Этапы развития это: этапы развития — это… Что такое этапы развития?

Стадии развития организации. Жизненный цикл организации

Что общего между такими гигантами, как McDonald’s, Apple и Walmart, помимо наличия более 100 000 сотрудников, вопрос интересный. Все они начинали с малого, всего с нескольких человек, а затем стали расти. Представляют ли себе начинающие предприниматели путь, который компания Walmart должна была пройти от скромного магазина Five and Dime в Арканзасе до глобальной империи, насчитывающей более 11 000 магазинов по всему миру и 2,3 миллиона сотрудников. Стадии развития организации применимы и к отечественным компаниям. Все крупные производители сталкиваются с переходными периодами. В основном без государственных поддержек и больших инвестиций все начинается с малого предпринимательства.

Во время этого роста фирмы должны были изменить свою работу, и каждый этап приносил новые вызовы. Все компании проходят одинаковые циклы развития, независимо от отрасли.

Содержание

Этапы жизни бизнеса

цикл организаций

Ичак Адизес, один из ведущих мировых экспертов в области управления, разработал методологию, описывающую стадии развития организации, которые проходит каждая компания. Он сравнивает рост фирмы с человеческим, когда она растет, стареет и в итоге умирает. Есть 10 этапов, и каждый состоит из уникального набора задач.

Стадия роста 1: появление идеи

В основном все начинается с идеи. Стадии развития организации начинаются как видение в голове. Будущий основатель мечтает обо всем, что может сделать, и проводит дни и ночи в разработке амбициозных планов. Будущие предприниматели рассказывают всем о своей идее, энтузиазм накаляется, и все радужно, перспективно. Но есть отягощающая озабоченность: «Что, если это не сработает? Что если я потерплю неудачу?»

Этот этап называется «Появление идеи», потому что основатель уже раздумывает о том, как начать бизнес, но не предпринял никаких конкретных шагов. Чтобы перейти к следующему этапу, бизнесмену нужна смелость, чтобы рискнуть и посвятить себя реализации своего проекта.

Создание работающей модели

Эта стадия развития организации заканчивается в ту минуту, когда основатель решает взять ответственность и принимает на себя риск (например, аренда помещения, приобретение оборудования или покупка оборудования). Однако бизнес может не развиться, если предприниматель не берет на себя обязательства и отказывается от идеи.

Стадия роста 2: рождение

Как только основатель рискует, «рождается бизнес». Это выражается регистрацией организации. Идея становится реальностью, и она должна начать приносить результаты. Каждая продажа — это особенное событие, и все ориентировано на действия. Бизнес делает все для продажи.

Там нет процессов или систем, и никто не обращает никакого внимания на оформление документов. На что действительно был сделан акцент, это регистрация организации и должное оформление бумаг. Далее, бухгалтерия может вестись и удаленно.

Основатели работают 16 часов в день, без выходных. У них нет времени на личную жизнь, потому что бизнес, который требует постоянного внимания, похож на ребенка. Решения принимаются трудно. Каждый день появляются новые проблемы, поэтому правила и лучшие практики создаются на этом пути. Энергия и энтузиазм начинают постепенно снижаться. Бизнес может быть открыт по основному адресу организации. Однако это не всегда так.

Для обеспечения положительного денежного потока долгосрочное планирование отходит на второй план. Все заняты, пытаясь сохранить бизнес на плаву. Все это становится образом жизни. Каждый день приносит уникальные ситуации, которые требуют творчества и способности быстро принимать решения. Основная ошибка, многих начинающихся проектов, связана с неудобным адресом организации. Если компания работает с клиентами напрямую необходимо выбрать комфортное и доступное расположение.

Кроме этого, раннее представление процессов и формирование стратегий будет ошибкой, потому что все меняется слишком быстро. То, что сработало сегодня, необязательно сработает завтра. Учредители глубоко вовлечены в техническую работу и повседневные операции и делегируют полномочия только в случае необходимости. Многие фирмы забывают и о разработке логотипа. На самом деле это важный элемент в маркетинге компании. Без него узнаваемость будет минимальной.

Разработку логотипа можно заказать у профессиональных дизайнеров. Клиенты встречают новый бизнес именно по оформлению. Поэтому следует создавать презентабельный вид.

Стадия роста 3: начало развития

Бизнес постоянно зарабатывает и быстро растет. Это означает становление организации и ее процветание. Компания оптимистична, уверена в себе, гордится и берет на себя больше, чем может выдержать. В результате требуется еще больший интенсивный рост. У предпринимателя появляется видение того, где лучше найти применение товарам и услугам.

Грамотный расчет

Формирование организации здесь будет долгим процессом и не всегда удобным. Бизнес пытается использовать все возможности, которые у него есть, и ему трудно оставаться сосредоточенным на конкретной цели. Люди разбросаны из-за многочисленной работы. Появляются новые сотрудники, но недостаточно процессов для координации всех. Работа становится небрежной, а качество страдает.

Основные этапы развития организации должны всегда проходить под контролем. Если нет руководителей, которые могли бы отметить все переходные периоды у фирмы начнутся серьезные проблемы. Когда основатели организуют компанию вокруг людей, а не функций, они продолжают вмешиваться в повседневную работу. Это привод к тому, что директора пытаться запустить все, беря на себя много лишних функций. Чтобы избежать краха предприниматели должны нанять своих первых менеджеров и разгрузить контроль и принятие решений.

Стадия роста 4: переходный период

Поскольку основатель отпускает немного ситуацию и нанимает главных исполнительных директоров, компании нужна новая структура. Основные этапы управления организацией здесь могут повторятся. Переход к новой стадии часто непростой и наполнен внутренними ситуациями, так как основатели испытывают трудности с передачей управленческих функций. Это происходит потому, что профессиональные менеджеры видят работу как обычный труд, а основатели видят в компании свою жизнь. Основные документы организации приводятся в порядок только в тот момент, когда приходит грамотный управляющий. Основатели, как показывает практика, всегда относятся к бумагам небрежно.

Опытный менеджер

В переходный период организация испытывает временную потерю контроля из-за противоречивых взглядов. Слишком много проектов запущенно в предыдущей стадии, но немногие выполняются. Таким образом, первая задача нового руководства заключается в консолидации существующих проектов и реорганизации их. Им также нужна последовательность и способ измерения прогресса. В итоге они вводят процессы.

Организационная форма после таких мер находится в постоянном конфликте и растерянности. Лидеры не могут договориться о направлении и о том, какие риски предпринять. Но как только они разрешают свои конфликты, компания достигает своего пика становления.

Если руководство не может разрешить свои конфликты, происходит одно из двух:

  1. Профессиональные менеджеры покидают компанию, и она перестает расти, не в состоянии полностью раскрыть свой потенциал.
  2. Преждевременное старение. Основатели решают уйти в отставку или продать бизнес. Административно-ориентированные менеджеры берут на себя ответственность и сокращают расходы, что кратковременно увеличивает прибыль. Но тогда у них заканчиваются идеи. Без творческой энергии и видения основателей компания перестает расти и застаивается.

Стадия роста 5: расцвет

Когда руководство и основатели обрели ясное видение, случается «волшебство». Компания достигает своего расцвета, и все объединяется. Действия становятся дисциплинированными и вносятся инновации. Компания становится гибкой и дает результаты последовательно, благодаря сильным управленческим решениям. Этот основной этап развития организации дает возможность получать хорошую прибыль.

Фирма начинает обладать той же энергией и агрессивностью, что и в стадии «Начало развития», но теперь появляются более точные расчеты и прогнозы. Благодаря большему количеству людей, организация может достигать большего, делать все лучше и повышать эффективность при помощи постоянного улучшения процессов.

У руководства есть стратегия улучшения услуг, продуктов и удовлетворенности сотрудников. Компании, находящиеся в самом расцвете сил, испытывают трудности с поиском талантов, потому что их стандарты высоки и им нужно много специалистов. В этот момент они начинают развивать собственные кадры, а не полагаться на рекрутинг. Самая большая опасность для компаний в расцвете сил — это самодовольство и удовлетворенность успехом.

Стадия роста 6: выход в стабильность

Переход от расцвета к стабильности происходит так спокойно и занимает так много времени, что никто даже не замечает этого. Но это самый глубокий переход, поскольку он знаменует собой начало конца. В настоящее время компания является лидером отрасли, но у нее нет такого же стремления как раньше. Организация приветствует новые идеи, но с меньшим энтузиазмом. Финансово мотивированные люди управляют компанией и, чтобы угодить акционерам, они фокусируются на краткосрочных результатах, а не вкладывают средства в исследования и разработки, которые необходимы для будущего роста. Однако стадия стабилизации организации может продлиться недолго.

Успешный рост

Высшее руководство чувствует себя комфортно и не хочет менять свой статус. У них есть формула успеха, и они не хотят ее менять. Политика компании также становится проблемой. Люди больше сосредоточены на том, как что-то делается и обрабатывается, чем на общей цели. В этот момент фирма настолько велика, что очень медленно реагирует на изменения. Единственный выход из этой стадии – разрушение.

Стадия старения 1: признания себя лидером

Разрушение начинается постепенно. Организация в стадии ликвидации начинает проявлять первые признаки с момента выхода на продолжительную стабильность. Далее, компания начинает отказываться от инноваций. Лидеры полагаются на прошлое, чтобы продвигать организацию вперед, но это невозможно. Компании умирают, если они не растут и не меняются. Препятствия нововведениям и улучшениям всегда приводят только к краху. Таким образом, сама структура начинает вырождаться.

Руководство начинает терять связь с рынком и внешними условиями. Компания зарабатывает больше денег, чем когда-либо прежде, но у нее нет новых инициатив, куда она будет инвестировать эти средства. Менеджмент на этом этапе часто награждает себя огромными бонусами и ставит высокие зарплаты.

Компания перестает инвестировать в свои новые инициативы, но тратит немного денег, в основном на приобретение молодых технологических стартапов. Таким образом, она пытается вернуть жизнеспособность в организацию, но приобретенные идеи не реализуются из-за старой во взглядах администрации и бюрократии. Интенсивный рост развития уже невозможен из-за большой нагрузки созданных административных барьеров и принципов.

Люди в компании придают большее значение дресс-коду, декору и названиям, чем фактической работе. Теперь офис и общий труд менеджеров и руководства больше становится похожим на эксклюзивный загородный клуб. Плохая работа допускается, в то время как новые идеи отбрасываются, потому что они угрожают уже устоявшемуся авторитету бренда.

Компания начинает терять связь с рынком и постепенно теряет клиентов. Никто не хочет донести плохие новости до вершины, пока не станет слишком поздно что-либо с этим делать, что создает основу для следующего этапа.

Стадия старения 2: перекрестные сражения

Когда руководство больше не может скрывать, что прибыль падает, они начинают «охоту на ведьм». Владельцы тратят всю свою энергию на то, чтобы найти кого-то, кто в этом виноват, вместо того чтобы направить эту энергию на решение проблемы. Руководители спорят между собой и стараются при этом сохранить свое положение. Именно здесь появляется кризис в организации. Конфликты возникают из-за раздельности взглядов.

Менеджеры, обычно самые продуктивные, либо уходят, либо изгоняются. Чистки и распри продолжаются, в то время как с клиентами обращаются как с неудобными гостями, которые отвлекают от «реальной проблемы» установления виновных. Однако, как только виновник найден и удален, проблемы остаются, потому что трудность не в отдельных людях, а в системе. Чтобы вернуть свою прибыль, компания фокусируется на сокращении расходов, что только вредит бизнесу.

Стадия старения 3: бюрократия

«Охота на ведьм» отгоняет все оставшиеся таланты и надежду на спасение. Новый генеральный директор приходит, чтобы исправить хаос и турбулентность. Но пришедший руководитель ценит стабильность, процессы и повторяемость исполнения, что запускает творческую систему разрушения. Творческие люди начинают уходить, и сама культура компании полностью меняется. Все, что остается, — это процедуры, политика и документы, которые душат инновации. Компания полагается на мелкие технические требования к работе, потому что она пытается избежать хаоса предыдущего этапа. Даже реклама организации начинает меняться. В ней обычно говорится о стабильности и приверженности к традициям, а это особенно губительно в технологических промышленных направлениях.

В этот момент, компания находится на жизнеобеспечении, и она больше не может приносить прибыль, потому что почти все клиенты ушли из-за пренебрежения. Единственная причина, по которой фирма все еще жива, заключается в том, что какая-то внешняя субсидия удерживает ее на плаву (например, она находится в регулируемой среде и имеет политическую значимость, представляет национальный интерес, так что правительство вступает в частичное владение). Но как только субсидия отменена, наступает полных крах.

Стадия старения 4: смерть

Смерть компании — это медленный и затяжной процесс, который может идти несколько лет. Как только фирма не может генерировать денежные средства, необходимые для покрытия собственных расходов, она начинает уменьшаться в размере и продавать свои активы.

Компания — тонущий корабль, но никто не чувствует ответственности за его разрушение. Люди просто уходят или увольняются до тех пор, пока никого не останется и срок аренды офиса не истечет.

Как наладить внутреннюю работу организации?

Понимая простую модель трех этапов организационного роста, компании могут спроектировать себя, чтобы перейти от хаоса к высокой производительности.

Слаженный коллектив

Большинство фирм испытывают хаос. Фактически полное отсутствие проблем означало бы, что они не могли реагировать на изменяющиеся требования, а это уже говорит о том, что исправить ничего не выйдет. Тем не менее хаос, который обездвиживает организацию и приводит к ее неспособности эффективно реагировать на требования окружающей среды, является непродуктивным и должен быть сведен к минимуму, если фирма хочет добиться успеха.

Влияние развития на компанию

Есть еще три стадии, которые дают возможность «воскресить» бизнес и направить его в нужное русло. При этом не требуется кардинального изменения направления или вливания большого количества средств. Ниже будут представлены основные тезисы, по которым можно определить, на какой из стадий при реорганизации находится фирма.

Стадия 1 – хаос:

  1. Кризис или краткосрочная направленность.
  2. Отсутствие четкого направления и целей.
  3. Изменение приоритетов.
  4. Неясные политики и процедуры.
  5. Разлад в коллективе.
  6. Вина руководства и отсутствие причастности.
  7. Массовые увольнения сотрудников.

Стадия 2 – переход к основам стабильности:

  1. Четкость целей и направлений.
  2. Согласованность в приоритетах.
  3. Четко определенная политика и процедуры (технические и кадровые).
  4. Соглашение о ролях и обязанностях.
  5. Основные процессы управления осуществлены.

Этап 3 – достижение высокой эффективности:

  1. Четкое изложение миссии, которая создает чувство корпоративного духа.
  2. Четко определенные ценности, которые приводят к выраженной культуре.
  3. Уважение к людям, которые являются глубоко укоренившейся частью культуры.
  4. Хорошие системы коммуникации и обмен информацией.
  5. Высокая вовлеченность и расширение прав, возможностей людей.
  6. Дизайн (рабочий процесс, структура, системы), который поддерживает миссию и ценности.

Далее подробно будет описана каждая из стадий для более четкого понимания причины, проблемы и способа ее решения.

Стадия хаоса

Хаотичная организация действует на грани выхода из-под контроля. Это проблемно ориентированный момент. Люди реагируют и управляют, следя за ситуацией. Ожидания, политика, стандарты неясны, не согласованы или плохо соблюдаются. Хороших идей и намерений предостаточно, но для их осуществления недостаточно единства, приверженности или выполнения.

Работа неприятна для большинства людей. Сотрудники действуют из самозащиты, обвиняя и критикуя других, и, следовательно, создают атмосферу, которая увеличивает страх, подозрение, враждебность и разочарование. Проблемы хаотичной организации — это отсутствие стабильности, отсутствие ясности и, следовательно, беспокойство о том, что ожидать от момента к моменту. Необходимы более формализованные структуры, процедуры, подотчетность и уточнение политики, ожиданий и ролей в общей структуре.

Стадия стабильности

Стабильная организация характеризуется предсказуемостью и контролем. Структура, циклы, политика, были созданы для устранения неопределенности в системе. Цели ясны, и люди понимают, кто за что отвечает. Основной задачей организации является обеспечение эффективной ежедневной работы. Сотрудники в этом климате, как правило, послушны и ожидают от руководства справедливости. Порядок является ключевым словом, и люди получают вознаграждение за свой труд, а не за риск и инновации.

Цель фирмы зависит от ее эффективности. Ограничение организации, которое не может выйти за рамки стабильности, заключается в том, что эффективность важнее инноваций и развития. Делать по инструкции и следовать процедурам становится более важным, чем цель и сама миссия. Такие компании в конечном счете остаются позади, поскольку клиенты находят более отзывчивых конкурентов. Необходимо долгосрочное видение, упор на рост, развитие и культура, в которой люди проявляют большую самостоятельность в принятии решений и разрешении проблем.

Стадия достижения высокой эффективности

Суть высокой эффективности — совместное владение. Сотрудники являются партнерами в бизнесе и несут ответственность за его успех. Эти организации активно участвуют и сотрудничают. Их члены имеют широкие обязанности по принятию решений. Линия сайта и других информационных источников посвящена обслуживанию клиентов, а не формальной организационной структуре. Миссия, а не правила и политика, направляет на ежедневное принятие решений.

Такая организация основана на уникальной и сильной культуре, построенной на четком наборе ценностей, выраженных и укрепленных ее лидерами. Эти ценности позволяют сосредоточиться на том, что важно, и в то же время обеспечивают гибкость и инновации. Процессы, системы и структура организации разрабатываются так, чтобы соответствовать или гармонировать с ценностями внутри предприятия. Высокоэффективное регулирование придерживается долгосрочной точки зрения. Развитие людей рассматривается как основная задача управления. Доверие и сотрудничество существуют между всеми членами структуры. Люди не обвиняют и не нападают на других, потому что это не в их собственных интересах.

Прогрессирующий рост

Важным уроком, полученным из этой модели, является то, что организация не может добиться высоких результатов без основы стабильности. По иронии судьбы, высокая производительность требует не только участия, гибкости и инноваций, но и порядка, предсказуемости и контроля. Лидеры многих организаций пытались вырасти из хаоса до высокой производительности без фундаментальной основы стабильности и, следовательно, потерпели неудачу или были разочарованы в своих усилиях. Руководители, которые хотят создавать высокопроизводительные рабочие системы, должны быть уверены, что они реализуют процессы, которые также обеспечивают стабильность.

Вывод

В выходе за пределы хаоса нет магии. Там нет простых формул. Реальное организационное развитие требует приверженности и усердной работы. Тем не менее для тех, кто хочет устранить потери, улучшить качество, обеспечить лучшее обслуживание клиентов, существуют мощные инициативы, которые могут привести к фундаменту организационной стабильности и, в итоге, высокой производительности. Такие системные модели можно применять на любой из стадии, так как принятие подобного рода решений хорошо сказывается на развитии компании.

Жизненный цикл бизнеса, 5 этапов развития

Разбираемся, чем бизнес похож на живой организм и зачем «кормить» собственное дело инвестициями, даже если оно уже выросло.

Любая компания за время своего существования проходит определенные этапы развития бизнеса. И в семейном кафе, и в интернет-магазине одежды, и на заводе по производству стальных труб есть похожие процессы и проблемы, которые экономисты сравнивают с существованием живого организма. Из этих этапов складывается полный жизненный цикл бизнеса.

Такое сравнение возможно еще и потому, что на каждой из стадий бизнес, как и живой организм, нужно «подкармливать» инвестициями, чтобы он жил и развивался.

Главное, чем бизнес отличается от живого существа: смерть в его сценарии вовсе не обязательна. И предпринимателю важно понимать, на каком этапе развития находится его компания, чтобы знать, как растить ее дальше.

1. Стадия основания


1.jpg

Вы открываете бизнес. Это значит, что вы уже оценили жизнеспособность идеи, учли все риски, посчитали, какие расходы ждут вас на старте, и написали финансовый план.

На стадии основания вы регистрируете ИП или ООО, набираете команду, ищете первых клиентов. В этот момент проекту нужно финансирование. Найти его источники можно разными способами – все будет зависеть от типа бизнеса и вашего представления о том, как дело должно развиваться.

Подробнее о том, что нужно учесть, открывая собственный бизнес, читайте в нашей статье «Что нужно знать начинающему предпринимателю», а если хотите открыть ИП, прочитайте статью о тонкостях его регистрации.

Как привлечь деньги?

Хотя бы часть стартового капитала вам нужно будет собрать самостоятельно: накопить деньги или, например, продать недвижимость. Если личных сбережений для старта не хватит, найти финансирование можно следующими способами:

  • Обратиться за государственной поддержкой
    Если у вас бизнес, значимый для региона, то вы можете попросить финансовую (и не только) помощь у государства по специальным программам поддержки бизнеса. Подробнее о том, как получить господдержку, читайте в статье «Как малому бизнесу получить кредит под госгарантию».
  • Собрать нужную сумму с помощью краудфандинга
    «Коллективное финансирование» в самом начале проекта может сработать, если у вас творческий проект или необычный продукт – вы производите что-то, что хочется немедленно заказать. Как этим воспользоваться, читайте в статье про виды краудфандинга.
  • Найти венчурного инвестора
    В стартап, связанный с технологиями, на стадии основания можно привлечь венчурного инвестора. Обычно это специалист в области технологий, который вкладывает свои ресурсы в быстрорастущие стартапы, рассчитывая на большую прибыль. Ресурсы – это не только деньги, но и знания. Инвестор может предложить стратегию развития, искать и обучать специалистов, находить нужные контакты – чтобы быстрее добиться результата и окупить свои финансовые вложения.
    Запуская бизнес с венчурным инвестором, стоит хотя бы 50% инвестировать самостоятельно, иначе велика вероятность, что ваш партнер будет слишком сильно влиять на процессы, рассчитывая получить больше прибыли.
  • Взять оборудование или имущество в лизинг
    Если для бизнеса нужен автомобиль, крупное оборудование или помещение, то можно взять его в лизинг: вы берете имущество в аренду, но с возможностью выкупить его полностью. Лизинговый взнос не сильно ударит по бюджету, и при этом у вас будет оборудование, которое, скорее всего, окупит взносы за него. Какое-то время вы платите за имущество в лизинге, но оно работает на вас и постоянно приносит прибыль. Что такое лизинг, читайте в нашей статье.

2. Стадия выхода в ноль

2.jpg

На этом этапе вы можете вернуть деньги, которые потратили на открытие дела. У бизнеса появляется минимальная прибыль, и с ее помощью можно поддерживать оборот: денег от продажи товаров хватает, чтобы покупать новые партии. Но средств может не хватать на улучшения, которые позволят получать больше прибыли: вы не можете нанять новых сотрудников или закупить больше товара. Так что бизнесу по-прежнему требуется финансирование.

Как привлечь деньги?

  • Взять микрозаем в МФО
    Условия микрозаймов для бизнеса сильно отличаются от условий для потребительских займов – годовая ставка по ним значительно ниже (от 20%). К тому же в каждом регионе есть МФО предпринимательского финансирования, которые выдают бизнесменам кредиты по сниженной ставке – от 8–9% годовых. Как получить микрозаем для развития своего дела, читайте в нашей статье.
  • Организовать сбор денег с помощью краудфандинга
    На этом этапе тоже можно обратиться за «коллективным финансированием», особенно если вы производите товары – краудфандинговая площадка может стать дополнительным рынком сбыта.

3. Стадия роста

3.jpg

У бизнеса увеличивается прибыль и число клиентов: можно раздавать долги, если они есть, нанимать новых сотрудников, наращивать объемы производства. Дополнительные инвестиции стоит пустить на улучшение сервиса и решение проблем, которые мешают развитию. Допустим, вашей курьерской службе нужны не две машины, а пять. Или сайт интернет-магазина стоит серьезно переработать. 

Также на этом этапе велика вероятность столкнуться с кассовыми разрывами: когда вы уже заработали деньги, но на руках их пока нет и вы не можете пустить их в оборот или потратить.

Как привлечь деньги?

  • Подключить фактора в схему оплат
    Если вы занимаетесь торговлей, именно сейчас у вас становится больше клиентов, а значит, нужно больше покупать и продавать. Многие компании продают товары и услуги с отсрочкой платежа: получили или продали товар сегодня, а деньги за него перечислят только через месяц или два. Чтобы не было кассового разрыва, можно подключать в отношения между покупателем и продавцом фактора. Специальная компания или банк платит продавцу за товар в момент поставки, а у покупателя остается отсрочка: он платит за товар позже и уже фактору. Подробнее о факторинге читайте в нашей статье.
  • Взять оборудование или имущество в лизинг
    И на этой стадии дополнительное оборудование, транспорт или недвижимость не обязательно покупать – можно взять необходимое в лизинг и выкупить позже, когда оборудование позволит больше зарабатывать.
  • Взять кредит
    Растущему бизнесу, существующему пару лет, кредит или заем одобрят с большей вероятностью. Получить льготные условия или заручиться гарантийной поддержкой по кредиту можно в банках и МФО, которые работают по программам государственной поддержки. Подробнее об этом читайте в статьях «Как малому бизнесу получить кредит под госгарантию» и «Как получить льготный кредит для малого бизнеса».
  • Продать долю бизнеса
    Так вы получите не только деньги на дальнейшее развитие, но и бизнес-партнера. Чтобы избежать возможных конфликтов и не стать жертвой недобросовестного коллеги, внимательно подходите к выбору: обязательно юридически зафиксируйте продажу бизнеса, составьте договор, в котором будет четко прописано, какие права есть у партнеров и какая у них роль в проекте.
  • Привлечь соинвесторов
    Ваш бизнес уже успешен, а значит, больше шансов, что им заинтересуются инвесторы. Искать их можно среди коллег и знакомых, на краудлендинговых площадках и отраслевых форумах.

4. Стадия зрелости

4.jpg

На этой стадии бизнес перестает интенсивно расти и становится устойчивым к внешним обстоятельствам. Проблемы в экономике (например, рост цен на сырье) или форс-мажоры не должны стать для компании смертельным приговором – на этот случай должна быть финансовая подушка безопасности, которая позволит пережить кризис и найти выход из ситуации.

Хотя рисков стало меньше, пускать все на самотек не стоит. Если вы будете держать ситуацию под контролем, то сможете долго оставаться на этой стадии. Но можно развивать бизнес дальше и масштабировать его. Например, расширить географию и объем продаж или увеличить число торговых точек в своем регионе. Это потребует не только усилий, но и финансов.

Как привлечь деньги?

Для масштабирования бизнеса одной только прибыли может не хватить. Привлечь дополнительные деньги можно уже знакомыми вам методами. Выбирать их стоит исходя из специфики бизнеса. Если у вас транспортная компания или таксопарк и вам нужно больше машин – подойдет лизинг. Если у вас салон красоты и вы хотите запустить рекламную кампанию, чтобы привлечь новых клиентов, – можете взять микрозаем в МФО. Нужна новая точка – подумайте, возможно, вам подойдет кредит.

  • Взять заем с помощью краудинвестинга
    Краудинвестинг – способ получить займы на специальных интернет-площадках. На этом этапе бизнеса финансовая отчетность компании, скорее всего, не вызовет сомнений у потенциальных инвесторов, и заем получится взять довольно быстро. Подробнее о нем читайте во вкладке «Краудинвестинг» в статье «Краудфандинг: Как привлечь деньги с помощью коллективного финансирования».
  • Взять кредит
    Для зрелого предприятия кредит – вполне безопасный способ привлечь деньги, если вы, конечно, прекрасно понимаете, на что они пойдут. При этом зрелость компании вовсе не лишает вас возможности получить льготы.
  • Выпустить ценные бумаги
    Юридические лица на стадии зрелости могут выпустить акции и облигации, чтобы привлечь дополнительные деньги.
    Акция – это своего рода «распродажа» микродолей компании: акционер дает вам деньги, а взамен получает процент с возможной прибыли. К тому же голоса акционеров нужно будет учитывать, принимая решения о развитии компании.
    Облигация – это долговое обязательство, по которому вы, образно говоря, занимаете деньги у покупателя и обязуетесь через некоторое время вернуть больше.

 
5. Стадия упадка

5.jpg

Прибыль снижается, растут издержки, теряются клиенты – это признаки стадии упадка. Возможно, что даже если у вас есть новые клиенты, чистая прибыль все равно не увеличивается: деньги уйдут на погашение издержек.
Но стадия упадка не обязательно предвещает закрытие бизнеса. На этом этапе предприятие все еще можно спасти.

Как привлечь деньги?

На этой стадии не торопитесь закрывать проблему простым вливанием денег в существующую структуру. Сначала определите проблемы: возможно, сейчас вы тратите деньги неэффективно и ваши бюджеты просто необходимо перераспределить.

Наладьте внутренние процессы, попробуйте привнести в бизнес что-то новое. Это могут быть управленческие решения – например, введите новую систему мотивации сотрудников или внедрите программу, которая будет оптимизировать их труд. Можно попробовать и стратегические нововведения: начать продавать товар, которого нет у конкурентов, или же разработать удобное мобильное приложение, с помощью которого получится выйти на новых клиентов. Деньги для этого можно привлечь уже известными вам способами – например, взять кредит или заем, найти соинвесторов.

Пять стадий — не обязательный сценарий

Не обязательно, что ваш бизнес пройдет все эти пять стадий и что этапы будут сменять друг друга строго в описанном порядке. Какие-то компании переходят на стадию упадка сразу после открытия, другие работают годами, переходя от стадии зрелости к стадии расширения, – все индивидуально и зависит от решений, которые вы принимаете.

Текст подготовлен при поддержке экспертов Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «Опора России».

Этапы развития СССР — История России

Советский Союз – государство, аналогов которому в мировой истории не было. Ему присущи мощная исполнительная власть, директивный метод управления, вождизм, своеобразное соотношение судебной власти и других ветвей, практически трудовая повинность и многое другое.

Образование Советского Союза состоялось в результате крушения старой государственной системы управления, революционной ситуации, Гражданской войны, а также мощной теоретической и идеологической разработки и пропаганды идей советского государства.

Мы можем выделить несколько этапов развития советского государства и сопутствующие им реальные события.

1. Военный коммунизм (1918–1921)

Это один из самых сложных периодов становления нового, советского государства. Закончившаяся Первая мировая война нанесла непоправимый урон всему экономическому хозяйству страны. Тысячи предприятий были разрушены, по всей стране свирепствовал голод. Политическая нестабильность, массовое недовольство населения и отдельных социальных групп вылились в вооруженное противостояние, которое вошло в историю как Гражданская война 1917–1922 годов.

Молодая республика одновременно вела борьбу против белых армий и интервентов. Гражданская война закончилась полной победой молодой советской республики, и начались первые действия по восстановлению разрушенного хозяйства.

2. НЭП (1921–1924)

«Новая экономическая политика» – такое название получила программа большевиков, принятая на Х съезде РКП(б). Первоочередными задачами программы стали восстановление экономики, нормализация отношений города и деревни, решение проблемы стабилизации денег и успокоение деревни, недовольной продразверсткой, которая провоцировала крестьян на усиление повстанческого движения. Перед страной стояла задача и восстановления международных отношений.

В итоге НЭП дал положительные результаты. Начался рост экономического развития. Увеличился национальный доход, материальное положение граждан стало более устойчивым. Активно шел процесс восстановления промышленности и сельского хозяйства.

Однако, несмотря на то что во многом программа была успешной, она начала постепенно сворачиваться. Сказалось усиливающееся противоречие между экономикой и политикой. Частный сектор стремился обеспечить свои политические гарантии, что шло вразрез с генеральной линией большевиков. Это спровоцировало и внутрипартийную борьбу.

Многим партийным руководителям стало ясно, что без обеспечения должного уровня экономического развития, без невероятного скачка науки, без развития оборонной и тяжелой промышленности уже не обойтись.

3. Период индустриализации и коллективизации (1924–1937)

В декабре 1925 года на XIV съезде партии был взят курс на индустриализацию, которую планировалось провести в максимально сжатые сроки.

Главной целью явилось стремление ликвидировать гигантскую пропасть в экономическом развитии между СССР и западными странами.

Был разработан первый пятилетний план – на 1928–1932 годы. В управление народным хозяйством вносились плановые начала, на предприятиях разворачивалась борьба за экономию ресурсов и финансов, с тем чтобы направить сэкономленные средства на строительство новых заводов и фабрик. Основу новой экономики должен был составить государственный сектор, частнику же в ней места не было. За первую пятилетку намечалось осуществить крупнейшие вложения в развитие тяжелой промышленности. Развитие легкой и пищевой промышленности в это время отходило на второй план.

В это же время страна переходит и к массовой коллективизации сельского хозяйства. Одной из ее причин стало изыскание средств для финансирования индустриализации. Деньги было решено взять из деревни. Коллективизация проводилась жесткими, часто насильственными методами. Сегодня индустриализация и коллективизация в СССР именуются Великим переломом.

Результатом неимоверных усилий Советского Союза стал гигантский рывок в развитии промышленности. С 1929 по 1940 год было построено 8,5 тыс. крупных предприятий. Среди них: Днепрогэс, Магнитогорский металлургический комбинат, Сталинградский, Челябинский и Харьковский тракторные заводы, Нижегородский автомобильный завод, Запорожсталь, Азовсталь, Уралмаш, Криворожский и Новолипецкий металлургические заводы и многое другое. В это время в основном была выполнена программа электрификации страны (ГОЭЛРО). Завершалась культурная революция.

Темпы роста промышленного производства были в три раза выше, чем в Российской империи в начале века. Это позволило СССР стать не только индустриальной державой, но и выйти в лидеры среди промышленно развитых стран.

Но наряду с вопросами экономического развития приходилось решать вопросы и защиты Отечества от проявлений внешней агрессии.

В 1929 году начался Советско-китайский конфликт. Это вооруженное столкновение было спровоцировано китайской стороной из-за совместного пользования Китайско-Восточной железной дорогой, которая была построена в конце XIX века Российской империей.

Начались провокации на границе СССР, КВЖД была захвачена, 200 граждан Советского Союза, обслуживающие дорогу, были арестованы. Для защиты от китайской агрессии была создана Особая Дальневосточная армия под командованием В. К. Блюхера, которая разгромила китайские войска, и по Хабаровскому протоколу восстановилось прежнее положение на КВЖД.

В 1938 году японские милитаристы провели проверку боеспособности Советского Союза в районе озера Хасан в Приморском крае. Три японские дивизии, кавалерийский полк и механизированная бригада сделали попытку вторгнуться на территорию СССР. 6–9 августа советские войска разгромили вторгшуюся японскую армию и восстановили границы в прежнем положении.

Наиболее масштабным стал вооруженный конфликт на реке Халхин-Гол в 1939 году. Здесь началась боевая операция японских милитаристов против Монголии. Их целью был разгром противостоящей советской группировки. В ходе трехдневных боев японцы были отброшены на прежние позиции. Боевые действия продолжались до 15 сентября. В результате советско-монгольскими войсками были уничтожены японские подразделения, участвовавшие в боевых действиях.

О масштабности проведенных операций советских и монгольских войск говорит тот факт, что за эти бои 73 участника были удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Многие командиры воинских частей, принимавших участие в этих боях, выросли в крупных военачальников и командиров. Г. К. Жуков стал Маршалом Советского Союза, И. И. Федюнинский – генералом армии, К. Н. Абрамов и Г. М. Штерн – генерал-полковниками.

4. Период мобилизационной модели экономики (1937–1953)

Этот период для страны можно назвать наиболее тяжелым. СССР продолжал наращивать темпы экономического развития. По-прежнему строились заводы, фабрики, гидроэлектростанции. Вместе с тем в это время обостряются противоречия внутри партии.

Усиление личной власти И. В. Сталина способствовало и усилению тоталитарного общества. Идеология формировала новое мышление и восприятие.

В в 1937 году начался период массовых репрессий. Практически без руководства осталась Красная Армия.

В этих условиях продолжалась активная работа по перевооружению армии, созданию новых образцов вооружения.

Правительство СССР понимало угрозу, исходящую от фашистской Германии, и принимало меры для создания коллективной безопасности в Европе. К сожалению, его усилия не нашли откликов у правительств европейских стран. Советский Союз был вынужден заключить пакт о ненападении с Германией, чтобы обезопасить, хотя бы на время, свои границы. В 1939 году Красная Армия совершила освободительный поход в Западную Украину и Западную Белоруссию. После распада Польши появились предпосылки для воссоединения западных земель Украины и Белоруссии, утраченных в ходе войны 1920 года. 17 сентября 1939 года Красная Армия перешла государственную границу и заняла утраченные территории. Боевых столкновений с польскими войсками не было. В ноябре 1939-го освобожденные от польского ига земли были приняты в состав нашего государства.

30 ноября 1939 года началась Советско-финская война. Поводом для войны стали многочисленные и безуспешные попытки заключения договора между СССР и Финляндией об обмене территориями. Этот обмен был жизненно необходим для обеспечения обороны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Отказывая, финская сторона стала устраивать провокации на границе. 30 ноября Красная Армия перешла границу и начала боевые действия. Война продолжалась более трех месяцев и показала слабые стороны подготовки Красной Армии. Не хватало современного оружия, теплой одежды и умелого руководства. Только 13 марта в Москве был подписан договор, по которому необходимые территории перешли Советскому Союзу. Решился вопрос защиты Ленинграда.

До июня 1941 года в стране принимались беспрецедентные меры подготовки к возможной войне с Германией. 22 июня 1941 года Германия и ее сателлиты внезапно напали на Советский Союз. Война стала для страны оборонительной и справедливой и получила название Великой Отечественной. Советская армия уничтожила фашистских агрессоров, освободила Советский Союз и сорвала планы по уничтожению нашего государства. Были освобождены народы Европы.

Победа в этой войне была обеспечена беспримерным мужеством и стойкостью советского народа, проявившимися не только в регулярной армии, но и в партизанском движении, в тылу. Победе способствовал и высокий профессионализм советских военачальников.

Героями не рождаются – героями становятся. За мужество и героизм, проявленные в боях с фашистскими захватчиками, 12 городов и одна крепость были удостоены звания Городов-героев.

Высокого звания Героя Советского Союза за годы войны были удостоены 11 тысяч 657 человек (из них 3051 посмертно), в том числе дважды Героя – 108 (из них 8 посмертно). Высокое звание получили 90 женщин (из них 49 посмертно). Полными кавалерами ордена Славы стал 2671 человек. В СССР они приравнивались в правах к лицам, удостоенным звания Героя Советского Союза.

9 мая 1945 года была подписана капитуляция фашистской Германии, а уже 9 августа Советский Союз начал войну против империалистической Японии. Эта война была начата в соответствии с обязательствами, взятыми на себя СССР как союзником стран Западной коалиции. Советские войска разгромили Квантунскую армию. Освободили Северо-Восточный Китай, Северную Корею, Южный Сахалин и Курилы. Наша страна вернула себе ранее утраченные территории – Южный Сахалин и Курилы.

Доблесть советских воинов в войне с Японией была высоко оценена: 308 тыс. человек, отличившихся в боях, были отмечены правительственными наградами. 87 человек удостоились высокого звания Героя Советского Союза, из них шестеро стали дважды Героями.

Цена победы была огромной. На полях сражений, в концлагерях, в блокадном Ленинграде, в тылу погибло около 27 миллионов советских людей. Было разрушено 1710 городов, более 70 тысяч деревень и сел, уничтожено огромное количество заводов, фабрик, шахт, многие километры железнодорожных путей.

Окончание Великой Отечественной войны поставило на повестку новые задачи, в первую очередь восстановление разрушенного хозяйства.

 

Усилия советских людей дали положительные результаты. Только за период первой послевоенной пятилетки объем промышленного и сельскохозяйственного производства по сравнению с 1940 годом вырос на

73 %, капитальные вложения – в три раза, производительность труда –

на 37 %, а произведенный национальный доход – на 64 %.

5. Период устойчивого развития и Перестройка (1953–1991)

Новый этап в жизни советского государства начинается со смертью И. В. Сталина в марте 1953 года. Этот период в развитии советской государственности характеризуется началом демократизации общества. Прекращаются репрессии, ликвидируется ГУЛАГ. Начинается процесс реабилитации невинно пострадавших.

Демократизация государственной жизни нашла отражение в мерах, направленных на повышение роли Советов, активизацию их деятельности и упрочение связей с народными массами.

В рассматриваемый период принимаются меры по повышению эффективности управления народным хозяйством. Происходят изменения в трудовом законодательстве, в направлении повышения материального и социального обеспечения граждан. Принимается план построения материально-технической базы коммунизма.

Активно развивается атомная энергетика и электроника. Первый человек отправлен в космос. Начинается освоение целинных и залежных земель, расширяется доля легкой промышленности. 

Напряженности в международных отношениях способствует холодная война, начатая бывшими союзниками, против Советского Союза. Формируется лагерь социалистических стран, создается Варшавский договор.

В этот период страна втягивается в затяжную войну в Афганистане, которая продолжалась более десяти лет. Она началась в 1979 году и была вызвана

обязательствами нашей страны по советско-афганскому договору, а также объективной угрозой нашим границам. Военные действия стали и защитой советских стратегических интересов в этом регионе. 

Трагическим итогом войны стали 13 835 погибших советских солдат. 86 солдат и офицеров были удостоены звания Героя Советского Союза.

К сожалению, эта война не принесла желанного мира на землю Афганистана. В 1992 году Демократическая Республика Афганистан была окончательно ликвидирована исламистами.

К середине 80-х годов нарастает напряженность в экономическом секторе, снижается уровень жизни населения, усиливается коррупция, ухудшается трудовая дисциплина.

Начинается период перестройки. Одной из ее задач стала попытка перевести централизованное планово-экономическое хозяйство на рыночную, товарно-денежную основу.

В это время появляются законы об индивидуальной трудовой деятельности.

Периоду способствует и кризис политической власти, вводятся элементы парламентаризма, и происходит разделение властей. Состоялся первый съезд народных депутатов.

6. Переходный период к рыночной экономике (1991 – настоящее время)

В 1990-х годах экономика СССР (РСФСР), а затем и России пережила глубокий спад, сопровождавшийся всплеском инфляции, снижением инвестиций, нарастанием внешнего долга, бартеризацией экономики, уменьшением доходов населения и многими другими негативными явлениями. В этот период проводился ряд экономических реформ, в том числе либерализация цен и внешней торговли, массовая приватизация.

Одним из результатов реформ стал переход экономики страны от плановой к рыночной. В 1990-е годы определился и рост разрыва в экономическом развитии регионов страны.

Итогом всех событий стали распад Советского Союза и создание целого ряда суверенных государств, объединившихся в формальный союз СНГ.

В новых условиях начались радикальные экономические реформы.

Основные этапы развития человечества. Этапы развития человечества

Ю.И.Семенов

Основные членения истории человечества.

Теперь, когда введена целая система новых понятий, можно попытаться, пользуясь ими, нарисовать целостную картину всемирной истории, разумеется, предельно краткую.

История человечества, прежде всего, подразделяется на два основных периода: (I) эру становления человека и общества, время праобщества и праистории (1,6-0,04 млн. лет тому назад) и (II) эру развития сформировавшегося, готового человеческого общества (от 40-35 тыс. лет тому назад до современности). Внутри последней эры отчетливо выделяются две основные эпохи: (1) доклассового (первобытного, примитивного, эгалитарного и т.п.) общества и (2) классового (цивилизованного) общества (от 5 тыс. лет тому назад до наших дней). В свою очередь в истории человечества с момента возникновения первых цивилизаций сменились эпоха Древнего Востока (Ш-П тысячелетия до н.э.), Античная эпоха (VIII в. дон.э. — V в. н.э.), Средних веков (VI-XV вв.), Новая (XVI в. -1917 г.) и Новейшая (с 1917 г.) эпохи.

Период прабщества и праистории (1,6-0,04 млн. лет). Человек выделился из животного мира. Как сейчас твердо установлено, между животными предшественниками человека, с одной стороны, и людьми, какими они являются сейчас (Homo sapiens), с другой, лежит необычайно длительный период становления человека и общества (антропосоциогенеза). Люди, жившие в то время, были людьми еще только формирующимися (пралюдъми). Только еще формирующимся было и их общество. Оно может быть охарактеризовано только праобщество.

Одни ученые принимают за первых людей (пралюдей) хабилисов, пришедших на смену австралопитекам, примерно, 2,5 млн. лет назад, другие считают первыми людьми архантропов (питекантропов, синантропов, атлантропов и т.п.), сменивших хабилисов, примерно, 1,6 млн. назад. Ближе к истине вторая точка зрения, ибо только с архантропами начали формироваться язык, мышление и социальные отношения. Что же касается хабилисов, то они, как и австралопитеки, были не пралюдьми, а предлюдъми, но только не ранними, а поздними.

В основе становления человека и человеческого общества лежал процесс возникновения и развития производственной деятельности, материального производства. Возникновение и развитие производства с необходимостью потребовало не только изменения организма производящих существ, но и возникновения между ними совершенно новых отношений, качественно отличных от тех, что существовали у животных, отношений не биологических, а социальных, то есть появления человеческого общества. Социальных отношений и общества в животном мире нет. Они присущи только человеку. Возникновение качественно новых отношений, и тем самым совершенно новых, присущих только человеку стимулов поведения, было абсолютно невозможно без ограничения и подавления, без введения в социальные рамки старых, безраздельно господствующих в животном мире движущих сил поведения — биологических инстинктов. Насущной объективной необходимостью было обуздание и введение в социальные рамки двух эгоистических животных инстинктов — пищевого и полового.

Обуздание пищевого инстинкта началось с возникновением самых ранних пралюдей — архантропов и завершилось на следующей фазе антропосоциогенеза, когда на смену им 0,3-0,2 млн. лет назад пришли пралюди более совершенного вида — палеоантропы, точнее, с появлением 75-70 тыс. лет назад поздних палеоантропов. Именно тогда завершилось формирование первой формы социально-экономических отношений — разборно-коммуналистических отношений. С обузданием, постановкой под социальный контроль полового инстинкта, что выразилось в появлении рода и первой формы брачных отношений — дуально-родовой организации, что произошло 35-40 тыс. лет назад, на смену формирующимся людям и формирующемуся обществу пришли готовые сформировавшиеся люди и готовое сформировавшееся общество, первой формой которого было первобытное общество.

Эпоха первобытного (доклассового) общества (40-6 тыс. лет тому назад). В развитии доклассового общества последовательно сменились стадии раннего первобытного (первобытно-коммунистического) и позднего первобытного (первобытно-престижного) обществ. Затем наступила эпоха общества переходного от первобытному к классовому, или предклассового.

На стадии предклассового общества существовали формирующийся крестьянско-общинный (пракрестьянско-общинный), формирующийся политарный (протополитарный), нобиларный, доминарный и магнарный способы производства, причем последние два нередко образовывали один единый гибридный способ производства доминомагнарный. (См. лекцию VI «Основные и неосновные способы производства».) Они по отдельности или в разных сочетаниях определяли социально-экономический тип предклассовых социоисторических организмов.

Были общества, в которых господствовал пракрестьянско-общинный уклад, — пракрестьянские (1). В значительном числе предклассовых обществ господствующим был протополитарный уклад. Это — протополитарные общества (2). Наблюдались общества с доминированием нобиларных отношений — протоно-биларные общества (3). Были социоисторические организмы, в которых господствовал доминомагнарный способ производства, — протодоминомагнарные общества (4). В некоторых обществах сосуществовали и играли примерно одинаковую роль нобиларная и доминомагнарная формы эксплуатации. Это — протонобило-магнарные общества (5). Еще один тип — общества, в которых доминомагнарные отношения сочетались с эксплуатацией рядовых его членов со стороны особой военной корпорации, которую на Руси называли дружиной. Научным термином для обозначения такой корпорации могло бы стать слово «милития» (лат. militia — войско), а ее предводителя — слово «милитарх». Соответственно такие социоисторические организмы могут быть названы протомилито-магнарными обществами (6).

Ни один из этих шести основных типов предклассового общества не может быть охарактеризован как общественно-экономическая формация, ибо он не был стадией всемирно-исторического развития. Такой стадией было предклассовое общество, но оно тоже не может быть названо общественно-экономической формацией, ибо оно не представляло собой единого социально-экономического типа.

К разным социально-экономические типам предклассового общества вряд ли применимо и понятие параформации. Они не дополняли какую-либо общественно-экономическую формацию, существовавшую в качестве стадии мировой истории, а все вместе взятые заменяли общественно-экономическую формацию. Поэтому их лучше всего было бы именовать общественно-экономическими проформациями (от греч. про — вместо).

Из всех названных типов предклассового общества только про-тополитарная проформация была способна без влияния обществ более высокого типа превратиться в классовое общество, причем, разумеется, древнеполитарно. Остальные проформации составляли своеобразный исторический резерв.

Эпоха Древнего Востока (III-II тысячелетия до н.э.). Первое в истории человечества классовое общество было политарным. Оно появилось впервые в конце IV тысячелетия до н.э. в виде двух исторических гнезд: крупного политарного социоисторического организма в долине Нила (Египет) и системы небольших политарных социо-ров в южной Месопотамии (Шумер). Так человеческое общество раскололось на два исторических мира: доклассовый, который превратился в инфериорный, и политарный, ставший супериорным. Дальнейшее развитие пошло по пути, с одной стороны, возникновения новых изолированных исторических гнезд (цивилизации Ха-раппы в бассейне Инда и Шанской (Иньской) цивилизации в долине Хуанхе), с другой — появления все новых и новых исторически

Этапы развития общества — Студопедия

Общество и общественные отношения.

Общество — обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, совокупность людей и отношений между ними.

Общественные отношения –отношения между социальными группами и внутри них.

Общество – открытая, динамически развивающаяся система.

Сферы общественной жизни:

Экономическая – отношения в сфере производственной деятельности.

Политическая – отношения по поводу осуществления власти.

Социальная – деятельность направленная на создание благоприятных условий жизни населения, взаимодействие между слоями общества.

Духовная – отношения в сфере создания духовных ценностей.

Этапы развития общества

Традиционное общество основное занятие – земледелие, отношения регулируются на основе традиций и обычаев, передаваемых из поколения в поколение. Характерен коллективный образ жизни, сословная структура общества, единоличное осуществление власти. Консервативные черты т.е. отказ от нового, передового. Тесная связь с природой.

Индустриальное обществоосновано на массовом производстве товаров и услуг. В политической жизни – ограничение власти монарха представительными органами. Появилась социальная мобильность. Классовая структура общества. Приоритет прав и свобод личности.

Постиндустриальное общество (информационное)основной ценностью является информация и все виды деятельности с ней связанные: накопление, обработка, передача. Бурное развитие науки, проникновение её достижений в различные области общественной жизни. Доминирование сферы услуг. Изменение социальной структуры общества.


Общественный прогресс– совокупность всех поступательных изменений в обществе, его развитее от простого к сложному. Прогресс — это направленное развитие для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному. Особенности прогресса: противоречивость, неравномерность, относительность.

Критерии прогресса: совершенствование нравственности людей, развитие человеческого разума, развитие производительных сил, прогресс науки и техники, возрастание степени свободы человека.

Пути общественных преобразований:

Реформа – изменения в отдельной сфере общественной жизни.

Революция – коренные, качественные изменения, затрагивающие все сферы общества.


Модернизация – переход от одного этапа развития общества к другому, более совершенному.

Глобализация — процесс интеграции государств и народов в различных областях деятельности: экономической, политической и т.д.

Основные направления глобализации: создание транснациональных корпораций, международное разделение труда, создание международных организаций.

Глобальные проблемы современного мира –комплекс взаимосвязанных противоречий развития современного мира, требующий для своего решения объединения усилий всего мирового сообщества.

Особенности:планетарный характер, представляет угрозу человечеству, для их решения необходимы усилия всего мирового сообщества.

Примеры глобальных проблем:экологическая, демографическая, терроризм, угроза третьей мировой войны, диспропорция экономического развития (проблема “север — юг”), ограниченность ресурсов.

Что они и как они используются?

Жан Пиаже был швейцарским психологом по развитию, который изучал детей в начале 20-го века. Его теория интеллектуального или когнитивного развития, опубликованная в 1936 году, до сих пор используется в некоторых областях образования и психологии. Он фокусируется на детях от рождения до подросткового возраста и характеризует различные стадии развития, в том числе:

  • язык
  • мораль
  • память
  • рассуждения

Пиаже сделал несколько предположений о детях, развивая свою теорию:

  • детей построить свои собственные знания, основанные на их опыте.
  • Дети учатся самостоятельно, без влияния со стороны взрослых или детей старшего возраста.
  • Дети мотивированы учиться от природы. Им не нужны награды в качестве мотивации.

Всего четыре этапа:

  • сенсомоторная стадия
  • предоперационная стадия
  • конкретная операционная стадия
  • формальная операционная стадия

Этапы охватывают диапазон от рождения до 2 лет и до зрелого возраста.

Этапы Пиаже зависят от возраста и характеризуются важными характеристиками мыслительных процессов.Они также включают цели, которые дети должны достичь при прохождении определенного этапа.

Sensorimotor

Сенсомоторная стадия охватывает детей в возрасте от 18 до 24 месяцев. Характеристики включают двигательную активность без использования символов. Все изученное основано на опыте или пробах и ошибках.

Основной целью на этом этапе является установление понимания постоянства объекта — иными словами, знание того, что объект все еще существует, даже если вы его не видите или он скрыт.

Предоперационная

Предоперационная стадия наблюдается у детей в возрасте от 2 до 7. Развиваются память и воображение. Дети в этом возрасте эгоцентричны, что означает, что им трудно мыслить вне их собственных точек зрения.

Основным достижением этого этапа является способность придавать значение объектам с языком. Он думает о вещах символически. Символическая мысль — это тип мышления, в котором слово или объект используются для обозначения чего-либо, кроме себя.

Бетон операционный

Дети гораздо менее эгоцентричны на конкретной операционной стадии. Он относится к возрасту от 7 до 11 лет и характеризуется более логичным и методичным манипулированием символами.

Основная цель на этом этапе — дать ребенку понять, что происходит в его голове. Это называется оперативным мышлением, и оно позволяет детям решать проблемы, не сталкиваясь с физическими вещами в реальном мире.

Формальная эксплуатация

Дети 11 лет и старше попадают в формальную операционную стадию Piaget.Вехой этого периода является использование символов для понимания абстрактных концепций. Мало того, но взрослые дети и взрослые могут также думать о множественных переменных и выдвигать гипотезы, основанные на предыдущих знаниях.

Пиаже считал, что люди всех возрастов развиваются интеллектуально. Но он также полагал, что как только человек достигает формальной операционной стадии, он больше опирается на знания, а не на то, как они приобретаются или понимаются.

Существует множество терминов, которые Пиаже использовал в своей теории для объяснения когнитивного развития и того, как оно достигалось на разных этапах.

Схема — это термин, который он использовал для обозначения строительных блоков знаний. Вы можете думать о схемах как о разных карточках внутри мозга. Каждый информирует человека о том, как реагировать на новую информацию или ситуации.

Например, представьте себе человека, посещающего продуктовый магазин, чтобы купить молоко. В этом случае схема представляет собой мысленно сохраненный шаблон поведения, который можно применить к этой ситуации. Человек помнит, как пройти через проходы, найти молоко, выбрать предпочтительный вид, а затем заплатить в реестре.Всякий раз, когда человеку поручено получать молоко, этот конкретный «сценарий» или схема вызывается из памяти.

Другие важные термины:

  • Ассимиляция использует существующую схему и применяет ее к новой ситуации или объекту.
  • Размещение меняет подходы, когда существующая схема не работает в конкретной ситуации.
  • Уравновешивание — это движущая сила, которая продвигает все развитие вперед. Пиаже не верил, что развитие неуклонно прогрессирует.Вместо этого он двигался как на дрожжах в соответствии с опытом.

Как уход может использовать схемы?

Родители и учителя могут помочь построить различные схемы ребенка, чтобы способствовать обучению и развитию на всех этапах. Это может быть достигнуто, предоставляя детям много воздействия внешнего мира. С юных лет может быть полезен опыт обучения на собственном опыте. Затем, когда дети становятся старше, речь идет о расширении опыта и применении его в новых, даже гипотетических ситуациях.

Итак, как именно этапы Piaget могут быть применены к образованию? По сути, речь идет о распознавании стадии, в которой находится ребенок, и удовлетворении этого уровня развития.

Учителя и родители могут помочь, предоставив детям различный опыт или способы исследовать и экспериментировать со своей средой. Именно благодаря этому опыту дети могут получить практическое понимание различных концепций.

Для маленьких детей, посещающих дошкольные учреждения и детские сады, теории Piaget в большей степени согласуются с игровыми школьными программами или средами, в которых детям предлагаются возможности для проб и ошибок и взаимодействия с реальным миром.

Философия Piaget может быть включена в любую образовательную программу.

Примеры включают в себя:

  • Предоставление шансов для проб и ошибок. Сосредоточьтесь на процессе обучения в сравнении с конечным результатом.
  • Предоставление детям наглядных пособий и других предметов, таких как модели, для иллюстрации различных идей и концепций.
  • Использование реальных примеров для написания сложных идей, таких как словесные задачи в математике.
  • Предоставление шансов для классификации или группировки информации.Контуры и иерархии являются хорошими примерами и позволяют детям строить новые идеи из предыдущих знаний.
  • Предложение проблем, которые требуют аналитического или логического мышления. В этом случае в качестве инструмента можно использовать тизеры мозга.

Вы также можете помочь своему ребенку на всех этапах, удовлетворяя его особый стиль обучения:

Sensorimotor

  • Используйте реальные объекты в игровой деятельности.
  • Соедините игру с пятью чувствами.
  • Внедрить процедуры для самых маленьких детей.Они предсказуемы и могут быть очень полезны для развития коммуникации.

Предоперационная

  • Дети лучше всего учатся на практике. Позвольте им активно взаимодействовать с различными вещами в их окружении, включая книги, людей, игры и объекты.
  • Задавайте вопросы, пока дети заняты повседневными делами, и позволяйте им выдвигать свои собственные идеи.
  • Укажите на новые вещи и предложите детям расспросить вас об этих вещах.

Конкретная эксплуатация

  • Создание временных шкал, трехмерных моделей, научных экспериментов и других способов манипулирования абстрактными понятиями.
  • Используйте головоломки и загадки для развития аналитического мышления.
  • Сосредоточиться на открытых допросах.

Формальная эксплуатация

  • Предлагайте пошаговые объяснения концепций и используйте диаграммы и другие наглядные пособия.
  • Исследуйте гипотетические ситуации. Вы можете связать их с текущими событиями или социальными вопросами.
  • Расширяйте понятия, когда это возможно. Например, если говорить о гражданской войне, обсудите другие вопросы, которые разделили страну с того времени.

Есть несколько критических замечаний относительно этапов Пиаже. В частности, исследователи в 1960-х и 1970-х годах утверждали, что Пиаже, возможно, недооценивал способности детей, используя в своих наблюдениях запутанные термины и особенно сложные задачи. В других исследованиях детям удалось продемонстрировать знание определенных концепций или навыков, когда они были представлены более простым способом.

Теория Пиаже также предполагает, что дети определенной стадии будут в первую очередь на этом этапе по всем направлениям со всеми представленными им задачами.Другие исследователи обнаружили, что у когнитивных задач есть целый ряд способностей. Другими словами, некоторые дети могут преуспеть или бороться в одной области над другой.

Теория Пиаже также объясняет, что попытка научить детей особенно продвинутым концепциям была бы безуспешной. Тем не менее, в некоторых случаях дети могут учиться продвинутым идеям даже с краткими инструкциями. Дети могут быть более адаптивными и компетентными, чем можно себе представить на этапах Piaget.

Наконец, Пиаже в своей работе прежде всего исследовал белых детей из среднего класса из развитых стран.В результате его результаты могут быть искажены для этой группы людей, и могут не относиться непосредственно к другим группам или местам.

Лев Выготский разработал свою теорию развития ребенка, в то время как Пиаже разрабатывал свою собственную теорию. Как и Пиаже, Выготский считал, что дети развиваются поэтапно. В отличие от Пиаже, Выготский считал, что обучение и развитие связаны с социальными взаимодействиями и культурой. В то время как Пиаже верил, что дети учатся на практике, Выготский полагал, что они учатся на показе.

Мария Монтессори поделилась с Пиаже некоторыми идеями, в том числе о том, как дети проходят через этапы. Их теории схожи, пока дети не достигнут возраста 3 лет. В школе классы Монтессори больше ориентированы на детей. Классы Piaget более ориентированы на учителей с упором на рутину, хотя есть гибкость и возможности для деятельности, ориентированной на детей.

Работа Жана Пиаже помогла людям понять, как развиваются знания на разных этапах детства, начиная с рождения.Его философия до сих пор используется в дошкольных учреждениях и в классах 12-х классов. Понимание различных этапов может помочь вам лучше понять своего ребенка и помочь ему в развитии обучения.

4 этапа развития Piaget: что они означают?

Этапы Пиаже представляют собой теорию о том, как познание ребенка, то есть его знание и понимание мира, развивается между рождением и взрослой жизнью.

Жан Пиаже был ранним психологом, который специализировался на развитии ребенка с 1920-х годов. Пиаже развивал свои теории, наблюдая за детьми и делая записи об их успехах.

Основная идея теории Пиаже заключается в том, что дети развиваются, действуя как «маленькие ученые», которые исследуют и взаимодействуют со своим миром, чтобы понять людей, объекты и концепции.Они делают это естественно, даже без помощи взрослого.

В этой статье рассказывается о четырех этапах когнитивного развития Piaget, основных понятиях и о том, как люди могут использовать их, чтобы помочь детям учиться и развиваться.

Эта таблица и следующие разделы описывают четыре стадии когнитивного развития Пиаже:

Стадия Возраст Основная информация
Сенсомоторная ступень 0–2 года Младенцы начинают формировать понимание мира через свои чувства, касаясь, хватая, наблюдая и слушая.

Младенцы развивают постоянство объекта (см. Ниже).

Предоперационная стадия 2–7 лет Дети развивают язык и абстрактное мышление.

Дети начинают использовать символическую игру («игра в притворство»), рисуют картинки и рассказывают о том, что происходило в прошлом.

Конкретный этап эксплуатации 7–11 лет Дети изучают логические конкретные (физические) правила об объектах, такие как рост, вес и объем.

Дети учатся консервации — идея о том, что такой объект, как вода или лепная глина, остается неизменным даже при изменении его внешнего вида.

Формальный операционный этап 11+ Дети изучают логические правила, чтобы понимать абстрактные понятия и решать проблемы.

С рождения до 2 лет младенец начинает понимать окружающий его мир, используя свои чувства и движения тела. Эксперты называют это сенсомоторной стадией.

Сначала ребенок использует свои основные рефлекторные движения, такие как сосание и размахивание руками, чтобы исследовать окружающую среду. Они также используют свои чувства зрения, осязания, обоняния, вкуса и слуха.

Будучи маленьким ученым, они собирают информацию из этого опыта и учатся различать людей, объекты, текстуры, достопримечательности и то, как они чувствуют различные ситуации.

Постоянство объекта

Самым продвинутым когнитивным достижением, которого ребенок достигает на этом этапе, является постоянство объекта.Под постоянством объекта понимается, когда ребенок понимает, что объект все еще существует, даже если он не способен видеть, нюхать, трогать или слышать его.

Постоянство объекта важно, потому что оно означает, что ребенок развил способность формировать мысленный образ или представление объекта, а не просто реагировать на то, что он испытывает в своем непосредственном окружении.

На предоперационной стадии ребенок опирается на постоянство объекта и продолжает развивать абстрактные способы мышления.Это включает в себя развитие сложных языковых навыков и использование слов и поведения для представления объектов или событий, которые они испытали в прошлом.

Ребенок демонстрирует пять ключевых поведений в течение этого периода:

  • Имитация . Именно здесь ребенок может подражать чьему-либо поведению, даже если подражающий ему человек больше не находится перед ним.
  • Символическая игра . Ребенок начинает использовать объекты в качестве символов, проецируя свойства одного объекта на другой; например, притворяться палкой это меч.
  • Рисунок . Рисование включает в себя как имитацию, так и символическую игру. Это начинается как каракули и развивается в более точные абстрактные представления предметов и людей.
  • Умственные образы . Ребенок может представить себе множество предметов в своем уме. Они могут часто спрашивать имена объектов, чтобы закрепить эти ассоциации в уме.
  • Вербальное выражение событий . Ребенок может использовать язык для описания и представления событий, людей или предметов из своего прошлого.

На предоперационном этапе ребенок эгоцентричен. Это означает, что они понимают мир только с их точки зрения и изо всех сил пытаются увидеть точки зрения других людей.

Конкретный этап работы является еще одним важным поворотным моментом в когнитивном развитии ребенка. Ребенок опирается на абстрактные мысли и осваивает их. Они становятся менее эгоцентричными и более рациональными.

На этом этапе ребенок приобретает способность разрабатывать и применять логические, конкретные правила к объектам (но не к абстрактным понятиям — это вступает в формальную операционную стадию).

Это включает в себя лучшую способность классифицировать объекты по группам и подгруппам, способность понимать логические порядки, такие как рост и вес, и понимание сохранения.

Сохранение

Сохранение — это понимание того, что объект может изменяться в размере, объеме или внешнем виде, но оставаться тем же объектом.

Например, вид воды меняется, когда кто-то наливает ее из короткого широкого стакана в высокую узкую бутылку, но сама вода не меняется.Ребенок теперь это понимает.

Поделиться на PinterestВо время формальной эксплуатации дети учатся использовать логику и создавать теории.

На формальной операционной стадии, которая является конечной стадией когнитивного развития, ребенок изучает более сложные правила логики. Они могут использовать логические роли для понимания абстрактных концепций и решения проблем.

Теперь ребенок может анализировать свое окружение и делать выводы. Они выходят за пределы понимания предметов и фактов, к решению проблем.Это включает в себя создание теорий о том, что возможно на основе их существующих знаний.

Теперь ребенок может использовать имеющиеся у него знания для создания новых теорий о мире и прогнозирования того, что произойдет в будущем.

В следующих разделах будет объяснено несколько важных аспектов когнитивного развития, которые Пиаже предлагает как часть своей теории.

Схема

Пиаже был первым, кто включил идею схемы в теорию когнитивного развития.Схема — это категория знаний или ментальный шаблон, который ребенок собирает, чтобы понять мир. Схема является продуктом опыта ребенка и может представлять объекты, события или концепции.

Например, ребенок может разработать схему собаки. Сначала слово «собака» относится только к первой собаке, с которой они встречаются, но со временем это слово представляет всех собак. Когда ребенок составляет эту схему, он может назвать каждого пушистого, четвероногого животного собакой, прежде чем он овладеет этой категорией.

В дополнение к созданию новых схем дети могут адаптировать свои существующие схемы на основе нового опыта.

С возрастом они формируют больше схем и адаптируют существующие схемы, чтобы дать им лучшее понимание мира. В этом смысле схемы являются способом структурирования приобретенных знаний.

Две ключевые концепции, связанные со схемами, — это ассимиляция и адаптация:

  • Ассимиляция — это когда ребенок использует уже существующую схему для понимания нового объекта или ситуации.
  • Проживание — это когда ребенок приспосабливает ранее существующую схему к новому опыту или объекту. Этот процесс более сложный, чем ассимиляция.

Равновесие

Равновесие побуждает ребенка продолжать проходить через стадии когнитивного развития.

Когда ребенок переживает ассимиляцию, его мировоззрение неточно, и он находится в состоянии неравновесия. Это побуждает ребенка приспосабливаться к новой информации, достигать состояния равновесия.

Пиаже внес много значительного вклада в то, как люди думают о развитии ребенка с помощью своей теории. Тем не менее, это не без критики, такой как:

  • Существуют противоречивые данные для этих четырех этапов у разных детей.
  • Фактические данные свидетельствуют о том, что дети могут выполнять определенные когнитивные задачи в более молодом возрасте, чем Пиаже считает возможным.
  • Теория Пиаже не учитывает других влияний на когнитивное развитие, таких как социальные и культурные влияния.
  • Пиаже не указывает, какие психологические процессы управляют этими изменениями развития.

Теория Пиаже основана на идее о том, что дети, будучи маленькими учеными, должны изучать, взаимодействовать и экспериментировать, чтобы получать информацию, необходимую им для понимания своего мира.

Воспитатели и педагоги могут применить теорию Пиаже на практике, предоставив детям множество возможностей для изучения окружающей среды. Это включает в себя возможность учиться методом проб и ошибок и экспериментировать с окружающей средой.

На ранних этапах люди могут помочь ребенку лучше учиться, давая ему новые интересные игрушки для игр и отвечая на вопросы, которые они задают о мире. Предоставление сложных новых объектов и ситуаций может привести к нарушению равновесия, что побуждает ребенка учиться достигать равновесия.

На более поздних этапах словесные головоломки, задачи по решению проблем и логические головоломки помогут их когнитивному развитию.

Разрешение ребенку взаимодействовать с другими детьми также может помочь улучшить их обучение, особенно в той же или немного более высокой стадии развития, что и у него.

Теория когнитивного развития Пиаже оказала значительное влияние на то, как люди понимают развитие детей сегодня. Пиаже предлагает детям пройти четыре этапа когнитивного развития от рождения до совершеннолетия.

Каждый этап включает в себя определенные этапы, когда ребенок демонстрирует более глубокое понимание мира. Пиаже считает, что развитие происходит через постоянное стремление расширять и адаптировать схемы или представления о мире.Однако некоторые критикуют теорию Пиаже.

Люди могут также исследовать другие теории когнитивного развития, такие как теории Выготского и Монтессори.

Понимание этапов развития ребенка

Находится ли развитие ребенка на правильном пути?

Это вопрос, который родители, педиатры, педагоги и опекуны задают снова и снова, когда дети растут и меняются.

Чтобы помочь ответить на этот важный вопрос, эксперты по развитию ребенка создали множество различных диаграмм и контрольных списков, которые могут помочь вам отслеживать развитие ребенка в нескольких ключевых областях:

  • физическое развитие
  • когнитивное развитие (навыки мышления)
  • язык развитие
  • социально-эмоциональное развитие

Знайте, что вы увидите некоторые различия между списками.Исследователи из Бостонской детской больницы изучили четыре из наиболее известных контрольных списков развития ребенка и обнаружили, что в них упоминается в общей сложности 728 различных навыков и способностей.

Что еще более важно, только 40 из этих вех в развитии появляются во всех четырех контрольных списках, в связи с чем возникает вопрос: следует ли вам полагаться на один контрольный список?

Хороший подход, по мнению этих исследователей, состоит в том, чтобы начать с разговора с педиатром или основным лечащим врачом вашего ребенка. Меры, используемые врачами, могут отличаться от тех, которые родители могут найти в печатных или онлайн-контрольных списках.

Врач вашего ребенка может обследовать вашего ребенка на любые задержки в развитии, используя проверенные инструменты скрининга во время или в промежутках между посещениями скважины.

Это также может помочь рассматривать развитие как отдельную прогрессию, а не как список полей, которые вы должны отмечать через определенные предписанные интервалы. Если прогресс останавливается или кажется, что он остановился, пришло время поговорить с врачом вашего ребенка.

Если есть задержка, ее раннее выявление может иногда иметь большое значение для ребенка.

Что такое вехи развития?

Вехи — это то, что ребенок может сделать в определенном возрасте. Большинство детей развивают навыки и способности примерно в одном и том же порядке, но временные рамки не являются точными. Они варьируются от ребенка к ребенку, так же, как цвет волос и глаз.

Каждый ребенок растет и развивается в индивидуальном темпе. Вот краткий обзор некоторых основных этапов для каждого возрастного периода.

инструменты для анализа развития вашего ребенка

Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) создали бесплатное приложение, которое поможет вам не отставать от множества способов, которыми ваш ребенок растет и меняется.Вы можете скачать его здесь для устройств Android или здесь для устройств Apple.

В этот период глубокого роста и развития дети растут и быстро меняются.

Врачи рекомендуют вам много говорить с ребенком на этом этапе, потому что слушание вашего голоса поможет ребенку развить навыки общения. Другие предложения включают в себя:

  • Короткие периоды времени в животе, чтобы помочь укрепить мышцы шеи и спины вашего ребенка — но убедитесь, что ребенок не спит, и вы находитесь рядом для этого игрового времени.
  • Отвечайте сразу же, когда ваш ребенок плачет. Подобрать и утешить плачущего ребенка создает прочную связь между вами двумя.

Таблица развития: от рождения до 18 месяцев

В первые годы жизни детям по-прежнему необходимо много спать, хорошее питание и близкие, любящие отношения с родителями и опекунами.

Врачи в Детской больнице Сиэтла предлагают этот совет для создания безопасного, заботливого пространства для максимального роста и развития вашего ребенка:

  • Создайте предсказуемые процедуры и ритуалы, чтобы ваш ребенок чувствовал себя защищенным и заземленным.
  • Защитите свой дом и двор от детей, чтобы дети могли безопасно исследовать их.
  • Используйте мягкую дисциплину, чтобы направлять и учить детей. Избегайте ударов, которые могут нанести долговременный физический и эмоциональный вред.
  • Пойте, говорите и читайте своему малышу, чтобы повысить его словарный запас.
  • Следите за своим ребенком, чтобы узнать о теплоте и надежности всех воспитателей.
  • Позаботьтесь о себе физически и эмоционально, потому что ваш ребенок нуждается в вас, чтобы быть здоровым.

Таблица развития: от 18 месяцев до 2 лет

В эти дошкольные годы дети становятся все более самостоятельными и способными.Их естественное любопытство, вероятно, будет стимулироваться, потому что их мир расширяется: новые друзья, новые впечатления, новые условия, такие как детский сад или детский сад.

В это время роста CDC рекомендует вам:

  • Ежедневно читать ребенку.
  • Покажите им, как делать простые домашние дела.
  • Будьте ясны и соответствуют вашим ожиданиям, объясняя, какое поведение вы хотите от своего ребенка.
  • Поговорите со своим ребенком на соответствующем возрасту языке.
  • Помогите ребенку решить проблему, когда эмоции накаляются.
  • Наблюдайте за своим ребенком на открытых игровых площадках, особенно возле воды и игрового оборудования.
  • Позвольте вашему ребенку выбирать, как общаться с членами семьи и незнакомцами.

Таблица развития: от 3 до 5 лет

В школьные годы дети быстро обретают самостоятельность и компетентность. Друзья становятся важнее и влиятельнее. На уверенность ребенка повлияют академические и социальные проблемы, возникающие в школьной среде.

По мере взросления детей задача воспитания детей заключается в том, чтобы найти баланс между обеспечением их безопасности, соблюдением правил, поддержанием семейных связей, предоставлением им возможности принимать некоторые решения и побуждать их принимать все большую ответственность.

Несмотря на их быстрый рост и развитие, им все еще нужны родители и опекуны, чтобы устанавливать ограничения и поощрять здоровые привычки.

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы ваш ребенок оставался здоровым:

  • Убедитесь, что он выспался.
  • Предоставляют возможности для регулярных физических упражнений и индивидуальных или командных видов спорта.
  • Создайте тихое, позитивное пространство для чтения и учебы дома.
  • Ограничьте время на экране и тщательно отслеживайте онлайн-активность.
  • Стройте и поддерживайте позитивные семейные традиции.
  • Поговорите со своими детьми о согласии и установлении границ с их телами.

Таблица развития: школьный возраст

Если вам интересно, может ли быть задержан какой-либо аспект развития ребенка, у вас есть несколько вариантов.

Сначала поговорите с педиатром вашего ребенка и попросите пройти обследование на предмет развития. Инструменты скрининга, используемые врачами, более тщательны, чем онлайн-контрольные списки, и они могут дать вам более достоверную информацию о способностях вашего ребенка и его успехах.

Вы также можете попросить своего педиатра о направлении к специалисту по развитию, например, к детскому неврологу, трудотерапевту, логопеду или психологу, который специализируется на оценке детей.

Если ваш ребенок младше 3 лет, вы можете обратиться к программе раннего вмешательства в вашем штате.

Если вашему ребенку 3 года или больше, вы можете поговорить с директором по специальному образованию в государственной школе рядом с вашим домом (даже если ваш ребенок не учится в этой школе), чтобы попросить об оценке развития. Убедитесь, что вы записали дату и имя директора, чтобы вы могли продолжить в случае необходимости.

Очень важно действовать немедленно, если вы подозреваете задержку развития или расстройство, потому что многие проблемы развития могут быть решены более эффективно с ранним вмешательством.

Во время скрининга поставщик медицинских услуг может задавать вам вопросы, общаться с вашим ребенком или проводить тесты, чтобы узнать больше о том, что ваш ребенок может и не может делать.

Если у вашего ребенка заболевание, он родился рано или подвергся воздействию токсина, такого как свинец, врач может чаще проводить проверки на развитие.

Разговор с родителями о вехах

Если вы воспитатель или педагог, которому необходимо обсудить возможную задержку с родителями, CDC рекомендует вам подходить к теме ясно и сострадательно.Эти советы могут оказаться полезными:

  • Говорите о вехах часто, а не только тогда, когда вы беспокоитесь о задержке.
  • Используйте хорошие навыки слушания. Позвольте родителям говорить, не прерывая их, и повторяйте их проблемы, чтобы они знали, что вы уделяете пристальное внимание.
  • Подумайте о том, чтобы на собрании был коллега, чтобы делать заметки.
    Помните, что родители могут реагировать эмоционально. Семейные и культурные проблемы могут влиять на реакцию родителей.
  • Делитесь любыми заметками или записями, которые вы храните, чтобы задокументировать успехи ребенка.
  • Поощряйте контакт со своим семейным педиатром.
  • Следите, убедитесь, что вы поделитесь хорошими новостями и проблемами.

Младенцы, малыши и дети школьного возраста развивают новые навыки и способности в процессе постепенного развития по мере взросления. Каждый ребенок развивается в индивидуальном темпе.

Использование контрольных списков основных этапов развития может быть полезно для родителей и опекунов, которые хотят быть уверены, что ребенок растет здоровыми путями. Но также важно, чтобы все детские встречи выполнялись хорошо, так как развитие проверяется на каждом из них.

Если вы обеспокоены возможностью пропущенного этапа, врач вашего ребенка может обсудить это с вами и при необходимости провести проверку развития, чтобы получить более четкую картину. Вы также можете связаться со специалистами по развитию, программами раннего вмешательства и программами специального образования в местных школах, чтобы оценить ребенка.

Прочные связи между родителями и ребенком, хорошее питание, достаточный сон и безопасная, заботливая обстановка дома и в школе помогут обеспечить детям наилучшие шансы на развитие, как они должны.

5 этапов разработки программного обеспечения, о которых вы должны знать

Выполнение пользовательской сборки программного обеспечения может оказаться сложной задачей практически для любой организации — и даже более того, если у вас нет технического опыта или вы не совсем знакомы с этапами разработки программного обеспечения ,

Хорошей новостью является то, что вам не обязательно сидеть и учиться разрабатывать программное обеспечение только потому, что вы начали проект разработки программного обеспечения. (Это то, для чего вы нанимаете экспертов!)

Однако вы должны иметь представление об этом процессе, чтобы знать этапы разработки программного обеспечения по мере их продвижения по всему проекту.Таким образом, вы можете управлять ожиданиями (в том числе вашими) и сразу замечать красные флажки каждого этапа.

Хотя каждый проект уникален, процесс разработки всегда одинаков для каждого клиента, с которым мы работаем. Каждый проект программного обеспечения в RTS Labs — это партнерство между нашей командой разработчиков и нашим клиентом. Когда вы ознакомитесь с этими пятью этапами разработки программного обеспечения, вы почувствуете себя менее напуганным в связи с тем, что взяли на себя тот проект программного обеспечения, который вам нужен.

Этап 1 разработки программного обеспечения: анализ

Распространенное заблуждение среди владельцев бизнеса заключается в том, что наиболее важный этап разработки программного обеспечения включает в себя проектирование и код.Да, хороший дизайн и солидный код очень важны. Однако они не приносят пользы, если программное обеспечение не соответствует потребностям вашего бизнеса.

На наш взгляд, этап анализа является наиболее важным шагом в разработке программного обеспечения. Команды RTS Labs много внимания уделяют этому этапу, поэтому мы можем сделать это правильно с первого раза. Помимо создания чего-то красиво оформленного, удобного для пользователя и свободного от ошибок, вам нужен инструмент, который действительно окупит ваши инвестиции.

На этом важном этапе разработки программного обеспечения мы проводим время, изучая ваши бизнес-процессы, болевые точки, проблемы, техническую экосистему и цели.Как только эта информация собрана, мы проверяем цели и представляем вам объем работы.

Каковы некоторые признаки того, что этот первый этап не выполняется должным образом?

Красные флажки этапа 1:

  • Не так много сделано для понимания вашего бизнеса или его процессов (или, как мы говорим, процесс обнаружения не существует).
  • Проверка не выполняется, чтобы убедиться, что то, что вы хотите построить, действительно решает проблему, которую вы пытаетесь решить.
  • Ваш разработчик не представляет вам объем работы.

Чтобы узнать больше об этом первом этапе, ознакомьтесь с разделом «Вам нужна схема данных, как вчера», чтобы узнать больше о важности разработки схемы данных.

Этап 2: Проектирование

После того, как вы подтвердите свою потребность в заказном программном обеспечении, определили свои цели и результаты и договорились о масштабах работы с вашей командой разработчиков, пришло время приступить к тщательному изучению дизайна.

На этапе проектирования вы и группа разработчиков определяете, что нужно вашему программному обеспечению, как оно будет выглядеть и каковы сроки разработки.Пришло время наметить рабочие процессы, определить, какие базы данных будут использоваться, и создать модель данных. Эта работа создаст хорошую основу для тех этапов разработки программного обеспечения, которые вам еще предстоит пройти.

Красные флажки этапа 2:

  • Разработчики (как собственные, так и агентства) обещают слишком много за слишком короткое время.
  • Ваша команда или руководитель проекта не участвуют в принятии дизайнерских решений.
  • Нет плана связи на месте.

Этап 3: кодирование

После того, как все ваши требования и конструкции задокументированы и составлены, пришло время приступить к написанию кода.Обратите внимание, что кодирование не доходит до третьего шага на стадии разработки программного обеспечения.

Прежде чем писать первую строку кода, нужно много спланировать. На этом этапе задачи разработки будут разбиты, поэтому проект можно будет разбить на части. Идя по частям, у вас будет время пересмотреть и провести сеансы обратной связи, чтобы убедиться, что разработка идет по правильному пути.

В RTS Labs процесс работает так: мы начинаем с малого и строим итеративно. Как любит говорить наш основатель Джйот: «Мы начинаем с небольшого корабля, следим за тем, чтобы он плавал, а затем строим из этого корабль побольше.”

Пока ваш корабль строится (или как бы закодирован), необходимо постоянно сообщать о ходе выполнения вашего проекта. Каналы связи, которые лучше всего работали с нашими клиентами на протяжении многих лет, — это встречи о прогрессе, инструменты отслеживания и телефонные звонки.

Этап 3: красные флаги:

  • Нет доступных инструментов для отслеживания прогресса.
  • На разных этапах разработки программного обеспечения практически отсутствует постоянная связь.

Дополнительное чтение:
Подробнее об основах итерационной модели
Подробные сведения, история и лучшие практики итерационной модели с гибкой точки зрения

Этап 4: Тестирование

На заре RTS Лаборатории, работая с клиентами, научили нас, что разработка программного обеспечения идет лучше, и вы получаете более сильный продукт, когда вы тестируете и разрабатываете итеративно, так что проблемы обнаруживаются во время сборки. Таким образом, когда проблемы обнаруживаются (а их всегда есть), мы можем исправить это раньше, а не позже, и это не окажет негативного влияния на другие этапы разработки программного обеспечения.

Существует также заключительный этап тестирования перед внедрением программного обеспечения. На этом этапе мы собираем группу пользователей, чтобы протестировать продукт и дать нам обратную связь. Пользовательское тестирование важно, потому что оно помогает выявить проблемы, которые могут быть не очевидны для наших разработчиков.

Красные флажки этапа 4:

  • Ваша команда не участвует в тестировании и / или отсутствует этап тестирования.
  • Тестирование является запоздалой мыслью и не проводится до самого конца.

Этап 5: Внедрение

Наконец-то, пришло время выпустить в мир новое блестящее пользовательское программное обеспечение! Этот этап разработки программного обеспечения не выполняется одним нажатием кнопки.Это сделано шаг за шагом с планом реализации.

Во-первых, ваших сотрудников нужно научить, как их использовать и поддерживать. Затем новое программное обеспечение предоставляется всем пользователям (внутренним пользователям, клиентам, партнерам, кем бы они ни были).

После того, как программное обеспечение будет внедрено, убедитесь, что ваша команда разработчиков (внутренняя или внешняя) доступна вам в случае, если что-то не работает так, как вы ожидали, или вам нужна дополнительная поддержка. Вам не нужна команда, которая строит и управляет.Этапы разработки программного обеспечения не завершены, пока мы не убедимся, что вы успешно используете специальное программное обеспечение, которое мы создали для вас и для вас.

Красные флажки стадии 5:

  • В вашем рабочем документе нет ничего, чтобы покрыть поддержку после внедрения.
  • После создания программного обеспечения обучение не проводится.

После основной сборки: техническое обслуживание

Тот факт, что все этапы разработки программного обеспечения завершены, не означает, что процесс завершен.Вам необходим план обслуживания этого программного обеспечения, чтобы обеспечить правильное управление вашими данными, обучение пользователей по мере необходимости и обновление программного обеспечения. Поговорите с вашим технологическим партнером о создании плана обслуживания, чтобы обеспечить безопасность и актуальность вашего программного обеспечения.

Как клиент, вы должны быть вовлечены во весь процесс. Ни при каких обстоятельствах вам не следует проводить несколько начальных встреч, а затем никогда больше не разговаривать с разработчиком. Создание заказного программного обеспечения — это процесс, который требует партнерства и планирования.Эти шаги позволяют перейти от фазы идеи к готовому продукту, выпуску и обслуживанию.

Хотите узнать больше о разработке программного обеспечения на заказ? Хотите знать, если здание является правильным решением? Загрузите наш подробный технический документ о том, что нужно для разработки программного обеспечения на заказ, и кто должен подумать о собственном программном решении.

Стоит ли разработка программного обеспечения на заказ? Как взвесить все за и против …

Когда то, что вы хотите сделать, настолько революционно, что подойдет только специальное программное обеспечение? И когда может сработать модифицированное или настроенное нестандартное решение?

,

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *