Сущность коучинга заключается в том что это: Понятие «Коучинг»: Что такое коучинг?

Автор: alexxlab · Опубликовано 31.08.1979 · Обновлено 23.10.2021

Содержание

Понятие «Коучинг»: Что такое коучинг?

Понятие «коучинг» (англ. Coaching) появилось в конце 20-го века на стыке практической психологии и менеджмента. Процедура коучинга является инструментом личностного и профессионального развития, направляющая человека на достижение целей в различных областях деятельности.

Коучинг организует поведение человека, обеспечивает его движение к желаемым целям так, чтобы оно приносило удовлетворение (это повышение результативности в карьере, жизни, бизнесе). Посредством коучинга клиенты повышают эффективность и качество своей жизни через актуализацию своего творческого потенциала.

В качестве клиента могут выступать – отдельный человек, команда, организация. Коучинг проводится в форме регулярных встреч (сессий) или телефонных бесед коуча-консультанта и клиента. Технология коучинга позволяет трансформировать проблему в зону её эффективного решения и увидеть новые подходы и потенциальные возможности в достижении жизненных целей.

Сущность коучинга состоит в том, чтобы разблокировать потенциал человека и, благодаря этому, повысить эффективность его деятельности.

Наиболее популярные направления коучинга:

Life Coaching (коучинг личной эффективности): мотивационный, результативности , карьерный (Career Coaching).
Корпоративный коучинг: организационного развития, лидерства, командный, управления персоналом.
Бизнес коучинг: по новому бизнесу, по бюджету и планированию, в маркетинге, по сетевому развитию.

Чаще всего коуч-консультант работает:

С людьми, заинтересованным и в дальнейшем личностном и профессиональном развитии;
С людьми, которые хотят улучшить качество своей жизни, стремятся к профессиональной и творческой самореализации;
С людьми, создающими свое будущее в соответствии со своими замыслами и ценностями.

Загрузка…

Психолог:

Психолог Евгений Владимирович,
кандидат психологических наук.

ЗВОНИТЕ!

+7 (909) 929 80 18

Prev:Синдром «эмоционального выгорания менеджера»

Back: Все записи
Next:Процесс и этапы коучинга

СУЩНОСТЬ КОУЧИНГА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ОТЛИЧИЯ ОТ ДРУГИХ СПОСОБОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Милостивая Ю.С.,Волик М.В.

Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

Номер: 10-5

Год: 2015

Страницы: 40-43

Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук

Ключевые слова

коуч, коучинг, обучение, психология, образование, coach, coaching, teaching, psychology, education

Аннотация к статье

В настоящее время возможность по-новому увидеть, улучшить и направить работу каждого сотрудника в нужную сферу деятельности, в соответствии с данными ему задачами, а также наладить эффективный процесс управления организацией, предусматривая изменения внешней среды, приобретает наибольшую значимость для организаций.

Текст научной статьи

Традиционно для повышения квалификации сотрудников использовались современные средства и методики: деловые игры, телеконференции, информационно-коммуникационные технологии, технологии разноуровневого и дистанционного обучения [1-5] и другие. Однако современное образование развивается по пути модернизации и гуманизации образовательного процесса. Развитие личности, способной к самореализации и саморазвитию, считается главной ценностью и целью образования. Поэтому возникает серьезная потребность в инновационных технологиях педагогического сопровождения индивидуально-личностного развития обучающихся. К таким технологиям относится коучинговый подход, суть которого состоит в актуализации внутренних ресурсов и субъектной позиции личности. Коучинг отвечает принципам личностно-ориентированного, персонифицированного обучения и воспитания, и в полной мере соответствует требованиям образовательных стандартов нового поколения. Коучинг является способом достижения какой-либо жизненной или профессиональной цели улучшения работы человека, при использовании таких приемов, как: психологическое консультирование, мотивация и индивидуальная тренировка определенных навыков у клиента.

Работа с коучем дает возможность выработать стратегию развития персонала и компании в целом. Он помогает личности выйти за рамки ее возможностей, раскрыть способности, перестать бояться принимать важные решения и достичь результата. Коучинг — это методконсалтинга и тренинга, в процессе которого человек, называющийся «коуч», помогает обучающемуся достичь некой цели. В отличие от менторства, коучинг сфокусирован на достижении чётко определённых целей вместо общего развития. [6] Коучинг также называют профессией XXI века. Существует множество его направлений: личный, профессиональный, бизнес-коучинг, корпоративный коучинг и др. Необходимо назвать ряд его важных принципов [7]: 1. В каждый момент времени мы делаем наилучший выбор из всех возможных. Данный принцип говорит о том, что сравнив все возможные варианты решения задачи, оценив все преимущества и недостатки, мы выбираем наилучший. 2. Внутри каждого есть гений. То есть абсолютно каждый человек может принести пользу в развитие или осуществление какого-либо дела.

3. Каждый может научиться тому, чему он хочет. Не нужно свои возможности ставить в рамки и бояться научиться чему-либо. 4. Каждый человек обладает необходимыми ресурсами, которые может использовать для достижения поставленных целей. Данный принцип означает, что потенциал человека огромен, главное раскрыть его. 5. Конфиденциальность является фундаментом отношений. Ее основная задача — создать безопасное пространство, в котором можно будет искать ответы на все интересующие вопросы. 6. У каждого действия есть изначально позитивное намерение. Каждый человек действует только себе во благо. Вряд ли кто-нибудь захочет навредить самому себе. 7. Коуч не советует, он лишь направляет клиента в нужную область. Человек должен сам выбирать как наилучшим образом прожить свою жизнь, сам должен найти решение своих проблем. Коуч задает вопросы, стимулируя этим поиск ответа. Клиент находит наилучшие ответы из всех возможных вариантов, так как в процессе диалога, мозг начинает работать эффективней. В процессе отношений коуч занимает позицию собеседника — принимает взгляды и мнения других людей такими, какие они есть.

Коучинг помогает создать новые возможности и способности, развить свой потенциал, дает возможность становиться лучше, идти на шаг впереди других. В коучинге также уделяется особое внимание действиям, которые индивидуум будет предпринимать для решения задач и достижения поставленных целей. Ведь можно очень долгое время строить планы, выражать желания, но без действий сдвинутся с некой стадии и достичь ожидаемых результатов так и не получится, а планы останутся нереализованными. Очень часто коучинг сравнивают с наставничеством, тренингом и психотерапией. Но на самом деле все эти понятия довольно разные. [6, 8] Действительно, современное понимание наставничества очень схоже с коучингом. И в том и в другом методе и клиент, и работник сами занимаются поиском и формулировкой своих целей, принимают решение и действуют согласно выбранному пути. Отличие состоит в том, что коуч — ведущий данного процесса, чья роль заключается в том, чтобы показать каждому новые ресурсы и его истинные возможности, полагается на продвижение уже существующих знаний или профессиональных навыков у человека.

Наставничество же является более общим процессом, в то время как коучинг относится к конкретному умению или сфере деятельности, охватывающей широкий диапазон проблем. Тренинг — еще один процесс, близко соприкасающийся с коучингом, где специалист учится какому-либо умению или приобретает новые знания. В результате он получает инструменты для выполнения определенной работы. В конце тренинга ученик может научиться выполнять соответствующую работу, но его деятельность после этого не обязательно соответствует требуемому стандарту, так как тренер дает конкретные задания и поясняет их выполнение. В коучинге человек сам выбирает наиболее подходящее решение с помощью коуча. [9] Смысл проведения коучинга — создание решений, осуществление мечты. Он направлен на будущее. В этом плане он вплотную сходится с самыми новыми направлениями психотерапии: «нарративной», цель которой заключается в создании вокруг клиента пространства для развития альтернативных историй, которые позволят ему почувствовать себя способным повлиять на ход течения собственной жизни и найти ответы на все интересующие вопросы и терапией, направленной на решение.

Традиционная психотерапия обычно исследует проблему, причины, породившие ее, и занимается прошлым. В значительной степени она работает с бессознательной частью индивидуума, коучинг чаще работает с осознанной частью нашего «Я» — в этом его экологичность. Коучинг помогает ответить на вопрос «Чего же на самом деле я хочу и что я должен делать, чтобы добиться результата?». Он всегда ведет клиента к цели, не погружаясь в проблему, а только создавая решения. [10] Несмотря на отличия от данных процессов, коучинг ни в коем случае нельзя противопоставлять им. Как коучинг есть в работе психотерапевта, консультанта, бизнес-тренера, так и в коучинге присутствуют элементы, техники разных направлений, обучения, коррекции, консультирования, вариантов управления людьми. Отличия лишь в форме и структуре работы, ее последовательности и направляющих акцентах. Коучинг — не самостоятельная дисциплина, это метод консультирования. Именно поэтому может быть коуч-наставничество, коуч-тренинг, коуч-психотерапия, коуч-консультирование.

Приставка «коуч» означает только то, что работа основывается на философии и принципах работы коучинга. Профессиональный коучинг включает такие техники как наводящее перефразирование, слушание, задавание вопросов, уточнение, которые помогают клиенту изменить перспективу и увидеть новые подходы к достижению желаемой цели. В этом смысле коучинг является «мета-профессией», позволяющей помочь клиенту в самых различных областях. [7, 9] Такое направление как лайф-коучинг использует широкий набор инструментов и техник, взятых из других дисциплин (психологии, нейробиологии и профориентации), чтобы помочь клиенту определить и достичь личных целей. Профессиональные лайф-коучи могут иметь сертификаты и дипломы в различных областях, включая психологическое консультирование и родственные ему, однако лайф-коуч не является ни психотерапевтом, ни социальным педагогом, ни работником здравоохранения. [8] Коуч может помочь с тем, чтобы справиться с характерными для синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и выявить личные сильные стороны клиента.

Такие коучи помогают с осознанием ожиданий, предъявляемых клиентам другими людьми, так как люди с СДВГ обычно имеют проблемы с точным определением собственного потенциала. Бизнес-коучинг является разновидностьютехники развития кадрового потенциала. Бизнес-коучинг предоставляет индивидуально и группам поддержку и позитивную обратную связь для улучшения эффективности работы. Примером бизнес-коуча является специалист по психологии труда. Бизнес-коучинг не ограничен вмешательством извне: во многих организациях руководители высшего и среднего звена должны периодически становиться коучами для коллег, помогая им увеличить удовлетворённость работой, ускорить профессиональный и карьерный рост. Исследования свидетельствуют о том, что у коучинга руководителей имеется положительный эффект на производительность труда. Существуют профессиональные членские организации, такие как Альянс профессиональных бизнес-коучей, Международная федерация коучей, Международный совет коучинга и Всемирная ассцоциация бизнес-коучей.

При этом сертификации и лицензирования бизнес-коучей не существует, поэтому членство в них не обязательно для работы. Многие бизнес-коучи называют себя более общим словом «консультант». Изначально коучинг развивался благодаря исследованиям в области спортивной психологии. Спортивный тренер, или коуч, обучает и управляет спортсменом или командой. Тренеры занимаются не только консультированием при подготовке к соревнованиям, они делают управленческую работу, а также выступают представителями подопечных. Конечная цель спортивного тренера — подготовить учеников к победе. Выбор карьеры может также быть предметом коучинга, который в таком случае именуется профориентацией. Академический коуч помогает научиться справляться с домашним заданием и получить навыки для повышения успешности обучения в целом (в отличие от обычной помощи по какому-либо предмету). Финансовый коучинг — относительно новая форма коучинга, задачей которого является преодоление проблем с достижением финансовых целей и следованию финансовым планам.

Финансовый коуч помогает клиенту уменьшить и реструктурировать долги, уменьшить траты, выработать привычку к накоплению. Существующих исследований недостаточно для установления полезности такого вида коучинга. Коучинг по здоровому образу жизни — другая новая профессия, помогающая клиентам научиться жить с болезнями и синдромами, в особенности с хроническими или неизлечимыми. Таким образом, можно сделать вывод, что применение такого метода достижения жизненной или профессиональной цели, как коучинг, в современном обществе необходимо. Так как он используется для повышения уровня работы не только специалистов, но и всего предприятия в целом. Коучинг помогает усовершенствовать способности, повысить потенциал, реализовать свои планы в действия, добиться цели, направляет личность в нужную ему сферу деятельности, в соответствии с поставленными задачами.

Суть коучинга. Внутренняя сила лидера. Коучинг как метод управления персоналом

4.

Суть коучинга. Внутренняя сила лидера. Коучинг как метод управления персоналом

Нейрофизиологическая сущность коучинга — Обучение коучингу.

Тренинги и семинары

На сегодняшний день мы видим множество различных направлений и школ, призванных, с большей или меньшей степенью успешности, помочь человеку в решении его повседневных проблем. Достойнейшие место среди них по праву занял коучинг. Но, как и у любого относительно молодого направления, у него есть ряд трудностей, первейшая из которых состоит в отстаивании своего места под солнцем. Это и понятно, поскольку ни одно из более старых направлений так легко своего не отдаст, и будет атаковать новичков.

Самое серьезное направление таких атак заключается в разрушении теоретических позиций, на которых стоит новое направление, по той схеме, что, коль скоро фундамент стоит плохо, то и вся конструкция никудышная. Но это не всегда так. Поэтому долг профессионалов-смежников — оказать помощь становлению нового, дабы оградить его от нападок и не позволить вместе с водой выплеснуть и ребенка. Итак, попытаемся такую помощь оказать…

Читайте также: Все, что вам нужно знать о нервной системе

При всей своей привлекательности и инструментальной эффективности, теоретический фундамент, на котором коучинг базируется, вызывает ряд справедливых замечаний. Особенное место занимает здесь концепция так называемого «рептильного мозга», образованного, якобы, ретикулярной формацией, и где обитают глубинные человеческие страхи. Такое пояснение используется для упрощения понимания, но:

Ретикулярная формация — это не отдел мозга в строгом смысле слова. Это, если можно так выразиться, набор проводов, которые соединяют между собой различные отделы головного мозга. Как метко сказано в одной из статей, «… если мозг — это рубашка, то ретикулярная формация — это нити, которыми эта рубашка сшита».
Ретикулярная формация оказывает восходящие и нисходящие влияния. Это значит, что она, в частности, регулирует наш базовый мышечный тонус, благодаря чему мы можем сохранять статичную позу, а также — бодрствовать. или спать, в зависимости от того, отключает ретикулярная формация кору головного мозга или же включает.
Поскольку ретикулярная формация — это сеть, совокупность релейных станций, так сказать, то там никто, по определению, не живёт.

Таким образом, представления о «рептильном мозге» в том смысле, какой вкладывают в него теоретики коучинга, использоваться не может и не должно, поскольку никак не упрощает ситуацию, а попросту не соответствует действительности. Простор для уничтожающей критики здесь воистину бескрайний.

А как же обстоит дело в реальной жизни? Давайте, разберемся.

Действительно, существуют отделы мозга, являющиеся с точки зрения эволюции более или менее старыми. К более старым следует отнести те его отделы, которые регулируют функции вегетативной нервной системы, обеспечивая выживание организма, и положительные и отрицательные эмоциональные реакции. Речь идёт о голоде и насыщении, бегстве и обороне, агрессии, размножении, то есть, о чисто биологических потребностях. Сюда же относится и высшая регуляция эндокринных функций (гипофиз и гипоталамус). Все это в совокупности называется лимбической системой, или, несколько сложнее, — лимбико-гипоталамо-ретикулярным комплексом. Это — высший регулятор энергетического обеспечения организма, сохранения на эеогетическом уровне динамического равновесия в нем, в частности — равновесия между симпатическим (энергозатраты) и парасимпатическим (энерговосстановление) отделами вегетативной нервной системы.

Важной анатомо-физиологической особенностью лимбической системы является наличие в ее структуре замкнутого контура связей, так называемого круга Пейпетса. Подобно змею Уроборосу, кусающему собственный хвост. Данный круг имеет большое значение в нейрофизиологии, в частности, в процессах запоминания, формирования ассоциативных связей, обеспечения жизнедеятельности. Однако же, круг есть круг, и из него не всегда легко выбраться…

Читайте также: Сколько нейронов в мозге человека?

О чем это я? Да о том, что лимбическая система, по своей сути, очень не любит перемен. Ее задача — обеспечение жизнедеятельности в энергосберегающем режиме. То есть, чтобы выйти на более высокие уровни организации высшей нервной деятельности, необходима очень сильная мотивация. Тогда лимбика станет обеспечивать деятельность по ее реализации. Но если мотивация недостаточно сильна, либо происходит утомление, либо что-то мешает или раздражает, то лимбическая система вернёт все на круги своя, как в переносном, так и, как мы теперь понимаем, в прямом смысле. Завтра, завтра, не сегодня… Перемены чересчур затратны энергетически, что не может не напрягать. То есть, как это ни странно, но быть «по-житейски мудрым» лентяем и прокрастинатором (по-русски «напотомником», откладывающим все на завтра) не только легко и приятно, но и, в некотором роде, биологически обоснованно. То есть, если человек медлит и прокрастинирует, это вовсе не означает, что он плохой.

Здесь, на наш взгляд, может быть пять вариантов:

Мотивация недостаточно сильна.
Задача слишком велика.
Человек не очень понимает, чего от него хотят.
Результат приходит медленнее, чем ожидалось.
Результат не такой, как ожидалось, качественно или количественно.

Во всех этих случаях хитрый организм предпочтёт не нарушать энергетическое равновесие и никуда не стронется, поскольку тратить энергию впустую он не будет ни за что на свете
И как же быть? Подобно серферам, седлать волну, в смысле, мотивацию. Правильно дробить задачу на этапы, заботиться об эмоциональном подкреплении позитивных сдвигов, способствовать формированию адекватных ожиданий. Все это будет вносить позитивный вклад в процесс поддержания коры головного мозга в активированном состоянии, являющемся энергетически весьма затратным. Более того, посильность задач, их принципиальная выполнимость, положительное эмоциональное подкрепление позволят возвести активацию корковых механизмов в ранг приятного динамического стереотипа, поскольку это, в конечном счёте, будет способствовать расширению социально-адаптационных возможностей.

Изложенные здесь соображения как раз и приводят к пониманию коучинга как средства борьбы с прокрастинацией. Активировать кору и поставить лимбику на службу этому самому процессу активации — и круг заработает не биологически, а социально. Это, действительно впечатляет. И имеет четкую научную потому

И в заключение хочется поговорить о притчах. Во многих случаях работа с людьми строится через этот механизм — взять хоть НЛП, хоть позитивную психологию… Почему же коучинг должен быть исключением? Совсем нет.

Читайте также: 20 фильмов-головоломок, которые отлично тренируют мозг

На наш взгляд, именно с позиций, изложенных выше, более всего подойдёт «Песня о Соколе» Максима Горького. По-житейски мудрый прокрастинатор и лентяй Уж и Сокол с активированным неокортексом, а потому — со стремлением к достижениям высшего порядка… Чтобы взлететь в небеса, недостаточно быть Ужом, захотевшим прыгнуть. Нужно стать Соколом, а значит, нужны перья Сокола, крылья Сокола, а главное — сердце Сокола, питающее его устремленность ввысь. В животном мире такое, разумеется, невозможно, а в психике человека возможно все. С данных позиций коучинг — это раскрытие в человеке соколиных качеств. Подобно девизу НЛП « Из лягушек — в принцы» , здесь уместно — «Из Ужей в Соколы»… При всей кажущейся пафосности, звучит правдиво с точки зрения высшей нервной деятельности. И это впечатляет более всего.

Дмитрий Ястребов
Доцент кафедры Восстановительной медицины с курсами психиатрии и неврологии Военно-медицинского института (г.Нижний Новгород)

С коучем на пути к гениальности (Елена Канавина)

Когда мы слышим слово «гениальность», мы сразу представляем себе великих ученых, композиторов, мыслителей, и для нас это понятие стало чем-то недостижимым. Нам кажется, что с этой характеристикой надо родиться, это дар, которого невозможно лишить. Каково же может быть тогда наше удивление, если мы вдруг узнаем, что эта самая гениальность живет в каждом из нас? Что можно развивать ее вне зависимости от возраста или других факторов?

Ученые из совершенно разных областей науки веками пытались определить, что такое гениальность. Изучая строение мозга знаменитых гениев, поначалу пришли к выводу, что всему причиной являются физиологические особенности нашего «думающего» органа (объемы, расположение, даже дефекты). Также была обоснована и обратная сторона гениальности – возможные психические заболевания.

Все эти научные изыскания имели место до того, как свои труды опубликовал советский ученый Владимир Павлович Эфроимсон *1. Он первым представил весомые доказательства, что почти у каждого нормального человеческого мозга существуют гигантские резервные возможности (т.н. «потенции»), развиться которым зачастую мешает воспитание, социальная среда или система. То есть в каждом из нас есть сокровище гениальности, стоит только открыть сундучок!

В чем же секрет реализации этих «потенций» мозга? Какие процессы нам надо задействовать и как? Ответом на этот вопрос будет являться наша способность самостоятельно трансформировать наши мысли и убеждения. Способность, которую главным образом в силах запустить и поддержать коучинг. Посредством трансформационной беседы в формате коуч-сессии человек использует мыслительный процесс в его проявлении творчества и продуктивности, может развить самомотивацию и целеустремленность, учится мобилизоваться для достижения своих целей. Проведем небольшое исследование на эту тему.

Эфроимсон пишет в своей работе «Генетика гениальности. Биосоциальные механизмы и факторы наивысшей интеллектуальной активности» (М.: Тайдекс Ко, 2002) о том, что гениальный мозг обладает наивысшей степенью продуктивности. С ним, например, согласен Эдуард Люка, французский математик:

«Если оценивать продуктивность объективно, а именно, как превращение налично существующего в ценность, как превращение временного в вечное, то гениальность идентична наивысшей продуктивности, а гений – продуктивен непрерывно, потому что именно творчество является его сущностью, именно превращение слова в дело».

И вот первый ключ к гениальности: в процессе коуч-сессии одним из основных моментов является переход клиента от запроса к конкретным действиям. Эриксоновская методология коучинга предполагает заключение так называемого «контракта», то есть канализацию процесса размышлений клиента с тем, чтобы он смог быстрее, эффективнее, легче на уровне ощущений и мотивации продвинуться к результату. Заканчивается сессия всегда вопросом о том, какие шаги клиент смог бы предпринять уже в ближайшее время. И этот вопрос также побуждает клиента перейти от слова к делу в кратчайшие сроки.

Конечно, можно оспаривать утверждение о том, что коучинговый клиент всегда выполняет данные им перед собой обязательства на сессии. Мы всегда можем обосновать свою необязательность, уж тем более самому себе! На этот случай в коучинге существует методология определения именно тех мотивационных слов клиента, которые действительно двигают его к шагам. Профессионализм же коуча заключается в том, чтобы услышать и поисследовать те действия клиента, которые важны и будут реализованы.

В определении Эдуарда Люка еще одной характеристикой гениального мозга является его способность к творчеству. Этот процесс пытались определить многие ученые, приходя к выводу о том, что суть творчества – это созидание. Творческое мышление, по мнению ученых в области психологии Макса Вертгеймера и Карла Ренсома Роджерса, способно разделять и структурировать наши знания о чем-либо для того, чтобы получить новые интуитивные знания (insights) о сущности предметов. Это способность человека организовать наше мышление и знания таким образом, чтобы получать новые, более глубокие знания. Профессор психологии Джой Гилфорд говорил о том, что по-настоящему творческое («дивергентное») мышление характеризуется высокой скоростью и гибкостью мыслительных процессов; новизной предлагаемых идей; развитой способностью к обобщению и анализу информации, ее реорганизации, переименованию и переопределению; умением работать со сложными образами и понятиями, совершенствовать и оттачивать выдвинутые идеи.

Методология коучинга предполагает постоянную реструктуризацию клиентом своих мыслей. Коуч предлагает клиенту посмотреть на проблему из разных состояний, с разных точек зрения, с разных позиций во времени, ассоциированно, диссоциированно. В процессе анализа собственных размышлений клиент неизбежным образом обнаруживает новые грани своего вопроса, новые суждения, новые знания. Клиент находит ответ без дополнительного обучения, а просто с помощью «разбора» архива своих мыслей.

Многие критикуют подход коучинга в аспекте невмешательства в размышления клиента, отсутствия экспертных предложений коуча. Некоторым людям зачастую действительно нужно мнение профессионала для того, чтобы проработать весь спектр действий, необходимых для достижения целей. Тем не менее, многие упускают из вида тот факт, что на уровне мышления клиента о его способностях, ценностях, роли и видения не существует эксперта лучше, чем сам клиент. Стоить отметить, что творчество и мотивация клиента лежит именно в этих уровнях, а не на уровне действий. Более того, коуч-позиция позволяет коучу быть универсальным фасилитатором любых мыслительных процессов клиента именно потому, что с коуча снимается обязанность быть экспертом по всем вопросам.

В предыдущем абзаце был неслучайно затронут вопрос мотивации. Еще одна особенность гениального человека – это навык постоянной самомотивации, «инстинкт цели», как это называл Эфроимсон. По теории эриксоновского коучинга, мотивация и целеполагание человека сильно зависит от его осознанности. При этом осознанность должна в первую очередь проявляться в ценностях человека и в их связи с дальнейшими стремлениями. Именно поэтому в коучинге используются вопросы о том, почему важно для человека осуществить то или иное действие, а также есть инструмент для познания своей корневой ценности. Если та или иная цель соотносится с тем, что нам действительно дорого, мы запускаем естественный процесс самомотивации.

Довольно сложно оспорить тот факт, что, когда человек знает зачем, он будет добиваться своей цели принципиально по-новому. Но может показаться, что иногда такое «зачем» достаточно привнести извне, без коучинга личных ценностей клиента. И здесь необходимо сказать о принципах работы нашего мозга. Дело в том, что процесс поиска смыслов является одним из самых глубинных элементов работы всей нашей системы абстрактного мышления. Поиск смысла для человека становится мерой каждого понятия, которое обрабатывает наш мозг, и делает это наша лобная доля, отвечающая за долгосрочное планирование. Таким образом, какое обоснование ни было бы привнесено снаружи, мозг все равно будет стремиться выявить в нем что-то, что будет мотивировать именно его. Пока такой смысл не будет найден, человек вряд ли сможет перейти на уровень действий. Коучинг же помогает ускорить весь этот процесс.

Таким образом, профессиональный коуч задействует все три главных аспекта гениального мозга – продуктивность, креативность и нахождение смыслов. Кем тогда сможет стать человек, работающий с коучем на постоянной основе? Как минимум, он сможет по-новому развивать те самые «потенции» нормального мышления, о которых мы говорили вначале. Если масштабировать этот процесс, то мы можем прийти к принципиально новому поколению людей, которых уже не будут сдерживать социальные или системные барьеры. Людей, которые умеют создавать и творить, умеют реализовывать самые смелые идеи, и от человекоцентрического мышления переходят к мышлению в контексте окружающего мира, становятся вкладом в будущее каждого на планете. Не это ли то, ради чего стоит привнести коучинг в свою жизнь?

____

[1] В.П. Эфроимсон, «Генетика гениальности. Биосоциальные механизмы и факторы наивысшей интеллектуальной активности», М.: Тайдекс Ко, 2002

Елена Канавина
cертифицированный коуч Международного Эриксоновского Университета Коучинга

Что такое духовная жизнь коучинг?

Духовное обучение жизни — это тип обучения жизни, в котором основное внимание уделяется духовным аспектам жизни человека. Есть сходство между коучингом и духовным коучингом в том, что оба они направлены на то, чтобы помочь людям достичь своих целей, какими бы они ни были. Основное различие заключается в том, что духовная тренировка жизни фокусируется больше на внутренних аспектах человека, иногда называемых внутренним тренером, тогда как тренировка жизни может фокусироваться больше на внешних аспектах и использовать более прагматичный подход для достижения целей.

Одно из заблуждений заключается в том, что духовная жизнь связана с религией. Некоторые духовные тренеры могут быть религиозными, но многие не принадлежат к организованной религии или не практикуют ее. Тренер должен вести сильную духовную жизнь, но это не обязательно означает быть религиозным. Основной принцип обучения духовной жизни заключается в том, что у всех людей есть духовные аспекты, независимо от того, верят они этому или нет, и что связь с внутренним учителем может помочь людям стать более успешными в своей жизни.

Частью этого типа коучинга является предоставление руководства и вдохновения для клиента. В процессе духовной жизни существует идея, что люди, которые не воспитывают свои внутренние духовные сущности, могут быть более склонны к тревоге, стрессу и страху, и поэтому одна из целей этого вида коучинга состоит в том, чтобы решить эти потенциальные проблемы и попытаться уменьшить или устранить их. В духовной жизни это делается с использованием интуиции в качестве основного навыка коучинга.

Есть множество причин использовать духовное обучение жизни. Некоторые из этих причин являются практичными, например, для изменения моделей негативного поведения, достижения целей или улучшения отношений. Духовное обучение жизни может также использоваться как способ обнаружить природные дары или развить жизненную цель. Тренер по духовной жизни часто действует как зеркало, чтобы отразить то, что действительно происходит внутри клиента. Независимо от причин, по которым стоит искать этот тип коучинга, главная цель состоит в том, чтобы найти способы действовать и контролировать свою жизнь с помощью внутреннего тренера.

Духовное обучение жизни не является терапией, хотя оно может быть эффективным в дополнение к терапии. Тренеры по духовной жизни могут проводить свои занятия по-разному, но, как правило, однодневные консультации являются обычным способом начать с дополнительных занятий по мере необходимости. Некоторые вещи, которые духовные тренеры должны делать, чтобы быть эффективными, это развивать интуицию и устанавливать границы с клиентом. Тренер и клиент могут работать вместе, чтобы определить лучший план в зависимости от потребностей и желаний клиента.

ДРУГИЕ ЯЗЫКИ

Суть коучинга — Около

Соня Мушифул ~ Автор. Консультант. Оратор.

Соня Муштифул — директор и владелец Essence of Coaching, консалтинговой фирмы по развитию лидерских качеств, призванной вдохновлять профессионалов в бизнесе. Она является сертифицированным тренером и консультантом по развитию лидерства для отдельных лиц, команд и организаций. Она имеет более чем 15-летний опыт работы в сфере управления персоналом и коучинга руководителей.

Она трансформирует оратор.Ее семинары и программные выступления богаты проверенными стратегиями, которые можно сразу же реализовать, чтобы добиться изменений в жизни и работе. Она умеет придумывать истории для повышения мотивации и закрепления знаний. Ее проницательный подход помог участникам и клиентам зажечь свои команды и вдохновить их на повышение уровня лидерства и личной ответственности.

Соня имеет степень магистра человеческих ресурсов Центрального Мичиганского университета. Среди ее клиентов были отдельные лица / команды из FedEx, города Джермантаун, First Data Corporation, Methodist-LeBonheur, Университета непрерывного образования Мемфиса и компании Kroger.

До основания Essence of Coaching Соня была вице-президентом по персоналу в компании, предоставляющей финансовые услуги. Она занимала руководящие должности в компаниях Regions, Citigroup и Honeywell. Она является членом Международной федерации коучинга (ICF) и имеет сертификат CPCC (Certified Professional Co-Active Coach) Колледжа коучинга руководителей. Соня специализируется на развитии профессионального лидерства, организационной эффективности и построении команды.

У всех клиентов

Essence of Coaching есть несколько общих черт: они амбициозны, они используют возможность роста и готовы инвестировать в осуществление своей мечты.Мы верим, что партнерство с отдельными людьми поможет разработать дорожные карты, чтобы добраться от того, где вы находитесь — туда, где вы хотите быть! Мы проводим коучинг руководителей и тренинги по развитию лидерских качеств, чтобы помочь лидерам развивать, планировать и оптимизировать таланты в своих организациях. Понимая и оценивая деловые и организационные цели наших клиентов, мы помогаем им использовать и развивать имеющиеся у них таланты.

Мы помогаем нашим клиентам получить ясность, обеспечивая большую ответственность. В итоге наших клиентов:

Вдохновлены на повышение самосознания
Управляйте командами более эффективно
Уверенно ведите важные беседы

Суть коучинга — Образ жизни

СУТЬ КОУЧИНГА — ЭТО ОБРАЗ ЖИЗНИ.СУТЬ КОУЧИНГА — ЭТО ВЫ.

Вдохновляющие лидеры раскрыть свой потенциал

Наши услуги включают:

Руководитель 1-2-1 Коучинг, направленный на развитие карьеры
Семинары — Укрепление доверия и личной ответственности
Вебинаров с обратной связью по темам в реальном времени

Начать работу:

Коучинг руководителей

Я работаю с вами, чтобы развить и отточить ваш уникальный стиль лидерства, чтобы убедиться, что вы показываете себя так, как вы, и чтобы вы оказывали наиболее значимое влияние.
У каждого клиента, с которым я работаю, есть свои уникальные причины для изучения коучинга.
Для некоторых это обретение большего самосознания в себе, подготовка к карьерному росту, а для других поиск баланса между работой и домом.
Независимо от того, где вы находитесь в своем путешествии, я здесь, чтобы сотрудничать с вами, чтобы принять то, кем вы являетесь, и в то же время переосмыслить, где вы хотите быть.

Оценки

МБТИ (Майерс Бриггс)

Интернет-самоотчет, который определяет тип личности и связан с эмоциональным интеллектом.MBTI можно использовать для поддержки развития лидерства, построения команды и разрешения конфликтов.
WWW.CPP.COM

Emergenetics

Профиль онлайн-оценивания, в котором рассматривается сочетание вашего отличительного мышления и поведенческих характеристик. Профиль фокусируется на том, как вы подходите к работе и как вы взаимодействуете и общаетесь с другими.
WWW.EMERGENETICS.COM

Оценка Хогана

Hogan Personality Inventory (HPI) — онлайн-самоотчет, в котором оцениваются сильные стороны и потребности развития, относящиеся к лидерству и менеджменту, на основе выявленных компетенций.
Hogan Development Survey (HDS) — онлайн-самоотчет, который дает представление о поведении, которое потенциально может подорвать или снизить производительность.
WWW.HOGANASSESSMENTS.COM

Суть коучинга — Семинары

Не бойтесь вести ™

Эта программа представляет собой эмпирически обоснованную программу развития смелости, основанную на наиболее важных выводах последнего исследования доктора Брене Браун — смелость — это набор из четырех наборов навыков, которые можно обучить , измерим и наблюдаем .

Соня — сертифицированный фасилитатор Dare to Lead ™, создающий возможности для развития этих навыков построения мужества посредством семинаров, тренингов и коучинга с отдельными лицами, командами и организациями по мере их перехода от бронированного лидерства к смелому лидерству .

Прокрутите вниз, чтобы найти текущие даты и место проведения программы.

Формат

Эта программа предназначена для людей, которые готовы принять смелое лидерство, сбросить броню и всем сердцем участвовать в работе и жизни.Интуитивно понятный и интерактивный фасилитатор проведет группу через действенные и измеримые наборы навыков смелого лидерства.

КОМПОНЕНТЫ МУЖЕСТВА:

Урчание с уязвимостью
Жить в соответствии с нашими ценностями
BRAVING Trust
Учимся расти

Ближайшие события

Доступны онлайн-классы по разнообразию и вовлечению

Не бойтесь вести Workshop ™

Dare to Lead ™ — это эмпирически основанная на опыте программа по развитию смелости, основанная на исследованиях доктора Ф.Брене Браун. Последнее исследование Брене показывает, что смелость — это четыре набора навыков, которым вы можете научить, измерить и наблюдать. Программа Dare to Lead ™ направлена на развитие этих навыков формирования мужества. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы узнать больше.

КОУЧИНГ С SONJATHECOACH

КРИТИЧЕСКИЕ РАЗГОВОРЫ
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
НАВИГАЦИЯ ПО ВЕТРАМ ПЕРЕМЕН
5 ОСНОВ КОМАНДЫ

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше о коучинге с SonjatheCoach.

ПРЕДЛАГАЕМ ЕЖЕМЕСЯЧНЫЕ КОУЧИНГОВЫЕ СЕССИИ SONJATHECOACH. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ССЫЛКИ НИЖЕ, ЧТОБЫ ВЫБРАТЬ, И ЗАБРОНИРУЙТЕ СЕССИИ СЕЙЧАС!

ESSENCE OF COACHING ПРЕДСТАВЛЯЕТ СЕМИНАРЫ ПО РАЗВИТИЮ БИЗНЕСА И ЛИДЕРСТВА.

• ВАЖНЫЕ РАЗГОВОРЫ
• ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
• ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ПО ВЕТРАМ ПЕРЕМЕН
• 5 ОСНОВ КОМАНДЫ

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы запланировать семинар.

Частичный список клиентов

В чем суть процесса трансформационного коучинга?

Этот трансформационный процесс коучинга может включать в себя обсуждения, например, о присутствии руководителя, навыков межличностного общения, деловых навыков или, возможно, об их ценностях, сильных сторонах и мечтах.

Каковы должностные обязанности тренера по трансформации?

Тренер должен:

Инвестируйте время, чтобы узнать людей как людей
Понимать роли, цели и проблемы людей на работе
Помогите сотруднику четко понять реальность своей ситуации
Помогите сотруднику сформулировать свои надежды, мечты и конкретные цели
Наблюдайте за работой людей достаточно внимательно, чтобы иметь актуальную и подробную обратную связь, или помогите им получить эту обратную связь от других
Предоставлять своевременную, откровенную и конкретную обратную связь относительно того, что вы наблюдаете, и помогать им интерпретировать влияние, которое они оказывают на других людей и производительность
Способствовать обучению, росту и повышению производительности, задавая наводящие на размышления вопросы, которые стимулируют обучение, при этом воздерживаясь от множества предложений
Результатом вышеупомянутого коучингового поведения является то, что человек, которого тренируют, чувствует воодушевление, поддержку и расширение возможностей

Скачать бесплатный отчет

6 основных факторов, которые следует учитывать при выборе тренинга для руководителей или лайф-коуча

Конфиденциальность: мы не разглашаем контактную информацию.

Какие коучинговые вопросы вы можете задать, чтобы помочь вашему клиенту получить хороший коучинговый опыт?

Каковы ваши конкретные, наиболее важные цели, сформулированные лаконично?
Кто занимается этой целью?
Какая информация, идеи, люди, оборудование, книги, обучение или другая поддержка вам необходима для достижения этой цели? Как и когда вы получите эту помощь?
Кем вам нужно быть, чтобы достичь этой цели? Как вам нужно думать и действовать, чтобы добиться наибольшего успеха?
Перед кем вы будете отвечать за выполнение основных этапов или этапов реализации этой цели?
К каким конкретным срокам вам нужно выполнить ключевые шаги, принять важные решения или получить необходимую поддержку?
Что вам нужно делегировать и как это лучше всего сделать?
Как эта цель поможет другим людям (если они будут)?
Что вам нужно сделать, чтобы поддержать других, чтобы помочь вам в достижении этой цели? С кем и когда?

Коучинг стал доминирующим методом индивидуального развития, и, когда он широко используется в организации обученными, компетентными тренерами, он помогает создать высокопроизводительную рабочую среду, в которой сотрудники ценят эти уважительные, способствующие развитию коучинговые беседы. Люди, проходящие коучинг, узнают, как можно улучшить свои рабочие отношения, свою индивидуальную производительность труда и свой конструктивный вклад в команду.

В основе эффективности коучинга лежит открытость личности для обратной связи как инструмента обучения, обеспечивающего высокий уровень личной ответственности, профессионального развития и высоких доверительных отношений. Таким образом, коучинг часто не только улучшает производительность труда, вовлеченность, удовлетворенность и удовлетворенность клиентов, но может привести к трансформационному росту, когда потенциал сотрудника раскрывается в гораздо большей степени, чем когда-либо был бы без коучинговых отношений.

Думаете о тренировке тренера?

Узнать больше

Почему важно обучать своих сотрудников для достижения успеха

Как инвестиции в ваших сотрудников ведут к успеху

Почему лидерские и коучинговые навыки являются такой важной частью организационного прогресса и долгосрочного успеха?

Сегодня организации испытывают огромное давление, чтобы стать более эффективными в условиях быстрого роста глобальной конкуренции и изменений в отрасли. Если организация желает развиваться в этой быстро меняющейся среде с высоким давлением, лидерам необходимо тратить больше энергии и ресурсов на создание высокопроизводительных команд, регулярное общение с членами команды и стимулирование повышения производительности.

Лидеры сегодняшней рабочей силы должны быть тренерами, а не просто авторитетными фигурами. Вовлечение сотрудников в продуктивные коучинговые дискуссии и мероприятия по профессиональному развитию является ключом к влиянию, мотивации и признанию тех, кто будет сотрудничать со своими лидерами на благо всей организации.Хотя упор на конечные цели и результаты имеет решающее значение, лидеры не могут игнорировать тот факт, что результаты лучше всего достигаются за счет развития людей.

Лидеры должны использовать любую возможность, чтобы заинтересовать сердца и умы членов команды и помочь им полностью раскрыть свой потенциал, что позволит организации добиться устойчивого роста, процветания и достижений. Эта приверженность коучингу может иметь заметное положительное влияние на продуктивность членов команды и эффективность организации. Однако для того, чтобы организации создали культуру коучинга, каждый должен быть готов коучить и получать инструктаж — как лидеры, так и члены команды. Члены команды могут сыграть важную роль в обмене отзывами и опытом, а также в повышении производительности труда.

Почему коучинг важен для лидеров

Коучинг — это мощная техника общения для лидеров. Лидер-коуч — это тот, кто раскрывает возможности других и опирается на таланты людей, которые берут на себя будущее.Они участвуют в формальных коучинговых дискуссиях, а также используют коучинговые навыки в спонтанных, повседневных коучинговых беседах. Лидерам нужен практический процесс коучинга, который позволяет им быть декларативными, когда это необходимо, подход к коучингу производительности, который поощряет откровенное, открытое общение и информирует людей, когда они идут по неправильному пути, имеют возможности для развития или нуждаются в подкреплении для того, чтобы оставаться на правильном пути. отслеживать. Коучинг воплощает в себе набор способностей, личных ценностей и внутренних характеристик, которые можно изучить и развить.

Построение подлинных отношений и сотрудничество с сотрудниками — суть коучинга — это инвестиции в долгосрочное благополучие вашей организации. Так же важно, как капитальные технологии и маркетинговые стратегии, коучинг принесет организации бесчисленные преимущества, поскольку сотрудники увеличивают свою производительность и качество своих усилий. Люди — важный актив для организаций; Ответственность за сохранение и полное использование этих активов лежит на лидере, создавая среду, в которой люди хотят делать все от них зависящее.

Найдите свой стиль лидерства в коучинге

Коучинговый стиль лидерства способствует развитию личного и командного взаимодействия и морального духа, способствуя партнерству, в котором сотрудники чувствуют, что они действительно вносят свой вклад в успех организации. Нельзя отрицать, что, когда отдельные участники и лидеры получают хорошие наставления от коллег и лидеров, их эффективность и ценность возрастают.

Программа

CMOE Coaching TIPS2 ™ — это наиболее эффективный инструмент, который организации могут предоставить своим бизнес-лидерам, чтобы помочь им научиться становиться тренерами мирового класса.Это решение, которое работает для любого типа коучингового разговора, на всех уровнях бизнеса, и является незаменимым, проверенным процессом для построения культуры коучинга.
Участники программы Coaching TIPS2 ™ CMOE узнают, что коучинг — это набор навыков, который можно применять во многих различных ситуациях:

Общение с членами команды
Установление или уточнение ожиданий
Привлечение сотрудников
Обмен честными отзывами, опытом и знаниями
Творческое решение проблем
Признание людей за их индивидуальный вклад
Создание производительной рабочей среды
Устранение традиционных барьеров и границ для сотрудничества
Поощрение развития и роста

Эта основанная на исследованиях программа коучинга может быть адаптирована к уникальным потребностям организации и доступна в различных форматах:

Live, личная доставка
Live, виртуальная доставка
Цифровой курс для самостоятельного изучения по запросу
Смешанная поставка
Сертификат подготовки инструкторов

Коучинг TIPS2 ™ был внедрен некоторыми из самых разнообразных глобальных организаций в мире более 40 лет и преобразовал компании во всех отраслях промышленности.Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать, как это может привести вашу компанию к успеху сотрудников.

Эссенция силы with Джатту Сенези

Каких результатов я могу ожидать?

В профессиональном плане клиенты более уверены в том, что выполняемая ими работа соответствует их ценностям и приоритетам. Это приводит к повышению производительности, достижению и удовлетворению как внутри, так и вне работы. Они открывают новые предприятия, находят новые рабочие места и получают повышение по службе там, где они уже работают.

Лично клиентам удобнее включать мысли о самообслуживании при принятии решений. Это ведет к участию в более здоровых занятиях и к более аутентичным отношениям, которые поддерживают их благополучие и успех. Они проводят больше времени со своими семьями, используют дни отпуска, улучшают свои пищевые привычки и начинают регулярные тренировки.

В целом клиенты видят улучшение основных навыков, таких как принятие решений, выполнение задач, расстановка приоритетов, управление конфликтами, общение с партнерами и поддержание здоровых границ.Они чувствуют себя комфортно и уверенно, делая выбор, который способствует личному и профессиональному удовлетворению, сохраняя при этом желаемый уровень успеха.

Как ваш коучинг приводит к таким результатам?

Работая со мной, клиенты быстрее добиваются своих целей, живут целеустремленно и повышают чувство общего удовлетворения. Это достигается путем уточнения личных и профессиональных целей, определения уникальной жизненной цели и разработки индивидуальных стратегий для достижения этих целей в соответствии с этой целью.

Многие мои клиенты очень хорошо умеют выполнять задачи за счет собственного благополучия. Поскольку эта программа направлена на благополучие, а также на результаты, клиенты понимают, что лучше всего они могут добиться успеха, когда они уделяют время заботе о себе. Это позволяет им проводить больше времени со своими друзьями и семьями, получать удовольствие от работы, которую они выбирают, и находить в ней покой.

Регулярная подотчетность и целенаправленная практика, обеспечиваемые коучингом, помогают клиентам добиваться результатов быстрее, чем они обычно делали бы это самостоятельно.По завершении программы клиенты осознают, что формирование необходимых привычек для поддержания собственного благополучия повышает их способность выполнять хорошую работу для своих компаний, своих пациентов / клиентов и их семей. Они живут счастливой жизнью как на работе, так и за ее пределами.

Как быстро я могу ожидать результатов?

Большинство людей заметят улучшение после первых нескольких сеансов. Самое важное, что нужно признать, — это чтобы увидеть результаты, которые нужно приложить к работе.Многие люди хотят улучшить свое положение. Однако они не смогли сделать это самостоятельно, потому что не реализовали последовательный план по достижению и поддержанию результатов. Под моим руководством эти же люди могут достичь своих целей к концу выбранной ими программы.

Могут ли очень умные и трудолюбивые люди добиться этих результатов самостоятельно, не оплачивая тренера?

Да, могут. Проблема в том, что, несмотря на их интеллект и трудовую этику, до сих пор они этого не делали.Мои клиенты приходят ко мне, потому что они знают, что способны добиться лучших результатов в своей жизни и нуждаются в другом подходе для достижения этих результатов. Точно так же, как они вкладывали средства в свое формальное образование, они видят выгоду в инвестировании в коучинг, чтобы получить инструменты и подотчетность, необходимые для достижения успеха во всех сферах своей жизни.

Суть коучинга с доктором Полом Любберсом

J: Добро пожаловать на соревнование, как подкаст чемпиона.Вы здесь с доктором Ларри Лауэром, специалистом по психическим навыкам и тренером Джонни Парксом из USTA Player Development. Сегодняшний выпуск, суть тренировки с доктором Полом Любберсом. Пол, добро пожаловать на подкаст.

P: Рад быть здесь. Спасибо, Джонни.

J: Отлично. Итак, прежде чем мы перейдем к этому, просто хотел вас здесь повеселиться. Не то чтобы вам нужен большой рост, но Пол, я здесь, и вы, вы носите много разных шляп и в разных качествах, и вы наставник практически для всех, кто занимается развитием игроков.Но я понял, что вы были игроком, учителем, тренером, писателем, спикером, исследователем, выступали и представляли во многих ведущих мировых организациях, связанных с теннисом. Я в значительной степени просто поставлю вас как мастера широкого профиля. Это честно?

P: Уверен, мастер на все руки, но никто не мастер? Это то, что вы имели ввиду?

Дж: Совершенно верно. Нет нет. Но нет, я имею в виду, что мы, ну, знаешь, мне всегда нравится с тобой разговаривать. Я знаю, что многие люди могут связаться с вами, когда это было возможно.Ух, но самое замечательное в том, что у вас есть много институциональных знаний о том, вы знаете, как, как мы занимаемся повседневными делами, и как добраться от пункта А до пункта Б и дать много идей. И поэтому я знаю, что многие из нас очень благодарны, но мы рады как бы погрузиться в вашу, вашу, вашу область знаний. Я как бы передам это вам, расскажу о вашем пути к тому, где вы сейчас находитесь в качестве директора, старшего директора по тренерскому образованию и спортивной науке.

P: Ну да, спасибо, Ларри и Джонни, за то, что пригласили меня. Для меня большая честь быть со всеми вами. Когда вы используете слово институциональные знания, я думаю, это просто означает, что вы долгое время не увольнялись. Эм …

Л: Молодец. Отличная работа. Поздравляю.

P: Но я думаю, что у меня есть ощущение масштаба, который я имею в отношении развития игроков, тренерской работы и тенниса. В этом году мне исполнилось 20 лет в этой организации.

Л: Ух ты.Поздравляю.

P: В теннисе более 35 лет. И, конечно же, я преподавал и тренировал на всех уровнях тенниса, исследователь, доктор философии, ну знаете, плохой игрок. Итак, у меня есть довольно разносторонний подход к обучению игре в теннис. И я, сначала я всегда думал, что это слабость в том, что я не специалист, что я не был, понимаете, когда меня наняли, я вошел в комнату и в той комнате, моя первая презентация, которую я когда-либо должен был дать Вик Брейден, Джек Гроппел, Стэн Смит, Ник Боллетерри, я имею в виду, Деннис Вандермер, и они были специалистами.Я имею в виду, что это были вершины топа. И я представлял лучших игроков, бывших игроков, и я чувствовал себя довольно скромным. И я не хочу использовать слово «неадекватный», но я… я не был такого роста. По прошествии времени я понял, что быть универсалом и иметь видение множества различных областей на самом деле является хорошей силой, и это хорошо послужило мне на моем пути. Как я подхожу к тому, чтобы помочь тренерам стать лучше, как я подхожу к тому, чтобы помогать игрокам раскрыть свой потенциал. То, как я помогаю решать проблемы и смотреть на вызовы, основано на действительно комплексном подходе, в котором я использовал множество различных баз знаний, много разного опыта и мудрость разных людей, чтобы подойти к задаче, проблеме или ситуации. .Это сослужило мне хорошую службу, и я думаю, что это урок для всех нас. Я знаю, Джонни, вы читали книгу Дэвида Эпштейна под названием «Диапазон», которая вышла совсем недавно, и вы можете вникнуть в нее немного глубже, но эти предпосылки, разница между специалистом в чем-то и универсалом. и, конечно, вы упомянули, что я попадаю в эту категорию универсалов, и в каждой области, независимо от того, являетесь ли вы универсалом или специалистом, они являются сильными и слабыми сторонами, верно? Конечно, нам нужны специалисты в нашем мире.Нам нужны люди, которые могут делать некоторые вещи очень хорошо. Я имею в виду, я не хочу, чтобы кто-то из журналистов делал мне операцию на открытом сердце, верно? Мне нужен специалист. Мне нужен кто-то, кто знает, что делает, и является экспертом, который делал это тысячи и тысячи раз и может решить эту проблему, проблему восстановления сердца на месте. Но в нашем мире тенниса это не жизнь и смерть, и я думаю, что универсальный подход действительно важен.

J: Интересно, в той книге говорилось о птицах и лягушках, как будто птицы принимают такой глобальный аспект, могут видеть все внизу, видеть, как вещи соединяются, и они могут соединять точки.Но затем у вас есть лягушки, которые живут там, в сорняках, и они видят цветы вокруг себя и детали, которые происходят внутри них. И, по сути, часть предпосылки этого примера заключалась в том, что универсалы и специалисты должны работать в гармонии вместе, чтобы достичь максимума, который они могут получить от своих целей.

P: Совершенно верно. Как и в случае с развитием игрока, Ларри, вы являетесь частью этой модели как специалист по умственным навыкам, спортивный психолог, у нас есть наша модель команды производительности, а модель команды производительности вокруг спортсмена — это группа людей, которые наилучшим образом заинтересованы в этом игроке. в виду, чтобы помочь им реализовать свой потенциал.И вообще, эта перформанс-команда состоит из специалистов, не так ли? Специалисты по силовой и физической подготовке, может быть, врач, физиотерапевт или спортивный тренер, спортивный психолог, аналитик данных, и этот список можно продолжать, а также диетологи, обладающие этой областью знаний, которые могут применить свою специальность, чтобы помочь этому игроку. раскрыть свой потенциал, чтобы поправиться, что бы это ни было, не так ли? Что необходимо решить в этих областях. Но руководя этим, направляя это как коуч, который смотрит на общую перспективу, универсальный взгляд, чтобы связать эти вещи воедино и, возможно, помочь вам узнать, руководить этим процессом.

L: Да, я думаю, что у моего, моего титула есть специалисты по этому вопросу, так что я думаю, что мы знаем, где я лежу на этом. Но, тем не менее, вводя эту концепцию универсального, и я думаю, что Пол отлично справляется, потому что он наставляет меня, пытаясь взглянуть на все в целом. И, может быть, это, это, это питание, может быть, это сила и физическая подготовка. Может быть, дело в другом. Может быть, это техническая, тактическая и попытка взглянуть на человека целиком, верно, Пол? Я имею в виду, когда вы, когда вы смотрите на кого-то и пытаетесь определить, как им помочь, вы должны смотреть на человека в целом.И я думаю, что это делают многие хорошие тренеры. Они могут смотреть на человека целиком и разбирать, что это такое? Вместо того, чтобы просто взять одно мировоззрение и сказать: ну, все так, вы знаете, вы всегда говорите о молотке и гвозде. Если все, что вы когда-либо видите, это гвоздь, вы собираетесь использовать молоток вокруг молотка, тогда вы собираетесь ударить по гвоздю, верно?

P: Я имею в виду, что лучшие тренеры, вы знаете, действительно суть коучинга. Я знаю, что это название нашего подкаста.Суть коучинга в том, чтобы кто-то, тренер, мог в любой момент времени, в любой момент на пути развития игрока решить, какой приоритет необходимо решить. Потому что время — это товар, с которым мы все имеем дело. У тренеров по теннису есть программы, дети приходят один раз в неделю, два раза в неделю, куда бы они ни приходили, в любое время, в течение недели, они приходят на программу, они приходят на корт, они приходят к тренеру , и теперь тренер должен решить, на что мы тратим время, чтобы помочь им стать лучше, чтобы помочь им на этом пути.И поэтому каждый день, я имею в виду, если я просто смотрю на теннис с технической точки зрения, и каждый день я трачу время только на технику, и это все, что я делаю. Есть множество вещей, которые останутся нетронутыми, что ограничит развитие этого игрока. И поэтому эта идея быть универсалом и смотреть на, конечно, на детали игры игрока и на то, кем он является, но использовать этот общий подход, чтобы сказать: хорошо, что я собираюсь делать сегодня с этими спортсменами, чтобы помочь им этот путь к тому, чтобы быстрее совершенствоваться и максимально использовать время, а также сделать их всесторонними в своем развитии?

L: Итак, это касается того, как тренер затем смотрит на то, как они собираются тренировать своего игрока, на чем они сосредотачиваются, а также на том, как они учатся, верно? Итак, вы знаете, я помню Чипа Келли, который тренировал Орегон, Филадельфию, ну, в разных местах, но, говоря о том, что у него была группа людей, к которым он мог пойти, которые были в его списке, если ему нужна была информация в определенной области, разные спортивные науки, но потом ему всегда приходилось принимать решение, не так ли? И он должен был интегрировать это и решить, что было наиболее важным, что было наиболее актуальным.А также о том, как практически связать это с его персоналом и его игроками.

P: Ну, я думаю, это здорово, если у вас есть это в качестве ресурса, замечательно, не так ли? Но для десятков тысяч тренеров по теннису в этом мире многие из них имеют свои клубы сами по себе, и этот разговор необходимо вести с самим собой или, может быть, с другим человеком, которого вы знаете, или другим профессионалом в вашем клубе, потому что некоторые из них решения, которые вы принимаете, действительно важны, потому что мы надеемся, что по мере прохождения этого процесса вы стремитесь к повышению производительности и развитию, но мы также хотим, чтобы спортсмены оставались здоровыми, верно? Физически здоров, психически и эмоционально здоров.И если мы смотрим на этот путь развития элиты, о котором идет речь и, как вы знаете, максимальном потенциальном развитии, в принимаемых решениях есть некоторые моменты, которые действительно важны и серьезны, которые могут повлиять на здоровье, счастье и все это. процесс развития.

L: Так что можно с уверенностью сказать, что вы верите Полу, что в этих командах вам нужен универсал, который может видеть всю картину, чтобы иметь возможность принимать эти решения.

P: Да, я думаю, и часто тренером по теннису оказывается именно такой человек.Я имею в виду, что тренер — это тот, кто проводит больше всего времени с этим человеком, верно? Гм, если они путешествуют, если вы соревнуетесь, если они выигрывают, когда они проигрывают, этот человек, обычно это тот человек, который берет на себя это, это лидерство.

J: Так что это даже больше, чем для универсального специалиста в этой среде. Я имею в виду, что нам, нам повезло в нашей среде, мы можем сотрудничать как с универсалом, так и со специалистами, но там, там, это, это, я думаю, это хитрый, хитрый баланс того, как далеко вы можете универсальный подход, но затем наступает момент, когда, возможно, этому спортсмену, этому игроку нужно будет пойти к специалисту по их пути развития.

P: Конечно. В этом есть смысл. Я имею в виду, что хорошие тренеры знают, что не могут сделать все, но у них есть ресурсы. Итак, я в городе, и у нас есть теннисная программа, но у меня нет тренера по силовой и физической подготовке, и у меня нет тренера по атлетике. У меня нет средств, чтобы иметь лучших спортивных психологов в мире, доктора Ларри Лауэра и моего [неразборчиво].

L: Мы правильно поняли, Мик? Это записано?

P: Но я, я, я был активным, и я знаю, где люди, которые могут мне помочь, поэтому, когда два раза в год я хочу, чтобы мои спортсмены проходили функциональный скрининг и проходили профиль высокой производительности, чтобы искать области травм, вы знаете, потенциальных травм и сильных и слабых сторон.Я знаю спортивного тренера, которого я могу пригласить для проведения HPP, чтобы мы могли провести функциональный скрининг. Я знаю, где есть спортивный психолог, с которым я могу связаться, они этого не делают, теперь, благодаря технологиям, вам не нужно быть в том же сообществе, что и эту работу можно выполнять по телефону. Но я думаю, что есть простой процесс наличия ресурсов, к которым вы можете подключиться. Одна вещь, о которой я хочу немного поговорить, — это идея универсального специалиста и ее значение. Все это означает наличие обширной базы знаний и возможность пройти путь от новичка в теннисе до эксперта.И идея перехода от новичка, обычно новичка к тому, у кого нет опыта, не много лет в спорте, нова для нее, а эксперт — это кто-то, не обязательно с большим опытом, но имеющий некоторый опыт годами и временем. Но лучшие тренеры учатся, лучшие тренеры учатся всегда. Лучшие тренеры, которых я знаю, стараются понять этот подход, они не хотят становиться тренерами по силовой и кондиционной подготовке, но, черт возьми, что им нужно знать.Принципы того, насколько сильны и как происходят улучшения. Итак, они углубляются в идею биологии и физиологии. Им не нужно быть спортивным психологом, но им нужно понимать, как работают эмоции. И поэтому они изучают эти вещи. Таким образом, лучшие тренеры углубляются в эти области, чтобы расширить свою базу знаний, чтобы, когда они находятся в конкурентной среде, когда они находятся в тренировочной среде, у них были ресурсы, которые они могли бы использовать, чтобы понять, что происходит, если в этом есть смысл.И сегодня это действительно очевидно. Летом у нас здесь есть программа тренерских стипендий. К нам приходят шесть тренеров, они только что закончили свою карьеру в колледже и хотят быть тренерами. И если вы примете это, они, они новички во многих отношениях, верно? Они начинающие тренеры. Итак, если бы мы попросили их взглянуть на игрока и оценить его и то, что происходит против тренера в течение 30 лет, каковы были бы их суждения, как бы изменились их суждения? Сильно отличается, потому что у новичка нет всех этих знаний, на которые можно было бы опираться.Итак, я думаю, что для того, чтобы быть действительно хорошим универсалом, необходима усердная, целенаправленная работа, охватывающая эти различные области человеческого поведения, производительности. Разумеется, технические, тактические, понимаете, биомеханика, физиология, все науки должны быть затронуты. И, конечно же, как наверху ведется игра. Но для меня это то, что на самом деле означает универсал, как стать великим универсалом с целенаправленной работой.

Л: А есть опасность со стороны специалиста, правда? Поскольку вы не знаете, вы можете не осознавать свои предубеждения или предположения, вы знаете, вы все время смотрите на одну вещь с одной стороны, или вы читаете только в одной области или разговариваете с определенными людьми.Вы будете часто отвечать на один и тот же вопрос, одни и те же или разные вопросы одинаково. Верно? И мы говорим о том, как люди начинают заниматься коучингом, верно? И они начинают тренировать так, как их тренировали. Особенно много, много начинающих тренеров или тренеров, у которых нет такой возможности, как у ребят, есть право прийти и поработать со множеством отличных тренеров, включая вас. В любом случае это, похоже, процветает в США. Люди тренируют, как будто их тренируют. И затем я думаю о другом вопросе, и вы должны поговорить об этом.Вспомните нашего хорошего друга, доктора Тома Мартинека, и вы знаете, как мы отправляли в школы преподавателей физкультуры и понимали, что в университете преподают философию, но затем они пойдут в школу и возьмут на себя философия учителей в комнате, не так ли? Эта среда по сравнению с тем, чему их учили в университете. Когда тренеры начинают работать, я думаю об этих двух вещах. Во-первых, они склонны полагаться на то, что знают, что имеет смысл, а почему бы и нет? А во-вторых, мы склонны брать на себя эту среду, в которой мы принимаем эти субъективные гарантии, о которых мы привыкли говорить в университете.Что вы думаете об этом и насколько, как вы думаете, это важно?

P: Ну это действительно важно. Это восходит к тому моменту, когда я живу в Соединенных Штатах, что коучинг — это то, во что люди попадают. Возможно, это не их первый выбор в нашей стране, в студенческом теннисе много великих игроков. И, и если вы посмотрите на наших сотрудников, почти все, вероятно, играли в теннис в колледже, а наши тренеры на каком-то уровне, если они не играли, они играли профессионально, и когда они заканчивают свою карьеру в колледже или заканчивают попытки играть в профессиональный теннис, они остановитесь, и они падают, они влюбляются в эту игру в теннис.Итак, естественный переход — заняться теннисом. Вы можете хорошо зарабатывать на жизнь, работая тренером по теннису, не так ли? И вот внезапно люди вскакивают и тренируют теннис, и единственное, на что они прибегают, — это игровое время, и это не профессионально в академической подготовке, как во всем мире. Теперь это меняется с USTA и меняется с нашими партнерами, USPTA, а также с тем, как будет происходить подготовка коучей и обучение профессиональной подготовке.А начиная с 2020 года для того, чтобы стать профессиональным преподавателем, потребуется 1500 часов обучения, которые составляют базовую учебную программу плюс практическое обучение. И это экспериментальное обучение будет проводиться с наставником, если хотите, что и происходит при подготовке студентов к преподаванию, верно? Вы изучаете образовательные программы, изучаете свой предмет, вы разговариваете, обсуждаете, вы знаете все, что делает вас хорошим тренером. А потом вы выходите на поле и тренируетесь под руководством того, кто действительно опытен и думает, что это действительно важная модель.И выявить людей из этой профессии, которые могут быть лидерами, которые не являются надежными наставниками, которые успешно делали это на протяжении многих-многих лет. Так что я думаю, что эта часть действительно важна.

Дж: Ага. Да, конечно. И я думаю, что дать им фору — это то, чего заслуживает каждый человек. Я думаю, что всякий раз, когда вы идете в поле, чем лучше они подготовлены, тем меньше, чем меньше мы, мы можем сломать барьеры, чтобы они делали только то, что они всегда знали, а мы знаем, что это не так. не всегда так.

P: Мне повезло, что у меня были действительно хорошие тренеры, я, я занимался всеми видами спорта, будь то баскетбол, теннис или другие виды спорта. У меня были действительно солидные люди и тренеры, которые помогали мне на этом пути. А потом, когда я стал учителем, когда я поступил, у USPTA действительно была программа наставничества, в которой кто-то подписывал вашу подготовку, и люди, которые это делали, которые были вашими наставниками в середине восьмидесятых, они принимали эта работа серьезно.И мне действительно повезло, что в моей жизни были люди, которые помогали мне пройти через этот процесс становления учителем и тренером. А потом, будучи тренером в колледже, у меня были сильные спортивные директора, под началом которых я работал, которые помогали мне принимать решения. Так что мне действительно повезло, что у меня были люди, которые инвестировали в меня и были действительно хорошо обоснованы.

Дж: Совершенно верно. И это как бы мешает нам просто оставаться в стагнации и достигать статус-кво, на котором находится наш уровень, и мы просто поддерживаем это в течение определенных периодов времени.И, знаете, одна вещь, которую я извлек из книги, книги по дальности, заключается в том, что мы всегда должны держать одну ногу в другой области, чтобы мы могли понять, как соединить множество точек. И, чтобы сделать это, вам нужно пройти через это, как мы говорим со многими игроками, когда мы хотим поместить их в среду неудач, тренеры должны проявить себя. И для того, чтобы сделать это, мы должны быть уязвимыми, что делает нас уязвимыми, чтобы выставить себя и действительно пройти через материал и вещи, о которых мы не так много знаем.Это, знаете ли, для многих людей это довольно пугающая среда. Но, делая это, некоторые исследования, проведенные Эпштейном, утверждали, что на самом деле им приходится бороться за то, чтобы избавиться от них. A – B в конечном итоге приводит к более продолжительному обучению. Затем просто переходите от A к B как можно быстрее с этим узким фокусом и не понимая, как он соединяет точки. По сути, это похоже на запоминание чего-то для теста. Затем вы забываете информацию и продолжаете или боретесь с ней, и даже придумываете неправильный ответ.Но когда вы затем находите правильный ответ, он оказывает на вас длительное, глубокое и глубокое влияние, когда вы соединяете точки в своем мозгу.

P: И насколько это сложно в нашем обществе? Все ориентировано на результат. Я имею в виду, что школы ориентированы на подготовку к экзамену, чтобы вы поступили в школу, чтобы затем получить степень и получить желаемый результат. И это совсем другая модель, чем обучение ради обучения, чтобы понять что-то глубокое, верно? И этот процесс неудач, борьбы и попыток чему-то глубоко научиться требует времени.Чтобы стать великим теннисистом, нужно время, 10 лет, 10 000 часов ерунды, верно? Я имею в виду, это просто среднее, просто среднее, правда? Стать экспертом в чем-то. Но это надолго. Я имею в виду, когда у нас есть дети, которые хороши в 12 лет, а средний возраст ста лучших игроков — 28, 29 лет, это огромный разрыв. И не может быть, нет теста на то, станешь ты великим или нет. Речь идет о процессе обучения и развития, а также о том, чтобы теннис стал частью жизни, верно? Это образ жизни для семьи или ребенка, и это процесс улучшения, верно? И справляться с этой борьбой на протяжении всего пути.И весь этот путь — это то, как происходит улучшение.

L: Вы, ребята, понимаете, что плывете здесь вверх по течению, верно? Против сильного течения, потому что с самого начала люди хотят видеть победу, потому что это заставляет их чувствовать себя хорошо. Немедленное удовлетворение и единственное представление о беспорядке обучения и неудач, а затем научиться с этим справляться. И, если честно, это не та информация, не то, что люди ищут. И это действительно работает против наших тренеров в этой стране, потому что им нужно часто очень быстро показывать результат.

П: Но, и я согласен, и я не согласен, Ларри, потому что это определенно часть того, что мы пытаемся сделать в качестве контркультуры. Мартин Блэкман, наш управляющий директор, продолжал играть и постоянно говорил об этом, когда мы пытались создать контркультуру для детей, жертвовать технологиями, жертвовать вещами в своей жизни, быть дисциплинированными, правильно питаться, вести себя правильно, быть профессионалом и заниматься контркультурой, плыть против течения. Тем не менее, действительно хорошие тренеры, действительно лучшие тренеры очень умны с расписанием, и то, как вы планируете игрока и уровни матчей, которые они играют, могут затем правильно распределять выигрыш и проигрыш, верно? Я имею в виду, что я слышу Ричарда Эшби, одного из наших великих, великих тренеров и замечательного, одного из лучших людей в мире в нашем штате.Он говорит о том, как вы планируете, может быть, третий, третий, третий, верно? Таким образом, треть матчей, которые предстоит сыграть игроку, он проиграет. Они играют над головой. Они будут, они, вероятно, потеряют треть. Они выиграют для молодого игрока. И затем третьи, в зависимости от того, что происходит, они могут выиграть или проиграть 50 50, и так же методичное распределение опыта развития на этом пути может сохранить пряник, так что выигрыш будет его частью, а не победой. движущий фактор.Итак, я не говорю, что вы его производите, но вы это делаете. Таким образом, у вас могут быть тренировочные блоки, вы можете работать над техникой или тактикой. Вы собираетесь быть действительно целенаправленными в процессе становления и использовать соревновательный опыт на этом пути, чтобы сбалансировать его. В этом есть смысл?

Д: О, конечно. Я полностью согласен с этим.

P: Я думаю, это против моря. Вот как в теннисной культуре мы можем управлять идеей мгновенного удовлетворения.

Л: Ага. Вы видите много людей, которые управляют этим другим способом, например, успехом.

P: Погоня, погоня за очками, погоня за победой. Вы знаете, победа — это все. Абсолютно.

L: Ценой разработки.

P: Совершенно верно.

J: Я думаю, что возможность показать, что план есть, это хороший способ показать, что родители пытаются убедить родителей, как вы можете отказаться от этого немедленного краткосрочного успеха, чтобы они увидели долгосрочные выгоды. .Верно.

Л: Что ж, я думаю, что план огромен, потому что ты должен уметь объяснять его как тренер. Вот почему мы делаем то, что делаем. Вот моя философия. То, что я считаю, развивает людей в долгосрочной перспективе. Верно. Вы знаете, вы должны это объяснить, и вот почему мы собираемся сыграть в этом турнире, где они могут выиграть эту штуку, а они могут нет, вы знаете, мы не хотим просто складывать колоду, чтобы они всегда выигрывали. Мы не всегда хотим складывать колоду, чтобы они проиграли, потому что им нужен весь опыт и научиться с ними справляться, включая 50/50, где, кто знает, что произойдет, понимаете? И им тоже нужно много этого опыта.Но план огромен, Джонни, потому что, если вы не можете объяснить план и у вас есть что-то подкрепить, анекдотические свидетельства других игроков, которые сделали это, и других тренеров, которые это сделали, или вы знаете, если вы можете нарисовать Что касается науки, то я думаю, что родителям трудно переварить это, потому что им придется иметь дело с тем, как их ребенок терпит неудачу, делает ошибки и видит, как другие игроки двигаются быстрее, когда они смотрят. Мол, подожди, что случилось? И я папа, мы все, понимаете, мы видим наших детей, и это типа, чувак, я хочу, чтобы они добились успеха прямо сейчас, и я должен проверить себя, ну погоди, это действительно не имеет значения, правильно Теперь.Позже это имеет значение, если она или он хочет, чтобы это имело значение, и именно здесь вы должны проверить себя.

P: И мы с Ларри говорили раньше, в теннисе никогда, я имею в виду, что никогда не бывает подходящего времени, чтобы поставить флаг в землю и сказать, успешны ли мы сегодня или мы проигрываем? Никогда не бывает подходящего дня, чтобы поставить точку и сказать: нам лучше сейчас или хуже, потому что это так, это продолжается. Я имею в виду, это опять же, я говорю, что кто-то хорош в 12, и они хотят войти в сотню лучших игроков, а средний возраст — 27, 28 лет.Это просто долгое путешествие. И победы и поражения случаются каждый день, но это не то, как вы оцениваете, становитесь ли вы лучше, становитесь ли вы сильнее, становитесь ли вы более устойчивыми, развиваете ли вы характер. Просто это непрерывный процесс.

J: Развивайте этот образ мышления, чтобы понять, что если вы терпите неудачу, разве это не связано с определенным требованием, хотя, если вы создадите среду, в которой происходит сбой, вы не хотите, чтобы неудача просто как бы провалилась. на обочине.Верно. В этом должен быть кто-то, кто поможет этому спортсмену, игроку пройти через это обучение, чтобы, по крайней мере, они не просто проигрывали, но и не понимали, почему. Так что это, а также то, что может быть трудной средой. Потому что, если кого-то нет, чтобы понять это, тогда этому спортсмену действительно сложно начать соединять точки, которые считают, что это то, что мы делаем как тренеры, верно?

П: Думаю, мы должны, я имею в виду, что выслушал вас, и мне нравится этот вопрос, но что такое неудача? Разочарование для молодежи, для молодых людей? Я имею в виду, что на самом деле неудача? Это проигрывает? Потому что я думаю, что это действительно важно, и мы должны решить, что такое неудача, а что успех? Это просто, победы и поражения? Нет.То, что вы пробуете что-то новое, а это не работает, это неудача? Может быть, тренер дает вам что-то, в чем вы можете стать лучше, и вы это тренируете, а вы возвращаетесь, а вам все еще не становится лучше? Поэтому я думаю, что очень важно, как это вернуться к философии коучинга. Во что верит тренер, суть того, что такое коучинг, что такое неудача и что такое успех. У меня нет ответов на этот вопрос, но на самом деле это личная часть программы о том, что такое неудача и успех. А может, это даже не часть лексикона.Может быть, они даже не говорят о неудачах и успехах, но определенно борются. Мы использовали это слово ранее, изо всех сил пытаясь выучить. Вы знаете, я поделился с ребятами, мы спросили ребят, которые были инструментами, как бы то ни было, это важные моменты в их жизни, которые повлияли на то, почему они хотели заниматься теннисом или кто повлиял на их тренерскую работу. И я поделился историями о том, что именно тренеры отрезали меня от занятий спортом, и три раза в жизни меня отрезали, я был баскетболистом в колледже и играл в теннис.Но по пути я учился в колледже. Я играл в баскетбол и теннис, пришел в седьмой класс и пошел в списки, чтобы посмотреть, попал ли я в команду, и меня вырезали. Верно. В восьмом классе я попал в команду. В девятом классе меня стригли. И это были отличные уроки для меня, когда я не мог контролировать то, что другие люди думают обо мне. Тренеры оценивали меня и сочли не подходящим для работы в команде. Теперь я был разочарован? Абсолютно. И я помню, как мои родители сочувствовали и говорили мне об этом процессе, и они сказали, что единственное, что вы можете сделать, это что?

L: Поправляйся.

P: Выздоравливайте и продолжайте пытаться поправляться. Так что это двигало меня по моей жизни. Эта идея, что я, единственный способ повлиять на то, что другие думают о моей работе, — это стать лучше. И я думаю, что это можно было расценить как провал, верно? Может, я и знал. Я, наверное, расценил это как неудачу. Но эта неудача заставила меня поправиться, и у меня были люди, которые меня поддерживали. Но я думаю, что это борьба, которая помогает обучению происходить, и действительно хорошие тренеры допускают борьбу, допускают неудачные попытки цитировать и не цитировать.Но тогда они помогут подобрать, поддержать и подтолкнуть. И это, как вы понимаете, Ларри, можно говорить об отказоустойчивости. В этом суть устойчивости. О падении, вставании, попытке поправиться. И это те черты характера, которые нам нужны в теннисистах.

Л: Потому что теннис — это игра ошибок и ошибок и всего такого хорошего. Это все его часть. Это грязный спорт. Так что, если вы не можете пройти через это, вы не сможете пройти через теннис. И именно поэтому в Нью-Йорке мы начали с того, чтобы помогать детям научиться справляться со своими ошибками, со своими ошибками и хорошо на них реагировать, потому что ключевыми моментами были открытость и готовность к обучению.Можете ли вы продолжать учиться, даже если совершаете ошибки? Потому что, если ты сможешь, ты сможешь стать действительно хорошим. Если вы не можете, у вас нет шансов.

П: А там круг, да? Итак, чем сильнее игрок, чем больше он физически подготовлен, тем лучше он будет играть и не будет утомляться, верно? Что ж, мы знаем, что умственные и эмоциональные вещи выходят из строя, когда?

Дж: Из-за усталости.

P: Я имею ввиду, что через усталость все связано.И это восходит к техническим, тактическим, физическим, психологическим, эмоциональным аспектам. Все эти вещи выстраиваются вместе и все время влияют друг на друга. И это восходит к нашей посылке о том, что универсал должен понимать все эти разные области и то, как они влияют на то, что происходит в жизни молодых игроков, на теннисном корте, за пределами теннисного корта, на то, как они соревнуются, как они справляются. борьба. И всегда что-то на что-то влияет. И снова, лучшие тренеры, суть коучинга состоит в возможности решать, чему вы учите, когда и почему вы тратите на это время.Итак, я слышу вас, я всегда думаю, что в кругу, в котором они все связаны, и в определенные моменты одно важнее другого. И то, как вы распределяете свое время как тренер, для меня действительно важно.

J: Я имею в виду, что это действительно отличные идеи, я знаю, что у нас здесь мало времени, но поскольку мы, скажем так, нам всегда нравится оставлять слушателям что-то, какой тогда действительно ключевой совет? Я имею в виду, что многое из того, о чем мы говорим, также связано с тем, что у тренера есть установка на рост, потому что мы всегда спрашиваем об этом наших игроков, верно? И поговорим об игроках с установкой на рост, но для того, чтобы требовать этого от ваших игроков, мы должны показать им, как это выглядит, и один из лучших способов показать пример того, как мы обучение становится лучше в качестве тренеров.Какой совет вы можете оставить, оставьте тренеров, которые к этому прислушиваются.

П: Я думаю провести инвентаризацию себя, чтобы по-настоящему подумать о том, кто вы как тренер, и мне не нравится использовать слова сильные и слабые стороны, но, может быть, о том, какие у вас есть активы, что, в чем вы действительно хороши, какие вещи нужно развивать и действительно осознавать себя. Я возвращаюсь, есть исследование этих парней, Тарп и Галамор, 1979, где они смотрели на тренера Джона Вудена и кодировали каждую тренировку в течение года с тренером Вуденом, потому что он был лучшим тренером, верно? У него все еще 11 чемпионатов NCAA.Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, его никогда не обыгрывали, и они хотели знать, что сделал этот великий тренер. Поэтому они слушали каждую практику, расшифровывали ее и кодировали все, что он говорил, потому что хотели знать, какую обратную связь он использовал. И обратная связь влияет на человека, влияет на самооценку и влияет на то, что вы изучаете, как быстро вы учитесь. Знаете, моторика, технические навыки и отзывы тренера Вудена были богаты данными, определенно скупыми, определенно кричали на них. Иногда он наказывал их, но всякий раз, когда вы использовали отрицательные вещи, он всегда дополнял их подробными инструкциями.Итак, Ларри Дедгаммит, ты снова совершил ту ошибку, как ты можешь это сделать, тупой парень. Потом он сказал, потом сказал, потом сказал …

Л: Я к этому привык.

P: Сейчас. Затем он говорил: «А теперь иди сюда, вот что тебе нужно сделать», вот, вот, теперь он дал положительный отзыв и дал инструкции. И поэтому я думаю, что даже тренеры осведомлены о словах, которые они используют, и об обратной связи, которую они говорят, и о словах, которые они используют ежедневно. Итак, действительно нужно провести инвентаризацию того, кто вы есть, каковы ваши отзывы, каковы ваши сильные и слабые стороны? Потому что, если вы проведете инвентаризацию, вы сможете начать развивать разные области.

Л: Так восхитительно. Я только что слушал Джона Кесселя из волейбола США, и он говорил о словах, которые он взял из своего языка, которые оказали определенное психологическое воздействие на игрока. Верно? Как всегда и никогда. Вы никогда не сможете этого сделать. Ты всегда будешь таким. И это своего рода навешивание ярлыков на них и заставляет их чувствовать, что они не могут измениться. Верно? Итак, ваш язык как тренера и просто то, что кто-то действительно слушает, как вы тренируете, верно. Другой тренер, который вам поможет, это отличный способ учиться.

P: И это было моим вторым.

L: Ой, извините.

Л: Нет, ты прав. Но я думаю, что это второй совет: найдите кого-то, кто может быть вашим тренером, кого-то, кто может дать вам честную обратную связь, кого-то, к кому вы можете обратиться, чтобы прийти и посмотреть вашу тренировку, прийти и посмотреть на вас со своими спортсменами и дать вам честный ответ. Обратная связь. Это действительно важно, и это возвращается к наставничеству и поиску кого-то, кто будет наставлять вас, и кого-то, кто будет тренировать вас, потому что именно так мы становимся лучше.Вот о чем это все.

L: Так как же кто-то здесь, в Америке, может найти наставника, тренера и найти этих людей?

P: Открой глаза и посмотри.

Т: Они везде, а?

P: Они везде. И опять же, я думаю, что в сообществе тренеров по теннису, иногда в каком-то городе мы видим другие клубы и другие программы как соперников, и мы рассматриваем их как конкурентов, заставляющих наших игроков играть против них. И это бизнес-модель.И одна из вещей, которые мы всегда пытались делать и ломать в наших программах обучения коучингу, — это то, что все нужны друг другу. Когорты экспертов, когорты профессионалов, обучающихся общению и взаимопомощи, помогают каждому стать лучше. Прилив поднимает все лодки. Итак, в сообществе вы можете встретить профессионала-преподавателя по всему городу или тренера, против которого всегда играют ваши игроки. Вы видите в них врагов. Они могут стать вашим лучшим другом. Они могут стать союзниками. С ними начинают говорить о профессиональном развитии.Но вы должны быть открыты для этого. Вы должны изменить свое мнение об этом.

L: Итак, если вы специалист, то чтобы стать универсалом, вам нужно будет сделать определенные вещи, верно? И это то, на что вы указываете. Вы должны открыться другим идеям, возможно, критике и попробовать что-то новое. И, может быть, сначала у вас ничего не получится. Или, может быть, вас раскритикуют, когда вы что-то попробуете.

П: Мы разговаривали с тренерами или здесь, в плей-офф NJTL.И я говорил с ними об игре в теннис. И игра в теннис начинается по диагонали. Каждый раз. Есть подача и возврат, и это происходит по диагонали, но по всей стране игроки начинают упражнения, стоя посреди площадки, и начинают отбивать мячи посреди площадки друг к другу. Затем мы переходим к углам, потому что мы говорим о максимальном использовании времени. Итак, мой вопрос к ним: почему мы, почему вы делаете это, когда в теннис играют по-другому? И в их глазах были выпученные глаза, потому что они никогда не задумывались об этой простой концепции того, как, и я сказал, вы разучиваетесь, вы не учитесь.Итак, если они играют в теннис каждый день, каждый день они сотни раз бьют по мячу из середины корта. Сколько раз это за год. Это тысячи раз, когда они занимаются чем-то, что не имеет ничего общего с игрой в теннис. И это просто еще один способ взглянуть на то, как мы делаем то, что делаем. Игра в теннис начинается по диагонали. Может быть, нам стоит начать с точек, тренировок и способов питания с диагонали и всего остального. Не всегда, но это другая концепция, о которой эти тренеры никогда не задумывались.Так что нужно быть открытым для разных концепций, смотреть на простые вещи, которые мы делаем каждый день, и пытаться стать лучше.

L: Отлично. Вот это да. Здесь много.

J: Отлично. Фантастический материал. И просто сидеть сложа руки и учиться так многому. Так что спасибо, что присоединились к нам, доктор Пол Любберс. Мы очень ценим ваше время.

P: Спасибо, доктор Лауэр.

Л: Оцените это.

J: Итак, у нас есть масса ресурсов по коучам, обучению тренеров, развитию коучей на нашем сайте разработки игроков USTA.

Сущность коучинга заключается в том что это: Понятие «Коучинг»: Что такое коучинг?

Понятие «Коучинг»: Что такое коучинг?

Психолог:

+7 (909) 929 80 18

СУЩНОСТЬ КОУЧИНГА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ОТЛИЧИЯ ОТ ДРУГИХ СПОСОБОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Милостивая Ю.С.,Волик М.В.

Ключевые слова

Аннотация к статье

Текст научной статьи

Суть коучинга. Внутренняя сила лидера. Коучинг как метод управления персоналом

Читайте также

Суть денег

3.5. Суть денег

Суть и смысл

СУТЬ СОБЕСЕДОВАНИЯ

3. Суть перемен

4.

Суть коучинга

Суть и смысл

Суть УОС

Суть и смысл

Суть маркетинга

Я объяснил суть проблем

В чем суть этого заблуждения

Суть дела

Суть идеи

4.

Читайте также

Суть денег

3.5. Суть денег

Суть и смысл

СУТЬ СОБЕСЕДОВАНИЯ

3. Суть перемен

4.

Суть коучинга

Суть и смысл

Суть УОС

Суть и смысл

Суть маркетинга

Я объяснил суть проблем

В чем суть этого заблуждения

Суть дела

Суть идеи

Нейрофизиологическая сущность коучинга — Обучение коучингу.

А как же обстоит дело в реальной жизни? Давайте, разберемся.

Здесь, на наш взгляд, может быть пять вариантов:

С коучем на пути к гениальности (Елена Канавина)

Что такое духовная жизнь коучинг?

ДРУГИЕ ЯЗЫКИ

Суть коучинга — Около

Суть коучинга — Образ жизни

Суть коучинга — Семинары

Не бойтесь вести ™

Формат

КОМПОНЕНТЫ МУЖЕСТВА:

Ближайшие события

Доступны онлайн-классы по разнообразию и вовлечению

Не бойтесь вести Workshop ™

КОУЧИНГ С SONJATHECOACH

Частичный список клиентов

В чем суть процесса трансформационного коучинга?

Каковы должностные обязанности тренера по трансформации?

Скачать бесплатный отчет

6 основных факторов, которые следует учитывать при выборе тренинга для руководителей или лайф-коуча

Какие коучинговые вопросы вы можете задать, чтобы помочь вашему клиенту получить хороший коучинговый опыт?

Думаете о тренировке тренера?

Почему важно обучать своих сотрудников для достижения успеха

Как инвестиции в ваших сотрудников ведут к успеху

Почему коучинг важен для лидеров

Эссенция силы with Джатту Сенези

Суть коучинга с доктором Полом Любберсом

Читайте также:

Выступление с – С чего начать выступление: 7 успешных стратегий

Как изменить в себе характер – Как изменить себя и свой характер в лучшую сторону или на более жесткий?

Виды лидера: Виды лидерства в организациях

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики