Что такое коммуникабельность определение: Коммуникабельность

Содержание

Коммуникабельность. Психология как бизнес. Как психологу раскрутить себя

Коммуникабельность

Существуют необходимые для ведения онлайн-бизнеса навыки, которые многие совершенно игнорируют. Дело в том, что человеческих качеств и исключительного профессионализма еще недостаточно для успеха в интернет-среде. Многие психологи имеют огромный багаж знаний, но при этом не умеют преподнести себя потенциальному клиенту. Ведь здесь нужно уметь продавать – прежде всего себя, а не свой продукт. А для этого вам пригодится такое качество, как коммуникабельность. Это умение налаживать контакты, способность к конструктивному и продуктивному общению. Коммуникабельность является одним из определяющих навыков успешного социального общения, затрагивающих как профессиональные, так и личные отношения, более того, это важнейшее личное качество в профессии психолога, предусматривающее активное общение с другими людьми, в частности клиентами.

Отмечу, что коммуникабельность – это не только общительность, веселость, разговорчивость. Это умение говорить и слушать, видеть и понимать. Кроме общительности и доброжелательности вам еще пригодятся такие качества:

а)  Умение излагать свои мысли . Логичность и структурированность речи – это то, что в первую очередь характеризует человека, обладающего навыками устной коммуникабельности. Это вовсе не означает говорить без умолку, лучше всего действовать по принципу «краткость – сестра таланта».

б)  Адекватность. Показатель того, в какой степени критично вы относитесь к себе и окружающим. Панибратское обращение и переход с первых минут разговора на «ты» вовсе не свидетельствуют о вашей коммуникабельности, а скорее отражает отсутствие навыков профессионального общения.

в)  Умение слушать . Вы сами понимаете, что для психолога такое качество, как умение слушать, – едва ли не самая главная черта. В работе над собственным продвижением умение слушать своих партнеров, оппонентов и помощников очень актуально. Собеседники, не слушающие друг друга, не смогут вести конструктивную беседу, а безостановочно разговаривающий человек, не внимающий замечаниям и просьбам оппонента, не способен прийти к взаимопониманию с собеседником.

г)  Умение расположить к себе собеседника . Коммуникабельный человек, как правило, обладает способностью расположить к себе собеседника в процессе общения, хорошо владеет собой и своим голосом. Используя профессиональные навыки, вы должны уметь удерживать внимание оппонента и по интонации распознавать его реакцию на те или иные вопросы. Вовремя изменять свою линию поведения, чтобы быть с ним на одной волне. Умение за считанные минуты установить контакт с клиентом, верно оценить его намерения, правильно истолковать скрытые побуждения говорящего, расшифровать язык жестов – вот ваши первоочередные задачи.

Коммуникабельность отвечает за вашу социальную активность, когда в процессе общения на каких-либо мероприятиях вы активно знакомитесь с людьми, представляющими для вас интерес. Это могут быть потенциальные клиенты, партнеры, коллеги. Для того чтобы развивать в себе коммуникабельность, а вместе с ней профессионализм психолога, никогда не упускайте возможности познакомиться и пообщаться с новым человеком.

Для того чтобы постоянно заводить новые полезные знакомства, необходимо посещать всевозможные тематические мероприятия, мастер-классы, тренинги и другие собрания по интересам, где люди настроены на общение. Если вы примерно предполагаете или знаете, что заинтересовавший вас партнер посещает или проводит определенные мероприятия – вам стоит их посетить. Лучшего предлога завести с ним знакомство не найти. Если вы рассматриваете человека как потенциального партнера, вы должны подходить с позиции «чем я ему могу быть полезен?». Для всех этих целей очень хорошо иметь такую вещь, как визитная карточка. Личные визитки в основном используются в неформальном общении при дружеском знакомстве. Вам же лучше обзавестись продающей визиткой.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Коммуникабельность

                                     

ⓘ Коммуникабельность

Коммуникабельность или отзывчивость — способность к общению, к установке связей, контактов, общительность; совместимость разнотипных систем передачи информации.

В психологии общения — умение налаживать контакты, способность к конструктивному и взаимообогащающему общению с другими людьми. Коммуникабельность является одним из определяющих навыков успешного социального взаимодействия, затрагивающим как профессиональные, так и личные отношения. Коммуникабельность является одним из важнейших личных качеств в профессиях, предусматривающих активное общение с другими людьми, такими как, например, менеджер по продажам, менеджер по связям с общественностью, менеджер по персоналу.

Коммуникативные способности каждого человека формируются индивидуально и в течение всей жизни. Влияющими факторами здесь являются взаимоотношения с родителями, сверстниками, позже с руководством и коллегами по работе. В целом наше осознание собственной социальной роли диктует нам «правила» поведения и общения в окружающей среде.

Одна из черт успешного взаимодействия — это непредубежденность в отношении чужих взглядов. Согласно Тесвальду и Пуну Tjosvold и Poon, непредубежденность это психологическая концепция, согласно которой люди рассматривают взгляды и знания других людей, «при этом понимая, что другие должны быть свободны в выражении их взглядов, и что значение знаний других людей должно быть признано». Непредубежденность может принимать различные формы. Существуют аргументы, согласно которым учителя в школах должны больше акцентировать внимание на непредубежденном отношении к науке, нежели на одном только релятивизме, потому что релятивизм — не единственный подход, принятый в научном сообществе.

Непредубежденность, как правило, считается важным личным атрибутом для эффективного участия человека в топ-менеджменте и других рабочих группах.

А вы коммуникабельный человек? Как развить коммуникабельность

Под вопросом «Как развить коммуникабельность?» люди обычно понимают ответ: следует научиться общаться. И это правильно. Но коммуникация – это не только общение; в первую очередь — это обмен информацией.

Поэтому коммуникабельный человек — общительный человек, способный качественно передавать и получать информацию. Далеко не все люди коммуникабельны от природы, но этот навык, при желании, нарабатывается. Для того, чтобы развить качества коммуникабельного человека, нужно сделать несколько важных шагов и освоить несколько навыков.

 Какой он, коммуникабельный человек. Как развить коммуникабельность и умение общаться

  1. Коммуникабельный человек должен обладать большим словарным запасом. Известно, что людям с небольшим словарным запасом тяжело общаться, тяжело выражать свои мысли, потому что отсутствуют инструменты для этого – слова. Кроме того, если вы общительный человек, но с ограниченным запасом слов, вас вполне можно считать разговорчивым, но к коммуникабельности это не имеет отношения. О таких людях говорят: «Много слов – мало информации». Для того, чтобы увеличить количество слов, которые вы не просто знаете, но и активно используете в своей речи, необходимо много читать. Если встречается какое-либо незнакомое слово, узнавайте его значение и старайтесь не только запомнить, но и употребить его в своей речи.
  2. Многие люди умеют размышлять, имеют достаточно высокий уровень интеллекта, но у них возникает следующая трудность – им тяжело выражать свои мысли, поэтому тяжело общаться.
    Что делать в этом случае? Нужно научиться выстраивать мысли в связную речь. Устная речь отличается от письменной, мы можем очень хорошо писать и при этом очень плохо говорить. Наша задача заключается в том, чтобы раскрыть именно устную речь. Поэтому для тренировки можно читать короткие тексты и пересказывать их вслух. Можно просто пересказывать разные тексты, а можно пересказывать один и тот же текст, но каждый раз по-разному. Это дает возможность, с одной стороны, увеличить словарный запас, а с другой стороны, наработать навык устной речи. Одним из достаточно простых и распространенных типов текстов, которые можно брать для пересказа, являются анекдоты. Можно также использовать сказки или притчи.
  3. Очень важным качеством для развития коммуникабельности является
    храбрость в общении
    . Иногда мы стесняемся, иногда нам тяжело разговориться с незнакомым человеком. Для того, чтобы появилась храбрость и непринужденность, необходимо преодолеть страх общения с незнакомыми людьми. Постарайтесь найти повод или тему, на которую можно поговорить с кем-то в маршрутном такси, у кассы в супермаркете или просто на улице. Постарайтесь разговорить собеседника. Такое упражнение можно сделать для того, чтобы проверить, насколько вам легко удается первым начать разговор. Если для вас это не проблема, значит, тренироваться не нужно. Если вступить в разговор с незнакомцем трудно и вы чувствуете, что есть страх общения, тогда нужно тренироваться.
  4. Следующий важный момент: коммуникабельный человек умеет поддерживать разговор. Хоть мы и помним, что коммуникация – это обмен информацией, но принципы человеческого общения также должны быть соблюдены. Для этого необходимо научиться слушать другого человека и показывать ему, что вы его слышите и понимаете. То есть, нужно развить в себе качества приятного собеседника. Есть множество приемов, с помощью которых можно показать человеку, что вы его слушаете и он вам интересен. Один из таких приемов называется парафраз, или умение повторить последнюю фразу собеседника иными словами.
    Этот и некоторые другие простые приемы показывают, что вы с человеком на одной волне, что вы слышите то, что он говорит. Очевидной ошибкой многих людей является ситуация, когда они, вместо того, чтобы слушать, затевают монолог и не дают ничего сказать своему собеседнику. Диалог предполагает умение поддерживать разговор, то есть, развивать тему, начатую другим участником беседы, умение поддерживать интерес у собеседника, умение стимулировать его раскрыть эту тему еще глубже.
  5. Еще одним важным условием, как продолжение предыдущего пункта, является умение сопереживать другому человеку. В психологии это называется эмпатией. Дело в том, что в разговоре выражаются не только слова, но также чувства и эмоции. Настоящий собеседник всегда эмпатирует, то есть, присоединяется к говорящему, воспринимает и отражает его переживания, что также способствует дальнейшему развитию общения. Кроме всего вышеперечисленного, важно развивать находчивость в общении и умение управлять вниманием собеседника. Если вы научитесь делать это, то с помощью своей речи вы будете интриговать, вы будете говорить не сухими фактами, а преподносить их в интересной форме. Умение управлять вниманием является обязательным навыком хорошего коммуникатора.
  6. И последним пунктом, о котором хотелось бы сказать, является умение создавать хорошее впечатление о себе, чтобы собеседник хотел вернуться к общению с вами. Для этого необходимо иметь аккуратный и ухоженный внешний вид, вести себя ненавязчиво и, в то же время, не следует быть слишком сдержанным или зажатым. Чувствуйте себя свободно и непринужденно. Следуйте этим советам и рекомендациям, и у вас все получится, ведь быть коммуникабельным человеком просто!

Улучшить свои коммуникативные навыки и закрепить их, вы сможете посетив наш курс «Ораторское искусство».

5 английских букв:

Что такое коммуникабельность. Коммуникабельность — это что такое? Как развить коммуникабельность

Совместимость, общительность, контактность, легкость. Ant. замкнутость, стеснительность Словарь русских синонимов. коммуникабельность см. общительность Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М … Словарь синонимов

Способность человека к коммуникации, установлению контактов и связей. По английски: Communicabilis Синонимы: Общительность См. также: Личностные качества персонала Человеческое общение Финансовый словарь Финам … Финансовый словарь

— (от позднелат. communicabilis соединимый сообщающийся),1) совместимость (способность к совместной работе) разнотипных систем передачи информации.2) Способность к общению, общительность … Большой Энциклопедический словарь

— (от лат. communicatio контакт) способность людей устанавливать деловые контакты, связи, отношения. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б.. Современный экономический словарь. 2 е изд., испр. М.: ИНФРА М. 479 с.. 1999 … Экономический словарь

КОММУНИКАБЕЛЬНЫЙ, ая, ое; лен, льна. Такой, с к рым легко общаться, иметь дело, устанавливать контакты. К. характер. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

— (от лат. communicabilis соединимый, сообщающийся) англ. communicability; нем. Kommunikabilitat. 1. Способность, склонность k общению, установлению контактов, связей. 2. Совместимость, возможность совместной работы, проживания и т. д. см.… … Энциклопедия социологии

КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ — (от фр. communiqué – сообщать, передавать). Социально психологическая черта личности, способность к общению с другими людьми … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

Communicabilis Общительность, способность человека к коммуникации, установлению контактов и связей Словарь бизнес терминов. Академик.ру. 2001 … Словарь бизнес-терминов

КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ — (от лат. communicatio контакт, связь) способность человека устанавливать деловые контакты, связи, отношения … Юридическая энциклопедия

— (от позднелат. communicabilis соединимый, сообщающийся), 1) совместимость (способность к совместно работе) разнотипных систем передачи информации. 2) Способность к общению, общительность. * * * КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ (от позднелат … Энциклопедический словарь

Книги

  • Коммуникация и коммуникабельность , Мерманн Э.. 296 стр. Книга Элизабет Мерманн Коммуникация и коммуникабельность рассматривает важную тему — открытую коммуникацию как инструмент решения профессиональных задач иповедения в определенных…

Способность людей к общению заключена в понятии коммуникабельности.

Коммуникабельность

В нашем лексиконе в последнее время активно набирают обороты слова, заимствованные из разных языков, в их числе — понятие «коммуникабельность». Что такое на самом деле представляет собой этот термин? Заимствован он из латинского языка. Communication обозначает «соединимый, сообщающийся, связь», то есть умение контактировать с окружающими.

Процесс развития коммуникабельности

Еще с рождения каждый человек наделяется определенными способностями. Одной из основных, дающих возможность человеку комфортно взаимодействовать в социуме, является коммуникабельность. Что такое должен сделать человек, чтобы найти общий язык с людьми? Ведь для этого не нужно быть полиглотом, читать немыслимо много литературы. Все-таки эта способность связана не только с нравственно-этическими качествами личности, но и с физиологической составляющей и отчасти присуща каждому с момента рождения. В зависимости от различных психологических особенностей, люди по-разному взаимодействуют друг с другом.

Так как с момента рождения человек находится в социуме, то важным аспектом его жизнедеятельности является общение. Коммуникабельность с первых дней жизни развивается с помощью ближайшего окружения. В семье, на примере поведения своих родителей, ребенок учится взаимодействовать. Далее к этому процессу подключаются детский сад, школа, друзья, работа и т.д.

Заполняя анкету при поступлении на работу или описывая характер человека, стало актуальным в описании личностных характеристик указывать такие качества, как ответственность, коммуникабельность. Особенно в сфере обслуживания и продаж, где приходится много общаться с клиентами. Определение «коммуникабельность» что такое означает с точки зрения работодателя?


С точки зрения бизнеса эта черта характера должна быть направлена на результат. То есть необходимо при помощи своих коммуникативных качеств заинтересовать определенного контрагента, установить с ним прочные партнерские отношения или заключить выгодный контракт. Понятие «коммуникабельность» — что такое определение значит для обычного человека? Самым простым и понятным объяснением является то, что это слово означает умение общаться.

Проблемы коммуникабельности

Кому-то процесс взаимодействия с окружающими дается легко, а кому-то приходится с большим трудом налаживать контакты. Существует достаточное количество причин, по которым один человек легко и непринужденно чувствует себя в незнакомой компании, а другой всячески избегает общения. Иногда он по природе является достаточно робким или попросту не владеет темой разговора, поэтому предпочитает отмалчиваться. Другим может помешать в общении обыкновенная невоспитанность.

Типы коммуникаций

Основной целью общения является передача информации.

В зависимости от характеристики, можно выделить следующие типы коммуникабельности:

  • Доминантный. Такой превосходящий тип оказывает постоянное давление на собеседника. Это выражается не только громким голосом, но и постоянным перебиванием, жесткой манерой общения, вхождением в личное пространство собеседника. Преимуществом данного типа является отличное ораторское мастерство и способность быстро реагировать и принимать решения в разных ситуациях.
  • Интровертный является антиподом доминантному. Данному типу коммуникации свойственны: смущение, тихий голос, чрезмерная уступчивость.
  • Мобильный тип легко и быстро включается в беседу и также выключается из нее. Иногда может заканчивать фразу, если ему покажется, что собеседник очень медленно формулирует свою мысль.
  • Для ригидного типа процесс коммуникации осложняется тем, что ему необходимо время, чтобы настроиться для беседы. Такие собеседники с педантичной точностью формулируют свои мысли.

Характеристики коммуникабельности

Для общительного человека характерны следующие качества:

Как развивать коммуникабельность

Развитие коммуникабельности — достаточно важный процесс, в котором необходимо помнить следующее:

Общение помогает найти различные темы для разговора с любым человеком, в любом месте, в любой компании.

В данной статье мы разобрали качества коммуникабельности, основные ее характеристики, типы, выявили проблемы общения и т.д.


Данное понятие можно охарактеризовать, используя различные методы и способы подхода к изучению. Важным является развитие коммуникабельности, потому что именно оно способствует продвижению человека к вершине успеха.

Движущей силой любой карьеры является умение общаться с людьми. Коммуникабельность — это социальный навык, который позволяет находить с окружающими общий язык. Это качество очень ценное, и стоит развивать его на протяжении всей жизни. Коммуникабельный человек умеет расположить к себе собеседника и хорошо владеет своим голосом.

Чтобы удерживать внимание оппонента, нужно знать основные психологические приемы и распознавать возможные реакции на задаваемые вопросы. Это поможет вовремя изменить модель поведения и не утратить расположение собеседника.

Как развить коммуникативные навыки?

Каждый человек, который задумывается над вопросом: «Коммуникабельность — что это и для чего она нужна?» — должен знать основные правила. Только следуя им, можно научиться общению с людьми и разобраться, как производить на окружающих хорошее впечатление.

Коммуникабельность — это способность чувствовать собеседника. Каждый человек в определенные периоды прибегает к психологической защите. Это случается в те моменты, когда он испытывает переживания или негативные эмоции, душевные страдания или тревогу. Если тренировать навык распознавания механизмов защиты, можно развить собственные коммуникативные способности.

Определить свою роль

Чтобы привлечь внимание окружающих, человек зачастую играет ту роль, которая ему выгодна в данный момент. Но стоит помнить, что такое поведение со временем станет схематичным и перестанет приносить удовлетворение.

«Нет» проекциям

Развитие коммуникабельности может идти медленными темпами из-за того, что люди зачастую проецируют свои взгляды на окружающих, приписывая им те черты, которыми они не обладают. Навешивая ярлыки на начальника, друзей и сотрудников, человек рано или поздно испытает разочарование, когда убедится, что они не соответствуют действительности.

Взять на себя ответственность

Когда у людей возникают сложности в общении с окружающими, они зачастую винят всех, кроме себя. Чтобы понять, как развить коммуникабельность, необходимо осознавать и собственные недостатки. Только тогда отношения начнут меняться, и общение с собеседником будет приносить удовлетворение. Иногда человек сам не замечает, что он разговаривает агрессивно или, наоборот, слишком вяло, а его требования к окружающим сильно завышены. Такая манера отталкивает людей, поэтому они стараются свести общение к минимуму.

Осмыслить действия

Собеседник может вызывать различные эмоции, но человек должен уметь действовать трезво, не поддаваясь сиюминутному настроению. Непроизвольная реакция не всегда хорошо сказывается на отношениях и зачастую является источником непонимания и обид. Чтобы не поддаваться на провокацию, необходимо учиться говорить твердое «нет». Коммуникабельность — это важное качество, и его нужно развивать. Какие бы эмоции ни вызывал рассказ собеседника, необходимо уметь слушать человека и не перебивать его. Только после того как он выскажет свою мысль, можно ответить ему.

Учиться конструктивной критике

Часто бывает так, что люди не хотят высказывать свое мнение из-за страха не понравиться окружающим и не хотят провоцировать конфликт. Но иногда критика просто необходима. Выражая личные чувства, человек показывает, что сам собеседник и то, что он делает, не оставляют его равнодушным. Но критиковать нужно спокойно и конструктивно, без агрессии. Тогда слова не будут ранить окружающих, а мнение приобретет особую ценность. Конструктивная критика — хороший способ избавиться от отрицательных эмоций, гнева или обиды. Но нельзя обсуждать индивидуальные особенности и личные качества оппонента.

Развивать способность сопереживать

Люди ищут ответ на вопрос: «Коммуникабельность — что это такое?» — но забывают один важный нюанс. Прежде чем проявлять к собеседнику антипатию, стоит попытаться ощутить его психологическое состояние и прочувствовать его. Только понимание способно предотвратить поверхностное суждение о человеке. Нужно поинтересоваться мотивацией оппонента и только после этого высказывать противоположное мнение.

Учиться доверию

Далеко не все люди умеют доверять. Причины этого могут быть абсолютно разные, но зачастую это страх быть обманутым. Детские переживания и неприятные воспоминания могут усилить этот страх. Жить в постоянном напряжении очень тяжело, это истощает внутренний мир человека и лишает его радости.

Улыбаться!

Первое и самое важное правило — доброжелательная и искренняя улыбка. Не обязательно улыбаться всю беседу, достаточно проявлять расположение в подходящие для этого моменты, например, при встрече и прощании. Можно делать легкие намеки на шутки, чтобы разрядить обстановку и при этом не выглядеть несерьезным шутом. Естественная улыбка — лучшее средство настроить собеседника доброжелательно и оставить о себе хорошее впечатление. Чтобы детальнее изучить, что такое коммуникабельность человека, стоит почитать тематическую литературу.

Чаще называть человека по имени

Всем людям приятно, когда их называют по имени. Не столь важно, официальная это встреча или дружеская, такое обращение сблизит собеседников и настроит их на одну волну. Если человек старше, более опытный или просто малознакомый, к нему стоит обращаться по имени и отчеству до того момента, пока он не разрешит называть его как-то иначе.

Не только слушать, но и слышать

Коммуникабельность — это умение человека не только слушать собеседника, но и действительно слышать то, что он говорит.

Как правило, любая фраза важна и несет определенный смысл, который человек в нее вкладывает. Нельзя пропускать мимо ушей предложения, которые кажутся ненужными, это может стать большой ошибкой при общении.

Простота и последовательность

Еще одним правилом, которое должен соблюдать коммуникабельный человек, является простота, а также логичность и последовательность. Оппонент должен четко понимать, о чем идет речь. Двусмысленные фразы способны испортить результат общения и увести основную нить разговора совсем в другую сторону. Чтобы разобраться, как развить коммуникабельность, необходимо преподносить информацию просто и понятно, в таком виде, чтобы собеседнику было удобно ее усваивать.

Понятия «общение», «коммуникация», «коммуникативная компетентность», «коммуникативное умение», «коммуникабельность », в последнее время часто встречаются среди требований работодателей к претендентам на свободные вакансии.

Людей, которые владеют умением правильно и эффективно выстраивать коммуникации , с удовлетворением берут в свои коллективы руководители. Почему? Потому что для коммуникабельных людей характерна гибкость в контактах, способность и умение не растеряться при общении в разных ситуациях, они легко приспосабливаются к новым условиям, умеют успешно проводить переговоры, стремятся к инициативности и лидерству в коллективе.

Что же включает в себя понятие коммуникабельность людей?

Умение быстро устанавливать контакт с незнакомыми людьми;

Общение, которое вызывает желание поддерживать разговор;

Умение убеждать;

Умение публично выступать;

Потребность в общении;

Хорошо поставленная речь;

Аргументация своей точки зрения и умения отстаивать свои интересы;

Нахождение компромисса;

Навыки принятия решений;

Ориентация в проблемной ситуации.

Коммуникабельный человек. Формула

1. Плюс интерес

Для развитого человека общение становится потребностью, коммуникабельность – залогом успеха. Но обычный изъян общения – это недостаток внимания к другим. Мы заняты своими делами, сосредоточены на своем собственном мнении, а для других у нас уже не хватает времени. А если мы и встречаемся с другими людьми, пересекаемся с ними интересами, то часто рассказываем о своих проблемах и «тянем одеяло на себя» во всех отношениях.

Люди потому и не умеют общаться, что не умеют ставить перед собой вопрос: «А что для другого является ценным, интересным, приоритетным?» Общение бывает интересным только тогда, когда интересы пересекаются. Любознательность, внимание, хорошая память, тонкая наблюдательность по отношению к своему собеседнику – гарантируют успех в общении.

Незаменимым для общения, для коммуникабельного человека является и достаточно развитая самооценка , которая позволяет убеждать собеседника в своей правоте.

2. Минус тревожность

Невзирая на то, что коммуникабельный человек очень резв и подвижен, он исключительно спокоен. Центры страха якобы неактивны, отсутствует волнение. Иногда кажется, что такой человек спокоен до небрежности. Но эта небрежность в действительности оказывается мудростью: выясняется, что ничего не случилось и беспокоиться незачем. Душевный покой привлекает людей. При этом коммуникабельность людей характеризуется открытостью, доброжелательностью, легкостью в общении, некоторой доверчивостью, и прекрасным умением переключать внимание.

3. Плюс обратная связь

Вы еще только взглянули на него, а он уже воспринимает ваш взгляд, как старого знакомого. Вы только протягиваете руку, а он уже знает, каким будет рукопожатие. Коммуникабельный человек ловкий, изобретательный, остроумный, реакции точны.

4. Плюс–минус эгоизм

Здоровый эгоизм еще никогда никому не мешал. В меру присутствующий эгоизм позволит человеку постоять за себя, сохранить свое собственное личностное пространство, поможет держать дистанцию с навязчивыми людьми.

5. Плюс артистизм

Коммуникабельность людей характеризует их как представителей общества, для которых свойственно богатство жестов и интонаций. Коммуникабельный человек непревзойденный рассказчик, имитатор. Ему присущ вкус к подробности, к сочной детали, азарт ребенка, он желает жить разнообразной жизнью, потому так легко такому человеку перевоплощаться в разные социальные роли, легко адаптироваться. Эти люди умеют нравиться.

6. Плюс–минус агрессивность

Агрессивность коммуникабельный человек проявляет редко, «но метко». Мастер мирных решений и компромиссов, он может при крайней необходимости применить болевой прием – решительно и мощно. Эта резервная способность создает подтекст силы, которая так необходима в человеческих отношениях, особенно когда речь идет о работе и деловом общении, и она тоже привлекает не меньше, чем обворожительность. Демонстрируется это по-разному: то как убедительная уверенность, то как шутливая злобность, то как властность и даже авторитарность.

7. Плюс оптимизм

Обязательное качество любого действительно коммуникабельного человека . Оптимизм как убеждение, как жизненная установка и, оптимизм, как состояние, ощущение радости бытия, внутренний оптимизм, — вещи разные, хотя и взаимоувязанные.

Не все рождаются со склонностью к развитию коммуникативных умений. Главным учителем таких умений, безусловно, является сама жизнь. В процессе приобретения жизненного и профессионального опыта человек учится общаться, контактировать с людьми, эффективно выстраивать отношения. Но есть люди, которые не в достаточной мере владеют умением коммуникативного общения. В наше время всему можно научиться, было бы только желание. Быть «гением коммуникаций» поможет специализированная литература, участие в профессиональных тренингах по технике эффективного общения и ежедневные тренировки в коммуникациях с окружающими.

Обычно, под коммуникабельностью понимают способность к установке деловых и дружеских связей между людьми. Из этого определения следует, что коммуникабельность — более широкое понятие, включающее не только умение говорить на любую тему, но искусство вести беседу в форме конструктивного диалога с любым человеком.

Тест на самопроверку

Давайте проведем небольшое исследование, чтобы узнать, насколько вы коммуникабельны. Предлагаю ответить на несколько вопросов:

Вам поручено выступить с докладом на совещании. Вы расстроены?

Начальник попросил вас разобраться с конфликтом между вашими коллегами. Боитесь ли вы испортить отношения с обоими?

Если речь идет о хорошо знакомом вам предмете и высказывается ошибочное суждение, вы предпочтете промолчать, чем что-то кому-то доказывать?

Нервничаете ли вы в ожидании какой-либо деловой встречи?

Раздражает ли вас вопрос незнакомца на улице, как пройти к ближайшей булочной?

Если вы ответили положительно на все вопросы, то вы явно не коммуникабельный человек. Это не свойство вашего характера, это — ваша большая проблема, от которой вы страдаете сами, да и вашим родственникам нелегко с вами. С еще большими проблемами вы сталкиваетесь также и в рабочем коллективе. Вам трудно работать в команде, поскольку в любой момент вы можете отказаться выполнять общую задачу, без каких-либо доказательных объяснений.

Если вы ответили на все вопросы «нет», то у вас хорошие задатки коммуникабельности. В любом обществе вы чувствуете себя, как рыба в воде. Вам по плечу любое задание начальника, если оно требует кропотливой работы с людьми.

Кого можно назвать коммуникабельным человеком

Этого «звания» человек заслуживает, если всякое общение для него большое удовольствие. Замечу, что для просто общительного человека не имеет значения, с кем он говорит в данную минуту, для него важен сам процесс общения.

Коммуникабельных людей отличает от общительных гибкость при контактах с различными людьми, умение быстро сориентироваться и не растеряться в нестандартных ситуациях. Такие люди выглядят уверенными в себе, быстро адаптируются к меняющимся условиям. Они незаменимы при проведении деловых переговоров и разборе конфликтных ситуаций. Они быстро завоевывают авторитет в коллективе и занимают лидерские позиции.

Можно ли научиться коммуникабельности? Давайте об этом и поговорим.

Шаг первый: не уходите от общения

Любое общение — первая ступенька к коммуникабельности. Если вы считаете себя достаточно общительным человеком, но почему-то вступаете в беседу только тогда, если вам по нраву ваш собеседник. Если у вас плохое настроение и вы видите на улице хорошего знакомого, но говорить с ним в данный момент у вас нет никакого желания — вы переходите на другую сторону улицы. Это верные признаки того, что вы не очень-то общительны и вовсе не коммуникабельны.

Для начала старайтесь не уходить от любого общения: будь то знакомые или совсем незнакомые люди. Не стоит шарахаться как черт от ладана от любого человека. Так постепенно можно приучить себя к общению.

Шаг второй: находите удовольствие в любом общении

Всегда пробуйте найти что-то приятное в любом общении. Главная проблема состоит в том, если нам предстоит какой-то разговор, то мы себя непроизвольно настраиваем на «тональность» этой беседы. Допустим, сегодня вечером к вам обещал зайти приятель, которого вы знаете давно. Для себя вы уже решили, что вечер потерян, потому что опять будут бесконечные разговоры о футболе и рыбалке. И то, и другое вам совершенно безразлично.

Не дожидайтесь, когда приятель «сядет на любимого конька», начинайте разговор первым на тему, которая вам интересна, вовлеките друга в обсуждение этой темы, спросите его мнение, попросите совета. И вот процесс пошел, про футбол и рыбалку — ни звука… оказывается вам есть, о чем поговорить! Удивительное и приятное открытие.

Этот простой пример показывает, что любой неприятный для вас разговор можно сделать приятным. Главное, понять, что необходимо научиться получать удовольствие и пользу от ваших бесед с любыми людьми. И тогда любое общение принесет вам радость и удовлетворение.

Шаг третий: вступайте в беседу первым

Не пытайтесь прятаться от своих знакомых, если судьба вас почти столкнула нос к носу. Например, вы видите, что в большом универмаге навстречу к вам идет знакомый. Не надо опускать глаза и делать вид, что вы его не видите. Очевидно, что он вас заметил.

Лучшее решение — улыбнитесь, подойдите к нему, спросите: «Как дела?» Слово за слово, завяжется разговор. И вы почувствуете себя легко и свободно. Не надо себя зашоривать, откройтесь навстречу обстоятельствам. Это — основа основ коммуникативного общения.

Шаг четвертый: будьте немножечко артистом

Если вы имели возможность наблюдать коммуникабельных людей, то, вероятно, заметили, что они обладают богатой мимикой, используют артистичные жесты и интонацию. Как правило, такой человек великолепный рассказчик, он может перевоплощаться в разные образы, повествуя о какой-нибудь истории. Он смакует подробно и красочно все события, о которых идет речь.

Великолепный пример такого человека являет из себя Ираклий Андроников. Если есть возможность, советую посмотреть и послушать его рассказы. Вполне естественно, что такие люди нравятся всем.

Шаг пятый: сохраняйте оптимизм в любой ситуации

Оптимизм — обязательное качество коммуникабельного человека. Если вы страдаете пессимизмом, то самое время перестроиться. Почему? Пессимизм, унылое лицо с опущенными губами не вызывает у окружающих желания общаться с таким человеком. Конечно, это очень легко сказать, но очень трудно что-то сделать в короткое время. Совет один: работайте над собой ежедневно. И помните, что приветливое лицо с доброжелательной улыбкой гораздо больше привлекает людей, чем вековая унылость на нем.

С навыками коммуникабельности не рождаются. Это приобретается со временем, и главным учителем является жизнь. В ходе обретения навыков человек постоянно учится контактировать с людьми и находить правильные пути для установления деловых и дружеских связей. При этом ему приходиться постоянно работать над собой, чтобы избавиться от ненужных комплексов, которые мешают развитию этого процесса.

Для чего нужна коммуникабельность? Обратите внимание на себя! | Работа, карьера, бизнес

Помните ли вы ту поучительную историю, которую рассказывают, наверное, всем детям? В произведении классика на примере веника отец доказывает сыновьям: по прутику метлу легко переломишь, а вот когда все веточки вместе — не тут-то будет. И в самом деле, можно бесчисленное количество раз убеждаться в том, что несколько человек, которые смогли найти общий язык — сила. Им будет гораздо проще и быстрее воплотить в жизнь то, на что у талантливого одиночки ушли бы месяцы или годы.

Сегодня, как правило, к большинству соискателей на достойные вакансии — руководящие и хорошо оплачиваемые должности — неизменно предъявляется такое требование как коммуникабельность. Да и как иначе? Без хороших способностей к эффективному общению нельзя организовать людей, а без слаженной команды не добиться значительных результатов в любом деле.

Согласно определению словаря, КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ (от позднелатинского communicabilis — соединимый, сообщающийся): 1) совместимость (способность к совместной работе) разнотипных систем передачи информации; 2) способность к общению, общительность.

‘ + ‘ ‘ + ‘ ‘ + ‘

Коммуникабельный человек — явление чрезвычайно ценное, он способен создавать огромное количество полезных связей, он в курсе событий, а где новая и достоверная информация — там успех. Коммуникабельность подразумевает двустороннее взаимодействие, т. е. человек не только должен хорошо говорить, но и уметь слушать, слышать и понимать то, что респондент хочет донести. Людей, которые умеют говорить долго и многоречиво — предостаточно, но тех, кто способен еще и адекватно слышать собеседника — единицы.

Ведущие программ и торжеств, ди-джеи, юристы, журналисты, преподаватели, да вобщем-то представители самых разных профессий добиваются значительных успехов только при условии, что они могут находить общий язык с другими людьми. Для того, чтобы быть востребованным, пожалуй, любому специалисту необходимо уметь доходчиво и просто выражать свои мысли. Коммуникабельность — это своего рода талант, но он при упорстве и желании вполне динамично развивается.

Психологическая готовность к общению, активность, развитое лингвистическое мышление, богатый словарный запас и техника речи — на основе этих составляющих замешивается коктейль успешного общения. Набрать телефонный номер, узнать нужную информацию, поговорить с незнакомым человеком, выступить перед той или иной аудиторией, задать вопрос на публичном выступлении — одних эти задачи повергают в стресс, другим даются легко и даже с удовольствием. Важно научиться преодолевать этот дискомфорт, волнение и неуверенность, настраивать себя на положительное отношение к другим людям, и тогда через определенное время общаться с незнакомыми и малознакомыми людьми будет приятно и просто.

Умение внятно составлять фразы, предложения, речи. Когда мысль четко структурирована и облечена словами, когда слова грамотно склоняются и спрягаются — речь вызывает доверие у собеседника, внимание и понимание. Порой мысль вертится совсем рядом, а выразить ее никак не получается… Если у вас богатый словарный запас — вы легко подберете синонимы, описательные выражения, а точное название вам легко сможет подсказать ваш собеседник.

Правда, необходимо чтобы речь звучала так, что заслушаешься. Неправильная интонация, невзрачный голос, дефекты произношения — все это отвлекает от содержания речи или лишает ее должного внимания. Существует множество упражнений, рассчитанных на постановку голоса, дикции, выразительности интонации… Главное, не пренебрегать ими, и вскоре после занятий заметите явные изменения.

Говорите так, чтобы вас заслушивались. Слушайте так, чтобы собеседник с удовольствием высказывался. И тогда вы прослывете самым коммуникабельным человеком на свете.

Можно ли развить коммуникабельность? | Про Нетворкинг

Представьте, что вы в ситуации, когда очень коммуникабельный человек сидит напротив и рассказывает про что-то, что Вас совершенно не интересует. Но вы, как вежливый собеседник, не перебиваете, а слушаете его, а про себя думаете «Вот было бы здорово, если бы его отвлекли!» или «Какую бы причину придумать, чтобы сейчас смыться??». Знакомо, да? Мне тоже!

Что же можно сделать в такой ситуации? Во-первых, постараться «услышать» его. Это так называемое эмпатическое слушание, когда вы на самом деле проникаетесь тем, что вам рассказывают. Представьте, что этот человек ваш родственник или близкий друг. Если вам это удастся, то вы по-другому начнете слушать про школьные проблемы его детей.

Во-вторых, можно перевести разговор на тему, которая была бы интересной для вас обоих. Просто эту тему нужно найти. Для этого надо экспериментировать, задавая наводящие вопросы. Вы же не с разных планет, правда? Да и в этом, случае можно поговорить на тему угроз вторжения из космоса 🙂

Есть и другие варианты, как, например, на самом деле вежливо закончить беседу, сославшись на что либо, но человек с по-настоящему развитой коммуникабельностью выберет скорее один из двух предыдущих вариантов (по крайней мере для начала 😉 ). Ну а несколько дельных советов о том, как же развить коммуникабельность, читайте ниже.

БОНУС (для тех, кто хочет научиться легко общаться): Как заводить и поддерживать полезные знакомства, не разочаровываясь в людях – узнайте в бесплатном видеокурсе здесь (+ пошаговая инструкция)

Как развить коммуникабельность

Что особенного в коммуникабельном человеке? Ему нравится общаться, он получает удовольствие от самого процесса, а не от результата. Но это еще не все. Коммуникабельность помогает знакомиться с новыми людьми, налаживать контакты, быть уверенным в любой сложной ситуации, проявлять гибкость и понимание в общении. Тем, кто сумел развить коммуникабельность, легко привыкнуть к любым условиям, проводить сложные переговоры, стать лидером в коллективе и проявлять инициативность.

Если вы не можете назвать себя коммуникабельным человеком, вам сложно начать разговор первым, и, если к вам подходят знакомиться, вы начинаете испытывать стеснением, то, скорее всего, вам нужно развивать коммуникабельность. Но не переживайте, это совсем не сложно, просто запомните несколько советов и старайтесь им следовать.

Советы для развития коммуникабельности

  1. Не избегайте общения, если с вами идут на контакт

    Вам кажется, что вы любите и умеете общаться, но присмотритесь к себе и проанализируйте свое поведение. Возможно, вы заблуждаетесь. Просто ответьте на несколько вопросов и поймете, действительно ли вы общительны или вам нужно развивать коммуникабельность. Представьте, что вам навстречу идет знакомый, но у вас нет настроения с ним разговаривать. Что будете делать: начнете диалог или перейдете на другую сторону дороги? Если вы стоите на остановке, и подъезжает ваш автобус, в котором сидит малознакомый вам человек, сядете в транспорт или подождете другой? Если вы решили во всех приведенных случаях уйти от общения, то вы не слишком коммуникабельны. Чтобы стать общительнее, не избегайте встреч с незнакомыми или малознакомыми людьми. Не переживайте, если вначале вы чувствуете стеснение, со временем это делать будет каждый раз легче, вы не заметите, как неловкость пропадет.

  2. Воспринимайте любое общение как удовольствие, а не пытку 


    Если вы решили развивать коммуникабельность, то запомните основное правило – от общения нужно получать удовольствие. Никогда заранее не настраивайтесь на скучную или неприятную беседу, ведь сами можете изменить русло разговора. Например, если вы скоро будете встречаться со знакомым, который монотонно и неинтересно рассказывает, то не ставьте на таком общении крест, смирившись, что придется целый вечер слушать жалобы на жизнь и глупые рассказы. Но ведь вам не всегда нужно слушать, начните говорить сами, это тоже доставляет удовольствие, особенно, если собеседник вас внимательно слушает. Не готовьтесь к неприятному разговору, знайте, что особенности общения зависят не только от собеседника, но и от вас. Если вы начнете получать удовольствие от разговоров, то каждая беседа станет для вас увлекательным занятием.

  3. Будьте не просто собеседником, а инициатором

    Если вы начнете проявлять инициативу в общении, то вам станет намного проще общаться. Начните вначале хотя бы замечать знакомых, с которыми может вам и неприятно общаться. Если вы едете в одном автобусе или вагоне метро с малознакомым человеком, то можете опустить глаза и не заметить его или заговорить и понять, узнал вас собеседник, хочет общаться или нет и т.д. Чтобы развить коммуникабельность, просто начните диалог, вы все поймете, так будет проще, чем постоянно думать и мучиться, что о вас подумали.

  4. Избавьтесь от формальностей в общении


    Все, кто живет в больших городах, постоянно куда-то спешат или не хотят общаться. Когда собеседник спрашивает: «Что нового?» или «Как дела?», многие отвечают «все хорошо» или «как всегда». Такая сухость в общении никак не развивает коммуникабельность, а показывает ваше неуважение или безразличие к собеседнику. Задержитесь на время, расскажите немного о своей жизни, задайте встречные вопросы знакомому.

  5. Работайте над своим артистизмом

    Просто поддерживать беседу недостаточно, развивайте свои жесты, интонацию, совершенствуйтесь в ораторском искусстве. Все коммуникабельные люди – прекрасные рассказчики, они умеют сочно рассказывать обо всех деталях, перевоплощаются и могут легко адаптироваться к общению с человеком из любой социальной группы.

  6. Забудьте о пессимизме раз и навсегда

    Если вы стремитесь развить коммуникабельность, то придется забыть о том, что такое плохое настроение и пессимизм. Чтобы открыто общаться с человеком, улыбайтесь, представляйте, что все хорошо, ведь ничего приятного от отрицательных мыслей не будет.

Не каждый человек с рождения одарен развитой коммуникабельностью. Но он может стать прекрасным оратором, если будет постоянно учиться и стремиться к общению. Главный учитель – это жизнь. Ведь ежедневно, хотим мы этого или нет, общаемся с коллегами на работе, дома с супругом и детьми, иногда удается завести новые знакомства и выгодные профессиональные связи. Если вы считаете, что вам нужно развивать коммуникабельность, не ограничивайтесь простым общением в течение дня, воспользуйтесь профессиональными тренингами, которые расскажут о технике общения и риторике.

Максим Чернов


Поделиться с друзьями

comments powered by HyperComments

Развиваем коммуникабельность у ребенка на детской площадке

Сначала давайте разберемся, со значениями слов «коммуникабельный» и «общительный».
Общительный человек – открытая личность, которая легко идет на контакт и не умеет скрывать свои эмоции внутри. Такому человеку приятен сам процесс общения, с кем и когда он говорит не столь важно для него.
Коммуникабельный человек – это персона с довольно гибкими коммуникативными навыками. Он умеет подстраиваться в общении под разные типы и характеры людей, знает кому и как подавать информацию. Эти люди уверены в себе и умеют быстро адаптироваться к новым условиям. Отличаются тактичностью, грамотно поставленной речью, образованностью, интеллигентностью и толерантностью, что и способствует приобретению высокого авторитета и лидерских позиций в коллективе.
Данные качества и параметры личности приобретаются и формируются индивидуально под воздействием множества факторов: тип нервной системы, особенности построения взаимодействия в родительской семье, тип воспитания, индивидуальные предпочтения человека и т.д. На уровень коммуникабельности также группа сверстников и место индивида в ней, полученные психотравмы и истории успеха, комплексы и завышенная самооценка. Коммуникабельность не может быть окончательно сформировано к определённому возрасту и не подразумевает окончательной версии развития.
Психологи считают, что коммуникабельность присуща всем детям без исключения, но в результате разного рода психологических травм она подавляется. С другой стороны если поддерживать и развивать это качество ребенка, то вполне можно рассчитывать на то, что он легко будет находить язык с другими людьми.

 Как развивать коммуникабельность?!

К решению этого вопроса необходимо подходить комплексно и индивидуально, отталкиваясь отдельно от особенностей каждого ребенка.
Развиваем коммуникабельность у ребенка…
Ребенку необходимо бывать в компании сверстников во дворе, в песочнице, в детских игровых комнатах, в парках.
Отличный эффект развития коммуникабельности дает систематическое посещение детской игровой площадки или своя собственная игровая площадка на даче или на участке загородного дома. Собственная игровая площадка возле вашего дает возможность приглашать часто в гости друзей вашего ребенка.
Гостей принимайте радушно и дружелюбно. Это лучший пример для растущей личности.
Поощряйте здоровый интерес к посторонним людям. Желание узнать, понять чужие проблемы, заботы, страхи активно развивает коммуникативные навыки.
Расширяйте кругозор. Но для этого недостаточно завалить ребенка разносторонней литературой. Родители должны развиваться и сами, чтобы грамотно вести диалог с подрастающим поколением, в профессиональной сфере, научить любимое чадо не только читать, но и запоминать, правильно применять полученные сведения.
Помогите преодолеть стеснительность. Ребенок должен запросто знакомиться на детской площадке, играть в коллективе.
Не перестарайтесь с советами. Для малыша важно умение самостоятельно принимать решения.
Научите отпрыска хранить чужие секреты — это умение пользуется уважением в любом возрасте.
Лучшим вариантом для развития коммуникабельности станут театральная школа, актерские курсы, психологические тренинги, понимание своего Я. Нелишним будет поработать над дикцией, самообразованием. Помните, коммуникабельным способен стать любой человек. Однако общительным с детства людям это легко сделать, а вот интровертам — достаточно сложно. НО — возможно, если приложить усилия и задаться целью.
Главное — это желание и стремление! Научите ребенка не забывать об искренней улыбке.
Если Вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вашему чаду, научите ребенка улыбаться первым.

общительность — определение и значение

  • Их общительность. — тоже то, что я заметил в зоомагазинах.

    , август 2009 — Fusion Despatches

  • (Да, есть коллаборации, и есть совместные мировые действия, но подавляющее большинство писаний делается в одиночку.) Отступления, тем не менее, включают общительности вокруг одиночного письма.

    Атака отступлением в фантастике Романисты

  • Мы все наперебой в общительности и остроумие.

    Воспоминания мадам Виже Лебрен

  • Мы верим, что общительность является неотъемлемым элементом как приятной, так и легко усваиваемой еды; и мы решительно протестуем против привычек, которые мы, как нация, приобрели.

    Пособие по этикету с советами о вежливости и воспитанности

  • Какой-то новый план удовольствия и общительность. постоянно добивается нашего принятия.

    Кокетка, или История Элизы Уортон: роман, основанный на фактах

  • Когда кто-то ищет высшего дипломата страны, имеет ли смысл выбирать парня с низкими оценками по общительности ?

    Еще летать | АТАКУЮЩИЙ

  • Их социальное самосознание также ipso facto демонстрирует их общительность , что также подразумевается культурной передачей накопленных знаний в сообществах приматов.

    Химеры человека и не человека

  • Нам нравится общительность , что сильно отличается от симпатии к Обществу.

    Решение мисс Билли

  • Высшее качество, которое он назвал жалостью, в конце концов, является зародышем общительности. — всего лишь расширенной симпатией.

    Руссо

  • Нам нравится общительность , что сильно отличается от симпатии

    Решение мисс Билли

  • определение, этимология и использование, примеры и родственные слова

    • WordNet 3.6

      • в общительности относительная склонность или склонность к общению или общению с другими людьми
      • ***

    Пересмотренный полный словарь Вебстера

    • Когда вы дарите кому-то розы, цвет может иметь значение. Значение цветов розы: красный = любовь и уважение, темно-розовый = благодарность, признательность, светло-розовый = восхищение, симпатия, белый = благоговение, смирение, желтый = радость, радость, оранжевый = энтузиазм, желание, смесь красного и желтого = веселье, веселость, бледные смешанные тона = общительность, дружба
      • n Общительность Качество общения; общительность.
      • ***

    Словарь и циклопедия века

    • Скука может привести к безумию у попугаев. Когда эти умные и общительные птицы находятся в одиночестве и остаются без присмотра в течение длительного времени, они могут легко заболеть психическим заболеванием. Многие наносят себе раны, развивают странные тики и вырывают себе перья. Птицы нуждаются в постоянном общении, ласке и умственном возбуждении; Некоторые орнитологические авторитеты установили, что некоторые породы попугаев обладают умственными способностями 5-летнего человеческого ребенка.Если заброшенный попугай сойдет с ума, мало что можно сделать, чтобы вернуть его к нормальной жизни. В Англии есть «психиатрические лечебницы» для таких несчастных существ.

      • n общительность Общительность или склонность: расположение или склонность к обществу других; общительность.
      • ***

    Словарь Чемберса двадцатого века

      • нс Коммуникабельность Качество общения: доброжелательность
      • ***

    Пересмотренный полный словарь Вебстера

    Ср.F. sociabilité,

    Словарь Чемберса двадцатого века

    Пт., — Л. sociabilis sociāre , чтобы ассоциировать — socius , компаньон.

    В литературе:

    Юноша встретился с ним взглядом только общительнее.

    Генри Джеймс «Эпоха неловкости»

    Пит научился препятствовать редкой общительности других трейдеров.

    «Снежная слепая» Кэтрин Ньюлин Берт

    Он казался не совсем светским человеком, немного застенчивым, но обращался ко мне ласково и общительно.

    «Отрывки из английских тетрадей, том 2» Натаниэля Хоторна

    В прошлом месяце я получаю от 3 до 8 долларов от Social Welfare.

    «Рассказы о рабах: народная история рабства в Соединенных Штатах» от Work Projects Administration

    Я получаю 8 долларов и товары от Общества социального обеспечения.

    «Рассказы о рабах: народная история рабства в Соединенных Штатах из интервью с бывшими рабами», автор Work Projects Administration

    Но это был бы не очень общительный способ путешествия, и никому из нас он не понравился.

    «Путешествие Помоны» Фрэнка Р. Стоктона

    Затем отправился в Ашестиэль в общение с полковником Фергюсоном.

    «Журнал сэра Вальтера Скотта» Вальтера Скотта

    Они пролежали там около получаса, такие же общительные, как старые девы на чаепитии, и ни одна не предложила прикоснуться к другой.

    «Медведи, которых я встречал — и другие» Аллена Келли

    Его Высочество на этот раз не «надевал никакого стиля» и был таким же общительным, как любой обычный человек.

    «По всей Индии» Оливер Оптик

    Приходите сюда и будьте общительны.

    «Вдали от поиска» Мод Дайвер

    ***

    В стихах:

    Моя общительная площадь! Я ценю твой тихий разговор,
    Находясь под руку с тем, кого люблю, я иду привычной походкой;
    Или валяйтесь в наших креслах-качалках, не слишком красиво или мудро,
    И уступить беззаботную уверенность, где от сердца к сердцу отвечает

    «Моя площадь.»Кэролайн Ховард Гилман


    В новостях:

    Именно эта естественная общительность заставляет их так тесно связываться со своими хозяевами-людьми.

    Бешенство — это безжалостная машина для убийств, которая эксплуатирует то, что нам больше всего нравится в собаках, их общение с людьми.

    Они только учатся быть общительными и достаточно спокойны для своего возраста.

    Я познакомился с моим первым общительным роботом солнечным июньским днем.

    Общительный шимпанзе умирает в зоопарке Сакраменто.

    Во второй части исследуется, как городской дизайн делает эти города не только более густыми и яркими, но и более зелеными, доступными для прогулок и общением.

    2009 Грантсвилльские старые люди общительные.

    Общительные «роботы» верят в 43 вещи.

    Палатка для гостеприимства также станет одним из основных моментов Asbury Classic, сохраняя освященные веками и общительные аспекты традиционных конных шоу.

    Во второй части исследуется, как городской дизайн делает эти города не только более густыми и яркими, но и более зелеными, доступными для прогулок и общением.

    Команды чемпионата получают вкладку в 100 долларов, как и команды, признанные наиболее общительными.

    По словам шпионов, звезда «Настоящих домохозяек» Соня Морган была менее чем общительна в Southampton Social Club в пятницу вечером, когда пришла вкладка.

    Спис говорит, что Роллан настолько общителен, что он «терапевт».

    В большинстве случаев рыбалка для большинства рыболовов — это социальная и общительная деятельность.

    Семья вашего будущего мужа Брайана, к сожалению, очень хорошо приспособлена и общительна, поэтому они тоже хотели бы сидеть очень далеко от вашего генофонда POS.

    ***

    В науке:

    Новые ссылки добавляются в зависимости от общительности или популярности человека, с которым они связаны.

    Сложные структуры в обобщенных малых мирах

    Концепции коммуникабельности и мобильности для подключенного дома. Гостиница.

    Окружающая мультимодальность: актив для развития всеобщего доступа к информационному обществу

    Сверстники, у которых есть много статистических контактов в течение повседневного пути, являются хорошими носителями сообщений. Эти более общительные или общительные сверстники обеспечивают более эффективный способ обмена контентом или сообщениями.

    Обмен контентом для мобильных устройств

    Чем общительнее сверстник, тем больше он снижает его конфиденциальность, но в то же время его ценность в сети возрастает.

    Обмен контентом для мобильных устройств

    Хоффман. Влияние вариации формата профиля на суждения об интеллекте и общительности.

    Widescope — социальная платформа для серьезных разговоров в сети

    ***

    Каковы преимущества общительности на рабочем месте? | Малый бизнес

    Общительность — это характеристики людей, которые способствуют установлению эффективных отношений.Многие люди от природы проявляют такие коммуникативные качества, как дружелюбие и открытость, самоконтроль, адаптируемость, честность и командный дух. Другие люди со временем перенимают навыки общения. Работники, демонстрирующие коммуникативные черты, являются целеустремленными лидерами, которые являются активом для работодателей и коллег.

    Лидерство

    Работники, обладающие способностями к общению, берут на себя руководящую роль в организации. Такие качества позволяют сотрудникам хорошо обмениваться идеями и завоевывать уважение коллег и сотрудников.Они также позволяют людям эффективно убеждать других простым способом, что необходимо для лидерства. Такие качества, как самомотивация, самоуправление и личная ответственность, являются общительными качествами руководителей организаций.

    Взаимодействие с сотрудниками

    Общительность на рабочем месте помогает улучшить взаимодействие сотрудников, поскольку эти черты помогают эффективно управлять конфликтами и разрешать их. Навыки ведения переговоров помогают людям находить точки соприкосновения во время споров или разногласий на рабочем месте.Коммуникабельность помогает сотрудникам ладить, поощряя участие в команде через компромисс и сотрудничество. Сотрудники, обладающие этими качествами, работают в рамках корпоративной культуры для наиболее эффективного достижения целей.

    Возможности продвижения

    Работники, демонстрирующие общительность, имеют больше возможностей для продвижения в рамках организации. Эти черты вселяют уверенность в личности; в результате он с большей вероятностью будет использовать возможности для продвижения по службе, когда они станут доступны.Работники с коммуникативными характеристиками с большей вероятностью получат повышение по службе, потому что они надежны и берут на себя ответственность за свои действия. Они эффективно справляются со стрессовыми ситуациями, что идеально подходит для выполнения дополнительных обязанностей.

    Эффективное общение

    Общительность приносит пользу на рабочем месте, поскольку улучшает общение. Лица, обладающие навыками устного общения, слушания, принятия решений и решения проблем, улучшают обслуживание клиентов, улучшая взаимодействие с ними.Эти люди общаются четко и авторитетно и прислушиваются к потребностям других. У них также есть способность понимать точки зрения других людей без осуждения или скрытых планов.

    Биография писателя

    Шерри Скотт — писатель-фрилансер из Лас-Вегаса, статьи которого публикуются на различных веб-сайтах. Она изучала политологию в Университете штата Аризона, и ее образование вдохновило ее на то, чтобы писать честно и стремиться к точности во всем, что она делает.

    (PDF) Коммуникабельность

    Агульхон, М.1977 г. Le cercle dans la France bourgeoise, 1810–1848 гг. Etude d’une mutation de

    sociabilité. Париж: Librairie Armand Colin.

    Agulhon, M. 1984. Pénitents et francs-maçons de l’ancienne Provence: Essai sur la sociabilité

    méridionale Nouvelle édition ed .. Париж: Fayard.

    Agulhon, M. 2012. Préface. В H. Leuwers, J.-P. Barrière & B. Lefebvre Eds., Élites et sociabilité au

    XIXe siècle Vol. Histoire et littérature de l’Europe du Nord-Ouest, стр.5-8. Вильнёв д’Аск:

    IRHiS.

    Аргайл, М. 2014. Сотрудничество: основа общительности. Лондон: Рутледж.

    Беккетти, Л., Тровато, Г., и Лондоно Бедоя, Д. А. 2011. Доход, блага и счастье.

    [DOI: 10.1080 / 00036840802570439]. Прикладная экономика, 433, 273-290.

    Берк, П. 2009. Популярная культура в Европе раннего Нового времени. 3-е изд. Фарнхэм, Англия; Берлингтон, VT:

    Ashgate.

    Коуэн Б. 2012.Общественные пространства, знания и общительность. В издании Ф. Трентманна, Оксфордский справочник

    по истории потребления, стр. 251. Оксфорд: OUP Oxford.

    Дэвис М. С. 1997. Георг Зиммель и Эрвинг Гоффман: легитиматоры социологического исследования

    человеческого опыта. Качественная социология, 203, 369-388.

    Ди Маджио, П., Харгиттай, Э., Нойман, У. Р. и Робинсон, Дж. П. 2001. Социальные последствия Интернета.

    Ежегодный обзор социологии, 271, 307-336.

    Элиас, Н. 2000. Процесс цивилизации: Социогенетические и психогенетические исследования. Переведено

    Эдмунд Джефкотт с некоторыми примечаниями и исправлениями автора 2-е изд. изд., Эрик Даннинг,

    Йохан Гоудсблом и Стивен Меннелл изд. Малден, Массачусетс; Оксфорд: издательство Blackwell Publishing.

    Жермен А. и Радис М. 2006. Космополитизм по умолчанию: общественная коммуникабельность в Монреале. В J.

    Binnie, J. Holloway, S. Millington & C.Young Eds., Cosmopolitan Urbanism, стр. 112-130:

    Psychology Press.

    Гоффман Э. 1956. Представление себя в повседневной жизни. Эдинбург: Эдинбургский университет, Центр социальных исследований

    .

    Гоффман Э. 1983. Порядок взаимодействия: Американская социологическая ассоциация, 1982 Президентский адрес

    . Американский социологический обзор, 481, 1-17.

    Гордон Д. 2017. Граждане без суверенитета: равенство и общительность во французской мысли, 1670–

    1789.Принстон: Издательство Принстонского университета.

    Джейкобс, Дж. 1977. Смерть и жизнь великих американских городов. Хармондсворт [u.a .: Penguin Books.

    Кант И. 1963. Идея универсальной истории с космополитической точки зрения. В и с введением

    Льюиса Уайта Бека Ed., On History, стр. 11-26. Нью-Йорк: Макмиллан.

    Мехта, В. 2014. Улица: типичное социальное общественное пространство. Нью-Йорк: Рутледж.

    Мамфорд, Л. 1961.Город в истории: его истоки, трансформации и перспективы. Нью-Йорк:

    Харкорт Брейс Йованович.

    Патнэм Р. Д. 2001a. Только боулинг: крах и возрождение американского сообщества. Нью-Йорк, Нью-Йорк:

    Саймон и Шустер.

    Патнэм Р. Д. 2001b. Социальный капитал: измерение и последствия. Isuma: Canadian Journal of

    Policy Research = Revue canadienne de recherche sur les politiques, 21, 41-51.

    Шаффер, Х.Р. 1971. Рост общительности. Хармондсворт: Пингвин.

    Шредер, Р. 2016. Глобализация экранного общения: социальные сети и привязанность

    Единение. Международный журнал коммуникации, 10, 5626–5643.

    Зиммель Г. 1949. Социология социологии. Американский журнал социологии, 553, 254-261.

    Саутворт, М. 2016. Учимся делать города пригодными для жизни. [DOI: 10.1080 / 13574809.2016.1220152].

    Журнал городского дизайна, 215, 570-573.

    Стэнли, Д. 2003. Что мы знаем о социальной сплоченности: перспективы исследований Федеральной исследовательской сети социальной сплоченности правительства

    . Канадский журнал социологии /

    Cahiers canadiens de sociologie, 281, 5-17.

    Тодоров Т. 2001. Общая жизнь: очерк общей антропологии: Университет Небраски Press.

    Стр. 5 из 12 Энциклопедия городских и региональных исследований Wiley-Blackwell

    Что означает «общительность» и почему это важно для моей школы?

    Дэйн Делленбах из Blackboard говорит с Джоэлом о «общительности» — способе для школ использовать все свои платформы социальных сетей под одной крышей.Дэйн говорит о технологиях, важности сохранения всего вашего округа на одной странице и о разнице между «хорошими» и «плохими» технологиями в сфере образования.

    «Празднуйте все. Маленький, большой, это не имеет значения. Ваше сообщество хочет знать ».

    Джоэл и Дейн слышали сопротивление со стороны школ социальным сетям и особенно выделению ресурсов на управление и создание контента. Но это неоспоримая необходимость, поскольку именно так учащиеся, родители и сообщество получают информацию и обрабатывают ее.Если школы не становятся активными участниками социальных сетей, они теряют ценный способ не только внести свой вклад, но и вести разговор о своей школе.

    «Там идут разговоры. Опасения [по поводу вашей школы] произойдут независимо от обстоятельств, но социальные сети снижают риск, потому что вы можете внести свой вклад в беседу. Если о вашей школе говорят негативные вещи, вы можете смягчить ситуацию с помощью социальных сетей ».

    Дейн утверждает, что социальные сети являются важным инструментом как для повседневного общения , так и во время кризиса.Социальные сети дают вам возможность выявлять проблемы в течение нескольких минут, немедленно публиковать фактическую информацию и устанавливать контакт с нужными людьми.

    Blackboard — это ценная программа, которую школы могут использовать для управления своими социальными сетями и повышения их доступности. Что делает Blackboard уникальным? «Мы упрощаем жизнь тем, кто пользуется нашей продукцией. … Наш комплексный подход делает его простым и увлекательным ».

    Страсть, которую Dane и Blackboard в целом испытывают к государственному образованию, проявляется в инструментах, которые они создают и постоянно совершенствуют для школ.Blackboard — глобальная компания, и это дает им преимущество в работе с системой государственных школ США. «Мир становится все более глобализированным… и государственное образование в США имеет возможность подражать этой реальности. Рассматривайте это как возможность, а не как нечто, что необходимо преодолеть ».

    Книжных рекомендаций:

    1. Мыслить быстро и медленно Даниэль Канеман
    2. Влияние на обучение Келли Уэйчел и Мэтт Уэйчел
    3. Почему социальные сети имеют значение: школьная коммуникация в эпоху цифровых технологий Китти Портерфилд и Мэг Карнес

    Социальные навыки: коммуникабельность — это умение хорошо взаимодействовать с другими людьми

    Фото Амбро | FreeDigitalPhotos.нетто

    Определение общительности звучит мягко: качество или состояние общительности. Значение общительности совсем не так.

    Общительность порождает симпатию, которую невозможно переоценить в бизнесе, основанном на крепких отношениях.

    Люди ведут бизнес с людьми, которые им нравятся. Советник, не обладающий хорошими социальными навыками, вероятно, не понравится; а советники, которые не вызывают симпатии, не живут долго. Они просто плохо взаимодействуют.

    Симпатия отнюдь не гарантирует успеха в нашей отрасли.

    Но, тем не менее, это важный социальный навык, особенно когда дела идут неважно. Это многое компенсирует. Подумайте о тех случаях, когда вы видели, как рейтинг одобрения работы политика падает, но его симпатия остается высокой. Они живут, чтобы сражаться в другой день.

    Быть общительным — значит собирать активы. Быть общительным — значит находить и удерживать клиентов. Быть общительным — значит выдерживать такие стойкие штормы в жизни отношений консультанта и клиента.

    Подобно лидерским качествам, некоторые люди рождаются с социальными навыками, а другие приобретают их со временем.

    От природы общительные люди общительны, дружелюбны и позитивны по натуре. Они успокаивают людей. С ними весело.

    Если вы не чувствуете себя ужасно общительным, лекарство под рукой.

    Работайте над своими коммуникативными навыками.

    Советников, которые ясно общаются, любят и восхищаются. Оттачивайте свои навыки убеждения. Убедительные люди харизматичны.Относитесь ко всем хорошо. Благосклонно относитесь к людям. Не будь мачо. Слушайте с интересом. Сосредоточьтесь на том, что вы можете сделать для другого парня. Заставьте людей чувствовать себя хорошо. Добавить значение.

    Вы должны быть непревзойденным профессионалом, но в то же время почтительным.

    Звучит просто. Это совсем не то, особенно когда от вас ждут делового поведения. Если мы не зайдем достаточно далеко, мы рискуем показаться отчужденными. Если мы зайдем слишком далеко, мы рискуем показаться учтивыми.Как и любой другой важный навык, общительность требует практики.

    Цель любого финансового консультанта — всегда поддерживать несколько успешных долгосрочных отношений.

    Кратковременные действия в лучшем случае испортят, а в худшем — разрушат долгосрочные отношения. Такое действие сразу вызовет к вам неприязнь (и недоверие).

    Когда вы видите коллегу-консультанта, которого хвалят его или ее клиенты, вы можете предположить, что этот советник обладает прекрасными навыками построения отношений.Эти навыки не приходят в одночасье, и они начинаются с сопротивления искушению.

    Конечно, есть социальные навыки, которые мы здесь не упомянули, но это хороший стартовый набор.

    Осуществление этих навыков доставит вам удовольствие. Это здорово. Клиенты не хотят иметь докторскую степень по финансам. Они хотят обучать своих детей и отдыхать в старости.

    Они не хотят информации. Им нужно найти того, кому можно доверять. Доверие — это вера в то, что вы надежны, честны и хороши в своем деле.

    Они не могут доверять вам, пока не узнают вас; и они не будут пытаться узнать вас, пока вы им не понравитесь. Простой. Непросто, но просто.

    Упростите свое сообщение и улучшите свои социальные навыки с 24/7 учебным центром Дона Коннелли!

    Теги харизматический финансовый консультантУправление взаимоотношениями с клиентами коммуникативные навыкиДон Коннелли 24/7 финансовые консультантысобирать активы привлекательностьдолговременные отношенияобщительностьсоциальные навыки

    Автор: Дон Коннелли

    Дон А.Коннелли — спикер, мотиватор и наставник для финансовых консультантов. За более чем 40-летнюю карьеру на Уолл-стрит он почти 19 лет проработал представителем компании, старшим вице-президентом и старшим директором по маркетингу в Putnam Investments, а также занимал должности биржевого брокера, финансового планировщика, менеджера филиала, оптовика. и национальный менеджер по продажам. Как основатель и генеральный директор Don Connelly 24/7, он предоставляет своевременные и провокационные идеи продаж тысячам финансовых профессионалов 24 часа в сутки, семь дней в неделю.

    Спектр общительности: свидетельства взаимных вариаций числа генетических копий | Молекулярный аутизм

  • 1.

    Zeigler-Hill V, Welling LLM, Shackelford TK. Эволюционные взгляды на социальную психологию. 2015 books.google.com.

    Google Scholar

  • 2.

    Кот Дж., Драйсс А., Клобер Дж. Социальные черты личности и приспособленность. Proc Biol Sci. 2008. 275 (1653): 2851–8.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 3.

    Caldwell HK. Нейробиология общительности. Adv Exp Med Biol. 2012; 739: 187–205.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 4.

    Кук Ф, Оливер С. Обзор определения и измерения общительности у детей с ограниченными интеллектуальными возможностями. Res Dev Disabil. 2011; 32 (1): 11–24.

    PubMed Google Scholar

  • 5.

    Тот М. Другая сторона медали: гиперобщительность.Гены поведения мозга. 2019; 18 (1): e12512.

    PubMed Google Scholar

  • 6.

    Trull TJ, Widiger TA. Размерные модели личности: пятифакторная модель и DSM-5. Диалоги Clin Neurosci. 2013. 15 (2): 135–46.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 7.

    Кондракевич К., Костецкий М., Шадзиньска В., Кнапска Э. Экологическая валидность тестов социального взаимодействия на крысах и мышах.Гены поведения мозга. 2019; 18 (1): e12525.

    PubMed Google Scholar

  • 8.

    Kazdoba TM, Leach PT, Crawley JN. Поведенческие фенотипы генетических мышиных моделей аутизма. Гены поведения мозга. 2016; 15 (1): 7–26.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 9.

    Соуден С., Шах П. Самоуправление другим: возможный механизм социальной когнитивной функции. Front Hum Neurosci.2014; 8: 789.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 10.

    Биллеке П., Абоитиз Ф. Социальное познание при шизофрении: от обработки социальных стимулов до социального взаимодействия. Фронтальная психиатрия. 2013; 4: 4.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 11.

    Carter CS, Getz LL. Моногамия и степная полевка. Sci Am. 1993. 268 (6): 100–6.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 12.

    Carter CS, DeVries AC, Getz LL. Физиологические субстраты моногамии млекопитающих: модель степной полевки. Neurosci Biobehav Rev.1995; 19 (2): 303–14.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 13.

    Acher R, Chauvet J. Нейрогипофизарный каскад эндокринной регуляции: предшественники, медиаторы, рецепторы и эффекторы. Фронт нейроэндокринол. 1995. 16 (3): 237–89.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 14.

    Acher R, Chauvet J, Chauvet MT. Человек и химера. Селективная эволюция окситоцина в сравнении с нейтральной. Adv Exp Med Biol. 1995; 395: 615–27.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 15.

    Софронев М.В. Морфология нейронов вазопрессина и окситоцина, их центральная и сосудистая проекции. Prog Brain Res. 1983; 60: 101–14.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 16.

    Wersinger SR, Ginns EI, O’Carroll AM, Lolait SJ, Young WS. Нокаут рецептора вазопрессина V1b снижает агрессивное поведение мышей-самцов. Мол Психиатрия. 2002. 7 (9): 975–84.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 17.

    Верзингер С.Р., Келлихер К.Р., Зуфалл Ф., Лолайт С.Дж., О’Кэрролл А.М., Янг В.С. Социальная мотивация снижена у мышей с нулевым рецептором вазопрессина 1b, несмотря на нормальное выполнение задачи по распознаванию обоняния. Horm Behav.2004. 46 (5): 638–45.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 18.

    Колдуэлл Х. К., Ли Х. Дж., Макбет А. Х., Янг В. С.. Вазопрессин: поведенческие роли «оригинального» нейропептида. Prog Neurobiol. 2008. 84 (1): 1–24.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 19.

    Ли Х. Дж., Макбет А. Х., Пагани Дж. Х., Янг У. С.. Окситоцин: великий помощник в жизни. Prog Neurobiol. 2009. 88 (2): 127–51.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 20.

    Gimpl G, Fahrenholz F. Система рецепторов окситоцина: структура, функция и регуляция. Physiol Rev.2001; 81 (2): 629–83.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 21.

    Такаянаги Ю., Йошида М., Бельски И.Ф., Росс Х.Э., Кавамата М., Онака Т. и др. Широкий социальный дефицит, но нормальные роды у мышей с дефицитом рецепторов окситоцина.Proc Natl Acad Sci U S. A. 2005; 102 (44): 16096–101.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 22.

    Knobloch HS, Charlet A, Hoffmann LC, Eliava M, Khrulev S, Cetin AH, et al. Вызванный выброс аксонального окситоцина в центральной миндалине ослабляет реакцию страха. Нейрон. 2012. 73 (3): 553–66.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 23.

    Файнберг С.К., Росс Д.А.Окситоцин и социальный мозг. Биол Психиатрия. 2017; 81 (3): e19–21.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 24.

    Kim SJ, Young LJ, Gonen D, Veenstra-VanderWeele J, Courchesne R, Courchesne E, et al. Тестирование на нарушение равновесия передачи полиморфизмов рецептора аргинина вазопрессина 1A (AVPR1A) при аутизме. Мол Психиатрия. 2002. 7 (5): 503–7.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 25.

    Гамак EAD, Young LJ. Окситоцин, вазопрессин и парная связь: последствия для аутизма. Philos Trans R Soc Lond Ser B Biol Sci. 2006. 361 (1476): 2187–98.

    CAS Google Scholar

  • 26.

    Wassink TH, Piven J, Vieland VJ, Pietila J, Goedken RJ, Folstein SE, et al. Исследование AVPR1a как гена предрасположенности к аутизму. Мол Психиатрия. 2004. 9 (10): 968–72.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 27.

    Йирмия Н., Розенберг С., Леви С., Саломон С., Шульман С., Неманов Л. и др. Связь между геном рецептора аргинина вазопрессина 1a (AVPR1a) и аутизмом в семейном исследовании: опосредование посредством навыков социализации. Мол Психиатрия. 2006. 11 (5): 488–94.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 28.

    Ma DQ, Cuccaro ML, Jaworski JM, Haynes CS, Stephan DA, Parod J, et al. Рассмотрение гетерогенности локуса аутизма: существенное сцепление с хромосомой 12q14.Мол Психиатрия. 2007. 12 (4): 376–84.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 29.

    Лю X, Кавамура Y, Шимада Т., Отова Т., Коиси С., Сугияма Т. и др. Связь полиморфизма гена рецептора окситоцина (OXTR) с расстройством аутистического спектра (РАС) в популяции Японии. J Hum Genet. 2010. 55 (3): 137–41.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 30.

    Wu S, Jia M, Ruan Y, Liu J, Guo Y, Shuang M, et al.Положительная ассоциация гена рецептора окситоцина (OXTR) с аутизмом у китайской ханьской популяции. Биол Психиатрия. 2005. 58 (1): 74–7.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 31.

    Джейкоб С., Брюн С.В., Картер С.С., Левенталь Б.Л., лорд К., Кук Э. Ассоциация гена рецептора окситоцина (OXTR) у кавказских детей и подростков с аутизмом. Neurosci Lett. 2007. 417 (1): 6–9.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 32.

    Лерер Э., Леви С., Саломон С., Дарваси А., Йирмия Н., Эбштейн Р.П. Связь между геном рецептора окситоцина (OXTR) и аутизмом: связь со шкалами адаптивного поведения Вайнленда и познанием. Мол Психиатрия. 2008. 13 (10): 980–8.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 33.

    Kuechler A, Zink AM, Wieland T, Lüdecke H-J, Cremer K, Salviati L, et al. Варианты SETD5 с потерей функции вызывают умственную отсталость и основной фенотип микроделеции 3p25.3 синдром. Eur J Hum Genet. 2015; 23 (6): 753–60.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 34.

    Tost H, Kolachana B, Hakimi S, Lemaitre H, Verchinski BA, Mattay VS, et al. Общий аллель в гене рецептора окситоцина (OXTR) влияет на просоциальный темперамент, а также на гипоталамо-лимбическую структуру и функцию человека. Proc Natl Acad Sci U S. A. 2010; 107 (31): 13936–41.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 35.

    Гонг П., Фан Х, Лю Дж, Ян Х, Чжан К., Чжоу Х. Пересмотр влияния OXTR rs53576 на эмпатию: популяционное исследование и метаанализ. Психонейроэндокринология. 2017; 80: 131–6.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 36.

    Chang S-C, Glymour MM, Rewak M, Cornelis MC, Walter S, Koenen KC, et al. Важны ли генетические вариации генов OXTR, AVPR1A и CD38 для социальной интеграции? Результаты двух крупных когорт из США.Психонейроэндокринология. 2014; 39: 257–68.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 37.

    Alvares GA, Quintana DS, Whitehouse AJO. За шумихой и надеждой: важные аспекты интраназального исследования окситоцина при расстройствах аутистического спектра. Autism Res. 2017; 10 (1): 25–41.

    PubMed Google Scholar

  • 38.

    Einfeld SL, Smith E, McGregor IS, Steinbeck K, Taffe J, Rice LJ, et al.Двойное слепое рандомизированное контролируемое исследование назального спрея с окситоцином при синдроме Прадера Вилли. Am J Med Genet A. 2014; 164A (9): 2232–9.

    PubMed Google Scholar

  • 39.

    Таубер М., Мантулан С., Копет П., Хорегуи Дж., Демеер Дж., Диен Дж. И др. Окситоцин может быть полезен для повышения доверия к другим и уменьшения разрушительного поведения у пациентов с синдромом Прадера-Вилли: рандомизированное плацебо-контролируемое исследование с участием 24 пациентов. Orphanet J Rare Dis.2011; 6: 47.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 40.

    Миллер Дж. Л., Тамура Р., Батлер М. Г., Кимонис В., Сулсона С., Голд Дж. А. и др. Лечение окситоцином у детей с синдромом Прадера-Вилли: двойное слепое плацебо-контролируемое перекрестное исследование. Am J Med Genet A. 2017; 173 (5): 1243–50.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 41.

    Kuppens RJ, Donze SH, Hokken-Koelega ACS.Многообещающие эффекты окситоцина на социальное и пищевое поведение у маленьких детей с синдромом Прадера-Вилли: рандомизированное двойное слепое контролируемое перекрестное исследование. Clin Endocrinol. 2016; 85 (6): 979–87.

    CAS Google Scholar

  • 42.

    Дайкенс Э.М., Миллер Дж., Ангуло М., Рооф Э, Риди М., Хатум Х.Т. и др. Карбетоцин при интраназальном введении снижает гиперфагию у людей с синдромом Прадера-Вилли. JCI Insight. 2018; 3 (12).

  • 43.

    Райс Л.Дж., Эйнфельд С.Л., Ху Н., Картер С.С. Обзор клинических испытаний окситоцина при синдроме Прадера-Вилли. Curr Opin Psychiatry. 2018; 31 (2): 123–7.

    PubMed Google Scholar

  • 44.

    Николлс РД. Влияние геномного импринтинга на нейроповеденческие расстройства и нарушения развития. J Clin Invest. 2000. 105 (4): 413–8.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 45.

    Huetter FK, Horn PA, Siffert W. Специфическая для пола ассоциация общего полиморфизма GNAS с самооценкой когнитивной эмпатии у здоровых добровольцев. PLoS One. 2018; 13 (10): e0206114.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 46.

    Ким С.Дж., Гонен Д., Ханна Г.Л., Левенталь Б.Л., Кук Э.Х. Полиморфизм делеции в кодирующей области альтернативного транскрипта GNAS1 человека NESP55. Зонды Mol Cell. 2000. 14 (3): 191–4.

    PubMed Google Scholar

  • 47.

    Сандерс SJ, Murtha MT, Gupta AR, Murdoch JD, Raubeson MJ, Willsey AJ и др. Мутации de novo, выявленные при секвенировании всего экзома, тесно связаны с аутизмом. Природа. 2012. 485 (7397): 237–41.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 48.

    Walther DJ, Peter J-U, Bashammakh S, Hörtnagl H, Voits M, Fink H, et al. Синтез серотонина второй изоформой триптофангидроксилазы. Наука. 2003; 299 (5603): 76.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 49.

    Lovenberg W, Jequier E, Sjoerdsma A. Гидроксилирование триптофана: измерение в шишковидной железе, стволе мозга и карциноидной опухоли. Наука. 1967. 155 (3759): 217–9.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 50.

    Coon H, Dunn D, Lainhart J, Miller J, Hamil C, Battaglia A, et al. Возможная связь между аутизмом и вариантами гена триптофангидроксилазы, экспрессируемого мозгом (TPh3).Am J Med Genet B Neuropsychiatr Genet. 2005. 135B (1): 42–6.

    PubMed Google Scholar

  • 51.

    Egawa J, Watanabe Y, Endo T, Someya T. Ассоциация rs2129575 в гене триптофангидроксилазы 2 с клиническими фенотипами расстройств аутистического спектра. Психиатрия Clin Neurosci. 2013. 67 (6): 457–8.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 52.

    Сингх А.С., Чандра Р., Гухатакурта С., Синха С., Чаттерджи А., Ахмед С. и др.Анализ генетической ассоциации и взаимодействия ген-ген предполагает вероятное участие ITGB3 и TPh3 в расстройствах аутистического спектра (РАС) у населения Индии. Prog Neuro-Psychopharmacol Biol Psychiatry. 2013; 45: 131–43.

    CAS Google Scholar

  • 53.

    Ян С.Ю., Ю Х.Дж., Чо И.Х., Пак М., Ким С.А. Связь с полиморфизмом гена триптофангидроксилазы 2 и расстройствами аутистического спектра в корейских семьях. Neurosci Res. 2012. 73 (4): 333–6.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 54.

    Folk GE, Long JP. Серотонин как нейромедиатор: обзор. Comp Biochem Physiol C. 1988; 91 (1): 251-7.

    PubMed Google Scholar

  • 55.

    Muller CL, Anacker AMJ, Veenstra-VanderWeele J. Система серотонина при расстройствах аутистического спектра: от биомаркера до моделей на животных. Неврология. 2016; 321: 24–41.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 56.

    Йонан А.Л., Аларкон М., Ченг Р., Магнуссон П.К., Спенс С.Дж., Палмер А.А. и др. Полногеномный скрининг 345 семей на предмет выявления локусов предрасположенности к аутизму. Am J Hum Genet. 2003. 73 (4): 886–97.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 57.

    Stone JL, Merriman B, Cantor RM, Yonan AL, Gilliam TC, Geschwind DH, et al. Доказательства наличия аллелей риска, специфичных для пола, при расстройствах аутистического спектра. Am J Hum Genet. 2004. 75 (6): 1117–23.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 58.

    Sutcliffe JS, Delahanty RJ, Prasad HC, McCauley JL, Han Q, Jiang L, et al. Аллельная гетерогенность в локусе переносчика серотонина (SLC6A4) придает предрасположенность к аутизму и ригидно-компульсивному поведению. Am J Hum Genet. 2005. 77 (2): 265–79.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 59.

    Кларк Г., Гренхэм С., Скалли П., Фицджеральд П., Молони Р. Д., Шанахан Ф. и др. Ось микробиом-кишечник-мозг в раннем возрасте регулирует серотонинергическую систему гиппокампа зависимым от пола образом. Мол Психиатрия. 2013; 18 (6): 666–73.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 60.

    Ли Й, Ким Х, Ким Джи, Пак Джи, Чой Дж, Ли Джи и др. Чрезмерная активация дофаминовых рецепторов D1 в спинном полосатом теле способствует аутистическому поведению.Mol Neurobiol. 2018; 55 (7): 5658–71.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 61.

    Павэл Д. Допаминовая гипотеза расстройства аутистического спектра. Dev Neurosci. 2017; 39 (5): 355–60.

    PubMed Google Scholar

  • 62.

    Шевалье С., Колс Г., Трояни В., Бродкин Е.С., Шульц Р.Т. Теория социальной мотивации аутизма. Тенденции Cogn Sci (Regul Ed). 2012; 16 (4): 231–9.

    Google Scholar

  • 63.

    Scott-Van Zeeland AA, Dapretto M, Ghahremani DG, Poldrack RA, Bookheimer SY. Обработка вознаграждения при аутизме. Autism Res. 2010. 3 (2): 53–67.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 64.

    Шонси BC, Пэрриш В.П., Хаддад Х.К., Стивенсон Дж. Р., Балди Р., Блуетт Р. Дж. И др. Роль сигналов 2-арахидоноилглицерина прямого пути стриатума в общительности и повторяющемся поведении. Биол Психиатрия. 2018; 84 (4): 304–15.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 65.

    Wei D, Lee D, Cox CD, Karsten CA, Peñagarikano O, Geschwind DH, et al. Эндоканнабиноидный сигнал опосредует социальное вознаграждение, обусловленное окситоцином. Proc Natl Acad Sci U S. A. 2015; 112 (45): 14084–9.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 66.

    Karhson DS, Hardan AY, Parker KJ. Эндоканнабиноидная передача сигналов в социальном функционировании: перспектива RDoC. Перевод Психиатрия. 2016; 6 (9): e905.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 67.

    Manduca A, Servadio M, Damsteegt R, Campolongo P, Vanderschuren LJ, Trezza V. Дофаминергическая нейротрансмиссия в прилежащем ядре модулирует социальное игровое поведение у крыс. Нейропсихофармакология. 2016; 41 (9): 2215–23.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 68.

    Chen M, Wan Y, Ade K, Ting J, Feng G, Calakos N. Делеция Sapap3 аномально активирует краткосрочную синаптическую пластичность, опосредованную эндоканнабиноидами.J Neurosci. 2011. 31 (26): 9563–73.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 69.

    Gremel CM, Chancey JH, Atwood BK, Luo G, Neve R, Ramakrishnan C, et al. Эндоканнабиноидная модуляция орбитостриатальных контуров приводит к формированию привычки. Нейрон. 2016; 90 (6): 1312–24.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 70.

    Шонси BC, Ван Х, Роуз К.Л., Рамики Т.С., Кавенер В.С., Рентц Т. и др.CaMKII регулирует передачу сигналов диацилглицерин липазы-α и эндоканнабиноидов полосатого тела. Nat Neurosci. 2013. 16 (4): 456–63.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 71.

    Uchigashima M, Narushima M, Fukaya M, Katona I, Kano M, Watanabe M. Субклеточное расположение молекул для ретроградной передачи сигналов, опосредованной 2-арахидоноил-глицерином, и его физиологический вклад в синаптическую модуляцию в полосатом теле. J Neurosci.2007. 27 (14): 3663–76.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 72.

    Кано М., Оно-Шосаку Т., Хашимотодани Ю., Утигашима М., Ватанабе М. Эндоканнабиноид-опосредованный контроль синаптической передачи. Physiol Rev.2009; 89 (1): 309–80.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 73.

    Ninan I. Окситоцин подавляет базальную глутаматергическую передачу, но способствует зависимой от активности синаптической потенциации в медиальной префронтальной коре головного мозга.J Neurochem. 2011. 119 (2): 324–31.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 74.

    Bejjani A, O’Neill J, Kim JA, Frew AJ, Yee VW, Ly R, et al. Повышенное содержание глутаматергических соединений в прегенной передней поясной извилине при расстройстве детского аутистического спектра продемонстрировано с помощью 1H MRS и 1H MRSI. PLoS One. 2012; 7 (7): e38786.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 75.

    Коли А.А., Гао В-Дж. PSD95: синаптический белок, связанный с шизофренией или аутизмом? Prog Neuro-Psychopharmacol Biol Psychiatry. 2018; 82: 187–94.

    CAS Google Scholar

  • 76.

    Фейдер М., Карлссон Р.М., Матур П., Лайман М., Бок Р., Моменан Р. и др. Ассоциация делеции гена Dlg4 (PSD-95) мыши и вариации гена DLG4 человека с фенотипами, относящимися к расстройствам аутистического спектра и синдрому Вильямса. Am J Psychiatry. 2010. 167 (12): 1508–17.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 77.

    Винклер Д., Дахер Ф, Вюстефельд Л., Хаммершмидт К., Погги Г., Зилбах А. и др. Гиперсоциальное поведение и биологическая избыточность у мышей с пониженной экспрессией PSD95 или PSD93. Behav Brain Res. 2018; 352: 35–45.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 78.

    Брич С. Сигнальная система нейрегулина-I / ErbB в развитии и заболевании.Adv Anat Embryol Cell Biol. 2007; 190: 1–65.

    PubMed Google Scholar

  • 79.

    Мей Л, Неф К-А. Передача сигналов Neuregulin-ERBB в нервной системе и нервно-психических заболеваниях. Нейрон. 2014; 83 (1): 27–49.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 80.

    Рой Б., Халви Э. Дж., Гартвейт Дж. Ферментно-связанный рецепторный механизм для гуанилилциклазы, активируемой оксидом азота.J Biol Chem. 2008. 283 (27): 18841–51.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 81.

    Neitz A, Mergia E, Eysel UT, Koesling D, Mittmann T. Пресинаптический оксид азота / цГМФ способствует высвобождению глутамата через активируемые гиперполяризацией циклические нуклеотидно-зависимые каналы в гиппокампе. Eur J Neurosci. 2011; 33 (9): 1611–21.

    PubMed Google Scholar

  • 82.

    Танда К., Ниси А., Мацуо Н., Наканиси К., Ямасаки Н., Сугимото Т. и др.Аномальное социальное поведение, гиперактивность, нарушение удаленной пространственной памяти и усиление D1-опосредованной дофаминергической передачи сигналов у нейрональных мышей с нокаутом синтазы оксида азота. Мол мозг. 2009; 2:19.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 83.

    Креспи Б. Эффекты диаметральной дозы гена как окно в нейрогенетическую архитектуру. Curr Opin Neurobiol. 2013. 23 (1): 143–51.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 84.

    Quesnel-Vallières M, Weatheritt RJ, Cordes SP, Blencowe BJ. Расстройство аутистического спектра: понимание конвергентных механизмов из транскриптомики. Nat Rev Genet. 2019; 20 (1): 51–63.

    PubMed Google Scholar

  • 85.

    Иосифов И., О’Роак Б.Дж., Сандерс С.Дж., Ронемус М., Крумм Н., Леви Д. и др. Вклад кодирующих мутаций de novo в расстройство аутистического спектра. Природа. 2014. 515 (7526): 216–21.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 86.

    Hehir-Kwa JY, Rodríguez-Santiago B, Vissers LE, de Leeuw N, Pfundt R, Buitelaar JK, et al. Варианты числа копий de novo, связанные с умственной отсталостью, имеют отцовское происхождение и возрастную предвзятость. J Med Genet. 2011. 48 (11): 776–8.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 87.

    Орной А., Вайнштейн-Фудим Л., Эргаз З. Профилактика или облегчение симптомов аутизма в моделях на животных: приблизит ли это нас к лечению РАС человека? Int J Mol Sci.2019; 20 (5).

  • 88.

    Bachmann-Gagescu R, Mefford HC, Cowan C, Glew GM, Hing AV, Wallace S, et al. Повторяющиеся делеции 16p11.2 размером 200 т.п.н., включающие ген Sh3B1, связаны с задержкой развития и ожирением. Genet Med. 2010. 12 (10): 641–7.

    PubMed Google Scholar

  • 89.

    Фернандес Б.А., Робертс В., Чунг Б., Вексберг Р., Мейн С., Сатмари П. и др. Фенотипический спектр, связанный с de novo и унаследованными делециями и дупликациями в 16p11.2 у лиц, диагностированных с диагнозом расстройство аутистического спектра. J Med Genet. 2010. 47 (3): 195–203.

    PubMed Google Scholar

  • 90.

    Дено Э., Фахим М., Уайт С.Х., Родригес, округ Колумбия, Сан С., Вэй В. и др. CNTN5 — / + или EHMT2 — / + нейроны, полученные от ИПСК человека от людей с аутизмом, развивают гиперактивные нейронные сети. Элиф. 2019; 8.

  • 91.

    Дорнбос М., Сиккема-Раддац Б., Руйвенкамп CAL, Дийкхейзен Т., Бийлсма Е.К., Гийсберс ACJ и др.Девять пациентов с микроделецией 15q11.2 между точками разрыва 1 и 2 критической области Прадера-Вилли, возможно, связанной с поведенческими нарушениями. Eur J Med Genet. 2009. 52 (2-3): 108–15.

    PubMed Google Scholar

  • 92.

    Бернсайд Р.Д., Пасион Р., Михаил Ф.М., Кэрролл А.Дж., Робин Н.Х., Янгс Э.Л. и др. Микроделеция / микродупликация проксимального участка 15q11.2 между BP1 и BP2: область восприимчивости к неврологической дисфункции, включая задержку развития и речевого развития.Hum Genet. 2011; 130 (4): 517–28.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 93.

    Das DK, Tapias V, D’Aiuto L, Chowdari KV, Francis L, Zhi Y, et al. Генетические и морфологические особенности нейронов, происходящих от ИПСК человека, с делециями хромосомы 15q11.2 (BP1-BP2). Мол нейропсихиатрии. 2015; 1 (2): 116–23.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 94.

    Precht KS, Lese CM, Spiro RP, Huttenlocher PR, Johnston KM, Baker JC и др. Две делеции теломер 22q случайно обнаружены с помощью FISH. J Med Genet. 1998. 35 (11): 939–42.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 95.

    Прасад С., Прасад А.Н., Чодиркер Б.Н., Ли С., Доусон А.К., Джоселин Л.Дж. и др. Генетическая оценка общих нарушений развития: синдром терминальной делеции 22q13 может представлять распознаваемый фенотип.Clin Genet. 2000. 57 (2): 103–9.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 96.

    Durand CM, Betancur C, Boeckers TM, Bockmann J, Chaste P, Fauchereau F, et al. Мутации в гене, кодирующем синаптический каркасный белок SHANK3, связаны с расстройствами аутистического спектра. Нат Жене. 2007. 39 (1): 25–7.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 97.

    Cocks G, Curran S, Gami P, Uwanogho D, Jeffries AR, Kathuria A, et al.Польза специфических для пациента индуцированных плюрипотентных стволовых клеток для моделирования расстройств аутистического спектра. Психофармакология. 2014. 231 (6): 1079–88.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 98.

    Маршалл С.Р., Нур А., Винсент Дж.Б., Лайонел А.С., Феук Л., Скауг Дж. И др. Структурная изменчивость хромосом при расстройстве аутистического спектра. Am J Hum Genet. 2008. 82 (2): 477–88.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 99.

    Росс П.Дж., Чжан В.Б., Мок RSF, Заславский К., Дено Э., Д’Абате Л. и др. Синаптическая дисфункция нейронов человека с ассоциированными с аутизмом делециями в PTCHD1-AS. Биол Психиатрия. 2020; 87 (2): 139–49.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 100.

    Dabell MP, Rosenfeld JA, Bader P, Escobar LF, El-Khechen D, Vallee SE, et al. Исследование делеций NRXN1: клиническая и молекулярная характеристика. Am J Med Genet A. 2013; 161A (4): 717–31.

    PubMed Google Scholar

  • 101.

    Шарп А.Дж., Меффорд Х.С., Ли К., Бейкер С., Скиннер С., Стивенсон Р.Э. и др. Рецидивирующий синдром микроделеции 15q13.3, связанный с умственной отсталостью и судорогами. Нат Жене. 2008. 40 (3): 322–8.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 102.

    Харада Н., Виссер Р., Доусон А., Фукамачи М., Ивакоши М., Окамото Н. и др.Критическая область размером 1 Mb у шести пациентов с синдромом терминальной делеции 9q34.3. J Hum Genet. 2004. 49 (8): 440–4.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 103.

    Стюарт Д.Р., Хуанг А., Фаравелли Ф., Андерлид Б.М., Медне Л., Сипреро К. и др. Субтеломерные делеции хромосомы 9q: новый синдром микроделеции. Am J Med Genet A. 2004; 128A (4): 340–51.

    PubMed Google Scholar

  • 104.

    Neas KR, Smith JM, Chia N, Huseyin S, St Heaps L, Peters G, et al. Три пациента с терминальными делециями в субтеломерной области хромосомы 9q. Am J Med Genet A. 2005; 132A (4): 425–30.

    PubMed Google Scholar

  • 105.

    Реал Р., Питер М., Трабальза А., Хан С., Смит М.А., Допп Дж. И др. Моделирование динамики нейронов человека и синдрома Дауна in vivo. Наука. 2018; 362 (6416).

  • 106.

    Мур Д.Г., Оутс Дж. М., Хобсон Р.П., Гудвин Дж.Когнитивные и социальные факторы в развитии младенцев с синдромом Дауна. Даунс Syndr Res Pract. 2002. 8 (2): 43–52.

    PubMed Google Scholar

  • 107.

    Laws G, Bishop D. Прагматические языковые нарушения и социальные дефициты при синдроме Уильямса: сравнение с синдромом Дауна и специфическим языковым нарушением. Int J Lang Commun Disord. 2004. 39 (1): 45–64.

    PubMed Google Scholar

  • 108.

    Frega M, Linda K, Keller JM, Gümüş-Akay G, Mossink B, van Rhijn JR, et al. Дисфункция нейрональной сети в модели синдрома Клифстры, опосредованная усиленной передачей сигналов NMDAR. Nat Commun. 2019; 10 (1): 4928.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 109.

    Golzio C, Katsanis N. Генетическая архитектура реципрокных CNV. Curr Opin Genet Dev. 2013. 23 (3): 240–8.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 110.

    Mefford HC, Sharp AJ, Baker C, Itsara A, Jiang Z, Buysse K, et al. Рекуррентные перестройки хромосомы 1q21.1 и вариабельные педиатрические фенотипы. N Engl J Med. 2008. 359 (16): 1685–99.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 111.

    Haldeman-Englert CR, Jewett T. 1q21.1 Рекуррентная микроделеция. В: Pagon RA, Adam MP, Ardinger HH, Wallace SE, Amemiya A, Bean LJ и др., Редакторы. GeneReviews (®). Сиэтл: Вашингтонский университет, Сиэтл; 1993 г.

    Google Scholar

  • 112.

    Dolcetti A, Silversides CK, Marshall CR, Lionel AC, Stavropoulos DJ, Scherer SW и др. 1q21.1 Выражение микродупликации у взрослых. Genet Med. 2013; 15 (4): 282–9.

    PubMed Google Scholar

  • 113.

    Morris CA. Синдром Вильямса. В: Pagon RA, Adam MP, Ardinger HH, Wallace SE, Amemiya A, Bean LJ и др., Редакторы. GeneReviews (®).Сиэтл: Вашингтонский университет, Сиэтл; 1993.

    Google Scholar

  • 114.

    Mervis CB, Morris CA, Klein-Tasman BP, Velleman SL, Osborne LR. 7q11.23 Синдром дублирования. В: Pagon RA, Adam MP, Ardinger HH, Wallace SE, Amemiya A, Bean LJ и др., Редакторы. GeneReviews (®). Сиэтл: Вашингтонский университет, Сиэтл; 1993.

    Google Scholar

  • 115.

    Malenfant P, Liu X, Hudson ML, Qiao Y, Hrynchak M, Riendeau N, et al.Связь GTF2i в критической области синдрома Вильямса-Бёрена с расстройствами аутистического спектра. J Autism Dev Disord. 2012. 42 (7): 1459–69.

    PubMed Google Scholar

  • 116.

    Shirai Y, Watanabe M, Sakagami H, Suzuki T. Новые варианты сплайсинга в 5’UTR Gtf2i, экспрессируемые в головном мозге крысы: альтернативные 5’UTR и дифференциальная экспрессия в дендритах нейронов. J Neurochem. 2015; 134 (3): 578–89.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 117.

    Aman LCS, Manning KE, Whittington JE, Holland AJ. Механистические взгляды на генетику аффективного психоза от синдрома Прадера-Вилли. Ланцетная психиатрия. 2018; 5 (4): 370–8.

    PubMed Google Scholar

  • 118.

    Finucane BM, Lusk L, Arkilo D, Chamberlain S, Devinsky O, Dindot S, et al. Синдром дупликации 15q и связанные с ним заболевания. В: Pagon RA, Adam MP, Ardinger HH, Wallace SE, Amemiya A, Bean LJ и др., Редакторы. GeneReviews (®).Сиэтл (Вашингтон): Вашингтонский университет, Сиэтл; 1993.

    Google Scholar

  • 119.

    Буитинг К., Уильямс К., Хорстхемке Б. Синдром Ангельмана — понимание редкого нейрогенетического расстройства. Nat Rev Neurol. 2016; 12 (10): 584–93.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 120.

    Bower BD, Jeavons PM. Синдром «счастливой марионетки». Arch Dis Child. 1967. 42 (223): 298–302.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 121.

    Элиан М. Четырнадцать счастливых кукол. Клиника Педиатр (Phila). 1975. 14 (10): 902–8.

    CAS Google Scholar

  • 122.

    Ричман Д.М., Гернат Э., Тайчман Х. Влияние социальных стимулов на смех и улыбку у маленьких детей с синдромом Ангельмана. Am J Ment Retard. 2006. 111 (6): 442–6.

    PubMed Google Scholar

  • 123.

    Jacquemont S, Reymond A, Zufferey F, Harewood L, Walters RG, Kutalik Z, et al.Отражение крайних фенотипов ИМТ, связанных с дозировкой гена в локусе хромосомы 16p11.2. Природа. 2011. 478 (7367): 97–102.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 124.

    Креспи Б., Бадкок С. Психоз и аутизм как диаметральные нарушения социального мозга. Behav Brain Sci. 2008; 31 (3): 241–61 обсуждение 261.

    PubMed Google Scholar

  • 125.

    Crespi BJ. Парадокс вариантов числа копий при РАС и шизофрении: ложные факты или ложные гипотезы? Преподобный J Autism Dev Disord. 2018; 5 (3): 1–9.

    Google Scholar

  • 126.

    Клейтон-Смит Дж, Лаан Л. Синдром Ангельмана: обзор клинических и генетических аспектов. J Med Genet. 2003. 40 (2): 87–95.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 127.

    Vogels A, Fryns JP. Синдром Прадера-Вилли и синдром Ангельмана. Genet Couns. 2002. 13 (4): 385–96.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 128.

    Беннетт Дж., Джермани Т., Хакк А.М., Цвайгенбаум Л. Расстройство аутистического спектра при синдроме Прадера-Вилли: систематический обзор. Am J Med Genet A. 2015; 167A (12): 2936–44.

    PubMed Google Scholar

  • 129.

    Qiao Y, Badduke C, Tang F, Cowieson D, Martell S, Lewis SME, et al.Секвенирование всего экзома семей с микроделецией или микродупликацией 1q21.1. Am J Med Genet A. 2017; 173 (7): 1782–91.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 130.

    Бенитес-Буррако А., Баркос-Мартинес М., Эспехо-Портеро I, Фернандес-Уркиса М., Торрес-Руис Р., Родригес-Пералес С. и др. Сужение генетических причин языковой дисфункции при синдроме микродупликации 1q21.1. Фронт Педиатр. 2018; 6: 163.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 131.

    Horsthemke B, Wagstaff J. Механизмы импринтинга области Прадера-Вилли / Ангельмана. Am J Med Genet A. 2008; 146A (16): 2041–52.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 132.

    Дайкенс Э.М., Ли Э., Руф Э. Синдром Прадера-Вилли и расстройства аутистического спектра: развивающаяся история. J Neurodev Disord. 2011. 3 (3): 225–37.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 133.

    Оливер К., Деметриадес Л., Холл С. Влияние событий окружающей среды на улыбку и смех при синдроме Ангельмана. Am J Ment Retard. 2002. 107 (3): 194–200.

    PubMed Google Scholar

  • 134.

    Stoppel DC, Anderson MP. Гиперсоциабильность на мышиной модели с синдромом Ангельмана. Exp Neurol. 2017; 293: 137–43.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 135.

    Лопес С.Дж., Сигал Диджей, ЛаСалле Дж. М.. UBE3A: убиквитинлигаза E3 с общегеномным влиянием на заболевание нервной системы. Front Mol Neurosci. 2018; 11: 476.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 136.

    Шанен NC. Эпигенетика расстройств аутистического спектра. Hum Mol Genet. 2006 г .; 15 Спец. № 2: Р138 – Р150.

  • 137.

    Wassink TH, Piven J. Молекулярная генетика аутизма. Curr Psychiatry Rep. 2000; 2 (2): 170–5.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 138.

    Кришнан В., Стоппель Д.К., Нонг Й., Джонсон М.А., Надлер М.Д.С., Озкайнак Э. и др. Ген аутизма Ube3a и судороги ухудшают общительность, подавляя VTA Cbln1. Природа. 2017; 543 (7646): 507–12.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 139.

    Sun AX, Yuan Q, Fukuda M, Yu W, Yan H, Lim GGY, et al. Дисфункция калиевых каналов в человеческих нейрональных моделях синдрома Ангельмана. Наука. 2019; 366 (6472): 1486–92.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 140.

    Золлино М., Ортески Д., Мурдоло М., Латтанте С., Батталья Д., Стефанини С. и др. Мутации в KANSL1 вызывают фенотип синдрома микроделеции 17q21.31. Нат Жене. 2012. 44 (6): 636–8.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 141.

    Кулен Д.А., Крамер Дж. М.. Невелинг К., Ниллесен В.М., Мур-Бартон Х.Л., Элмсли Ф.В. и др. Мутации в гене модификатора хроматина KANSL1 вызывают синдром микроделеции 17q21.31. Нат Жене. 2012. 44 (6): 639–41.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 142.

    Арбогаст Т., Иаконо Дж., Шевалье С., Афинови Н.О., Хубарт Х, ван Эеде М.К. и др. Мышиные модели синдромов микроделеции и микродупликации 17q21.31 подчеркивают важность Kansl1 для познания. PLoS Genet. 2017; 13 (7): e1006886.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 143.

    Коллакотт Р.А., Купер С.А., Бранфорд Д., МакГротер К.Поведенческий фенотип синдрома Дауна. Br J Psychiatry. 1998. 172: 85–9.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 144.

    Etokebe GE, Axelsson S, Svaerd NH, Storhaug K, Dembić Z. Выявление вариантов числа гемизиготных хромосомных копий при синдроме Вильямса-Бёрена (WBS) с помощью дуплексной количественной ПЦР-матрицы: необычный тип генетического дефекта WBS. Int J Biomed Sci. 2008. 4 (3): 161–70.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 145.

    Ferrero GB, Howald C, Micale L, Biamino E, Augello B, Fusco C и др. Атипичная делеция 7q11.23 у пациента с нормальным IQ синдромом Вильямса-Бёрена. Eur J Hum Genet. 2010. 18 (1): 33–8.

    PubMed Google Scholar

  • 146.

    Антонелл А., Дель Кампо М., Магано Л.Ф., Кауфманн Л., де ла Иглесиа Ю.М., Галластеги Ф. и др. Частичные делеции 7q11.23 указывают на то, что GTF2I и GTF2IRD1 являются основными генами, ответственными за нейрокогнитивный профиль синдрома Вильямса-Бёрена.J Med Genet. 2010. 47 (5): 312–20.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 147.

    Ли Х. Х., Рой М., Кускуоглу У., Спенсер С.М., Халм Б., Харрисон К.С. и др. Индуцированные делеции хромосом вызывают у мышей гиперобщительность и другие признаки синдрома Вильямса-Бёрена. EMBO Mol Med. 2009. 1 (1): 50–65.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 148.

    Адамо А., Аташпаз С., Жермен П. Л., Занелла М., Д’Агостино Г., Альбертин В. и др.7q11.23 дозозависимая дисрегуляция в плюрипотентных стволовых клетках человека влияет на программы транскрипции в связанных с заболеванием клонах. Нат Жене. 2015; 47 (2): 132–41.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 149.

    Pober BR. Синдром Вильямса-Бёрена. N Engl J Med. 2010. 362 (3): 239–52.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 150.

    Макеев А.В., Баярсайхан Д. ChIP-Chip идентифицирует SEC23A, CFDP1 и NSD1 как гены-мишени TFII-I в клетках-предшественниках нервного гребня человека.Заячья пасть неба Craniofac J. 2013; 50 (3): 347–50.

    PubMed Google Scholar

  • 151.

    Таникава М., Вада-Хираике О, Накагава С., Сиране А., Хираике Х., Кояма С. и др. Многофункциональный фактор транскрипции TFII-I является активатором функции BRCA1. Br J Рак. 2011. 104 (8): 1349–55.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 152.

    Collette JC, Chen X-N, Mills DL, Galaburda AM, Reiss AL, Bellugi U, et al.Синдром Уильяма: экспрессия генов связана с родительским происхождением и региональным координационным контролем. J Hum Genet. 2009. 54 (4): 193–8.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 153.

    Дай Л., Беллуги У., Чен XN, Пульст-Коренберг А.М., Ярвинен-Паслей А., Тирош-Вагнер Т. и др. Это синдром Вильямса? GTF2IRD1 участвует в визуально-пространственном построении, а GTF2I — в общительности, выявленной с помощью массивов высокого разрешения. Am J Med Genet A.2009. 149A (3): 302–14.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 154.

    Bayés M, Magano LF, Rivera N, Flores R, Pérez Jurado LA. Мутационные механизмы делеций синдрома Вильямса-Бёрена. Am J Hum Genet. 2003. 73 (1): 131–51.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 155.

    Макеев А.В., Баярсайхан Д. Молекулярные основы синдрома Вильямса-Бёрена: мишени, регулируемые TFII-I, участвующие в черепно-лицевом развитии.Краниофак Волчья Нёба J. 2011; 48 (1): 109–16.

    PubMed Google Scholar

  • 156.

    Lucena J, Pezzi S, Aso E, Valero MC, Carreiro C, Dubus P и др. Существенная роль N-концевой области TFII-I в жизнеспособности и поведении. BMC Med Genet. 2010; 11: 61.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 157.

    Shore DM, Ng R, Bellugi U, Mills DL. Аномалии в ранних зрительных процессах связаны с гиперобщительностью и нетипичной оценкой надежности лица: исследование ERP с синдромом Вильямса.Cogn влияет на поведение Neurosci. 2017; 17 (5): 1002–17.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 158.

    Crespi BJ, Procyshyn TL. Удаление и дублирование синдрома Вильямса: генетические окна к пониманию тревоги, социальности, аутизма и шизофрении. Neurosci Biobehav Rev.2017; 79: 14–26.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 159.

    Гунбин К.В., Рувинский А.Эволюция общих факторов транскрипции. J Mol Evol. 2013. 76 (1-2): 28–47.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 160.

    Сохал В.С., Рубинштейн JLR. Баланс возбуждения-торможения как основа для исследования механизмов психоневрологических расстройств. Мол Психиатрия. 2019; 24 (9): 1248–57.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 161.

    Лопатина О.Л., Комлева Ю.К., Горина Ю.В., Оловянникова Р.Ю., Труфанова Л.В., Хашимото Т. и др.Окситоцин и баланс возбуждения / торможения в социальном признании. Нейропептиды. 2018; 72: 1–11.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 162.

    vonHoldt BM, Shuldiner E, Koch IJ, Kartzinel RY, Hogan A, Brubaker L, et al. Структурные варианты генов, связанных с синдромом Вильямса-Бёрена человека, лежат в основе стереотипной гиперсоциативности домашних собак. Sci Adv. 2017; 3 (7): e1700398.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 163.

    Somel M, Franz H, Yan Z, Lorenc A, Guo S, Giger T, et al. Транскрипционная неотения в головном мозге человека. Proc Natl Acad Sci U S. A. 2009; 106 (14): 5743–8.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 164.

    Эдельманн Л., Просниц А., Пардо С., Бхатт Дж., Коэн Н., Лауриат Т. и др. Атипичная делеция интервала синдрома Вильямса-Бёрена затрагивает гены, связанные с дефектной зрительно-пространственной обработкой и аутизмом.J Med Genet. 2007. 44 (2): 136–43.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 165.

    Segura-Puimedon M, Borralleras C, Pérez-Jurado LA, Campuzano V. TFII-I регулирует гены-мишени в сигнальных путях PI-3K и TGF-β посредством нового мотива связывания ДНК. Ген. 2013. 527 (2): 529–36.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 166.

    Di Lullo E, Kriegstein AR. Использование органоидов головного мозга для исследования развития нервной системы и болезней.Nat Rev Neurosci. 2017; 18 (10): 573–84.

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 167.

    Пыльца А.А., Бхадури А., Эндрюс М.Г., Новаковски Т.Дж., Мейерсон О.С., Мостаджо-Раджи М.А. и др. Установление церебральных органоидов как моделей эволюции мозга человека. Клетка. 2019; 176 (4): 743–756.e17.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 168.

    López-Tobón A, Villa CE, Cheroni C, Trattaro S, Caporale N, Conforti P, et al.Органоиды коры головного мозга человека демонстрируют дифференциальную функцию GSK3 в корковом нейрогенезе. Stem Cell Rep.2019; 13 (5): 847–61.

    Google Scholar

  • 169.

    Li Y, Muffat J, Omer A, Bosch I, Lancaster MA, Sur M, et al. Индукция расширения и складывания органоидов головного мозга человека. Стволовая клетка. 2017; 20 (3): 385–396.e3.

    PubMed Google Scholar

  • 170.

    Ланкастер М.А., Реннер М., Мартин С.А., Венцель Д., Бикнелл Л.С., Херлс М.Э. и др.Церебральные органоиды моделируют развитие человеческого мозга и микроцефалию. Природа. 2013. 501 (7467): 373–9.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 171.

    Osborne LR. Животные модели синдрома Вильямса. Am J Med Genet C: Semin Med Genet. 2010. 154С (2): 209–19.

    CAS Google Scholar

  • 172.

    Занелла М., Витриоло А., Андирко А., Мартинс П. Т., Штурм С., О’Рурк Т. и др.Анализ дозировки области 7q11.23 Williams идентифицирует BAZ1B как главный ген человека, формирующий паттерн современного человеческого лица и лежащий в основе самодомашнивания. Sci Adv. 2019; 5 (12): eaaw7908.

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 173.

    Годиньо Р.М., Спикинс П., О’Хиггинс П. Морфология надглазничной области и социальная динамика в эволюции человека. Nat Ecol Evol. 2018; 2 (6): 956–61.

    PubMed Google Scholar

  • 174.

    Песко Ф.

  • Читайте также:

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *