Ментором: кто это такой, зачем он нужен и как его найти

Содержание

чем они отличаются друг от друга и нужны ли они

«У меня есть ментор», — гордо пишут умные люди в соцсетях. Но что стоит за этим? Кто он такой — настоящий ментор? А главное — нужен ли он именно вам для профессионального или личностного развития?

Эти и другие вопросы мы задали экспертам, которые сами выступают в роли менторов или же, наоборот, обращаются к ним за помощью, поддержкой, советом, мудростью.

Чем различаются ментор и наставник?

Наставник — человек, который передает конкретный опыт, знания, обучает по правилу «делай как я». Учитель в школе, преподаватель по музыке или высшей математике — вот примеры наставника. Он должен донести алгоритм, по которому нужно действовать в подобных обстоятельствах. Ментор — человек с большим жизненным опытом, который знает, как решать те или иные задачи, и прошел разные ситуации, с которыми подопечный не сталкивался. У подопечного есть возможность учиться на чужих ошибках, что особенно актуально в реалиях бизнеса, когда цена ошибки высока. Ментор — всегда человек старше: он получил значительный жизненный опыт и готов им делиться.

Ключевой разницей между наставником и ментором является то, что с наставником вы можете не быть в тандеме, а с ментором быть в нем обязательно.

Гор Нахапетян, сооснователь Sensemakers, консультант по стратегии и коммуникациям, ментор, один из основателей платформы для менторов и экспертов Experum

Ментор — это человек, который помогает решить задачу благодаря своим глубоким знаниям по определенным темам. А цель наставника — помочь подопечному сформировать подходы к решению задач на основе практического опыта самого подопечного.

Людмила Серебрякова, коуч, эксперт по реинжинирингу процессов IT-компании Maxima

Наставничество используется в адаптации и развитии новых сотрудников. Близкий по функционалу специалист помогает новичку влиться в корпоративную культуру, понять специфику взаимоотношений в коллективе, неформальные правила — а непосредственного руководителя можно не отрывать от его задач.

Наставничество строится на взаимовыручке и товариществе. Ментор — это не просто более опытный и при этом равный в обязанностях и правах товарищ, но гуру, мудрый старец. Как правило, необходимо беспрекословно слушать ментора, выполнять все его поручения, впитывать опыт и конспектировать знания, которыми он делится.

Сергей Ольницкий, коммерческий директор направления «Полимерные мембраны и PIR» корпорации «Технониколь»

Кому нужен ментор?

Я считаю, что ментор нужен всем. Менторство — это не какое-то модное веяние, на самом деле оно известно со времен Древней Греции. По сути это человек со специальными знаниями и опытом, которого можно привлечь для обучения и мотивации как в личной жизни, так и в карьере. Он помогает поставить правильные цели, исходя из ваших желаний, и достичь их оптимальным способом.

Ментор обязательно нужен нынешним старшеклассникам, чтобы развить их инициативность и открытость.

Владимир Скрипниченко, основатель Международного Ломоносовского клуба

Ментор нужен всем, кто хочет перенять опыт у конкретного человека. Он как тренер — в каждой сфере свой профи. Например, у меня Игорь Манн — наставник по маркетингу, Екатерина Уколова — по продажам.

Инна Анисимова, генеральный директор коммуникационного агентства PR Partner

Менторство по отношению к совсем неопытным сотрудникам может привести к тому, что они станут заложниками методов и технологий, которые были даны их менторами, так и не научатся искать и находить решения самостоятельно.

Людмила Серебрякова

Как и чем поможет ментор?

Главное, что может сделать ментор, — с высоты своего опыта подсказать, как подопечный может достичь цели. Помочь сфокусироваться, упростить задачу, мечту или идею, структурировать ее, разложить на этапы. Ментор может предложить конструктивную критику или расширить знакомства, а также мотивировать и приободрять, когда это необходимо.

Владимир Скрипниченко

Есть два способа решения сложных вопросов: интернет и люди. Если в интернете вы не нашли решения своего вопроса, то ищите людей, которым можете его задать. В мире более семи миллиардов людей, из них миллионы работают в вашей сфере и сотни тысяч уже решали те задачи, что стоят перед вами. Вам остается их найти. Иногда поиск занимает не один месяц, но, получив ответ, вы поймете, куда двигаться дальше. В противном случае будете самостоятельно экспериментировать десятки лет».

Сергей Дегтярев, предприниматель, ментор, основатель холдинга Catalyst

По моему опыту самый «живой» запрос — менеджерские навыки: планирование и организация сложных процессов, делегирование, решение конфликтных ситуаций. Чаще всего запросы звучат как конкретные проблемы, которые нужно решить: наладить/организовать процессы, построить командную работу, разрешить конфликт или найти способы улучшить результаты.

Елена Серова, руководитель службы персонала компании Rockwool Russia, действующий сертифицированный ментор

Когда ментор не поможет?

Ни один ментор не поможет человеку, у которого нет цели в жизни, так как в работе ментора очень важен отклик от подопечного: если он есть, то процесс обучения, даже самый долгий и мучительный, принесет результаты. Если нет желания учиться и меняться, ментор попытается заставить подопечного измениться, но этот сложный процесс может не стоить свеч.

Владимир Скрипниченко

Ментор редко может научить лично чему-либо прикладному, но он может направить, дать рекомендацию. Задать вектор развития в нужном направлении.


Гор Нахапетян

Ментор не поможет, если подопечный ждет, что ментор всё сделает за него, даст один универсальный совет — и результат будет достигнут. Не получится и в том случае, если у человека нет четкого запроса: что конкретно он хочет от этого сотрудничества. И наконец, если подопечному просто любопытно, но не актуально, нет мотивации на работу и сверхусилия.

Елена Серова

Ментор не поможет, если нет конкретных целей и огня в глазах. Это не лекарство от выгорания и потерянности, а ускоритель роста».

Инна Анисимова

Что стоит запомнить

Инструкция для начинающих менторов: как делиться опытом с другими себе на радость

Мен­тор или на­став­ник — это стар­ший кол­ле­га, ко­то­рый ока­зы­ва­ет под­держ­ку, дает об­рат­ную связь и де­лит­ся сво­и­ми зна­ни­я­ми с на­чи­на­ю­щим спе­ци­а­ли­стом. Мен­тор­ство не при­но­сит де­нег, но по­мо­га­ет рас­ши­рить свою сеть кон­так­тов, дер­жать руку на пуль­се но­вых тех­но­ло­гий и тен­ден­ций, а так­же за­ра­жать­ся энер­ги­ей и вдох­но­ве­ни­ем мо­ло­дых кол­лег. Кро­ме того, опыт на­став­ни­че­ства — от­лич­ный по­вод ре­зю­ми­ро­вать свои уда­чи и за­нять­ся пе­ре­оцен­кой соб­ствен­но­го про­фес­си­о­наль­но­го пути. «Цех» рас­ска­зы­ва­ет, ка­ки­ми ка­че­ства­ми дол­жен об­ла­дать хо­ро­ший мен­тор, и как по­лу­чить удо­вле­тво­ре­ние от этой прак­ти­ки.

Как стать хо­ро­шим мен­то­ром

Мен­тор­ство в Рос­сии пока еще на­хо­дит­ся в са­мом на­ча­ле сво­е­го раз­ви­тия. Чаще все­го его ас­со­ци­и­ру­ют с на­став­ни­че­ством сту­ден­тов: мен­тор­ские про­грам­мы су­ще­ству­ют при МГУ, РЭШ, НИУ ВШЭ и МГИ­МО. Хотя, по фак­ту, об­мен опы­том меж­ду экс­пер­том и на­чи­на­ю­щим спе­ци­а­ли­стом во­все не огра­ни­чи­ва­ет­ся кры­шей аль­ма-ма­тер. И даже, на­про­тив, он наи­бо­лее эф­фек­ти­вен, ко­гда в диа­ло­ге участ­ву­ют два прак­ти­ку­ю­щих про­фес­си­о­на­ла, чей опыт и даже спе­ци­а­ли­за­ция раз­нят­ся. Мен­тор­ство пра­виль­нее по­ни­мать как вза­и­мо­об­мен меж­ду дву­мя рав­ны­ми людь­ми, а не ре­пе­ти­тор­ство или ко­учинг. Та­кая прак­ти­ка, к при­ме­ру, мо­жет су­ще­ство­вать в рам­ках опре­де­лен­но­го со­об­ще­ства (эко-ак­ти­визм, те­ат­раль­ное со­об­ще­ство, на­уч­ная ла­бо­ра­то­рия, тех­но­ло­ги­че­ский ин­ку­ба­тор, ху­до­же­ствен­ная ре­зи­ден­ция и т. д.).

Что­бы опыт на­став­ни­че­ства про­шел успеш­но и для «уче­ни­ка» (мен­ти), и для мен­то­ра, сто­ит с са­мо­го на­ча­ла иметь в виду несколь­ко про­стых уста­но­вок.

1. За­ра­нее про­ду­май­те, как бу­дут ор­га­ни­зо­ва­ны ваши встре­чи

Об­го­во­ри­те со сво­им млад­шим кол­ле­гой:

  • Как ча­сто вы пла­ни­ру­е­те встре­чать­ся? Су­ще­ству­ет ли по­треб­ность в ре­гу­ляр­ных встре­чах или они на­зна­ча­ют­ся по мере необ­хо­ди­мо­сти?
  • Как вы хо­ти­те по­дой­ти к на­став­ни­че­ству: рас­ска­зы­вать о сво­ем опы­те и под­хо­дах или да­вать мен­ти кон­крет­ные за­да­чи/​​​​цели и раз­би­рать их?
  • Как вы бу­де­те оце­ни­вать ре­зуль­тат за­ня­тий? Пла­ни­ру­е­те ли вы ис­поль­зо­вать фор­маль­ную шка­лу оце­нок или пред­по­чи­та­е­те бо­лее нефор­маль­ный под­ход?

Чем бо­лее кон­крет­но вы опи­ши­те про­цесс, тем ве­ро­ят­нее ваш об­мен с мен­ти бу­дет со­от­вет­ство­вать обо­юд­ным ожи­да­ни­ям.

2. Вни­ма­тель­но слу­шай­те и да­вай­те фид­бек

Помни­те, что ваша за­да­ча — быть чут­ким слу­ша­те­лем. Ваш «уче­ник» дол­жен быть мо­ти­ви­ро­ван и прий­ти с го­то­вым за­про­сом — ка­рьер­ны­ми це­ля­ми, ко­то­рых он хо­чет до­стичь. Опыт каж­до­го че­ло­век уни­ка­лен, по­это­му не пы­тай­тесь опи­рать­ся на соб­ствен­ные стра­те­гии или пред­ла­гать соб­ствен­ные мо­де­ли раз­ви­тия про­фес­си­о­наль­но­го пути. Не ко­пи­руй­те и роль са­мо­от­вер­жен­но­го ро­ди­те­ля, ко­то­рый тре­ни­ру­ет сво­е­го ре­бен­ка, что­бы тот ис­пол­нил фа­миль­ные меч­ты. Спро­си­те у сво­е­го млад­ше­го кол­ле­ги, чего он ожи­да­ет от ва­ших встреч. Нуж­на ли че­ло­ве­ку под­держ­ка, по­мощь с опре­де­ле­ни­ем тра­ек­то­рии или про­сто взгляд со сто­ро­ны?

3. Под­тал­ки­вай­те мен­ти к са­мо­сто­я­тель­но­му при­ня­тию ре­ше­ния

Мен­тор­ство — это не ко­учинг, а от­кры­тый об­мен мне­ни­я­ми, так что не за­будь­те, что вы сами мо­же­те и долж­ны за­да­вать во­про­сы мен­ти. Преж­де все­го, дей­ствуй­те как кол­ле­га; и как экс­перт — во вто­рую оче­редь. Мо­дель «ме­недж­мен­та» здесь не при­ме­ни­ма и не при­ве­дет к су­ще­ствен­но­му про­грес­су. Ваша за­да­ча — не да­вать ука­за­ния, а по­мочь че­ло­ве­ку най­ти бо­лее эф­фек­тив­ные ин­стру­мен­ты для его раз­ви­тия.

Один из са­мых глав­ных на­вы­ков, ко­то­рый мен­ти дол­жен вы­ра­бо­тать, — это уме­ние быст­ро ори­ен­ти­ро­вать­ся в си­ту­а­ции и ана­ли­зи­ро­вать ве­ро­ят­ные рис­ки и воз­мож­но­сти. Если угод­но, на­став­ник чем-то схож с ин­струк­то­ром по во­жде­нию.

4. Ис­поль­зуй­те ме­тод Со­кра­та

Ме­тод Со­кра­та пред­по­ла­га­ет, что вы ве­де­те диа­лог со сво­им парт­не­ром, за­да­вая ему на­во­дя­щие во­про­сы и мяг­ко под­во­дя че­ло­ве­ка к са­мо­сто­я­тель­но­му при­ня­тию ре­ше­ния.

Ко­гда мен­ти при­хо­дит к ка­ко­му-то за­клю­че­нию сам, он скло­нен от­не­стись к нему се­рьез­нее. Вы уди­ви­тесь, на­сколь­ко боль­шая раз­ни­ца су­ще­ству­ет меж­ду во­про­сом «на твой взгляд, эта идея сра­бо­та­ет?» и утвер­жде­ни­ем «эта идея не сра­бо­та­ет».

Ме­тод Со­кра­та спа­сет вас от роли ру­ко­во­ди­те­ля, ко­то­рый все­гда зна­ет луч­ший от­вет. Хотя вы по-преж­не­му кон­тро­ли­ру­е­те об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс и на­прав­ля­е­те че­ло­ве­ка.

5. Не скры­вай­те свои ошиб­ки

Вы мо­же­те столк­нуть­ся с со­блаз­ном ута­ить соб­ствен­ные ошиб­ки и про­ва­лы, но на са­мом деле ошиб­ки — это от­лич­ный учеб­ный ма­те­ри­ал плюс де­мон­стра­ция до­ве­рия и чест­но­сти. Ни­кто не со­вер­ше­нен, но вы ока­за­лись в роли на­став­ни­ка не про­сто так — вы чему-то на­учи­лись на сво­их неуда­чах и до­стиг­ли опре­де­лен­ных успе­хов, так что нет ни­ка­ко­го смыс­ла из­бе­гать сво­е­го про­шло­го.

Как по­лу­чить ра­дость от на­став­ни­че­ства

Док­тор со­цио­ло­гии, спе­ци­а­лист по про­бле­мам тру­да и за­ня­то­сти Трей­си Бро­уер в сво­ем ма­те­ри­а­ле для Fast Com­pany де­лит­ся со­ве­та­ми о том, как по­лу­чить мак­си­мум удо­воль­ствия и поль­зы от на­став­ни­че­ства.

1. По­про­буй­те груп­по­вое мен­тор­ство

Обыч­но на­став­ни­че­ство вос­при­ни­ма­ет­ся как опыт для ин­ди­ви­ду­аль­ной прак­ти­ки, но кто ска­зал, что об­мен про­фес­си­о­наль­ным опы­том не мо­жет про­ис­хо­дить в груп­по­вом фор­ма­те? Пси­хо­ло­ги­че­ски для на­чи­на­ю­щих спе­ци­а­ли­стов груп­по­вые встре­чи бы­ва­ют бо­лее ком­форт­ны­ми, осо­бен­но для тех, кто стес­ня­ет­ся сво­е­го «недо­ста­точ­но­го» опы­та. В раз­го­во­ре меж­ду несколь­ки­ми людь­ми про­ис­хо­дит бо­лее жи­вой об­мен мне­ни­я­ми, и де­лить­ся сво­и­ми слож­но­стя­ми мно­гим бы­ва­ет про­ще.

Один ню­анс: сто­ит убе­дить­ся, что в груп­пе нет лю­дей, ра­бо­та­ю­щих в од­ном от­де­ле или пре­тен­ду­ю­щих на одну по­зи­цию, что­бы из­бе­жать ненуж­ной кон­ку­рен­ции и со­хра­нить бо­лее до­ве­ри­тель­ную ат­мо­сфе­ру.

2. Опре­де­ли­те срок сво­е­го на­став­ни­че­ства

Дед­лай­ны все­гда важ­ны — во из­бе­жа­ние недо­по­ни­ма­ний или зло­упо­треб­ле­ния ва­шим вре­ме­нем и ре­сур­са­ми. Оп­ти­маль­ный срок мен­тор­ства — от по­лу­го­да до года. По ис­те­че­нии сро­ка вы мо­же­те пред­ло­жить мен­ти про­дол­жить об­мен опы­том, если по­чув­ству­е­те обо­юд­ную по­треб­ность в этом.

3. Про­ду­мы­вай­те струк­ту­ры за­ня­тия

Не сто­ит на­де­ять­ся, что раз­го­вор по­льет­ся сам со­бой и зна­ния ма­ги­че­ским об­ра­зом пе­ре­те­кут от ма­сте­ру к уче­ни­ку. Ко­неч­но, на пер­вой встре­че име­ет смысл под­дать­ся сво­бод­но­му об­ще­нию, но в даль­ней­шем го­раз­до про­дук­тив­нее было бы про­ду­мы­вать тему каж­до­го за­ня­тия. Пред­ло­жи­те мен­ти разо­брать ка­кой-то кон­крет­ный кейс или об­су­дить ста­тью. Пла­ни­ро­ва­ние и на­ли­чие опре­де­лен­ных за­дач сде­ла­ет диа­лог бо­лее сфо­ку­си­ро­ван­ным. Так­же это по­мо­жет вам из­бе­жать про­го­ва­ри­ва­ния од­но­го и того же сно­ва и сно­ва.

4. Вы­би­рай­те раз­но­об­ра­зие

Для обе­их сто­рон (мен­то­ра и мен­ти), по­жа­луй, наи­бо­лее мощ­ный об­мен про­ис­хо­дит, ко­гда у лю­дей аб­со­лют­но раз­ный бэк­гра­унд. От­да­вай­те пред­по­чте­ние кол­ле­гам, ко­то­рые да­ле­ки от ва­ше­го при­выч­но­го кру­га об­ще­ния: так вы смо­же­те узнать о неиз­вест­ных вам кей­сах, ло­каль­ных за­про­сах, куль­тур­ных и тех­но­ло­ги­че­ских пред­по­чте­ни­ях.

5. Со­блю­дай­те гра­ни­цы

Опыт на­став­ни­че­ства при­но­сит удо­вле­тво­ре­ние толь­ко то­гда, ко­гда вы гра­мот­но уста­но­ви­ли соб­ствен­ные гра­ни­цы. Ре­ши­те, чем вы не го­то­вы де­лить­ся, сколь­ко лич­но­го вре­ме­ни хо­ти­те в это вло­жить и убе­ди­тесь, что не вы­хо­ди­те за рам­ки лич­но­го ком­фор­та. Помни­те: вы от­ча­сти вы­сту­па­е­те ро­ле­вой мо­де­лью для ва­ших млад­ших кол­лег, так что будь­те от­кры­ты­ми, но не за­бы­вай­те про ба­ланс меж­ду от­ды­хом и всем осталь­ным.

6. Не за­будь­те о соб­ствен­ной вы­го­де

Преж­де чем при­нять­ся за на­став­ни­че­ство, спро­си­те себя, что вы хо­ти­те из это­го из­влечь. Воз­мож­но, вас ин­те­ре­су­ет опыт ин­ду­стрии кон­крет­но­го ре­ги­о­на или вам по­ка­за­лись пер­спек­тив­ны­ми идеи млад­ше­го кол­ле­ги. Не стес­няй­тесь за­да­вать встреч­ные во­про­сы сво­им мен­ти. Бо­лее того, че­ло­ве­ку бу­дет при­ят­но по­чув­ство­вать, что это вза­и­мо­об­мен и его опыт так­же ва­жен для вас.

Мен­тор­ство — до­воль­но мощ­ный ин­стру­мент для обе­их участ­ву­ю­щих сто­рон. Глав­ное — за­ра­нее уста­но­вить свои цели и об­го­во­рить со сво­им парт­не­ром, что каж­дый из вас хо­чет по­лу­чить от этих встреч.

Пять причин стать ментором

Если вы набрались опыта и понимаете, что хотите растить других специалистов, можно заняться менторингом.   В каких-то IT-компаниях для этого есть специальные программы, в каких-то – нет, но это не помешает вам помогать другим.

 

Тимлид команды Java-разработки EPAM Андрей Занозин три года выступает в роли ментора студентов тренинг-центра компании – помогает тем, кто только начинает свой путь IT. Андрей привел пять причин, почему быть ментором – здорово.

 


1. Прокачиваете нетехнические навыки 

 

В менторинге я смог реализовать свой талант наставничества. На рабочих проектах не всем выпадает роль наставника. Расскажу, как было у меня. Периодически я адаптировал новых специалистов, которые присоединялись к проектам. Мне это нравилось, но случалось редко. А в тренинг-центре я мог участвовать в менторинге каждые полгода, помогать в развитии и готовить студентов к выходу на проекты. На мой взгляд, у многих людей есть талант наставничества. Главное – раскрыть его.

 

Ментор развивает свои лидерские качества, когда направляет специалистов, помогает выполнить задачи, отвечает на их вопросы. Он фактически выполняет роль тимлида. Поэтому, если вы еще не тимлид, но планируете им стать, вам будет полезно получить опыт менторинга.

 

Когда я готовился к роли тимлида, именно в процессе менторинга развивал лидерские качества: учился выстраивать коммуникацию, ставить задачи, поощрять коллективную работу.

 

Уже в то время я учился вырабатывать подходы к взаимодействию с другими: например, не давать готовых ответов. Это касается любых задач. Когда менти спрашивают меня, как грамотно спланировать работу, сначала я советую прочитать SCRUM-гайд и после обсудить материал. Еще я всегда старался создавать коллаборацию между членами команды, чтобы они вместе решали какие-то задачи. Если возникал технический вопрос, я мог направить менти к студенту, который уже справился с этой задачей. Вместе они обсуждали пути ее решения. Когда я увидел, как такой подход создает общность внутри команды, атмосферу взаимовыручки, я стал практиковать его со специалистами в проектной команде.

 

С развитием новых навыков ты приобретаешь новые возможности карьерного роста. Опыт менторинга означает, что вы не только знаете, как выполнять задачи, но и можете обучить этому других.

 

 

2. Развиваете технические навыки 

 

Часто менти приходят с вопросами, на которые я не могу ответить сразу. Например, нужно разработать веб-приложение. Требования к заданию относительно верстки невысоки, а студенты хотят применить творческий подход, реализовать что-то интересное, но не знают как. Они приходят к ментору, который начинает искать ответы на их вопросы и выходит за пределы программы. Мне часто приходится дополнительно изучать какую-то документацию и делать то, чего я на своем проекте не делал. Так я приобретаю новые технические навыки, которые могу применить в будущем.

 

3. Можете вырастить сотрудника для своей команды

 

В процессе менторинга вы общаетесь с менти так же много, как и с членами вашей команды. По сути общение тимлид-подчиненный и тимлид-менти мало чем отличается. Вы ставите перед менти задачи и помогаете их решать, оцениваете его навыки. Если специалист делает успехи и вы понимаете, что у него хорошие перспективы, то в будущем можете взять его на свой проект, если будет такая возможность. Это удобно, потому что на проекте вам не нужно будет дополнительно адаптировать специалиста.

 

В моей проектной команде сейчас работают несколько специалистов, которые изначально участвовали в менторинговой программе. По итогам обучения я предложил им пройти собеседования на проект, с чем они успешно справились.

 

4. Расширяете круг общения

 

В IT много интересных людей, и менторинг – одна из возможностей познакомиться с ними. Часто на встречах с менти мы обсуждаем не только рабочие задачи, но и личные интересы. Говорим о спорте, домашних питомцах, хобби. Мне нравится расширять круг общения.

 

5. Чувствуете свою ценность 

 

Мы стремимся реализовать свои таланты, чтобы получить признание. Это важно для многих. Менторинг – один их способов закрыть эту потребность. Когда ты делишься своими знаниями, проектным опытом, помогаешь специалистам достичь своих профессиональных целей, получаешь их благодарность.

 

Мои менти часто говорят мне спасибо за то, что помог овладеть новыми техническими навыками, успешно пройти собеседование на проект. Это приятно. Для меня самая большая награда за менторство – слова благодарности от человека, которому я помог стать профессионалом. Это вдохновляет меня развиваться, чтобы еще эффективнее помогать другим.

 

Стать ментором

Стадии и симптомы культурного шока волонтера

 

Каждая стадия в процессе охарактеризована симптомами и разными видами поведения. Длительность и начало каждой стадии может быть разной и зависит от волонтера и окружающей его ситуации:

 

Медовый месяц – происходит в начале проекта. Волонтеру интересно все новое, он исследует, познает, учится. Волонтер знакомится с новыми людьми, которые кажутся ему добрыми и отзывчивыми.


Культурный шок – волонтер сталкивается с проблемами: с жильем, транспортом, магазинами, языковым барьером. У него нет еще друзей, он не знает города и инфраструктуры. Он не понимает, почему люди ведут себя по-другому, не так как принято в его стране, например, не улыбаются на улице или не целуются при встрече. Все это ужасно расстраивает и раздражает. Живя в абсолютно новых условиях, человек сталкивается с собой как личностью. Ему может быть трудно понять людей вокруг себя – не только их язык, а также образ их поведения и высказываний. Новая среда бросает волонтеру вызов как личности, как человеку, несущему на  себе багаж своей культуры и традиций.


Начальное регулирование – каждодневная деятельность (уборка и поход в магазин) больше не являются трудностями для волонтера. Но волонтер еще не говорит хорошо по-русски, пока может уже понимать что-то и выражать свои мысли и идеи.


Умственная изоляция – волонтер может чувствовать себя одиноким, так как давно не видел своих родителей и близких друзей. Многие волонтеры начинают думать, что не могут выразить и показать самих себя, так же как у себя дома. Часто языковой барьер не исчезает, и волонтер чувствует себя «не в своей тарелке».


Регулирование – рутина (работа, дом, транспорт) исчезает, и волонтер начинает наслаждаться жизнью. Проект начинает быть успешным, волонтер понимает людей вокруг себя и может выразить свои идеи, а, главное, реализовывать их. Волонтер начинает понимать русскую культуру, поведение, привычки и язык. Он привыкает к новым друзьям и соседям по квартире. Жизнь становится комфортной, волонтер чувствует себя дома и не хочет уезжать.

Как стать эффективным ментором | Creativity Ukraine

«Образование — это мощнейшее оружие, которое вы можете использовать, чтобы изменить мир» — когда-то сказал политик и правозащитник, президент Южно-Африканской республики Нельсон Мандела.

Многие люди, которые уже давно работают в одной сфере деятельности в определенный момент своей жизни начинают испытывать жгучее желание поделиться своими знаниями с другими людьми. Одной из форм передачи своих знаний является менторство.

Понятие “mentor” восходит своими корнями еще к древнегреческой мифологии — так звали воспитателя сына Одиссея. Ментор был мудрым, ему все доверяли, приходили с вопросами, за советами и помощью. Он был доверенным советником Одиссея.

В современном мире менторство — это наставничество, при этом не в чистом виде, а в сочетании с консультированием, коучингом и даже психологической помощью. Это процесс, во время которого более опытный человек делится своими знаниями, умениями и навыками с неопытным новичком на протяжении определенного времени.

Возможно вы уже задавались себе такими вопросами:

  • могу ли я стать ментором?
  • достаточно ли у меня навыков и знаний, чтобы быть ментором?
  • какой из меня ментор получится?

Во-первых минимального владения информацией не достаточно. Ваш опыт в этой сфере должен превышать знания, которые дают в в общедоступных источниках – иначе это будет пустой тратой времени для обучающихся у вас, ведь почитать первоисточник можно и самостоятельно.

Ментор постоянно самосовершенствуется, увеличивает багаж своих знаний и навыков, которыми потом делиться с другими.

Во-вторых ментор должен обладать основами коммуникации —  любое общение с людьми требует понимания их мировоззрения, поведения, переживаний. Здесь очень важно развитие так называемых soft skills —  устные и письменные коммуникативные навыки, способность сочувствовать и сопереживать другим; способность сотрудничать и вести переговоры; готовность решать проблемы и навыки урегулировать конфликты.

В-третьих ментор должен уметь помогать найти обучающемуся верные мотивации —  стимул достигать цели и ломать барьеры. Ментор должен вдохновлять не просто что-то делать, а выходить за рамки основ, показать мир, о котором не пишут в книгах. Как правило, такие кейсы очень интересные, и соответственно интерес к восприятию информации растет.

Конечно же, мотивация должна быть не только у обучающегося, но и у ментора. Вы не знаете, кем станет находящийся в обучении. Однако вы можете приложить максимум усилий, чтобы он стал лучшим в своем деле. Спросите себя: чего я хочу достигнуть в процессе менторства?

Ставьте свои собственные цели и достигайте их. Если вы просто кого-то обучаете без понимания, чего вы хотите этим достичь, вы не будете задействованы в наставничестве на все 100%. Соответственно, это негативно повлияет на передачу знаний.

Главная задача ментора —  это провести обучающегося через несколько этапов развития:

Неосознанная некомпетентность — человек не знает, что он не знает.

Осознанная некомпетентность — человек знает, что он не знает и хочет узнать.

Осознанная компетентность — человек знает, что он знает, но применение этого знания постоянно контролируется и осознается.

Неосознанная компетентность — человек знает и применяет свое знание автоматически, на уровне навыков.

В результате ментор должен перевести обучающегося из состояния неосознанной некомпетентности в состояние неосознанной компетентности.

Если вы хотите быть хорошим ментором, мотивируйте себя им быть. Делайте все, чтобы вы были примером для людей, которым вы передаете свои знания.

Об авторе:

Алексей Бальде, руководитель Школы менторов SVC

Заглавная иллюстрация: https://ua.depositphotos.com

 

 

Как стать идеальным ментором — Социальное направление MyMentoring

«Посредственный учитель рассказывает. Хороший учитель объясняет. Превосходный учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет».

Уильям Артур Уорд

 

 

Вы обратились к наставнику, чтобы он помог вам развивать карьеру? Может быть, вы познакомились с ним во время поисков первой работы; вероятно, это случилось, когда вы меняли место работы. В любом случае — ваш ментор, скорее всего, давал вам какие-то рекомендации и помогал  справиться с трудностями. И если вам по-настоящему повезло, он служил для вас источником вдохновения.

По словам Дэвида Парнелла, юрисконсульта, тренера по коммуникации и писателя, в наставничестве существует неписаное правило: «Нужно возвращать хотя бы то, что получил».

 

Так что если у вас когда-либо был ментор, вам стоит задуматься о том, чем вы могли бы отблагодарить его.

 

«Наставничество — или общение с самыми разными людьми любых профессий и возраста— имеет очень важное значение», — говорит писательница Памела Рикман.

 

Но это большая ответственность.

 

Наставник должен верить в своего подопечного и с личной, и с профессиональной точки зрения, считает Рикман. «Менторы помогают заполнить ваши пробелы в знаниях, они указывают вам на возможности, которые будут способствовать вашему росту и развитию. Наставник – это человек, рядом с которым вы можете расслабиться, побороть неуверенность в себе и  время от времени вы можете задавать ему даже глупые вопросы».

 

Идеальный ментор рассматривает своего подопечного как личность, а не просто как работника. Наставник достаточно много знает о личной жизни протеже, понимает, какие внешние факторы влияют на его работу, заботится о его благополучии. «Ментор честен с вами и не боится рассказать вам неприятную правду о вас и вашей работе»,  — добавляет Рикман. «Он помогает вам ориентироваться в политике вашей организации или тонкостях профессии. Он заставляет вас рисковать, если вы хотите подняться выше, и защищает вас, когда вы далеки от своей цели».

 

В этом есть определенное удовольствие – наблюдать, как твой подопечный реализует весь свой потенциал. Но на самом деле наставничество выходит далеко за эти рамки.

 

«Помогать кому-то в достижении успеха  очень приятно», — говорит Рикман. « Однако я не раз слышала от руководителей компаний, «старичков», что и они получают пользу от общения со своими молодыми протеже. Они удивляются, что благодаря своим подопечным узнают много нового. Наставничество действительно полезно для обеих сторон: когда встречаются два разных поколения, сочетание их навыков производит ошеломительный эффект».

 

Райан Кан, карьерный коуч, основатель сервиса «The Hired Group», звезда «Hired» ( документальный сериал на MTV), автор книги «Вы приняты: гид для недавних выпускников», добавляет: «Инвестируя в других, вы инвестируете в себя. Например, если вы захотите двигаться вверх по карьерной лестнице, вам придется находить и привлекать новые таланты. Имея мощную «сеть» из подопечных, вы сможете сами воспитывать будущих звезд».

 

Хотите стать идеальным ментором? Вот 9 вещей, которые вы должны будете делать:.

 

Всегда играйте «за оба лагеря»

 

Каждый ментор сам когда-то был протеже.  «Мы все должны учиться  (в роли подопечного) и обучать других (быть наставником) на протяжении всей нашей карьеры», — говорит Рикман.

 

Будьте преданным

«Быть наставником – это определенное обязательство», — считает Кан. «Если вы предложили кому-то помощь, нужно следить за тем, чтобы вы всегда оказывались рядом, когда это необходимо».

 

Знайте: ваш подопечный может быть кем угодно

« В наставничестве не нужно следовать традиционной модели «старичок обучает новичка. Вы вполне можете занимать одинаковую должность или работать в одной и той же профессии», — объясняет Рикман. « Вы должны указывать на недостающие знания,  помогать человеку учиться и расти».

 

Как наставник, вы можете знать больше, чем протеже. Но и вам стоит следить за свежими тенденциями.

 

«Сегодня всё больше профессий пересекаются, у разных отраслей есть очень много «общих мест», они зависят друг от друга. И мы уже не можем позволить себе не обращать внимания на изменения в других сферах», — говорит Рикман. «Компании поняли, что когда люди, относящиеся к разным слоям общества и профессиям, дискутируют и проводят мозговые штурмы, происходят серьезные позитивные изменения. В современной экономической ситуации очень ценится умение черпать знания из различных сфер».

 

Слушайте

«Одна из задач наставника – консультационная поддержка. Но для того, чтобы выслушать подопечного и разобраться в ситуации, вам понадобится время», — говорит Кан.

 

«Внимательно слушайте то, как протеже изливает вам душу. Но дать обратную связь, которая поможет ему разобраться с путаницей в голове, можно на следующий день», — считает Парнелл. «Если вы спросите любого психотерапевта о способности  «правильно выслушать», то он подтвердит, что это очень важный навык. Хороший наставник больше слушает, чем говорит».

 

Создайте сообщество менторов

В современном мире наиболее успешные люди строят отношения и обмениваются информацией с широким кругом экспертов, которые принадлежат к разным возрастным группам и профессиям, говорит Рикман. «Ограниченные люди – те, кто мало к кому обращаются за советами и поддержкой, – ограничены и в своих возможностях». Для того, чтобы стать идеальным ментором, нужно расширять свой круг контактов и принимать советы от тех, кому вы доверяете.

 

Будьте открытым и проявляйте участие

«Если вы когда-нибудь спорили с кем-то, то  знаете, что другой человек не займет вашу сторону до тех пор, пока не убедится, что вы правильно поняли его позицию», — замечает Парнелл. «Для того чтобы дать ценные советы и указания, вам необходимо сначала понять потребности подопечного, его желания, чувства и так далее. Проявляйте подлинное участие».

