В какой позе лишать девушку: «В какой позе лучше всего лишаться девственности?» – Яндекс.Кью

Содержание

Как правильно лишить девушку девственности

Ты встретил девушку своей мечты, но выясняется, что она хранила себя для «того единственного». Хорошо, если ты уже знаешь, как лишать девственности, но если такого опыта не было, или он был не очень удачным, то лучше пройтись по теории. Это у нас, парней, всё просто, а девушки немного иначе относятся к первому сексуальному опыту. Для них часто это целое событие, поэтому ты должен знать, как правильно лишить девушку девственности, чтобы она стала настоящей чувственной женщиной, а не фригидной дамочкой. Секс – важная часть отношений, но и о других сферах не стоит забывать. Используй мои онлайн-курсы , чтобы узнать всё о женской душе и теле. А пока подготовься к её «первому разу». Чтобы лучше понимать, что делать, начни с изучения того, что чувствует девушка.

Содержание статьи:«Как правильно лишить девушку девственности»

Больно ли девушке, когда ее лишают девственности?

С умелым партнером девушка даже не почувствует боль.

Если ты будешь знать, как правильно лишать девственности, то получишь немало слов благодарности от девушек, которым повезло, что ты оказался их первым. Боль, страх, дискомфорт – часть из этого являются надуманными проблемами. Девушка накрутила себя, что ей будет плохо и больно и ждёт этого. Если правильно настроить партнершу, то можно снизить напряжение. Весь негатив по поводу первого раза сводится к простым неприятностям, которых можно избежать:

  1. Страх перед болью. Он сковывает и мешает расслабиться больше, чем сама боль. Она не знает чего ожидать, поэтому представляет худшие кошмары. Чем дольше ожидание боли, тем сильнее страх и сама боль.
  2. Физическая боль из-за напряженных мышц. От того самого страха девушка сжимается, напрягается, из-за чего тебе буквально приходится прорываться внутрь. От этого у девушки во влагалище могут образоваться микротравмы, из-за чего и возникает последующая боль.
  3. Дискомфорт и боль из-за отсутствия смазки. Опять же из-за страха девушка не может возбудиться и её смазки недостаточно, чтобы ты смог аккуратно проникнуть. Излишнее трение приводит к раздражению и болевым ощущениям.
  4. Болевые ощущения от самого разрыва девственной плевы. Она представляет собой небольшие складки, расположенные на глубине 1-3 см. Плева состоит из нервных окончаний, сосудов и мышечных волокон. Именно от количества сосудиков зависит, сколько будет крови при разрыве, а от расположения нервов – сила болевых ощущений.

При самом разрыве девственной плевы или при её растяжении боль может быть намного меньше, чем от того же трения и микротрещин. Поэтому именно от твоих действий зависит, насколько комфортным будет ваш секс. Начни с создания подходящей обстановки.

Как создать подходящие условия для того, чтобы лишить девушку девственности

Перед тем, как лишать девушку девственности, подготовь «поле боя». Вам никто не должен мешать, хотя некоторых девушек заводит небольшая доля экстрима и родители в соседней комнате. Если ты не хочешь, чтобы вас прервали на самом интересном месте, то лучше быть предусмотрительнее.

Также позаботься о следующем:

  1. Создай спокойную обстановку: свечи, приглушённый свет.
  2. Немного романтики и приятная музыка. Если девушка хочет лепестков роз и что-то особенное, то не поленись и сделай это для неё. Такой свой первый раз она будет вспоминать с теплотой.
  3. Подготовь смазку и презервативы. Первый или не первый раз, а предохраняться нужно. Сейчас много ВИЧ-инфицированных, есть и другие заболевания, включая ВПЧ, которые передаются половым путём, и не дают о себе знать, пока не будет уязвим иммунитет. А смазка понадобится, чтобы девушке не было больно: если она будет нервничать, то естественная смазка может не выработаться.

Сделай так, чтобы она тебе доверяла. Постарайся накануне не заявлять о том, что подумываешь с ней расстаться или что-то подобное. Многие девушки отдаются впервые тому, с кем хотят быть всю жизнь, если у вас действительно всё всерьёз. Некоторые просто находят парня, который бы лишил девсвенности, но и тогда важно сделать всё на уровне.

Кроме обстановки важно предусмотреть и многое другое. В помощь тебе советы о том, как правильно лишить девушку девственности.

5 советов, как правильно лишить девушку девственности

Едва ли кто-то из знакомых может дать тебе правильный совет. У единиц есть опытные друзья или раскрепощенные отцы, готовые обсудить все проблемы сына. Обычно каждый мужчина на своём опыте – положительном или отрицательном, учится отношениям с женщиной. Но не обязательно набивать шишки – можно использовать готовые советы, как сделать девственность не проблемой, а очередным этапом ваших отношений. Вот как правильно лишать девушку невинности:

Пойми, как больше не получать отказы от понравившейся девушки!

Тебе поможет ПОШАГОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ от Александра Галевича — тренера, за 15 лет обучившего более 20.000 мужчин

Которую ты получишь во время БЕСПЛАТНОГО ОНЛАЙН-ИНТЕНСИВА и узнаешь:

  • 1. Как тратить меньше ресурсов (деньги и время) для соблазнения девушек
  • 2. Как легко познакомиться и довести общение с красивой девушкой до секса
  • 3. Как найти свою уникальную эффективную модель соблазнения девушек

Пойми больше на БЕСПЛАТНОМ ОНЛАЙН-ИНТЕНСИВ «ОТ ОТКАЗА ДО ПОСТЕЛИ» — https://galevich.site/

  1. Поощряй инициативу девушки: если хочет быть сверху и контролировать процесс – пожалуйста, тебе же проще. Умей подстраиваться под ситуацию, а не действовать строго по продуманной схеме.
  2. Учитывай, что у секса с девственницей есть свои особенности. Избегай резких движений, не меняй позу и не экспериментируй с ней. Также не слишком вытаскивай пенис, потому что потом могут быть снова трудности с входом.
  3. Покажи девушке, что для тебя важно, чтобы она доверила тебе свою честь. Пусть даже тебе глубоко всё равно, девственница ли она. Она не простит твоего равнодушия или грубости.
  4. Будь нежен и внимателен после секса, но не слишком доставай ее своими вопросами о самочувствии. Покажи, что тебе хорошо и позволь ей насладиться твоими объятиями и поцелуями. Не спеши сбегать или засыпать.
  5. Не нужно излишней и показной заботы. Она и так будет чувствовать, что ты осторожен и нежен, поэтому достаточно несколько раз поинтересоваться, в порядке ли она. Если она сама не поддерживает этот разговор и увлеклась процессом, то не стоит прерываться, чтобы узнать о ее самочувствии. Чувствуй партнёршу – она это оценит.

Эти простые советы существенно улучшат ваш первый раз. При этом неважно, первый он для вас обоих или только для неё. А теперь поговорим о том, в какой позе лучше лишить девственности и как это вообще делать.

Пошаговое руководство по лишению девушки девственности

Вот вы вдвоем и она готова отдать тебе самое ценное: по крайней мере она так считает. Тебе предстоит лишить её девствености так, чтобы она потом не избегала секса, а наоборот хотела тебя. Следуй этой инструкции о том, как безболезненно лишить девственности:

  1. Возбуди: именно с этого стоит начать до того, как лишить девственности. Поцелуи, прикосновения, объятья и изучение тел друг друга. Лучше, чтобы до этого у вас был разговор о том, что она хочет с тобой секса, но при этом не нужно прямо обозначать «Сейчас я лишу тебя девственности!». Пусть расслабится и просто получает удовольствие, не беспокоясь, что может лишиться невинности.
  2. Используй смазку, слюни или оливковое масло, чтобы снизить дискомфорт при проникновении и лишить девственности без боли. Если девушка и так вся мокрая, то можно ограничиться естественной смазкой и не отвлекаться на этот пункт.
  3. Возбуждай – ни на минуту не позволяй, чтобы накал страсти снизился. Говори приятные слова, прикасайся и дразни её, чтобы лишить девственности безболезненно.
  4. Быстро войди в неё, чтобы лишить девственности. Часто советуют продвигаться чуть ли не по миллиметру, но это только создаст ненужное напряжение и даст ей время испугаться и передумать. Займи позицию сверху и плавно, но уверенно войди до конца. Плева расположена близко, поэтому тебе не составит труда её порвать или растянуть. Ещё удобна поза, когда ты сзади. Также можешь положить подушку под её бедра, чтобы они были расположены правильно и не мешали проникновению.
  5. Остановись после того, как полностью войдешь, и не стоит сразу активно двигаться. Она может решить, что тебе всё равно на её чувства, поэтому не забудь и про следующий шаг.
  6. Успокой её, скажи что-то вроде «Видишь, не так и страшно потерять невинность». Если она немного напугана, спроси, всё ли в порядке. Девушка и сама поймёт, что уже обратного пути нет, поэтому вряд ли решит прерваться.
  7. Заверши секс, не слишком растягивая половой акт. Марафоны у вас впереди, а пока достаточно 5-10 минут. После того как она лишится невинности, может чувствовать дискомфорт, но не говорить об этом.

Вот и всё, что нужно знать о том, как лишить девственности девушку. Всё не так уж сложно. Главное, чтобы ты сам был уверен в себе и не поддавался панике девушке. Я, Александр Галевич, всегда помогу советом: мой собственный опыт и знание психологии позволяют соблазнить любую девушку.

А успех моих учеников только подтверждает, что курсы работают и помогают выстраивать отношения и удивлять девушку своим мастерством в сексе.

«Как лишить девушку девственности?» — не…

«Как лишить девушку девственности?» — не смотря на всю, казалось бы, банальность этого вопроса, далеко не все молодые мужчины (и даже опытные) понимают как это правильно делается. А те, кто думает, что знает, довольно часто заблуждаются, поскольку черпают знания из рассказов своих старших  «опытных» друзей, которые зачастую являются такими же безграмотными в этих вопросах как и многие другие. То что вы лишили многих девушек девственности еще не дает вам право утверждать, что вы сделали это хорошо и правильно. Многие даже не представляют какая ответственная задача лежит перед парнем которому выпала честь стать первым мужчиной в жизни девушки. Сколько проблем и сложностей зачастую возникает просто из-за элементарного отсутствия знаний по этому вопросу. Если тебе предстоит секс с девственницей и ты намерен сделать это достойно и на высоком уровне, тогда эта статья именно для тебя. Из нее ты узнаешь как правильно лишить девушку девственности и как избежать всех тех ошибок, которые делают большинство молодых людей.

Какова твоя роль в ее дальнейшей сексуальной жизни

Лишение девственности для девушки это такое же значимое и запоминающееся событие в ее жизни как например свадьба или рождение ребенка. Для нее это первый шаг к чему-то новому, досели неизвестному и неиспробованному.  Каким бы хорошим или плохим этот первый шаг не был он запомнится ей на всю оставшуюся жизнь и ты вместе с тем. Лишить девушку девственности это значит не просто прорвать ей девственную плеву, не просто стать ее первым сексуальным партнером, это значит стать чловеком, который откроет ей дверь в сексуальную жизнь, в мир удовольствия и блаженства. И от того как ты откроешь эту дверь и что позволишь увидеть девушке за ней, зависит ее дальнейшее отношение к сексу.

3 главных условия успешного лишения девственности

Для того чтоб легко и безболезненно лишить девушку девственности ты должен выполнить 2 обязательных условия:

Ее физическое и психологическое расслабление

Ты должен понимать одну очень важную особенность организма. Если девушка чего-то боится ее мышцы непроизвольно будут сжиматься напрягаются. А ее гениталии состоят из мелких мышц, напряжение которых сжимает все внутри и затрудняет проникновение члена во влагалище. Чаще всего девушка испытывает боль во время лишения девственности не из-за того, что член прорывает девственную плеву, а из-за того, что девушка слишком напряжена. Поэтому очень важно добиться от девушки состояния, когда она будет максимально расслаблена психологически и физически. Разумеется что полностью расслабить ее тебе навряд ли удастся, но постарайся сделать это на столько на сколько это возможно. Ее психологическому расслаблению может способствовать следующее:


  • Полное уединение. Очень часто девушка не может расслабится из-за того, что она постоянно опасается, что кто-то сейчас может внезапно нагрянуть к Вам или к ней домой. Поэтому во избежания этого лучше всего, если есть возможность, снимите квартиру на день и уединится там вдвоем. В этом случае и ты и она будете на 100% уверены в том, что вам никто не помешает. Легкая спокойная музыка, свечи, масла —  все это будет создавать романтическому атмосферу и дополнительно способствовать ее расслаблению.

  • Доверие. Очень важно чтоб девушка доверяла тебе. Если она не будет доверять она не сможет побороть свой страх, а значит расслабится. Не ленись регулярно напоминать ей что она прекрасна, что все будет хорошо, что вы рядом и она может вам полностью доверится.

  • Бокал вина. Я не являюсь сторонником алкогольных напитков и всячески рекомендую их не употреблять, но в данном случае бокал хорошего вина поможет твоей девушке расслабится как психологически так и физически. А что касается тебя, то от спиртного тебе лучше воздержатся, потому как тебе предстоит лишить девушку девственности, а в этом деле нужна исключительно ясная голова.

Максимальное ее возбуждение

Прелюдии перед лишением девственности должно быть особенно много. Если девушка хорошенько возбудится, ее влагалище будет достаточно увлажнено, что позволит члену на много легче и безболезненней проскользнуть во внутрь. Помните, что девушка возбуждается на много медленней мужчины, поэтому уделите прелюдии как минимум 30-40 минут. Используйте все что только можно: нежные слова, поцелуи, объятия, кунилингус, эротический массаж девушке, массаж влагалища, мастурбацию клитора и т.д. Более подробно о том как возбуждать девушку можно почитать в статье как возбудить девушку.

Понимание как устроены ее половые органы

Как бы банально и смешно это не прозвучало, но нередко у парня не выходит лишить девушку девственности из-за того, что он просто не туда сует член. Элементарная безграмотность и не понимание того как устроены женские гениталии, где находится клитор, а где находится девственная плева приводит к тому, что он старательно всовывает член куда угодно, но не в само влагалище. То выше, то ниже входа во влагалище. Для того чтоб свести мучения девушки к минимуму очень важно изначально правильно направить член перед тем как вводить его. Ты должен четко понимать, что головкой члена уперся в девственную плеву, только потом вводить уверенно член во влагалище и не как иначе. Если этот важный момент будет упущен, ты рискуешь прибавить себе массу хлопот, а для девушки лишение девственности превратить в долгий и мучительный процесс.

Элементарные правила гигиены

Сразу думал не говорить о таких элементарных вещах, но потом решил все таки напомнить о том, что настоятельно рекомендуется привести в порядок свои половые органы — девушке тщательно вымыть вагину, а парню член. Вы, кстати, можете совместить полезное с приятным, превратив совместный душ в отличную прелюдию. Поцелуи и объятия в душе, нежные прикосновения и взаимные ласки и мастурбация все это будет способствовать ее расслаблению и возбуждению. Вы даже можете вымыть друг друга!)

Используй лубрикант или масло

Как бы девушка не любила вас и не доверяла вам довольно часто она все ровно не может перебороть это чувство страха перед неизвестностью. Особенно если ее подруги, у которых дефлорация прошла мягко говоря не слишком удачно, хорошенько промоют ей мозги, рассказав ей как это мучительно и больно. Из-за этого как не возбуждай девушку добиться хорошего и достаточного увлажнения ее влагалища не получается. Все те «тараканы», которые сидят в ее голове не позволяют ей расслабится. Поэтому лишать девушку девственности лучше с использованием лубриканта (купи в секс шопе или аптеке) или масло из виноградных косточек. Это масло очень полезно для кожи и женских гениталий, так как содержит много витамина Е, который не только хорошо питает и увлажняет, то также способствует активной регенерации тканей, что будет очень кстати для быстрого восстановления девушки после лишения ее девственности. Перед проникновением намажь обильно ее гениталии (особенно влагалище) и свой член лубрикантом или маслом виноградных косточек. Использования данных смазочных средств совсем не говорит о том, что можно не особо заморачиваться над возбуждением девушки. Смазка это всего лишь вспомогательное средство.

Позаботьтесь о средствах контрацепции

Если вы конечно не планируете стать молодым папой, то вам стоит позаботится о средствах контрацепции. Вы наверное слышали такое мнение, что мол во время первого секса, когда парень лишает девушку девственности она не может забеременеть. Запомните  это полная чушь! Может забеременеть в два счета! Поэтому советую обзовестись либо презервативом либо спермицидным кремом. Кстати, спермицидный крем кроме противозачаточных свойств обладает хорошим смазочным эффектом.

Поза для лишения девственности

Вот вы уже расслабили и достаточно хорошо возбудили свою девушку. И тут возникает вопрос:»в какой позе лишить девственности девушку?» Конечно для каждой отдельно взятой девушки это может быть своя поза, но как правило наиболее удобная (рекомендуемая сексологами) поза для лишения девственности является миссионерская поза, при этом будет лучше подложить под ягодицы девушки подушку. Это позволит приподнять ее таз, что обеспечит более удобный угол для легкого проникновения члена. Кстати на женских форумах эта тема достаточно обсуждаемая. Что говорят по этому поводу сами девушки? Большинство конечно склонялось к миссионерской позе, хотя было достаточно много девушек у которых в этой позе ничего не получалось и положительного результата они добивались только в других позах, кто раком, кто на боку, кто в позе наездницы. Но все в один голос твердили о важности наличия возбуждения. Те из них кого парень не сильно возбудил как правило перебирали много поз, а те кто сильно был возбужден и безумно хотели своего молодого человека лишались девственности с первого раза, одним движением. Но стоит также отметить, что удачно выбранная поза еще не гарантирует быстрого успеха, очень часто парень не может долго лишить девушки девственности из-за того, что просто неправильно направляет член при попытках его ввода.

Как вводить член девственнице — как порвать девственную плеву

На многих сайтах можно встретить информацию о том, что лишать девушку девственности, а именно вводить член девственнице нужно медленно и постепенно. Но давайте для аналогии рассмотрим пример с уколом. Как бы нам хотелось чтоб доктор вводил иглу, быстро одним легким движением или вводил медленно? Как больней по вашему? Тем более учитывая, что в большинстве случаев в девственной плеве имеется одно или несколько отверстий, вводя постепенно член вы скорей всего просто будете растягивать это отверстие и в конце концов проникните во влагалище не разорвав плеву. Плюс к тому, что вы таким образом скорей всего только растяните болевые ощущения своей девушки.

Лишаем девственности. Как все происходит. Вы уединились на съемной квартире, создали романтическую обстановку, приняли совместный душ, выйдя сделали девушке эротический массаж плавно переходящий в массаж влагалища и кунилингус.  Девушка уже возбуждена и с нетерпением ждет когда вы в нее войдете. Во время эротического массажа вы уже примените масло, но теперь вы наносите масло непосредственно на ее влагалище и свой член. Масло должно быть теплым.  Мягкими нежными движениями вы растираете его по всей области гениталий, особенно хорошо смазывая ее малые и большие половые губы и вход во влагалище. Девушка при этом лежит в миссионерской позе с подушкой под ягодицами (под попой) широко расставив колени в стороны. Вы еще раз осыпаете поцелуями все ее тело, выражая свое восхищение ее красотой. Теперь вы можете поиграть членом с ее вагиной и клитором. Для этого положите член на клитор и поводите вперд-назад или со стороны в сторону. Не стоит ограничиваться одним клитором, исследуйте головкой своего члена все ее гениталии: малые и большие половые губы, зоны между ними, зоны вокруг, но не лезьте в само влагалище. Имейте в виду, что клитор у всех девушек разный по чувствительности поэтому для того, чтоб определить наиболее подходящий темп и давление, лучше всего спросить у самой девушки, пусть она сама подскажет вам как ей приятней. Теперь, едва прикасаясь, нежно можете описать головкой члена вокруг вход во влагалище, давая девушке ощутить эти места.

А вот теперь наступает самый главный и ответственный момент!!! Теперь вы медленно и аккуратно погружаете головку члена на пару сантиметров в глубь и упираетесь в девственную плеву. В этот момент девушка может почувствовать небольшой дискомфорт или даже небольшую боль и напрячься. Не отступайте и в тоже время не давите на плеву просто слегка упритесь в нее и дайте девушке привыкнуть к этим ощущениям. Если возможно в таком положении дополнительно целовать и ласкать девушку, то это позволит ей немного расфокусировать свои чувства из той области и расслабится. Теперь когда вы почувствовали, что девушка обратно расслабилась, одним уверенным движением войдите в нее. Вполне возможно, что вы даже можете почувствовать членом как что-то надорвалось внутри и даже услышать характерный приглушенный звук. Стоит отметить что не нужно сразу загонять член сразу на всю длину, да и навряд ли это вам удастся, поскольку влагалище еще достаточно узкое. Главное пройти первый рубеж, а именно порвать девственную плеву,  а потом уже можно постепенно плавно и аккуратно продвигаться дальше вперед.

Ну вот, поздравляю! Ты уже в ней и теперь очень важно обнять девушку покрепче, поцеловать и улыбнувшись сказать, что все уже случилось и она просто умница.

Продолжать ли секс после лишения девственности или нет?

Вам может показаться этот вопрос странным, но я сейчас все поясню. Дело в том, что если разрыв девственной плевы был достаточно болезненным и первые ваши фрикции после проникновения причиняют ей сильную боль, то не стоит заставлять девушку корчится от боли и терпеть. Это чревато тем, что в будущем у нее могут возникнуть сложности с достижением оргазма, поскольку боль, испытанная во время первого секса, может засесть глубоко в ее голове и не будет давать расслабляться в будущем. Ее психика будет ассоциировать секс с болью и не будет позволять достаточно возбуждаться. Но если девственная плева порвалась легко и девушка все еще возбужденна и желает продолжить, то можно попробовать продолжить. Но лучше всего на этом этапе закончить и не продолжать, дать ей 7-10 дней на восстановление, а потом уже попробовать заняться сексом.

Не ждите от девушки оргазма во время первого секса

Если вы все таки решите продолжить секс после лишения девственности не слишком рассчитываете на то, что она в первый же раз получит оргазм. Бывает конечно, что девушки испытывают оргазм уже во время первого же секса, но это бывает не так часто. Подавляющее большинство девушек начинает получать оргазмы не сразу, а через какое-то время половой жизни, по мере того как они научатся это делать. Да, у девушек не все так просто как у мужчин. Такова особенность женской сексуальности. Это связана эта особенность с тем, что чувственность (способность эрогенных зон отвечать возбуждением при их стимуляции) у девушек развивается по мере развития сексуальной жизни. В начале половой жизни большинство эрогенных зон влагалища «спит» и они просыпаются со временем. Более подробно об этом можно почитать здесь. У одних они просыпаются  быстрей у других медленней. Стоит отметить, что очень много зависит от партнера девушки, а именно от его сексуальной грамотности, понимания женской сексуальности и в конце концов знания как довести девушку до оргазма. С безграмотным партнером девушка может всю жизнь прожить и так и не узнать, что такое настоящий оргазм, а другая сможет раскрыться за пару встреч и научится испытывать всю гамму оргазмических ощущений, на которые способно ее тело.


Как правильно лишить девушку девственности?

Многие мужчины хвастаются, что они были первыми партнерами многих девушек. Но при этом ведут себя так, что поверить в это очень сложно. Ведь навряд ли порядочный мужчина, которому девушка доверила самое сокровенное, будет так себя вести.

 

Но вдруг и вам предстоит заняться сексом с девственницей, для этого нужно усвоить определенные правила, как правильно лишить девушку невинности.


  • Доверие.
    Дайте почувствовать вашей будущей партнерши, что вы достойны быть ее первым мужчиной.
     
  • Приготовление.
    Этот процесс не дается на ходу. Это все-таки некое таинство, хотя и не все женщины это понимают. Все должно происходить в спокойном и уютном месте, где вам никто не сможет помешать.
     
  • Контрацептивы.
    Обязательно наличие хороших презервативов и смазки. Ведь вы не хотите поранить свою партнершу.
 

Ну, вот все этапы пройдены и вы уже находитесь в кровати (возможно и в другом месте, но это условность). Не следует стараться быстрее овладеть партнершей, дайте волю чувствам и фантазиям.

 
  1.  Начните с долгих и томных поцелуев, при этом поглаживая тело партнерши.
     
  2. Уделите внимания зоне шей – нежные покусывания очень возбуждают.
     
  3. Груди. Уделите внимание не только соскам, но и все прилегающей области.
     
  4. Живот – прикосновения и поцелуи этой зоны не так возбуждающе, но не менее эффективны.
     
  5. Спина и зона ягодиц. Поглаживание и крепкие объятия способны растопить любую женщину.
     
  6. Зона половых органов, уделите ей тщательное внимание. Кунилингус поможет расслабить девушку и придаст ей уверенность в ваших действиях, помочь ей раскрыться.
 

Ну, вот девушка уже достаточно возбудилась, соски набухли, дыхание участилось, выделяется смазка.

 

Следует как можно лучше возбудиться и самому. Надев презерватив, и обильно смазав член и область вагины, можно начать введение. Не надо это делать с испуганным выражением лица, все должно быть спокойно и неторопливо. Не следует забывать о ласках тела девушки. По мере проникновения следите за ощущениями партнерши. Если она просит остановиться, выйдите из нее и подождите, продолжая стимулировать ее эрогенные зоны. Входя повторно, не спеша, проникайте до полного входа. Далее можно будет начать плавные возвратно-поступательные движения.

 

Для первого раза используйте позу, при которой – женщина будет лежать на спине, ее ноги будут широко разведены, подняты и согнуты в коленях.

 

Придайте огромное значение ласкам после окончания полового акты. И не забудьте поблагодарить девушку при любых обстоятельствах.

Дом навсегда – Общество – Коммерсантъ

Минтруд считает, что люди с тяжелой инвалидностью, не умеющие себя обслуживать, должны жить не в проектах сопровождаемого проживания, а в интернатах. Это стало известно из выступления представителя ведомства Тараса Васько 18 марта на онлайн-встрече, посвященной развитию системы долговременного ухода в России, в которой участвовали Минтруд РФ, региональные власти и НКО. Спецкорреспондент “Ъ” Ольга Алленова познакомилась с людьми, которые с рождения находились в интернатах, не могут себя обслуживать, а сейчас живут в квартирах сопровождаемого проживания и впервые в жизни делают то, что им нравится.

«Сопровождаемое проживание — это не уход,— сказал господин Васько.— Это помощь с проживанием человека, который самостоятельно может выполнять все те функции, которые не может выполнять человек, который попал в систему долговременного ухода. Вот это — сопровождаемое проживание. Сейчас законодательством это никак не закреплено, поэтому я говорю, что сейчас это обсуждать бесполезно, но понимание Министерства труда такое… Когда человек, даже с психическими отклонениями, может сам себя обслуживать, но забывает или не помнит (как это делать.— “Ъ”) — вот это и есть сопровождаемое проживание. Когда есть человек, тренер, тьютор, который подсказывает ему, как помыться, почистить зубы. Возьми тарелку, возьми ложку. Он сам умеет, но ему надо подсказать. Это и есть сопровождаемое проживание — когда мы ему помогаем, но он сам это делает. А уход — это когда мы за него все делаем».

Как у Арины появился дом

Квартира 91. Комната Сони и Арины*. Две кровати, два окна, шкаф с наклейками, обозначающими одежду. На потолке — рейки подъемника. Подъемник рассчитан на всю квартиру — с ним перемещение ее жителей становится более безопасным.

Арина наблюдает за мной из своей коляски. Когда я подхожу к ней, улыбается. Ее одевают на улицу. Арина любит гулять.

На окне справа — большая фотография смеющейся Арины: стриженная под мальчика голова, худое лицо с огромными глазами. Девушка, которая лежит сейчас в коляске, примерно в два раза больше той, что на фотографии.

Арину — в непромокаемом комбинезоне — увозят на улицу. Координатор проекта «Дом навсегда» благотворительной организации «Перспективы» Ольга Федоренко показывает мне видео, сделанное в первую неделю после интерната: специалист по адаптивной физкультуре сидит на матрасе и держит Арину на руках и коленях; она с ужасом кричит и выгибается.

— Ей страшно,— объясняет Ольга,— просто потому, что она всю жизнь провела в кровати. Волонтеры рассказывают, что к ней редко подходили в интернате, кормили стандартной интернатской едой, памперсы меняли по нормативу (три памперса в день.— “Ъ”), купали раз в неделю.

Арине 22 года. У нее ДЦП.

Год назад, когда началась пандемия, благотворительная организация «Перспективы» забрала из интернатов самых слабых жителей — тех, для кого новая вирусная инфекция была смертельно опасной. Акцию назвали «Эвакуация», она стала возможной благодаря распоряжению правительства, позволившему временно забрать детей и взрослых из учреждений соцзащиты в домашние условия и таким образом защитить их от нового вируса. Первые месяцы они жили на площадках «Перспектив», где в обычное время работают проекты поддержки семей, воспитывающих детей с инвалидностью. В пандемию эти проекты были закрыты, помещения пустовали.

Арина и другие молодые люди, эвакуированные из интерната, были очень худыми, говорит Ольга: «Первое время мы кормили их обычной домашней едой шесть раз в день — и они не могли наесться. Сейчас уже сократили до четырех раз — ребята набрали и рост, и вес. Арина, например, поправилась за год на 13 кг».

Она жила в интернатской системе с раннего возраста. Ольга показывает фотографию, сделанную волонтерами: Арина сползла на подножку коляски, уперлась в нее поясницей, выгнулась, и в таком положении сотрудники везут ее с прогулки. «Нужно было всего лишь коляску привести в более горизонтальное положение, но об этом не подумали,— говорит Ольга.— И такое отношение в интернатах — обычное дело. В результате у Арины сильные контрактуры.

Я не хочу принижать труд людей, которые работают в интернатах, потому что он очень тяжелый, у них очень много подопечных, очень большая нагрузка, сил для индивидуального внимания каждому просто нет. И поэтому я считаю, что невозможно реформировать эту систему, ее надо полностью менять. Люди там выгорают».

«В интернатах работают люди с самой разной мотивацией,— рассуждает директор по внешним связям «Перспектив» Светлана Мамонова.— Среди сотрудников есть очень хорошие, заботливые люди, они стараются как могут. Но сама система организована так, что люди там ломаются от больших нагрузок».

Когда «Перспективы» забрали Арину из ПНИ, им позвонила родная бабушка девушки и потребовала вернуть ее в интернат, а директор ПНИ потребовал от «Перспектив» уладить конфликт или вернуть девушку в учреждение.

«Мы звали бабушку приехать к нам и посмотреть, как живет внучка, но она не смогла,— рассказывает Светлана.— В конце концов нам удалось связаться с мамой. Она приехала к Арине с подарками. Из ее слов мы узнали, что, когда у нее родилась дочь, врачи сказали: «Ребенок вот-вот умрет, пишите отказ». Арина выжила. Когда ей было уже семь лет и она жила в Павловском детском доме-интернате, мама узнала, что дочь жива».

Летом 2020 года два спонсора «Перспектив» купили для их подопечных две квартиры, и в сентябре шесть самых слабых людей, эвакуированных из интернатов, обрели постоянное жилье. Этот проект назвали «Дом навсегда».

Джаз для Сони

Соседка Арины Соня — темноволосая, кудрявая девушка — прожила в интернате дольше, чем другие жители этой квартиры. Ей 29 лет, хотя выглядит она как ребенок. Соня лежит в инвалидной коляске, ноги — в позе лягушки, голова большая — из-за гидроцефалии девушка не смогла развиваться, как ее сверстники. В социальных учреждениях и сегодня живет много детей и взрослых с гидроцефалией — оперировать поздно (такие операции делаются до трех лет), качество их жизни — низкое, ведь в интернатах на 500–1000 мест у персонала не хватает времени и сил на индивидуальный уход и общение. Соня не умеет говорить. Чтобы понять Соню, с ней нужно проводить много времени. Из-за того что она много лет провела в кровати, у нее появились контрактуры, сковавшие ее ноги, и исправить это уже нельзя.

Ольга включает на компьютере джазовую композицию.

— Соня любит джаз,— объясняет она.— Обычно она размахивает руками, смеется, но сейчас Соня «в домике», потому что вы гость, она вас не знает.

Ольга берет Соню за руку.

— Сонечка прости, я Оле расскажу про твои небольшие особенности.

Соня поднимает руку и стаскивает с ноги носок.

— Ах ты, безносочница,— улыбается Ольга, надевая Соне носок обратно.

Соня снова снимает носок, кидает его на пол и смеется.

— Она так играет,— объясняет Ольга.— Этот ее способ взаимодействия с окружающими. Иногда мы кладем ей на живот сразу много носков — она кидает их на пол, а мы поднимаем. Для нее это занятие.

Раньше, в интернате, единственной доступной Соне занятостью было снимание носков и выбрасывание их на пол, рассказывает Светлана Мамонова. В квартире выяснилось, что помимо игры с носками Соня любит греметь браслетами, а еще — лежать в сухом бассейне и выкидывать из него разноцветные шарики. Ольга говорит, что в бассейне Соня может лежать часами и эта игра ей не надоедает.

Выходя из комнаты, я оборачиваюсь. Соня укрыта по пояс ярко-желтым пушистым пледом. На полу у ее коляски — ноутбук. Я стою на пороге и смотрю, как она «танцует» руками под Фрэнка Синатру.

Через полчаса инструктор по адаптивной физкультуре заберет ее на занятие: в соседней комнате, где почти нет мебели, а пол укрыт толстыми матами, занимаются жители обеих квартир.

Инструктор работает здесь пять дней в неделю. В двух квартирах живут шесть человек — все они выросли в интернатах. С ними работают 16 сотрудников: сопровождающие, повар, инструктор по адаптивной физкультуре, координатор. Днем в каждой квартире двое сопровождающих, ночью — один. «Да, это большой штат, но он необходим для развивающего ухода»,— объясняет Ольга.

Слышит и понимает

Третий житель квартиры 91 — Максим*. Ему 23 года. Смуглый, темноволосый, громкий — если ему что-то не нравится, он требовательно кричит.

После завтрака Ольга Федоренко вывозит Максима из кухни в его комнату. Кровать застелена пушистым пледом, который парню нравится,— его подарила сотрудница «Перспектив» Вита, оформляющая опеку над Максимом.

— Закона о распределенной опеке у нас нет, поэтому забрать ребят из интерната насовсем можно было, только оформив над ними опеку,— объясняет Ольга.— Хорошо, что нашлись сотрудники, которые согласились стать опекунами.

Максим недовольно кричит, Ольга успокаивает его: «Потерпи, пожалуйста».

— Он не любит долго сидеть в коляске, у него начинается спастика мышц, ему это состояние не нравится,— объясняет она мне и, улыбнувшись, добавляет: — А еще он не любит, когда в его присутствии говорят не о нем.

Она обустраивает на специальном матрасе на полу место для Максима: он любит лежать в середине комнаты, откуда хорошо видно все, что происходит в квартире. Ольга укладывает парня, при помощи специальных подушек приподнимает плечи и голову, чтобы ему было удобнее смотреть в коридор.

— Я тебе свет выключу, хорошо? — спрашивает она.

В полумраке Максим расслабляется, и тогда его собственное тело доставляет ему меньше боли. Ольга дает ему его любимую игрушку — раскладную радугу.

У Максима тяжелая форма ДЦП. Периодически у него сокращаются мышцы и выгибается тело. «Если его приобнять и позволить опереться на вашу руку, то ему легче перенести приступ,— говорит Ольга.— Или надо достать его из коляски, уложить на пол или в кровать и помочь принять удобную позу».

Когда Максим приехал из интерната, его тело было каменным, вспоминает она: «Уровень напряжения был таков, что мы не могли его покормить. Кормить его могла только наш координатор Женя, она знала Максима, потому что была у него волонтером в интернате. Она держала его на руках, крепко обнимала и кормила. Постепенно он стал расслабляться, и я тоже стала к нему подходить. Он всегда отказывался от супа. Сталкивал тарелку со столика, отмахивался. Я как-то говорю ему: «Ну, отказаться легко, но можно же просто попробовать. А вдруг это вкусно? Я обещаю, что не буду тебя заставлять это есть, просто съешь одну ложку». И он убрал руки и съел. Я поняла, что он меня слышит и понимает».

«Перспективы» работают с интернатами более 25 лет, и все это время их специалисты стараются улучшать жизнь в ДДИ и ПНИ: проводят развивающие занятия для подопечных, обучают их, гуляют с ними. С 2015 года организация выводит молодых людей из ПНИ на самостоятельное и сопровождаемое проживание. Сотрудники «Перспектив» давно говорят, что интернаты необходимо реформировать, а людям, живущим в них, дать возможность жить на воле в сопровождении специалистов. Но именно «Эвакуация» показала, насколько они правы: такие слабые и беззащитные люди, как жители квартиры 91, из интернатов не выходили никогда, и никто не мог предположить, что на воле они так изменятся — поправятся, научатся контактировать с другими людьми, проявлять эмоции, получать радость от жизни.

Светлана Мамонова говорит, что во время «Эвакуации» стало понятно: интернатская система бесчеловечна и противоестественна по своей сути, на слабых и беззащитных там не хватает ресурсов — и они проживают короткую жизнь, не получая от нее радости; но, попав в домашние условия, они расцветают.

Коктейль, автомобиль и цирк

Квартира 92. Кухня. Паша сидит у стола на самом краю стула и, слегка покачиваясь, издает звук, похожий на гудение катера. На подоконнике ноутбук, оттуда звучит лекция по биологии. Паша сидит тут уже давно — похоже, лекция ему нравится. Паша выглядит как восьмилетний мальчик. На самом деле ему 22 года.

На кухню заходит коротко стриженная девушка с татуировкой на руке — Ольга Пунь учится на клинического психолога. Она ставит лекцию на паузу и спрашивает Пашу, хочет ли он коктейль. Паша перестает гудеть и начинает щелкать языком.

Ольга смешивает фрукты в блендере. В «Перспективы» она пришла год назад волонтером, а теперь тут работает. Студентки Ольга Пунь и Дарья Диева подменяют сотрудников, когда те болеют, уходят в отпуск или просто сильно устают.

Паша протягивает Оле большой красный пластиковый стакан, она наливает коктейль, который он мгновенно выпивает. У Паши на ногах красивые ортопедические сандалии. Он сидит на краю стула, и меня это беспокоит — я подхожу к нему и говорю, что он может упасть. Паше не нравятся мои действия, он снова начинает раскачиваться и издавать длинные звуки: «а-а-а», «э-э-э».

— У него хорошая координация, не бойтесь, он не упадет,— говорит Оля.— Он в «Упсалу» ходит.

«Упсала-цирк» работает с детьми, имеющими особенности развития, и Пашу привели в группу для малышей с синдромом Дауна. У Паши тоже синдром Дауна. Оказалось, что именно такие занятия ему и были нужны: поглаживания, похлопывания, пробежки вперед-назад, прыжки, перекатывания на спине и на животе — все, что позволяет ребенку почувствовать свое тело. Паша взрослый, но он этот важный период в своем развитии пропустил. Паша уходит в ванную и гудит теперь оттуда.

— Почему он все время издает такие звуки? — спрашиваю я.

— Это стереотипия,— объясняет Оля.— А еще — привычное занятие для него. Когда у ребенка нет занятий, он начинает придумывать себе хоть какое-то. Если вокруг нет развивающей среды, он использует свой голос, свое тело.

За свою сиротскую жизнь Паша придумал себе много занятий. Он может гудеть горлом, как пароход, а может вокализировать — тянуть нараспев одну гласную. Может обсасывать свои руки. Раскачиваться.

Светлана Мамонова рассказывает:

«Пашу в интернате сажали на стул и привязывали. Он ходил и мог брать чужую еду, а сотрудникам было неудобно за ним бегать — персонала в ПНИ всегда не хватает, поэтому нет возможности уследить за каждым».

От того, что он был лишен деятельности, Паша стал развлекать себя: грызть руки, вокализировать. Еще Паша бьет себя по подбородку. Это называется аутоагрессией, аутостимуляцией — таким образом он вызывает у себя хоть какие-то ощущения. Так делают многие дети, помещенные в раннем детстве в условия группового проживания без постоянных близких взрослых. Такое поведение вызвано депривацией. Если бы Паша жил в семье, он был бы другим.

— Вообще у него опорно-двигательный аппарат работает нормально, люди с синдромом Дауна могут и танцевать, и плавать,— рассказывает координатор Ольга Федоренко.— Мы заметили, что его интерес связан с кухней и едой: он все время голодный, а кухня — его любимое место, ему тут нравится. Он стал приходить сюда из спальни, научился доставать свою кружку, подходить к холодильнику и просить кефир.

Когда его вывели на улицу, Паша испугался. В интернате он редко гулял, поэтому к прогулкам его стали приучать постепенно. Сейчас он знает, для чего нужно выходить на улицу, а еще помогает выносить мусор, потому что понимает: это важно.

Он полюбил ездить в машине — выходя во двор, первым делом направляется к припаркованным автомобилям, чтобы открыть двери. Очень расстраивается, когда сотрудники объясняют ему, что это чужие автомобили и Паша сейчас никуда не поедет.

Балет и маникюр

В соседней комнате, оклеенной розовыми обоями с цветочным рисунком, в вертикализаторе стоит Катя — 22-летняя девушка с русыми волосами, стянутыми в пучок. Соцработник Оля делает ей маникюр — Кате предложили синий и красный лак, она выбрала красный.

Катя стоит в вертикализаторе каждый день — это необходимо для ее реабилитации. У девушки гиперкинетическая форма ДЦП. Чтобы ей не было скучно, соцработник придумывает для нее занятия, например делает ей прическу. Включает балет — Катя его очень любит. Читает интересные истории, но обязательно с хорошим концом, потому что грустные истории вызывают у Кати возмущение. Еще Катя любит слушать песни, в которых есть какая-то история. Она внимательно следит за развитием сюжета и, если ей что-то не нравится, жестикулирует и издает громкие звуки. Сопровождающие ее сотрудники «Перспектив» считают, что у Кати нет умственной отсталости — только глубокая педагогическая запущенность.

Ольга Федоренко говорит, что российская система интернатов свидетельствует о «дегуманизации общества»:

«В силу усталости ты просто меняешь памперс — и тебе все равно, что один человек лежит поясницей на подножке, другой привязан к спинке стула, а третий никогда не ходил в школу. И все это потому, что не хватает персонала. Сама система — отвратительная. Сколько ребят умирает, и о них никто никогда не узнает. Родились, оказались ненужными, жили в интернате, где-то похоронены. Я все думаю: как же так? Человек родился непонятно для чего — для жизни или ради смерти? Был он или не был? О нем никто не знает и не вспоминает».

Ольга убеждена, что такие люди, как жители «Дома навсегда», не должны жить в интернате: для них там слишком мало тепла. Она говорит, что общение с ними заставило ее переосмыслить жизнь.

— Если вы узнаете наших ребят, вы не сможете не полюбить их,— рассуждает она.— Они интересные, светлые, неагрессивные. Это тоже удивляет: человек имеет такой страшный опыт в жизни, он недополучил любви, тепла, заботы, но не проявляет никакой агрессии по отношению к другим людям. Если он и проявляет агрессию, то только к самому себе. Им все равно, какой марки у вас сумка или пальто, где вы работаете и какая у вас зарплата. Им важен только ваш творческий подход: сможете вы их увидеть и понять? Что вы можете им предложить? Как вы можете с ними общаться?

Тепло, забота, объятия

В третьей комнате живет Слава*, он сидит на мягких подушках у окна и слушает музыку — звуки костра. Ему нравится сухой треск горящих поленьев. У него слабое зрение, и никто не знает, видел ли он когда-нибудь настоящий костер.

— Привет, Слава,— говорю я, входя в его комнату.

Он отвечает мне испуганным, тонким криком. Оказывается, я неправильно себя веду. Сначала надо было постучать в дверь и предупредить, что хочу войти. Потом — войти и предупредить Славу, что я хочу к нему подойти. Любое действие нужно проговаривать, иначе он не чувствует себя в безопасности.

— Когда мы забрали Славу из интерната, он был в глубоком стрессе,— вспоминает Ольга.— Он не реагировал на окружающий мир вообще, был погружен в себя, руки все время держал во рту. Мы не знали, слышит ли он нас, понимает ли. Сейчас он совсем другой. Мы выяснили, что он хорошо слышит и любит, когда мы предупреждаем его о своих действиях. Иногда говорю: «Слава, я сейчас поднесу к тебе руку, чтобы прикоснуться к тебе». Я еще руку не поднесла, а он уже голову подставляет. Слава понимает обращенную речь, когда вы с ним работаете тет-а-тет. Для него труд — вычленять то, что вы ему говорите. Чтобы он включался, ваше внимание должно быть направлено только на него.

Ольга пришла в «Перспективы» в апреле прошлого года — как раз в самом начале «Эвакуации». Поначалу спасенные из интернатов казались ей инопланетянами:

— Было непонятно, что я могу им предложить. Я никогда не видела людей с такими сложными заболеваниями. Арина все время кричала от страха. Все ребята были в напряжении, сложно было понять, что они слышат, понимают. Сейчас они очень изменились. А я вижу, что они понимают больше, чем мы можем себе представить. И мы никогда не сможем сказать, где предел их понимания.

Да, мы знаем, что Соня и Арина никогда не смогут ходить, но мы также знаем теперь, что нет предела их психоэмоциональному развитию и что развитие это возможно только в условиях индивидуального ухода.

Ольга объясняет: сначала сотрудники «Перспектив» учились взаимодействовать с подопечными при помощи тактильного контакта.

— Они родились, от них отказались, они не знают, что такое тепло, забота, объятия, поэтому корректный тактильный контакт им нужен всегда,— говорит она.— Максим любит обниматься со всеми. Катя — только с определенными сотрудниками. Соня не любит, когда трогают живот, но ей нравится контакт рука в руку. Арине нравится, когда с ней рядом лежишь, смотришь фотографии, рисунки. Слава может положить голову тебе на плечо, обмякнет и так отдыхает. Паша дольше всех привыкал к объятиям. Первое время, бывало, подойдет, сядет рядом, подержишь его за руку — уходит. Спрячется в мягкий мешок и протягивает оттуда руку и ногу — погладишь ее, помажешь каким-нибудь кремом, ему нравится. Потом стал разрешать обнимать себя: секунд пять обнимаешь — ушел. Этих пяти секунд ему достаточно.

Светлана Мамонова отмечает:

— Вообще, людям с синдромом Дауна такое поведение несвойственно: они очень теплые, контактные, любят обниматься. Но рядом с Пашей всю жизнь были люди, которые не хотели, чтобы он их трогал. И он усвоил это правило выживания: я тебя не трогаю, и ты ко мне не подходи. Еще Паша боится, когда к нему подходят со спины.

Примерно через полгода новой жизни Слава отказался есть гречку, Максим не позволил надеть на себя футболку, которая ему не нравится, а Арина заплакала, требуя к себе внимания. «Это было прекрасно, они стали настолько доверять сотрудникам, что могут выразить свое недовольство,— говорит Светлана.— Раньше они не проявляли своих желаний, потому что их все равно никто бы не понял».

Успехи жителей «Дома навсегда» постороннему человеку показались бы незначительными. Максим научился кончиком языка тянуться к носу, выбирать одежду, кричать, если устал сидеть в коляске. Арина стала произносить новые звуки — например, увидев Ольгу, она улыбается и говорит: «О». Катя уже умеет показать, что ей нравится, а что нет, а еще — делать выбор. Например, между синим лаком и красным. Слава стал кричать, если к нему в комнату заходишь без предупреждения. И каждое такое достижение сотрудники отмечают как победу, потому что это и есть победа над стигмами «необучаемый» и «не имеющий реабилитационного потенциала».

Право жить на воле

В самих «Перспективах» считают, что проект «Дом навсегда» требует осмысления, доработки и еще будет меняться. По словам президента организации Марии Островской, сотрудники проекта часто жалуются на усталость. «Мне кажется, там, где уход занимает больше 30% времени персонала, люди горят»,— говорит Мария.

— Я всегда выступала за то, чтобы в проектах группового проживания смешивать слабых людей с более сильными,— говорит Светлана Мамонова.— Как ни крути, а персонал не может длительное время работать качественно, если в квартире все жители имеют очень тяжелые нарушения, если нет самостоятельных подопечных. Почему такое отношение к людям в интернате? Потому что персонал устает, начинает беречь свои силы, меньше обращает внимания на потребности подопечных. И когда мы делаем такие проекты по сопровождаемому проживанию, важно, чтобы группа была смешанной.

В апреле прошлого года «Перспективы» забрали из интернатов 26 человек. В размещении этих людей и заботе о них им помогали благотворительные организации ГАООРДИ и «Антон тут рядом». К сентябрю, когда карантинные меры смягчили, а проекты помощи людям с инвалидностью возобновили работу, 12 эвакуированных пришлось вернуть в ПНИ вопреки их желанию, потому что их больше негде было размещать. Они каждый день ждут, что для них найдут жилье и заберут их на волю навсегда. Если бы в стране было принято законодательство о сопровождаемом проживании, а некоммерческие организации могли рассчитывать на долгосрочное партнерство с государством по предоставлению таких услуг людям с инвалидностью, «Перспективы» арендовали бы жилье, наняли дополнительных сотрудников, обучили их и забрали из интернатов тех, кто не хочет там жить. Без поддержки государства такие затратные проекты НКО не осуществить. Но у государства, похоже, другие планы.

— Минтруд уверен, что под сопровождаемое проживание подпадают только те, кто имеет реабилитационный потенциал,— говорит Светлана Мамонова.— Наши слабенькие ребята отсеиваются сразу — как «не имеющие реабилитационного потенциала». Вот эти шестеро наших ребят ни в какое сопровождаемое проживание не попали бы, если бы не пандемия. Но сейчас мы видим, что с ними происходит, когда жизнь перестает быть мучением: они прибавляют в весе, росте, появляются новые навыки, они улыбаются, потому что им хорошо. И мы намерены доказывать, что они заслуживают право жить на воле.

Мария Островская отмечает:

— Любому человеку лучше жить дома, чем в интернате. И дело не в реабилитационном потенциале. Да, развитие наших ребят может быть незаметным для посторонних людей, но их развитие и не является для нас самоцелью. Самое главное — чтобы они получали нужное им внимание. Ведь то, что они были такими худыми, когда мы их забрали, связано не с недоеданием, а с тем, что они чувствовали себя заброшенными, никому не нужными, не получали человеческого тепла. Есть такое понятие — анаклитическая депрессия. Это состояние может возникать в результате непрерывного страдания от заброшенности. Наши ребята жили в таком страдании с рождения, и им от этого было так плохо, что даже пища не усваивалась. Как только они получили чуткое общение, все изменилось — они захотели жить. И теперь нужно давать им много внимания и заботы, чтобы вылечить от последствий депривации. Когда мы говорим о жизнеустройстве людей с такими формами инвалидности, мы должны руководствоваться не реабилитационным потенциалом, который у всех разный, а необходимостью повысить качество жизни.

*Имена некоторых героев статьи изменены по просьбе их опекунов.

Позвал своего друга в гости, чтобы вместе лишить мою девушку девственности

Я давно ждал этого дня. Свой похотливый план я вынашивал уже несколько дней, и вот сегодня все должно будет случиться. Меня зовут Сергей, мне 18 лет. Я встречаюсь с девушкой, ей тоже 18, зовут Алена. Красивая, стройная шатенка, с аппетитной задницей и классными сиськами. Встречаемся мы с ней уже почти полгода. Все ничего, однако есть один серьезный минус – у нас с ней еще не было секса. Более того, совсем недавно я узнал от нее, что она девственница, и боится первой близости.

 

У меня есть друг, зовут его Олег. Олег мой ровесник, любит трахать красивых девушек. И вот мой план как раз касается его – я договорился с Олегом, чтобы сегодня он пришел ко мне домой, и мы с ним вместе трахнули впервые Аленку.

 

Ровно в семь вечера ко мне пришла Алена. Мы с ней попили чай и ровно в восемь в дверь позвонили. Алена ничего не знала про то, что сегодня случится. На пороге стоял Олег. В руках у него была бутылка шампанского и коробка конфет.

 

Выпив шампанское, нам троим захотелось продолжения банкета. Я достал из своих запасов бутылку водки и разлил в рюмки.

 

«Это что, водка?» — спросила Алена.

 

«Да», — ответил я.

 

«Неее, я не пью водку», — протянула уже подвыпившая девушка.

 

Спустя десять минут настойчивых уговоров, нам с Олегом все же удалось уговорить Алену выпить рюмку водки. А за ней была и вторая, потом третья. Через полчаса бутылка водки полностью опустела.

 

Первым к Алене подошел я. Я стал ее страстно целовать, водить пальцем по шее, медленно запуская руку под синюю кофточку, где и находились сочные сиськи.

 

«Что ты делаешь?» — спросила Алена.

 

«Все хорошо, расслабься», — ответил я.

 

Как ни странно, девушка не сопротивлялась, хотя Олег стоял рядом и наблюдал за тем, как я ласкаю свою малышку.
Алена была сильно пьяна, но по частому дыханию, я понял, что она неимоверно возбуждена. Сняв с Аленки бюстгальтер, моему взору открылись прекрасные груди, соски которых смотрели куда-то в потолок. Я лизнул соски, а моя девушки вздрогнула, но не стала сопротивляться. Напротив, Алена прогнулась немного назад, словно давая мне понять:

 

— Бери меня и делай со мной, что хочешь!

 

Я стал нежно мять ее аппетитную грудь, продолжая лизать сладкие соски. Алена застонала и прижала мою голову к своим сиськам. Через минуту я запустил руку в ее джинсы, а затем расстегнул их. Алена пыталась меня остановить, вспомнив, в комнате есть еще один человек. Однако через минуту она сдалась и дала понять, что можно смело продолжать исследовать ее тело.

 

Спустив со своей сексуальной девушки джинсы, я увидел черные стринги, которые мне показались очень сексуальными. Мое возбуждение уже начинало бить мне в виски, и я не стал тянуть резины. Стянув с девушки трусики, я опустился вниз. Писька Алены была побрита, и мне это очень понравилось. Я обожаю лизать девушкам клитор, правда, с одним условием, – лобок должен быть полностью гладким.

 

Сначала я начал нежно гладить между половых губ пальцем, и с удивлением обнаружил, что моя подруга не на шутку возбудилась. Ее вульва была уже вовсю мокрой, и девушка была готова к своему первому сексу. Я засунул свой язык в вагину красотки и стал медленно лизать клитор, стараясь имитировать языком движения члена в вагине. Алена стала громко стонать, закинув назад голову.

 

За всем, что происходило в комнате, по-прежнему наблюдал Олег, до которого Алене уже не было дела. Она словно забыла о нем. Мой друг лукаво улыбался, предвкушая сладкую групповуху.

 

Два дня назад я предупредил Олега, чтобы он был аккуратнее, так как Аленка еще ни разу не трахалась. Я надеялся на друга, и верил, что он все сделает так, как надо.

 

Через пять минут из влагалища моей телки уже вовсю струился женский сок, говорящий о том, что девица максимально возбуждена, и что она хочет секса. В следующую секунду случилось то, чего я от Аленки никак не ожидал. Девушка резко вскочила и стала раздевать меня. Она вела себя, как опытная женщина, и я уже не видел в ней скромную, застенчивую девушку 18 лет.

 

Алена стянула с меня футболку, затем скинула штаны, и тут же опустила вниз трусы. Алена несколько секунд рассматривала мой возбужденный фаллос, который головкой смотрел точно ей в нос. Девушка по всей видимости впервые видела мужской член, однако вскоре сумела взять себя в руки и стала нежно трогать мои яйца. Через пару секунд Аленка лизнула головку члена, после чего стала запускать весь фаллос в свой ротик. Большой пенис весь не помещался во рту Алены, поэтому она, как только давилась им, тут же выпускала член обратно и проводила языком по стволу фаллоса и по розовым яйцам.

 

В этот момент подошел Олег и снял с себя джинсы с трусами, демонстрируя длинный пенис. Алена сначала сильно удивилась, но, посмотрев на меня, и поняв, что я не против Олега, взяла в руки его член и стала нежно его массировать. Дрочка сделала свое дело. Фаллос Олега вырос в размерах и превратился в твердую и толстую дубинку, готовую сделать свое грязное дело в эту ночь.

 

Аленка, возбудив нас с Олегом, в руках держала уже два массивных члена, каждый из которых ждал своей участи. Через минуту Алена сказала фразу, от которой мы оба обалдели.

 

«Мальчики, а вы мне поможете? У меня ведь это в первый раз», — сказала полностью обнаженная девушка и нежно улыбнулась.

 

Олег стоял у головы Алены, которая лежала на кровати, и наслаждался глубоким минетом от девушки. Алена вошла во вкус и уже просто мастерски сосала красный член моего друга. В тот момент я понял, что мой час настал. Спустившись на колени, я смазал свой пенис слюной, и медленно стал вводить член в вагину девушки. Алена вздрогнула, перестала сосать пенис Олегу и стала с опаской смотреть на меня, ожидая боли. Олег вмешался вовремя. Он резко взял Алену за волосы и заставил снова сосать его член, отвлекая от первого секса.

 

Пенис покраснел, уперся в плеву, и не хотел идти дальше. После медленных, раскачивающихся движений, я толкнул член сильнее, и он пролез во влагалище Алены. Девушка вскрикнула, схватила простыню, но тут же успокоилась. Я трахал Алену в вагину, и медленно дрочил рукой ее небольшой клитор. Телка стала громко стонать, и уже через пару минут стон превратился в крики.

 

Вынув член из вагины и вытерев с него кровь тряпкой, я уступил место Олегу. Он надел на член презерватив и стал быстро трахать мою подружку. Его яйца бились об Аленку, погружаясь максимально глубоко в ее влагалище. Девушка уже полностью освоилась и получала максимальное удовольствие от секса.

 

Я тоже надел на член презерватив и вставил пенис в горло своей подруги. Аленка стала быстро сосать мой фаллос, периодически вынимая его изо рта и сплевывая сперму на палас. В это время Олег продолжал трахать Аленку, которая уже вовсю была мокрой от сексуального возбуждения. Через мгновение Аленка стала кричать и трястись от оргазма, который был настолько мощным, что Алена была похожа на парализованную женщину.

 

Когда оргазм отпустил мою подругу, мы подошли к ней с двух сторон, подрочили измученные пенисы, и излили сперму на ее белоснежный животик. Аленка размазала сперму по телу, посмотрела на нас обоих и сказала:

 

— Ну вы и извращенцы!

 

Мы с Олегом переглянулись и громко засмеялись. После группового секса мы уснули втроем на кровати. Проснувшись рано утром, мы с Олегом заметили, что Алена сидит на кровати, и смотрит на нас. Через минуту Аленка сказала, нежно держа пальчик во рту:

 

— Мальчики, нам бы необходимо повторить то, что мы делали вчера!

 

После этих слов Алена раздела нас обоих, и стала поочередно сосать мой член и пенис Олега. Когда оба фаллоса приняли рабочее положение, Аленка легла на спину и широко раздвинула ноги, показав свою помытую и гладкую письку. Первым девушку трахнул я. Аленка уже ничего не боялась, а просто получала удовольствие от глубокого проникновения. Через пять минут меня сменил Олег, который на свой лад снова жестко трахал Алену.

 

Алена вновь испытала оргазм, исцарапав мне всю спину от наслаждения. После оргазма Алена взяла в рот оба члена, и стала быстро сосать их, сжимая при этом крепкие яйца. После великолепного отсоса я стал чувствовать, что сперма скоро выскочит из моего пениса. Алена держала меня крепко за ягодицы, словно давая понять, что у нее все под контролем. Через минуту я кончил Алене в рот, а еще через пару минут, свою сперму излил в рот девушке Олег. Мы с ним решили, что это была благодарность за прошлую ночь.

 

Источник xdojki.net


Как лишить девственности без боли и страха?

Когда девушка ещё не испытала радостей первого секса, она может бояться абсолютно всего, но в первую очередь – боли от введения члена во влагалище.

Такой страх может даже вызвать вагинизм – это неконтролируемое сокращение вагинальных мышц. В результате такого сокращения секс может не получиться и в первый и в последующие разы, девушка может так и остаться девственницей.

Чтобы девушка смогла преодолеть свой психологический барьер и лишиться девственности, начав получать удовольствие от секса, читай эту инструкцию:

Инструкция от вагинизма у девственницы.

Перед началом упражнений, девушке лучше принять расслабляющую аромаванну. Эта инструкция частично подходит для самостоятельного применения и для работы вместе с партнёром.

1. Взяв в руки ручное зеркало, внимательно посмотри на свои гениталии. Затем нужно развести пальчиками малые половые губы, чтобы показался вход в вагину.

2. Легонько, кончиком пальца, прикасайся около 1 минуты ко входу.

3. Смажь палец лубрикантом на водной основе и очень осторожно введи его кончик внутрь, привыкни к ощущению наполнения. Слегка привыкнув, слегка нажми кончиком пальца вниз, но не вводи его дальше.

4. После того, как ты уже более-менее привыкла к этим ощущениям, пальчик нужно ввести на глубину первой фаланги, продолжая легко надавливать вниз. Затем постарайся проникнуть дальше, но не напрягайся.

5. Если мышцы влагалища всё же напряжены, то остановись и сожми их вокруг пальца, затем с усилием расслабь. Повтори это упражнение около 5 раз и ты заметишь, что начинаешь контролировать сжатие мышц. Обязательно прислушивайся к своим ощущениям – не смущает ли тебя ощущение чего-то постороннего внутри. Именно с этим ощущением мы и боремся. Как только ты привыкнешь, то страхи исчезнут.

6. Повтори упражнения 3, 4, 5, добавив ещё лубриканта, при этом каждый раз старайся продвигать палец немного глубже. В идеале палец должен погрузиться внутрь целиком. Как только у тебя появляется ощущение страха или волнения, сделай пару глубоких вдохов и выдохов.

7. Как только ты добилась полного погружения 1 пальца, можно переходить к двум. В первый же день упражнений ты можешь и не дойти до этого упражнения – но не волнуйся, делай всё постепенно. Схема с 2 пальцами такая же, как в упражнениях 3, 4 и 5, только не забудь про большее количество лубриканта.

9. Этот этап повторяет 3 упражнение, только если в самом начале ты делала упражнение сама, в этом случае нужно, чтобы твой партнер ввел в твою вагину кончик пальца, хорошо смазанный лубрикантом.

10. Направляй его руку, помогая ему ввести палец поглубже. Если чувствуешь напряжение или боль, снова 5 раз сожми и расслабь мышцы вокруг его пальца, восстанавливая контроль. Затем продолжайте вводить его палец, пока он не зайдёт целиком. Пусть партнёр задержит свой палец в тебе, ничего не делая.

11. Сейчас тебе нужно расслабиться, потому что партнёр должен легонько водить пальцем внутрь и наружу. Напряги брюшной пресс и следуй мышцами за пальцем, напрягая их и расслабляя. Здесь вы оба решаете, как проводить дефлорацию – пальцами или членом, но действовать в обоих случаях нужно крайне аккуратно.

12. Повторите упражнения 10 и 11, действуя двумя пальцами. Не забывайте про лубрикант!

13. На этом этапе девушка уже готова к первому сексу. Если пальцами дефлорацию не произвели, то тогда лучше всего подойдет поза наездницы – так девственнице будет удобно контролировать проникновение и двигаться в своем темпе. Партнёр должен быть в презервативе, дополнительно нанесите на него смазку на водной основе.

14. В самом начале попроси своего партнёра не двигаться, чтобы не вызвать приступа вагинизма. Легонько опускайся вниз, привыкая к своим ощущениям. Начинай двигаться, не забывая про контроль над сокращением и расслаблением своих интимных мышц.

15. В следующий раз на 14 этапе партнёр может помогать тебе двигаться, но очень нежно. Также можно сменить позу на миссионерскую, но аккуратно. В миссионерской позе придерживай партнёра за ягодицы, чтобы подсказывать темп.

Любите друг друга в своё удовольствие!

Светлана Тихановская о партизанской Беларуси, информаторах во власти и трибунале для Лукашенко

Как устроен план по свержению режима Александра Лукашенко «Перамога», который основан на телеграм-боте? Почему в Беларуси так активно развивается партизанское движение? Зачем Лукашенко устраивает миграционный кризис в Европе? Как сегодня живет лидер белорусской оппозиции вдали от родины и мужа, сидящего в тюрьме? Об этом Светлана Тихановская рассказала в интервью Наталье Синдеевой.

Программа «Синдеева» переехала ненадолго в Вильнюс и как я уже обещала нашим зрителям, еще один разговор со Светланой Тихановской у нас случится. И спасибо Светлана, что вы согласились и мы опять с вами встречаемся. Мне очень приятно. 

Спасибо большое. Зачем пообещали?

А пообещала, потому что мы тогда с вами очень коротко поговорили. Вы тогда были очень уставшие, но очень воодушевленными. Вот прошло уже 3 месяца, как вообще у вас состояние, расскажите? Вы вообще сейчас уставшая?

Такая же уставшая и такая же воодушевленная. 

Почему уставшая?

Потому что жизнь не жизнь, жизнь — борьба. Забирает много энергии, много сил каждый день.

Как, скажите, с детьми вы успеваете общаться? Как они?

Не успеваю. Урывками. И по вечерам стараюсь хотя бы один урок подготовить с ребенком старшим, провести время. С младшей дочкой спать ложусь — на этом все общение. Ну в выходные, как и раньше, стараюсь посвящать им: выйти куда-то в парк, хотя бы дома мультик рядом посмотреть, подремать. 

А с кем они, когда вы с нами?

С няней.

А скажите, кто-то остался сейчас в Беларуси? Ваши родители?

Да, мои все в Беларуси.

Их возможно сюда привести? С бабушками, дедушками все-таки приятнее.

Возможно, наверное. Но так вопрос никогда не ставился, потому что их жизнь там. И дедушка пожилой, и родители, надо присматривать, и все друзья, знакомые. Родители не должны менять свой образ жизни только потому, что мне нужна помощь.

Им не страшно?

Ну, а чего им бояться?

Ну, я не знаю. Вот со стороны нам кажется, что уже в принципе жить страшно в Беларуси, если ты хоть что-то, если ты хоть как-то думаешь иначе. А это ваши родители. 

С этой точки зрения да, страшно всем, независимо от того родители они мои или нет. Не можно быть не страшно в стране, где ты попадешь под эту репрессивную машину независимо от того, участвовал ты в демонстрациях или просто в соцсетях высказывал своё мнение, либо просто случайно проезжал мимо на велосипеде. То есть жертвой сейчас может стать каждый. И люди это понимают, осознают и люди не хотят так жить. Да страшно, но люди держатся, люди активны. Пускай подпольно, пускай сейчас люди не могут доверять большому кругу людей, потому что могут быть внедрены сотрудники спецслужб в их окружение. Но каким-то образом удается, потому что люди понимают, за что они борются. Именно потому, что они не хотят так жить.  

А как сейчас вообще эта борьба? То есть что происходит внутри?

Что могут люди делать внутри Беларуси — это участвовать в разных инициативах. Там существуют дворики, которые были организованы спонтанно после августовских событий. Они общаются между собой, они распространяют листовки, они обозначают свое присутствие, наклеивая символику, либо развешивая флаги. Это не так повсеместно. Люди должны делать что-то, чтобы…

Ну хорошо, люди будут делать, их будут арестовывать, их будут сажать, их будут пытать и так далее. В какой-то момент страх все равно победит. Внутри должно что-то произойти? Внутри, не знаю, чиновники начнут уходить, все равно должно что-то конкретное произойти. 

Нет, не обязательно. Это не может быть какое-то одно событие, которое все перевернет: это цепь. И чиновники должны уйти, и бизнесы должны отвернуться, и люди должны продолжать свою борьбу. Санкции, изоляция, ошибки режима — это все учитывается, все как пазлы складывается.

А люди, чиновники, уходят? 

Чиновники не уходят сейчас, потому что сейчас это не нужно. Лучше ты оставайся на своем месте рабочем и по возможности, например, предоставляй информацию — какие настроения среди твоих знакомых. Хотя на самом деле сейчас такая среда и  все боятся даже общаться. Если раньше в курилках, на корпоративах все спокойно общались, то сейчас думают: «Ага, а если за мной следят, а если это кто-то засланный». То есть никакого спокойствия.

УВКПЧ | Женщины, лишенные свободы

Отчет о женщинах, лишенных свободы


Автор:

Рабочая группа по проблеме дискриминации женщин и девочек

Представлено:

На 41 -ю сессию Совета по правам человека в июне 2019 г.


Резюме

В настоящем докладе анализируются причины лишения свободы женщин с гендерной точки зрения.Он дает понимание того, каким образом женщины в особой и непропорциональной степени страдают от лишения свободы из-за структурной дискриминации на протяжении всей их жизни. Хотя лишение свободы женщин проявляется по-разному в разных контекстах, существует общая основная причина: сохранение патриархальных систем. Патриархат формирует гендерные стереотипы и формы дискриминации, которые их нормализуют.

Рекомендации

Отчет содержит ряд рекомендаций по поддержке государств в разработке и реализации всеобъемлющих мер, направленных на правовые, институциональные, социальные и культурные преобразования, таких как:

  • Изменение или отмена всех законов на основе стереотипных гендерных ролей
  • Создание механизмов, обеспечивающих возможности для поддержки всех женщин в реализации их автономии и свободы действий
  • Запрещение законов и практики полицейских, преследований, наказаний или ограничений женщин в отношении сексуального или репродуктивного поведения или решений по обоюдному согласию

Читать все рекомендации и выводы отчета о женщинах, лишенных свободы

Методология

Для информирования своего тематического отчета Рабочая группа по проблеме дискриминации в отношении женщин в законодательстве и на практике распространила вопросник по женщинам, лишенным свободы.Были получены ответы от различных заинтересованных сторон, включая государства-члены, организации гражданского общества и других субъектов, а также материалы по вопросам, связанным с темой, представленные несколькими партнерами.

Анкета (английский | Français | Español)

Получено

Государства-члены

НПЗУ

НПО и организации гражданского общества

Другие заинтересованные стороны


Выявлено: 10 стран, в которых девочки хуже всего получают образование | Международный день девочек

Южный Судан был назван самой сложной страной в мире для девочек с точки зрения получения образования, при этом почти три четверти не посещают даже начальную школу, согласно индексу, опубликованному на этой неделе.

Центральноафриканская Республика, где на каждые 80 учащихся приходится только один учитель, и Нигер, где грамотны только 17% женщин в возрасте от 15 до 24 лет, последовали за Южным Суданом в списке, составленном кампанией One, которая оценивает, что более 130 миллионов девочек во всем мире не посещают школу каждый день в году.

Девять из 10 стран с наибольшим трудом для девочек находятся в Африке к югу от Сахары. Афганистан, где наблюдается самый высокий уровень гендерного неравенства в начальной школе, является единственной неафриканской страной, попавшей в список и занимающей четвертое место.Пятое место занимает Чад, за ним следуют Мали, Гвинея, Буркина-Фасо, Либерия и Эфиопия.

Некоторые страны, включая Сомали и Сирию, не могли быть включены в список, поскольку у них не было достаточных данных о девочках и уровне образования. Хотя многие мальчики школьного возраста в зонах конфликтов, в том числе в 10 перечисленных странах, часто не посещают занятия, в некоторых странах гендерный разрыв особенно заметен. В Центральноафриканской Республике, например, почти вдвое больше девочек (38%) не посещают школу, чем мальчиков (20%).

Исследования показывают, что необразованные девочки больше подвержены риску бедности, детских браков, насилия и подвержены заболеваниям, включая ВИЧ и СПИД.

Гейл Смит, президент кампании One, сказала, что неспособность обучать и учитывать девочек в образовании является «глобальным кризисом, который увековечивает бедность».

«Более 130 миллионов девочек все еще не посещают школу — это более 130 миллионов потенциальных инженеров, предпринимателей, учителей и политиков, лидерство которых в мире отсутствует», — сказал Смит.«Речь идет не только о том, чтобы больше девочек посещать школу, это о женщинах, которыми они вырастают: образованными, наделенными полномочиями и работающими».

Девочки не ходят в школу

Согласно отчету, в большинстве из 10 стран более половины девочек выходят замуж до достижения 18-летнего возраста, а каждая четвертая в среднем работает малолетними. Но даже в странах, которые тратят значительную часть своего бюджета на образование, включая Эфиопию и Нигер, такие факторы, как крайняя бедность, детские браки, а также культурные и экономические барьеры по-прежнему мешают девочкам получить образование.

«Индекс предназначен для того, чтобы начать обсуждение этого вопроса», — сказала Элис Джоуэтт, менеджер по политике в области образования One campaign. «Но мы должны подчеркнуть, что существуют большие пробелы в данных, и нам нужно больше инвестировать в данные в целом. Одна из вещей, которые мы предлагаем, — это, чтобы национальные правительства назначили руководящего звена на уровне министров, чтобы выяснить, почему девочки не заканчивают школу, и как эти страны могут устранить некоторые из этих препятствий ».

Кампания The One и YouTube в среду запустили совместный проект #GirlsCount, чтобы призвать мировых лидеров сделать образование девочек приоритетным и отметить Международный день девочек.Более 50 создателей YouTube со всего мира — с общим охватом более 32 миллионов зрителей — разместили видео в память о 130 миллионах девочек, не посещающих школу. Лауреат Нобелевской премии мира Малала Юсафзай, актер Шарлиз Терон и видеоблогеры YouTube TheSorryGirls также внесли свой вклад в кампанию #GirlsCount.

В феврале активисты будут лоббировать у мировых лидеров финансирование Global Partnership for Education, международного фонда, который поддерживает школьное образование в развивающихся странах.

«В 2018 году у лидеров есть шанс преодолеть кризис в сфере образования девочек — он начинается с полного финансирования Глобального партнерства в области образования», — сказал Смит. «Это глобальный кризис, и он требует экстренного реагирования».

Гендерное равенство | ЮНИСЕФ Южная Азия

Повсюду в регионе Южной Азии неравенство, обусловленное кастовой, классовой, религиозной, этнической принадлежностью, месторасположением, еще больше усугубляется серьезной дискриминацией по признаку пола, которая сдерживает прогресс и развитие как девочек, так и мальчиков.Существующие данные указывают на то, что, несмотря на значительный прогресс (особенно в области образования и здравоохранения), критические гендерные разрывы сохраняются. Во всех странах Южной Азии патриархальные ценности и социальные нормы, как правило, отдают предпочтение мужчинам и мальчикам в доступе к возможностям и контролю над ресурсами. Это неравенство проявляется на протяжении всего жизненного цикла — от зачатия до рождения, детства, подросткового возраста и взрослой жизни.

За прошедшие годы был достигнут прогресс в сокращении гендерного неравенства, гендерной дискриминации, гендерных стереотипов и широко распространенных гендерных норм.Однако в контексте пандемии COVID-19 достигнутые до сих пор ограниченные успехи могут быть свернуты.Пандемия выявила ранее существовавшее неравенство, выявившее уязвимость в социальных, политических и экономических системах, а также увеличившее факторы риска для других проблем, таких как гендерное насилие и детские браки, что существенно повлияло на женщин и девочек. Кроме того, пандемия перегрузила системы здравоохранения и социальной защиты, ограничила передвижение и доступность передовых и основных работников и оставила уязвимые группы населения изолированными от поддержки и защиты.

Ограниченный доступ к медицинским услугам, что привело к смерти и заболеваемости 228 000 детей и 11 000 матерей во время первой волны пандемии [1].Отчеты также предупреждают, что 4,5 миллиона девочек, вероятно, никогда не вернутся в школу и подвергаются риску из-за ухудшения доступа к сексуальному и репродуктивному здоровью и информационным услугам [2]. Кроме того, 147 миллионов детей в Южной Азии не могут быть охвачены цифровым вещанием или дистанционным обучением, а с учетом патриархального контекста в большинстве стран Южной Азии у девочек меньше шансов получить доступ к цифровому обучению, чем у мальчиков [3].

Пандемия COVID-19 обострила ключевые факторы риска насилия в отношении женщин и девочек (VAWG).В Южной Азии более 37 процентов женщин подвергались насилию со стороны своих интимных партнеров [4]. Рост НОЖ вызван отсутствием безопасности домашних хозяйств, экономической и продовольственной безопасности, а также ограниченными условиями жизни из-за мер изоляции и социальной изоляции. Имеются также сообщения о росте сексуального насилия и домогательств как в Интернете, так и в автономном режиме, а в некоторых случаях — о росте числа детских браков [5]. Патриархальные нормы общества ослабляют участие женщин и детей в процессе принятия решений в семье и обществе, особенно девочек-подростков.Это снижает их способность требовать реализации своих прав на образование, здоровье и защиту. Это влияет на способность носителей обязанностей выполнять эти права. Совершенно необходимо интегрировать гендерную перспективу во все программы ЮНИСЕФ, чтобы продвигать ценность и расширение прав и возможностей женщин и детей в Южной Азии.


[1] Перебои в оказании медицинских услуг из-за COVID-19 «могли способствовать дополнительным 239 000 детской и материнской смертности в Южной Азии» — доклад ООН

[2] Перебои в оказании медицинских услуг из-за COVID-19 «могли способствовать дополнительным 239 000 детской и материнской смертности в Южной Азии» — доклад ООН

[3] COVID-19: по меньшей мере треть школьников в мире и две трети школьников Непала не могут получить доступ к дистанционному обучению во время закрытия школ, говорится в новом отчете ЮНИСЕФ

.

[4] Необходимы ускоренные действия по искоренению детских браков в Бангладеш к 2030 году

[5] Гендерный анализ реакции систем защиты детей при программировании COVID-19 в Южной Азии

Белая книга Международного совета по вопросам здоровья женщин

Резюме

Международный совет по вопросам здоровья женщин (ICOWHI) — международная некоммерческая ассоциация, деятельность которой направлена ​​на содействие здоровью, охране здоровья и благополучию женщин и девочек во всем мире посредством участия, расширения прав и возможностей, пропаганды, образования и исследований.Мы — многопрофильная сеть, в которую входят медицинские работники, специалисты по планированию и защитники женщин со всего мира. Мы представляем собой международную сеть профессионалов и непрофессионалов, приверженных делу улучшения здоровья и качества жизни женщин и девочек. Этот документ содержит описание миссии, видения и приверженности нашей организации делу улучшения здоровья и благополучия женщин и девочек во всем мире.

В 2011 году женщины и девочки остаются жертвами гендерного неравенства (Read & Gorman, 2010).Несмотря на прогресс в устранении социального неравенства и неравенства в отношении здоровья между мужчинами и женщинами за последнее столетие, гендерное равенство остается недостижимой целью, особенно в развивающихся странах. Хотя женщины работают две трети рабочего времени в мире, они зарабатывают лишь 10% мирового дохода. Это составляет менее 1% мировой собственности и свидетельствует о несправедливости, с которой сталкиваются женщины. Во многих странах женщины и девочки имеют меньший доступ к образованию, что является важным показателем благополучия (Bobbitt-Zeher, 2007).Обнищание означает не только голод и болезни, но и бесправие и маргинализацию. В результате многие женщины и девочки становятся жертвами насилия и других нарушений прав человека. При рассмотрении жизни женщин крайне важно изучить основные социальные, культурные, экологические, эпидемиологические и экономические детерминанты здоровья (Marmot, Friel, Bell, Houweling, & Taylor, 2008).

У женщин и девочек есть особые потребности в области здравоохранения, и системы здравоохранения во всем мире их не удовлетворяют (Всемирная организация здравоохранения [ВОЗ], 2009).ВОЗ заявляет, что сегодня здоровье женщин стало неотложным приоритетом, однако данные по этому вопросу ограничены и часто ненадежны (ВОЗ, 2009). Целью ICOWHI является улучшение здоровья, здоровья, ухода и благополучия женщин во всем мире. Видение, миссия и стратегические цели ICOWHI согласованы с Целями развития тысячелетия ВОЗ (ЦРТ; см.). Мы считаем важным, чтобы эти цели не решались независимо; многие из них тесно взаимосвязаны, поскольку развитие в одной области будет способствовать улучшению в другой.В зависимости от глобального региона и социального, политического и экономического климата для достижения оптимальных результатов в отношении здоровья требуется ряд мероприятий и стратегий. Во всех случаях стратегические инициативы должны осуществляться в рамках культурной компетенции и учета здоровья и благополучия женщин и девочек на протяжении всей жизни.

ТАБЛИЦА 1

Видение и миссия Международного совета по вопросам здоровья женщин

Видение
Благодаря своей приверженности делу улучшения здоровья и благополучия женщин во всем мире,
ICOWHI занимается:
  • Изучение биологических, социально-экономических, культурных, политических и духовных факторов, влияющих на здоровье и развитие женщин и девочек;

  • Содействие образованию и расширению прав и возможностей женщин и девочек во всем мире;

  • Изучение взаимоотношений между социально-культурными структурами, которые влияют на здоровье и благополучие женщин и девочек;

  • Выявление проблемных областей и содействие, реализация и оценка решений потенциальных и реальных проблем со здоровьем женщин и девочек всех возрастов;

  • Поощрение междисциплинарного и многосекторального подхода к укреплению здоровья и благополучия женщин и девочек;

  • Поощрение и поддержка исследований в области здоровья женщин; и

  • Влияние на политику в отношении здоровья женщин и девочек во всем мире.

Миссия
Улучшение здоровья, охраны здоровья и благополучия женщин во всем мире

Мы рады поддержать женскую инициативу Организации Объединенных Наций (ООН), начатую 1 января 2011 года. Структура «ООН-женщины» появилась после согласия члена ООН Государства при активной поддержке женских организаций, что необходимо сделать больше, чтобы женщины могли претендовать на равные права и возможности (Структура Организации Объединенных Наций [ООН] по вопросам гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин, 2011).

ПРАВА ЖЕНЩИН И ДЕВОЧЕК КАК ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

В большинстве обществ женщины имеют более низкий социальный статус, чем мужчины, что порождает неравные властные отношения. По этой причине женщины и девочки могут быть особенно уязвимы перед нарушениями прав человека и в результате страдают от плохого состояния здоровья. Возможно, женщины нуждаются в особом внимании при формировании повестки дня в области глобального здравоохранения в связи с тем, что женщины биологически отличаются от мужчин и, следовательно, имеют разные потребности на протяжении всей своей жизни (Sankaran, 2010).

Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин (CEDAW) является основным международным договором по правам человека, касающимся прав женщин. В 1997 году Экономический и Социальный Совет ООН (ЭКОСОС) принял резолюцию, призывающую все специализированные учреждения ООН учитывать гендерную проблематику во всех своих стратегиях и программах. Многочисленные другие конференции и декларации привели к подтверждению прав и потребностей женщин в секторе здравоохранения (Sankaran, 2010).

Гендерный подход основан на признании различий между мужчинами и женщинами. Политика, поддерживающая расширение прав и возможностей женщин, способствует уменьшению несправедливых гендерных ролей (Rosenfield, Min, & Bardfield, 2010). Несмотря на большие усилия по обеспечению гендерного равенства, женщины остаются уязвимыми, и многие женщины по-прежнему не могут пользоваться своими основными правами человека. Признание важности прав женщин занимает центральное место в любом обсуждении ЦРТ, поскольку многочисленные исследования показали, что гендерное равенство является предпосылкой устойчивого роста и сокращения масштабов нищеты.

ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ

Чтобы ЦРТ могли эффективно устранить неравенство, с которым сталкиваются женщины, и обеспечить более здоровое будущее, для каждой из этих целей необходимо рассмотреть гендерный подход. Гендерный подход означает не только изучение биологических различий, но и социально сконструированных ожиданий, которые различают роли и атрибуты мужчин и женщин (Correa-de-Araujo, 2006; Pinn, 2003). Политики и неправительственные организации все чаще определяют, что здоровье и благополучие сообществ и обществ зависят от благополучия, образования и расширения прав и возможностей женщин.

Цель 1: Искоренение крайней нищеты и голода

В некоторых регионах, таких как Азия и Океания, процент бедных людей в регионе уменьшился более чем вдвое с 1990 года, превысив целевой показатель ВОЗ на 2015 год (ООН, 2006). К сожалению, те, кто все еще живет в неблагополучных районах, чаще сообщают о удовлетворительном или плохом состоянии здоровья по сравнению с людьми из более богатых районов (Patel & Burke, 2009).

Среди женщин всех возрастов самые высокие показатели смертности и инвалидности наблюдаются в Африке (ВОЗ, 2009).Улучшение здоровья и благополучия женщин зависит от детального понимания социальных детерминант здоровья и их взаимодействия. Хотя социально-экономический статус играет большую роль в здоровье и благополучии, социальные сети и индивидуальные факторы также важны.

Целью ICOWHI является лоббирование финансирования для стратегической борьбы с нищетой и голодом посредством поддержки устойчивых и приемлемых с культурной точки зрения стратегий, а также сокращения различий между развитыми и развивающимися странами.Применение структурированной основы для определения, решения и улучшения показателей здоровья женщин гарантирует, что реализованные стратегии останутся эффективными и устойчивыми. Кроме того, повышение роли вопросов здоровья женщин в публичных дебатах и ​​дискурсе имеет решающее значение для воздействия на изменения и реализации политики здравоохранения, которая учитывает отдельные потребности женщин и детей.

Чтобы воздействовать на социальные детерминанты здоровья и достичь гендерного равенства, необходимо учитывать следующие факторы (Marmot, 2005):

  • Предотвращение попадания людей в долгосрочное невыгодное положение

  • Устранение социальных и психологических последствий состояния здоровья

  • Обеспечение благоприятной окружающей среды в раннем детстве

  • Устранение влияния оплачиваемой и неоплачиваемой работы на здоровье и благополучие

  • Решение проблем безработицы и отсутствия гарантий занятости

  • Поощрение дружбы, социальных отношений, сильных поддерживающих сетей и социальной сплоченности

  • Устранение опасностей социальной изоляции

  • Устранение воздействие алкоголя и других наркотиков

  • Обеспечение доступа к запасам здоровой пищи

  • Обеспечение доступа к более здоровым транспортным системам.

Цель 2: Обеспечение всеобщего начального образования

В глобальном масштабе, несмотря на чистый рост числа учащихся, сохраняется гендерный разрыв в уровне образования. Во многих странах образование девочек считается менее ценным, чем образование мальчиков (ООН, 2010). По оценкам, каждая пятая девочка возраста начальной школы не посещает школу по сравнению с каждым шестым мальчиком (Lavin, 1992). Образование приносит прямую пользу женщинам и их детям, оно тесно связано с хорошим здоровьем и является важным показателем благополучия (Grown, Gupta, & Pande, 2005; Lavin, 1992).Во всех странах, по которым имеются надежные данные, показатели детской смертности наиболее высоки в домохозяйствах с самым низким уровнем образования матери (ВОЗ, 2009 г.). Кроме того, грамотность играет особую роль в определении уровня заболеваемости и смертности населения, влияя на доступность медицинской литературы и информации (Wilson, 1992). В 1996 году в мире насчитывалось примерно 597 миллионов неграмотных женщин по сравнению с 352 миллионами мужчин.

ICOWHI стремится продвигать образовательные инициативы из-за положительной корреляции между образованием и результатами в области здравоохранения.Образование необходимо рассматривать не только на начальном уровне, но и на уровне среднего и высшего образования. Повышение уровня образования на уровне начальной и средней школы положительно скажется на женщинах с точки зрения занятости, здоровья и минимизации социального неблагополучия. Среднее образование связано с более высоким возрастом вступления в брак, низкой рождаемостью и смертностью, улучшением охраны материнства и снижением риска заражения ВИЧ / СПИДом (Grown et al., 2005). Кроме того, каждый дополнительный год среднего школьного образования снижает вероятность зависимости от общественного благосостояния в зрелом возрасте на 35% (Lavin, 1992), демонстрируя корреляцию между образованием, социальным неблагополучием и показателями здоровья.ICOWHI планирует поддерживать женщин в образовательной деятельности, чтобы способствовать расширению прав и возможностей и положительно повлиять на гендерное неравенство в сфере образования. Нам необходимо защищать выпускников с докторской степенью, которые могут обеспечить руководство и направление исследований.

Стратегии, обеспечивающие достижение этих целей, включают следующее: сокращение затрат на образование, предоставление стипендий, обеспечение дружелюбного отношения к девочкам в школах, информирование мужчин о преимуществах образованных женщин и уменьшение физических препятствий для доступа к образованию, таких как проблемы, связанные с транспортом (Grown et al., 2005). Необходимо улучшить не только доступность, но и содержание и структуру. Это может происходить через подготовку учителей и реформу учебных программ, а также за счет устранения институциональных гендерных предубеждений, существующих в школах (Grown et al., 2005).

Поддерживая высшее образование и исследования в развивающихся странах, ICOWHI имеет все возможности для поддержки инициатив, направленных на улучшение здоровья женщин.

Цель 3: Содействие гендерному равенству и расширение прав и возможностей женщин

Гендерное неравенство также пронизывает рынки труда и политический ландшафт.Он глубоко укоренен в укоренившихся взглядах, социальных институтах, рыночных силах, политических ценностях и идеях (Kettel, 1996). С 1990 года наблюдается неуклонный рост числа женщин, занятых на оплачиваемой работе в несельскохозяйственном секторе. По оценкам ВОЗ, женщины по-прежнему находятся в невыгодном положении с точки зрения получения оплачиваемой работы из-за широко распространенных социокультурных взглядов, минимальных возможностей для совмещения работы и семейных обязанностей и проблем с контролем над рождаемостью (ООН, 2006).

В сфере здравоохранения женщины составляют большинство медицинских работников в большинстве медицинских учреждений, но их часто исключают из ответственных и руководящих должностей.ВОЗ описывает нынешнюю ситуацию как парадокс, поскольку женщины составляют основу формальной и неформальной медицинской помощи: однако они часто исключены из этих услуг или имеют ограниченный доступ (ВОЗ, 2009). Точно так же эти факторы способствуют недопредставленности женщин в политике и бизнесе (Terjesen, Sealy, & Singh, 2009). Хотя процент мест в парламенте, занимаемых женщинами, с 1990 года увеличился с 12% до 19%, прогресс идет медленно, и многое еще предстоит сделать (ООН, 2010).Некоторые страны ввели обязательные или добровольные меры по увеличению числа женщин в политике, что частично может объяснить такое увеличение.

Целью ICOWHI является поддержка таких юридических, политических и деловых изменений, которые положительно отстаивают гендерное равенство и продвигают справедливую и равноправную политику на рабочем месте. ICOWHI намерен способствовать расширению участия женщин на руководящих должностях не только в управлении здравоохранением, но и в других областях политики.

Цель 4: Снижение детской смертности

Уровень смертности детей в возрасте до 5 лет снизился во всем мире, причем этот показатель снизился на 28% (ООН, 2010). К сожалению, количество детей, ежегодно умирающих от предотвратимых болезней, значительно превышает цель, установленную на 2015 год, и остается на уровне 87 смертей на 1000 живорождений. На пневмонию, диарею, малярию и СПИД приходилось 43% всех случаев смерти детей в возрасте до 5 лет во всем мире в 2008 году (ООН, 2010). К основным факторам риска детской смертности относятся недоедание (недоедание), небезопасная вода, плохая санитария и гигиена, неоптимальное грудное вскармливание и дым в помещении от твердого топлива (ВОЗ, 2009).Уровень смертности детей в возрасте до 5 лет является самым высоким в развивающихся регионах с низким уровнем благосостояния домохозяйств и низким уровнем образования матерей. Аналогичным образом была выявлена ​​связь между уровнем образования матери и вакцинацией детей. Это еще раз демонстрирует критическую связь между низким уровнем образования, социальным неблагополучием и неблагоприятными последствиями для здоровья.

Ежегодно около девяти миллионов детей в возрасте до 5 лет, в том числе 4,3 миллиона девочек, умирают от состояний, которые в значительной степени поддаются профилактике и лечению (ВОЗ, 2009).Поэтому крайне важно содействовать обеспечению всех матерей дошкольным образованием, включая программы по грудному вскармливанию, питанию и вакцинации детей, а также ориентированные на женщин из бедных и бедных районов с низким социально-экономическим положением. В результате положительной корреляции между образованием и показателями здоровья, цель ICOWHI — привлечь женщин к образовательным инициативам. Улучшенный и более широкий доступ к образованию в сочетании с предоставлением основных медицинских услуг и вакцинацией, вероятно, будет иметь рентабельный и значительный эффект в плане снижения детской смертности.

Повышение детской смертности тесно связано с улучшением материнского здоровья, поскольку оно сокращает число тех, кто умирает при рождении, и обеспечивает развитие здоровья на ранних этапах жизни ребенка (Shaw, 2006). Поэтому жизненно важно, чтобы эти цели решались взаимозависимо, а не по отдельности.

Цель 5: Улучшение охраны материнства

Когда мать умирает, это отрицательно сказывается на здоровье, образовании, питании и экономическом статусе ее детей-сирот и общества, а также приводит к потере благосостояния, на которую могут уйти целые поколения. преодолеть (Alban & Andersen, 2007).Ежегодно более полумиллиона женщин продолжают умирать во время беременности и родов по полностью предотвратимым причинам, 99% из которых живут в развивающихся странах (Grown et al., 2005). В развитых странах в среднем на 100 000 живорождений приходится девять случаев материнской смерти; однако для развивающихся стран, находящихся в неблагоприятном положении, эта цифра составляет 1 000 или более на 100 000 живорождений (ВОЗ, 2009). Материнская смертность остается самой высокой в ​​странах Африки к югу от Сахары и Южной Азии. Несмотря на глобальный рост числа родов, принимаемых квалифицированным медицинским персоналом, коэффициенты материнской смертности в этих регионах практически не изменились с 1990 года.Примечательно, что у богатых и городских матерей в три-шесть раз больше шансов родить в присутствии медицинского персонала, чем у сельских и бедных матерей. В странах Африки к югу от Сахары, где происходит примерно половина случаев материнской смертности в мире, только 46% родов происходят с помощью квалифицированного медицинского работника, что всего на 4% больше, чем в 1990 г. (UN, 2006).

Было доказано, что регулярное использование дородовых услуг до родов улучшает показатели здоровья матери и новорожденного. Отсутствие доступа к дородовым и послеродовым услугам обычно связано с социальной изоляцией, непризнанием важности гестационного ухода или нехваткой ресурсов, таких как транспорт (Womens Health Outcomes Framework, 2002).Учитывая, что двумя основными причинами материнской смертности в развивающихся регионах являются кровотечение и гипертония (ООН, 2010), оказание квалифицированной медицинской помощи до и во время родов имеет решающее значение для минимизации материнской смертности. В некоторых регионах Азии и Африки менее половины рожениц находятся под наблюдением квалифицированного медицинского персонала (ООН, 2010). ICOWHI стремится поддерживать универсальные стратегии в области образования и здравоохранения, направленные на увеличение доли родов, принимаемых квалифицированным медицинским персоналом, особенно для женщин в отдаленных и сельских районах.Помимо оказания помощи при родах, важно обеспечить доступность адекватных услуг в области репродуктивного здоровья, послеродового ухода и планирования семьи. Хотя ни один однозначный ответ не может решить множественные причины материнской смертности, ICOWHI намерен лоббировать увеличение финансирования медицинских вмешательств, снижающих уровень материнской смертности. ICOWHI также намерен сделать эти вмешательства более доступными, особенно в сельских и бедных районах.

Цель 6: Борьба с ВИЧ / СПИДом, малярией и другими заболеваниями

Женщины подвергаются таким заболеваниям, как ВИЧ / СПИД и малярия, в результате ряда гендерно-зависимых способов, в частности, половых сношений, изнасилований и режима работы (Джукс, Дункл , Ндуна и Шай, 2010 г.).По этой причине важно изучить подверженность женщин и распространенность ВИЧ / СПИДа, изучая их профессиональные риски, социально-культурное поведение, а также роли и практики, учитывающие гендерные аспекты. Примером особой уязвимости женщин к ВИЧ / СПИДу является повышенная подверженность насилию в семье и занятость в секс-индустрии.

ICOWHI будет поддерживать разработку образовательных программ, которые продвигают и облегчают стратегии профилактики ВИЧ, нацеленные на женщин в группах и регионах высокого риска.В то время как распространенность ВИЧ в развивающихся странах стабилизировалась, смертность от СПИДа продолжает расти в странах Африки к югу от Сахары, а также в Юго-Восточной и Центральной Азии. Кроме того, во многих районах женщины составляют более половины людей, живущих с ВИЧ. В настоящее время молодые женщины составляют более 60% всех людей в возрасте от 15 до 24 лет, живущих с ВИЧ / СПИДом. Семьдесят семь процентов всех ВИЧ-инфицированных женщин живут в странах Африки к югу от Сахары. Конкретно для этого региона число молодых женщин, живущих с ВИЧ, превышает численность ВИЧ-инфицированных молодых мужчин в 3,6 раза: 1 (Фонд ООН в области народонаселения, 2005 г.).В других регионах эпидемии распространяются от определенных групп населения, таких как работники секс-бизнеса или потребители инъекционных наркотиков, на население в целом, при этом все больше поражаются женщины и девочки. В результате во многих бедных странах рождение ВИЧ-инфицированного ребенка не является редкостью (Paintsil & Andiman, 2009). Хотя доступ к лечению СПИДа расширился, потребность в нем продолжает расти. Профилактика — лучшее решение для быстрого распространения СПИДа, однако такие меры не успевают за распространением ВИЧ.ICOWHI намерен поддерживать превентивные стратегии, такие как образование, и снизить распространенность передачи инфекции от матери ребенку.

ICOWHI будет лоббировать повышение доступности антиретровирусной терапии для женщин и детей, чтобы обеспечить лечение и дальнейшую профилактику. Цель ICOWHI — обеспечить более широкую доступность тестирования и консультирования, особенно в районах с высоким риском и для женщин с высоким риском. Кроме того, ICOWHI надеется способствовать развитию функционирующей инфраструктуры здравоохранения в этих зонах повышенного риска.Это включает в себя обеспечение того, чтобы в этих районах было достаточно медицинских работников, чтобы удовлетворить потребности сообщества. Важно отметить, что ICOWHI также будет работать над устранением дискриминации и стигмы, связанных с инфицированными, и будет обучать инфицированных эффективно бороться с болезнью и устранять возможности дальнейшей передачи.

ВИЧ — это иммунодепрессивное заболевание, и распространение ВИЧ может значительно повысить уязвимость к другим инфекционным заболеваниям, в частности, малярии и туберкулезу (Alban & Andersen, 2007; Chaisson & Martinson, 2008).Усилия по борьбе с малярией приносят свои плоды; однако необходимы дополнительные усилия, поскольку от малярии каждый час умирают от 150 до 300 детей, что составляет от 1 до 2 миллионов смертей ежегодно (Breman, 2009). В общей сложности от малярии во всем мире умирает до трех миллионов человек в год, и, как и от многих других болезней, большинство жертв — выходцы из стран Африки к югу от Сахары (Sachs, 2005). Показатели распространенности и смертности от малярии поразительны, учитывая, что болезнь поддается лечению и ее можно легко предотвратить. ICOWHI намеревается выступать за устойчивость программ по сокращению малярии и максимизировать наращивание потенциала за счет целевых инвестиций, таких как распространение обработанных инсектицидами надкроватных сеток и эффективных лекарств в бедных сельских районах Африки.

Заболеваемость туберкулезом во всем мире стабилизируется, но количество новых случаев продолжает расти. Достижение глобальных целей по борьбе с туберкулезом потребует ускоренного прогресса, особенно в странах Африки к югу от Сахары и Содружества Независимых Государств. Хотя в Африке проживает только 11% населения мира, на нее приходится 29% глобального бремени случаев туберкулеза и 34% связанных с туберкулезом смертей (Chaisson & Martinson, 2008). Способность африканских систем здравоохранения реагировать на туберкулез и контролировать его заболеваемость ограничивается ограничениями финансирования, помещений, персонала, лекарств и лабораторных возможностей (Chaisson & Martinson, 2008).Целью ICOWHI является сокращение распространенности туберкулеза путем продвижения улучшений в домашних медицинских учреждениях и лабораториях, уменьшения условий, способствующих передаче инфекции, и обучения медицинских работников методам раннего выявления.

Необходимо реализовать другие стратегии, чтобы гарантировать, что женщины не станут жертвами излечимых и предотвратимых заболеваний и вирусов. Вирус папилломы человека (ВПЧ) является основной причиной смерти от рака в развивающихся странах (Shaw, 2006), и во всем мире почти все случаи рака шейки матки связаны с инфекцией половых органов, вызванной ВПЧ (ВОЗ, 2009).Распространенность ВПЧ наиболее высока в Африке, где инфицирована каждая пятая женщина (ВОЗ, 2009). Высокоэффективная вакцина против ВПЧ недоступна и не используется в развивающихся странах из-за ее стоимости; однако эта вакцина легко доступна в развитых странах. Многие превентивные стратегии не применяются в развивающихся странах, несмотря на то, что регулярный скрининг имеет положительную связь с сокращением распространенности рака шейки матки. ICOWHI будет способствовать повышению доступности и доступности вакцины против ВПЧ и будет лоббировать создание внутренней инфраструктуры для обеспечения того, чтобы больше женщин проходили скрининг на потенциально предотвратимые заболевания.

Цель 7: Поощрение устойчивого развития

Миллиарды людей страдают плохим здоровьем как прямое следствие факторов окружающей среды. Экологические заболевания, такие как диарея, дизентерия, гепатит и брюшной тиф, являются основными предотвратимыми причинами смерти в развивающихся странах (Chenoweth, Estes, & Lee, 2009). Пятьдесят процентов людей не имеют элементарных санитарных условий, а 20% живут без чистой питьевой воды. Также наблюдается глобальный рост населения трущоб, поскольку более 50% людей сейчас живут в городских районах.Кроме того, перенаселенность и неадекватная инфраструктура как в городских районах, так и в трущобах создают небезопасные общественные места, высокий уровень загрязнения и рост преступности. Кроме того, темпы обезлесения остаются высокими, несмотря на улучшения в некоторых регионах (Laurance, 2010).

Женщины в большей степени, чем мужчины, страдают от плохого здоровья, снижения производительности и упущенных возможностей получения образования из-за плохой городской среды (Kettel, 1996). Кроме того, женщины обычно сталкиваются с более тяжелым бременем городских экологических проблем в результате их общей гендерной роли в качестве кормильца и хозяйки домашнего хозяйства.Это подвергает их повышенному риску нехватки места и жилья при уходе за детьми и ограничении возможностей общественного транспорта. Эти экологические опасности серьезно сказываются на качестве жизни женщин.

Уязвимость и плохое здоровье женщин тесно связаны с наличием базовой инфраструктуры, такой как транспорт и услуги санитарии (Grown et al., 2005). Доступ к таким объектам не только улучшит здоровье и безопасность женщин, но и повысит экономическую независимость и расширение личных возможностей.Однако необходимо внимательно рассмотреть тип развития. Пример можно увидеть в инвестициях в крупные дорожные проекты в развивающихся странах, где часто этот тип развития не отвечает транспортным потребностям многих бедных людей, особенно женщин, которые в основном путешествуют по местным дорогам и по бездорожью (Woodcock et al., 2007 ). Расширение доступа к транспорту и его использования посредством устойчивого развития приветствуется и должно развиваться за счет улучшения инфраструктуры пешеходного и велосипедного движения, расширения доступа к велосипедам и инвестиций в транспортные услуги для удовлетворения основных потребностей (Woodcock et al., 2007).

Чтобы свести к минимуму экологические заболевания, ICOWHI желает поддержать гендерно-чувствительную политику в области гигиены окружающей среды для защиты и сохранения здорового жизненного пространства для женщин. Это должно включать увеличение во всем мире базовых санитарных условий и чистой питьевой воды путем лоббирования увеличения финансирования сельских и отдаленных районов. Участие женщин в формировании политики обеспечит экологически устойчивое развитие, учитывающее потребности женщин.

Цель ICOWHI — поддержать роль женщин как политиков в области окружающей среды и здравоохранения на правительственном уровне, чтобы положительно влиять на городской дизайн и здоровье окружающей среды.Женщин необходимо привлекать к обсуждению на всех уровнях — на местном, внутреннем и международном.

Цель 8: Развитие глобального партнерства в целях развития

Здоровье женщин и девочек — это глобальная проблема, и поэтому необходимо глобальное сотрудничество и взаимодействие в политике, практике, образовании и исследованиях. Для дальнейшего улучшения необходимо консультироваться с профессиональными организациями и участвовать в обсуждениях, касающихся здоровья женщин; это включает в себя исследовательское сотрудничество и партнерство, в том числе государственно-частное сотрудничество.Также необходимо учитывать партнерские отношения с парламентариями, религиозными лидерами, средствами массовой информации, предприятиями, группами гражданского общества, женскими и молодежными группами, исследовательскими учреждениями и неправительственными организациями (Shaw, 2006). Эти совместные партнерства будут способствовать обучению местных сообществ и медицинских работников.

Улучшение здоровья женщин во всем мире приносит пользу мужчинам и женщинам как в развитых, так и в развивающихся странах. Мужчины должны работать в эффективных партнерских отношениях для развития и поддержки улучшения здоровья женщин во всем мире.В то время как в Белой книге и ICOWHI основное внимание уделяется женщинам, мужчины являются важной частью решения. Поскольку большинство директивных органов составляют мужчины, они должны быть информированы о проблемах со здоровьем женщин и о соответствующих мерах, которые необходимо принять. При укреплении лидерских качеств здоровье женщин станет приоритетом и, как мы надеемся, приведет к увеличению объема выделяемых средств (ProCor, 2009; Фонд народонаселения Организации Объединенных Наций, 2005).

ВОЗ отмечает, что в данных о здоровье женщин имеется много пробелов, и зачастую качество данных вызывает сомнения (ProCor, 2009; Всемирная организация здравоохранения, 2009).ICOWHI также намерен поддерживать организации и системы, которые способствуют производству и сбору надежных данных о здоровье женщин. Данные высокого качества должны быть доступны на местном, национальном и международном уровнях (ProCor, 2009). Эти данные позволят расширить знания о здоровье женщин, обеспечат возможность тщательного отслеживания изменений и правильного анализа данных в целом, что повлияет на принятие более подходящих политических решений. После получения эти данные должны быть распространены по всему миру, а не только среди развитых стран.

Роль медицинских работников имеет решающее значение в достижении этих целей. Поэтому ICOWHI намерен помочь координировать этические основы миграции, чтобы гарантировать, что развивающиеся страны не испытают утечку мозгов в развитые страны. Кроме того, важно, чтобы модели профессионального образования в области здравоохранения были динамичными и отвечали потребностям современных систем здравоохранения и социальной защиты (Frenk et al., 2010). Женщины играют ключевую роль в оказании медицинской помощи формально как медицинские работники и неофициально как члены семьи, и, по оценкам, женщины составляют 50% официальной рабочей силы во многих странах (ВОЗ, 2009).Поэтому важно не только для получателей медицинских услуг, но и для поставщиков, чтобы этические кодексы поведения были разработаны, контролировались и соблюдались.

СНИЖЕНИЕ НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ ЖЕНЩИН И ДЕВОЧЕК В МИРЕ И ПОВЫШЕНИЕ ПОДДЕРЖКИ, ДОСТУПНОЙ ЖЕРТВАМ НАСИЛИЯ

Расширение прав и возможностей женщин и девочек против домашнего и семейного насилия является приоритетом для ICOWHI в продвижении гендерного равенства (Ellsberg, Jansen, Гарсия-Морено, 2008 г.). Домашнее насилие включает физическое, сексуальное и психологическое нападение, принудительную изоляцию, экономические лишения, домогательства и любые другие действия, которые заставляют человека жить в страхе (Womens Health Outcomes Framework, 2002).Женщины и девочки более подвержены жестокому обращению, чем мужчины и мальчики, и они подвергаются высокому риску, если они моложе 24 лет, подвергались жестокому обращению в детстве или если они живут в отдаленных или сельских районах. По крайней мере, каждая третья женщина станет жертвой насилия — физического, сексуального или психологического — в какой-то момент своей жизни (Rosenfield et al., 2010).

Кроме того, большинство форм насилия не являются уникальными разовыми событиями, а часто происходят непрерывно в течение ряда лет (Watts & Zimmerman, 2002).Насилие в отношении женщин и девочек особенно пагубно, поскольку его последствия выходят далеко за рамки первоначального акта и включают психологический ущерб, потерю личной свободы и снижение способности участвовать в общественной жизни (Rosenfield et al., 2010). Насилие в отношении женщин является не только признаком гендерного неравенства, но и поддерживает этот неравный баланс сил (Watts & Zimmerman, 2002).

К сожалению, лишь меньшинство женщин, подвергшихся домашнему насилию, продолжают сообщать о происшествии, а это означает, что насилие в отношении женщин остается скрытой проблемой с рядом связанных с этим человеческих затрат и затрат на здравоохранение (ВОЗ, 2009).Снижение уровня домашнего насилия должно включать в себя стратегии, учитывающие культурные особенности, для просвещения групп высокого риска и расширения их возможностей выступать против правонарушителей. Посредством таких стратегий ICOWHI надеется внести свой вклад в значительное сокращение насилия и его воздействия на уязвимых женщин на протяжении всей их жизни. Чтобы повлиять на изменения во всем мире, ICOWHI намерен развивать всемирные коалиции и партнерства с целью снижения уровня насилия и улучшения здоровья женщин, содействуя партнерству между организаторами конгрессов и членами ICOWHI.Кроме того, ICOWHI надеется информировать и просвещать медицинских работников во всем мире о распространенности гендерного насилия и предоставить им инструменты для надлежащего ведения таких случаев. Снижение уровня насилия в отношении женщин не только улучшит жизнь отдельного человека, но и улучшит существование всего сообщества.

Информация для авторов

ПАТРИСИЯ М. ДЭВИДСОН, Центр сердечно-сосудистой и хронической помощи, Технологический университет Сиднея, Бродвей, Новый Южный Уэльс, Австралия.

SARAH J. McGRATH, Центр сердечно-сосудистой и хронической помощи, Технологический университет Сиднея, Бродвей, Новый Южный Уэльс, Австралия.

AFAF I. MELEIS, Школа медсестер, Университет Пенсильвании, Филадельфия, Пенсильвания, США.

ФИЛЛИС СТЕРН, Департамент сестринского ухода за семейным здоровьем, Школа медсестер Университета Индианы, Индианаполис, Индиана, США.

MICHELLE DiGIACOMO, Центр сердечно-сосудистой и хронической помощи, Технологический университет, Сидней; и Технологический университет Кертина, Бродвей, Новый Южный Уэльс, Австралия.

ТЕССА ДХАРМЕНДРА, Центр сердечно-сосудистой и хронической помощи, Технологический университет Сиднея, Бродвей, Новый Южный Уэльс, Австралия.

ROSALY CORREA-de-ARAUJO, Управление по вопросам инвалидности, Министерство здравоохранения и социальных служб США, Вашингтон, округ Колумбия, США.

ЖАКЛИН К. КЭМПБЕЛЛ, Школа медсестер, Университет Джона Хопкинса, Балтимор, Мэриленд, США.

MARGARETHE HOCHLEITNER, Медицинский университет Инсбрука, Инсбрук, Австрия.

ДИННА К. Х. МЕССИАС, Колледж медсестер и Программа женских и гендерных исследований, Университет Южной Каролины, Колумбия, Южная Каролина, США.

HAZEL BROWN, Школа медсестер, Университет Северной Каролины в Гринсборо, Гринсборо, Северная Каролина, США.

ANNE TEITELMAN, Школа медсестер, Университет Пенсильвании, Филадельфия, Пенсильвания, США.

СИРИОРН СИНДХУ, Кафедра хирургического сестринского дела, Университет Махидол, Бангкок, Таиланд.

КАРЕН РИЗМАН, факультет медсестер, Колледж медицинских наук, Государственный университет Аппалачей, Бун, Северная Каролина, США.

СОЛИНА РИХТЕР, факультет сестринского дела, Университет Альберты, Эдмонтон, Альберта, Канада.

МЭРИЛИН С. СОММЕРС, Школа медсестер, Университет Пенсильвании, Филадельфия, Пенсильвания, США.

ДОРИС ШЕФФЕР, Школа общественного здравоохранения, Университет Билефельда, Билефельд, Германия.

МЭРИЛИН СТРИНГЕР, Школа медсестер, Университет Пенсильвании, Филадельфия, Пенсильвания, США.

КАРОЛИН САМПСЕЛЛ, Школа медсестер, Мичиганский университет, Анн-Арбор, Мичиган, США.

ДЕБРА АНДЕРСОН, Школа медсестер, Технологический университет Квинсленда, Брисбен, Квинсленд, Австралия.

ХОЗЕФИНА А. ТУАЗОН, Колледж медсестер, Филиппинский университет, Манила, Манила, Филиппины.

YINGJUAN CAO, отделение медсестер, больница Цилу Университета Шадун, Шадун, Китай.

ELEANOR KRASSEN COVAN, Школа здравоохранения и прикладных гуманитарных наук, Университет Северной Каролины, Уилмингтон, Уилмингтон, Северная Каролина, США.

Детские браки: нарушение прав ребенка

Разрушение детских браков фактически положило конец детству девочки.Как? Принудительный брак лишает девочку образования и многого другого, заменяя уроки, извлеченные в классе, обязанностями взрослых, включая принудительную беременность, задолго до того, как она к этому готова. Это не только нарушает ее права, но и ставит под угрозу ее жизнь, жизнь ее детей и будущее ее сообщества.

К сожалению, около 40 миллионов девочек во всем мире в настоящее время состоят в браке или в союзе — и без нашей помощи примерно 150 миллионов девочек выйдут замуж в следующее десятилетие. Это недопустимо.

Узнайте больше о проблемах, влияние «Спасите детей» и о том, как вы можете помочь положить конец детским бракам.

Что такое детский брак?

Детские браки — это формальный или неформальный союз до достижения 18-летнего возраста. Это нарушение прав человека детей и форма гендерного насилия, отнимающая у детей детство. Детские браки также подрывают их образование и повышают уязвимость перед насилием, дискриминацией и жестоким обращением.

Тем не менее, вот некоторые из сегодняшних трагических статистических данных о детских браках:

  • Около 40 миллионов девочек в возрасте от 15 до 19 лет в настоящее время состоят в браке или союзе во всем мире.
  • Ежегодно около еще 12 миллионов девочек выйдут замуж до достижения 18-летнего возраста, из них 4 миллиона — моложе 15 лет.
  • По оценкам, к 2030 году 150 миллионов девочек потеряют детство из-за детских браков.

Каковы последствия детского брака?

Ранний брак имеет разрушительные последствия для жизни девушки. Фактически детский брак положил конец ее детству. Девочек принуждают к взрослой жизни до того, как они будут готовы физически и морально.Невесты-дети часто лишены права на здоровье, образование, безопасность и участие. Более того, брак по расчету часто означает, что девушку вынуждают выйти замуж за мужчину, иногда значительно более старшего возраста.

Девочки, вышедшие замуж в молодом возрасте, гораздо реже продолжают учебу в школе, что сказывается на экономике на протяжении всей жизни. Они часто изолированы, их свобода ограничена. Они подвергаются более высокому риску физического и сексуального насилия. Невесты-младенцы также подвергаются большему риску возникновения опасных осложнений во время беременности и родов, заражения ВИЧ / СПИДом и насилия в семье.

Последствия принудительной беременности могут быть смертельными

Ежегодно рожают около 17 миллионов девочек. Принудительная беременность и деторождение в раннем возрасте, часто в результате детского брака, когда тело девочки недостаточно физически зрелое, чтобы роды без осложнений, также могут привести к разрушительным последствиям.

Осложнения во время беременности и родов — убийца номер один среди девочек в возрасте 15-19 лет во всем мире. А младенцы, рожденные от матерей-подростков, сталкиваются с существенно более высоким риском смерти, с более высокой вероятностью низкой массы тела при рождении, недоедания и отсталости.Молодые матери с гораздо меньшей вероятностью будут ходить в школу и, следовательно, с большей вероятностью будут испытывать экономические трудности.

Детские браки происходят во всем мире

Детские браки — это глобальная проблема, усугубляемая бедностью. Детские браки — это проблема, которая затрагивает разные страны, культуры, религии и этнические группы. Невесты-младенцы можно найти в каждом регионе мира. Основные факторы, которые подвергают девушку риску замужества, включают бедность, особенно в сельской местности, а также слабые законы и правоприменение, представление о том, что брак обеспечит «защиту», обычаи или религиозные законы, а также неравные гендерные нормы.

По оценкам, в Африке ежегодно выходят замуж около 12 миллионов девочек. Несмотря на мировой прогресс в сокращении детских браков и беременностей, это страны с самыми высокими показателями детских браков: Нигер, Центральноафриканская Республика, Мали, Мозамбик и Южный Судан.

Рост числа детских браков во время конфликта

Конфликт увеличивает неравенство, которое делает девочек уязвимыми для детских браков — и его последствия. Семьи могут устраивать браки для девочек, полагая, что брак защитит их дочерей от насилия со стороны незнакомцев или вооруженных групп, а также облегчит финансовое бремя семьи.

Например, количество детских браков выросло в разоренном войной Йемене, одной из немногих стран в мире, где не установлен минимальный возраст для вступления в брак. Сейчас более двух третей йеменских девушек выходят замуж до 18 лет, по сравнению с половиной до эскалации конфликта.

Детские браки также вызывают растущую озабоченность среди детей-беженцев, в том числе из Мьянмы и Центральноафриканской Республики.

Ваша поддержка помогает девушкам вроде 17-летней Ризваны шанс продолжить учебу, несмотря на отчаянные трудности, и осуществить свои мечты.Сейчас Ризвана помогает кампании против детских браков в своей общине. Индия.

Save the Children — мировой лидер в прекращении детских браков

Благодаря таким милосердным сторонникам, как вы, организация «Спасите детей» уже более 100 лет отстаивает равные права для каждого ребенка. С 2000 года мы помогли сократить число детских браков во всем мире на 25% — это означает, что на 11 миллионов девочек больше возможностей продолжить учебу или перейти на работу и решить для себя, когда они будут готовы к замужеству и материнству.

Организация «Спасите детей» ставит гендерное равенство во главу угла всего, что мы делаем. Каждый день с самого начала мы работаем над тем, чтобы дать девочкам возможность продолжать учебу в школе, откладывать вступление в брак и приобретать жизненные навыки, необходимые для успешного перехода во взрослую жизнь. Мы работаем с мальчиками и девочками, семьями, сообществами и странами, чтобы изменить вредные гендерные нормы и законы. Кроме того, мы даем девочкам возможность высказываться, руководить и добиваться успеха. Мы являемся ведущим сторонником инвестиций США в лидерство девочек во всем мире.

Кроме того, «Спасите детей» гордится тем, что является первой некоммерческой организацией, получившей сертификат гендерной справедливости за нашу приверженность продвижению гендерного равенства и расширению прав и возможностей девочек во всем мире.

Как вы можете помочь положить конец детским бракам — изменив жизни и будущее, которое мы разделяем!

Поддерживая организацию «Спасите детей» — будь то пожертвование, пропаганда или участие в мероприятии, — вы помогаете преодолеть разрыв между проблемами, с которыми сталкиваются девочки, например, брак детей, и будущим, которого они заслуживают.Вы помогаете всем детям иметь равные возможности расти здоровыми, образованными и безопасными.

Вместе мы можем изменить жизнь детей — в конечном итоге трансформируя будущее, которое все мы разделяем.

*** Фото предоставлено: Виктория Зеглер, CJ Clarke / Save the Children

Вредные гендерные нормы и роли могут создать жизненный цикл гендерного неравенства

Все дети заслуживают того, чтобы вырасти и осуществить свои мечты, независимо от пола.К сожалению, несправедливые гендерные нормы лишают миллионы девочек и мальчиков детства — и ставят под угрозу их будущее. Часто эти пагубные ожидания напрямую способствуют нарушению прав человека детей.

Гендерные нормы описывают, как люди определенного пола и возраста должны вести себя в определенном социальном контексте. Вредные гендерные нормы приводят ко многим видам неравенства между девочками и мальчиками. Однако, хотя гендерные нормы могут влиять на всех детей, доказано, что они непропорционально сильно влияют на девочек.Более 575 миллионов девочек живут в странах, где несправедливые гендерные нормы способствуют нарушению их прав, таких как здоровье, образование, брак и гендерное насилие [i].

Какой пол?

Гендер относится к сложной системе ролей, выражений, идентичностей, действий и качеств, которым общество придает гендерное значение. Обычно их назначают людям, исходя из их половых признаков при рождении. Гендерные характеристики могут меняться со временем и варьироваться в зависимости от культуры.

Что такое гендерные нормы?

Гендерные нормы — это социальные принципы, которые регулируют поведение девочек, мальчиков, женщин и мужчин в обществе и ограничивают их гендерную идентичность до того, что считается приемлемым. Гендерные нормы не статичны и не универсальны и со временем меняются. Некоторые нормы положительны, например, запрет детям курить. Другие нормы приводят к неравенству.

Например, домашние дела чаще выполняются девочками, чем мальчиками.Девочки составляют две трети всех детей, которые выполняют работу по дому не менее 21 часа в неделю, а это количество времени, которое может отрицательно сказаться на учебе ребенка в школе. Точно так же женщины тратят от 2 до 10 раз больше времени на неоплачиваемую работу по уходу и домашнюю работу, чем мужчины.

Напротив, мужчины и мальчики чаще становятся жертвами активных боевых действий со стороны вооруженных групп из-за ассоциации мужественности с защитой домов и общин.

Каковы гендерные роли?

Гендерные роли — это поведение, отношения и действия, которые общество считает подходящими или неуместными для мужчины или женщины, мальчика или девочки в соответствии с культурными нормами и традициями.

Вредные гендерные нормы лишают миллионы девочек права на образование, здоровье и независимость

К сожалению, во всем мире девочки не могут посещать школу из-за гендерных норм, связанных с их ролью в домашних делах и положением девочек в обществе. Их голоса недооцениваются, если их вообще слышат. Их детство украдено, а страны, в которых они живут, лишены их таланта и потенциала.

Ограниченный доступ к образованию имеет долгосрочные последствия для будущего девочек.Неравенство сокращает будущее девочек — когда девочек исключают из возможности получения образования, их способность зарабатывать себе на жизнь и становиться независимыми резко ограничивается. Без равных возможностей для обучения неравенство доходов и зависимость от мужчин в обеспечении детей удерживают девочек в замкнутом круге бедности и изоляции в своих домах для выполнения неоплачиваемого домашнего труда. Отсутствие внешних возможностей ограничивает способность девочек реализовывать свои амбиции.

В экстремальных сценариях, например, в Африке к югу от Сахары и в Западной Азии, девочки любого возраста с большей вероятностью будут исключены из системы образования, чем мальчики.На каждые 100 мальчиков, не посещающих школу в этих регионах, 115 и 123 девочки, соответственно, лишены права на образование из-за глубоко укоренившихся гендерных норм.

Сону — самая младшая в своей семье, вместе со своим старшим братом Ганеш, 19 лет, и пятью старшими сестрами, все из которых замужем. Благодаря обучению в программе «Спасите детей» «Выбор, голоса и обещания», она может рассказать своей семье и сообществу о гендерном равенстве и праве девочек на образование. «Я надеюсь на будущее моей сестры, что она завершит свое образование», — сказал Ганеш.«Поскольку я не завершил свой».

Негативное влияние несправедливых гендерных норм

Стоимость неоплачиваемого труда девочек

Часто женщины и девочки вынуждены выполнять роли матерей, жен и опекунов. В соответствии с гендерными нормами, девочки должны заботиться о себе, что ведет к гендерному неравенству в распределении ролей на уровне домохозяйства. Это также приводит к недостатку образования из-за ограничения внешних возможностей. В условиях конфликта девочки и женщины с большей вероятностью будут серьезно ограничены в своей мобильности, что приведет к тому, что они будут проводить больше времени дома, чем мужчины и мальчики.

Девушкам и мальчикам также могут быть поручены совершенно разные задачи, даже если они работают в одной и той же среде, что подвергает их уникальным рискам и опасностям. Например, на семейной ферме мальчики часто несут большую ответственность за работу с механизмами, использование острых инструментов и распыление химикатов. С другой стороны, девочки чаще занимаются переноской воды и дров.

«Двойная рабочая обязанность», означающая одновременно работу и выполнение домашних обязанностей, чаще выпадает на долю девочек, чем мальчиков, и у них практически не остается времени на посещение школы.Родители часто находятся под влиянием гендерных норм, касающихся роли девочек в обществе, и решают не пускать девочек в школу в пользу ухода и домашней работы. Мальчиков же поощряют посещать и заканчивать школу, чтобы обеспечить свои семьи.

Гендерное насилие принимает разные формы

Гендерное насилие (ГН) означает любой вред, причиненный или понесенный отдельными лицами на основании гендерных различий и подверженный влиянию гендерных норм. Его цель — установить или усилить дисбаланс сил и увековечить гендерное неравенство.Во всем мире каждая третья женщина сталкивается с той или иной формой гендерного насилия в течение жизни. Примерно 15 миллионов девочек-подростков в возрасте 15-19 лет подвергались принуждению к сексу в течение жизни, но только 1% обращаются за профессиональной помощью [ii]. По крайней мере, 200 миллионов девочек и женщин во всем мире подверглись обрезанию женских половых органов, причем многие из них были обрезаны медицинскими работниками [iii].

ГН, связанное со школой, является серьезной проблемой, которая возникает из-за гендерных норм и неравных властных иерархий. Это может произойти по дороге в школу или в школе, а также может быть совершено сверстниками, учителями или другим школьным персоналом.Издевательства — наиболее распространенная форма насилия в школах, от которой страдает каждый третий учащийся в возрасте 13–15 лет [iv]. Девочки и мальчики также сталкиваются с ГН в школе, которое маскируется под «дисциплину». Дети и подростки могут не сообщать о ГН в школе по ряду причин, включая нормы, которые ставят учителей на руководящие должности.

Нападения на школы для девочек часто являются прямым нападением на девочек, которые выходят за рамки ограничительных гендерных норм и ожиданий. В некоторых случаях воинствующие экстремистские группы четко излагали причины нападений на школы для девочек — например, чтобы предупредить девочек, чтобы они не ходили в школу, потребовали, чтобы учителя и родители закрыли школы для девочек, или попытались ограничить мобильность и дресс-код для женщины-учителя и девочки, посещающие школы.

В то время как девочки значительно более уязвимы перед сексуальным насилием из-за гендерных норм, стигматизация сексуального насилия в отношении мальчиков и отсутствие услуг, направленных на удовлетворение потребностей выживших мужчин, делают еще менее вероятным, что о таких инцидентах будет сообщено. Например, традиционные гендерные нормы в отношении маскулинности, скорее всего, повлияют на то, будут ли мальчики получать услуги по охране психического здоровья, а также на то, как с мальчиками обращаются поставщики услуг, когда они сообщают о сексуальном насилии.

Что делает организация «Спасите детей», чтобы бросить вызов несправедливым гендерным нормам и продвинуть гендерное равенство?

Чтобы построить более равное и инклюзивное будущее, нам нужно начать с детства . Ежегодно наша работа охватывает сотни миллионов детей, продвигая гендерное равенство с самого начала.

Программа

«Спасем детей» направлена ​​на выявление первопричин вредных гендерных норм и неравенства путем устранения дискриминационных социальных практик и институтов, которые их усиливают. Мы работаем с подростками, их родителями и сообществами, чтобы способствовать осмыслению и диалогу о несправедливых нормах, в том числе о половом созревании, семейных ролях, принятии решений и обращении за медицинской помощью.

Обеспечение подотчетности политиков имеет решающее значение для обеспечения того, чтобы девочки и мальчики пережили будущее, полное возможностей. Мы принимаем меры для обеспечения справедливого обращения со всеми детьми, включая устранение дискриминационной политики, норм и поведения, таких как предотвращение доступа девочек к медицинским услугам или отказ в получении образования ребенку из-за гендерных норм.

В Save the Children мы инвестируем в понимание того, как гендерные нормы влияют на жизнь девочек и мальчиков. Мы включаем гендерный анализ и анализ власти в наши программы, чтобы гарантировать, что мы можем разработать стратегии с учетом контекста для устранения несправедливых норм.

Пять способов, которыми программы «Спасите детей» направлены на изменение гендерных норм в сторону большей справедливости:

  1. Охват подростков до того, как гендерные нормы будут закреплены, для формирования более справедливых норм посредством игр, размышлений и диалога, а также взаимодействия с их опекунами и сообществами
  2. Поддержка изменений вредных гендерных норм, ведущих к гендерному насилию и социальной изоляции
  3. Предотвращение гендерного насилия и реагирование на него, включая эмоциональное, физическое и сексуальное насилие, детские браки, обрезание женских половых органов и другие формы гендерного насилия в контексте развития и гуманитарной помощи
  4. Борьба с гомофобией.трансфобия и нетерпимость к гендерному несоответствию
  5. Поощрение и воспитание позитивных проявлений мужественности

Как вы можете помочь бороться с несправедливыми гендерными нормами

Поддерживая Save the Children, вы меняете жизнь детей и будущее, которое мы разделяем! Пожертвование, защита или участие в мероприятии — это все способы борьбы с гендерным неравенством во всем мире. Вы можете помочь преодолеть разрыв между проблемами, с которыми сталкиваются девочки, и равным будущим, которого заслуживают все дети, которое гарантирует, что все дети вырастут здоровыми, образованными и безопасными.

Высокая цена отсутствия образования для девочек

Во всем мире 89% девочек заканчивают начальное образование, но только 77% получают неполное среднее образование, которое в большинстве стран длится 9 лет обучения. В странах с низким уровнем дохода их число падает ниже 2/3 для начального образования и только 1/3 для младших классов средней школы.

В отчете говорится, что ограниченные образовательные возможности для девочек и препятствия на пути к завершению 12-летнего образования стоили странам от 15 до 30 триллионов долларов потери продуктивности и заработков на протяжении всей жизни.В отчете указывается, что начального образования недостаточно. По многим показателям выгода только от начального образования ограничена.

В отчете оцениваются глобальные последствия лишения девочек возможности получения образования. Его результаты показывают преобразующую силу образования для девочек в шести областях: (1) заработки и уровень жизни, (2) детские браки и раннее деторождение, (3) фертильность и рост населения, (4) здоровье, питание и благополучие. , (5) агентство и принятие решений, и (6) социальный капитал и институты.

Заработок и уровень жизни: В среднем женщины со средним образованием зарабатывают почти вдвое больше, чем женщины без образования.

Детские браки и раннее деторождение: Всеобщее среднее образование для девочек может фактически исключить детский брак (вступление в союз до 18 лет) и, как результат, существенно снизить риск раннего деторождения для женщин (наличие первого ребенка до 18 лет). возраст 18).

Рождаемость и рост населения: Всеобщее среднее образование для девочек могло бы снизить общий уровень фертильности и привести к сокращению населения мира.

Здоровье, питание и благополучие: В развивающихся странах всеобщее среднее образование для девочек могло бы повысить осведомленность женщин о ВИЧ / СПИДе и их способность принимать решения в отношении своего собственного здравоохранения. Это также может улучшить их психологическое благополучие, снизить риск насилия со стороны интимного партнера и снизить риски детской смертности и недоедания в возрасте до пяти лет.

Агентство и принятие решений: Всеобщее среднее образование для девочек может повысить общую способность женщин принимать решения в своем домашнем хозяйстве.Это также может повысить их способность оценивать качество основных услуг и повысить вероятность регистрации рождений.

Социальный капитал и институты: Всеобщее среднее образование для девочек могло бы повысить способность женщин к альтруистическому поведению и их способность полагаться на друзей, когда они в этом нуждаются.

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.