Как читать книгу – Мортимер Адлер «Как читать книги» — краткое содержание
Читать книгу Как читать книги
Сергей Поварнин Как читать книги
1. Безыскусственное чтение
Как мы обыкновенно читаем книги? Так, «как читается». Так, как подсказывают наше настроение, наши психические свойства, сложившиеся навыки, внешние обстоятельства. Кажется нам, что читаем не плохо.
А между тем это, по большей части, ошибка. Говорят, бывает у певцов и «от природы поставленный голос». Но это редкое исключение. Обычно приходится голос «ставить». Так же точно бывает иногда стихийно сложившееся правильное чтение. Но это тоже очень редко. Обыкновенно чтение страдает очень многими недостатками, а иногда оно из рук вон плохо. Такое чтение может быть не только не полезно, но и вредно.
2. Вредное чтение
Плохое чтение вредно уже, прежде всего, потому, что лишает той огромной пользы, которую дает хорошее чтение. Но оно может принести и другой вред.
Можно рассматривать чтение с двух сторон: что читать и как читать. И в обоих этих отношениях чтение может быть вредным.
Несомненно, есть дрянные книги, приносящие огромный вред. Таковы, например, растлевающие душу пошлые, бульварные книги.
Но и самый способ чтения тоже может принести вред, – вред и телесный и душевный. Привычка «глотать» книги может вызвать головные боли. Может способствовать развитию неврозов, неврастении и других болезней нервной системы, а также быть одной из причин различных телесных заболеваний, производных от нарушения нормальной деятельности нервной системы. Плохое чтение препятствует иногда нормальному развигию способностей и нередко портит их, например ослабляет способность к сосредоточению внимания, память и т. д. Ослабляет волю и способность размышлять.
Не менее важно и то обстоятельство, что плохое чтение очень способствует выработке двух нежелательных типов людей: фразера и «человека с кашей в голове». Фразером называют того, кто любит говорить «громкие слова», между тем как в душе его этим словам нет соответствия. Мысли, чувства, связанные с ними, ему на самом деле глубоко безразличны. Его жизнь и поступки часто определяются совершенно противоположными «настоящими» его мыслями и чувствами.
У человека с «кашей в голове» надерганы отовсюду разные отрывки знаний. И все они без связи друг с другом (или в совершенно фантастической «связи»), без системы, плохо понятые и совершенно непереваренные.
У такого человека, конечно, отсутствует сколь-нибудь стройное мировоззрение, и говорить с таким человеком – мука. Цитаты и ссылки так и гремят, так и летят из уст его, но тщетно стараешься уловить общий смысл и дивишься тем поразительным выводам, которые из этого материала делаются. Слушаешь и изумляешься.
Человек «с кашей в голове» есть плод ложной начитанности, результат плохого чтения, зубрежки и отсутствия логической выучки.
Наш обзор вредных следствий неправильного чтения был бы очень неполон, если бы мы не сказали еще об одной опасности, которая также связана с неправильным чтением. Речь идет об отношении книги и жизни, теории и практики, разрыв между которыми был столь частым явлением у дореволюционной интеллигенции и порождал такие плевелы, как типы людей «книжно мыслящих» и «праздно болтающих». Особенно это распространено было в области общественных наук и в области морали. Да и теперь это еще есть. Наивно было бы думать, что революция может автоматически ликвидировать навсегда самую возможность появления таких плевел. Сорняки всегда очень живучи, и когда на них не обращают внимания, они легко и буйно вырастают вновь.
Пусть строители нового общества всегда помнят хороший завет В. И. Ленина по этому вопросу: «Без работы, без борьбы книжное знание коммунизма из коммунистических брошюр и произведений ровно ничего не стоит, так как оно продолжало бы старый разрыв между теорией и практикой, тот старый разрыв, который составлял самую отвратительную черту старого буржуазного общества».
3. Чтение есть искусство
Сам человек довольно редко замечает в себе подобные недостатки. Чаще всего наводит его на мысль, что он не так читает, другой факт. Евгений Онегин, по словам Пушкина:
Отрядом книг уставил полку, Читал, читал, а все без толку…Так бывает и в наше время: читаем, читаем и начинаем чувствовать, что как будто из нашего чтения выходит мало толку. И тут приходит мысль: да так ли мы читаем? Может быть, неправильно? – И начинаем искать советов, указаний, правил, начинаем подозревать, что есть искусство чтения.
Если мы не остановимся на этом пути с первых шагов, то убедимся, что чтение есть действительно искусство, искусство важное и трудное. Мы найдем истинными слова Гете: «Эти добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и все не могу сказать, чтобы вполне достиг цели».
Мы поймем, что как в музыке имеется два вида художников: композитор, создающий музыкальные произведения, и исполнитель, исполняющий их на рояле и других инструментах, так и в области искусства словесного – в области научных и поэтических книг – требуется два рода частных «искусств»: искусство автора и искусство читателя.
4. Основные правила чтения
Искусный читатель должен:
если потребуется, взять из книги сполна все, чю она может дать; выжать, выпить, впитать сполна все ценное, что в ней имеется и может быть дано чтением;приспособлять способ чтения к цели чтения.
Один из главных недостатков безыскусственного чтения – тот, что какая бы ни была книга – все мы читаем приблизительно одинаково. Разница не особенно велика. Кто привык читать быстро, просматривая, тот одинаково «просмотрит» и «Войну и мир» Толстого, и роман Дюма, и Шерлока Холмса, и «теорию Эйнштейна». Кто привык читать медленно так же читает газету, как и крупное сочинение по политической экономии. Это тоже неправильно. Хотя в этом случае вреда меньше, но все-таки вред есть. Основное правило искусства чтения такое:
Способ чтения зависит от цели чтения и всецело ею обусловливается.
5. Цели чтения
Цели чтения могут быть самые различные. Перечислю только главные их группы.
Если не считать чтения гоголевского Петрушки или гончаровского Валентина, то низшую группу целей составит: чтение для того, чтобы «убить время», отвлечься от неприятных мыслей; чтение «для развлечениях» – когда ставится, например вопрос: чем заняться? почитать что-нибудь или «в картишки перекинуться»? Сюда же можно отнести и ряд сходных целей – вплоть до чтения, «чтобы заснуть».
Высшую группу целей чтения составляет:
чтение для осведомления о чем-нибудь, пополнения сведений и т. д.; таково чтение газет, брошюрок, некоторых книг писем, новых книг по специальности и т. п.; чтение для известного нравственного, «волевого» воздействия на душу – «воодушевляющее» чтение; есть книги которые мы читаем не потому, что они дают новое знание, а потому, что вливают новые силы в грудь, подымают настроение, возбуждают к подвигам;чтение крупных произведений искусства; такое чтение – не развлечение, как думают некоторые; это – важное и необходимое средство для расширения своего кругозора и опыта для углубления мировоззрения, мыслей, чувства;чтение для изучения какой-нибудь книги, какого-нибудь вопроса, и, наконец, чтение для самообразования.
6. Цели чтения и книга
Какую из этих или подобных целей мы поставим при чтении часто зависит от книги, вообще от материала чтения – например «Критику чистого разума» Канта или «Науку логики» Гегеля вряд ли кто станет читать ради «развлечения» или увеселения, а газетный фельетон обычного типа – для изучения. «Приключения Шерлока Холмса» мало пригодны для целей образования, а кто ищет настроений, возбуждающих к подвигам, не возьмет для этой цели аналитическую химию. Но и одну и ту же книгу можно читать с различными целями. Например, «Илиаду» Гомера можно читать как великое поэтическое произведение; Александр Македонский, говорят, постоянно перечитывал ее потому, что образ Ахиллеса служил для него идеалом, соответственные места – источником воодушевления; ученый историк может читать ее с своей точки зрения, как источник сведений о быте Древней Греции, и т. п. Надо только помнить основной принцип, высказанный выше: от цели чтения зависят способы его. Кто читает «Илиаду», как поэтическое произведение, очевидно, должен читать ее иначе, чем ученый или чем Александр Македонский.
7. Способы чтения
Способы чтения тоже распадаются на группы. Главные из них такие.
Первая группа.
Можно «перелистать книгу». Можно «просмотреть», «пробежать» ее. При этом умелый читатель схватывает только наиболее существенное вообще или наиболее важное для него: главные мысли, факты и т. д.Есть медленное, неполное чтение, «выборочное»: читают не бегло, основательно, но с пропусками. Например, в историческом романе пропускают вставки из истории, в «Илиаде» – так называемый «каталог кораблей». Есть чтение полное, без пропусков, но и без особой работы над материалом. Наконец, можно читать книгу «с проработкой» ее содержания. Этот способ вместе с тем есть лучшая школа чтения. Кто не читал и не у меет читать с проработкой, тот никогда не достигнет той цели умения читать вообще и хорошо просматривать книгу, какая доступна ему по его способностям.
Вторая группа. Существует пассивное, и активное чтение. (Названия не совем тoчныe). При пассивном чтении мы совсем как бы отдаемся на волю автора. Ни критики, ни даже отчетливой оценки. Мы просто переживаем его мысли, чувствования, образы; сливаемся на время с его личностью, смотрим его глазами, углубляемся в его переживания. Живем в его мире, на время забывая о себе, о своем «я». Кто любит стихи, тот пусть вспомнит, как он читает любимое стихотворение любимого автора. – При активном чтении, наоборот, наше «я» постоянно сознает себя, оценивает мысли автора, соглашается с ними, критикует их, перерабатывает по своему, делает выводы и т. д. Типичный случай – чтение статьи, противоречащей нашим взглядам.
Третья группа. Поверхностиое и углубленное чтение. Трудно в кратких словах выяснить это различие и его сущность. Без сомнения, каждый чувствует его, поэтому достаточно дать только несколько указаний. Прежде всего приведу сравнение. Представим себе бочку с водой. Если мы на недолгое время вложим в воду конец палки и станем кружить ею, у поверхности вода придет в движение, но не глубже, опустим палку далее, продолжая кружить ею, и более значительная часть воды задвигается. Если мы опустим палку до дна-вся вода скоро придет в движение. Это грубое сравнение несколько иллюстрирует разницу между поверхностным и углубленным чтением. Чем больше элементов душевной жизни вовлекается в работу при чтении, чем более устанавливается связей между тем, что мы читаем, и тем. что уже имеется в сознании и чувствах, тем чтение глубже. К результате глубокого чтения содержание книги должно «усвоиться» нами, стать «своим», стать составной частью в содержании нашей личности, поскольку мы с ним согласны. Таким образом хорошо «усвоенная» книга может определить известную сторону личности и – поскольку эта сторона проявляется в действии – самую деятельность человека. Известны случаи, когда глубоко прочитанная, продуманная и прочувствованная книга определяла всю жизнь человека. Поверхностное же чтение сопровождается минимальной душевной работой, – часто ровно настолько, сколько требуется, чтобы кое-как понять, о чем идет речь. Об «усвоении», конечно, тут не может быть и речи.
8. Идеал чтения
Идеальный читатель должен одинаково совершенно владеть всеми способами чтения и легко приспособляться к любой цели чтения. Для изучения какой-нибудь книги он станет читать ее полным чтением, активным, углубленным, с проработкой. Эти же способы требуются при чтении основных книг для самообразования. При чтении газеты всегда требуется уменье просматривать, но кое-что в ней приходится часто и читать неполным или полным чтением. Наконец, изредка и в газете попадается – особенно для специалиста – и такой материал, который полезно или даже необходимо прочитать с проработкой, с выписками и т. д. Но каким бы способом он ни читал, его чтение будет отчетливым, т. е. он будет иметь отчетливое представление о том, что он прочел, а не туманное и расплывчатое. Отчетливое чтение – обязательное условие хорошего чтения.
9. Главные задачи образования
Мы можем почувствовать потребность в образовании по разным причинам. Может действовать на нас стремление к знанию или потребность в углублении мировоззрения. Иногда чувствуют, что без образования нельзя разобраться
www.bookol.ru
Как читать книги? / Newtonew: новости сетевого образования
Чтение книг, журналов, брошюр, статей на сайтах — прекрасный способ усвоения информации, но только если читать правильно. Что должно остаться после того, как перевернулась последняя страница? Определённо, новые знания. Но кроме того — ясное понимание «что и зачем», связи между отдельными фактами и целостная картина изученного материала. Как получить такой результат, рассказывает брошюра «Как читать книги?» Сергея Поварнина, русского логика и философа первой половины ХХ века.
Может ли чтение быть опасным?
Чтение всегда воспринимается как путь к знаниям. И это ошибочно. Существуют откровенно плохие книги, которые коверкают и опошляют душу. Их следует избегать, закрывать на первой странице, вычислять на полках и не прикасаться даже к обложкам. С таким книжным мусором можно относительно легко бороться, тщательно отбирая литературу к прочтению и используя списки лучших книг и рекомендации. Но есть куда более страшный враг познания — поверхностное чтение. Поварнин называет людей с таким недугом «фразёрами» и «людьми с кашей в голове».
Есть очень много людей, которые читают только для того, чтобы не думать.
— Георг Кристоф Лихтенбергнемецкий учёный и публицист
Вспомните какого-нибудь знакомого, сыплющего цитаты на все случаи жизни и своими действиями противоречащего им, или человека-кроссворда, что знает миллион фактов на свете и при этом не понимает ни единой связи между ними. Вот это именно они — люди, знающие многое и не понимающие ничего. Появление таких типов — результат неумения читать правильно, а также отсутствия связи теории и практики. Непонятое и не закреплённое действием, знание так и остаётся в качестве сухих заученных фраз.
Отрядом книг уставил полку,
Читал, читал, а всё без толку…— Александр Пушкинрусский поэт
Книгопечатание — это целая наука. Чтение книг — наука не менее важная.
Источник: wiki
А чего вы хотите от книги?
Книгу можно читать, чтобы, к примеру, изучить новый раздел науки или найти ответ на вопрос. От этой цели, с которой мы обращаемся к книге, зависит и способ чтения. Чтобы разыскать информацию по вопросу, необязательно читать всё от начала до конца, а понять материал тяжело, если читать по диагонали. Поэтому, приступая к книге, необходимо сразу определить цель чтения и выбрать подходящий способ. Поварнин различает 4 таких варианта:
- Беглый просмотр — прочитать содержание, полистать книгу, обратить внимание на заголовки и некоторые выделенные отрывки.
- Неполное чтение — просмотреть содержание, найти интересующий раздел, внимательно его изучить.
- Полное чтение — прочитать книгу последовательно от начала и до конца без пропусков.
- С проработкой содержания — тщательно изучить книгу, «проработать», понять материал и сделать его «своим».
Третий вариант — это самый частый вариант чтения. Мы открываем книгу и начинаем читать со слов «Посвящается моим детям», пока не наткнёмся на лист с типографской информацией. Это прекрасный вариант для чтения художественной литературы. Страница переворачивается за страницей, открываются характеры героев, стремительно развивается сюжет, и мы проживаем его вместе, впитываем в себя характеры и поражаемся удивительно яркой и точной мысли автора.
Но этот вариант совершенно не подходит для чтения научной литературы. Такой способ не позволяет увидеть общую картину, он последовательно открывает нам всё более сложные разделы, но при этом не даёт никакой связи между знаниями. Поэтому для изучения сложного материала Поварнин предлагает другой способ, помогающий и понять, и навсегда запомнить.
Способ чтения и цель можно связать так:
- беглый просмотр — ознакомление с книгой, стоит ли её читать;
- неполное чтение — поиск ответов на вопросы;
- полное чтение — для художественной и вдохновляющей литературы;
- с проработкой содержания — для изучения книг для самообразования, по работе и учёбе. Здесь важно понять и запомнить новый материал.
Постоянно держать цель в голове и помнить о выбранном способе — вот путь избежать траты времени на изучение ненужной информации или, наоборот, на слишком поверхностное неэффективное чтение.
Самообразование требует самодеятельности. Но самодеятельность эта должна выражаться не в самонабивании головы плохо понятыми сведениями, а в усвоении их и в саморазвитии.
Сергей Поварнин
русский философ и логик
Самый малораспространенный способ чтения — с проработкой содержания, а ведь именно он позволяет максимально качественно изучить материал. Особенно это важно при чтении книг для самообразования.
Как «прорабатывать» книгу?
Факт, который нужно принять перед изучением научной литературы — её нельзя читать «в лоб», последовательно от корки до корки.
Шаг, который отделяет чтение «фразёра» от настоящего понимания прочитанного — осознание связей между фактами и ясное видение общей картины. Важно четко понимать, как связано только что прочитанное с уже известным материалом, а также представлять его место в книге в целом.
Основное правило понимания формулируется так: «От общего к частному. От частного к общему».
Сначала необходимо «охватить книгу», поймать её главный смысл и определить составляющие части. Затем углубляться в каждую часть отдельно, последовательно дробя книгу на более мелкие отрывки — продвигаться от общего к частному. Это поможет видеть структуру нового материала и понимать, что откуда следует. При этом одновременно надо осознавать положение отдельного отрывка в масштабе всей книги. Это позволяет точно определять связи, находить соответствия и понимать «а зачем это вообще придумали?» — двигаться от частного к общему. Но и это ещё не всё. Нужно находить точки соприкосновения прочитанного материала с уже известным, обдумывать и смаковать каждую мысль, осматривать её со всех сторон и проверять на прочность. Чем больше работы над текстом, тем прочнее знания.
То, что мы вычитали в книге, должно как-то связаться с имевшимися уже у нас мыслями, сведениями, эмоциями и т.п., войти в систему их, или изменить их. В этом и состоит его работа; это и есть «отработка» содержания книги. И чем глубже устанавливается связь между прочитанным и имевшимся раньше у нас, чем больше и глубже дополнения и изменения, вносимые прочитанным, тем лучше и глубже обработка.
Сергей Поварнин
русский философ и логик
Так как читать?
Чтобы проработать книгу, стоит изучать её в таком порядке:
- Предисловие. Здесь обычно «автор выясняет задачи, которые ставит книге». Прочитав его, можно понять суть и смысл написания книги.
- Введение. В этой части автор рассказывает о том, что нужно для понимания книги, приводит уточнения, подробности изложения. Введение уточняет главную цель книги.
- Оглавление. «Обыкновенно с его помощью мы можем, ещё не читая книги, узнать общий план её, основные рубрики, общее содержание, основные темы, в ней затронутые». Именно оглавление помогает постепенно переходить от общего к частному и раскрывает структуру книги.
- Заключение. Чрезвычайно важный пункт. Здесь чаще всего подводится итог выполненной работы, снова указывается смысл и план книги, и формулируется главная мысль книги.
- Основная часть. Чтение книги целиком, с тщательной проработкой материала.
Первые четыре пункта являются основой для изучения любой книги. В зависимости от впечатления уже можно выбрать подходящий способ чтения. Иногда приходится всю работу ограничить именно этими четырьмя шагами, так как они позволяют кратко просмотреть и составить определенное мнение о книге.
Совет: после прочтения книги восстановите в памяти её содержание и смысл. Это помогает заметить недостаток понимания, почувствовать, какие места в книге пропущены и недостаточно разобраны.
Чтение с проработкой — трудоёмкий и непростой процесс. Редко получается его освоить с первого раза, зато даже небольшие первые шаги дают существенный скачок в понимании.
Сергей Поварнин перечисляет навыки, которые придётся развить для того, чтобы читать правильно:
Сосредотачиваться на том, что читаешь.
Выжимать самую сущность читаемого, отбрасывая мелочи.
Охватывать мысль автора вполне ясно и отчётливо: это помогает выработке ясности и отчетливости собственных мыслей.
Мыслить последовательно и осторожно — целое богатство, ничем не заменимое; кто обладает им, тот обладает самой основой настоящей образованности и не может не обладать знаниями; он обладает ключом к глубокому чтению, а вместе с тем и к более глубокому пониманию жизни.
Наконец, воображать ярко и отчётливо, как бы переживая то, что читаешь, — дар, о важности которого многие и не подозревают.
Несмотря на развитие цифровых технологий и новых форм изложения информации, умение читать книги «классическим способом» не теряет актуальности.
Источник: pexels.com
Что же мешает нам читать максимально продуктивно?
Казалось бы, раз читаешь книгу, нашёл на неё время, отказавшись от альтернатив, так читай и забирай из неё важное, медленно и обстоятельно, делай открытия автора своим достоянием. Но раз за разом книги пролетают мимо, задевая лишь поверхностно наши мысли и оставляя в памяти одно название. Причина — лень мышления. Без тщательной проработки материала, без проверки на истинность мнения автора, без обдумывания предложенных вопросов упускается возможность понять и запомнить материал. То самое пропущенное доказательство есть самое сложное место и причина непонимания.
Автор доказывает что-нибудь. Надо проанализировать его доказательство. Но для этого требуется некоторое напряжение мышления: и вот мы скользим далее, скорее, туда, где этого усилия не требуется. Читать с наименьшим усилием, с наименьшим напряжением мысли и воображения — вот нередкая склонность. И она — величайшая помеха при чтении.
Сергей Поварнин
русский философ и логик
При проработке текста включаются так называемые мнемотехнические законы памяти. Например, закон осмысления — чем глубже осознать запоминаемую информацию, тем лучше она запомнится. Или закон контекста — при связывании информации с уже знакомыми понятиями новое усваивается лучше. Поэтому один из ключевых моментов для понимания книги — не лениться, каждый раз проверять прочитанное, ставить под сомнение мысли и утверждения автора. Не жалеть на это времени и сил, ведь чем глубже работа с текстом, тем прочнее впитываются полученные знания.
Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.
newtonew.com
Как читать сложные книги, чтобы развивать интеллект
Наверняка вам попадались книги, которые хочется бросить через несколько страниц, потому что в них ничего не понятно. Именно такие и нужно читать, чтобы развиваться. Воспринимайте свой мозг как мышцу, которую можно накачать. Для этого «поднимайте тяжести» — читайте сложные книги.
1. До начала чтения
Избавьтесь от школьного мышления
В школе мы читаем, чтобы ответить на вопросы учителя. Результаты контрольных подтверждают, что мы ознакомились с материалом, и ничего больше. Избавьтесь от такого подхода к чтению. Помните, что теперь вы читаете не для учителя, а для себя.
Допустим, вы читаете книгу о Пелопоннесской войне. Не так важно запомнить, что когда-то был конфликт между Коринфом и Корсикой. Обратите внимание на стратегии противоборствующих сторон. Оба города боролись за поддержку Афин. Но одни высокомерно заявили, что Афины перед ними в долгу, а другие перечислили все плюсы сотрудничества с ними. Угадайте, кто выиграл?
Места, имена, даты — всё это не так важно. Важны уроки.
Загляните в конец
Цель читателя — понять, почему что-то произошло. А что именно произошло, не так уж и важно. Поэтому полезно заранее узнать финал книги или основные суждения автора. Тогда во время чтения вы сосредоточитесь на двух вопросах:
- Что это значит?
- Согласен ли я с этим?
Обычно первые 50 страниц мы только разбираемся, что автор хочет сказать. Зная это заранее, вы сразу перейдёте к более важному этапу — попыткам понять, прав ли автор и как применить полученные знания с пользой для себя. К тому же вы с первого прочтения заметите основные зацепки, которые упустили бы без предварительных знаний о книге.
Посмотрите отзывы
Посмотрите, что в этой книге показалось важным другим читателям. Определите по отзывам её культурную ценность. Подумайте, какое значение она имела для других людей. Составьте по отзывам представление об основных темах.
2. В процессе чтения
Прочитайте введение
Его так и хочется пропустить, но не делайте этого. Иначе упустите много важного и придётся перечитывать всё заново. Обязательно прочитывайте вступительные статьи, комментарии переводчика, примечания и сноски. Всё это поможет понять идеи автора и подготовит к восприятию книги.
Не отказывайтесь от такой помощи. Она вам понадобится, когда вы читаете что-то сложное.
Уточняйте непонятное
Не притворяйтесь, что вам всё ясно. Ищите информацию о том, что не поняли. Например, когда вы читаете о военной истории, важно представлять поле сражения. Посмотрите карты местности, ознакомьтесь с дополнительной информацией. Только не зацикливайтесь на деталях. Не забывайте, что в первую очередь вам нужно усвоить основные уроки.
Помечайте интересные места
Выделяйте все места, которые вас заинтересовали и заставили думать. Если под рукой нет закладок или маркера, загибайте уголки страниц.
Записывайте на полях мысли, чувства и ассоциации, вызванные каким-то отрывком. Делайте это сразу, пока помните и пока есть вдохновение. Не бойтесь испортить книгу. С такими пометками она принесёт вам больше пользы.
3. После прочтения
Делайте выписки
Через неделю-две после прочтения вернитесь к книге. Пролистайте её и выпишите все помеченные места на карточки. Разложите такие карточки по темам. Это очень удобная система хранения важных мыслей. К ним можно обратиться в любой ситуации: когда пишете статью, решаете рабочую проблему или испытываете жизненные трудности.
Если не хотите возиться с бумажными карточками, сохраняйте записи в цифровом виде.
Выбирайте следующую книгу из библиографии предыдущей
Просматривайте сноски и библиографию в конце книги, чтобы найти следующую. Так вы укрепите свои знания в одной области.
Применяйте прочитанное на практике
Вы не зря помечали интересные фразы. Употребляйте их в разговорах и переписке. Используйте их на работе и в повседневной жизни. Обращайтесь к ним за утешением и вдохновением.
Не забывайте, зачем вы читали — чтобы извлечь из книги нравственные и практические уроки. Но одного чтения мало. Чтобы развиваться, применяйте прочитанное на практике.
Чем больше удовлетворения вы получаете от применения приобретённых знаний, тем больше захотите развиваться дальше.
Читайте также
lifehacker.ru
Как читать книги | Блог издательства «Манн, Иванов и Фербер»
Юлия Потемкина
Мы сдали в печать книгу Мортимера Адлера «Как читать книги».
В самом начале работы над ней я полюбопытствовала, какие издания с похожими названиями есть на рынке. С этой целью и набрала на сайте ОЗОНа слова как читать. Найденное вызвало у меня легкую оторопь.
Обнаружилось, что книги, имеющие в названии слова «Как читать», делятся на шесть групп, из которых лишь одна подходит по тематике к нашей. И нет ни одной другой книги, которая была бы хоть сколько-нибудь похожа на нее.
1. Психологическая литература.
Половина книг, выдаваемых поисковой системой ОЗОНа на запрос «как читать», не имеют ничего общего с чтением: они посвящены анализу внешности и поведения человека. Тут, конечно, бесспорный и давний чемпион — Аллан Пиз с книгой «Язык телодвижений. Как читать мысли окружающих по их жестам». Остальное — перепевы.
Типичные названия этой группы:
Как читать по лицу. Как читать язык тела и жестов. Как читать человека. Как читать мысли собеседника. Как читать человека по почерку. Читать человека как книгу. Читайте вашего ребенка как книгу. Читай мужчину как книгу. Читай женщину как книгу.
И прочее, и прочее. Удивительно, что по умолчанию считается, что «читать кого-то как книгу» означает «все моментально понимать». А так ли все просто с пониманием прочитанного? Мне кажется, из метафоры чтения вынута суть.
2. Оккультные книги.
Есть немногочисленная (с десяток названий) когорта каких-то вовсе оккультных книг. Здесь в фаворитах книга «Как видеть и читать ауру» — целых четыре переиздания. Помимо нее обнаружились следующие названия:
Как читать знаки и знамения в повседневной жизни. Как читать подсказки судьбы. Как читать Таро. Астрология для начинающих: как читать натальную карту. Хиромантия: как читать будущее по ладони. Новая хиромантия: как читать по руке и суставам пальцев. Большая книга кремлевских тайн: как остановить старение, предсказывать будущее и читать людей, словно книгу.
3. Учебно-методическая литература для преподавателей и родителей: обучение чтению детей.
Эта группа ближе к прямому смыслу выражения «Как читать книги», однако же, как ни удивительно, менее многочисленна, чем психологическая литература, оккупировавшая понятие чтения. В этой группе множество книг разных авторов с одинаковым названием: «Как научить ребенка читать». Таких книг-близнецов я насчитала 12. Остальные, в общем, тоже похожи.
Как научить ребенка читать и писать. Как научить ребенка говорить, читать и думать. Что и как читать вашему ребенку от года до десяти. Зачем, что и как читать на уроке? Как научиться быстро читать: ЕГЭ для малышей. Как научить подростка читать?
Две последние книги, будучи поставленными рядом, прекрасно отражают противоречивость проблемы школьного чтения. Благодаря усилиям родителей и педагогов читать (складывать буквы в слова) дети выучиваются в начальной школе, а то и раньше, а вот понимать прочитанное зачастую не умеют и в старших классах.
4. Практические книги по «быстрому чтению» для детей и взрослых.
Темп современной жизни таков, что, пройдя этап складывания букв в слова, мы в дальнейшем вынуждены делать это как можно быстрее, чтобы поспеть за школьной и вузовской программой. С каковой целью многие принимаются осваивать скорочтение. На Озоне нашлось с десяток таких пособий, из них чаще всего встречается название «Как научиться быстро читать» (таких нашлось 4). Ниже приведены вариации — оцените последнюю.
Скорочтение: как научиться читать легко, продуктивно, быстро. Лучше, чем скорочтение: как научиться читать быстрее. Бухгалтерские методы в вашей жизни: как читать не читая.
Кому как, а мне кажется, что привычка проскакивать непонятные места, не пытаясь выяснить, о чем там речь, вредит природной любознательности, а следовательно и самообразованию впоследствии. И потом, как получить удовольствие от языка и подтекста произведения, применяя к нему методы, которые допустимы только для быстрого поиска информации?
5. Узкоспециальные навыки чтения-сканирования
Есть ряд текстов, которые трудно отнести к литературе и которые требуют особого алгоритма и навыков чтения. Больше всего здесь книг для бухгалтеров и финансистов, но есть и другие специализации.
Как читать баланс. Как грамотно читать баланс. Как читать финансовую информацию. Как читать чертежи и технологические документы. Справочник пациента, или Как читать анализы. Как научиться читать с листа музыкальные произведения.
Здесь под чтением подразумевается даже не столько скорочтение, сколько считывание ключевой информации определенного вида. Во главу угла ставится экономия времени, а не многогранная работа с произведением.
6. Настоящее вдумчивое чтение.
Здесь есть несколько подгрупп, одинаково малочисленных.
Во-первых, специальная литература для тех, кто изучает русский язык как иностранный.
Читаем стихи русских поэтов: пособие по обучению чтению художественный литературы (для изучающих русский язык как иностранный). Читаем и переводим газеты и журналы.
Во-вторых, труды богословов. Редко какую книгу читают и разъясняют столько, сколько главные книги мировых религий. Если говорить о христианстве, то на русском языке наибольшее число изданий выдержала книга Александра Меня «Как читать Библию». Есть и другие, переводные и непереводные аналоги, но на ОЗОНе их мало — выбор больше в специализированных книжных магазинах.
Как читать Священное Писание: в помощь православному читателю Библии. Как читать Библию и видеть всю ее ценность. Как читать Библию: свидетельства отцов Церкви и церковных писателей о Библии.
Есть увлеченные конкретными авторами люди, которые пишут книги о том, как именно следует читать и толковать произведения их любимых писателей.
Читая Платона. Как читать Пушкина.
Есть книги, посвященные интерпретации символического языка других культур:
Удача по-китайски: как читать язык символов.
Однако это конкретика, а есть ли какая-то общая теория обстоятельного и эффективного чтения книг в изложении для взрослых? Как научиться читать со вкусом? Наконец мы подбираемся к сердцевине вопроса, вынесенного в заголовок этого поста. И обнаруживаем, что книги с такими названиями и тематикой выходили около восьмидесяти лет назад, и их очень, очень мало. Три небольших издания, написанные известнейшими книговедами того времени.
С.И. Поварнин. Как читать книги. 1924. (Доступна в Сети, весьма рекомендую)
Рубакин Н.А. Как и с какой целью читать книги? 1924
Как читать книги / Под ред. М.Н.Куфаева. 1929.
Эти книги посвящены именно технологии чтения, приемам запоминания и усвоения. Но как же давно они не переиздавались!
Были схожие и потом, например, в 1989-м выходила книга Г.Гецова «Как читать книги, журналы и газеты». Но там в основном о вспомогательных средствах: как читать, составить конспект, выписки, как использовать магнитофон, компьютер…
И самое ценное — большое внимание уделено тому, что и в каком порядке читать. В приложении перечислены великие книги западного мира, которые должен прочитать каждый. Причем даны они в хронологическом порядке, а это очень важно: только так можно проследить развитие различных идей человечества от античности до современности. Фактически люди, которые не имели счастья учиться в гуманитарном вузе, где дается курс зарубежной литературы, теперь могут основательно ознакомиться с ним в правильном порядке, руководствуясь мягкими советами будущего главы энциклопедии «Британника».
В нашем портфеле, наверное, нет другой столь универсальной книги, которую можно рекомендовать кому угодно вообще. Дарите книгу Адлера детям и взрослым, студентам и преподавателям, начальникам и подчиненным, на день рождения и на профессиональные праздники. Подарите ее сами себе. Может быть, наш мир немного изменится в лучшую сторону, если как можно больше людей заново научатся читать.
Книга выйдет в начале марта.
blog.mann-ivanov-ferber.ru
Как читать книги, зачем это нужно + 5 советов правильного чтения
Кому-то может показаться, что умные люди не задают вопрос «как читать книги?» – и в этом ошибка такого человека. Ведь книга – это источник знаний только при условии ее правильного использования. Можно прочитать сотни книг, но быть глупее того, кто прочитал несколько. Но означает ли это, что они бесполезны? Или все-таки стоит тратить время на их чтение? Как это делать правильно, чтобы извлечь максимум пользы с наименьшими потерями времени? Потренируемся на чтении этой статьи.
Зачем нужно читать книги?
Книги всегда ассоциировались с получением знаний. Родители и учителя в один голос заявляют, что необходимо прочесть как можно больше литературы, чтобы стать умным и успешным. Но так ли это на самом деле? Нужно ли читать книги, чтобы добиться успеха в жизни? Ответ на этот вопрос не однозначен. Дело в том, что для достижения успеха одних знаний недостаточно.
Тексты дают только теорию. Без практики от нее пользы мало. Тот, кто уверен, что хороший результат зависит от количества прочитанных текстов – ошибается. После получения любой информации, очень важно ее обработать и применить на практике. Только в этом случае знания принесут настоящую пользу. Но и без теории обойтись нельзя. Ведь за время существования человечества накопилось столько опыта, что бессмысленно «заново изобретать велосипеды», если есть возможность прочитать об этом.
С развитием информационных технологий роль книг, как источников знаний, заметно пошатнулась, ведь теперь можно получить информацию посетив сайт, просмотрев видео, либо прослушав аудиофайл. Но утверждать, что книги уходят в прошлое неправильно, поскольку имеет место некая культура бумажного чтения, которая прочно укоренилась в сердцах людей. Вряд ли кто-нибудь сможет заснуть с монитором на лице, а вот с книгой пожалуйста. С другой стороны, любой источник информации можно условно рассматривать в качестве «книги», ведь принцип усвоения знаний одинаков. Так что, правильнее задать вопрос не «зачем читать книги?», а «как именно это делать?»
Какие бывают виды чтения?
В зависимости от скорости ознакомления и глубины проникновения в материал, выделяют пять видов чтения:
- Углубленное – вдумчивое чтение с анализом и оценкой материала;
- Быстрое – получение информации за короткие сроки;
- Выборочное – избирательное ознакомление с отдельными фрагментами;
- Просмотр – поверхностное ознакомление;
- Сканирование – беглое пролистывание.
Первый вид самый основательный. Такое чтение приносит максимум знаний. Информация пропускается сквозь призму человеческого опыта, тем самым актуализируется и проникает глубже в память.
Быстрое чтение или скорочтение немного уступает углубленному по качеству восприятия, но позволяет улавливать больше информации в одинаковые временные сроки. Это умение полезно людям, которым необходимо отслеживать большие объемы информации.
Выборочное чтение тоже оправдано, если необходимо изучить какой-то ее фрагмент. Например, прочитать один из разделов учебника перед экзаменом. Нет смысла перечитывать всю книгу, забивая голову ненужной информацией.
Если человек не до конца понимает суть текста, ему сложно выяснить, стоит ли его читать. В этих целях достаточно бегло просмотреть. Безусловно, информации такой вид чтения принесет минимум, зато сэкономит время и усилия.
Сканирование, несмотря на оригинальное название, подразумевает всего лишь поиск необходимой информации. Например, фамилии исторического деятеля, даты определенного события, либо расшифровки какого-нибудь научного термина.
Однозначно сказать, какой вид чтения самый полезный невозможно, поскольку в конкретной ситуации применить можно каждый из них. Но, чаще всего, когда спрашивают, как читать книги, подразумевают углубленное и вдумчивое чтение. Поэтому, поговорим именно о нем.
Как правильно читать книги?
Чтобы получить максимум пользы, следует применять следующие простые правила чтения:
- Выбирать интересную книгу;
- Практиковать активное восприятие;
- Умеренно потреблять информацию;
- Концентрироваться на чтении;
- Применять полученные знания на практике.
Эти правила взаимосвязаны, желательно применять их все.
Выбрать интересную книгу
От того, насколько текст будет интересным и полезным, зависит легкость его прочтения. При выборе следует учитывать самые разные факторы. Эстетическую привлекательность, размер шрифта, простоту и доступность изложения, количество поясняющих иллюстраций, компетентность автора, рекомендации других читателей и т.д. Если не ошибиться, то чтение книги принесет настоящее удовольствие.
Практиковать активное восприятие
Это правило означает активность в получении информации. Не нужно быть пассивным участником событий, описанных на страницах. Следует пропускать информацию сквозь себя. Желательно делать заметки. Чтобы не портить книгу, можно завести блокнот, в который записывать ключевые мысли, а также свою интерпретацию прочитанного.
Умеренно потреблять информацию
Как и в случае занятий спортом, чрезмерность в чтении может закончиться печально. Очевидно, что физическое перенапряжение истощает мышцы. Это знают многие. А вот то, что обилие информации аналогичным образом влияет на мозг, понимают не все. Это зря, ведь процесс получения знаний не сильно отличается от физического развития. Так что, желая «прокачать мозги», стоит подумать об их отдыхе.
Концентрироваться на чтении
Чем важнее информация, которую необходимо получить в процессе чтения, тем больше внимания следует ей уделить. Отвлекающие факторы, включая телевизор, соседскую вечеринку, либо общение по телефону, не лучшие союзники на пути к самообразованию. Желательно выбрать хотя бы один час в день для того, чтобы полностью погрузиться в чтение.
Применять полученные знания на практике
Теория без практики мертва. В справедливости этой фразы сомневаться не приходится. Так что, если возникла жажда знаний, то лучше дополнить ее стремлением к реализации этих знаний. Тогда и в памяти все лучше «уляжется», и толку от чтения будет больше.
Книги – это верные друзья человека, его помощники на пути к получению знаний. Но в полной мере получают пользу только те, кто понял, как читать книги. Способы разные и каждый из них применим в конкретной ситуации. Самый плодотворный – углубленное чтение, которое позволяет лучше усвоить информацию, дольше ее помнить и правильно применять.
wikigrowth.ru
Как правильно читать книги
То, что вы читаете книги – это уже хорошо. Но еще лучше, если вы будете делать это правильно.
Nomad_Soul/Shutterstock
Некоторые книги достаточно просто попробовать, другие хочется проглотить одним махом, а есть такие, которые приходится долго разжевывать и переваривать.
Фрэнсис Бэкон
Вы уверены, что действительно умеете читать?
- Открыть книгу.
- Читать слова.
- Закрыть книгу.
- Взять следующую книгу.
Что может быть проще, не правда ли?
Да, действительно, если вы читаете просто для развлечения, просто чтобы убить время, то все примерно так и происходит. Но если вы хотите вынести из этого занятия нечто полезное, хотите получить знания и новый опыт, то все не так просто. И вот почему.
В 1940 году Мортимер Адлер написал труд под названием «Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений», который сейчас считается классическим. Сегодня мы попробуем очень кратко познакомиться с некоторыми его положениями, высказанными около 75 лет назад, но не теряющими актуальность по наше время.
В этом исследовании выявлено, что существует целых четыре разных способа чтения.
- Элементарный. Это именно то, что подразумевается под этим словом. Этот навык мы получаем в начальной школе, и он означает только то, что мы можем прочитать слова на странице и понять их смысл, а также следовать за основным сюжетом, но ничего более.
- Инспекционный. Это чтение скользящим взглядом, то, что мы называем “поперек листа”. Мы смотрим в начало страницы, затем переходим к ее концу, попутно стараясь зацепить основные ключевые моменты и понять течение мысли автора. Это часто приходится делать, когда есть необходимость в освоении больших учебных или рабочих материалов в условиях дефицита времени.
Аналитический. Это когда вы действительно погружаетесь в текст. Вы читаете медленно и внимательно, вы делаете заметки, вы ищете слова, которые не понимаете, и следуете по ссылкам, которые приводит автор. Основная ваша задача в этом случае — полное понимание и усвоение тех идей, которые изложены в тексте. - Исследовательский. В основном используется писателями, научными и творческими работниками. При этом вы читаете одновременно несколько книг на одну тему в поисках подтверждения или опровержения собственных теорий по данному вопросу. Это довольно специфический способ чтения, который связан скорее с работой, а не с хобби или удовольствием.
Далее мы подробнее остановимся на втором и третьем виде чтения как наиболее актуальных и полезных навыках. Потому что элементарное чтение вам наверняка уже знакомо, раз вы читаете эти строки, а исследовательское чтение представляет собой довольно специфический род деятельности, который заинтересует немногих. С аналитическим и инспекционным чтением совершенно другая картина: многим оно необходимо, но далеко не все люди им владеют. Итак, что же нужно сделать, чтобы поднять свой скилл чтения с элементарного на следующий уровень?
Инспекционное чтение
Как уже говорилось выше, такой вид чтения применим в целом ряде ситуаций. Например, вам в магазине необходимо быстро оценить целесообразность покупки той или иной книги, быстро уяснить суть объемного доклада, быть в курсе последних событий в сфере своих интересов и так далее. В любом случае от вас потребуется не глубокое погружение в текст, а быстрый захват и оценка необходимой вам информации. Для этого вам необходимо сделать следующее.
Прочитайте название и изучите переднюю и заднюю обложки книги
Этот совет кажется очевидным, но очень многие им пренебрегают, сразу же переходя к содержанию. А ведь всем известно, что автор всегда придает огромное значение названию и оформлению обложки, зачастую вкладывая в них главный смысл (или намек на него) всей книги. Если вам удастся угадать это послание, то многое станет понятным еще до первых строк текста.
Уделите особое внимание первым нескольким страницам
Оглавление, предисловие, пролог являются невероятно полезными страницами, которые дадут вам представление о всей книге, даже если перед вами многостраничный научный труд.
Просмотрите названия глав и заключительные строки
Особенно это касается деловой и научно-популярной литературы. Здесь можно сразу перейти к концовке, чтобы узнать главные выводы, а уже потом, если они вас заинтересуют, приступить с знакомству с их доказательством.
Изучите отзывы
Если вы подбираете книгу в Сети, то для вас не составит труда познакомиться с мнением других читателей. Хотя эти комментарии надо воспринимать с известной долей скептицизма, так как иногда они бывают продиктованы корыстными побуждениями увеличить продажи или, наоборот, “утопить” автора. Но все же можно найти книжные сайты, которые публикуют отзывы реальных людей.
Таким образом, выполнив эти простые пункты, вы легко сможете составить предварительное мнение практически о любой книге. Этот навык поможет вам буквально за 5-10 минут выбирать действительно стоящие материалы и отсекать ненужный балласт, что сэкономит вам целые годы жизни.
Аналитическое чтение
Следует учесть, что далеко не каждая книга достойна быть прочитанной подобным образом. Такой способ чтения следует применять только тогда, когда вы действительно хотите получить максимальную отдачу от чтения. Если вы не умеете применять аналитический способ чтения, никакая книга — даже самая полезная и нужная — не сможет дать вам все, что в ней заложено автором. Давайте посмотрим, как получить максимум от того, что мы читаем.
Узнайте немного больше про автора и другие его работы
Простое наведение справок о личности автора во многом может прояснить мотивы и особенности его работы. Согласитесь, что книга о способах достижения финансового успеха будет вызывать гораздо больше доверия, если ее написал практикующий предприниматель, а не разорившийся неудачник. Или, например, роман про войну совсем по-другому будет читаться, если в биографии автора есть соответствующие эпизоды.
Посвятите несколько минут инспекционному чтению
Перед погружением в глубины текста выделите немного времени для краткого предварительного знакомства, описанного в предыдущем разделе. Не пропускайте возможность получить информацию из анализа названия, содержания, предисловия и так далее.
Возвращайтесь к сложным моментам
Прочитайте всю книгу до конца, но старайтесь не слишком растягивать этот процесс. Адлер называет это “поверхностным чтением”, то есть таким, во время которого вы знакомитесь с содержанием книги, не слишком вдаваясь в отдельные детали. Это означает, что если вы встречаете трудное или непонятное место, то не стремитесь сразу же с ним разобраться, а просто делаете пометку и продолжаете чтение. Когда вы закончите книгу, то необходимо вернуться к своим закладкам и уделить уже максимальное внимание всем спорным и непонятным моментам. Привлекайте дополнительные источники, перечитывайте некоторые места повторно, но в результате у вас не должно остаться темных мест в изучаемом материале.
Подготовьте короткое резюме
После завершения работы с книгой (а аналитическое чтение является именно работой) составьте короткий отчет, отражающий ваши основные впечатления и полученные знания. Лучше всего, если вы составите его в форме ответов на следующие простые вопросы. Идеально, если вы сделаете это письменно.
- О чем эта книга? Иногда мы так погружаемся в хитросплетения сюжета или малозначимые детали, что к концу повествования напрочь забываем о главной мысли автора. Просто изложите в нескольких предложениях основной смысл произведения.
- Что произошло и почему? Составьте очень краткий план книги. Для художественной литературы это может быть цепочка событий основного сюжета, для научно-популярной — основные тезисы и доказательства концепции автора.
- Является ли описанные в книге события, факты и мнения интересными, верными, поучительными? Каково ваше отношение к прочитанному? Согласны ли вы с мнением автора или считаете его ошибочным?
- Какие выводы вы сделали из прочитанного лично для себя? Книги являются мощным инструментом для изменения себя и своего отношения к миру. Если подходить к этому вопросу по максимуму, то можно сказать, что если прочитанная книга совершенно ничего вам не дала, то вы просто зря потратили время. Вот и попытайтесь в этом ответе зафиксировать все то, что смогли извлечь из данной книги для своего развития.
Да, подобный скрупулезный подход к чтению не способствует быстрому поглощению литературы и, вероятно, может показаться слишком утомительным. Но зато вы точно можете быть уверены, что каждая книга в вашей жизни оставит свой след и вы получите максимум от каждого часа, проведенного с книгой в руках.
Источник: lifehacker.ru/, artofmanliness.com
Метки: как правильно читать, чтениеanimedia-company.cz
Как читать, запоминать и никогда не забывать: 10 ключевых идей из книги
Юлия Скрипник
Ежедневно мы получаем умопомрачительное количество информации, по объему сравнимое со 174 газетами. Мы читаем слишком медленно, чтобы прочитать все, что нам нужно. Подготовили в этой статье краткую выжимку из книги «Как читать, запоминать и никогда не забывать» — 10 ключевых идей, которые помогут вам увеличить скорость чтения и улучшить качество усвоения информации.
1. Все начинается с осознания цели
Подумайте, чему вы хотите научиться, прежде чем начать читать. Какая жизненная или рабочая задача сейчас перед вами стоит, и как конкретно эта книга, которую вы держите в руках, поможет вам добиться цели? Понимание цели настроит ваш мозг на волну поиска ответов на вопросы. Вы будете гораздо внимательнее читать текст.
2. Изучите оглавление и структуру книги
Изучите аннотацию и оглавление. Это может показаться лишним, но так вы точно будете знать, чего ожидать от книги. Пролистайте книгу. Обратите внимание на заголовки, выделенные фразы, изображения, диаграммы. Такой просмотр книги — как взгляд на карту маршрута для путешественника.
Это необходимо, чтобы быть подготовленным, к изменению структуры, к длинным или коротким отрывкам.
3. Отдавайте предпочтение бумажным книгам
Исследования показывают, что при чтении с монитора продуктивность снижается на 30% и, кроме того, мы забываем цифровую информацию быстрее, чем ту, что получили с бумажных носителей.
Одна из существенных причин, объясняющих, почему так происходит, — то, что свет идет из-за текста. Представьте, что вы читаете то, что напечатано на тонкой бумаге, держа ее против яркого света. Читать можно, но глазам при этом некомфортно. То же происходит и при чтении с монитора: глаза устают от подсветки, и скорость чтения немного снижается.
Рельеф книги
Электронные книги лишены этого недостатка благодаря использованию электронных чернил и отсутствию подсветки. Но и в случае с электронными книгами мы сталкиваемся с тем, что усваиваем информацию хуже и забываем ее быстрее, чем читая бумагу. Это связано с так называемым внутренним рельефом книги. Что это значит? Возможно, вам знакома такая ситуация: вы прочитали книгу и теперь пытаетесь вспомнить какой-то ее фрагмент. Вы знаете, что нужное предложение было слева вверху, где-то в последней четверти книги, рядом с рисунком. Знания, основанные на местоположении, базируются на «внутреннем рельефе» книги. Печатная книга имеет множество преимуществ, которые позволяют в ней ориентироваться.
4. Избавьтесь от внешних отвлекающих факторов
Недостаток внимания может быть вызван различными внешними отвлекающими факторами, например, уведомлениями электронной почты, звонящим телефоном, коллегой, задающим вопросы. На время чтение постарайтесь убрать все отвлекающие факторы. Переведите телефон в авиарежим. Если вы в кабинете — наденьте наушники. Отойдите от ноутбука, возьмите бумажную книгу. Дайте себе установку — «У меня есть 40 минут, в течение которых я буду читать книгу, а после вернусь к другим делам».
5. Заполняйте ментальную пустоту
Кроме внешних отвлекающих факторов, есть еще и внутренние — мысли, которые приходят сами по себе, например: «Мне нужно позвонить сестре». Или когда вы начинаете внутренний спор с автором: «Согласен ли я с этим? Достаточно ли дано информации? Могу ли я это использовать?»
Почему так происходит? Потому что скорость, с которой наш мозг обрабатывает информацию, в семь раз больше скорости чтения. Иначе говоря, при чтении у нас еще остается много незадействованного ментального пространства. Начните читать быстрее. Буквально подгоняйте себя. Попробуйте читать под метроном. Используйте указку, чтобы задавать себе скорость и не сбиваться со строчек. Поначалу ручка будет казаться помехой, но со временем чтение с ней станет проще и удобнее, чем без нее.
6. Научитесь однозадачности
Сознательно в единицу времени возможно делать только что-то одно. Иногда мы ошибочно думаем, что кто-то справляется с многозадачностью. На самом же деле этот человек не делает несколько дел одновременно, а постоянно переключается между ними. Это губительно для результата.
Лучше прочитать главу целиком, а потом уделить время, чтобы запомнить какие-то ключевые идеи из нее, чем чередовать запоминание и чтение. Потому что в случае чередования задач, вы постоянно переключаетесь между разными отделами мозга. Закончив запоминать, вы переключились от памяти к той части мозга, которая отвечает за обработку информации. На такое переключение каждый раз требуется несколько минут. Жалко!
7. Делайте краткое резюме после прочтения каждой главы
После того, как глава дочитана, отложите книгу, запишите то, что запомнилось лучше всего. Или нарисуйте майндмэп. Отметьте те принципы, методы или действия, которые вы хотите начать применять. В идеале, после того, как вы закончите читать книгу, чтобы у вас на руках был чек-лист с действиями и советами из книги, которые вы на следующий же день сможете начать выполнять.
8. Используйте систему локации для запоминания информации
Замечательный пример структурирования информации — система локации. Эта техника запоминания предполагает связывание информации, которую вам нужно запомнить, с объектом в знакомом вам помещении. Похоже, требуется много усилий, но что происходит при этом в голове? Новая информация привязывается к тому, что вы уже очень хорошо знаете, например к мебели и другим предметам в вашей гостиной. Представляя себе гостиную, вы вспоминаете информацию. Звучит безумно, но этот метод очень эффективен.
9. Объясняйте прочитанное другим
Объяснение чего-либо своими словами позволяет установить связи, которые напрямую не описаны в материале. Используя свои слова, вы отходите от изначального текста и связываете информацию со своими знаниями и опытом. В результате вы лучше понимаете информацию.
10. Используйте фантазию для запоминания
Механическое повторение информации — худший способ запоминания. Вовлечение фантазии — важный метод улучшения хранения информации в нашей памяти. Давайте посмотрим, как это происходит. Мы забываем что-либо, поскольку то, что мы хотим запомнить, смешивается с тем, что мы уже усвоили. Новая информация должна как-то выделяться, иначе ее запомнить невозможно. Чем более невероятна и странна взаимосвязь, тем лучше.
Возьмем, к примеру, город Джексон, столицу американского штата Миссисипи. Название города легко визуализировать, представив Майкла Джексона плавающим в реке Миссисипи (достаточно нелепо, не правда ли?). Мы связали вопрос «Как называется столица штата Миссисипи?» и ответ «Джексон» через необычный визуальный образ. Можете ли вы применять это ко всему? Да, если будете использовать фантазию!
По материалам книги «Как читать, запоминать и никогда не забывать».
blog.mann-ivanov-ferber.ru
