Выдающиеся способности: Государственный информационный ресурс об одарённых детях

Содержание

Государственный информационный ресурс об одарённых детях

Постановлением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2015 года № 1239 утверждены Правила выявления детей, проявивших выдающиеся способности, и сопровождения их дальнейшего развития (далее – Правила). Документ определяет порядок выявления детей, проявивших выдающиеся способности, федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями, в том числе региональными центрами выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи (далее — центры для одаренных детей и молодежи) и региональными центрами спортивной подготовки, а также порядок сопровождения дальнейшего развития одаренных детей.

В соответствии с пунктом 4 Правил Образовательный Фонд «Талант и успех» осуществляет организацию выявления и сопровождения дальнейшего развития одаренных детей (оператор).

Выявление одаренных детей осуществляется на основе наличия созданных ими результата интеллектуальной деятельности, подтвержденного патентом или свидетельством, и (или) публикации в научном международном и (или) всероссийском издании, в том числе издании, индексируемом в международных базах данных (Web of Science, Scopus и др.) (

личные достижения), либо посредством проведения олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений (мероприятия).

Перечень таких мероприятий утверждается ежегодно приказом Министерства просвещения Российской Федерации на очередной учебный год.

Сведения о мероприятиях, результатах мероприятий перечня (сведения о победителях и призерах), а также о личных достижениях вносятся в государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности (далее – информационный ресурс).

Министерством определен Порядок формирования и ведения информационного ресурса (утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.11.2020 № 649 «Об утверждении Порядка формирования и ведения государственного информационного ресурса о лицах, проявивших выдающиеся способности». Зарегистрирован 19.02.2021 № 62568).

Информационный ресурс формируется в целях выявления и сопровождения дальнейшего развития лиц и представляет собой совокупность содержащейся в базе данных информационного ресурса информации (сведений) о лицах, проявивших выдающиеся способности, и обеспечивающих ее обработку информационных технологий и технических средств.

—————————————-

Вход в информационную систему выполняется с помощью учетной записи портала Госуслуги. Обязательно, чтобы учетная запись пользователя была подтверждена, обязательным также является подтвержденный адрес электронной почты.

Если Вы не зарегистрированы на портале Госуслуги, то:

    Зарегистрируйтесь на портале Госуслуги
    Подтвердите свою личность в ближайшем Центре обслуживания пользователей портала Госуслуги
    Укажите в личном кабинете портала Госуслуги свои контактные данные и подтвердить адрес электронной почты

Далее:

    Войдите в информационную систему «Ресурс об одаренных детях» (сайт: https://талантыроссии.рф/, ссылка «Войти» в правой верхней части экрана).

    Пройдите регистрацию с помощью учетной записи портала Госуслуги (Организациям — Через Госуслуги).

    Предоставьте права информационной системе «Ресурс об одаренных детях» на просмотр ваших данных.

    Подайте заявку на предоставление прав доступа. В левом меню рабочей области выбрать «Заявки» — «Мои заявки». Нажать кнопку «Создать заявку», выбрав необходимый вариант подключения. Заполните все необходимые поля заявки и приложите скан-копию документа, подтверждающего ваши полномочия совершать действия в системе от имени указанной организации. Для отправки заявки на рассмотрение оператору нужно нажать кнопку «Действия» — Отправить заявку.

    После одобрения заявки оператором можно приступать к работе в системе (заявка перейдет в статус «Выполнена»).

Гранты Президента Российской Федерации

Нормативные документы

Указы Президента Российской Федерации:

Постановления Правительства Российской Федерации:

Изменения к ним:

Иные документы:

  • Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 15.09.2020 № 1184 «Об установлении федеральным органам исполнительной власти квот на гранты Президента Российской Федерации лицам, проявившим выдающиеся способности и показавшим высокие достижения в определенной сфере деятельности, в том числе в области искусств и спорта, поступившим на обучение в профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования, научные организации по очной, очно-заочной и заочной формам обучения по программам подготовки специалистов среднего звена, программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, предоставляемые лицам, поступившим на обучение по программам магистратуры, на 2020/21 учебный год» (Зарегистрирован 19.10.2020 № 60428)

Форма договора о предоставлении гранта Президента Российской Федерации

  • Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 08.10.2020 № 1288 «Об утверждении формы договора о предоставлении гранта Президента Российской Федерации лицу, проявившему выдающиеся способности и показавшему высокие достижения в определенной сфере деятельности, в том числе в области искусств и спорта, поступившему на обучение в профессиональную образовательную организацию, образовательную организацию высшего образования, научную организацию по очной, очно-заочной или заочной форме обучения по программе подготовки специалистов среднего звена, программе бакалавриата, программе специалитета или программе магистратуры за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации или местных бюджетов» (Зарегистрирован 17.
    12.2020 № 61517)
  • Утратил силу: Приказ Минобрнауки России от 18.12.2017 № 1227 «Об утверждении формы договора о предоставлении гранта Президента Российской Федерации для поддержки лица, проявившего выдающиеся способности и поступившего на обучение в образовательную организацию высшего образования по очной форме обучения по программе бакалавриата или программе специалитета, профессиональную образовательную организацию, образовательную организацию высшего образования по очной форме обучения по программе подготовки специалистов среднего звена за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации или местных бюджетов»
  • Утратил силу: Приказ Минобрнауки России от 14.12.2019 № 1369 «О внесении изменений в форму договора о предоставлении гранта Президента Российской Федерации для поддержки лица, проявившего выдающиеся способности и поступившего на обучение в образовательную организацию высшего образования по очной форме обучения по программе бакалавриата или программе специалитета, профессиональную образовательную организацию, образовательную организацию высшего образования по очной форме обучения по программе подготовки специалистов среднего звена за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации или местных бюджетов, утвержденную приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 декабря 2017 г. № 1227»

Методика ранжирования списка претендентов на гранты

  • Для обучающихся по программам магистратуры в 2020/2021 учебном году:
    Методика рейтинговой оценки мероприятий, победителями или призерами которых стали претенденты на получение грантов, предусмотренных подпунктом «в» пункта 3 Указа Президента Российской Федерации от 18 ноября 2019 года № 565, а также ранжирования их результатов и (или) личных достижений, на 2020/21 учебный год (утверждено решением межведомственной комиссии по вопросам реализации мер, направленных на предоставление и выплату грантов Президента Российской Федерации, протокол № 3 от 28 октября 2020 г. )
  • Для обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, СПО: Методика рейтинговой оценки мероприятий, победителями или призерами которых стали потенциальные претенденты на получение грантов Президента Российской Федерации для поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности и поступивших на обучение в образовательные организации высшего образования по очной форме обучения по программам бакалавриата и программам специалитета, в образовательные организации высшего образования, профессиональные образовательные организации по очной форме обучения по программам подготовки специалистов среднего звена за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, и ранжирования их результатов. Приложения к методике на 2019/2020 учебный год

Перечни конкурсных мероприятий, результаты которых подлежат внесению в государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности

2020/2021 учебный год
(для формирования списка претендентов на гранты по программам магистратуры 2020/2021 учебного года)

Перечень мероприятий для предоставления грантов лицам, поступившим на обучение в образовательные организации высшего образования, научные организации по программам магистратуры, на 2020/21 учебный год (утверждено решением межведомственной комиссии по вопросам реализации мер, направленных на предоставление и выплату грантов Президента Российской Федерации, протокол № 2 от 25 августа 2020 г.)

2019/2020 учебный год
(для формирования списков претендентов на гранты 2020/2021 и 2021/2022 учебного года)

Приказ Минпросвещения России от 24.07.2019 № 390 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2019/20 учебный год»

Приказ Минпросвещения России от 27. 12.2019 № 737 «О внесении изменений в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2019/20 учебный год, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 июля 2019 г. № 390» (Зарегистрировано в Минюсте России 31.01.2020 № 57390)»

2018/2019 учебный год
(для формирования списков претендентов на гранты 2019/2020 и 2020/2021 учебного года)

Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 197 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2018/19 учебный год» (Зарегистрировано в Минюсте России 22.11.2018 № 52751)

Приказ Минпросвещения России от 06.02.2019 № 63 «О внесении изменения в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2018/19 учебный год, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 197» (Зарегистрирован 05.03.2019 № 53956)

2017/2018 учебный год
(для формирования списков претендентов на гранты 2018/2019 и 2019/2020 учебного года)

Приказ Минобрнауки России от 05. 10.2017 № 1002 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2017/18 учебный год»

Приказ Минобрнауки России от 28.12.2017 № 1276 «О внесении изменений в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2017/18 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 октября 2017 г. № 1002» (Зарегистрирован 25.01.2018 № 49780)

2016/2017 учебный год
(для формирования списков претендентов на гранты 2017/2018 и 2018/2019 учебного года)

Приказ Минобрнауки России от 31 мая 2016 г. № 645 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2016/17 учебный год»

Приказ Минобрнауки России от 12.12.2017 № 1209 «О внесении изменений в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2016/17 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 мая 2016 г. № 645″ (Зарегистрирован 19.12.2017 № 49302)

2015/2016 учебный год
(для формирования списков претендентов на гранты 2016/2017 и 2017/2018 учебного года)
2014/2015 учебный год
(для формирования списков претендентов на гранты 2015/2016 и 2016/2017 учебного года)

Приказ Минобрнауки России от 27 ноября 2015 г. № 1384 «Об утверждении перечней олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2014/15 учебный год и на 2015/16 учебный год»

Власти России отслеживают детей с выдающимися способностями и заносят их в спецреестр с адресами и номерами телефонов

, Текст: Эльяс Касми

Минпросвещения России расширило перечень информации в госреестре о российских детях с выдающимися способностями. Этот реестр ведется с 2016 г., но, по новым правилам, теперь в него должны вноситься контактные данные несовершеннолетних, включая их номера телефонов и адрес проживания, а доступ к этим данным будет иметь гигантский список организаций.

Власти посчитают всех

Минпросвещения России опубликовало приказ «Об утверждении Порядка формирования и ведения государственного информационного ресурса о лицах, проявивших выдающиеся способности». Глава ведомства Сергей Кравцов подписал его еще 18 ноября 2020 г., но его публикация на официальном портале правовой информации задержалась на три месяца, до 19 февраля 2021 г.

Данный приказ Минпросвещения № 649 признает утратившим силу другого аналогичного документа – приказа Минобрнауки № 424 от 18 апреля 2016 г. «Об утверждении Порядка формирования и ведения государственного информационного ресурса о детях, проявивших выдающиеся способности». Названия документов почти идентичны, а сами они касаются россиян в возрасте до 18 лет, но в старом приказе они называются детьми, а в новом – «лицами».

Приказы отличаются друг от друга еще и количеством пунктов (в старом 14, в новом – 18), равно как и их наполнением. Так, актуальный документ Минпросвещения предлагает собирать о детях значительно больше личных сведений, чем того требовал прежний документ.

Что касается самого информресурса, речь о котором идет в обоих приказах, то его создание и развитие регламентировано пунктом 9 так называемых «Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, и сопровождения их дальнейшего развития». Они были утверждены постановлением российского Правительства №1239 от 17 ноября 2015 г.

Власти хотят знать о вундеркиндах во всех сферах, включая спорт

Оператором ресурса о выдающихся российских детях, по информации «Экспертного центра электронного государства», назначен образовательный фонд «Талант и успех», учрежденный в конце декабря 2014 г. В его обязанности, помимо прочего, входит разработка и поддержка веб-сайта ресурса.

Какими данными нужно делиться с ресурсом

Вся ответственность за сохранность персональных данных детей лежит на фонде «Талант и успех» как на операторе информресурса. Приказ Минпросвещения № 649 определил, что на каждого российского ребенка, проявляющего выдающиеся способности, должен быть заведен профиль с информацией о его ФИО, дате рождения и месте обучения. При этом указывать место рождения ребенка не требуется.

Также необходимо раскрыть информацию о результатах участия ребенка в тех или иных мероприятиях и все сведения об имеющихся у него результатах интеллектуальной деятельности, подтвержденных патентами или свидетельствами, и (или) публикациях в научном международном и (или) всероссийском издании.

Перечень данных, собираемых по старому приказу (нажмите для увеличения

Дополнительно в реестр вундеркиндов России требуется внести данные об наличии у детей тех или иных достижений в педагогической, научной (научно-исследовательской), научно-просветительской, инженерно-технической, изобретательской, творческой и (или) физкультурно-спортивной деятельности, проводимой образовательной, научной или иной организацией, либо о научном (научно-методическом, научно-техническом, научно-творческом) результате интеллектуальной деятельности, подтвержденном патентом, свидетельством, либо о публикации в научном (учебно-научном, учебно-методическом) международном, всероссийском, ведомственном, региональном издании, в издании образовательной, научной или иной организации (при наличии).

Персональная информация тоже нужна

Одно из отличий нового приказа властей от прежнего заключается в расширенном списке персональных данных детей, которые подлежат сбору. В частности, теперь нужно будет предоставлять оператору контактную информацию ребенка – номер телефона, адрес проживания (почтовый адрес) и даже адрес электронной почты. Напомним еще раз, что речь идет о несовершеннолетних. Эти же сведения должен будет предоставить и законный представитель ребенка.

Требования к персональным данным в новом приказе (нажмите для увеличения)

Обязательно требуется указать страховой номер индивидуального лицевого счета в системе индивидуального (персонифицированного) учета. А если у ребенка есть персональный тренер или наставник, осуществляющий его подготовку, то его контактные данные тоже должны быть в системе, хотя раньше они, как и номер телефона ребенка, не требовались. В перечень входят: ФИО, место работы, должность и реквизиты документа, удостоверяющего личность.

Доступ будет почти у всех

Согласно новому приказу Минпросвещения, доступ к информресурсу о вундеркиндах оператор предоставляет строго на основе официальных запросов, направленных ему по форме, определенной им же. Этот доступ организуется через Единую систему идентификации и аутентификации (ЕСИА), и она же используется для внесения в него изменений.

Инвестиции в столичный финтех резко выросли после многолетнего спада

Инновации и стартапы

Фонд «Талант и успех» будет предоставлять доступ к базе данных российских детей-вундеркиндов целому списку организаций. В него входят, в первую очередь, федеральные госорганы, притом без уточнения, какие именно госорганы смогут пользоваться реестром.

Вместе с ними доступ к информресурсу получат органы госвласти субъектов России, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования. Перечень включает еще и организации, осуществляющие образовательную деятельность, в которых обучаются дети, в том числе региональные центры выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, а также региональные центры спортивной подготовки.

Но и это еще не все. Получить доступ к персональным данным российских детей с выдающимся способностями смогут, помимо прочих, еще и организаторы и уполномоченные организации, обеспечивающие внесение сведений о лицах в информационный ресурс.



Ведомственная целевая программа «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности»

Общественные организации

Вход и регистрация

Планы работы РЦРО

Полезные ссылки

Спутники сайта


Ведомственная целевая программа «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности» ориентирована на эффективную реализацию Приоритетного национального проекта «Образование».

Динамичные изменения социально-экономических отношений, задача развития конкурентных преимуществ и инновационного потенциала Томской области вызывают потребность в высокообразованных, активных, творческих молодых людях, профессионалах, способных ставить новые перспективные цели, нестандартно решать поставленные задачи. Формирование будущего интеллектуального и творческого потенциала региона невозможно без выявления, поддержки, адресной помощи и развития наиболее одаренных в различных областях знаний и творчества детей и молодежи. Первоочередной целевой группой государственной молодежной политики на современном этапе является талантливая молодежь, для которой необходимо создать систему преференций и эффективно работающий «социальный лифт», приводимый в действие личными способностями молодого человека.

В Томской области на протяжении ряда лет накоплен определенный опыт организации мероприятий по выявлению и сопровождению талантливых детей, социальной поддержки школьников, имеющих особые достижения в различных видах деятельности.
Формируется система межведомственного взаимодействия по организации работы с одаренными детьми, направленная на интеграцию общего и высшего образования. Есть примеры организации центров по работе с одаренными и талантливыми детьми при образовательных учреждениях и вузах, в том числе муниципальные. Выявлением и сопровождением детской одаренности занимаются педагоги как на уровне общеобразовательных учреждений, так и в системе дополнительного образования. В системе дошкольного образования реализуются программы, направленные на развитие способностей детей дошкольного возраста. Разработаны и реализуются преподавателями вузов программы дистанционного образования по разным направлениям. Реализуются региональные проекты по гражданскому, экологическому, этнокультурному образованию, формированию лидерской и предпринимательской компетентностей, способности к самоопределению. Проводятся конференции, конкурсы, олимпиады, акции, способствующие проявлению предметной, метапредметной, творческой и спортивной одаренности обучающихся.

В последние годы в рамках реализации ПНПО, КПМО, ПМРСО осуществляется обновление материально-технической базы образовательных учреждений Томской области, организовано обучение педагогов по инновационным образовательным программам. Внедряются разнообразные механизмы финансовой поддержки обучающихся, имеющих достижения в различных видах деятельности.

Но, вместе с тем, по данным проведённого в 2012 году мониторинга и анализа, в Томской области на тот период времени не сложилась целостная устойчивая система по выявлению, развитию, сопровождению и поддержке талантливых и одаренных детей на разных ступенях образования, обеспечивающая соблюдение преемственности действий и результатов. Анализ сложившейся в регионе ситуации позволяет выделить как проблему отсутствие общей идеи — отличительной особенности системы работы с одаренными детьми в Томской области, объединяющей всех участников деятельности по выявлению и развитию одаренных детей и молодежи, и как следствие, отсутствие системы управленческих и организационных механизмов, научно-методического сопровождения мероприятий по выявлению и развитию одаренности на всех уровнях.

В целях совершенствования системной работы с одаренными детьми и молодежью Томской области необходимо было создание Ведомственной целевой программы, предусматривающей построение модели «поиск – поддержка – продвижение – развитие человеческого капитала – социально-экономическое развитие региона» с разработкой и внедрением механизмов вовлечения детей и молодежи в инновационно-предпринимательскую среду региона, направленных на формирование мотивации и навыков инновационной и предпринимательской активности, совершенствование технологий работы по формированию и развитию предметной, метапредметной, творческой одаренности, спортивного мастерства и индивидуальных способностей одаренных детей и молодежи.

Реализация Ведомственных целевых программ «Одаренные дети» в 2013-2015 гг. и «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности» в 2016-2018 гг., 2018-2021 гг. в регионе является основным инструментом в работе с детьми, проявившими выдающиеся способности. Для координации деятельности всех субъектов ВЦП и её реализации определён региональный оператор — ОГБУ «Региональный центр развития образования».

Руководители и координаторы:

  • Лыжина Надежда Петровна, директор ОГБУ «РЦРО»;
  • Захарова Елена Владимировна, заместитель директора по организационно-методической работе ОГБУ «РЦРО»;
  • Ковалев Егор Владимирович, заместитель директора — начальник отдела выявления и поддержки молодых талантов ОГБУ «РЦРО»;
  • Худобина Юлия Петровна, старший методист отдела выявления и поддержки молодых талантов ОГБУ «РЦРО»;
  • Булычева Елизавета Владимировна, старший методист отдела выявления и поддержки молодых талантов ОГБУ «РЦРО»;
  • Кручинин Егор Александрович, методист отдела выявления и поддержки молодых талантов ОГБУ «РЦРО»;
  • Гавриловская Екатерина Андреевна, методист отдела выявления и поддержки молодых талантов ОГБУ «РЦРО»;
  • Тайлашева Оксана Владимировна, старший методист отдела выявления и поддержки молодых талантов ОГБУ «РЦРО»;
  • Пушкаренко Алексей Борисович, старший методист отдела выявления и поддержки молодых талантов ОГБУ «РЦРО».

Основные федеральные и региональные документы программы:

2021 год:

2020 год:

  • Федеральные документы:
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 22.12.2020 г. № 2215 «О внесении изменения в Положение о предоставлении и выплате грантов Президента Российской Федерации лицам, проявившим выдающиеся способности и показавшим высокие достижения в определенной сфере деятельности, в том числе в области искусств и спорта, поступившим на обучение в профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования, научные организации по очной, очно-заочной и заочной формам обучения по программам подготовки специалистов среднего звена, программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов»
  • Приказ Минпросвещения России от 11.12.2020 г. № 715 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2020/2021 учебный год»
  • Приказ Минобрнауки России от 27.08.2020 г. № 1125 «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2020/21 учебный год»
  • Приказ Минобрнауки России от 21.08.2020 г. № 1076 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.12.2019 г. № 737 «О внесении изменений в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2019/20 учебный год, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24. 07.2019 г. № 390»
  • Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»
  • Региональные документы:
  • Региональный проект «Успех каждого ребёнка» (утверждён Советом при Губернаторе Томской области по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 18.12.2020 г. № СЖ-ПР-2626)
  • Постановление Администрации Томской области от 09.06.2020 г. № 269а «О внесении изменений в постановление Администрации Томской области от 03.06.2015 № 192а»
  • Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 08.06.2020 г. № 458-р «О работе по развитию и совершенствованию механизмов управления качеством образования в Томской области»
  • Письмо Департамента общего образования Томской области от 03.03.2020 г. № 57-0916 «О направлении информации»
  • Постановление Администрации Томской области от 27.02.2020 г. № 91а «О внесении изменений в постановление Администрации Томской области от 03.06.2015 192а»
  • План реализации ВЦП «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности» на 2020 год
  • План реализации волонтёрского проекта Образовательного центра «Сириус» «Уроки настоящего» в Томской области на 2020 год

2019 год:

  • Федеральные документы:
  • Указ Президента Российской Федерации от 18.11.2019 г. № 565 «О дополнительных мерах государственной поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности»
  • Постановление правительства Российской Федерации от 27.12.2019 г. № 1873 «О предоставлении грантов обучающимся в общеобразовательных организациях, проявившим особые способности и высокие достижения в области математики, информатики и цифровых технологий, и внесении изменения в перечень российских организаций, получаемые налогоплательщиками гранты (безвозмездная помощь) которых, предоставленные для поддержки науки, образования, культуры и искусства в Российской Федерации, не подлежат налогообложению» (вместе с «Правилами предоставления и выплаты грантов обучающимся в общеобразовательных организациях, проявившим особые способности и высокие достижения в области математики, информатики и цифровых технологий»)
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27. 12.2019 г. № 737 «О внесении изменений в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2019/20 учебный год, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.07.2019 г. № 390»
  • Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 30.08.2019 г. № 658 «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2019-2020 учебный год»
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.07.2019 г. № 390 «Об утверждении перечня олимпиад и интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2019/20 учебный год
  • Указ Президента Российской Федерации от 21.03.2019 г. N 121 «Об учреждении премий Президента Российской Федерации победителям международных олимпиад по общеобразовательным предметам и тренерам, осуществлявшим их подготовку»
  • Региональные документы:
  • Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 30.12.2019 г. № 1097-р «О приведении в соответствие ведомственных целевых программ Томской области на 2018 — 2020 годы»
  • Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 15.07.2019 г. № 589-р «О внесении дополнения в распоряжение Департамента общего образования Томской области от 28.06.2019 г. № 559-р»
  • Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 28. 06.2019 г. № 559-р «О награждении выпускников образовательных учреждений Томской области медалью «За особые достижения в учении»
  • Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 22.06.2019 г. № 494-р «О награждении выпускников образовательных учреждений Томской области медалью «За особые достижения в учении»
  • План реализации ВЦП «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности» на 2019 год
  • План реализации волонтёрского проекта Образовательного центра «Сириус» «Уроки настоящего» в Томской области на 2019 год

2018 год:

2017 год:

2012-2016 годы:

  • Федеральные документы:
  • Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  • Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
  • Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 г. № 240 «Об объявлении в Российской Федерации десятилетия детства»
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 17.11.2015 г. № 1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития»
  • Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
  • Указ Президента Российской Федерации от 01.06.2012 г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»
  • Концепция общенациональной системы выявления и поддержки молодых талантов
  • Приказ Минобрнауки России «Об утверждении перечня мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для талантливой молодёжи в 2016 году»
  • Приказ Минобрнауки России «Об утверждении перечня мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для талантливой молодёжи в 2015 году»
  • Перечень олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодёжи в 2014 году
  • Перечень олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодёжи в 2013 году
  • Перечень рекомендуемых мероприятий для школьников на 2012-2013 учебный год
  • Письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Минобрнауки России от 31. 05.2016 г. № 09-1287 «О платных мероприятиях для школьников»
  • Комплекс мер по реализации концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на 2015-2020 годы
  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» от 04.02.2010, Пр. – 271
  • Региональные документы:
  • ВЦП «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности» на 2016-2018 годы
  • Приказ ОГБУ «Региональный центр развития образования» от 20.01.2016 г. № 7 «Об утверждении Положения о Томском региональном образовательном портале»
  • Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 30.11.2015 г. № 851-р «Об учреждении почетного знака Департамента общего образования Томской области «Юное дарование»
  • Постановление Администрации Томской области от 03.06.2015 г. № 192а «О медали за особые достижения в учении»
  • Постановление Законодательной Думы Томской области от 26.03.2015 г. № 2580 «Об утверждении Стратегии социально-экономического развития Томской области до 2030 года»
  • Концепция портала по работе с одаренными детьми
  • Презентация портала по работе с одаренными и талантливыми детьми
  • План реализации ВЦП «Одаренные дети» на 2016 год
  • План реализации ВЦП «Одаренные дети» на 2015 год
  • План реализации ВЦП «Одаренные дети» на 2014 год
  • Сводный план мероприятий областных центров по работе с одаренными детьми на 2014 год
  • Положение об организации системы выявления, сопровождения одаренных детей в Томской области
  • Положение о деятельности сети Межмуниципальных центров по работе с одаренными детьми
  • Положение о портале по работе с одаренными детьми
  • Методические рекомендации по организации, проведению и подведению итогов образовательных событий в сети ММЦ
  • Порядок организации, проведения и подведения итогов образовательных событий в сети ММЦ
  • Постановление Администрации Томской области от 06. 09.2013 г. № 367а «О Порядке предоставления иных межбюджетных трансфертов на организацию системы выявления, сопровождения одаренных детей»
  • Итоги конкурсного отбора на присвоение статуса межмуниципальных центров по работе с одаренными детьми (Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 05.11.2013 г. № 1005-р)

Региональные и межмуниципальные центры по работе с одарёнными детьми:

Название образовательной организации Координатор Контакты
Региональные центры по работе с одарёнными детьми
1 ОГБУ «Региональный центр развития образования» — региональный центр по работе с одарёнными детьми, региональный оператор ВЦП «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности» Ковалев Егор Владимирович, заместитель директора — начальник отдела выявления и поддержки молодых талантов 8 (3822) 515-666
2 ОГБУ ДПО «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» Бочарова Галина Владимировна, заведующий центром организационно-методической работы 8 (3822) 557-989
3 ОГБОУ ДО «Областной центр дополнительного образования» Ванюкова Анна Анатольевна, руководитель регионального модельного центра дополнительного образования 8 (3822) 529-050; 8 (3822) 908-610
4 ОГБОУ «Томский физико-технический лицей» Горовцова Вера Васильевна, заместитель директора по методической и инновационной работе 8 (3822) 754-375
5 ОГАОУ Губернаторский Светленский лицей Сайбединов Владислав Александрович, заместитель директора по науке 8 (3822) 982-283
Межмуниципальные центры по работе с одарёнными детьми
6 «Центральный» на базе МБОУ Академического лицея им. Г.А. Псахье г. Томска Ремез Оксана Владимировна, заместитель директора по научно-методической работе 8 (3822) 491-577
7 МАОУ «Планирование карьеры» г. Томска Трофимова Анна Александровна, руководитель лаборатории 8 (3822) 901-173
8 «WunderKinder» на базе МАОУ гимназия № 6 г. Томска Негодина Елена Владимировна, заместитель директора по управлению содержанием образования 8 (3822) 532-187
9 «Навигатор» на базе МАОУ «СОШ № 80» ЗАТО Северск Курочина Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе 8 (3823) 529-139
10 «Сибирский совёнок» на базе МАОУ «Зональненская СОШ» Томского района Исакова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы 8 (3823) 923-390
11 «Бизнес-стар» на базе МАОУ «Кожевниковская СОШ № 1» Пичугина Наталья Валентиновна, заместитель директор по учебно-воспитательной работе 8 (38244) 226-01
12 «Траектория» на базе МБОУ ДО Центр дополнительного образования для детей Первомайского района Кротова Наталья Анатольевна, директор 8 (38245) 221-10; 8 (38245) 219-24
13 «5 +» на базе МОУ «СОШ № 5» городского округа Стрежевой Бондаренко Анастасия Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе 8 (38259) 544-98
14 МАОУ «СОШ № 7» г. Колпашево Щукина Наталия Александровна, учитель географии МБОУ «СОШ № 5» г. Колпашево 8 (38254) 520-45

Мероприятия регионального, всероссийского и международного уровней на 2021 год в рамках реализации ВЦП «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности»:

 Январь
Февраль
Март
  • Всероссийские мероприятия:
  • Всероссийская конференция-конкурс исследовательских и проектных работ школьников «СибМед»
  • Онлайн — школа «CYBER. TECH»
  • Международная олимпиада по интеллектуальной собственности
  • XXII Всероссийская конференция-конкурс исследовательских работ «Юные исследователи – науке и технике»
  • XI Всероссийская научно-практическая конференция «Организация исследовательской деятельности детей и молодежи: проблемы, поиск, решения»
  • Центр «Сириус» приглашает подготовиться к заключительному этапу ВсОШ по литературе
  • Международный молодежный открытый конкурс «Олимп Искусств РГСУ»
  • Всероссийский творческий конкурс «Мои герои большой войны»
  • Томская лицеистка представит регион на Национальном юниорском водном конкурсе
  • Томская область участвует в конференции для получателей субсидий на создание региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в 2021-2023 гг.
  • Шестеро томских школьников стали финалистами турнира «Умножая таланты»
  • Международном конкурсе исследовательских работ «Правнуки победителей»
  • Всероссийский онлайн-урок профориентации «Лифт в будущее»
  • Онлайн-олимпиада «Я люблю математику» от компании «Яндекс»
  • Томские школьники стали победителями Всероссийской олимпиады школьников по вопросам избирательного права
  • О проекте Телекомпании НТВ «Ты супер!»
  • Утвержден новый Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
  • Команда спортсменов с ОВЗ из Томской области заняла призовое место в III Всероссийской зимней Спартакиаде инвалидов
  • Старшеклассники из Томской области в числе победителей Олимпиады Кружкового движения Национальной технологической инициативы
  • Томские школьники стали призерами XVIII межрегиональной экономической олимпиады школьников «Сибириада. Шаг в мечту»
  • Школьники Томской области успешно проходят финальный этап Олимпиады НТИ
  • Межрегиональная конференция «Педагогика одаренности: вызовы, достижения, перспективы»
  • Подведены итоги регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в Томской области
  • 20 марта стартуют заключительные этапы всероссийской олимпиады школьников по химии и экономике
  • 20 марта в Региональном центре развития образования состоялся финальный этап XVI Всероссийской олимпиады по финансовой грамотности, финансовому рынку и защиты прав потребителей финансовых услуг (Финатлон)
  • 20 и 21 марта на базе Регионального центра развития образования проходит отраслевая физико-математическая олимпиада «Росатом»
  • Всероссийский конкурс космической фантастики «Млечный путь»
  • Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» проводит всероссийские мероприятия, посвященные Году науки и технологий
  • Региональные мероприятия:
  • Региональный этап Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» в 2020/2021 учебном году   |   Итоги
  • Региональный этап Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени В. И. Вернадского   |   Итоги
  • Всероссийская конференция-конкурс исследовательских и проектных работ школьников «СибМед»
  • Областной этап Всероссийской Акции «Я — гражданин России»
  • XXII Всероссийская конференция-конкурс исследовательских работ «Юные исследователи – науке и технике»
  • XI Всероссийская научно-практическая конференция «Организация исследовательской деятельности детей и молодежи: проблемы, поиск, решения»
  • Веб-семинар для кураторов муниципального и школьного этапов Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»
  • Конференция для участников регионального этапа конкурса «Большие вызовы_2020/21»   |   Итоги
  • Набор на курс по спортивному программированию для начинающих
  • Шестеро томских школьников стали финалистами турнира «Умножая таланты»
  • Томские школьники стали победителями Всероссийской олимпиады школьников по вопросам избирательного права
  • Команда спортсменов с ОВЗ из Томской области заняла призовое место в III Всероссийской зимней Спартакиаде инвалидов
  • Старшеклассники из Томской области в числе победителей Олимпиады Кружкового движения Национальной технологической инициативы
  • Томские школьники стали призерами XVIII межрегиональной экономической олимпиады школьников «Сибириада. Шаг в мечту»
  • Открытая научно-практическая конференция «Инженерная мысль: настоящее и будущее»
  • Финал регионального этапа конкурса «Большие вызовы» в 2020/2021 учебном году
  • Открытая научно-практическая конференция «Лицейские чтения»
  • Школьники Томской области успешно проходят финальный этап Олимпиады НТИ
  • В Томской области состоится региональный тур Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»
  • 20 марта стартуют заключительные этапы всероссийской олимпиады школьников по химии и экономике
  • 20 марта в Региональном центре развития образования состоялся финальный этап XVI Всероссийской олимпиады по финансовой грамотности, финансовому рынку и защиты прав потребителей финансовых услуг (Финатлон)
  • 20 и 21 марта на базе Регионального центра развития образования проходит отраслевая физико-математическая олимпиада «Росатом»
  • Состоялась церемония награждения победителей и призеров региональных конкурсных мероприятий
  • Открытый дистанционный конкурс «Компетентное решение»
  • Подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» в 2020/2021 учебном году
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
 Ноябрь
Декабрь

События межмуниципальных центров по работе с одаренными детьми на 2021 год в рамках реализации ВЦП «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности»:

 Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
 

Ноябрь

Декабрь

Мероприятия, объявленные Образовательным центром «Сириус» (г. Сочи) в 2021 году:

 Январь
Февраль
Март
Апрель
 Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
 Ноябрь
Декабрь

Медиа-материалы программы «Развитие системы выявления и поддержи детей, проявивших выдающиеся способности»:

  • Статья в газете «Томские новости» (от 07.06.2019 г.) о региональной профильной смене по шахматам
  • В Зырянском создан центр по развитию одарённых детей
  • Более 150 школьников получили награды «Юное дарование Томской области»
  • На телеканале «Томское время» в ток-шоу «Естественный отбор» шел разговор о талантливых детях и системе их поддержки в Томской области
  • Статься в научном журнале «Профессиональный проект: идеи — технологии — результаты» (стр. 15-32), 2017 год
  • Школьная газета «Комсомольская правда «Томск» статья «Яркие краски юбилейного Фейерверка талантов» выпуск №6(34) от 20.12.2017 г., стр. 2
  • Газета «Пятница» статья «Виват, таланты!»
  • Сюжет на телеканале «Томское время» по теме: «180 школьников получили почётные знаки «Юное дарование»», 2018 год
  • Школьная газета «Комсомольская правда», статья «Новогодний фейерверк юных талантов» выпуск № 6 (40) от 19 декабря 2018 г, стр. 1
  • Сюжет на ГТРК «Томск» по теме: «В Томской области создадут Региональный центр выявления и поддержки одаренных детей» (11.02.2019 г.)
  • Томские школьники и педагоги — о конкурсе «Большие вызовы» на Радио России (Томск) (29.04.2019 г.)
  • Интервью Надежды Петровны Лыжиной, директора Регионального центра развития образования ГТРК «Томск» о проекте «Уроки настоящего»
  • Школьная газета «Комсомольская правда», статья «Задачи школьникам дают «КамАЗ» и «Яндекс»
  • Газета «Томские новости», статья «Защита Лыжиной» (07. 06.2019 г.)
  • Видеосюжет ГТРК «Томск» о проектной смене «Большие вызовы»
  • Видеосюжет ГТРК «Томск» о смене-интенсиве для обучающихся 11-х классов
  • Газета «Красное знамя» статья, «Сириус по Томски. Одаренных школьников собрали на образовательные смены-интенсивы»
  • Интервью Светланы Геннадьевны Танцевой, начальника отдела развития содержания образования Регионального центра развития образования ГТРК «Томск»
  • Интервью Егора Владимировича Ковалева, начальника отдела выявления и поддержки молодых талантов Регионального центра развития образования ГТРК «Томск»
  • Интервью Надежды Петровны Лыжиной, директора Регионального центра развития образования ГТРК «Томск»
  • Газета «Красное знамя», статья «Фейерверк талантов. Лучшие школьники получили награды» (28.12.2019 г.)
  • Фильм о системе выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности в Томской области
  • Видеосюжет ГТРК «Томск», посвящённый Дню изобретателя и рационализатора, о победителях регионального этапа Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» (организатор конкурса — ОГБУ «Региональный центр развития образования») (26.06.2020 г.)
  • Вышел электронный сборник научно-технологических задач волонтёрского проекта Образовательного центра «Сириус» «Уроки настоящего»
  • Возможности развития талантов юных сибиряков! Радиоэфир о системе выявления и поддержки молодых талантов в Томской области (04.09.2020 г.)
  • Спецвыпуск газеты «Комсомольская правда» (06.10.2020 г.)
  • Видеосюжет ГТРК «Томск» об участниках и победителях Всероссийского конкурса для школьников «Большая перемена» из Томской области (06.11.2020 г.)
  • Обращение к финалистам и победителям конкурса «Большая перемена» из Томской области Огородовой Людмилы Михайловны, заместителя Губернатора Томской области по научно-образовательному комплексу и цифровой трансформации (10.12.2020 г.)
  • Видеозапись торжественной церемонии «Новогодний фейерверк юных талантов Томской области» (17. 12.2020 г.)
  • Видеосюжет ГТРК «Томск» о Владимие Мартыненко — победителе конкурса «Большая перемена» 2020 года (26.01.2021 г.)
  • Видеосюжет ГТРК «Томск» о реализации проекта старшеклассников из Кожевниково «START UP» (28.01.2021 г.) 
  • Видеосюжет ГТРК «Томск» об организации проектно-исследовательской деятельности на базе ММЦ «Бизнес-старт» МАОУ «Кожевниковская СОШ № 1» (16.02.2021 г.)
  • Видеосюжет ГТРК «Томск» о Матвее Чечельницком, ученике 11 класса Кривошеинской школы имени Героя Советского Союза Ф.М. Зинченко и его проекте (30.03.2021 г.)
  • Видеосюжет ГТРК «Томск» о региональном этапе Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» (30.03.2021 г.)

Архив программы:

Архив мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней 2020 года в рамках реализации ВЦП «Одаренные дети»

Архив мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней 2019 года в рамках реализации ВЦП «Одаренные дети»

Архив мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней 2018 года в рамках реализации ВЦП «Одаренные дети»

Архив мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней 2017 года в рамках реализации ВЦП «Одаренные дети»

Архив мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней 2016 года в рамках реализации ВЦП «Одаренные дети»

Архив мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней 2015 года в рамках реализации ВЦП «Одаренные дети»

Архив мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней 2014 года в рамках реализации ВЦП «Одаренные дети»

Архив мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней 2013 года в рамках реализации ВЦП «Одаренные дети»

Главное

Региональный и заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Весенняя профориентационная кампания для обучающихся 5-11 классов общеобразовательных организаций Томской области

Конкурс на соискание премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры и на звание «Лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры» по номинации «Премии учащимся общеобразовательных организаций»

7.

Организация работы со студентами, проявившими выдающиеся способности

7.1. Наличие и количество участников из числа студентов в конкурсных мероприятиях различного уровня Научно-исследовательская деятельность преподавателей и студентов -процесс совместной творческой деятельности по выявлению сущности изучае-мых явлений или процессов, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, описанию, объяснению, проектированию. Основной целью научно-исследовательской работы студентов колледжа является выявление талантливой молодежи и повышение уровня научной под-готовки специалистов среднего звена.

Являясь членом студенческого научного общества, студенты имеют воз-можность получить реальные практические навыки, приобрести перспективные деловые связи, существенно расширить область своих теоретических знаний в области получаемой ими специальности.

Васильева Софья – заняла II место по Южному федеральному округу в конкурсе дипломных проектов «Лучший Свободный Диплом» на отборочном этапе международной олимпиады в сфере информационных технологий «IT–планета 2018/19».

Команда колледжа Sight Lions в составе (Репин Александр, Шевченко Да-ниил, Бубличенко Никита, Шило Даниил и Васильева Софья) подготовила про-ект Sight Lions, который представляет собой приложение для смартфона. В за-вершении недели с 30 по 02.12.2018 команда участвовала в 10 юбилейном ма-рафоне программирования хакатон Cyber Garden «Умный город», проводи-мом на базе Инженерно-технологической академии Южного федерального университета по заказу администрации города Таганрога. Пользователю пред-лагается квест, заставляющий погулять по интересным местам города. Команда видит проблему в том, что горожане не знают этих самых мест. В квесте есть определенные локации, которые нужно посетить поочередно, загрузив фото-графию с обозначенного места. После прохождения пользователям дарят скид-ки. По результатам представления и защиту проекта наша команда получила диплом второй степени.

Ректор Государственного морского университета имени адм. Ф.Ф. Ушакова С.И. Кондратьев выразил благодарность директору за поддержку и направле-ние студентов колледжа для участия в университетском хакатоне Open Location Hack 6-7 апреля 2019 года. В состав команды вошли Васильева СофьяЮ Репин Александр, Бубличенко Никита и Даниил, Шило Данил, Иваненко Софья, Пе-ревалов Алексей и др. которые неоднократно подтверждали профессиональ-ную подготовку и конкурентноспособность. Студенты ГБПОУ РО «ТКМП» яв-ляются активными участниками конкурсных мероприятий различного уровня.

В итоге – команд-призеров, победителей конкурсных мероприятий – 22, участ-ников — 163.

Результаты приведены в таблице 7.1.

Таблица 7.1 — Результаты участия обучающихся государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Таганрогский колледж морского приборостроения в предметных олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства разного уровняв 2017-2018 годах pdf

7.2. Наличие и количество участников из числа преподавателей в конкурсных мероприятиях различного уровня.

Преподаватели колледжа активно участвовали в конкурсных мероприятиях различного уровня (зональных, региональных, федеральных) как лично, так и в роли научных руководителей.

Таблица 7.2.1 — Городские мероприятия pdf

Таблица 7.2.2 — Областные и региональные мероприятия

Таблица 7.2.3 Мероприятия федерального и международного уровня pdf

Поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности



п/п

Полное наименование учреждения

ФИО

1.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Дубровская средняя общеобразовательная школа»

Кучеренко Екатерина Олеговна

2.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1» г.Всеволожск

Минаев Михаил Сергеевич

3.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 2 » г. Всеволожска

Павлов Дмитрий Павлович

4.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 3» г.Всеволожска

Мамаева Ксения Алексеевна

5.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г.Всеволожска

Сиротина Екатерина Дмитриевна

6.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» г.Всеволожска               

Лаврентьева Ульяна Вадимовна

7.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 6» г.Всеволожска

Грудкова Дарья Максимовна

8.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Всеволожский центр образования»

Камашева Ксения Сергеевна

9.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Агалатовский центр образования»

Попова Анастасия Евгеньевна

10.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Бугровская средняя общеобразовательная школа»

Бухарова Анна Сергеевна

11.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ново-Девяткинская средняя общеобразовательная школа № 1»

Олейник Алена Борисовна

12.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Колтушская средняя общеобразовательная школа имени ак.И.П.Павлова»

Дорничев Никита Владимирович

13.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кузьмоловская средняя общеобразовательная школа   № 1»

Подлевских Ирина Сергеевна

14.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Лесколовский центр образования»

Снеткова Ольга Дмитриевна

15.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Лесновский центр образования»

Ермакович Елизавета Андреевна

16.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа пос.им.Морозова»

Сироткин Никита Андреевич

17.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Романовская средняя общеобразовательная»

Матяшов Игорь Викторович

18.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Рахьинский центр образования»

Токарук Яна Антоновна

19.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Сертоловская средняя общеобразовательная школа № 1»

Чирич Алина Юрьевна

20.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Сертоловский центр образования  № 2»

Джалилова Джамила Эльмаровна

21.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия» г.Сертолово

Коханова Екатерина Игоревна

22.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Токсовский центр образования»

Березина Марина Дмитриевна

23.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Щегловская средняя общеобразовательная школа»

Горова Ольга Сергеевна

24.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа  «Янинский центр образования»

Архипова Мария Владимировна

25.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Свердловский центр образования»

Михайлов Александр Михайлович

26.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гарболовская средняя общеобразовательная школа»

Пилипенко Илья Михайлович

27.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Муринский центр образования №1»

Ноянова Александра Михайловна

28.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Кудровский центр образования №1»

Евдокимова Маргарита Алексеевна

29.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Центр образования «Кудрово»

Фащевская Мария Мартиновна

30.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Муринский центр образования  №2»

Семенова Анастасия Александровна

31.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Осельковская основная общеобразовательная школа»

Кейт Морис

Шмелева предложила новые механизмы оценки олимпиад и других мероприятий, участники которых попадают в госреестр лиц, проявивших выдающиеся способности

Сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель образовательного центра «Сириус» Елена Шмелева приняла участие в заседании Национального координационного совета по поддержке одаренных детей при Министерстве просвещения РФ. Она заявила о необходимости проведения содержательной экспертизы олимпиад, иных интеллектуальных, творческих или спортивных конкурсов и состязаний, результаты которых подлежат внесению в государственный информационный реестр лиц, проявивших выдающиеся способности.

Заседание прошло под председательством министра просвещения Российской Федерации Ольги Васильевой. Она рассказала, что за 2019 г. российские школьники завоевали 37 медалей на международных олимпиадах, включая 21 золотую. Выявление, а также поддержка развития способностей детей и молодежи для достижения ими выдающихся результатов – одна из основных задач нацпроекта «Образование», указала Ольга Васильева.

Елена Шмелева добавила, что при оценке олимпиад и других мероприятий, по результатам которых информация об одаренных детях поступает в специальную информационную систему, крайне важно проводить максимально качественную экспертизу. Одной технической оценки здесь недостаточно.

«Главное, чтобы наш координационный совет и те экспертные группы, которые будут созданы, начали проводить содержательную экспертизу на этапе принятия решений, включать мероприятие в перечень или нет», – подчеркнула она.

В соответствии с правилами выявления, сопровождения и мониторинга дальнейшего развития лиц, проявивших выдающиеся способности, разработан порядок проведения экспертизы. Прежде всего необходимо создать экспертные комиссии по направлениям наука, искусство и спорт. В них должны войти выдающиеся педагоги, ученые, спортсмены, деятели культуры, указала она. 

Елена Владимировна напомнила, что ряд мероприятий не нуждается в дополнительной экспертизе: это всероссийская олимпиада школьников, а также школьные олимпиады, включенные в перечень олимпиад, утвержденный приказом Министерства науки и высшего образования на учебный год, международные олимпиады по общеобразовательным предметам и различные виды состязаний, которые входят в единый календарь всероссийских и международных мероприятий Минспорта России, международные творческие мероприятия и конкурсы, представленные Министерством культуры.

Представленный Еленой Шмелевой проект порядка проведения экспертизы мероприятий, результаты которых подлежат внесению в ГИР лиц, проявивших выдающиеся способности, был одобрен членами экспертной группы Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России.

Поскольку учащиеся, проявившие выдающиеся способности, находятся в государственном ресурсе, оператором которого является фонд «Талант и успех», Центр «Сириус» может постоянно взаимодействовать с ними в любом, в том числе и цифровом формате. «Благодаря открытой платформе онлайн-образования в нашем образовательном центре отучились уже более 35 тысяч школьников и педагогов», – отметила Елена Шмелева.

«Прежде всего, важно информирование и организация участия талантливых детей и молодежи в различных практико-ориентированных мероприятиях, направленных на дальнейшую профессиональную ориентацию, – сказала Елена Шмелева. – Они могут продолжить обучение и по другим программам. Сейчас уже более 200 тысяч детей и педагогов прошли обучение на базе «Сириуса». На одной программе могут обучаться дети из 60–65 регионов России, из множества муниципальных образований. Теперь мы можем видеть и достойных педагогов из разных регионов, которые готовят лучших учеников и способствуют их развитию».

Также сведения, внесенные в государственный информационный реестр лиц, проявивших выдающиеся способности, доступны региональным центрам выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, которые создаются в субъектах Российской Федерации с учетом опыта фонда «Талант и успех». Благодаря чему школьники, включенные в ресурс, в том числе выпускники Центра «Сириус», приглашаются на программы и мероприятия региональных центров, что позволяет в свою очередь последовательно формировать систему выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей и молодежи на региональном уровне.

Опыт и практика формирования государственного ресурса, порядок проведения экспертизы мероприятий, результаты которых подлежат внесению в ресурс, может использоваться при формировании региональных реестров лиц, проявивших выдающиеся способности, оценке и экспертизе особо значимых региональных мероприятий, в том числе мероприятий региональных центров.

Иммиграция на основе трудоустройства: первое предпочтение EB-1

Вы можете иметь право на получение визы первого предпочтения на основе трудоустройства, если вы являетесь иностранцем с выдающимися способностями, выдающимся профессором или исследователем, или являетесь руководителем международного сообщества или менеджер. К каждой профессиональной категории предъявляются определенные требования, которым необходимо соответствовать:

Критерии отбора
Категории Описание Доказательства
Необычные способности Вы должны продемонстрировать выдающиеся способности в науке, искусстве, образовании, бизнесе или спорте благодаря устойчивому национальному или международному признанию. Вы должны соответствовать по крайней мере 3 из 10 критериев *, указанных ниже, или предоставить доказательства единовременного достижения (например, Пулитцера, Оскар, Олимпийскую медаль), а также доказательства, подтверждающие, что вы будете продолжать работать в той области, в которой вы находитесь. экспертиза. Никаких предложений о работе или трудовой сертификации не требуется.
Выдающиеся профессора и исследователи Вы должны продемонстрировать международное признание ваших выдающихся достижений в определенной академической области.У вас должен быть как минимум 3-летний опыт преподавания или исследований в этой академической области. Вы должны въезжать в Соединенные Штаты, чтобы продолжить обучение в течение постоянной или постоянной работы или получить аналогичную исследовательскую должность в университете, высшем учебном заведении или у частного работодателя. Вы должны соответствовать как минимум 2 из 6 критериев, перечисленных ниже **, и предоставить предложение о работе от потенциального работодателя в США. Частный работодатель должен продемонстрировать задокументированные достижения и нанять не менее 3 исследователей на полную ставку.Трудовая аттестация не требуется.

Определенно
Многонациональный менеджер или руководитель

Если вы уже работаете на работодателя, подавшего петицию в США, вы должны работать за пределами США не менее 1 года из 3 лет, предшествующих подаче петиции или последнего законного неиммиграционного приема. Заявитель из США должен вести бизнес не менее 1 года и иметь соответствующие отношения с организацией, в которой вы работали за пределами США.S., и намерены принять вас на руководящую или руководящую должность. Ваш работодатель, подающий петицию, должен быть работодателем в США и намеревается нанять вас на руководящую или руководящую должность. Заявитель должен вести бизнес в США не менее 1 года в качестве юридического лица, имеющего соответствующие отношения к лицу, которое наняло вас за границу в качестве менеджера или руководителя.

Трудового свидетельства не требуется.

* Критерии демонстрации экстраординарных способностей

Чтобы продемонстрировать, что вы получили устойчивое национальное или международное признание и что ваши достижения были признаны в вашей области знаний, вы должны либо указать свидетельство одноразового достижения (крупная международно признанная награда), либо 3 из 10 перечисленных критериев ниже (или сопоставимые доказательства, если какой-либо из критериев неприменим):

  • Свидетельство получения менее признанных на национальном или международном уровне призов или наград за выдающиеся достижения
  • Доказательство вашего членства в ассоциациях, которые требуют выдающихся достижений от своих членов
  • Свидетельства о публикации материалов о вас в профессиональных или крупных отраслевых изданиях или других крупных СМИ
  • Доказательства того, что вас попросили судить работу других, индивидуально или в составе комиссии
  • Свидетельство вашего оригинального научного, научного, артистического, спортивного или связанного с бизнесом вклада, имеющего большое значение в данной области
  • Доказательства вашего авторства научных статей в профессиональных или крупных отраслевых изданиях или других крупных СМИ
  • Доказательства того, что ваши работы выставлялись на художественных выставках или витринах
  • Свидетельство вашей ведущей или важной роли в известных организациях
  • Доказательства того, что вы получаете высокую зарплату или другое значительно высокое вознаграждение по сравнению с другими в этой области
  • Свидетельство ваших коммерческих успехов в исполнительском искусстве

** Примеры документальных свидетельств того, что человек является выдающимся профессором или исследователем

Чтобы продемонстрировать, что вы выдающийся профессор или исследователь, вы должны предоставить доказательства по 2 из 6 перечисленных ниже критериев (или сопоставимые доказательства, если какой-либо из критериев неприменим):

  • Свидетельство получения крупных премий или наград за выдающиеся достижения
  • Доказательства членства в ассоциациях, требующих от своих членов демонстрации выдающихся достижений
  • Доказательства опубликованных в профессиональных публикациях других материалов о работе иностранца в академической сфере
  • Доказательства участия в группе или индивидуально в качестве судьи работы других в той же или смежной академической области
  • Свидетельства оригинального научного вклада в исследования в данной области
  • Доказательства авторства научных книг или статей (в научных журналах с международным тиражом) в области

Процесс подачи заявки

  • Особые способности: Вы можете подать заявление на себя, заполнив форму I-140 «Петиция для иностранного работника».
  • Выдающиеся профессора и исследователи: Ваш работодатель в США должен подать форму I-140, петицию для иностранного работника. В рамках процесса подачи заявки ваш работодатель должен иметь возможность продемонстрировать постоянную способность выплачивать предложенную заработную плату на дату приоритета. Ваш работодатель может использовать годовой отчет, федеральную налоговую декларацию или проверенный финансовый отчет, чтобы продемонстрировать постоянную способность выплачивать вашу заработную плату.
  • Многонациональный менеджер или руководитель: Your U.Работодатель S. должен подать форму USCIS I-140 «Петиция для иностранного работника». В рамках процесса подачи заявки ваш работодатель должен иметь возможность продемонстрировать постоянную способность выплачивать предложенную заработную плату на дату приоритета. Ваш работодатель может использовать годовой отчет, федеральную налоговую декларацию или проверенный финансовый отчет, чтобы продемонстрировать постоянную способность выплачивать вашу заработную плату.
  • Для получения дополнительной информации о пошлинах за подачу заявки см. «Подать мою заявку в Интернете».

Семья держателей визы EB-1

  • Если ваша петиция I-140 будет одобрена, ваш супруг (а) и не состоящие в браке дети в возрасте до 21 года могут иметь право подать заявление на въезд в Соединенные Штаты с иммиграционным статусом E-14 или E-15, соответственно.

Дополнительная информация

выдающихся способностей — Немецкий перевод — Linguee

В этом отношении мы продолжим развивать

[…] отличная приверженность a n d выдающиеся способности o f o Наши сотрудники — они […]

зарекомендовали себя на

[…]

являются ключевыми активами DIC и сыграли значительную роль в формировании репутации DIC Group как инновационной и активной организации, уверенной в принимаемых решениях.

dic-ag.de

Dabei bauen wir weiter auf das groe

[…] Engagem en t und di e hervorragend en Fhigkeiten un ser er Mitar be iter — […]

sie haben sich als wesentlicher

[…]

Aktivposten der DIC erwiesen und die Reputation der DIC-Gruppe als innovativ, handlungsfreudig und entscheidungsstark wesentlich geprgt.

dic-ag.de

Арт. 49 Почетным членом является человек

[…] кто хорошо известен h i s выдающиеся способности / w o rk в одном из полей […]

деятельности EFFA.

effa.info

Арт. 49 Ein Ehrenmitglied ist eine

[…] Perso n, die dur ch auergewhnliche Fhigkeiten o der Ar beit au f einem […]

Arbeitsgebiet der EFFA bekannt ist.

effa.info

Один из LayerManager mo s t выдающиеся способности w h en работает с […]

AutoCAD 2000 (i) — это возможность назначить один из

[…]

открывал чертежи в определенном окне программы.

layermanager.de

E в e d er herausragendsten Fhigkeiten de s Laye rMan ag ers unter […]

AutoCAD 2000 (i) ist die Mglichkeit, eine der geffneten Zeichnungen

[…]

dem Programm-Fenster zuzuordnen.

layermanager.de

Мы взяли на себя эту задачу и определенно считаем это моральным обязательством платить мастерам справедливые цены, намного превышающие обычные рыночные

[…]

цены, с одной стороны, как

[…] знак уважения к t he i r выдающиеся способности a n d для повышения значения […]

своих крафта, остальные

[…]

рука просто для улучшения своих обстоятельств.

pepita-de-oro.com

Wir haben es uns zur Aufgabe gemacht und sehen dies durchaus als mentalische Verpflichtung an, den Handwerkern faire Preise weit ber den dort blichen

[…]

Marktpreisen zu zahlen, einerseits

[…] aus Acht un g vor ih ren hervorragenden Fhigkeiten un d z ur Aufwe rt ung ihres […]

Handwerks, andererseits

[…]

einfach zur Verbesserung ihrer Lebensumstnde.

pepita-de-oro.com

Компания Specialisterne (датский за

[…] «специалисты») использует t h e выдающиеся способности o f p люди с аутизмом […]

, интегрировав их в специальные

[…]

ИТ-услуги (например, тестирование программного обеспечения, ввод данных и т. Д.)).

socialventurefund.com

Das Unternehmen Specialisterne (dnisch fr

[…] Spezialisten «) se tzt an d en herausragenden Fhigkeiten vo n Men schen m it Аутизм […]

an, indem es sie fr

[…]

spezielle IT- Dienstleistungen einsetzt (zum Beispiel zum Testen von Software, fr Dateneintrge и т. Д.

фонд социальных приключений.com

5.1.4 Но t он s e выдающиеся способности a n d новаторские достижения […]

особенно сложно определить с помощью обычного

. […]

оценочных моделей, которые, кроме того, открыты для злоупотреблений.

eur-lex.europa.eu

5.1 .4 Aber ge rad e herausragende Fhigkeiten un d P ion ierle is tungen […]

lassen sich kaum durch vorgegebene Bewertungsschemata

[…]

— bei denen zudem ebenfalls Mglichkeiten zum Missbrauch bestehen — erfassen.

eur-lex.europa.eu

Выдающиеся способности a n d личная инициатива сотрудников Компании […]

составляют основу уникальных решений, отвечающих потребностям наших клиентов.

hartmann.info

Voraussetzung fr einzigartige Problemlsungen im Sinne

[…] unsere r Kund en s in d hervorragende Leistungen u nd Eigen in itiative […]

der Menschen im Unternehmen.

hartmann.info

Обладая глубоким человеческим опытом и сильным сочувствием, она

[…] привлекает людей mo s t выдающихся способностей , s o , которые они могут выразить […]

самое лучшее из своих

[…]

таланта и побуждает их искать новые способы преодоления проблем.

haagmanagementgroup.com

Mit groer menschlicher Erfahrung und groem Einfhlungsvermgen

[…]

kitzelt sie aus den Menschen

[…] deren be sten und ausgezeichnet en Fhigkeiten he rau s u nd f hr t sie […]

zu Lsungen, derer sie sich vorher nicht bewusst waren.

haagmanagementgroup.com

Дирижер, г-н Манкузи, направил свой

[…]

музыкантов с твердой рукой

[…] и продемонстрировал h i s выдающиеся способности n o t только в качестве проводника, […]

, но и как актер во время юмористических сегментов.

sso-vienna.com

Der Dirigent Mancusi dirigierte seine Musiker mit sicherer

[…]

Hand und zeigte auer Schauspieltalent und humoristischen

[…] Einlagen a uch sein e herausragenden Fhigkeiten a ls Kom ponis t .

sso-vienna.com

Ожидаемые a r e выдающиеся способности i n d дизайн и создание, а также владение AutoCAD, InDesign […]

и Photoshop.Professional

[…]

Опыт работы не менее 3 лет является обязательным.

ksg-architekten.info

Vorausg es etzt wer den hervorragende ges tal teris ch e u nd gr. e A utoCA D- , InDesign- […]

и Photoshop-Kenntnisse,

[…]

sowie mindestens 3 Jahre Berufserfahrung.

ksg-architekten.info

Einste in s выдающиеся способности s t em от недостатка — […]

отсутствие засоров, которыми мы обычно ограничиваемся.

continental-lloyds.com

continental-lloyds.com

E в ste ins besondere Fhigkeiten s ind da rauf zu rckzufhren, […]

dass in seinem Gehirn etwas «fehlte» — und zwar Blockaden, die wir normalerweise haben.

continental-lloyds.com

continental-lloyds.com

Материал fe r s выдающиеся способности w i th в большинстве […]

различных гнева.

zellner-textil.de

Das Material bietet in den

[…] verschiedens te n Ber eic hen herausragende Fhigkeiten .

zellner-textil.de

Вы га v e выдающиеся способности i n d ealing с серверными системами, […]

Linux или разработка веб-приложений и приложений?

first-colo.net

S ie bes itz en herausragende Fhigkeiten im Um gang mit S erversystemen, […]

Linux или Entwicklung von Web und Anwendungssoftware?

first-colo.net

Помимо увеличения скорости открывающей Bee характерной для Эклунда забавной мелодией припева, трио Eklundh / Motnik / Bissonette также создает новый

[…]

версия классической мелодии Rushs YYZ, дающая все три из

[…] им возможность показать t he i r выдающиеся способности .

martinmotnik.com

Ein echtes Highlight liefert dann das Trio Eklundh / Motnik / Bissonette mit der Neuauflage des

[…]

Rush-Klassikers YYZ, der den Dreien in zahlreichen Solospots die

[…] Mglich ke it gi bt, i hre herausragenden Fhigkeiten zu zei gen .

martinmotnik.com

В конце концов он приехал в Загреб и встретил там людей, которые работали с

. […]

биоэнергетики и именно эти

[…] люди, признавшие h i s выдающиеся способности a s пророк и целитель […]

и кто дал финальные

[…]

импульс Ивице начать свое дело любви и помощи.

braco-info.com

Nach vielen harten Jahren voller Entbehrungen kam er schliesslich nach Zagreb und traf dort auf eine Gruppe von

[…]

Био-Энергетикерн, умереть в

[…] krzest er Zei t se in e aussergewhnlichen Fhigkeiten al s P rop het u nd Heiler […]

erkannten und so Ivica

[…]

den entscheidenden Impuls gaben, sein Werk von Hilfe und Liebe zu beginnen.

braco-info.com

Если вы талантливы и постоянно стремитесь к

[…] На

больше, чем от вас ожидают, а также на

[…] адаптируемый и энергичный wi t h выдающиеся способности , t he n пришлите нам свое резюме.

riskcontrol.li

Венн Си бегабт синд унд иммер мех эррайхен воллен альс эрвартет вирд

[…]

und zudem eine anpassungsfhige

[…] und eif ri ge Pe rso n m it herausragenden Fhigkeiten sin d, sch icke n Sie uns […]

Ihren Lebenslauf.

riskcontrol.li

T h e выдающиеся способности o f d динамичный, мощный и красочный […]

фото аутентичной музыки приклеятся к этой колонке и очаруют настоящего меломана.

phonar.de

D ie hervorragenden dy na misc he n Fhigkeiten s ow ie d ie a ut hentische […]

Abbildung der Musik nimmt jeden Musikliebhaber sofort в Ихрен Банне.

phonar.de

Подающие надежды повара, которые считают автоматические программы оскорблением своих o w n выдающихся способностей c a n, конечно, выбирают ручной режим: двенадцать ручных режимов позволяют выбор точной температуры и времени приготовления для всех типов блюд.

miele-presse.de

Kochenthusiasten, die Automatikprogramme als eine Beleidigung ihrer Kochkunst Verstehen, drfen natrlich auch eigenhndig Regie fhren: Dafr stehen zwlf manuelle Betriebsarten, bei den Temperatur und Zeit auf das Grad jus Verflengolute werflengolute werflengut exakdent.

miele-presse.de

Спатифиллум h a s выдающиеся способности t o c обедненный воздух […]

и, следовательно, тоже очень здоровый.

spathiphyllumcupido.nl

Spathiphyll um eine sta rke Fhigkeit bes itz t, di e Luft zu […]

reinigen, und dadurch berdies auch noch sehr gesund ist.

spathiphyllumcupido.nl

Тогда проводились соревнования на

человек. […]

женщин-художников, которым выпало шанс за

[…] Демонстрация ti n g выдающиеся способности a n d художественный […]

таланта так же как дали возможность

[…]

авторских разработок.

апарт-отель-lofty.pl

Es wurden Wettbewerbe fr Malerinnen veranstaltet, die eine Gelegenheit

[…]

zur Vorstellung

[…] au? ergewhnlicher knstle ri scher Fertigkeiten und B eg abungen schafften […]

sowie die Mglichkeit boten, Autorenprojekte auszufhren.

апарт-отель-lofty.pl

Помимо i t s выдающиеся способности a s a громкоговоритель […] Вместо

Phonitor предлагает хорошо оборудованные студии полноценной альтернативой для мониторинга.

soundperformancelab.com

N eben de r hervorragenden g ene rellen Eignung a ls Lautsprecher-Ersatz […]

stellt der Phonitor in gut ausgestatteten Studios eine

[…]

vollwertige Abhralternative dar.

soundperformancelab.de

Кризиса, подобного тому, который сейчас потрясает мир финансов, можно было бы избежать, если бы на уровне

[…]

топ бизнесов,

[…] были руководители wi t h выдающиеся способности , k нет знания, опыт и […]

чувство ответственности.

shortletter.com

Krisen, wie wir sie derzeit in der Finanzwelt Erleben, knnen nur vermieden werden, wie wir sie derzeit in der Finanzwelt Erleben, кнен нур вермиден верден, венн ан

[…]

der Spitze von Unternehmen

[…] Fhru ng skr fte mi t herausragenden Fhigkeiten, m it Wis sen, Er fahrung […]

und Verantwortungsbewusstsein, stehen.

shortletter.com

В Румынии в официальных документах используются термины «ученики, способные к

. […] высокие достижения ‘и’ ученики wi t h выдающиеся способности .

alpeip.lu

In Rumnien werden in den amtlichen Texten die Bezeichnungen «Schlerinnen

[…]

und Schler, die zu groen Leistungen fhig sind «und

[…] «Schlerinnen und S chle r m it hervorragenden Fhigkeiten» v erw and t .

alpeip.lu

Я надеюсь, что этот документ позволит ему продолжить работу с

[…] упражнения h i s выдающиеся способности a s a n итальянский […]

и генуэзский повар.

europarl.europa.eu

Ich hoffe, dieser Bericht mge es

[…] ihm erlauben, se in e Ttigkeit a ls ausgezeichneter […]

italienischer bzw. genuesischer Koch auch weiterhin auszuben.

европарл.europa.eu

Он сочетает в себе t w o выдающиеся способности , n am ely risk […]

инспекционные и страховые решения.

munichre.com

Sie ve rk npf t zw ei Fhigkeiten se hr s tark m iteinander, […]

nmlich Risikoinspektion und Versicherungslsung.

munichre.com

Если вы га v e выдающиеся способности a n d высокий уровень приверженности, […]

вы впишетесь в ИЛФ.

ilf.de

Wenn S ie b er besonder e Fhigkeiten u nd hoh es En ga gement […]

verfgen, passen Sie perfekt zur ILF.

ilf.de

Румыния: используются термины «ученики, способные к высоким уровням успеваемости»

[…] и «ученики wi t h выдающиеся способности » .

alpeip.lu

Rumnien: Die verwendeten Bezeichnungen lauten

[…]

«Schlerinnen und Schler, die zu groen Leistungen fhig sind» und «Schlerinnen

[…] und S ch ler mit besonderen Befhigungen «.

alpeip.lu

Лыжа планирования ll s , выдающиеся способности i n o ur поля и константа […]

Тенденция к инновациям отличает нашу работу.

djacap.com

Planerisches K nnen , auergewhnlich e Fhigkeiten a uf unser en Fachgebieten […]

und ein stndiger Hang zur Innovation zeichnen unsere Arbeit aus.

djacap.com

Другие могут позволить вам временно стать сильнее, исцелить человека или всю группу, а у других есть еще больше, даже мес r e выдающиеся способности !

goldensunarchiv.de

Andere hingegen lassen euch zeitweilig strker werden, heilen einen oder ganze Gruppe, und andere wiederrum haben anderweitige, ganz spezielle Mchte!

goldensunarchiv.de

Визы для выдающихся исследователей или иностранцев с выдающимися способностями — Закон Карама

Визы для выдающихся профессоров или исследователей

Признание USCIS выдающимся профессором или исследователем (OPR) — еще один путь к иммиграционным льготам на основе трудоустройства в форме постоянного проживания в США. Чтобы квалифицироваться как OPR, необходимо предоставить в USCIS доказательства следующего:

Чтобы квалифицироваться как OPR, необходимо предоставить в USCIS доказательства следующего:

  • Он или она признаны на международном уровне как выдающиеся в определенной академической области
  • Он или она имеет трехлетний опыт преподавания или исследований в академической области
  • Он или она ищет въезд:
  • На должность преподавателя, работающего в режиме постоянного или постоянного пребывания;
    • На аналогичную должность в университете или высшем учебном заведении для проведения исследований; или
    • На сопоставимую должность для проведения исследований с частным работодателем, если он нанимает не менее 3 человек на полную ставку для исследовательской деятельности и департамент, подразделение или учреждение достигли документально подтвержденных достижений в академической области

Представленные доказательства должны также включать как минимум два из следующего:

  • Получение крупных премий или наград за выдающиеся достижения
  • Членство в ассоциации, требующей выдающихся достижений
  • Опубликованные в других профессиональных изданиях материалы о работе профессионала
  • Доказательства участия данного лица в качестве судьи в работе других лиц
  • Свидетельства оригинального научного исследования
  • Авторство научных книг или статей в данной области

Визы для «иностранцев с исключительными возможностями»

Определенные лица могут претендовать на статус иностранца с исключительными способностями, который позволяет получать иммиграционные льготы по найму (постоянное место жительства) без трудовой сертификации.Более того, в этой категории не требуется ни работодателя, ни предложения о работе, но заявитель должен доказать, что он или она намеревается продолжить работу в США в своей области знаний.

Как правило, в эту категорию входят иностранцы с выдающимися способностями в науке, искусстве, образовании, бизнесе или спорте, что подтверждено устойчивым национальным или международным признанием и чьи достижения были признаны в этой области посредством обширной документации. Эта категория принадлежит небольшому проценту людей, которые достигли вершины в своих областях деятельности.

Факторы, учитываемые USCIS при рассмотрении этих петиций:

  • Одноразовое достижение или крупная международная награда, например, Нобелевская премия мира

любые ТРИ из следующих:

  • Получение менее признанных на национальном или международном уровне достижений или наград
  • Членство в ассоциации в области, для которой требуется классификация, которая требует выдающихся достижений их членов по оценке признанных национальных или международных экспертов
  • Публикуемые материалы о человеке в профессиональных или крупных отраслевых изданиях или других крупных СМИ
  • Участие в качестве судьи чужого труда
  • Свидетельства об оригинальном научном, образовательном, артистическом, спортивном или деловом вкладе, имеющем большое значение
  • Авторство научных статей в области
  • Художественные выставки или витрины
  • Выполнение руководящей или культурной роли в организациях или учреждениях, имеющих выдающуюся репутацию
  • Высокая заработная плата или вознаграждение по сравнению с другими в этой сфере
  • Коммерческий успех в исполнительском искусстве

ПМЖ через работу — Закон Бертони

Рабочие решения:

Вы в настоящее время работаете в U.S. по неиммиграционной визе и желаете получить постоянное место жительства на законных основаниях? Вы можете иметь право стать постоянным жителем Соединенных Штатов благодаря вашей нынешней работе или предложению о будущей работе…

Чтобы подать заявление на получение статуса постоянного жителя США (или статуса «грин-карты») на основании трудоустройства, существует несколько методов. Самый распространенный — через трудовую аттестацию. Свидетельство о трудоустройстве — это официальное правительственное заключение о том, что желающие и квалифицированные работники из США не доступны для заполнения рассматриваемой должности и что трудоустройство иностранного гражданина не окажет неблагоприятного воздействия на заработную плату и условия труда в США с аналогичным расположениемС. рабочие. С 28 марта 2005 г. все заявки на сертификацию труда должны подаваться в соответствии с недавно изданными правилами PERM Министерства труда США (DOL).

PERM Трудовой аттестат

Согласно PERM, DOL отвечает за рассмотрение и рассмотрение заявлений о сертификации труда; государственные кадровые агентства больше не участвуют в процессе проверки. Подготовка пакета заявления на трудовую аттестацию в рамках PERM по-прежнему остается сложной задачей и требует больше времени, чем подготовка типичного неиммиграционного (H или L) ходатайства.После заполнения заявка на трудовую аттестацию отправляется в электронном виде в национальный процессинговый центр DOL. Электронная архивация значительно сокращает повторение невыполненных заказов в очереди, что приводит к значительному сокращению времени обработки. Дата отправки онлайн-формы служит приоритетной датой для всего процесса постоянного проживания (т. Е. Места в очереди).

Департамент труда внимательно проверяет полноту и соответствие заявления о трудовой сертификации. Он может провести аудит приложения и потребовать предоставить документацию по приложению.Онлайн-система также может случайным образом отбирать дела для аудита. Когда проверка завершена, DOL либо выдает свое одобрение, либо другое решение, основанное на достоинствах заявки. Одобренные заявки возвращаются юристам, ведущим дело, и подписи на одобренном заявлении требуются как работодателем, так и работником, прежде чем его можно будет использовать на втором этапе процесса.

RIR и традиционная трудовая сертификация

Заявки на аттестацию работников, поданные до 28 марта 2005 г., были поданы в соответствии с процедурами сокращения приема на работу (RIR) или традиционными процедурами аттестации работников.Большинство ожидающих рассмотрения заявок на аттестацию работников было передано в Центр обработки невыполненных работ DOL (BPC), где заявки будут рассмотрены. Заявки RIR будут либо утверждены, либо намечены для контролируемого найма, наряду с делами, которые подаются как традиционные заявки на сертификацию труда. В рамках контролируемого найма работодатель должен провести формальный набор на должность под контролем DOL. Как и в случае со всеми заявками на трудовую аттестацию, одобрение дела в рамках контролируемого найма зависит от способности работодателя продемонстрировать, что в течение периода приема на работу нет квалифицированного U.С. работник был доступен и желал занять эту должность. Время обработки для RIR и традиционных дел может занять два с половиной или более года для вынесения решения, в зависимости от штата и региона, в котором дело было первоначально подано. Некоторые ожидающие рассмотрения дела могут быть повторно поданы в соответствии с процедурами PERM, которые будут использовать преимущества более быстрой обработки PERM при сохранении даты приоритета ожидающей заявки.

I-140 Петиция иммигранта

После того, как заявка на трудовую аттестацию сертифицирована, она дает компании основу для перехода ко второму этапу процесса и подачи петиции иммигранта I-140 в U.S. Служба гражданства и иммиграции (USCIS). Затем USCIS определяет «категорию иммигрантов» в деле и выносит решение по петиции I-140. Время обработки может варьироваться в зависимости от юрисдикции сервисного центра.

I-485 Заявление о корректировке статуса на постоянное место жительства

Ходатайство I-140 служит основанием для заявления сотрудника I-485 о корректировке статуса (AOS) на постоянное место жительства. Сотрудник вместе со своими иждивенцами может подать заявление I-485 одновременно с I-140 или после подачи I-140, если его или ее «приоритетная дата» актуальна.«Приоритетные даты» — это система очередей для дел, подпадающих под иммиграционную квоту. В настоящее время некоторые иностранные граждане, подающие петиции по категориям занятости, должны дождаться, пока не станут актуальными даты их приоритета, чтобы подать свои заявки AOS. Государственный департамент США выпускает ежемесячный бюллетень Visa, в котором указывается, какие страны и категории подпадают под эти ограничения.

«C» на диаграммах в середине бюллетеня означает, что категория является «текущей» и кандидатам, родившимся в этой стране, нет необходимости ждать, чтобы подать заявку AOS.Если указана дата, лицо, родившееся в этой стране (за некоторыми исключениями), должно подождать, чтобы подать заявку AOS, если его или ее дата приоритета не текущая (т.е. его или ее трудовое свидетельство было подано после этой даты).
Наряду с заявлением AOS могут быть поданы запросы на разрешение на поездку (предварительное условно-досрочное освобождение) и разрешение на работу для сотрудника и иждивенцев. После утверждения заявления об условно-досрочном освобождении сотрудник и его иждивенцы смогут выезжать за пределы США.С., даже если у них нет действующего неиммиграционного статуса. После утверждения документа о разрешении на работу (EAD) иждивенцам сотрудника будет разрешено работать в США. После утверждения заявления AOS сотрудник и иждивенцы становятся постоянными жителями США, а грин-карты выдаются по почте.

Если у вас есть вопросы о процессе получения грин-карты на основе трудовой сертификации, свяжитесь с нами.

Альтернативы трудовой сертификации:

Петиции на иммиграционную визу I-140 для:

  • Лица с выдающимися способностями
  • Выдающиеся исследователи и профессора
  • Международные менеджеры и руководители
  • Отказ от национальных интересов

При подаче заявления на постоянное проживание по найму («зеленая карта») некоторые видные люди могут иметь право не подавать трудовую справку в Министерство труда и напрямую подавать петицию иммигранта I-140 в Службу иммиграции и натурализации. («ИНС»).Четыре категории иммиграционных виз для трудоустройства: 1) иммигранты с исключительными возможностями; 2) выдающиеся исследователи и профессора; 3) Многонациональные менеджеры и руководители; и 4) отказ от соблюдения национальных интересов.

Иммигранты с исключительными способностями подпадают под первую предпочтительную категорию иммиграционных виз для трудоустройства (EB1-1). Человек может претендовать на получение грин-карты в этой категории, если его / ее выдающиеся способности в науке, искусстве, образовании, бизнесе или спорте были продемонстрированы 1) устойчивым национальным или международным признанием, что подтверждается обширной документацией; 2) человек стремится войти в U.С. продолжить работу в области незаурядных способностей; и 3) его / ее участие в будущем принесет существенную пользу США

.

Предложение о работе не требуется; однако человек должен продемонстрировать, что он / она будет продолжать работать в сфере выдающихся способностей. Таким образом, человек может подавать собственное ходатайство в рамках этой категории.

USCIS определяет «экстраординарные способности» как «уровень опыта, указывающий на то, что человек является одним из того небольшого процента, кто поднялся на самую вершину в своей сфере деятельности», что подтверждается «устойчивым национальным или международным признанием» и достижения были признаны в области экспертизы.

В эту специальную категорию можно попасть, продемонстрировав одноразовое достижение (например, получение крупной международной признанной награды). Примеры такого типа одноразовых достижений включают получение Нобелевской премии, Пулитцеровской премии или премии Оскар. В качестве альтернативы, что чаще, можно продемонстрировать исключительную квалификацию способностей на основе успешной карьеры в сфере предпринимательства. USCIS рассматривает следующие типы доказательств при оценке того, соответствует ли физическое лицо категории исключительных способностей:

  • Документация о получении менее признанных на национальном или международном уровне призов или наград за выдающиеся достижения в области предпринимательской деятельности;
  • Документация о членстве в ассоциациях в той области, для которой требуется классификация, которые требуют выдающихся достижений их членов по оценке признанных национальных или международных экспертов в их дисциплинах или областях;
  • Публикуемые в профессиональных или других крупных отраслевых изданиях или крупных СМИ материалы, касающиеся их работы в данной области;
  • Доказательства участия, индивидуально или в составе комиссии, в качестве судьи работы других в той же или смежной области;
  • Свидетельство об оригинальном научном, образовательном, артистическом, спортивном или связанном с бизнесом вкладе, имеющем большое значение в данной области;
  • Доказательства авторства научных статей в данной области, в профессиональных или крупных отраслевых изданиях или других крупных средствах массовой информации;
  • Свидетельство демонстрации своей работы в поле на художественных выставках или витринах;
  • Доказательство того, что кто-то выполнял ведущую или важную роль в организациях или учреждениях, имеющих выдающуюся репутацию;
  • Доказательства того, что кто-то получил высокую зарплату или другое значительно высокое вознаграждение за услуги по сравнению с другими в этой области;
  • Свидетельство коммерческого успеха исполнительского искусства, подтвержденное кассовыми квитанциями или записью, кассетой, компакт-диском или видео продажами; или
  • Если вышеуказанные стандарты неприменимы к профессии, иммиграционные правила допускают сопоставимые доказательства.

Недостаточно просто соответствовать трем из десяти нормативных критериев, если устойчивое международное или национальное признание не доказано. Все доказательства должны демонстрировать, что его / ее достижения в его / ее области были признаны выдающимися, и поэтому эти петиции обычно подаются с обширной документацией. Эта категория — элитная; соответственно, только самые лучшие в своей области будут квалифицированы.

Выдающиеся исследователи и профессора

Категория выдающихся исследователей и профессоров — это первая предпочтительная категория иммиграционных виз на основе трудоустройства (EB1-2).

Выдающийся исследователь или профессор определяется как человек, признанный на международном уровне выдающимся в своей конкретной академической области преподавания или исследования. Человек должен обладать как минимум 3-летним опытом преподавания или исследований в академической области. Кроме того, лицо должно иметь предложение о работе для: 1) постоянной или постоянной должности в университете или высшем учебном заведении для преподавания в академической сфере; 2) положение, сопоставимое с университетом или высшим учебным заведением для проведения исследований в данной области; или 3) сопоставимая должность для проведения исследований для частного работодателя.Чтобы получить квалификацию, частный работодатель должен иметь документально подтвержденные исследовательские достижения и нанимать не менее трех человек для проведения исследований на полную ставку.

Физическое лицо не может подавать петицию в соответствии с этой категорией. Петицию на иммиграционную визу должен подавать квалифицированный работодатель из США. Кроме того, требуется постоянное предложение о работе. Для целей этой категории USCIS определяет постоянную должность как постоянную, бессрочную или на неопределенный или неограниченный срок, когда у сотрудника будет постоянное ожидание продолжения работы, если нет веских причин для увольнения.

USCIS рассматривает следующие типы доказательств при оценке того, квалифицируется ли человек как выдающийся профессор или исследователь:

  • Документация об основных призах или наградах получателя за выдающиеся достижения в академической сфере;
  • Документы, подтверждающие членство бенефициара в академических ассоциациях, требующих выдающихся достижений;
  • Опубликованные материалы в профессиональных публикациях, написанные другими лицами о работе получателя помощи в академической сфере;
  • Доказательства участия бенефициара, индивидуально или в составе комиссии, в качестве судьи работы других в той же или смежной академической области;
  • Доказательства первоначального научного вклада получателя помощи в академическую область; или
  • Доказательство авторства бенефициара научных книг или статей (в научных журналах с международным тиражом) в академической сфере.

Недостаточно просто соответствовать двум из шести нормативных критериев. Все доказательства должны подтверждать международное признание в соответствии с определением USCIS.

Международные менеджеры и руководители

Менеджеры или руководители транснациональных компаний имеют право на постоянное проживание. Категория международных менеджеров / руководителей E13 применяется к переводчикам внутри компании, которые в течение трех лет, предшествовавших первоначальному въезду в США, работали за пределами США.S. непрерывно в течение не менее одного года на руководящей или исполнительной должности, и кто будет работать в филиале, материнской, аффилированной или дочерней компании того же работодателя в США в управленческой или исполнительной должности. Петиция международного менеджера / исполнительного директора требует четкого документирования квалифицируемых отношений собственности и контроля между США и иностранным офисом. Кандидаты на руководящие должности и руководители обычно въезжают в США в статусе L-1A или E-2, а затем подают заявку на получение грин-карты в категории международных менеджеров / руководителей E13.

Чтобы доказать, что сотрудник работал или будет работать на руководящей должности, работодатель должен показать, что сотрудник:

  • Управляет организацией или отделом, подразделением, функцией или компонентом организации;
  • Наблюдает и контролирует работу других надзорных, профессиональных или управленческих сотрудников или управляет важной функцией внутри организации, отдела или подразделения организации;
  • Если другой сотрудник или другие сотрудники находятся под непосредственным контролем, имеют право нанимать и увольнять или рекомендовать их, а также другие действия с персоналом (например, повышение по службе и разрешение на увольнение) или, если ни один другой сотрудник не находится под прямым контролем, работает на высшем уровне внутри организационной иерархии или по отношению к управляемой функции; и
  • Осуществляет руководство повседневными операциями в рамках деятельности или функции, на которую сотрудник имеет полномочия.

Для подтверждения исполнительных обязанностей работодатель должен доказать, что работник выполнял или будет выполнять следующие обязанности:

  • Руководит управлением организацией или основным компонентом или функцией организации;
  • Устанавливает цели и политику организации, компонента или функции;
  • Предоставляет широкие полномочия в принятии дискреционных решений; и
  • Получает только общий надзор или руководство от руководителей высшего звена, совета директоров или акционеров организации.

В течение периода, в течение которого сотрудник работал в компании за границей, иностранный работодатель и подающая петицию юридическое лицо из США должны поддерживать соответствующие корпоративные отношения, так что перевод сотрудника в Соединенные Штаты может считаться переводом в рамках одной компании. Организации, между которыми переходит сотрудник, должны иметь общее владение и контроль, чтобы претендовать на использование иммиграционной визы международного менеджера или исполнительной иммиграционной визы. В подтверждение этого ходатайство У.S. Работодатель должен показать, что это та же компания, что и зарубежный работодатель, или что это материнская, дочерняя или аффилированная компания зарубежного работодателя.

После получения одобренной петиции иммигранта I-140, физическое лицо может получить статус постоянного проживания либо путем подачи заявления на изменение статуса по форме I-485 из Соединенных Штатов, либо через консульскую обработку в консульстве США за пределами Соединенных Штатов. .

Отказ от национальных интересов

Лицо, иммиграция которого отвечает национальным интересам США.S. может избежать процесса трудовой сертификации и получить постоянное место жительства.

Петиции об отказе от национальных интересов подпадают под вторую предпочтительную категорию иммиграционной визы на основе трудоустройства, которая доступна лицам с ученой степенью или лицам, обладающим исключительными способностями в науке, искусстве или бизнесе. Исключительные способности определяются как уровень знаний, значительно превышающий обычно встречающийся. Это может быть продемонстрировано выполнением по крайней мере трех из шести требований, установленных USCIS, и должно быть продемонстрировано помимо национального интереса.Для категории отказа от национальных интересов предложение о работе не требуется.

USCIS указала ряд областей, которые, по ее мнению, находятся в национальных интересах США. К ним относятся:

  • Улучшение экономики США;
  • Улучшение заработной платы и условий труда в экономике США;
  • Улучшение образования для детей и неквалифицированных рабочих в США;
  • Улучшение здравоохранения;
  • Предоставление более доступного жилья;
  • Улучшение окружающей среды; или
  • Когда заинтересованное государственное учреждение поддерживает запрос.

Это не полный список. Добиться признания в национальных интересах можно и другими способами, в том числе в развитии критических технологий.

USCIS недавно выпустила решение, которое более четко определяет эту категорию. Чтобы иммигрировать в соответствии с этой категорией, человек должен доказать, что его или ее работа: а) имеет существенные существенные достоинства; б) предоставляет выгоду национального масштаба; и c) служит национальным интересам в значительно большей степени, чем доступный U.С. рабочий, имеющий такую ​​же минимальную квалификацию.

Важнейшие элементы в установлении национальных интересов могут также быть удовлетворены путем демонстрации выдающегося вклада посредством подтверждающих писем с отзывами экспертов в данной области.

Заключение

Подготовка пакета петиций I-140 для исключительных способностей, выдающихся профессоров и исследователей, а также случаев отказа от требований национальных интересов — это методический процесс, который занимает больше времени, чем подготовка типичного неиммиграционного заявления.После завершения петиция подается в соответствующий сервисный центр USCIS. После получения USCIS назначает дату петиции, которая служит «датой приоритета» для всего дела.

Утвержденная петиция I-140 служит основанием для заявления I-485 бенефициара / (работника) о корректировке статуса на постоянное место жительства (AOS). Когда «приоритетная дата» сотрудника актуальна, он вместе со своими иждивенцами может подать заявление I-485 в USCIS. «Даты приоритета» — это система очередей для дел, подпадающих под квоту.В настоящее время только лица, родившиеся в Китайской Народной Республике («КНР»), должны ждать, пока их приоритетные даты станут актуальными, чтобы подать свои первые предпочтительные рабочие заявки AOS из-за ограничений в каждой стране и незавершенных дел. В настоящее время лица, родившиеся в КНР и Индии, также должны ждать, пока их приоритетные даты станут актуальными, чтобы подать свои рабочие заявки AOS на основе второго предпочтения.

Наряду с заявлением AOS могут быть поданы запросы на разрешение на поездку (предварительное условно-досрочное освобождение) и документы о разрешении на работу (EAD) для сотрудника и иждивенцев.После утверждения заявления об условно-досрочном освобождении сотрудник и иждивенцы снова смогут выезжать за пределы США. После утверждения EAD иждивенцам сотрудника будет разрешено работать в США. После утверждения заявки AOS сотрудник и иждивенцы становятся постоянными жителями США, и им по почте выдается грин-карта.

Если у вас есть вопросы о процессе получения грин-карты на основе трудоустройства без трудовой сертификации, свяжитесь с нами.

EB-1 Исключительные способности / выдающиеся исследователи или профессора / многонациональный менеджер или руководство Зеленая карта — INLG PLLC

Заявление на законное постоянное место жительства

Предполагается, что нет отставания в выдаче иммиграционной визы для страны платежеспособности и предпочтительной категории иностранного гражданина, как это определено при подаче заявления на получение визы (т.е. дата приоритета), если иностранный гражданин находится в США по временной неиммиграционной визе , или, если он или она иным образом соответствует требованиям в соответствии с нормативными актами, иностранный гражданин и его или ее семья могут иметь право подать заявление о корректировке статуса законного постоянного жителя в региональном центре обслуживания USCIS.Если иностранный гражданин не находится в Соединенных Штатах или не имеет права на изменение статуса, то иностранный гражданин и его семья должны подать заявление на получение иммиграционной визы в соответствующем консульстве США в его или ее родной стране или стране проживания. Если заявление на постоянное проживание подается в Соединенных Штатах, это называется обработкой «корректировки статуса». Если вы подаете заявление за пределами Соединенных Штатов, это называется подачей заявления на иммиграционную визу ». Результат у обоих одинаковый: постоянное место жительства.

В рамках процесса КОРРЕКТИРОВКИ СТАТУСА иностранный гражданин может также подать заявление на получение документа о разрешении на работу (EAD) и предварительного условно-досрочного освобождения (AP). Иностранный гражданин не обязан подавать заявку на EAD или AP в то время, когда он / она подает свое заявление на РЕГУЛИРОВАНИЕ СТАТУСА или пока его / ее заявление на ИЗМЕНЕНИЕ СТАТУСА находится на рассмотрении. Служба гражданства и иммиграции США (USCIS, устаревшая Служба иммиграции и натурализации) может занять несколько месяцев, чтобы одобрить заявку иностранного гражданина на ИЗМЕНЕНИЕ СТАТУСА.Если обстоятельства иностранного гражданина изменятся в течение этого периода времени, наличие утвержденных EAD и AP обеспечит максимальную гибкость, даже если на данный момент иностранный гражданин планирует продолжать поддерживать свой неиммиграционный статус (например, H-1B, L-1, или статус O-1).

Что такое EAD?

Иностранный гражданин может получить карту EAD, заполнив заявление EAD одновременно с подачей заявления на изменение статуса или после подачи заявления на изменение статуса.После утверждения карта EAD позволяет ее владельцу работать на любого работодателя, пока карта действительна. Напротив, неиммиграционный статус иностранного гражданина (H-1B, O-1, L-1 и т. Д.) Позволяет ему / ей работать только на того работодателя, который подал прошение о неиммиграции. Как только иностранный гражданин имеет на руках EAD, он / она может легально работать на любого работодателя (но помните, что даже с EAD иностранный гражданин должен иметь намерение работать на спонсирующего работодателя в случае постоянного проживания по найму. , в момент утверждения его / ее Заявления на РЕГУЛИРОВАНИЕ СТАТУСА).EAD действительны до одного года единовременно. Супруги и дети-иждивенцы также могут получить EAD при желании.

Что такое предварительное условно-досрочное освобождение?

Иностранный гражданин может получить AP, заполнив заявление AP одновременно с подачей заявления на ИЗМЕНЕНИЕ СТАТУСА или после подачи заявления на ИЗМЕНЕНИЕ СТАТУСА. После утверждения AP позволяет иностранному гражданину покинуть Соединенные Штаты и повторно въехать, не имея в паспорте действующей отметки о неиммиграционной визе.За исключением случаев, когда иностранный гражданин поддерживает статус H-1B или L-1, после подачи заявления на ИЗМЕНЕНИЕ СТАТУСА иностранный гражданин должен получить AP перед отъездом из Соединенных Штатов. Например, если иностранный гражданин имеет статус O-1 и он / она подает заявку на РЕГУЛИРОВАНИЕ СТАТУСА, а затем, когда он / она покидает Соединенные Штаты без AP, его / ее заявление на РЕГУЛИРОВАНИЕ СТАТУСА будет рассматриваться USCIS как имеющее был «заброшен» и будет отклонен. Это привело бы к большим задержкам и расходам, потому что на возвращение иностранного гражданина в Соединенные Штаты в новом статусе O-1 могут потребоваться недели или месяцы, а затем придется заново подавать новый пакет заявки на РЕГУЛИРОВАНИЕ СТАТУСА.Использование AP предотвращает возникновение таких проблем. AP действительна для многократных записей в течение срока действия документа.

На этапе подачи заявления на законное постоянное проживание USCIS (или консульство) спросит, был ли иностранный гражданин: (1) членом Коммунистической партии, террористических групп или аналогичных организаций; (2) были арестованы или осуждены за какие-либо преступления; (3) когда-либо получал государственную помощь, (4) лгал при получении визы, (5) работал в Соединенных Штатах без разрешения или (6) просрочил свой законный статус и т. Д.Подробнее об этих факторах мы поговорим позже.

Как правило, случаи корректировки статуса на основе трудоустройства и семьи подлежат собеседованию с местным окружным офисом USCIS. Лица, которые проходят консульскую обработку дел, связанных с трудоустройством или семейными обстоятельствами, также обязаны присутствовать на собеседовании.

В конце этого шага иностранному гражданину будет предоставлено разрешение на постоянное проживание и выдается «зеленая карта».

Признание выдающихся специалистов по прямой поддержке

В честь недели DSP (Direct Support Professionals) 2020 года в сентябре Ability Beyond с гордостью отметила нескольких замечательных сотрудников.

Kristy Camilli- IL / Transitional / CRS

  • Кристи вдохновлена ​​делать все возможное в своем деле, потому что она питает слабость к людям с особыми потребностями. Ей нравится видеть, чего они могут достичь, чему они могут научиться и как далеко они могут зайти в жизни. Самая сильная черта Кристи — ее коммуникативные навыки. Она хорошо общается с нашими сотрудниками и другими сотрудниками. Она может мотивировать наших людей быть лучшими, какими они могут быть, даже когда другие сотрудники предпринимали попытки и получали постоянные отказы, ей удается вовлекаться, а затем участвовать в различных мероприятиях.

Лурдес Ловерас — Козодой

  • Лурдес вдохновляется на то, чтобы делать все возможное в своей роли, благодаря людям, которые изо дня в день преодолевают свои трудности с улыбкой на лице. Она чувствует, что это показывает ей, что она тоже может стремиться к достижению. Лурдес пришла в свободное от работы время, чтобы помочь персоналу с любой помощью, которая может потребоваться, с широкой улыбкой на лице. Лурдес всегда позитивна и готова сделать все возможное, так или иначе, она всегда находит решение проблем и заставляет его работать.

Николь Гудман- ARPM Николас Dr

  • Николь вдохновлена ​​на то, чтобы делать все возможное в своей роли, потому что быть тем человеком, на которого люди могут постоянно рассчитывать, важно, чтобы они могли доверять ей в предоставлении им инструментов и ресурсов для достижения успеха. Она знает, что все зависит от того, на кого можно опереться. Николь всегда старается выкроить время, чтобы послушать и поговорить с нашими людьми. Она отлично решает проблемы.

Стефани Роббинс — дневная программа CT

  • Стефани вдохновлена ​​на то, чтобы делать все возможное в своей роли, чтобы попытаться дать людям право голоса. Она старается и дает им любую возможность. Каждый по-своему особенный, и ей нравится, чтобы они чувствовали себя важными. У Стефани есть естественный способ поднять всех вокруг: от приятного лица и позитивного отношения к бегу и программам. Честно говоря, никогда не было чего-то, о чем я бы ее не просил, чтобы она не соответствовала случаю.

Стивен ДеВита- WOW Day

  • Стивен вдохновлен делать все возможное в своей роли, потому что люди проводят большую часть своего времени в программе с нашей командой, поэтому, как LSI и DSP, важно, чтобы они заложили основу для того, насколько полноценно, продуктивно и приятно их день будет. Стивен стал важным образцом для подражания для людей, находящихся на его попечении, и до начала пандемии активно искал способы получить больше знаний о том, как он мог бы стать наставником и положительным образцом для подражания.Стивен очень дружелюбный и заботливый человек, и он изо всех сил старается, чтобы люди, находящиеся на его попечении, провели прекрасный день.

Сьюзан Шарп — Хауленд

  • Сьюзен вдохновляет на то, чтобы делать все возможное в своей роли, потому что у нее есть страсть удовлетворять потребности людей, особенно потому, что они не могут защищать себя. К тому же, проработав в Ability Beyond 6 лет и заботясь о парнях изо дня в день, они стали для нее семьей.Сьюзан всегда предлагает взять на себя дополнительные задания. Она искренне заинтересована в своей работе и всегда хочет узнавать что-то новое, чтобы продолжать расти и развиваться. Сьюзен — один из самых заботливых и внимательных сотрудников, которые у нас есть. Ее навыки и знания в области ухода за больными исключительны, и она выделяется как лидер. Для Сьюзен это больше, чем работа.

Тесса Джек-Симпсон — Ритч Драйв

  • Тесса вдохновлена ​​на то, чтобы выйти за рамки своей роли, потому что ей нравится заботиться о других и вносить позитивный вклад в их жизнь.Она видит влияние своей работы с точки зрения того, как она хотела бы, чтобы относились к своим близким. Тесса налаживает связи с семьями, расширяется, чтобы помочь во всем, что необходимо, и всегда готова приложить дополнительные усилия, чтобы каждый человек мог наслаждаться каждым днем ​​в полной мере.

Кроме того, двое наших DSP, Дэрриен Смит и Маргерит Хейворд, были отобраны из 700 национальных специалистов по прямой поддержке, удостоенных признания MITC (компания-разработчик программного обеспечения совместно с ANCOR) и получили по 300 долларов призовых.Поздравляем всех и огромное СПАСИБО всем за все, что вы делаете!

AVI-SPL Win подчеркивает способность предлагать клиентам отличную AV-мебель

На AVI-SPL клиенты — первые.Вот почему мы ценим тесное сотрудничество с нашими партнерами, которые думают так же. Совместная работа приводит к выдающимся результатам для организаций, которые полагаются на нас в улучшении способов встреч и сотрудничества на рабочем месте. Одно из таких партнерских отношений является главным в свете награды, которую мы были рады получить от одного из наших самых сильных и надежных партнеров. Компания Salamander Designs недавно признала AVI-SPL своим ведущим торговым реселлером Salamander на в 2020 году. Это важно, потому что Salamander Designs — лидер в производстве аудиовизуальной мебели премиум-класса для жилых и коммерческих помещений.22 февраля компания Salamander Designs объявила победителей награды Top Sales Awards, Resellers и Global Distributor Awards 2020.

Партнерство на благо компаний

Патрик Хэннон, старший вице-президент AVI-SPL по глобальным закупкам, с наградой коммерческого реселлера от Salamander Designs.

Премия отражает не только выручку от продаж. Это также отражает количество проектов, которые AVI-SPL привносит в Саламандру. Эти возможности для командного сотрудничества имеют значение из-за того, насколько хорошо Salamander Designs и AVI-SPL работают вместе, чтобы развивать наш бизнес и удовлетворять потребности наших клиентов.

Когда я разговаривал со Скоттом Сролисом, старшим вице-президентом по продажам и маркетингу Salamander Designs, он упомянул некоторые преимущества для клиентов, когда AVI-SPL привлекает к проекту экспертов из Salamander, в том числе:

И, как вы увидите, он также поделился ресурсом, который иллюстрирует эти преимущества для клиентов и дает вам возможность заглянуть за кулисы нашего процесса оказания им помощи.

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *