Человек и творчество: Человек в мире творчества

Содержание

Человек в мире творчества

Зачем человеку творчество? На этот вопрос пытались ответить многие: философы и психологи, писатели и художники. Но, в итоге, ответ сводился к перечислению функций творчества и тех потребностей, которые оно удовлетворяет. Нередко, отвечая на этот вопрос, талантливый писатель – Мастер Слова – терялся и нужных слов не находил.

Единственное, в чем совпадали позиции всех, кто задумывался о месте творчества в жизни человека, это убеждение в том, что творческая деятельность – неотъемлемая часть жизни людей, без нее человек чувствует себя обделенным и, в какой-то степени, даже ущербным.

Потребность в творчестве и способность к нему можно считать важными сущностными характеристиками человека. Нет нетворческих людей, есть люди, по каким-то причинам не нашедшие свой путь в творчестве.

Творчество – это одно из наиболее интересных и наименее изученных явлений в нашей психике. Оно связано с ярким, мощным всплеском активности человека и приносит ему чувство удовлетворения, радости и ощущение свободы. Именно творчество предоставляет человеку наибольшие возможности для реализации своего «Я». Изучение этого процесса, а так же связанных с ним явлений: воображения, вдохновения, искусства – делает творческую деятельность более осознанной и целенаправленной.

 Говоря о человеческом поведении можно выделить два его типа: адаптивное (связанное с имеющимися у человека природными ресурсами и присутствующее у всех высших животных) и креативное (направленное на преобразование различных элементов среды обитания). Адаптивное поведение основано на воспроизводящей или репродуктивной деятельностью, сущность которой состоит в том, что человек  повторяет ранее выработанные приемы поведения или воспроизводит следы прежних впечатлений. Органической основой такой воспроизводящей деятельности, как считал Л.С. Выготский, «является пластичность нашего нервного вещества, заключающаяся в способности его изменяться и сохранять следы этого изменения». (11; 4)

Креативное поведение в основе своей имеет комбинирующую или творческую деятельность. Оно опирается на имеющийся у человека опыт, но этот опыт преобразуется, видоизменяется и предстает в новых формах и способах деятельности, в установлении новых связей и зависимостей между объектами и явлениями, в создании новых условий существования человека.  С момента своего появления человек, как биологический вид, начал активное преобразование планеты. Изменяя среду своего обитания, человек делал ее более безопасной и удобной. В отличие от животных, которые в процессе эволюции меняются сами, приобретая новые биологические особенности, позволяющие им чувствовать себя более комфортно в природе, человек изменял саму природу и творил так называемую «вторую природу» — мир искусственных вещей, создаваемый для удобства и по прихоти человека. Каждое усовершенствование, вносимое человеком  в среду своего обитания – это результат творческого процесса. Конечно, процесс этот не всегда был безопасен, нередко изменения, которым человек подвергал природу, были столь глобальны, что грозили самому существованию человеческой цивилизации. Но человек, как ребенок, который учится ходить, падал, ушибался, вставал и снова падал, но упрямо продолжал двигаться вперед, все дальше уходя от естественного существования животных, придумывая все новые нужные и полезные вещи, открывая новые научные законы, создавая новые формы организации человеческого сообщества.

Творчество человека

Сущность творчества

Потребности современного человека, побуждающие его к действиям, бывают самого разного характера. Одна часть таких потребностей для удовлетворения требует создания новых продуктов и изобретения новых технологий, организации новых условий жизни, которые ранее никогда не существовали и не были созданы природой. Эта сторона жизнедеятельности человека называется творчеством. Благодаря нему человек возвышается над своей природной основой, так как в процессе творчества он совершенствует свой мир, делает его удобным, безопасным и разнообразным.

В связи с этим выработка новых ценностей приобретает решающее значение. Новые ценности обеспечивают человеку сохранение работоспособности и здоровья. Улучшение жизни без творчества является невозможным.

Определение 1

Творчеством называется целенаправленная деятельность человека по познанию и созданию качественно нового в духовной и материальной сфере культуры.

При этом степень новизны продуктов творческой деятельности может сильно отличаться. Творчество – это не только создание шедевров искусства или совершение великих открытий. Каждый человек является индивидуально неповторимым, но в течение своей жизни он должен освоить часть общечеловеческих знаний и опыта. Овладение навыками и знаниями для человека тоже является творческим процессом. Решение любой задачи, в результате которой создается что-то новое хотя бы для одного человека, связано с творчеством.

Безусловно, творчество высших достижений вызывает наибольший интерес у исследователей. Главным в таком творчестве является выявление самой проблемы, а затем ее решение.

Свойства личности, такие как интуиция, воображение, умственная активность, способность к самооценке и самонаблюдению являются важными для творческой деятельности. без четкого осознания своих навыков и умений, которые основываются на опыте решения каких-либо проблем, творческая деятельность будет невозможной. Творчество способствует сохранению и повышению самооценки, и поэтому оно становится значимым для человека. препятствия на пути реализации творческих планов помогает преодолеть глубокое мышление, критичность и гибкий ум.

Основные этапы творческой деятельности

Современная наука выделяет несколько моделей творческой деятельности, в которых выделяется четыре основных этапа процесса творчества:

  • сознательное преобразование информации
  • формирование идеи в бессознательном
  • переход сформированной идем в сознание – озарение
  • развитие идеи и формализация.

На первом и последнем этапе происходит логический поиск и преобразование информации, требующейся для формирования интуитивного решения. На втором и третьем этапе происходит иррациональная деятельность сознания. Таким образом, в творческой деятельности тесно связаны противоположные типы мышления.

На первом этапе происходит сознательное преобразовании информации. Человек на этом этапе выбирает актуальную проблему. Как правило, это случается, когда задача не находит своего решения. Человек испытывает психологический дискомфорт, который появляется ввиду возможного снижения самооценки. Чтобы выйти из этого состояния, человек начинает искать возможные варианты решения проблемы, анализирует факты, которые могут оказаться полезными, выявляет проблемы и противоречия, требующие решения. Результатом первого этапа творческой деятельности является большое количество неадекватных решений и большое число нерешенных вопросов.

Малая информационная емкость сознания обусловливает вытеснение появившихся промежуточных образов и понятий, которые характеризуют решаемую задачу с разных сторон, в бессознательное. Начиная с этого момента, возникает второй этап, который связан с взаимодействием сознательного и бессознательного, левого и правого полушарий мозга. На этом этапе происходит мощная активация бессознательного, которая на первых порах не дает желаемый результат. Вследствие этого отрицательные эмоции нарастают, появляется ситуация, угрожающая целостности личности.

Поэтому в данном случае разумно на какое-то время отказаться от поиска решения задачи и сосредоточиться на решении других проблем. Когда сознание человека меньше всего занято поиском решения проблемы и не контролируется личностью, тогда происходит озарение и начинается третий этап творчества. То есть подготовленное на первом этапе левое полушарие мозга распознает правильный образ, возникший в правом полушарии. Отрицательные эмоции исчезают, уходит чувство беспокойства и тревоги. Вместо них появляется сильное чувство восторга и блаженства, отрицательные эмоции сменяются положительными.

На четвертом этапе творческой деятельности найденное решение задачи транслируется в языковую форму, идет экспериментальная проверка истинности этого решения и объяснение полученных результатов. Эта часть работы очень важна и трудоемка. Инсайт является началом продолжительного критического анализа и обоснования полученного решения.

Ключевой предпосылкой творческой деятельности является внутренняя свобода личности, способность освободиться от стереотипов.

Определение 2

Стереотипы – это типизированные программы мыслей и действий в стандартных ситуациях.

Именно способность посмотреть на проблему с необычной стороной является важной основой творческого процесса. Таким образом, творчество связано с умением терпимо относиться к чужому взгляду, даже если он сильно отличается от собственного.

Методы решения творческих задач

Существует большое количество технологий решения творческих задач. В известной русской пословице «Утро вечера мудренее» заключена самая простая и издавна известная из них. Для того, чтобы день был максимально плодотворным, необходимо накануне мысленно к нему подготовиться. Для этого сформулировать проблемы, которые необходимо решить, определить возможные способы их решения. В результате этого бессознательное получит задание, над которым оно будет работать во время отдыха или сна человека. благодаря этому утром можно получить достаточно определенную программу действий.

Были разработаны различные методы коллективного решения творческих задач. Например, метод мозгового штурма пользуется широкой популярностью. Этот метод работает следующим образом: две группы людей – генераторы идей и аналитики — собираются вместе. Ведущий этой встречи определяет проблему и излагает ее, затем генераторы предлагают самые разные варианты идей, а аналитики их анализируют. Примером использования метода мозгового штурма является игра «Что? Где? Когда?», в которой участники всего за минуту находят ответы на довольно сложные вопросы.

10 признаков того, что вы творческий человек. ПрофГид

Понимание того, кто вы есть на самом деле – один из важнейших ключей к вашему успеху. Хорошо зная свои сильные и слабые стороны, вы можете гораздо более полно реализовать свой потенциал, чем без подобных знаний. И не последнее место в их числе занимает понимание того, есть ли у вас творческая жилка. Поэтому в этой статье мы поговорим об основных признаках креативных людей. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Читайте также:

Любовь к красоте

Творческим людям очень тяжело находиться в неэстетичных условиях. Как правило, они стремятся хоть как-то, но преобразить все вокруг себя, чтобы жить/работать/учиться/проводить время в относительно красивой, приятно оформленной обстановке. Это может быть что угодно: от генеральной уборки до художественной росписи стен – однако если вы творческий человек, то вам не будет лень потратить на это время и силы.

Наблюдательность

Для абсолютного большинства творцов источники их гениальных замыслов находятся где-то в реальном мире. Поэтому людям с креативной жилкой свойственно достаточно хорошо развитое умение наблюдать: за людьми, явлениями, событиями, даже за предметами. Причем наблюдение это, как правило, ведется очень глубоко и пристально, и позволяет подметить нюансы, которые не лежат на поверхности.

Читайте также:

Своеобразные отношения со временем

Если вам не чужд творческий подход к жизни, то вашу манеру расходования времени, вероятно, можно назвать очень своеобразной. Порой вы можете работать многие часы на пролет, не чувствуя хода времени, порой – в строго определенном режиме. У творческих людей есть свои периоды максимальной активности в течение дня, и они придерживаются этого режима за исключением тех случаев, когда слишком увлечены своим делом.

Развитая чувственная сфера

Творческий человек немыслим без широчайшего спектра чувств, которые он способен испытывать. Невозможно успешно творить или иметь предпосылки к этому, будучи эмоциональным «сухарем». Поэтому если вы склонны к креативности, то вы наверняка можете заметить за собой весьма внушительный набор переживаний. Это не обязательно должно иметь четко выраженные внешние проявления: вы можете и подавлять свои чувства – однако внутри вас все происходящие события должны находить весьма сильный отклик.

Читайте также:

Склонность к риску

Творчество само по себе можно назвать в некоторой степени вызовом, из-за чего люди, склонные к нему, имеют природную тягу к разрыву устоев и риску. Речь идет не о безрассудстве и безответственности, а о готовности сделать то, на что другие не решаются. Естественно, ожидая получить от этого какой-то положительный результат (даже если эти ожидания не оправдаются).

Малая зависимость от стереотипов

Невозможно найти человека, который был бы абсолютно свободен от шаблонов и стереотипов, поддерживаемых обществом. Однако людям творческого толка свойственно в наименьшей степени следовать этим шаблонам. Они, как правило, прекрасно знают об их существовании, понимают, какую роль они играют в общественной жизни, но без проблем обходятся без них, что бы ни ожидало от них их окружение.

Читайте также:

Любовь к новым впечатлениям

Творческий человек не может всю жизнь просидеть на одном месте – разнообразие и новизна необходимы ему, как воздух. И если его работа долгие годы остается прежней, то он, как минимум, будет много путешествовать, гулять по неизведанным местам того города, в котором живет, искать новых знакомств, интересных развлечений и других возможностей «подпитать» себя новыми впечатлениями.

Умение побыть в одиночестве

Творческий процесс невозможен без своего рода медитаций, совершаемых наедине с самим собой. Поэтому еще один явный признак человека, у которого есть склонность к креативу, заключается в отсутствии страха перед одиночеством. Если вы порой даже рады побыть без компании и подумать, прочувствовать то, на что не находилось времени или возможностей в кругу людей – то, вполне возможно, вы действительно склонны к творчеству.

