Что характеризует человека:   Что характеризует человека как личность?     1)  тип темперамента     2)  черты

Что характеризует человека как личность?

В понимании обывателя личность — это человек, обладающий сильным характером, имеющий собственное мнение, способный нестандартно мыслить и действовать, не боясь осуждения толпы. Иначе говоря, по мнению большинства, далеко не все люди заслуживают этого высокого звания. Ведь многие предпочитают позицию серой мышки, мирно живущей в собственном мирке и беспокоящейся о том, что же о ней скажут соседи и сослуживцы.

• Что такое личность?
• Составляющие личности

Однако научный подход к этому понятию дает совсем другие результаты. В психологии личностью принято считать каждого человека, независимо от набора качеств и черт, которыми он обладает. Для создания базового «портрета» того или иного члена сообщества ученые используют определенный набор критериев. Попробуем разобраться в том, что характеризует человека как личность с точки зрения науки.

Что такое личность?

Под этим термином принято понимать совокупность психических и физических особенностей человека, его привычек, опыта и знаний, приобретенных им в повседневной жизни и в процессе взаимодействия с окружением — людьми и предметами. Все эти компоненты проявляются в поведении, выражаясь в смене «масок», подходящих для различных социокультурных групп и ситуаций. Проще говоря, личность — это сложное понятие, включающее социальные навыки, психические характеристики и установки, базирующиеся на опыте межличностных отношений.

Какое же место занимает термин личность в системе современной психологии? Он находится между индивидом и индивидуальностью. При этом индивид — это отдельно взятый представитель человеческого рода, а под индивидуальностью подразумевается отражение специфических наследственных или приобретенных черт конкретного человека.

к содержанию ↑

Составляющие личности

Чтобы полностью осветить многогранность каждого из нас, используются признаки, характеризующие человека как личность. К ним, по мнению современных ученых, относятся:

• характер,
• темперамент,
• мотивация,
• способности.

Каждое из этих понятий раскрывает человеческую натуру с определенной стороны. Поэтому только после тщательного анализа всех пунктов и соединения полученной информации в единое целое можно говорить о создании исчерпывающего портрета члена общества.

к содержанию ↑

Характер

Как правило, под характером понимается совокупность стабильных черт человека, влияющих на его поведение. При этом принято разделять все свойства на 4 группы, каждая из которых отражает отношение личности к одному из аспектов жизни:

• к другим людям,
• к труду,
• к вещам,
• к себе.

Основываясь на этих данных, можно приписать каждому из нас один из наиболее распространенных типов характеров:

• психастенический — нерешительный, склонный к самоанализу и размышлениям;
• шизоидный — замкнутый, отстраненный от окружающего мира;
• гипертимный — подвижный и общительный;
• эпилептоидный — с низкой реакцией, угрюмый, скрупулезный и консервативный;
• сенситивный — робкий, впечатлительный;
• астеноневротический — устающий от общения, раздражительный и тревожный;
• истероидный — эгоцентричный, жаждущий всеобщего внимания и одобрения;
• эмоционально-лабильный — склонный к частым сменам настроения;
• инфантильный — отказывающийся от ответственности за себя и свои поступки;
• неустойчивый — слабый, безвольный, тяготеющий к развлечениям и безделью.

Разумеется, поведение человека не всегда определяется только его характером. Однако в большинстве случаев именно он оказывает решающее влияние на поступки и слова.

к содержанию ↑

Темперамент

Темперамент служит основой характера и обуславливается типом высшей нервной деятельности. Иначе говоря, базой для него становятся психофизиологические особенности человека, а значит, его можно отнести к врожденным свойствам личности. Темперамент в основном влияет на активность и интенсивность действий, а не на их содержание.

Выделяют 4 типа темперамента:

• холерик — взрывной, нередко агрессивный, подвижный и подверженный частым и резким сменам настроения;
• меланхолик — впечатлительный и ранимый, утомляемый и склонный к самобичеванию;
• флегматик — спокойный и уравновешенный, с большим трудом адаптирующийся к новым условиям и задачам;
• сангвиник — энергичный и общительный, активный и жизнерадостный.

«Чистых» представителей того или иного темперамента практически не существует. Поэтому чаще всего человека относят к одному из типов, ориентируясь на преобладающие черты.

к содержанию ↑

Мотивация

Чтобы человек начал действовать, демонстрируя свои личностные характеристики, ему нужна мотивация. Она представляет собой психофизиологический процесс, стимулирующий на совершение того или иного поступка. От силы мотивации зависит активность и направленность деятельности, а также ее результативность. При этом оптимальными являются средние показатели. При слишком слабой или чрезмерно сильной мотивации производительность резко снижается.

Мотивацию делят на внутреннюю и внешнюю. Первая связана с самим действием, приносящим человеку удовольствие и пользу. А в основе второй лежат «побочные эффекты», появляющиеся в результате осуществления какой-либо деятельности.

Также существует положительная и отрицательная мотивация. Базой для такого деления служит полярность стимулов. В первом случае идет речь о получении в результате действия награды, пользы или удовольствия. А во втором случае выполнение задач направлено на то, чтобы избежать наказания, штрафа, порицания.

На устойчивость мотивации влияет источник стимула. Нужды самого человека создают постоянные предпосылки для выполнения действий. А вот если поведение обуславливают внешние факторы, то для сохранения импульса требуется постоянное подкрепление.

к содержанию ↑

Способности

Чтобы вся активность приносила ожидаемый эффект, нужны способности. Под этим словом понимаются не только умения и навыки, позволяющие заниматься определенной деятельностью, но и скорость и глубина их освоения. Такие параметры зависят от внутренних психических процессов.

Способности принято делить на общие и специальные. Первые — поисковая активность, творческий подход и интеллект — необходимы для совершения практически всех действий. Поэтому степень их развития нередко коррелирует с успешностью человека в целом. Специальные способности более конкретны: например, склонность к музыке, литературе, математике, конструированию, спорту и т.  д. Без них невозможно достичь достойных результатов в специфических областях деятельности.

Для оценки тех или иных способностей создана следующая «лестница»:

• задатки,
• способности,
• талант,
• гениальность.

Как правило, переход с одной «ступеньки» на другую требует огромных усилий, а зачастую и вовсе не возможен. Однако в стрессовых ситуациях нередко происходит всплеск, обострение уже известных способностей или неожиданное проявление новых.

Итак, критериями, определяющими личность, служат не только качества ее характера, но и особенности ее деятельности — источники мотивации и качество исполнения принятых на себя ролей. При этом основное значение имеет активность, направленная на установление межличностных отношений. Ведь именно под личностью, а не индивидом или индивидуальностью нередко подразумевается то самое «социальное существо», которое формируется и проявляет свои черты исключительно во время взаимодействия с себе подобными и окружающей средой.

Как характеризует человека просторечие?

Современный русский язык является общенародным и служит средством общения для многих людей во всех сферах жизни и общества. В нашем языке существует множество видов отклонения от привычных всем норм, таких как: диалект, жаргон, просторечие.

Просторечие, в отличие от жаргонов или диалектов, — это общепонятная для всех носителей языка речь. Это подсистема языка существует только в русском языке и представляет единицы всех языковых уровней: ударение, произношение, морфология, лексика, фразеология, словоупотребление. Для просторечия характерны экспрессивно «сниженные» оценочные слова с гаммой оттенков от фамильярности до грубости.  

Как правило, просторечие — это ненормативная разговорная речь, которая присуща людям с низким уровнем образования. Оно не принадлежит к определенной местности или определенной народности. О людях, которые используют просторечие, часто можно сделать однозначные выводы.

В качестве примера просторечия можно обратиться к произведениям таких великих писателей, как Пушкин, Достоевский, Толстой, Маяковский, Лесков, Короленко, Шолохов и множество других.

Все эти знаменитые люди использовали просторечные слова в своих произведениях с целью показать читателю что-либо. Так, в рассказе Василия Шукшина «Сельские жители» один из персонажей выражается следующим образом: «Оно знамо, можно бы и теперь, но у Шурки шибко короткие каникулы». Это выражение является просторечием. «Оно знамо» — это лексическое просторечие, так как нарушает нормы литературного языка и не имеет собственных признаков. В этом же предложении слово «шибко» также является просторечием. «Шибко» вместо литературного слова «очень». В своих произведениях авторы часто стараются показать необразованность и недалекость персонажа таким образом.

Значение просторечия в нашем языке велико, поскольку оно является его неотъемлемой его частью. Русский язык — многогранный, сложный и интересный объект изучения, который, в свою очередь, обладает безграничной и богатой историей. Просторечие, хотя и являются ненормативной разговорной речью этого языка, но также являются и частью огромной истории русского народа.

Как отмечает эксперт Среднерусского института управления — филиала РАНХиГС Юлия Бессонова, использование данной особенности языка нежелательно, поскольку такие слова, с одной стороны, говорят о необразованности человека, но, с другой стороны, эти слова и фразы используются в языке в определенных ситуациях общения — в художественных произведениях, научной речи в качестве примера исследования ученого и др., а значит, их не надо стыдиться и со страхом избегать в своем лексиконе.

Как характеризует человека бескорыстность?

(1)Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру.
(2)Всякий раз, когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я вспоминаю этот случай из детства.
(3)Мы жили в деревне. (4)Однажды отец взял меня в город. (5)Помню, мы искали обувь и зашли по дороге в книжный магазин. (6)Там я увидел книгу. (7)Я взял её в руки, на каждой странице книги были большие картинки. (8)Я очень хотел, чтобы отец купил мне эту книгу, но он посмотрел на цену и сказал: «В другой раз купим». (9)Книга была дорогой.
(10)Дома я целый вечер говорил только о книге. (11)И вот через две недели отец дал мне деньги.
(12)Когда мы шли к магазину, мне было страшно: а вдруг книга уже продана? (13)Нет, книга лежала на месте.
(14)Мы сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили, какую книгу я везу. (15)Многие пассажиры садились рядом, чтобы посмотреть картинки. (16)Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания.
(17)Когда поезд отошёл от очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на поля и луга, которые мелькали за окном. (18)И вдруг – о ужас! (19)Книга исчезла между двойными окнами вагона. (20)Ещё не понимая серьёзности положения, я замер и испуганно смотрел на отца, на соседа-лётчика, который пытался достать книгу. (21) Через минуту уже весь вагон помогал нам.
(22)А поезд бежал, и вот уже скоро наша станция. (23)Я плакал, не желая выходить из вагона, тогда лётчик обнял меня и сказал:
– Ничего. (24)Поезд ещё долго будет идти. (25)Мы обязательно достанем книгу и пришлём тебе. (26)Скажи мне, где ты живёшь?
(27)Я плакал и не мог говорить. (28)Отец дал лётчику адрес. (29)На другой день, когда отец вернулся с работы, он принёс книгу.
– (30)Достал?
– (31)Достал, – засмеялся отец.
(32)Это была та самая книга. (33)Я был на седьмом небе от счастья и засыпáл с книгой в руках.
(34)А через несколько дней пришёл почтальон и принёс нам большой пакет. (35)В пакете была книга и записка от лётчика: «Я же говорил, что мы достанем её».
(36)А ещё через день опять пришёл почтальон и опять принёс пакет. (37)А потом ещё два пакета, и ещё три: семь одинаковых книжек.
(38)С того времени прошло почти 30 лет. (39)Книжки в войну потерялись. (40)Но осталось самое главное – хорошая память о людях, которых я не знаю и даже не помню в лицо. (41) Осталась уверенность: бескорыстных и хороших людей больше, чем плохих, и жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего.
(По В.М. Пескову*)

* Песков Василий Михайлович (1930–2013) – советский писатель, журналист, путешественник.

Бескорыстность – это прекрасное явление в нашей жизни, которое проявляется в способности людей помогать другим без ожидания получить что-либо взамен. Бескорыстные поступки служат доказательством того, что в нас есть стремление к добру и любви. Вот и получается, что бескорыстность является основной чертой характера хороших людей.

В тексте Василия Михайловича Пескова речь идёт о проявлении этой замечательной способности. Тут рассказывается об одном лишь эпизоде из детства рассказчика, но именно это событие стало доказательством того, что «..бескорыстных и хороших людей больше, чем плохих, и жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего». Как видим, здесь впрямую бескорыстие связано с положительной характеристикой людей.

В жизни тоже немало примеров, когда хорошие люди совершают бескорыстные поступки. Мне вспоминается, как в нашем дворе проводили сбор средств в пользу погорельцев с соседней улицы. Не все были готовы что-то безвозмездно отдать попавшим в беду, зато теперь сразу стало понятно, что хороших людей больше.

Прекрасно, что большинство из нас готовы проявить бескорыстность. Отрадно на душе, когда рядом живут хорошие люди.

Какие качества характеризуют личность, качества личности

Изучая особенности характера определенного человека, можно выявить какие качества характеризуют личность. В основе их проявления выступают влияние индивидуального опыта, знаний, способностей и возможностей людей. Список биологических особенностей включает врожденные характеристики человека. Остальные качества личности приобретены в результате жизнедеятельности:

Означает несводимость к индивидным, биологическим характеристикам людей, насыщенность социо-культурным содержанием.

Неповторимость и оригинальность внутреннего мира отдельного индивида, его независимость и невозможность отнести к тому или иному социальному или психологическому типу.

• Трансцендентность 

Готовность выйти за свои «пределы», постоянное самосовершенствование как способ бытия, вера в возможность развития и преодоления внешних и внутренних преград на пути к своей цели и, как следствие, незавершенность, противоречивость и проблемность.

