Значение слова креативный человек: Недопустимое название — Викисловарь

Значение креативный человек. Что значит креативный человек? Кто эти люди

Креативное или творческое мышление – это вид мышления, характеризующийся возникновением совершенно новых, уникальных и оригинальных идей. Творческий процесс невозможен без умения творчески мыслить.

Слово «креативность» используется не только для обозначения креативного мышления, но и как характеристика личности творческого человека.

Человек – креативный продюсер, творец своей судьбы. Ни одно живое существо на Земле, кроме человека, не может мысленно представлять образ идеи, воображать, а потом воплощать ее в жизнь.

Дети всегда мыслят креативно, образно, много мечтают, фантазируют и воображают. В процессе воспитания и обучения развивается способность мыслить логически и руководствоваться логикой в поведении, строго в определенных рамках. Творчество часто подавляется и даже запрещается.

Креативное мышление предполагает хорошо развитое восприятие, воображение и память .

Эти психические познавательные процессы обуславливают способность мыслить творчески.

Личность, которой от рождения дан талант или незаурядные способности к чему-либо, умеет генерировать большое количество оригинальных идей за достаточно короткий промежуток времени. Но даже если человеку не дана от рождения способность мыслить креативно, этому можно научиться.

За творческое мышление и творческие способности отвечает правое полушарие головного мозга, за логику и анализ – левое. Если у человека доминирующим является правое полушарие, он умеет мыслить образно и генерировать креативные идеи. Если доминирует левое полушарие, творчество, скорее всего, придется развивать для того, чтобы быть более гармоничной личностью.

Упражнения для развития креативности

Каждый человек способен развить креативное мышление. Способность воспринимать жизнь творчески благоприятно сказывается на работоспособности, профессиональной успешности, улучшает личную жизнь, способствует скорому разрешению конфликтов, является залогом личностного роста.

Креативность мышления развивается если:

• развивать восприятие, внимание, воображение, память;
• заниматься творчеством;
• загружать работой правое полушарие головного мозга.

Также существует множество специальных упражнений, развивающих креативность.

Упражнения, развивающие креативность:

1. Упражнение «5+5». Придумать любое слово (существительное) и написать пять прилагательных, описывающих его. Теперь нужно придумать пять других прилагательных, которые, напротив, никак не должны подходить к выбранному существительному.
2. Упражнение «Безумный дом». Выбрать десять случайных слов (существительных). Теперь нужно представить себя архитектором, которому заказали создание проекта дома, который бы включал все характеристики десяти предметов (выбирается одна характеристика для каждого предмета). Эти предметы – придуманные в начале упражнения слова. Нарисовать свой шедевр на бумаге.
3. Упражнение «Клипмейкер». Слушая музыку, песню или просто прислушиваясь к окружающим звукам, представить себя клипмейкером, то есть придумать по ходу звучания композиции клип. Картинки, возникающие в воображении, должны быть не логически спроектированными, а основанными на сиюминутно возникающих ассоциациях и эмоциях.

Чтобы развить способность креативно мыслить, нужно ежедневно учиться видеть новое в привычном старом, быть готовым и открытым к неожиданностям, внимательным и любознательным.

Считаете ли Вы себя креативным человеком?

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Ждем Вашей оценки

англ. creativity) — творческие возможности (способности) человека, которые могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом и/или ее отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их создания. К. рассматривают как важнейший и относительно независимый фактор одаренности (см. Одаренность общая), который редко отражается в тестах интеллекта и академических достижений. Напротив, К. определяется не столько критическим отношением к новому с т. зр. имеющегося опыта, сколько восприимчивостью к новым идеям.

Важным этапом в изучении К. послужили работы Дж. Гилфорда (1967), выделившего конвергентное (логическое, однонаправленное) и дивергентное (идущее одновременно в разных направлениях, отступающее от логики) мышление (см. Интеллект). Большинство заданий в тестах на К. ориентировано на выявление дивергентных способностей: они не предполагают определенного числа ответов; оценивается не правильность ответов, а соответствие заданию; поощряется поиск нетривиальных и неожиданных решений.

П. Торренс (1974) определил К. как процесс появления чувствительности к проблемам, к дефициту или дисгармонии имеющихся знаний; определения этих проблем; поиска их решений, выдвижения гипотез; проверок, изменений и перепроверок гипотез; и наконец, формулирования и сообщения результата решения. Рассмотрение К. как процесса позволяет выявить структуру К. (как способности), условия, стимулирующие этот процесс, а также оценить творческие достижения.

В тестах К., разработанных Торренсом, использованы модели творческих процессов, отражающие их сложность в различных сферах деятельности: словесной, изобразительной, звуковой, двигательной. Тесты оценивают К. в показателях беглости, гибкости, оригинальности и разработанности идей.

Помимо тестов для определения К., используются специальные опросники со списками ситуаций, чувств, интересов, форм поведения, характеризующих творческих людей. Эти анкеты м. б. адресованы как самому испытуемому, так и окружающим его людям. Для анализа продуктов творчества используются оценки экспертов: ученых, художников, изобретателей. Стандарты для таких оценок всегда основаны на общественном суждении (см. Гениальность, Талант).

Высокие показатели К. у детей отнюдь не гарантируют их творческие достижения в будущем, а лишь увеличивают вероятность их появления при наличии высокой мотивации к творчеству и овладении необходимыми творческими умениями (см. Одаренные дети). Опыт обучения некоторым аспектам и способам креативного поведения и самовыражения, моделирования творческих действий демонстрирует существенный рост К.

, а также появление и усиление таких качеств личности, как независимость, открытость новому опыту, чувствительность к проблемам, высокая потребность в творчестве. Среди условий, стимулирующих развитие творческого мышления, выделяют след.: ситуации незавершенности или открытости в отличие от жестко заданных и строго контролируемых; разрешение и поощрение множества вопросов; стимулирование ответственности и независимости; акцент на самостоятельных разработках, наблюдениях, чувствах, обобщениях; внимание к интересам детей со стороны взрослых и сверстников. Препятствуют развитию К.: избежание риска; стремление к успеху во что бы то ни стало; жесткие стереотипы в мышлении и поведении; конформность; неодобрительные оценки воображения (фантазии), исследования; преклонение перед авторитетами. См. также Психология творчества. (Е. И. Щебланова.)

КРЕАТИВНОСТЬ

Обозначает умственные процессы, которые ведут к решениям, идеям, осмыслению, созданию художественных форм, теорий или любых продуктов, которые являются уникальными и новыми.

Креативность

creativity) В 1949 г. Дж. П. Гилфорд посвятил свое президентское обращение к Американской психол. ассоц. теме К., отметив, что анализ реферативных изданий показывает неутешительную картину: из 121 тыс. резюме статей по психологии только 186 касаются этой темы. С тех пор ситуация коренным образом изменилась; начиная с 1970 г. ежегодно в среднем появляется 250 диссертаций, статей и книг на эту тему. Целый ряд журналов подтверждает законность данной области исслед. (напр. Gifted Child Quarterly; Imagination, Cognition and Personality; Journal of Creative Behavio; Journal of Mental Imagery). Вместе с тем К. до сих пор не имеет сколько-нибудь точного определения в психологии, и потому попытки измерить К. вызвали бурную полемику. Различные об-ва создали совокупность терминов для описания видов деятельности, к-рые имеют сходство с тем, что зап. психол. тесты квалифицируют как проявление К. (или творчества). Первой гексаграммой (или гуа) китайской классической «Книги перемен» («И-Цзин») яв-ся цянь, или «творческий принцип».

Эта гексаграмма выражает креативное действие Источника всего сущего, к-рый заставляет «объекты принимать соотв. форму», и Великого человека, вступающего во взаимодействие с этими формами, когда приходит время. Этот творческий принцип вступает в действие, когда великие люди гармонизируют свой образ жизни с универсальным течением. Конфуций добавляет: «Действительно велика мощь Созидания: все сущее ведет от него свое начало; эта мощь пронизывает всю Вселенную». В большинстве восточных, африканских и традиционных индейских культур люди пользовались творческим воображением для обогащения и улучшения повседневной жизни; новые изобретения обычно считались даром божеств или духов, к-рые использовали людей в качестве каналов связи с обычным миром (эти представления чрезвычайно напоминают идею Скиннера о том, что созидатель ничего не добавляет к своему творению, а выступает лишь в роли локуса, через к-рый действуют средовые факторы). Вместе с тем в нек-рых из этих об-в чел., создавшего нечто необычное (напр. , маску), могли обвинить в нарушении традиций. Талантливые ремесленники ценились везде, но истинные новаторы часто подвергались нападкам. В зап. цивилизации не все люди имели равные возможности для творческого самовыражения; в частности, не ценилось и не поощрялось творчество женщин, поэтому им трудно было развивать свои навыки (напр., логического мышления) или вести определенный, в частности уединенный, образ жизни, что часто необходимо для творчества. Слово «К.» связано с понятием зарождения, или истока (origin itself) и соответственно с родственным термином «оригинальность» (originality). Одни психологи полагают, что продукты творчества непременно должны иметь некую соц. ценность или получить одобрение др. людей, в то время как другие предпочитают концентрировать внимание на процессе создания таких продуктов. Предпринимаются тж попытки определить К. как уникальное достижение, способность или атрибут человека или нек-рой общности людей. Каждое из этих определений подразумевает существование уровней достижения, полезности или оригинальности, предполагая, что одни люди, группы, процессы или объекты могут быть более творческими, чем др. Т. о., с позиций зап. психологии термин «К.» может использоваться для описания процесса создания чего-то нового в результате осознания пробелов в челов. знании, четкого определения этих дефицитов, поиска решений для их восполнения, формулирования гипотетических решений с их последующей проверкой и донесения до людей конечного продукта. Попытки измерить степень К. привели к разработке тестов и оценочных шкал дивергентного мышления, творческого мышления, творческого восприятия и творческой деятельности. Для выявления творческих личностей стали применяться биографические опросники. Любой из этих подходов может быть использован для выявления лиц с высоким творческим потенциалом с целью предложить им специальное обучение. В США действуют специальные программы, причем нек-рые из них в масштабе всей страны. Вместе с тем эти методы оценки К. неоднократно подвергались критике в отношении содержательной и конструктной валидности и надежности соотв. тестов и шкал, ясности их инструкций и их применимости к разным популяциям, полноты оценки, а тж зависимости получаемых рез-тов от ситуационных и контекстуальных факторов. Обнадеживающие рез-ты получены при оценке уровня и/или типа К. при помощи естественных заданий, напр. сочинения стихов или коротких рассказов, сборки мозаики или решения стихийно возникающих задач. Несмотря на все свои недостатки, тесты К. широко используются в исследовательских проектах. Баррон и Херрингтон подсчитали, что в 70 исслед. были выявлены положительные, статистически значимые связи «между показателями дивергентного мышления по различным тестам и приемлемыми нетестовыми проявлениями творческой деятельности». Вместе с тем в нек-рых исслед. тестовые показатели К. не коррелировали значимо с творческим поведением или творческими достижениями, что говорит о важности выявления релевантных творческих способностей в каждой профессиональной области и подборе соотв. тестов для их измерения. В когнитивных исслед. идентифицированы такие качества творческого мышления, как придание значения расширенным рабочим совещаниям, разнообразная «игра» с идеями, использование нестандартных стратегий, анализ парадоксальных элементов проблем, переключение с общего на частное и обратно. Были тж выявлены нек-рые общие личностные характеристики творческих людей, такие как придание высокой ценности эстетическим качествам опыта, широта интересов, энергичность, тяготение к сложным задачам, независимость суждений, автономность, интуиция, уверенность в себе, способность разрешать парадоксы или примирять явно противоположные или конфликтующие элементы в Я-концепции, твердое осознание себя как творческой личности. Помимо этого более развитые творческие способности имеют первенцы в семье и дети, рано потерявшие родителей. Эти обстоятельства, по-видимому, приводят к «интенсивно переживаемому детству», часто связываемому с последующими творческими достижениями. Группы творческих людей сильно различаются по ряду др. показателей, в частности, у писателей и их близких родственников чаще обычного встречаются аффективные расстройства, тогда как ученые-исследователи растут «интеллектуальными бунтарями» и склонны разрывать близкие связи с родительской семьей в период отрочества-юности. Программы обучения творчеству исходят из предположения, что творческую деятельность можно существенно усилить. Это допущение не получает всеобщей поддержки у психологов, придающих решающее значение биолог. детерминантам и научению в раннем детстве. Авторы нек-рых подходов к развитию К. признают, что за короткое время нельзя сколько-нибудь существенно повлиять на важные для творчества навыки и умения, т. к. эти составляющие творческой деятельности включают в себя такие элементы, как знание предмета, технические навыки, когнитивный и рабочий стили. В рез-те эти программы придают особое значение мотивации на задачу (посредством моделирования, фантазирования, поощрения самостоятельного выбора, безоценочности и др.), чтобы дать возможность чел. выразить свои способности, не подрывая веру в них. Нек-рые авторы таких программ занимают более оптимистическую позицию в отношении повышения К., делая ставку на когнитивные, а не социально-психологические методы. Напр., программы мозгового штурма делают упор на отсрочку суждения, синектика стимулирует творческую активность путем обучения развивать аналогии, программы решения творческих задач учат людей генерировать нестандартные идеи, используя такие методики, как объединение двух или большего числа несочетаемых понятий. Нек-рые программы для школьников, напр. Purdue creativity training program и Productive training program, оказались эффективными в том, что касается повышения показателей по стандартным тестам К. В дальнейшем предстоит выявить генетические маркеры творческой деятельности, свести воедино данные исслед. личностных и когнитивных особенностей творческих людей, оценить роль измененных состояний сознания в творческом мышлении, определить роль безумия в блокировании или, наоборот, облегчении творческого выражения, идентифицировать семейные и школьные факторы, способствующие воспитанию творческих личностей. В мире существует множество соц., экономических и экологических проблем, требующих творческого подхода, что говорит о значимости этой области психологии и востребованности труда психологов, посвятивших себя изучению творческого принципа «И-Цзин» и его проявлениям в челов. жизни. См. также Абстрактный интеллект, Морфология искусства, Человеческие факторы, «Мягкий» детерминизм, Бессознательные умозаключения С. Криппнер

Креативность

Словообразование. Происходит от лат. creatio — созидание.

Специфика. Характеризует готовностью к продуцированию принципиально новых идей. По мнению П.Торренса, креативность включает в себя повышенную чувствительность к проблемам, к дефициту или противоречивости знаний, действия по определению этих проблем, по поиску их решений на основе выдвижения гипотез, по проверке и изменению гипотез, по формулированию результата решения. Креативность входит в структуру одаренности в качестве независимого фактора.

Диагностика. Для оценки креативности используются различные тесты дивергентного мышления, личностные опросники, анализ результативности деятельности.

Формирование. С целью содействия развитию творческого мышления могут использоваться учебные ситуации, которые характеризуются незавершенностью или открытостью для интеграции новых элементов, при этом учащихся поощряют к формулировке множества вопросов.

КРЕАТИВНОСТЬ

Термин, используемый в специальной литературе практически в том же значении, как и в популярной, а именно для обозначения умственных процессов, которые ведут к решениям, идеям, осмыслению, созданию художественных форм, теорий или любых продуктов, которые являются уникальными и новыми. См. дивергентное мышление, инсайт (3, 4).

КРЕАТИВНОСТЬ

от лат. creatio — созидание) — способность к умственным преобразованиям и творчеству; очень близко по смыслу к понятию «творческое мышление». К. включает в себя прошлые, сопутствующие и последующие характеристики процесса, в результате которого человек или группа людей создает что-либо, не существовавшее прежде. Понимание К. характеризуется необычайно широким диапазоном точек зрения: это и созидание нового в ситуации, когда проблема вызывает доминанту, отражающую прошлый опыт; это и выход за пределы уже имеющихся знаний; это и взаимодействие, ведущее к развитию. В психологии выделены два основных направления изучения К. Во-первых, по результатам (продуктам), их количеству, качеству и значимости. Во-вторых, К. рассматривается как способность человека отказываться от стереотипных способов мышления. Один из создателей теории К. Дж. Гилфорд выделяет шесть параметров К.: 1) способность к обнаружению и постановке проблем; 2) способность к генерированию большого количества проблем; 3) семантическая спонтанная гибкость — способность к продуцированию разнообразных идей; 4) оригинальность — способность продуцировать отдаленные ассоциации, необычные ответы, нестандартные решения; 5) способность усовершенствовать объект, добавляя детали; 6) способность решать нестандартные проблемы, проявляя семантическую гибкость, т. е. способность увидеть в объекте новые признаки, найти их новое использование. Первоначально К. рассматривалась как функция интеллекта, и уровень развития интеллекта отождествлялся с уровнем развития К. Впоследствии выяснилось, что уровень интеллекта коррелирует с К. лишь до определенного предела, а слишком высокий интеллект препятствует К. В настоящее время К. рассматривается как несводимая к интеллекту функция целостной личности, зависящая от целого комплекса ее психологических характеристик. Соответственно, центральное направление в изучении К.- выявление личностных качеств, с которыми она связана. К. является профессионально важным качеством для операторов-руководителей, операторов-исследователей (см. Типы операторской деятельности). Для диагностики К. могут использоваться батареи тестов Гилфорда (10 тестов на вербальную К. и 4 — на невербальную) и Торранса. В состав батареи Торранса входит 12 тестов, диагностирующих три сферы творчества: словесное творческое мышление, изобразительное творческое мышление и словесно-звуковое творческое мышление. Для оценки уровня К. при использовании данной батареи используются три показателя: 1) легкость — быстрота выполнения задания; 2) гибкость — число переключений с одного класса объектов на другой в ходеопытов; 3) оригинальность, оцениваемая минимальной частотой данного ответа среди ответов однородной группы испытуемых.

Для начала постараемся определить, что такое креативность. Если мы решим найти это понятие в словарях, то поймем, что толкований существует великое множество. Абсолютно точно, что данное слово происходит от «create», что в переводе с английского означает «создавать», «порождать». В русском языке синонимом слова «креативность» является «творческость».

Анализируя предлагаемые нам определения, мы сталкивается с тем, что ученые понимают креативность не просто как процесс создания чего-то нового. Это качество полноценной личности. С таким пониманием креативности сложно не согласиться, ведь современное общество диктует необходимость настолько быстро приспосабливаться к изменениям, что обычных форм адаптивной активности просто недостаточно.

Креативный человек — это… Как узнать?

Основная черта творческой личности, вне всякого сомнения, нестандартность мышления, способов решения практических и жизненных задач.

Такие люди всегда предлагают и используют уникальные способы действий, а не идут по проторенной дорожке. Креативность — отличительная черта всех успешных бизнесменов, имена которых публикуют в списках Forbes. Итак, креативный человек — это самодостаточная личность.

Качество жизни таких людей всегда на порядок выше, но дело здесь не только в материальном благополучии, творческие личности всегда интереснее и веселее проводят время, способны радоваться каждому дню, находить смешное и удивительное в простых вещах.

Парадокс креативности

Удивительно, но ни одна творческая идея не придет к нам в голову, если мы страстно этого желаем.

Рассуждая о том, что значит креативный человек, мы обязательно придем к следующей мысли: к таким людям приходит вдохновение и они создают что-то необычное как будто без особых усилий.

Так происходит потому, что в результате долгого, напряженного труда сознание человека неизбежно должно расслабиться, и, если мы не будем мешать этому процессу, в работу включится бессознательное и, как результат, возникнет блестящая идея.

Как стать креативным человеком

В современном обществе многие люди задаются этим вопросом. Психологи отмечают, что творческая личность всегда отличается сложным набором способов поведения, такие индивиды стараются избегать рутины и стереотипности в поведении. Поэтому первое правило — это как можно меньше правил. Чтобы стать креативной личностью, нельзя решать одну задачу раз и навсегда установленным способом, нужно всегда придумывать новый путь.

Самое простое упражнение на развитие творческого мышления — это ежедневно придумывать минимум пять способов выполнения привычных действий по-новому. Например, вы всегда готовите на завтрак овсяную кашу на воде, считаете ее полезной и питательной. Чтобы повысить свою креативность, просто подумайте, как еще можно приготовить это блюдо: можно, например, испечь овсяное печенье или запеканку, либо просто придумать красивую форму подачи традиционного блюда. Если же вы решите воплотить эти способы в реальность, то неизбежно порадуете себя и близких, повысив при этом качество жизни.

Такая нехитрая ежедневная практика поможет вам сделать образ мышления более сложным и почувствовать на себе, что такое креативность.

Немного о «пустом витании в облаках» и самовыражении

«Ты что, опять витаешь в облаках? Делом займись!» Кто помнит этот вопрос-призыв из детства и юности?

Как показывают результаты исследований ученых, мечты — это не такое уж бесполезное занятие. Когда мы даем волю фантазии, то непросто расслабляемся, а запускаем процесс бессознательной переработки информации. Также бесконтрольное фантазирование запускается самостоятельно после напряженного умственного труда.

Мечтательность особенно часто наблюдается у детей, лиц юного возраста и ученых, что, вполне вероятно, связано с высокой познавательной активностью. Мечты, как ни странно это может показаться, позволяют нам выйти за рамки в представлениях о собственных способностях и возможностях мира.

Креативный человек — это не мечтатель, а человек интеллектуального труда. Чем большее количество новой информации мы пропускаем через себя, тем выше наши творческие способности.

Креативные люди не просто синтезируют полученный опыт, они придают ему иную форму, пропустив вновь воспринятое через призму собственных взглядов и убеждений. Так реализуются высшие человеческие потребности, представленные классификацией А. Маслоу.

Внимание к деталям

Еще одной отличительной особенностью творческих людей является наблюдательность. Креативный человек открыт новому опыту, он не смотрит на жизнь как на череду повторяющихся событий. Такое качество роднит этих людей с детьми. Однако они не просто удивляются своим наблюдениям, а стараются фиксировать их. Представители творческих профессий часто записывают необычные и смешные ситуации, ведут фото- и видеодневники, а в последующем используют этот материал для выступлений, в статьях, блогах.

О планировании времени

Этот принцип доступен всем, но лишь немногие его используют. Суть его сводится к тому, что творческие люди работают в то время, когда их мозг максимально активен, например, рано утром, или поздно вечером. С точки зрения эзотерической психологии, это еще и время максимальной активности бессознательного, а значит — период максимального раскрытия творческих способностей.

Кроме того, известен факт, что креативный человек — это личность, стремящаяся к уединению. Они далеко не всегда одиноки, но обязательно ценят одиночество и эффективно используют это время. Кто-то из творческих людей наедине с самим собой создает шедевры, а кто-то просто «летает в облаках», что, как мы теперь знаем, тоже небесполезно. В одиночестве люди способны максимально понять себя, свои чувства, ощущения и высвободить их.

Тем не менее творческие люди способны потерять ощущение времени, они увлечены процессом, им интересно то, чем они занимаются. Творческая личность одержима идеей и может не замечать внешних обстоятельств.

О восприятии трудностей

Если перечислять все качества креативного человека, то это, пожалуй, является самым удивительным. В сложной жизненной ситуации они погружаются в творчество, боль словно выходит из них через то, что они создают.

Так, например, известная художница Фрида Кало начала свой творческий путь, когда в совсем юном возрасте попала в автомобильную аварию и ее тело было полностью загипсовано. Чтобы как-то развлечь себя, она начала расписывать гипс, а позднее создала всемирно известные шедевры.

Травма для творческой личности становится необыкновенной мотивирующей силой. Стремясь избавиться от страданий, поэты и художники смотрят на ситуацию с другой стороны и поражают общество величайшими произведениями искусства.

Открытость новому опыту

Понятие «креативный человек» так прочно вошедшее в обиход современных людей, обязательно включает в себя открытость к восприятию новизны, желание перенимать чужой опыт. Такое люди очень наблюдательны и любознательны, как уже говорилось выше, они с интересом следят не только за природными явлениями, но и за тем, как ведут себя другие люди.

Любая ошибка для них — это путь к новым достижениям, представители творческих профессий и талантливые предприниматели набивают много шишек, прежде чем открыть что-то новое. Для творческой личности крайне важна стрессоустойчивость и способность взглянуть на неудачу отстраненно, не погружаясь глубоко в переживания, а лишь получая полезный опыт и совершая далее множество проб и ошибок, пока не получится нужный результат.

Однако креативный человек — это не только мыслитель и наблюдатель, творчество заставляет его не просто действовать, но и идти на риск, который, увы, не всегда оказывается оправданным. Истории известны случаи, когда величайшие открытия в мире науки первоначально были осмеяны и не принимались обществом, а ученый, отстаивавший свою идею, мог поплатиться за нее жизнью. «И все-таки она вертится!» — так после страшных пыток суда инквизиции сказал Галилео Галилей, отстаивая идею вращения Земли вокруг Солнца.

Как бы там ни было, творческие люди чувствуют очень сильное внутреннее побуждение к тому, что они делают, их желание — не просто получить прибыль, ими движет стремление принести общественную пользу, привнести нечто новое и важное в жизнь общества.

Внешний вид

Еще один пункт, о котором хотелось бы сказать, это внешний облик гениев. Современная мода по-своему понимает, как должна выглядеть одежда для креативных людей. Если вы зададитесь целью казаться более творческим, то без труда сможете это сделать, приобретя эпатажный наряд. Однако это позволить вам именно казаться, а не быть творческой личностью. Безусловно, имидж креативного человека часто бывает нестандартным, но важнее, конечно, внутренние качества, а не оболочка.

от лат. сreatio — создание, сотворение) — свойство индивида в виде способности создавать новые понятия и формировать новые навыки на основе разного использования данной информации;способность, отражающее глубинное свойство индивидов создавать оригинальные ценности, принимать нестандартные решения.

Отличное определение

Неполное определение ↓

КРЕАТИВНОСТЬ

лат. creo — творить, создавать) — способность творить, способность к творческим актам, которые ведут к новому необычному видению проблемы или ситуации. Творческие способности могут проявляться в мышлении индивидов, в их трудовой деятельности, в созданных ими произведениях искусства и иных продуктах материальной и духовной культуры. Однако К., по-видимому, не является достоянием исключительно только вида Homo sapiens — скорее всего, эта способность присуща также многим “интеллектуальным” животным, обладающим достаточно развитым перцептивным мышлением, которое позволяет создавать многозначный образный контекст и извлекать из перцептивных образов необходимую для выживания новую когнитивную информацию (знание). Высокоразвитые приматы (шимпанзе) проявляют удивительную изобретательность и могут сделать своего рода открытие (напр., обнаружить новый прием, позволяющий отделить зерна пшеницы от песка), которое затем получает распространение в стаде. Но только человек способен творить объекты материальной и духовной культуры, и эта его способность развивается в ходе продолжающейся биологической, когнитивной и культурной эволюции Homo sapiens.

В психологии 20 в. был разработан ряд концепций, которые связывали К. личности с соответствующими способностями — напр., с интеллектуальной способностью адаптировать поведение к изменяющимся условиям с помощью метода проб и ошибок (бихевиоризм), со способностью к продуктивному (гештальт-психология) или дивергентному (Дж.П. Гилфор) мышлению и т.д. Поскольку предполагалось, что творческий процесс отличается от нетворческого прежде

всего итоговым результатом, порождением нового, то в последние десятилетия получили широкое распространение психометрические исследования К., где с помощью соответствующих тестов предпринимались попытки выявить такие качества индивидов, которые можно было бы рассматривать как характеристические для их творческих способностей. Однако, как оказалось, психометрические тесты (тесты на IQ, на К. и т.д.) игнорируют взаимодействие наследственных факторов и факторов окружающей среды. В подавляющем большинстве случаев применительно к исследованию человеческих креативных способностей, по-видимому, невозможно создать четкую экспериментальную ситуацию, которая позволяла бы осуществить с помощью психометрических или биометрических мотивов анализ параметров действий генов в центральной нервной системе. Необходимо учитывать, что фенотип всегда является результатом сложного взаимодействия генотипа и среды и что генотипы, определяющие творческий потенциал личности, требуют для своего оптимального развития соответствующих внешних условий. Поэтому правомерна постановка вопроса о врожденных креативных способностях индивидов только как о потенциальной возможности творчества, которая в силу многих причин может не реализоваться (напр., из-за неустойчивости как свойства личности).

Личностные когнитивные особенности индивидов зависят от того, как их мозг справляется с информацией, как и с помощью каких мыслительных стратегий он ее обрабатывает и насколько он спонтанно активен.

Индивидуальные различия в нейрофизиологических параметрах могут проявляться на уровне психики, в психологических различиях. Напр., лица с быстрым вариантом затылочного а-ритма, который в стандартных условиях практически полностью определяется генетически, по-видимому, значительно превосходят других в абстрактном мышлении и в ловкости движений. Но при этом необходимо учитывать, что между действием генов и физиологическим фенотипом имеет место непрямая связь. Тем не менее было установлено, что креативные способности, как правило, не предполагают высокого уровня “общего интеллекта”, а гораздо более тесно коррелируют с “врожденными талантами”, со специфическими видами интеллекта — лингвистическим, музыкальным, логико-математическим, пространственным, телесно-кинеста-тическим, внутриличностным и межличностным (Г. Гарднер). К., видимо, в значительной мере реализуется в неосознаваемых правополушарных мыслительных процессах и стратегиях. Поэтому конкретное соотношение когнитивных типов мышления в какой-то мере определяет индивидуальные креативные способности людей. Для творческих личностей характерны весьма развитые способности к воображению и эмпа-тии, т.е. к идентификации своего Я с воображаемыми Я-образами посредством самовнушения. Они спон-

танно предпочитают определенные мыслительные стратегии — напр., широко используют аналогии, образы, мыслят оппозициями и отрицаниями (отсюда часто встречающееся название творческого мышления — “мышление двуликого Януса”), прибегая к противопоставлениям даже при решении простых тестовых задач. Исследования также показывают, что для творческих личностей в целом типичен высокий уровень не только когнитивной, но и мотивационной активности. Они стремятся к автономии, независимости, самоутверждению, которые ведут их к поиску малоизученных или “горячих” проблем, формирующихся областей знания или видов искусств, чтобы именно здесь бросить вызов общепринятым представлениям. Они также оказывают явное предпочтение чему-то элегантному, оригинальному, сочетая это с толерантностью, терпимостью к критике, к двусмысленности, многозначности контекста.

О Treffert D.A. Extraordinary People. London, 1989; Actualizing talent: a lifelong challenge. Cassell, 1995.

Отличное определение

Неполное определение ↓

Креативные качества. Что значит креативный человек? Кто эти люди

Если верить вакансиям, творческих людей везде ждут с распростертыми объятиями. Им «открыты двери» для работы или сотрудничества. Но, как ни странно, к этому критерию в резюме наибольшее недоверие со стороны работодателей. Выходит так, что они сами не знают, что значит креативный? Зачем требовать от претендентов то, в чем сомневаешься? Как распознать творческие задатки? Как понять, что перед нами креативный человек?

Кто такой креативный человек?

Креативный человек — это личность, способная принимать креативные идеи, благодаря развитому . Не стоит думать, что такой человек «с другой планеты». Не обязательно он будет выглядеть вызывающе. Не всегда разукрашенный панк, от которого с воплями разбегаются дети и крестятся старушки, оказывается креативным человеком. Совершенно нет. выражается в поступках и умении генерировать креативные идеи – нестандартные решения.

Креативные люди — кто они?

1. Пренебрежение стереотипами и правилами.

Что такое креативный? Прежде всего, креативный – это свободомыслящий. Такой человек будет в душе бунтарем или революционером. Не обязательно он будет верхом на танке агитировать против власти. Нет, революции бывают менее кровавые. Например, в определенной сфере знаний, направлении творчества и т. д. Креативный человек всегда будет идти против системы, догм, распорядков. Если собеседник лояльно относится к бюрократии или многотомным правилам, то, скорее всего, он способен к не в полной мере.

2. Способность фантазировать.

Важная черта всех творческих личностей – умение придумывать свои миры, закрытые для окружающих. Это не означает, что их фантазии оторваны от реальности. Просто, из-за умения абстрагироваться, они могут находить неожиданные решения, либо черпать , как бы подзаряжая свой творческий . В этом креативный человек очень похож на ребенка. Умение фантазировать – тот элемент детства, который полезно сохранить во взрослые годы.

3. Наблюдательность.

Нестандартные идеи очень часто посещают наблюдательных людей, склонных уделять внимание мелочам. Благодаря этой особенности, творческие личности способны обратить внимание на любой пустяк, который в итоге станет ключом к решению задания. Но их внимательность избирательна. Это означает, что они порой не замечают очевидных вещей, при этом акцентируя внимание на том, чего не видят все остальные.

4. Невосприятие рутины.

Креативный человек, в силу своей творческой природы, очень плохо переносит обыденность и серость. Поэтому рутина – главнейший враг нестандартных идей. Если речь идет о творческой личности, то такой человек не уйдет «по уши» в выполнение монотонных и однообразных заданий. Скорее он возьмет отгул, уволится, либо попросит о помощи кого-то другого.

5. Умение видеть возможности в неожиданных направлениях.

Это умение можно считать производным от наблюдательности и способности фантазировать. Креативный человек в любой ситуации умеет действовать нестандартно. Там, где другие столкнутся с непреодолимым препятствием, творческий человек обязательно придумает, как его преодолеть. Поэтому наличие подобного сотрудника в коллективе практически всегда гарантирует обилие оригинальных идей и решений.

6. Ранимость перед критикой.

У каждой медали есть своя обратная сторона. Так и у творчества имеются свои недостатки. Например, излишняя ранимость творческих людей. Мало кто из них способен спокойно переносить критику своих идей или творений. Творческая личность может даже на конструктивные замечания. Данную особенность необходимо учитывать при общении с такими людьми, ведь одно неосторожное слово может вызвать настоящий шквал эмоций, временно перекрыть поток креативных идей.

7. Поиск новых эмоций и впечатлений.

Творческие люди ищут новые эмоции. Это одна из основных причин, из-за которой они так нетерпимы к обыденности. Ведь рутина не дает им возможности вдохновиться на создание очередного шедевра. Поэтому, если человек креативный, то он, скорее всего, склонен к путешествиям, оригинальным . Также, творческие личности отличаются повышенной любознательностью. Они хотят все узнать и попробовать. Склонны они и к различным видам зависимости, например от алкоголя или азартных игр. Безусловно, далеко не каждый креативный человек отличается вредной , но в любом случае, у него имеется источник вдохновения.

Можно сделать вывод, что креативный человек – это реформатор в лучшем смысле данного слова. Всегда идет против стандартов и правил. В связи с этим он и генерирует время от времени креативные идеи. Универсальной формулы творчества не существует. Каждый черпает вдохновение по своему. Важен итог – абсолютно новое решение, которое позволяет выполнить определенное задание в необычный способ.

Креативность – это одно из самых востребованных качеств личности в современном мире. Наличие этого качества приветствуется у молодых специалистов, с ним связывают надежды на успех и карьеру. Креативность требуется и в бизнесе, и в учебе, и в любой сфере профессиональной деятельности.

Однако, постоянно оперируя этим понятием, люди часто смутно понимают его значение, зная только, что креативность как-то связана с . Давайте разберемся в этом явлении и в возможностях его развития.

Явление это психическое, и психология давно и успешно его изучает. Начнем с того, что понятие «креативность» дословно можно перевести несколько корявым русским словом «творческость». Но креативность, хоть и связана с творчеством, не является его синонимом.

Под творчеством обычно понимают особый вид активности, направленной на создание чего-либо нового: новых вещей, идей, способов деятельности и т. д. Термин «креативность» ввел известный психолог, исследователь творчества Дж. Гилфорд в 50-х годах XX века. Он объединил под этим понятием качества , обеспечивающие человеку возможность создавать новое, оригинальное, нестандартное.

Креативность и творчество: в чем их различие

Если говорить кратко, то творчество – это особый вид , а креативность – к этой деятельности. Причем не только некий внутренний потенциал и готовность творить, но и совокупность психических качеств, обеспечивающих внешнюю активность, целеустремленность, решительность, в креативной деятельности.

Поэтому далеко не всех людей, обладающих высоким , можно отнести к креативам, а только тех, кто достаточно активен, чтобы воплощать свои идеи в жизнь, организовывать и вести проекты, отстаивать свою точку зрения.

Креативность включает в себя не только качества личности, связанные непосредственно с творческим процессом, но и такие особенности, которые обеспечивают человеку высокий уровень активности: , и .

Креативность и интеллект

Долгое время считался (да и сейчас считается) важнейшим качеством профессионала. Как способность к умственной деятельности, он необходим в любой сфере, но его недостаточно для успеха и тем более для творчества. Довольно долго коэффициент интеллекта – IQ – был определяющим фактором при приеме на работу специалиста. Иметь высокий IQ было престижно, и это открывало перед человеком широкие возможности.

Но к 50-м годам прошлого века стало ясно, что в тех сферах, которые требуют творческого подхода, специалисты-интеллектуалы далеко не всегда эффективны. Психологи Дж. Гилфорд и Э. Торренс (США) провели масштабные многолетние исследования, которые продемонстрировали, что, оказывается, способность к творчеству напрямую не связана с уровнем интеллекта. И нередко люди с высоким IQ (более 150 %) оказывались слишком рациональны для творчества, слишком прагматичны, расчетливы и… логичны. Но и низкий уровень интеллекта — менее 100 % — тоже не способствовал креативности.

Чтобы установить критерии креативности и связь этого качества с интеллектом, Дж. Гилфорд и Э. Торренс разработали специальные тесты, определяющие уровень творческой активности, и ввели понятие «коэффициента креативности» (Cr), аналогичного IQ. Как показали исследования, в которых принимали участие более 150 тыс. человек, наиболее оптимальным для творчества является уровень интеллекта чуть выше среднего. Но обязательное условие креативности – склонность человека к особому типу мышления, которое Дж. Гилфорд назвал – разнонаправленным.

Структура креативности

Как и любая другая способность, креативность представляет собой совокупность качеств личности. Можно выделить три группы индивидуально-психологических особенностей, которые обеспечивают успех в творческой деятельности: когнитивные, эмоциональные и волевые.

Когнитивный компонент

Cognito с латинского переводится как «познание», а когнитивные способности связаны с развитием познавательных процессов, которые в структуре креативности занимают основное место. К ним в первую очередь относится особый тип мышления, характерный для творческих людей.

Творческое мышление

Дж. Гилфорд называл мышление, лежащее в основе творческих способностей, дивергентным (направленным в разные стороны), Э. де Боно – латеральным (боковым) или нешаблонным, Т. Бьюзен – радиантным. Несмотря на различие терминов, суть этого типа мышления одна – оно нелинейное, в отличие от однонаправленного, строгого и упорядоченного логического.

Творческое мышление отличается также рядом особенностей, которые позволяют обладающим им людям принимать нестандартные решения и рождать оригинальные идеи.

• Оригинальность – не просто способность находить новые решения и создавать новые образы, но и потребность в этом, а также спонтанность нестандартного мышления.
• Дивергентность – умение видеть разные варианты развития событий и пути решения задач.
• Гибкость – способность переключаться с одной проблемы на другую, искать ответы в разных областях знания, тем самым делая мыслительный процесс более эффективным.
• Быстрота – высокая скорость мышления и психических реакций в целом.
• Ассоциативность – способность создавать связи-ассоциации между различными блоками информации и сферами знаний, включать в мыслительный процесс неожиданно возникающие образы и идеи.
• Образность – преобладание и развитость образного мышления; в творчестве доминируют не логические понятия, а образы, именно в такой форме возникают новые идеи.

Сочетание этих качеств создает совершенно особый тип мышления, который присущ креативам. Оно кажется странным, нелогичным, но эффективно, когда стоит сложная проблема, требующая творческого подхода. Именно поэтому творческие люди часто затрудняются в решении тестовых заданий на уровень интеллекта, так как эти задания предполагают одно, единственно верное решения. А креатив видит несколько вариантов решения и сталкивается с проблемой выбора.

Другим важным познавательным процессом в структуре когнитивного компонента творческих способностей является . Как процесс создания новых образов, оно считается основой творчества, его внутренним ядром. Воображение позволяет человеку комбинировать элементы своего опыта, создавая совершенно новые конструкции, наделенные оригинальными свойствами и качествами. Ни один вид творческой деятельности невозможен без хорошо развитого воображения.

Восприятие, внимание и память

Другие познавательные процессы также играют важную роль, потому что они обеспечивают получение и сохранение информации – необходимого материала для творчества. Можно говорить даже об особом типе творческого , которое позволяет креативу видеть в окружающем мире то, что не замечают люди с низким уровнем креативности.

В психологии есть такое понятие, как сензитивность, то есть чувствительность к внешним раздражителям или воздействиям. Высокий уровень сензитивности является частью творческих способностей. Креативы способны почувствовать мельчайшие изменения в окружающем мире – они видят множество оттенков цвета, слышат нюансы звуков, замечают смену настроения окружающих людей. Творческие люди открыты любому новому знанию, поступающему из внешнего мира или рожденному собственным мышлением. Такая чувствительность во многом врожденная и связана с особенностями процессов высшей нервной деятельности. Но при желании сензитивность можно развить, если знать, что и как развивать.

Эмоциональный компонент

Творческие способности не ограничиваются познавательной сферой. Креативность – это не только творческое мышление, особое восприятие мира и развитое воображение. Когнитивные процессы создают потенциал, возможность для творчества, а вот добьется ли человек успеха в каком-то виде творческой деятельности, во многом зависит от его эмоциональных и качеств.

С точки зрения эмоциональной сферы творческих людей отличают следующие индивидуальные особенности:

• высокий эмоциональный тонус и позитивный настрой;
• яркость и сила эмоций, что позволяет говорить о креативах как о людях с горящими сердцами;
• мира и себя в этом мире, что в свою очередь обуславливает высокую самооценку;
• способность использовать творческую деятельность как «лекарство» от плохого настроения, хандры и упадка сил;
• активная жизненная позиция, непримиримость в отстаивании своей точки зрения, упорство и даже упрямство.

Сильные эмоции поддерживают высокий уровень активности творческих личностей, позволяют им выделяться на фоне толпы, делают их жизнь яркой, живой, разнообразной. Но с другой стороны, постоянная высокая активность и накал эмоций создают опасность « », перегрузки нервной системы и своеобразного отката, который нередко выражается в и даже . Такое, увы, случается с творческими личностями, если они не владеют , снятия эмоционального напряжения.

Очень важно и развитие волевых качеств, которые играют значительную роль в регуляции творческой активности.

Волевой компонент

Волевые качества личности в структуре креативности выполняю две функции: побуждающую и тормозящую. Побуждающая проявляется в поддержании активности, которая необходима для реализации творческого замысла. Недостаточно найти оригинальное решение, нужно его еще воплотить в жизнь.

Какой бы «шедевральной» ни была задумка художника или скульптора, она станет произведением искусства только в результате упорной работы творца. Гениальная книга рождается в голове, но она станет доступна читателям только после многих дней и ночей напряженной работы, после того, как писатель докажет издателю необходимость публикации своего шедевра и книга будет отредактирована, сверстана, а тираж отпечатан. Как бы ни было важно изобретение, оно не станет реальностью и не будет доступно людям, если ученый или конструктор не приложит к этому усилий.

Никто никогда не узнает, сколько великих изобретений и гениальных произведений искусства так и остались «на диване», не став реальностью, потому что их творец был для этого слишком ленив.

Вот для активизации продуктивной деятельности, направленной на реализацию замысла, и необходимы волевые качества:

• самостоятельность;
• инициативность;
• решительность;
• уверенность в себе;
• упорство;
• настойчивость.

Способность и желание идти к успеху, невзирая на трудности, недоверие и скептицизм окружающих – это то, что отличает креативов и без чего невозможна продуктивная творческая деятельность. Ведь творчество – это создание нового, а новое всегда воспринимается с недоверием. Такова консервативная природа общества, и этот консерватизм и косность вполне обоснованы, так как не всегда новое безопасно.

Развитие креативности

Вопрос развития долгое время вообще не рассматривался, так как эти способности считались особым даром, врожденным или данным Богом. И действительно, в силу особенностей психики есть люди, в большей степени предрасположенные к творчеству. Однако в настоящее время психологи доказали, что креативность в той или иной мере присуща всем людям. Можно сказать, что способность к творчеству – одна из базовых характеристик человека как вида. И именно она обеспечивает поступательное развитие цивилизации.

Но все же творческий потенциал у всех разный, да и не все оказались в детстве в благоприятных условиях для его реализации. Поэтому развитие креативности является довольно актуальной проблемой.

Начиная с середины XX века, в психологии активно разрабатываются методики развития творческих способностей. Большинство тренингов направлены на формирование творческого мышления, развитие воображения и способности поиска оригинальных решений.

Нестандартность, нешаблонность творческого мышления обусловила и своеобразие упражнений по его развитию, которые часто напоминают игры. С несколькими подобными упражнениями я вас познакомлю. Приступая к их выполнению, помните, что творчество лежит за пределами строгой классической логики. Задача этих упражнений — освободить наши мысли, направить их в сторону от проторенной дороги обыденности.

Упражнение «Увидеть необычное»

Это упражнение можно выполнять дома на диване, у компьютера, по дороге на работу и в свободную минутку в офисе – где угодно. Посмотрите вокруг. На первый взгляд, вас окружают привычные вещи, примелькавшиеся люди и обычные детали интерьера. А на второй или на третий?

Сосредоточьтесь, посмотрите внимательнее и обязательно заметите что-то необычное или интересное. Вот на рабочем столе небрежно брошенные ручки и карандаши сложились в какую-то букву, знак, руну. Что она значит, как вы думаете? А вот по луже плывет осенний лист. Куда он плывет, какие приключения его ждут?

Вы считаете, что ничего необычного вокруг вас не происходит? Зря. Отпустите свои мысли, запертые в клетке рационального, дайте свободу фантазии, присмотритесь — и вы обязательно увидите много удивительного.

Упражнение «Дизайнер»

Представьте, что вам нужно оригинально оформить интерьер квартиры. Где взять идеи? Они буквально разбросаны вокруг нас, только нужно отпустить на свободу мысли, сойти с протоптанной и скучной тропы логического мышления.

Выберите несколько самых обычных предметов, например, лимон, карандаш, веточка сосны, мобильный телефон. А теперь вычлените из этих объектов их свойства — цвет, материал, запах, функции и т. д. Затем подумайте, как эти свойства можно использовать в оформлении интерьера.

Например, стены детской можно окрасить в лимонно-желтый цвет, а в гостиной – в зеленый цвет сосновой хвои. Стеновые панели кухни сделать деревянными и ребристыми, как рубашка карандаша, а в гостиной разместить сенсорную панель, с помощью которой можно регулировать освещение и включать музыку (мобильный телефон). Подумайте, какие еще свойства этих предметов можно использовать, или выберите другие предметы.

Упражнение «Любимая мелодия»

Думаю, у всех нас есть музыка, которая нам нравится, которую мы слушаем в минуты грусти или радости. Вспомните эту мелодию и опишите ее. Проще всего описывать музыку языком эмоций, ведь она передает настроение в чистом виде. Есть веселые мелодии и грустные, бодрые и спокойные.

Но мы же хотим развить нестандартное мышление, поэтому будем описывать мелодию другим языком. Например, скажите какого цвета ваша любимая мелодия. Наверное, в ней много оттенков. Какие они? Как сливаются, переплетаются, создавая цветовое полотно. Полотно… Из какого материала создана ваша мелодия. Возможно, это весенняя трава и струйки талой воды? Или серое полотно дороги, ведущей в сказочную страну? Или разноцветная новогодняя мишура?

Не бойтесь фантазировать, фантазия освобождает наше мышление, позволяет видеть мир шире, многообразнее, фееричнее.

Попробуйте выполнить эти упражнения, а затем придумайте свои, и вы поймете, что развитие креативности — не только полезное, но и очень увлекательное занятие, позволяющее расслабиться, отдохнуть от повседневной рутины и слишком рациональных дел.

татьяна долгова (иванова)
Семинар-практикум для воспитателей «Креативность как профессионально значимое качество личности педагога»

Семинар-практикум

«Креативность как профессионально значимое качество личности педагога «

старший воспитатель МБДОУ «Детский сад «Теремок»

г. Уварово, Тамбовская область

Цель : развитие креативности как путь реализации творческого потенциала педагога .

Задачи :

1. Провести краткий анализ терминов «творчество» , «креативность » , ТРИЗ.

2. Научить педагогов практическим приемам реализации творческого потенциала.

3. Сформировать у воспитателей потребность к нестандартным решениям задач образования и воспитания дошкольников .

4. Определить важнейшие ступеньки и факторы творчества.

Форма проведения : семинар-практикум .

Участники : воспитатели ДОУ города Уварово .

Подготовительная работа : изучение литературы по данной теме, анкетирование и опрос педагогов , подготовка вопросов педагогу-психологу по теме семинара , подготовка презентационных материалов.

План проведения :

1. Вступительное слово ведущего семинара-практикума .

2. Сообщение теоретического материала, показ презентации на тему «Как стать креативным или педагог сам выбирает свой путь».

3. Просмотр НОД с детьми старшей группы «Аленький цветочек» .

4. Выступление педагога-психолога Пашке Л . В. «Креативность детей »

5. Выполнение практических занятий с педагогами в рамках мастер-классов.

6. Выступления педагогов ДОУ города (чтение докладов)

7. Итоговая рефлексия.

Ход

семинара-практикума .

Вступительное слово

Уважаемые коллеги! Мы не раз встречались с вами и говорили о синдроме эмоционального выгорания. Этот спутник профессиональной деятельности воспитателя может проявляться по разному, однако в той или иной степени присутствует в каждом из нас.

К решению проблемы профессионального выгорания подходят разными способами. Кто-то осваивает дыхательные упражнения, другие навыки саморегуляции … А я хочу напомнить вам о том, что творчество, гибкость, нестандартность мышления также являются одним из способов преодоления СЭВ.

Сегодняшняя встреча будет полностью посвящена это теме. Надеюсь, Вы, ещё раз убедитесь в том, что все мы – люди позитивные, спонтанные, креативные , умеющие решать нестандартные задачи и творчески подходить к любым ситуациям.

Итак, начинаем…

2. Педагог -психолог нашего детского сада Пашке Людмила Валентиновна расскажет Вам о развитии креативности у детей . (выступление психолога)

3. Чтобы разобраться, что такое креативность предлагаю вашему вниманию презентацию на тему «Как стать креативным или педагог сам выбирает свой путь».

Если рассматривать научные труды педагогов и психологов можно увидеть небольшие различия в оценке качеств креативности , но в одном есть схожесть : креативность – это творческая компетентность педагога .

Например, В. Н. Дружинин (1999) считает, что креативность является свойством , которое актуализируется лишь тогда, когда это позволяет окружающая среда. Для формирования креативности необходимы следующие условия :

1. Отсутствие образца регламентированного поведения.

2. Наличие позитивного образца творческого поведения.

3. Создание условий для подражания творческому поведению.

4. Социальное подкрепление творческого поведения.

Л. Б. Ермолаева-Томина (1995, 2003) определила пять важнейших характеристик креативности :

1. Наличие интеллектуальной, творческой инициативы, способность выходить за рамки задач и требований непосредственной действительности.

2. Способность к широким обобщениям явлений, не связанных между собой наглядной, очевидной категориальной связью.

3. Беглость мышления, определяющаяся богатством и разнообразием идей, ассоциаций, возникающих по поводу даже самого незначительного стимула .

4. Гибкость мышления – способность переходить достаточно быстро от одной категории к другой, от одного способа решения к другому.

5. Оригинальность мышления – самостоятельность, необычность, остроумность решения.

В ходе исследования дивергентного мышления Дж. Гилфорд (1965, 2006) остановился на таких параметрах креативности :

1. Беглость мысли – количество идей, возникающих за некоторую единицу времени.

2. Гибкость мысли – способность переключаться с одной идеи на другую.

3. Оригинальность – способность производить идеи, отличающиеся от общепринятых.

4. Любознательность – чувствительность к проблемам, к окружающим ситуациям.

5. Способность к разработке гипотезы. Гипотеза – это смелая идея, которая потом нуждается в обстоятельной эмпирической проверке.

6. Иррелевантность – то есть логическая независимость реакций от стимулов.

Рассмотрев сущность понятий «компетентность» и «креативность » , можно представить понятие «креативная компетентность » .

Под креативной компетентностью понимается «свойство личности , как явление многофакторное, объединяющее мотивационный, когнитивный, операциональный, аксиологический, рефлексивный компоненты, обуславливающие умение продуктивно решать профессиональные задачи , достигая при этом максимальной эффективности, результативности, успешности»

Креативная компетентность педагога обеспечивает эффективную педагогическую и научно-исследовательскую работу, в том числе с обучающимися, совершенствование методов обучения, накопление плодотворной научной и учебной информации, систематическое изучение, анализ и оценку учебно-познавательной деятельности и поведения обучающихся.

5. Предлагаю пройти в старшую группу общеразвивающей направленности «Пчелки» , в которой посмотрим НОД направленную на развитие креативности у дошкольников «Аленький цветочек» .

6. Уважаемые коллеги, предлагаю немного отдохнуть и поучаствовать в играх-упражнениях.

1. Упражнение «Оригинальное использование»

Описание упражнения.

Данное упражнение подразумевает как можно большего количества разнообразных принципиально осуществимых способов оригинального использования обычных предметов, например таких :

Перегоревших лампочек;

Использованных жёстких дисков;

Алюминиевых банок из-под напитков;

Бутылочных пробок;

Старых газет;

Старых зубных щёток;

Старых пластинок и т. п.

Работа выполняется в командах по 4-5 человек, время- 10 минут. Затем идёт представление работ.

Выигрывает группа, предложившая наибольшее количество оригинальных способов использования различных предметов .

Упражнение даёт наглядный материал для обсуждения качеств творческого мышления (беглость, оригинальность, гибкость) .

Когда эта часть обсуждения завершена, целесообразно рассказать о принятых в психологии критериях оценки эффективности выполнения подобных творческих заданий.

— Беглость : число идей, выдвинутых каждым из участников;

-Оригинальность : количество идей, не повторяющихся в других микрогруппах;

— Гибкость : разнообразие смысловых категорий, к которым относятся идеи.

Обсуждение.

Участники самостоятельно оценивают эффективность работы своих групп по этим параметрам.

2. Упражнение «Рифмовки»

Описание упражнения.

Участникам предлагается завершить в рифму несколько фраз, касающихся прошедшего тренинга. Можно предложить такие фразы :

Мы встречались, мы играли, креативность развивали .

Мы на тренинг приходили, где нас с вами научили.

— Креативность — что за птица ?

Нам запомнилось так ярко.

Завершается наш тренинг.

Время для размышлений даётся исходя из расчёта 2-3 мин на фразу. Нет смысла настаивать, чтобы каждый участник обязательно предложил завершение каждой из них.

Психологический смысл упражнения.

Такое задание даёт возможность, с одной стороны, задуматься над содержанием и результатами прошедшего тренинга, а с другой стороны — выразить результаты этих раздумий в творческой форме.

Обсуждение.

Какие варианты рифмовок лучше всего запомнились, чем именно?

3. Упражнение «Одно из двух».

Описание упражнения.

Ведущий задаёт вопрос, участники отвечают по кругу (или по желанию — свободно) . При этом необходимо аргументировать свой выбор.

Например :

– Чёрное или белое?

– Чёрное, потому что эффектнее…

– День или ночь?

– Ночь, романтичнее…

Круг или зигзаг?

Прямая или поворот?

Кислое или сладкое?

Пропасть или небо?

Свобода или необходимость?

Простота или сложность?

Ум или чувство?

Теория или практика?

Можно один и тот же вопрос задать нескольким участникам.

Психологический смысл упражнения.

Если есть необходимость, обсудите пользу данного упражнения для группы. Не будет лишним, я думаю, поговорить о мышлении «от противного», привести примеры жизненных ситуаций, где может пригодиться подход к решению проблем, задач «от противного».

7. А сейчас я приглашаю Вас, уважаемые коллеги, принять участие в небольших мастер-классах по развитию креативной компетентности . Мастер-классы проводят педагоги нашего ДОУ Филитова М. А. (квиллинг, Еловикова Е. Г. (цветы-казадаши, Федорова Н. Е. (оригами) . Сенаторова И. С. (нетрадиционное рисование,

8. Итоговая рефлексия «Солнце и туча».

Цель : получение обратной связи от участников занятия, подведение итогов встречи.

Материалы : нарисованные на листе ватмана солнце и туча. Можно вырезать изображения из цветной бумаги. Главное, чтобы их размер позволил вместить все листики (стикеры) с впечатлениями участников.

листочки цветной бумаги (жёлтой и голубой) или стикеры, ручки, клей.

Участникам по очереди предлагается написать положительные и отрицательные впечатления от занятия и приклеить их к солнышку и тучке соответственно.

Желающие могут познакомиться с отзывами других.

Литература

1. Анастази, А. Психологическое тестирование. Кн. 2 : Пер. с англ. /Под ред. Туревича К. М., Лубовского В. И. – М.: Педагогика , 1982.

2. Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей /Д. Б. Богоявленская. — М.: Издательский центр Академия, 2002.

3. Богоявленская, Д. Б. Проблемы диагностики креативности/ Д . Б. Богоявленская / Журнал практического психолога. -2007.-№3.- с. 133-148.

4. Бука Т. Л., Митрофанова М. Л. Психологический тренинг в группе : Учебное пособие. – М.: Институт психотерапии, 2008

5. Венгер, Л. А. Педагогика способностей / Л . А. Венгер. – М.: Знание, 1973.

6. Гальперин, П. Я. К психологии творческого мышления/ П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. – 1982. — №5.

7. Готсдинер, А. Л, К проблеме многосторонних способностей/ А. Л. Готсдинер /Вопросы психологии. – 1991. — №4.

8. Дружинин, В. Н. Психология общих способностей. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008.

9. Дружинин, В. Н. Экспериментальное наследование формирующего влияния микросреды на креативность/ В . Н. Дружинин // Психологический журнал. — 1994, №4

10. Имаметдинова, Р. Я. Креативные способности детей /Р. Я. Имаметдинова //Одаренный ребенок. — 2006.№6. с. 99-101.

11. Красило, Т. А. Взаимосвязь уровня креативности и отношения к продуктам творческой деятельности/ Т. А. Красило // Психологическая наука и образование. -2005. -№3- с. 56-67.

12. Кипнис М. Ш. Тренинг креативности . – М.: Ось – 89, 2006 (третье издание) .

13. Кыштымова, И. М. Психосемиотика креативности /И . М. Кыштымова — Иркутск.: Наука, 2008.

14. Лубовский, Д. В. Диагностика креативности дошкольников/ Д . В. Лубовский //Психология обучения. 2005.- №8, с. 82-87

15. Малахова, И. А. Развитие личности : в 2 ч. / И. А. Малахова. Минск, 2002.

16. Пономарев, Я. А. Психология творческого мышления /Я. А. Понамарев – М.: Академия пед. наук, 1960.

17. Пономарёв, Я. А. Психология творчества : перспективы развития/ Я. А. Пономарёв // Психологический журнал. — 1994 — № 6. – С. 38-50.

18. Практический интеллект / под. ред. Р. Дж. Стернберга. — СПб.: Питер, 2002.

19. Рождественская, Н. В. Креативность : пути развития /Н. В. Рождественская — СПб.: Питер, 2006.

20. Стрейнберг, Р., Григоренко, В. Инвестиционная теория креативности //Психологический журнал. Том 19. – 1998. — №2

21. Туник, Е. Е. Диагностика творческого мышления /Е. Е. Туник — М.: Парус,2006.

↓↓↓↓↓

Мы долго жили в эпоху декларируемой креативности, неотъемлемой характеристикой которой являлось признание несомненной значимости как самой креативности, так и ее развития. Креативность добросовестно включалась в непомерно солидный перечень качеств современного управленца. Необходимость создания творческих команд, их развития и мотивации последовательно провозглашались непременным условием успешной деятельности современной организации или ее отдела. В то же время креативность понималась весьма однобоко, и дальше декларирования этих истин дело обычно не шло. Нельзя отрицать, что креативность в принятии управленческих решений самых различных уровней все-таки существовала. Мало того, она имела место всегда – как в эпоху декларируемой креативности, так и до нее. Но только как отдельно взятое явление! И обеспечивалась эта креативность исключительно творческим потенциалом отдельных очень талантливых менеджеров либо отдельных не менее талантливых сотрудников, которых никто специально этому не обучал и тем более креативность которых никто специально не развивал. В подавляющем большинстве учебных пособий по деловому общению и менеджменту некоторые методы и методики развития креативности перечислялись, иногда очень кратко и весьма невнятно характеризовались, но в силу этой своей невнятности крайне редко применялись на практике. Чуда в данном случае не произошло и не могло произойти, потому что втиснутое в несколько абзацев описание ряда методик развития креативности без дальнейшего углубленного практического обучения (а ведь это самое главное!) не может дать желаемого результата: научить применять их на практике. В лучшем случае можно запомнить названия и иметь самое общее представление, но это только что лучше, чем ничего. Не говоря уже о том, что управленец, креативность которого столь долго провозглашалась, имел, как правило, только самое поверхностное представление о сущностных характеристиках творческой деятельности и креативного мышления. А можно ли развивать то, чего не знаешь? Как создавать условия для деятельности, о сущности которой только догадываешься? И реально ли, наконец, управлять тем, чего не понимаешь?

Пожалуй, исключения в плане обучения креативности составляли и составляют рекламные и всевозможные PR-компании, а также ряд преуспевающих западных и японских фирм, опыт которых может изучаться лишь в той степени, в какой они это нам позволяют. Информация, которую они готовы предоставить о себе, должна восприниматься скорее как PR-акция, а не как дружественный обмен опытом, который невозможен в сегодняшнем мире крайне жесткой конкуренции. Не для того эти фирмы тратят огромные средства на оснащенные по последнему слову техники службы безопасности, чтобы потом делиться истинными секретами своего преуспевания. И все-таки мы должны по возможности изучать этот опыт, ибо пренебрегать им было бы крайне непредусмотрительно. Но при этом необходимо отдавать себе отчет в том, что зачастую это всего лишь та информацию, которая большой ценности уже не представляет, возможно, является неполной либо устаревшей, а потому с легкостью может превратиться в дезинформацию.

Чтобы преуспеть в современном динамичном мире, явно недостаточно копировать вчерашний опыт конкурентов. Кроме того, нельзя забывать, что нужна серьезная работа специалистов (не только экономистов, но и психологов, педагогов, социологов, экологов и др.) для адаптации опыта работы ведущих западных и японских фирм к отечественным условиям. В данном случае речь не идет об эффективных управленческих методах работы, которые давно уже перестали быть коммерческой тайной и являются аксиомой для многих преуспевающих организаций мирового уровня и которыми настойчиво пренебрегают отечественные экономисты и предприниматели.

И именно сейчас, в начале ХХI века, эпоха декларируемой креативности в конце концов сменяется эпохой ее реального развития. И здесь нельзя полагаться только на ставшие столь популярными тренинги креативности, которые, несомненно, очень полезны при условии их профессионального проведения, однако не решают и не должны решать те проблемы, которые под силу только компетентному креативному менеджеру, владеющему самыми современными методами активизации творческой деятельности своих сотрудников. Сегодня организациям гораздо больше, чем когда-либо ранее нужны люди, которые обладают способностями к творчеству. Каждой организации, желающей быть конкурентоспособной, нужны сотрудники, готовые к смелому стремительному творческому движению вперед.

Спрос на креативные решения в силу ужесточения конкуренции растет. Многие предприниматели видят успех своей компании именно в креативности, которая позволит их продукту сразу выделиться из среды рыночных предложений. Для этого мало создать конкурентоспособный бизнес – нужно эффектно его преподнести: создать обычное необычным способом, прийти к традиционному нетрадиционным путем.

Как считают исследователи, ключ к конкурентоспособности человека, организации, экономики и страны в целом – это непрерывное творческое развитие (Лепский, 2007; Шевырев, 2007 и др.).

Мы живем в мире, постоянно изменяющемся с такой безумной скоростью, что многие изменения мы сами планировать не можем. Но именно от этих изменений зависит наша жизнь и наш бизнес. Невозможность делать достоверные прогнозы не позволяет, в свою очередь, планировать действия конкурентов и других участников рынка, политические и социальные изменения. Именно потому среди массы людей особенно эффективными становятся те, которые способны быстро адаптироваться к новым условиям деятельности, нестандартно решать возникающие перед ними задачи, находить неожиданные выходы из неразрешимых, на первый взгляд, ситуаций и изобретать новые, уникальные способы достижения поставленных перед собой целей.

Ярче всего творческие способности людей проявляются в переходные периоды. Исследователи считают, что это похоже на многоуровневую компьютерную игру, где для перехода на более высокие уровни нужно постоянно обучаться новым сложным приемам и адаптироваться к новым сложным условиям. При этом одна группа людей, не отличающаяся креативностью, достаточно быстро сдается, ругая авторов игры за излишнюю сложность. Другая же группа не только упорно проходит все уровни, но и сожалеет о том, сложности было недостаточно. Опыт общения с людьми второй группы показывает, что они склонны предпринимать попытки написания собственных сложных сценариев компьютерных игр повышенной сложности. Отметим, мы не рассматриваем людей, психологически зависящих от игр.

8.2. В какую эпоху мы живем?

Считается общепризнанным, что живем в постиндустриальном мире , основой существования и развития которого является информация. Нашу эпоху принято называть информационной. И именно сейчас базовым элементом и условием развития информационного пространства становится креативность. Более того, наблюдается тенденция называть нашу эпоху креативным миром. И это имеет свое логическое объяснение.

Постиндустриальное пространство в такой степени перенасыщено информацией, что человечество уже не способно с ним справиться. Информационные потоки возникают, перемещаются и трансформируются с колоссальной скоростью. На современных финансовых рынках скорость движения капитала практически равна скорости движения информации, поэтому движение капитала в мировом масштабе начинает все больше зависеть от креативной составляющей информации (креативного продукта), ориентированной на настроения, ожидания и сознательные и подсознательные реакции участников рынка.

Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнений тот факт, что мышление управленцев всех уровней должно отвечать вызову времени и позволять творчески решать проблемы экономического развития как на уровне страны, предприятия, отдела, так и на уровне отдельной личности.

Знаменитый канадский ученый, профессор Маршалл Маклюэн (1911 – 1980), предвосхитивший вхождение человечества в информационную эпоху и всего несколько лет не доживший до всеобщего признания глобальности информации, высказал мысль, пренебрегать которой было бы крайне недальновидно.

Именно потому развитие креативности деловых людей на всех уровнях обоснованно считается требованием современного креативного мира.

Соотношение понятий

Креативность и творчество

Понятие творчества всегда привлекало к себе внимание мыслителей, ученых и деятелей искусства. Приведем несколько ярких и образных толкований, которые не претендуют на исчерпывающие научные определения.

Древнегреческий философ Платон (427 – 347 до н.э.) считал: «Все, что вызывает переход из небытия в бытие, – творчество».

Французский писатель Жюль Ренар (1864 – 1910) писал: «Всегда оставаться неудовлетворенным – в этом суть творчества».

Другой французский писатель Ромен Роллан (1866 – 1944) высказал мысль, созвучную идее Платона: «Творить – значит убивать смерть».

Русский писатель Константин Паустовский (1892 – 1968) размышлял о предназначении творчества: «Наше творчество предназначается для того, чтобы красота земли, призыв к борьбе за счастье, радость и свободу, широта человеческого сердца и сила разума преобладали над тьмой и сверкали, как незаходящее солнце».

В современной научной литературе понятия творчество и креативность толкуются достаточно неоднозначно. Наблюдается неоправданная и недопустимая тенденция отождествления указанных понятий.

Понятие творчество в отечественных источниках имеет гораздо более солидную историю. Сложность и многогранность этого понятия отразились в различных его определениях. Сопоставим некоторые из них.

«Творчество – деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей» (Психология. Словарь. – М., 1990, с.393).

«Творчество – деятельность человека, создающая новые материальные и духовные ценности, обладающая общественной значимостью» (Большая советская энциклопедия, т.42. – М., 1956, с.54) .

Креативность – термин латинского происхождения, который переводится как «творчество» или «сотворение из ничего». Креативность обычно понимается как уровень творческой одаренности, уровень способности к творчеству, составляющий относительно устойчивую характеристику личности. Первоначально креативность рассматривалась как функция интеллекта, При этом уровень развития интеллекта отождествлялся с уровнем креативности. Впоследствии выяснилось, что уровень интеллекта соотносится с креативностью до определенного предела, а слишком высокий интеллект даже препятствует креативности. В настоящее время креативность обычно рассматривается как несводимая к интеллекту функция целостной личности, зависимая от целого комплекса ее психологических характеристик.

Нам представляется наиболее целесообразной следующая точка зрения.

При этом исследователи настаивают на том, что это «новое» должно быть не просто значимым, но и обязательно полезным, обладать общественной ценностью. Именно потому мы употребляем слово «творчество» в переносном смысле, когда говорим о деструктивных «деяниях» весьма изобретательных и даже талантливых преступников.

Иначе говоря, креативность – это способность к творчеству.

Американский ученый Дж.Гилфорд (1897 – 1987), знаменитый исследователь интеллекта и творческого мышления, понимает креативность прежде всего как способность человека отказаться от стереотипных способов мышления (Guilford, 1967). Другой известный американский ученый К.Роджерс (1902 – 1987) считает, что креативность – это способность человека обнаруживать новые способы решения проблем (Роджерс, 1990).

Таким образом, характеризуя человека как креативного, мы лишь констатируем наличие у него творческих способностей, которые могут реализоваться, а могут и не реализоваться. Например, человек проявляет себя как креативный генератор идей, и хотя его идеи новы и оригинальны, они, возможно, еще «не созрели», чтобы стать значимыми и полезными не только для человечества, страны или отрасли, но даже для какой-либо маленькой фирмы. Если же мы характеризуем человека как творческого, то мы непременно должны иметь достоверную информацию об успешных результатах его деятельности, которая привела к созданию качественно нового, значимого и полезного. В то же время исследования подтверждают наличие прямо пропорциональной зависимости между уровнем креативности и творческой продуктивностью, поэтому развитие креативности является одной из важнейших задач психологии делового общения. Исходя из сказанного, обоснованной представляется, например, такая фраза: «Ты креативен, и это хорошо, но этого мало. Стань творческой личностью – это будет прекрасно!».

Существует и несколько иной подход, который ограничивает творчество сферой искусства, а изобретательство, техническое творчество, создание новых продуктов помещает в рамки креативности. Так, некоторые исследователи считают, что творческий процесс обычно основывается на вдохновении автора, его способностях, традициях, которым следует автор. Если же говорить о креативном процессе, то главной его составляющей становится прагматический элемент, то есть изначальное понимание, зачем нужно что-то создавать, для кого нужно что-то создавать, как нужно что-то создавать и, собственно, что именно нужно создавать. Знание ответов на эти вопросы и построение работы по соответствующим принципам обеспечивает максимальный эффект представления результата работы окружающим людям. Как правило, художники, композиторы, писатели и все остальные творческие люди не задают себе этих вопросов и творят, руководствуясь собственными настроениями и эмоциями. Креативный же продукт сравнивается иногда с картиной, которая будет помещена в заранее выбранную раму с заранее предназначенным местом в заранее выбранном музее. И эта картина призвана вызывать восторг у определенной группы посетителей.

Представленное выше толкование, хотя и не лишено смысла, но при этом, на наш взгляд, содержит в себе явное противоречие. Если исходить из такого понимания, то картина гениального художника, написанная на заказ и отражающая в какой-то степени пожелания заказчика, творчеством уже не является. С другой стороны, вдохновение присуще и изобретателю, и врачу, и менеджеру, несмотря на определенную их прагматичность. Мало того, гениальное техническое изобретение, талантливая хирургическая операция и просто новый банковский продукт, которые полезны и даже необходимы человечеству, могут отвергаться современниками по самым разным соображениям точно так же, как и произведения искусства. Например, они могут разрушать чей-то хорошо налаженный бизнес, противоречить концепциям каких-либо влиятельных ученых, существующим традициям, стереотипам или др. Но творящий человек часто не останавливается и с большим риском для жизни пытается внедрить новое, созданное им. И здесь вряд ли доминирует прагматизм. Кроме того, весьма спорным представляется вопрос о том, стремятся или не стремятся творцы талантливых произведений искусства понравиться своему окружению.

Существуют различные научные подходы, согласно которым нужно отказываться от употребления слов иностранного происхождения, Эти слова, согласно указанным подходам, часто являются всего лишь веянием моды, «засоряют» язык, а потому без них можно с легкостью обойтись. Этому дискуссионному вопросу посвящено множество работ специалистов по лингвистике и психолингвистике, и он не является непосредственным предметом изучения психологии, этики и культуры делового общения. В то же время хотя бы кратко коснуться этой проблемы необходимо не только в связи с анализом понятий креативности и творчества, но и в связи с актуальностью проблемы иноязычных заимствований для современного делового человека. Желание быть компетентным и успешным в сегодняшнем сверхскоростном креативном мире требует открытости всему новому, в том числе – новым понятиям и новым словам. Любовь к своему родному языку, которая всегда была достойна уважения, никогда не означала неприятие разумных заимствований. Мы считаем важным подчеркнуть, что невозможно пытаться повлиять на те естественные процессы, которые происходят в языке (в том числе, в научном стиле речи). Любой язык развивался, развивается и будет развиваться по своим очень сложным законам. Ему нельзя запретить и нельзя советовать. Потому, возвращаясь к анализируемым понятиям, мы вынуждены признать тот факт, что слово «креативный» становится все более частотным в славянских языках и постепенно расширяет свое значение. Происходит это в силу целого ряда причин, которые, как уже упоминалось, являются предметом изучения лингвистики и психолингвистики. Мы можем назвать такие факторы, как, например, большое влияние на отечественную научную литературу англоязычных научных источников по проблеме креативности, широкое распространение термина «creative» и его производных в мировой научной (и не только научной) литературе. Кроме того, эти слова оказались «удобными» для словообразовательной системы русского и украинского языков. Так, нам удобно склонять по падежам слова «креатив» и «креатор». Аналогичная ситуация происходит со многими частотными терминами иноязычного происхождения, например, «конструктивный», «деструктивный», «адаптивный» и многие другие, бороться с которыми по меньшей мере неразумно,

Не менее важным оказывается и тот факт, что язык, с одной стороны, «любит» обогащаться, а с другой – бережно относится к исконным значениям. В данном случае благодаря иноязычному термину «креативность» у языка появляется возможность сохранить термин «творчество» и его производные для более «высоких целей». В креативные отделы на работу сегодня приглашаются креаторы или креативщики, но не творцы. Специалисты по рекламе должны «выдать креатив», а не творческое произведение. Новый банковский продукт никто «творением», кроме как в шутку, не величает. Но при этом нельзя игнорировать тот факт, что во множестве словосочетаний прилагательные «креативный» и «творческий» давно воспринимаются как синонимичные, И это вряд ли следует оспаривать. Например, в качестве синонимичных рассматриваются словосочетания «творческое решение» и «креативное решение», «творческий подход» и «креативный подход» и т.п. Таким образом, мы настаиваем на разграничении указанных понятий в основном применительно к характеристике личности.

Похожая информация.

ЛИЧНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ

Обзор части I

Часть первая направлена на то, чтобы:

1. Создать обоснование для понимания креативного процесса в целом.

2. Помочь читателям научиться применять ряд определенных принципов и методов для повышения личной креативности.

Часть первая состоит из 4 глав:

Глава 1. Определение области действия креативности. Задает общие принципы, особенности и условия для определения и исследования креативного процесса.

Глава 2. Структура креативного процесса. Вводит ряд моделей и особенностей, позволяющих определять различные уровни когнитивных структур в ходе личного креативного процесса, а также креативные стратегии других индивидуумов.

Глава 3. Физиология и креативность. Представляет упражнения, которые помогают 1) экспериментально развивать интроспективное осознание собственных поведенческих паттернов, связанных с креативностью, и 2) выявлять и наблюдать эти процессы в других индивидуумах.

Глава 4. Реализация личной креативности. Обеспечивает ряд стратегий и методов, позволяющих усилить и расширить личную креативность; эти стратегии основаны на креативном процессе Уолта Диснея.

Материал, рассматриваемый в части первой, основан на ряде допущений относительно креативности.

Допущения

Человеческая креативность представляет собой естественный непрерывный процесс, который обладает собственной структурой. Эта структура определяется взаимодействием между когнитивными картами и поведенческими паттернами.

Когнитивные карты содержат различные структурные уровни, одни элементы которых могут быть восприняты только через интроспекцию личных субъективных переживаний, другие же могут быть выявлены в процессе наблюдения за внешними проявлениями.

Субъективные когнитивные процессы сопровождаются микроповеденческими паттернами, которые поддерживают эти когнитивные процессы и обеспечивают связанные с ними внешние проявления.

Одного-единственного правильного способа проявлять креативность не существует. Напротив, есть множество стратегий, которые могут привести к креативным реакциям и результатам – в зависимости от характеристик конкретного индивидуума и контекста.

Личная креативность по существу является процессом обогащения и дополнения когнитивных карт, которыми каждый из нас пользуется в той или иной ситуации, а также процессом повышения степени поведенческой гибкости индивидуума, необходимой для того, чтобы поддерживать собственные мыслительные процессы и реакции на ограничивающие факторы окружающей среды.

Понимание структуры когнитивных карт и взаимосвязей между ними и микроповеденческими паттернами позволяет нам моделировать и совершенствовать техники и методы прагматического усиления личной креативности в ходе выполнения практических задач.

Данный текст является ознакомительным фрагментом. Из книги Как говорить правильно и без стеснения автора Полито Рейналдо

5. Креативность Вы просите людей уделить вам немного внимания, и… ничего не происходит. Затем вы просите еще раз: «Пожалуйста, уделите мне минутку внимания».В ответ вы увидите несколько приподнятых бровей и взгляды слушателей, весьма напоминающих снулых рыб, обращенные к

Из книги НЛП: управление креативностью автора Дилтс Роберт

Часть II СОВМЕСТНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ Обзор части IIЗадачи части II:1. Связать способности к креативному мышлению с контекстами решения проблем.2. Расширить способности к креативному решению проблем посредством исследования ряда интерактивных инструментов и стратегий

Из книги Счастья в личной жизни… Советы психолога автора Петрушин Сергей Владимирович

Часть 5. ЛИЧНАЯ ЖИЗНЬ НА РАБОТЕ Хотя большая часть вопросов связана с личной жизнью, иногда приходят вопросы по поводу рабочих отношений. Действительно, на работе мы проживаем значительную часть времени, общаемся с людьми, находясь в разных ролях и на разных позициях. Тут

Из книги Ваш персональный психолог. 44 практических совета на все случаи жизни автора Шабшин Илья

Личная печать В Древней Греции надписи на твердой поверхности (на камне, на черепке глины) делали, проводя по ней много раз твердым предметом – получался отпечаток, по-гречески???????? (charakter) – отсюда и возникло слово «характер».Уже из этимологии вытекает, что

Из книги Солнце и тень автора Келзер Кеннет

Часть I Мой эксперимент с осознаваемым сновидением: личная

Из книги Юридическая психология. Шпаргалки автора Соловьева Мария Александровна

59. Личная виктимность Личной, или антропологической, виктимностью именуется особая предрасположенность человека оказаться в силу определенных обстоятельствах жертвой преступления или его неспособность избежать опасности в случаях, когда опасность вполне

Из книги НЛП [Современные психотехнологии] автора Алдер Гарри

Часть четвертая Личная успешность

Из книги Психоаналитическая диагностика [Понимание структуры личности в клиническом процессе] автора Мак-Вильямс Нэнси

Личная история Где родился, вырос, количество детей в семье и место пациента среди них, главные переезды. Родители и сиблинги: получить объективные данные (живы ли, причины и время смерти, если умерли; возраст, здоровье, профессия) и субъективные данные (личность, природа

Из книги Философия бизнеса автора Рон Джим

ЛИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ Ключевой фактор, который определяет ваше финансовое будущее – не экономика; этот фактор – ваша личная философия.Не заимствуйте у кого-либо их планов. Развивайте свою собственную философию, и она будет вести вас к новому и своеобразному.Если вы научитесь

Из книги Анатомия глупости автора Линдхолм Марина

Креативность Я постоянно говорю о креативности, о способности создавать новое, о творчестве.Давайте посмотрим на это, потому что тема уж больно интересная.Меня очень умиляют женские журналы по рукоделию, где на вкладках с выкройками приложены не только выкройки блузок и

Из книги Зрелой женщине принадлежит мир [Как быть счастливой в мире мужчин] автора Лифшиц Галина Марковна

Личная жизнь Сейчас принято: не удался один роман или замужество, значит, надо быстро искать замену. Если и там что-то не удалось – тоже не беда. Найдется еще! Дети без отца – это ничего. Найдем отчима. Отчим не подошел? Кыш! Найдем другого отчима. И третьего… Вот интересно,

Из книги Похвалите меня [Как перестать зависеть от чужого мнения и обрести уверенность в себе] автора Рапсон Джеймс

1. Личная этика «Во что я верю? Каковы мои ценности? Как мне следует жить?» Этих трех вопросов славные люди избегают, если ответы противоречат их привычке подстраиваться под нужды окружающих. Хорошая новость в том, что всякий трансформирующийся человек, начавший

Из книги Не отступать и не сдаваться. Моя невероятная история автора Ренсин Дэвид

Моя личная награда Среди всех вознаграждений, которые я получил за то, что придумал лагеря для мальчиков, одно стало для меня полной неожиданностью. Как-то я выступал то ли в церкви, то ли на круизном лайнере, и вдруг в зале поднялся мужчина среднего возраста

Из книги Разумный мир [Как жить без лишних переживаний] автора Свияш Александр Григорьевич

Личная игра Игра может быть коллективной (типа «Чистого бизнеса»), и тогда вам нужно придерживаться общепринятых правил. Если вам это не нравится, вы можете придумать свою личную игру с известными только вам правилами. Люди могут не понимать или даже обижаться на ваши

Из книги Вторжение между ног. Правила съема автора Новиков Дмитрий

Б) Личная информация Постарайся, как можно больше о себе рассказать именно тут, а не в письмах. Простокогда смотришь на анкету, а из личной информации – только возраст, невольно кажется,что человек что-то скрывает. А мы же не хотим этого, ведь так? Мы же хотим

Из книги Опытный пастор автора Тейлор Чарлз У.

Личная практика Как мы уже говорили, личная практика — это практическое применение религиозных источников в качестве «орудия благодати», инструмента, который Бог использует для того, чтобы в нас было больше любви. Религиозные источники производят перемены в человеке по

Рекламизмы и дизайнеомы — LiveJournal

Будучи рекламистом и просто трезвомыслящим (вроде как) человеком, я привык добираться из точки А в точку Б максимально коротким путем, привык вместо трех слов говорить одно, привык решать задачу максимально простым образом. Вчера я разместил в твиттере вот такое сообщение:

«Сейчас все еще модно плеваться на слово «креатив» и презирать тех, кто его использует. А синоним кто-нибудь нашел, умники?»

Количество ответов и тухлых помидоров в ответ сподвигли меня написать этот пост, чтобы раз и навсегда высказать мое отношение к этому слову. Да, слово «креатив» запопсили. Его начали использовать для определения всего подряд, для описания какую замечательную хуйнюшку из пластиковой бутылки и железной трубки сделал плотник Василий в своем гараже. А помните как было запопсено слово «менеджер»? Менеджеры по продажам, менеджеры персонала, менеджеры по уборке… Каждый хмырь со шваброй в руках стремился быть менеджером чего-нибудь. Ну, хотя бы швабры. И ничего, живет как-то словечко, и здравствует. Для меня это не повод отказаться от использования слова, так что об этом можете мне и не говорить.

В дискуссиях о креативе всегда приводят два основных аргумента:

«Слово креатив — ненашенское, есть куча русских синонимов».
Ага, ну да. Чистота русского языка и все такое. Один вопрос меня только мучает — какого ж хрена все любители чистого русского используют в своем лексиконе слово «маркетолог» вместо «специалист по методам расширения рынка» или «рынковед»? Почему говорят «реклама», а не «объявления»? Зачем используют странное слово «билборд» вместо «рекламного щита»? И уж совсем непонятно как они позволяют себе говорить «бренд», а не «торговая марка с надбавленной стоимостью». И это не говоря о таких исконно русских словах, как идея, концепция, сториборд, ситилайт, иллюстрация, дизайн, в конце концов. А ведь это я только околорекламную сферу взял.

«Почему бы не использовать слово творчество, неожиданность, изобретательность, безбашенность…».
Во-первых, слово «креатив» объединяет все эти понятия. Когда ты говоришь «рекламный креатив» все понимают, что речь идет о чем-то оригинальном, нестандартном и да — изобретательном. Так какой, скажите мне, смысл использовать четыре слова вместо одного, которое теперь понятно даже детям?
Во-вторых, все предложенные синонимы просто неудобны в разговорной речи.
«Вот это творчество!», «Изобретательная реклама», «Это лучший творец Европы». Спасибо, но я ограничусь словом «креатив».

Кстати, по поводу слова творчество:

А. С. Шишков в 1815 возражал против применения «таких новоязычных слов, как отборность, безвкусность, разумность, значимость, животность, творчество и тому подобных. (Записки, мнения и переписка адмирала А. С. Шишкова. Berlin, 1870, т. 2, с. 51). Таким образом, вполне привычные для нас литературные слова разумность, творчество, значимость — казались в начале XIX в. излишними неологизмами, образованными на немецкий лад (ср. Schöpfer — творец, Schöpfung — творчество; ср. франц. crèateur, crèation, crèatrice).
Источник

Слово «креатив» — такое же точно заимствованное слово, как десятки тысяч других. Мода на его отрицание — это тренд, временное явления, которое должно пройти так же, как отрицание слово «творчество» в XIX веке. А для того, чтобы не попсить слово нужно просто… не попсить слово. Использовать его по назначению да и все.

В конце концов если не нравится слово — так просто не используйте его. Непонятно зачем брызгать желчью на тех, у кого слово «креатив» присутствует в лексиконе? Хотя такое поведение со стороны «интеллигенции» как раз подтвержает мое утверждение: отрицание слова «креатив» — не более чем тренд. И если уж вы так дрожите за чистоту русского языка, то будьте последовательны, и выкиньте из своей речи ВСЕ слова и определения, заимствованные из латыни, французского, немецкого и английского языков вместе взятых.

UPD. А под катом находится статья профессора МГУ на тему «творческий/креативный». Спасибо tvaric

Помогает ли непривычное слово более точно обозначить действительность? Рассмотрим это на примере слова креативный.

Новейшее слово креативный с иностранным корнем и его производные креативность, креативщик раздражают многих: «зачем они нужны, когда есть наши прекрасные русские слова творческий, творчество, творец?» На первый взгляд перед нами абсолютные синонимы, то есть слова, ничем друг от друга не отличающиеся. Получается, употребляя иностранное слово креативный, говорящие и пишущие, по словам чеховской героини, «хочут свою образованность показать» или, выражаясь более жестко, выказывают недостаточное уважение к родному языку. Но так ли это?

Выдающийся русский лингвист Лев Владимирович Щерба утверждал, что в языке нет абсолютных синонимов, а есть наше плохое знание языка. Попытаюсь воспользоваться этой мыслью. Словарь Ожегова-Шведовой определяет творчество как «создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей». Замечу, что в этом определении объединены как духовные, моральные, высокие, так и материальные, бытовые ценности. Эту же мысль применительно к понятию «творчество» подчеркивают и многие другие авторы, считающие, что нет такой работы, которая не предполагает творчества.

Полностью соглашаясь с этим мнением, хочу подчеркнуть, что в приведенных рассуждениях никак не противопоставлен другой аспект творческой деятельности. Тот самый, который еще в советской прессе назывался «от идеи — до внедрения». Да и сейчас мы постоянно слышим, что у наших ученых пруд пруди разных блестящих идей и разработок, а вот до товарного продукта многие из них по разным причинам не доходят. Очевидно, что любая творческая деятельность — это процесс, в начале которого обязательно происходит выдвижение и разработка новой перспективной идеи. В результате могут быть созданы новые производства, появиться новые материалы, внедриться новые методики и т.д. Но может случиться и так, что ничего этого не произойдет, а останется только интересная идея и ее разработка. Однако творческая деятельность имеет место в обоих этих случаях.

Это очень существенное различие в понимании творческой деятельности как процесса и как результата язык не всегда отражает, хотя и должен. Например, слово создание из приведенного выше толкования слова творчество Ожеговым-Шведовой можно понимать как обозначение и процесса (Ученые заняты созданием нового лекарства), и его результата (Ученых наградили за создание нового лекарства).

Как мне кажется, словом креативный называется такое творчество, которое не только выдвигает идеи, но и доводит их до конкретного практического результата. А слово творческий остается со своим исходным значением, не различающим деятельность результативную и, наоборот, безрезультатную.

Создание нового продукта требует не только творческой, но и однообразной, рутинной, скучной работы. Так вот, как мне кажется, словом креативность обозначается различная, но обязательно и творческая деятельность, работа на результат, ради создания конечного продукта.

Впрочем, далеко не все говорящие по-русски со мной согласятся. Например, предлагая исключить из школьной программы элементы высшей математики, один чиновник заявил, что этот раздел «убивает в учениках креативность». Видимо, имелось в виду, что неосмысленное запоминание формул и механические вычислительные действия мешают развивать творческие способности детей.

Закрепится ли в русском языке именно такое распределение значений слов творческий и креативный, трудно сказать. Однако совершенно ясно, что сама жизнь требует различать творчество-1 — «процесс создания новых идей и продуктов» и творчество-2 — «результат создания на основе новых идей лучших условий жизни людей». Оставляя за словом творческий общее, нерасчлененное обозначение и творчества-1, и творчества-2, слово креативный стремится называть лишь творчество-2. Такое же противопоставление процесса (без всякого указания на результат) и именно результата представлено почти во всех русских глаголах целенаправленного действия: читать — прочитать, писать — написать, решать — решить, мыть — вымыть, звонить — дозвониться и т.д. На этом различении держится вся система представлений о действии не только в русском, но и во всех славянских языках.

Близко по значению к слову креативный прилагательное созидательный, однако в его значении ослаблен элемент творчества, оригинальности, новизны. Кроме того, это прилагательное обычно не сочетается с существительными, обозначающими лиц. Не принято говорить созидательный сотрудник, хотя существительное созидатель применительно к человеку звучит совсем неплохо.

Что означает слово креативный, креативность это, что значит?

Креативность с точки зрения психологии

Явление это психическое, и психология давно и успешно его изучает. Начнем с того, что понятие «креативность» дословно можно перевести несколько корявым русским словом «творческость». Но креативность, хоть и связана с творчеством, не является его синонимом.

Под творчеством обычно понимают особый вид активности, направленной на создание чего-либо нового: новых вещей, идей, способов деятельности и т. д. Термин «креативность» ввел известный психолог, исследователь творчества Дж. Гилфорд в 50-х годах XX века. Он объединил под этим понятием качества личности, обеспечивающие человеку возможность создавать новое, оригинальное, нестандартное.

Креативность и творчество: в чем их различие

Если говорить кратко, то творчество – это особый вид деятельности, а креативность – способность к этой деятельности. Причем не только некий внутренний потенциал и готовность творить, но и совокупность психических качеств, обеспечивающих внешнюю активность, целеустремленность, решительность, потребность в креативной деятельности.

Поэтому далеко не всех людей, обладающих высоким творческим потенциалом, можно отнести к креативам, а только тех, кто достаточно активен, чтобы воплощать свои идеи в жизнь, организовывать и вести проекты, отстаивать свою точку зрения.

Креативность включает в себя не только качества личности, связанные непосредственно с творческим процессом, но и такие особенности, которые обеспечивают человеку высокий уровень активности: уверенность в себе, высокую самооценку и позитивный настрой.

Креативность и интеллект

Интеллект долгое время считался (да и сейчас считается) важнейшим качеством профессионала. Как способность к умственной деятельности, он необходим в любой сфере, но его недостаточно для успеха и тем более для творчества. Довольно долго коэффициент интеллекта – IQ – был определяющим фактором при приеме на работу специалиста. Иметь высокий IQ было престижно, и это открывало перед человеком широкие возможности.

Но к 50-м годам прошлого века стало ясно, что в тех сферах, которые требуют творческого подхода, специалисты-интеллектуалы далеко не всегда эффективны. Психологи Дж. Гилфорд и Э. Торренс (США) провели масштабные многолетние исследования, которые продемонстрировали, что, оказывается, способность к творчеству напрямую не связана с уровнем интеллекта. И нередко люди с высоким IQ (более 150 %) оказывались слишком рациональны для творчества, слишком прагматичны, расчетливы и… логичны. Но и низкий уровень интеллекта — менее 100 % — тоже не способствовал креативности.

Чтобы установить критерии креативности и связь этого качества с интеллектом, Дж. Гилфорд и Э. Торренс разработали специальные тесты, определяющие уровень творческой активности, и ввели понятие «коэффициента креативности» (Cr), аналогичного IQ. Как показали исследования, в которых принимали участие более 150 тыс. человек, наиболее оптимальным для творчества является уровень интеллекта чуть выше среднего. Но обязательное условие креативности – склонность человека к особому типу мышления, которое Дж. Гилфорд назвал дивергентным – разнонаправленным.

Структура креативности

Как и любая другая способность, креативность представляет собой совокупность качеств личности. Можно выделить три группы индивидуально-психологических особенностей, которые обеспечивают успех в творческой деятельности: когнитивные, эмоциональные и волевые.

Когнитивный компонент

Cognito с латинского переводится как «познание», а когнитивные способности связаны с развитием познавательных процессов, которые в структуре креативности занимают основное место. К ним в первую очередь относится особый тип мышления, характерный для творческих людей.

Творческое мышление

Дж. Гилфорд называл мышление, лежащее в основе творческих способностей, дивергентным (направленным в разные стороны), Э. де Боно – латеральным (боковым) или нешаблонным, Т. Бьюзен – радиантным. Несмотря на различие терминов, суть этого типа мышления одна – оно нелинейное, в отличие от однонаправленного, строгого и упорядоченного логического.

Творческое мышление отличается также рядом особенностей, которые позволяют обладающим им людям принимать нестандартные решения и рождать оригинальные идеи.

• Оригинальность – не просто способность находить новые решения и создавать новые образы, но и потребность в этом, а также спонтанность нестандартного мышления.
• Дивергентность – умение видеть разные варианты развития событий и пути решения задач.
• Гибкость – способность переключаться с одной проблемы на другую, искать ответы в разных областях знания, тем самым делая мыслительный процесс более эффективным.
• Быстрота – высокая скорость мышления и психических реакций в целом.
• Ассоциативность – способность создавать связи-ассоциации между различными блоками информации и сферами знаний, включать в мыслительный процесс неожиданно возникающие образы и идеи.
• Образность – преобладание и развитость образного мышления; в творчестве доминируют не логические понятия, а образы, именно в такой форме возникают новые идеи.

Сочетание этих качеств создает совершенно особый тип мышления, который присущ креативам. Оно кажется странным, нелогичным, но эффективно, когда стоит сложная проблема, требующая творческого подхода. Именно поэтому творческие люди часто затрудняются в решении тестовых заданий на уровень интеллекта, так как эти задания предполагают одно, единственно верное решения. А креатив видит несколько вариантов решения и сталкивается с проблемой выбора.

Воображение

Другим важным познавательным процессом в структуре когнитивного компонента творческих способностей является воображение. Как процесс создания новых образов, оно считается основой творчества, его внутренним ядром. Воображение позволяет человеку комбинировать элементы своего опыта, создавая совершенно новые конструкции, наделенные оригинальными свойствами и качествами. Ни один вид творческой деятельности невозможен без хорошо развитого воображения.

Восприятие, внимание и память

Другие познавательные процессы также играют важную роль, потому что они обеспечивают получение и сохранение информации – необходимого материала для творчества. Можно говорить даже об особом типе творческого восприятия, которое позволяет креативу видеть в окружающем мире то, что не замечают люди с низким уровнем креативности.

В психологии есть такое понятие, как сензитивность, то есть чувствительность к внешним раздражителям или воздействиям. Высокий уровень сензитивности является частью творческих способностей. Креативы способны почувствовать мельчайшие изменения в окружающем мире – они видят множество оттенков цвета, слышат нюансы звуков, замечают смену настроения окружающих людей. Творческие люди открыты любому новому знанию, поступающему из внешнего мира или рожденному собственным мышлением. Такая чувствительность во многом врожденная и связана с особенностями процессов высшей нервной деятельности. Но при желании сензитивность можно развить, если знать, что и как развивать.

Эмоциональный компонент

Творческие способности не ограничиваются познавательной сферой. Креативность – это не только творческое мышление, особое восприятие мира и развитое воображение. Когнитивные процессы создают потенциал, возможность для творчества, а вот добьется ли человек успеха в каком-то виде творческой деятельности, во многом зависит от его эмоциональных и волевых качеств.

С точки зрения эмоциональной сферы творческих людей отличают следующие индивидуальные особенности:

• высокий эмоциональный тонус и позитивный настрой;
• яркость и сила эмоций, что позволяет говорить о креативах как о людях с горящими сердцами;
• принятие мира и себя в этом мире, что в свою очередь обуславливает высокую самооценку;
• способность использовать творческую деятельность как «лекарство» от плохого настроения, хандры и упадка сил;
• активная жизненная позиция, непримиримость в отстаивании своей точки зрения, упорство и даже упрямство.

Сильные эмоции поддерживают высокий уровень активности творческих личностей, позволяют им выделяться на фоне толпы, делают их жизнь яркой, живой, разнообразной. Но с другой стороны, постоянная высокая активность и накал эмоций создают опасность «выгорания», перегрузки нервной системы и своеобразного отката, который нередко выражается в апатии и даже депрессии. Такое, увы, случается с творческими личностями, если они не владеют методами релаксации, снятия эмоционального напряжения.

Очень важно и развитие волевых качеств, которые играют значительную роль в регуляции творческой активности.

Волевой компонент

Волевые качества личности в структуре креативности выполняю две функции: побуждающую и тормозящую. Побуждающая проявляется в поддержании активности, которая необходима для реализации творческого замысла. Недостаточно найти оригинальное решение, нужно его еще воплотить в жизнь.

Какой бы «шедевральной» ни была задумка художника или скульптора, она станет произведением искусства только в результате упорной работы творца. Гениальная книга рождается в голове, но она станет доступна читателям только после многих дней и ночей напряженной работы, после того, как писатель докажет издателю необходимость публикации своего шедевра и книга будет отредактирована, сверстана, а тираж отпечатан. Как бы ни было важно изобретение, оно не станет реальностью и не будет доступно людям, если ученый или конструктор не приложит к этому усилий.

Никто никогда не узнает, сколько великих изобретений и гениальных произведений искусства так и остались «на диване», не став реальностью, потому что их творец был для этого слишком ленив.

Вот для активизации продуктивной деятельности, направленной на реализацию замысла, и необходимы волевые качества:

• самостоятельность;
• инициативность;
• решительность;
• уверенность в себе;
• упорство;
• настойчивость.

Способность и желание идти к успеху, невзирая на трудности, недоверие и скептицизм окружающих – это то, что отличает креативов и без чего невозможна продуктивная творческая деятельность. Ведь творчество – это создание нового, а новое всегда воспринимается с недоверием. Такова консервативная природа общества, и этот консерватизм и косность вполне обоснованы, так как не всегда новое безопасно.

Развитие креативности

Вопрос развития творческих способностей долгое время вообще не рассматривался, так как эти способности считались особым даром, врожденным или данным Богом. И действительно, в силу особенностей психики есть люди, в большей степени предрасположенные к творчеству. Однако в настоящее время психологи доказали, что креативность в той или иной мере присуща всем людям. Можно сказать, что способность к творчеству – одна из базовых характеристик человека как вида. И именно она обеспечивает поступательное развитие цивилизации.

Но все же творческий потенциал у всех разный, да и не все оказались в детстве в благоприятных условиях для его реализации. Поэтому развитие креативности является довольно актуальной проблемой.

Начиная с середины XX века, в психологии активно разрабатываются методики развития творческих способностей. Большинство тренингов направлены на формирование творческого мышления, развитие воображения и способности поиска оригинальных решений.

Нестандартность, нешаблонность творческого мышления обусловила и своеобразие упражнений по его развитию, которые часто напоминают игры. С несколькими подобными упражнениями я вас познакомлю. Приступая к их выполнению, помните, что творчество лежит за пределами строгой классической логики. Задача этих упражнений — освободить наши мысли, направить их в сторону от проторенной дороги обыденности.

Упражнение «Увидеть необычное»

Это упражнение можно выполнять дома на диване, у компьютера, по дороге на работу и в свободную минутку в офисе – где угодно. Посмотрите вокруг. На первый взгляд, вас окружают привычные вещи, примелькавшиеся люди и обычные детали интерьера. А на второй или на третий?

Сосредоточьтесь, посмотрите внимательнее и обязательно заметите что-то необычное или интересное. Вот на рабочем столе небрежно брошенные ручки и карандаши сложились в какую-то букву, знак, руну. Что она значит, как вы думаете? А вот по луже плывет осенний лист. Куда он плывет, какие приключения его ждут?

Вы считаете, что ничего необычного вокруг вас не происходит? Зря. Отпустите свои мысли, запертые в клетке рационального, дайте свободу фантазии, присмотритесь — и вы обязательно увидите много удивительного.

Упражнение «Дизайнер»

Представьте, что вам нужно оригинально оформить интерьер квартиры. Где взять идеи? Они буквально разбросаны вокруг нас, только нужно отпустить на свободу мысли, сойти с протоптанной и скучной тропы логического мышления.

Выберите несколько самых обычных предметов, например, лимон, карандаш, веточка сосны, мобильный телефон. А теперь вычлените из этих объектов их свойства — цвет, материал, запах, функции и т. д. Затем подумайте, как эти свойства можно использовать в оформлении интерьера.

Например, стены детской можно окрасить в лимонно-желтый цвет, а в гостиной – в зеленый цвет сосновой хвои. Стеновые панели кухни сделать деревянными и ребристыми, как рубашка карандаша, а в гостиной разместить сенсорную панель, с помощью которой можно регулировать освещение и включать музыку (мобильный телефон). Подумайте, какие еще свойства этих предметов можно использовать, или выберите другие предметы.

Упражнение «Любимая мелодия»

Думаю, у всех нас есть музыка, которая нам нравится, которую мы слушаем в минуты грусти или радости. Вспомните эту мелодию и опишите ее. Проще всего описывать музыку языком эмоций, ведь она передает настроение в чистом виде. Есть веселые мелодии и грустные, бодрые и спокойные.

Но мы же хотим развить нестандартное мышление, поэтому будем описывать мелодию другим языком. Например, скажите какого цвета ваша любимая мелодия. Наверное, в ней много оттенков. Какие они? Как сливаются, переплетаются, создавая цветовое полотно. Полотно… Из какого материала создана ваша мелодия. Возможно, это весенняя трава и струйки талой воды? Или серое полотно дороги, ведущей в сказочную страну? Или разноцветная новогодняя мишура?

Не бойтесь фантазировать, фантазия освобождает наше мышление, позволяет видеть мир шире, многообразнее, фееричнее.

Попробуйте выполнить эти упражнения, а затем придумайте свои, и вы поймете, что развитие креативности — не только полезное, но и очень увлекательное занятие, позволяющее расслабиться, отдохнуть от повседневной рутины и слишком рациональных дел.

Креативность — это…

Изначально этот термин был введен американским психологом Джоем Полом Гилфордом в середине XX века.

Понятие «креативность» восходит к латинскому creative – «творческий», creatio – «создание». Оно является калькой с английского «creative» (творчество), если переводить дословно, получится коряво звучащее слово «творческость» («созидательность», как меня поправили).

Эта игра слов неспроста: понятия «креативность» и «творчество» – как две сестры-близняшки, которые во многом похожи, но отличаются характерами.

У первой «сестрички» он в значительной степени прикладной, связан с целенаправленной деятельностью и волевыми усилиями. Творчество же ассоциируется со свободой и отсутствием жестких рамок.

В широком смысле креативность — это способность к нестандартному, остроумному, смелому решению проблем, созданию нового продукта при помощи неспециализированных ресурсов или инструментов.

В повседневной жизни встречается близкое по значению понятие – смекалка.

Есть разные точки зрения по поводу возникновения креативных способностей. По одной из версий они формировались постепенно, на протяжении длительного периода в результате изменений, происходивших у человечества (культурных, демографических, т.д.).

Есть мнение, что способность мыслить креативно внезапно появилась примерно 50 тысяч лет назад в результате генетической мутации.

Креативный человек с точки зрения психологии

В качестве личностной особенности креативность активно изучается в психологии. Специалисты пытаются выяснить, почему для одних не является проблемой мыслить в нестандартном ключе, а у других не получается отойти от шаблонных схем.

Психологи пришли к выводу, что креативный человек выделяется такими свойствами:

1. Достаточный уровень интеллекта. Показатель IQ ниже 105 баллов среди таких индивидов встречается редко, но и высокий интеллект (IQ>120) часто сопровождается снижением креативности. Специальные тесты показали, что самый оптимальный уровень интеллекта здесь — чуть выше среднего.
2. Гибкость мышления, позволяющая умело действовать в ситуациях неопределенности, способность выйти за рамки установленного, придуманного, написанного ранее.
3. Установка на творчество как жизненный принцип, внутренняя движущая сила, благодаря которой креативность проявляется во всех областях жизни.

С точки зрения психологии, креативный – это нестандартно мыслящий человек, умеющий видеть проблему под разными углами.

При принятии решений интуиция для него не менее важна, чем логика. Он необязательно творец в общепринятом смысле, пишущий картины, стихи, музыку. Креативным можно назвать не только Ван Гога или Кафку, но и домохозяйку, придумавшую новый суперспособ мытья посуды.

Как развить креативность

У человека, занятого одним и тем же видом деятельности (а таких большинство), «включается» однонаправленное линейное мышление, губительное для креативности.

Но все можно изменить, для этого есть несложные приемы.

1. «Разблокировка» мозга. Просмотр фильмов, передач, отличающихся от привычных, прослушивание музыки, не слышанной ранее.
2. Смена жизненного уклада. Даже поменяв рабочую руку во время чистки зубов или привычный маршрут от дома до работы, можно заставить мозг работать иначе.
3. Новая деятельность. Необычный мастер-класс, курсы сомелье, групповые занятия по зумбе или сайклингу прокачают «дремлющие» уголки мозга.
4. «Подзарядка» чужим креативом. Подойдет концерт экспериментальной музыки, авторские театральные постановки, картины экспрессионистов…

Есть специальные упражнения на развитие способности мыслить креативно. Их реально «вписать» в ежедневный распорядок дня.

1. Открыв холодильник, вместо того чтобы вцепиться зубами в батон колбасы, нужно оценить содержимое и придумать новое блюдо из имеющихся продуктов. Даже если, кроме упомянутой колбасы там будет подвядший салатный листик и 3 оливки – это отличный повод «прокачать» креативные способности.
2. Зафиксировав в воображении белый лист, мысленно написать при помощи цветных красок свое имя, «потрогать» надпись, почувствовать текстуру, запах. В завершение – стереть.
3. Поразмышлять о проблеме, которую предстоит решить, в ритме танца – в спонтанном движении, стараясь перевести роящиеся в голове мысли на язык тела. Это называется «станцевать проблему».
4. Взяв книгу или словарь, наугад выбрать 2 слова, а затем найти (или придумать) нечто общее между ними. Возможно, родится невероятная и даже сумасшедшая история.

Отличные способы «прокачки» креативности – изучение иностранных языков, путешествия, иначе говоря – постоянное расширение кругозора. Например, при обнаружении колбасы «Докторская» в холодильнике – немедленно выяснить, откуда пошло такое название.

Креатив в профессиональной сфере

Высоко ценимый во многих профессиях, креатив имеет немалое прикладное значение. Фотограф, маркетолог, дизайнер, организатор мероприятий, SMM менеджер – список специальностей, где требуются творческие личности, можно продолжать долго.

Есть расчеты, показывающие, что в недалеком будущем до 60% профессий станут невостребованными – людей заменят роботы. Только те области, где требуется креативное мышление, искусственный интеллект не сможет заменить.

В штате рекламных агентств, дизайн-студий и других подобных мест часто имеется «профильная» должность – креативный директор. Он руководит арт-группами, генерирует идеи, отвечает за финальный творческий продукт.

Креатив стал «штампом» в резюме самых разных специальностей, от генерального директора до менеджера. Что работодатели подразумевают под этим качеством, и как избежать ошибок, заполняя эту графу?

1. Главное – не переусердствовать, делая ставку только на креативность. Практика показывает, что большинство работодателей относятся к этому качеству с долей скепсиса. К примеру, бренд-менеджер – это, прежде всего, человек, владеющий технологиями продвижения бренда, и только потом – креативная личность.
2. Заявление о способности неординарно мыслить должно подкрепляться реальными творческими достижениями (как вариант – привести в качестве примера собственноручно придуманный слоган или логотип).
3. Предпочтительна расшифровка понятия с указанием конкретных умений и навыков. «Могу разработать нешаблонную стратегию позиционирования товара» – эта фраза убедит потенциального работодателя, что перед ним сотрудник-находка, надо брать.

Не каждая должность предполагает наличие креатива у того, кто ее замещает. Бухгалтер-креативщик, скорее всего, не порадует работодателя.

Подмена понятий

Слово «креативность» вкупе с однокоренными «родственниками» (креатив и др.) часто используют не к месту, поэтому оно приобрело другие значения, в частности, стало синонимом нелепости, несуразности.

Это необоснованная подмена. Например, человеком, облачившимся в одежду странного вида, может руководить стремление к оригинальности, отсутствие вкуса или чувства меры, но точно не креативность.

Это понятие употребляют для оправдания ошибочных решений, поступков, действий. Неудачная стрижка, плохо сшитый костюм, неверно оформленный документ – повод услышать: «Ничего, зато креативно!»

Встречается и иронический подтекст. К примеру, коллега повесил над столом плакат странноватого содержания. Что сказать по этому поводу? – «Креативно!». Желая подчеркнуть «скромность» результатов творческого процесса, говорят: накреативил.

Быть креативным – значит, обладать многими преимуществами: уметь находить неожиданные решения, прослыть интересным собеседником, а главное – обладать терпимостью к окружающим, понимая, что у каждого человека свое видение мира.

И еще один хороший ролик на тему развития креатива у населения:

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

* Нажимая на кнопку «Подписаться» Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

Подборки по теме

• Вопросы и ответы
• Использую для заработка
• Полезные онлайн-сервисы
• Описание полезных программ

Использую для заработка

• ВоркЗилла — удаленная работа для всех
• МираЛинкс — платят за размещение статей
• ГоГетЛинкс — монетизация сайтов
• Анкетка — платят за прохождение тестов
• Etxt — платят за написание текстов
• Кьюкоммент — биржа комментариев
• Поиск лучшего курса обмена
• 60сек — выгодный обмен криптовалют
• МоеМнение — бонусы за прохождение опросов
• Бинанс — надёжная биржа криптовалют
• ВкТаргет — заработок в соцсетях (ВК, ОК, FB и др.)

Рубрика: Отвечаю на частые вопросы

7 привычек изобретательных людей или как стать творческой личностью

Вы когда-нибудь смотрели на творческих или изобретательных людей, и в ваше сознание закрадывалось чувство, что они особые существа, наделенные невероятными талантами? К вам приходила мысль, что вам не так посчастливилось в жизни? Я привык чувствовать себя именно так. Однако с тех пор я узнал, что творчество больше связано с психологией, а не с интеллектом, и нет никаких секретов, чтобы стать творческой личностью.

На самом деле, нет такого понятия – «быть более творческим человеком», вы уже – творческое существо.

Я уверен, у нас всех были моменты, когда мы чувствовали, что зашли в тупик в попытке достучаться до наших творческих способностей. Знаете ли вы, что этот блок – всего лишь продукт деятельности вашего разума? Ваш ум создает разного рода предположения, самоограничения и ограничивающие запреты. Но все эти предположения могут быть устранены простым способом: достаточно почувствовать свое присутствие в настоящем моменте, нужно просто приступить к делу и прекратить думать.

Ниже приведены семь привычек изобретательных и творческих людей, которые я вывел и подытожил из книги Скотта Беркуна «Мифы об Инновации».

1. Настойчивость – Инновационные решения подразумевают больше, чем просто великолепные идеи. Нам необходимы: вера, тяжелый упорный труд и четкая сосредоточенность на конечном результате, чтобы продолжать упорно идти к нашему видению цели, несмотря на все препятствия. Мы склонны со страхом идти к конечному результату и не видеть элементарного: действий, тяжелой работы и настойчивости, которые так нужны, чтобы воплотить видение в реальность.

«Изобретение – это 1% вдохновения, 99% пота», – Томас А. Эдисон

1. Избавьтесь от ограничивающих запретов, которые вы устанавливаете сами для себя – Под влиянием запретов мы чувствуем себя ограниченными, нас преследует ощущение, будто мы зашли в тупик. Мы должны избавиться от этих созданных нашим разумом пут, устраняя предположения и ограничения. Именно это мы имеем в виду, когда говорим «мыслить нестандартно». Воодушевляйте себя для того, чтобы быть открытым для новых идей и решений, и не устанавливать для себя ограничивающие убеждения. Помните, что инновация и творчество больше связаны с нашей психологией, а не интеллектом.

1. Рискуйте, делайте ошибки – Я считаю, что одна из причин, по которой мы сами создаем себе ограничения, – это наш страх провала. Ожидайте, что некоторые ваши идеи потерпят крах в процессе накопления опыта. Создавайте прототипы, испытывайте их на людях, собирайте отзывы, и постепенно совершенствуйте материальное воплощение ваших идей. Вместо того, чтобы считать свои ошибки неудачей, думайте о них, как об экспериментах. «Эксперимент – это ожидаемая неудача при намеренной попытке что-то узнать». (Скотт Беркун). Вместо того, чтобы наказывать себя за неудачи, примите их, а затем примените ваши новые приобретенные знания, чтобы найти наилучшее решение проблемы. Живите согласно своей цели – получить наилучший результат, но в то же время осознайте, что на вашем пути могут встретиться препятствия.

«Я не претерпел неудачу. Я просто нашел 10000 способов, которые не работают». – Томас А. Эдисон

1. Совершайте побег – Наше окружение может влиять и на самом деле влияет на то, как мы себя чувствуем. Чем больше мы расслаблены и спокойны внутри, тем больше мы восприимчивы для того, чтобы использовать по максимуму неиссякаемый поток нашей креативности. Вот почему идеи иногда приходят к нам в дýше или когда мы остаемся одни. Каждый из нас имеет разные «пусковые механизмы», которые позволяют нам получить доступ к нашей креативной энергии. Многие великие мыслители совершают долгие прогулки, которые помогают им решить проблемы. Поэкспериментируйте и найдите то, что сработает для вас.

1. Записывайте – Многие новаторы и творческие люди ведут журнал, чтобы записывать идеи и мысли. Некоторые держат наготове записную книжку, альбом, самоклеющиеся листочки или просто ненужные листы бумаги. У каждого из них есть свои метод, как запечатлеть свои мысли, думать на бумаге, отбросить ограничивающие убеждения и начать процесс творения. Знаменитая записная книжка Леонардо да Винчи была куплена Биллом Гейтсом за 30,8 миллионов долларов.

1. Находите модели и создавайте комбинации – Идеи происходят из других идей. Знаете ли вы, что Эдисон не был первым, кто изобрел электрическую лампочку? Он просто был первым, кто создал работающую углеродную нить накала внутри стеклянной колбы лампы, что увеличило срок службы лампочек. Вы можете увеличить вашу восприимчивость к новым идеям, можете искать модели и думать о том, как вы можете скомбинировать идеи, чтобы улучшить уже существующие решения.

1. Любопытство – Многие новаторы – просто любопытные люди. Они любознательны, и им нравиться решать проблемы. Пытайтесь смотреть на обычные вещи по-другому. Например, когда вы видите решение проблемы, спросите себя, «Какие существуют альтернативные способы решить ее?». Задавайте много вопросов и бросайте вызов стандартам или существующим методам.

Вот некоторые техники, которые вы можете применять, чтобы развивать свое творческое начало:

• Ведите дневник – Сделайте своей привычкой записывать каждую мысль, идею, которая вдохновляет вас. Практикуйте мозговой штурм и мышление на бумаге.

• Решайте противоположную проблему – Такая техника действительно существует. Идея состоит в том, чтобы придумать и устроить мозговой штурм по решению проблемы, противоположной той, которую вы пытаетесь решить. Так, например, если вы пытаетесь создать «лучший дизайн ноутбука», начните с идей по созданию «худшего дизайна ноутбука».

И так для каждой идеи, к которой вы подошли, – переверните ее наоборот. Например, если «тяжелый и неуклюжий» – одна из идей для «самого худшего дизайна ноутбука», тогда переворачивание даст нам «легкий и удобный», что может быть использовано в «лучшем дизайне ноутбука».

Это техника работает особенно хорошо при групповом мозговом штурме. Выполнение этой техники кажется таким глупым, что процесс ответа похож на веселую игру. Юмор снимает препятствия и поощряет людей открыто высказывать свои мысли. Люди чувствуют себя более уверенными и открытым.

• Найдите творческую обстановку – Найдите спокойную или вдохновляющую обстановку, которая будет способствовать вашему творчеству. Попробуйте побыть в разных местах, пока вы не найдете то особое, которое на самом деле будет пробуждать в вас все самое лучшее.

• Сделайте что-нибудь веселое – Если вы застряли над чем-то, переведите свои мысли на другое, сделав что-нибудь веселое или что-то, что полностью отличается от вашей текущей деятельности. Вернитесь к решаемой проблеме со свежей головой.

• Партнерство – Создайте творческие партнерские отношения с другим человеком. Новые идеи могут выйти на поверхность в результате соединения двух креативных усилий и привести к результату, к которому бы не смог прийти один человек.

• Будьте готовы к ошибкам – «Примите решение рисковать с полным осознанием того, что иногда вы будете претерпевать неудачи. Если вы не терпите неудач, значит, вы не делаете ничего по-настоящему сложного или творческого». – Скотт Беркин

• Поговорите с кем-нибудь о проблеме – Я обнаружил, что когда я пытаюсь рассказать о конкретной проблеме собеседнику, то таким образом я также формулирую и решение этой проблемы. Объясняя свою ситуацию, я не жду от них решения моей проблемы, скорее, они выступают в качестве «катализатора» для идей.

• Создайте план действий в случае возникновения препятствий – Примите решение преодолевать возможные препятствия. Стоит подумать и иметь план в случае возникновения не-креативных вопросов, которые могут стать препятствием для креативного мышления. Скотт рассказал о наиболее распространенных препятствиях, с которыми сталкиваются люди: потеря мотивации, недостаток финансирования, неспособность убедить ключевого человека.

Креативная личность и ее особенности

Креативность способна проявляться в различных сферах жизнедеятельности человека, например, в мышлении, чувствах, социальных контактах, определенных сферах деятельности. Такая способность определяется не уровнем интеллекта, а восприимчивостью к новейшим идеям. Так, Э. Фромм считал креативностью способность индивидуума к удивлению и познанию, обнаружению нестандартных решений, нацеленности к новым открытиям. Более узкое определение креативного мышления – творческая способность.

Для воспитания креативности, исходя из психологических исследований, оптимальным возрастом считается 3-5 лет. Именно в этом возрасте ярко выражено повышенное стремление к творчеству.

Существует несколько фаз развития креативности. Воспитание первичных творческих способностей, неспециализированных к определенному виду деятельности. В возрасте 3-5 лет дети активно подражают взрослым, ставя его перед собой образцом, например, пытаясь понять как быстро убраться дома, а это и есть основной механизм креативного формирования.

Втора фаза – период юношества, длящийся с 13 до 20 лет. В это время из общих способностей выделяются специализированные. В период этой фазы особое значение уделяется профессиональному образцу семьи, а также сверстников.

Как распознать креативную личность?

Интересно, что с точки зрения психологии, творческие личности (креативный человек) не имеют четких характеристик. Однако существует ряд особенностей, дающие возможность распознать личность, главной чертой которой является креативность:

1. мечтательность. С точки зрения нейробиологии, мечтательность – основа для активизации мозговых процессов, связанных с творчеством;
2. повышенное внимание к деталям;
3. избегание стандартного распорядка дня. Люди, связывающие свою жизнь с творчеством, работают по вдохновению;
4. нужда в свободном времени для уединения со своими мыслями;
5. превращение житейских проблем в основу для творчества;
6. извлечение личного опыта из неудач;
7. регулярный поиск неизведанных ранее впечатлений;
8. повышенная наблюдательность;
9. стремление к поиску ответов на множество вопросов, как в детском, так и во взрослом возрасте;
10. тяга к риску;
11. поиск новых возможностей, с помощью которых реально выразить свои чувства и наблюдения;
12. руководство внутренней мотивацией;
13. исследование иных способов мышления, что позволяет человеку покидать привычные для него границы жизнедеятельности;
14. утрата временного чувства;
15. регулярный поиск эмоциональных встрясок, исследование новых вещей.

В этом видео зритель узнает о 4-х основных типах личности.

Самой важной характеристикой считается способность узреть возможности, где остальные люди их не замечают.

Творческие качества креативной личности: как воспитывать?

По мнению многих ученых, особая роль при формировании креативных способностей отводится микросреде, к которой привязан ребенок в тот или иной период его жизни. За активизацию таких возможностей отвечает среда, характеризующаяся следующими особенностями.

1. Повышенной степенью неопределенности, что стимулирует желание найти место расположения (ориентиры) самостоятельно.
2. Предоставление большого количества вариантов, необходимых для обнаружения собственных решений.

Также в этой среде необходимо наличие:

1. пониженной степени поведенческой регламентации;
2. предметной информационной обогащенности;
3. позитивных образцов творческого поведения;
4. условий для подражания креативному поведению;
5. условий, позволяющих блокировать агрессивность, деструктивность;
6. социального поощрения творческого поведения.

Мотивационная система формируется на основе общей одаренности, созданной микросреды.

Методы повышения эффективности творческого воспитания

Для уменьшения эффекта, подавляющего порывы творчества, разработано несколько педагогических требований:

1. ни в коем случае нельзя подавлять интуитивную деятельность обучающихся;
2. необходимо формировать у учеников веру в собственные силы при решении той или иной задачи;
3. образовательный процесс должен строиться исключительно на положительных эмоциях;
4. у учеников необходимо стимулировать желание самостоятельной постановки перед собой цели;
5. требуется регулярно поощрять склонности к рискам;
6. ни в коем случае нельзя допускать появлении в характере конформных черт;
7. нельзя подавлять желание фантазировать;
8. необходимо постоянно формировать чувствительность к противоречиям;
9. требуется регулярно использовать проблемные методики обучения.

Также развитию креативного поведения будет способствовать применение в обучении задач открытого типа, которые основываются на возможности нескольких правильных решений. В процессе обучения необходимо чаще использовать эвристические приемы, которые дают возможность личности прочувствовать предмет изучения, составить о нем собственное впечатление.

Как манипулировать человеком: описание методов.

Кризис среднего возроста у мужчин: во сколько начинается и как с ним бороться?

10 качеств креативной личности

Автор kwon в 04/12/2017. Опубликовано Вдохновение и творчество, Когнитивная психология Последнее обновление: 30/11/2017

В своей книге 1996 года «Креативность: работа и жизнь 91 известного человека» психолог Михай Чиксентмихайи предположил, что «из всей человеческой деятельности творчество ближе всего к обеспечению целостности, которую мы все надеемся получить в нашей жизни».

Творчество позволяет нам расширять мировоззрение, заниматься новыми и увлекательными вещами и тем, что делает нас на один шаг ближе к раскрытию нашего полного потенциала.

Так что же это делает человека креативным? Люди рождаются такими, или это что-то, что можно развивать так же, как мышцы?
Чиксентмихайи предполагает, что некоторые люди обладают тем, что он называет творческими чертами. Хотя некоторые люди обладают ними от рождения, всё же включение некоторых из практик в вашу повседневную жизнь, может помочь раскрыть ваш потенциал креативности.

Продолжив читать, вы узнаете больше о исследованиях Чиксентмихайи и о десяти навыках, которые, по его мнению, присущи творческим людям.

Сущность и значение креативного менеджмента Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского Серия «Экономика и управление». Том 23 (62). 2010 г. № 3. С. 64-71.

УДК:658.51

СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ КРЕАТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Василенко В. А.

Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского, Симферополь, Украина E-mail: [email protected]

В статье рассматриваются актуальные вопросы креативного менеджмента, его понимания и

толкования, сущности и необходимости применения в современных условиях.

Ключевые слова: креативный менеджмент, креативное мышление, значение и перспективы

Постановка проблемы. Реальность жизни такова, что мир меняется намного быстрее, чем даже специалисты успевают это осмыслить. Замечать и понимать изменения тяжело, труднее вовремя осмыслить характер и направление происходящих изменений. Еще сложнее — управлять ими. Украинский бизнес сейчас, как никогда, нуждается в практических навыках анализа внешней среды и управления предприятиями в условиях нестабильности и высоких рисков.

Сегодня мы уже можем говорить о новом направлении в теории и практики управления — «креативном менеджменте», системном творческом управлении деятельностью (system managing creativity). Менеджмент становится многогранной междисциплинарной наукой — пройдя вековой путь от управления трудовыми операциями Ф. Тейлора до управления мыслительными процессами. У науки «менеджмент» появились новый предмет исследования — системная креативность, и объект — процесс креативного мышления. Главным преимуществом в управлении становится уже не отдельная идея, а способность постоянно генерировать и внедрять идеи в жизнь на основе креативного мышления. Формирование человека креативного типа (homo creator) предполагает освоение принципиально новой культуры мышления.

Однако анализ исследований и публикаций по вопросам становлениия, путей развития креативного менеджмента показывают, что имеются различные мнения по интерпретации сути и содержания рассматриваемой проблемы [1-5]. Многие современные исследователи креативное мышление связывают с инновационной деятельностью в организации. Так, российский исследователь В.А. Журавлев [3] под креативным менеджментом понимает управление людьми в организациях, направленное на максимальное раскрытие и использование их творческих способностей на предпроектной и проектной стадиях инновационного цикла в различных областях человеческой деятельности. С инновациями технических систем связывает проблемы креативности и основоположник ТРИЗ Альтшуллер Г.С.. Близок к такому пониманию и российский исследователь Кирсанов К., рассматривая креативный и эвристический менеджмент. Горелов Н.А. под креативным менеджментом рассматривает менеджмент интеллектуально-креативной деятельности тогда, как Беляцкий Н.П. вообще говорит о квантовой природе менеджмента.

Нерешенность принципиальных вопросов затронутой проблемы и позволяет сформулировать цель данной работы, которая заключается в теоретическом

обосновании и выявлении природы и сути креативного менеджмента, его предназначения.

Изложение основного материала. В философии существует принцип адекватности методов познания объекту познания. Сегодня изменилось состояние самого объекта управления — социума, рынка, человека, а методы познания и управления остались прежними, устаревшими. Любое общество не терпит застоя, который приводит его к деградации. Социуму необходим новый творческий тип мышления — креативный.

Креативность — это способность генерации нового знания путем технологически управляемого расширения и трансформации видения реальности как будущего, способного системно организовать настоящее, т.е. креативность — это творческое конструирование в режиме самоорганизации процесса мышления [6]. В этом смысле креативность отличается от творчества, как генерации нового знания путем использования уже существующих, но не явных актуальных свойств, связей, отношений. Креативность предполагает (to create — создавать) создание, проектирование таких свойств из уже существующих элементов (свойств и отношений рассматриваемого явления). Если творчество характеризуется неуправляемой спонтанностью, то креативность — управляемым продуктивным воображением на основе мышления [6]. Сегодня становится важнее правильно думать, чем много знать: «Воображение важнее знания» (Эйнштейн А) [7].

Соединение в творчестве трех составляющих — образного воображения, инновационного процесса и организаторских способностей предполагает интегративный характер современного креативно мыслящего менеджера.

Хозяйствующий субъект субъективно и объективно нацелен на производство новых благ, на получение дохода, на удовлетворение различных потребностей и интересов. Именно в связи с этим в его сознании и мышлении, а также в конкретной хозяйственной практике актуализируется креативный потенциал личности.

Понятие креативность применимо при характеристике систем предпринимательства, отраслей экономики, организаций, структурных подразделений организаций, отдельного человека и всего того, что способно создавать и воплощать в жизнь различные нововведения и усовершенствования, обладающие полезностью (добавленною стоимостью) для тех, кому они предназначаются. Российский исследователь Орлова Т.С. предпринимательский тип субъекта хозяйствования относит к высшей степени креативности личности [8].

Концепция креативности, как универсальной познавательной творческой способности, приобрела популярность после выхода работ Гилфорда Дж. [9], которую позднее развивал Торранс Е.П. [10]. В основе его концепции лежит принципиальное различие между двумя типами мыслительных операций: конвергенцией и дивергенцией. Гилфорд считал операцию дивергенции основой креативности, которую объяснял как «тип мышления, идущего в различных направлениях».

Гилфорд выделил шесть параметров креативности:

• способность к обнаружению и постановке проблем;

• способность к генерированию идей;

• способность к продуцированию идей — гибкость;

• способность нестандартно отвечать на раздражители — оригинальность;

• способность к усовершенствованию путем добавления деталей;

• способность решать проблемы, т. е. способность к анализу и синтезу.

Многие специалисты утверждают, что творческое мышление реализуется, как

правило, в не менее творческие решения и применяются в случаях, когда недостаточно информации для принятия рационального решения, когда трудно установить причинно-следственные связи и прогнозировать последствия решений. Например, в вертикально-интегрированных компаниях, имеющих сложное организационное строение и такую же сложную организационную структуру.

Стратегический менеджмент также невозможен без творческого, креативного мышления и поэтому часто приходится рассчитывать на интуицию. Процесс разработки миссии предприятия и его стратегии — это процесс творчества, даже искусства, а хорошее искусство всегда связано с креативом. Инновационный менеджмент немыслим без креативных решений, без творческих инициатив ЛПР и исполнителей. В то же время креативные решения всегда характеризуются высокой степенью риска, даже непредсказуемостью. Отсюда исходит проблема сочетания искусства и научного подхода в управлении: «Сочетание научного подхода и искусства в подготовке решений характерны для бизнеса, и проблема заключается в том, чтобы каждый подход нашел свое место» [11].

В современной украинской экономической науке и в отечественной системе экономического образования в настоящее время наблюдается как бы переходное состояние: старая экономическая теория уже отошла, а другой целостной экономической теории, а, следовательно, и адекватного ей мировоззрения хозяйствующих субъектов пока не создано.

Отсутствие собственного теоретико-методологического подхода к выработке комплексной экономической стратегии связано с вторжением в наше экономическое сознание иных ценностных ориентаций и приоритетов. Это происходит потому, что западная цивилизация, о чем убедительно писал еще Шпенглер О. [12], уничтожает культуру и способствует возникновению нигилизма, тогда как деловой мир Украины своих, действительно новых и соответствующих нашим условиям ценностей еще не выработал. Сделать это можно лишь с помощью формирования такого общественно значимого свойства нашего сознания, как креативность.

Теория менеджмента, основанная на классических принципах тейлоризма, остается практически неизменною (хотя и несколько модернизированною) на протяжении почти ста лет. Менеджеры западных компаний работают на стабильных рынках, с давно уже сформированными структурам и правилами игры. У нас же только складывается первое поколение менеджеров. На наших глазах формируются отрасли, компании и новые рыночные взаимосвязи. Вопросы диагностики организаций и принятия на этой основе управленческих решений только развиваются.

Российский исследователь Ванюрихин Г.И. [13] говорит: «Мы не учли, что Россия имеет свою тысячелетнюю историю предпринимательства и что «… русская народная этика и эстетика, имеющие еще дохристианские корни, создавали в жизни и ведении бизнеса атмосферу почитания идеалов добра, справедливости и правды»,

— об этом нам напоминает немецкий предприниматель К. Штайльманн [14]. Чтобы не допускать грубых ошибок в дальнейшем, нам необходимо критически переосмыслить опыт внутрифирменного и отраслевого управления в мире, но главное — научиться находить оптимальные решения в условиях недостаточной стабильности и неопределенности социально-экономической жизни, характерной для сегодняшней России. Речь идет об освоении творческого (креативного) подхода к принятию решений». Данное суждение в полной мере относится и к Украине, имеющую общие корни с Россией и многовековую историю совместного бытия.

Далее в своей работе [13] Ванюрихин Г.И. говорит о необходимости креативного подхода к экономике, в том числе и к управлению, в частности, контролю, как его важнейшей функции. Для России остается актуальным контроль руководителей на предмет злоупотреблений. Н.В. Гоголь считал, что …«приставить нового чиновника для того, чтобы ограничить прежнего в его воровстве, значит сделать двух воров наместо одного» [15]. Таким образом, порочный круг «злоупотребления — чиновничий контроль — новые злоупотребления» Гоголь Н.В. призывал разорвать с помощью идеальной системы управления, в которой функции контроля выполняются без контролеров. Это и есть принцип реализации закона о стремлении системы к идеальности [16]. В применении данного тезиса на практике можно привести пример известного менеджера Якокки Ли [17], который решал проблему качества продукции, доверяя самим рабочим отвечать за качество. Это означает, что он совместил систему производства и качества — и фактически использовал идеальную модель — органа контроля нет, а функции выполняются.

Ванюрихин Г.И. [13] приводит и другой удачный пример из сферы экономики Германии. «Решая вопросы социальной защиты населения Германии, канцлер Эрхард Л. [18] считал парадоксом вначале вводить рыночную экономику, а потом создавать систему социальной защиты (от нее!). По Эрхарду, социальная защита должна обеспечиваться социальной направленностью самой экономики: «Необходимы не особые права государства на социальную защиту, а создание условий, когда каждый может и обязан позаботиться о себе, проявляя инициативу. Трудолюбие, находчивость; вначале собственная личная ответственность, а затем обязанность государства. Никому и никогда не удастся защитить людей лучше, чем это они смогут сами, будучи свободными от регламентирующих предписаний».

В контексте этой конкретной проблемы взаимосвязи сознания и практической деятельности хозяйствующего субъекта, мы считаем, что важнейшим фактором перехода национальной экономики в стадию устойчивого развития является креативность экономического сознания хозяйствующей личности. Так, Ванюрихин Г.И. подчеркивает, что «мышление управленца должно отвечать вызову времени и позволять творчески решать проблемы экономического развития, как на уровне страны, так и на уровне предприятия в лице креативного менеджмента» [13].

Любая современная организация в стремлении к выживаемости должна успешно конкурировать в рыночной среде, что возможно только на основе новых принципов и подходов во всех сферах деятельности. К их числу можно отнести:

• переход от структурно-функционального и объектно-ориентированного подходов менеджмента к управлению бизнес-процессами;

• переориентации системы менеджмента на решение многомерных ситуационных задач антикризисного характера;

• переход от контроля над работниками к диагностике качества протекания бизнес-процессов с наделением их участников соответствующими полномочиями;

• замена административно-экономических отношений в организации преимущественно экономико-психологическими методами управления;

• переход от реактивного принципа управления к упреждающему менеджменту;

• плавный переход к креативному менеджменту с преимущественно горизонтальными коммуникационными связями.

Наряду с креативным менеджментом в последние годы появилось множество других направлений управления, большинство из которых, по нашему мнению, с большими или меньшими допущениями, можно также отнести к категории креативного менеджмента (рис. 1).

Рис. 1. Система менеджмента креативного характера

Важную роль в креативном управлении призвана сыграть синектика (8упесйс8) — наука о мотивации творческой активности путем создания особых условий, стимулирующих выдвижение неожиданных и нестереотипных аналогий и ассоциаций при решении поставленной задачи. Синектика определяет творческий процесс как умственную активность в ситуациях постановки и решении проблем, где результатом являются научные или технические открытия (изобретения). Весьма перспективным в обучении персонала является коучинг

Коучинг (от англ. — наставлять, воодушевлять, тренировать для специальных целей, подготавливать к решению определенных задач) [19] — это система принципов и приемов, способствующих развитию потенциала личности, а также обеспечивающих максимальное раскрытие и эффективную реализацию этого потенциала. Основная задача коучинга — содействие принятию и реализации человеком осознанных и ответственных решений по жизненно важным вопросам.

Российский исследователь Беляцкий Н. П. [2] считает, что, «исходя из единства природы, материи, энергии и на основе кибернетических принципов всеобщего организационного развития можно провести аналогии между механическими и физическими процессами, с одной стороны, и экономическими и управленческими

процессами — с другой. Сведение новых явлений к прежним представлениям имеет предел. Можно говорить о некоторой критической массе знаний, достижение которой дает качественный скачок». успехи организации.

По Беляцкому Н.П. принцип прерывности утверждает, что управленческие решения приводят в действие коллектив лишь в тех случаях, когда энергия этих решений достигает определенных дискретных значений. «Эти квантовые значения энергии решений (качество решений) определяются квантовыми условиями, которые включают число степеней свободы рассматриваемой системы. Понятие кванта относится к величине энергии (уровня качества) решений, принимаемых к исполнению или принимаемых для исполнения другими».

При этом автор работы [2] не отвергает классический менеджмент: «Всякий акт управления (переход системы из одного состояния к другому) связан с принятием решения с достаточным уровнем энергии (качества), которая поглощается объектом управления (управляемой системой). Принцип дискретности придает менеджменту волновой пульсирующий характер. Это продолжение принципов системности и иерархичности классического менеджмента». В его представлении менеджер воздействует на систему конечными порциями энергии, которые Беляцкий Н.называет «решениями». Энергия скорости в механике имеет своим аналогом в менеджменте энергию действия, или деловую активность сотрудников.

Ядром квантового менеджмента становятся ресурсы личности сотрудников -управление человеческими ресурсами, а важнейшей функцией — управление знаниями. «Принципы квантового менеджмента опираются на законы, которые управляют совокупностями людей, а не отдельными людьми. Квантовый менеджмент описывает не характеристики, качества или свойства объектов управления, а вероятности. Формулируются не законы, раскрывающие будущее состояние системы управления, а законы управления изменениями во времени вероятностей, относящиеся к большим совокупностям индивидуумов» [2].

Особую роль в экономике развитых стран играет кооперационный менеджмент, увязывающий в одну технологическую цепочку поставщиков ресурсов, непосредственных производителей товаров и услуг с потребителями.

Креативность является основной предпосылкой для создания новаций, управление которыми являют суть инновационного менеджмента. Инновациями становятся реализованные на практике новые (креативные) идеи, обычно полученные при помощи креативного мышления или путем заимствования [4].

Другой российский исследователь Кирсанов К. [5] считает, что «И креативный, и эвристический менеджмент тесно связаны с менеджментом инновационным.

Инновационный менеджмент оперирует с интеллектуальным продуктом как объектом целым и неделимым. В отличие от этого и креативный, и эвристический менеджмент рассматривают данный продукт как сложное структурное образование».

Эвристический менеджмент отличается от креативного тем, что он направлен на управление личностью и творческое ее саморазвитие на основе индивидуального целеполагания и деятельности личности как решающего исполнителя интеллектуального продукта.

На приведенной иллюстрации (см. рис. 1), представлены стратегический, антикризисный и рефлексивный менеджмент, также требующие креативности при их применении. Действительно, выработка качественных стратегий развития организации требует приложения не только значимых знаний, но и их консолидации, творчества и креатива, в первую очередь, от высшего звена управления. Не меньшей, а зачастую, и большей креативности требуют разработки упреждающей стратегии и антикризисной программы и принятие решений на основе рефлексии [16].

Таким образом, можно резюмировать, что менеджмент как особый вид деятельности никогда не отстранялся от творчества; напротив, всегда его использовал. Во-первых, для собственных нужд, т.е. для разработки тех или иных управленческих решений, которые, по сути, представляют собой занятие творчеством — пусть часто и неэффективным. Во-вторых, менеджмент использует творчество для побуждения подчиненных к необходимым действиям. Такое побуждение предполагается при элементарно грамотной его организации путем постоянной апелляции к заложенному в каждом работнике творческому началу, часто осуществляемое на интуитивном уровне.

Креативная деятельность по своей сути неуправляема. У руководителя нет готовых инструкций и заданий, которые нужно довести до исполнения. ЛПР вынужден доверять исполнителю самому принимать соответствующие решения по выработке продукта креативного мышления. То же относится и к временным параметрам исполнения. Творчество мы не можем спланировать и стимулировать. Мы не можем заставить работника к назначенному часу «генерировать идею и выдать ее «на гора». Можно только стимулировать работника, ответственного за творчество. Менеджмент, таким образом, становится своего рода «мотивационно направленным на личность исполнителя или группу лиц.

Креативный менеджмент «работает» там, где создаваемый интеллектуальный продукт является результатом креативного мышления и деятельности коллектива. Он направлен на побуждение генерации новых идей и максимальное раскрытие творческого потенциала личности и коллектива и их использование в деятельности организации.

Список литературы

1. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука / Г.С. Альтшуллер. — М.: «Советское радио», 1979. — 115 с.

2. Беляцкий Н.П. Квантовая природа менеджмента. / Н.П. Беляцкий // Менеджмент в России и за рубежом. — 2005. — №4. — С. 53-60.

3. Журавлев В.А. Креативное мышление, креативный менеджмент и инновационное развитие общества. / В.А. Журавлев //Креативная экономика. — №4. — 2008. — С. 3 — 8.

4. Горелов Н.А. Креативный менеджмент (менеджмент интеллектуально-креативной деятельности)./Н.А. Горелов //Креативная экономика. — №9. — 2008. — С. 90 — 96.

5. Кирсанов К. Креативный и эвристический менеджмент / К. Кирсанов // Креативная экономика. -№ 11. — 1995. — С. 17-21.

6. Шевырев А. Креативный менеджмент. Синергетический подход / А. Шевырев. — Белгород: Издательство: ЛитКараВан, 2007. — 272 с.

7. Эйнштейн А. Эволюция физики /А. Эйнштейн; [пер. с англ. Л. Инфельнд]. — М., 1986. — 224 с

8. Орлова Т.С. Креативность экономического сознания: монография / Т.С. Орлова. -Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004. — 366 с.

9. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта. Психология мышления / Дж. Гилфорд. — М.: Прогресс, 1969. — 157 с.

10. Torrance E.P. Guiding Creative Talent — Englewoodcliffs / E.P. Torrance. — N. Y.: Prentice-Hall, 1962. — 117 с.

11. Петрова Н.П. Творческие решения в бизнесе / Н.П. Петрова. — СПб: Речь, 2004. — 157 с.

12. Шпенглер О. Закат Европы (Сборник статей) / Освальд Шпенглер — М.: Вузовская книга, 1999. — 177 с.

13. Ванюрихин Г.И. Креативный менеджмент / Г.И. Ванюрихин // Менеджмент в России и за рубежом. — 2001. — № 2. — С. 122-143.

14. Штайльманн К. Новая философия бизнеса / К. Штайльманн: [в 3-х т.]. — Москва, Берлин: Российское психологическое общество, 1998. Т. 1.

15. Гоголь Н.В. Выбранные места из переписки с друзьями / Н.В. Гоголь. Собр. соч. в 7-и т. — Т. 6. -М.: Художественная литература, 1967.

16. Василенко В.А. О новом законе теории организации и его парадоксе/ В.А. Василенко //Ученые записки ТНУ им. В.И. Вернадского. Серия «Экономика». — 2009. — Т. 22 (61), №2. — С. 86-96.

17. Яккока Ли. Карьера менеджера / Ли Яккока. — М.: Прогресс, 1991. — 196 с.

18. Эрхард Л. Полвека размышлений: Речи и статьи / Эрхард Л. — М.: Руссико: Ордынка, 1993. — 173 с.

19. Мюллер В.К. Англо-русский словарь / В.К. Мюллер. — М.: Издательский дом «Диалог», 1999. -895 с.

Поступила в редакцию 01.12.2010 г.

Василенко В.О. Суть i значення креативного менеджменту / В О. Василенко // Вчеш записки ТНУ. Серш: Економжа та управлшня. — 2010. — Т. 23 (62), № 3. — С. 64-71.

У статт розглядаються актуальш питання креативного менеджменту, його розумшня i тлумачення, суп i необхдаосл застосування в сучасних умовах.

Ключовi слова: креативный менеджмент, креативное мислення, значення i перспективи

Vasilenko КО. Essence and value of management of creativity / У.О. Vasilenko // Uchenye zapiski TNU. Series: Economy and management. — 2010. — Vol. 23 (62), # 3. — Р. 64-71.

The article reviews the questions is actuality of creativityof management, his understanding and interpretation,

essence and necessity of application in modern terms.

Key words: management creativity, thought creativity, value and prospects.

Лекция 4. Креативная экономика

Например, творческий дух Лос-Анджелеса имеет широкий спектр проявлений — от создания арт-пространств Бойл Хайтс до научной работы Лаборатории реактивного движения NASA. В совокупности они — главный экономический актив региона, определяющий дальнейшее развитие.

Понятие «креативная экономика» определяют как совокупность индивидов и бизнесов, которые создают культурные, художественные и инновационные продукты и услуги. Эта система включает также пространства, где создатели могут свободно представлять свои работы, получать отзывы и обмениваться идеями.

Основой креативной экономики является использование людьми творческого воображения для повышения ценности той или иной идеи. Джон Хокинс разработал концепцию креативной экономики в 2001-м году, чтобы описать экономические системы, в которых ценность зависит от оригинальности и креативности, а не от традиционных ресурсов, таких как земля, труд и капитал. В отличие от креативных индустрий, которые ограничены конкретными отраслями, термин «креативная экономика» описывает креативность экономики в целом. 

Именно новые идеи, а не деньги или технологии, приносят сегодня успех, а главное – личное удовлетворение. Креативная экономика дает новую жизнь производству, услугам, торговле и сфере развлечений. Она меняет среду, в которой люди хотят жить, работать и учиться, где они думают, изобретают и творят. 

Креативная экономика – быстро растущая отрасль мировой экономики. Она динамична в части генерирования доходов, создания рабочих мест и развития экспорта, поскольку менее привязана к материальным ресурсам. Экономист и теоретик искусства Пьер Луиджи Сакко также акцентирует на том, что креативная экономика лучше всего отражает локальные особенности и сохраняет идентичность в эпоху глобализации. В качестве примеров мест, которые наиболее активно развивают креативную экономику, он называет Иль-де-Франс в Париже, Внутренний Лондон и Милан.

Креатив в рекламе и концепции креативности



Креативность на сегодняшний день является относительно новой и актуальной сферой в исследованиях по проблематике рекламы, PR, маркетинга. Успех проводимой кампании во многом зависит от качества выполнения и содержательности рекламных материалов, вследствие чего большое значение приобретает использование научных подходов при формировании креативных решений.

Считается, что слово «креатив» пришло к нам из английского языка. На самом же деле первым этот термин ввел профессор Джо Гилфорд. Он заимствовал латинское слово «creatio», которое в переводе означает «творение» [4, с 23]. И только после того, как оно укрепилось в английском языке, креатив позаимствовал и русский язык.

Многие считают «креатив» синонимом «творчества». Но творчество — слишком широкое понятие, его можно применять в абсолютно любой сфере, от живописи до скульптур из арматуры. В то время как «креатив» употребляют в основном в коммерческих сферах, таких как реклама или связи с общественностью. На самом деле в среде профессиональных рекламистов «креатив» напрямую означает «рекламное творчество», как бы ни было поверхностно это определение.

Так же часто как термин «креатив» в рекламе используется только термин «креативность». Креативность — это то, насколько человек способен генерировать принципиально новые идеи, отклоняющиеся от традиционной схемы мышления, насколько человек одарён, и насколько он способен решить проблему, возникшую внутри статичной системы [3, с.102].

По мнению американского психолога Роберта Стернберга, человек может считаться креативным в том случае, если он стремится и способен «купить» идею по самой низкой цене, а продать по самой высокой. Покупка в данном случае означает генерирование и разработку неизвестных или непопулярных идей, а также достоверную оценку возможности их развития и глубокий анализ спроса. Человек креативный, несмотря на непонимание и сопротивление окружающей среды, постоянно будет делать упор на развитие конкретных идей, увеличение их цены и возможность последующей продажи. И в тот момент, когда одна идея будет достаточно успешно развита, он тут же будет браться за другую новую и никем необдуманную идею.

Творческое начало каждой рекламной кампании, ее изобретательность, оригинальность мышления человека и есть креатив. Но для специалиста в рекламной сфере это прежде всего способ реализации своей личности.

Рекламное творчество всегда особенно подчинено прагматической цели.

Креативный продукт — это фотография, которая будет помещена в уже подготовленную рамку, и будет выставляться в заранее выбранной галерее искусств, которая будет вызывать восторг не только у ценителей и профессионалов, но и у публики, так же выбранной заранее.

По своей сути рекламная деятельность в полной мере не может идентифицировать себя с творчеством, ведь совсем не каждый ее продукт может быть принят людьми в таком виде. Реклама в общем ее понимании не может являться исключительно творческой. Ведь не существует критериев, которые помогли бы отличить креативную рекламу от не креативной, как и не существует общепринятых критериев для оценки степени креативности рекламы.

Креатив в рекламе — это совокупность поиска и воплощение той степени оригинальности подач информации, которая поразит и привлечет внимание потребителей. Один из главных специалистов в Соединённого Королевства, Дэвид Бернштэйн, считает креативным процессом в рекламе превращение предложения в идею. В то же время главной способностью людей, занимающихся креативом — это умение не просто рассуждать, а рассуждать правильно. Если следовать этому понятию, то создание рекламы, которая будет правильно работать, прежде всего требует напряженного логического мышления, которое больше использует реальные факты, а не идеи взятые из неоткуда.

Поэтому можно сказать, что креатив — это неотъемлемая составляющая практически любой рекламной кампании.

Креатив в создании рекламного продукта может реализоваться в трех формах. Во-первых, это коммуникативный образ, он может быть выражен в необычном, порой странном имидже, либо в текстовой форме рекламного обращения. Во-вторых, необычная техника или же стиль рекламного обращения. И конечно же неординарные, заставляющие обратить на себя внимание, средства коммуникации, будь то реклама на дирижабле, или девушки с боди-артом на празднике в честь Дня города.

Основные особенности коммуникации, тот самый смысл, который должен быть донесен до ЦА рекламным обращением, определяет креативная стратегия. В креативной стратегии есть три основных элемента: текстовая и художественная основы и технические средства. Текстовая основа означает что и как будет сказано в рекламном обращении, художественная — что будет показано, технические средства — как и с помощью каких средств рекламное обращение будет создаваться.

Разрабатывается креативная стратегия как правило копирайтером и креативным директором совместно, как единой творческой единицей. И обычно помимо основного брифа, агентство просит клиента составить еще один бриф, но уже креативный. В креативном брифе указывается информация о товаре, все об упаковке, какой она формы, цвета и стиля, исследования о товаре, характеристики товара, из чего он сделан, воприятие товара целевой аудиторией, информация о конкурентах и даже способ изготовления товара. Все это может пригодиться творческой группе во время обсуждения стратегии.

Текстовая основа — это самый важный аспект, отраженные в рекламном сообщении, и изложенные в письменном виде.

Здесь должны быть отражены несколько моментов: рациональные и эмоциональные составляющие рекламного сообщения; стратегия обращения; определение свойств товара, направленных на удовлетворение потребностей покупателя; стиль и тональность рекламы. Креативная реклама держится на двух основах: художественной и технической [2]. Художественной основой можно назвать визуальную реализацию стратегии рекламного сообщения. Так же это смысл того, что важно показать и выразить в рекламе, не забывая и о таких элементах стратегии, как невербальные объекты.

Технические средства — способ выражения и исполнения художественной основы. Это визуальные средства выбранные, исходя из целей, желаемого эффекта, материальных ресурсов, технических ограничений, времени на производство, условий типографского или любого другого производства, наличия специалистов и качества материалов.

Все элементы креативной стратегии развиваются одновременно, так как они неразрывно связаны между собой. Несмотря на разные подходы, авторы сходятся во мнении, что креатив — это одна из форм творчества, а творчество, в свою очередь, — создание нового, создание новых по замыслу идей.

Многие авторы отмечают тот факт, что креативную идею важно и нужно оценивать с двух позиций: оригинальности и качества воплощения, но не менее важной является такая позиция как эффективность достижения поставленной цели.

Литература:

1. Бударина О. А. Суперидея как основа стратегии PR-кампании// Креатив в коммуникациях: теория и практика. Материалы научно-практической конференции (Москва, 24 ноября 2016 г.). — Москва: МГИК, 2017. — С. 52–58.
2. Имшинецкая И. А. Компетенция пятая. Креативность. Креатив в рекламе, или преимущества в условиях конкуренции. [Электронный ресурс] // Бизенс-ключъ: российский деловой журнал. 4.05.2007. URL: http://www.bkworld.ru/archive/y2007/n04–2007/ (дата обращения: 5.03.2016).
3. Малая О. Г. Аукцион креативности // Креатив в коммуникациях: теория и практика. Материалы научно-практической конференции (Москва, 25 ноября 2015 г.). — Москва: МГИК, 2016. — С. 102–112.
4. Огилви Д. Огилви о рекламе. Москва: Эксмо, 2011. — 283 с.

Основные термины (генерируются автоматически): рекламное обращение, креативная стратегия, рекламное сообщение, художественная основа, английский язык, идея, креативная реклама, реклама, рекламная кампания, текстовая основа.

Самый быстрый словарь в мире: Vocabulary.com

творческий человек человек, творчество которого проявляет чувствительность и воображение

реактивная депрессия несоответствующее состояние депрессии, которое вызвано событиями в жизни человека (в отличие от обычного горя)

Великая депрессия экономический кризис, начавшийся с краха фондового рынка в 1929 году и продолжающийся до 1930-х годов

пенсионер лицо, вышедшее на пенсию с активной работы

первобытный человек человек, принадлежащий к ранней стадии цивилизации

понесший утрату человек, потерпевший смерть любимого человека

встречный человек, посещающий прилавок (как в закусочной)

сварливый ворчун сварливый

неблагодарный человек, не проявляющий благодарности

забывчивый человек непостоянный и неорганизованный

цветное лицо — термин в США для черных, который теперь считается оскорбительным

женатое лицо партнер человека в браке

рисовальщик квалифицированный рабочий, составляющий планы зданий или машин

местоимения и глаголы третьего лица, которые используются для обозначения чего-либо, кроме говорящего или адресата языка, на котором они встречаются

глухой человек с тяжелым нарушением слуха

творчество умение творить

председатель должностное лицо, которое председательствует на собраниях организации

ученый человек, допущенный к участию в научной сфере

хороший человек человек, который хорошо относится к другим людям

Синонимов и антонимов к слову творческий

синоним.com

• antonym.com

• Слово дня: Йоу йоу

• Популярные запросы 🔥

  творческий вызов великолепный отрицательное влияние эстетический белый человек помощь решение душевное здоровье образ мышления гуджарати помощь все знают конфликт потенциал специализироваться нестандартное мышление более вероятно антоним фокус центр хорошо обнаруживать в первый раз технология союзник уверенная в себе счастливый глубокое понимание сплоченность невидимый определять служба поддержки генератор нормализовать исполнение просо пухлый

1.творческий человек

существительное. А человек чей творческий Работа показывает чувствительность а также воображение.

Синонимы

Индиана музыкант гравер резчик модернист символист Роберт Индиана фотограф иллюстратор художник-график конструктивист сюрреалист классический создатель классицист художник романтик линзмен гравер выдвижной ящик экспрессионист минималист статуэтка Прерафаэлит владелец рисовальщик орнаменталист скульптор стилист декоратор художник скульптор маэстро романтичный пирограф

Антонимы

романтик классицист неклассический нестандартный либеральный

Избранные игры

2.С глазу на глаз

наречие. (из два человек) в непосредственный сталкиваться.

Синонимы

один на один

Антонимы

цель умственный

3.С глазу на глаз

прилагательное. С привлечением непосредственный коммуникация или же контакт между человек или же стороны.

Синонимы

личный

Антонимы

безличный общественный

4.одна персона

прилагательное. Разработано для или же ограниченный к а Один человек.

Синонимы

Один один мужчина одна женщина

Антонимы

несколько общий общность соединение

5.лично

прилагательное. An внешний вид унесенный вне лично в кто-то чужой физический присутствие.

Синонимы

личный во плоти

Антонимы

безличный общественный цель

6.творческий

прилагательное. (kriːˈeɪtɪv) Имея то способность или же мощность к Создайте.

Синонимы

креативное мышление причудливый фиктивный оригинал творчество изобретательный дрожжевой условный образный творческий подход продуктивный исходный

Антонимы

нетворчество непродуктивный неоригинальный нетворческий конвергентное мышление

7.творческий

прилагательное. (kriːˈeɪtɪv) Продвижение строительство или же создание.

Синонимы

конструктивный

Антонимы

разрушительный неспособность

8.человек

существительное. (ˈPɝːsən) А человек существование.

Синонимы

тезка обнаженный физическое тело диссидент трусливый приветствующий четверть второй оценщик должник индиген чиханье вторая половинка мышечный строитель участник матч эксперт персона нон-грата пренебрежение тело человека почтовик оккультист телосложение взрослый инвалид вглядеться неквалифицированный человек прямой капиталист дека чужой человек увечитель обманщик борода Израильтянин пользователь компьютера Рыбы свитер детка грамотный салютер защитник увольнение преследователь взрослый истребитель застежка первоклассник манипулятор мирской благосклонный топпер кандидат Джат propositus белый интеллектуальный гусеничный трактор недовольный Стрелец материальное тело организм гомофил сокрушитель житель пудра нюхатель эндоморф круглая голова левша понесший утрату социализатор удерживающий Еврей усыновленный похититель слабовидящий человек ужас беглец реалист наблюдатель воинственный модификатор жемчужина дискриминатор ученый-прикладник свободный агент подписывающее лицо одноязычный экспонента перегиб неличностный первобытный человек помощник Лучник бэби-бумер ценитель в браке разделять сирота транссексуал современный язычник заявитель кусачий дислектик ленивец лицо отдыхающий защищать нянька правитель соратник купальщик себя Thirster победитель последователь неработающий житель успевающий онанист задерживающий смотритель стонущий тигр танцор исчезающий контртеррористический анти бежать лингвист кто-нибудь надеяться абориген чудесный работник Негроид Краб гадалка Рыбы машина фидуциарный путник аллайер распутник сниффер этнический свободная пушка изобретатель наблюдатель мышь друг именник писсуар печень преемник позер богатый человек турист тотемист предшественник качаться искатель ученый национальный облачная сеялка трансвестит баулкер владелец Чернить мужчина обезьяна перевод табак компульсивный создатель власть изобретатель тореадор слабак шейкер гомункул цветное лицо чувак оставшийся в живых эмоциональный человек касса трансвестит гомо ревенант родной завещатель свидетель левша подозревать боец воздерживающийся сверхштатный самоучка аномалия красный заголовок человек торговец деньгами невиновный Овен абориген деятель кто-то вечеринка должник умерший разгадчик успех транссексуал наркоман борющийся курица Лео дольше Дева кредитор Водолей трезвенник предмет созерцательный косоглазый противник партнер рыжеволосый хопер слюнявый ползун любитель войти метатель ограничитель ласка мастурбатор отправился перчер цветное лицо эффектор Лысая голова куратор денег астматик обитатель сома контролер свободный дух человек, сидящий на диете мускулистый мужчина отказник сомневающийся пансексуальный раб нежеланный человек специалист по связям с общественностью обычный человек подражатель лицо мужского пола плохая персона захватчик малыш архаист авантюрист хороший человек древний тоскующий сосед крупный человек шестифутовый засучить задержавший медсестра уступающий воспринимающий калечить лицо женского пола Сортировать интроверт подражатель несчастный замерщик ум не хуже привратник советник застрахован блогер социализатор наслаждающийся форма строить Черная персона квестер трелевочный трактор житель женоненавистник иврит смешанной крови азартный игрок причина пускать слюни сквирт хранитель спорт коллекционер знающий Скорпион сборщик ненавистник жизнь посредственность агрегатор слайдер социальный танцор спорщик убегать хранитель супружеский эквивалент стигматик тело двойной гетеросексуальный человек знаменосец Рашер авантюрист сопляк ученик требующий актер устный переводчик двигатель и шейкер шасси балкер гомосексуал обитатель связь гетеросексуальный празднующий сутулый покушающийся Елизаветинский сопротивляться неуклюжий человек чокнутый спёрнер завещать глухой Африканский сосед бич Рамка угроза середняк выпрямитель Козерог Славянин набиратель веса распутник возлюбленный подписавший культурист оценивать сдающийся Баран получатель блондинка сожитель полиглот форма сфинкс персонификация белый человек выигрыш сторожить смеяться иногородний несоответствующий предшественник воспринимающий стояк сентименталист Негр обмануть брюнетка равный эссеист застежка комплексификатор комбатант писающий имеют встречающий непартизанский брюнет умерший человек простолюдин тиран коммуникатор выборщик ближе сторонник манипулятор латинский повторитель прохожий потеющий говнюк секс-символ Водный носитель причинный агент Близнец бодрствующий селектор метчик хороший парень мышечный строитель падший протестующий Лучший опустошитель прощающий смертный извинитель царапина цензор экспериментатор женский участник праздника неучастник путешественница малолетний приобретатель эктоморф девственник ученый Кавказский Пользователь эквивалент супруга смотрящий коврик грантодатель прикосновение чудо-человек кожа да кости высокомерный деловое свидание, встреча плоть полемист индивидуалист оптимист Рак ребенок отхаркивающее средство знакомство джемпер поклонник Blackamoor умерший спасатель комбинезон третий оценщик противник беглый несчастный человек Коренной американец эристический провидец дефекатор плевать существование выживший активный теггер избавитель искуситель противник Остаток средств Викторианский рождение антагонист игрок рыжий изображение неопытный человек мужчина джек табак радикальный страус кошечка родственник похожий регистрант правша лысина путешественница сожитель нарушитель апер прилавок токарь Скорпион интеллект эмулятор скорбящий человек Козел инженер выталкиватель назначенец официант тапочка синее пальто левша морская свинка маимер шоумен лидер коренной ворчун трезвенник спойлер помилование термер разделитель беспартийный невзрачный душа злоупотребляющий психоактивными веществами мерзость Лев нуждающийся жертва бомбардировщик гей Близнецы разрушитель абатор слабак колено богатый человек раскольник философ подмигивать эффектор правша причинная сила открывалка блондинка рабочий люди безбилетник извращенец анатомия религиозный человек зевающий примитивный воин артист испытатель физическое лицо метис сеялка планировщик плохой парень просто необычный человек хамелеон ассимилятор некурящий застрахованное лицо сексуальный объект ухмылка фигура молниеотвод мертвая душа дриблер глупец младший ищущий обыкновенный человек возражающий невосприимчивый грамотный человек утешитель скребок романтик отверженный Индейцы маленький человек дальтоник виглер антиамериканский заклинатель мускулистый комод судья абитуриент перспектива технолог нерелигиозный человек баловщик драгоценность Телец взыскатель морковь молоток убийца лысый Бык перерабатывать малышка обнимающий бумер несовершеннолетний агностик мезоморф стигматичный экстраверт владелец любимый обнаженный человек простак заявитель собиратель душный Весы правша улыбающийся личность соня покойный исследователь прямой человек хуцпаник не член безличный расползание худой человек убийца ладино нейтральный косоглазый унизитель дифференциатор существо дело экстраверт скребок тореадор персонаж унизитель сменщик

Антонимы

Толстый человек интроверт хороший парень знакомство мужчина должник рабочий взрослый женский неудачник малолетний плохая персона агонист религиозный человек пессимист кредитор партизан лидер хороший человек нерелигиозный человек член чужой человек плохой парень удерживающий бесстрастный человек резидент грантодатель экстраверт освободитель пьющий последователь курильщик

Этимология

человек (английский)

парсоне (англо-нормандский)

9.человек

существительное. (ˈPɝːsən) А человек тело (обычно в том числе то одежда).

Синонимы

физическое тело материальное тело форма анатомия Рамка строить форма тело сома тело человека телосложение фигура шасси плоть

Антонимы

одетый конформист утвердительный православный фронт

Этимология

человек (английский)

парсоне (англо-нормандский)

10.человек

существительное. (ˈPɝːsən) А грамматический категория использовал в то классификация из местоимения, притяжательный падеж определители, а также глагол формы в соответствии к ли Они указывать то оратор, то адресат или же а в третьих вечеринка.

Синонимы

синтаксическая категория первое лицо грамматическая категория третий человек второе лицо

Антонимы

умножать антагонист победитель не согласен отличаться

Этимология

человек (английский)

парсоне (англо-нормандский)

Популярные запросы 🔥

творческий вызов великолепный отрицательное влияние эстетический белый человек помощь решение душевное здоровье образ мышления гуджарати помощь все знают конфликт потенциал специализироваться нестандартное мышление более вероятно антоним фокус центр хорошо обнаруживать в первый раз технология союзник уверенная в себе счастливый глубокое понимание сплоченность невидимый определять служба поддержки генератор нормализовать исполнение просо пухлый

×

• Условия эксплуатации
• Политика конфиденциальности
• Политика авторских прав
• Отказ от ответственности
• CA не продавать мою личную информацию

Синонимов к слову ТВОРЧЕСКОЕ ЛИЦО — Тезаурус.нетто

Как по-другому обозначить творческую личность?

Найдено 65 синонимов

Произношение:

[kɹiːˈe͡ɪtɪv pˈɜːsən], [kɹiːˈe‍ɪtɪv pˈɜːsən], [k_ɹ_iː__ˈeɪ_t_ɪ_v p_ˈɜː_s_ə_n]

• н.

  • художник (существительное) • Другие релевантные слова: (существительное)

• Другие синонимы:

  • Другие релевантные слова:
  • высшая,
  • контроль,
  • классическая,
  • основной,
  • капитан,
  • экспрессионистический,
  • божественный,
  • донкихотский,
  • игрок,
  • сентименталист,
  • перебраться,
  • дюйм,
  • резак,
  • влюбчивый,
  • катамаунт,
  • оригинал,
  • начальник,
  • декоратор дома,
  • первичная,
  • пума,
  • директор,
  • покорить,
  • классик,
  • пума,
  • романтический,
  • рисовальщик,
  • главная,
  • мастер-ключ,
  • производитель,
  • Иегова,
  • пантера,
  • стайлер,
  • капитан дальнего плавания,
  • горный лев,
  • Боже всемогущий,
  • профессиональный,
  • всемогущий,
  • символизатор,
  • шкипер,
  • Виктор,
  • символизатор,
  • мастер-копия,
  • пароль,
  • творческий человек,
  • повелитель,
  • преодолеть,
  • любительское,
  • инструменталист,
  • божество,
  • резчик по дереву,
  • парикмахерская,
  • декоратор интерьера,
  • инд.,
  • повесить,
  • учитель,
  • доминировать,
  • парикмахер,
  • с дикими глазами,
  • чертежник,
  • паспарту,
  • декоратор,
  • вершина,
  • господин.

Творческие синонимы | 35 лучших синонимов к слову творческий

krē-ā’tĭv

Фильтры (0)

К изобретательству; творческий

Определение художественного — это то, что считается эстетически удовлетворительным, что является творческим или требует особого искусства или ремесленных навыков.

Показывает заметное отклонение от предыдущей практики; новый:

Быстрый в мышлении и обучении; умный, изобретательный, сообразительный, остроумный, поверхностный и т. д.

Создано, свидетельствует или характеризуется воображением или творчеством.

Определение инновационного — это тот, кто придумывает новые идеи, концепции или методы.

(Экономика) В сфере создания товаров и услуг или участвующих в создании товаров и услуг для создания богатства или ценности.

Раскрытие особого таланта:

Гениальный определяется как «умный и изобретательный» или «умный, умный или оригинальный».

Создание новых идей или продуктов

космопластический

Относящийся к пластической силе, действующей в формировании мира независимо от Бога; мирообразующий.

Of, относящиеся к или имеющие право происхождения; творческий.

(Экономика) Ничего не добавляем к обменной стоимости.

Не вдохновлено; недостаток духа, творчества, энтузиазма и т. д .; скучный

Определение формирующего — это то, что сформировало или научило человека.

Характеризуется или способствует появлению новых вещей или новых идей

Найдите другое слово для творческий . На этой странице вы можете найти 35 синонимов, антонимов, идиоматических выражений и связанных слов для creative , например: изобретательный, артистичный, оригинальный, умный, творческий, новаторский, продуктивный, всесторонний, одаренный, изобретательный и нетворческий.

Сообщение о творчестве | Творческие люди …

«Творческие личности отличаются способностью адаптироваться практически к любой ситуации и довольствоваться всем, что есть под рукой, для достижения своих целей. Если бы мне пришлось выразить одним словом, что отличает их личности от других, это сложность. Они демонстрируют тенденции мысли и действия, которые у большинства людей сегрегированы. Они содержат противоположные крайности; вместо того, чтобы быть «индивидуумом», каждый из них представляет собой «множество».»- Михай Чиксентмихайи

При изучении моей новой книги о творчестве с Кэролайн Грегуар выяснилось, что у творческих людей беспорядочный ум. Они действительно хороши в смешивании и сопоставлении всевозможных, казалось бы, противоречивых эмоций, идей и личностных качеств, чтобы создать что-то действительно оригинальное и значимое.

Вот восемь способов описания творческих людей, учитывающих их парадоксальную природу и процесс.

Творческие люди…

Они искусные наблюдатели человеческой натуры — и они используют большую часть этого материала для своей творческой работы — но они также способны обращаться внутрь себя, позволяя своему уму блуждать и воображать новые миры.

Они очень упорны, решительны и умеют стойко преодолевать препятствия, особенно в воображаемых мирах, которых они мотивируют и вдохновляют воплотить в реальность.

• Страстно замкнутый

У них много страсти к вещам, которые их глубоко волнуют, но иногда они могут показаться интровертами, когда заняты своей деятельностью, потому что они находятся в потоке, интенсивно сосредотачиваясь и игнорируя внешнюю стимуляцию.Точно так же творческие люди могут казаться очень экстравертированными во время выступления, потому что они полностью поглощены своей страстью, а за кулисами они выглядят довольно интровертированными.

Они открыты для нового опыта, эмоций, ощущений и идей, но они также очень чувствительны к этой новой информации, часто оказываясь подавленными несметным количеством входных данных, которые они впускают в свое сознание.

Творческие люди глупы, игривы и осознают всю абсурдность жизни, но они также могут быть чрезвычайно серьезными и сосредоточенными на самых важных для них вопросах.Однако, даже если они серьезны, творческие люди, как правило, обладают игривым складом ума, что помогает им оправиться от неудач и привыкнуть к методам проб и ошибок.

Они прислушиваются к своей интуиции, но не позволяют интуиции полностью определять их поведение; используя интуицию для обоснования своих решений, они также могут быть чрезвычайно рациональными и логичными.

Как и большинство людей, творческие люди пережили в своей жизни множество невзгод и травм, но они могут извлечь из этого уроки и использовать их для творческого роста.В то же время, они не боятся проявлять определенную степень уязвимости и нежности, что только делает их более способными общаться с другими людьми, у которых была подобная борьба.

Они несогласны и любят восстать против статус-кво, но в то же время они стали глубокими экспертами в своей области, уважая те плечи, на которых они стоят.

Предварительный заказ

Wired to Create: разгадывая тайны творческого разума уже сегодня!

Статья изначально размещена в Scientific American

Скотт Барри Кауфман — научный руководитель Института воображения в Центре позитивной психологии Пенсильванского университета.Он проводит исследования по измерению и развитию воображения, творческих способностей и игр, а также ведет популярный курс для студентов: Введение в позитивную психологию. Кауфман является автором книги «Ungifted: Intelligence Redefined» и соавтором будущей книги «Wired to Create: Unraveling the Mysteries of the Creative Mind» (с Кэролайн Грегуар). Следуйте в Twitter @sbkaufman

определений творческих способностей студентов

определения творческих способностей студентов

Калифорнийский государственный университет, Северный мост

Определения творчества

Студенты факультета психологии 344/444

---

«Те, кто мечтают днем, знают о многих вещах, которые ускользают от тех, кто мечтает ночь.» Эдгар Аллан По (1809-1849)

---

весна 2010 года

Творчество — это то, что уводит вас от всех проблем в мире. Это другое состояние ума. Тания Delgado

Творчество означает способность придумывать собственные умные идеи. Дайанна Агилар

Творчество — это или может быть все, что мы хотим. Это способ самовыражения. Мария Морено

Творчество — это то, что позволяет людям показать, на что они способны.По большей части эта способность уникальна почти у каждого человека. Джоанна Янез

Некоторые люди обладают навыками создания или изготовления предметов. Наличие таланта или навыков, позволяющих преуспеть в том, что нравится, называется творчеством. Ма’Ша Смит

Творчество — это все, что включает в себя представление эмоций или использование приобретенных навыков для достижения определенного результата. Ануш Варданян

Творчество — это способность придумывать новые уникальные идеи. Сезар Агилар

Креативность — это способность создавать предметы, которые вдохновляют и информируют других, часто эстетично. Альдо Sarellano

Творчество — это мышление, выходящее за рамки норм общества. Это способность выражать себя в различных видах искусства — живописи, поэзии, скульптуре, стиле, моде, и т. д. Бренда Мескита

Творчество редко встречается среди людей. Это способность делать или создавать что-то, что другие находят интригующим. Joana Lechuga

Творчество — это нестандартное мышление и воплощение этих мыслей в жизнь визуальным или слуховым способом — или с использованием вкуса, запаха или текстуры. Дженнифер Гарсия

Творчество — это выражение себя в музыке, искусстве или танце. Стейси Рамирес

Творчество — это идеи, которые есть у человека и которые используются для выполнения или «создания» чего-либо. Есения Марина

Творчество — это нечто уникальное, необычное и необычное. Карла Матеу

Творчество — это то, что исходит изнутри. Творчеству нельзя научить. Анна Касабян

Творчество — это высвобождение энергии и эмоций, которое выражает наши самые сокровенные желания в некой материальной форме. Иоланда Де La Cruz

Творчество — это все, что можно создать. Enas Fam

Творчество — это все художественное, оригинальное и веселое. Стефани Ардакани

Творчество — это любой способ, которым вы можете выразить себя или свой интерес.Это без границ. Николь Concialdi

Творчество — это сложное мышление и воображение, которые используются для презентации или создания чего-либо. Курош Ширази

Творчество — это использование ваших способностей для создания собственных или уникальных вещей. Ким Джонсон

Творчество — это деятельность, которой нельзя научиться из книги. Это делать то, что вам нравится и что вы являетесь автором — например, оригинальная песня или произведение. искусства. Мартина Берри

Творчество уникально. Jeana Arter

Творчество — это индивидуальная точка зрения и чувства. Джессика Дженнингс

Творчество — это все, что вы испытываете и на что у вас есть чувство эмоциональной реакции или реакции. Льюис Шрив

Творчество связано со страстью. Если вы чем-то увлечены, возможно, вы сможете думать об этом нестандартно. Виктория Реувени

Творчество — это нечто уникальное, открытое и по-прежнему впечатляющее. Candis Welch

Креативность — это врожденная способность синтезировать идеи во что-то новое. Или творчество может потенциально включать другой взгляд на то, что кто-то уже Выполнено. Ребекка Купер

осень 2009

Творчество уникально, и каждый может создать что угодно! Клаудиа Ариас

Креативность — это способность делать что-то из ничего и / или из того, что вам дано. Карлос Эрнандес

Творчество — это способность мыслить свободно, не накладывая на себя никаких ограничений или ограничений. Эйми Garciafuentes

Творчество — это то, что вы используете, чтобы выразить себя уникальным и особенным способом. Ваше творчество определяет вас как личность. Надин Линарес

Творчество — это создание чего-то из ничего. Александр Белотто

Творчество — это способность придумывать что-то уникальное. Chukuma Lardge

Творчество выражается по-разному. Irish Domantay

Творчество — это нестандартное мышление — быть самим собой и заставить его работать! Ричард Нгуен

Творчество — это способность людей выражать себя практически без ограничений. Ашира Майалал

Творчество — рисунок или даже идея, которые вы придумали и которые привлекают чье-либо внимание. Эвелин Rivas

Творчество — это то, что у вас есть, что показывает вашу индивидуальную уникальность. Лилит Симонян

Творчество — это то, как люди выражают себя любым способом — с помощью цветов, музыки, искусства или чего-либо еще, что выражает то, кем они являются, что они видят или чувствуют. Сара Вальдес

Творчество — это то, что видит человек.Он проявляется в талантах и ​​навыках, в том числе в личности. Мелисса Робинсон

Креативность — это способность по-другому воспринимать реальность. Roxanne Benoun

Творчество — это способность создавать что-то из воображения или случайных идей. Лаура Эррера

Творчество — это форма самовыражения или самовыражения. Эшли Семлер

Creavitiy — это способ выражения собственного характера, оставляющий чувство удовлетворения о себе. Лэйси Dilmore

Творчество — это способность показать красоту мира через свое индивидуальное выражение. Даниэль Мендоса

Творчество — это способность ума постигать то, чего еще не существует. Тайлер Бьянки

Творчество выходит за рамки, чтобы выразить свои внутренние эмоции и мысли. Francisca Armenta

Творчество возникает, когда люди используют разум и душу, чтобы раскрыть свои способности и узнать, кто они на самом деле. Беван Молодой

Творчество — это процесс создания продукта или идеи с использованием уже имеющихся знаний и навыков по-новому. Дилан Кинберг

Творчество выражается через уникальные средства и средства массовой информации. Тарин Джордан

В жизни так много вещей, которые можно описать или определить как творческие — музыка, искусство, все, что можно создать с помощью разума и тела. Alexia Callender

Творчество используется, когда вы воплощаете свое воображение в физических действиях. Эван Долмацкий

Творчество — это оригинальность, неповторимость, использование талантов и самовыражение. Дженис Готт

Творчество — это способ выразить себя с помощью различных средств массовой информации. Бриттани Брюэр

Творчество — это способность выражать то, для чего Бог послал вас сюда. Патти Харви

весна 2009

Творчество — это способность творить и мыслить нестандартно. Tom Gay

Творчество — это средство, которое направляет энергию, позволяя людям выражать свои чувства в прямые и косвенные способы — визуально, музыкально и т. д. Мэтт Heininger

Это процесс создания произведений искусства или идей, которые привлекают других и раскрывают внутреннее мысли и воображение. Ирис Леон

Творчество — это способность выражать себя любым способом, который вы выберете. Deyssy Радзенда

Творчество — это чувство изнутри, выражение изнутри. Наташа Тейлор

Творчество — это выражение самого себя. Творчеству нельзя научить, но его можно развить.Ни творчество можно разрушить, но можно и принизить. Роберт Vasquez

Креативность — это оригинальность — умение выразить себя. Аиша Wedlaw

Креативность — это способность использовать свои способности выдающимся образом, делая то, что вы увлечены. Isabel Chudicek

Креативность — это способность превратить что угодно во что-то интересное и визуально привлекательное. Opal Brown

Творчество — это нестандартное мышление и способность сделать невозможное возможным.(Или на хотя бы думать о том, как сделать невозможное возможным!) Allie Mojarradi

Творчество — это изначальное чувство художественного самовыражения каждого человека. Carly Goebel

Творчество — это внутренний источник вдохновения, желания или стремления к творчеству. Это желание выразить себя. Дженнифер Корсен

Творчество — это способность выражать себя. Шани Mayer

Креативность — это выражение уникального личного опыта. Келси Беннетт

Творчество — это использование любых средств для самовыражения. Ashlee Veilleux

Творчество — это страсть человека, которая оживает вместе с его вдохновением. Творчество помогает определить эта личность. Эшли Бессе

Творчество — это способность находить множество применений объектам или идеям. Адриана Контрерас

Творчество заключается в том, чтобы быть уникальным и делать то, о чем не все думают или думают. о! Шена Фатеми

Творчество — это процесс объединения старых идей для создания новых. Тристан Schaefer

Творчество — это выражение того, кто вы есть и что вы чувствуете. Sammonnia Ware

Творчество — это способность мыслить нестандартно и использовать свое воображение. Airis Evans

Творчество находит новые способы выражения идей и выполнения планов. Решан Сабаратнам

Творчество — это выражение внутренних мыслей и эмоций. Это включает в себя способность быть открыты и чувствуют себя воодушевленными. Кэтибрис Bolstad

Творчество должно быть неожиданным. Дмитрий Островский

Творчество — это все: от того, как мы думаем, как мы говорим, что мы чувствуем. Иногда эти мысли, слова или чувства в конечном итоге создают то, что люди могут увидеть или испытать. Рената Сантьяго

Творчество — это … Луи Гейл

Творчество возникает, когда кто-то может взять что угодно и создать уникальный дизайн, отражающий то, что он думает красоты. Эрика Агамалян

Творчество — это процесс открытия новых способов решения проблем, изобретения развлечений и самовыражения. идеи и эмоции. Мэрайя Робертс

Творчество — это способ самовыражения. Анна Задурян

Креативность — это способность искать внутри себя и проявлять себя в материальном вещи. Paula Zouen

осень 2008

Творчество — это выражение индивидуальных характеристик личности и воображения через искусство, письмо и другие средства. Кармен Камберос

Креативность — это способность человека создавать, выполнять или думать о чем-либо таким образом, чтобы не было сделано раньше. Томас Сент-Клер

Творчество — это нечто внутри, что предполагает глубокое размышление с различными аналитическими идеями. Эшли Лабиос

Творчество — это процесс воплощения идеи в жизнь путем изменения того, что уже существует, или объединяя идеи вместе, чтобы сделать что-то приятное. Эрин McMichael

Творчество — это способ для людей выразить себя в формах, основанных на их предпочтительных техниках, стили и возможности.Это можно выразить разными способами, включая поэзию, музыку, искусство и многое другое. Питер Тон

Творчество — это то, что кого-то волнует, трогает и / или вдохновляет. Это подарок, который некоторые у людей больше, чем у других — что-то необычное. Jennifer Peacock

Творчество — это выражение воображения человека. Мона Мизрахи

Творчество каждый раз разное. Кровь приливает к вашему мозгу, заставляя вас отличаться. Овсеп Маргарян

Творчество развивает идеи и воплощает их в жизнь. Мелисса Кастро

Творчество — это выражение мысли, мнения или эмоций. Дженнифер Хиггинс

Творчество — это способность развиваться и выражать себя и свои идеи по-новому. Майкл Blythe

Творчество выходит за рамки обычного — выходя за рамки стандартного. Это можно определить по-разному, например, как человек исследует идеи или использует разные способы решения проблем — и как он переживает жизнь.Дети могут быть особенно креативными в том, как они видят жизнь. У них даже есть мнимые жизни! Oneida Figueroa

Творчество включает в себя разные идеи, которые вы можете придумать, и, возможно, даже разные идеи из другие. Это может быть способ показать эмоции и чувства без слов. Люси Мелгоса

Креативность — это способность выражать то, что у вас на уме, любым способом, которым вы хотите. Эбони Redick

Творчество — это нестандартное мышление.» Лев Mendoza

Креативность — это способность создавать или изобретать что-то оригинальное и уникальное, что может быть ценится другими. Морен Рубин

Креатив — все по-другому и оригинально. Джессика Фансетт

Творчество — это использование вашего воображения для исследования предмета с другой точки зрения. Чтобы быть творческим, вы необходимо «мыслить нестандартно», а также быть непредубежденным. Лиана Саркисян

Творчество — это использование себя, других, инструментов или чего-либо еще для самовыражения. Brittany Quarterman

Творчество — это то, что исходит изнутри, что-то уникальное или что-то, что меняет то, что мы считать нормальным. Творчество — это страсть. Myeisha Зеленый

Творчество заставляет себя использовать различные средства для выражения своих идей и своего внутреннего «я». Энн Бланчард

Творчество — это придумывание идей для решения проблем разными способами. Или это может просто придумывать просто чтобы их придумать! Стивен Стрейли

Творчество — это способность придумывать идеи — как общие, так и уникальные.Или это может быть способность выражать себя через любые средства по вашему выбору, такие как поэзия, искусство, музыка и т. д. Брайан Гархан

весна 2008

Творчество — это все, что нужно, чтобы использовать свой разум, тело и дух, чтобы принести что-то свежее и новое. к столу. Фелиция Серрано

Креативность — это та уникальная часть людей, которая позволяет им видеть мир так, как они могут сделать его своим. Марджори Гутьеррес

Творчество — это просто возможность выразить себя. Стефани Певица

У творчества нет определения как такового. Как только вы попытаетесь определить его, он потеряет свое великолепие. Творчество — это все, что можно создать, даже если оно структурировано, логично и т. Д. Искусство это искусство, если вы думаю, что это так. Дания Беннетт

Творчество субъективно. Слово может быть творчеством, идеей, рисунком. Что-нибудь. Шон Lampton

Хотя творчество врожденное, ему нужны выход и сила, которые позволят ему расцвести. Natalie Trizzino

Творчество — это нечто уникальное, что вы делаете, чего не делают многие другие люди. Иоиль Virgen

Творчество — продукт нашего воображения. Джейсон Dessasau

Творчество находит новые способы взглянуть на вещи по-другому. Паула Эррера

Творчество — это то, что есть у людей, что делает нас особенными и уникальными. Саманта Ри

Креативность — это способность создавать или выражать что-либо, используя любую возможность, и уметь связывать общие чувство. Melissa Hem

Творчество — это способность быть уникальным. Брайан Парки

Творчество пишется C.R.E.A.T.I.V.I.T.Y. То, что вы делаете с этими буквами, должно определять творчество. Овсеп Маргарян

Творчество — это способность свободно выражать себя. Карла Carreno

Творчество — это продукт первых импульсов людей, когда их просят поделиться частью себя. Меган Kirchert

Творчество — это нестандартное мышление! Алехандра Maravilla

Творчество — это что-то в человеке или то, что человек делает, что не всегда может быть заметно снаружи. Тэйни Санджян

Творчество — это способность делать что-то необычное. Эдгар Алдаба

Творчество может означать разные вещи, и есть широкий спектр областей, в которых человек может быть творческий. Например, творческие способности можно развивать с помощью листа бумаги, камня или палки. Это просто зависит от человека и от того, как он работает. Ванесса Эррера

Творчество — это создание чего-то оригинального, исходящего от человека.На это можно повлиять своим опытом и окружающей средой. Джоанна Guerrero

Творчество рождает оригинальные, яркие и захватывающие идеи. Гектор Барахас

Креативность — это то, что раскрывает ту сторону личности, о которой они, возможно, не знали. Кристина Дадян

Творчество — это способ самовыражения с помощью таких средств, как краска, глина, дерево, письмо, пленка и т. Д. Рисунок. Стефани Кроншоу

Творчество — это все, что приходит на ум. Крис Десипеда

Творчество — это то, что каждый думает о нем. Уметь что-то создавать. Челси Brady

Творчество — это нечто необычное. Мария Лемус

Творчество — это процесс создания чего-то нового, уникального и увлекательного. Ким Серый

Творчество — это способность придумывать что-то новое или неожиданное. Изменяя то, что есть обычный. Армин Воскерчян

осень 2007

Творчество — это продукт безудержной фантазии! Дженнифер Арройо

Творчество задействует интуицию Вселенной. Мелисса Cordero

Творчество — это дыхание. Джек Чейз

Творчество — это способность придумывать уникальные идеи. Elise Rosas

Творчество — это процесс использования ваших знаний и воображения для создания чего-то, чего раньше никогда не делали. Николь Brooks

Творчество — это способность создавать что-то из ничего — процесс или метод производства чего-то нового. Джеффри Bromley

Творчество — это фундаментальное развитие проекта или идеи без учета конечного продукта или заключения. Джастин Butler

Творчество отличается от «нормы» или, по крайней мере, от того, что люди считают нормальным. Это не обязательно сложнее, скорее, это просто более глубокий взгляд на себя и делая что-то, что является просто «вы». Дэвид Голдман

Креативность — это некая черта, качество или страсть, которыми может обладать человек. Это уникально для этого человека. Таня Slater

Творчество — это способность воплотить свое воображение в мир, который мы знаем. Джеймс Смит

Творчество — это процесс, с помощью которого вы можете создавать, изменять или модифицировать все, что вас интересует. Марио Фуэнтес

Творчество — это самовыражение. Он удовлетворяет нашу потребность в стимуляции мозга. Это выражение культуры и отражение актуальных проблем. Ариэль Steinberg

Творчество — это нестандартное мышление — в какой бы области или проекте вы ни занимались. Джесси Дуглас-Смит

Творчество — это создание чего-то уникального или оригинального. Джеймс Огивара

Творчество — это искусство исследования своего разума. Джина Гиллори

Творчество — это поиск развлечений и новых способов делать что-то. Shareca Paulk

Творчество — это когнитивные и художественные способности человека. Rez Vessal

Творчество — это человеческий способ делать вещи художественно или придумывать блестящие идеи о том, как продавать или рекламировать все и вся. Это можно сделать через искусство, одежду, речь и т. д. Кимберли Сандерс

Творчество — это мысленное «игровое время». Wilma Figueroa

Творчество — это способность придумывать новые, свежие и интересные идеи. Жаклин Карденас

Творчество — это действие, которое уникальным образом выражает действия / идеи. Jenilee Carbajal

Творчество — это то, что позволяет вам думать о чем-то сверху вниз. Майкл Галеана

Творчество — это способность выражать себя во многих различных формах. Стефон Джонс

Творчество предполагает самовыражение. Создавать можно с помощью слов, красок, ткани и т. Д. Это часто символично, а иногда и красиво. Творчество предполагает эмоциональный отклик зрителя. Джоанна Норстедт

Творчество открывает ваш разум новым вещам, экспериментируя с ними. Эмма Салазар

весна 2007

Творчество — это уникальное выражение каждого человека. Лаура Леон

Творчество выражает вдохновение в материальной форме. Вернер Рауш

Креативность — это все, что угодно , что побуждает людей смотреть дальше того, что есть выложил перед ними. Видеть пазл за кусочками, а не за готовый продукт. Бросить вызов норме. Меган Сталлард

Творчество — это способ отличаться от других и быть уникальным. Это воображение вещи, которые интересуют человека. Арлин Артиниан

Творчество — это стремление человека к творчеству, каким бы оно ни было. Игорь Лившиц

Творчество — это делать (или думать) по-новому и уметь творить новые и необычные концепции. Магдалена Крехнакова

Творчество раскрывает все чувства и высвобождает внутреннюю энергию; рассматривать и представлять вещи с другой точки зрения; выходя за пределы себя. Хайди Vandenberg

Творчество — это уникальность. Это искусство. Это способ выразить что угодно и сделать это последнее. Мария Чан

Творчество может мыслить нестандартно.Это способ выразить сами себя. Это самовыражение через искусство. Элисса Рознер

Единого определения творчества не существует. Иногда каждое определение может быть уникальна для каждого человека. Для меня творчество — это возможность использовать мои воображение. Лаура Prieto

Творчество — это выражение мыслей, чувств, воображения, желаний, цели, фантазии, объяснения. Шейла Рафаэли

Творчество — это использование собственного разума и тела, которое, в свою очередь, проявляет яркие произведения искусства, музыка или какая-либо форма ручной работы с особым трогать. Элиза Schuetz

Креативность — это умение или талант, которые способны передать эмоциональное сообщение. Allison La Sota

Творчество — это создание чего-то с яркими идеями и мыслями. Творчество делает это возможным. Шторм Смит

Творчество — это самовыражение через искусство, спорт, одежду и т. Д. Тиффани Hughes

Креативность — это то, что вы хотите сильно выразить. Может принимает разные формы, но не может ошибаться.Thuy Le

Творчество — это то, что можете выразить только вы. Это индивидуально. Мы все выражать себя своими уникальными способами — мысли, чувства и эмоции в любая среда. Роберт Macik

Творчество выражается через различные средства массовой информации. Кэтрин Hickok

Творчество — это использование воображения и выход далеко за рамки вашего обычного образа жизни. мышление. Сона Оганян

Креативность — это способность создавать что-то новое.Я не играю мюзикл инструмент или краски, но я работаю продавцом, поэтому придумываю творческие способы продать больше вещей. Бранден Вильялобос

Творчество — это интересное самовыражение. Джамшуд Зульфугарли

Творчество — это свободное самовыражение с помощью множества различных методов. Виолетта Ебеян

Творчество — это абстрактное мышление и действие. Дэвид Ситизен

Творчество — это способность сделать что-то необычное, необычное и необычное. приятно. Вера Fillad

осень 2006

Креативность — это способность выразить себя и свои идеи в уникальном способ. Eboni Prescott

Креативность — это коллаж опыта, полученного от органов чувств, чаще всего нет. уникальный. Джош Hammer

Креативность — это способность придумать то, что каждый пожелает они подумали первыми! Елена Гинько

Творчество — это проявление воображения и духовности. Елена Sohn

Творчество — это свобода ума мыслить по-своему. Агнес Padi

Творчество включает в себя новые идеи о том, как представлять или понимать материалы или опыты. Я думаю, что творчество также требует большого воображения. Jaramillo

Творчество — это умение выразить свое внутреннее «я» и проявить его. там — показывая, кто вы! Альба Corral

Творчество — это акт или процесс творчества или создания чего-либо. Лизетта Arriola-Gardea

Креативность — это способность выразить свои чувства вербально или визуально в способами, отличными от мирских. Sylvia Abdelmeseeh

Творчество — это способность использовать свои собственные идеи и опыт для создания что-то новое или изменить существующую идею. Ануш Петросян

Творчество происходит из личного опыта, талантов, страсти и пр. Глория Coronado

Креативность — это способность воспринимать простые вещи — обычные вещи — и сделайте из них что-нибудь другое. Элизабет Янг

Когда я думаю о творчестве, я думаю об искусстве, которое выражает внутренний талант и воображение. Афнан Ameer

Творчество — это способность придумывать и представлять идеи, литературу или визуальные образы на более чем базовом уровне. Вивек Сринивасан

Творчество — это способность выражать себя нестандартно и внушающие трепет способы. Конни Шеннон

В творчестве нет правильного или неправильного. У всех нас есть уникальные способы самовыражения, которые могут быть очень креативными. Самира Гхатан

Творчество исходит из ума.Это что-то встроенное в каждого и просто проявляется по-разному. Ванесса Геестман

Творчество означает быть самим собой и показывать, что вы можете предложить другие — уникальны или отличны от других. Барбара Zuniga

Творчество — это chi и душа по желанию — без контроля и без границы. Людмила Самсон

Творчество — это способность освободиться от того, о чем нельзя говорить. слова. Дайан Bautista

Творчество — это все, что вы можете создать и внедрить в целях перестраивать все, что приходит в голову. Эфраин Медрано

Творчество — это уникальное выражение воображения или эмоций — идеи выражено. Анджелина Пина

Творчество — это способность выразить себя. Джанетт Муньос

Творчество — это акт выражения своих чувств, мыслей и идей. Вобщем, творчество раскрывает частичку души. Жоржетта Mastikian

Творчество берет что-то и делает его уникальным, создавая свое собственное крутить на нем. Ракель Diaz

Творчество — это способность придумывать новые и интересные способы работы. обычные задачи — и, возможно, необычные задачи. Ширли Semel

весна 2006

Творчество — это выражение вашего внутреннего «я». Анна Нил

Творчество требует, чтобы вы «игнорировали нормы» и делали то, что душе угодно. хочет, чтобы вы делали — и делали то, что движет вашим духом, а не разумом. Кристалл Overstreet

Творчество — это уникальное выражение чьей-либо личности. Адриана Эрмосильо

Творчество смотрит на мир иначе, чем все остальные и применяя это к чему-то материальному. Янтарь Alford

Креативность — это то, что вам нужно. Джерелл Уильямс

Творчество — это нечто особенное и уникальное. Талин Голестанян

Творчество — это то, что вы лично чувствуете особенным, уникальным и неповторимым. здорово. Джесси Абдельсайд

Творчество — это то, что вы заставляете делать сами. Это похоже на создание забавной конструкции — и это может быть о чем угодно. Карен Камбуриан

Творчество — это выражение себя и окружающих. Тиффани Kolstad

Креативность — это возможность сделать что-то уникальное для вас на основе вашего собственного идеи. Габриэль Stewart

Творчество — это все, что считается нетрадиционным. Это требует увлечены тем, что вы создаете. Leslie Marino

Мое творчество выражается в создании чего-то оригинального, представляющего сущность меня. Торна Li

Творчество — это идеи или мысли, которые приходят к вам без раздумий и попыток. сложно что-то придумать. Или ставит свой собственный личность во что-то, что вам дано. София Михаэль

Креативность — это способность использовать доступные вам ресурсы — с вашей уникальной мысли и восприятия.Делать или делать что-то интересное. Виктория Декович

Творчество — это умение сделать что-то уникальное. Кристофер Вайнштейн

Творчество — это искусство и отличаться от других. Джессика Торрес

Творчество позволяет вашему разуму исследовать больше, чем вы знаете. Роберт Фрэнсис

Творчество — это процесс зарождения новых идей, которые улучшают нашу жизнь и существование в целом. Фрэнк Флорес

Креативность — это способность быть оригинальным и мыслить нестандартно.» Орли Almog

Креативность — это способность придумать идею или вещь, используя собственные опыты. Наташа Крауч

Креативность проявляется во всех вещах, которые люди предпочитают выражать, кто они есть. Они делают это оригинальным и индивидуальным для них способом. Ксантин Calhoun

Творчество — это создание чего-то оригинального, что вам нравится делать. Кристина Carruth

Креативность проявляется, когда люди делают то, что им нравится, просто для удовольствия от участия в определенной деятельности. Мария Родригес

осень 2005

Креативность — это способность особым образом выразить себя. Кристиан Macaranas

Творчество — это уникальное средство выражения души. Рубин Castillo

Люди изображают творчество по-своему — используя свои собственные стили и оригинальные идеи. Клаудиа Гонсалес

Творчество — это способность воплощать творческие идеи в реальность. Melody Vasseghi

Креативность — это умение создавать разные и интересные вещи.Это может быть что угодно — искусство, разговоры, отношения, игрушки, здания / сооружения, этажи и т. д. Франсиско Fresquez

Творчество — это способность выражать себя по-разному. Самане Пакохи

Творчество — это передача эмоций, идей и убеждений новыми способами, которые имеют смысл и на которые не полагаются обычные элементы. Хайме Гамильтон

Творчество предполагает взятие того, что существует, и создание чего-то большего, чем сумма его частей. Хуан Ревелес

Творчество — это делать вещи, которых не ожидают. Имея оригинальные идеи, которые заставить других поверить в эти идеи. Порция Woodard

Креативность — это способность создать оригинальное произведение независимо от того, он художественный или служит определенной цели. Творчество — это талант, и нужно терпение, чтобы развить его. Луис Хуарес

Творчество — это способность рассматривать знакомые предметы с новой точки зрения.Желание творить, умение выражать мысли, чувства и переживания в интересной манере. Холли Wilson

Креативность — это способность видеть нестандартно. Джилл Hutchinson

Творчество — это сочетание знаний и безудержного воображения. Белла Толмацкая

Творчество — это уникальность в способах самовыражения. Мелисса Nayar

Творчество — это создание чего-то собственного.Это очень важный аспект жизни и делает человека более независимым. Селинда Calderon

Творчество дает свободу вашему воображению. Натали Ebrahim

Творчество — это способность выразить таланты, которые у вас есть внутри себя. Фарназ Мизрахи

Творчество — это то, как вы лично смотрите на мир и как вы выражаете свои взгляды другим людям. Шеннон Эрнандес

Творчество — это воля и способность преодолевать трудности и создавать позитивная жизнь. Хелен Ширази

Креативность — это способность создавать что-то экстраординарное из обычный. Кеннет Роз

Творчество — это все, что кто-то думает, чувствует, делает или говорит, что придает чувство радости, красоты и надежды внутри себя и / или других. имбирь Attaway

Творчество придумывает новые и разные способы делать что-то. Каждый человек имеет уникальный способ ведения дел. Кэти Вулф

Творчество абстрактно, нестандартно, необычно, новаторство, импровизация, и т.п. Вирсавия Дорси

Творчество — это ваша личность. Это вкладывает себя и свое собственное прикосновение в все, что ты делаешь. Творчество в уникальности. Жаклин Victoria

весна 2005

Креативность — это все, что позволяет человеку продемонстрировать, что он думает о чем-то или кто он есть. Gina De La Meza

Творчество — это стиль. Это может быть размышление о собственных идеях — или почему человек что-то чувствует что они делают. Донна Мур

Творчество — это что-то уникальное или отличное от того, что делали другие, — взятие чего-то обыденного. и сделать это интересно. Барбара Рот

Творчество — это жизнь. То, что вы можете сделать из жизни, определяет вас и ваше творчество. Все, что вас окружает, имеет потенциал для творчества менять. Елизавета Lopez

Творчество — это нечто уникальное — ваши идеи. Фарзад Хатанян

Креативность — это личное самовыражение и способность нарушать общепринятые правила и нормы, оставаясь при этом верен себе. Синтия Гонсалес

Творчество — это превращение ваших мыслей и идей в форму, понятную другим. Рэйчел Yazujian

Творчество — это построение идеи, оригинальной по своей природе. Даниил Гонсалес

Мое творчество выражается, когда я беру что-то, что я лепил, как одно целое и заставляю его выглядеть вроде что-то другое. Crystle Ross

Творчество — это все, что отличается от других.Это то, как человек воспринимает, действует и представляет. Энтони Gussner

Творчество — это путешествие, на котором вы отрываете от стереотипных ролей, которые ставит вас общество. Памела Вайсхар

Творчество — это способ самовыражения. Ninette Руис

Творчество — это выражение ваших истинных чувств и возможность наслаждаться результатом. Тайрон Каин

Творчество — это процесс воображения чего-либо и поиска способа воплотить это в жизнь. Анита Йомбо

Моя собственная креативность, возможно, выражается в создании альтернатив для выживания. Мария Calle

Творчество определяет вашу индивидуальность. Алехандра Mendoza

Креативность — это способность создавать вещи самостоятельно или оставлять свой след на что-то, созданное кем-то другим. Лиз Lyons

Творчество — это способность сделать что-то прекрасное практически из ничего. Патрисия Hur

Творчество состоит из идей и работ, которые определяют ваше сознательное и подсознательное «я». Луи Лозано

Творчество — это то, что позволяет человеку потеряться в нем. Тара Коулман

Творчество — это случайная мысль или случайность в вашей голове. Брюс Молок

Творчество — это все, что вас увлекает. Ванесса Staine

Творчество шагает в неизвестность, потому что вы должны это сделать. Морин Склар

Творчество — это психологическая сила, которая не дает миру стать скучным! Мэтт Sizemore

Творчество — это способность выражать и исследовать скрытые или новые идеи — оригинальные идеи. Даниил Лоуренс

Творчество — это нестандартное мышление для создания чего-то значимого и особенного. Syreeta Butler

Креативность — это выражение самого себя множеством возможных способов. Алия Мандель

Я выражаю свое творчество, когда пишу стихи и веду дневник — и я начинаю научиться играть на пианино. Дженис Рэндалл

Я бы не стала определять творчество. Я считаю, что творчество субъективно.Он тесно связан с идеи красоты, индивидуальности и эмоциональности. Лэйси Дункан

Творчество — это процесс извлечения знаний из безвестности, порядка от беспорядка, а значимость — от того, что незначительно. Maynor Гонсалес

---

осень 2004

Творчество — это все, что создано людьми, вдохновленными их уникальным восприятием и опыты. Джессика Рамуно

---

Творчество — это нестандартное мышление и самовыражение. Камилла Кадоган

---

Креативность — это то, как ваш разум видит решение проблемы и / или как оно создает образы и идеи. Брайан Чан

---

Творчество — это расширенное или широкое использование данной техники — способность создавать что-то новое и использовать это осмысленно. Куинн Смит

---

Творчество — это способность быть уникальным — создавать что-то уникальное. Ник Стаут

---

Творчество — это способ выразить свои мысли или знания. Шери Зараби

---

Творчество — это способность сделать что-то из ничего. Холли Гораке

---

Творчество — это способность исследовать новые и лучшие способы изменить мир. Армандо Эрнандес

---

Творчество — это ваша способность самостоятельно создавать что-то прекрасное из ничего. Тиа Педретти

---

Творчество — это уникальный стиль, которым владеют. Мишель Саенс

---

Творчество — это любое внешнее проявление самовыражения. Джессика Голдберг

---

Творчество — это что-то — будь то абстрактное или идея — что создает что-то новое или необычное, чего раньше не видели в таком виде. Кристина Эррера

---

Творчество — это выражение идей, мыслей и т. Д. Через эмоции, знания, и другие факторы окружающей среды в виде произведений искусства, письма или любых других неортодоксальный образ мышления. Даниэль Ле

---

Творчество — это уникальность, то, что привлекает внимание. Самира Javaherifar

---

Для творчества используются другие ресурсы, такие как искусство и визуальная презентация — например, а также сотрудничество с другими людьми. Мари Оганнесян

---

Творчество — это чувство свободы быть самим собой, быть артистичным и выразительным. в своих мыслях и чувствах. Елизавета Петриска

---

Творчество — это процесс изобретения новых и уникальных идей в любой области. Альба Корреа

---

Творчество — это новое выражение или идея — продолжение индивидуальность. Ирен Худиан

---

Креативность — это способность видеть обычные вещи иначе, чем они должны были быть увиденными. Сесилия Масиэль

---

Креативность — это стиль, тенденция или форма выражения, отличающаяся от норма. Тиффани Самс

---

Творчество — это индивидуальное восприятие, которое человек выражает в форме искусства, выражение, речь, язык тела и многое другое. Тара Джайлс

---

Креативность — это способность делать что-то из того, что имеет никакого отношения к результату — создать что-то из ничего…и сделать это Работа. Осенний запрос

---

Творчество — это процесс воплощения в жизнь чего-то из ваших воображение. Херардо Рамирес

---

весна 2004

Творчество дает волю вашему воображению! Кристофер Угоржи

---

Творчество — это новые и изобретательные идеи. Кортни Маццола

---

Креативность — это неповторимость, оригинальность и не бояться выразить сам и свои идеи Эрика Солис-Цетц

---

Креативность — это способность иметь идеи, которые никто не пытается реализовать. убедить других в этом! Тим Нельсон

---

Творчество — это то, чем мы можем заниматься все время.Некоторые люди очень интересно и креативно даже в повседневной жизни. Они оригинальные. Шахназ Садеги

---

Креативность — это способность создавать что-то из ничего. Лорен Дэвис

---

Творчеством может быть все, что нравится человеку, что включает в себя правая часть мозга, которая, как мне кажется, является творческой стороной. Он использует ваш разум, руки и т. д., чтобы представить вещи, а затем делать их. Осень Пирс

---

Творчество включает в себя уникальные мысли и идеи, а также выражения. Аманда Маркес

---

Творчество — это выражение себя или своих чувств. Аха Лука

---

Креативность — это искусство быть творческим и выражать эмоции способом. создания или создания чего-то значимого. Антонио Гонсалес

---

Креативность — это проектирование или создание чего-либо в личных целях. выражение через искусство. Эрин Мозер

---

Творчество — это любая форма самовыражения, которую можно сделать или увидеть в творческий путь.Креативность — это любой способ самовыражения и своего идеи, мысли и т. д. LeeAnn Ган

---

Креативность — это способность что-то представить, передать информацию и т. Д. художественно. Милдред Илаган

---

Творчество — это свобода быть собой. Хейли Рид

---

Творчество — это участие в делании или создании чего-то вне нормального пути. Адам Гиллон

---

Креативность — это способность манипулировать окружающей средой или объектами в это сделать что-то новое. Ребекка Джойс

---

Творчество — это высвобождение внутренней энергии, чтобы сделать что-то значимое для Творец. Шайда Массих

---

Творчество — это то, что вы себе представляете, уникальное. Ланика Укомплектование персоналом

---

Креативность — это нестандартное мышление и создание обыкновенный — экстраординарный. Это позволяет вашим мыслям освободиться и выражая их без всякого беспокойства. Анабелла Домингес

---

Творчество — это что-то уникальное для человека, происходящее от его / ее собственных воображение. Мелисса Дворецкий

---

Творчество — это использование когнитивных процессов для того, чтобы что-то сделать. уникальный. Никисия Simmons

---

осень 2003

Творчество — это использование вашего таланта и его «поворот». Эмили Арутюнян

---

Творчество — это быть индивидуальностью и создавать то, что у вас есть вообразил в вашем сердце и преобразовал его в ваш мозг, который передал в ваши руки. Марине Казарян

---

Творчество — это использование таланта для акцентирования внимания на идеях. Лиза Райт

---

Креативность — это то, что кто-то создает или воплощает в жизнь идею. Энджи Вальдес

---

Творчество — это любое выражение чувства. Келли Вилкерсон

---

Творчество — это использование вашего воображения для создания чего-либо. Нилеш Пател

---

Творчество — это открытость, поток или беспорядочные мысли. Кейт Стифватер

---

Творчество предполагает подлинную идею. Майра Пелайо

---

Творчество — это выражение самого себя или того, что вы чувствуете. Верония Авалос

---

Творчество — это способность развивать или ценить навыки. Сандра Haewsky

---

Творчество — это создание чего-то уникального или отличного от нормы. Мария Флорес

---

Творчество включает в себя различные мыслительные процессы, которые люди используют для решения проблемы или достижения целей. Мигель Эррера

---

Творчество — это когда вы думали, что видели все, а потом происходит что-то, от чего захватывает дух в самых неожиданных способ. Лаура Scholten

---

Креативность — это то, что есть у всех, но им страшно делиться потому что это так личное. Vanise Кастильо-Саад

---

Творчество подразумевает выполнение чего-либо или создание чего-то, что абсолютно отличается от всего подобного. Эрик Олсон

---

Творчество приводит к тому, что люди делают что-то новое и непохожее. Звезда Дерманчян

---

Творчество — это нестандартное мышление. Лилия Брионес

---

Творчество может быть чем угодно … мыслью, рассказом, искусством, языками и т. Д. Клаудиа Лизама

---

Творчество предполагает использование вашего воображения, вашей оригинальности и вещи вместе по-новому. Лето Якко

---

Творчество предполагает способность человека создавать что-то особенное. от того, что сделал кто-то другой. Рубина Минасян

---

Творчество — это то, что показывает уникальность личности людей. Джаред Паттон

---

Творчество — это выражение эмоций и личности, или это сообщение, которое человек пытается донести. Тиша Плард

---

На мой взгляд, творчество — это способность мыслить нестандартно, разработка новых опций. Джерсон Эрнандес

---

Творчество — это бессознательное, свободное вдохновение мыслей и идеи, которые проявляются в физической форме. Николай Рахбан

---

Креативность — это идея, полученная в результате мысленного стимулирования себя через интересы, которые открывают и исследуют ваш разум. Абдулрахман Синди

---

весна 2003

Креативность — это способность использовать воображение и мыслить открыто. разум. Джейми Колек

---

Творчество — это способность творить. Элизабет Кидд

---

Творчество — это способность что-то создавать. Тара Винсент

---

Творчество — это способность что-то делать. Русь Робинсон

---

Креативность — это наличие воображения, позволяющего создавать вещи, которые другие не придумали бы — или создали бы вещи, которые существуют в разных формы. Эдди Вильярреал

---

Творчество — это свободное выражение идей или действий. Это общение. Мишель Хардинг

---

Творчество может определяться каждым человеком по-своему. Для меня творчество это то, что исходит из сердца, что помогает мне выражать себя. Ана Баккер-Канас

---

Творчество — это процесс создания чего-то уникального и особенного. Кристин Шу

---

Я не верю, что творчество можно ограничить словами или определениями. Энтони Лейба

---

Креативность — это использование ваших собственных способностей к дизайну и отношения к другим. Перри Динсмур

---

Креативность — это способность создавать что-то новое и, возможно, инновационное. Пол Ямасита

---

Креативность — это выполнение интересных занятий и превращение их в как человек видит вещи. Адам Крозье

---

Креативность — это способность выходить за рамки привычного, расширять границы, исследовать альтернативные точки зрения и выражения и думать так, как люди не делай традиционно. Кристин Росс

---

Творчество может быть хобби. Это также может быть талант делать что-то, что заставляет индивидуум, отличный от других. Кевин Кордова

---

Творчество — это слово, которое описывает то, как человек выражает себя. чувство, открытость и действия. Тавиа Вули

---

Творчество — это искусство воспринимать обычные мысли, идеи или эмоции. и найти способ общения с ними, который действительно исходит изнутри, развивать это искусство как часть того, кто ты есть. Мэтт Буйс

---

Творчество — это полное самовыражение. Искусство приходит, когда ты что-то создаешь пока он вам не понравится, тогда оставьте это так. Творчество — это то, что движет нам создавать любой вид искусства — сочетание воображения и интеллекта. Кандицкий епископ

---

Творчество — это использование вашего воображения и ваших способностей, чтобы сделать простой стихотворение в большую песню о любви. Роза Рамос

---

Креативность — это способность создавать уникальные, новые, приятные предметы.Он прилагает усилия для размещения различных предметов и мыслей. вместе в создании чего-то нового. Роза Зограбян

---

Для меня творчество — это создание вещей вручную. Кейсуке Анабуки

---

Творчество оригинально. Кенния Линарес

---

Креативность — это умение сделать что-нибудь уникальное и оригинальное. Это involes является инновационным. Дана Барба

---

Творчество — это самовыражение, своего рода личное искусство. Лето Коричневый

---

осень 2002

Креативность — это то, что люди делают, что показывает их уникальность. Апрель Очоа

---

Творчество — это способность использовать свой ум для творчества. Бренди Флоерсхайм

---

Творчество делает что-то непохожее на всех остальных. Насима Карина

---

Творчество предполагает новые и разные идеи. Адам Хоффман

---

Креативность — это способность формулировать мысли и / или идеи и строить их в развлекательной форме. Стивен Шенфилд

---

Креативность — это способность заставить вещи работать так, как никто не думал из ранее. Павел Юранович

---

Креативность — это возможность создавать множество идей или планов, не имеющий границ. На творческие вещи можно смотреть по-разному. Хорхе Эмилио Мотин младший

---

Я думаю, что творчество связано с музыкой, поэзией и скульптурой — и возможно поделки. Ева Эйриксдоттир

---

Креативность — это нестандартное мышление, открытое и непринужденное. мысль и выражение. Эми Уоттс

---

Творчество — видеть вещи красочными и разными. Это предполагает создание вещи. Шарлен Медина

---

Креативность — это способность выражать себя как угодно это заставляет вас чувствовать себя комфортно. Вероника Барраган

---

Креативность — это самовыражение с помощью любых средств, которые вы хотите, например письмо, искусство и т. д. Кристина Пачеко

---

Креативность — это новаторское поведение.Думая и действуя в нелинейная мода. Райан Блэк

---

Творчество — это быть оригинальным и делать то, что делает вас … вами. Джарред Мирен

---

Творчество — это процесс создания или манипулирования любыми формами медиа в таким образом, который усиливает, радует или стимулирует. Даниил Хейворд

---

Для меня творчество — это способность думать быстро и точно. Это исходит изнутри вашего полушария. Кристофер Хьюз

---

Творчество — это неизведанное, чего у меня нет. Лиза Мари Кларк

---

Творчество — это выход эмоций, который может помочь нам в терапии. справляйтесь с повседневными переживаниями — хорошими или плохими. Мелиса Норьега

---

Творчество — это работа, выходящая за рамки обычного. Майкл Гариби

---

Креативность — это делать / думать / делать что-то по-другому из того, что было сделано / задумано / сделано раньше. Синтия Белый

---

Творчество — это способ самовыражения людей. Кэти МакЭнани

---

Творчество — это способность извлечь что-то из ничего. Карл Herbst

---

весна 2002

Креативность проявляется, когда люди претворяют свои идеи в жизнь, делая что-то или создание чего-то нового и уникального. Дженнифер Амран

---

Творчество — это способность выражать себя по-новому. Оскар Р. Бермудес

---

Творчество — это акт созидания. Он задействует воображение и может использовать все чувства. Вирджиния Каммарано

---

Креативность — это процесс проявления различных способов выражения. Мари Контрерас

---

Творчество — это использование оригинальных идей для создания, написания или выполнения вещей, которые не было сделано раньше. Томми Давенпорт

---

Для меня творчество — это больше, чем просто мышление. Для меня это искусство — форма проектирования или трансформации. Энджи Галдамес

---

Творчество выходит за рамки того, что мы знаем. Барбара Ким

---

Для меня творчество — это придумывать идеи и применять их к другим вещам. Афина Д. Каммингс

---

Творчество — это что-то личное. Люси Хэмби

---

Творчество использует сердце, чтобы объяснять вещи не на словах. Хизер Харпер

---

Творчество может включать несколько разных идей. Речь идет о расширении ум с открытыми идеями — думать о новых вещах по-новому и с новыми мыслительные процессы.Возможно, это артистическая или физическая активность, как в танцы или йога. Шерри Джонсон

---

Креативность — это способность представить и / или создать что-то, что не существовать. Что-то новое, необычное и т. Д. Творчество — это не просто то, что вы делаете — это кто вы, как вы есть. Кристофер Хуморкев

---

Творчество — это способ самовыражения в искусстве. Творчество другое для каждого человека. Дженнифер Ласка

---

Понятия не имею, что такое творчество. Пол Макмиллен

---

Креативность — это способность построить что-то из идеи. Шерил Макклелланд

---

Творчество — это способность позволить своему разуму блуждать, не пытаясь ограничивать Это. Патрисия Мехиа

---

Креативность — это способность создавать красоту из физических предметов в новом и уникальные способы. Лиза Николс

---

Творчество создает что-то новое и непохожее. JoAnn Папаниколау

---

Творчество — это игра.Это позволяет своему внутреннему художнику творить — используя любой носитель, такой как поэзия, музыка, живопись и т. д. Дэнни Пауэлл

---

Креативность — это думать или делать то, чего раньше никто не делал. Avi Рав-Ной

---

Творчество — это использование разных источников и методов для создания чего-либо. из нашего воображения. Марлен Риос

---

Творчество — это способность придумывать разные варианты определенная вещь. Дайте волю своему воображению — и работайте оттуда. Леа Сангинетти

---

Креативность — это способность использовать свое воображение и создавать вещи, которые Вас интересует. Сара Стоун

---

Творчество — это все, что вы делаете или делаете уникальным. Анжела Теодору

---

Творчество — это то, что делает человек уникальным, и это талант. что у него / нее есть. Катрин Туросян

---

Творчество предполагает вдохновение и упорный труд. Творчество никогда не бывает признание того, что что-то нельзя сделать только потому, что кто-то так говорит.Творчество вызвано душевным колдовством и побуждено к размышлениям, создано вручную и потный. Бренда Урбшот

---

Творчество — это открытость и субъективный взгляд на себя и на то, как человек желает расширить себя. Артуро Варгас

---

Творчество рождает различные идеи и изобретения, которые никогда еще не думал. Беатрикс Вагнер

---

осень 2001

Творчество можно определить по-разному. Но творчество для меня так же просто как украшение вашей комнаты, написание стихотворения или рисование картины.Это должно исходят из ваших собственных внутренних мыслей. Бренда Алькала

---

Креативность — это желание пробовать новое. Это включает в себя чувство любопытство к жизни и окружающему миру. Сьюзан Круз

---

Творчество открывает ваш разум для новых и разных способов делать что-то Дженнифер Шарбонно

---

Креативность — это способность сделать что-то из ничего, увидеть потенциал в повседневных природных вещах, событиях и людях. Тим Фоллрат

---

Креативность — это способность смотреть нестандартно. Это новаторский способ смотреть на обыденное и делать что-то красивое или думать провокация. Джованна Каламброджо

---

Creatvity создает что-то свое — что-то, что только что приходит тебе. Мария Джиганян

---

Творчество — это создание чего-то оригинального из воображения человека, используя неограниченное количество материалов и стилей. Майкл Месарош

---

Существо — это способность выражать себя через различные средства в необоснованный и изобретательный способ. Эмбер Фриман

---

Творчество принимает письменную, устную, звуковую или визуальную форму, которая выражает мысли, чувства, настроение, личность или состояние создателей разум. Это уникальный способ общения художника и зрителя. Крейг Меллингер

---

Творчество — это процесс мышления или ход мыслей, который позволяет человек смотреть на вещи иначе, чем большинство других обычные люди будут. Джоэл Суйемацу

---

Креативность — это все, что дает выход эмоциям, все, что угодно. это может быть воспринято как искусство, все, что заставляет вас чувствовать. Благотворительность Кац

---

Creatvity создает или изменяет вещи, чтобы сделать их для вас или для кто-то еще. Чарльз Мортенсен

---

Творчество — это источник или сила придумывать новые идеи. Хацуми Киношита

---

Творчество — это то, что исходит от вашего индивидуального «я». Мэтт Брайан

---

Креативность — это способность сделать что-то оригинальное из того, что установить нормально. Мелинда Мирович

---

Creatviity заставляет вещи выглядеть лучше и по-новому. Рания Сурут

---

Творчество использует воображение. Сабрина Гутьеррес

---

Творчество — это не наследственная черта, а то, как мы все можем менять вещи (например, идеи, музыку, искусство) новыми и увлекательными способами. Артур Амайя

---

Творчество — это выражение своих чувств в данный момент. Скалистый Краус

---

Творчество — это акт воплощения в жизнь. Это может относиться ко многим разные вещи — от предметов до предметов. Мэтью Захор

---

Creatvity — это применение открытого, свободомыслящего ума для выражения сам. Донна Пиоли

---

Креативность — это способность находить решения проблем в эффективном и по-новому. Адам Адлер

---

Творчество — это все, что создано. Мы все созданы, поэтому все мы творческие существа. Карла Кайзакян

---

Творчество — это создание чего-то красивого или значимого из ничего такого. Лесли Бартлетт

---

Творчество — это самовыражение. Это любое действие, которое является выходом для эмоции. Дениз Во время

---

Креативность — это способность создавать, рисовать, писать новые вещи, используя сырые материалы. Вардуи Кахтехатрян

---

Творчество — это мышление за пределами типичной области. Меган Умхофер

---

Креативность — это способность делать (или быть) чем-то отличным от обычный. Kandi Marks

---

пружина 2001

Творчество — это использование разума или тела для выполнения задач таким образом, чтобы не является обычным явлением. Кимберли Мусик

---

Творчество — это способность ума влиять и изменить мир находчивыми средствами. Трейси Энн Джонс

---

Креативность — это способность создавать что-то новое из того, что уже есть. там. Фиолетовый Ривас

---

Творчество — это воображение, концепции, идеи, которые несет каждый человек в. Это также способ выражения скрытых чувств. Клаудиа Эррера

---

Креативность — это степень, в которой можно вообразить изменение существующего природа чего-то. Луис Наварро

---

Творчество — это мое личное выражение подлинных идеалов — глядя на вещи через абстрактное выражение. Джессика Гарофало

---

Креативность — это делать что-то уникальным или другим способом, а не средняя вещь. Даже одно слово может быть «другим». Эми Шапиро

---

Творчество выражает ваши мысли и идеи, а также ваше видение в различных средах. Апрель Рассел

---

Творчество включает идеи или концепции, которые входят в мыслительный процесс, позволяя использовать эти мысли для решения проблем или решения с ситуациями. Пол Кордова

---

Творчество распространяется на все, что вам интересно. Надин Фуэнтес

---

Творчество — это не что-то одно, это скорее деятельность. Творческий подход это акт творчества. Это предполагает умение трансцендировать то, что уже есть, а также выйти за пределы общепринятых представлений о что возможно — создать что-то этого не было раньше. Он видит что-то по-новому. Эрик Свидлер

---

Креативность — это врожденный талант выражать себя не в мейнстриме. формат. К. Патти Фигероа

---

Креативность — это способность создавать что-то из ничего. Крис Домазин

---

Все сделано под солнцем. Творчество — это свежий, новый, оригинальный способ выразить мир, который мы фильтруем через наши сознание. Адещенко Юлия

---

Творчество — это подлинное выражение с использованием любых средств. Обычно это по-своему глубокий. Парси Ким

---

Креативность — это гибкость в стилях обучения и образцах мышления, используется для достижения успеха на индивидуальном уровне.Групповое творчество — это кульминация и сотрудничество этих процессов — «мышление вне коробка « Ян Лигард

---

Креативность — это находчивость, адаптация к изменениям, принятие другие — непредубежденные. Дженни Це

---

Творчество — это то место, куда нужно учиться. Это мир, в котором мы никогда не узнаю достаточно. Это то, чего я хочу большего из — то, чем я хочу быть. Sabrena Bryce

---

осень 2000

Творчество — это исследование воображения. Адриан Московиц

---

Творчество — это видеть цели, которые не видят другие, и поражать их. «Это это весело! » Wm. Васил Васильев

---

Творчество — это выражение чего-то внутри творца. разум. Это парадоксальный процесс, который может происходить через конвергенцию или дивергенция, линейная или нелинейная, обычная или необычная мысль. Дженнифер ван Хейзен

---

Творчество — это мышление, поведение, созидание, переживание в нетрадиционные и альтернативные способы. Деборак А. Уиткомб

---

Творчество — это просвещение к новым интерпретациям вещей, которые существовать. Прозе

---

Креативность — это способность придумывать спонтанные и / или оригинальные и необычные окончательные идеи и схемы, которые могут быть простыми и гениальное одновременно. Брайант Горовиц

---

Креативность — это способность выражать свои чувства и эмоции через различные виды самовыражения, такие как изобразительное искусство, танцы, музыка, повседневная жизнь. Хизер Гринвальд

---

Творчество — это канал для выражения своих идей, мыслей и чувства — здоровая форма для записи неразрешенных эмоции. Творчество также охватывает все Вселенная. Он истекает как выражение и течет как интерпретация. Чарли Франко

---

Творчество — это нестандартное мышление. Мелани Феста

---

Творчество отличается. Негин Мохаджер

---

Креативность проявляется, когда люди выражают то, что видят в художественном способами.Это то, что привлекает других к тому, что у вас есть. разум. Даниэль Жирар

---

Я не думаю, что есть настоящее определение творчества. Это связано с процессом создания чего-то нового, выполнения чего-то, что отличается и никогда не было сделано раньше. Луиза Мендельсон

---

Творчество — это именно то, чем вы занимаетесь! Kemie Остин

---

Креативность — это думать и реагировать на разные вещи и ситуации. ненормативным образом. Коринн Лонг

---

Креативность — это дар упражнять ваш разум в прошлом. Кристина Смит

---

Творчество — это все, что вы делаете (одеваетесь, разговариваете, гуляете) за пределами звонка изгиб. Просто сделай это! Кейонна Тейлор

---

Творчество ориентировано на достижение цели, даже если результат не является полностью понятый или ожидаемый. Творчество глубоко погружает людей Кстати, даже когда это просто. Рашель Себальос

---

Креативность — это доводка уже существующей идеи до разница. Зак Мюррей

---

Осень 1998

Креативность — это мышление и расширение ваших идей за пределы границ в чтобы генерировать идеи, отражающие вашу истинную личность. Марк Уильямс

---

Творчество — это способность мыслить за пределами границ. Джейн Стокерт

---

Творчество может быть чем угодно: от рисования картинок, формирования предметов, письма. стихи — или даже сделать ваш дом красивым. [Для последнего вы нужно иметь вкус , чтобы было красиво.] Кэтрин Микаилян

---

Креативность — это качество, позволяющее задействовать воображение, исследовать новое. идеи и создавать уникальные вещи. Донна Кастильоне

---

Креативность — это способность выражать себя через искусство, танец или что-то еще. другая форма отличается от других людей. Морелла Кабрера

---

Креативность — это способность отойти от нормы, делая обыденное сторона жизни увлекательная. Сангкавичай Марина

---

Я рассматриваю творчество как личность каждого человека, потому что каждый творческий в одном направлении. Сохейла Гассеми

---

Весна 1998

Творчество — это способность использовать воображение, проницательность и интеллект. а также чувства и эмоции — чтобы переместить идею из ее текущего состояния в альтернативное, ранее неизведанное состояние. Анжелика Бурзинский

---

Творчество — это конец любых средств, созданных для совместного использования и создан, чтобы вдохновлять и мотивировать. Сальвадор Паласиос

---

Творчество — это выражение внутренних эмоций. Лилиана Перес

---

Создания — это собственное воображение, возникающее в реальном мире. Нилу Ямини

---

Творчество — это процесс принятия чего-то (или идеи) и воплощения этого ваше собственное творение. Эрин Голдинг

---

Креативность — это способность иметь «уникальные» мысли и чувства по поводу все и вся. Тони Боуз

---

Творчество — это субъективный термин, который подразумевает использование вашего мозга и создание себя и других счастливы. Сара Дирдорф

---

Творчество — это ваше личное прикосновение, рожденное индивидуализмом. Джеки Линн Tosches

---

Творчество — это искусство организовывать мысли по-разному — другое чем «стандартные» способы делать вещи. Это отражение чувств, идеи и перспективы. Нэнси Перес

---

Креативность — это способность сочетать физические и воображаемые вещи. сделать что-то новое — иногда необычное. Джеронимо Мендоса

---

Творчество — это выражение, которое можно использовать для обозначения множества различных вещи: танцы, письмо и т. д.Творчество можно рассматривать как нечто уникальный. Карен Спенсер

---

Творчество — это способность открывать безграничные возможности. возможности через исследования и опыт. Рубен Сальвадор

---

Творчество — это что-то уникальное для человека — талант или дар. Фрэнсис Банди Труитт

---

Творчество — это способность использовать и делиться данными нам Богом талантами. наделены. Я считаю, что именно эти таланты делают человека и определяет его / ее личность.Именно благодаря этим талантам человек может самовыражаться. Минерва Розо

---

Творчество исходит из сердца, разума и души человека. БичЧи Фам

---

Творчество — это то, что кто-то делает изнутри себя. Это делается с чувством. Алисса Вестморленд

---

Творчество — это выражение личных мыслей, чувств и опыты. Эди Маркс

---

Креативность — это способность связывать мысли и идеи без постоянного правила и ограничения. Дебби Пельмонт

---

Творчество — это способность людей делать или говорить — или создавать вещи — будучи оригинальным — быть индивидуальностью, а не просто соглашаться с стадо.» Джейсон С. Голдберг

---

Творческие усилия — это выражение эмоций посредством различных действий. Анна Перес

---

Творчество предполагает уникальные идеи. Дина Хьюз

---

Для меня творчество — это страсть, как хобби (например, музыка, живопись), которое вы преследуете.Это то, с чем вы родились, но развиваетесь в жизни и через разный опыт. Регина Зельцер

---

Осень 1997

Креативность — это способность решать проблемы и создавать все в жизни уникальным способом — непохожим ни на кого. Тесса Акерманн

---

Творчество — это способность изобретать или создавать что-то из ничего. Кусочки и кусочки вещей, когда творчески скомбинированный, может привести к новому объекту или использованию. Творчество способность использовать свой разум иначе, чем просто используя то, чему вас учили. Дэйв Аванесс

---

Творчество — это использование вашего воображения и прошлого опыта и использовать их в любой ситуации. Рита Аванес

---

Креативность — это качество или процесс «освобождения», резервирования осуждение и позволяя своей «творческой музе» действовать с по вас. Сьюзи Брайант

---

Творчество — это сила, благодаря которой мечты становятся реальностью. Уильям М. Бертон младший

---

Творчество субъективно и существует в каждом человеке.Каждый человек по-разному выражает свое творчество — с помощью музыки, живопись, поэзия, написание рассказов и т. д. творчество, потому что творчество, как и красота, находится в глазах смотрящего. Мэри Каррера

---

Творчество — это материализация воображения, когда человек разрешается мыслить свободно и поощряется к индивидуализму. Мишель Кастро

---

Творчество — это процесс создания того, что делает не существует — или учитывая то, что неизвестно или не понимается. Дэвид Динс

---

Творчество — это результат вдохновения, идей или гения людей. Шерли Дельшад

---

Творчество — это мыслительный процесс, отличный от другие люди — уникальный способ ведения дел. Полет Дер Ованессян

---

Творчество — это то, что позволяет человеку выражать себя через искусство. Вероника Федоровская

---

Творчество — это собственное стремление человека сделать что-то уникальное и уникальное. специальный. Венди Готтлиб

---

Творчество относится к способности мозга обрабатывать мысли разными способами. помимо простых двигательных действий и навыков выживания. Джим Хармон

---

Творчество — это что-то новое, инновационное и обычно красиво — по крайней мере, для некоторых. Елизавета Хобсон

---

Все творческие люди, что бы вы ни делали. Когда вы интересно, и ваш ум работает, все, что вы делаете, заставляет вас в восторге. Кэндис Хоуэртон

---

Творчество — это новая идея или новый взгляд на то, что может помочь организовать вещи или может быть эстетически приятным. Брэд Гус

---

Творчество находит необычное в обычном — пытается увидеть что-то с другой точки зрения, что может быть неочевидно для других. Нэнси Кантер

---

Творчество — это решение проблемы, которую не могло быть решается путем перехода от точки A к точке B к точке C. изобретательный способ спроектировать, представить и / или создать что-то или сделать существующая задача несколько иначе. Нильс Касманн

---

Творчество — это делать что-то стоящее и продуктивное в способ, который отличается от общепринятого.это мечтания, самоанализ и мышление, а также действие. Кэрол Ливенгуд

---

Креативность — это способность создавать что-то из того, что кажется ничего, ни физически (искусство), ни умственно (идеи, музыка), эмоционально (театр) и т. д. Трина Маллач

---

Творчество — это способность генерировать новые, новые концепции или идеи. почти без вдохновения. Дарнелл С. Мерфи, Старший

---

Творчество — это безграничное усилие ума, чтобы выразить себя и его уникальность. Кен Рапп

---

Креативность — это способность разума воспринимать различные части информация из разных режимов мозговой деятельности (например, отношения, чувства, мысли, воспоминания, эмоции и т. д.) и построить новая сущность (творение) как целостное выражение себя. Марка Штраус

---

Творчество — это индивидуальность. Элизабет Уотсон

---

---

Творческая личность | Психология сегодня

Автор: Михай Чиксентмихайи, опубликовано 1 июля 1996 г. — последний раз пересмотрено 22 февраля 2021 г.

Из всех видов человеческой деятельности творчество ближе всего к обеспечению удовлетворения, которое мы все надеемся получить в своей жизни.Назовите это полноценной жизнью.

Творчество — центральный источник смысла в нашей жизни. Большинство интересных, важных и человеческих вещей — результат творчества. Что отличает нас от обезьян — наш язык, ценности, художественное выражение, научное понимание и технологии — это результат индивидуальной изобретательности, которая была признана, вознаграждена и передана через обучение.

Когда мы творческие, мы чувствуем, что живем более полноценно, чем в течение всей остальной жизни.Волнение художника за мольбертом или ученого в лаборатории близко к идеальному удовлетворению, которое мы все надеемся получить от жизни, а так редко бывает. Возможно, только секс, спорт, музыка и религиозный экстаз — даже когда эти переживания остаются мимолетными и не оставляют следов — дают глубокое ощущение того, что вы являетесь частью существа, более великого, чем мы сами. Но творчество также оставляет результат, который добавляет богатства и сложности будущему.

Я посвятил 30 лет исследованиям того, как творческие люди живут и работают, чтобы сделать более понятным таинственный процесс, посредством которого они придумывают новые идеи и новые вещи.Творческие личности отличаются способностью адаптироваться практически к любой ситуации и довольствоваться всем, что есть под рукой, для достижения своих целей. Если бы мне пришлось выразить одним словом, что отличает их личности от других, это сложность . Они демонстрируют тенденции мысли и действия, которые у большинства людей сегрегированы. Они содержат противоположные крайности; вместо того, чтобы быть «индивидуальностью», каждый из них — «множество».

Вот 10 противоположных черт, часто присутствующих в творческих людях, которые интегрируются друг с другом в диалектическом напряжении.

1. Творческие люди обладают большой физической энергией, но они также часто тихие и спокойные. Они работают много часов с большой концентрацией, создавая при этом ауру свежести и энтузиазма. Это говорит о превосходных физических способностях, генетическом преимуществе. И все же удивительно, как часто люди, излучающие энергию и здоровье, вспоминают свое детство, измученное болезнями. Кажется, что их энергия генерируется изнутри, больше из-за их сосредоточенного ума, чем из-за превосходства их генов.

Это не значит, что творческие люди гиперактивны, всегда «включены». На самом деле они часто отдыхают и много спят. Важно то, что они контролируют свою энергию; не правит ни календарь, ни док, ни внешнее расписание. При необходимости они могут сфокусировать его как лазерный луч; в противном случае творческие личности сразу же перезаряжают свои батареи. Они считают, что ритм деятельности, сопровождаемый праздностью или размышлениями, очень важен для успеха своей работы. Это не био-ритм, унаследованный их генами; он был усвоен методом проб и ошибок как стратегия для достижения своих целей.

Одним из проявлений энергии является сексуальность. Парадоксальны и в этом отношении творческие люди. Кажется, что у них довольно сильная доза эроса или обобщенной либидозной энергии, которую некоторые выражают непосредственно в сексуальности. В то же время некоторый спартанский безбрачие — тоже часть их макияжа; воздержание обычно сопровождает высшие достижения. Без эроса было бы трудно жить энергичной жизнью; без ограничений энергия могла легко рассеиваться.

2.Творческие люди, как правило, умны, но в то же время наивны. Насколько они умны, остается под вопросом. Вероятно, правда, что то, что психологи называют «g-фактором», что означает ядро ​​общего интеллекта, высоко среди людей, которые вносят важный творческий вклад.

Самое раннее лонгитюдное исследование высших умственных способностей, начатое в Стэнфордском университете психологом Льюисом Терманом в 1921 году, довольно убедительно показывает, что дети с очень высоким IQ преуспевают в жизни, но после определенного момента IQ, похоже, больше не коррелирует с с превосходной производительностью в реальной жизни.Более поздние исследования показывают, что точка отсечки составляет около 120; может быть трудно выполнять творческую работу с более низким IQ, но IQ выше 120 не обязательно означает более высокие творческие способности.

Другой способ выразить эту диалектику — противопоставление полюсов мудрости и ребячества. Как заметил Говард Гарднер в своем исследовании главных творческих гениев этого века, определенная незрелость, как эмоциональная, так и ментальная, может идти рука об руку с глубочайшими прозрениями. На ум сразу приходит Моцарт.

Более того, люди, которые вносят приемлемую новизну в какую-либо область, похоже, могут хорошо использовать два противоположных способа мышления: конвергентный и расходящийся. Конвергентное мышление измеряется тестами на IQ и предполагает решение четко определенных рациональных проблем, на которые есть один правильный ответ. Дивергентное мышление не приводит к согласованному решению. Это включает в себя беглость или способность генерировать огромное количество идей; гибкость или способность переключаться с одной точки зрения на другую; и оригинальность в подборе необычных ассоциаций идей.Это те измерения мышления, которые измеряются большинством тестов на креативность и которые большинство семинаров пытаются улучшить.

Тем не менее, остается настойчивое подозрение, что на самых высоких уровнях творческих достижений создание новизны не является главной проблемой. Люди часто утверждали, что у них было всего две или три хорошие идеи за всю свою карьеру, но каждая идея была настолько плодотворной, что заставляла их всю жизнь заниматься тестированием, заполнением, доработкой и применением.

Дивергентное мышление бесполезно без способности отличить хорошую идею от плохой, а такая избирательность предполагает конвергентное мышление.

3. Творческие люди сочетают в себе игривость и дисциплину или ответственность и безответственность. Несомненно, для творческих личностей типично игривое легкое отношение. Но эта игривость не обходится без своей противоположности, качества упорства, выносливости, настойчивости.

Нина Холтон, чьи игриво дикие зародыши идей явились источником ее скульптуры, очень твердо говорит о важности тяжелой работы: «Скажите кому-нибудь, что вы скульптор, и они скажут:« О, как интересно, как замечательно.’И я обычно говорю:’ Что в этом прекрасного? ‘ Это как быть каменщиком или плотником половину времени. Но они не хотят этого слышать, потому что на самом деле представляют только первую, захватывающую часть. Но, как однажды сказал Хрущев, тут блины не жарить. Этот зародыш идеи не создает скульптуру, которая возвышается. Он просто сидит там. Итак, следующий этап — это тяжелая работа. Вы действительно можете превратить это в скульптуру? »

Джейкоб Рабинов, инженер-электрик, использует интересный умственный прием, чтобы замедлить себя, когда работа над изобретением требует больше выносливости, чем интуиции: «Когда у меня есть работа, требующая больших усилий, медленно, я притворяюсь, что нахожусь в тюрьме. .Если я в тюрьме, время не имеет значения. Другими словами, если на это уйдет неделя, то и неделя. Что мне еще делать? Я пробуду здесь двадцать лет. Видеть? Это своего рода ментальный трюк. Иначе вы скажете: «Боже мой, это не работает», и тогда вы сделаете ошибку. По-моему, вы говорите, что время абсолютно не имеет значения ».

Несмотря на беззаботность, присущую многим творческим людям, большинство из них работают до поздней ночи и упорствуют, когда менее целеустремленные люди этого не делают.Вазари писал в 1550 году, что, когда художник эпохи Возрождения Паоло Уччелло разрабатывал законы визуальной перспективы, он всю ночь ходил взад и вперед, бормоча себе под нос: «Как прекрасна эта перспектива!» в то время как его жена звала его обратно в постель безуспешно.

4. Творческие люди чередуют воображение и фантазию, а также укоренившееся чувство реальности. Великое искусство и великая наука предполагают прыжок воображения в мир, отличный от настоящего. Остальное общество часто рассматривает эти новые идеи как фантазии, не имеющие отношения к текущей реальности.И они правы. Но весь смысл искусства и науки состоит в том, чтобы выйти за рамки того, что мы сейчас считаем реальным, и создать новую реальность. В то же время этот «побег» не в страну никогда-никогда. Что делает новую идею креативной, так это то, что, увидев ее, мы рано или поздно осознаем, что, как ни странно, это правда.

Большинство из нас полагает, что художники — музыканты, писатели, поэты, художники — сильны в области фантазии, тогда как ученые, политики и бизнесмены — реалисты. Это может быть правдой с точки зрения повседневной рутинной деятельности.Но когда человек начинает работать творчески, все ставки списаны.

5. Творческие люди обычно бывают как экстравертами, так и интровертами. Обычно мы то или иное, либо предпочитаем находиться в гуще толпы, либо сидим в стороне и наблюдаем за проходящим шоу. Фактически, в психологических исследованиях экстраверсия и интроверсия считаются наиболее устойчивыми личностными чертами, которые отличают людей друг от друга и которые можно надежно измерить. С другой стороны, творческие личности, кажется, проявляют обе эти черты одновременно.

6. Творческие люди скромны и гордятся одновременно. Замечательно встретить известного человека, который, по вашему мнению, будет высокомерным или высокомерным, но вместо этого столкнется с самоуничижением и застенчивостью. Тем не менее, есть веские причины, по которым это должно быть так. Эти люди прекрасно понимают, что они стоят, по словам Ньютона, «на плечах гигантов». Их уважение к области, в которой они работают, позволяет им осознавать длинный ряд предыдущих вкладов в эту область, рассматривая свои собственные в перспективе.Они также осознают роль удачи в их собственных достижениях. И обычно они настолько сосредоточены на будущих проектах и ​​текущих задачах, что прошлые достижения, какими бы выдающимися они ни были, больше не представляют для них особого интереса. В то же время они знают, что по сравнению с другими они многого достигли. И это знание дает чувство защищенности и даже гордости.

7. Творческие люди в некоторой степени избегают жестких гендерных стереотипов. Когда молодые люди проходят тесты на мужественность / женственность, снова и снова обнаруживается, что творческие и талантливые девушки более доминирующие и жесткие, чем другие девушки, а творческие мальчики более чувствительны и менее агрессивны, чем их сверстники-мужчины.

Эту тенденцию к андрогинности иногда понимают в чисто сексуальных терминах, и поэтому ее путают с гомосексуализмом. Но психологическая андрогиния — это гораздо более широкое понятие, относящееся к способности человека быть одновременно агрессивным и заботливым, чувствительным и жестким, доминирующим и покорным, независимо от пола. Психологически андрогинный человек фактически удваивает свой репертуар ответов. Творческие личности с большей вероятностью обладают сильными сторонами не только своего пола, но и другого.

8. Творческие люди одновременно бунтуют и консервативны. Невозможно быть творческим, не усвоив сначала какую-либо область культуры. Так что трудно понять, как человек может быть творческим, не будучи одновременно традиционным и консервативным, и в то же время бунтарским и иконоборческим. Будучи только традиционным, территория остается неизменной; постоянный риск безотносительно к тому, что ценилось в прошлом, редко приводит к новизне, которая воспринимается как улучшение. Художница Ева Цейзель, которая говорит, что народные традиции, в которых она работает, «ее дом», тем не менее, производит керамику, признанную Музеем современного искусства шедеврами современного дизайна.Вот что она говорит об инновациях как таковых:

«Идея создать что-то не является моей целью. Быть другим — это негативный мотив, и никакая творческая мысль или созданная вещь не вырастает из негативного импульса. Негативный импульс всегда расстраивает. И быть другим означает« не так » ‘и’ не так ‘. А «не нравится» — вот почему постмодернизм с приставкой «пост» не может работать. Никакой отрицательный импульс не может работать, не может произвести любое счастливое творение. Только положительный.»

Но также необходима готовность рисковать и нарушать традиции безопасности. Экономист Джордж Стиглер очень категоричен в этом отношении: «Я бы сказал, что одна из самых распространенных неудач способных людей — это отсутствие нервов. Они будут играть в безопасные игры. В инновациях вы должны вести менее безопасную игру, если это будет интересно. Нельзя предсказать, что все пойдет хорошо «.

9. Большинство творческих людей очень увлечены своей работой, но при этом они могут быть предельно объективными.Без страсти мы скоро теряем интерес к сложной задаче. Однако без объективности наша работа не очень хороша и не заслуживает доверия. Вот как об этом говорит историк Натали Дэвис:

«Я думаю, что очень важно найти способ отстраниться от того, что вы пишете, чтобы вы не могли настолько отождествить себя со своей работой, что вы не могли бы принять критику и ответ, и это опасность того, что Но я знаю об этом и о том, когда я думаю, что особенно важно отстраниться от работы, и это то, в чем возраст действительно помогает.»

10. Открытость и чувствительность творческих людей часто подвергает их страданиям и боли, но также и большим удовольствиям. Большинство согласится со словами Рабинова: «У изобретателей низкий порог боли. Их что-то беспокоит». Плохо спроектированная машина причиняет боль инженеру-изобретателю точно так же, как творческий писатель страдает, читая плохую прозу.

Одиночество в авангарде дисциплины также делает вас уязвимыми и уязвимыми. Преосвященство вызывает критику и часто злобные нападки.Когда художник потратил годы на создание скульптуры, а ученый — на разработку теории, это ужасно, если никого не волнует.

Глубокий интерес и участие в малоизвестных темах часто остается без вознаграждения или даже вызывает насмешки. Дивергентное мышление часто воспринимается большинством как девиантное, поэтому творческий человек может чувствовать себя изолированным и непонятым.

Пожалуй, самое сложное для творческих личностей — это чувство потери и пустоты, которое они испытывают, когда по какой-то причине не могут работать.Это особенно болезненно, когда человек чувствует, что его творческие способности иссякают.

Тем не менее, когда человек работает в сфере своей компетенции, беспокойства и заботы исчезают, заменяясь чувством блаженства. Возможно, самое важное качество, которое наиболее последовательно присутствует у всех творческих личностей, — это способность наслаждаться процессом творчества ради самого творчества. Без этой черты поэты перестанут стремиться к совершенству и будут писать коммерческие джинглы, экономисты будут работать в банках, где они будут зарабатывать как минимум вдвое больше, чем в университетах, а физики перестанут заниматься фундаментальными исследованиями и присоединятся к промышленным лабораториям, где условия лучше, а ожидания более предсказуемы.

От Творчество: работа и жизнь 91 выдающегося человека , Михали Чиксентмихайи, опубликовано HarperCollins, 1996.

.

No related posts.