Как написать вывод в эссе: Как написать заключение в эссе: пример экспертного вывода

Содержание

Как написать заключение в эссе: пример экспертного вывода

Психологи утверждают, что сказанное в конце разговора запоминается лучше всего. Для учебных работ это справедливо вдвойне: обычно преподаватель внимательно читает только введение и заключение. Поэтому столь важно серьезное отношение к тому, как закончить эссе.

Советы, как написать заключение в эссе

Любая студенческая работа – за исключением разве что решения задач, предусматривающих численный ответ – завершается заключением или выводами. Заключение в эссе по сути похоже на заключение в других работах – к примеру, в курсовой или реферате:

  • Итоговый вывод в эссе должен базироваться на изложенных в основной части работы фактах и доводах, на рассмотренных позициях ученых и результатах экспериментов. Завершающая часть эссе должна согласоваться с приведенными в тексте элементами экспертного мнения.
  • Заключение в эссе не должно содержать принципиально новых фактов – только обобщения упомянутых ранее.
  • Стилистика заключения должна соответствовать стилистике всей работы. Если работа написана в сухом научном стиле, не стоит добавлять в заключении художественные средства, иначе оно будет смотреться инородным, искусственно присоединенным, а не органичным продолжением. Аналогично и в случае, если за основу был взят публицистический стиль: заключение не должно быть существенно более строгим.
  • Не перестраховывайтесь с помощью фраз «По моему скромному мнению», «Хоть я и не эксперт» и подобных им. Это выглядит как оправдания и неуверенность.
  • Главное, чтобы читатель понял, что эссе закончено, логическое завершение присутствует; чтобы не возникало ощущения, что автор писал-писал, а потом его отвлекли, и работа осталась неоконченной.

Рисунок 1. Пример заключения в эссе

Виды заключения в эссе

Существует несколько подходов к тому, как закончить эссе:

  • Риторический вопрос. Если эссе было написано в форме вопросов-ответов, завершить его можно риторическим вопросом, заставляющим читателя самого обдумать прочитанное и сформулировать для себя вывод.

Пример 1

Риторический вопрос не предполагает конкретного ответа, например: «Сколько еще наш народ будет терпеть вопиющую несправедливость?» не подразумевает ответа в стиле «Три года и два месяца», а намекает, что пора что-то менять.

  • Резюмирование авторской позиции. Классический вариант завершения текста. Достаточно просто кратко изложить вывод, вытекающий из сказанного выше.

Пример 2

Начать заключение такого типа можно со слов «Итак», «Таким образом», «Проанализировав … можно заключить».

  • Призыв к активным действиям.

Пример 3

Для учебных эссе это не очень характерно, но некоторые социальные темы могут быть раскрыты с помощью такого заключения, например: «Давайте начнем с себя и уже завтра бросим курить», «Возьмите телефон и просто позвоните самому близкому человеку – и мир станет чуть лучше».

  • Использование цитаты. Намного проще вынести цитату в эпиграф, но иногда она уместна и в заключении: «Как мы видим, и сегодня остается справедливым лермонтовское «…страна рабов, страна господ»».
  • Кольцевая композиция. Заключение должно перекликаться со введением. Самый простой вариант: во введении ставится вопрос, в заключении дается на него ответ: «Теперь можно с уверенностью ответить, что …».

Методы написания выводов в эссе

Метод написания выводов нужно выбрать задолго до того, как закончить эссе – желательно вообще до начала работы над текстом. Примеры методов:

  • В процессе написания основной части набросать идеи для концовки. Выдвигая и обосновывая новый тезис, кратко записывайте его на отдельный листик – тогда к концу работы над основной частью у вас будет заготовка для заключения.
  • Представьте, что читатель задает вопрос: «Ну и что?». Объясните ему с помощью заключения, почему весь текст был прочитан им не зря, что он должен для себя вынести.
  • Постарайтесь вывести читателя на более высокий уровень осознания вашего труда. Не просто механически повторите сказанное ранее, а заставьте его захотеть вам ответить, поспорить или поделиться своим опытом.

Оформление заключения в эссе

Одним из аспектов, касающихся того, как писать вывод в эссе, является оформление. Оформление заключения в эссе предельно простое:

  • Не требуется заголовок («заключение», «выводы» или подобный). Не нужно даже начинать заключение с новой страницы. Достаточно завершить мысль (составляющую последнюю часть основного текста работы) и плавно перейти к формулировке выводов.
  • Заключение начинается с нового абзаца без специальных разделителей (не нужно его отчеркивать или использовать другие средства).
  • Объем заключения должен быть соразмерен самому эссе. Если эссе занимает 3 страницы, отводить из них полторы на заключение неуместно. По общему принципу, объем заключения должен составлять 5-10% от объема работы; соответственно, в трехстраничном эссе он должен быть около трети страницы.
  • Параметры шрифта при переходе к написанию заключения не меняются: если весь текст написан шрифтом Times New Roman 14 размера, им же пишется и заключение.  

Написание заключение в эссе, практические примеры

Как проще и быстрее понять какую-либо работу? Правильно, ознакомиться с ее введением и заключением. Обычно преподаватель этого достаточно, чтобы сформировать мнение о качестве написанного.

Сегодня я расскажу, как правильно написать клевое заключение эссе. Запоминайте.

Не буду писать, что такое заключение. Надеюсь, это понятно. Поговорим о типах или вариантах заключений. Их несколько, и зависят они от темы, цели и содержания работы. Вот эти приемы.

Цитирование. Самый распространенный и простой способ закончить эссе, но не всегда самый действенный. Преподаватели уже немного устали от цитат великих людей. Поэтому стоит либо постараться с выбором подходящей цитаты, либо вовсе от нее отказаться.

Цитата должна соответствовать теме, быть актуальной и не нарушать логику повествования. Если вы пишете эссе по экономике, не стоит цитировать Бернарда Шоу или Гете.

Риторический вопрос. Во-первых, риторические вопросы хоть и не требует ответа, но предполагают невидимый диалог с читателем. После вопроса вы представляете свою точку зрения, а читатель может с ней согласиться или не согласиться. И мысленно поспорить.

Фразы клише для завершения эссе риторическим вопросом:

  • Как не любить искусство?
  • Не в том ли счастье, чтобы быть счастливым?
  • Разве жизнь не прекрасна?

Резюмирование авторской позиции. Хороший способ обозначить основную мысль работы. Следите, чтобы резюме не превратилось в пересказ. Будьте краткими и просто обобщайте. Цель — вывести читающего на новый уровень размышлений на заданную тему.

Используйте обобщающие слова и выражения: итак, подводя итог, резюмируя и др.

Выражение надежды. Буквально. Оптимистическое завершение лучше негативного. Оставляйте читателя с хорошими чувствами (это касается и преподавателя). Так и пишите: хочется верить, что… Обязательно свяжите свою надежду с предыдущим текстом.

Призыв к действию. Самый верный и действенный способ, если хотите побудить читателя к действию. Важно делать это убедительно и умело играть на эмоциях читателя.

Вот пример вывода эссе с призывом от Стива Джобса:

Закольцовывание.

Кольцевая композиция эссе встречается довольно часто. Это легко объяснимо: вы точно знаете, как начнете и закончите текст. Поможет закончить работу вопрос (или ответ на него), связанные с введением.

Открытый финал. Один из самых интересных способов закончить эссе. И самый рискованный. Используя его, вы должны быть уверены, что основная часть эссе практически идеальна и не вызовет никаких сомнений или вопросов у преподавателя. Если вам это удалось, можете смело оставлять читающего с придуманным им финалом.

В эссе, в отличие от курсовой или реферата, разделение на введение, основную часть и заключение не выражается наглядно.

Не нужно писать введение и заключительную часть с нового листа или страницы. Достаточно начать их с нового абзаца.

Само слово заключение нигде писать не нужно: просто плавно переходите от основной части к заключительной. В этой части вы должны представить выводы, сделанные на основе написанного ранее — новую информацию и свежие доводы упоминать не стоит.

Объем завершающей части должен быть соразмерным и пропорциональным всему эссе. Если называть в процентах, то это от 5 до 10%.

Со шрифтом все стандартно — 14 кегль Times New Roman.

Вот топ-5 основных требований:

  1. Будьте краткими и лаконичными. Пишите по делу.
  2. Не забывайте про логику. Ваше завершение должно вытекать из основной части и быть связано с вводной.
  3. Помните о смысловом завершении. Даже если в конце у вас планируется риторический вопрос или открытый финал.
  4. Продумайте выводы. Они должны отражать суть написанного выше.
  5. Не бойтесь экспериментировать и быть оригинальными. Преподаватели ценят творческий подход.

Я внимательно изучил тему и составил для вас список полезных советов:

  • не упоминайте в завершении новые факты и утверждения. Все, что вы должны сделать — плавно подвести итог написанного ранее;
  • соблюдайте единый стиль изложения во всех частях эссе;
  • не оправдывайтесь за свое мнение и не считайте его малоценным. Будьте уверенными и придерживайтесь четкой позиции;
  • пишите вывод на основе конкретных фактов и доводов, описанных в основной части;
  • в процессе подготовки выделяйте отдельные фразы и идеи, на которых можно построить работу;
  • после каждого тезиса приводите короткое его резюме;
  • подумайте над тем, какую пользу читатель вынесет для себя после прочтения эссе;
  • в процессе написания представляйте кого-то в качестве собеседника. Это поможет добиться личного подхода к каждому читающему.

Не нашли ответ на интересующий вас вопрос? Задайте его опытным экспертам Studently. Они помогут быстро и в любое время.

Как правильно закончить эссе?

Вам предстоит работа, связанная с написанием эссе? Необходимо не только правильно оформить сочинение, но и грамотно проанализировать проблему. Вы должны понимать, о чем писать в эссе.

Выбрав тему, необходимо ознакомиться с имеющимися на данный момент исследованиями. Подобрав соответствующие статьи, вы получите информацию о том, что уже сделано.

Вы можете составить конспект, позволяющий сравнить имеющиеся исследования. Если вы хотите писать эссе в виде анализа, то вам нужно выбрать публикации нескольких ученых.

Обязательно изучите полученные ими выводы. Такая информация позволит вам сформулировать собственные гипотезы. Параллельно найдите материалы, позволяющие разобраться с выбранной темой.

Вы нашли информацию? Далее необходимо перейти к оформлению введения. Вам нужно рассказать, почему в данный момент следует исследовать именно эту тему. Не стоит писать слишком много, достаточно представить несколько предложений.

Обязательно перечислите задачи, которые будут решены в вашем эссе. Вы должны точно знать, чего вы хотите достичь. В вводной части также приводится обзор литературы, указывается цель, объект и предмет исследования.

Методы написания эссе

Если вам нужно написать эссе, то следует провести небольшое исследование, позволяющее решить проблему. Вы можете придумать логический рассказ, очерк или провести анализ опубликованных материалов.

В основной части, как правило, присутствует 2-3 параграфа. Они позволяют проанализировать каждую задачу, сделать выводы. Вы должны выполнить сравнение, подтвердить или опровергнуть свою гипотезу.

Эссе является студенческим сочинением. Вам нужно узнать, какую форму написания работы хочет увидеть преподаватель. В соответствии с данными требованиями вы сможете выбрать собственную методику изложения информации.

Не забывайте о том, что эссе имеет небольшой объем, поэтому ваше повествование должно быть достаточно кратким. Вы должны избегать «размытых» фраз. Описание должно быть сделано коротко и лаконично.

В заключительной части необходимо представить выводы, вытекающие из основной части работы. В отличии от реферата заключение не начинается с новой страницы, оно является естественным продолжением эссе.

Заключение должно дать понять, что ваше эссе закончено. Вы должны подвести итоги. Однако, стиль написания данной части должен быть таким же, как и вся работа.

Типы заключений в эссе

Каждая студенческая работа является уникальным проектом. Учащиеся высказывают свои мысли, стараются анализировать публикации ученых. Следовательно, молодые люди учатся правильно выражать свои мысли.

Как правило, для подведения итогов в эссе используются следующие типы заключений:

  1. Заключение, оформленное в виде риторического вопроса. Если ваше эссе было написано в форме вопрос-ответ, то данный тип заключения является самым удачным.
  2. Заключение в форме резюме. Вы сможете просто подвести итоги работы, обобщив то, что написано в основной части.
  3. Заключение в форме призыва. Вам необходимо обратиться к читателю, чтобы призвать его к действиям.
  4. Заключение, оформленное в виде цитаты. Если вы сможете подобрать правильное высказывание знаменитого ученого, то такими словами можно закончить свое эссе.
  5. Заключение в виде открытого финала. Если вы смогли написать блестящее эссе, то работу можно закончить темой для размышлений.
  6. Заключение в виде кольцевой композиции. Вам нужно ответить на вопросы, поставленные в вводной части.

В зависимости от темы работы вам необходимо выбрать свою методику написания эссе. Завершая работу, вы должны показать, что провели все запланированные исследования, позволяющие подвести итоги.

Вам нужно выбрать такой тип заключения, который наиболее гармонично вписывается в ваше сочинение. Не стоит писать заключение к эссе на скорую руку. Обязательно соберите информацию, позволяющую подвести итоги работы.

Как правильно оформить заключение в эссе

При оценке эссе преподаватель обращает внимание на умение студента анализировать тему работы. Вы должны показать, что правильно разобрались в проблеме исследования.

В введении вам следует обратить внимание читателя на вопросы, требующие незамедлительного решения. В основной части вам предстоит представить имеющиеся исследования.

Имеет смысл использовать цитаты, сопровождаемые собственными размышлениями. В заключении вам нужно сделать выводы, которые позволят завершить ваше сочинение. Читатель должен понять, что ваша работа закончена.

При оформлении заключения студенты допускают следующие ошибки:

  1. Учащиеся представляют слишком большое заключение. Вам нужно подвести итоги в кратком и лаконичном стиле.
  2. Студенты начинают писать заключение с нового листа. Вам нужно помнить о том, что эссе является единым сочинением, поэтому заключение является продолжением работы.
  3. При написании заключения студенты меняют стиль повествования. Такая замена сразу бросается в глаза, что приводит к снижению оценки.

Следовательно, вам нужно грамотно изложить информацию. Вы должны писать в том же стиле, что и вся работа. Обязательно проверьте заключение на наличие грамматических ошибок.

Как писать заключение в итоговом сочинении: виды заключений

]]>

]]>
09.10.2020

Для тех, кто задаётся вопросом: как писать заключение на итоговом сочинении?

Заключение, как и прочие композиционные части сочинения, может быть как стандартным, так и оригинальным.

Информация актуальна для 2020-2021 года!

Заключение должно соответствовать  вступлению / теме / основному тексту сочинения по содержанию.

Перед написанием заключения нужно перечитать вступление, вспомнив проблемы, поставленные в нем, и сделать так, чтобы заключение обязательно перекликалось со вступлением, так как отсутствие связи между вступлением и заключением является одной из самых распространенных содержательно-композиционных ошибок.

В заключении можно:

  • подвести итог всего рассуждения
  • использовать уместную цитату, содержащую суть главной мысли сочинения
  • дать краткий и точный ответ на вопрос темы.

Объем заключения: не более 15% от всего сочинения.

Заключение ТРАДИЦИОННОЕ

Существует несколько стандартных способов закончить сочинение:

Обычно принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного. Это, наверное, самый распространенный способ закончить сочинение. Однако одновременно это и самый трудный способ, т.к. сложно, с одной стороны, не продублировать в выводе то, о чем уже было сказано, и, с другой стороны, не уйти в сторону от темы сочинения.

Это еще один достаточно распространенный вариант концовки. Здесь желательно НЕ использовать глаголы 2 лица типа «берегите», «уважайте», «помните». Почему? Да все очень просто: каждое сочинение имеет адресата – того, кто его прочитает и к кому будут обращены призывы. В нашем случае это учитель, который будет проверять работу. Получается, что именно его мы и призываем беречь, помнить и т.д. Честно сказать, не очень-то это этично. Поэтому лучше использовать слово «давайте»: «давайте беречь природу», «давайте помнить о ветеранах» и т.д.

  • Выражение надежды.

Это один из самых выигрышных вариантов заключительной части, т.к. позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Важно: выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное. Писать: «Хочется надеяться, что природа отомстит за себя и все люди умрут», — не стоит, сами понимаете.

Варианты заключения

Итак, чем же живы люди? Я думаю, любовью. Люди живы любовью к своим близким и друзьям, любовью к родной земле и природе. Их ведет по жизни мечта, надежда на лучшее, вера в свои силы. А помогают идти по жизни добрые чувства: сочувствие, милосердие, чуткость, отзывчивость. Это и есть то, без чего немыслима наша жизнь.

В заключение хочется призвать людей не забывать о том, что природа — наша мать, которая дает нам все необходимое для жизни. Без нее мы не смогли бы существовать. И поэтому наш долг — отвечать ей добром на добро. Давайте заботиться о ее сохранении, бережно относиться ко всему, что нас окружает.

  • Выражение надежды

Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что в каждой семье будут царить гармония и взаимопонимание. Хочется верить, что любовь, забота, чуткость станут главными в отношениях поколений.

Заключение ОРИГИНАЛЬНОЕ

Цитата, подходящая по смыслу. Можно запастись заранее цитатами по всем тематическим направлениям, может случиться, какая-нибудь подойдет. Важно: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл.

  • Зарисовка, которая возвращает к вступлению

Я смотрю на освещенные окна домов и думаю о том, как было бы хорошо, если бы за ними не было одиночества, если бы каждый, кто живет там, был окружен заботой.

Перебирая старые фронтовые письма, я мечтаю о том, чтобы в мире никогда не было больше войн, разлучающих семьи.

Таким образом, дружба имеет огромное значение в жизни человека. Недаром Цицерон утверждал: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу — все равно что лишить мир солнечного света».

— Композиция итогового сочинения

— Вступление в итоговое сочинение

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Как закончить эссе? 📝 — Все Сдал

Очень часто студенты сталкиваются с таким заданием, как написание эссе. Обычно основной текст пишется быстро, так как данный жанр подразумевает небольшой объем, и основные вопросы вызывает заключение. В некоторых случаях это может вызвать серьезные затруднения, перед автором встает вопрос: “Что нужно писать в заключении эссе, и как правильно его закончить?”. В данной статье мы постараемся рассказать, почему так важно грамотно завершить эссе, и как это сделать правильно.

Эссе обычно не имеет жестких стандартов оформления и представляет собой свободное изложение мыслей. Но, как правило, есть некоторые моменты, которых стоит придерживаться при построении композиции данного жанра:

  • Вначале идет вступление;
  • Далее (в основной части) мысли автора излагаются в форме коротких тезисов и подкрепляются аргументами;
  • Наконец, пишется заключение, о котором мы и поговорим.

Правильно подвести итоги очень важно при написании любой работы, в том числе и эссе. Во-первых, это визуально и логически делает работу завершенной, понятной читателю: повествование не прерывается, а постепенно идет к своему завершению. Во-вторых, это демонстрирует грамотность и трудозатраты автора эссе, он действительно проделал работу, разобрался в поставленной теме, изучил определенные материалы, выразил свои мысли и в конце смог сделать выводы.

Так на что же обратить внимание в заключительной части эссе? Сначала можно еще раз повторить основную тему работы, выделив главные моменты, которые нужно было изучить. Также можно коротко выписать основные идеи, на которых вы еще раз хотите сконцентрировать внимание читателя. Тезисы, обозначенные ранее, стоит переформулировать, чтобы не вызвать повторения. Выводы по тем аспектам, которые уже упоминались во введении или основной части, можно также представить несколько в иной форме или использовать при их подаче особые фразы. Например, “подводя итоги, хочется отметить”, “анализ показал следующее”, “в результате можно сделать следующие выводы”, “представленные ранее аргументы предполагают, что”, “это подтверждает нашу мысль о том, что” и т.д.

Важно понимать, что в заключении не может содержаться новая информация, факты, о которых не упоминалось ранее, так как это может перегрузить или запутать читателя. Выводы делаются только на основании того, что уже было освещено ранее.

Завершить эссе можно красивой фразой, которая заставит читателя задуматься о поставленной проблеме или призовет к каким-либо действиям. Можно вспомнить подходящую по смыслу цитату известной личности, пословицу или фразеологизм, однако здесь, главное, не перестараться и действительно вставить высказывание целесообразно.

В данной статье мы постарались рассказать о том, зачем нужно заключение в эссе и как правильно его написать. Воспользовавшись предложенными рекомендациями, можно быстро и без особых затруднений написать заключение к эссе на любую тему!


 

Как правильно написать заключение в сочинении? Виды заключений

Заключение в сочинении – финальная часть всей работы.

Как и введение, заключение в сочинении ЕГЭ должно органично соединяться с основной частью работы и являться логическим завершением всех рассуждений по поводу темы, проблем, поставленных автором.

Правильно написанное заключение ещё раз обращает внимание эксперта на самое главное в сочинении.

Заключение в сочинении что это?

Содержание статьи

Заключение – утверждение, сделанное на основе вывода.

Заключение представляет собой логически завершённую мысль, высказанную во введении, и является результатом рассуждения о рассматриваемых темах и проблемах исходного текста.

Оно может быть этически корректным возражением автору или согласием и дополнением к его мыслям.

Задача заключения

Задача заключения: логически завершить сочинение, сделать вывод из всех размышлений, написанных в тексте сочинения и подвести итог, если таковой необходим.

Объём заключения в сочинении

Цельность текста сочинения обеспечивается за счёт правильного соотношения частей.

Введение и заключение должны быть не более 1/8 от объёма всего сочинения.

Схематично сочинение должно быть похоже на форму круга, то есть должно быть замкнутым.

Объём заключения: 1 — 3 предложения.

Виды заключений в сочинении

Ниже описаны все возможные виды заключений с примерами, которые можно взять за образец в написании собственного сочинения.

Тот или иной вид заключения можно использовать в зависимости от замысла автора сочинения, темы и проблемы анализируемого текста, а также творческих возможностей выпускника.

1. Заключение-вывод

Cамая типичная и логичная концовка сочинения.

Чаще всего выпускники используют этот вид заключения как самый простой в написании, так как сразу понятно, что подведён итог всех размышлений в сочинении.

Например:

Прочитав текст В.А.Каверина, начинаешь осознавать, что главное в человеке не внешность, а душа. И казалось бы, внешне человек некрасив, но он может обладать внутренней красотой, широкой душой.

2. Развёрнутая мысль

Мысль автора сочинения, выраженная во вступительной части.

Такой тип заключения помогает создать кольцевую композицию сочинения и показывает связь начала и конца работы.

А также показывает проверяющему, что достигнуто смысловое единство работы.

Например:

Материнская любовь животного и человеческая любовь одинаковы. Любая мать готова отдать жизнь за своего ребёнка! И пока мы будем осознавать это, мы будем учиться мудрости у матушки-природы.

3. Личное отношение к решаемой в тексте проблеме

Данный вид заключения позволяет автору сочинения показать неравнодушное отношение к теме и проблеме анализируемого текста и подчеркивает активную жизненную позицию автора.

Например:

Рассказ К.Г.Паустовского никого не может оставить равнодушным. Я согласен с автором, что порядочность человека не зависит от его образования. Поэтому люди всегда должны относиться с уважением к другим людям, кем бы они ни были.

4. Концовка — афоризм

Используя афоризм в конце сочинения его автор показывает свою эрудицию и умение соединять в единое целое разные тексты в зависимости от их проблематики, что делает выигрышным все сочинение в целом.

Например:

В жизни любого человека может настать такой момент, когда он будет готов пожертвовать собственной жизнью ради защиты родных и близких людей, ради защиты Отечества. «В жизни всегда есть место подвигу»!

5. Концовка-ответ на вопрос, поставленный в начале сочинения.

Если в начале сочинения выпускник использовал риторические вопросы, то, подводя итог размышлениям, уместно в конце сочинения дать краткий ответ на вопрос.

Это придаст смысловую целостность всей творческой работе.

Например:

Герой В.А. Каверина сумел разглядеть за не очень привлекательной внешностью девушки её чистую и прекрасную душу. Сможем ли мы оценить по достоинству человека, не погнавшись за внешней обёрткой? Очень хочется надеяться, что да. Ведь о красоте человека правильнее судить по его характеру и поступкам.

6. Цитата

Цитаты в заключении сочинения – это итоговые суждения, которое отражает идею или проблему текста.

Например:

Родина значима для человека своей историей былых времён, славными предками. Родина — это основа бытия всякого человека, его родной дом, это великий русский народ с его выразительным языком и богатейшей культурой. Поэтому я полностью согласен с автором, что «на каждом из нас лежит ответственность за нашу Родину».

ПРИМЕЧАНИЕ:

Цитаты также используют в качестве введения в сочинении, но там у них другие задачи.

7. Корректное возражение автору

Иногда бывает необходимость выразить своё несогласие с позицией автора по проблеме исходного текста, и сделать это необходимо корректно, чтобы не снизили балл за не соблюдение этических норм.

Данный вид заключения позволяет тактично высказать свою точку зрения, отличную от автора анализируемого текста.

Например:

Сложно не согласиться с Л.Ф.Воронковой. Она права, когда говорит, что каждый молодой человек имеет право сам выбирать, кем ему стать в будущем. Взрослые лишь дают советы, куда пойти учиться. Стоит ли учитывать опыт родителей или лучше выбирать профессию самостоятельно? Думаю, в различных семьях этот вопрос можно решать по-своему.

Таким образом, познакомившись с различными видами заключения в сочинении, выпускник может при проведении тренировочных работ выбрать наиболее приемлемый для себя вид заключения.

Важно!

Заключение, как и введение в сочинении, не оценивается отдельными баллами, но оно необходимо, чтобы получить высший балл за 5-й критерий «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения» (2 балла).

Как писать эссе по обществознанию, готовые сочинения

В данной статье вы узнаете, как написать эссе по обществознанию. Примеры прилагаются.

Прежде всего необходимо уяснить, что для того, чтобы научиться писать эссе по обществознанию, необходимо довольно продолжительное время. Нельзя без предварительной подготовки написать эссе, которое бы эксперты оценили на высокий балл. Устойчивые навыки, хорошие результаты появляются через 2-3 месяца работы (примерно 15-20 написанных эссе). Именно систематические занятия, целеустремленность приносят высокую результативность. Нужно отточить свои навыки на практике при непосредственной помощи и тщательном контроле учителя. 5-ege.ru поможет вам в написании.

Видео – как написать эссе по обществознанию

Если вы еще не сталкивались с написанием эссе, посмотрите видео.

В отличие от эссе по литературе или русскому языку, где четко оговаривается минимальный объем работы и допускается общее размышление («философствование» без конкретизации), в эссе по обществознании объем не ограничен, но его структура и содержание принципиально иные. Эссе по обществознанию – это фактически ответ на вопрос: «Согласен ли я с данным высказыванием и почему?». Именно поэтому в эссе по обществознанию обязательно должны присутствовать строгая аргументация, научность и конкретизация. В то же время, следует отметить, что часто в качестве темы эссе используются весьма парадоксальные, необычные высказывания, требующие образного мышления, нестандартного подхода к раскрытию проблемы. Это неизбежно накладывает свой отпечаток на стиль сочинения-эссе, требует максимальной концентрации сил и внимания.

Также хотелось бы добавить, что экзаменационное эссе оцениваются конкретными людьми. Чтобы эксперт, проверяющий в день от 50 до 80 работ, отметил какое-то эссе как заслуживающее внимание, данное эссе должно не только отвечать всем нижеизложенным требованиям, но и отличаться определенной оригинальностью, неординарностью и самобытностью – это подразумевается самим жанром эссе. Поэтому необходимо не только изложить научно-фактический материал по теме, но и приятно удивить нестандартностью и гибкостью своего мышления.

Алгоритм написания эссе во время ЕГЭ

Посмотрите также образцы эссе.

  1. Прежде всего, во время экзамена необходимо правильно распределить время. Практика показывает, что для написания эссе необходимо отводить не менее 1-1,5 часа из 3,5 часов, отведенных на ЕГЭ по обществознанию. Целесообразнее всего приниматься за написание эссе после того, как были решены все остальные задания КИМа, т.к. данный вид работы требует максимальной концентрации усилий выпускника.
  2. Внимательно прочитать все предложенные на выбор темы.
  3. Выбрать те темы, которые понятны, т. е. – ученик должен четко представлять – о чем данное высказывание, что автор хотел сказать данной фразой. Для того, чтобы снять сомнения в том, правильно ли он понимает тему, выпускник должен своими словами переформулировать фразу, определив главную мысль. Ученик это может сделать устно или на черновике.
  4. Из выбранных понимаемых высказываний необходимо выбрать одну тему – ту, которую лучше всего ученик знает. Необходимо отметить тот факт, что нередко экзаменуемые выбирают легкие, на их взгляд темы, но которые оказываются сложными при раскрытии темы из-за ограниченности научного и фактического материала по данной проблематике (иными словами – в самой фразе все сказано, ничего нельзя добавить). В таких случаях эссе сводится к простому изложению смысла высказывания в разных вариантах и оценивается экспертами из-за плохой доказательной базы низко. Поэтому выбирать тему эссе нужно так, чтобы ученик при его написании мог полностью показать полноту своих знаний и глубину своих мыслей (т. е. – тема должна быть выигрышной).
  5. При выборе темы эссе необходимо обращать внимание и на то, к какой социальной науке отнесено данное высказывание. Практика показывает, что ряд фраз может относиться сразу к нескольким наукам. Например, высказывание И. Гете «Человек определяется не только природными качествами, но и приобретенными» может принадлежать и философии, и социальной психологии, и социологии. Соответственно содержание эссе должно различаться в зависимости от этого, т.е. должно соответствовать указанной базовой науке.
  6. Эссе полностью писать на черновик не нужно. Во-первых – из-за ограниченного времени, во-вторых – из-за того, что в момент написания эссе приходят одни мысли, а в момент переписывания – другие, а переделать готовый текст значительно труднее, нежели создавать новый. На черновике выпускник делает только план своего эссе,  примерные краткие наброски смысла фразы, своей аргументации, точек зрения ученых, понятий и теоретических положений, которые он собирается приводить в своей работе, а также примерный порядок их расположения друг за другом с учетом смысловой логики эссе.
  7. В обязательном порядке ученик должен высказать свое личностное отношение к выбранной теме в четко выраженной формулировке («Я согласен», «Я не согласен», «Я не совсем согласен», «Я согласен, но частично» либо подобны по значению и смыслу фразы). Наличие личностного отношения является одним из критериев, на основе которых оценивается эссе экспертами.
  8. В обязательном порядке выпускник должен изложить свое понимание смысла высказывания. Т.е. старшеклассник своими словами объясняет – что автор хотел сказать данной фразой. Целесообразнее это сделать в самом начале эссе. И если совместить требования данного пункта с положениями предыдущего, то вот как, например, будет выглядеть начало эссе по философии «Прежде чем говорить о благе удовлетворения потребностей, нужно определиться, какие потребности составляют благо»: «Я полностью согласен с высказыванием великого русского писателя второй половины XIX – нач. XX вв. Л.Н. Толстого, в котором он говорит о подлинных и мнимых потребностях».
  9. Очень тщательно необходимо подходить к подбору аргументов для подтверждения своей точки зрения. Аргументы должны быть убедительными, обоснованными. В качестве аргументов используются данные соответствующих наук, исторические факты, факты из общественной жизни. Аргументация личностного характера (примеры из личной жизни) оцениваются наиболее низко, поэтому их применение в качестве доказательной базы нежелательно. Следует помнить, что любой личный пример легко «превратить» в пример из общественной жизни, из социальной практики, если писать о нем от третьего лица (например – не «Мне нахамила продавщица в магазине, тем самым нарушив мои права потребителя», а «Допустим, что гражданину С. продавщица нахамила. Тем самым она нарушила его права как потребителя». Количество аргументов в эссе не ограничено, но наиболее оптимальным для раскрытия темы являются 3-5 аргументов. Следует также помнить, что примеры из истории наиболее уместны в политологических, частично – в правоведческих и социологических темах, а также в философских темах, связанных с теорией социального прогресса. Примеры из социальной практики (общественной жизни) – в социологических, экономических, правоведческих темах. Данные соответствующих наук должны быть обязательно использованы при выборе любой из тем.
  10. Использование терминов, понятий, определений в эссе должно быть грамотным, уместным, применительно к выбранной теме и науке. Эссе не должно быть перегружено терминологией, тем более, если данные понятия не связаны с выбранной проблемой. К сожалению, часть выпускников стараются вставить в свою работу как можно больше терминов, нарушая принцип целесообразности и разумной достаточности. Тем самым они показывают, что не научились грамотно использовать научную терминологию. Термин должен быть упомянут к месту, такое упоминание должно свидетельствовать о его правильном понимании.
  11. Очень приветствуется, если выпускник в своем эссе указывает точки зрения других исследователей на рассматриваемую проблематику, дает ссылку на различные толкования проблемы и различные пути ее решения (если таковое возможно). Указание на иные точки зрения могут быть прямыми (например: «Ленин считал так:…, а Троцкий – иначе:…, а Сталин – не был согласен с ними обоими:…»), а могут быть опосредованными, неконкретизированными, неперсонифицированными: «Ряд исследователей считает так:…, другие – иначе:…, а некоторые – предлагают совершенно иное:…».
  12. Очень приветствуется, если в эссе указывается – кем был автор данного высказывания. Указание должно быть кратким, но точным (см. пример в п. 8). Если аргументируя свою позицию по указанной проблематике уместно упоминание взглядов автора фразы, это необходимо сделать.
  13. Аргументы должны быть изложены в строгой последовательности, внутренняя логика изложения в эссе должна четко прослеживаться. Ученик не должен перескакивать с одного на другое и вновь возвращаться к первому без объяснения и внутренней связи, стыковки отдельных положений своей работы.
  14. Завершать эссе необходимо выводом, в котором кратко подводится итог размышлениям и рассуждениям: «Таким образом, на основании всего вышеизложенного, можно утверждать, что автор был прав в своем высказывании».

https://5-ege.ru/esse/

Примеры эссе на тему:

Философия «Революция – варварский способ прогресса» (Ж.Жорес)

На высший балл

Я полностью согласен с высказыванием известного французского социалиста, историка и политического деятеля первой половины ХХ века Жана Жореса, в котором он говорит об особенностях революционного пути общественного прогресса, об отличительных чертах революции. Действительно, революция – это один из путей прогресса, движение вперед, к более лучшим и сложным формам организации общественного устройства. Но так как революция есть коренная ломка всего существующего строя, преобразование всех или большинства сторон общественной жизни, происходящее за короткий промежуток времени, то эта форма прогресса всегда сопровождается большим количеством жертв и насилия.

Если мы вспомним революционный 1917 год в России, то увидим, что обе революции повлекли за собой жесточайшую конфронтацию в обществе и стране, вылившуюся в страшную Гражданскую войну, сопровождавшуюся небывалым ожесточением, миллионами погибших и пострадавших, невиданной до тех пор разрухой в народном хозяйстве.

Если мы вспомним Великую Французскую революцию, то тоже увидим разгул якобинского террора, гильотину, «работающую» без выходных и череду непрекращающихся революционных войн.

Если мы вспомним Английскую буржуазную революцию, то также увидим гражданскую войну, репрессии против инакомыслящих.

А когда посмотрим на историю США, то увидим, что обе буржуазные революции, прошедшие в этой стране, имели форму войны: сначала – войны за независимость, а затем – Гражданской войны.

Перечень примеров из истории можно продолжать и продолжать, но везде, где бы не происходила революция – в Китае, в Иране, в Нидерландах и т.д. – везде она сопровождалась насилием, т.е. варварством с позиции цивилизованного человека.

И пусть иные мыслители возвеличивали революцию (как, например, Карл Маркс, утверждавший, что революции – это локомотивы истории), пусть реакционеры и консерваторы отрицали роль революций в общественном прогрессе, мне ближе точка зрения Ж.Жореса: да, революция – способ прогресса, движение к лучшему, но совершаемое варварскими методами, то есть с применением жестокости, крови и насилия. Насилием нельзя создать счастья!

На 5-ege.ru есть и другие примеры эссе по обществознанию.

На небольшой балл

В своей цитате автор говорит о революции и о прогрессе. Революция – это способ преобразования действительности в короткое время, а прогресс – это движение вперед. Революция не является прогрессом. Ведь прогресс- это реформа. Нельзя сказать, что революция не дает положительных результатов – например, русская революция позволила рабочим и крестьянам избавиться от тяжелого положения. Но по определению революция не является прогрессом, ибо прогресс – это все хорошее, а революция – это плохое. Я не согласен с автором, который причисляет революцию к прогрессу.

План эссе

Введение
1) Четкое указание проблемы высказывания:
«Избранное мною высказывание касается проблемы….»
«Проблема данного высказывания заключается в….»
2) Объяснение выбора темы ( в чем значимость или актуальность этой темы)
«Всех волнует вопрос…»
«АКТУАЛЬНОСТЬ данной темы заключается в …»
3) Раскрыть смысл высказывания с точки зрения обществознания, 1-2 предложения
4) Представление автора и его точки зрения
«Автор утверждал (говорил, размышлял) с такой точки зрения…»
5) Своя интерпретация данной фразы, СВОЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ ( СОГЛАСЕН ТЫ ИЛИ НЕТ)
«Я считаю…» «я согласен с автором высказывания…»
6) Высказывание своей позиции, переход к основной части эссе

P. S. будет плюсом, если во введении дать информацию об авторе высказывания и вставить определение выбранной сферы эссе ( философии, политики, экономики, правоведения и т.д.)

Аргументация:
1) Теоретическая аргументация проблемы. Должно быть представлено не менее 3 аспектов теоретического раскрытия темы.
Например: раскрыть само понятие, привести примеры, разобрать признаки, функции, классификации, свойства.
2) Практическая аргументация или пример из общественной жизни

Заключение:
Вернуться к формулировке самого высказывания или к проблеме высказывания. Сделать на основе этого вывод.
Вывод должен состоять из 2 частей: свои мысли в качестве итога + возврат к теме.