Читайте также:

Мечтательность

Творческие люди поневоле немного ассоциируются с «головой в облаках», и на это есть все основания: они действительно очень любят помечтать. Мечты эти могут быть как абстрактными и практически невыполнимыми, так и вполне конкретными и достижимыми. Главное – чтобы они были, потому что без них таким людям очень тяжело. Отсутствие мечтаний у творческого человека, как правило, наблюдается только тогда, когда он находится в депрессии или другом подобном состоянии.

Иррациональность

Поступки людей с творческим складом ума порой абсолютно противоречат логике, хотя им самим кажутся более чем обоснованными и правильными. Это не значит, что они всегда поступают абсолютно странно и непредсказуемо, но все же окружающим порой бывает сложно понять их внутренние мотивы. Если вы наталкивались на недоуменные взгляды других людей в подобных ситуациях – то, возможно, это как раз про вас.

Если вы нашли у себя хотя бы несколько из перечисленных выше признаков, но никогда не задумывались о том, что вы творческий человек – возможно, вы реализуете свой потенциал отнюдь не в полную силу. Попробуйте добавить творческое начало в то, что вы делаете, и результат не заставит себя ждать!

Читайте также:

Какую творческую профессию выбрать?

Характеристика творческого человека

Среди всех видов человеческой активности, творчество ближе всего к полноценной жизни. Это источник смысла жизни. Всё интересное и важное в мире – результат творчества. В этой жизни, вероятно, только секс, спорт и религиозный экстаз обеспечивают человеку чувство принадлежности к чему-то великому. Но творчество также добавляет богатство и полноту в нашу жизнь. Психологические исследования позволили выделить общие черты творческих людей, порой диаметрально противоположные, делающие их не «индивидуальностями», а «множественностями».

Кадр из фильма «Уильям Тёрнер»

Вот 10 полярно противоположных черт, часто присутствующих в творческих личностях.

  1. У творческих людей высокий уровень физической энергии, но они часто находятся в состоянии покоя. Они работают часами, сильно концентрируясь, но излучают свежесть и энтузиазм. Кажется, что их энергия генерируется где-то вовне благодаря концентрации их ума, а не генам. Они не гиперактивны, много отдыхают и спят, контролируют свою энергию, не подчиняются внешним календарям и расписаниям. Для успеха им важно чередовать активность и бездействие. И это не биоритм – это результат проб и ошибок. С одной стороны – они излучают сексуальность, с другой стороны – могут быть спартански целомудренными. Без чувственности трудно наслаждаться полнотой жизни, без ограничений – энергия легко растрачивается.
  2. Творческие люди умны и наивны одновременно. Исследования показали, что оптимальный уровень IQ — 120; при более низких показателях творчество дается труднее, а IQ выше 120 не обязательно связано с креативностью. Также ученые доказали, что некая незрелость, эмоциональная или умственная, может идти нога в ногу с сильнейшими прозрениями. 
  3. Творческие люди сочетают игривость и дисциплину, ответственность и легкомысленность. Игривость типична для творчества, но она не достигнет высот без настойчивости и терпения. Многие творческие люди излучают беззаботность, но часто упорно трудятся допоздна в отличие от менее устремленных людей.
  4. Творческие люди балансируют между воображением и фантазиями и чувством реальности. Искусство и наука требуют прыжка воображения в мир, отличающийся от реального, чтобы создать новую реальность.
  5. Кадр из фильма «Девушка с жемчужной сережкой»

  6. Творческие люди экстраверты и интроверты одновременно. Хотя это одна из самых стабильных черт человека, творческие люди могут иметь обе черты одновременно.
  7. Они скромны и горды одновременно. Они прекрасно понимают, что стоят «на плечах великана», осознают свою удачу. В то же время их достижения дают им повод для гордости.
  8. Творческие люди, в определенной степени, выходят за пределы гендерных стереотипов. Они способны быть одновременно агрессивными и опекающими, чувствительными и грубыми, доминирующими и покорными независимо от пола. 
  9. Они консерваторы и бунтари одновременно. Они почитают традиции и, в то же время, выходят за их пределы. Им требуется как приверженность существующему, так и желание рисковать.
  10. Большинство творческих людей страстно относятся к своей работе, но, в то же время, чрезвычайно объективны. Страсть поддерживает интерес, а объективность делает работу внушающей доверие.
  11. Открытость и чувствительность творческих людей часто подвергает их страданиям и боли, но, в то же время – дает им огромное наслаждение. Стоять в авангарде – значит быть уязвимым и подверженным критике и нападениям. Посвятив годы творчеству, можно упасть духом, если его результат не оценят, раскритикуют или осмеют. Но самое важное их качество – это способность наслаждаться самим творческим процессом, дающая стремление к совершенству.

Что значит творчество для нас ⋆

Данный материал предназначен для воспитательной работы с детьми 7-10 лет, может быть использован педагогами дополнительного образования и учителями начальных классов.

Пенькова Л.А.,
педагог дополнительного образования
Муниципального бюджетного учреждения
дополнительного образования,
Тула

Я человек — Творца частица!
Как можно этим не гордиться!
Я человек! Рождён творить
И радость всем вокруг дарить!

— Дорогие ребята, как вы полагаете: каждый из вас творческий человек? Конечно, да! В каждом человеке от рождения заложена способность к творчеству! Выразить себя в творчестве могут все, только одним это удаётся делать более активно, другим менее.

Вы ошибаетесь, если утверждаете, что к творческим людям относятся лишь поэты, писатели, художники, музыканты и артисты. Творческим человеком можно стать в любом деле, и любой вид деятельности может стать творчеством. Поэзия, изобразительное искусство, швейное дело, приготовление пищи и даже уборка помещения являются разными формами творчества. Существуют многочисленные способы, при помощи которых человек может выразить себя творчески. Не важно, какому виду творчества мы отдаём предпочтение. Главное, чтобы творчество дарило нам ощущение счастья. А это обязательно случается, если творить с душой, с увлечением, с вдохновением, с желанием принести своими действиями радость себе и окружающим. Следовательно, станет каждый из нас творческим человеком или нет, зависит только от нас самих, точнее от нашего подхода к делу.

К примеру, помогите маме вымыть посуду, только делайте это с хорошим настроением, аккуратно, можно даже напевать песенку при этом, и тогда превратитесь в настоящих творцов чистой посуды! Можете полить цветы, но не просто налить воды в цветочный горшок, и на этом дело завершить. Так себя творчески не выразишь! Вы поговорите с цветочком, подарите ему добрые слова. У него тоже есть сердечко, и оно тянется к ласке. Погладьте цветочек, как вы гладите котёнка, протрите его листики. Он, в отличие от котёнка, не может сам умываться.

Вы почувствуете, как обрадуется цветок, он будет вам улыбаться. А позже вы увидите, как обрадуются ваши мамы! А от того, что вы подарили радость другим, ваше настроение станет лучше, то есть ваше внутреннее солнышко засияет ещё ярче!

Доброе отношение к другим людям — это тоже творчество! Можно быть талантливым и в этом! Творчество дарит нам радость и возможность открывать в себе новые грани наших способностей, помогает саморазвиваться. Оно очень полезно для всех нас.

Дорогие ребята, учитесь красиво думать, красиво говорить, красиво делать — это тоже творчество, и оно божественно!

Давайте с вами внимательно рассмотри буквы в слове

Т — В — О— Р — Ч — Е — С — Т — В — О

Среди них мы найдём те, которые составляют слово ТОРТ!

Творчество, на самом деле, такое же вкусное и сладкое, как торт! Когда человек занимается любимым делом, он получает удовольствие, его жизнь наполняется смыслом и радостью, а счастье и радость не могут обходиться друг без друга.

А ещё в слове ТВОРЧЕСТВО есть буквы, которые входят в состав слова РОСТ. Рост очень важен для нашего жизненного творческого пути.

Я имею в виду не рост вашего физического тела, оно у вас вырастет обязательно. Каждому человеку необходимо стремиться расти духовно, а это значит: учиться любить себя и других, учиться различать добро и зло, избегать зла, подружиться с добром на всю жизнь, чтобы дарить радость миру, быть благодарным, становится лучше и лучше во всех отношениях, то есть двигаться к совершенству.

Не забывайте, дорогие ребята, что каждый из вас — человек, который пришёл на планету Земля, чтобы делать её ещё ярче и светлее собой, своим творчеством и получать радость от своих творческих успехов!

Я человек! Я мир и свет!
Я радость творческих побед!

А теперь, дорогие друзья мы устроим праздник творчества, посвящённый успеху!

Нисколько не сомневаюсь в том, что каждый из вас уже достигал определённого успеха в своей жизни, и это заслуживает похвалы и уважения! Но человек не может останавливаться на достигнутых результатах, ему надо двигаться вперёд, потому что жизнь, как река, не стоит на месте. Нам необходимо постоянно приобретать новые знания, умения, навыки, стремиться к самосовершенствованию, а значит, расти, расти духовно. Мне хочется, чтобы все вы были успешными и счастливыми, поэтому сегодня для вас откроются сокровища успеха! Успех с удовольствием подскажет вам, как с ним подружиться навсегда!

Без устремлённости вперёд человек не сможет достичь успеха!

Дорогие друзья, прямо сейчас каждый из вас сделает шаг на пути к успеху, все дела всегда начинаются с первого шага!

Встаньте, пожалуйста, в круг. Наш круг мы назовём «Солнце успеха!». Почему солнце? Потому что без солнца невозможна жизнь на Земле. Оно дарит нам жизнь, а значит: и все её события. Каждому из вас нужно назвать своё имя и сделать шаг вперёд со словами: «Иду к успеху!»

Пример: «Я Анастасия, иду к успеху!»

Анализ: замечательно, дорогие друзья! Мы и познакомились, и каждый сделал свой первый шаг к успеху!

Инструкция. Дорогие друзья! Успех передал для вас эту волшебную шкатулку. В ней находится самая ценное его сокровище — подсказка, как стать успешным человеком.

— Давайте достанем из волшебной шкатулки подсказку успеха. Кто желает её озвучить?

— Прочитай, пожалуйста, для всех выразительно и громко содержание подсказки.

(Подсказка успеха: Ставь перед собой цель и стремись её достичь!)

— Дорогие ребята, мы приходим на планету Земля, чтобы быть счастливыми, а значит успешными. Успеха может достичь любой человек, но для этого надо знать, из чего успех складывается. Главное — это твоя красивая и яркая цель, двигаться к которой необходимо постоянно и настойчиво.

Сейчас мы с вами на примере розы проследим: какой путь она проделывает до того момента, когда расцветёт, то есть достигнет своего высшего успеха.

Давайте вспомним, как появляется прекрасная царица цветов — роза.

Во-первых, чтобы вырастить красивые розы, в землю надо посадить именно семена роз. Никогда не взойдут розами семена сорняков. «Что посеешь, то и пожнёшь», — мудро говорит русская пословица.

Во-вторых, чтобы розочка порадовала нас своим очаровательным цветением, необходимо её вырастить, создавая благоприятные условия для её роста. Если розу не поливать, не удобрять, не беречь от вредителей, она погибнет. Своим бережным, заботливым, любящим отношением к ней мы даём ей жизнь и ведём её к успеху — цветению, благоуханию красоты цветка, источающего аромат счастья и наслаждения жизнью. Цветение розы — это и наш успех. Мы вместе с розой поэтапно, день за днём шли к её цветению. Во время этого пути к успеху мы не однажды натыкались на её шипы, но это не останавливало нас.

Трудности закаляют, делают сильнее, а преодоление их даёт человеку ощущение гордости за себя, уверенности в своих силах.

Дорогие ребята, сегодня каждый из вас вырастит свой цветок Успеха, станет творцом — цветоводом, проявит свои творческие способности в деле выращивания волшебного цветка Успеха.

Вы вырастите волшебный цветок на бумаге при помощи, карандашей или фломастеров (возможно сделать аппликацию на соответствующую тему).

Педагогом демонстрируется рисунок с поэтапным изображением роста цветка Успеха, символизирующего путь успеха

— Представьте себе, что семя цветка успеха — это ваше любое яркое желание. Цветение цветка Успеха — это цель, которую вы достигнете, когда ваш цветок вырастет и зацветёт.

Дорогие друзья, вырастить цветок успеха сможет каждый из вас самостоятельно, каждый сам и только сам.

Инструкция. А сейчас на рисунке вы изобразите путь, по которому мы идём к успеху в своих делах на примере роста цветка Успеха. Представьте себе, что вы посадили семя Успеха на благодатную почву своей мечты.

  1. Нарисуйте семя успеха. Это будет обозначать, что вы его посадили.
  2. Далее покажите на рисунке, как это семя прорастает вначале маленьким росточком, головка которого еще касается земли.
  3. Затем покажите на рисунке, как этот крепкий, стремящийся к солнцу росток, начинает уверенно возвышаться над землей, каждый день прибавляя в росте.
  4. Наступает время, когда на стебле начинают расти листья.
  5. Затем формируется бутон цветка успеха.
  6. Рисуем вершину красоты цветка — его цветение.

— Молодцы! Вы достигли цели!

Вы нарисовали последовательность превращения семени цветка Успеха в цветущее чудо, достигшее высоты своего очарования.

Этот рисунок — тоже ваш определенный успех в творчестве изобразительного искусства и в достижении поставленной перед собой цели. В данном случае на бумаге вы смогли вырастить свой цветок Успеха.

По такому пути будет идти осуществление любой другой вашей красивой мечты. Не забывайте! Вырастить свой цветок Успеха в любом деле сможет только каждый сам!

Дорогие друзья, я предлагаю составить букет из всех ваших цветов Успеха. Он будет символизировать общий успех вашего коллектива, который состоялся, благодаря тому, что каждый из вас внёс свою лепту в коллективное дело.

Закончим нашу встречу словами: «Я верю в Успех!» Произнести эту фразу нужно всем вместе дружно, звонко, радостно!

— Замечательно!

И я верю в то, что каждый из вас всегда будет дружить с успехом! Я верю в вас, и вы обязательно верьте в себя!

Дорогие ребята, я заметила: с каким старанием, увлечением и любовью вы рисовали — растили — свой цветок Успеха, а это значит, что каждый из вас превратился в настоящего творческого человека. Творчество делает нашу жизнь праздничной, помогает всем нам быть счастливыми и полезными окружающему миру, жить с ним в гармонии, то есть с благодарностью, в уважении, дружбе и любви.

Творчество — это естественное состояние человека

29 мая 2013

21654 просмотра

Павел Рябов
Идеолог проектов, идеалист, идеальный копирайтер, идейный маркетер. Победитель конкурса рекламных идей Олега Тинькова воплощает свои идеи в жизнь в штате рекламного департамента «Корпоратив» и занимаясь собственными проектами. Уверен, что любая задача, стоящая перед бизнесом, имеет решение.
  • pavlix.ru
  • facebook.com/prperm
  • В прошлом номере «Жить интересно!» нашим собеседником стал неординарный рекламист Макс Бурцев. Нынешний гость журнала, Мария Жиган, коуч по развитию креативного мышления, так же, как и Макс, живет и работает в Украине.

    Впрочем, в современном мире, в котором границы являются достаточно условным понятием, это последнее, на что хотелось бы обращать внимание.

    Лучше вспомнить о том, что далеко не каждый блестящий оратор может выступать в роли тренера по ораторскому искусству. Это касается обладателей абсолютно любых умений и навыков. Поэтому наш сегодняшний собеседник ценен вдвойне — Мария, являясь человеком творческим, помогает другим развивать креативное мышление и творческий потенциал. Она часто говорит о том, что реализация творческого потенциала — едва ли не первостепенная задача в жизни каждого. По мнению Марии, это может изменить нашу жизнь, сделать ее интереснее, ярче и богаче. Как и многие герои нашего журнала, Мария сравнивает развитие креативности с физическими тренировками.

    Сайт Марии традиционно нравится мне широтой освещаемых тем, многие из которых вызывают живой отклик. Что мешает нам творить?

    Почему порой важно находиться вне зоны комфорта? Чем креативные люди отличаются от других? На сайте Марии Жиган вы найдете ответы на все эти вопросы. Сегодня же мы поговорили с ней о том, что творчество — это естественное состояние человека, а некреативных людей не существует вовсе.

    ТВОРЧЕСТВО — это естественное состояние человека

    Мария Жиган
    Коуч по развитию креативного мышления. Помогаю пройти путь от проблемы до решения, от идеи до результата.
    Be Creative
    ВК, FB

    Чаще всего креативность воспринимают как оригинальность и необычность. Для меня креативность — это способность создавать что-либо новое. Это особая гибкость нашего мышления, которая позволяет видеть больше, думать шире, не привязываться к догмам и правилам, быть смелыми в идеях. Креативность — важное качество для любого человека, а не только для дизайнера или рекламиста.

    Если у человека закостеневшее мышление, то все свои жизненные решения он также будет принимать шаблонно и стереотипно. Там, где одни люди видят возможности, другие будут видеть только препятствия.

    Креативность пробуждает внутренний азарт найти как можно больше решений, а не останавливаться на первом, которое пришло в голову. В повседневной жизни нам приходится принимать много решений, искать возможности по созданию бизнеса, организации своего досуга, решению рабочих задач, самореализации. Всего этого будет легче достичь, если у человека развита эта самая креативная гибкость мышления. Это жизненно важное качество, которое помогает нам проживать жизнь интереснее, многообразнее, насыщеннее, смелее.

    Предрасположенность человека к какой-либо творческой деятельности далеко не гарантия того, что у него хорошо развита креативность. Если человек является хорошим писателем, художником или музыкантом, это не значит, что у него развита креативность, что его мышление по-настоящему гибкое. Его творчество — это реализация природных способностей. Но часто бывает, что такие люди создают намного меньше оригинальных идей, чем матерые бизнесмены, которые в силу необходимости выкручиваться в бизнесе, развили в себе способность генерировать нестандартные идеи.

    И это я часто наблюдаю на занятиях. Когда творческие люди — дизайнеры, писатели, актеры, художники, — демонстрируют шаблонное мышление и полную неспособность создать новую идею, в отличие от тех, кто вообще не занимается никакой творческой деятельностью.

    Креативность — это качество, которое можно в себе развивать. От природы у всех нас заложены способности придумывать, изобретать. У детей всегда много вопросов, любопытства, идей и фантазий. Но под воздействием воспитания, социализации и других факторов эти качества подавляются.

    Развитие креативности можно сравнить с физическими тренировками. Нам всем от природы дано тело. Но только от наших усилий зависит, будет ли оно гибким и сильным или станет дряблым и изношенным. Само по себе тело не улучшится, если специально его не тренировать. Так и с креативностью — задатки есть у всех, но только от нас зависит, как они будут развиваться.

    Тренировать креативность можно целенаправленно, а можно опосредованно. Можно делать определенные упражнения и техники, а можно просто по роду работы что-то все время придумывать. Главное — поддерживать свой мозг и свои мысли в тонусе, давать им постоянную нагрузку.

    Люди считают себя некреативными потому, что не знают себя по-настоящему. Существует ряд причин, по которым люди начинают считать себя некреативными, но все они формируются в детстве.

    1. Первая причина заключается в том, что мы пытаемся развивать творческие способности исходя не из наших природных данных.

    Например, у человека талант к литературе, но родители отправляют его в музыкальную школу. В этом случае как писатель он развиваться не будет, и музыкант из него выйдет посредственный. Он будет ненавидеть музыку и считать себя бездарностью, потому что так и не сумел начать играть.

    Чтобы это пояснить, можно прибегнуть к следующей теории. Выделяют несколько типов интеллекта человека: например, логико-математический, лингвистический, пространственно-визуальный. Это наши природные предрасположенности к восприятию и обработке информации. У каждого человека есть один ведущий тип интеллекта и несколько дополнительных. Именно благодаря ведущему типу интеллекта люди становятся великими учеными, музыкантами и спортсменами. То есть у каждого из нас есть своя определенная природная склонность к определенному виду творчества. И если это не учитывать, можно легко навесить на себя ярлык нетворческого человека. Эйнштейн говорил: «Все мы гении. Но если вы будете судить рыбу по ее способности взбираться на дерево, она проживет всю жизнь, считая себя дурой».

    2. В процессе воспитания ребенок может столкнуться со взрослыми — учителями, авторитетными людьми, которые будут критиковать его творческие проявления.

    Дети не могут анализировать и сопоставлять, правда ли то, что ему говорят. Они воспринимают все буквально. И если ребенку говорят, что он бездарность, он и будет себя таким считать. Со временем голоса этих авторитетов переносятся в голову ребенка и превращаются в его Внутреннего Критика, который в будущем будет сразу открывать рот и не давать творить.

    3. Отдельным пунктом идут родители, которые требуют от своих детей ранних успехов.

    Такие родители не могут позволить ребенку развиваться в нужном для него режиме, криво рисовать и выходить за поля раскраски. Они хотят, чтобы он сразу приносил идеальные рисунки, показывал лучшие результаты. Если такого не получается, то ребенка ругают, наказывают. Не все дети справляются с таким прессингом и поэтому им проще отказаться от творчества совсем, чем пытаться угодить родителям.

    4. Творчество требует смелости.

    Но если это творчество потом оказывается для нас опасным, то желание творить отбивается напрочь. В детстве на уроках или в саду, когда дети занимаются самодеятельностью, их работы могут быть высмеяны учителем перед всем классом. И чем чаще творчество ребенка осуждали, тем быстрее он принимает для себя решение, что он полный неумеха.

    5. Не все родители готовы уделять ребенку столько времени, сколько ему нужно.

    А детское творчество требует внимания и энергии. Иногда родителям проще посадить ребенка перед телевизором, чем заниматься с ним каким-нибудь развивающим делом. Или если ребенок очень активный, то родителям проще его постоянно останавливать, чем поощрять. А если ребенок не будет творить в детстве, то он может никогда и не узнать, на что он способен.

    Это основные причины, которые формируют у людей представление о себе, как о некреативном человеке. И чтобы продраться через дебри этих губительных убеждений требуется много работы, в том числе и психологической. К этому труду оказываются готовы не все. Поэтому некоторым людям проще настаивать на собственной некреативности, чем начать что-то делать для развития этого качества.

    Креативность — это способность создавать новые идеи. У каждого

    из нас всегда очень много идей. Они живут в нашем подсознании. Проблема состоит в том, что мы не выпускаем их наружу. Внутри нас стоит большое количество фильтров, которые подобно ситу, задерживают эти идеи и не дают нам возможности высказать их.

    Все эти фильтры представляют собой некие убеждения, ограничения, мысли, которые настолько быстро проносятся в голове, что мы их даже не слышим:

    Слепое доверие мнению экспертов. Если мы знаем, что авторитетный человек думает иначе, то мы можем сдерживать свои идеи, чтобы не быть осужденным этим человеком.

    Излишняя приверженность правилам. Правила создаются другими людьми. Если внутри себя мы боимся нарушать правила, то идеи, противоречащие им, будут нами подавляться.

    Часто мы сами ограничиваем себя рамками. На практике оказывается, что этих ограничений никто не накладывал, мы сами их себе придумали. Но идеи уже не смогли пробиться через них.

    Следование логике. Многие люди, в ответ на предложенную идею говорят: «Это нелогично». А креативность как раз и заключается в нелинейном переходе. Если бы все идеи были логичными, тогда разные люди придумывали бы совершенно одинаковые идеи. На этапе создания идей логику надо отключать. Она хороша на этапе отбора решений, но не раньше.

    Страхи. Этим все сказано. Страх успеха, неудачи, оценки, осуждения удерживают нас от того, чтобы создавать новые идеи.

    Привычки и рутина. Это опасный и незаметный враг. Привычные действия провоцируют внутри нас привычные мысли. Необходимо как можно больше разнообразия в жизни, тогда творческая энергия будет течь свободно.

    Самодовольство. Многие люди, придумав одну идею, сразу же прекращают искать новые. Зачем? Ведь в школе мы привыкли, что одного решения достаточно. Одно решение дают нам иллюзию правильности. Проблема приходит тогда, когда это

    одно решение отклоняют. Тогда начинаются переживания и депрессии. Чтобы этого не было, надо приучать себя придумывать много идей, разрабатывать множество решений.

    Давление важности. Важность часто вгоняет людей в ступор. Потому что

    им необходимо одно хорошее решение, и они не могут выдать никакого. Необходимо снижать важность на этапе создания идей, и включать ее на этапе отбора решений.

    Профессиональное выгорание. Со временем работа накладывает сильный отпечаток на восприятие реальности. Чтобы этого избежать, полезно смотреть на свою проблему глазами других людей, переключаться. Тогда могут появиться новые идеи.

    Идеи рождаются из топлива. Топливом в этом случае являются новые эмоции, ощущения, образы, знания, информация. Чтобы вы были полны идеями, очень важно наполнять себя качественной информацией и пищей. Хорошим способом является Творческое свидание. Эту идею я почерпнула из книги Джулии Кэмерон «Путь художника». Один раз в неделю обязательно выбирайтесь в то место, где не были до этого. Старайтесь получать новый опыт, которого не было раньше. Не ограничивайте себя привычными местами, кафе, ресторанами, магазинами. Пробуйте новую еду, меняйте гардероб, делайте время от времени небольшие перестановки дома и на работе, ходите новыми маршрутами. Очень важно, чтобы в мозг поступала новая информация, чтобы он всегда был включен в процесс.

    Ваша жизнь должна быть максимально разнообразна, чтобы внутри вас происходили перекрестные опыления разных сфер и ваши идеи были максимально оригинальны. Ведь оригинальность зачастую и приходит от соединения несоединяемых вещей.

    Наш мозг — это большой ребенок, он очень любит, когда его развлекают. В качестве такого развлечения можно использовать цвет, звук, эстетически приятные вещи. Настоятельно рекомендую купить себе упаковку фломастеров или цветных ручек, разноцветную бумагу, и пользоваться только ими. Цвет очень стимулирует.

    Полезным будет создание определенного «креативного якоря». Это может быть определенная одежда, которая будет настраивать вас на нужный лад, это могут быть талисманы, особая креативная ручка, особое креативное пространство. Иногда это помогает вспомнить состояние вдохновения и начать творить.

    Самое простое, что вы можете сделать уже сегодня — заведите себе привычку генерировать идеи. У меня есть свой блокнот идей. В него я записываю идеи по разным направлениям. Идеи — они как молнии, только что была, и уже нет.

    Если ее сразу не зафиксировать, вы потеряете ее навсегда. Поэтому привыкайте фиксировать все, что приходит вам в голову. Со временем мозг начинает входить в азарт, ему понравится, что вы не отбрасываете его идеи, а запоминаете, и он начинает выдавать их все больше и больше.

    Хорошим способом разобрать внутренние барьеры является техника фрирайтинга. Суть метода заключается в выписывании своего внутреннего монолога на бумагу. Если представить метафорично, то наше подсознание — это озеро, идеи — рыбы в нем, а наш внутренний монолог это ряска и тина на поверхности этого озера. Пока мы не разгоним тину и ряску, мы не сможем добраться до идей. Выписывать свои мысли полезно для того, чтобы понять, какие фильтры находятся у нас в голове и что мешает нам творить. Поэтому когда вы пишете, то не редактируйте, не оценивайте, то, что пишете. Просто пишите.

    Есть много разных вариаций фрирайтинга. Одной из них являются Утренние страницы. Эту технику я тоже позаимствовала из книги «Путь художника». Идея состоит в том, чтобы каждое утро, после пробуждения, писать три страницы мыслей, которые находятся у вас в голове. Причем не важно, каких именно. Страницы не надо перечитывать, их не надо оценивать, их надо просто писать. Есть вариант писать их на сайте 750 words. Некоторые люди любят набирать их. Но я являюсь приверженцем письма от руки.

    Хорошим методом для оформления наших мыслей, а также для генерации идей являются интеллект-карты. О них уже много написано, но от этого они не перестают быть менее полезным и удобным инструментом.

    Для многих начало творческой работы вызывает ступор, а белый лист вгоняет в ужас. Если у меня нет идей, то я использую метод, который называю бредогенератором. Он чем-то похож на фрирайтинг. Состоит он в том, чтобы специально записывать все самые бредовые идеи, которые можно придумать. Это помогает, во-первых, просто начать что-то делать. Во-вторых, глупые идеи снимают излишнюю важность. А в-третьих, мозг со временем разгружается и начинает выдавать хорошие идеи. Еще одним способом для разгрузки мозга является запись идей по таймеру. Удобной программой для этого является Punishpad. Она хороша тем, что можно поставить временной интервал, по истечении которого программа начнет удалять ваши слова с конца.

    То есть у вас не будет времени долго сидеть и думать над тем, что сейчас лучше написать. Вы просто пишете. А когда нет времени для редактирования, хороших идей появляется все больше.

    Архив номеров #Интервью #Креативность #Творчество 

    ТВОРЧЕСТВО КАК ДВИЖУЩАЯ СИЛА РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ – Балканско научно обозрение

    Аннотация:Интерес к теме культуры в современной науке объясняется цивилизационными сдвигами в развитии современного общества. Творческая деятельность людей рассматривается как движущая сила культуры и главная цель её становления. Творчество рассматривается как продуктивная деятельность, направленная на обновление окружающего мира и культуры и способствующая саморазвитию и самореализации личности. Культура является сферой наибольшей реализации творческих потенций человека, которые проявляются как в сферах науки, образования, искусства, так и в сферах торговли, материального производства, способствуют свободному духовному развитию человека. В социокультурном измерении человек является основной творческой и созидательной силой. Всё общественное богатство — материальное, социальное, духовное, — основано на человеческом труде, имеющем творческий смысл. Творчество есть одно из самых активных состояний и проявлений человеческой свободы, и является результатом игры духовных сил человека. Это специфически видовая способность человека, отличающая его от природы и животного мира. Оно выступает источником труда, сознания, культуры. В процессе творчества каждый человек осуществляет творение мира, материальной и духовной культуры человечества. Уникальность каждой личности проявляется в её способности к творческой деятельности. Ценность и значимость всякого общества заключается в людях, осуществляющих творческую деятельность. В процессе творчества развивается также весь комплекс социально-политической жизни, происходит развитие сложного социального организма. Результатом творческой деятельности является вся многообразная общественная жизнь, включая материальные, духовные и прочие проявления, а также развитие самого человека. Всякая творческая деятельность культурна и значима в той мере, в которой она способствует формированию и развитию человека, его личностных качеств. Основным условием творчества является духовность, которая выступает как внутренняя модель творческой деятельности и способствует формированию и развитию свободного человека. Ключевые слова:САМОРЕАЛИЗАЦИЯ, ТВОРЧЕСКИЕ СИЛЫ, ДУХОВНОСТЬ, ГЕНИАЛЬНОСТЬ, САМОВЫРАЖЕНИЕ, НОВАТОРСТВО, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ

    Description:Interest in the topic of culture in modern science is explained by civilizational shifts in the development of modern society. The creative activity of people is considered as the driving force of culture and the main goal of its formation. Creativity is viewed as a productive activity aimed at updating the surrounding world and culture and contributing to the self-development and self-realization of the individual. Culture is the sphere of the greatest realization of human creative potential, which are manifested both in the spheres of science, education, art, and in the spheres of trade, material production, contributes to the free spiritual development of a person. In the sociocultural dimension, man is the main creative and constructive force. All social wealth — material, social, spiritual — is based on human labor, which has a creative meaning. Creativity is one of the most active states and manifestations of human freedom and is the result of the play of human spiritual forces. This is a specific species ability of man, which distinguishes him from nature and the animal world. It acts as a source of labor, consciousness, culture. In the process of creativity, each person realizes the creation of the world, material and spiritual culture of mankind. The uniqueness of each personal is manifested in its ability to creative activity. The value and significance of any society lies in the people who carry out creative activities. In the process of creativity, the whole complex of socio-political life also develops, and a complex social organism develops. The result of creative activity is the whole diverse social life, including material, spiritual and other manifestations, as well as the development of the person himself. Any creative activity is cultural and significant to the extent that it contributes to the formation and development of a person, his personal qualities. The main condition for creativity is spirituality, which acts as an internal model of creative activity and contributes to the formation and development of a free person. Key words:SELF-REALIZATION, CREATIVE POWERS, SPIRITUALITY, GENIUS, SELF-EXPRESSION, INNOVATION, CONTINUITY

    Как творчество способствует эволюции человека

    Что делает нас людьми? Является ли война неизбежной частью человеческого существования? Вот некоторые из вопросов, которые антрополог Августин Фуэнтес исследует в своей новой книге The Creative Spark: How Imagination made Human Exceptional . Используя последние открытия в области эволюции, биологии и археологии, он создает новый синтез, чтобы показать, что великими движущими силами человеческого прогресса были творчество и сотрудничество, и что многие вещи, которые мы думаем о себе, от религии до расы, неверны .

    Когда National Geographic встретился с автором в его офисе в Университете Нотр-Дам в Индиане, он объяснил, почему собаки действительно являются лучшими друзьями человека, почему эволюционные данные не подтверждают традиционные представления о поле, браке и семье и почему Предложение президента Трампа об отказе от финансирования NEA и NEH может подорвать нашу способность ладить и сделать войну более вероятной.

    Фотография любезно предоставлена ​​Random House

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Вы говорите, что существуют большие заблуждения относительно эволюции человека. Кто они такие?

    Есть целый ряд. Во-первых, мы до мозга костей плохие, до мозга костей злые. Или, по крайней мере, мужчины. И именно эта мужская агрессия движет нашей эволюцией. Но ископаемые, биологические, этнографические и исторические свидетельства показывают, что это совсем не так. По-настоящему неприятные люди на протяжении всей истории не были теми, кто в долгосрочной перспективе оказал на нас наибольшее влияние.

    Второе заблуждение состоит в том, что мужчины и женщины радикально отличаются по своей сексуальности и полу.Но хотя мужчины и женщины очень отличаются от , на самом деле сходства гораздо больше, чем мы думаем.

    Сама идея о существовании этих единичных вещей, таких как агрессия или половые различия, которые объясняют сложную эволюцию того, что значит быть человеком, слишком проста. Вот почему я предлагаю идею сотрудничества и творчества. Это гораздо более сложный и увлекательный способ думать о том, кто мы и почему мы делаем то, что делаем.

    Мир чувствует себя

    на грани ядерной войны снова.Является ли война неизбежной частью человеческого существования?

    Вокруг войны ведутся огромные споры. Первое, что нужно сделать, — это посмотреть на археологические и окаменелые свидетельства. Что там? Мы видим, что около 10 000–14 000 лет назад мы начали находить примеры крупномасштабного или, по крайней мере, скоординированного группового насилия со смертельным исходом, которое мы называем войной. Но война сегодня — это не просто борьба двух групп людей друг с другом. Речь идет о политических, экономических, социальных, религиозных и других идеологиях, вступающих в конфликт и разыгрываемых в терминах насилия, принуждения или манипуляции.Такой вид войны — крупномасштабное межгрупповое насилие вокруг идей, идеологий, денег и ресурсов — проявляется в последние 10 000 лет все чаще и чаще, потому что у нас есть больше вещей, за которые нужно сражаться, и больше возможностей для этого.

    Но хотя мир может показаться более жестоким, чем когда-либо, на самом деле это , а не . Если вы уделите немного времени в этот момент, подавляющее большинство из 7,5 миллиардов человек на планете на самом деле прекрасно ладят. Они не прибегают к ужасному насилию, принуждению или угнетению.Однако это только часть ответа. То, что и большинство человек ладят друг с другом, не означает, что мы не создали новых и более ужасных способов создания насилия друг против друга.

    Сейчас мы находимся в двойном мире — мире, в котором большинство людей большую часть времени ладят друг с другом, но в котором мы также создали мир, в котором мы потенциально более жестокие и потенциально более жестокие, чем когда-либо прежде.

    Президент Трамп предложил закрыть как

    NEA, , так и NEH. Важны ли искусства для человеческого общества?

    Без искусства мы не люди. Способность вообразить и воплотить это воображение в реальность — одна из отличительных черт людей. Будь то живопись, постройка самолетов или выяснение того, как продлить зарплату до конца месяца, все проистекает из одного и того же творческого потенциала. И нет лучшего способа поиграть эту творческую мускулатуру, чем заниматься искусством, приобщаться к искусству и думать об искусстве.

    То, что президент Трамп будет делать, отняв у Национального фонда искусств и Национального фонда гуманитарных наук и ограничив доступ общественности к искусству, — это лишить человечество воображения и творческих способностей и помешать нам в нашей способности ладить и добиваться благополучия. разница в мире.

    Набожные собираются, чтобы помолиться у статуи Девы Марии в Меджугорье, Босния и Герцеговина. Вера в нечто трансцендентное кажется очень древней в истории человечества, говорит автор Огюстин Фуэнтес, но организованная религия появилась сравнительно недавно.

    Фотография Дианы Маркосян, Nat Geo Image Collection

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Является ли создание искусства основной эволюционной чертой?

    Это зависит от того, что мы называем «искусством». Мы склонны считать эти прекрасные наскальные рисунки больших мастодонтов и дикого орикса искусством. Но ему всего около 40 000 лет. Мы знаем, что 85 000 лет назад на юге Африки наши предки вырезали из яичной скорлупы страуса. За двадцать тысяч лет до этого они сверлили дыры в маленьких раковинах и носили их на шее.За сто тысяч лет до этого они крошили охру и натирали ею свои тела. За пятьсот тысяч лет до этого, полмиллиона лет назад, они создавали инструменты, которые были невероятно красивыми, более симметричными и эстетичными, чем они должны были быть для выполнения своей работы. Искусство очень глубокое в истории человечества.

    Около шести миллиардов человек, или 83 процента населения мира, считают себя религиозными, и сегодня религия является особенно серьезной проблемой.Всегда ли религия и трансцендентный опыт были фундаментальной деятельностью человека?

    Здесь необходимо сделать важное различие. Существует огромная разница между религией как институтом и религиозностью или религиозной личностью. Есть довольно убедительных доказательств того, что в течение долгого времени понятие трансцендентного, когда в мире есть нечто большее, чем просто материал, было важно для людей. Но что такое ? Новый — это большие, институционализированные, организованные структуры.Возьмем христианство, ислам или иудаизм. Это недавно! Действительно, совсем недавно. Мы склонны путать способность или склонность людей думать, что мир — это нечто большее, чем просто то, что мы видим или касаемся, с этими огромными институтами и политическими, историческими и экономическими концепциями, которые они пытаются продвигать.

    Гонщик проверяет лапу своей собаки во время гонки на собачьих упряжках «Идитарод» на Аляске. Похоже, эволюция человека и собаки взаимосвязана.

    Фотография Кэти Орлински. National Geographic

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

    Совершенно верно! Прямо сейчас я нахожусь в своем офисе и смотрю на свою собаку, лежащую между двумя стульями и спящую. [Смеется] История между людьми и собаками просто потрясающая. Если бы на эту планету прилетел биолог или ученый с другой планеты, одним из их первых вопросов было бы: «Ого, посмотрите на этих симбионтов! Эти два организма окутаны жизнями друг друга «. И они будут говорить о людях и собаках.

    Эволюция человека и собаки — один из тех примеров, когда идея творчества и сложности эволюционных историй становится очевидной.Во всем мире между 10 000–30 000 лет назад мы начали наблюдать, как происходит несколько вещей. Во-первых, мы начинаем находить окаменелости организмов, похожих на волков, но с некоторыми изменениями. Вероятно, это появление собак. Во-вторых, эти окаменелости все чаще и чаще обнаруживаются у людей. Большинство людей думали, что эти отношения предназначены только для охоты. Но многие эксперты теперь признают, что это своего рода товарищество, обмен миром.

    Традиционалисты настаивают на том, что моногамия — естественное и единственное устройство для людей, и что нуклеарная семья — лучший способ воспитывать детей.Подтверждают ли данные об эволюции эту идею?

    Ошибается всякий, кто утверждает, что человеческая история поддерживает единственный способ, которым люди занимаются сексом, собираются вместе или создают семьи. Люди более моногамны, т. Е. Тратят больше средств на эти парные связи, чем большинство других млекопитающих. Но идея о том, что моногамия — это то, кем мы являемся и как мы объясняем человечество, не только закрывает глаза на данные, но и неверна почти для всех, если они смотрят по сторонам и честны с собой.

    История эволюции также ясно показывает нам, что воспитание молодняка — это больше, чем дело двух человек. Работа Сары Хрди и многих других фантастична, показывая нам, что одним из толчков к человеческой способности добиться успеха было интенсивное совместное воспитание или «матери и другие». Я имею в виду не только маму и папу, но на самом деле воспитание детей бабушками, дедушками, тетями, дядями, братьями и сестрами, двоюродными братьями, племянницами и племянниками.

    Кыргызские бабушки и дедушки едут в поезде со своим внуком.«Совершенно очевидно, — говорит Фуэнтес, — что история человеческого успеха является неотъемлемой частью нашей невероятной способности« взять целую деревню », чтобы вырастить ребенка».

    Фотография Матье Палей, Nat Geo Image Collection

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Чтобы вырастить такого ребенка, как мы, с этим гигантским мозгом, который ничего не может делать первые 3-5 лет жизни, вам понадобится лот исходных данных. Примерно 1,5–1,7 миллиона лет назад мы начинаем наблюдать сдвиг в окаменелостях, что свидетельствует о том, что более одного или двух человек стали активно заботиться о детенышах.Перенесемся в последние пару сотен тысяч лет, и становится абсолютно ясно, что история человеческого успеха является неотъемлемой частью нашей невероятной способности «взять целую деревню», чтобы вырастить ребенка, как гласит старая пословица. Нуклеарная семья — мама, папа, пара детей и собака — возникла не только недавно, но даже не типична для большинства людей в мире. Вся эта идея семейного дома с белым частоколом — очень типичный способ быть человеком.

    Вы имеете в виду «темную сторону человеческого творчества».»Объясните, как такие социальные конструкции, как пол, раса и национальность, уникальны для людей и порождают конфликты.

    Идея пола — это сложный способ, которым люди интерпретируют и думают о роли полов в обществе. Это можно использовать по-разному. Это может быть выгодно и открыто. Его также можно использовать для ограничения людей. В США сейчас мы наблюдаем наступление на равенство и свободы. Это очень важный способ манипулирования полом. Пол создал , потому что мы изобрели его .

    Другое дело — гонки. Люди на планете разные, и это увлекательно и важно. Но такие ярлыки, как черный, белый, азиатский, латиноамериканский, — это социальные конструкции, которые можно использовать для навязывания неравенства, насилия и угнетения. Когда мы делаем это, мы видим действительно отрицательную сторону нашей способности создавать вещи в мире и воплощать их в реальность.

    Национальность — еще один прекрасный пример. В США и Европе прямо сейчас мы возвращаемся к новому трайбализму, к этому чувству: «Я ЭТО нация, а вы ЭТО нация», и снова вспыхиваем точными видами конфликтов и проблем. что привело к массовым войнам в прошлом веке.

    Вы заканчиваете книгу несколькими советами о том, как мы можем улучшить нашу творческую жизнь. Дайте нам несколько пунктов.

    Занимайтесь искусством! Каждый ребенок занимается искусством, а потом мы перестаем этим заниматься, взрослые, потому что думаем, что это пустая трата времени. Но искусство напрягает наши творческие мускулы, и это действительно важно.

    Вторая вещь: приготовить еду. Соберите ингредиенты, друзей или семью, и приготовьте что-нибудь . Продемонстрируйте эту невероятную способность принимать пищу, возраст которой насчитывает несколько миллионов лет, и сделать ее потрясающей, творческой и вкусной!

    Другое дело, просто отразить.Вспомните свою неделю, сколько раз вы и другие люди помогали друг другу, сотрудничали или каким-то образом координировали свои действия. Даже стоять в очереди в ожидании фильма или кассы супермаркета — это просто невероятно.

    Наконец, люди не должны позволять циклу 24/7 новостей сбивать их с толку. В мире много серьезных проблем, но новости продают вам страх, террор и насилие. Они очень редко сообщают о хорошем. Если вы отойдете от новостей и посмотрите, что происходит в вашей жизни и жизни вокруг вас, пообщаетесь с друзьями или собакой и убедитесь в удивительной способности человека сотрудничать и творить, мир может показаться немного лучше. место, и вы получите более реалистичный взгляд на то, что на самом деле представляет собой мир .

    Это интервью было отредактировано для большей ясности.

    Саймон Уорролл курирует Книжный разговор . Следуйте за ним на Twitter или на simonworrallauthor.com .

    Разъяснение тайны человеческого творчества

    Изобретения и воображение — потрясающие и уникальные человеческие способности. Откуда они пришли? Зачем мы творим?

    Человеческий творческий гений оставил свой след в нашем мире.Это продвинутая цивилизация за счет улучшения условий жизни людей. Подумайте о творческих изобретениях, которые коренным образом изменили и улучшили нашу жизнь: самолеты, автомобили, электрические лампочки, телефоны и телевидение, и это лишь некоторые из немногих. Фактически человек определяется творческими способностями — в производстве, искусстве, литературе, музыке, юморе и практически во всех других сферах деятельности.

    Каждый человек — творец. Фотограф Джон Лоори писал: «Творчество — наше право по рождению. Это неотъемлемая часть человеческого бытия, такая же базовая, как ходьба, разговор и мышление.Драматург Джулия Кэмерон пишет: «Творчество — естественный уклад жизни». Историк Пол Джонсон пишет: «Я считаю, что творчество присуще всем нам». Эксперт по творчеству Михаил Михалко пишет: «Мы все родились спонтанными, творческими мыслителями». Том Вуек, креативный директор Digital Media Services в Королевском музее Онтарио в Торонто, пишет: «Мы испытываем творческий потенциал каждый раз, когда нам в голову приходит свежая идея. И мы можем проявить творческий подход, когда нам это нужно ».

    В ноябре 2011 года журнал Time опубликовал специальный выпуск под названием «The Invention Issue.«В этом выпуске были представлены 50 новейших идей, воплощенных в новые продукты. Вот несколько примеров: трехмерный транзистор, который будет использовать половину мощности и будет примерно на 37 процентов эффективнее; искусственный лист, который будет преобразовывать солнечные лучи в хранимую химическую энергию; крошечная прямоугольная камера, которая захватывает все световое поле, позволяя фотографу перефокусировать снимок после того, как он был сделан; светодиодная лампочка взамен лампы накаливания и люминесцентной; и устройство наблюдения, которое выглядит и летает как колибри.Поистине удивительно.

    Эти творения — отражение действующего человеческого воображения. У человека почти безграничное воображение. Люди так часто используют творчество, что мы упускаем из виду, какое это чудо — быть творческими. Творчество зародилось не в наш технологический век. Человеческое творчество помогло приблизить к эпохе технологий.

    Только человек может создавать образы в уме, а затем манипулировать материалами с земли, чтобы воплотить в реальность то, что он вообразил. Воображение зажигает творчество и придает уникальность человеческому уму.

    Именно воображение открывает нам дверь для размышлений о нашем происхождении и своей судьбе.

    Откуда берется творчество?

    Одна из теорий происхождения человека утверждает, что миллионы лет назад жизнь на Земле зародилась в результате математически невозможной химической реакции — возможно, вызванной ударом молнии в слизистый пруд с химическими веществами, — что в течение эонов времени в результате невероятных неразумных процессов сначала превратился в микроскопическую кислоту, затем в амебу, затем в слизняк, в конце концов в обезьяну и, наконец, в человека, который может сесть, остановиться и вспомнить историю, спрашивая себя: Как я стал здесь?

    И все же химический суп никогда не задумывается, как он стал химическим супом.Хотя человек состоит из элементов, он намного больше, чем чаша, полная химикатов. Итак, в какой момент химические вещества, молния и течение времени предположительно создали неподражаемый человеческий разум?

    Умные и искренние ученые посвятили жизни, полные воображения и творческого мышления, открытию происхождения человека. Тем не менее, они ведут проигранную битву. Независимо от того, сколько люди препарируют, исследуют и постулируют, Знание происхождения должно быть открыто Создателем. Истинная правда о происхождении и причинах появления человека на Земле известна, чрезвычайно хорошо задокументирована и намного более вдохновляющая, рациональная и удовлетворяющая, чем дикие фантазии эволюционной теории.

    Образование, религия и наука могли бы значительно продвинуться по пути к пониманию происхождения и цели человека, если бы люди, изучающие происхождение, просто по-новому взглянули на способности своего собственного разума.

    Человек-Творец

    Мы склонны упускать из виду тот факт, что мужчины, женщины и дети творческие создания. Фактически, люди — единственные существа на Земле, которые действительно творческие. Не дайте себя обмануть, обсуждая паутину пауков или гнезда певчих дроздов.Человек — единственное существо, которое может вообразить, а затем воплотить в жизнь то, что он представляет, будь то архитектура, искусство, литература, механические изобретения, музыка или скульптура.

    Творчество — это высокоразвитый умственный процесс, который включает в себя сновидения или воображение, развитие и инновации. Давайте будем честными: никакое другое существо — обезьяна, шимпанзе, птица, собака или дельфин — не может творить.

    Так разве это не должно нам о чем-то говорить? Откуда у нас такая сила?

    Эксперты, изучающие творчество, обнаружили, что творческие таланты и качества передаются от предыдущих поколений.Большинство великих художников, музыкантов или писателей были детьми или внуками художников, музыкантов и писателей. Это так просто. Если мы воспользуемся нашим воображением, вернемся к множеству поколений и спросим, ​​откуда у людей появилась способность к творчеству, не так уж сложно понять ответ на этот вопрос.

    Талантливый историк Пол Джонсон дает нам свое понимание этого вопроса. В своей книге Creators, он пишет: «Мы — потомки Всемогущего Бога. Бог определяется по-разному: всемогущий, всемудрый и всевидящий; вечный; законодатель; высший источник любви, красоты, справедливости и счастья.Прежде всего, Он творец ». Прочтите эту цитату еще раз. Это от историка. Могут ли люди быть творческими, потому что мы получили склонность к творчеству от нашего самого дальнего предка — Бога?

    Чтобы полностью понять наше происхождение, тот факт, что мы действительно творим, должен указывать нам на Бога, а не на обезьяну. Человеческое воображение и творческие способности — это ключ к разгадке тайны нашего истинного происхождения и нашего будущего.

    Давайте сделаем

    Если задуматься, даже ученые, выдвигающие гипотезы о происхождении человека, используют воображение и творческое мышление.Они просто неправильно это используют. Человеческое воображение должно управляться открытой истиной и законом, иначе оно превратится в фикцию — бесплодную или чрезвычайно опасную.

    Бог, Создатель всего, также Учитель . Он ясно дал понять, что человек не животное, он не произошел от животных, и его будущее намного больше, чем у животных и ангелов.

    Наш премудрый Бог говорит нам, как мы стали: «И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему и по подобию Нашему, и да будут они владычествовать над рыбами морскими и над птицами. по воздуху, и над скотом, и над всей землей, и над всеми гадами, ползающими по земле.Итак, Бог создал человека по своему образу, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их »(Бытие 1: 26-27).

    Вот фантастическая правда, которая должна разжечь наше воображение. Вот искомая истина о происхождении, которую так легко понять. Человек не создан по образцу амебы, обезьяны, кошки, шимпанзе, собаки, лошади или зебры. Человек создан по образцу Бога ! В Евангелии от Луки 3 генеалогия Иисуса Христа конкретно заявляет, что Адам был сыном Бога. Буквально Бог — Отец человеческого рода.

    В этом веке (приближающемся к завершению) мы сотворены физическими сыновьями. Однако в грядущем Мире Завтра человеку будет предоставлена ​​возможность стать рожденными Духом сыновьями.

    В своей книге The Incredible Human Potential, Герберт Армстронг объяснил: «Человек, родившийся в конечном итоге в самой Божественной Семействе, был создан для того, чтобы иметь разум благочестивого типа — способность думать, рассуждать, делать выбор и принимать решения. , способных формировать этические, моральные и духовные отношения ». Не стесняйтесь запросить бесплатный экземпляр этой удивительной книги.

    Человек был сотворен с умом, подобным Божьему, только намного хуже. В некотором смысле , человек имеет способность создавать вещи из материальных субстанций, используя свой разум и руки, точно так же, как Бог. Это единственное жизнеспособное объяснение того, почему человек настолько творческий человек.

    Бог предназначил человека использовать свои творческие способности, чтобы покорить Землю и ее создания и управлять ими (Бытие 1:28). Бог немедленно задействовал творческий ум Адама, дав ему имена животным (Бытие 2:19).Чтобы придумать собственное имя для описания уникальных черт каждого отдельного животного, требовалось отлаженное творческое мышление. Ева также была создана с невероятными творческими способностями.

    Причина беды

    Наши прародители отвергли Бога и Его откровенное знание и свод законов, которые могли бы принести счастье. В результате творческие способности Адама и Евы стали источником трагических проблем для них и их семьи. Бытие 3 показывает, что Адам и Ева попали под контроль сатаны дьявола.Завидуя такому чудесному человеческому уму и его потенциалу, это некогда праведное существо начало влиять на людей, чтобы они использовали их умы в злых целях. Моисей говорит нам: «И увидел Бог, что беззаконие человека велико на земле, и что каждое воображение в мыслях его сердца всегда было лишь злом. И раскаялся Господь в том, что сотворил человека на земле, и огорчил его в сердце своем »(Бытие 6: 5-6). По мере того как человечество все больше и больше уходило от Бога, мужчины, женщины и дети использовали свое воображение для создания зла.В стихе 11 этой же главы говорится, что Земля была полна насилия.

    Бог не создал человека для создания жестокого мира. Тем не менее, дела на Земле стали настолько плохи, что Бог горевал о сотворении человечества. Человек стал настолько злым в своем воображении и действиях, что Бог решил преподать человеку болезненный урок о разрушительности греха. Он вызвал всемирный потоп, уничтоживший все живое, включая человека. Однако Бог пощадил Ноя, его семью и достаточно животных, чтобы начать все сначала. Усвоил ли человек урок?

    К сожалению, вскоре человек снова выродился в своем мышлении.Моисей объясняет: «И сказал Господь: вот, один народ, и один язык у всех; и они начинают это делать: и теперь уже ничто не удержит от них, о чем они мечтали сделать. Пойдем, спустимся и смешаем там их язык, чтобы они не понимали речи друг друга. И рассеял их Господь оттуда по всей земле, и они перестали строить город »(Бытие 11: 6-8). До этой сцены у Вавилонской башни у человечества был только один язык.Общение происходило легко, и люди коллективно использовали свое воображение, чтобы восстать против Бога. По сути, они решили построить башню достаточно высокой, чтобы Бог не мог снова утопить их за их непослушание. Они заставляют работать свое воображение. Они развили инженерные навыки. Они воплотили свои мысленные образы в реальность. Они вылепили строительные материалы из земли. Они построили.

    Бог записал для нашего образования, теперь ничто не будет удерживаться от них, что они мечтали сделать. Это поразительный стих. Это показывает, что человек, имея достаточно времени и необходимых ресурсов, может творить то, что он воображает, — как добро, так и зло. На Вавилонской башне Бог ясно увидел, что человек под влиянием сатаны разработает технологию, чтобы уничтожить себя и всю Землю. Итак, Бог положил задержку на то, что человек может сделать, введя множество человеческих языков. Эта неразбериха остановила творческий путь человека к самоуничтожению.

    Created to Create

    Когда мы честно взглянем на наш мир сегодня, мы увидим, что Божья задержка во времени в отношении творческих достижений человека была устранена (Откровение 10: 6).Наш мир полон чудесных изобретений, которые сделали человеческую жизнь намного проще. Тем не менее, что касается темной стороны, творческий гений человека разработал ужасающие изобретения, включая оружие массового уничтожения, которое может стереть с лица земли все живое.

    Иисус Христос пророчествовал, что незадолго до Его Второго пришествия наш мир будет таким же, как мир Ноя (Матфея 24: 37-39). Человеческое воображение будет настроено на то, чтобы постоянно творить зло (Бытие 6: 5). Нет лучшего способа описать форму, в которой находится наш мир.Мужчины, женщины и дети воображают зло, а затем делают то, что воображают. Таким образом, у нас есть мир, готовый подавиться собственной грязью и кровью. Кто виноват? Уж точно не Бог. Мы сделали это с собой — конечно, с помощью сатаны.

    Текущие новости и библейские пророчества показывают нам, что наш мир сегодня — это точно так же, как во времена Ноя. Мы можем ожидать беспрецедентных потрясений и насилия в мире. На короткое время наше поколение будет страдать как никто другой (Матфея 24: 21-22). Большая часть этих страданий будет результатом неправильного использования нашего воображения.

    Но есть большая надежда: Бог не позволит нам уничтожить самих себя. Он действительно планирует вмешаться, когда мы находимся на грани полного уничтожения; когда мы готовы полностью усвоить урок о том, что восстание против Бога никогда не приведет к добру и счастью.

    Человечество ждет невероятное будущее. Что нас ждет в будущем? Наконец, люди получат надлежащее образование о Боге и Его цели создания человека. Поставленный на колени, человек, наконец, захочет узнать и признать, что Бог не только Создатель, но и великий Законодатель.Чтобы узнать о Боге и Его предназначении для человека, люди будут изучать творение, включая вселенную.

    Обсуждая Бога с римлянами, Павел сказал: «Его невидимые атрибуты, а именно его вечная сила и божественная природа, были ясно видны с момента сотворения мира в том, что было создано» (Римлянам 1 : 20; английская стандартная версия). Многое из того, что человек хочет знать о Боге и о себе, всегда было прямо у нас на глазах. Вместо того, чтобы смотреть вниз и копаться в земле в поисках своего происхождения, человеку следовало бы оглядываться вокруг себя и вверх в небеса в поисках ответов.Эта невероятная Земля и Вселенная никогда не могли возникнуть в результате случайности или случайности.

    Изучая Землю и Вселенную без предубеждений, мы можем получить потрясающие знания. Запросите наш буклет Наш удивительный потенциал Вселенной . Это бесплатное полноцветное издание предоставит вам захватывающие подробности того, что мы узнали о Земле и Вселенной с помощью одного из самых невероятных изобретений человека — телескопа Хаббл. Сочетая эти знания с тем, что открыто в Библии, этот буклет покажет вам, как Земля и Вселенная показывают, что Существо невероятной силы, интеллекта и творческих способностей, с квалифицированным талантом в области дизайна и инженерии, создало чудесную планету, приютившуюся в нужном месте огромной расширяющейся Вселенной, идеально подходящей для жизни микроскопических, растений, животных и человека.

    Есть ли связь между человеком и вселенной? Библия показывает, что существует удивительно грандиозная связь между человеком и бесчисленным количеством звезд и галактик, раскинувшихся на бескрайних просторах космоса. Павел сказал: «Ибо творение с нетерпением ждет откровения сынов Божьих. Ибо творение подверглось тщетности не по своей воле, а из-за того, кто покорил его, в надежде, что само творение будет освобождено от своего рабства тления и получит свободу славы детей Божьих »(Римлянам 8 : 19-21; esv).За этими стихами стоит потрясающая история. Более того, есть необычайные перспективы и будущее столь же обширное и безграничное, как вселенная .

    Наш удивительный потенциал Вселенной полностью объясняет историю и перспективы. Этот буклет докажет вам, что человеку суждено взять на себя ответственность за завершение создания вселенной, которая сейчас страдает от распада. Наша великая судьба — родиться в семье Бога и дать жизнь мириадам безжизненных планет, разбросанных в глубокой тьме космоса.Какая правда! Человек создан, чтобы творить! И, как сыновья Бога, мы будем использовать это творчество вечно.

    Даже женщины думают, что мужчины более креативны

    Исследование: Девон Праудфут, кандидат наук из Duke, и ее коллеги Аарон Кей и Кристи Коваль провели несколько исследований гендерных предубеждений и творческих способностей. В одном из них испытуемые оценили, насколько важны определенные личностные характеристики для творчества. Результаты показали, что и мужчины, и женщины связывают творчество со стереотипно «мужскими» чертами — независимостью, смелостью — больше, чем с «женскими» чертами, такими как готовность к сотрудничеству и чувствительность.В другом исследовании исследователи попросили испытуемых оценить дизайн дома, но изменили пол архитектора. И мужчины, и женщины выше оценили творчество, когда им сказали, что архитектор — мужчина.

    The Challenge: Неужели гендерная предвзятость настолько коварна, что влияет и на то, как мы судим об изобретательности? И кто «промывал мозги» женщинам, заставляя их поверить в то, что идеи мужчин лучше? Мисс Праудфут, защитите свое исследование.

    Proudfoot: Наше исследование ясно показало, что люди связывают творчество с «агентскими» мужскими качествами — смелостью, рискованностью, независимостью.И из-за этого люди считают, что мужчины в целом более креативны, чем женщины. Это влияет не только на оценку работы, как на дизайн архитектора. Мы также обнаружили, что начальство 134 руководителей оценило женщин как значительно менее творческих в своем мышлении, чем мужчин. Это имеет последствия: в другом исследовании, которое мы провели, менеджеры-мужчины, которые были оценены как более креативные, чем менеджеры-женщины, были сочтены более заслуживающими вознаграждения.

    HBR: Отлично. Другой способ, которым мужчины получают признание, которое они не обязательно зарабатывают.
    На самом деле, наши исследования не об этом. Модель результатов, которые мы обнаружили, больше соответствует склонности руководителей недооценивать творческие способности женщин, а не переоценивать творческие способности мужчин. Именно этим объясняются гендерные различия в этих оценках.

    Почему важно учитывать гендерные предубеждения в отношении творчества?
    Эта работа является результатом более широкой программы изучения социальных и психологических факторов, которые могут объяснить, почему женщины не достигают высоких должностей. Есть также свидетельства того, что творческий подход на работе все больше и больше ценится.В одном из недавних опросов 1500 генеральных директоров креативность была определена как самый важный навык для будущего. Таким образом, восприятие этого имеет сильное влияние на то, кто продвигается, а кто нет.

    Но это не единственное объяснение нехватки женщин наверху, верно? Разве не играет роль много факторов?
    Уже проведено множество исследований, демонстрирующих, что мужчины считаются более компетентными, умными и лучшими лидерами, чем женщины. Мы также знаем, что восприятие творческих способностей, вероятно, коррелирует с восприятием способностей.Но мы не демонстрируем, что, поскольку мужчин считают лучше, они по умолчанию считаются более новаторскими. Статистически контролируя восприятие участниками компетентности и навыков оцениваемого человека, мы показываем, что это не просто общее предубеждение против работающих здесь женщин. Это что-то очень специфическое о творчестве.

    А это что?
    Наши исследования показывают, что причина, по которой мужчин считают более творческими, — это вера в то, что для этого требуются автономия, независимость и мышление, которое расходится с существующим положением вещей.Это «мужские» черты.

    Как мы вообще начали связывать эти вещи с творчеством?
    Наше исследование не было сосредоточено на происхождении. Кроме того, это было сделано только с американскими участниками. Итак, мы действительно смотрим на конкретную культурную интерпретацию творчества. Но моя интуиция подсказывает мне, что мы живем в очень индивидуалистической культуре, которая делает упор на независимость как на способ достижения. А инновации мы связываем с автономией.

    Можем ли мы бороться с этим предубеждением, выводя больше женщин на первые места?
    Исследования показывают, что и мужчины, и женщины придерживаются гендерных стереотипов.Мы это тоже обнаружили.

    Итак, женщины предвзято относятся к другим женщинам. Вряд ли это обнадеживает.
    Да, это неудивительно — это действительно соответствует тому, что мы ожидали.

    Что, если бы женщины просто вели себя больше как мужчины?
    В одном из наших исследований участники читали статьи о мужчинах и женщинах-менеджерах. Мы обнаружили, что, когда мужчина-менеджер описывался как действующий «по-мужски», он воспринимался как более творческий и более заслуживающий повышения по службе или бонуса.Мы не обнаружили такого же эффекта у женщины-менеджера, даже когда ее описывали как действующую одинаково.

    Хиты продолжают поступать! А как насчет работодателей? Я предполагаю, что предвзятость не ограничивается несколькими плохими организациями?
    Определенно нет — большинство людей, вероятно, в то или иное время подвержены влиянию гендерных стереотипов. Это исследование имеет значение для организационного успеха. Если организации будут менее склонны рассматривать женские идеи и результаты как творческие, они могут упустить реальные инновации.

    Если мы все знаем, что гендерная предвзятость вредна для людей, организаций и экономики, почему мы не можем это исправить?
    Это большой вопрос. Так много механизмов поддерживают гендерное неравенство в нашем обществе. Наше исследование посвящено одному из них. Люди не идеальны в том, как они судят других. На них часто влияют стереотипы и социальные категории. Они очень заняты, морально измотаны и быстро выносят суждения. Это всего лишь часть наших когнитивных ограничений.

    Число женщин-предпринимателей быстро растет.Считаете ли вы, что женщины отчасти работают на себя, чтобы избежать влияния гендерных предубеждений?
    Я не знаю, но у меня в стадии реализации находится другой проект, в рамках которого рассматриваются продольные данные о мужчинах и женщинах-предпринимателях, а также о том, одинаково ли вероятность получения ими венчурного финансирования. Мы думаем о том, может ли восприятие творчества и риска помочь объяснить какие-либо пробелы в этом вопросе.

    Куда еще вы хотите пойти со своими исследованиями?
    Нас интересуют два дополнительных вопроса. Во-первых, воспринимаются ли женщины, связанные с маскулинизированными чертами, более творческими, чем другие женщины? Кроме того, в каких контекстах гендерные предубеждения не благоприятствуют мужчинам? Например, в одном из наших исследований мы обнаружили, что мужчины в модном дизайне не воспринимались как более креативные, чем женщины.Мы хотим выяснить, почему.

    Предлагает ли ваше исследование способы уменьшения предвзятости?
    Наши результаты — первое свидетельство гендерной предвзятости в творчестве. Мы хотим накопить больше, прежде чем делать рецепты. Но я очень надеюсь, что любой, кто прочтет это, при оценке творческих результатов примет во внимание, подвержены ли они гендерным предубеждениям. Просто осознавать — это один маленький шаг в правильном направлении.

    Исследования также показывают, что люди с большей вероятностью попадают под влияние стереотипов, когда они устали или истощены, когда у них нет когнитивных ресурсов для создания точного впечатления.
    Значит, нам нужно высыпаться, особенно когда мы знаем, что будем оценивать чью-то работу?
    Точно.

    Версия этой статьи появилась в выпуске журнала Harvard Business Review за декабрь 2015 г. (стр. 30–31).

    Это исследование объясняет, почему люди творческие

    Творчество было определяющей характеристикой человека с незапамятных времен. Наша природная предрасположенность к творчеству восходит к доисторическим наскальным рисункам и древним историям и мифам, предшествовавшим даже Гомеровской Илиаде и Одиссее.

    Человечество всегда стремилось творить; будь то песни, искусство, рассказывание историй или инновации. Не будет преувеличением сказать, что цивилизация в целом была бы невозможна без творчества. От дизайна и конструкции зданий до внутренней сантехники — все это не существовало бы, если бы кто-то не рассмотрел проблему и не разработал творческое решение.

    Однако с точки зрения выживания творчество вряд ли является необходимостью. Есть множество животных, которые выжили так же, если не дольше, чем люди, которые ни в малейшей степени не обладают творческими способностями.Считается, что крабы-подковы населяли Землю около 445 миллионов лет, и они не кажутся такими уж изобретательными. Возникает вопрос: почему люди вообще творческие?

    Что наука говорит о творчестве?

    Проведя серию неврологических экспериментов, исследователи из Дрексельского университета считают, что нашли ответ. Творческие прозрения, или «ага!» моменты вызывают в центрах вознаграждения некоторых людей такую ​​же активность, как вкусная еда, вызывающие привыкание вещества и сексуальное удовольствие.Хотя это открытие не раскрывает всей загадки, оно определенно дает некоторое представление об эволюции. Человеческий мозг эволюционировал, чтобы вознаграждать творчество. Проще говоря, многие из нас чувствуют себя хорошо, когда напрягают свои творческие мускулы.

    Даже если вы не совсем Пикассо или Джон Леннон, каждый испытал прилив облегчения после «ага!» момент. Эта волна счастья ощущается, когда они разгадывают загадку, решают головоломку, решают запутанную математическую задачу, пишут несколько строк стихов или создают новую трещину на гитаре.Наш мозг вознаграждает нас за нестандартное мышление.

    Некоторые люди, однако, получают больше удовольствия от этих творческих моментов, чем другие.

    Это помогает объяснить, почему некоторые люди буквально увлекаются творчеством. Очень часто, когда люди вовлекаются в творческую деятельность, им трудно остановиться. Голодный художник, который часами избегает приема пищи во время рисования, или преданный писатель, который пишет всю ночь напролет.

    «Тот факт, что эволюция связала генерацию новых идей и перспектив с системой вознаграждения человеческого мозга, может объяснить распространение творческих способностей и развитие науки и культуры», — комментирует Джон Куниос, доктор философии.D., профессора Колледжа искусств и наук Дрекселя и директора лаборатории творческих исследований, в университетском выпуске.

    Исследователи сосредоточили свое внимание именно на этих «ага!» моменты, или, как они их называли, «внезапные переживания неочевидных перспектив, идей или решений, которые могут привести к изобретениям и другим прорывам».

    Когда группа участников решила ряд головоломок с анаграммами, исследователи записали их мозговую активность с помощью электроэнцефалограмм высокой плотности (ЭЭГ).Пазлы предлагали каждому игроку отсортировать набор букв, чтобы найти скрытое слово, и считались подходящей мелкомасштабной моделью для более сложных форм творчества и творческого решения проблем. Попутно авторы исследования также старались различать решения головоломок, которые были достигнуты благодаря творческому пониманию, и решения, которые были получены путем более монотонных проб и ошибок.

    Поиграв в головоломки, каждый участник заполнил опрос, предназначенный для оценки их «чувствительности к вознаграждению», определяемой как личностная черта, показывающая, насколько человек обычно мотивирован для получения вознаграждения.

    По всей доске игроки, которые сказали «ага!» В момент решения головоломок проявляются высокочастотные всплески «гамма-диапазона» мозговых волн. Однако некоторые участники, получившие особенно высокие баллы в опросах, измеряющих чувствительность к вознаграждению, также показали второй всплеск высокочастотных гамма-волн через десятые доли секунды после первого. Эта вторая волна восходит к орбитофронтальной коре, неотъемлемой части системы вознаграждения мозга.

    В итоге эти результаты убедительно показывают, что некоторые люди рождаются с предрасположенностью связывать творчество с внутренним удовольствием.

    Итак, если вы один из тех людей, которые не получают удовольствия от творчества, не расстраивайтесь. Участники исследования, которые не испытали второй всплеск активности мозговых волн, по-прежнему демонстрировали тот же уровень творчества при выполнении задач-головоломок. То, что некоторые не получают такого же удовлетворения от творчества, не делает их менее способными к нему.

    Эволюция до сих пор остается загадкой, но это исследование убедительно доказывает, что люди эволюционировали, чтобы получать удовольствие от творчества.Почему это произошло, все еще обсуждается, но, возможно, все, что нужно, чтобы найти ответ, — это немного творчества.

    Полное исследование можно найти здесь, оно опубликовано в Neurolmage.

    мужчин, более склонных к тому, чтобы их считали «творческими мыслителями» — Ассоциация психологических наук — APS

    Согласно новому исследованию, опубликованному в Psychological Science , журнале Ассоциации психологических наук, люди склонны связывать способность творчески мыслить со стереотипными мужскими качествами.Полученные данные свидетельствуют о том, что работа и достижения мужчин обычно оцениваются как более творческие, чем аналогичные работы и достижения женщин.

    «Наше исследование показывает, что представления о том, что нужно для« творческого мышления », существенно пересекаются с уникальным содержанием мужских стереотипов, создавая систематическую предвзятость в способах оценки творческих способностей мужчин и женщин», — говорит ведущий исследователь Девон Праудфут из школы Fuqua бизнеса в Университете Дьюка.

    Исследования показывают, что, когда люди думают о «творческих мыслителях», они склонны думать о характеристиках, обычно приписываемых мужчинам, но не женщинам, включая такие качества, как готовность к риску, авантюрность и уверенность в своих силах.Коллеги Праудфута и Герцога Аарон Кей и Кристи Чжоу Коваль предположили, что это может в конечном итоге привести людей к тому, что люди будут рассматривать творческое мышление как способность, более распространенную среди мужчин, чем среди женщин.

    В онлайн-исследовании исследователи случайным образом распределили 80 участников, чтобы они прочитали отрывок, описывающий тип творчества: способность «мыслить нестандартно» (также известное как дивергентное мышление) или способность «соединять точки» (конвергентное мышление). ). Прочитав отрывок, участники оценили, насколько важны для творчества 16 различных личностных качеств.

    Как и ожидалось, участники больше ассоциировали творчество со стереотипно мужскими чертами характера, включая решительность, конкурентоспособность, риск, амбиции и смелость, чем со стереотипно женскими чертами, такими как сотрудничество, понимание и поддержка других, и эта тенденция была особенно выражена, когда участники считал творчество «нестандартным мышлением».

    Во втором онлайн-исследовании Праудфут и его коллеги случайным образом назначили 169 участников, чтобы они прочитали об архитекторе или модельере; некоторым сказали, что профессионал был мужчиной, а другим — женщиной.Участники просмотрели три изображения работы человека (дома или модный дизайн) и оценили работу по ее креативности, оригинальности и нестандартному мышлению.

    Исследователи выдвинули гипотезу, что архитектор-мужчина будет оцениваться как более креативный, чем архитектор-женщина, но это гендерное различие не проявится в контексте дизайна одежды, потому что традиционные мужские стереотипы могут быть труднее применимы в области моды.

    Как и предполагалось, архитектор-мужчина был признан более творческим, чем архитектор-женщина, несмотря на то, что их творения были идентичны.Не было доказательств гендерной разницы в рейтингах креативности модельеров.

    Чтобы исследовать связь между полом и творчеством в реальном мире, исследователи также изучили результаты оценки работы руководителей высшего звена, обучающихся по программе MBA. Участники, 100 мужчин и 34 женщины, были оценены на предмет их новаторского мышления как их непосредственными подчиненными, так и руководителями.

    Изучая оценки руководителей, исследователи снова обнаружили, что руководители-мужчины, как правило, считаются более изобретательными, чем их коллеги-женщины.Однако, по оценке их непосредственных подчиненных, эти же руководители, мужчины и женщины, были оценены как одинаково новаторские в своем мышлении. Авторы интерпретировали эту схему оценок как свидетельство стереотипов со стороны руководителей, поскольку предыдущие исследования показали, что лица, занимающие относительно более высокие должности, с большей вероятностью будут полагаться на стереотипы при формировании суждений о других.

    В последнем исследовании исследователи попросили 125 участников прочитать отрывок о мужчине или женщине-менеджере, чей стратегический план был описан как более или менее рискованный (стереотипная мужская черта).

    Как и предполагалось, мужчина-менеджер воспринимался как более креативный, когда его поведение описывалось как рискованное, чем когда это не было, но для женщины-менеджера такого эффекта не было. А менеджер-мужчина, принявший рискованный стратегический план, считался более креативным, чем менеджер-женщина, поддерживавшая рискованный план.

    Исследователи обнаружили, что рискующий мужчина-менеджер рассматривался как обладающий большей свободой действий, то есть как более предприимчивый, смелый и независимый, и это усиливало восприятие его творческих способностей.В свою очередь, возросшая активность и креативность привели к тому, что люди стали рассматривать менеджера-мужчину как человека, более заслуживающего вознаграждения.

    «Этот результат предполагает, что гендерная предвзятость в суждениях о творчестве может повлиять на ощутимые экономические результаты для мужчин и женщин на рабочем месте», — пишут исследователи.

    «Предполагая, что женщины реже, чем мужчины, признают свое творческое мышление, наше исследование не только указывает на уникальную причину, по которой женщины могут не занимать руководящие должности в корпорациях, но также предлагает, почему женщины в значительной степени отсутствуют в элитных кругах внутри общества. творческие индустрии », — говорит Праудфут.

    analysis kontrastif di antara psikologi Barat dan Islam

    231 Мохд Аббас Абдул Разак и Мухаммад Адил Хан Африди

    лет, психологи, как и другие профессионалы, проводящие исследования на

    мужчинах, еще не пришли к консенсусу в отношении вопрос о том, что

    является истинной природой человека.

    В западной психологии, отсутствие всеобъемлющей и целостной идеи о человеческой природе

    объясняется в основном разнообразием парадигм, принятых этими школами психологии

    .В случае психоанализа Зигмунд Фрейд (1856-1939), который был отцом-основателем этой школы психологии

    , концептуализировал

    человека в пессимистической и детерминистической манере. Его пессимистический взгляд на человеческую природу

    основан на его предположении, что человек злой и эгоистичный по природе

    . В то время как детерминированная концепция Фрейда о человеческой природе объясняет

    , что каждый человек привязан к психосексуальному развитию

    своей жизни.По его словам, человек — не более чем животное, подчиненное своим сексуальным влечениям. Далее он думал, что

    человека контролируют его либидинозные импульсы, и поэтому он должен быть несоциализированным и иррациональным в своем поведении.

    Более того, Фрейд считал, что у человека нет

    свободы освободиться от оков своего психосексуального развития —

    . Как следствие отсутствия свободы выбора поведение человека определяется противоборствующими сторонами его психики; а именно id,

    ,

    эго и суперэго.Более того, Фрейд в своих клинических исследованиях более

    подчеркнул миру, что каждым человеком движут две психологические силы, также известные как Эрос (инстинкт жизни) и Танатос (смерть в инстинкте).

    Изучение идей Фрейда об ид, эго и суперэго

    дает четкое понимание того, что человек испытывает бесконечное напряжение,

    стресс, конфликт, дилемму, хаос и целый ряд других психопатологических заболеваний. из-за беспорядков, вызванных силами, которые находятся в пределах

    бессознательной части человеческой психики.Проще говоря, идеи Фрейда о

    человеке вращаются вокруг его теории личности, которая основана на его идее

    как о сексуальности. Со всеми этими негативными идеями он нарисовал мрачную картину человека как интеллектуального зверя, обреченного на гибель.

    Напротив, бихевиористская школа психологии, которая

    основывала свои идеи на человеке в соответствии с теорией «tabula rasa» Джона Локка

    (1632-1704), утверждает, что ребенок — это чистый лист при рождении, ожидающий запишите

    свой опыт с течением времени.Поведенческий туризм, а также

    См .: Джеральд Кори, Теория и практика консультирования и психотерапии (Калифорния:

    Brooks / Cole Publishing Company, 3-е изд., 1986).

    См .: Зигмунд Фрейд. Автобиографическое исследование (Джеймс Стрэчи, Trans) (Лондон:

    The Hogarth Press и Институт психоанализа, 1948).

    См .: Р. Л. Джордж и Т. С. Кристиани, Консультирование: теория и практика (Бостон: Аллин

    и Бэкон, 3-е изд., 1990).

    Откуда приходит творчество — Scientific American

    Творчество позволило людям завоевать каждый уголок этой планеты. Действительно, наша тяга к инновациям — одна из самых ярких черт нашего вида. Однако не только наш вид склонен к изобретательности. Исследователи задокументировали эту способность у растущего числа других существ. И некоторые из их открытий противоречат общепринятым представлениям об истоках творчества и способах его развития в человеческих умах.

    Старая пословица об изобретательности, конечно же, гласит, что она проистекает из необходимости. Основываясь на своих исследованиях орангутанов, приматолог Карел ван Шайк из Цюрихского университета пришел к совершенно иной точке зрения. «Когда еды не хватает, орангутаны переходят в энергосберегающий режим. Они сводят к минимуму движение и сосредотачиваются на непривлекательной альтернативной пище, — заметил он. Их стратегия в этом сценарии прямо противоположна новаторству, но имеет смысл. «Пробовать что-то новое может быть рискованно — вы можете получить травму или отравиться — и это требует серьезных затрат времени, энергии и внимания, а результат всегда остается неопределенным», — объясняет ван Шайк.

    Исследования людей, столкнувшихся с проблемой дефицита, перекликаются с выводами ван Шайка орангутанга. В 2013 году журнал Science опубликовал исследование экономиста Сендхила Муллайнатана из Гарвардского университета и психолога Эльдара Шафира из Принстонского университета, в котором описывается, как напоминание людям с низким доходом об их финансовых проблемах снижает их способность логически мыслить и решать проблемы в новых ситуациях. Последующее исследование показало, что индийские фермеры, выращивающие сахарный тростник, намного лучше справились с тем же тестом на когнитивные способности после получения ежегодной оплаты за свою продукцию, что временно решило их денежные проблемы.(Фермеры, которые не проходили тест ранее, после получения оплаты показали сравнительно хорошие результаты, поэтому маловероятно, что улучшение было просто следствием предыдущего опыта с тестом.) Люди, конечно, будут делать все возможное, чтобы выжить, что иногда может приводят к инновациям. Но, как показывают эти и другие исследования, если чей-то ум постоянно занят неотложными проблемами, такими как поиск еды или жилья или оплата счетов, у него не останется много возможностей для того, чтобы придумывать долгосрочные решения, чтобы улучшить свои средства к существованию.

    Так откуда же взялось творчество? Выводы пришли из удивительного наблюдения, что орангутаны могут быть невероятно креативными в неволе. «Если корм есть, а хищников нет, у них внезапно появляется много свободного времени, свободного от таких отвлекающих факторов», — объясняет ван Шайк. Кроме того, в их строго контролируемой среде исследование редко имеет неприятные последствия, и есть много необычных объектов, с которыми можно поиграть. В таких условиях орангутанги, кажется, теряют свой обычный страх перед неизвестным.В исследовании, опубликованном в журнале American Journal of Primatology в 2015 году, ван Шайк и его коллеги сравнили реакцию диких и содержащихся в неволе орангутанов на недавно представленный объект — небольшую платформу в форме гнезда орангутанга. В то время как пленные орангутаны почти сразу приблизились к новому объекту, большинство диких орангутанов, хотя и привыкли к присутствию людей, даже не подходили к нему в течение нескольких месяцев испытаний — только один в конце концов осмелился прикоснуться к нему. Такой страх новизны может стать серьезным препятствием для творчества: если животное избегает приближаться к каким-либо новым объектам, нововведения становятся весьма маловероятными.«Если вы спросите меня, возможность — мать изобретений», — отмечает ван Шайк.

    Точно так же исследования различных видов птиц, а также пятнистых гиен показали, что люди, которые более стремятся исследовать новые вещи, как правило, являются наиболее инновационными. Может ли такое любопытство быть движущей силой появления творческих способностей у людей? Чтобы ответить на этот вопрос, эксперты обычно пытались изучить новаторское решение проблем у детей. Но такое расследование оказалось довольно сложным, не в последнюю очередь потому, что дети не кажутся очень изобретательными.В исследовании, опубликованном в 2011 году, исследователи из Университета Бирмингема поручили британским детям разного возраста достать ведро с наклейками, которое стояло вне досягаемости на дне дыры, используя только прямое, но гибкое средство для чистки пипеток, которое им дали. Девятью годами ранее, в 2002 году, пленная новокаледонская ворона по имени Бетти попала в заголовки газет, когда решила ту же проблему, согнув прямую проволоку в крюк, чтобы вытащить ведро, которое в ее случае содержало заманчивое количество еды. (С тех пор ученые наблюдали, как ее вид делает крючки и гнутые палки в дикой природе.) Но проблема сбила с толку большинство 5-летних и около половины всех 8-летних. Исследование, проведенное в 2013 году психологом Марком Нильсеном из Университета Квинсленда, показало, что западные дети не единственные, кого поставили в тупик: дети южноафриканских бушменов находят это не менее трудным.

    Неудовлетворительные результаты молодых людей в испытании «крюк-и-ведро» могут частично объясняться условиями, в которых проводились эксперименты. Пилотное исследование, опубликованное ранее в этом году в журнале Philosophical Transactions of the Royal Society B , было проведено в Детском музее Питтсбурга, где поощряется активное исследование и манипуляции с инструментами.Дети от 4 до 5 лет в этом эксперименте показали значительно лучшие результаты, чем дети, протестированные в более ранних исследованиях, которые иногда выражали удивление по поводу того, что можно сгибать проволоку, когда исследователь показывал им трюк. «Но нам действительно нужна более крупная выборка, чтобы быть более уверенными в наших выводах», — говорит педагог-психолог Кимберли Шеридан из Университета Джорджа Мейсона, которая руководила экспериментом вместе с Эбигейл Конопаски из того же учреждения.

    Новая морщина в истории инноваций проявилась 14 сентября, когда Кристиан Рутц из Университета Св.Эндрюс из Шотландии и его коллеги сообщили в Nature , что другой вид птиц — гавайская ворона или алал — также изготавливает и использует инструменты. Хотя эта птица вымерла в дикой природе, почти все содержащиеся в неволе взрослые особи и почти половина содержащихся в неволе молодых, исследованных учеными, использовали палки и другие предметы для извлечения пищи из скрытых мест, часто изменяя для этого материалы инструментов. Тот факт, что многие птицы этого вида спонтанно используют орудия труда, наряду с тем фактом, что молодые люди развивают его, не наблюдая за своими старейшинами, наводит на мысль Рутца о том, что поведение может быть особенностью вида, а не недавним нововведением.Тем не менее, использование инструментов у этих птиц могло возникнуть как творческая инновация в эволюционном прошлом. Возросший успех кормления птиц, склонных к использованию орудий, мог затем привести к естественному отбору, способствующему развитию генетических факторов, лежащих в основе этой благоприятной тенденции. В этом случае экология птицы могла сыграть роль в этом первом творческом шаге к использованию и модификации орудий: с небольшим количеством хищников или конкурентов на своем островном доме гавайская ворона имела свободу — возможность — пробовать что-то новое.

    Попытки выяснить, какие личностные характеристики могут объяснить различия между детьми в их способностях решать задачу, пока в значительной степени безрезультатны, говорит Джеки Чаппелл из Университета Бирмингема, которая работала с птицами (включая Бетти), а также с детьми. «Прогнозными являются только возраст и объем словарного запаса. Одна из возможностей состоит в том, что выше определенного уровня интеллекта вариации в инновациях в основном обусловлены внешними факторами, и бесполезно искать детей-новаторов.Посмотрим.»

    Биолог-эволюционист Джо Хенрих из Университета Британской Колумбии, который недавно написал книгу о роли культуры в успехе нашего вида, ожидает, что это действительно так. «Я думаю, что идея о том, что инновации зависят от отдельных гениев, ошибочна. История показывает, что изобретения неизменно основываются на более ранних открытиях, которые повторно комбинируются и улучшаются. «Большинство вещей, которые мы используем каждый день, — это изобретения, которые ни один человек не смог бы создать при жизни», — отмечает он.

    Читайте также:

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.