• Целостность и субъективность

Внутреннее единство и тождество (равенство самому себе) в любых жизненных ситуациях.

• Активность и субъективность

Умение изменять себя самого и условия своего существования, независимость от окружающих условий, умение быть источником собственной активности, причиной поступков и признание ответственности за совершаемые дела.

• Нравственность

Основа взаимодействия с окружающим миром, готовность относиться к другим людям как к высшей ценности, равноценной собственной, а не как к средству достижения целей.

Список качеств

Структура личности включает темперамент, волевые качества, способности, характер, эмоции, социальные установки и мотивацию. А также отдельно следующие качества:

• Самостоятельность;
• Интеллектуальное самосовершенствование;
• Коммуникативность;
• Доброта;
• Трудолюбие;
• Честность;
• Целеустремленность;
• Ответственность;
• Уважение;
• Доверие;
• Дисциплинированность;
• Гуманность;
• Милосердие;
• Любознательность;
• Объективность.

Личные качества человека составляют внутреннее восприятие и внешние проявления. Внешнее проявление включает список показателей:

• врожденный или приобретенный артистизм;
• привлекательные внешние данные и чувство стиля;
• ораторские способности и отчетливое произношение речи;
• грамотный и утонченный подход к невербальному общению.

Основные качества личности (ее внутреннего мира) можно классифицировать по ряду признаков:

• всесторонняя оценка ситуации и отсутствие противоречивого восприятия информации;
• присущая любовь к людям;
• непредвзятое мышление;
• позитивная форма восприятия;
• мудрое суждение.

Уровень этих показателей определяет индивидуальные особенности изучаемого индивида.

Структура индивидуальных качеств

Для более точного определения качества личности человека, следует выделить его биологическую структуру. Она состоит из 4 уровней:

1. Темперамент, включающий характеристики генетической предрасположенности (нервной системы).
2. Степень уникальных психических процессов, позволяющая определить личные качества человека. На получение результата влияет уровень индивидуального восприятия, воображения, проявления волевых признаков, чувств и внимания.
3. Опыт людей, характеризующийся знаниями, способностями, возможностями и привычками.
4. Показатели общественной направленности, включая отношение субъекта к внешней среде обитания. Развитие личностных качеств выступает направляющим и регулирующим фактором поведения – интересы и взгляды, убеждения и аттитюды (состояние сознания, основанное на предыдущем опыте, регулирующее отношение и поведение людей), моральные нормы.

Указанные выше категории тесно взаимосвязаны с потребностями и характером, способностями и эгоцентризмом людей. Совокупность общих показателей влияет на создание индивидуальной оболочки личности.

Черты людей, характеризующие их темперамент

Врожденные качества личности формируют его как социальное существо. Учитываются поведенческие факторы, тип деятельности и круг общения. Категорию разделяют 4 понятия: сангвиник, меланхолик, холерик и флегматик.

• Сангвиник – сильная и уравновешенная личность, легко подстраивающаяся под новую среду обитания и преодолевающая препятствия. Общительность, отзывчивость, открытость, жизнерадостность и лидерство – основные черты личности.
• Меланхолик – слабая и малоподвижная личность. Под влиянием сильных раздражителей возникают нарушения в поведении, проявляющиеся пассивным отношением ко всякой деятельности. Замкнутость, пессимизм, тревожность, склонность к рассуждениям и обидчивость – характерные черты меланхоликов.
• Холерики – сильные, неуравновешенные, энергичные качества личности. Они вспыльчивы и несдержанны. Обидчивость, импульсивность, эмоциональность и неустойчивость – явные показатели беспокойного темперамента.
• Флегматик – уравновешенная, инертная и медлительная личность, не склонная к переменам. Личностные показатели выступают в легком преодолении негативных факторов. Надежность, доброжелательность, миролюбие и рассудительность – отличительные черты спокойных людей.

Индивидуальные черты характера

Характер выступает совокупностью черт индивидуума, которые проявляются в разных типах деятельности, общения и отношений с людьми.Развитие личностных качеств формируется на фоне жизненных процессов и рода деятельности людей. Для более точной оценки характера людей следует детально изучить поведенческие факторы в конкретных обстоятельствах.

Разновидности характера:

• циклоидный – переменчивость настроения;
• гипертимная акцентуация заключается в высокой активности, недоведении дел до конца;
• астенический – капризные и депрессивные личные качества;
• сенситивный – робкая личность;
• истероидный – задатки лидерства и тщеславия;
• дистимный – сосредоточенная на негативной стороне текущих событий.

Индивидуальные способности людей

Индивидуальные психологические качества личности способствуют достижению успеха и совершенства в определенной деятельности. Они определяются общественной и исторической практикой личности, результатами взаимодействий биологически-психических показателей.

Существуют разные уровни способностей:

1. одаренность;
2. талант;
3. гениальность.

Развитие алгоритма личностных качеств и способностей людей характеризуется умением научиться новому в умственной сфере. Специальные особенности проявляются в конкретном виде деятельности (музыкальной, художественной, педагогической и др.).

Волевые черты людей

Регулировка поведенческих факторов, связанных с преодолением внутреннего и внешнего дискомфорта, позволяет определить личные качества: уровень усилий и планов для совершения действий, концентрации в заданном направлении. Воля проявляется в следующих свойствах:

• сила воли – уровень усилий для достижения желаемого результата;
• настойчивость – возможность мобилизации для преодоления неприятностей;
• выдержка – способность ограничивать чувства, мышление и действия.

Смелость, самообладание, обязательность – личные качества волевых людей. Они классифицируются на простые и сложные акты. В простом случае побуждения к действию перетекают в его выполнение автоматически. Сложные акты осуществляются на основе мотивации, составлении плана и учета последствий.

Человеческие чувства

Стойкое отношение людей к реальным или воображаемым объектам возникают и формируются на основе культурно-исторического уровня. Меняются лишь способы их проявления, исходя от исторических эпох. Чувства людей индивидуальны.

Мотивации личности

Мотивы и побуждения, способствующие активации действий, формируются из потребностей людей. Стимулирующие качества личности бывают осознанными и неосознанными.

Они проявляются в виде:

• стремления к успеху;
• избегания неприятностей;
• получения власти и др.

Как проявляются и как распознать свойства личности

Личные качества индивидуума определяются путем анализа поведенческих факторов:

• самооценка. Черты характера проявляются в отношении к себе: скромные или уверенные, самонадеянные и самокритичные, решительные и храбрые, люди с высоким уровнем самообладания или безволия;
• оценка отношения индивидуума к социуму. Различают разные степени взаимоотношений субъекта с представителями общества: честные и справедливые, общительные и вежливые, тактичные, грубые и др.;
• положительные или отрицательные качества уникальной личности определяются уровнем интересов в трудовой, учебной, спортивной или творческой сфере;
• выяснение положения личности в обществе происходит в тесной взаимосвязи мнения о ней;
• при изучении психологических факторов, особое внимание уделяется памяти, мышлению и вниманию, характеризующих развитие личностных качеств;
• наблюдения за эмоциональным восприятием ситуаций позволяет оценить реакцию индивида при решении проблем или ее отсутствие;
• измерение уровня ответственности. Основные качества серьезной личности проявляются в трудовой деятельности в виде творческого подхода, предприимчивости, инициативы и доведения дела до желаемого результата.

Обзор индивидуальных свойств людей помогает создать общую картину поведения в профессиональной и социальной сфере. Под понятием «личности» выступает человек с индивидуальными свойствами, обусловленными общественным окружением. К ним относятся личностные особенности: интеллект, эмоции и воля.

Группирование признаков, способствующих распознанию личности:

• субъекты, осознающие наличие присущих им социальных черт;
• люди, принимающие участие в социальной и культурной жизни общества;
• личностные качества и характер человека легко определить в социальной взаимосвязи через общение и трудовую сферу;
• личности, четко осознающие свою особенность и значимость в общественности.

Личные и профессиональные качества человека проявляются при формировании мировоззрения и внутреннего восприятия. Индивидуум всегда задается философскими вопросами о жизни, своей значимости в общественности. Он имеет свои идеи, взгляды и жизненные позиции, влияющие на формирование личности.

Сочинение Как характеризует человека забота о живой природе

Все мы каждый день сталкивается с природой. Неважно, гуляем  по своему любимому городу или едем отдыхать в лес, всегда нас окружает прелестная природная живность. Но многие не ценят этого и относятся ко всему халатно и безответственно, кидая мусор, вырубая деревья, уничтожая редких животных, в общем наносят огромный вред. Но почему люди так себя ведут, живя только сегодняшним днем и не думая о завтрашнем?

На нашей прекрасной планете проживают около 8 миллиардов людей, если каждый бы не ценил, то что ему дает жизнь, то я думаю человечество бы вымерло. Слава богу есть люди, которые стремятся поддерживать природные ресурсы и ценить каждое деревце, пытаясь спасти его. Таких людей я всячески поддерживаю и уважаю. Родители должны задуматься серьезно над воспитанием своих детей, они на своем примере обязаны научить их бережному отношению к природе. Без этого мы далеко не уйдем, а наш воздух с каждым годом будет становится все хуже и хуже. Еще на то чем мы дышим и в целом на природу, оказывают большое влияние заводы по производству химии и металлургические.

Я все понимаю, это очень важно и страна не может существовать без них, но надо подумать и о людях. Ведь когда они делают очередные выбросы,  мне становится страшно и печально, ведь нам приходится этим всем дышать, а от суда и разные заболевания. И природа точно также как и человек реагирует на это все, ведь она тоже живая. Очень радует, что находятся люди которые пытаются противостоять этому и у них  удается. Существуют множество организаций борящихся с такими предприятиями, я слышал им однажды удалось закрыть целый завод, который нарушал все, что можно и травил людей своим дымом. Эти люди очень мужественно отстаивают свои и интересы людей. Я бы сам с удовольствие записался в волонтеры и пытался сделать этот мир лучше, борясь с плохими людьми, думающих только о себе.

Другие сочинения:

Как характеризует человека забота о природе

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Что помогает человеку совершенствовать себя?

  Процесс саморазвития и совершенствования сложен сам по себе. Многие считают, что для этого нужно читать больше книг, зубрить ненужные формулы, знать наизусть не меньше 10 писателей

• Сочинение Платон Михайлович в комедии Горе от ума Грибоедова

  Платон Михайлович – для читателя это самый запоминающийся герой второго плана в повествовании комедии «Горе от ума». Он часто приходит в гости к Фамусовым, все потому что он давний друг и знакомый Чадского

• Сочинение на тему Человек, который мне нравится

  Мой самый любимый человек – мама. Она у меня строгая и красивая. В молодости у мамы была коса до пояса, но потом она её обрезала и сделала короткую стрижку. Мама носит очки, и я и мои братья тоже носим очки.

• Твір роздум на тему Любов

  Одною з найголовніших речей в нашому житті є любов. Почуття, яке оспівують у піснях, про яке складають балади, змальовують у картинах та віршах. Без неї ми не уявляємо свого буття.

• Анализ рассказа Чехова Спать хочется

  Как известно, Антон Павлович Чехов множество своих произведений опубликовывал под псевдонимом. Знаменитый рассказ «Спать хочется» был напечатан в 1888 году с подписью Чехонте. Писалась книга всего лишь полдня, ибо на писателя нашло вдохновение

Здоровый образ жизни — Больница КНЦ СО РАН

---

Здоровый образ жизни — это активное участие в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой формах жизнедеятельности человека. К сожалению, многие люди не соблюдают самых простейших, обоснованных наукой норм здорового образа жизни. Одни становятся жертвами малоподвижности, вызывающей преждевременное старение, другие излишествуют в еде с почти неизбежным в этих случаях развитием ожирения, склероза сосудов, третьи не умеют отдыхать, отвлекаться от производственных и бытовых забот, вечно беспокойны, нервны, страдают бессонницей, что в конечном итоге приводит к многочисленным заболеваниям внутренних органов.

Существует три вида здоровья: физическое, психическое и нравственное (социальное).

Физическое здоровье ― это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) правильно функционирует и развивается.

Психическое здоровье зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств.

Нравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, т.е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни.

Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций. Актуальность здорового образа жизни вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья.

Здоровый образ жизни включает в себя следующие основные элементы: «плодотворный труд, рациональный режим труда и отдыха, искоренение вредных привычек, оптимальный двигательный режим, личную гигиену, закаливание, рациональное питание и т.п.».

Плодотворный труд ― важный элемент здорового образа жизни. На здоровье человека оказывают влияние биологические и социальные факторы, главным из которых является труд. Рациональный режим труда и отдыха ― необходимый элемент здорового образа жизни. При правильном и строго соблюдаемом режиме вырабатывается четкий и необходимый ритм функционирования организма, что создает оптимальные условия для работы и отдыха и тем самым способствует укреплению здоровья, улучшению работоспособности и повышению производительности труда.

Следующим звеном здорового образа жизни является искоренение вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики). Эти нарушители здоровья являются причиной многих заболеваний, резко сокращают продолжительность жизни, снижают работоспособность, пагубно отражаются на здоровье подрастающего поколения и на здоровье будущих детей.

Следующей составляющей здорового образа жизни является рациональное питание. Когда о нем идет речь, следует помнить о двух основных законах, нарушение которых опасно для здоровья.

Первый закон ― равновесие получаемой и расходуемой энергии. Если организм получает энергии больше, чем расходует, то есть если мы получаем пищи больше, чем это необходимо для нормального развития человека, для работы и хорошего самочувствия, ― мы полнеем.

Второй закон ― «соответствие химического состава рациона физиологическим потребностям организма в пищевых веществах». Питание должно быть разнообразным и обеспечивать потребности в белках, жирах, углеводах, витаминах, минеральных веществах, пищевых волокнах. Многие из этих веществ незаменимы, поскольку не образуются в организме, а поступают только с пищей. Отсутствие хотя бы одного из них, например, витамина С, приводит к заболеванию и даже смерти. Витамины группы В мы получаем главным образом с хлебом из муки грубого помола, а источником витамина А и других жирорастворимых витаминов являются молочная продукция, рыбий жир, печень.

Установлено, что у здорового человека среднего возраста при нормальной массе тела расходуется 7 килокалорий в час на каждый килограмм массы тела. Первым правилом в любой естественной системе питания должно быть: прием пищи только при ощущениях голода; отказ от приема пищи при болях, умственном и физическом недомогания, при лихорадке и повышенной температуре тела; отказ от приема пищи непосредственно перед сном, а также до и после серьезной работы, физической либо умственной. Очень важно иметь свободное время для усвоения пищи. Представление, что физические упражнения после еды способствуют пищеварению, является грубой ошибкой.

Прием пищи должен состоять из смешанных продуктов, являющихся источниками белков, жиров и углеводов, витаминов и минеральных веществ. Только в этом случае удается достичь сбалансированного соотношения пищевых веществ и незаменимых факторов питания, обеспечить не только высокий уровень переваривания и всасывания пищевых веществ, но и их транспортировку к тканям и клеткам, полное их усвоение на уровне клетки. Рациональное питание обеспечивает правильный рост и формирование организма, способствует сохранению здоровья, высокой работоспособности и продлению жизни.

Немаловажное значение оказывает на здоровье и состояние окружающей среды. Вмешательство человека в регулирование природных процессов не всегда приносит желаемые положительные результаты. Нарушение хотя бы одного из природных компонентов «приводит в силу существующих между ними взаимосвязей к перестройке сложившейся структуры природно-территориальных компонентов». Загрязнение поверхности суши, гидросферы, атмосферы и Мирового океана, в свою очередь, сказывается на состоянии здоровья людей, эффект «озоновой дыры» влияет на образование злокачественных опухолей, загрязнение атмосферы на состояние дыхательных путей, а загрязнение вод ― на пищеварение, резко ухудшает общее состояние здоровья человечества, снижает продолжительность жизни. Однако, здоровье, полученное от природы, только на 5% зависит от родителей, а на 50% ― от условий, нас окружающих.

Кроме этого, необходимо учитывать еще объективный фактор воздействия на здоровье ― наследственность. Влияют на наше здоровье и биологические ритмы. Одной из важнейших особенностей процессов, протекающих в живом организме, является их ритмический характер. В настоящее время установлено, что свыше трехсот процессов, протекающих в организме человека, подчинены суточному ритму.

Оптимальный двигательный режим ― важнейшее условие здорового образа жизни. Его основу составляют систематические занятия физическими упражнениями и спортом, эффективно решающие задачи укрепления здоровья и развития физических способностей молодежи, сохранения здоровья и двигательных навыков, усиления профилактики неблагоприятных возрастных изменений. При этом физическая культура и спорт выступают как важнейшее средство воспитания.

Для эффективного оздоровления и профилактики болезней необходимо тренировать и совершенствовать в первую очередь самое ценное качество ― выносливость в сочетании с закаливанием и другими компонентами здорового образа жизни, что обеспечит растущему организму надежный щит против многих болезней.

Еще одним важным элементом здорового образа жизни является личная гигиена. Личная гигиена включает в себя рациональный суточный режим, уход за телом, гигиену одежды и обуви. Особое значение имеет и режим дня. При правильном и строгом его соблюдении вырабатывается четкий ритм функционирования организма. А это, в свою очередь, создает наилучшие условия для работы и восстановления.

Неодинаковые условия жизни, труда и быта, индивидуальные различия людей не позволяют рекомендовать один вариант суточного режима для всех. Однако его основные положения должны соблюдаться всеми: «выполнение различных видов деятельности в строго определенное время, правильное чередование работы и отдыха, регулярное питание. Особое внимание нужно уделять сну — основному и ничем не заменимому виду отдыха. Постоянное недосыпание опасно тем, что может вызвать истощение нервной системы, ослабление защитных сил организма, снижение работоспособности, ухудшение самочувствия.

Режим имеет не только оздоровительное, но и воспитательное значение. Строгое его соблюдение воспитывает такие качества, как дисциплинированность, аккуратность, организованность, целеустремленность. Режим позволяет человеку рационально использовать каждый час, каждую минуту своего времени, что значительно расширяет возможность разносторонней и содержательной жизни. Каждому человеку следует выработать режим, исходя из конкретных условий своей жизни.

Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Хорошее здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.

Как выбор авто характеризует человека

По мнению представителей знаменитого американского издания Forbes, человека можно охарактеризовать по машине, на которой он ездит. Эксперты журнала, по сообщениям сайта AutoNews, проанализировали автомобили, которые пользуются наибольшей популярностью в среде бизнесменов. Причем, в исследовании рассматривались не только мужчины, но и женщины. Оказалось, что автомобили могут кое-что рассказать о личности их владельца.

Автомобиль Volvo S40 чаще всего покупается женщинами после 30 лет, имеющими высшее образование. Такие женщины, скорее всего, не слишком заботятся о том, какое место они занимают в обществе, самым главным для нее является благосостояние своей семьи и друзей.

Audi RS4 выбирают стильные молодые люди, отличающиеся практичностью. Они, по большей части, холосты и не имеют постоянных подруг. Такой человек уделяет внимание своему внешнему облику. Работает владелец Audi RS4 в крупной фирме.

Если за рулем автомобиля Jaguar XF сидит женщина, то она, скорее всего, хорошо образована и довольно успешна. У нее отличная самооценка. Такие женщины любят покупать красивые дорогие вещи. Среди таких женщин есть замужние, а есть и те, кто в данный момент ищет нового мужа.

Владелец Porsche 911 уверен в себе, отлично знает, что ему нужно. Этому человеку около 50 лет. Он не готов идти на компромиссы, довольно успешен в делах.

Lexus RX 350 предпочитают чаще всего замужние женщины, у которых есть дети. Она имеет высшее образование, обладает хорошими профессиональными качествами. Может сделать очень успешную карьеру. Такая женщина обожает роскошные вещи, имеет много денег, но зря тратить их не будет. Отдает предпочтение практичным функциональным вещам.

Владелец спортивного Volkswagen Golf R32 не старше 40 лет. Он, скорее всего, успешен в делах. Также достаточно богат, но необоснованных трат не допускает.

Автомобиль Acura TSX, который на европейском рынке называется Honda Accord, завершает список от Forbes. За рулем этой машины сидит преуспевающая замужняя женщина. Она зарабатывает около 7 000 долларов в месяц. Обожает экстремальные вещи. Не сильно заботится о мнении окружающих и о своем социальном статусе.

по материалам autoship.ru

интересно, а о чем говорит господам из Forbes девушка за рулем Дефендера?

15 качеств, которые делают человека уникальным

• Facebook
• Твиттер
• Pinterest

По мере того, как мы идем по жизни, мы понимаем, что то, что нам нравится, что мы думаем и чего мы желаем, не одинаково для всех.

Это может вызвать множество конфликтов, но как только мы придем к пониманию характеристик, которые формируют каждого человека, мы сможем больше примириться с тем фактом, что каждый по-своему особенный.

Мы все индивидуальны, но что именно делает каждого по-настоящему уникальным человеком и что значит быть уникальным? Давайте рассмотрим подробнее ниже:

Что значит быть уникальным человеком?

Быть уникальным человеком означает, что вы единственный в своем роде, и никакой другой человек не похож на вас. Эта уникальность частично исходит изнутри, что проявляется в наших действиях и поведении.

Согласно Оксфордскому словарю, значение «уникальный» означает «быть единственным в своем роде; в отличие от всего остального.«Быть ​​не имеющим себе равных и отличаться от всех других представителей своего класса или типа» — это определение в словаре Merriam Webster Dictionary.

Вы можете полюбоваться модной одеждой друга и даже купить такую ​​же одежду и аксессуары, чтобы копировать их образ.

Одежда не будет выглядеть идентично. Они будут выглядеть по-разному на каждом человеке, и у вас будет уникальный внешний вид.

Однояйцевые близнецы могут выглядеть совершенно одинаково, но они будут самими собой по манерам, темпераменту, интеллекту и т. Д.

Независимо от того, как сильно мы стараемся или хотим быть похожими на кого-то другого, возможно, на нашу любимую кинозвезду, этого никогда не будет.

Каждый из нас — уникальное человеческое существо во многих отношениях.

15 качеств, которые делают человека уникальным

Люди обладают многими качествами, которые не похожи на других и делают нас уникальными. Ниже перечислены 15 качеств, создающих уникальность.

1.Генетика

Наша генетическая структура — это тот компонент, который отличает нас от всех остальных. Наша ДНК происходит от наших родителей, которая, в свою очередь, дает нам ДНК наших недавних, а также древних предков.

Другие люди получат ДНК от своих родителей, что будет отличать их от вас.

Мы получаем по одной копии каждой хромосомы от матери и отца. Ваша ДНК будет отличаться от ДНК брата или сестры, потому что они будут получать разные копии хромосом, что будет отличать вас и вашего брата или сестру по-своему.

2. Физические характеристики

Каждый человек физически не одинаков. Из-за нашей расы и национальности мы представляем собой плавильный котел цветов, и каждый цвет имеет разные оттенки от светлокожих до темнокожих.

Мы сложены по-разному по весу и росту, от маленьких до высоких. Некоторые крупнокостные, некоторые — мелкокостные.

Наши глаза различаются по цвету; даже если у кого-то голубые глаза, они никогда не будут одного оттенка. В редких случаях у кого-то могут быть два глаза разного цвета.

Ни один цвет волос не может быть идентичным, будь то светлый, рыжий, коричневый, черный или серый цвет, и текстура волос, густые, тонкие, вьющиеся, волнистые и прямые, никогда не бывает одинаковой.

3. Личность

С того дня, как вы родились, ваша личность начинает формировать ваш характер, темперамент и поведение.

Каждый успех и падение, опыт, как хороший, так и плохой, знания, которые мы приобретаем, и наблюдения, которые мы делаем, формируют из нас человека, которым мы становимся.

Мы можем принимать разные убеждения по мере того, как мы растем и обретаем свои собственные, но наши убеждения и убеждения других никогда не будут полностью одинаковыми.

4. Отношение

У каждого человека свое отношение, то есть способ чувствовать или думать о людях или вещах, которые отражаются в том, как представлено поведение человека. Люди бывают либо пессимистами, либо отрицательными, либо оптимистами и положительными.

Так люди воспринимают мир. Такое отношение обычно формируется из вашего окружения и может быть заразительным.

Жизненный энтузиазм человека может быть заразительным и поднимать настроение окружающим.Многих привлекают такие люди.

С другой стороны, негатив и отношение «Дебби Даунер» могут сбить с толку всех, и их иногда избегают и называют «токсичной дружбой».

5. Перспектива

Взгляд человека — это его взгляд на вещи в мире. Это их взгляд на все вокруг и только их взгляд.

Вы и ваш друг можете посетить концерт или фильм и ощутить или осознать своими чувствами два совершенно разных переживания.

6. Привычки

Быть уникальным означает, что у всех нас есть собственные привычки. Мы можем подсознательно перенять их у семьи или друзей или перенять их сами.

Некоторые из них хороши, например, упражнения, чтение, игра на фортепиано или чистка зубов. Другие — вредные привычки, такие как грызть ногти, перебивать или есть нездоровую пищу.

Если вы хотите узнать больше о формировании хороших привычек, я рекомендую эту книгу здесь.

7.Интеллект

Каждый из нас обладает разумом; некоторые больше, чем другие. У многих чрезвычайно высокий IQ, в то время как другие разумны в мировосприятии.

Объединение и использование уровня интеллекта каждого на протяжении столетий способствовало многим весьма успешным совместным проектам в мире.

8. Голы

В этой жизни у всех есть цели. Наше направление может вести нас по той же карьерной лестнице, что и другие, но по другим причинам. Конечная цель также может отличаться от стремления к успеху, славе, богатству или семье.

9. Опыт

Каждый сталкивается с переживаниями по-разному. Некоторым приключение может показаться кошмаром.

Мы также иначе переживаем любовь и потерю. Для некоторых потеря может сделать или сломать их. Многие могут стать сильнее из-за потерь, а другие могут никогда не выздороветь.

Мы никогда не сможем сказать людям, что точно понимаем, что они переживают в любви или утрате. Каждая ситуация индивидуальна, и каждый уникальный человек справляется с этим по-своему.

10. Взаимоотношения

Отношения разные, как люди. У нас есть друзья, семья, любовники, супруги. Каждый человек уникален, как и любые отношения.

У вас могут быть две разные дружбы, но они не будут похожи друг на друга. Ваш супруг может быть вашим «лучшим другом», но иначе, чем ваш лучший друг. Наши отношения с семьей будут на совершенно другом уровне.

11. Творчество

Люди наделены множеством творческих способностей.Это может быть во многих формах. Строить что-то своими руками, печь хлеб, танцевать, петь, играть на музыкальном инструменте, писать, рисовать — это всего лишь несколько творческих начинаний.

Некоторые из нас креативны только в одном отношении, в то время как другие — «мастера на все руки», когда дело касается творчества. Каким бы ни было творение, мы все уникальны в том, как оно создано и представлено.

12. Страсть

Все мы проявляем страсть к людям, домашним животным, карьере и творчеству.Все мы проявляем страсть по-разному и по-разному.

Это чувство такое же индивидуальное, как и все мы.

13. Связь

Общение друг с другом необходимо для самой жизни. Мы общаемся с энтузиазмом, громко, мягко, витиеватой лексикой, простыми словами, эмоциями, жестами, смехом, слезами и т. Д.

Мы общаемся всю нашу жизнь, и обстоятельства иногда диктуют, как мы общаемся, и все это уникальным, нашим собственным способом.

14. Юмор

Наша уникальность проявляется в нашем чувстве юмора или отсутствии юмора. Юмор проявляется истерически, сухо, саркастично, а иногда и самоотверженно.

Это часто показывают за чужой счет или вместе с другим, когда мы смеемся над собой.

15. Вкус

Наши различия проявляются в наших личных вкусах. Это варьируется от еды, которую мы едим, до одежды, которую мы носим, ​​и компании, которую мы составляем.

Иногда мы разделяем вкусы с другими, возможно, из вежливости, но никогда не воспринимаем их одинаково.Уникальность заставляет нас по-разному вкушать пищу и иметь разные вкусы в таких вещах, как одежда, автомобили, искусство и музыка.

Последние мысли

В современном мире мы все действительно разделяем некоторые идеи, образ жизни и надежды на будущее, но каждый из нас, людей, уникален во многих отношениях. Мы никогда не должны пытаться подражать другим.

Эта уникальность не делает нас странными, она делает нас такими, какие мы есть. Мы должны быть, естественно, теми, кем мы должны были быть, нашей собственной уникальной личностью.

Что делает человека человеком?

Младшая сестра Хильде Линдеманн, Карла, родилась с гидроцефалией — состоянием, при котором жидкость вокруг мозга нарушает умственную функцию. Это было неизлечимо, и Карла умерла, не дожив до двух лет.
В новой книге Линдеманна « Удержание и отпускание: социальная практика личной идентичности » она отмечает, что, несмотря на беспомощность Карлы, семья относилась к ней как к полноправному члену семьи, человеку .Это поднимает ряд интригующих вопросов о природе личности, статусе, обычно присущем полностью функционирующим взрослым.

Личность

Личность — моральное понятие, связанное с понятием индивидуальности. Грубо говоря, человек — это тот, кто важен сам по себе и поэтому заслуживает самого высокого морального уважения. Но что делает кого-то важным?
Философ Просвещения Иммануил Кант утверждал, что личность основана на разуме.Мы обладаем неприкосновенным моральным статусом, поскольку являемся рациональными существами: теми, которые способны давать и принимать причины, размышляя о том, как действовать.
Я не могу солгать вам, например, потому что, поступая так, я подорву вашу способность правильно рассуждать и, следовательно, не буду обращаться с вами в соответствии с вашим положением. Лгать вам (в большинстве случаев) неуважительно. То же самое — воровство, убийство, несправедливое обращение с вами и так далее.
Представление Канта о человеке имеет большое значение для того, чтобы показать, почему люди важны и что наша важность требует от нас при взаимодействии друг с другом.Но обратите внимание, что могут быть и нечеловеческие разумные существа, и не все люди являются разумными существами.
Итак, в кантовском смысле некоторые нечеловеческие вещи могут быть личностями, а некоторые люди — не личностями. Первое наблюдение обычно больше не беспокоит людей; научная фантастика приучила нас к мысли, что другие существа могут иметь такой же моральный статус, что и люди. Но последнее проблематично.
Если личность требует рациональности, то что мы должны сказать о детях, которые в лучшем случае частично рациональны? Что мы должны сказать о людях с психическими расстройствами, которые мешают их разуму? Что мы должны сказать о Карле?
Конечно, дети и умственно отсталые люди важны с моральной точки зрения, и, как вы можете подумать, они имеют такое же значение, как и все остальные.Вы можете возразить, что мы придаем детям моральное значение, исходя из их потенциала рациональности, но этот аргумент не выдерживает критики, когда речь идет о необратимых психических нарушениях.
Другой способ — просто сказать, что дети и умственно отсталые не являются личностями или неполными личностями. Но как же тогда объяснить то сильное чувство, что они по-прежнему важны? Делаем ли мы их как полноправные личности каким-то образом важными? Нет, они важны сами по себе, как личности.
Итак, необходим другой подход, чтобы объяснить эту независимую важность.И я думаю, что его можно найти, если отличить индивидуальный ism от индивидуального ity.

Индивидуальный ism против индивидуального ity

В Соединенных Штатах индивидуализм — это широко распространенный образ мышления об индивидуальности и, следовательно, о личности. От таких мыслителей, как Кант и другие люди эпохи Просвещения, мы пришли к идее, что люди — это маленькие атомы, автономные и независимые, взаимодействующие друг с другом в основном на основе личных интересов.Мы не должны многим другим людям, кроме того, что не вмешиваемся в их дела.
Но в последние десятилетия некоторые философы указали, что это видение индивидуальности ограничено сегментом населения в расцвете сил. В течение значительных периодов нашей жизни мы полностью зависим от других; и даже когда мы не так зависимы, от нас часто зависят другие. Полностью автономный взрослый, не обремененный требованиями со стороны других, встречается гораздо реже, чем наше интеллектуальное наследие заставляет нас думать.
Не поймите меня неправильно. Мы многим обязаны Просвещению и индивидуализму. Но, как и в случае со всеми идеями, мы не должны чрезмерно расширять индивидуализм в тех контекстах, где он теряет свою полезность. Личность — одна из таких областей.
Если индивидуализм — неадекватная основа для личности, мы могли бы искать основу в его противоположности, которую мы могли бы назвать реляционизмом. Точно так же, как разумное существо ставит нас перед делом объяснения причин и получения оснований, релятивистское существо ставит нас в дело налаживания и улучшения отношений с другими.
Даже относительно автономные люди взаимозависимы с другими — например, по доходу, а также по физическому и психологическому благополучию. Если уважение и пространство — способ почтить разумное существо, тогда внимательность, доверие, забота и любовь — способ почтить человека, живущего в отношениях.
Представление о людях как о связанных не отменяет необходимости признавать и уважать нашу рациональную природу или давать людям место для автономии; вместо этого он расширяет пространство, в котором мы думаем о людях, признавая, что разум — большая часть того, кем являются многие из нас.Если мы будем думать об идентичности как о растущей из того, как мы живем в наших пересекающихся ролях и отношениях, мы можем увидеть, что реляционная концепция личности включает в себя рациональную, сохраняя при этом индивидуальность в основе личности.
В этом видении личности еще многое предстоит проработать, но вы, вероятно, уже можете видеть, как эта идея обещает учесть индивидуальность детей и лиц с психическими расстройствами лучше, чем индивидуалистическая, основанная на разуме идея.
Дети и умственно отсталые люди не могут быть (полностью) рациональными, но они определенно могут быть полностью связанными. Мы обязаны им признанием в силу их индивидуальности. Для большинства незнакомцев большую часть времени это просто элементарное уважение и не вмешиваться в свои дела.
Но от других, таких как дети и умственно отсталые, как Карла, требуется гораздо больше. Этого требует их личность.

Семь уровней идентичности в литературе и жизни — Выбор мозга

«Личность человека», — писал Амин Маалуф, размышляя о том, что он так поэтически назвал генами души, «подобна узору, нарисованному на плотно натянутом пергаменте.Прикоснись только к одной его части, только к одной преданности, и весь человек отреагирует, весь барабан зазвучит ». И все же на нас все чаще оказывается давление, чтобы мы включились в различные социальные контексты, разрывая пергамент нашей идентичности в процессе. Как заметила Кортни Мартин в своем проницательном разговоре О том, как быть с Паркером Палмером и Кристой Типпетт, «От нас никогда больше не требовалось появляться как частички самих себя в разных местах». Сегодня, когда множество Уитмена больше не составляют внутреннюю целостность, а вырываются из нас фрагмент за фрагментом, что на самом деле означает быть личностью? И сколько типов личности содержится в каждом из нас?

В разнообразном стимулирующем томе 1976 года Идентичности людей ( публичная библиотека, ) философ Амели Рорти рассматривает семь уровней личности, уходящих корнями в литературу, но расширяемых до жизни.Она пишет:

Люди — это просто те организмы, которые интерпретируют и изменяют свою деятельность через представление о себе. Это сложный биологический факт о нас.

Иллюстрация Миммо Паладино к редкому изданию книги Джеймса Джойса Ulysses

Рорти предлагает краткую систематизацию этих концепций, прежде чем рассматривать каждую по очереди:

Символы выделены; зарисованы их черты; они не считаются строго унифицированными.Они появляются в романах Диккенса, а не Кафки. Фигуры появляются в поучительных сказках, образцовых романах и житиях. Они представляют собой повествования о типах жизней, которые нужно подражать. Я — обладатель своей собственности. Люди — это центры целостности; их права неотчуждаемы. Присутствия — это потомки душ; они скорее вызваны, чем представлены, и их можно найти в романах Достоевского, а не в романах Джейн Остин.

В зависимости от того, что мы принимаем, утверждает Рорти, мы становимся радикально разными сущностями, с разными полномочиями и особенностями, разными представлениями об успехе и неудаче, разными свободами и обязанностями, разными ожиданиями и отношениями друг к другу, и, прежде всего, различная ориентация на себя в эмоциональном, интеллектуальном и социальном пространстве, в котором мы живем.

И все же мы должны иметь возможность интерполировать между этими различными модальностями бытия:

Мирское состоит из способности с изяществом и апломбом разыгрывать большое количество разнообразных ролей.

Рорти начинается с символа , прослеживая его происхождение от древнегреческой драмы:

Поскольку элементы, из которых состоят символы, являются повторяемыми, а их конфигурации могут быть воспроизведены, сообщество персонажей в принципе является обществом повторяемых и действительно заменяемых индивидов.

У персонажей

, отмечает Рорти, не бывает кризисов идентичности, потому что от них не ожидается, что они будут иметь ядро ​​единства под совокупностью их черт. Что определяет их, так это то, какие из этих черт проявляются, и это оправдывает вопрос о социальном контексте:

Знать, что за характер человек, значит знать, какой образ жизни лучше всего подходит для раскрытия его возможностей и функций … Не все персонажи подходят для одного и того же типа жизни: не существует идеального типа для всех … Если кто-то пытается навязать жизнь торговца характером философа, он, вероятно, столкнется с проблемами, печалью и злом, происходящим из-за несовпадения жизни и темперамента.Персонажи, сформированные в одном обществе и живущие в условиях, когда их диспозиции больше не нужны, — персонажи во времена великих социальных перемен — скорее всего, будут трагичными. Их добродетели бесполезны или даже сорваны; они больше не распознаются по тому, чем они являются ; их мотивы и действия неправильно поняты. Великодушный человек в мелкобуржуазном обществе рассматривается как тщеславный дурак; энергичный и трудолюбивый мужчина в обществе, которое ценит элегантность выше энергии, рассматривается как суетливый хам; медитативный человек в расширяющемся обществе рассматривается как меланхолик … Два человека с одним и тем же характером будут по-разному жить в разных государствах не потому, что их характеры изменятся в зависимости от их опыта (хотя разные аспекты станут доминирующими или рецессивными), а просто потому, что они хорошо подходят друг другу. характера и общества могут способствовать благополучию и счастью, в то время как плохое соответствие приводит к несчастью и отвержению.

Искусство Лизбет Цвергер для специального выпуска Алиса в стране чудес

Центральная точка зрения Рорти о характере выводит его из области литературного и философского в сферу нашей повседневной жизни, где вечные драмы о том, кто мы есть разыграть:

«Быть ​​характером» означает поддерживать несколько качеств, подпитывать их до тех пор, пока они не начнут доминировать и не будут диктовать все остальные. Символ очерчивается и, таким образом, обычно ограничивается. «Обладать характером» — значит обладать надежными качествами, крепко держаться за них, несмотря на искушения отклониться и измениться.Характерный человек не подкуплен и не испорчен; он стоит твердо, непоколебимо.

[…]

Поскольку персонажи — публичные личности, даже их личная жизнь может иметь универсальную форму, общее значение. Драматический персонаж в крупном масштабе может представлять для каждого человека то, что только позже стало восприниматься как внутренняя жизнь некоторых; он может изображать миф, конфликты, перевороты и открытия каждого человека, каждого полиса.

После персонажей идут фигуры , которые Рорти описывает как «персонажи в большом масштабе», «определяемые их местом в разворачивающейся драме.Фигуры — это аллегорические архетипы. Их черты, определяемые их призванием или социальными ролями, берут свое начало в древних историях. Рорти пишет:

Фигура не сформирована переживаниями и не владеет ими: его образная личность формирует значения событий в его жизни.

[…]

Люди, считающие себя фигурами, наблюдают за развитием своей жизни по образцам своих архетипов … Они формируют повествования своей жизни и делают свой выбор в соответствии с образцами …

В отличие от полностью внешнего взгляда на персонажей, концепция фигуры вводит зародыш того, что станет различием между внутренней и внешней личностью.Взгляд человека на свою модель, его идеализированную реальную фигуру изначально представлен извне, но становится интернализированным, становится внутренней моделью саморепрезентации.

Этот переход от самопознания к активному выбору, к локусу действия приводит нас к человеку . Рорти пишет:

Роли человека и его место в повествовании зависят от выбора, который помещает его в структурную систему, связанную с другими. Таким образом, человек приходит к тому, чтобы стоять за своими ролями, выбирать их и судить по его выбору и его способностям разыгрывать свои персонажи в тотальной структуре, которая является разворачиванием его драмы.

Идея человека — это идея единого центра выбора и действия, единицы юридической и богословской ответственности. Сделав выбор, человек действует и, следовательно, несет ответственность. Именно в идее действия сходятся воедино юридические и театральные источники концепции личности.

Центральным элементом концепции человека — в отличие от персонажа и фигуры — является идея свободы воли, которая проистекает из нашей способности делать выбор и подразумевает ответственность за этот выбор.Рорти объясняет:

Если суждение резюмирует жизнь… тогда эта жизнь должна иметь единое место. Поскольку они выбирают по своей природе или выбираются своими историями, ни персонажи, ни фигуры не должны быть оснащены волей, не говоря уже о свободе воли … Действия персонажей и фигур не являются результатом использования единственной способности власти: нет необходимости в едином источнике ответственности… Людям необходимо объединить способность к выбору со способностями к действию.

Рорти утверждает, что именно эта способность определяет личность. Но в отличие от способностей персонажей, которые существуют в спектре, личность — это бинарное понятие, поскольку оно возникает из ответственности, и в любом конкретном случае мы либо несем ответственность, либо нет, степеней личности нет. Более очевидной темной стороной этой бинарной концепции является социально-политическая: на протяжении всего развивающегося понимания того, что значит быть человеком, наша цивилизация систематически относилась к различным классам людей — женщинам, детям, цветным людям — как к менее личным. отказывая им в основных правах человека на выбор.Но у нашей способности к выбору есть и личный психологический недостаток, который проявляется изнутри, а не вовнутрь. Рорти пишет:

Это намерения, возможности выбора, а не совокупная конфигурация черт, которая определяет человека. Здесь созданы условия для кризисов идентичности, для того, чтобы задаться вопросом, кто же на самом деле , за множеством разнообразных действий и ролей. И поиск этого стержневого человека — это не вопрос любопытства; это поиск принципов, по которым следует делать выбор.

Искусство Оливера Джефферса из «Этот лось принадлежит мне» , иллюстрированная притча о парадоксе собственности

Один из этих принципов — понятие собственности, которое определяет права и деятельность людей, таким образом превращая их в «я» и наделяя по ним статус душ и умов. Рорти пишет:

Две нити, которые были слиты в концепции личности, снова расходятся: когда мы сосредотачиваемся на людях как на источниках решений, высшем локусе ответственности, единстве мысли и действия, мы должны думать о них как о душах и умах. .Когда мы думаем о них как о обладателях прав и полномочий, мы начинаем думать о них как о самих себе. Только когда каждая из них была преобразована в концепцию индивидуальности, две нити снова сплелись вместе.

[…]

Когда общество изменилось так, что люди приобрели свои права в силу своих полномочий, вместо того, чтобы их полномочия определялись их правами, концепция личности была преобразована в концепцию себя … Качество индивидуальной личности определяется его качества: они его капитал, чтобы инвестировать хорошо или глупо.

В настроении, которое напоминает медитацию молодой Сильвии Плат о свободе воли и о том, что делает нас такими, какие мы есть, Рорти рассматривает уровень идентичности души и разума :

Поскольку люди являются основными действующими лицами, их неприкосновенность требует свободы; поскольку они признаны ответственными, их полномочия должны быть автономными. Но когда этот критерий личности доводится до логического предела, сфера действия смещается внутрь, от социальных драм, к выбору души или к действиям разума.

[…]

Из характера как структурированных предрасположенностей мы приходим к душе как к чистой свободе воли, непостижимой, невыразимой.

Вторя идеям философа Марты Нуссбаум о взаимосвязи между собственностью-владением, агентством и жертвенностью, Рорти рассматривает роль собственности в представлении о себе и его кризисах идентичности перед лицом отчуждения:

Суждения лиц моральные; суждения душ богословские; суждения о себе являются экономическими и политическими.Общества людей созданы для обеспечения права выбора и действия; они возникают из договора агентов; общества самих себя также создаются для защиты и гарантирования прав своих членов. Но когда члены общества достигают своих прав в силу своего имущества, защита прав требует защиты собственности, хотя в принципе каждый имеет равное право на плоды своего труда и защиту по закону.

[…]

Заботы самих себя — это их интересы; их обязанности — это обязанности, которыми они облагаются налогом или взимаются.Грамматика и семантика самости раскрывают притяжательные формы. Все, что будет рассматриваться как важнейшая собственность или средство к ней, будет рассматриваться как предмет прав; отчуждение собственности становится атакой на целостность, если не на сохранение личности.

Искусство Оливера Джефферса из Once Upon an Alphabet

Помимо собственности, другим важным компонентом личности является способность памяти, которая, как незабываемо продемонстрировал Оливер Сакс, является зародышем того, что делает нас теми, кем мы являемся для самих себя.Рорти пишет:

Сознательное обладание опытом [является] последним критерием идентичности. Непрерывность «я» устанавливается памятью; Споры о достоверности отчетов о памяти будут зависеть от того, имел ли истец как ее в исходном опыте. Загадки об идентичности будут описаны как загадки о том, можно ли передать или отчуждать память (то есть сохранение собственного опыта), не разрушая самость.

Сегодня, два поколения спустя, эта загадка становится еще более загадочной, поскольку она освещает центральный парадокс движения сингулярности и его эскапистскую фантазию о какой-то децентрализации, загрузке и передаче «я» между различными материальными и временными хозяевами. Рорти говорит об этом косвенно, но блестяще:

Трудно описать основного обладателя опыта, обладателя опыта, который не является ни одним из них. Можно говорить о персонажах как о наборе черт, не ища центра; но гораздо труднее представить себе совокупность собственности без собственника, особенно когда старое представление о человеке как об агенте и лице, принимающем решения, все еще неявно.Предполагается, что «я» как владелец также наделено способностями выбирать и действовать.

Из этой необходимости согласовать владение опытом со способностью к выбору возникает уровень человека . Рорти пишет:

Из напряженности в определении отчуждаемых свойств «я» и из-за искажений в обществах «я» — отклонения практики от идеологических обязательств — происходит изобретение индивидуальности.Он начинается с совести и заканчивается сознанием.

В отличие от персонажей и фигур, люди активно сопротивляются печати: они представляют универсальный разум разумных существ или уникальный личный голос. Индивиды неделимы. сущности. … Изобретенный как заповедник целостности, автономный и , индивидуум преодолевает и сопротивляется тому, что связывает и угнетает в обществе, и делает это с исходной естественной позиции. Хотя изначально индивидуальность возрождает идею личности, права личности сформулированы в обществе , в то время как права личности требуются в обществе .Контраст между внутренней и внешней личностью становится контрастом между личностью и социальной маской, между природой и культурой.

Общество индивидуумов сильно отличается от общества, состоящего из самих себя. Физические лица заключают договор, чтобы гарантировать основные права на развитие моральных и интеллектуальных способностей, а также правовую защиту личности и собственности. Поскольку общество индивидов состоит из неделимых автономных единиц, от природы которых — их разума и совести — исходят принципы справедливости, их права не являются собственностью; их нельзя обменять, обменять.Их права и качества являются их неотъемлемой сущностью.

Искусство Оливье Таллека из года Людовик I, король овец , иллюстрированная притча о силе

В этом заключается самый важный момент Рорти — целостность нашей идентичности требует локуса действия, который уважается коллективом, но культивируется в одиночестве. Глядя на бессмертную защиту этой целостности Вирджинией Вульф, Рорти пишет:

Чтобы быть индивидуумом, необходимо иметь собственную комнату не потому, что она принадлежит вам, а потому, что только там, в уединении, вдали от давления других, можно развить черты и стили, которые отличают его от других.Честность ассоциируется с различием; эта идея, всегда заложенная в индивидуальности, о защите прав человека от посягательств других в рамках собственного общества, становится доминирующей … Сознательное сознание становится прозрачным оком, освещающим сущность социальной жизни.

И все же есть уровень личности, который существует даже выше индивидуума — тот, который представляет наш высший способ существования, за пределами амбиций и забот эго — уровень присутствия :

Присутствия [являются] возвращением неизведанной души … Они представляют собой способ присутствовать, присутствовать в [своих] переживаниях, не доминируя и не контролируя их.

[…]

Понимание других представлений о людях ставит человека на путь того, чтобы быть ими; но понимание присутствия — если действительно есть понимание того, что нужно иметь — не приближает человека к тому, чтобы быть им. Этого нельзя достичь подражанием, желанием, практикой или хорошим образованием. Это способ идентичности, изобретенный именно для того, чтобы выйти за рамки достижений и своенравия.

Дополнение Идентичности людей — оставшиеся эссе, в которых исследуются различные грани трудностей личности и написаны такими знаменитыми мыслителями, как Дэниел Деннет, Джон Перри и Рональд де Соуза — с Ребеккой Гольдштейн о том, что заставляет вас и в детстве я остался тем же человеком, несмотря на перемены в жизни, Ханна Арендт о том, чтобы быть против.Появившись, Андре Гиде о том, что на самом деле означает быть собой, и Паркер Палмер о шести столпах интегрированной жизни.

Хорошее, плохое и уродливое

Мы все выиграем, если будем лучше осведомлены о своих характеристиках и личностных качествах. Это потому, что они являются важными предикторами нашего поведения и отношения.

Мир, в котором мы живем, отличается от того, каким он был десять, пять или даже год назад. Благодаря социальным сетям, простым в использовании средствам коммуникации и глобализации пул возможностей и доступной информации постоянно расширяется.

Без четкого представления о собственных предпочтениях сделать правильный выбор может быть чрезвычайно сложно и запутанно. Личность каждого человека уникальна, и зная, что нас делает, мы можем привести к большему удовлетворению жизнью, сделать лучший жизненный выбор и добиться общего успеха как в личной, так и в профессиональной сферах.

Прежде чем вы продолжите, мы подумали, что вы можете бесплатно загрузить наши три упражнения на развитие сильных сторон. Эти подробные научно обоснованные упражнения помогут вам или вашим клиентам реализовать свой уникальный потенциал и создать жизнь, наполненную энергией и подлинную.

Определение характеристик характера и личностных качеств

Хотя и характер, и личность используются для описания чьего-либо поведения, они исследуют разные аспекты этого человека. Личность более заметна, а характер раскрывается с течением времени в различных ситуациях.

Более конкретно:

«Личность легко читается, и все мы в этом эксперты. Мы судим людей [как] забавных, экстравертных, энергичных, оптимистичных, уверенных в себе, а также чрезмерно серьезных, ленивых, негативных и застенчивых — если не при первой встрече с ними, то вскоре после этого.И хотя нам может потребоваться более одного взаимодействия, чтобы подтвердить наличие такого рода черт, к тому времени, когда мы решим, что они на самом деле присутствуют, мы обычно собираем достаточно данных, чтобы оправдать наши выводы.

«С другой стороны, на разгадку персонажа уходит гораздо больше времени. Он включает в себя черты, которые проявляются только в определенных — и часто необычных — обстоятельствах, такие как честность, добродетель и доброта »

(Ликерман, 2011).

Хотя личность легче распознать, она в основном статична и медленно развивается.С другой стороны, характер нужно больше времени, чтобы различить, но его легче изменить. Это потому, что характер формируется убеждениями, и при достаточных усилиях и мотивации изменение точки зрения и взглядов на мир может привести к изменению характера.

Податливость характера имеет смысл, если посмотреть на эволюцию человека. Чтобы наши предки выжили, они должны были адаптироваться к новой среде и меняться со временем — и это остается верным в современную эпоху.

Если человек считает изменение в его или ее окружении значительным, то его или ее убеждения трансформируются, чтобы приспособиться к этому изменению.

Например, застенчивый человек может научиться менять свое отношение к публичным выступлениям, вступая в роль учителя. Новые социальные и внешние требования приводят к внутреннему сдвигу, который меняет его поведение.

Таким образом, даже если врожденное предпочтение человека состоит в том, чтобы держаться подальше от публики, убеждения и ценности, определяющие его поведение, могут развиваться, чтобы отражать ценности его непосредственных групп и сообществ. Такая осведомленность и адаптивность помогают выжить (Куртус, 2011).

Суть в том, что, несмотря на значимость наших врожденных черт личности, мы можем преодолеть их в соответствии с личными или культурными требованиями.

TED Talk:

Кто ты на самом деле? Загадка личности Брайана Литтла

В этом выступлении эксперт по личностным качествам Брайан Литтл объясняет феномен преодоления врожденных черт и исследует, как наш характер изменяется в результате основных проектов, над которыми мы работаем.

Теории черт характера

Инструментов для выявления личностных качеств никогда не было так много.« Только в США существует около 2500 личностных тестов » на выбор (Ash, 2012). Однако количество не означает качества.

Из-за огромного разнообразия личностей трудно четко разделить людей на разные категории. Вместо этого оценка людей по наиболее распространенным личностным чертам может дать нам возможность делать выводы о поведении человека, глядя на среднее значение их выбора (Pappas, 2017).

Ниже приведены два наиболее широко используемых инструмента определения личности, с помощью которых можно определить ваши личные качества.Также выделены некоторые плюсы и минусы каждого из них.

Небольшое примечание: мы рассмотрели только оценки личности на основе шкалы, а не оценки на основе профиля. Разница в том, что оценки на основе шкалы рассматривают личностные черты как существующие в континууме, тогда как оценки на основе профилей классифицируют людей по бинарным категориям (например, интроверт или экстраверт).

Общие оценки на основе профиля, с которыми вы, возможно, знакомы, включают индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI) и эннеаграмму.Хотя эти инструменты могут быть интересным способом получить некоторое представление о себе, они часто критикуются учеными (Grant, 2013).

Основная критика заключается в том, что результаты профильных оценок делят людей на определенные категории (например, клеймят кого-то как экстраверта или интроверта; мыслителя или чувствующего человека), но мало что в жизни бывает настолько черным и белым. На самом деле считается, что наши личностные черты существуют на весах с противоположными полюсами, и все мы окажемся где-то между любым концом этого континуума (например,ж., шкала интроверсия-экстраверсия).

Иными словами: «, если MBTI измеряет рост, вас можно отнести к высоким или низким, даже если большинство людей находятся в пределах диапазона среднего роста» (Krznaric, 2013). Следовательно, мы ограничили этот обзор только оценками на основе шкалы, которые более научно обоснованы.

Большая пятерка, или модель OCEAN

Возможно, самый полный и научно обоснованный личностный тест — это «Большая пятерка».

В отличие от популярного (но оспариваемого) индикатора типа Майерс-Бриггс (MBTI), эта оценка не разделяет людей по личностным профилям, а, скорее, анализирует личность на основе наиболее общих черт, обнаруживаемых в мировом сообществе. Черты характера легко запомнить, так как они составляют аббревиатуру ОКЕАН.

OCEAN означает:

1. Открытость :
   Это описывает любовь человека к новизне. Те, у кого высокие баллы, как правило, более креативны.Люди с более низкими оценками, как правило, более консервативны и предпочитают рутину;
2. Добросовестность :
   Это показывает чью-то склонность к организованности. Те, кто имеет высокие баллы, считаются мотивированными, дисциплинированными и заслуживающими доверия. Более низкие баллы указывают на то, что кто-то менее ответственный и с большей вероятностью отвлечется;
3. Экстраверсия :
   Этот фактор показывает, насколько веселым и общительным может быть человек. Если кто-то добивается высоких результатов в экстраверсии, он, как правило, общается и может достичь своих целей.Низкие баллы указывают на кого-то, кто интроверт и более подчиняется авторитету;
4. Приятность :
   Эта черта описывает, как кто-то взаимодействует с окружающими. Высокие оценки говорят о том, что кто-то теплый и дружелюбный. Те, кто склонны быть более эгоцентричными и подозрительными (или даже застенчивыми), обычно получают более низкие баллы;
5. Невротизм :
   Эмоциональная стабильность может многое рассказать о вероятности развития капризности и беспокойства. Высокие баллы по невротизму указывают на то, что кто-то менее уверен в себе, а низкие баллы характеризуют человека, который спокоен и уверен в себе (Westerhoff, 2008).

Эти категории служат зонтиком, влияющим на другие области личности, например:

• Открытость: воображение, чувства, действия, идеи, ценности, авантюрность, художественные интересы и т.д .;
• Добросовестность: порядок, самодисциплина, компетентность, стремление к достижению и т.д .;
• Экстраверсия: теплота, дружелюбие, напористость, активность, положительные эмоции и т.д .;
• Доброжелательность: доверие, уступчивость, скромность, альтруизм, симпатия, сотрудничество и т. Д.;
• Невротизм : враждебность, депрессия, импульсивность, гнев, уязвимость, самосознание и т. Д. (ETS, 2012).

Пройти тест

Желающие узнать свои результаты в ОКЕАНЕ могут принять участие в любой из следующих викторин:

1. Тест личности «Большой пятерки»;
2. (Другой) Тест личности Большой пятерки;
3. Тест личности на 123test.com;
4. Ten Item Personality Measure (доступно на разных языках).

Мы снова рассмотрим преимущества и недостатки модели OCEAN.

Плюсов:

В отличие от MBTI, которая пытается классифицировать людей не по одному из шестнадцати личностных профилей, «большая пятерка» понимает, что люди обладают определенными чертами, которые необходимо измерять в континууме. Редко быть только на одной или другой стороне спектра.

Например, утверждение, что экстраверты поглощают энергию при взаимодействии с другими, а интроверты расходуют энергию при взаимодействии с внешним миром, неверно, поскольку оба получают энергию от своих межличностных отношений (Grant, 2015).

«Структура Большой пятерки улавливает на широком уровне абстракции общие черты среди большинства существующих систем описания личности и обеспечивает интегративную описательную модель для исследования личности» (John & Srivastava, 1999).

Благодаря своим результатам, которые предоставляют шкалы различных черт, а не профилирование человека, этот инструмент оценки личности может обеспечить определенную степень гибкости и универсальности, что позволило исследователям использовать оценку для изучения влияния этих черт на различные области жизни. , например, психическое здоровье, финансы и отношения.

И по большей части эти черты оказались относительно стабильными. В частности, в девятилетнем исследовании наблюдалась «[стабильность] от умеренной до высокой, в диапазоне от 0,73 до 0,97 у мужчин и от 0,65 до 0,95 у женщин. Самая высокая гендерная стабильность была обнаружена в отношении открытости опыту, а самая низкая — в отношении сознательности »(Rantanen, Metsäpelto, Feldt, Pulkkinen, & Kokko, 2007).

В частности, мужчины проявляли большую стабильность в таких чертах, как невротизм и экстраверсия, в то время как женщины проявляли большую стабильность в таких чертах, как открытость опыту, покладистость и сознательность.

Минусы:

Несмотря на стабильность и удобство использования, у этого инструмента есть свои недостатки.

Вот несколько:

1. Слишком большой, чтобы потерпеть неудачу

Как упоминалось ранее, прелесть этого инструмента заключается в том, что он представляет собой общую картину личностных качеств, но это также и ограничение. Хорошая аналогия для объяснения этого — разделение живых организмов на растения и животных. Хотя это полезно для определенных различий, оно не помогает «прогнозировать ценности конкретного поведения конкретного человека» (John, Naumann, & Soto, 2008).

2. Не очень универсальный

Несмотря на то, что в более чем 50 странах были проведены научно-обоснованные исследования, подтверждающие валидность этого инструмента, могут быть обнаружены недостатки в переводе и применимости к неанглоязычным культурам. Это приводит к искаженным оценкам, как показали исследования, проведенные с небольшим южноамериканским племенем (Dingfelder, 2013).

Модель PEN

Разработанная Гансом и Сибил Айзенк в 1975 году, эта модель рассматривает биологические факторы, которые вызывают или влияют на личность.Эта модель исследует три основных черты: психотизм, экстраверсию и невротизм (Waude, 2017).

Истоки этой модели восходят к 1960-м годам, но изначально она не измеряла психотизм (который относится к измерениям сострадания, морали, а также творчества). Старшая модель использовала личностный опрос Айзенка для сбора и анализа результатов.

С добавлением психотизма вопросы были обновлены, и инструмент для сбора этих результатов был переименован в Опросник личности Айзенка.

Каждая из категорий черт характера исследует следующие типы человеческого поведения:

1. Психотизм :
   Люди, получившие высокие баллы по этому показателю, часто проявляют враждебное, безрассудное, невнимательное, неконформное, упорное и импульсивное поведение. Более высокий уровень тестостерона связан с более высокими баллами в этой области;
2. Экстраверсия :
   Люди с высоким уровнем экстраверсии более общительны и разговорчивы, им нужны внешние стимулы.Более высокая стимуляция обычно возникает в результате повышенного возбуждения коры головного мозга и может быть измерена по проводимости кожи, мозговым волнам или потоотделению.
3. Невротизм :
   Люди с высоким уровнем невротизма более склонны к депрессии и тревоге. Эта черта активируется симпатической нервной системой, которая также отвечает за реакцию «бей или беги». Это можно измерить по частоте сердечных сокращений, кровяному давлению, холодным рукам, потоотделению и мышечному напряжению.

Исходя из этих показателей, есть четыре возможных квадранта, в которые могут попасть люди:

1. Стабильные экстраверты: отличаются разговорчивостью, покладистостью, живостью и беззаботностью, а также лидерскими качествами;
2. Неустойчивые экстраверты: обидчивые, беспокойные, импульсивные и безответственные;
3. Стабильные интроверты: узнаваемые по своим спокойным, надежным, миролюбивым, вдумчивым и пассивным качествам
4. Неустойчивые интроверты: сдержанные, пессимистичные, непоколебимые, тревожные и капризные.

Те, кто хочет пройти опросник Айзенка, могут сделать это здесь.

Еще раз рассмотрим плюсы и минусы этой модели личности.

Плюсов:

Модель рассматривает как описательные, так и причинные эффекты. Он исследует три конкретных аспекта, облегчая понимание. И он продемонстрировал надежность ретестирования.

Фактически, при конкретном изучении модели настроений эта оценка способна предсказать определенные результаты.Например, согласно исследованию 2012 года, анкета может предсказать значимые ассоциации с тревогой.

«Сосредоточение внимания на вопросе« Часто ли ваше настроение повышается или понижается? »Выявило статистически значимую связь с меланхолией и тревогой у пациентов с положительной оценкой по этому пункту»

(Bech, Lunde, & Moller, 2012).

Посредством исследования близнецов исследователи также обнаружили, что некоторые черты личности, измеренные с помощью модели PEN, «демонстрируют значительную генетическую изменчивость» (Heath, Jardine, Eaves & Martin, 1988).Что касается черт, связанных с экстраверсией, исследователи «обнаружили как аддитивное действие генов, так и доминирование», в то время как «элементы невротизма, по-видимому, демонстрируют чисто аддитивное генетическое наследование» (Heath, Jardine, Eaves & Martin, 1988).

Тем не менее, было показано, что на некоторые факторы влияет окружение субъектов, включая шкалу психотизма, хотя для психотизма «воздействие окружающей среды, по-видимому, в значительной степени ограничивалось мужчинами». (Хит, Джардин, Ивс и Мартин, 1988).

Минусы:

Как и большинство оценок личностных качеств, модель PEN не может предсказать будущее поведение людей, даже ее использование позволяет лучше понять личность человека.

И у модели есть определенные ограничения. Изучая как заключенных, так и не заключенных, исследователи обнаружили, что образцы, которые часто изучаются в исследованиях с использованием модели PEN, могут давать вводящие в заблуждение результаты.

Хотя прошлые исследования показали высокий уровень экстраверсии, невротизма и психотизма у преступников, исследователи Реболла, Эррера и Коллом считают, что эта корреляция может быть связана как с окружающей средой человека, так и с унаследованными чертами. Они утверждают, что экстраверты «менее склонны к обусловленности».И эта тенденция усиливается с высокими показателями [невротизма] »(Rebollo, Herrera, & Colom, 2002).

Исследователи утверждают, что для формирования совести требуется обусловливание (то, чему невротики и экстраверты сопротивляются), что может привести к большей степени антисоциальности среди экстравертов и невротиков, но не имеющих социальной поддержки, в то время как взросление (Rebollo, Herrera, & Colom, 2002).

Результаты показывают, что, поскольку на личностные черты влияет наследственность, изменения могут развиваться в человеке главным образом через характер и обусловленность.Например, тех, кто более склонен к страху и застенчивости, можно научить методам преодоления трудностей, которые в большей степени соответствуют социальным нормам и позволяют лучше общаться и интегрироваться в общество.

Примеры положительных и отрицательных характеристик

Изучив различия между личностью и характером, мы можем погрузиться глубже и изучить более широкие характеристики, связанные с положительными и отрицательными качествами.

Коллективное исследование личности помогло прояснить поведение, которое в большей степени способствует благополучию, при этом большинство из них помогает развить устойчивость к внешним раздражителям.

Другой способ интерпретировать это — понятие умственной силы. Эта способность приобретается путем сосредоточения внимания на вещах, находящихся под личным контролем, что усиливает внутренний локус контроля.

Типы поведения, которые приводят к умственной силе, описаны ниже (Morin, 2013):

• Психически сильные люди не жалеют себя, вместо этого они берут на себя ответственность за свою жизнь;
• Они не отдают свою силу другим и, таким образом, контролируют свои эмоции.;
• Лица с психологической стойкостью принимают перемены и открыты для гибкости;
• Контроль осуществляется над тем, что находится под влиянием человека, например, над его отношением;
• Угодить всем не является приоритетом. Хотя быть добрым и справедливым важно, делать всех счастливыми — нет;
• Есть мотивация к просчитанным рискам;
• Психически сильные люди сосредотачиваются на настоящем и строят планы на будущее;
• Психически сильные люди стараются принимать более правильные решения в будущем и стараются не повторять предыдущие ошибки.
• Они демонстрируют способность ценить и праздновать успех других людей;
• Они не сдаются после неудачи, вместо этого они продолжают пытаться, пока не добьются успеха;
• Психически сильные люди терпят одиночество и молчание;
• Они не чувствуют, что мир им что-то должен, вместо этого они создают для себя возможности, используя свои собственные таланты и заслуги;
• Настоящие изменения требуют времени, и сильные духом люди это понимают, поэтому проявляют терпение.

Это поведение подтверждается такими характеристиками, как:

• Упорство: не сдаваться, когда дела идут плохо или когда возникают проблемы;
• Уверенность: вера в личную способность находить решения проблем;
• Оптимизм: представление о том, что шансы в пользу человека;
• Адаптивность: открытость к новым материалам и идеям;
• Самосознание: способность менять точку зрения;
• Надежность: выполнение обещаний и целей;
• Ответственность: признание личных ошибок и ошибок;
• Благополучие: приоритетное внимание уделяется личному психическому и физическому здоровью.

Эти и другие характеристики способствуют укреплению психического здоровья (Half, 2016).

Это поддерживает идею о том, что открытость, доброжелательность и добросовестность являются основой, на которой изменения и проблемы приветствуются, а не избегаются. В свою очередь, это помогает открыть двери для новых возможностей и возможностей.

В частности,

«те, чьи личные наклонности склонны к сочувствию, сотрудничеству, доверию и скромности (Costa & Widiger, 2002), оказываются более внутренне мотивированными и получают удовольствие от усилий, которые они прилагают для выполнения задач или решения проблем.Обладая склонностью к ориентации на мастерский подход, эти люди не будут уклоняться от сложных ситуаций, и их желание решать проблемы больше, чем их страх показаться неосведомленными перед другими. Другими словами, они подходят к задачам с полным намерением справиться с ними ».

(Уотсон, 2012).

Противоположностью непредубежденных, спокойных, сознательных и приятных характеристик являются характеристики, определяемые суждением, невротизмом и внешним локусом контроля.Вот некоторые варианты поведения, которые попадают в эту категорию:

1. Неспособность принять неудачи;
2. Отсутствие ясности и принятия решений;
3. Низкая способность к критическому мышлению;
4. Неспособность построить прочные межличностные отношения;
5. Всегда оставаться в зоне комфорта;
6. Беспомощность и упорство;
7. Склонность к пессимизму;
8. Слабое воображение и неспособность визуализировать желаемый результат. (Кардоне, 2011).

Люди с высокими показателями невротизма часто проявляют нарциссизм, обладают раздутым эго и эмоционально отстраненными, злыми, враждебными и негибкими. Эти люди склонны демонстрировать поведение, указанное выше.

Тем не менее, согласно некоторым исследованиям, одним из ключевых факторов, препятствующих появлению таких отрицательных черт, является самоконтроль. «Чем более сознательны или расчетливы люди, независимо от их других характеристик, тем меньше вероятность того, что они будут вовлечены в вредную или незаконную деятельность» (Chamorro-Premuzic, 2016).

Следовательно, повышая самосознание, люди могут замечать свои недостатки и усваивать привычки, которые помогают сбалансировать свои личностные качества. В свою очередь, это помогает им процветать.

Рабочие листы по особенностям характера для детей и взрослых (PDF)

В отличие от характеристик, черта характера описывает убеждения и отношение к жизни, семье, работе и сообществу.

Развитие положительных качеств характера может привести к большему успеху.

Это хорошо объясняется этим отрывком из статьи, в которой проводится различие между характером и личностью:

«Между положительными чертами характера и счастливой и успешной жизнью существует прямая связь. Отрицательные черты характера, которые «прочно и долго» укоренились, в какой-то момент действительно вызывают ссоры. Но ориентация на позитивные изменения может работать и работает »

(Bell, 2010).

Понимание черт характера и развитие сильного желания и мотивации к изменениям может привести к лучшим результатам.

Вот несколько рабочих листов, которые могут помочь вам и вашим близким начать этот процесс.

Детям:

Есть множество инструментов для объяснения черт характера детям. Вот несколько вариантов для учеников от первоклассников до восьмиклассников.

Заполните пустой лист

Этот рабочий лист идеально подходит для детей со второго по пятый класс. Его можно использовать во время уроков английского языка, лексики и письма.

Анализ и развитие черт характера

Вот 12 различных рабочих листов, предназначенных для учащихся с первого по восьмой класс.Рабочие листы знакомят с идеей черт характера и помогают учащимся анализировать и развивать свои черты характера.

План урока по чертам характера

Те, кто преподает в третьем классе, могут использовать весь этот план урока (который включает в себя рабочие листы), чтобы познакомить молодых учеников с чертами характера.

Для взрослых:

Хотя особенно полезно узнавать о чертах характера в молодом возрасте, взрослым может быть полезно лучше познакомиться со своими положительными и отрицательными чертами характера.

Лист положительных качеств

Иногда взрослые могут быть неспособны распознать в себе хорошие качества, что может помешать им развить сострадание к себе и чувство собственного достоинства. Этот рабочий лист описывает 58 положительных качеств. Вы можете описать себя положительными чертами, которые укрепят вашу веру в себя и могут привести к преобразующему разговору.

Визуальные черты характера

Иногда картинка стоит тысячи слов. Клиенты, которые не могут выразить словами свои чувства или мысли, могут использовать эту удобную инфографику, отображающую противоположные пары различных черт характера.

Тест на положительные и отрицательные качества

Сдача теста иногда может быть очень полезной. Те, кто желает заполнить анкету, а не определять свои положительные и отрицательные черты характера, могут ответить на эти 25 вопросов и определить свои индивидуальные черты.

Таблица привязок характеристик характера и другие графические органайзеры

Представление концепции персонажа младшей аудитории может быть трудным. Но использование простой для понимания лексики и интерактивного, визуального и увлекательного процесса может помочь донести идею до дома.

Учителя, желающие использовать этот процесс в классе, могут воспользоваться этими свободно доступными ресурсами:

Таблица привязки черт характера

Объяснить детям разницу между внутренними и внешними чертами характера бывает сложно. Используя таблицу «снаружи» и «внутри», учащиеся могут начать классифицировать свои физические и личные качества. Этот метод также можно использовать для определения различий между эмоциями (как персонаж чувствует себя) и чертами характера (описывает личность).

Создание персонажа в классе

Шумный класс часто приводит к появлению множества нетерпеливых и рассеянных детей. Кроме того, студенты, особенно те, кто живет в районах с низким доходом, могут нести большой эмоциональный багаж, из-за чего им трудно сохранять мотивацию и концентрироваться на изучаемом предмете. Для таких ситуаций это отличный ресурс, который предлагает несколько способов создания привлекательной и ориентированной на обучение аудитории.

Сообщение о возвращении домой

Вышеупомянутое исследование показывает, что, хотя черты личности часто являются наследственными и неподконтрольными нам, то, что мы ценим и во что верим, может изменить наш характер.

Расширение самосознания — это, вероятно, первый шаг к обретению контроля над своей жизнью. Поэтому неудивительно, что «самые успешные люди — это люди, обладающие наибольшим самосознанием» (Розенфельд, 2016).

Осведомленность о личности других также может быть полезной, особенно в таких ситуациях, как найм кого-либо для вашей компании. И хотя существует множество инструментов оценки личности, некоторые из них более последовательны, чем другие.

Создание открытой, приятной и сознательной обстановки, будь то в офисе или дома, может помочь создать ценности, которые в большей степени способствуют росту и успеху.Использование инструментов визуализации для вдохновения, мотивации и разжигания интереса к изменениям жизненно важно при стремлении привести отдельных людей и корпорации к определенной цели или миссии.

Вот отличный доклад Дэна Гилберта на TED, который резюмирует это сообщение:

Как Гилберт подчеркивает в видео, это правда, что наши черты характера передаются по наследству, но мы все еще можем измениться. Наши убеждения и ценности, которые влияют на характер, не являются черными или белыми — они адаптируются к нашему опыту и сильно зависят от различных взаимодействий и ситуаций, в которых мы участвуем.

Мы не статичные существа и, как и природа, постоянно меняемся. Нам решать, в кого мы хотим вырасти. Лучший способ сделать это — отметить, где мы сейчас находимся, а затем представить, куда мы хотим пойти.

Если перемены — единственная константа, то самые успешные люди — это те, кто контролирует свои собственные преобразования.

Нам хотелось бы узнать ваши мысли о личности и характере. Проходили ли вы когда-нибудь оценку личности, и если да, то насколько точной, по вашему мнению, она была? Как вы думаете, люди могут изменить свой характер? Дайте нам знать в комментариях.

Надеемся, вам понравилась эта статья. Не забудьте бесплатно скачать наши три упражнения на развитие сильных сторон.

Если вы хотите помочь большему количеству людей реализовать свои сильные стороны, наш Мастер-класс по максимальному использованию сильных сторон © представляет собой комплексный тренировочный шаблон, который содержит все, что вам нужно, чтобы стать практиком, основанным на силе, и помочь другим определить и развить свои уникальные качества таким образом, чтобы оптимальное функционирование.

• Ash, L. (2012, 6 июля). Могут ли тесты личности идентифицировать вас настоящего? Получено с http: // www.bbc.com/news/magazine-18723950
• Беч П., Лунде М. и Моллер С. (2012, 4 сентября). Два важных фактора личности Айзенка и их связь с депрессией у пациентов с хроническим идиопатическим болевым расстройством: анализ клинической проверки . Получено с https://www.hindawi.com/journals/isrn/2012/140458/
.
• Белл, Дж. (26 марта 2010 г.). Есть ли разница между характером и личностью? Получено с https://insights.inneractiveconsulting.ru / есть-там-разница-между-характером-и-личностью /
• Кардоне, Г. (18 сентября 2010 г.). Десять черт неудач . Получено с https://www.huffingtonpost.com/grant-cardone/the-10-traits-of-failure_b_722036.html
.
• Чаморро-Премузич, Т. (19 июля 2016 г.). предпринимателей? Четыре наихудших качества личности и та, которая может их исправить . Получено с https://www.fastcompany.com/3061922/entrepreneurs-four-worst-personality-traits-and-the-one-that-can-redeem-them
.
• Коста, П.Т., младший, и Видигер, Т. А. (2002). Введение: Расстройства личности и пятифакторная модель личности. В P. T. Costa, Jr. и T. A. Widiger (Eds.), Расстройства личности и пятифакторная модель личности (стр. 3–14). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
• Дингфельдер, С. (2013, март). Новое исследование ставит под сомнение универсальность Большой пятерки. Получено с http://www.apa.org/monitor/2013/03/big-five.aspx
• ETS.(2017) Получено с https://www.ets.org/s/workforce_readiness/pdf/21332_big_5.pdf
• Грант А. (2013, 18 сентября). Прощай, MBTI, мода, которая не умрет . Получено с https://www.huffingtonpost.com/adam-grant/goodbye-to-mbti-the-fad-t_b_3947014.html
.
• Грант А. (2015, 17 ноября). MBTI, Если ты хочешь, чтобы я вернулся, тебе тоже нужно измениться. Адам Грант. Середина. Получено с https://medium.com/@AdamMGrant/mbti-if-you-want-me-back-you-need-to-change-too-c7f1a7b6970
.
• Половина, р.(2016, 4 марта). 30 Черты характера умственно сильных людей . Получено с https://www.roberthalf.com/blog/management-tips/30-character-traits-of-mentally-strong-people
.
• Хит А., Джардин Р., Ивз Л. и Мартин Н. (1988, 13 июня). Генетическая структура личности -II . Получено с https://genepi.qimr.edu.au/contents/p/staff/CV080.pdf
.
• Джон О., Науманн Л. и Сото К. (без даты). Сдвиг парадигмы к интегративной таксономии большой пятерки .Получено с https://www.ocf.berkeley.edu/%7Ejohnlab/pdfs/2008chapter.pdf
• Джон О. и Шривастава С. (1999, 5 марта). Таксономия большой пятерки . Получено от John, O. & Srivastava, S. (1999, 5 марта). Получено с http://moityca.com.br/pdfs/bigfive_John.pdf
• Кшнарич, Р. (15 мая 2013 г.). Неужели нас всех обманул тест Майерса-Бриггса? Получено с http://fortune.com/2013/05/15/have-we-all-been-duped-by-the-myers-briggs-test/
• Куртус, Р.(нет данных). Персонаж против личности Рона Куртуса — Понимание характера: Школа чемпионов . Получено с http://www.school-for-champions.com/character/character_versus_personality.htm#.Wh3ivaOZNPO
• Ликерман, А. (3 апреля 2011 г.). Личность против персонажа . Получено с https://www.psychologytoday.com/blog/happiness-in-world/201104/personality-vs-character
.
• Морин, А. (9 декабря 2013 г.). 13 вещей, которые не делают умственно сильные люди | Эми Морин, LCSW.Получено с https://amymorinlcsw.com/mentally-strong-people/
.
• Паппас, С. (16 ноября 2017 г.). Черты характера и типы личности: что такое личность? Получено с https://www.livescience.com/41313-personality-traits.html
• Рантанен, Дж., Метсяпельто, Р. Л., Фельдт, Т., Пулккинен, Л. Е. А., и Кокко, К. (2007). Долговременная стабильность личностных качеств Большой пятерки в зрелом возрасте. Скандинавский журнал психологии, 48 (6) , 511-518.
• Реболло, И., Эрреро, О., и Колом, Р. (2002, 15 марта). Личность заключенных и не заключенных: данные из EPQ-R . Получено с http://www.psicothema.es/pdf/762.pdf
• Розенфельд Дж. (26 августа 2016 г.). Человеческая природа слишком сложна, чтобы ее можно было определить с помощью личностных тестов . Получено с https://qz.com/766993/the-best-result-you-can-get-on-a-personality-test-is-one-that-you-dont-like/
.
• Уотсон, Дж. (2012). Воспитание неприятного экстраверта: нарциссизм, большая пятерка личностных качеств и ориентация на достижение цели .Получено с https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ977189.pdf
.
• Вауде, А. (2017, 14 июня). PEN-модель личности Ганса Айзенка . Получено с https://www.psychologistworld.com/personality/pen-model-personality-eysenck
.
• Вестерхофф, Н. (17 декабря 2008 г.). Черты характера «большой пятерки» . Получено с https://www.scientificamerican.com/article/the-big-five/
.

человеческих универсалий (что делает нас людьми): черты, общие для всех людей

Решающим фактором адаптации человека является наш большой мозг, который развивался быстрее, чем любой другой человеческий орган.На создание 400 куб. См потребовались сотни миллионов лет. мозг Australopithecus , но всего за несколько миллионов лет человеческий мозг вырос до 1250-1500 кубических сантиметров. и развил способность к абстрактному мышлению. Наш мозг помог нам адаптироваться к любой географии и климату, и сегодня он позволяет нам преодолевать биологическое наследие. Мозг лежит в основе психической жизни: учиться, творить, изобретать, думать и говорить то, о чем никто никогда не думал. Это самый большой мозг по сравнению с размером тела среди всех наземных млекопитающих, но размер не имеет значения.

Что важно, так это то, где расширился мозг. Хотя анатомия большей части нашего мозга идентична анатомии других приматов, кора головного мозга, самая верхняя часть мозга, является самой большой и сложной из всех приматов. Кора — это область мозга, связанная с высшими функциями мозга. Он разделен на четыре части или «доли». Лобная доля связана с рассуждением, планированием, частями речи, движениями, эмоциями и решением проблем; теменная доля связана с движением, ориентацией, узнаванием, восприятием раздражителей; затылочная доля отвечает за обработку изображений, а височная доля — за восприятие и распознавание слуховых стимулов, памяти и речи.

Те области мозга, которые контролируют мелкую моторику (позволяя нечеловеческим приматам перелезать через деревья и крепко хвататься за ветви), получили дальнейшее развитие, когда мы спустились с деревьев. Наши ранние предки использовали эти навыки мелкой моторики для изготовления инструментов и их использования. И эти прекрасные движения — те же самые, что и в языке. Таким образом, увеличивающийся размер коры головного мозга давал нашим предкам большие преимущества — от контроля над тонкими мышечными движениями до развития речи и письменной речи.

Это то, что развлекает человека

Источник: Syda Productions / Shutterstock

Ненавижу сообщать вам новости, но жизнь коротка. И по мере того, как вы становитесь старше, кажется, что годы идут быстрее.

Учитывая этот жизненный факт, действительно не так много времени, чтобы тусоваться с людьми, которым просто неинтересно!

Хотя почти каждый, вероятно, согласится с этим мнением, с точки зрения поведенческой науки вам просто нужно спросить: что именно означает быть «весело» или «не весело» !?

«Веселая» личность и большая пятерка черт

Психологи личности, такие как Неттл и Клегг (2008), часто формулируют сущность нашей структуры личности как отображение на пяти высших чертах — измерениях черт личности Большой пятерки.Десятилетия количественных исследований функционирования человеческой личности, по сути, показали, что практически все личностные атрибуты отображаются в одном из измерений черт личности Большой пятерки, а именно:

• Экстраверсия: Тенденция к общительности и высокой социальной энергии (по сравнению с интроверсией)
• Невротизм: Склонность к тревоге и переживанию различных негативных эмоциональных состояний (по сравнению с эмоциональной стабильностью)
• Открытость: Тенденция быть открытыми новым идеям и новым способам мышления (по сравнению с ограниченностью)
• Добросовестность: Склонность к прилежанию, скрупулезности и организованности (по сравнению с неорганизованным характером)
• Доброжелательность: Тенденция к дружелюбию и поддержке других в своем мире (по сравнению с неприятным)

Важно отметить, что каждый из этих параметров является именно таким: измерение, в котором люди получают баллы в любом месте континуума, причем большинство баллов близки к среднему (среднему) по каждому параметру.

Учитывая, насколько повсеместно характерны черты личности Большой пятерки при характеристике человеческих предрасположенностей, возможно, было бы полезно подумать об идее иметь «веселую», а не «неинтересную» личность с точки зрения измерений черт Большой пятерки.

Чтобы помочь направить этот процесс, рассмотрим работу Неттл и Клегг (2008), в которой задокументировано, какой конец каждой из этих черт характера считается относительно привлекательным для романтических партнеров. Хотя эта идея не совсем то же самое, что «развлечение», это может быть полезной отправной точкой для размышления над этой основной идеей.

Анализ

Неттл и Клегг (2008), который суммирует многие прошлые исследования на тему того, как личностные черты проявляются в области спаривания, по существу предполагает, что следующие концы каждого из этих параметров являются относительно привлекательными:

• Экстраверты, учитывая все обстоятельства, привлекательнее, чем интроверты.
• Эмоционально устойчивые люди с учетом всех обстоятельств более привлекательны, чем другие невротики.
• непредубежденные люди с учетом всех обстоятельств более привлекательны, чем ограниченные.
• Сознательные другие, с учетом всех обстоятельств, более привлекательны, чем те, кто в целом неорганизован.
• Приятные другие, с учетом всех обстоятельств, более привлекательны, чем неприятные среди нас.

Итак, возможно, кого-то, кто общительный, эмоционально стабильный, сознательный, открытый и приятный, можно охарактеризовать как забавного.

Возможно. Однако характеристики идеального партнера не всегда полностью соответствуют тому, что мы могли бы подумать, когда представляем в воображении веселого человека.Возможно, вы захотите от платонического друга чего-то отличного от того, что вы хотели бы от партнера. Мы все можем вспомнить множество неприятных людей, например, веселых. Или у вас может быть тот крайне невротичный друг, который все время просто надрывает вас (подумайте: Джордж Костанца). С другой стороны, мы, вероятно, можем подумать о ком-то, кто чрезвычайно сознателен, который, ну, в общем, просто спит!

Когда дело доходит до того, как «большая пятерка» соотносится с «весельем», то, возможно, «веселье» выходит за рамки этих пяти основных характеристик.

Источник: RyanMcGuire / Pixabay

Имейте чувство юмора!

За последние несколько лет исследования по изучению личности с точки зрения эволюции показали, что на самом деле «большая пятерка» — это еще не все. Например, работа над темой юмора и творческих способностей показала, что эти атрибуты не полностью предсказываются чертами Большой пятерки, но они очень важны для различных результатов в социальных отношениях (см. Kaufman et al., 2008).

Что касается чувства юмора, нам обычно нравятся люди в нашем мире, которые сильны как с точки зрения юмора, так и с точки зрения восприятия юмора. Другими словами, нам нравятся люди, которые умеют и шутить, и шутить. Посмотрим правде в глаза: тот, кто не понимает шутки, просто неинтересен!

Создать!

Творчество, которое связано с чувством юмора, а также с общим интеллектом (см. Geher & Miller, 2008), похоже. Мы глубоко увлечены творческими людьми, включая высококлассных музыкантов, художников, комиков, актеров, танцоров, рассказчиков, архитекторов и так далее.Было обнаружено, что творческие люди обладают высоким эмоциональным интеллектом, который является ключевым фактором в социальных отношениях (см. Geher, Betancourt, & Jewell, 2017). Одним словом, творческие люди — это весело, и они нам нравятся!

Важные материалы для чтения

Источник: LaBruixa / Pixabay

Основные атрибуты веселой личности

Исходя из приведенных здесь рассуждений, кажется, что есть несколько ключевых ингредиентов веселой личности, а именно:

• Экстраверсия: Потому что экстраверты увлекательны, и с ними легко разговаривать
• Открытость: Потому что непредубежденные люди готовы ко всему
• Юмор Производство: Потому что того, кто может рассмешить, стоит около
• Юмористический прием: Потому что нам нравится, когда кто-то получает шутку
• Креативность: Потому что среди нас самые творческие люди развлекают нас

Итог

Жизнь слишком коротка, чтобы окружать себя скучными людьми! Почти по определению нам нравятся другие веселые люди.Они заставляют нас смеяться. Они заставляют нас улыбаться. И они развлекают нас по разным причинам. Хотите жить более богатой жизнью? Застрял в колее? Найдите творческих, общительных, веселых людей и повеселитесь!

Изображение в Facebook: Syda Productions / Shutterstock

Что делает нас людьми? | Психология сегодня

Физическое сходство между людьми и другими млекопитающими совершенно очевидно. Мы сделаны из одной плоти и крови; мы проходим те же основные жизненные этапы.Однако напоминания о нашем общем наследовании с другими животными стали предметом культурных табу: секс, менструация, беременность, роды, кормление, дефекация, мочеиспускание, кровотечение, болезни и смерть. Грязный материал. Однако, даже если мы попытаемся накрыть это завесой, доказательств эволюционной преемственности между телами человека и животных неоспоримо. В конце концов, мы можем использовать органы и ткани млекопитающих, такие как сердечный клапан свиньи, чтобы заменить наши собственные неисправные части тела. Огромная промышленность проводит исследования на животных, чтобы проверить лекарства и процедуры, предназначенные для людей, потому что тела людей и животных очень похожи.Физическая преемственность людей и животных неоспорима. Но разум — другое дело.

Наши умственные способности позволили нам приручить огонь и изобрести колесо. Мы выживаем своим умом. Наши умы породили цивилизации и технологии, которые изменили облик Земли, в то время как даже наши ближайшие живые родственники животных ненавязчиво сидят в своих оставшихся лесах. Кажется, что существует огромный разрыв между человеческим и животным разумом, но точную природу этого разрыва, как известно, установить трудно.

Люди склонны иметь мнения о разуме животных, которые резко контрастируют друг с другом. С одной стороны, мы наделяем наших питомцев всевозможными психологическими характеристиками, обращаясь с ними, как с маленькими человечками в меховых костюмах. С другой стороны, мы рассматриваем животных как бессмысленные биомашины — подумайте о том, как с животными иногда обращаются в пищевой промышленности. Большинство людей колеблются между этими интерпретациями от одного контекста к другому.

Иногда кажется, что ученые тоже отстаивают противоположные взгляды, явно направленные либо на обеспечение человеческого господства, либо на опровержение человеческого высокомерия.С одной стороны, ученые смело заявляют, что люди уникальны благодаря таким вещам, как язык, предвидение, чтение мыслей, интеллект, культура или мораль. С другой стороны, исследования регулярно утверждают, что продемонстрировали способности животных, которые ранее считались исключительно человеческими.

Вы можете подозревать, что правда часто находится где-то посередине. В книге THE GAP я исследую то, что мы знаем и не знаем в настоящее время о том, что отличает человеческий разум от любого другого и как возникло это различие.Пора сделать серьезный прогресс в этих фундаментальных вопросах. На карту поставлено не что иное, как понимание нашего места в природе. Есть также важные практические последствия установления природы разрыва, например, с точки зрения определения генетических и неврологических основ высших умственных способностей. Те черты, которые уникальны для людей, вероятно, зависят от различных атрибутов нашего мозга и генома.

Более четкое понимание того, чем мы делимся и что другие животные также могут иметь серьезные последствия для их благополучия.Демонстрация общих атрибутов боли и психического расстройства у животных изменила взгляды многих людей на кровавые виды спорта и жестокость по отношению к животным. Установление их умственных способностей, их желаний и потребностей может обеспечить лучшую научную основу для наших решений о том, как следует относиться к различным видам. Возможно, пришло время бросить вызов представлению о том, что умственно развитые существа по закону рассматриваются как объекты, ничем не отличающиеся от автомобилей или iPhone.

Сравнительные исследования показали, что наши ближайшие родственники животных, человекообразные обезьяны, обладают некоторыми необычными способностями, такими как способность распознавать свои отражения в зеркалах.Такие результаты привели к призыву принять человекообразных обезьян в наше сообщество равных с юридически закрепленными правами. Но мы должны учитывать не только их впечатляющие возможности, но и их пределы; потому что с правами приходят обязанности — например, уважение прав других.

Хотя мы можем быть совершенно счастливы распространить право на жизнь, свободу и свободу от пыток на обезьян (и, следовательно, были бы готовы преследовать кого-то, кто убивает обезьяну), будем ли мы так же счастливы с другой стороной медали? Хотели бы мы отдать обезьяну под суд за убийство? В 2002 году Фродо, 27-летний шимпанзе, которого изучала Джейн Гудолл, схватил и убил четырнадцатимесячного малыша Миаса Садики в Танзании.Призывов к суду не помню. Более того, должны ли мы преследовать нарушения прав обезьян? Несомненно, было бы мало смысла в преследовании самцов орангутанов за изнасилование или шимпанзе за детоубийство. Тем не менее, раньше люди думали, что животные могут нести ответственность, как и люди. В средние века в Европе животных часто привлекали к суду за аморальные действия, такие как убийство или кража. Им предоставили адвокатов и наказали, как и людям за аналогичные преступления. Например, в 1386 году суд в Фалезе, Франция, осудил свиноматку за убийство младенца.Впоследствии палач повесил свинью на городской площади. Ее поросятам также были предъявлены обвинения, но после рассмотрения они были оправданы по причине их молодости.

Одна из ключевых характеристик, делающих нас людьми, по-видимому, заключается в том, что мы можем думать об альтернативных вариантах будущего и соответственно делать осознанный выбор. Существа без такой способности не могут быть связаны общественным договором и брать на себя моральную ответственность. Однако, как только мы осознаем, что мы вызываем, мы можем почувствовать моральную обязанность изменить свои пути.Так что знайте, что все виды обезьян находятся под угрозой исчезновения в результате деятельности человека. Мы — единственный вид на этой планете, обладающий дальновидностью, способный сознательно прокладывать путь к желаемому долгосрочному будущему. Запланируйте это для обезьян; потому что они не могут.

Авторские права Thomas Suddendorf

.