 

Будьте терпеливы

 

Как и воспитание детей, наставничество – занятие, которое требует много времени и сил. «Пока подопечный нуждается в поддержке, ему требуется много конструктивной критики, которую, вероятно, ему будет трудно принять. Важно, чтобы ментор «болел душой» за своего протеже, не поддавался эмоциям и не принимал скоропалительных решений», — говорит Парнелл .

 

Будьте образцом для подражания

Вы – наставник, за каждым вашим действием внимательно следят. Поэтому вы должны установить для себя высокую планку, развиваться даже активнее, чем ваш подопечный.

 

«Ваша задача не только определять направления и давать советы, но и продемонстрировать  своему подопечному, как им следовать», — добавляет Парнелл. «И хотя разговор может быть мотивирующим, нет ничего более впечатляющего, чем личный пример. У наставника должна быть мантра: «Делай, как я делаю, а не говорю».

 

Заботьтесь об отношениях

 

«Инвестируйте силы в своего подопечного, и вы получите намного больше опыта», — говорит Кан.

 

«Протеже устремлены к знаниям, полностью вовлечены в процесс, если вы оставляете их без внимания и поддержки – это очень сильно ранит», — объясняет Парнелл. « Нет ничего более демотивирующего, чем бесплодные попытки достучаться до кого-то, это отнимает очень много времени и сил; поэтому вам необходимо проявлять искреннюю заинтересованность в прогрессе своего подопечного, чтобы не допустить разочарования. Если у вас с самого начала нет желания уделить свое время какому-то человеку, лучше даже не соглашайтесь становиться его ментором, найдите более подходящую кандидатуру. Иначе ваше сотрудничество принесет вред, а не пользу».

 

 

 

Оригинал статьи

Перевод: Вероника Городецкая

Найди ментора: 5 сценариев для поиска персонального гуру

Менторство — очень распространённая в мире предпринимателей практика, которая в последнее время набирает популярность и в России. Но найти своего бизнес-наставника — особенно в России не так-то просто. Выясняется: чтобы найти ментора, надо, чтобы у вас уже был хотя бы один ментор, который познакомит вас с другими. В вышедшей недавно в издательстве «Манн, Иванов и Фербер» книге «Найди ментора. Как перейти на следующий уровень» Александр Кравцов, работающий с топ-менеджерами крупных компаний, рассказывает, зачем предпринимателю нужны наставники и где их искать. Inc. публикует отрывок.

На вопрос «где найти ментора» Google выдает более 600 тыс. ссылок с рекомендациями. Существуют десятки ресурсов, которые обещают помочь вам найти подходящего ментора. Или даже подобрать ментора в соответствии с вашими запросами. Нельзя сказать, что они совершенно бесполезны. Популярное приложение для знакомств Tinder зарабатывает сотни миллионов долларов ежегодно. Если через посредников можно найти даже пару для создания семьи, разве такой подход не сработает в поиске ментора? Сработает. Но, как и в случае со знакомствами в Tinder, — только для определённых людей и только в достаточно узком сегменте запросов.

Ни один сервис не сможет решить задачу, для которой, собственно, и нужен ментор, — построить вертикальную связь. Никто не сделает это за вас.

Существует пять основных сценариев, при помощи которых можно решить эту задачу. Успех может принести любой из них. Но реализация каждого последующего требует все бóльших усилий, при этом шансов на успех с каждым разом становится все меньше. Поэтому переходите к следующему сценарию, только если уверены, что полностью исчерпали все возможности предыдущего.

Сценарий 1

Обратитесь к ментору

Чем выше поднимается человек в социальной пирамиде, тем более прочные барьеры выстраивает, чтобы отделиться от нижних уровней. Но и сам сталкивается с возрастающими трудностями при подъёме. Но движение вверх состоит именно в том, чтобы пробивать эти барьеры, строить вертикальные связи. Чем больше таких связей, тем быстрее происходит подъём.

Вертикальные связи — это тросы, на которых перемещается социальный лифт. Самостоятельно пробить этот барьер снизу трудно, особенно если действовать напролом. Но барьер легко пробивается в направлении сверху вниз — достаточно только захотеть. Вопрос лишь в том, чтобы это желание вызвать. Поэтому лучше всего искать ментора, когда у вас уже есть ментор.

Ментор по определению находится на более высоком уровне пирамиды, и как минимум одна вертикальная связь у вас уже есть. Само её наличие существенно облегчает вам самостоятельное построение новых связей: статус и репутация ментора помогут вам, даже если он не выступает в качестве активного «донора» нового контакта. Но лучше всего — если ментор принимает активное и деятельное участие в поиске для вас нужного человека.

В этом случае решается сразу несколько задач. Во-первых, с высоты своего опыта он видит, кто нужен именно вам, чтобы двигаться дальше. Во-вторых, его стратегический нетворк значительно шире и качественнее вашего. Следовательно, поиск подходящих кандидатур происходит намного быстрее и легче. В-третьих, ментор выступает своего рода «спонсором» вашей связи, вкладывая в неё своё влияние и репутацию. В результате связь устанавливается быстрее и становится прочнее. Наконец, если следующего (или дополнительного) ментора вам подбирает нынешний, очевидно, он постарается избежать конфликта интересов. А это позволит вам сохранить продуктивные и рабочие отношения или безболезненно расстаться, если они исчерпали себя.

У описанной тактики есть своего рода ограничение. Контакты, которые вы можете получить от своего ментора, как правило, представляют уровень ментора или ещё более низкий. Соответственно, задача, для которой данная тактика наиболее эффективна, — это формирование пула менторов, «персонального совета директоров». Получить кого-то, качественно превосходящего вашего наставника, таким образом не удастся. Тем не менее наличие такого «совета наставников», у каждого из которых своя сфера компетенций, может быть столь же мощным инструментом вашего роста, как и ментор более высокого уровня. Дело не только в том, что рост существенно ускоряется. Развиваясь сразу по нескольким направлениям, вы увеличиваете свой потенциал и становитесь более привлекательны как ученик. В том числе для наставников и покровителей более высокого уровня.

Чем быстрее вы растёте, тем больше ваша привлекательность в качестве ученика. Таким образом, если вы хотите обзавестись новым ментором, то наиболее простая, комфортная и эффективная тактика — обратиться к ментору, с которым вы работаете в данный момент.

Нетрудно заметить, что у этого способа есть один, но весьма существенный недостаток. Для того чтобы он сработал, у вас должен быть хотя бы один ментор. Проблема в том, что у большинства людей их нет вообще. Тем не менее я считаю необходимым сказать о менторе — чтобы вы знали, что делать, когда он у вас появится. Кроме того, не исключено, что ментор у вас все-таки есть, но вы пока этого не осознаёте.

Проанализируйте своё окружение: возможно, в нём есть люди, в отношении которых верны отмеченные выше критерии — превосходство и близость. Вам нужен тот, кто обладает существенно более высоким статусом: находится на более высокой ступени карьерной лестницы или на более высоком уровне мастерства в целевой сфере деятельности, имеет авторитет и влияние в социальной группе или сообществе, в которое вы стремитесь попасть, и т. д. При этом между вами есть доверие: вы оба готовы вкладываться в поддержание этой связи, не ожидая немедленного и эквивалентного возмещения. Поздравляю вас, если в вашем окружении найдётся хотя бы один такой человек. Вы в шаге от победы.

Сценарий 2

Создайте близость

Найти в вашем списке контактов тех, кто удовлетворяет хотя бы первому критерию ментора — превосходству, не так уж и трудно. Подлинную трудность составляет второй критерий — близость. Контакт — это ещё не связь. Связь — это ещё не близость.

Допустим, в вашем окружении есть люди, чей статус существенно превосходит ваш. У вас пока нет с ними близких, доверительных отношений, но вы регулярно контактируете. Контекст при этом не имеет большого значения. Главное — это происходит регулярно. Иными словами, у вас есть связь, но нет близости. Прежде всего составьте список таких людей. Затем ответьте на важный вопрос: с кем из них вам хочется сблизиться? Не «нужно». Не «целесообразно». Не «полезно». Именно «хочется». Это важно. Близость базируется на эмоциональной связи, на «химии», а не на прагматических соображениях. Чтобы возникла «химия», нужно желание хотя бы с одной стороны. Тогда есть шанс, что оно возникнет и у другой. Затем приступайте к сближению.

Наиболее эффективная стратегия в долгосрочной перспективе — «отдавать». Иными словами, «авансировать» ваши отношения. Конкретные способы могут быть разными, главное — придерживаться основополагающего принципа: отдавая, ведите себя так, будто вы уже сблизились.

1. Поддерживайте социальный контакт при любой возможности, но не будьте назойливы. — Проявляйте искренний интерес к человеку, но не будьте фамильярны.

2. Демонстрируйте уважение, но сохраняйте достоинство.

3. Оказывайте знаки внимания, но не переходите грань дозволенного.

4. Поддерживайте этого человека и помогайте в его делах, если это возможно и уместно.

Иными словами, демонстрируйте расположение и симпатию, но не нуждаемость. Нуждаемость — это демонстрация потребности, которая воспринимается как приглашение к сделке. Его можно принять или отвергнуть без каких-либо последствий. Это не создает взаимных обязательств. Демонстрация симпатии, напротив, создает моральную потребность ответить тем же. И если есть предпосылки к ответной симпатии, рано или поздно она возникает. Именно этот механизм лежит в основе формирования любых личных связей, которые базируются на близости: дружбы, любви и менторства. Но помните, что этого недостаточно.

Ваша задача — не только вызвать ответную симпатию, но и продемонстрировать, что вы подходите на роль протеже. Покажите, что умеете слушать и слышать. Что можете понять и принять услышанное. И, наконец, что умеете применять полученные знания. Проще говоря, покажите, что этот человек уже является вашим ментором.

Итак, ваши победные шаги в этом сценарии таковы:

1. Выявить потенциальных менторов — найти в своём окружении тех, кто обладает стратегическим превосходством и с кем вы регулярно общаетесь.

2. Произвести сближение путем авансирования отношений.

Сценарий 3

Установите контакт

Но что делать, если в вашем окружении нет людей, которые подходят на роль ментора? Или есть, но сблизиться с ними не получилось? Ваша стратегия в этом случае будет состоять из трёх последовательных ходов. Первый ход — проанализировать «дальний круг» вашего нетворка и выявить людей, которые обладают превосходством и могут быть интересны как потенциальные менторы, но с ними у вас нет регулярных контактов.

Если такие люди определены, переходите ко второму ходу — созданию формата регулярного общения. Проще всего организовать формальный контекст — деловой или профессиональный. Например, если вы работаете в одной организации, но не пересекаетесь по работе, то при желании без труда сделаете так, чтобы подобное пересечение возникло. Немного сложнее найти точки регулярного пересечения, если у вас совпадает сфера профессиональных интересов. Конференции, школы, курсы, клубы, профессиональные объединения — практически в любой сфере немало соответствующих возможностей. Но с точки зрения вашей конечной цели — достижения близости — формальные отношения недостаточно эффективны.

Этика формальных отношений предусматривает сохранение дистанции, что противоречит идее близости. Более серьёзный недостаток заключается в том, что, оставаясь в рамках предписанных социальных ролей, сложно узнать человека как личность. Учитывая, что в какой-то момент формальные отношения всё равно придется переводить в неформальные, могут возникнуть большие проблемы. Можно запросто испортить формальные отношения, так и не построив неформальные. Или построить, но лишь для того, чтобы понять, что вы ошиблись в человеке.

Именно поэтому наилучшая тактика — сразу строить неформальные отношения. В этом случае вы основываетесь на общих интересах и увлечениях, что не только минимизирует риск перехода ваших отношений в формат «сделки», но и позволяет быстрее получить максимально полное представление о личности вашего партнёра. Если вам удалось наладить регулярное общение, следующая задача — узнать человека лучше и ответить на три ключевых вопроса:

1. Этот человек действительно обладает стратегическим превосходством в интересующей вас сфере? Или хотя бы в какой-то другой близкой сфере? Иными словами, не ошиблись ли вы в своей оценке уровня потенциального кандидата в менторы?

2. Существует ли возможность сближения?

3. И самый важный вопрос: хотите ли вы с ним сближаться? Есть ли в этом не только целесообразность, но и желание?

Если ответ положительный, делайте третий ход — переходите к достижению близости. Итак, вам нужно сделать три шага:

1. Проанализировать ваш дальний круг, выявить тех, кто обладает стратегическим превосходством, но с кем у вас нет регулярного контакта.

2. Если такие люди найдутся — установить с ними контакт и задать формат регулярного общения.

3. Если получилось — произвести сближение, авансируя отношения.

Сценарий 4

Чужой ментор

Стартовые позиции, которые мы рассматривали выше, исходили из допущения, что в вашем окружении есть люди, которые обладают первым критерием ментора — стратегическим превосходством. Это небезосновательное допущение. Ситуации, когда вы не знаете ни одного такого человека, имеют, скорее, теоретический характер. Кто-то обязательно найдётся. Другое дело, что их наличие ещё не гарантирует результата. Сколько бы ни было потенциальных кандидатов, всегда есть вероятность, что ни один из них не подойдёт вам в качестве ментора. Или подойдёт, но не понравится. Или понравится, но результат ваших попыток сблизиться окажется отрицательным. Можно ли что-то сделать в этом случае?

Данная стартовая позиция является, пожалуй, самой сложной. Но и она далеко не безнадежна. Четвёртый сценарий опирается на тех, с кем у вас есть близость, но у кого нет превосходства над вами. Если в вашем окружении нет людей, обладающих стратегическим превосходством, или ни один из них не может быть вашим ментором, остается обратиться к тем, кто находится с вами на одном уровне. В первую очередь к тем, кто демонстрирует высокие темпы роста. Разумеется, сами они не могут быть вашими менторами. Но не исключено, что менторы есть у них. Ваша задача — сделать так, чтобы их менторы стали и вашими.

Сложность в том, что придётся проанализировать гораздо большее количество людей, чем в вышеописанных сценариях. Предметом анализа в данном случае являются не сами люди, а их социальные связи и взаимоотношения, — это требует очень хорошей осведомлённости об их жизни. Стоит помнить также, что ментор — большая редкость, поэтому шансы встретить его в любом случае невелики. Даже если вы определите подходящих кандидатов, вам придётся решить две задачи — выстроить контекст регулярного общения и произвести сближение.

Правда, последний шаг будет сделать проще — поможет наличие общих знакомых, с которыми у вас обоих есть неформальные дружеские отношения.

Итак, вам нужно сделать четыре шага:

1. Проанализировать людей вашего круга и уровня — особенно тех, кто демонстрирует высокие темпы роста. Выяснить, нет ли у них менторов.

2. Если менторы есть — выяснить, подходят ли они вам.

3. Если подходят — выстроить формат регулярного общения.

4. Если получилось — произвести сближение.

Сценарий 5

«Мне повезёт!»

Увы, но может случиться так, что ни одна из описанных выше стратегий не принесёт результата. В этом случае «коротких» путей к ментору у вас больше нет. Придется пойти «длинным путем». Для начала необходимо провести, как говорят маркетологи, «холодный поиск» потенциальных менторов среди людей, которые пока находятся вне вашей жизни и вне вашего круга общения. Это самая лёгкая часть задачи.

Если вы не новичок в своём деле, вам наверняка известны имена лидеров — наиболее успешных, авторитетных и влиятельных персон в вашей нынешней или целевой сфере. Превосходство этих людей очевидно настолько, что конкуренция между вами исключена. Свяжитесь с ними — в мире Facebook и LinkedIn это решается в несколько кликов. Сложность в том, чтобы получить ответ. Тем более сделать этих людей частью своей жизни — задать формат регулярного общения. Тем не менее такой подход вполне может сработать, особенно если вы находитесь в начале пути, у вас много свободного времени и вам почти нечего терять. К этой тактике чаще всего прибегают стартаперы, осаждая бизнес-ангелов, инвесторов и IT-предпринимателей. Этому учат на тренингах и семинарах по менторству — как написать письмо, как лучше рассказать о себе, как правильно сформулировать запрос, чтобы повысить шансы на положительный ответ. Нет смысла повторять подобные советы — вы легко найдёте их сами на тематических ресурсах в интернете.

Только имейте в виду: обращаясь к тем, кто находится на пике успеха, известности и славы, вы вступаете в невидимую, но ожесточённую борьбу с десятками, если не сотнями таких же страждущих. Вместо этого попробуйте обратиться к тем, кто уже не находится в зените славы. Оптимальный вариант — если человек отошёл от дел от двух до четырёх лет назад. Такие люди уже пробыли в тени достаточно долго, и основной поток просителей, обращающихся с тактическими, краткосрочными задачами, скорее всего, уже схлынул. Но они не растеряли связи и не утратили влияния, поэтому способны помочь вам с решением стратегических задач. Получив возможность взглянуть на свой жизненный путь с некоторого расстояния, эти люди часто заново переосмысливают свой опыт и делают выводы. У них появляется потребность сохранить своё наследие — передать полученные знания и опыт дальше. Поэтому они отзовутся на ваше обращение гораздо охотнее и окажутся даже более эффективными менторами, чем те, кто ещё находится в фазе активного роста.

Этот путь менее сложный и трудоёмкий. Его главный недостаток — он длинный. Потребуется несколько лет, чтобы пройти его до конца. За это время многое может измениться — в вашей жизни, в сфере ваших интересов и в возможностях потенциального ментора.

В итоге вам нужно сделать пять ходов:

1. Проанализировать людей вне вашего круга знакомств, чтобы выявить тех, кто обладает превосходством, но прошёл пик славы 2–4 года назад.

2. Если такие люди найдутся — выяснить, подходят ли они вам.

3. Если подходят — познакомиться.

4. Если удалось познакомиться — выстроить с ними контекст регулярного общения.

5. Если общение налажено — произвести сближение.

Илон Маск и Питер Николсон

Илон Маск неоднократно публично заявлял, что у него не было менторов и он не верит в саму идею менторства. Вместо этого он окружает себя яркими и талантливыми людьми, которые помогают воплощать его многочисленные идеи. Маск дружит со многими известными предпринимателями Кремниевой долины и входит в знаменитую «мафию РаyPal» — неформальный клуб учредителей и сотрудников компании, многие из которых основали успешные предприятия и стали миллиардерами.

Но как минимум один ментор у Илона Маска всё-таки был. На рубеже 1980–1990-х годов будущий инноватор и миллиардер изучал физику в Университете Куинс в Канаде. Денег у студента-иностранца не хватало, поэтому Илон и его брат Кимбал активно искали способы заработать. Например, совершали холодные звонки с предложением встретиться и пообедать. Среди приглашённых были руководитель отдела маркетинга профессионального бейсбольного клуба Toronto Blue Jays, бизнес-обозреватель канадской ежедневной газеты Globe and Mail и топ-менеджер банка Nova Scotia Питер Николсон. Николсон, занимавший ранее высокие посты в правительстве Канады, пользовался репутацией инноватора. Он был впечатлён целеустремленностью братьев и согласился встретиться. Правда, понадобилось целых шесть месяцев, чтобы Николсон нашёл в своём календаре место для встречи, но братьев это не остановило.

Илон Маск произвел на Николсона благоприятное впечатление. Николсон, сам когда-то изучавший физику, оценил потенциал юноши. Вспоминая встречу с Маском, Николсон говорил: «Он был увлечён идеями, большими мечтами. При решении любых задач он стремился дойти до фундаментальных принципов. Мы проводили много времени, обсуждая различные загадки, физику, смысл жизни и суть Вселенной». Николсон предложил Маску летнюю подработку в банке с оплатой $14 в час и согласился помочь донести его идеи до руководства.

Одним из предложений Маска был проект по организации торговли ценными бумагами. Эшли Вэнс, автор биографии Маска, приводит его слова: «Это была величайшая возможность, но, похоже, никто её не видел». Николсон поддержал проект и помог представить его руководству банка. Правда, к разочарованию будущего миллиардера, его идею отвергли. Но это обстоятельство только подстегнуло Маска. Он понял, что в силу консерватизма банковской сферы в ней очень трудно внедрять инновации. Но существует колоссальная возможность, которой можно воспользоваться, если создать альтернативу традиционному банкингу. Он воплотил эту идею, запустив свой первый финансовый стартап Х.com в 1999 году. Через год он слился с проектом Confinity и превратился в PayPal — первое по-настоящему успешное детище Илона Маска.

вакансий | MENTOR

О компании MENTOR

Потенциал распределяется поровну; возможности нет. Главный фактор здорового развития и возможностей — это то, кого вы знаете и кто в вашем углу.

30 лет назад компания MENTOR была создана, чтобы расширить эту возможность для молодых людей путем создания поля и движения для наставничества молодежи, выступая в качестве эксперта и полезного ресурса по качественному наставничеству. Результат — более чем 10-кратное увеличение числа молодых людей, имеющих структурированные наставнические отношения, с сотен тысяч до миллионов.

Сегодня мы активизируем движение по секторам, которое разнообразно и широко и проникает во все аспекты повседневной жизни. Мы объединяем и подпитываем возможности для молодых людей, где бы они ни находились, от школы до работы и за ее пределами.

Приверженность разнообразию

MENTOR стремится к созданию атмосферы разнообразия и интеграции для всех. Мы принимаем наши различия и прославляем нашу общую человечность, продвигая осознание необходимости преобразующей силы поддерживающих отношений для наших молодых людей.Мы считаем, что различные точки зрения, опыт и мнения являются центральными активами нашей миссии по устранению пробелов в наставничестве. Поскольку мы стремимся создать команду, максимально дополняющую друг друга, когда дело касается навыков, взглядов и опыта, мы настоятельно рекомендуем кандидатам из недостаточно представленных сообществ подавать заявки.

О позиции

MENTOR ищет активного, способного к сотрудничеству и внимательного к деталям партнера по программе, который присоединился бы к нашей растущей национальной команде. Целью этой должности является содействие и поддержка проектов и услуг MENTOR в области наставничества, а также оказание общей административной поддержки программной команде MENTOR для обеспечения качества и точности нашей работы.

Партнер программы будет поддерживать Национальный центр ресурсов наставничества (NMRC), проект, финансируемый Управлением ювенальной юстиции и профилактики правонарушений (OJJDP), который предоставляет высококачественные, основанные на фактических данных ресурсы, инструменты и техническую помощь для практических исследований. программы наставничества по всей стране. В рамках этого проекта мы предлагаем бесплатное обучение и техническую помощь (TTA) тем, кто запрашивает программы наставничества. Партнер программы будет играть решающую роль в оказании технической помощи, рассматривая, отслеживая и отслеживая запросы и общаясь с поставщиками технической помощи и программами, чтобы поддержать их опыт технической помощи, устранять любые технические проблемы и обеспечивать обслуживание клиентов, а также обеспечивать своевременное выполнение TA и сбор ключевой документации и данных о работе.Эта роль будет включать партнерство и сотрудничество с широким кругом сотрудников MENTOR, внешних консультантов, филиалов MENTOR, спонсоров, программ и других.

Эта должность подчиняется менеджеру программы и будет оказывать административную поддержку всей команде программы, выполняя такие задачи, как координация логистики вебинаров, составление контрактов с консультантами и планирование проверок команд. Эта роль будет играть жизненно важную роль в поддержке различных программ и проектов, которые способствуют повышению качества и количества наставнических отношений.

Кто вы

Идеальный кандидат получает удовольствие от совместной работы с командами для достижения общей цели и может легко взаимодействовать с широким кругом заинтересованных сторон, включая персонал, партнеров программы, специалистов по наставничеству, исследователей, наставников и семьи. Идеальный кандидат организован, мотивирован и демонстрирует страсть к развитию молодежи и наставничеству. Они продемонстрируют способность адаптироваться и реагировать на новую информацию и меняющиеся планы, а также при необходимости манипулировать несколькими приоритетами. Они продемонстрируют способность самостоятельно разрабатывать и реализовывать планы с вниманием к деталям, а также управлять / координировать логистику, часто и активно общаясь с членами команды. Они продемонстрируют сильные навыки письма и создания контента.

Обязанности:

Поддержка Национального центра ресурсов наставничества (NMRC)

  • Ввод данных и управление портальной системой NMRC TA.
  • Предоставлять своевременные ответы на запросы по устранению неполадок / обслуживания клиентов от программ и поставщиков TA.
  • Создавайте еженедельные отчеты, чтобы отслеживать статус запросов и следить за программами и поставщиками с напоминаниями о необходимых временных рамках.
  • Извлеките и проанализируйте отчеты, чтобы отслеживать выполнение ключевой документации, качество предоставленных услуг и затраты времени TTA.
  • Управляйте материалами NMRC и обновляйте их в MENTOR Hub и направляйте персонал MENTOR и поставщиков TA к этим материалам по мере необходимости.
  • Полный охват наставнических организаций, включая получателей грантов OJJDP.
  • Работайте с Исследовательским советом над созданием контента для блога NMRC и профилей ресурсов.
  • Активно отслеживайте и продвигайте вовлечение пользователей в блоге, досках обсуждений и на веб-сайте NMRC.
  • Черновик содержания веб-сайта, демонстрирующего инвестиции OJJDP в сферу наставничества.
  • Обеспечивает логистическую поддержку тренингов, вебинаров, онлайн-модулей и встреч NMRC.
  • Составить и подготовить контракты для консультантов, поддерживающих этот проект.

MENTOR Общие вопросы

  • Отвечайте на общие вопросы об услугах MENTOR и предоставляйте информацию о соответствующих возможностях участия и поддержки работы MENTOR.
  • Полный анализ данных о наиболее распространенных запросах на предоставление информации о продуктах и ​​обучении MENTOR. Создавайте и обновляйте общие шаблоны ответов на запросы по мере необходимости, чтобы составить растущий список соответствующих продуктов и ресурсов MENTOR.

Вебинар, поддержка мероприятий и программ

  • Обеспечение связи, регистрации, координации и логистической поддержки для виртуальных тренингов и учебных мероприятий, таких как вебинары и звонки для национальных организаций и получателей грантов OJJDP, а также личных мероприятий, таких как ежегодный национальный саммит наставничества, программа стипендиатов саммита и Встреча нового получателя гранта OJJDP.
  • При необходимости оказывать другую общую административную и программную поддержку.

Квалификация:

Есть бесчисленное множество способов учиться, расти и преуспевать в профессиональном плане. Мы уважаем это, когда рассматриваем заявки и внимательно изучаем опыт каждого заявителя. Мы хотим узнать вас и узнать об уникальных силах, которые вы привнесете в работу. При этом мы, скорее всего, заинтересуемся вашей кандидатурой, если вы сможете продемонстрировать большую часть квалификации и опыта, перечисленных ниже.

  • 1-3 года профессионального опыта работы (включая неполный рабочий день, учебу или стажировку) в смежных / соответствующих областях
  • Опыт координации проектов с использованием сложных систем с участием многих заинтересованных сторон
  • Командный игрок с энтузиазмом и энтузиазмом предоставляет административную поддержку, которая включает управление календарями и координацию вебинаров
  • Высокая организация, четкое управление сроками, чувство ответственности и подотчетности, способность управлять множеством обязанностей
  • Способность сотрудничать и эффективно общаться с различными заинтересованными сторонами, включая внешних партнеров, поставщиков и подрядчиков
  • Отличные письменные и устные коммуникативные навыки, пристальное внимание к деталям
  • Опыт написания и создания контента
  • Свободное владение Microsoft Office Suite: предпочтительнее Outlook, Word, Excel, PowerPoint и команды
  • Опыт работы с CRM плюс (MENTOR использует Salesforce)

Принятие решения о подаче заявления

В настоящее время эта должность является удаленной, хотя мы ожидаем, что все сотрудники вернутся в наш офис в Бостоне, как только мы сможем безопасно вернуться на рабочее место после пандемии COVID-19.

Мы надеемся провести в мае телефонные собеседования с избранными кандидатами, за которыми последуют интервью Zoom с менеджером программы. У некоторых финалистов будет день собеседования с другими сотрудниками и руководством MENTOR, после которого будет проведен комплексный процесс проверки рекомендаций. Ожидаемая дата начала — июль / август 2021 года.

Компенсация и льготы

Заработная плата будет соизмерима с опытом, а диапазон начинается с 45 000 долларов. Полные льготы включают медицинское обслуживание, 403B, отпуск, страхование жизни, а также краткосрочное и долгосрочное страхование нетрудоспособности.

MENTOR является работодателем с равными возможностями и призывает кандидатов любого уровня подготовки подавать заявки. Разнообразие мнений, опыта и предыстории является ключевым преимуществом.

Применить здесь

Наставник | J&J Medical Devices

¹ Гарантия Allergan. www.natrellesurgeon.com/Content/assets/Natrelle_Warranty%20Brochure_DFU.zip, доступ 2 февраля 2015 г. Политика и гарантия Sientra в отношении замены продуктов. www.sientra.com/Content/pdfs/Warranty_Terms_And_Conditions.pdf, доступ 2 февраля 2015 г.
² Гарантия Sientra CapCon.www.sientra.com/Content/pdfs/CapCon_Care_Program_Terms_and_Conditions.pdf, по состоянию на 02.02.2015 г.
³ Sientra рассылает пластическим хирургам США
⁴ Краткое описание безопасности и эффективности имплантатов Mentor’s MemoryGel®, заполненных силиконовым гелем, у пациентов, которым проводится первичное увеличение груди, первичная реконструкция груди или ревизия. Заключительный отчет о 10-летнем окончательном клиническом исследовании Core Gel. Апрель 2013.
⁵ Mentor Worldwide, LLC. Когортное исследование MemoryShape ™, прошедшее после утверждения (ранее — Исследование гелевого ядра с контурным профилем). Заключительный отчет о клиническом исследовании.02 июня 2015.
⁶ Билефельд, Б. Проспективное клиническое исследование Mentor Corporation Протез молочной железы, заполненный физиологическим раствором, протез молочной железы Siltex ® , заполненный физиологическим раствором, и послеоперационный регулируемый протез молочной железы Siltex ® , заполненный физиологическим раствором (Spectrum TM ) для увеличения груди и реконструктивная маммопластика. 10 ноября 1999 г.
* По сравнению с грудными имплантатами, заполненными физиологическим раствором

Этот сайт опубликован компанией Mentor Worldwide LLC, которая несет полную ответственность за его содержание.
Он предназначен для посетителей из США.
© Mentor Worldwide LLC, 2019. Последнее обновление 10.01.2020.

100264-191113

Важная информация: Перед использованием ознакомьтесь с инструкциями по эксплуатации, прилагаемыми к этому устройству, чтобы узнать о показаниях, противопоказаниях, побочных эффектах, предупреждениях и мерах предосторожности.

Внимание! Закон США разрешает продажу этого устройства только врачам или по их указанию.

MENTOR ® MemoryGel ® грудные имплантаты, MENTOR ® грудные имплантаты MemoryShape ® и MENTOR ® грудные имплантаты, заполненные физиологическим раствором, показаны для увеличения груди у женщин (возраст не менее 22 лет для MemoryGel ® имплантаты и MemoryShape ® имплантаты и 18 лет для солевых имплантатов) или для реконструкции груди.Операция по имплантации груди не должна выполняться женщинам с активной инфекцией где-либо в их теле, с существующим раком или предраком груди, которые не получили адекватного лечения этих состояний, или которые в настоящее время беременны или кормят грудью.

Грудные имплантаты не являются пожизненными устройствами, и имплантация груди не может быть разовой операцией. Наиболее частые осложнения при увеличении и реконструкции груди с использованием имплантатов MemoryGel ® включают любую повторную операцию, капсульную контрактуру и удаление имплантата с заменой или без нее. Наиболее частые осложнения с имплантатами MemoryShape ® для увеличения груди включают повторную операцию по любой причине, удаление имплантата с заменой или без нее и птоз. Наиболее частые осложнения при использовании имплантатов MemoryShape ® для реконструкции груди включают повторную операцию по любой причине, удаление имплантата с заменой или без нее и капсульную контрактуру. Меньший риск осложнений — разрыв. Последствия разрыва грудного имплантата из силиконового геля для здоровья полностью не установлены.Скрининг МРТ рекомендуется проводить через три года после первоначальной операции по имплантации, а затем каждые два года после для выявления скрытого разрыва. Наиболее частые осложнения с имплантатами MENTOR ® , заполненными физиологическим раствором, включают повторную операцию, удаление имплантата, капсульную контрактуру, боль в груди и сдувание имплантата.

Для имплантатов MemoryGel ® пациенты должны получить копию Важной информации для пациентов с аугментацией об имплантатах груди MENTOR ® MemoryGel ® или важная информация для пациентов с реконструкцией об имплантатах груди MENTOR ® MemoryGel ® . При использовании имплантатов MemoryShape ® пациенты должны получить копию образовательной брошюры для пациентов — Увеличение груди с помощью MENTOR ® MemoryShape ® грудные имплантаты или образовательную брошюру для пациентов — Реконструкция груди с помощью имплантатов MENTOR ® MemoryShape ® и имплантатов Breast ® копию краткого обзора информации об увеличении и реконструкции груди с помощью имплантатов груди MENTOR ® MemoryShape ® . В случае имплантатов MENTOR ® , заполненных физиологическим раствором, пациенты должны получить копию книги «Грудные имплантаты, заполненные физиологическим раствором: принятие обоснованного решения».Вашему пациенту необходимо прочитать и понять информацию о рисках и преимуществах грудных имплантатов, с возможностью проконсультироваться с вами до принятия решения о хирургическом вмешательстве.

Расширитель ткани груди ARTOURA ® или расширитель ткани груди CONTOUR PROFILE ® можно использовать для реконструкции груди после мастэктомии, коррекции недоразвитой груди, ревизии рубцов и процедур дефектов тканей. Экспандер предназначен для временной подкожной или подмышечной имплантации и не предназначен для использования дольше шести месяцев.Не используйте расширитель ткани ARTOURA ® или расширитель ткани CONTOUR PROFILE ® у пациентов, которым может потребоваться МРТ. Устройство может перемещаться МРТ, вызывая боль или смещение, что может привести к повторной операции. Было показано, что частота выдавливания расширителя увеличивается, когда расширитель помещается в поврежденные участки.

Подробные показания, противопоказания, предупреждения и меры предосторожности, связанные с использованием всех имплантируемых устройств MENTOR ® , включая имплантаты MENTOR ® , заполненные солевым раствором, имплантаты MemoryGel ® , имплантаты MemoryShape ® , ARTOURA , ARTOURA ® Expanders и CONTOUR PROFILE ® Expanders, пожалуйста, обратитесь к инструкциям по применению (IFUs), прилагаемым к каждому продукту.

Как найти подходящего наставника

Когда Келли Джексон была 24-летним менеджером по связям с общественностью в маркетинговой фирме Allen & Gerritsen (A&G) из Филадельфии, она попросила трех топ-менеджеров фирмы стать ее наставники — чтобы ответить на ее вопросы, дать совет и помочь ей сориентироваться на рабочем месте.

Три года спустя она работает директором по работе с клиентами в Ogilvy в Чикаго, отчасти благодаря бесценным урокам, полученным от ее наставников.

«Когда вы развиваете отношения с наставником, вы обретаете большую уверенность во множестве областей, включая способность разговаривать с людьми и спрашивать их мнение», — говорит Джексон.«Во всех этих разговорах с моими наставниками я чувствовал себя более уверенно, готовясь к переезду и выясняя, чего я хочу дальше в своей карьере».

Независимо от того, на каком этапе своей карьеры вы находитесь — недавний выпускник, новый менеджер или опытный профессионал, — каждый может использовать наставника, который поможет ему направлять. «Из исследований мы знаем, что люди с наставниками быстрее продвигаются по службе, получают более высокую зарплату и более удовлетворены своей карьерой», — говорит Венди Мерфи, доцент кафедры менеджмента в Бэбсон-колледже и автор книги «Стратегические отношения на работе: создание своих» Круг наставников, спонсоров и коллег для достижения успеха в бизнесе и жизни .

В то время как большинство профессионалов согласны с тем, что наличие наставника полезно, немногие люди — особенно в начале своей карьеры — знают, как найти наставника и обеспечить продуктивные и значимые отношения.

Вот 10 советов, которые помогут вам понять, что вы ищете, найти подходящего наставника для вас и подготовиться к успешному наставничеству.

Наставник — это человек, который может выступать в качестве вашего чирлидера и наставника, побуждать вас подавать заявки на новые возможности и помогать вам ориентироваться в сложных ситуациях, таких как переход на новую роль или выполнение сложных заданий. Часто вашим наставником будет кто-то, кто работает в той же отрасли, что и вы, и / или на аналогичной должности — или кто-то, кто работает в отрасли и / или в той роли, на которую вы хотите перейти, — кто может помочь вам понять, как продвинуть вашу карьеру. . Хотя есть возможность получить наставничество от коллег, большинство наставников будут по крайней мере на один или два уровня впереди вас в своей карьере.

Помните, что наставник отличается от спонсора. Наставник отвечает на вопросы и дает советы, в то время как спонсор использует свои связи, чтобы защищать более молодого или менее опытного сотрудника и активно участвовать в его карьерном росте.

Большинство людей в конечном итоге имеют долгосрочные отношения один на один со своим наставником, и именно так мы обычно представляем себе наставничество, но это не единственный вариант. Существует множество различных форм наставничества, включая наставничество со стороны сверстников (с кем-то того же уровня, что и вы) и групповое наставничество (когда вы не встречаетесь один на один). Наставничество также можно проводить небольшими порциями. Например, вы можете найти кого-то с определенным навыком или опытом, о котором хотите узнать больше, и спросить, можно ли поговорить с ним об этом на одноразовом часовом сеансе наставничества.

«Традиционное индивидуальное наставничество более личное, с задушевными и глубокими беседами, но этот тип наставничества может не подходить для каждой ситуации», — говорит Кэти Паттерсон, директор по персоналу в Ally Financial в Детройте. «Это зависит от того, что вам нужно и над чем вы работаете».

Прежде чем вы даже подумаете о том, чтобы попросить кого-то стать вашим наставником, вам нужно подумать о том, чему вы надеетесь научиться и что получить от отношений, — говорит Паттерсон. По ее словам, цель большинства наставнических отношений — помочь вам преодолеть переходный период или препятствие или стать лучше в той области работы, в которой вам нужна дополнительная поддержка или руководство.

Подумайте о своей цели в поиске наставника, — говорит Мерфи. Определите пробелы в производительности вашей работы и определите, что вам нужно, чтобы лучше понять свою отрасль или работодателя.

Например, если ваш начальник посоветовал вам научиться думать на своих ногах на встречах с клиентами, подумайте, какие коллеги, которых вы видели, преуспели в этой области, которые могли бы помочь вам освоить этот навык. Или, может быть, вам было поручено создать свой первый маркетинговый план и вы хотите попросить совета по передовым методам, не полагаясь на помощь начальника.Или вы можете чувствовать, что готовы к повышению по службе или к новой должности, и вам нужно кое-что посоветовать, как сделать следующий шаг в своей карьере.

Как только вы определите, с какими навыками вам нужна помощь или какие вопросы касаются вашей отрасли, посмотрите на сообщество вокруг вас, включая коллег, друзей семьи и круг выпускников колледжа, чтобы найти потенциального наставника, — говорит Эмили Меррелл. основатель Six Degrees Society, членской организации на Манхэттене, которая помогает женщинам создавать свои профессиональные связи.

Ваш наставник не обязательно должен быть руководителем. Они могут быть на несколько уровней выше вас. Фактически, кто-то на три-пять лет раньше вас может дать более практический и актуальный совет, чем кто-то на 20 или 30 лет старше вас, который может быть менее знаком с повседневными реалиями кого-то на вашем уровне.

Например, если вы инженер, который хочет вырасти до управленческой должности, вы можете обратиться к своему RA из колледжа, с которым у вас всегда были хорошие отношения и который несколько лет работал менеджером по техническим вопросам. уже.Или, если вы маркетолог начального уровня и хотите стать специалистом по социальным сетям, вы можете обратиться к директору социальных сетей, с которым вы познакомились на стажировке, которую проходили пару лет назад.

Не удивляйтесь, если вы поймете, что один человек не может помочь вам всеми способами, которыми вы хотите узнать о своей отрасли и сделать карьеру. Это нормально. Помните, что у вас может быть несколько наставников одновременно. «Думайте о них как о своем личном совете консультантов», — говорит Мерфи.В их число могут входить люди из вашей компании, которые придерживаются той же корпоративной культуры, и люди за пределами вашего офиса, которые могут выступать в качестве звуковой доски, говорит она.

Подробнее: 7 качеств, которые делают хорошего наставника

Теперь, когда она работает в Огилви, Джексон сосредоточилась на поиске наставников, которые работают в разных отделах, таких как реклама или творчество, чтобы дать ей другую точку зрения и научить ее новые навыки. «Я хочу учиться у кого-то, кто не делает то же самое, что и я», — говорит она.По ее словам, наставник с другой точки зрения помог ей понять, как работать с разными людьми, скорректировать ее стиль общения и мыслить более творчески.

Паттерсон согласен с тем, что важно находить наставников с разными мировоззрениями. «Если вы действительно собираетесь подтолкнуть себя и расти, вам нужен наставник, который отличается от вас и может дать вам другую точку зрения», — говорит она. Это может быть кто-то из другого отдела или кто-то с другим опытом, который воспринимает рабочее место иначе, чем вы.

Нет единого способа установить отношения наставничества. Хотя Джексон специально просила своих коллег наставлять ее, не все так прямолинейны в своих просьбах. По словам Мерфи, большинству людей удобнее начинать разговор с потенциальным наставником и позволять этим отношениям развиваться органично.

Меррелл рекомендует пригласить потенциального наставника на кофе и в непринужденной обстановке поговорить с ним о работе и некоторых проблемах, с которыми вы сталкиваетесь. (Вы всегда можете приготовить виртуальный кофе во время пандемии COVID-19 или если вы не живете рядом друг с другом.) «Вы можете обнаружить, что у них нет пропускной способности или они не подходят для того, чтобы быть вашим наставником», — говорит Меррелл.

Если вы хотите попросить кого-то, кого вы не знаете, стать вашим наставником, всегда лучше попросить общий контакт, чтобы он представил вас, говорит Меррелл. Если у вас нет общего друга, которого можно было бы представить, при обращении к вам важно найти общий язык, например упомянуть, что вы закончили один университет, работаете в той же отрасли или принадлежите к одной профессиональной организации.

Расскажите им о себе, своей работе и о том, почему вы обращаетесь к ним, — говорит Мерфи. Например, вы можете сказать: «Меня только что повысили до менеджера по маркетингу, и я хочу быть более подготовленным к моей новой роли. Не возражаете, если я задам вам несколько вопросов о том, как стать лидером в многоканальных кампаниях и успешно работать с различными заинтересованными сторонами? »

Если вы просите кого-то, с кем вы работаете, стать вашим наставником, вы можете сказать: «Мне очень нравится ваш стиль работы, и я хотел бы узнать больше о том, как вы готовитесь к встречам.У тебя всегда есть ответ на каждый вопрос, и ты всегда выглядишь спокойным «.

«Важно, чтобы вы чувствовали себя достаточно комфортно со своим наставником, чтобы выявить сомнения в себе и своей работе», — говорит Паттерсон. Вы должны быть готовы быть открытыми, уязвимыми и честными со своим наставником в отношении своих проблем и слабостей. Проверка воды с помощью первоначального разговора может помочь вам решить, правильно ли продолжать двигаться вперед.

Начиная с вашего первоначального охвата, обязательно помогите своему потенциальному наставнику понять, над чем вы работаете или в чем вам нужна поддержка, и почему вы обращаетесь к ним, а не к кому-то другому, говорит Паттерсон.«Четкое понимание того, что вы ищете и почему вы думаете, что этот человек правильный, поможет им сказать« да », — говорит она. «Это также дает возможность предлагаемому наставнику сказать:« Возможно, я не смогу дать вам такую ​​ясность »».

Когда Джексон была в A&G, она специально попросила каждого руководителя наставлять ее, а затем отправила электронное письмо с изложением тем она хотела осветить (управление офисной политикой, привносить личную страсть в работу, управлять скептиками в офисе) и то, что она хотела получить от сессий наставничества. «Я составил план, чтобы им было на что отреагировать», — говорит Джексон. «Это показывает, что вы серьезно относитесь к этому, и гарантирует, что вы получите что-то от этого».

Вам не нужно посылать официальный письменный план своему наставнику, как это сделал Джексон (и это может показаться слишком сложным в зависимости от вашей ситуации). Но вы, , должны определять, с какой проблемой или вопросами вы хотите получить помощь каждый раз, когда встречаетесь, и не забывайте об их времени, — говорит Меррелл. Например, вы можете сказать: «Мне бы хотелось потратить 20 минут вашего времени на то, чтобы поговорить об управлении новым сотрудником.Могу я узнать ваше мнение о некоторых проблемах, с которыми я борюсь? »

Относитесь с уважением к времени своего наставника, позаботившись о логистике — будь то поиск места встречи или настройка вызова Zoom — чтобы они могли просто прийти и дать свой совет. По словам Меррелла, рассмотрите возможность отправки повестки дня или своих вопросов за день до встречи, чтобы у вашего наставника было время подумать о том, как лучше всего вам помочь. Приходите на встречу вовремя, и, если ваш наставник устанавливает 30-минутный лимит времени, вы должны следить за часами, — говорит она.«Если вы встречаетесь лично, заплатите им за кофе», — добавляет она.

Если ваш наставник рекомендует вам попробовать действие или предлагает прочитать книгу, продемонстрируйте, что вы учитываете их отзывы, сообщив им по электронной почте или на следующей встрече, что произошло, когда вы последовали их совету, сказал Мерфи. И найдите способы поделиться со своим наставником тем, что вы узнали на встречах. Например, если вы читаете статью, которую считаете полезной, отправьте ее своему наставнику и расскажите ему, как эта статья соотносится с вашим недавним разговором.

Если вы встречаетесь через Zoom, Меррелл предлагает попросить вашего наставника разрешения записать сеанс, что позволит вам сосредоточиться на том, что они говорят во время вашей встречи, вместо того, чтобы делать заметки и воспроизводить это позже, чтобы действительно принять их советы и подумать более подробно о своих предложениях.

Маловероятно, что один и тот же наставник проведет вас с должности начального уровня до высшего руководства. Со временем люди, которых вы выбираете в качестве наставников, вероятно, изменятся в зависимости от того, на каком этапе вы находитесь и что вам больше всего нужно в данный момент.

Например, когда Паттерсон вернулась к работе после рождения ребенка, она хотела найти наставника, которая была работающей матерью и прошла через этот переходный период. С другой стороны, если вас повысят до должности уровня директора, вы можете обнаружить, что вам нужна помощь в принятии решения о том, на каких собраниях вам нужно присутствовать лично и на каких собраниях ваши сотрудники могут присутствовать вместо вас, а также другие решения о том, что и как делегировать и обратиться к директору другого отдела, у которого больше опыта.

По мере того, как вы продвигаетесь по службе и меняете работу (или даже карьеру) и разбираетесь в различных вопросах, проблемах и возможностях, вы можете повторять этот процесс определения своих целей, поиска подходящих потенциальных наставников, установления контактов и установления отношений.

У вашего наставника есть личная жизнь, работа и обязанности, поэтому проявите свое уважение, не требуя слишком много времени. Но не останавливайтесь на достигнутом.

Найдите небольшие способы продемонстрировать благодарность и доброту. По словам Меррелла, это может быть рукописная записка или предложение о профессиональном представлении, которое будет полезно для их карьеры в .Может быть, один из ваших клиентов будет хорошим помощником для вашего наставника, или, возможно, начальник вашего отдела ищет сотрудника старшего уровня, и ваш наставник кажется хорошим кандидатом.

И свяжитесь с ними, чтобы узнать, как у них дела, даже если вы нашли новых наставников, которые помогут вам с новыми гранями вашей карьеры. Джексон по-прежнему поддерживает связь со своими наставниками из A&G, хотя в наши дни они в основном общаются по электронной почте и с помощью текстовых сообщений. «Если я вижу, что у них есть новости о вакансиях в LinkedIn, я проверяю их лично», — говорит она. «Покажите, что вы цените их, спрашивая о том, что происходит в их жизни».

В конце концов, вы хотите убедиться, что ваши наставники знают, что вы заботитесь о них так же сильно, как вы ожидаете, что они будут заботиться о вас.

Лиза Рабаска Роуп — независимый журналист, который пишет о культуре труда, предпринимательстве и технологиях. Ее работы публиковались в Fast Company, Ozy.com, Family Circle, Good, Quartz, The Week, HR Magazine, Men’s Journal, Eater и Christian Science Monitor.

Больше от Лизы Рабаски Roepe

Домашняя страница

© Mentor Worldwide LLC 2021 049328-160315, 049328-170419, 084025-171211. Все права защищены.
Этот сайт опубликован компанией Mentor Worldwide LLC, которая несет полную ответственность за его содержание.
Этот сайт предназначен для специалистов в области здравоохранения из США.
* Страницы лучше всего отображаются в Internet Explorer 8 и более поздних версиях *

MENTOR ® MemoryGel ® грудные имплантаты, MENTOR ® грудные имплантаты MemoryShape ® и грудные имплантаты MENTOR ® , заполненные физиологическим раствором, показаны для увеличения груди у женщин (возраст не менее 22 лет для ®Gel ). Имплантаты и MemoryShape ® Имплантаты и 18 лет для солевых имплантатов) или для реконструкции груди.Операция по имплантации груди не должна выполняться женщинам с активной инфекцией где-либо в их теле, с существующим раком или предраком груди, которые не получили адекватного лечения этих состояний, или которые в настоящее время беременны или кормят грудью.

Грудные имплантаты не являются пожизненными устройствами, и имплантация груди не может быть разовой операцией. Наиболее частые осложнения при увеличении груди и реконструкции с использованием имплантатов MemoryGel ® включают любую повторную операцию, капсульную контрактуру и удаление имплантата с заменой или без нее.Наиболее частые осложнения с имплантатами MemoryShape ® для увеличения груди включают повторную операцию по любой причине, удаление имплантата с заменой или без нее и птоз. Наиболее частые осложнения при использовании имплантатов MemoryShape ® для реконструкции груди включают повторную операцию по любой причине, удаление имплантата с заменой или без нее и капсульную контрактуру. Меньший риск осложнений — разрыв. Последствия разрыва грудного имплантата из силиконового геля для здоровья полностью не установлены.Скрининг МРТ рекомендуется проводить через три года после первоначальной операции по имплантации, а затем каждые два года после для выявления скрытого разрыва. Наиболее частые осложнения с имплантатами MENTOR ® , заполненными физиологическим раствором, включают повторную операцию, удаление имплантата, капсульную контрактуру, боль в груди и сдувание имплантата.

Для имплантатов MemoryGel ® пациенты должны получить копию Важной информации для пациентов с аугментацией об имплантатах груди MENTOR ® MemoryGel ® или Важная информация для пациентов с реконструкцией об имплантатах груди MENTOR ® MemoryGel ® .При использовании имплантатов MemoryShape ® пациенты должны получить копию образовательной брошюры для пациентов — Увеличение груди с помощью MENTOR® MemoryShape ® грудные имплантаты или образовательной брошюры для пациентов — Реконструкция груди с помощью MENTOR ® MemoryShape ® и копии грудных имплантатов кратких сведений об увеличении и реконструкции груди с помощью имплантатов груди MENTOR ® MemoryShape ® . В случае имплантатов MENTOR ® , заполненных физиологическим раствором, пациенты должны получить копию книги «Грудные имплантаты, заполненные физиологическим раствором: принятие обоснованного решения».Вашему пациенту необходимо прочитать и понять информацию о рисках и преимуществах грудных имплантатов, с возможностью проконсультироваться с вами до принятия решения о хирургическом вмешательстве.

Расширитель ткани груди ARTOURA или расширитель ткани груди CONTOUR PROFILE ® можно использовать для реконструкции груди после мастэктомии, коррекции недоразвитой груди, ревизии рубцов и процедур дефектов тканей. Экспандер предназначен для временной подкожной или подмышечной имплантации и не предназначен для использования дольше шести месяцев.Не используйте расширитель ткани ARTOURA или расширитель ткани CONTOUR PROFILE ® у пациентов, которым может потребоваться МРТ. Устройство может перемещаться МРТ, вызывая боль или смещение, что может привести к повторной операции. Было показано, что частота выдавливания расширителя увеличивается, когда расширитель помещается в поврежденные участки.

Подробные показания, противопоказания, предупреждения и меры предосторожности, связанные с использованием всех имплантируемых устройств MENTOR ® , включая имплантаты MENTOR ® , заполненные физиологическим раствором, имплантаты MemoryGel ® , имплантаты MemoryShape ® , ARTOURA ™. Расширители и расширители CONTOUR PROFILE ® , пожалуйста, обратитесь к листу технических данных, прилагаемому к каждому продукту, или посетите сайт www.mentorwwllc.com.

Наша история

В 2000 году группа заинтересованных родителей, учителей и членов сообщества собралась вместе, чтобы изучить способы поддержки учащихся, которые были признаны «провалившимися сквозь трещины» в начальной школе Макнир в Петалуме, Калифорния. Студенты, которые по разным причинам испытывали трудности в учебе и / или в обществе. Поддержка этой молодежи стала еще более сложной задачей, когда Департамент образования Калифорнии урезал финансирование консультационных услуг в начальной школе, оставив без поддержки и руководства для многих учеников, жизненные обстоятельства которых сделали их особенно уязвимыми для неудач.

В 2001 году была запущена программа наставничества McNear. Тщательно отобранные взрослые наставники оказали поддержку трем подопечным в том году. Дополнительные школы Петалума были добавлены к программе наставничества, и в 2004 году программа была изменена на Mentor Me Petaluma. В 2014 году название было изменено на Mentor Me, чтобы поддерживать молодежь за пределами Петалумы.

В 2014 году Mentor Me взял на себя управление Центром отдыха Кавана, общественным центром площадью 12 000 квадратных футов, принадлежащим городу Петалума. После ремонта на сумму более 300000 долларов, объект, построенный в 1959 году, превратился в излюбленное место для наших подопечных и их наставников, предлагая возможности для обогащения учебы (кулинарные классы, художественные / музыкальные программы, спортивные состязания), а также академические занятия. услуги и исследование карьеры, а также для получения инструктажа по приему в колледж.Кроме того, Центр служит административным офисом Mentor Me и обеспечивает доход организации, арендуя помещения на территории для всех видов мероприятий. Центр отдыха Mentor Me Cavanagh расположен по адресу 426 8 th Street в Петалуме. Мы приглашаем публику на экскурсию.

1 февраля 2020 года программа Mentor Me стала программой Центра обслуживания населения Петалума (PPSC). PPSC была учреждена 2 декабря 1976 г. и является частной некоммерческой организацией 501 (c) 3.PPSC стремится улучшить социальное и экономическое здоровье нашего сообщества, предлагая программы, которые укрепляют достоинство и самодостаточность человека.

В качестве программы PPSC миссия Mentor Me состоит в том, чтобы дать молодежи возможность реализовать свой наивысший потенциал, предоставив им заботливого взрослого наставника, и мы представляем себе мир, в котором у КАЖДОГО ребенка есть наставник.

Хронология нашей истории для печати

дилерский центр Kia | Приобретайте 2021 Kia Deals у Mentor Kia в городе Ментор, штат Огайо,

Выберите из нашего инвентаря

2020 Kia Sportage

— цена: + 0 руб.

Готово, готово, приключения.

Kia Sportage 2020 прибывает с обновленным внешним видом, набором стандартных технологий и функций помощи водителю, а также двумя доступными двигателями с полным приводом.

Просмотр инвентаря

Позаботьтесь о своем автомобиле


Сервисный отдел Kia

После того, как вы приобрели автомобиль, наш сервисный центр готов произвести любой необходимый ремонт вашего автомобиля в течение 10-летней гарантии на трансмиссию / 100 000 миль пробега. От замены масла, тормозов и шин до запчастей для ремонта вашего кондиционера или подвески — сервисная команда Mentor Kia выполнит диагностику и ремонт вашего Kia, и он будет работать как новый в кратчайшие сроки.

Наша команда опытных технических специалистов обучена обращаться с любым транспортным средством. Приходите в наш сервисный центр в Менторе, Огайо.

Часы работы

Понедельник 7:00 — 18:00
вторник 7:00 — 18:00
среда 7:00 — 18:00
четверг 7:00 — 18:00
пятница 7:00 — 18:00
суббота 8:00 — 16:00
воскресенье Закрыт

Пятизвездочный рейтинг безопасности.Инновационная технология. Отмеченный наградами дизайн. Это лишь некоторые из множества причин, по которым стоит водить Kia. Загляните в наш выставочный зал, и один из наших внимательных сотрудников поможет вам найти идеальную модель Kia. Служба наставника, Бичвуд, Мэйфилд-Хайтс, Пейнсвилл и Кливленд, Огайо.

Больше о нас

Часы работы

Понедельник 9:00 — 18:30
вторник 9:00 — 18:30
среда 9:00 — 18:30
четверг 9:00 — 18:30
пятница 9:00 — 18:30
суббота 9:00 — 16:00
воскресенье Закрыт
  • Подписывайтесь на нас в социальных сетях

Гарантии включают 10 лет / 100 000 миль трансмиссии и 5 лет / 60 000 миль базовую.Все гарантии и помощь на дороге ограничены. Обратитесь к продавцу для получения подробной информации о гарантии.

Магистерская программа наставничества | ICTR

Просмотр:

Программа «Мастер-наставник» предназначена для создания когорт опытных и хорошо подготовленных опытных наставников младших преподавателей, которые максимально эффективно улучшают карьерную траекторию своих подопечных.

Дженнифер Хэйторнтвейт, доктор философии , Профессор психиатрии и поведенческих наук

Дэвид Юсем, доктор медицины , Профессор радиологии

Миссия / Видение:

Эти мастера-наставники — это ресурс, который может обучать и давать советы другим менее опытным наставникам в отделе в решении сложных ситуаций с консультантами и помогать преподавателям развивать и совершенствовать межличностные навыки для оптимального взаимодействия наставников и подопечных.Успешные мастера-наставники ускорят продвижение своих подопечных и повысят качество наставничества во всех своих подразделениях / отделах, обеспечивая постоянный образец для подражания наилучшего возможного наставничества. Каждый год когорты мастеров-наставников будут решать самые сложные проблемы, с которыми в настоящее время сталкиваются преподаватели-наставники, с помощью тематических исследований, групповых дискуссий и ролевых игр.

Критерии отбора:

Программа «Мастер-наставник» будет предлагаться старшим преподавателям каждый год путем выдвижения кандидатур директорами департаментов, членами деканата или бывшими выпускниками программы «Мастер-наставник».После успешного завершения программы будет выдан сертификат отличия от Управления развития факультета.

Структура курса:

Четыре трехчасовых семинара (см. Ниже; каждый проводится с 8:00 до 11:00 в кампусе JHH) и 4 двухчасовых обеда из коричневых пакетов (с полудня до 14:00). ОБЯЗАТЕЛЬНО посещение всех семинаров и обедов.

Срок подачи заявок:

Свяжитесь с Дженнифер Хэйторнтвейт по адресу jhaytho1 @ jhmi.edu.

Подать заявку:

Все материалы должны быть отправлены на следующий веб-сайт: https://ictrweb.

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *