Ответы неуверенны: сделайте пожалуйста задание с объяснением почему одна н почему две ндаю 35 баллов

Автор: alexxlab · Опубликовано 23.07.2021 · Обновлено 25.05.2021

Содержание

помогите пожалуйста срочно!! 2.Спишите, объясните правописание Н/НН:Море взволновано ветром,

СРОЧНО!!!СРОЧНО!!!СРОЧНО!!!

Помогите пожалуйста! Срочно нужно!• Сочинение «Почему горечь подступала к сердцу мальчика» • Нужно чтобы он не был пересскасказен. И два аргумента из … текста.Текст:Падал снег. Он засыпал грязную, размокшую дорогу, глубокие канавы по обе стороны, капустное поле с остатками гнилых листьев, ближнюю чахлую рощицу, старую разрушенную церковь, использовавшуюся как склад, тоже теперь разрушенный, а дальше все пространство до горизонта. Генаша не видел пространства. Он видел ближнее: пару резиновых сапог, месивших седую грязь слегка примороженной дороги вкривь и вкось, то убыстрявших ход, то замедлявших, а то и вовсе спотыкавшихся, Генаше было холодно в рваном пальтишке и худых ботиночках, грелась лишь одна левая рука, крепко зажатая материной рукой, тащившей его за собой. Матери, наоборот, жарко, телогрейка распахнута, платок сбился, спутанные волосы падали на потное лицо она всхлипывала и повторяла:- Гад!.

. Гад… гад… гад!..что происходило и куда они идут Генаша не знал.он ничего не знал и не пониал в свои два с половиной года. обзывала ли мать бригадира, выгнавшего ее из колхозной бригады за невыходы на работу,или проклятья ее вздымались выше,аж в адрес самого инструктора райкома, что выдворил ее, из чистенького партийного помещения, куда она пришла искать личной и социальной справедливости, — то ребенку было неведомо… он еще не умел ни знать,ни понимать,ни помнить.и это было ощущение холода одиночества.

Напишите сжатое изложение 75-85 слов по тексту данному ниже:

(1)В тот день на берегу моря Зыбин всё-таки достал краба. (2)Краб был страшно большой и плоский, и, присмотревшись, на нём можно было разглядеть бугры … и колючки, какие-то швы, зубчатые гребешки. (3)Если его засушить, получится, наверное, прекрасный сувенир!(4)Краб неделю просидел под кроватью. (5)Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кровати, и, когда кто-нибудь наклонялся над ним, он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню.

(6)На третий день около усов показалась пена, но, когда Зыбин к нему притронулся, краб пребольно, до крови, заклешнил ему палец. (7)Тогда Зыбин ногой задвинул краба к самой стене – вот он там и сидел сначала, а потом лежал. (8)На пятый день его глаза подёрнулись белой плёнкой, но только Зыбин притронулся к нему, как он выбросил вперёд всё ту же страшную и беспомощную клешню.(9)На панцире тоже появилось что-то вроде плесени.(10)На седьмой день Зыбин утром сказал Лине:– (11)Всё, больше я не могу – вечером я его выпущу.(12)Она ответила:– (13)И я пойду с вами.(14)Они договорились встретиться на набережной.(15)Когда стемнело и она подошла к морю, он уже сидел и ждал её. (16)Краб был в его шляпе. (17)3ыбин сказал:– (18)Вот уж не думал никогда, что во мне сидит такой скот! (19)Обречь кого-то на медленное и мучительное умирание! (20)Никогда бы не поверил, что способен на такое! (21)Я думал: посидит, заснёт, как рыба. (22)А боль я должен был понимать… (23)Этим нельзя пренебрегать…– (24)Слушай, – прервала его Лина, наклоняясь над шляпой.

– (25)Ещё бы день, и он был бы готов.(26)Он закатал до колен брюки и вошёл в воду.– (27)Да, – сказал он. – (28)Конечно! (29)Но больше я уже не могу. (30)У каждого скотства есть какой-то естественный предел. (31)А я перешёл его.(32)Он наклонился над водой и опрокинул шляпу. (33)Под светом фонарика по белому подводному песочку бегали светлые извилистые тени волн. (34)Краб упал на спину да так и остался.– (35)Мёртв, – сказала Лина, подняв на Зыбина обескураженный взгляд.– (36)Да, – тяжело согласился он. – (37)Поздно. (38)Ещё вчера… (39)Смотри, смотри!(40)Сперва заработали ноги. (41)Краб перевернулся, медленно, с трудом поднялся. (42)Встал, отдыхая и отходя. (43)Он стоял, большой, корявый, стоял и набирался сил. (44)И как-то сразу же пропали все белые пятна.– (45)Будет жить, – сказал Зыбин твёрдо.(46)Какая-то мелкая рыбёшка приплыла, сверкнула голубой искрой и сгорела в луче фонаря, исчезла.(47)Тогда краб двинулся. (48)Он пошёл неуклюже, кряжисто, как танк. (49)Шёл и слегка шатался. (50)Прошёл немного и остановился.

– (51)Будет жить, – повторил Зыбин. – (52)Будет жить! (По Ю. Домбровскому)*6.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.1) Зыбин достал на берегу моря большого краба, хотел его засушить и сделать сувенир.2) Краб прожил у Зыбина под кроватью почти девять дней, пока тот не решился выпустить беднягу на волю.3) Подруга Зыбина Лина настояла на том, чтобы он отпустил краба в море.4) Зыбин осознал, что обрекает краба на медленную и мучительную смерть, поэтому решил выпустить его в море.5) Попав снова в море, краб сначала не шевелился, но потом ожил и стал медленно двигаться в воде

– (51)Будет жить, – повторил Зыбин. – (52)Будет жить! (По Ю. Домбровскому)*6 .Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.1) Зыбин достал на берегу моря большого краба, хотел его засушить и сделать сувенир.2) Краб прожил у Зыбина под кроватью почти девять дней, пока тот не решился выпустить беднягу на волю.3) Подруга Зыбина Лина настояла на том, чтобы он отпустил краба в море.4) Зыбин осознал, что обрекает краба на медленную и мучительную смерть, поэтому решил выпустить его в море.5) Попав снова в море, краб сначала не шевелился, но потом ожил и стал медленно двигаться в воде

Написать: Рассмотрите представленные марки и найдите проявленияматериальной, духовной, художественной, массовой, элитарнойнародной, национальной культ … ур, артефакты, знаки и символы.

подбери название синтаксическим единицам из колонии Однажды я возвращался домой и услышал жалобное мяуканье у двери. что это сложное предложение слово … сочетание простое распределенное предложение простое нераспространённое предложение?

Какое слово неверно разделено на морфемы при бежали тишина сладенький улыбаться

Музыка как часть духовной культуры играет в жизни человека важную роль. Она нужна ему в повседневной жизни, как способ утешения и поддержки в трудные … времена, она также способна разделить все радости и победы. Она и сама способна дарить мгновения настоящего счастья, учит любить и ценить красоту, понимать чувства других людей. Она делится с нами всем, чем богата сама: прекрасными мелодиями, настроениями, образами. Благодаря музыке как части духовной культуры, люди почувствовали аромат и обаяние других культур, запечатлённых в прекрасных песнях и танцах, которыми богаты все национальные традиции. Музыка как необходимый спутник и собеседник становится частью жизни и слушателя, и сочинителя, и исполнителя. * Роль музыки в духовной жизни человека — способность радовать и объединять людей, уметь противостоять пессимизму, унынию, косности — такова её вечная и неисчерпаемая роль. Задание 1. Объясните наличие или отсутствие запятых перед союзом как в предложениях данного текста. Задание 2. Определите синтаксическую роль инфинитивов в выделенном предложении, подчеркните их Задание 3.

Найдите однородные члены в предложении, помеченном звёздочкой, подчеркните их, составьте и

С помощью этого текста нужно составить сочинение На тему что для японцев значит любование? Привести аргументы Цитаты и тд (1) Однажды японцы привезли … европейских туристов на поляну, с которой хорошо видна гора Фудзияма, и оставили их там на несколько часов. (2) А когда туристы возроптали: «Мы приехали Японию смотреть, а не сидеть без дела на одном месте», – японцы вежливо возразили и показали программу. (3) В ней было написано: с 9 до 11.30 утра – любование. (4) Так вот – любование. (5) В этом весь секрет постижения красоты. (6) Согласитесь, что если человека привезти на берег моря, показать ему катящиеся валы прибоя, а через минуту увезти от моря подальше, – это одно. (7) Если же человек просидит на берегу несколько часов или проживет несколько дней, то это совсем другое. (8) Все сходятся на том, что на море можно смотреть часами, равно как на огонь или на водопад. (9) Весь комплекс моря с его синевой, запахом, шелестением или грохотом волн, волнующей игрой красок, шуршанием гальки, с необъятным простором, с корабликами, проплывающими вдали, с чайками и облаками – всё это наполнит вас, очистит, облагородит, останется навсегда, чего не произойдет, разумеется, если взглянуть и тотчас уйти или увидеть эту красоту из окна поезда. (10) Каждый раз, когда я видел что-нибудь очень красивое в природе: цветущее дерево, цветочную поляну, светлый быстрый ручей, уголок леса с ландышами в еловом сумраке, закатное небо с красивыми облаками, россыпь брусники вокруг старого пня, ночную фиалку среди берез, – у меня появлялось чувство, похожее на досаду. (11) «Господи, – говорил я, – такое мне дано, но ведь с этим же что-то тебе делать надо!» (12) Потом я понял: нужно остановиться и смотреть. (13) Любоваться. (14) Созерцать, исцеляя душу. (15) Остановиться не на двадцать минут (которые тоже можно считать продолжительным временем), потому что если остановишься на двадцать минут – не избавишься от зуда движения, так тебя и будет подмывать двинуться дальше. (16) Надо остановиться перед красотой, не думая о времени, без суеты и не меньше, чем на два часа. (17) Только тогда красота, которой конца-краю нет, пригласит тебя в собеседники, только тогда возможен с ней глубокий духовный контакт, только тогда она и приносит радость. (По В. Солоухину)

Тренировочный материал по правописанию Н-НН в различных частях речи. | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (11 класс) на тему:

Правописание –Н- и –НН- в суффиксах различных частей речи.

Тренировочный материал.

Всегда –НН-	Всегда –Н-	Непроизводные прилагательные.
невиданный	читанный	священный	смышленый	багряный
неслыханный	желанный	слышанный	приданое невесты	рдяный
негаданный	жеманный	ставленный	посажёный отец	пьяный
нежданный	обещанный	деланный	названый брат	румяный
неожиданный	считанный	штукатуренный	прощёное воскресенье	зеленый
нечаянный	нетленный	чванный	конченый человек	свиной
венчанный	бороненный	лелеянный	кованый жеваный	вороной
чванный	мысленный	черпанный	стираный-перестираный	пряный
			раненый	юный

Словарные диктанты.

Булка испечена, лицо взволнованно, избраны депутатами, жесты изысканны, дверь заколочена, окована цепью, волосы взъерошены, молодежь эрудированна и образованна, хорошо характеризованы, ответы слабы и неуверенны.
Море взволновано ветром, почта принесена, совершенны по форме, средства изысканы, ответы неуверенны, ноги обморожены, обои наклеены, лицо желто и сморщенно, принесены рисунки, поступки рискованны.
Ограничено правилами, атака отражена, она талантлива и воспитана, лицо задумчиво и сосредоточенно, болезнь запущена, работа зачтена, возведена на престол, расположено в горах.

Слова для линокарт и перфокарт.

Мужественный наклонно скошенный

Занесенный скреплены постиранный

Навеянный юность напряжённо

Немощеный чеканно отвлеченный

Овсяный трактованный замороженный

Руганый-переруганый просяной домотканый

Рыхленый стираный-перестираный асфальтированный

Уверенность неожиданно настенный

Усовершенствованный песчаный завоеванный

Мученик деревянный нежданный

Надуманный непрошеный приданое

Черченный мелом длинно смышленый

Мороженный во льду преданно изъезженный

Задуманный надуманный израненный

Печенный в золе ветреный подлинный

Тесты.

1 вариант.

1.В каком ряду во всех словах пишется НН?

1) Будем открове…ы, проза совреме…ика, беше…ая собака.

2) Правле…ая рукопись, решение зако…о, животное взбеше…о.

3) Ответить рассея…о, вечный стра…ик, ученики недисциплинирова…ы.

4) Лату…ые трубы, вяза…ая шапка, выборы преждевреме…ы.

2. В каком ряду все слова пишутся с Н?

1) Раны множестве…ы, бойцы ране…ы, движения скова…ы холодом.

2) дети воспита…ы и аккуратны, задачи реше…ы, планы расстрое…ы.

3) Аргументы взвеше…ы и точны, белье развеша…о, мы удивле…ы.

4) Маршруты определе…ы, поле скоше…о, дети смышле…ы.

3. В каком ряду во всех словах пишется НН?

1) Ответить письме…о, гости…ая, овся…ый, овчи…ый.

2) Пусты…ый, деревя…ый, серебря…ый, ветре…ый.

3) Окраи…ый, подли…ый, невида…ый, уронить нечая…о.

4) Золоче…ые купола, слома…ые часы, беле. ..ые маляром потолки, безветре…ый день.

2 вариант.

1. В каком ряду во всех словах пишется НН?

1) Кова…ая решетка, масля…ая краска, свежезамороже…ая рыба, цели…ые земли.

2) Строче…ая шелком блузка, переперче…ая еда, незва…ый гость, долгожда…ый ответ.

3) Замасле…ый фартук, штопа…ый-перештопа…ый шарф, моче…ые яблоки, гравирова…ая надпись.

4) нереше…ый вопрос, броше…ая бочка, бракова…ая деталь, импровизирова…ый концерт.

2.В каком ряду во всех словах пишется Н?

1) Окруже…ы забором, лица рассея…ы, экзамены выдержа…ы, уже глаже…ые вещи.

2) Тяжелоране…ый сапер, масле…ый блин, реше…ый пример, посаже…ый отец.

3) Краше…ые двери, нехоже…ые тропы, нежда…ый гость, бракова…ые детали.

4) Свежемороже…ые овощи, домотка…ая скатерть, смышле…ый малыш, некоше…ые травы.

3. В каком ряду во всех словах пишется НН?

1) Бара…ий, да…ый, беше…ый, паха…ый.

2) Песе. ..ый, балова..ый, пусты…ый, отчая…ый.

3) Серебря…ый, реше…ый, непроше…ый, свежескоше…ый.

4) Негада…ый, жаре…ый на костре, несоле…ый, заказа…ый.

3 вариант.

1. В каком ряду все слова пишутся с НН?

1) Луже…ая кастрюля, неприбра…ая комната, дубле..ый полушубок, це…ые факты.

2) Купле…ые игрушки, погаше…ый огонь, груже…ая песком тачка, гаше…ая известь.

3) Рассея…ые ученики, свяще…ый долг, сказа…ое слово. тисне…ая золотом грамота, прекло…ый возраст.

4) Чита…ая-перечита…ая книга, ране…ый в руку боец, глаже…ое белье, рискова…ое поведение.

2. В каком ряду все слова пишутся с Н?

1) Сви…ая котлета, оцинкова…ое ведро, ветре…ая погода, дикови…ый зверь, пчели…ый рой.

2) Ветря…ая мельница, беше…ая скорость, гости…ый двор, незва…ые гости, полотня…ый завод.

3) Овчи…ый тулуп, серебря…ый перстень. подветре…ая сторона, некупле…ые подарки, мече…ый атом.

4) Лебеди. ..ая песня, беле…ые потолки. плене…ый рыцарь, нежда…ый гость.

3. В каком ряду все слова пишутся с НН?

1) Подветре…ая сторона, некормле…ый скот, стекля…ая дверь, незапятна..ая совесть.

2) Жела…ый ребенок, нечая…ая радость, корчева…ый участок, низи…ые кустарники.

3) Оловя…ые детали, газирова…ая вода, перче…ый-переперче….ый суп, подли…ый случай.

4) Асфальтирова…ое шоссе, безветре…ый день, несея…ые травы, рассея…ый ученик.

Материал для индивидуальных карточек.

Коше…ая трава, скоше…ая трава, коше…ая утром трава, точе…ые ножки, заточе…ый карандаш, точе…ый мастером брус, плете…ое кресло, сплете…ые ветви, искусно плете…ые кружева, тка…ая скатерть, сотка…ая скатерть, тка…ая мастерицей скатерть, вяза…ый шарф, связа…ый шарф, вяза…ый бабушкой шарф, травле…ый волк, затравле…ый волк, травле…ый собаками волк.
Чище…ая обувь, нечище…ая обувь, непочище…ая обувь, чище…ая мальчиком обувь, краше…ый пол, некраше…ый пол, краше…ый кистью пол, зва…ый обед, незва…ый гость, вызва…ый врач, зва…ые к ужину гости, мороже…ая рыба, немороже…ая рыба, свежемороже…ая рыба, мороже…ая на зиму рыба, золоче…ая трость, позолоче…ая трость, золоче…ая мастером трость.
Купле…ый билет, лише…ый голоса, броше…ый мяч, реше…ый вопрос, неслыха…ый скандал, рожде…ый зимой, плене…ый враг, да…ый случай, нежда…ый гость, отчая…ый боец, свяще…ый долг, обиже…ый друг, испуга…ый воробей, виде…ый фильм, погаше…ый огонь, взволнова…ая речь, штопа…ый носок, пуга…ая взрывом ворона, корчева…ый лес, кова…ый сундук, закова…ый в латы.

В старинной гостинице.

В тума…ой дали песча…ого берега тускло светились багря…ые огни стари…ой гости…ицы. В гости…ой на краше…ом полу, украше…ом затейливым орнаментом, стоял искус…о сдела…ый стол с искусстве…ыми цветами в стекля…ой вазе. Точе…ые ножки стола с заточе…ыми концами были позолоче…ы. Жже…ые спички лежали на подставке серебря…ого подсвечника с зажже…ыми свечами, рядом стояла позолоче…ая ваза с позолоче…ыми ручками. В ней изумле…ому взору открывался стра…ый набор варе…ых овощей, моче…ых яблок, солее…ых огурцов и кваше…ой капусты. Копче…ая колбаса, туше…ое мясо, мороже…ая рыба, замороже…ые лангусты, толчее…ые орехи, сви…ые отбивные лежали в серебря…ых чашах. На отглаже…ой тка…ой скатерти, сотка…ой из белоснежного льна, стояли деревя…ые блюда, стекля…ые фужеры, оловя…ые ложки, костя…ые вилки. Сквозь закопче…ые стекла еле пробивался лу…ый свет.

Материал взят из следующих пособий:

Иванова С.Ю., Экзаменационные «ловушки». Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Самара, 2006.

Ахрименкова Л.А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык. М.: Просвещение, 2005.

Недоверчивые и неуверенные. Как латвийцы относятся к власти и друг к другу | Политическая кухня | Baltnews

В латвийском обществе люди мало доверяют друг другу и властям, а также испытывают неприязнь к государству. В то же время растет число людей, которые считают, что их голос имеет значение. Такие результаты показал опрос, проведенный исследовательским центром SKDS. Об этом сообщил LSM.

Можно ли доверять друг другу?

На вопрос: «Можно ли доверять большинству людей, или следует быть очень осторожными в общении?» 61% респондентов ответили, что нужно быть очень осторожными, 32% – что большинству людей можно доверять, 7% затруднились дать ответ.

Вопрос был намеренно сформулирован таким образом, чтобы полученные ответы можно было сравнить с World Value Survey 1998 года. В то время 24% латвийцев считали, что большинству людей можно доверять. Это означает, что уровень доверия ненамного вырос за последние 22 года. Для сравнения: уровень взаимного доверия в странах Северной Европы составляет около 60%.

Латвийцы поставили «двойку» работе правительства

Анализируя ответы различных демографических групп, исследователи заметили, что уровень взаимного доверия не сильно различается между разными поколениями, а также у людей, использующих в общении с домочадцами латышский или русский язык. Уровень доверия особенно низок у людей с базовым образованием – около 22%.

Многие не верят власти

Респондентам представили ряд учреждений и попросили ответить, каким из них они доверяют полностью, каким частично или выбрать вариант «не доверяю ни одному из них». В список вошли Сейм, Кабинет министров, органы местного самоуправления, судебные органы, СМИ и общественные организации.

57% респондентов заявили, что доверяют хотя бы одному из этих учреждений, чаще всего – органам местного самоуправления, 8% затруднились ответить на этот вопрос, а 35% заявили, что никому не доверяют. Чаще доверие высказывали люди с высшим образованием – 65%, а также люди с высокими доходами – 69%.

47% респондентов без латвийского гражданства, а также 46% опрошенных с низким доходом не доверяют никакому учреждению. Такого же мнения придерживались 45% с базовым образованием и 42% опрошенных из русскоязычных семей.

Интересно, что существует связь между доверием к другим людям и доверием к латвийским учреждениям – люди, которые не доверяют другим людям, чаще отвечали, что не доверяют учреждениям.

Число людей, которые считают свой голос важным, продолжает расти.

Респондентов спросили, считают ли они, что их голос имеет значение в Европейском союзе, Латвии и их муниципалитете. Ответы распределились следующим образом:

С тем, что их голос имеет значение в Европейском союзе, согласны 29%, не согласны 65%, «не знают» 6%.
Что касается Латвии, значимым свой голос считают 47%, не считают – 49%, затруднились ответить 4%.
В отношении муниципалитетов – 55%, 40% и 5% соответственно.

В своем влиянии больше уверено молодое поколение, люди с высшим образованием, с более высоким доходом и в семье, а также говорящие на латышском языке.

Чувство влияния для неграждан – людей без права голоса на выборах и референдумах – критически низкое. Только 20% неграждан верят в силу своего голоса в муниципалитете, 12% – в Латвии, 9% – в Европейском союзе. Точно так же люди с низким доходом значительно меньше уверены в своей способности влиять на решения.

Если надо, уколюсь: кто боится вакцинироваться от COVID в Латвии

Хотелось бы больше возможностей для участия в принятии решений

Чтобы определить уровень гражданской активности населения Латвии, респондентов попросили указать, чем они занимались в течение последних двух лет.

8% подписали петицию, общественную инициативу или открытое письмо;
4% пожертвовали свободным временем или ресурсами на решение общественной проблемы;
3% участвовали в дискуссии, организованной самоуправлением или государственным учреждением, где высказывали свое мнение;
2% связались с избранными депутатами местного самоуправления или Сейма;
2% участвовали в пикете или протесте;
81% не сделали ничего из перечисленного, а еще 5% затруднились с ответом.

Об опросе и проекте

Опрос был заказан исследовательским центром SKDS по заказу аналитического центра Providus. В его рамках были опрошены 1013 постоянных жителей Латвии в возрасте от 18 до 75 лет, проводились прямые интервью по месту жительства респондентов во всех регионах Латвии. Опрос проводился с 30 октября 2020 по 10 ноября 2020 года.

Опрос был софинансирован посольством США, а также Фондом активных граждан в рамках проекта «Долгосрочные решения для улучшения общественных консультаций». Этот проект финансируется Норвегией, Исландией и Лихтенштейном. Размер гранта от Европейской экономической зоны и Норвегии составляет 104 997 евро.

Надежды больше нет. Уверенность предпринимателей падает на дно

Цель проекта – повысить спрос на содержательные, инклюзивные общественные консультации в сфере государственного управления (как на государственном, так и на муниципальном уровне) в течение двух лет. В Латвии этим финансированием занимается Фонд активного населения.

Фонд активного населения – это программа финансовых инструментов Европейской экономической зоны и Норвегии, которая реализуется в Латвии с 2020 по 2024 год с целью усиления участия гражданского общества и населения и повышения потенциала уязвимых групп.

16 минут прошло

Гармония и Равновесие
Прошло 16 минут вступительной речи ВВП.
1.чуть не уснул.
2.какой-то не связанный набор фраз и цифр
На мой взгляд, вступительное слово провалено.
Послушаем вопросы. Первая Ксения Соколова из Сноба

Комментарии

Гармония и Равновесие

Журналисты взялись за дело жестко. Два вопроса и оба с «накатом»
Ответы размыты, неуверенные, неконкретные.

Гармония и Равновесие

Прошли несколько «подготовленных» вопросов, чтобы снизить «накат».
ВВП стал успокаиваться и входит в свой уверенный стиль ведения подобных мероприятий

ОРМ

а куда вступаем?))

Гармония и Равновесие

Никуда

Гармония и Равновесие

Лайф ньюс, как всегда, в своем «стиле»

Мда, интересно, кто-нибудь кроме Светы из Иваново и рабочих Уралвагонзавода воспринимает эти выступления серьезно?

Гармония и Равновесие

Не поверите-таких очень много

Гармония и Равновесие

Эта ситуация с журналистами, машущими плакатами, чтобы их заметили.

..вообще стыд.

Гармония и Равновесие

Прошел час. Вероятно можно уходить-ничего интересного мы не услышим

Гармония и Равновесие

Как тонко его «укусил» Гамов, назвав президентом номер 2

Гармония и Равновесие

Вероятно его транслируют все каналы

все ГОСканалы.

.. поголовная трансляция будет в новогоднюю ночь…

Гармония и Равновесие

Неплохой вопрос Блумберга о деофшоризации.

Не смотрю такие мероприятия… Принципиально… Все равно в жизни потом будет по-другому и, как правило, хуже.

Гармония и Равновесие

Интересно лизнул.

…журналист с Курильских островов

Надо же как-то привлечь общественное внимание к проблеме…

Гармония и Равновесие

Пошло и с потерей чувства собственного достоинства?

Гармония и Равновесие

Хороший вопрос про Кудрина и ответ ВВП тоже неплох (эксперты не несут политических рисков за свои решения)

Гармония и Равновесие

Радует отсутствие «бурных аплодисментов» по любому слову, так присущее нашим депутатам

Гармония и Равновесие

А кто сказал, что я вне футбола?)))

Упражнение «Неуверенные, уверенные и агрессивные ответы»

Цель упражнения:

– формирование адекватных реакций в различных ситуациях;

– «трансактный анализ» ответов и формирование необходимых «ролевых» пристороек.

Каждому члену группы предлагается продемонстрировать в заданной ситуации неуверенный, уверенный и агрессивный тип ответов. Ситуации можно предложить следующие:

– друг разговаривает с Вами, а Вы хотите уйти;

– Ваш товарищ устроил Вам встречу с незнакомым человеком, не предупредив Вас;

– люди, сидящие сзади Вас в кинотеатре, мешают Вам громким разговором;

– Ваш сосед отвлекает Вас от интересного выступления, задавая глупые, на Ваш взгляд, вопросы;

– учитель говорит, что Ваша прическа не соответствует внешнему виду ученика;

– друг просит Вас одолжить ему Вашу какую-либо дорогостоящую вещь, а Вы считаете его человеком неаккуратным, не совсем ответственным.

Для каждого участника используется только одна ситуация. Можно разыграть данные ситуации в парах. Группа должна обсудить ответ каждого участника. На упражнение отводится 40–50 мин.

Упражнение «Автобус»

Группа делится пополам (если в группе нечетное число участников, тренеры тоже принимают участие в упражнении), образуя две шеренги, все садятся лицом друг к другу так, чтобы напротив каждого кто-то сидел «Представьте себе, что все мы едем в автобусах: одна подгруппа едет в одном автобусе, а вторая – в другом. Автобусы остановились рядом в транспортном заторе. Вы сидите у окна и видите, что в другом автобусе прямо напротив вас и тоже у окна сидит ваш знакомый. Эта большая удача, т.к. вам надо срочно передать ему важную информацию, и вы, воспользовавшись ситуацией, делаете это. Но сделать это Вы можете, только молча, без слов, не вербально. Времени у вас немного. Тот, кому передают информацию, должен постараться понять, что ему сообщает его знакомый».

Этот фрагмент упражнений можно модифицировать следующим образом. Тренер заранее должен подготовить для каждого участника текст сообщения, который надо передать. Это дает возможность учесть особенности и успешность в тренинге каждого участника.

На первом этапе упражнений тренер предлагает одной шеренге выступать в роли передающих информацию, а второй принимать сообщения. Следует дать возможность участникам подготовиться к выполнению упражнения. Когда все готовы, тренер предлагает кому-либо из первой шеренги начать передавать информацию, а всех остальных просит внимательно смотреть. После того как информация передана, тот участник группы, кому она была предназначена, говорит, что он понял. Другие участники в это время могут высказать свои версии вербализации данного текста. Это активизирует работу и позволяет приобрести более обширный материал для обсуждения, снижает напряженность. После этого передавший информацию, говорит, правильно ли его поняли, и при необходимости вносит коррективы.

Упражнение «Монстр»

Ведущий: «Все мы признаем за собой разные недостатки. Но так ли уж они, если вдуматься, страшны? Представим себе, что в центре нашего круга стоит чучело – несимпатичное такое, вроде как ставят на огородах отпугивать птиц. Он обладает всеми теми качествами, которые мы считаем своими недостатками. Так, если кто-то признает за собой некоторую слабость, он говорит: «Чучело такое-то» – и называет этот недостаток. Затем каждый из нас скажет, чем, вообще-то, неплохи те качества, которые были названы, но не про те качества, которые назвал сам, а про те, которые назвали у нашего чучела другие». Ведущий записывает, что называют участники группы, сам называет одну или несколько «черт чучела». После того, как все участники высказались, ведущий называет, что записал, а остальные говорят, какие плюсы имеет то, или иное качество.

Упражнение «Захват инициативы в диалоге». Двое участников садятся в центр круга. Один из них начинает диалог с любой реплики на любую тему. Второй должен подхватить разговор, но при этом переключить собеседника на свою тему. Делать это надо ясно вежливо, но настойчиво. Группа следит за диалогом. Затем двое других.

Наблюдательность в общении. «Что помню?» Ход упражнения. Один из детей (по желанию) садится спиной к аудитории. Остальные вслух загадывают одного из присутствующих. Задача водящего — как можно подробнее описать внешний вид загаданного. Когда описание будет закончено, члены группы могут дополнить описание своими наблюдениями. После этого кто-либо другой садится спиной к аудитории, загадывается новый человек и процедура повторяется.

Обсуждение — Легко или трудно было описывать внешность? — В чем были трудности? — Почему? — Что легче всего вспоминается? — Что труднее? — Кому было легко выполнять это упражнение? — Почему?

Упражнение«Замороженный». Один из участников группы застывает неподвижно в любой позе с окаменевшим лицом. Задача «реаниматора» (им может быть любой из членов группы) «оживить», разморозить этого человека. Для этого можно использовать любые средства, но не задевая «замороженного жесты, взгляды, слова. Признаки успешной работы непроизвольная улыбка «замороженного», его реплика, смех, какие-то другие проявления и т. д. Затем другой встает в центр и застывает, выходит новый «реаниматор» и действие повторяется.

«Тренировка эмоциональной устойчивости”. Участники разбиваются по парам и садятся лицом друг к другу, как можно ближе. Упражнение выполняется в три этапа: Участники закрывают глаза. Им дается ограничение: запрещаются любые движения телом и даже лицом. Ведущий: «Настройтесь на тишину и покой в вашей душе и в вашем теле”. После того, как эмоциональная устойчивость на предыдущем этапе сформировалась, задание усложняется: «Теперь вы будете неподвижно сидеть, но с открытыми глазами. При этом вы смотрите на глаза своего партнера и стараетесь сохранять свое спокойствие”. После этих подготовительных упражнений в каждой паре один из участников выбирает себе роль тренера. Задача тренера – рассмешить или как-то еще поколебать эмоциональное равновесие. Если ему это удается, он замолкает и ждет, пока партнер не восстановит утраченное равновесие. Затем упражнение продолжается, при этом важно, чтобы тренер снова повторил то, что вывело его партнера из равновесия. Многократное повторение формирует устойчивость к этому раздражителю. Затем участники меняются ролями, и так – несколько раз.

Упражнение «Телеграммы»

Данное упражнение используется для завершения группы. Для проведения упражнения необходимы: «волшебная папка», бланки «телеграмм», ручки. Ведущий раздает участникам группы по набору «бланков телеграмм» – листков с именами всех участников группы, и просит написать самое хорошее, что каждый участник узнал о других участниках и о себе самом.

Литература:

Ковалев, С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры: Кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1991. – 143с.

Богомолова Н.Н.,Петровская Л.А. Социальнопсихологический тренинг как форма обучения общению //Общение и деятельность. Прага,1981

Емельянов Ю.Н. Активное социальнопсихологическое обучение. Л.,1985 Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Мн.,1976

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный университет

имени Франциска Скорины»

Факультет психологии и педагогики

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ

МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Подготовили

студентки группы СП-53 Богданович Ю.А.

Лазуренко Т.Ю.

Приняла преподаватель Заулина Г. В.

Гомель 2011

Тренировочный материал по правописанию Н-НН в различных частях речи

Всегда –НН-	Всегда –Н-	Непроизводные прилагательные.
невиданный	читанный	священный	смышленый	багряный
неслыханный	желанный	слышанный	приданое невесты	рдяный
негаданный	жеманный	ставленный	посажёный отец	пьяный
нежданный	обещанный	деланный	названый брат	румяный
неожиданный	считанный	штукатуренный	прощёное воскресенье	зеленый
нечаянный	нетленный	чванный	конченый человек	свиной
венчанный	бороненный	лелеянный	кованый жеваный	вороной
чванный	мысленный	черпанный	стираный-перестираный	пряный
			раненый	юный

Словарные диктанты.

Булка испечена, лицо взволнованно, избраны депутатами, жесты изысканны, дверь заколочена, окована цепью, волосы взъерошены, молодежь эрудированна и образованна, хорошо характеризованы, ответы слабы и неуверенны.
Море взволновано ветром, почта принесена, совершенны по форме, средства изысканы, ответы неуверенны, ноги обморожены, обои наклеены, лицо желто и сморщенно, принесены рисунки, поступки рискованны.
Ограничено правилами, атака отражена, она талантлива и воспитана, лицо задумчиво и сосредоточенно, болезнь запущена, работа зачтена, возведена на престол, расположено в горах.

Слова для линокарт и перфокарт.

Мужественный наклонно скошенный

Занесенный скреплены постиранный

Навеянный юность напряжённо

Немощеный чеканно отвлеченный

Овсяный трактованный замороженный

Руганый-переруганый просяной домотканый

Рыхленый стираный-перестираный асфальтированный

Уверенность неожиданно настенный

Усовершенствованный песчаный завоеванный

Мученик деревянный нежданный

Надуманный непрошеный приданое

Черченный мелом длинно смышленый

Мороженный во льду преданно изъезженный

Задуманный надуманный израненный

Печенный в золе ветреный подлинный

Тесты.

1 вариант.

1.В каком ряду во всех словах пишется НН?

1) Будем открове…ы, проза совреме…ика, беше…ая собака.

2) Правле…ая рукопись, решение зако…о, животное взбеше…о.

3) Ответить рассея…о, вечный стра…ик, ученики недисциплинирова…ы.

4) Лату…ые трубы, вяза…ая шапка, выборы преждевреме…ы.

1) Раны множестве…ы, бойцы ране…ы, движения скова…ы холодом.

2) дети воспита…ы и аккуратны, задачи реше…ы, планы расстрое…ы.

3) Аргументы взвеше…ы и точны, белье развеша…о, мы удивле…ы.

4) Маршруты определе…ы, поле скоше…о, дети смышле…ы.

3 . В каком ряду во всех словах пишется НН?

1) Ответить письме…о, гости…ая, овся…ый, овчи…ый.

2) Пусты…ый, деревя…ый, серебря…ый, ветре…ый.

3) Окраи…ый, подли…ый, невида…ый, уронить нечая…о.

4) Золоче…ые купола, слома…ые часы, беле…ые маляром потолки, безветре…ый день.

2 вариант.

1. В каком ряду во всех словах пишется НН?

1) Кова…ая решетка, масля…ая краска, свежезамороже…ая рыба, цели…ые земли.

2) Строче…ая шелком блузка, переперче…ая еда, незва…ый гость, долгожда…ый ответ.

3) Замасле…ый фартук, штопа…ый-перештопа…ый шарф, моче…ые яблоки, гравирова…ая надпись.

4) нереше…ый вопрос, броше…ая бочка, бракова…ая деталь, импровизирова…ый концерт.

2.В каком ряду во всех словах пишется Н?

1) Окруже…ы забором, лица рассея…ы, экзамены выдержа…ы, уже глаже…ые вещи.

2) Тяжелоране…ый сапер, масле…ый блин, реше…ый пример, посаже…ый отец.

3) Краше…ые двери, нехоже…ые тропы, нежда…ый гость, бракова…ые детали.

4) Свежемороже…ые овощи, домотка…ая скатерть, смышле…ый малыш, некоше…ые травы.

3. В каком ряду во всех словах пишется НН?

1) Бара…ий, да…ый, беше…ый, паха…ый.

2) Песе…ый, балова..ый, пусты…ый, отчая…ый.

3) Серебря. ..ый, реше…ый, непроше…ый, свежескоше…ый.

4) Негада…ый, жаре…ый на костре, несоле…ый, заказа…ый.

3 вариант.

1. В каком ряду все слова пишутся с НН?

1) Луже…ая кастрюля, неприбра…ая комната, дубле..ый полушубок, це…ые факты.

2) Купле…ые игрушки, погаше…ый огонь, груже…ая песком тачка, гаше…ая известь.

3) Рассея…ые ученики, свяще…ый долг, сказа…ое слово. тисне…ая золотом грамота, прекло…ый возраст.

4) Чита…ая-перечита…ая книга, ране…ый в руку боец, глаже…ое белье, рискова…ое поведение.

2. В каком ряду все слова пишутся с Н?

1) Сви…ая котлета, оцинкова…ое ведро, ветре…ая погода, дикови…ый зверь, пчели…ый рой.

2) Ветря…ая мельница, беше…ая скорость, гости…ый двор, незва…ые гости, полотня…ый завод.

3) Овчи…ый тулуп, серебря…ый перстень. подветре…ая сторона, некупле…ые подарки, мече…ый атом.

4) Лебеди…ая песня, беле…ые потолки. плене. ..ый рыцарь, нежда…ый гость.

3. В каком ряду все слова пишутся с НН?

1) Подветре…ая сторона, некормле…ый скот, стекля…ая дверь, незапятна..ая совесть.

2) Жела…ый ребенок, нечая…ая радость, корчева…ый участок, низи…ые кустарники.

3) Оловя…ые детали, газирова…ая вода, перче…ый-переперче….ый суп, подли…ый случай.

4) Асфальтирова…ое шоссе, безветре…ый день, несея…ые травы, рассея…ый ученик.

Материал для индивидуальных карточек.

Коше…ая трава, скоше…ая трава, коше…ая утром трава, точе…ые ножки, заточе…ый карандаш, точе…ый мастером брус, плете…ое кресло, сплете…ые ветви, искусно плете…ые кружева, тка…ая скатерть, сотка…ая скатерть, тка…ая мастерицей скатерть, вяза…ый шарф, связа…ый шарф, вяза…ый бабушкой шарф, травле…ый волк, затравле…ый волк, травле…ый собаками волк.
Чище…ая обувь, нечище…ая обувь, непочище…ая обувь, чище…ая мальчиком обувь, краше…ый пол, некраше…ый пол, краше…ый кистью пол, зва…ый обед, незва…ый гость, вызва…ый врач, зва…ые к ужину гости, мороже…ая рыба, немороже…ая рыба, свежемороже…ая рыба, мороже…ая на зиму рыба, золоче…ая трость, позолоче…ая трость, золоче…ая мастером трость.
Купле…ый билет, лише…ый голоса, броше…ый мяч, реше…ый вопрос, неслыха…ый скандал, рожде…ый зимой, плене…ый враг, да…ый случай, нежда…ый гость, отчая…ый боец, свяще…ый долг, обиже…ый друг, испуга…ый воробей, виде…ый фильм, погаше…ый огонь, взволнова…ая речь, штопа…ый носок, пуга…ая взрывом ворона, корчева…ый лес, кова…ый сундук, закова…ый в латы.

В старинной гостинице.

Материал взят из следующих пособий:

Иванова С.Ю., Экзаменационные «ловушки». Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Самара, 2006.

Ахрименкова Л.А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык. М.: Просвещение, 2005.

Словарный диктант № 1. Непроизносимые и сомнительные согласные
Агентство, ассистентский, безмолвствовать, бескорыстный, беспристрастный, бесчувственный, блеснуть, брусчатый, взгрустнулось, горестный, да здравствует, добросовестный, должностной, дощатый, жизнерадостный, захолустный, интеллигентский, искусный, клетчатка, комендантский, крупитчатый, лаборантский, ландшафт, масштаб, мундштук, наперсник, неистовство, объездчик, окрестность, опасность, парламентский, передатчик, перебежчик, перекрёстный.

Словарный диктант № 2. Непроизносимые и сомнительные согласные (продолжение)
Переписчик, перехлестнуть, песчаный, поверхностно, подписчик, под уздцы, поздний, по-прежнему, попутчик, постный, потчевать, почерк, праздничный, предвестник, предчувствие, прелестный, разведчик, разослать (от слать), разостлать (от стлать), редкостный, рентген, ресница, ровесник, рыбацкий, сверстник, светский, словесный, совестливый, совместный, страстный, сумасшедший, съестной, тростник, туристский, тягостный, тяжеловесный, уездный, упразднить, участвовать, хрустнуть, частный, шествовать (идти), шефствовать (быть шефом), яростный, яство.

Словарный диктант № 3. Слова с двойными согласными
Аккомпанемент, аккомпанировать, аккордеон, аккумулятор, аккуратный, аллегория, аллигатор, аннотация, антенна, аппарат, аппетит, аппликация, артиллерия, ассистент, ассортимент, аттестат, аттракцион, аффект, балл, балласт, баллон, баррикада, бацилла, бессонница, бриллиант, бессуффиксный, вилла, вожжи, выжженный, гамма, гиббон, гиппопотам, горилла, грамм, грипп, диаграмма, дискуссия, дрессированный, дрожжи, жжёный, жужжать, иллюзия, иллюминация, иллюстрация, иммунитет, интеллект, интеллигентный, искусство, каллиграфия, кассета, классика, коллега, коллектив, коллекция, колосс (великан).

Словарный диктант № 4. Слова с двойными согласными (продолжение)
Комиссия, комментарий, компресс, компромисс, конгресс, коралл, корректный, корреспондент, коррозия, коттедж, кристалл, кросс, кроссворд, массаж, массив, металлический, миссия, нарцисс, новелла, оккупация, одессит (Одесса), параллель, пассажир, пассивный, перрон, пессимизм, пресса, прогресс, пропеллер, профессия, процесс, рассчитать, режиссёр, саванна, стеллаж, телеграмма, теннис, терраса, территория, тонна, трасса, троллейбус, труппа, тоннель, хоккей, хоккеист, холл, целлофан, шасси, шоссе, экспресс, эффект.

Словарный диктант № 5. Слова с двойными согласными. Слова, в которых нет двойных согласных
Алюминий, актриса, белорус, белоруска (но: Белоруссия, белорусский), брюзжать, волейбол, галерея, гостиная, гостиница, гуманизм, десант, десерт, дилетант, драма, имитация, карикатура, колонка, коридор, кристальный, лилипут, манка, опереточный, официальный, офицер, привилегия, продюсер, раса, расчёт, расчётливый, расчётный, ресурс, реферат, трёхтонка, труженик, финский, элита.

Словарный диктант № 6. ПРИСТАВКИ ПРЕ- и ПРИ-
Пребывать где-то, прибывать куда-то, презирать предателя, призирать сироту, прекратить, преобразовать, преодолеть, препятствие, претензия, претендовать, притворить дверь, претворить мечту, планы; привыкать, приготовить, приказать, приключение, примерять одежду, примирять врагов, приобрести, приспособить, присутствовать, притвориться больным, прекословить, камень преткновения, приданое невесты, бесприданница, привилегия, приоритет.

Словарный диктант № 7. О-Ё-Е после шипящих
Жокей, жонглёр, изжога, мажорный, ожог (сущ.), поджог (сущ.), обжёг (глагол), прожорливый, распашонка, трещотка, трущоба, чащоба, чопорный, шомпол, шорник, шорох, бечёвка, зажжённый, жёваный, жёлоб, кошёлка, не в счёт, недочёт, никчёмный, печёнка, причёска, пшёнка, решёт-ка, чёткий, шёпот, щёголь, щёлочь, кочёвка, корчёвка, напряжённость, ночёвка, отмежёвываться, печёный, сгущёнка, сушёный, толчёный, тушёнка, учёный, верблюжонок, вершок, дьячок, кумачовый, новичок, ножовка, парчовый, ручонка, речонка, дирижёр, стажёр.

Словарный диктант № 8. Н и НН в разных частях речи
Жёваный, кованый, ветреный (человек, день), ветряной (двигатель, оспа, мельница), серебряный, деревянный, стеклянный, оловянный, приданое (невесты), приданное значение, посаженный в тюрьму, посажёный отец, желанный, жеманный, данный, нечаянный, отчаянный, священный, невиданный, неслыханный, бешеный, диковинный, старинный, бездонный, бессонница, брошенный, смышлёный, мороженый, племянник, именинник, раненый, тканый.

Словарный диктант № 9. Н и НН в разных частях речи (продолжение)
Стреноженный, шерстяной, совершеннолетие, поклонник, путаник, пунктуационный, рьяный, рас-считанный, хоженый, езженый, эмалированный, искусственный, гривенник, дискуссионный, квалифицированный, классифицированный, нежданно-негаданно, мошенник, труженик, вышеизложенный, балованный, злоумышленник, оккупированный, зажжённый, длина, длинный, дарёный, отъявленный, неписаный, непрошеный.

Словарный диктант № 10. Сложные существительные
Бортпроводник, вице-президент, военачальник, горемыка, дровозаготовки, иван-да-марья (растение), канцтовары, киловатт-час, лжепророк, маскхалат, мать-и-мачеха (растение), мини-юбка, музей-квартира, норд-вест, овощехранилище, плацдарм, пресс-конференция, прима-балерина, себя-любие, товарооборот, четверокурсник, южноамериканец.

Словарный диктант № 11. Сложные прилагательные
Взаимно перпендикулярные, витаминосодержащий, высокоинтеллектуальный, достопримечательный, жизненно важный, идейно-политический, иззелена-синий, кисло-сладкий, косноязычный, кредитно-денежный, левосторонний, литературно-критический, максимально близкий, молниеносный, научно обоснованный, научно-популярный, обоюдовыгодный, общественно полезный, общественно-политический, официально-деловой, рабски покорный, широкодоступный.

7 класс. Слова с непроверяемыми написаниями (по алфавиту)

Словарный диктант № 12. А
Абонемент, абитуриент, авантюра, агрегат, адвокат, адъютант, академия, аккомпанемент, аллегория, амфитеатр, аналогия, аномалия, анонимный, аплодисменты, арматура, артиллерия, арьергард, астрономия, аттракцион, аппликация, апелляция.

Словарный диктант № 13. Б
Багровый, бакалея, бить баклуши, баланс, балерина, балласт, баллон, барометр, бархат, батальон, батарея, бахрома, бетон, бечёвка, бидон, бинокль, биссектриса, блокада, богатырь, бойкот, болото, бордовый, браслет, брезент, бриллиант, брошюра, бутерброд, бюллетень.

Словарный диктант № 14. В
Вагон, вакансия, вакуум, вакцина, варежка, ватрушка, велосипед, вентилятор, верблюд, вереница, веретено, вермишель, вестибюль, ветеран, ветчина, визит, винегрет, виолончель, виртуоз, витраж, витрина, вокзал, волейбол, волокита, волокно, волшебство.

Словарный диктант № 15. Г
Габарит, гавань, газон, галантерея, галерея, гараж, гардероб, гармония, гарнизон, генерал, гени-альный, геология, георгин, гербарий, гибрид, гигиена, гимнастика, гипербола, гипотеза, гирлянда, гонорар, горизонт, готовальня, градация, грамматика, грамота, гримаса, гуманизм.

Словарный диктант № 16. Д
Девиз, дезертир, дезинфекция, декламация, декларация, делегация, деликатес, демисезонный, демобилизация, демократия, десант, десерт, дефект, дефис, диагноз, диагональ, диалект, диаметр, диапазон, диверсант, дивизия, диета, дилетант, дипломат, директор, дирижёр, диспетчер, дисцип-лина, донор, досконально.

Словарный диктант № 17. Е-И
Егерь, енот, жакет, жаргон, жасмин, желанный, жемчужина, жетон, жилет, жонглёр, зефир, игнорировать, иерархия, иероглиф, иллюминация, имитация, инвентарь, иней, инженер, инициал, интеллект, интеллигентный, интервал, интерьер, инцидент, истина.

Словарный диктант № 18. К
Кабель, кабина, кавалерия, кавычки, каламбур, каланча, калач, калейдоскоп, календарь, каллиграфия, калория, камертон, каморка, кампания (мероприятие), канава, канал, канонада, канцелярия, каравай, караван, карантин, караул, карикатура, каркас, карнавал, карниз, картон, кастрюля, каталог, катастрофа, каторга, кашне, каштан, каюта, квитанция.

Словарный диктант № 19. К
Кенгуру, керамика, кибернетика, кипарис, кисея, кларнет, кобура, коврижка, ковыль, коллега, коллектив, колонна, колорит, колос (у злаков), колосс (великан), колпак, колхоз, комбайн, комбинат, комедия, комета, комиссия, комод, компания (общество, объединения, предприятие), компас, ком-пенсация, комплимент, композитор, компонент, компресс, компромисс, комфорт, конвейер, кон-серватория, конспирация, контингент, континент.

Словарный диктант № 20. К
Контрабанда, контракт, конферансье, конфетти, конфисковать, конфорка, концентрировать, коралл, корзина, коридор, коромысло, корыто, космонавт, котлован, кочан, коченеть, кочерга, коше-лёк, коэффициент, крапива, кредит, кристалл, критерий, кропотливый, культпоход.

Словарный диктант № 21. Л-М
Лабиринт, лаборатория, лазарет, лаконичный, лауреат, лачужка, легенда, ликвидация, лимит, линолеум, лодыжка, ложбина, локомотив, лопата, лоскут, лотерея, лохмотья, лощина, мавзолей, магистраль, макароны, макулатура, манекен, манифест, маргарин, марионетка, медиана, медикаменты, медицина, мезонин, меланхолия, мелодия, мемориальный, меридиан.

Словарный диктант № 22. М-Н-О
Метаморфоза, метеор, меценат, миниатюра, молекула, монолог, морковь, мошенник, наваждение, накануне, негативный, негодовать, неологизм, новелла, обаяние, обелиск, облако, обморок, обоняние, обсерватория, одеколон, одолевать, окаймлять, оккупация, омоним, оранжерея, ореол, оригинальный, ориентация, орфография, офицер, официальный, официант, оцепенеть, ошеломить.

Словарный диктант № 23. П
Павильон, палатка, палисадник, панорама, пантомима, параграф, парадокс, парашют, паркет, парламент, пародия, партизан, парфюмерия, парчовый, пастила, патриот, пациент, пелена, пельмени, пергамент, перила, периметр, перископ, периферия, перламутр, перспектива, пехота, пирамида.

Словарный диктант № 24. П
Плантация, пластилин, плафон, полемика, полигон, портмоне, портьера, постамент, президент, прекословить, премьера, препарат, претендовать, прецедент, привередливый, привилегия, приоритет, провиант, провинция, провокация, прогноз, проект, прокламация, пропаганда, пропеллер, псевдоним, пьедестал.

Словарный диктант № 25. Р-С
Рацион, революция, регламент, режиссёр, резервуар, резиденция, резонанс, рекорд, реликвия, рентабельный, репертуар, репетиция, репортаж, реставрация, рецепт, рецидив, риторика, саксофон, салфетка, саранча, свирель, семафор, сенсация, сервиз, сержант, сертификат, силуэт, симпатичный, синоним, синтаксис, сирень, ситуация, скафандр, скорлупа, солидарность, соната, соперник, спартакиада, специалист, стандарт, стамеска, стеллаж, стипендия, суматоха.

Словарный диктант № 26. Т-У
Таможня, тарелка, телевидение, темперамент, тенденция, топор, тормоз, торпеда, трагедия, траектория, трамплин, трамбовать, трамвай, трансформатор, траншея, трафарет, тренер, тренировка, трибуна, тротуар, трофей, ультиматум, упоение, ураган, учреждение.

Словарный диктант № 27. Ф-Х
Факультет, фанатик, фанера, фармацевт, фарфор, фасад, фаянсовый, федерация (Российская Феде-рация), феерия, фейерверк, фенОмен, фестиваль, филармония, филиал, флакон, фланель, фолиант, фонетика, фонтан, формат, форсировать, фортепьяно, фронтон, хамелеон, хаотический, хореография, хрестоматия.

Словарный диктант № 28. Ц-Ч-Ш-Щ
Целлофан, цемент, циновка, цистерна, чемпион, чердак, черепица, шаблон, шалаш, шампиньон, шантаж, шарада, шарахаться, шарнир, шатен, швейцар, шедевр, шеренга, шершавый, шимпанзе, шинель, шкатулка, шлагбаум, шпагат, штатив, щавЕль, щиколотки.

Словарный диктант № 29. Э-Ю-Я
Эвакуация, эволюция, эгоист, эквивалент, экзаменатор, экземпляр, экипаж, экскаватор, экспедиция, эксплуатация, экспонат, эластичный, элегантный, эмигрант, энциклопедия, эпидемия, эпизод, эпопея, эскалатор, эстакада, этажерка, эшафот, эшелон, яичница, ярмарка, яство.

Словарный диктант №. 30. Наречия и наречные выражения
Без спросу, без толку, без умолку, бок о бок, вблизи, вдали, вброд, вверху, вволю, вдалеке, вдвойне, вдребезги, вдогонку, взаперти, в конце концов, вкратце, вкривь и вкось, влево, в меру, в на-смешку, внизу, вничью, вновь, в обмен, в общем, вовек, вовремя, вовсе, воистину, воочию, в отместку, впервые, впереди, вполголоса, впоследствии, вприпрыжку,

Словарный диктант №. 31. Наречия и наречные выражения
Врасплох, врассыпную, вряд ли, всерьёз, вскачь, всласть, в старину, втайне, втроём, доныне, до отказа, до сих пор, досыта, дотла, до упаду, задолго, заново, заодно, зачастую, издавна, издалека, изнутри, изредка, исподлобья, исподтишка, как раз, кверху, книзу, кстати, набело, набок, навеки, навзничь, на виду, на время, навсегда, навстречу, на глаз, наглухо.

Словарный диктант № 32. Наречия и наречные выражения
На днях, надолго, наедине, назад, назло, наизусть, накануне, накрепко, налегке, на лету, на миг, наобум, наотмашь, наотрез, на ощупь, наперебой, наперегонки, наперекор, напоказ, напротив, наравне, нараспев, на совесть, настрого, натощак, наугад, на ходу, на цыпочках, невдомёк, невпопад, некстати, не по плечу, не прочь, неспроста, отсюда, оттого, оттуда.

Словарный диктант № 33. Наречия и наречные выражения
Отчасти, поблизости, повсюду, под конец, подольше, подряд, подчас, позавчера, помимо, поневоле, понаслышке, посередине, потому, поэтому, сбоку, с виду, сзади, снаружи, спозаранку, спросонок, с размаху, тотчас, точь-в-точь, чересчур.

Одной из специфических особенностей уроков русского языка является большой объём работы, которую необходимо осуществить для приобретения соответствующих умений и навыков, а также характер этой работы: кропотливое выполнение упражнений, переписывание из учебника иди другой учебной книги дидактического материала с одновременным выполнением каких-либо заданий. Совершенствование методики преподавания русского языка с использованием компьютера как технического средства обучения позволяет интенсифицировать процесс обучения: повысить темп урока, увеличить долю самостоятельной работы учащихся. Особенно эффективно использование компьютера для тренинга и контроля за усвоением знаний и навыков учащихся. А как же я использую компьютеры на своих уроках русского языка?! В качестве примера я хочу описать урок, проведённый в 7 классе по теме “Н и НН в причастиях и прилагательных”. Этот урок проводился как урок зачёт с применением компьютера. Работа строилась так. Я традиционным способом объяснила сначала условия правописания н, нн в причастиях и прилагательных. Затем перешла к опорному конспекту по этой теме. Так как с этой темой мы встречались раньше, то опорный конспект рассказала одна из учениц класса. На парте перед каждым учеником лежали перфокарты. В течение урока ученик должен был сделать работу и на перфокарте, и на компьютере. Была создана экспертная группа, которая проконтролировала результаты работы учеников, так один учитель справиться с этим не сможет. Результаты заносились в табло оценок. В результате у ученика было две, три оценки: за устный ответ(если отвечал), за перфокарту, за компьютер. Каждая программа на компьютере состоит из трёх автономных блоков: обучающего, тренировочного и контролирующего. Любой из этих блоков может быть использован как самостоятельное педагогическое программное средство и органически, впитаться в канву традиционно проводимого урока путём выбора меню, предложенного на экране монитора перед началом работы.

Цели урока

Вооружение школьников технологией, позволяющей достичь высокой грамотности в написании слов с-н- и -нн-
Обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении данной темы.
Воспитание культурного навыка работы со справочными пособиями различных видов как основы для дальнейшей самостоятельной деятельности в старших классах.

Ход урока

Первый этап. Орг. Момент: вступительное слово учителя.

Второй этап. Повторение пройденного: презентация с правилами, фронтальный опрос можно провести в виде форума.

Вопросы форума:

Когда в прилагательных пишется нн ?

Назовите исключения из этих правил.

Как отличить отглагольные прилагательные с суффиксом -н- от причастия с -нн- ?

Какие исключения в правописании отглагольных прилагательных вам известны?

Как пишутся суффиксы с н и нн в кратких формах прилагательных и причастий?

Сколько н пишется в наречиях и существительных, образованных от прилагательных и причастий?

Третий этап. Работа с опорным конспектом, подготовленным в word.

Четвёртый этап. Применение полученных теоретических званий на практике.

Экспресс-диктант (в 1-м столбике запишите номера слов с н , во 2-м — с нн ).

Размешанн ые краски

Бесценн ая вещь

Выкрашенн ые лавки

Поляна освещен а

Ткан ый узор

Туристы размещен ы

Комиссия образован а

Румян ые лица

Свин ые окорока

Некрашен ая ткань

Писан ая красавица

Тетрадь исписан а

Кожан ый портфель

Ветрен ый день

Ветрян ой двигатель

Безветренн ый день

Рассеянн ый мальчик

Нечаянн ая ошибка

Работа экстренной группы: 18 баллов – 5, 17-16 баллов 4, 15-14 баллов – 3.

Пятый этап. Алгоритм правописания –н- и –ин- в прилагательных и причастиях.

Образуйте от существительных и глаголов прилагательные по образцу:

кожа — кожан ый: песок, рожь;

барабан — барабанн ый: брань, ураган, карман, туман, весна, манна, рань;

глина — глинян ый: береста, вода, жесть, смола, шерсть, торф;

вязать — вязан ый: драть, звать, путать, тесать, ковать, жевать, резать, стирать;

валять — валян ый: веять, паять, сеять, стрелять.

графически объясните написание н и ин в словах:

кошен ый луг — некошен ый, скошенн ый и кошенн ый по росе луг;

выкрашенн ый забор — крашеный — давно не крашеный — некрашеный;

неткан ая скатерть — тканн ая золотом — сотканн ая — несотканн ая;

ранен ый воин — раненн ый в бою — легкоранен ый — поранен ы плугом;

жжен ый сахар — полусожженн ая рукопись — выжженн ая пустыня.

проведите выборочный диктант с объяснением. Выпишите в два столбика слова с н и нн.

Старый Мазай любит до старости свой низменный край (Н. Неркасов). 2) Дорога лежала через бывшее ржаное поле. З) Торжественным маршем вступила на землю весна. 4) Тянуло в каменные корпуса, где пахло машинным маслом. 5) Ранняя суровая зимняя заря проступала сквозь мертвенную дымку (А. Фадеев). б) Ни санного, не звериного следа не было видно. 7) Послышался стук лошадиных копыт: выводили из конюшни вороного коня. 8) Станица обнесена земляным валом (Л. Толстой). 9) Настя была столь же ветрена, как и её барышня (А. Пушкин). 10) Ночь была безветренная.

Составьте и запишите диктант из слов-исключенний на все случаи данной темы.

Спишите, образуйте от данных слов с помощью суффиксов -ость- , — ний- , -ений- существительные, обозначьте орфограммы.

Вставьте пропущенные буквы, найдите слова с суффиксами, выделите суффиксы.

Каме_ый, сви_ой, рья_ый, мороз_ый, осе_ий, дли_ый, ю_ый, весе_ий, ра_ий, со_ый, шабло_ый, бето_ый, накло_ый, пр_ый, румя_ый, племе_ой, гости_ый, революцио_ый, воро_ий, пога_ый.

Объясните разницу в написании однокоренных слов.

Все мои друзья образованн ы. Комиссии уже образован ы.

Лица солдат суровы и озабоченн ы. Мы были озабочен ы зачётом.

Сборы прошли организованн о. Организован о хорошее питание.

Шерсть вся запутан а котенком. Эта история запутан а и неясна.

Море взволнован о бурей. Говорил взволнованн о, горячо.

Таких заданий на одного ученика около 5. Учащиеся должны правильно поставить или нет н в причастия и прилагательные. Компьютер как бы вместе с учеником проходит путь усвоения умений и навыков правильного написания. Он как бы призывает учащихся работать совместно. “Прекрасно! Верный ответ”, — говорит компьютер при правильном ответе. А на неправильный ответ он “реагирует” звуковым сигналом и мигает слово “Ошибка!”. Если учащийся допустил ошибку, то спустя заданное время компьютер высвечивает на экране правильную запись словосочетания, в котором была допущена ошибка. По окончании работы выставляется оценка по 5 бальной системе. Шкала оценок соответствует принятым в педагогической практике нормам. При работе на компьютере ученику приходятся быть внимательным и постоянно анализировать, используя определённые умственные операции. Так как компьютеров на каждого ученика не хватает, то учащиеся у меня на таких уроках работают поочерёдно. Часть ребят работают на компьютерах, часть — делают перфокарты, затем меняются. Обмениваются перфокартами, ставят друг другу отметки, которые вносятся экспертной группой в табло. Табло сдаётся мне, и я на его основании ставлю отметки в журнал. Как я уже говорила, на своих уроках я применяю перфокарты. Их я делаю многоразового использования. Они находятся внутри тонкой пластиковой плёнки. Учащиеся работу выполняют на плёнке. