Формы речи в русском языке – Виды речи в русском языке – функции и формы (2 класс)

Виды и формы речи.

Речь человека
многообразна и имеет разнообразные
формы.

В психологии
различают два вида речи:

— внешняя;

— внутренняя.

1.
Внешняя
речь

включает устную и письменную речь.

Одной из первых у
человека появилась восклицательная
речь
. Её
основная задача сообщить всем ос воём
состоянии или об отношении к окружающим.
Восклицание будет принято только в том
случае, если окружающие находятся рядом
и наблюдают происходящее.

Основным исходным
видом устной
речи
является
речь, протекающая в форме разговора.
Такую речь называют разговорной,
или диалогической
– это речь поддерживаемая собеседником,
в ходе которой собеседник может помочь
закончить мысль (беседа), в процессе
разговора участвуют двое. Эта речь в
психологическом плане является наиболее
простой формой речи. Она не требует
развёрнутого выражения речи, поскольку
собеседник в процессе разговора хорошо
понимает то, о чём идёт речь, и может
мысленно достроить фразу, произнесённую
другим собеседником. Выделяют три
основных типа взаимодействия участников
диалога: зависимость, сотрудничество
и равенство.

Любой диалог имеет
свою структуру: зачин
— основная часть — концовка.

Размеры диалога теоретически безграничны,
поскольку его нижняя граница может быть
открытой. На практике же любой диалог
имеет свою концовку.

В соответствии с
целями и задачами диалога, ситуацией
общения, ролью собеседников можно
выделить следующие основные типы
диалогов: бытовой,
деловая беседа, интервью.

Для диалога
характерны:

персональность
адресации
,
т. е. индивидуальное обращение друг к
другу;

спонтанность
и непринуждённость

– собеседники вмешиваются в речь друг
друга, уточняя или меняя тему разговора;
говорящий может перебивать сам себя,
возвращаясь к уже сказанному;

ситуативность
речевого поведения

— непосредственный контакт говорящих;

эмоциональность
— ситуативность, спонтанность и
непринуждённость речи в непосредственном
общении усиливают её эмоциональную
окраску.

Другая форма устной
речи называется монологической,
или монологом

– длительное, последовательное, связное
изложение системы мыслей, знаний одним
лицом. Например, речь оратора, лектора,
докладчика и др. Монологическая речь
психологически более сложна, чем
диалогическая. Она требует от говорящего
умения связно, строго последовательно
излагать свои мысли и он должен следить
не только за своей речью, но и за
аудиторией. Монолог может быть как
неподготовленным, так и заранее
продуманным.

По цели высказывания
монологическую речь делят на три типа:

информационная
речь
служит
для передачи знаний. В этом случае
говорящий должен учитывать интеллектуальные
способности восприятия информации и
познавательные возможности слушателей.
Разновидности информационной речи —
лекции, отчёты, сообщения, доклады.

убеждающая
речь
обращена
к эмоциям слушателей, в этом случае
говорящий должен учитывать его
восприимчивость. Разновидности убеждающей
речи: поздравительная, торжественная,
напутственная.

побуждающая
речь
направлена
на то, чтобы побудить слушателей к
различного рода действиям. Здесь выделяют
политическую речь, речь-призыв к
действиям, речь-протест.

Монолог можно
определить как развёрнутое высказывание
одного лица. Различают два основных
типа монолога:

  1. монологическая
    речь представляет собой процесс
    целенаправленного сообщения, сознательного
    обращения к слушателю и характерна для
    устной формы книжной речи: устная
    научная речь, судебная речь, устная
    публичная речь. Наиболее полное развитие
    монолог получил в художественной речи.

  2. монолог — это речь
    наедине с самим собой. Монолог не
    направлен непосредственному слушателю
    и соответственно не разщитан на ответную
    реакцию собеседника.

Монологическую
речь различают по степени подготовленности
и официальности. Ораторская речь всегда
представляет собой заранее подготовленный
монолог, произносимый в официальной
обстановке. Однако в определённой
степени монолог — это искусственная
форма речи, всегда стремящаяся к диалогу.

Характеризуя эти
два вида устной речи надо иметь в виду
не их внешнее, а психологическое различие.
Они могут быть похожи друг на друга,
например, монолог может быть построен
по своей внешней форме как диалог, т.е.
говорящий может обращаться или ко всем
слушателям, или к воображаемому аппоненту.

Диалогическая и
монологическая речь могут быть активной
или пассивной.
Активная форма речи – это речь говорящего
человека, а пассивная – это речь
слушающего человека. Следует отметить,
что у детей развитие активной и пассивной
формы речи происходит не одновременно.
Ребёнок, прежде всего, учится понимать
чужую речь, а потом начинает говорить
сам. Однако и в более зрелом возрасте
люди различаются по степени развития
активной или пассивной форм речи. Очень
часто бывает, что человек хорошо понимает
речь другого человека, но плохо передаёт
свои собственные мысли. И, наоборот,
хорошо говорит, но не умеет слушать
другого.

Другим видом речи
является письменная
речь
. Она
появилась намного позднее устной.
Благодаря письменной речи, люди получили
возможность хранить накопленные
человечеством знания и передавать их
новым поколениям.

Письменная речь
отличается от устной речи тем, что она
изображается графически, с помощью
письменных знаков. Она представляет
собой разновидность монологической
речи, более развёрнута, чем устная
монологическая речь. Это обусловлено
тем, что письменная речь предполагает
отсутствие обратной связи с собеседником.
Она не имеет никаких дополнительных
средств воздействия на воспринимающего,
кроме самих слов, их порядка и организующих
предложение знаков препинания.

Письменную речь
можно строить произвольно, так как
написанное всегда перед нашими глазами.
По той же причине её легче понимать. С
другой стороны, письменная речь является
более сложной формой речи. Она требует
более продуманного построения фраз,
более точного изложения мыслей. Кроме
того, процесс формирования и выражения
мысли протекает в устной и письменной
речи неодинаково (не редко одним людям
легче выразить свою мысль письменно, а
другим – устно).

2. Внутренняя
речь

это особый
вид речевой деятельности. Она выступает
как фаза планирования в практической
и теоретической деятельности. Поэтому,
для внутренней речи, с одной стороны,
характерна фрагментарность, отрывочность.
С другой стороны, здесь исключаются
недоразумения при восприятии ситуации.
Поэтому внутренняя речь чрезвычайно
ситуативна, в этом она близка к
диалогической. Она формируется на основе
внешней.

Перевод внешней
речи во внутреннюю (интериоризация)
сопровождается редуцированием
(сокращением) структуры внешней речи,
а переход от внутренней речи к внешней
(экстериоризация) требует, наоборот,
развёртывания структуры внутренней
речи, построения её в соответствии не
только с логическими правилами, но и
грамматическими.

Внутренняя речь,
прежде всего, связана с обеспечением
процесса мышления.

Информативность
речи
зависит,
прежде всего, от ценности сообщаемых в
ней фактов и от способности её автора
к сообщению.

Понятность речи
зависит:

— от её смыслового
содержания;

— от её языковых
особенностей;

— от соотношения
между её сложностью, с одной стороны, и
уровнем развития, кругом знаний и
интересов слушателей – с другой стороны.

Выразительность
речи
предполагает
учёт обстановки выступления, ясность
и отчётливость произношения, правильную
интонацию, умение пользоваться словами
и выражениями переносного и образного
значения.

studfiles.net

формы речи — это… Что такое формы речи?

  • ФОРМЫ РЕЧИ — ФОРМЫ РЕЧИ. Формы (способы) осуществления речевой деятельности. Речевая деятельность может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

  • Формы речи — – формы (способы) осуществления речевой деятельности. Речевая деятельность может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме. См. Устная речь; Письменная речь; Монолог; Диалог; Авторская речь; Прямая речь; …   Стилистический энциклопедический словарь русского языка

  • формы речи — Формы, способы осуществления речевой деятельности, которая может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

  • формы речи —   Формы, способы осуществления речевой деятельности, которая может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Синтаксис: Словарь-справочник

  • речи — (19) 1. Говорить, сказать: И рече Игорь къ дружинѣ своеи: Братіе и дружино! луце жъ бы потяту быти, неже полонену быти. 5. Хощу бо, рече (Игорь), копіе приломити конець поля Половецкаго. 6. И рече ему Буи Туръ Всеволодъ: Одинъ братъ, одинъ свѣтъ… …   Словарь-справочник «Слово о полку Игореве»

  • РЕЧИ ОРГАНЫ (речевой аппарат) — (англ. speech organs) органы, участвующие в образовании звуков речи. Периферические Р. о. можно разделить на 3 взаимосвязанные системы по их роли в звукообразовании: 1) энергетическая система: дыхательные органы, являющиеся источником энергии для …   Большая психологическая энциклопедия

  • Формы степеней сравнения имен прилагательных —      1. П р о с т а я форма сравнительной степени употребляется во всех речевых стилях, в частности в разговорной речи, а с л о ж н а я в основном свойственна книжной (научной и деловой) речи. Ср. бытовые: брат выше сестры, этот дом выше… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы степеней сравнения имен прилагательных —      1. П р о с т а я форма сравнительной степени употребляется во всех речевых стилях, в частности в разговорной речи, а с л о ж н а я в основном свойственна книжной (научной и деловой) речи. Ср. бытовые: брат выше сестры, этот дом выше… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы сказуемого —      1. Многие формы сказуемого характерны для разговорной речи. Сюда относятся:           1) сказуемые, выраженные инфинитивом глагола несовершенного вида со значением интенсивности начала действия, например: Он бежать, а я догонять; иногда в… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы сказуемого —      1. Многие формы сказуемого характерны для разговорной речи. Сюда относятся:           1) сказуемые, выраженные инфинитивом глагола несовершенного вида со значением интенсивности начала действия, например: Он бежать, а я догонять; иногда в… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • dic.academic.ru

    ФОРМЫ РЕЧИ — это… Что такое ФОРМЫ РЕЧИ?

  • Формы речи — – формы (способы) осуществления речевой деятельности. Речевая деятельность может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме. См. Устная речь; Письменная речь; Монолог; Диалог; Авторская речь; Прямая речь; …   Стилистический энциклопедический словарь русского языка

  • формы речи — Формы, способы осуществления речевой деятельности, которая может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

  • формы речи —   Формы, способы осуществления речевой деятельности, которая может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Синтаксис: Словарь-справочник

  • формы речи — 1) Разновидности речи, различающиеся ,, внешними средствами выражения высказывания. Письменная форма речи (речь, зафиксированная на письме). Устная форма речи (речь звучащая). 2) Стилистические разновидности речи, различающиеся степенью… …   Словарь лингвистических терминов

  • речи — (19) 1. Говорить, сказать: И рече Игорь къ дружинѣ своеи: Братіе и дружино! луце жъ бы потяту быти, неже полонену быти. 5. Хощу бо, рече (Игорь), копіе приломити конець поля Половецкаго. 6. И рече ему Буи Туръ Всеволодъ: Одинъ братъ, одинъ свѣтъ… …   Словарь-справочник «Слово о полку Игореве»

  • РЕЧИ ОРГАНЫ (речевой аппарат) — (англ. speech organs) органы, участвующие в образовании звуков речи. Периферические Р. о. можно разделить на 3 взаимосвязанные системы по их роли в звукообразовании: 1) энергетическая система: дыхательные органы, являющиеся источником энергии для …   Большая психологическая энциклопедия

  • Формы степеней сравнения имен прилагательных —      1. П р о с т а я форма сравнительной степени употребляется во всех речевых стилях, в частности в разговорной речи, а с л о ж н а я в основном свойственна книжной (научной и деловой) речи. Ср. бытовые: брат выше сестры, этот дом выше… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы степеней сравнения имен прилагательных —      1. П р о с т а я форма сравнительной степени употребляется во всех речевых стилях, в частности в разговорной речи, а с л о ж н а я в основном свойственна книжной (научной и деловой) речи. Ср. бытовые: брат выше сестры, этот дом выше… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы сказуемого —      1. Многие формы сказуемого характерны для разговорной речи. Сюда относятся:           1) сказуемые, выраженные инфинитивом глагола несовершенного вида со значением интенсивности начала действия, например: Он бежать, а я догонять; иногда в… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы сказуемого —      1. Многие формы сказуемого характерны для разговорной речи. Сюда относятся:           1) сказуемые, выраженные инфинитивом глагола несовершенного вида со значением интенсивности начала действия, например: Он бежать, а я догонять; иногда в… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • methodological_terms.academic.ru

    2. Устная и письменная формы речи Общая характеристика форм речи

    Русский
    язык и культура речи:Учебник / Под. ред.
    проф. В. И. Максимова. – М.: Гардарики,
    2001. – 413 с.

    Речевое
    общение происходит в двух формах — устной
    и письменной. Они находятся в сложном
    единстве и в социально-речевой практике
    занимают важное и примерно одинаковое
    место по своей значимости. И в сфере
    производства, и в сферах управления,
    образования, юриспруденции, искусства,
    в средствах массовой информации имеют
    место и устная, и письменная формы речи.
    В условиях реальной коммуникации
    наблюдается их постоянное взаимодействие
    и взаимопроникновение. Любой письменный
    текст может быть озвучен, т. е. прочитан
    вслух, а устный – записан при помощи
    технических средств. Существуют такие
    жанры письменной речи, как. например,
    драматургия, ораторские произведения,
    которые предназначены специально для
    последующего озвучивания. И наоборот,
    в литературных произведениях широко
    используются приемы стилизации под
    «устность»: диалогическая речь, в которой
    автор стремится сохранить особенности,
    присущие устной спонтанной речи,
    монологические рассуждения персонажей
    от первого лица и т. п. Практика радио и
    телевидения привела к созданию
    своеобразной формы устной речи, в которой
    устная и озвученная письменная речи
    постоянно сосуществуют и взаимодействуют
    (например, телеинтервью).

    Основой
    и письменной, и устной речи является
    литературная речь, выступающая как
    ведущая форма существования русского
    языка. Литературная речь–это речь,
    рассчитанная на сознательный подход к
    системе средств общения, при котором
    осуществляется ориентация на определенные
    нормированные образцы. Она является
    таким средством общения, нормы которого
    закрепляются как формы образцовой речи,
    т. е. они фиксируются в грамматиках,
    словарях, учебниках. Распространению
    этих норм способствует школа, культурные
    учреждения, средства массовой коммуникации.
    Литературная речь отличается
    универсальностью в сфере функционирования.
    На ее основе создаются научные сочинения,
    публицистические произведения, деловая
    письменность и др.

    Однако
    устная и письменная формы речи являются
    самостоятельными, имеют свои характеристики
    и особенности.

    Устная речь

    Устная
    речь – это звучащая речь, функционирующая
    в сфере непосредственного общения, а в
    более широком понимании – это любая
    звучащая речь. Исторически устная форма
    речи первична, она возникла гораздо
    раньше письма. Материальной формой
    устной речи являются звуковые волны,
    т. е. произносимые звуки, являющиеся
    результатом сложной деятельности
    органов произношения человека С этим
    явлением связаны богатые интонационные
    возможности устной речи. Интонация
    создается мелодикой речи, интенсивностью
    (громкостью) речи, длительностью,
    нарастанием или замедлением темпа речи
    и тембром произнесения. В устной речи
    большую роль играют место логического
    ударения, степень четкости произношения,
    наличие или отсутствие пауз. Устная
    речь обладает таким интонационным
    разнообразием речи, что может передать
    все богатство человеческих чувств,
    переживаний, настроений и т. п.

    Восприятие
    устной речи при непосредственном общении
    происходит одновременно и по слуховому,
    и по зрительному каналам. Поэтому устную
    речь сопровождают, усиливая ее
    выразительность, такие дополнительные
    средства, как характер взгляда
    (настороженный или открытый и т п,),
    пространственное расположение говорящего
    и слушающего, мимика и жесты. Так, жест
    может быть уподоблен указательному
    слову (указание на какой-то предмет),
    может выражать эмоциональное состояние,
    согласие или несогласие, удивление и т
    д., служить контактоустанавливающим
    средством, например поднятая рука в
    знак приветствия (при этом жесты имеют
    национально-культурную специфику,
    поэтому использовать их, особенно в
    устной деловой и научной речи, нужно
    осторожно). Все эти лингвистические и
    экстралингвистические средства
    способствуют повышению смысловой
    значимости и эмоциональной насыщенности
    устной речи.

    Необратимость,
    поступательный и линейный характер

    развертывания во времени — одно из
    главных свойств устной речи. Нельзя
    вернуться в какой-то момент устной речи
    еще раз, и в силу этого говорящий вынужден
    мыслить и говорить одновременно, т. е.
    он думает как бы «на ходу», поэтому
    устной речи могут быть свойственны
    неплавность, фрагментарность, деление
    единого предложения на несколько
    коммуникативно самостоятельных единиц,
    например. «Директор
    звонил. Задерживается. Будет через
    полчаса. Начинайте без него»

    (сообщение секретаря директора для
    участников производственного совещания)
    С другой стороны, говорящий обязан
    учитывать реакцию слушающего и стремиться
    привлечь его внимание, вызвать интерес
    к сообщению. Поэтому в устной речи
    появляются интонационное выделение
    важных моментов, подчеркивание, уточнение
    каких-то частей, автокомментирование,
    повторы; «Работу
    кафедра/ провела большую/ в течение
    года/ да/ надо сказать/ большую и важную//
    И учебную, и научную, и методическую//
    Ну/учебную/ все знают// Надо ли подробно/
    учебную// Нет// Да/ тоже думаю/не надо//»

    Устная
    речь может быть подготовленной (доклад,
    лекция и др.) и неподготовленной (разговор,
    беседа). Подготовленная
    устная речь
    отличается
    продуманностью, более четкой структурной
    организацией, но при этом все-таки
    говорящий, как правило, стремится, чтобы
    его речь была непринужденной, не
    «заученной», походила на непосредственное
    общение.

    Неподготовленная
    устная речь
    характеризуется
    спонтанностью. Неподготовленное устное
    высказывание (основная единица устной
    речи, аналогичная предложению в письменной
    речи) формируется постепенно, порциями,
    по мере осознания того, что сказано, что
    следует сказать далее, что надо повторить,
    уточнить. Поэтому в устной неподготовленной
    речи много пауз, а использование
    заполнителей пауз (слов типа э-э,
    гм)
    дает
    возможность говорящему подумать о
    дальнейшем. Говорящий контролирует
    логико-композиционный, синтаксический
    и частично лексико-фразерлогический
    уровни языка, т.е. следит за тем, чтобы
    его речь была логична и связна, выбирает
    соответствующие слова для адекватного
    выражения мысли. Фонетический и
    морфологический уровни языка, т. е.
    произнесение и грамматические формы,
    не контролируются, воспроизводятся
    автоматически. Поэтому устной речи
    свойственны меньшая лексическая
    точность, даже наличие речевых ошибок,
    небольшая длина предложений, ограничение
    сложности словосочетаний и предложений,
    отсутствие причастных и деепричастных
    оборотов, деление единого предложения
    на несколько коммуникативно самостоятельных.
    Причастные и деепричастные обороты
    обычно заменяются сложными предложениями,
    вместо отглагольных существительных
    используют глаголы, возможна инверсия.

    В
    качестве примера приведем отрывок из
    письменного текста: «Слегка
    отвлекаясь от отечественной проблематики,
    хотелось бы заметить, что, как показал
    современный опыт скандинавского региона
    и ряда других стран, дело вовсе не в
    монархии, не в форме политической
    организации, а в разделении политической
    власти между государством и обществом»

    («Звезда». 1997, № 6). При устном воспроизведении
    этого фрагмента, например на лекции, он
    конечно, будет изменен и может иметь
    приблизительно такую форму: «Если мы
    отвлечемся от отечественной проблематики,
    то увидим, что дело вовсе не в монархии,
    дело не в форме политической организации.
    Все дело заключается в том, как разделить
    власть между государством и обществом.
    И это подтверждает сегодня опыт
    скандинавских стран»

    Устная
    речь так же, как и письменная, нормирована
    и регламентирована, однако нормы устной
    речи совсем другие. «Многие так называемые
    огрехи устной речи – функционирование
    незаконченых высказываний, слабая
    структурированность, введение перебивов,
    автокомментаторов,
    контакторов, реприз, элементов колебания
    и т. п. – является необходимым условием
    успешности и эффективности устного
    способа коммуникации»*.
    Слушающий не может удержать в памяти
    все грамматические и семантические
    связи текста, и говорящий должен учитывать
    это, тогда его речь будет понята и
    осмыслена. В отличие от письменной речи,
    которая строится в соответствии с
    логическим движением мысли, устная речь
    разворачивается посредством ассоциативных
    присоединений.

    *Бубнова Г.
    И. Гарбовский Н. К.

    Письменная и устная коммуникации:
    Синтаксис и просодия М, 1991. С.
    8.

    Устная
    форма речи закреплена за всеми
    функциональными стилями русского языка,
    однако она имеет несомненное преимущество
    в разговорно-бытовом стиле речи. Выделяют
    следующие функциональные разновидности
    устной речи: устную научную речь, устную
    публицистическую речь, виды устной речи
    в сфере официально-делового общения,
    художественную речь и разговорную речь.
    Следует сказать, что разговорная речь
    оказывает влияние на все разновидности
    устной речи. Это выражается в проявлении
    авторского «я», личностного начала в
    речи с целью усиления воздействия на
    слушающих. Поэтому в устной речи
    используются эмоционально и экспрессивно
    окрашенная лексика, образные сравнительные
    конструкции, фразеологизмы, пословицы,
    поговорки, даже просторечные элементы.

    В
    качестве примера приведем отрывок из
    интервью с Председателем Конституционного
    Суда России: «Конечно же, исключения
    бывают… К нам обратился мэр Ижевска с
    иском о признании закона, принятого
    республиканскими властями, неконституционным.
    И суд действительно некоторые статьи
    таковыми признал. К сожалению, на первых
    порах это вызвало раздражение у местных
    властей, вплоть до того, что, дескать,
    как было, так и будет, никто нам не указ.
    Тогда, что называется, была пущена в ход
    «тяжелая артиллерия»: Госдума подключилась.
    Президент России указ издал… Был большой
    шум в местной и центральной прессе»
    (Деловые люди. 1997. № 78).

    В
    данном фрагменте присутствуют и
    разговорные частицы
    же, дескать,

    и выражения разговорного и фразеологического
    характера на
    первых порах, никто нам не указ, что
    называется, был большой шум,

    выражение
    тяжелая артиллерия

    в переносном значении, и инверсия
    указ издал.

    Количество разговорных элементов
    обусловливается особенностями конкретной
    коммуникативной ситуации. Например,
    речь спикера, ведущего заседание в
    Государственной Думе, и речь руководителя,
    ведущего производственное совещание,
    конечно, будут различны. В первом случае,
    когда заседания транслируются по радио
    и телевидению на огромную аудиторию,
    нужно быть особенно внимательным в
    выборе разговорных языковых единиц.

    studfiles.net

    Общая характеристика форм речи










    ТОП 10:







     

    Речевое общение происходит в двух формах – устной и письменной. Они находятся в сложном единстве и в социально-речевой практике занимают важное и примерно одинаковое место по своей значимости. И в сфере производства, и в сферах управления, образования, в средствах массовой информации имеют место и устная, и письменная формы речи. В условиях реальной коммуникации наблюдается их постоянное взаимодействие и взаимопроникновение. Любой письменный текст может быть озвучен, т.е. прочитан вслух, а устный — записан при помощи технических средств. Существует такие жанры письменной речи, как например, драматургия, ораторские произведения, которые предназначены специально для последующего озвучивания.

    И, наоборот, в литературных произведениях широко используются приемы стилизации под «устность»: диалогическая речь, в которой автор стремится сохранить особенности, присущие устной спонтанной речи, монологические рассуждения персонажей от первого лица и т.д. Практика радио и телевидения привела к созданию своеобразной формы устной речи, в которой устная и озвученная письменная речи постоянно сосуществуют и взаимодействуют, например, телеинтервью.

    Основой и письменной, и устной речи является литературная речь, выступающая как ведущая форма существования русского языка.

    Литературная речь – это речь, рассчитанная на сознательный подход к системе средств общения, при котором осуществляется ориентация на определенные нормированные образцы. Она является таким средством общения, нормы которого закрепляются как формы образцовой речи, т.е. они фиксируются в грамматиках, словарях, учебниках.

    Распространению этих норм способствует школа, культурные учреждения, СМИ. Литературная речь отличается универсальностью в сфере функционирования. Однако устная и письменная формы речи являются самостоятельными и имеют свои характеристики и особенности.

     

    Устная форма речи

     

    Язык изучают как явление социальное. Действительно, язык всегда развивается только в обществе, и человек понимает себя постольку, поскольку его слова понятны другим.
    Основой речевой деятельности является мышление. Наши мысли мы можем передавать посредством органа говорения – языка. Из биологии мы знаем, что это подвижный мышечный орган в полости рта, воспринимающий вкусовые ощущения, у человека участвующий также в артикуляции.
    Лизать языком, попробовать на язык (т. е. на вкус).
    Язык также понимается как исторически сложившийся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе.
    Устная речь– это речь звучащая, она создается в процессе разговора.



    Для нее характерны словесная импровизация и некоторые языковые особенности:
    1) свобода в выборе лексики;
    2) использование простых предложений;
    3) употребление побудительных, вопросительных, восклицательных предложений различного рода;
    4) повторы;
    5) незаконченность выражения мысли.

     

    Устная форма представлена в двух своих разновидностях:
    1) разговорная речь;
    2) кодифицированная речь.

     

     

    Исторически устная форма речи первична, она возникла гораздо раньше письма. Материальной формой устной речи являются звуковые волны, т.е. произносимые звуки, возникающие в результате деятельности органов произношения человека. С этим явлением связаны богатые интонационные возможности устной речи. Интонация создается мелодикой речи, интенсивностью (громкостью) речи, длительностью, нарастанием или замедлением темпа речи и тембром произнесения. В устной речи большую роль играют место логического ударения, степень четкости произношения, наличие или отсутствие пауз. Устная речь обладает таким интонационным разнообразием речи, что может передать все богатство человеческих переживаний, настроений и т.п.
    Восприятие устной речи при непосредственном общении происходит одновременно и по слуховому, и по зрительному каналам. Устную речь сопровождают, усиливая ее выразительность, такие дополнительные средства, как характер взгляда (настороженный или открытый и т.п.), пространственное расположение говорящего и слушающего, мимика и жесты. Жест может быть уподоблен указательному слову (указание на какой-то предмет), может выражать эмоциональное состояние, согласие или несогласие, удивление и т.д., служить контактоустанавливающим средством, например поднятая рука в знак приветствия.
    Необратимость, поступательный и линейный характер развертывания во времени — одно из главных свойств устной речи. Нельзя вернуться в какой-то момент устной речи еще раз, поэтому говорящий вынужден мыслить и говорить одновременно, т.е. он думает как бы «на ходу», в связи с этим, устной речи могут быть свойственны неплавность, фрагментарность, деление единого предложения на несколько коммуникативно-самостоятельных единиц: сообщение секретаря участникам совещания «Директор звонил. Задерживается. Будет через полчаса. Начинайте без него». С другой стороны, говорящий обязан учитывать реакцию слушающего и стремиться привлечь его внимание, вызвать интерес к сообщению.




    Устная речь может быть подготовленной (доклад, лекция и др.) и неподготовленной (разговор, беседа}.
    Подготовленная устная речь отличается продуманностью, более четкой структурной организацией, но при этом все-таки говорящий, как правило, стремится, чтобы его речь была непринужденной, не «заученной», походила на непосредственное общение.
    Неподготовленная устная речь характеризуется спонтанностью. Неподготовленное устное высказывание (основная единица устной речи, аналогичная предложению в письменной речи) формируется постепенно, порциями, по мере осознания того, что сказано, что следует сказать далее, что надо повторить, уточнить. Поэтому в устной неподготовленной речи много пауз, а использование заполнителей пауз (слов типа э-э, гм) дает возможность говорящему подумать о дальнейшем. Говорящий контролирует логико-композиционный, синтаксический и частично лексико-фразеологический уровни языка, т.е. следит за тем, чтобы его речь была логична и связна, выбирает соответствующие слова для адекватного выражения мысли. Фонетический и морфологический уровни языка, т.е. произнесение и грамматические формы, не контролируются, воспроизводятся автоматически. Поэтому устной речи свойственны меньшая лексическая точность, небольшая длина предложений, ограничение сложности словосочетаний и предложений, отсутствие причастных и деепричастных оборотов, деление единого предложения на несколько коммуникативно-самостоятельных.

    Устная речь так же, как и письменная, нормирована и регламентирована, однако нормы устной речи совсем другие. «Многие так называемые огрехи устной речи — функционирование незаконченных высказываний, введение перебивов, автокомментаторов , контакторов, реприз, элементов колебания и т.п. — является необходимым условием успешности и эффективности устного способа коммуникации». Слушающий не может удержать в памяти все грамматические и семантические связи текста, и говорящий должен учитывать это; тогда его речь будет понята и осмыслена.

    Устная форма речи закреплена за всеми функциональными стилями русского языка, однако, она имеет преимущество в разговорно-бытовом стиле речи. Выделяют следующие функциональные разновидности устной речи: устную научную речь, устную публицистическую речь, виды устной речи в сфере официально-делового общения, художественную речь и разговорную речь. Следует сказать, что разговорная речь оказывает влияние на все разновидности устной речи. Это выражается в проявлении авторского «я», личностного начала в речи с целью усиления воздействия на слушающих. Поэтому в устной речи используются эмоционально и экспрессивно окрашенная лексика, образные сравнительные конструкции, фразеологизмы, пословицы, поговорки, даже просторечные элементы.

     

    Письменная форма речи

     

    Письмо — это созданная людьми вспомогательная знаковая система, которая используется для фиксации звукового языка и звуковой речи. В тоже время письмо — это самостоятельная система коммуникации, которая, выполняя функцию фиксации устной речи, приобретает ряд самостоятельных функций: письменная речь дает возможность усвоить знания, накопленные человеком, расширяет сферу человеческого общения. Читая книги, исторические документы разных времен и народов, мы можем прикоснуться к истории, культуре всего человечества. Именно благодаря письменности мы узнали о великих цивилизациях Древнего Египта, шумеров, инков, майя и др.
    Письмо прошло длительный путь исторического развития от первых зарубок на деревьях, наскальных рисунков до звуко-буквенного типа, которым сегодня пользуется большинство людей, т.е. письменная речь вторична по отношению к устной. Буквы, используемые на письме, — это знаки, с помощью которых обозначаются звуки речи. Звуковые оболочки слов и частей слов изображаются сочетаниями букв, знание букв позволяет воспроизводить их в звуковой форме, т.е. читать любой текст. Знаки препинания, используемые на письме, служат для членения речи: точки, запятые, тире соответствуют интонационной паузе в устной речи. Это значит, что буквы являются материальной формой письменной речи.
    Основная функция письменной речи — фиксация устной речи, имеющая цель сохранить ее в пространстве и времени. Письмо служит средством коммуникации между людьми , когда непосредственное общение невозможно, когда они разделены пространством и временем. Развитие технического средства сообщения — телефона — уменьшило роль письма. Появление факса и распространение системы Интернет помогают преодолевать пространство и вновь активизируют письменную форму речи.

    Основное свойство письменной речи — способность к длительному хранению информации.
    Письменная речь развертывается не во временном, а в статическом пространстве, что дает возможность пишущему продумывать речь, возвращаться к написанному, перестраивать текст, заменять слова и т.д. В связи с этим письменная форма речи имеет свои особенности:
    Письменная речь использует книжный язык, употребление которого достаточно строго нормировано и регламентировано. Порядок слов в предложении закреплен, инверсия (изменение порядка слов) не типична для письменной речи, а в некоторых случаях, например в текстах официально-делового стиля речи, недопустима. Предложение, являющееся основной единицей письменной речи, выражает сложные логико-смысловые связи посредством синтаксиса. Письменной речи свойственны сложные синтаксические конструкции, причастные и деепричастные обороты, распространенные определения, вставные конструкции и т.п. При объединении предложений в абзацы каждое из них строго связано с предшествующим и последующим контекстом.
    Письменная речь ориентирована на восприятие органами зрения, поэтому она обладает четкой структурной и формальной организацией: имеет систему нумерации страниц, деление на разделы, параграфы, систему ссылок, шрифтовые выделения и т.п.
    К сложному тексту можно не раз возвращаться, вдумываться в него, осмысливать написанное, имея возможность просматривать глазами тот или иной отрывок текста.

     

     

    Письменная речь отличается тем, что в самой форме речевой деятельности находят определенное отражение условия и цель общения, например художественное произведение или описание научного эксперимента, заявление об отпуске или информационное сообщение в газете. Следовательно, письменная речь обладает стилеобразующей функцией, что находит отражение в выборе языковых средств, которые используются для создания того или иного текста. Письменная форма является основной формой существования речи в научном, публицистическом, официально-деловом и художественном стилях.

     

    Разговорная речь

     

    Среди функциональных разновидностей языка, особое место занимает разговорная речь. Разговорной является такая речь носителей литературного языка, которая реализуется спонтанно (без всякого предварительного обдумывания) в неофициальной обстановке при непосрёдствённом участии партнеров общения. Разговорная речь имеет существенные особенности на всех языковых уровнях, и поэтому ее часто рассматривают как особую языковую систему. Поскольку языковые особенности разговорной речи не зафиксированы в грамматиках и словарях ее называют некодифицированной, противопоставляя тем самым кодифицированным функциональным разновидностям языка. Важно подчеркнуть, что разговорная речь — это особая функциональная разновидность именно литературного языка (а не какая-то нелитературная форма). Неверно думать, что языковые особенности разговорной речи — это речевые ошибки, которых следует избегать. Отсюда вытекает важное требование к культуре речи: в условиях проявления разговорной речи не следует стремиться говорить по-письменному, хотя надо помнить, что и в разговорной речи могут быть речевые погрешности, их надо отличать от разговорных особенностей.

    Отсутствие заботы о форме выражения мыслей, ее минимум характерны для разговорной речи. Это приводит к тому, что фактически не использованными оказываются многие возможности языка, не реализуется его синонимическое богатство, невольно упрощается синтаксис, допускаются речевые неточности, а подчас и ошибки. В энциклопедии «Русский язык» (Энциклопедия 1979) дана следующая характеристика разговорной речи: «Разговорная речь — это устная, диалогическая, непринужденная, персонально адресованная неофициальная речь. От разговорного стиля она отличается обязательностью устной формы, тогда как разговорный стиль возможен и в письменной форме (бытовые письма, дневники). Условия, в которых реализуется разговорная речь, определяют ее специфику».

    Несомненным является то, что особенности разговорной речи наиболее ярко выражаются при ощущении раскованности, непринуждённости, что бывает, прежде всего, при общении родственников, друзей, близко знакомых людей и менее ярко выражено при общении незнакомых, случайно встретившихся людей. Кроме того, разговорная речь — средство общения не массами, а с одним — двумя, реже пятью — шестью людьми. «Это свойство разговорной речи можно назвать персональностью общения (человек обращается персонально к Ивану или Петру, интересы которых, возможности понимания ими темы и т.д. хорошо известны). При этом более ярко особенности разговорной речи проявляются в тех случаях, когда разговаривающие не только слышат, но и видят друг друга, те предметы, о которых идет речь, и менее ярко — в разговорах по телефону. Это свойство разговорной речи можно назвать ситуативностью общения (опора на ситуацию, использование для передачи информации не только слов и интонации, но также мимики, жестов).

    В тех случаях, когда разговор происходит между малознакомыми людьми или исключено использование мимики и жестов (разговор по телефону), разговорная речь теряет ряд своих характерных черт. Это как бы периферия разговорной речи. Периферия разговорной речи и неразговорная устная речь часто трудно различимы» (Сиротинина 1996, 47).

    У разговорной речи много общего с нелитературной речью (диалектной речью, различными жаргонами, просторечием), поскольку их объединяет устная форма, неподготовленность, неофициальность и непосредственность общения. Но диалекты, жаргоны и просторечие находятся за пределами литературного языка, а разговорная речь — одна из функциональных разновидностей литературного языка. Однако при использовании разговорной речи не возникает вопроса о допустимости или недопустимости употребления той или иной грамматической формы, конструкции и т.д., если только они не производят впечатления резкого нарушения норм литературного языка.

     

    Говорящий свободен в изобретении новообразований (Стихи нельзя шепотно читать), в использовании неточных обозначений (Приехали с этими…скафандрами — вместо противогазами). Он может подчас употребить и нелитературное словечко из-за его экспрессивности (мура, туфта) и неожиданно перестроить фразу (У него не было никакого отношения к лингвистике Багрин не имел) (Примеры даны по учебнику О. Б. Сиротининой 1996, 40).

    Однако все это не означает полной свободы. Разговорная речь не кодифицированная, но нормированная разновидность литературного языка. Нормы разговорной речи основываются на тех ее особенностях, которые широко распространены в речи культурных носителей русского языка и не вызывают осуждения в условиях разговора. Нарушает нормы разговорной речи использование жаргонизмов: А ты куда чапаешь?, недопустимых в литературном языке выражений (ругательств), безграмотных оборотов типа: Я вас ни грамма не задерживаю. Разумеется, за пределами разговорной речи оказываются диалектные черты в произношении (сястра), диалектные слова (чапельник вместо сковородник), просторечные таперича, оттель, покеда, ехай, голодуете и т.д. Эти нормы разговорной речи совпадают с нормами других разновидностей литературного языка.

    Но есть нормы, присущие разговорной речи и отличающие ее от других разновидностей литературного языка. Так, нормативны для разговорной речи неполные ответы и не нормативны (хотя могут встретиться) полные ответы. Нормативно коллективно замкнутое обозначение предметов, учреждений, районов города и т.д. (Поехали на Савелий, т.е. на Савеловский рынок). И ненормативны официальные развернутые обозначения (длиннозерновой пропаренный рис, универсальная электрическая пароварка) и названия (Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А. Шолохова). Рассмотрим последовательно фонетические нормы разговорной речи, а затем лексические, морфологические и синтаксические нормы и особенности, присущие ей.

    Нормы разговорной речи


    Фонетические нормы

    В отличие от фонетических норм официальной литературной речи, разговорная речь характеризуется значительно меньшей четкостью произношения. В связи с тем, что, как правило, в разговорной речи сообщается о знакомых, известных собеседнику фактах, говорящий не напрягает свои органы речи (Сиротинина 1996, 42). В домашней неофициальной обстановке, когда собеседники понимают друг друга буквально с полуслова, в особом напряжении органов речи нет нужды. Звуки произносятся нечетко, концы слов и особенно фраз проглатываются, произношение многих слов настолько упрощается, что выпадают целые слоги ([т`эр`] вместо теперь, [гърт] вместо говорит). Такая нечеткость произношения может приводить к ослышкам и недослышкам: А какой оклад ей положили? – было услышано, как «Сколько сахару положить»; У меня тут фартук – как «У меня инфаркт» и т.д. (Сиротинина 1996, 50). Такие факты неправильного восприятия сказанного редки не потому, что обычно четкость произношения достаточна, и не потому, что в языке мало похожих слов, а потому, что собеседники знают, о чем идет речь.

    Кроме нечеткости произношения, недопустимой в официальной речи, разговорная речь отличается своей ритмизованностью (Сиротинина 1996. 49). Для разговорной речи характерно чередование ударных и безударных сегментов речи, видимо основанное на физиологическом ритме дыхания. В официальной речи каждое полнозначное слово имеет свое ударение и составляет отдельный такт (Сиротинина 1996, 52). В разговорной речи многие слова фактически теряют свое ударение, произносятся кратко и нечетко, объединяются с ударным словом в одно фонетическое слово.

    В разговорной речи безударными могут быть даже многосложные слова. Именно безударные слова произносятся очень нечетко.

    Ритмичность разговорной речи возникает не только за счет безударности тех слов, которые не являются для собеседника важными, информативными, но и за счет слов, в письменной речи лишних (значит; так сказать; знаешь; понимаешь; вот; ну; это; это самое и т.д.).

    Кроме того, в разговорной речи интонация не только ритмизованна, но и разнотипна: ударное слово занимает то начальную, то срединную, то конечную позицию: Теперь прививки делать начнут. Температура будет… Не знаю, не знаю Дети – это цветы. Я уже не знаю, что с ним делать. Потом это такая проблема, там же газа нет (Сиротинина 1996, 51). В официальной речи или при чтении вслух письменного текста интонация, напротив, не ритмизованна и однотипна: ударное слово, самое важное во фразе, оказывается, как правило, в конце предложения.

    Лексические нормы

     

    Лексические нормы разговорной речи являются следствием ее главной особенности – отсутствия заботы о форме выражения.

    В основном, лексические нормы разговорной речи – это нормы национального языка: нормы литературного языка (не употреблять слова, не входящие в литературный язык) и нормы разговорного стиля (не употреблять слова, чуждые разговорному стилю). Как видим, лексические нормы разговорной речи характеризуются, прежде всего, как нежелательность (запрет) употребления каких-то слов (иностранных, диалектных, книжных, грубых и т.д.). Однако особенностью норм разговорной речи является их принципиальная факультативность. Фактически в разговорной речи запрещающие нормы отсутствуют, поэтому запреты постоянно нарушаются и можно услышать слова, которые не вошли в национальный язык и употребление которых не диктуется необходимостью (о`кей, мерси, ол райт, бай).

    Также относителен запрет на употребление нелитературных слов. Нежелательность их употребления бесспорна, но они встречаются в разговоре, в том числе и в речи культурных людей. Однако их употребление нормативно только в том случае, если оно результат языковой игры, да и то в меру. Одни люди играют диалектизмами, другие жаргонизмами или просторечными словами, но употребление их без особой цели нежелательно.

    Нежелательны в разговорной речи и слова книжные. Употребление, а особенно злоупотребление ими является явным нарушением разговорных лексических норм, хотя современная разговорная речь за последнее время пополнилась книжными словами (например: перспектива, детали, проинформировать и т.д.), многие из которых стали восприниматься как норма разговорной речи. Так, Т.Г. Винокур (Винокур 1968, 33) отмечает характерность для разговорной речи нашего времени таких слов, как объекты, детали и т.д. При возможности выбора книжного или разговорного вариантов следует предпочесть последний. Примеры, приведенные Т.Г. Винокур, убедительно доказывают, сколь чуждыми являются книжные элементы в разговорной речи: «Ну, если нехорошо – мы эту складочку аннулируем».

    Итак, лексическая норма разговорной речи – употребление нейтральной лексики. Однако в ее использовании проявляется специфика разговорной речи, отличающаяся от использования нейтральной лексики в других стилях.

    Отсутствие заботы о форме выражения приводит к лексической бедности разговорной речи. Так, обычно в разговоре почти не используются синонимические возможности русского языка. Нередко отсутствуют не только книжные, но и разговорные синонимы. Для разговорной речи характерно употребление самых обычных, самых распространенных слов.

     

    То, что эти слова слишком общи по значению, а подчас даже не совсем точно раскрывают суть сообщаемого, объясняется тем, что говорящие используют дополнительные средства: интонацию, жесты, мимику, указание на те предметы, о которых идет речь.

    Словарная бедность разговорной речи, конечно, является ее недостатком. Вместе с тем разговорная речь была и остается кузницей языка. Многое рождается в ней, а затем проникает в общий литературный фонд языка.

    Одна из характерных особенностей разговорной речи – активное использование местоимений. Местоимения в разговорной речи не только заменяют уже использованные существительные и прилагательные, но часто используются без опоры на контекст. Особенно это характерно для местоимения такой. Благодаря интонации, это местоимение приобретает особую повышенную эмоциональность и либо служит просто усилителем, либо становится обозначением положительного качества. Обобщенность значения местоимения при этом сохраняется.

    Уменьшение доли существительных и прилагательных в разговорной речи связано не только с широким использованием местоимений. Дело в том, что в разговорной речи используется огромное количество незначимых слов, различного рода частиц. С одной стороны, из-за безударности они являются средством создания разговорного волнообразного ритма речи. С другой стороны, они являются вынужденными заполнителями пауз. Разговорная речь – речь непринужденная, но, поскольку человек вынужден при этом мыслить и говорить одновременно, он делает паузы, подыскивая необходимое ему слово. Наконец, в разговорной речи широко используются незначимые или малозначимые слова – сигналы неточности выражения, приблизительности (и, ну, ну там, вот, ну и и т.д.)

    Приблизительность в передаче смысла того, о чем идет речь, попытка найти нужное слово сигнализируется и при помощи местоимений это, это самое. В разговорной речи все эти сигналы приблизительности, неточности и простые заполнители пауз необходимы.

    Морфологические нормы

     

    «Морфологическая особенность разговорной речи состоит в специфическом для нее соотношении частей речи» (Сиротинина 1996, 80). Для разговорной речи характерно особое соотношение частей речи, отличное от употребления их во всех видах письменной речи: так, если в разговорной речи на 1000 слов существительных встречается 130–140, то в письменной их уже более 200; прилагательных соответственно 35–39 и 62; зато местоимений 175 и 110; частиц 120–131 и 78 (данные Э.А. Столяровой-Клочковой) (Сиротинина 1996, 73).

    Разговорная речь почти не знает деепричастий и причастий. Разговорной речи не свойственно также употребление кратких форм прилагательных.

    Для разговорной речи характерно своеобразное использование падежных форм. Это проявляется, например, в том, что для письменной речи типично преимущественное использование форм родительного падежа, а для разговорной – именительного и винительного. Разговорная речь мало использует косвенные падежи.

    Для разговорной речи характерно также свое, особое использование глагольных форм. Так, в разговорной речи причастия употребляются редко, а если и употребляются, то почти исключительно страдательные прошедшего времени. Не свойственны разговорной речи и причастные обороты.

    В письменной речи не так, как в разговорной, используются временные формы глаголов. В разговорной речи фактически на равных употребляются и настоящее, и прошедшее, и будущее время в зависимости от содержания разговора. В разговорной речи на протяжении микротемы возможна смена времени.

     

    К тому же в разговорной речи формы времени используются не в своем обычном значении: сейчас еду, а рассказчик сидит дома и т.д. Следовательно, в разговорной речи не только не выдерживается единый временной план, типичный для письменной речи, но и временные формы используются весьма свободно: настоящее и прошедшее в значении будущего, настоящее и будущее в значении прошедшего: (И там мы встретились. «Коля, здравствуй…») (Сиротинина 1996, 79).

    Эти особенности разговорной речи являются следствием условий ее бытования: не употребляются в разговорной речи формы, трудные для восприятия при устном общении (деепричастия, причастия, цепочки родительного падежа), сравнительно мало используются в устной речи существительные и особенно прилагательные, поскольку предметы и их признаки чаще всего видны или известны собеседникам, широко применяются местоимения и частицы, что обусловлено непосредственным контактом говорящих и спонтанностью их речи. Этими же факторами общения обусловлены и другие морфологические нормы разговорной речи.

     

    Синтаксические нормы

     

    «Для разговорной речи особенно характерно синтаксическое своеобразие. Прежде всего, оно проявляется в использовании коротких простых предложений, как бы нанизанных друг за другом» (Сиротинина 1996, 80)

    Невозможность продумывания фраз до их проговаривания мешает широко использовать в разговорной речи развернутые и сложные предложения, даже если говорит ученый, привыкший к научному стилю не только в письменной, но и в устной речи.

    В условиях непосредственного персонального общения такая речь нормальна и естественна. Длинные, особенно сложно развернутые предложения в разговорной речи просто невозможны, так как ни говорящий, ни слушающий не в состоянии с ними справиться.

    Дело в том, что и говорить и понимать услышанное человек может благодаря работе так называемой оперативной памяти. В ней удерживается начало высказывания, его продолжение и конец. Но объем оперативной памяти очень невелик: 7 + 2 элемента. В письменной речи автор, написав какую-то часть предложения, видит ее и может продолжить на основе написанного. Может даже что-то зачеркнуть, переделать, если не сразу получилось правильно или так, как хотелось. Читающий может перечитывать предложение несколько раз, пока не поймет его. В устной речи все это невозможно. И если предложение длинное, сложно организованное, говорящий просто с ним не справляется, забывая начало в процессе предложения.

    Сравнительно длинное для разговорной речи предложение оказывается не воспринятым, вызывает переспрос.

    Сложно организованные предложения нарушают нормы разговорной речи, делают ее книжной, канцелярской, несколько искусственной.

    Словосочетания в разговорной речи очень редки, объединение слов в единое целое в основном достигается при помощи интонации. Отсутствие синтаксических связей между словами объясняется предпочтением именительного падежа всем косвенным.

    Синтаксическими особенностями объясняются некоторые фонетические особенности разговорной речи. Известно, что громкость начальных слов фразы, как правило, намного превышает громкость конечных, даже если в конце оказывается рема. Концы фраз в разговорной речи проглатываются, они почти не слышны.

     

    Эти особенности объясняются тем, что в разговорной речи иные, чем в письменной речи, нормы расположения слов. Дело в том, что в разговорной речи все важное передвигается к началу предложения, так как все конечное ненадежно для восприятия. Поскольку мысль формируется от чего-то важного, основного, с него и начинается сообщение. Эти две стороны общения (для кого-то и что именно) определяют собой разговорный порядок слов.

    Ритм разговорной речи усиливает основную тенденцию расположения слов. В результате действия психологических, а возможно, и физиологических факторов в разговорных фразах ритмически чередуются ударные и безударные слова, причем самые важные располагаются в начале (как во фразе, так и в каждой ее порции – в речевом такте): Не надо (мне_ никаких (подарков).

    В связи с тем, что порядок слов в разговорной речи так сильно отличается от норм расположения слов в письменной речи, писатели обычно используют его для художественного воссоздания речи своих героев (функция стилевой окраски речи). От использования порядка слов в функции стилевой окраски следует отличать появившиеся в последнее время случаи простого воспроизведения живой речи.

    В результате иных функций порядка слов в разговорной речи складываются и иные его нормы: подлежащее (даже если оно самое важное слово, т.е. рема) ставится впереди сказуемого; согласуемое слово обычно находится впереди определяемого, но возможно и после него; управляемые слова – перед управляющими, союзы и частицы располагаются довольно свободно. Обычны в разговорной речи фразы с разрушенным порядком слов в словосочетаниях. Например: А Ишка вчера, конечно, сидел у телефона очень долго у маминого (ср.: А Ишка, конечно, очень долго сидел у маминого телефона) (Сиротинина 1996, 109).

    Подвижны в разговорной речи даже служебные слова, во всяком случае, частицы и союзы: Он меня догнал, я не спешила потому что; А дождь пошел, когда испугалась. (Сиротинина 1996, 80).

    Следует помнить, что все нормы разговорной речи факультативны, т.е. встречаются и иные формы расположения слов, но типичны именно эти. Следует обратить внимание и на то, что в разговорной речи, возможна препозиция управляемого слова не только при глаголе, но и при существительном: Сестры муж; Мужа отец приехал.

     

     

    В связи с ограниченным объемом оперативной памяти возникает и такая особенность разговорной речи, как возможность интерференции предложений. Два предложения при этом как бы накладываются друг на друга, в результате чего одно перерастает в другое, так как начало первого забывается: У него не было никакого отношения к лингвистике Багрин не имел. (Сиротинина 1996, 109). В лингвистике существует разное отношение к таким построениям (специфическая модель предложения; допустимая в условиях разговорной речи не осознаваемая говорящим ошибка речи).

    Особенности непосредственного общения создают определенную свободу в заполнении синтаксических мест предложения и в использовании языковых моделей словосочетаний. Так, например, в разговорной речи возможны согласованные определения – притяжательные прилагательные не только от имен, но и от имен и отчеств: Это Сансаннычева шляпа. Кроме того, очень типично для разговорной речи предикативное выражение дополнений, обстоятельств. Глаголы речи, мысли, как правило, сопровождаются придаточными, а не существительными: Мальчик не знает, как нас зовут. Возможно предикативное подлежащее: Белье носит пришла.

    Для разговорной речи характерны «двуглагольные» конструкции типа Пойду принесу; Сижу читаю. В художественной литературе все эти построения широко используются для воссоздания разговорной речи.

     








    

    infopedia.su

    Формы речи — это… Что такое Формы речи?

  • ФОРМЫ РЕЧИ — ФОРМЫ РЕЧИ. Формы (способы) осуществления речевой деятельности. Речевая деятельность может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

  • формы речи — Формы, способы осуществления речевой деятельности, которая может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

  • формы речи —   Формы, способы осуществления речевой деятельности, которая может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Синтаксис: Словарь-справочник

  • формы речи — 1) Разновидности речи, различающиеся ,, внешними средствами выражения высказывания. Письменная форма речи (речь, зафиксированная на письме). Устная форма речи (речь звучащая). 2) Стилистические разновидности речи, различающиеся степенью… …   Словарь лингвистических терминов

  • речи — (19) 1. Говорить, сказать: И рече Игорь къ дружинѣ своеи: Братіе и дружино! луце жъ бы потяту быти, неже полонену быти. 5. Хощу бо, рече (Игорь), копіе приломити конець поля Половецкаго. 6. И рече ему Буи Туръ Всеволодъ: Одинъ братъ, одинъ свѣтъ… …   Словарь-справочник «Слово о полку Игореве»

  • РЕЧИ ОРГАНЫ (речевой аппарат) — (англ. speech organs) органы, участвующие в образовании звуков речи. Периферические Р. о. можно разделить на 3 взаимосвязанные системы по их роли в звукообразовании: 1) энергетическая система: дыхательные органы, являющиеся источником энергии для …   Большая психологическая энциклопедия

  • Формы степеней сравнения имен прилагательных —      1. П р о с т а я форма сравнительной степени употребляется во всех речевых стилях, в частности в разговорной речи, а с л о ж н а я в основном свойственна книжной (научной и деловой) речи. Ср. бытовые: брат выше сестры, этот дом выше… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы степеней сравнения имен прилагательных —      1. П р о с т а я форма сравнительной степени употребляется во всех речевых стилях, в частности в разговорной речи, а с л о ж н а я в основном свойственна книжной (научной и деловой) речи. Ср. бытовые: брат выше сестры, этот дом выше… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы сказуемого —      1. Многие формы сказуемого характерны для разговорной речи. Сюда относятся:           1) сказуемые, выраженные инфинитивом глагола несовершенного вида со значением интенсивности начала действия, например: Он бежать, а я догонять; иногда в… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы сказуемого —      1. Многие формы сказуемого характерны для разговорной речи. Сюда относятся:           1) сказуемые, выраженные инфинитивом глагола несовершенного вида со значением интенсивности начала действия, например: Он бежать, а я догонять; иногда в… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • stylistics.academic.ru

    формы речи — это… Что такое формы речи?

  • ФОРМЫ РЕЧИ — ФОРМЫ РЕЧИ. Формы (способы) осуществления речевой деятельности. Речевая деятельность может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

  • Формы речи — – формы (способы) осуществления речевой деятельности. Речевая деятельность может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме. См. Устная речь; Письменная речь; Монолог; Диалог; Авторская речь; Прямая речь; …   Стилистический энциклопедический словарь русского языка

  • формы речи — Формы, способы осуществления речевой деятельности, которая может проходить в монологической и диалогической, устной и письменной форме …   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

  • формы речи — 1) Разновидности речи, различающиеся ,, внешними средствами выражения высказывания. Письменная форма речи (речь, зафиксированная на письме). Устная форма речи (речь звучащая). 2) Стилистические разновидности речи, различающиеся степенью… …   Словарь лингвистических терминов

  • речи — (19) 1. Говорить, сказать: И рече Игорь къ дружинѣ своеи: Братіе и дружино! луце жъ бы потяту быти, неже полонену быти. 5. Хощу бо, рече (Игорь), копіе приломити конець поля Половецкаго. 6. И рече ему Буи Туръ Всеволодъ: Одинъ братъ, одинъ свѣтъ… …   Словарь-справочник «Слово о полку Игореве»

  • РЕЧИ ОРГАНЫ (речевой аппарат) — (англ. speech organs) органы, участвующие в образовании звуков речи. Периферические Р. о. можно разделить на 3 взаимосвязанные системы по их роли в звукообразовании: 1) энергетическая система: дыхательные органы, являющиеся источником энергии для …   Большая психологическая энциклопедия

  • Формы степеней сравнения имен прилагательных —      1. П р о с т а я форма сравнительной степени употребляется во всех речевых стилях, в частности в разговорной речи, а с л о ж н а я в основном свойственна книжной (научной и деловой) речи. Ср. бытовые: брат выше сестры, этот дом выше… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы степеней сравнения имен прилагательных —      1. П р о с т а я форма сравнительной степени употребляется во всех речевых стилях, в частности в разговорной речи, а с л о ж н а я в основном свойственна книжной (научной и деловой) речи. Ср. бытовые: брат выше сестры, этот дом выше… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы сказуемого —      1. Многие формы сказуемого характерны для разговорной речи. Сюда относятся:           1) сказуемые, выраженные инфинитивом глагола несовершенного вида со значением интенсивности начала действия, например: Он бежать, а я догонять; иногда в… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • Формы сказуемого —      1. Многие формы сказуемого характерны для разговорной речи. Сюда относятся:           1) сказуемые, выраженные инфинитивом глагола несовершенного вида со значением интенсивности начала действия, например: Он бежать, а я догонять; иногда в… …   Справочник по правописанию и стилистике

  • syntax.academic.ru

    Читайте также:

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о