Психология блог: блоги о психологии — ЖЖ

Подборка ЖЖ: «Блоги психологов и психиатров»

1. Василий Поздняков

psyteaman.livejournal.com

Блог психолога Василия Позднякова будет интересен, прежде всего, тем людям, которых волнует вопрос взаимоотношений между мужчиной и женщиной. Психология любви — одна из основных тем, но далеко не единственная. Тут же вы сможете найти и обсудить с автором блога интересные ссылки и статьи по медицине, психологии, психосоматике, здоровому образу жизни, психологическим аспектам бизнеса, политике, статистике и достижениям науки. 

2. Михаил Лабковский

labkovskiy.livejournal.com

Имя психолога Михаила Лабковского хорошо известно тем, кто интересуется темой психологии. Специализация Михаила — отношения между супругами, с родителями и детьми, преодоление зависимостей, ревности, проблемы самооценки. Метод его работы заключается в формировании у человека с психологическими проблемами здоровых реакций и жизненных навыков при помощи шести правил, регулирующих его поведение. Лабковский отличается тем, что сам живет в точном соответствии со своим правилом «не делать того, что не хочется» и явно наслаждается жизнью. Так было не всегда, и он этого не скрывает. Прямо говорит: «когда я встал на путь исправления…» Сама личность психолога — яркий пример того, как можно зажить и чего достичь, если справится со своими комплексами.

3. Илья Латыпов

tumbalele.livejournal.com

В своем блоге Илья — практикующий психолог и гештальт-терапевт — приглашает всех читателей поговорить о психологии, поразмышлять и сопоставить свой личный опыт и жизнь с другим опытом и другой жизнью. Размышлизмы Ильи касаются, как правило, самых обыденных жизненных тем (таких, например, как обиды, самооценка, пределы самоконтроля, типы личности), а потому всегда вызывают живой отклик у самой широкой аудитории.

4. Адриана Имж

imja.livejournal.com

Если вы когда-либо задавались вопросом, чем отличается психолог от психотерапевта, то неплохое разъяснение терминов дала в своем блоге психотерапевт Адриана Имж. Кстати, основная тема ее специализации — связь семейных сценариев и счастья. Ее Адриана уже более подробно раскрывает в своих постах об авторитетном родительстве, адаптации детей и психологическом климате в семье. Помимо блога Адриана ведет несколько психологических колонок для газет и журналов, выступает экспертом для ТВ-проектов и пишет книги.

5. Блог добрых психиатров

dpmmax.livejournal.com

Блог добрых психиатров из Тольятти ведет семейная пара — Максим и Оксана. Настоятельно рекомендуем вам лично заглянуть в их блог и убедиться в том, что они, и вправду, совсем не злые и не кусаются) А если серьезно, то при всей серьезности контингента, с которым Максим и Оксана ежедневно имеют дело на работе, в своих постах они всегда деликатны, мудры, радуют самобытным юмором и неповторимым авторским стилем. 

Подготовлено LiveJournal Russia специально для Hello, blogger.

Источники фото: блоги авторов.

Детская психология | «Четырехлистный клевер»

Во-первых, при «нападении» агрессор может сохранить анонимность. Это является главной причиной возникновения так называемого «феномена растормаживания» у агрессора: не получая обратной эмоциональной связи и оставаясь безнаказанным, обидчик всё больше третирует жертву.

Подробнее →

Март 2020 г.

Каждый родитель, воспитывая своего ребенка, желает вложить в него лучшее, старается дать все то, что  сделает ребенка счастливым и успешным. Часто мы используем те методы воспитания, которыми нас воспитывали и делаем это неосознанно. Либо протестуем и воспитываем вопреки тем методам, потому что натерпелись, настрадались в детстве и хочется для своих детей лучшего.

Но подходят ли те способы и формы воспитания вашему ребенку? Как воспринимает ребенок наши фразы, наставления, нравоучения, наказания? Что на самом деле может нести в себе наша речь, направленная к ребенку? Какие послания мы закладываем в ребенка, которые будут определять его путь?

Признаки тревожности. Откуда берется повышенная тревожность? Как помочь тревожному ребенку? Откуда берется повышенная тревожность?

Подробнее →

Автор: Заречнева Елена Борисовна
Август 2016 г.

Что делать если ребенок лжет? Почему ребенка не принимают в игру? Детское воровство или почему ребенок ворует?

Как часто вы проживаете момент своего настоящего времени таким, как он есть сейчас? Удается ли вам оставаться в СВОЕМ настоящем? Ведь именно такие моменты воспринимаются нами как наполненные смыслом, особенно ценные, прожитые «на все 100%».
И именно так, вовлекаясь всеми чувствами и эмоциями в момент настоящего, живут дети примерно до 6-7 лет. Дети, рядом с которыми есть принимающие и любящие их взрослые. Подробнее →

Психическое развитие ребенка – сложный процесс созревания высших психических функций, происходящий под влиянием различных факторов. К основным психическим функциям относятся: узнавание, восприятие, целенаправленные действия, речь, память, чтение, письмо, счет, внимание, мышление, эмоции, воля, поведение, самооценка и др.

Подробнее →

Является ли психология наукой и есть ли сознание у кошки

Большую часть времени на работе Ира исследует, как опыт раннего детства влияет на языковое развитие и как это отражается в мозговой активности, а также занимается изучением расстройств развития.

Делимся с вами записью и расшифровкой эфира.

Q: психология – это наука?

Ответ простой: все то, что соответствует критериям научности и маркируется как наука – это наука. В 30-х годах прошлого века Карл Поппер ввел критерий фальсифицируемости теорий: то есть, любая теория может считаться научной, если ее можно опровергнуть какими-либо фактами, экспериментами на эмпирическом материале. Проблема психологии здесь очевидна: теория будет связана с общими понятиями, которые являются абстрактными, но материальный мир – он здесь и сейчас.

Для того, чтобы отвечать этому критерию, в психологии есть понятие операционализации. Это когда я беру абстрактное понятие и прихожу к конвенциональному мнению о том, как мы будем это понятие высчитывать. Таким примером будет являться скорость ответа на некие стимулы.

Я вообще – когнитивный психолог (скоро объясню, что это значит). Также это может быть скорость обработки, точность ответа, множество других понятий операционализации. Так теории, мысли, идеи, которые относятся к психологии, могут быть как научными, так и вовсе не научными. К ненаучным теориям относится классический психоанализ, например: его просто нельзя опровергнуть. Потому что, согласно классическому психоанализу, вообще все – возможно. При этом, из психоанализа за 60 лет развития мысли выросли теории, которые являются опровержимыми. Например, теория привязанности Мэри Эйнсворт, где нас интересует то, как ранний младенческий опыт влияет на развитие человека.

Далее, в психологии есть когнитивное направление. Его можно считать золотым стандартом науки, оно полностью соответствует критериям научности. К наиболее развитым относятся теории рабочей памяти Алана Бэддели; можно посмотреть множество различных теорий про то, как видоизменялось представление о рабочей памяти, как эмпирический материал, результаты экспериментов позволяли нам, как научному направлению, улучшать эти знания и делать их более точными. В данный момент теория рабочей памяти состоит из нескольких отдельных частей, которые еще не нашли своего опровержения в экспериментах. То есть, согласно Попперу, ни одна из них не будет истинной, но мы говорим, что у нас просто недостаточно материалов, чтобы ее опровергнуть. И еще проблема любой теории – методология науки в целом. Старую теорию может заменить только новая теория. Нельзя просто сказать, что старая не работает, нужно представить новую парадигму, объяснение для старых феноменов и новых парадоксов.

Я занимаюсь исследованиями нейроимиджинга в расстройствах развития в данный момент, хотя начинала 12 лет назад с исследований формирования понятий. Мне всегда было интересно, как люди формируют понятия, как учатся новому, и как происходят ошибки в этой истории. Последние 4 года я занимаюсь нейроимиджингом, психофизиологией, также занимаюсь МРТ у людей с расстройствами развития – это аутизм, дислексия, класс других расстройств.

Q: какие существуют методы нейроимиджинга, где они применяются, как вы их используете?

Например, МРТ, на которую вас могут отправить для определения проблем с любым органом – это обычно структурная МРТ. То есть, рентгенолог или исследователь будет смотреть, как орган выглядит и находится в пространстве.

И, если это анатомическая МРТ, то я не смогу посмотреть на то, как тот же мозг функционирует – только на то, из чего он состоит. Или меня может интересовать, например, diffusion tensor imaging (DTI) – как связаны разные части мозга. И у такого метода очень низкое временное разрешение, почти нулевое – информация берется за один момент, никакой динамики нет. Зато у него высокое пространственное разрешение, я могу видеть не только отдельные структуры, но и ядерный уровень, хотя я не буду видеть отдельные слои.

ЭЭГ – это обратная ситуация. Я накладываю на человека шапку с электродами, обладающими высоким временным разрешением, и получаю информацию с точностью до миллисекунд. Это очень высокое временное разрешение для человеческого мозга. Но пространственное разрешение будет очень низким, потому что я буду угадывать, какие части мозга реагируют. Придется использовать усредненное представление о том, как в черепной коробке расположен мозг и какие его части отвечают на сигналы.

Q: а как понять, как связаны части мозга? Pathways или анатомические структуры, которые соединяют?

Я эту метафору часто использую, когда рассказываю студентам или коллегам о том, как работает МРТ: то есть, у меня нет другой возможности на 100% узнать, что происходит в организме, кроме вскрытия. Но я, конечно, хочу, чтобы испытуемые были живы.

МРТ позволяет с высокой точностью предугадывать, как выглядят наши пути, но это все же – модели. В том числе и тогда, когда вы идете к врачу, и он пытается понять по вашему скану, как у вас связаны разные части мозга. Разные методы обладают разной точностью, и с годами качество методов повышается – это тоже входит в мои задачи. Здесь работают люди с разной экспертизой, и это всегда будет междисциплинарная наука, где люди с образованием в области физики, инженеры, математики, и также, в том числе, люди, занимающиеся когнитивной психологией и психологией развития, будут выстраивать максимально правдоподобную модель.

Q: но у всех людей же одинаково расположены в пространстве сосуды в отделах мозга?

Q: как применяете ЭЭГ в исследованиях?

Например, сейчас в нашей лаборатории в Санкт-Петербурге идет большой проект по исследованию биоповеденческих показателей у людей с опытом институционализации. Под институционализацией мы понимаем людей, которые жили в детских домах или домах ребенка.

Про детские дома все слышали, а дома ребенка — это структуры детского дома для детей до 4 лет (после 4 лет их переводят в детские дома, дома-интернаты). Нам интересно, каким образом такой ранний опыт влияет на развитие – как в детстве, так и в подростковом возрасте и зрелости. Наш основной фокус – это языковое развитие. Есть большая гипотеза о том, что институционализация в раннем возрасте снижает разнообразие и количество языковой информации, обращенной к конкретному ребенку.

Есть большие социальные изменения, которые происходят в этой области: когда людей, которые работают с детьми – воспитателей, нянечек – обучают больше взаимодействовать с детьми, разнообразить их опыт общения. Но всем понятно, что это все равно не «свой» ребенок, и, как бы хорошо эти люди не делали свою работу – а я встречала замечательных воспитателей и нянечек – все равно получается определенная специфика проживания, рабочие условия. И нас интересует, каким образом влияет на ребенка эта специфика, отсутствие близкого взрослого. Под близким мы понимаем того, на которого ребенок всегда полагается, который почти всегда доступен, с которым он формирует безопасную привязанность и с которым у него самые близкие отношения. Обычно, зачастую, это – мама. Этот взрослый формирует, выдает ребенку языковую информацию, помогает формироваться его когнитивной системе. Это влияние мы рассматриваем с точки зрения психофизиологии; меня интересует, как дети по-разному (или одинаково) обрабатывают языковую информацию, языковые стимулы в экспериментах, и сохраняются ли эти различия в подростковом и взрослом возрасте.

Например, есть такой эксперимент, представленный в парадигме oddball paradigm – я его очень люблю. Компонент, который там представлен, называется «негативность рассогласования» (mismatch negativity). Так, например, для детей, типично развивающихся, характерно следующее: до года жизни (примерно) они могут различать звуки разных языков. Так, например, дети будут различать звуки «та», «га» и звук, который я не могу произнести (горловой звук между «Г» и «Д», часть хинди). С возрастом, к году жизни, языковые статистики накапливаются, и ребенок перестает слышать разницу между звуком хинди и русским языком, он просто перестает быть особенным, различающимся. Проявляется это так: вы предъявляете аудиально ребенку повторяющийся ряд звуков «га» (очень много), это становится линией отсутствия изменений. Дальше, когда ребенок слышит звук «та», который для него различен, на мозговой активности вы видите резкое изменение, скачок. Это и есть негативность рассогласования. До года жизни, вне зависимости от того, предъявите ли вы редким стимулом «та» или горловой звук, вы будете видеть негативность рассогласования. Если же вы проведете это эксперимент на типично развивающихся детях после года жизни (русскоязычных, это важно), то вы не увидите этой негативности рассогласования на звук из хинди, или в принципе на звуки из неродной речи.

Нам было интересно, происходит ли такое же запоминание звуков у детей, проживающих в домах ребенка, или же негативность рассогласования остается и в более старшем возрасте. Мы провели эксперимент. Оказалось, что фонологическое осознание – возможность услышать различие между звуками хинди и родным языком — стирается и у детей из домов ребенка. То есть, они получают достаточное количество языкового инпута для того, чтобы обладать информацией о родном языке и речи – то есть, точно умеют определять родной язык.

При этом, если мы проводим эксперименты, связанные с более высокими структурами обработки информации – например, когда детей просят называть объекты, или когда им показывают картинку мальчика и говорят, что это цветок – информация обрабатывается дольше у детей из домов ребенка. Поэтому мы считаем, что там присутствует некоторое отставание в языковом развитии. Это мы видим и на поведенческих методиках; мы никогда не работаем только с психофизиологией, считаем, что это не очень информативно. Работа также и на поведенческом уровне позволяет сопоставить, то, что видно на уровне поведения и на уровне активности мозга. Есть ли полностью совпадающая интерпретация, или я буду видеть различия, и буду считать в такой ситуации, что на уровне поведения иногда различий нет, а на уровне мозговой активности – есть, и это не до конца сглаженное различие. Хотя оно может сглаживаться с годами, в зависимости от того, когда человек попал в семью, как долго он прожил в доме ребенка или детском доме.

Q: какая из трактовок слова «сознание» актуальна?

Q: Вы видели контент Виктории Степановой? Можно считать ее психологом? Она считает, что может по фото определить сексуальную ориентацию.

Кстати, могу поговорить про псевдопсихологию и то, почему она нас тоже бесит. Возможно, еще сильнее, чем людей, которые не занимаются психологией. Это большая проблема: когда я прихожу куда-то, я не представляюсь психологом. Потому что иначе все подумают, что я сейчас буду рассказывать про ведических женщин, решать чужие проблемы, говорить, как надо правильно жить и рекомендовать психотерапевта.

Насчет психотерапевтов – я могу порекомендовать сообщества, которым я доверяю, или людей, с которыми я училась (или у которых училась). Но все остальные пункты – это совсем мимо меня, я таких советов не даю.

Псевдопсихология раздражает меня потому, что мне сложнее с ней бороться. Я оказываюсь в ситуации, когда я вижу человека, с которым была в хороших отношениях лет 10 назад, и он вдруг ушел в псевдопсихологию, и я понимаю – ой, похоже, мы не будем больше общаться. Для меня это болезненно. Люди, которые только смотрят на псевдопсихологию со стороны, могут просто сказать: ну, я просто не буду с ним знакомиться. Это во-первых.

Во-вторых, псевдопсихология плохо влияет на научную психологию. Она автоматически ставит под сомнение ее научность; «наука ли это» — нормальный вопрос, который все задают. Кроме того, и рассказывать про исследования, которые произошли в психологии, приходится с самого начала. Приходится начинать с методологии Карла Поппера; после него происходило еще много чего – был Марк Полони, например, и большая группа британских и венгерских методологов. И все это приходится рассказывать очень быстро, чтобы потом рассказать всего лишь об одном исследовании.

Я думаю, что это все точно так же может влиять на большое количество людей, которые отвечают за финансирование разных областей науки, особенно в России, и у которых нет возможностей, времени или желания подробно разбираться в том, как работают те или иные области знаний.

Я хотела рассказать про два других своих любимых проекта, помимо проекта по институционализации. Вторая большая область, которая меня интересует в нашей лаборатории – это проект по превалентности (распространенности) расстройств аутистического спектра на территории Российской Федерации. В значимости от того, как мы будем считать распространенность, и насколько окажется распространено каждое конкретное заболевание, расстройство или другая особенность развития, мы, как государство, должны будем изменять финансирование каждой конкретной области. В данный момент нет точной статистики по России по тому, как часто встречаются РАС.

Лаборатория, в которой я работаю, существует в плотном сотрудничестве с фондом «Выход», помогающим семьям с людьми с расстройствами аутистического спектра. Соответственно, мы начинали проект в Санкт-Петербурге, в Приморском районе, для оценки распространенности РАС. Это заняло у нас три года, мы продолжаем этим заниматься. Это очень большой проект. Он связан с необходимостью, во-первых, наладить понимание демографической статистики в целом в конкретном регионе. Команда большая, мультидисциплинарная, работают люди, занимающиеся популяционными исследованиями. Например, когда вы оцениваете популяционное исследование, вы строите модель, в которой вы пытаетесь понять, каким образом вы можете максимально представить генеральную совокупность (это все люди, на которых вы планируете перенести этот результат; например, когда мы говорим про конкретный район, это дети, проживающие в этом районе). Вам нужно оценить численность и демографическое разнообразие генеральной совокупности, чтобы понять, где вы конкретно можете получить качественную информацию об этих детях.

Такие исследования происходят в два этапа. Первый этап – это скрининговый этап; то есть, мы определенным образом работаем с поликлиниками, опрашиваем как можно большее количество людей по короткому опроснику. В нем они отвечают особенности развития своего ребенка, отвечая на вопросы « да/нет». Есть понятие «красных флажков» — особенностей, которые характерны для детей с РАС или для расстройств развития в принципе. Когда человек набирает определенное количество «красных флажков», мы связываемся с семьей и приглашаем их на второй этап. Кроме того, мы стараемся найти детей с минимумом «флажков» — потенциально нейротипичных, и также приглашаем их в лабораторию. На втором этапе мы занимаемся полной оценкой развития, включая батарею, связанную с оценкой РАС. Таким образом, мы определяем распространенность РАС в конкретном регионе, и это позволит нам создавать дизайн исследования, которое можно будет в полной мере провести в России.

За это я люблю работу в своей лаборатории. Она не только дает мне возможность заниматься разными проектами, но и позволяет чувствовать, что я делаю что-то социально полезное.
Третий проект, о котором я хотела рассказать – это проект о расстройстве языкового развития в изолированной популяции на крайнем севере России. Этот проект для меня интересен потому, что под «изолированной популяцией» мы понимаем популяцию из всего 800 человек. Эта конкретная популяция известна этим расстройством. Мы оцениваем, каким образом расстройство языкового развития передается у них, и смотрим, как это представлено на разных поколенческих уровнях. Мы собираем рассказы у бабушек, у мам, у всех ближайших и дальних родственников для того, чтобы оценить их языковое развитие, проводим полный комплекс оценки языкового развития у детей, смотрим, каким образом происходят связи внутри одной семьи.

Q: с чего начать, чтобы научиться помогать развитию ребенка?

Q: какое исследование можно провести на ложные воспоминания?

Для всех: ложные воспоминания – это такое событие, которое, как вам кажется, случилось с вами, вы уверены, что помните его, но на самом деле его не было. Элизабет Лофтус – психолог, исследователь памяти, человек, который больше всех вложил в развитие исследования ложных воспоминаний; про нее очень интересно читать, даже если вы не интересуетесь психологией.

История с ложными воспоминаниями выглядит следующим образом: когда вы оказываетесь, например, свидетелем аварии, то от того, как вам зададут вопрос, будет влиять то, какой ответ и каким образом вы дадите. Если разных людей спрашивать, с какой скоростью МЧАЛАСЬ машина и с какой скоростью ЕХАЛА машина до аварии, то, статистически, те люди, кого спрашивали со словом «мчалась», будут давать более высокие оценки скорости, чем вторая группа.
Элизабет Лофтус очень много работала (и работает, как мне кажется) с системой заключенных и людей, находящихся в предварительном заключении и это влияло на изменение протоколов допроса на территории США.

Q: ложные воспоминания – это дежа вю?

Q: может ли служить примером ложных воспоминаний детализация сна?

Я боюсь соврать, поэтому я скажу, что не знаю. У меня есть собственные додумки, но это не может считаться экспертным знанием.

Я хотела еще поговорить на тему «что делать, если у меня образование физика, математика, CS и я хочу работать в нейронауке или когнитивной науке». Во-первых, это классно, приходите к нам, у нас есть печеньки. Во-вторых, перед этим почитайте литературу. Я очень рада людям, которые приходят в когнитивную нейронауку со знаниями из других областей; мне, например, в команде не хватает человека с инженерным образованием, или со знанием классической математики, теории графов.

У меня есть проект про связность головного мозга у детей с опытом институционализации – это проект, который я делаю в этом семестре. Я пытаюсь взять разные метрики коннективности (связности) и написать скрипт, который позволит мне обработать один и тот же набор данных, используя разные метрики, и получить разные результаты, а дальше – написать к этому каждый раз отдельную интерпретацию и отдельное представление о том, какое заключение можно сделать. И так же сделать с данными взрослых людей с опытом институционализации. Проблема в том, что я пишу на Arc, но плохо пишу на Python и совсем не умею работать с Matlab, а это очень пригодилось бы. Мне хорошо было бы иметь в помощь кого-то, с кем можно обсуждать разные метрики. Я начинаю сейчас теорию графов, использую метрики из теории графов, но остается большое разнообразие оценочных систем, например – динамических систем. Это было бы очень в помощь.

Есть одна проблема, которая происходит с людьми, приходящими из областей, которые считаются более естественно-научными. Это как на той картинке из xkcd, где проранжированы разные научные области в представлениях о их точности, и математик говорит: «Да вас отсюда вообще не видно». Люди, которые приходят в когнитивную науку или нейронауку из более точных областей, считают, что, сейчас они возьмут тот метод, который использовали до этого – например, машинное обучение – и приложат его, а потом расскажут мне, как работает вся область знания. Это не срабатывает. Потому что для того, чтобы вам интерпретировать результаты ML (в том числе), или чтобы сделать более точную модель, надо понимать, что происходит внутри. А для этого нужно получить хотя бы часть того образования, которое люди по 10 лет получают.

Это не наезд. Я действительно призываю вас прийти к нам и попробовать что-нибудь сделать, если вам интересно. Я попрошу оставить мои контакты под видео. Может быть, вы сможете присоединиться к одному из наших проектов и даже попасть к нам на постоянной основе; я надеюсь, что в ближайшем будущем у нас появится позиция инженера. Но такая классическая проблема остается.

У меня есть хороший друг, он пишет диссертацию по использованию ML с данными МРТ. Он сам физик. И примерно раз в месяц он мне говорит: данные какие-то непонятные, что тут происходит? И я ему пересказываю кусок cognitive neuroscience. Конечно, я понимаю, что для того, чтобы иметь достаточно знаний на эту тему, нужно большое количество времени, и у него этого времени просто не было. Поэтому, если вы хотите работать в нейро- или когнитивной науке и хотите прийти в проект – пишите в лаборатории, которые этим занимаются. Обязательно найдете проект, который будет вам подходить, и в котором общаться будет приятно и интересно, и вас будут в состоянии адекватно услышать.

Кстати, есть отличная смешная история на тему того, «что делать, если у меня образование физика, математика, CS и я хочу работать в нейронауке». Илон Маск какое-то время назад анонсировал компанию, связанную с нейро, чтобы построить artificial intelligence. И сделал объявление в твиттере: приходите все, нужны только предварительные знания в области инжиниринга или программирования, и нужно, чтобы не было предварительных знаний в области когнитивной психологии, нейро или чего-то подобного. Все бы ничего, но через какое-то время они делали презентацию этой компании, и на картинке с описанием мозга перепутали левую и правую части (это просто сделать, если вы никогда не смотрели на мозг и не представляете, как он устроен). Такая шутка теперь есть. Хотя я очень уважаю Илона Маска.

Q: есть ли сознание у кошки?

21 Психологический блог 2020

{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "nu-mac", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт работы в сфере консультирования? "," mountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3 , "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "Я начинаю свою карьеру", "value": "Я начинаю свою карьеру"}, {"label": " Я хочу продвинуться по карьерной лестнице "," value ":" Я хочу продвинуться по карьерной лестнице "}]}}, {" hidden ": true," label ":" "," name ":" no_klondike_gdpr_only_consent "," required " : true, "type": 9, "value": {"gdprOnly": "false"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 2, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашем [--link: https: // консультировании.northwestern.edu/legal/privacy-policy/ providedprivacy policy [ссылка -]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" nu-mac "," id ": 491," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba20-0db5-4d7c-9ce0-44b839f06943", "опубликовано": "2021-04-30T16: 27: 15.993Z", "screen": [{"allFields": [0, 1], "conditional": { }, "out": {"0": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0.1"} {"admissionsEmail": "admissions @ консультирование.northwestern.edu "," degreeOffering ":" nu-mac "," featureFlags ": {" formType ":" STANDARD "}," fields ": [{" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия / Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, { "helpText": "", "hidden": false, "label": "Имя / имя", "mountPoint": 1, "name": "first_name", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Электронная почта", "mountPoint": 1, "name": "email", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "State", "mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ": "Country of Residence", "mountPoint": 1, "name": "country", "required": false, "type": 6, "value": {}}, {"helpText": "", "hidden ": true," label ":" degreeInterest "," mountPoint ": 1," name ":" степень "," required ": false," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" MAC " , "параметры": [{" label ":" MAC "," value ":" MAC "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Почтовый индекс "," mountPoint ": 1, "name": "zip_code", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"conditionallyRendered": true, "helpText": "", "скрыто ": false," label ":" Телефон "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "} }, {"conditionallyRendered": true, "helpText": "", "hidden": false, "label": "Маркетинговое согласие США \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00b8", "mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 11," value ": {" checkboxText ":" Свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Counseling @ Northwestern \ u0027s технологический партнер, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы по консультированию и другие поля. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" NU-MAC Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden " : false, "label": "Маркетинговое согласие GDPR \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00aa \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, " type ": 8," value ": {" отказ от ответственности ":" Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.com] 2U, Inc. [link--], Counseling @ Northwestern \ u0027s, технологический партнер. "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах. "," leadShareValue ":" NU-MAC Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Counseling @ Northwestern \ u0027s technology partner, [--link: https: //2u.com] 2U, Inc., и ее семейство компаний [ссылка--], работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области консультирования и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms " : "", "text": "Да, я хочу получать дополнительную информацию о Counseling @ Northwestern.Свяжитесь со мной через: "}}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл в бакалавриате? "," MountPoint ": 1," name ": "posed_gpa_range" , "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": «4,00 и выше», «value»: «4,00 и выше» }, {"label": "3.99 - 3.50", "value": "3.99 - 3.50"}, {"label": "3.49 - 3.00", "value": "3.49 - 3.00"}, {"label" : "2.99 - 2.50", "value": "2.99 - 2.50"}, {"label": "2.49 и ниже", "value": "2.49 и ниже"}]}}, {"helpText": "" , "hidden": false, "label": "Какой у вас законченный самый высокий уровень образования?", "mountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, " value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" High School "," value ":" High School "}, {" label ":" Associate \ u0027s "," value " : "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s In Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "Bachelors"}, {"label": "Master \ u0027s In Progress", "value": "Masters In Pro gress "}, {" label ":" Магистр \ u0027s "," value ":" Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ": "", "hidden": false, "label": "Сколько лет у вас опыта клинического или волонтерского консультирования?", "mountPoint": 1, "name": "work_experience", "required": true, " type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Less than 2 "," value ":" Less than 2 "}, {" label ":" От 2 до 4 "," значение ":" от 2 до 4 "}, {" ярлык ":" от 5 до 7 "," значение ":" от 5 до 7 "}, {" ярлык ":" от 8 до 10 "," value ":" от 8 до 10 "}, {" label ":" 10 или более "," value ":" 10 или более "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в сфере консультирования? "," mountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption " : "", "options": [{"label": "Я начинаю свою карьеру", "value": "Я начинаю свою карьеру"}, {"label": "Я хочу продвигать свою карьеру", " value ":" Я хочу сделать карьеру "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ": "Lead Source", "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "onlinecounselingprogramssite", "options": [{ "label": "onlinecounselingprogramssite", "value": "onlinecounselingprogramssite"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Когда вы рассматриваете возможность запуска своей программы?", " mountPoint ": 1," name ":" prospect_education_journey "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Следующее доступно cohort "," value ":" Следующая доступная когорта "}, {" label ":" от 3 до 6 месяцев "," value ":" от 3 до 6 месяцев "}, {" label ":" от 6 до 12 месяцев ", "value": "от 6 до 12 месяцев"}, {"label": "Unsure", "value": "Unsure"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name" : "no_klondike_gdpr_only_consent", "required": true, "type": 9, "value": {"gdprOnly": "false"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 2, "name": " "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашем [--link: https: // консультировании.northwestern.edu/legal/privacy-policy/ providedprivacy policy [ссылка -]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" nu-mac "," id ": 491," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba20-0db5-4d7c-9ce0-44b839f06943", "опубликовано": "2021-04-30T16: 27: 15.993Z", "screen": [{"allFields": [13, 16], "conditional": { }, "out": {"3": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}, {"allFields": [1, 0, 2], "conditional": {}, "out": {"2": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}, {"allFields": [3, 6, 4, 7, 5, 14, 8, 9, 17], "условный": {"7": [3, "", [{"данные": "состояние.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}]]," 8 ": [1," ", [{" data ":" state.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 1}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}]], "9": [1, "", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_only_consent"}, {"data": "true"}, {"op": 0}, {"data" : "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}, {"op": 8}]]}, "out": {"-1": ["$ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [15, 11, 10, 12]," conditional ": {}," out ": {" 1 ": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}

Индекс блогов | Психология сегодня

Любовь онлайн

Мишель Друэн, доктор философии.

Осознанное свидание

, Рокси Зарраби, доктор философии.

Лучший развод

Энн Голд Бушо, доктор философии.

Брак равных

Катрин Апонте Ph.Д.

Зависимость и отношения

Келли Э. Грин, доктор философии.

Дневники усыновления

Э. Кей Тримбергер, доктор философии.

После принятия обязательств

Ребекка Дж. Кобб, доктор философии

Все, что нам нужно, это любовь

Омри Гиллат, Ph.Д.

Неоднозначность

Джереми Шерман, доктор философии.

Мы закончили борьбу?

Мэтью Легг

Искусство харизмы

Уэйн Элиз

На первый взгляд

Люсия О’Салливан, доктор философии.

Группа братьев и сестер

Авидана Милевского, канд.

Плохое поведение

Джастин Мартин, доктор философии.

Вместе лучше

Ханна Уильямсон, доктор философии.

Между поколениями

Сары Эпштейн, MFT

Между простынями

Лоуренс Джозефс, Ph.Д.

Между тобой и мной

, Эми М. Гордон, доктор философии.

Виновный штурм

Роб Кендалл

Связаны вместе

Стефани Герлих, LMSW

Храбрый разговор

Мелоди Стэнфорд Мартин

Разве мы не можем просто ладить?

Дэвида Эванса

Близкие встречи

Гвендолин Зайдман, Ph.Д.

Связь по совпадению

Бернарда Бейтмана, доктора медицины

Обдумывание развода

Сьюзан Пиз Гадуа, LCSW

Пары и культура

, автор — Харуна Миямото-Борг, LCSW

Пары процветают

, апрель Элдемайр, LMFT

Дарвин встречается с

Эндрю Г.Томас, доктор философии

Знакомства и спаривания

, Мадлен А Фужер, доктор философии.

Знакомства в эпоху цифровых технологий

Лизель Шараби, доктор философии.

Создание хороших отношений

Надин Кэмерон

Дизайн для сильных умов

Донали Маркус Ph.Д.

Курс развода

Элизабет Коэн, Ph.D.

Внутренняя разведка

Терри Аптер, доктор философии.

Чрезвычайные отношения

Эмили Джамеа, Ph.D., LMFT, LPC

Полевой справочник для семей

Линн Гриффин, Р.Н., M.Ed.

В поисках любви: научный подход

Мария Т. Коэн, доктор философии

В поисках настоящей любви

Диана Киршнер, доктор философии.

Крепежные семьи

Роберта Тайбби, LCSW

Лучше или хуже

Яна Дженкинса, М.Д.

От страха к близости

Аврум Вайс, доктор философии

От жертвы к Виктору

Мариетте Янсен, Ph.D.

Счастливые здоровые отношения

Кари Руснак, Массачусетс, LPC

Счастливое одиночество

Кислева Елякима, к.Д.

Заниматься сексом, желая близости

Джилл П. Вебер, доктор философии.

Он говорит, она говорит

Одри Нельсон, доктор философии.

Здоровые связи

Марианн Каринч

Здоровое питание, здоровые отношения

Синтии М.Булик, канд.

Честный и серьезный секс-совет

, Трейси Кокс,

Надежда на отношения

Грегори Л. Янц, доктор философии.

Как «Я» формирует «Мы»

, Янина Лариса Бюлер, доктор философии.

Взлом человека

Кристофера Хаднаги

в нем вместе

Дайан Гранде, Ph.Д.

В поддержку других

Тим Амброуз Десмонд

Во имя любви

Аарон Бен-Зеев, доктор философии.

Inclusive Insight

, Карен Блэр, доктор философии.

Insight Is 20/20

, Сет Мейерс, Psy.D. и Кэти Гилберт

Близость, путь к духовности

, Джон Амодео, доктор философии.Д., МФТ

Невидимые цепи

Лиза Фонтес, доктор философии.

В ногу с Джонсом

Степехен Гарсия, доктор философии.

Знать меня, знать тебя

Эрика Карлсон, доктор философии.

Прочная любовь

Беверли Б.Палмер, доктор философии

Юридические вопросы

Лиза Зейдерман, эсквайр, CFL

Лицензия на сияние

Линдси Джерниган, доктор философии.

Преломленная жизнь

Рони Бет Тауэр, доктор философии.

Любовь и хаос

Вероники М.Ламарш, доктор философии

Любовь и секс в эпоху цифровых технологий

Роберта Вайса

Любовь в эпоху нарциссизма

, Кристи Ли Хохенбергер

Любовь, в цифровом виде

Мартина Граффа, доктора философии.

Любовь, ложь и конфликт

Джейсона Уайтинга, доктора философии.Д.

Любовь, секс и младенцы

, автор — Jena Pincott

Смело любить

Александра Соломон, доктор философии.

Магнитные партнеры

Стивен Дж. Бетчен, DSW

Сделай это правильно

, Молли Хоуз, доктор философии.

Максимальное использование современного брака

, Нейт Клемп, Ph.Д. и Кейли Клемп

Встречайте, ловите и держите

Терезы ДиДонато, Ph.D.

Внимательные отношения

, Таша Зайтер MS, MFTC

Современные знакомства

Лии Агирре, LCSW

Современный секс

Кейтлин Кантор LCSW

Мифы о желаниях

Сары Мюррей, Ph.Д.

Демистификация нарциссизма

, Дэн Нойхарт, доктор философии, MFT

Дневники пассивной агрессии

, Сигне Уитсон, LSW

Власть в отношениях

Робин Стерн, доктор философии.

Прощение

Ричард С.Балкин, к.э.н., ЛПЦ, НКЦ

Pura Vida

Джудит Липтон, доктор медицины и Дэвид Бараш, доктор философии.

Любовь заново

Рэнди Гюнтер, доктор философии.

Понимание отношений и травм

Джейсона Н. Линдера, Psy.D.

Торговый центр взаимоотношений

Форрест Талли, Ph.Д.

Отношения, интимные отношения и прочее

, Дебра Машек, доктор философии.

Серое качание

, Ирис Краснов

Романтическая привязанность

Мариана Бокарова, к.э.н.

Работает в семье

Кэролайн Ливитт

Шлеппинг сквозь горе

Викки Старк, MSW, MFT

Секс и согласие

Кристен Н.Jozkowski, Ph.D.

Sex Esteem

от Сари Купер, LCSW

Вопросы секса

, Ари Такман, доктор психологических наук, магистр делового администрирования

Секс, сексуальность и романтика

Ритч С. Савин-Уильямс, доктор философии.

Сексуальная внимательность

, автор Chelom E.Ливитт, J.D./Ph.D.

Термоусадочная пленка

Джейн Грир, доктор философии.

Скольжение против принятия решения

Скотт Стэнли, доктор философии.

ИСКРА

, Мегхна Махамбри, доктор философии.

Зачарованный

, Нелиша Викремасингхе, DProf.

Оставаться в здравом уме в безумии

Тони Лестер, LCSW

Истории и я

Хейли Кранстубер Хорстман, доктор философии.

Сильнее на развалинах

Линда Блум, LCSW, и Чарли Блум, MSW

Обсуди это

Дженнифер Л.Кантор, доктор философии

Разговор о сексе и отношениях

Сильва Невес

Техническая поддержка

Пег Стрип

Анатомия горя

, Дороти П. Холингер, доктор философии.

Доктор аттракционов

Джереми Николсон, MSW, Ph.Д.

Танец связи

Харриет Лернер, Ph.D.

Темная сторона отношений

, Саманта Дж. Шебиб, доктор философии.

Прощающая жизнь

Роберт Энрайт, доктор философии.

Забытое искусство любви

Армин Заде, М.Н., К.

Свобода перемен

Хэла Шори, доктора философии.

Изображение полностью

Лорианн Хофф Оберлин, MS, LCPC

Сердце и наука привязанности

Джесси Стерн, доктор философии, и Рэйчел Самсон, магистр психологии

Скрытый разум

Маддалена Марини, Ph.Д.

В высшей степени романтичный брак

Бьянка Акаведо, доктор философии

Наследие искаженной любви

, Кэрил МакБрайд, доктор философии.

Брачная игра

, Райан Андерсон

Современное сердце

, Карен Ву, доктор философии.Д.

Тайны любви

Берит Брогаард, доктор медицинских наук, доктор философии

Нарцисс в твоей жизни

, автор — Джули Л. Холл

Другая сторона отношений

Ассаэля Романелли, доктора философии.

Полиамористы по соседству

Элизабет Шефф, Ph.Д.

Психология отношений

Гэри В. Левандовски-младший, доктор философии.

Правая сторона 40

, Дебора Хейзер, доктор философии.

Истории, которые мы рассказываем себе

Рэйчел Д. Миллер, AMFT

Слишком много голов

Мишель ван Деллен, Ph.Д.

Токсичные отношения

, Дарлин Лансер, JD, MFT

Преобразование отношений

Харвилла Хендрикса, доктора философии, и Хелен Лакелли Хант, доктора философии.

Под простынями

Дайан Глейм, LMFT, CST

Понимание социального мира

, автор: Manyu Li Ph.Д.

Распаковка социальных отношений

Коллин Синклер, доктор философии.

Без упаковки

от Рика Миллера, LICSW

Девушка из долины с мозгом

, автор — Джен Ким

Проводное для любви

Эми Бэнкс, доктор медицины

Бродячие женщины

Дэвида Дж.Лей, доктор философии

— PositivePsychology.com

Вы только начинаете карьеру консультанта? Даже если вы какое-то время занимались консультированием, хотите ли вы расширить свои знания? Независимо от того, являетесь ли вы новичком или опытным практикующим, книги — это ресурс, который всегда будет доступен, независимо от того, где вы находитесь […]

Самосовершенствование — особенно популярный жанр книг, количество публикаций которого в период с 1972 по 2000 год увеличилось вдвое (du Plessis, 2020).Более того, коучинговая индустрия является частью глобального (и постоянно растущего) рынка с оборотом 2 миллиарда долларов в год (Lane & Fillery-Travis, 2006). Очевидно, что эти книги по самосовершенствованию очень […]

Социальная неловкость — это не просто проблема, с которой сталкиваются дети; взрослые тоже могут бороться с социальными навыками, что приводит к тревоге и даже серьезным фобиям. Проблемы с социальными навыками в зрелом возрасте могут привести к избеганию социальных ситуаций и помешать построению длительных отношений. Обеспечение обучения социальным навыкам клиентов с тревогой, […]

Профессиональное выгорание — это широко распространенное заболевание, которое трудно поддается лечению.У большинства из нас нет возможности бросить работу, чтобы выздороветь. К счастью, есть много других способов смягчить и избежать выгорания на работе, восстановив при этом более здоровый баланс между работой и личной жизнью. В этом […]

Вы когда-нибудь разговаривали с другом и вас уговаривали изменить что-то к лучшему? Вспомни сейчас. Что, по их словам, помогло вам принять решение? Или, возможно, то, как они это сказали, оказало влияние? Вы заметили что-нибудь в их стиле? […]

Многие лидеры постоянно ищут новые способы мотивации своей команды, повышения производительности и создания благоприятной атмосферы.Неизменный вопрос в области лидерского мышления звучит просто так: «Что представляет собой хорошее лидерство?». Фильтрация таких вопросов с помощью новой теоретической основы может быть мощным средством, вызывая нисходящий подход […]

До 1950-х годов бихевиоризм был доминирующей школой психологии. Он попытался объяснить поведение на основе эффектов окружающей среды и обучения, а не врожденных или унаследованных факторов (Gross, 2020). Классическая теория обусловленности, открытая российским физиологом и лауреатом Нобелевской премии Иваном Павловым, занимала центральное место в […]

Потерять любимого человека никогда не бывает легко.Для детей потерять кого-то, кого они любят, может быть еще сложнее, потому что они не только пытаются пережить потерю сами, но также смотрят, как скорбят другие близкие. Если дети очень маленькие, когда теряют любимого человека, они могут […]

Теория социального обучения (SLT) Альберта Бандуры предполагает, что мы учимся социальному поведению, наблюдая и подражая поведению других. Бандура понял, что само по себе прямое подкрепление не может объяснить все типы обучения, поэтому он добавил в свою теорию социальный элемент, утверждая, что люди учатся, наблюдая за другими […]

Смена работы каждые несколько лет или реже становится нормой среди молодого поколения.Опрос Deloitte 2020 года показал, что 31% миллениалов и около 50% представителей поколения Z ожидают, что они уйдут с работы в течение следующих двух лет. Трудящиеся несут все большую ответственность за то, чтобы прокладывать свой собственный путь […]

Топ-100 психологических блогов, которые вы должны читать в 2021 году

1. Американская психологическая ассоциация — PsycPORT

2. Психология домашних животных Зази Тодд

3. BPS Research Digest

4. Национальный институт психического здоровья (NIMH)

5. Центр психологии

6. SharpBrains

7. Психология сегодня

8. Ежедневные новости позитивной психологии

9. Блог детской психологии

10. Институт когнитивно-поведенческой терапии им. Бека

11. Психология имеет значение, Азия

12. Проект «Счастье в Индии»

13. Расколотый разум | Размышления в философии психологии в широком смысле

14. PsyBlog доктора Джереми Дина

15. Блог о психическом здоровье Healthyplace

16. SACAP — Психологический блог

17. Психология на рабочем месте

18. Психология видеоигр, Джейми Мэдиган

19.Тайная жизнь маниакально-депрессивного человека

20. ПСИХОЛОГИЯ | Мысли и жизнь клинического психолога

21.УспехСознание Ремез Сассон

22. Статьи по спортивной психологии

23. University of Sussex | Блог школы психологии

24. Портлендская психотерапия

25. Блог психологии Лейдена

4″>

Йорк, Англия, Великобритания О блоге Исследователь и писатель по психологии музыки. Люблю готовить, танцевать и мужа. Автор «You Are the Music». Частота 1 пост / квартал Блог musicpsychology.co.uk
подписчиков в Twitter 1,5 тыс. ⋅ Взаимодействие с социальными сетями 11 ⋅ Авторитет домена 46 ⋅ Рейтинг Alexa 3,5 млн. Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте

27. Блог eTalkTherapy | Консультации и терапия в Питтсбурге, Пенсильвания,

28. Блог о семейной дисфункции и психическом здоровье

29. Успехи истории психологии

30. Психрег

31.Psychotherapy.net

32.Психовелнесцентр

33. Что такое психология?

34.Психомеханика, Ханан Парвез,

35. Блог Brain Lady

36. Психологический блог — доктор Кеннет Роберсон

37. I / O в работе

38. Молодежная спортивная психология Патрика Кона

39. Блог психиатров и психоаналитиков, Джуди Цафрир, доктор медицины

40. Майндблог Дерика Боундса

41. New View Psychology Blog

42. Подход, ориентированный на прогресс. Автор Coert Visser

43.Эшли Тернер | Психотерапия разума и тела

44. IQ’s Corner | Intelligent Insights по теории и тестам интеллекта

45. Пуля Психология

46. Этика и психология доктора Джона Гавацци

47. Блог детской психологии и воспитания детей

48. Д-р Деб

49. Зачарованное Я доктора Барбары Холстейн

50. Сарафина Артур-Уильямс

51. Премьер спортивной психологии

52. Провиденция Ромео Вителли

53. Блог семейной психологии Азеведо, доктор Азевед

54. Питтсбургская ассоциация психотерапевтов (PghPsych)

55. SG Psych Stuff

56.Ологий

57. Психотерапия Серебряного озера — Блог

58. AK СЛОВА

59. Повседневный псих, Джейк Тини

60. Критическая психиатрия

61. Убедить себя

62. Психологические блоги бесплатных ассоциаций доктора Икс

63.Сертифицированный блог по психологии

64. Клиническая психология

65. Д-р Брэд Боуинс

66.Блог Психологии Лауры

67. Мышеловка, автор Сандип Гаутам

68. Да будет так

69. Карлис Мол

70. Стратегическая психология Канберрский блог

71. Блог судебной психологии

72. Нейромаркетинг, Роджер Дули

73. Программа позитивной психологии

74. Психологические блоги доктора Роберта Беррисса

75. Блог Манхэттенской психологической группы

76.Клиническая психология Внутреннего Мельбурна — Блог

77. Индийский институт психологии

78. Блог «Лучший способ работы» — Энергетический проект

79. Брейнберг

80. Кайл Макдональд Зарегистрированный психотерапевт

81. Психология фотографов. Автор Jenika

82. Блог о спортивной психологии «Эффект Мартина»

83. Уголовное мышление

84.Блог по психологии и статистике:

85.Николь Маккэнс Психологический блог

86. Новая эра TMS

87. Дитя в мыслях Клаудиа М. Голд

88. PsychAssist в помощь начинающим психологам

89. Психотерапевтический блог Psychotherapy Dublin

90. Психологическая практика в Северной Аделаиде «Настроенная жизнь»

91. Доступная психология Дженни Ли

92. Позитивная психология обучения — Дэн Коллинсон

93. Блог доктора Мэтью Холла по социальной психологии

94.Почти психолог

95. Психотерапевты — доктор Мишель Чабан

96. Психология психологического консультирования — доктор Эйлин Алегадо

97. Не кушетка Фрейда

98.Блог программы CCCU по психологии

99. Психологический центр Лебединой долины — Блог

100. Карен Догерти — Психотерапевт

101. Психиатрический блог Джастина Марли

102. Психология полиции изнутри

«>

О блоге В этом блоге вы будете получать последние новости и статьи по психологии. Следите за блогом, чтобы узнать больше. Частота 30 сообщений / год С июл 2020 Блог quizfloor.com
Social Engagement 1 ⋅ Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте

104. Психология благополучия Джереми Маккарти

105.Психология спорта и не только

106. Мика Аллен Нейросознание

107. PsySci

108.Блог группы специалистов по психологии Великих озер

109. Блог The Psych Files Майкл Бритт

110. Психологи Брисбена, Логанхольма и Капалабы — Герда Мюллер

111. Блог свидетеля-эксперта

112. Рэп термоусадочный

113. Статьи о воспитании детей — Блог детской психологии

114. Психология питания

115. Психологический блог Алекса

116. Взломы разума | Новости и обзоры нейробиологии и психологии

117. Консультант по психологии

118. Guidelight Psychology — Psychology Blog

119.Мехди Горбани

120. Психологический блог

121. Лупа Психология Revision Blog

122. Вопросы и ответы — Атом, Пол Уайтли

123. Хранитель | Наука | Нейрофилософия

Познакомьтесь с блогерами-психологами

Погуглите фразу «психологический блог» и появятся сотни блогов — или «веб-журналов» — с новостями и комментариями о достижениях в психологической науке.

Огромные коммерческие веб-сайты, такие как WebMD, создают некоторые из них, в том числе посвящен управлению тревогой и стрессом (http: // blogs.webmd.com/anxiety-and-stress-management). Психологические организации публикуют другие материалы, такие как исследовательский дайджест BPS Британского психологического общества (http://bps-research-digest.blogspot.com) или «Мы — всего лишь люди…» Ассоциации психологической науки (www.psychologicalscience.org/). onlyhuman), которые предлагают интересные взгляды на последние психологические исследования. А издатели, предлагающие книги для продвижения, часто поощряют авторов вести блоги на своих сайтах, например, блог Дэниела Гилберта, продвигающий его книгу «Stumbling on Happiness» (www.randomhouse.com/kvpa/gilbert/blog)

По мере того, как технология ведения блогов становится все проще, количество людей, создающих блоги по психологии, продолжает расти. Monitor поговорил с несколькими популярными блоггерами, чтобы узнать, кто они и их читатели, что их мотивирует и какую роль играют их блоги в обмене научными данными с общественностью и психологами.

Блог как личный блокнот

Для Кристофера Х. Чатема, аспиранта кафедры когнитивной нейробиологии Университета Колорадо в Боулдере, создание блога стало способом управления его переходом в аспирантуру.

Он запустил программу «Развитие интеллекта» (http://scienceblogs.com/developingintelligence) в качестве первокурсника, чтобы отслеживать свою реакцию на то, что он читает для школы, не утомляя жену за обеденным столом.

«Блог был просто естественным способом организации мыслей, потому что на сообщения можно было ссылаться», — объясняет он. «Я не чувствовал себя обязанным иметь полностью сформированную мысль. Вы можете просто записать что-нибудь в краткой записи».

То, что начиналось как своего рода дневник, стало популярным местом встречи сокурсников, ученых и широкой публики: каждый день блог посещают от 500 до 600 читателей.Журнал Science недавно включил его в список 50 научно-популярных блогов.

В отличие от некоторых блоггеров, которые также используют свои сайты для ведения хроники своей жизни, Чатем сосредоточен на исследованиях в области когнитивной нейробиологии и психологии развития. Например, многие из его ранних постов состояли из статей и критических замечаний, которые он написал в качестве школьных заданий.

«Обычно вы просто сохраняете эти вещи на своем компьютере», — говорит он. «Никто другой не сможет прочитать их или отреагировать на них».

Один из комментаторов своего блога — профессор, личность которого Чатем до сих пор не знает, — даже стал тем, что Чатем описывает как «почти второстепенного советника».»На заре создания блога комментарии анонимного профессора подтолкнули мысли Чатема к новым направлениям, и он иногда выдвигает идеи профессора, прежде чем опубликовать о них.

По мере того, как понимание Чатема в этой области стало более глубоким, его блог стал более техническим.

«Когда я начинал, я действительно не очень много знал об этой области и терминах, поэтому в конечном итоге это стало объяснением и для непрофессионалов», — говорит он. «Меня поражает, что блог сохранил свою популярность, несмотря на снижение доступности.«

Блог как учебное пособие

Блогер Лаура А. Фреберг, доктор философии, профессор психологии Калифорнийского политехнического государственного университета в Сан-Луис-Обиспо, запустила свой блог «Наблюдения одного профессора за миром психологии» (www.laurafreberg.com/blog), чтобы держать своих учеников занятыми психологией вне учебы.

Изначально Фреберг предлагал дополнительный балл студентам, которые комментировали сообщения или передавали интересные факты. Вскоре она обнаружила, что они выходят далеко за рамки того, что требовалось для дополнительного кредита.

«Блог поощряет к участию различную группу студентов», — объясняет Фреберг, указывая на то, что некоторые студенты склонны доминировать в обсуждениях в классе, в то время как другие хранят молчание. «Вы получаете очень вдумчивые, содержательные комментарии от студентов, которые иначе не поделятся ими со своими одноклассниками».

Эти комментарии помогают Фребергу и в классе.

«Я забываю, каково быть 18», — говорит она. «С помощью блога вы очень быстро узнаете, что им действительно интересно.«

Публикации об отношениях и гендерных различиях особенно популярны, говорит она, отмечая, что онлайн-записи помогают ей находить интересные примеры для использования в классе и побуждать студентов к изучению бумажных тем.

Включая краткие сведения о своей жизни в сообщения о таких интересах, как видеоигры, студенческий футбол и кулинария, Фреберг также делает себя более доступной для своих учеников.

Не только ее ученики помогли блогу стать финалистом конкурса Weblog Awards 2007, спонсируемого BlogWorld & New Media Expo и новой медиа-сетью Wizbang.Онлайн-школа под названием Ashworth University периодически публикует колонки, добавляя публикации Фреберга к материалам курса, доступным для своих студентов. И почти 50 000 посещений за последние шесть месяцев пришли люди со всего мира.

«По-видимому, у меня неплохо получается в Австралии и Новой Зеландии», — говорит Фреберг, добавляя, что у нее также есть читатели в Европе, Африке и Южной Америке. «И совсем недавно я начал получать довольно много обращений из центрального Китая».

Блог как общественная услуга

Охват широкой аудитории — вот что мотивирует команду мужа и жены, стоящую за «Cognitive Daily» (http: // scienceblogs.com / cognitivedaily). Фактически, блог начался с заметок к книге, которую Грета и Дэйв Мангер планировали написать, чтобы познакомить широкую публику со многими интересными аспектами психологии.

«Мы пытаемся раскрыть психологию публике за пределами моего класса», — объясняет Грета Мангер, доктор философии, профессор психологии в Дэвидсон-колледже в Дэвидсоне, Северная Каролина.

Читатели блога, по ее словам, — это «те же люди, которые читали бы Scientific American, профессионалы, которые хотят прочитать что-нибудь интересное и узнать о своих забавных фактах дня».«Чтобы достучаться до них, Мангеры — и иногда учащиеся приглашенных блоггеров — используют язык, который не« тупой », но ясный и легкий для понимания, несмотря на часто затрагиваемые сложные темы.

Что отличает Cognitive Daily от многих других блогов, говорит Грета Мангер, так это то, что он делает упор на рецензируемые исследования. Вместо того, чтобы опираться на пресс-релизы и тому подобное, Мангерс выделяет рецензируемые исследования, которые уже были опубликованы.

«Иногда в журналистике возникает чувство« мы хотим получить что-то новое », — объясняет она.«Мы не такие. Мы не сообщаем о последних выпусках чего-либо. Хорошая наука более вневременна, чем это».

По оценке Греты Мунгер, каждый пост — примерно 750 слов плюс диаграммы и графики — занимает пять или шесть часов. Обычно она выбирает исследование, которое нужно выделить, и затем передает его своей супруге, писателю-фрилансеру. Она не против дополнительной работы.

«Интересно слышать голоса за пределами классной комнаты и видеть людей, помимо ваших учеников, которые говорят с вами о психологии», — говорит она.»Это весело.»

Блог как виртуальное сообщество

Для Джона М. Грохола, PsyD, ведение блога и другие действия в сети — это не просто развлечение; они его живые.

То, что начиналось как хобби в 1995 году, превратилось в обширный веб-сайт под названием Psych Central (www.psychcentral.com), который посещают 650 000 человек в месяц. При поддержке рекламы на сайте есть колонка «Спросите терапевта», викторины, новости, чаты, блоги участников и собственный блог сайта «Мир психологии» (http: // Psychcentral.com / blog), написанную в основном самим Грохолом. Большинство из дюжины оплачиваемых сотрудников, которые работают на Grohol на сайте, являются специалистами в области психического здоровья.

Цель состоит в том, чтобы помочь потребителям больше узнать о психическом здоровье, — говорит Грохол, который запустил сайт вскоре после получения докторской степени и теперь является главным редактором.

«Теперь вы можете исследовать все и вся, не выходя из собственного дома», — говорит Грохол, надеясь, что эта информация побудит тех, кто нуждается в лечении, обратиться за ней.

На сайте — и в блоге в частности — сделан акцент на «новости, которые можно использовать», — говорит он. По его словам, вместо «более эзотерических или академических видов исследований» он выделяет результаты, которые могут иметь непосредственное значение для посетителей.

В то время как около 15 процентов читателей сайта — врачи, исследователи или другие лица, занимающиеся психическим здоровьем, многие читатели — люди, у которых есть проблемы с психическим здоровьем, или родственники, у которых есть проблемы. «Psych Central» объединяет их, — говорит Грохол.

Ребекка А. Клей, писатель из Вашингтона, округ Колумбия

24 лучших психологических блога 2019 года

Психология — это наука о разуме и поведении. Многие психологи и энтузиасты психологии ведут блоги, в которых делятся открытиями, идеями, новостями и мнениями. Эти блоги могут служить полезным введением в область психологии и способом оставаться в курсе событий в этой области независимо от того, где вы живете — Аляска, Гавайи, Северная Дакота, Аризона, Мэриленд, Небраска, Невада — не имеет значения.Начинающие психологи, признанные профессионалы и любознательные ученики найдут в этом списке что-то стоящее. Только недавно активные блоги рассматривались для включения.

Без лишних слов, в алфавитном порядке, вот наша подборка из 24 самых интересных и полезных блогов 2019 года, связанных с психологией:

Блог о политике и моральной психологии — изучение политических взглядов с помощью моральной психологии с аспирантом Университета Южной Калифорнии в области социальной психологии.

Блог исследований детской психологии — основанный на исследовании комментарий к детской психологии от клинического детского психолога.

Приверженность к жизни — семейный психолог изучает и учит о риске суицида и его предотвращении.

Экспериментальное богословие — психолог-исследователь пытается интегрировать богословие с экспериментальными социальными науками.

Идиолект — Мысли и ссылки по психологии и нейробиологии от доктора Тома Стаффорда из Университета Шеффилда.

Блог Международного института познания и культуры — блог, посвященный когнитивным наукам, психологии и культуре.

Блог Джероми Англима — Психология и статистика от психолога Мельбурнского университета.

Блог Психологии Лауры — Наблюдения одного профессора за миром психологии.

Виртуальная психология Милтона Брума — блог о психологии, виртуальных мирах, скептицизме и многом другом от аватара доктора Саймона Бигнелла, преподавателя психологии в Университете Дерби.

Mind Hacks — Уловки нейробиологии и психологии, позволяющие выяснить, что происходит в вашем мозгу.

Словарь читателей мыслей — блог эволюционного эпистемолога о том, как «читать между строк» ​​с большим пониманием.

Поп-психология — гендерные вопросы и популярная культура с точки зрения психолога.

PsyBlog — Помогает понять свой разум.

Блог Общества христианской психологии — совместный блог членов Общества христианской психологии, стремящихся понять, как христианская история и вера формируют понимание и практику психологии.

Горячая рука в спорте — блог доктора Алана Рейфмана о психологии побед и поражений в спорте.

Блог о человеческом факторе — Психология человеческого фактора (также известная как прикладная психология) от доктора Энн Коллинз Маклафлин и доктора Ричарда Пака.

Блог психологии СМИ — Психология СМИ, социальных сетей и новых технологий от доктора Памелы Рутледж.

The Mouse Trap — Интересные размышления по всем аспектам психологии и нейробиологии.

Ситуационист — форум для ученых, студентов, юристов, политиков и заинтересованных граждан для изучения, обсуждения и обсуждения влияния незначительных факторов вокруг нас и внутри нас на право, политику, политику, теорию политики и наши социальные политические и экономические институты.

«Задумчивое животное» — аспирант по психологии развития Университета Южной Калифорнии исследует психологическое пересечение между окружающей средой и биологическим.

Мысли неоакадемика — Обсуждение технологий, исследований в области образования и обучения с точки зрения академического промышленного / организационного психолога.

Мир психологии — ведение блогов обо всем, что связано с психическим здоровьем, психологией, психиатрией, поведением и эмоциями из самого сердца Psych Central.

Your Morals Blog — Сотрудничество семи социальных психологов, изучающих мораль и политику.

40 превосходных психологических блогов — PsyBlog

Сорок лучших психологических блогов, выбранных для того, чтобы дать вам широкий обзор самого интересного контента, создаваемого в Интернете прямо сейчас.

Список разделен на три раздела: первый — это более общие психологические блоги, за ним следуют блоги с академическим уклоном, а за ними следуют блоги, посвященные конкретным состояниям и перспективам пациентов.В остальном блоги представлены в произвольном порядке.

Обновлено сентябрь 2012 г. , чтобы отразить блоги, которые сейчас неактивны.

Общий:

1. PsyBlog: блог, который вы читаете прямо сейчас. Здесь вы должны подписаться на PsyBlog.
2. MindHacks: ссылки на психологическое совершенство со всей сети.
3. (сейчас неактивно) Cognitive Daily: подробный обзор исследований когнитивной психологии.
4. Последний психиатр: вдумчивый, иконоборческий взгляд практикующего психиатра.
5. Канал N: видео о мозге и поведении.
6. BPS Research Digest: доступно освещает новые психологические исследования.
7. (сейчас неактивен) Энцефалон: нейробиология / психология, «карнавал блогов».
8. Нейрофилософия: о молекулах, сознании и обо всем, что между ними.
9. Нейромаркетинг: наука о мозге в маркетинге и продажах.
10. PsychCentral Blog: групповой блог, посвященный клиническим темам: депрессия, тревога и т. Д.
11. The Situationist: ссылки на статьи по социальной психологии.
12. We’re Only Human: журналист Рэй Герберт пишет о причудах человеческой природы.
13. Psychology Today Blogs: «Основные статьи» из журнала Psychology Today.
14. (Сейчас неактивно) Фронтальная кора: автор и журналист Джона Лерер.
15. (Сейчас неактивен) Блог All In The Mind: помощник в хорошем австралийском радиошоу, освещающем интеллектуальные темы.
16. (сейчас неактивен) Пограничный психиатр: анонимный психиатр из Лондона, критикующий эту профессию.
17. Нейронарратив: психология с уклоном на общественное здоровье.
18. (Сейчас неактивно) Джена Пинкотт: наука о любви, сексе и влечении.
19. Исследования в блогах: сообщения собраны из различных блогов, но — все рецензируемых исследований.
20. В новостях: судебный психолог Карен Франклин о пересечении психологии и права.
21. Мышеловка: размышления о когнитивной психологии и психологии развития.
22. (сейчас неактивно) Проблема со Спиколом: вопросы политики в области психического здоровья, обсуждаемые писательницей Лиз Спиколь.
23. Плохая наука: охватывает больше, чем психологию, но доктор Бен Голдакр настолько хорош, что мы его отпустим.

Более академический:

1. Д-р Петра Бойнтон: секс-педагог и академик разоблачает ложное представление СМИ о науке.
2. Вавилонский рассвет: исследование истоков языка.
3. Нейрокритик: анонимный, критический, озорной.
4. Успехи в истории психологии: все это в названии.
5. MindBlog Deric Bounds: биологический взгляд на мозг от заслуженного профессора.
6. (сейчас неактивен) Стимулятор мозга: нейротехнологические методы стимуляции мозга.
7. (сейчас неактивен) Social Psychology Eye: написано участниками журнала Social and Personality Psychology Compass .
8. Блог исследований детской психологии: клинический детский психолог, эксперт по расстройствам настроения.

Блоги, посвященные конкретным состояниям / пациентам:

1. Panic !: писатель, который занимается паническим расстройством в течение 20 лет.
2. (сейчас неактивно) Запутанный нейрон: непрофессионалы сообщают о потере памяти, болезни Альцгеймера и слабоумие.

   No related posts.