Рекомендуем:

Как написать хорошее заключение Параграф

Родители, нужна ли вашему ученику помощь в написании заключительного абзаца? Наши учителя могут помочь. Запишитесь на наш курс по написанию эссе в средней школе или по написанию эссе в старшей школе, чтобы получить индивидуальный инструктаж.

Как написать заключение

В заключительном абзаце вы резюмируете то, о чем написали в своей статье. Когда вы пишете хороший заключительный абзац, вам нужно подумать о главном, что вы хотите донести, и убедиться, что он включен.Если вы уже написали потрясающий вводный абзац, вы можете написать что-то подобное, но с другой формулировкой. Вот несколько моментов, которые следует запомнить:

  • Используйте вводный абзац в качестве руководства. Возможно, вы начали с того, что сказали: «В школе есть три класса, в которые я не могу дождаться, чтобы ходить каждый день». Вы можете начать свой вывод со слов: «Тренажерный зал, математика и искусство — это три урока, которые я стараюсь никогда не пропускать».
  • Если это более длинный документ, лучше всего начать с того, чтобы посмотреть, о чем идет речь в каждом абзаце. Например, если вы пишете статью о животных в зоопарке, каждый абзац, вероятно, будет об одном конкретном животном. В заключение вы должны еще раз кратко упомянуть каждое животное. «Животные зоопарка, такие как белые медведи, львы и жирафы, — удивительные существа».
  • Дайте вашим читателям возможность подумать. Предложите им узнать больше с помощью предложения вроде: «Нам есть что узнать о глобальном потеплении». Вы также можете дать им чем-нибудь заняться после прочтения статьи.Например: «Сделать фруктовое мороженое самому легко. Возьми апельсиновый сок и попробуй! »

Резюме: как сделать хороший вывод Параграф

Помните, что важно подвести итоги написанного, кратко изложив основную идею для ваших читателей. Это плавно завершает ваше письмо и создает хорошо написанное произведение.


Что такое заключительный абзац?

  • Заключение — то, что вы оставите со своим ридером
  • Это завершает ваше эссе
  • Он демонстрирует читателю, что вы выполнили то, что намеревались сделать.
  • Показывает, насколько вы доказали свой тезис
  • Он дает читателю ощущение завершения темы

Конструкция

  • Вывод противоположен введению
  • Помните, что введение начинается с общего и заканчивается конкретным
  • Заключение начинается с конкретного и переходит к общему

Структура эссе

  • Итак, если мы используем формы для демонстрации содержания эссе, это будет выглядеть так:

Введение

Тезисы

Основная часть эссе

Перефразированный тезис

Заключение


Что включить

  • Заключение завершает сочинение в аккуратной упаковке и приносит его читателю домой
  • Ваше тематическое предложение должно резюмировать то, что вы сказали в своем тезисе.
    • Это говорит вашему читателю, что вы выполнили то, что намеревались выполнить.
  • Не переформулируйте свой тезис просто, поскольку это было бы излишним.
    • Перефразируйте тезис со свежим и более глубоким пониманием
  • Ваш вывод негде поднять новые идеи
  • Ваши вспомогательные предложения должны резюмировать то, что вы уже сказали в основной части своего эссе.
    • Если блестящая идея пытается проникнуть в последний абзац, вы должны вырвать ее и позволить ей иметь свой собственный абзац в теле или полностью исключить его
  • Ваша тема для каждого абзаца тела должна быть резюмирована в заключении
  • Ваше заключительное предложение должно помочь читателю почувствовать завершение.
  • Ваше заключительное предложение — ваше последнее слово по теме; это ваш «решающий аргумент»
    • Продемонстрируйте важность ваших идей
    • Предложите вашему читателю новый взгляд на предмет.
    • Конец на положительной ноте
  • Заключительное предложение должно радовать читателей, прочитавших вашу статью.

Стратегии для эффективного заключения

  • Сыграйте в игру «Ну и что?».
    • Когда вы читаете утверждение из заключения, спросите себя: «И что?» или «Почему кому-то должно быть до этого дело?»
    • Обдумайте этот вопрос и ответьте на него
      • По сути, я просто говорю, что образование было важно для Дугласа
      • И что?
      • Что ж, это было важно, потому что это было ключом к тому, чтобы он чувствовал себя свободным и равноправным гражданином
      • Зачем кому-то это нужно?
      • Это важно, потому что владельцы плантаций пытались не дать рабам получить образование, чтобы они могли сохранить контроль.Получив образование, Дуглас лично подорвал этот контроль.
  • Вернуться к теме или темам во введении
    • Это завершает круг читателя
    • Если вы начнете с описания сценария, вы можете закончить тем же сценарием в качестве доказательства того, что ваше эссе помогает создать новое понимание
    • Обратитесь к вводному абзацу, используя ключевые слова или параллельные понятия и изображения, которые вы также использовали во введении.
  • Подвести итог
    • Включите краткое изложение основных положений документа, но не повторяйте просто то, что было в документе
  • Собери все вместе
    • Покажите вашему читателю, как совпадают высказанные вами соображения, поддержка и примеры, которые вы использовали.
  • Включите провокационную информацию или цитату из исследования или чтения, которое вы сделали для статьи
  • Предложить курс действий, решение проблемы или вопросы для дальнейшего изучения
  • Укажите на более широкие последствия
    • Статья о стиле писательницы Вирджинии Вульф могла бы указать на ее влияние на других писателей или более поздних феминисток

Заключительные стратегии, которые не работают

  • Начиная с ненужной, зацикленной фразы
  • Они могут работать в речах, но они кажутся деревянными и банальными в письменной форме.
    • «в заключении»
    • «вкратце»
    • «в завершение»
    • «как показано в эссе»
  • Впервые пишу диссертацию
  • Представьте новую идею или подтему в своем заключении
  • Создание сентиментальных, эмоциональных призывов, не характерных для остальной части статьи
  • Включая доказательства (цитаты, статистика и т. Д.)), который должен быть в основном документе

Неэффективные выводы

  • «Это моя история, и я ее придерживаюсь»
    • Переформулирует тезис и обычно до боли кратко
    • Не продвигает идеи
    • Написано, когда писатель не может придумать, что еще сказать
    • Пример
      • В заключение, Фредерик Дуглас был, как мы видели, пионером в американском образовании, доказав, что образование было главной силой социальных изменений в отношении рабства.
  • «Шерлок Холмс»
    • Впервые в заключении государственная диссертация
    • Писатель думает, что было бы более драматично держать читателя в напряжении, а затем «поразить» его главной идеей, как в мистерии Шерлока Холмса
    • Читатели хотят аналитического обсуждения темы в академическом стиле с изложением тезиса впереди
  • «Америка прекрасная»
    • Обращает внимание на эмоции
    • Несоответствие с остальной частью бумаги
  • «Сумка для переноски»
    • Включает дополнительную информацию, которая была задумана или найдена, но не может быть интегрирована в основную часть.
    • Запутывает читателя

Схема вывода

  • Тематическое предложение
    • Свежий перефразирование диссертации
  • Вспомогательные предложения
    • Обобщите или завершите основные моменты основной части эссе
    • Объясните, как идеи сочетаются друг с другом
  • Заключительное предложение
    • Заключительные слова
    • Подключается к введению
    • Создает ощущение закрытости

Дополнительные ресурсы для заключительного абзаца

Как завершить эссе

Заключение — это последний абзац вашего эссе.Строгий вывод направлен на:

  • Свяжите воедино основные положения эссе
  • Покажите, почему ваши аргументы имеют значение
  • Оставить у читателя сильное впечатление

Ваш вывод должен придать завершенность и завершенность вашей аргументации, но также показать, какие новые вопросы или возможности оно открыло.

Этот вывод взят из нашего примера аннотированного эссе, в котором обсуждается история системы Брайля. Наведите курсор на каждую часть, чтобы узнать, почему она эффективна.

Пример заключения эссе

Брайль проложил путь к драматическим культурным изменениям в отношении к слепым людям и в доступных им возможностях. Нововведение Луи Брайля состояло в том, чтобы переосмыслить существующие системы чтения со слепой точки зрения, и успех этого изобретения потребовал от зрячих учителей адаптироваться к реальности своих учеников, а не наоборот. В этом смысле шрифт Брайля способствовал более широким социальным изменениям в статусе слепоты. Новые инструменты доступности предоставляют практические преимущества тем, кто в них нуждается, но они также могут изменить точки зрения и отношения тех, кто этого не делает.

Шаг 1. Вернуться к диссертации

Чтобы начать свое заключение, дайте понять, что эссе подходит к концу, вернувшись к общей аргументации.

Не повторяйте просто свой тезис — вместо этого попробуйте перефразировать свой аргумент таким образом, чтобы показать, как он развивался с момента введения.

Пример: возвращаясь к диссертации, Брайль проложил путь к драматическим культурным изменениям в отношении к слепым людям и в доступных для них возможностях.

Шаг 2. Просмотрите основные моменты.

Затем напомните читателю основные моменты, которые вы использовали в поддержку своего аргумента.

Избегайте простого резюмирования каждого абзаца или повторения каждого пункта по порядку; постарайтесь объединить ваши точки зрения таким образом, чтобы сделать связь между ними ясной. Заключение — это ваш последний шанс показать, как все абзацы вашего эссе составляют единое целое.

Пример: обзор основных моментов Нововведение Луи Брайля состояло в том, чтобы переосмыслить существующие системы чтения со слепой точки зрения, и для успеха этого изобретения требовалось, чтобы зрячие учителя адаптировались к реальности своих учеников, а не наоборот. В этом смысле шрифт Брайля способствовал более широким социальным изменениям в статусе слепоты.

Какой у вас балл за плагиат?

Сравните вашу статью с более чем 60 миллиардами веб-страниц и 30 миллионами публикаций.

  • Лучшая программа проверки плагиата 2020 года
  • Отчет о плагиате и процентное содержание
  • Самая большая база данных о плагиате

Scribbr Проверка на плагиат

Шаг 3. Покажите, почему это важно

Чтобы подвести итог вашему заключению, уменьшите масштаб, чтобы получить более широкий взгляд на тему и подумайте о последствиях вашего аргумента.Например:

  • Способствует ли это новому пониманию вашей темы?
  • Возникают ли новые вопросы для дальнейшего изучения?
  • Приводит ли это к практическим предложениям или предсказаниям?
  • Может ли это применяться в разных контекстах?
  • Может ли это быть связано с более широкой дискуссией или темой?

О чем бы ни было ваше эссе, заключение должно быть нацелено на то, чтобы подчеркнуть значимость вашего аргумента, будь то в рамках вашей академической темы или в более широком мире.

Постарайтесь закончить сильным, решительным предложением, оставив у читателя постоянное чувство интереса к вашей теме.

Пример: демонстрация того, почему это важно. Новые инструменты доступности предоставляют практические преимущества тем, кто в них нуждается, но они также могут изменить точки зрения и отношения тех, кто этого не делает.

Чего не должно быть в заключении?

Самый простой способ улучшить свой вывод — это устранить эти распространенные ошибки.

Не включать новые доказательства

Любые доказательства или анализ, которые необходимы для подтверждения вашего тезиса, должны быть включены в основную часть эссе.

Заключение может включать незначительные фрагменты новой информации — например, одно или два предложения, в которых обсуждаются более широкие последствия, или цитата, которая хорошо резюмирует вашу главную мысль. Но он не должен вводить какие-либо важные новые источники или идеи, которые требуют дальнейшего объяснения для понимания.

Не используйте «заключительные фразы»

Избегайте использования очевидных стандартных фраз, чтобы рассказать читателю, что вы делаете:

  • «В заключение…»
  • «Подвести итоги…»

Эти фразы не запрещены, но они могут сделать ваше письмо слабым.Вернувшись к вашему основному аргументу, быстро станет ясно, что вы завершаете эссе — вам не нужно его объяснять.

Не опровергайте свои аргументы

Избегайте использования извиняющихся фраз, которые звучат неуверенно или сбивают с толку:

  • «Это лишь один из многих подходов».
  • «Есть веские аргументы с обеих сторон этого вопроса».
  • «На эту проблему нет однозначного ответа».

Даже если в вашем эссе исследуются разные точки зрения, ваша собственная позиция должна быть ясной.Может быть много возможных подходов к теме, но вы хотите, чтобы читатель убедился, что ваш подход лучший!

Дополнительные примеры выводов сочинения

Этот вывод основан на аргументированном эссе о влиянии Интернета на образование. Он признает противоположные аргументы, занимая при этом ясную и решительную позицию.

Аргументативное заключение эссе

Интернет оказал большое положительное влияние на мир образования; Помимо случайных ошибок, его ценность очевидна во многих приложениях.Будущее обучения заключается в возможностях, которые Интернет открывает для общения, исследований и интерактивности. Как показывает популярность дистанционного обучения, учащиеся ценят гибкость и доступность цифрового образования, и преподаватели должны в полной мере использовать эти преимущества. Опасности Интернета, реальные и мнимые, были исчерпывающе задокументированы скептиками, но Интернет никуда не денется; пора серьезно сосредоточиться на его потенциале навсегда.

Этот вывод сделан из небольшого пояснительного эссе, в котором объясняется изобретение печатного станка и его влияние на европейское общество.Основное внимание в нем уделяется четкому и сжатому обзору того, что было охвачено эссе.

Заключение к объяснительному эссе

Изобретение печатного станка имело важное значение не только с точки зрения его непосредственного культурного и экономического эффекта, но также с точки зрения его основного воздействия на политику и религию по всей Европе. В столетие после изобретения печатного станка относительно неподвижная интеллектуальная атмосфера средневековья уступила место социальным потрясениям Реформации и Возрождения. Единственная технологическая инновация способствовала полному преобразованию континента.

Этот вывод взят из литературного аналитического эссе Мэри Шелли Франкенштейн . Он резюмирует результаты анализа эссе и подчеркивает его оригинальность.

Заключение к литературному анализу эссе

Прослеживая изображение Франкенштейна в трех томах романа, я продемонстрировал, как повествовательная структура меняет наше восприятие персонажа.В то время как Франкенштейн в первом томе изображен как имеющий невинные намерения, второй и третий тома — сначала обвинительным голосом существа, а затем его собственным голосом — все больше подрывают его, заставляя его казаться то смешным, то мстительным. Вдали от одномерного злодея, за которого его часто принимают, персонаж Франкенштейна является неотразимым благодаря динамичной повествовательной структуре, в которую он помещен. В этом кадре повествовательная самопрезентация Франкенштейна реагирует на его образы, которые мы видим с точки зрения других. Этот вывод проливает новый свет на роман, выдвигая на первый план уникальную многослойность повествовательных перспектив Шелли и ее важность для изображения персонажей.

Часто задаваемые вопросы о написании заключения к эссе

Что входит в заключение эссе?

Заключение сочинения должно содержать:

  • Перефразированная версия вашей общей диссертации
  • Краткий обзор основных моментов, которые вы сделали в основном корпусе
  • Указание на то, почему ваш аргумент имеет значение

Заключение может также отражать более широкие последствия вашего аргумента, показывая, как ваши идеи могут применяться в других контекстах или дебатах.

Что не входит в заключение эссе?

Для более сильного заключения, избегайте включения:

  • Важное свидетельство или анализ, не упомянутый в основной части
  • Общие заключительные фразы (e.г. «В заключение…»)
  • Слабые утверждения, опровергающие ваш аргумент (например, «Есть хорошие моменты с обеих сторон этого вопроса»).

Ваше заключение должно оставить у читателя сильное, решающее впечатление о вашей работе.

Окончание эссе: выводы |

Так много поставлено на карту в написании заключения. В конце концов, это ваш последний шанс убедить читателей принять вашу точку зрения, произвести на них впечатление писателя и мыслителя.А впечатление, которое вы создадите в своем заключении, будет формировать впечатление, которое останется у ваших читателей после того, как они закончат эссе.

Таким образом, конец эссе должен передавать ощущение полноты и завершенности, а также ощущение сохраняющихся возможностей темы, ее более широкого значения, ее последствий: последний абзац должен закрывать обсуждение, но не закрывать его.

Чтобы создать ощущение завершенности, вы можете выполнить одно или несколько из следующих действий:

  • В заключение свяжите последний абзац с первым, возможно, повторив слово или фразу, которые вы использовали в начале.
  • Закончите предложением, состоящим в основном из односложных слов. Простой язык может помочь создать эффект сдержанной драмы.
  • Закончите составным или параллельным по структуре предложением; такие предложения могут установить чувство равновесия или порядка, которое может показаться правильным в конце сложной дискуссии.

Чтобы закрыть обсуждение, не закрывая его, вы можете выполнить одно или несколько из следующих действий:

  • В заключение приведите цитату или ссылку на первичный или вторичный источник, который усиливает вашу основную мысль или рассматривает ее с другой точки зрения.Цитата, скажем, из романа или стихотворения, о которых вы пишете, может добавить текстуру и конкретность вашему обсуждению; критик или ученый могут помочь подтвердить или усложнить вашу последнюю точку зрения. Например, вы можете завершить эссе об идее дома в сборнике рассказов Джеймса Джойса « Dubliners » информацией о собственных сложных чувствах Джойса к Дублину, его дому. Или вы можете закончить заявлением биографа об отношении Джойса к Дублину, которое может пролить свет на реакцию его персонажей на город.Только будьте осторожны, особенно с использованием второстепенного материала: убедитесь, что последнее слово за вами.
  • В заключение перенесите обсуждение в другой, возможно, более широкий контекст. Например, вы можете закончить эссе о разоблачительной журналистике девятнадцатого века, связав его с программой текущего журнала новостей, такой как 60 минут .
  • В заключение дайте новое определение одному из ключевых терминов вашей аргументации. Например, эссе о трактовке Марксом конфликта между наемным трудом и капиталом может начаться с утверждения Маркса о том, что «капиталистическая экономика есть».. . гигантское предприятие дегуманизации «; эссе могло бы закончиться предположением, что марксистский анализ сам по себе дегуманизирует, потому что он истолковывает все в экономических — а не моральных или этических — терминах.
  • В заключение рассмотрите значение вашего аргумента (или анализа, или обсуждения). Что подразумевает, предполагает или предполагает ваш аргумент? Например, эссе сенегальского писателя Шейха Хамиду Кейна по роману «: Двусмысленное приключение » может начинаться с идеи, что развитие главного героя предполагает веру Кейна в необходимость интеграции западного материализма и суфийской духовности в современный Сенегал.Вывод может сделать новый, но связанный с этим момент, что роман в целом предполагает, что такая интеграция возможна (или невозможна).

Напоследок несколько советов, как не заканчивать сочинение:

  • Не просто резюмируйте свое эссе. Краткое изложение ваших аргументов может быть полезно, особенно если ваше эссе длинное — более десяти страниц или около того. Но более короткие эссе, как правило, не требуют повторного изложения ваших основных идей.
  • Избегайте таких фраз, как «в заключение», «сделать заключение», «подытожить» и «подытожить».«Эти фразы могут быть полезны — и даже приветствоваться — в устных презентациях. Но читатели могут видеть по явному сжатию страниц, когда эссе подходит к концу. Вы рассердите свою аудиторию, если будете повторять очевидное.
  • Не поддавайтесь желанию извиниться. Если вы погрузились в свой предмет, теперь вы знаете о нем гораздо больше, чем можете включить в пяти-, десяти- или 20-страничное эссе. В результате к тому времени, когда вы закончите писать, у вас могут возникнуть некоторые сомнения в том, что вы написали.(И если вы еще не углубились в свой предмет, вы можете испытывать еще большее сомнение в отношении своего эссе по мере приближения к заключению.) Подавите эти сомнения. Не подрывайте свой авторитет, говоря такие вещи, как «это всего лишь один подход к предмету; могут быть другие, более подходящие подходы…».

Авторские права 1998, Пэт Белланка, для Центра письма Гарвардского университета

Как написать убедительное заключение для своего эссе

Последнее обновление: ноябрь 2019

Как завершить эссе:

  1. Переформулируйте заново тезис, сделав то же самое с другими словами (перефразируя).
  2. Просмотрите свои вспомогательные идеи.
  3. Для этого суммируйте все аргументы, перефразируя, как вы доказали тезис.
  4. Снова подключитесь к крючку для сочинения и свяжите свое заключительное высказывание с первым.
  5. Объедините все вышесказанное, чтобы получить улучшенный и расширенный вывод.

Вы когда-нибудь задумывались, как завершить эссе?

Для некоторых студентов это далеко не самая сложная часть написания сочинения. Им сложнее выбрать хорошую тему для сочинения, изложить диссертацию или написать четкий план сочинения.Но наша читательница Эмили выбила из них всех, когда ее попросили поделиться советами о том, как написать заключение для своего эссе, чтобы произвести впечатление на учителей и помочь вам получить пятерку!

Не волнуйся, Эмили, ты не одна.

Заключительное предложение вашего эссе не меньше, а иногда даже сложнее написать, чем его введение. Наши авторы знают это не понаслышке, поэтому они любезно дают согласие поделиться окончательным руководством по определению вывода, плану абзаца заключения, примерам заключения и советам экспертов о том, как написать заключение для исследовательской работы.

Итак, продолжайте читать, чтобы раз и навсегда овладеть искусством написания выводов для эссе.

Что такое заключение эссе?

Определение вывода простое:

Это последний абзац вашего эссе или любого другого пейджера колледжа, в котором резюмируются его тезис и аргументы. Это помогает читателям понять, почему ваше эссе должно иметь для них значение.

Почему вам нужно знать, как закончить эссе:

Заключение обеспечивает завершение и в последний раз подчеркивает основные моменты вашего эссе.Это шанс произвести впечатление и дать читателям понять, почему ваша статья так важна. Другими словами, вывод вашего эссе должен отвечать на вопрос: « Так что же

  • Дайте аудитории что-нибудь для размышления после того, как они прочитают ваше эссе.
  • Заключение должно придать вашей работе завершенность. Положить конец на позитивной ноте было бы хорошей практикой.

Это , а не о внедрении новых идей , а подытоживает ваше письмо.Цель состоит в том, чтобы переформулировать тезис, резюмировать основную часть эссе и оставить у читателей окончательное впечатление.

Ключевые аспекты, которые следует запомнить:

  1. Сильный вывод эссе повторяет повторение, а , а не , переписывает ваш тезис из введения.
  2. Сильное заключение сочинения состоит из трех предложений минимум .
  3. Заключает мысли, не представляет новые идеи.

Пример источника : Purdue OWL

Итак, вот как написать заключение для своего эссе.

Заключение Схема абзаца

Количество предложений в вашем заключении будет зависеть от того, сколько абзацев (утверждений) у вас есть в эссе.

Схема абзаца заключения:

1) Начало вывода:

  • Это предложение, которое повторяет тезис вашего эссе. Итак, если вам интересно, как начать вывод, перефразируйте тезис и сначала напишите его.

2) Краткое изложение основных частей эссе:

  • Здесь у вас есть 2-3 предложения, которые завершают аргументы вашего эссе.Объясните, как они подходят друг другу.

3) Заключительное предложение:

  • Это последнее предложение вашего эссе, дающее ощущение завершения и возвращающее читателей к введению.

Вот стандартная структура с примерами заключений, чтобы вы могли понять, как завершать эссе:

Предложение № 1: переформулируйте тезис, сделав то же самое с другими словами (перефразируя).

~ Пример:

  • Тезис: «Собаки — лучшие домашние животные, чем кошки.»
  • Перефразируя:« Собаки — лучшие домашние животные в мире ».

Предложение № 2-4: пересмотрите свои аргументы; резюмируйте их, перефразируя, как вы доказали тезис.

~ Пример:

  • «Собаки чище, лучше проявляют привязанность и, в конечном итоге, их легче дрессировать».

Предложение № 5: подключитесь к крючку для эссе и свяжите свое заключительное утверждение с первым; перейти к человеческой природе, чтобы произвести впечатление на читателя и дать ему пищу для размышлений.

~ Пример:

  • «Измени свою жизнь к лучшему — пойди и заведи собаку».

Наконец, , объедините все предложения в улучшенное и расширенное заключение эссе. На основе приведенных выше примеров это может выглядеть следующим образом:

  • «Нет сомнений в том, что собаки — лучшие домашние животные в мире. Они обеспечивают более чистую среду в вашем доме, не боятся показывать свои чувства и могут быть обучены выполнять различные трюки и выполнять различные работы.Каждую секунду вы теряете счастье. Встаньте со стула и измените свою жизнь к лучшему — заведите собаку! »

Также , вам понадобится переходное слово, чтобы читатели поняли, что вы собираетесь завершить эссе. Наиболее распространенными являются «В заключении…», , «Подводя итог», и «Как было сказано ранее…», , но их не использует! (Если, конечно, вы не хотите сводить учителя с ума.)

Попробуйте вместо этого «Итак…» . Или посетите веб-страницу Центра письма Университета Ричмонда, чтобы найти дополнительные переходные слова для заключительного предложения вашего эссе.

Bang!

Вас поразила структура выводов эссе.

А теперь:

Лучшие стратегии для написания заключений для эссе

Вот самые эффективные стратегии, которые можно использовать при написании заключительного предложения для вашей работы в колледже.

Echo

Перефразируйте введение к эссе, чтобы охватить круг читателей. Завершение эссе тем же сценарием может помочь доказать вашу точку зрения и улучшить понимание.

Пример (источник):

Введение:

  • «Со стоянки я мог видеть башни замка Волшебного Королевства, величественно стоящие на фоне голубого неба. Справа еще выше поднималась высокая вершина Маттерхорна. Слева я мог слышать звуки джунглей Adventureland.Когда я вошел в ворота, передо мной простиралась главная улица с ее причудливыми магазинами, напоминавшими старинный городок, настолько очаровательный, что он никогда не мог существовать. Я был очарован. Диснейленд может быть построен для детей, но он воспитывает ребенка во взрослых ».

Эхо-вывод:

  • «Я думал, что проведу несколько часов в Диснейленде, но здесь я был в час ночи, время закрытия, выходя из парадных ворот с теперь темными башнями Волшебного Королевства. позади меня.Я видел усталых детей, которые бродили и изо всех сил старались держать глаза открытыми. Другие спали на руках у родителей, пока мы ждали трамвая на стоянке, который отвезет нас к нашим машинам. Мои сорокалетние ноги болели, и мне было немного грустно от мысли, что через пару дней я уеду из Калифорнии, мой отпуск закончится, чтобы вернуться к своему столу. Но потом я улыбнулся при мысли, что, по крайней мере, на день я снова почувствовал себя десятилетним »

Прогноз

Попробуйте заглянуть в будущее, чтобы подчеркнуть важность вашего эссе и дать читателям пищу для размышлений.«Когда» и «если» — это сильные слова, подтверждающие вашу точку зрения в этой стратегии вывода эссе.

Пример:

  • «Физическое наказание может быть полезным методом дисциплины. Однако это должен быть последний выбор для родителей. Если мы хотим построить мир с меньшим насилием, мы должны начать дома, и мы должны научить наших детей быть ответственными ».

Step-up

Возможно, вы захотите усилить основную мысль эссе или представить ее в другом ракурсе для установки более широкого контекста.Это поможет читателям по-новому взглянуть на тему и объединить идеи для создания нового, но связанного смысла.

Примеры (источник):

  • «Наконец, я чувствую, что мы не можем делать обобщения о том, что дети или взрослые лучше учатся. Это зависит от ситуации и мотивации человека, а также от уровня его энтузиазма к обучению ».
  • «Общество было бы здоровее, если бы больше людей занималось всеми видами спорта. Мы должны продолжать попытки предотвратить несчастные случаи и травмы.Однако мы также должны сделать так, чтобы занятия спортом были сложными, захватывающими и, прежде всего, увлекательными ».

Как завершить эссе, чтобы оно не провалилось

Со всем вышеперечисленным вы чувствуете себя гуру, который пишет крутые убедительные эссе и рассказы, не так ли? Структура и стратегии ясны, и ничто не может помешать вам на пути к высоким оценкам за работы в колледже. Действуй!

Но сначала предупреждение. :

При написании убедительного заключения для эссе обязательно избегайте этих крохотных ловушек, которые могут утопить вашу статью, несмотря на то, что она была леген … подождите … черт!

  1. Не пишите никакой новой информации.Заключение вашего эссе — это резюмирование тезиса и утверждений.
  2. Не делитесь личными мыслями , если вы не пишете мнение от первого лица.
  3. Не пытайтесь переформулировать все детали. У вас есть абзацы для этого.
  4. Не просто переформулируйте тезис, если вы можете предоставить некоторые дополнительные сведения — не новость! — изысканность к оригинальным идеям.
  5. Не используйте в заключении нецензурные слова, а используйте краткий язык.

Long Story Short…


Для вашего эссе необходимо заключение, чтобы осветить основные моменты и понять, почему это важно. Написание сильного заключительного предложения может быть сложной задачей, но четкая структура вместе с несколькими стратегиями работы дает вам пространство для работы.

Чтобы закончить эссе как начальник, подумайте о его типе и аудитории. Заключение — это ваш последний шанс произвести впечатление на читателей и дать им повод задуматься, поэтому постарайтесь обобщить утверждения и ответить на вопрос «Ну и что?» вопросов, которые могут возникнуть у аудитории после прочтения вашей статьи.

Итак, теперь у вас есть ответ, как написать заключение. Готовы закончить эссе как начальник? Если все еще сомневаетесь, обратитесь за помощью к нашим авторам. 😉

Выводы — Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем этот раздаточный материал

Этот раздаточный материал объяснит функции выводов, предложит стратегии для написания эффективных выводов, поможет вам оценить выводы, которые вы сделали, и предложит подходы, которых следует избегать.

О выводах

Введение и заключение бывает сложно написать, но на них стоит потратить время.Они могут существенно повлиять на восприятие вашей статьи читателем.

Подобно тому, как ваше введение действует как мост, который переносит ваших читателей из их собственной жизни в «место» вашего анализа, ваше заключение может стать мостом, который поможет вашим читателям вернуться к своей повседневной жизни. Такой вывод поможет им понять, почему весь ваш анализ и информация должны иметь для них значение после того, как они положат бумагу.

Ваше заключение — это ваш шанс сказать последнее слово по теме.Заключение позволяет вам сказать последнее слово по вопросам, которые вы подняли в своей статье, обобщить свои мысли, продемонстрировать важность ваших идей и побудить вашего читателя к новому взгляду на предмет. Это также ваша возможность произвести хорошее финальное впечатление и закончить на положительной ноте.

Ваше заключение может выходить за рамки задания. Вывод выходит за рамки подсказки и позволяет вам рассмотреть более широкие проблемы, наладить новые связи и уточнить значение ваших выводов.

Ваше заключение должно радовать читателей, читающих вашу статью. Ваш вывод дает вашему читателю то, что он может вынести, что поможет ему взглянуть на вещи по-другому или оценить вашу тему лично релевантным образом. Это может предложить более широкий смысл, который не только заинтересует вашего читателя, но и каким-то образом обогатит его жизнь. Это ваш подарок читателю.

Стратегии написания эффективного заключения

Одна или несколько из следующих стратегий могут помочь вам написать эффективное заключение:

  • Сыграйте в игру «Ну и что?». Если вы застряли и чувствуете, что ваш вывод не говорит ничего нового или интересного, попросите друга прочитать его вместе с вами. Каждый раз, когда вы делаете заявление на основании своего заключения, попросите друга сказать: «И что?» или «Почему кому-то должно быть до этого дело?» Затем обдумайте этот вопрос и ответьте на него. Вот как это может произойти: Вы: По сути, я просто говорю, что образование было важно для Дугласа. Друг: И что? Вы: Что ж, это было важно, потому что это было ключом к тому, чтобы он чувствовал себя свободным и равноправным гражданином. Друг: Зачем кому-то это нужно? Вы: Это важно, потому что владельцы плантаций пытались не дать рабам получить образование, чтобы они могли сохранить контроль.Получив образование, Дуглас лично подорвал этот контроль. Вы также можете использовать эту стратегию самостоятельно, задав себе вопрос: «Ну и что?» по мере развития ваших идей или черновика.
  • Вернуться к теме или темам во введении. Эта стратегия завершает круг читателя. Например, если вы начнете с описания сценария, вы можете закончить тем же сценарием в качестве доказательства того, что ваше эссе полезно для создания нового понимания. Вы также можете сослаться на вводный абзац, используя ключевые слова или параллельные понятия и изображения, которые вы также использовали во введении.
  • Обобщать, не подводить итоги. Включите краткое изложение основных положений статьи, но не повторяйте просто то, что было в вашей статье. Вместо этого покажите читателю, как согласовываются ваши замечания, поддержка и примеры, которые вы использовали. Собери все вместе.
  • Включите провокационный вывод или цитату из исследования или чтения, которое вы сделали для своей статьи.
  • Предложите план действий, решение проблемы или вопросы для дальнейшего изучения. Это может перенаправить мысли вашего читателя и помочь ей применить вашу информацию и идеи в своей жизни или увидеть более широкие последствия.
  • Укажите на более широкие последствия. Например, если в вашей статье исследуются сидячие забастовки в Гринсборо или другое событие в Движении за гражданские права, вы можете указать на его влияние на Движение за гражданские права в целом. Статья о стиле писательницы Вирджинии Вульф может указать на ее влияние на других писателей или на более поздних феминисток.

Как избежать

  • Начиная с ненужной, часто используемой фразы, такой как «в заключение», «вкратце» или «в заключение». Хотя эти фразы могут работать в речах, на письме они кажутся банальными и банальными.
  • Впервые излагаю диссертацию в заключении.
  • Представьте новую идею или подтему в вашем заключении.
  • Окончание тезисом в новой формулировке без существенных изменений.
  • Делать сентиментальные, эмоциональные призывы, не характерные для остальной аналитической статьи.
  • Включая доказательства (цитаты, статистические данные и т. Д.), Которые должны быть в основной части статьи.

Четыре вида неэффективных выводов

  1. Заключение «Это моя история, и я придерживаюсь ее». Этот вывод просто повторяет тезис и обычно до боли краток. Это не продвигает идеи вперед. Люди пишут такие заключения, когда не могут придумать, что еще сказать. Пример: В заключение, Фредерик Дуглас был, как мы видели, пионером в американском образовании, доказав, что образование было главной силой социальных изменений в отношении рабства.
  2. Заключение «Шерлок Холмс». Иногда писатели впервые излагают тезис в заключении. У вас может возникнуть соблазн использовать эту стратегию, если вы не хотите раскрывать все слишком рано в своей статье. Вы можете подумать, что было бы более драматично держать читателя в неведении до конца, а затем «поразить» его своей основной идеей, как в мистерии Шерлока Холмса. Однако читатель ожидает не загадки, а аналитического обсуждения вашей темы в академическом стиле с изложением основного аргумента (тезиса).Пример: (После статьи, в которой перечислены многочисленные инциденты из книги, но никогда не говорится, что эти инциденты раскрывают о Дугласе и его взглядах на образование): Итак, как показывают приведенные выше данные, Дуглас видел в образовании способ подорвать власть рабовладельцев также важный шаг к свободе.
  3. «Америка прекрасная» / «Я женщина» / «Мы победим» Заключение. Этот вид заключения обычно основан на эмоциях, чтобы сделать его привлекательным, но хотя эти эмоции и даже сентиментальность могут быть очень сердечными, они обычно не соответствуют остальной части аналитической статьи.Более сложный комментарий, чем эмоциональная похвала, был бы более подходящей данью теме. Пример: благодаря усилиям таких прекрасных американцев, как Фредерик Дуглас, бесчисленное количество других людей увидели сияющий луч света, которым является образование. Его пример был факелом, освещавшим путь другим. Фредерик Дуглас был поистине американским героем.
  4. Заключение «Сумка для переноски». Заключение такого рода включает дополнительную информацию, которую автор нашел или подумал, но не смог включить в основную статью.Возможно, вам будет трудно упустить детали, которые вы обнаружили после нескольких часов исследований и размышлений, но добавление случайных фактов и кусочков доказательств в конце хорошо организованного эссе может просто создать путаницу. Пример: Фредерик Дуглас не только является пионером в области образования, но и представляет интересный пример мужественности на юге Америки. Он также предлагает историкам интересный взгляд на сопротивление рабов, когда сталкивается с Кови, надсмотрщиком. Его отношения с родственницами женского пола показывают важность семьи в рабском сообществе.

Консультации по работам

Мы ознакомились с этими работами при написании данного раздаточного материала. Это не полный список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Инструкции по форматированию цитат см. В руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем отзывы.

Дуглас, Фредерик. 1995. Рассказ о жизни Фредерика Дугласа, американского раба, написанный им самим. Нью-Йорк: Дувр.

Гамильтон Колледж. нет данных «Выводы». Письменный центр. По состоянию на 14 июня 2019 г. https://www.hamilton.edu//academics/centers/writing/writing-resources/conclusions.

Холева, Ранда. 2004. «Стратегии написания заключения». LEO: Интернет-обучение грамоте. Последнее обновление: 19 февраля 2004 г. https://leo.stcloudstate.edu/acadwrite/conclude.html.


Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указали источник: The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill

Сделать подарок

Как написать заключение к эссе


  • Эффективный заключительный абзац жизненно важен для написания успешного эссе в колледже.
  • Сильный вывод подтверждает тезис, предлагает новое понимание и формирует личную связь.
  • Убедитесь, что в заключении не приводятся новые аргументы или анализируются моменты, которые вы не обсуждали.

Первые шаги к написанию любого эссе в колледже — это сильное изложение тезиса и составление приблизительного вступления. Как только вы это сделаете, вы можете собрать информацию, подтверждающую ваш тезис, обозначить основные моменты своего эссе и начать писать основные абзацы.Однако, прежде чем вы сможете отправить эссе, вам также необходимо написать убедительный заключительный абзац.

Выводы не особенно сложно писать и даже могут доставлять удовольствие, но вам все равно нужно приложить усилия, чтобы они заработали. В конце концов, убедительный вывод так же важен, как и эффективное введение для успешной работы.

Здесь мы объясняем цель заключения и то, как написать абзац заключения, используя простой трехэтапный процесс.

Назначение пункта заключения

Заключительный параграф делает :

  • Обобщите тезис эссе и доказательства, чтобы еще больше убедить читателя
  • Поднимите свое эссе, добавив новые идеи или что-то еще, чтобы произвести впечатление на читателя
  • Оставить личное впечатление, которое более тесно связывает вас с читателем

Заключительный абзац означает , а не :

  • Обобщите то, что в статье не обсуждается
  • Ввести новый аргумент

Как написать заключение за 3 простых шага

Шаг 1. Переформулируйте свой тезис и доказательства

Основная роль заключения — убедить читателя в справедливости вашего аргумента.В то время как вводный абзац говорит: «Вот что я докажу и как», заключительный абзац говорит: «Вот что я доказал и как». В этом смысле эти два абзаца должны точно отражать друг друга, а вывод повторять тезис, представленный в начале эссе.

Чтобы эффективно переформулировать ваш тезис, вам необходимо сделать следующее:

  • Внимательно прочтите введение, чтобы определить основную претензию вашей статьи
  • Обратите внимание на доказательства, которые вы использовали для подтверждения своего тезиса на протяжении всего эссе
  • В своем заключении перефразируйте тезис и резюмируйте подтверждающие доказательства
  • Используйте фразы в прошедшем времени, например «как показано» и «установлено в этой статье».

Вот пример вступительного и заключительного параграфов с повторением основного утверждения и доказательства статьи:

Введение

Это известный факт, что архаические цивилизации с четко определенными социальными классами часто выживали дольше, чем без них.Одна аномалия — это Цивилизация X седьмого века. Тщательный анализ культурных артефактов региона Цивилизации X показывает, что социальная система, основанная на эксплуатации, а не на совместном использовании, всегда терпит неудачу. Это отсутствие включения на самом деле приводит к падению общества. Раскопанные военные объекты, остатки гобеленов и глиняных горшков, а также поэзия той эпохи демонстрируют столкновение между эксплуатацией и разделением, причем первое ведет к потерям, а второе — к успеху.

Заключение

В 600-х гг.E., Civilization X выжила, потому что верила в включение и совместное использование, а не в эксплуатацию. Как было продемонстрировано, цивилизация часто осознавала выбор между делиться с другими и брать от них. Культурные артефакты той эпохи, а именно военные предметы, предметы домашнего обихода и словесное искусство, все указывают на то, что Цивилизация X считала, что совместное использование обеспечивало выживание для всех, в то время как взятие позволяло лишь немногим выжить в течение более короткого времени.

Шаг 2. Предоставьте новую и интересную информацию

Помимо повторения тезиса, заключение должно подчеркивать важность аргументации эссе, опираясь на него.Другими словами, вы хотите продвинуть свои идеи на шаг дальше своей диссертации. Одно интригующее озарение в конце может заставить профессора задуматься над вашей статьей после того, как они ее закончат, и это хороший знак, что вы написали хорошо написанное эссе.

Обратите внимание, что в заключительном абзаце нужно только упомянуть, что эта новая идея существует и заслуживает некоторого внимания в будущем; он не должен подробно обсуждать идею или пытаться предложить новый аргумент.

Новое понимание, которое вы поднимаете в своем заключении, в идеале должно исходить из уже проведенного вами исследования.Если во время написания основных абзацев у вас возникнет новая идея, сделайте пометку, чтобы напомнить вам, что нужно сослаться на нее в своем заключении.

Вот некоторые типичные отправные точки для этих новых идей:

  • Новая идея, которая побудила бы вас пересмотреть свою диссертацию, если бы у вас было время
  • Новый ракурс, который еще раз подтвердит ваш тезис
  • Обнаруженные вами доказательства, опровергающие ваше заявление, но которые вы все равно можете оправдать
  • Другая тема, к которой вы можете применить те же тезисы и / или точки зрения

Шаг 3. Установите личное общение с читателем

Последний шаг при написании заключительного абзаца — включить небольшую деталь о себе.Эта информация поможет вам установить более тесную связь с вашим читателем и поможет ему лучше вас запомнить. Думайте об этом шаге как о возможности связать академические исследования с вашей личной жизнью и личной жизнью вашего читателя — чтобы создать человеческую связь между строками.

В официальных сочинениях обычно избегаются местоимения от первого и второго лица, такие как «я» и «ты». Однако есть два исключения из этого правила, и это параграфы введения и заключения.

В заключение вы можете использовать местоимения от первого лица, чтобы попытаться установить эмоциональную связь с читателем.

Во введении вы можете использовать слова «я» или «я» только один раз, чтобы пояснить, что утверждение эссе принадлежит вам. В заключение вы можете использовать местоимения от первого лица, чтобы попытаться установить эмоциональную связь с читателем, если эта связь каким-то образом связана с всеобъемлющим утверждением.

Вот пример заключительного абзаца, в котором используются местоимения как от первого, так и от второго лица, чтобы связать тезис (приведенный выше) с собственной точкой зрения студента на воровство:

Цивилизация X считала, что вторжение в Цивилизацию Y поможет им пережить долгие голодные зимы.Но у всех людей бывают моменты, когда они жаждут безопасности, особенно в периоды дефицита. Я, конечно, никогда не подумала бы о том, чтобы забрать вещи соседа, и, я полагаю, вы тоже. Тем не менее, мы должны рассматривать артефакты Civilization X, которые оправдывают «принятие» как признак чего-то большего, чем просто кровожадность — они также являются откровением основной потребности человека в безопасности. Возможно, если бы мы жили в 600-х годах н. Э., Мы с вами брали бы и у других, даже приказывая другим не брать у нас.


Изображение функции: Зига Плахутар / E + / Getty Images

Как написать увлекательное заключение для эссе

Вы можете быть удивлены, когда мы скажем, что заключение эссе в некотором смысле сопоставимо с таким эмоциональным отрывком, как, скажем, речь Мартина Лютера Кинга «У меня есть мечта». Смешно звучит? Возможно. Но, помимо экстравагантных сравнений, мы имеем в виду, что основную цель заключения эссе можно сравнить с концом любой великой речи, монолога или презентации, которые заставляют вас чувствовать что-то .В конце концов, когда вы завершаете эссе, вы хотите затронуть эмоции читателя, будь то волнение, удивление, созерцание или сочетание всего вышеперечисленного. И вы хотите сделать это примерно так же, как Мартин Лютер Кинг поступил бы со своей очарованной аудиторией в тот памятный день 1963 года.

Заключение — одна из самых сложных частей эссе, чтобы хорошо написать. Вам нужно эффективно завершить свое эссе. Вы должны оставить у читателя наилучшее впечатление о вашей работе.И вам нужно как-то повторить все ваши центральные моменты, не просто повторяя себя. Звучит как сложный баланс? Мы объясним все это более подробно ниже — читайте наши советы о том, как эффективно завершить эссе.

Как мне завершить сочинение?

Какой вывод? На первый взгляд кажется, что на этот вопрос есть совершенно простой ответ. Это абзац (или около того) в конце вашего эссе, где вы завершаете свое эссе, повторяя свои основные аргументы, верно? Легко.

Если мы попросим вас перечислить несколько синонимов для заключения эссе, мы готовы поспорить, что вы придумали бы несколько слов или фраз, таких как «резюме», «резюме», «повторное изложение своей диссертации» и т. Д. на. И правда, вы наверняка найдете все это где-нибудь в заключении эссе.

«Такие слова и фразы, как« резюме »,« резюме »и« повторное изложение тезиса »не совсем точно описывают, что такое заключение эссе. Заключение — это гораздо больше, и многое зависит от того, насколько хорошо оно сделано.«

Но ни одна из приведенных выше фраз не отражает полностью функцию заключения эссе. Фактически, принятие любого из них как полностью синонимичного заключению эссе, вероятно, приведет вас к написанию плохих выводов для эссе или, по крайней мере, упущенных возможностей, выводов — выводов, которые не используют в полной мере их поместите в конце эссе, чтобы раскрыть свой риторический потенциал.

Хорошо, тогда как мне избежать плохого завершения эссе?

Прежде чем мы перейдем к ответу на вопрос, что такое заключение эссе, полезно немного подумать о некоторых вещах, которые вывод эссе не .

  • Это не повторение вашего представления.
    Каждый преподаватель университета сталкивался с эссе, в котором студент почти дословно скопировал и вставил введение в конце своего эссе. Должно быть очевидно, что в этом нет никакого смысла. Вы просто съедаете слова, повторяя одну и ту же информацию снова и снова. И если бы заключение было просто перефразированием введения, не было бы никакого смысла заканчивать им эссе.Вы можете просто закончить свой последний аргумент основного абзаца. Или, если вы действительно хотите, чтобы ваш читатель снова прочитал введение и напомнил себе о ваших основных аргументах, вы можете просто сказать что-то вроде: «См. Введение»!

    Хорошо, поэтому копирование и вставка введения — это крайний пример, и вы, вероятно, думаете: «Я ни за что бы не сделал что-то подобное». Но довольно часто студенты заканчивают эссе, просто перефразируя свое введение. Просто перефразируя себя, сохраняя при этом все содержание вступительной части, мало чем отличается от копипаста.Вы все еще просто выполняете движения и повторяете одну и ту же информацию, не осознавая при этом особую функцию, которую должен выполнять вывод.

  • Это не просто краткое изложение ваших основных абзацев.
    Еще одна распространенная ловушка, в которую попадают студенты, — рассматривать заключение эссе просто как резюме. Они завершают эссе, кратко излагая каждый из выдвинутых ими аргументов. Такое резюме может стать важной частью вашего вывода, особенно в длинных эссе, где вы приводите ряд сложных аргументов.Но, как и в случае с повторением вступления, перебор ценного количества слов просто для того, чтобы перефразировать то, что вы уже сказали, излишне и не выполняет никакой риторической или убедительной функции.
  • Это не место для добавления нового содержания или новых аргументов.
    Да, вывод вашего эссе не должен быть просто резюме, резюме или повторением того, что вы уже написали в своем эссе. Но это место, где вы размышляете над приведенными аргументами, а не начинаете вводить что-то новое.

    И вот здесь процесс завершения эссе начинает немного усложняться. Если заключение — это не просто повторение старой информации и не место для новой информации, что это именно?

Заключение — коммерческий шаг!

Если вы обратили внимание, то, возможно, заметили, что мы уже пару раз упоминали «риторику» в этом посте — и это не случайно.Невозможно говорить о выводах эссе, не говоря о риторике. Заключение эссе — это наиболее чисто риторическая часть всего произведения.

Под «риторическим» мы подразумеваем способность вывода (а на самом деле всего эссе) убедить или убедить читателя в определенных взглядах или аргументах. Заключение эссе должно содержать риторику, чтобы каким-то образом эмоционально соединиться с читателем. И это достигается за счет использования определенного языка и способа подачи информации.

Если при упоминании риторики начинают звонить тревожные колокола, успокойте их. Риторика получает плохую репутацию в публичном дискурсе. Такие фразы, как «чистая риторика» или «пустая риторика», часто используются, чтобы предположить, что высказывание лишено содержания или целостности, либо является нечестным или неискренним. И это последнее, что вы хотите, чтобы ваш читатель вынес из вашего эссе! Но риторика — одна из старейших научных дисциплин в мире. В классических обществах — и фактически вплоть до начала двадцатого века — это считалось одной из самых важных дисциплин во всем западном обществе.Тот факт, что он приобрел дурную славу за последние сто лет или около того, не означает, что он все еще не является основой хорошего письма.

Что еще более важно, ваши риторические навыки могут иметь огромное значение для того, действительно ли ваш читатель принимает ваши аргументы. Допустим, у нас есть два писателя. Один опытен в риторике; другой менее. Оба могли выдвинуть одинаковый набор аргументов с одними и теми же подтверждающими доказательствами и вызвать совершенно разные ответы у своих читателей. Это правда, что чрезмерное использование риторических приемов может неправильно расстроить вашего читателя.Это может заставить их подумать, что ваше эссе больше о стиле, чем о содержании. Но более тонкие подсказки — в том, как вы формулируете, структурируете и излагаете свои аргументы — несомненно, могут иметь значение, чтобы победить скептически настроенную аудиторию и оставить ее равнодушной.

«То, как вы формулируете, структурируете и представляете аргументы в своем заключении эссе, может иметь значение, чтобы завоевать скептически настроенную аудиторию и оставить ее равнодушной, что может легко повлиять на вашу общую оценку.«

Итак, какое отношение все это имеет к тому, как вы завершаете эссе? Все это может показаться немного абстрактным, когда мы имеем дело с написанием эссе, поэтому давайте попробуем провести аналогию. Представим, что вы представляете коммерческую компанию, занимающуюся недвижимостью. Эта компания пытается продать недвижимость на берегу моря в желаемом месте для отдыха — скажем, на Карибах. Ваша аудитория — это люди с умеренным достатком, которые регулярно берут дорогой отпуск. Но они не уверены, что смогут позволить себе купить второй дом на Карибах.Даже если они могут себе это позволить, они не уверены, будет ли это хорошим вложением.

Чтобы убедить членов вашей аудитории в том, что они хотят купить одну из ваших собственностей, вам нужно будет провести довольно подробную презентацию. Перечисление характеристик собственности, достоинств местоположения и финансовых договоренностей, которые позволят покупателям оплачивать покупку, легко может занять пару часов или больше. На протяжении своего выступления вы будете приводить множество аргументов, не все из которых будут одинаково интересными.Конечно, вы расскажете своим потенциальным клиентам о балконе, ведущем в главную спальню, расстоянии до пляжа и удобствах города, в котором расположены объекты.

Но ваши клиенты также захотят узнать и другие детали: например, могут ли они сдать собственность в аренду, когда они ею не пользуются? Какую отдачу это принесет, и будет ли ее достаточно, чтобы компенсировать покупную цену? Как облагается налогом недвижимость в этом районе? А как насчет удобств, которые предоставит местная власть? Какие санитарно-бытовые сооружения и очистные сооружения есть в собственности? Он подключен к канализации или использует септик?

Если покупатель собирается поставить свою подпись на пунктирной линии, когда все будет готово, вам придется дать убедительные ответы на все эти вопросы.Но простое повторение аргументов по порядку не приведет к эффективному завершению презентации. Вы же не хотите, чтобы в голове вашей аудитории постоянно возникали мысли о налогах или канализации. И вы, конечно же, не хотите поражать их какими-либо новыми деталями на нескольких заключительных слайдах. На самом деле, вы действительно не хотите, чтобы они покидали презентацию с какими-либо деталями, которые вы обсуждали в первую очередь. Обращение к любой из деталей может напомнить им, что покупка и владение недвижимостью требует много времени, дорого и вызывает стресс.

У них создается впечатление, будто они занимают свое собственное место под солнцем. Райский остров, на который они могут вернуться в любое время. Вы же не хотите, чтобы они покидали здание и продолжали размышлять над какими-то конкретными моментами вашего коммерческого предложения. Их должен тронуть общий эффект — и обещание — того, что вы им предложили. Солнце на их спинах, песок между пальцами ног и кристально чистый синий океан, простирающийся перед ними.

Итак, как это помогает мне завершить сочинение?

Хорошо, мы поняли.Завершая сочинение, вы никому не продаете пляжный отдых. Но приведенная выше аналогия описывает риторику . В эссе вы делаете подачу. И применяются те же принципы, что и в приведенном выше примере продажи недвижимости.

Заключение к эссе — ваш прощальный шанс. Это ваша возможность оставить у читателя благоприятное впечатление от только что выдвинутых аргументов. Вы хотите, чтобы они как минимум убедились в том, что вы достигли того, чего намеревались достичь; что вы доказали свою точку зрения.Еще лучше, если вы хотите, чтобы они были удовлетворены тем, что вы отправили их в интеллектуальное путешествие, которое было интересным и полезным.

Но лучше всего, если вы оставите их с чувством азарта . Волнение от того, что ваше эссе обещает новый способ мышления по теме или многообещающее направление интеллектуального исследования. Иными словами, это научный эквивалент ощущения песка между пальцами ног.

Мое эссе из пяти абзацев должно быть
захватывающим ? Как вы предлагаете мне это сделать?

Это правда, что не все эссе одинаково полезно читать.Но в академических кругах главное — совместное генерирование знаний. И даже студенты первого курса бакалавриата могут предложить оригинальный взгляд на предмет, который заставит их преподавателей по-новому взглянуть на тему. Может быть, они даже включат этот новый взгляд в свои классные занятия или в следующую статью, которую они напишут. Не стоит недооценивать, насколько это увлекательно для инструкторов. И не стоит недооценивать, насколько ваш преподаватель — с грудой из пятидесяти или сотни эссе, которые нужно просеять — оценит хорошо написанное, анимированное эссе, которое читается удовлетворительно от начала до конца.И если в эссе есть хотя бы зародыш оригинальной идеи, то это ваша работа — продать ее. Ваша задача — подчеркнуть, что нового и новаторского в вашей аргументации, и заинтересовать читателя. Вот что делает хорошее заключение эссе.

Вот примечание, если вы пишете эссе, используя шаблонную структуру, такую ​​как эссе из пяти абзацев и трех аргументов. В этих шаблонных эссе еще более важно, чтобы вы не просто изрыгали вводную часть в своем заключении. Ключ к завершению эссе любой длины и сложности — убедить вашего читателя в том, что между началом и концом эссе было развитие .Они должны закончить, зная больше, чем в начале. То же самое и с эссе из пяти абзацев.

Давайте рассмотрим пример, когда вы пишете эссе из пяти абзацев о знаменитом 18 сонете Шекспира, и вас попросили изучить некоторые формальные особенности сонета. Мы рассмотрим образец введения, в котором кратко излагается тезис эссе, а затем подумаем, как мы могли бы эффективно завершить такое эссе. (Примечание: этот пример содержит довольно подробную литературно-критическую терминологию, но вам не нужно ее понимать, чтобы иметь возможность следовать по тексту.)

Введение:

18-й сонет Уильяма Шекспира («Могу я сравнить тебя с летним днем?») — один из его самых известных сонетов, посвященный темам вечной любви, старения и природы искусства. В этом эссе исследуется, как Шекспир использует формальную структуру сонета вместе с небольшими, но значительными вариациями в размере и тщеславием смены времен года для исследования этих тем.

Основные абзацы:

[ Основной абзац 1: Структура английского сонета, использование «поворота» в начале третьего катрена и куплет в конце, который представляет собой аккуратное изложение послания стихотворения о вневременности искусства перед лицом старения человека.]

[ Основной абзац 2: в целом регулярное использование ямбического пентаметра в сонете и влияние стратегических замен, в частности, замена первой ступни ямба в строке 3 спондаической стопой и введение примечания беспокойство и разлад после гармоничного открытия двух строк.]

[ Основной абзац 3: ] тщеславие смены времен года, которое проходит через все стихотворение, и способы, которыми Шекспир использует структуру сонета для исследования различных аспектов этой темы.]

Плохое заключение к эссе (перефразирование тезисов, без доработки):

Сонет 18 исследует темы любви, старения и искусства через расширенную метафору смены времен года. Шекспир использует формальную структуру сонета, вариации пятиметрового ямба и самонадеянность смены лета на зиму, чтобы исследовать эти вечные темы.

Лучшее заключение для эссе (резюмирует основные моменты и делает некоторые попытки связать их вместе):

В 18 сонете Шекспир исследует темы любви, старения и искусства через расширенную метафору смены времен года.Шекспир использует как размер, так и структуру сонета, чтобы максимизировать эффективность этой метафоры. Метрические вариации, такие как спондаическая замена в начале третьей строки, максимизируют драматизм этой метафоры. Используя формальную структуру сонета — особенно «поворот» в начале третьего четверостиший, — Шекспир может исследовать различные грани своего центрального самомнения о смене лета на зиму.

Лучшее заключение для эссе (резюмирует центральные моменты, но делает ключевые связи между ними явными и указывает на более широкий смысл):

Сонеты Шекспира являются одними из самых известных последовательностей стихотворений на английском языке, а Сонет 18 дает несколько важных иллюстраций того, почему это так.Формальные приемы, которые Шекспир использует для исследования центральной концепции стихотворения о смене времен года, часто очень тонки, но демонстрируют мастерство сонетной формы, что позволяет ему лучше исследовать его центральное тщеславие о смене времен года. Мы видели, например, как незначительные метрические вариации оказывают сильное влияние на послание стихотворения, как, например, использование спондаической стопы «Грубые ветры» вместо ямбической стопы в начале третьей строки, которая вводит ноту конфликта в кажущееся гармоничным сравнение, с которого он начинает сонет.А архетипический сонетный «поворот», который Шекспир разворачивает в начале третьего катрена, позволяет ему передать глубокое послание об искупительной, вечной силе искусства, превращая меланхолическое оплакивание процесса старения в торжественное празднование самого стихотворения. .

Как вы увидите из этих трех примеров, есть много разных способов завершить сочинение и подвести итоги его основных моментов. Каждый из приведенных выше выводов эссе можно применить к одному и тому же основному тезису и трем основным абзацам, но они будут иметь радикально разные эффекты на общий способ интерпретации читателем ценности этих аргументов.

Наш первый пример просто повторяет тезис без каких-либо существенных изменений. Пункты, изложенные в трех основных абзацах, просто представлены в заключении в виде списка. Это создает общий эффект бессвязности (часто большая проблема для эссе из пяти абзацев).

Второй пример демонстрирует минимум, которого читатель должен ожидать от заключения. Это создает ощущение развития через эссе, пересматривая некоторые детали основных абзацев и пытаясь установить связи между ними.

Однако третий пример представляет собой гораздо более убедительную «коммерческую подачу» для такого рода эссе. Он объединяет различные аргументы основного абзаца в единую объединяющую тему. В данном случае идея заключается в том, что величие Шекспира как поэта основывается на его мастерстве владения содержанием форм и , а также в его способности тонко сплести их в стихотворение, которое сначала спускается в оплакивание разрушительного воздействия старения, а затем резко превращается в стихотворение. в праздник искусства и поэзии.

Что действительно отличает этот заключительный пример от двух других, так это его чувство баланса между резюме и коммерческой подачей.Хотя в нем нет нового содержания, он указывает на более широкое значение аргументов, представленных в эссе. Например, в нем подчеркивается величие Шекспира как поэта и мастера формы. Эффект на обыденное, однообразное эссе из пяти абзацев весьма преобразующее. Заключение эссе берет содержание довольно стандартного, элементарного литературно-критического аргумента и заставляет их казаться захватывающими и актуальными.

Конечно, заключение не спасет от плохого эссе.Но если вы завершите эссе правильным коммерческим предложением, вы сможете заставить вспыхнуть даже самые элементарные аргументы!

Как (и как нельзя) завершить сочинение — что можно и чего нельзя

Приведенные выше примеры предлагают несколько хороших указателей, которые помогут вам завершить сочинение наиболее убедительным способом. Вот краткое изложение того, что мы узнали:

  • Продам.
    Если в введении и основных абзацах вы закладываете прочную основу для своего эссе, то в заключении вы убеждаете читателя, что прочитанное им представляет собой увлекательное, проницательное и интеллектуальное путешествие, которое стоило их времени.Не бойтесь риторики, когда собираетесь завершить эссе — сделайте как можно более решительную и смелую речь, чтобы оценить ценность того, о чем вы спорили.
  • Соберите все вместе.
    Завершая эссе, вы не только пытаетесь убедить читателя в достоинствах ваших отдельных пунктов или основных абзацев. Вы также утверждаете, что ваше эссе представляет собой единое, связное целое. Если вы включите что-то новое во вступление, сделайте его явной темой, которая объединяет все ваши тезисы и убеждает вашего читателя в том, что ваше эссе представляет собой единую плавную логическую единицу.
  • Будьте спекулятивны.
    Заключение к эссе — это то место, где вы можете немного нарушить правила. На протяжении всей остальной части вашего эссе вы должны быть скрупулезно осторожны, чтобы не делать утверждений, которые вы не можете подтвердить. Но ожидается, что ваш вывод в целом — и немного умозрительно — указывает на значение вашего аргумента. Конечно, не сходите с ума и не заявляйте, что ваш аргумент изменит мир. Это совершенно неприемлемо и выглядит нелепо и преувеличенно — это «плохая» риторика.Но вы должны стремиться заинтересовать читателя. Часто это можно сделать, предположив, что существует срочная необходимость изменить подход к проблеме или взглянуть на нее по-новому.
  • Не перефразируйте тезис.
    Абсолютно наименее эффективный способ завершить эссе — просто повторить то, что вы уже сказали во введении. Вы создадите ощущение застоя, которое прямо противоположно тому чувству прогресса и динамизма, которое вы пытаетесь создать.Это особенно верно, если ваше эссе короткое.
  • Не вводите совершенно новые аргументы.
    Это правда, в заключении вашего эссе следует по-новому взглянуть на ваши аргументы, будь то подкрепление объединяющей темы или указание на значение того, что вы написали.

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.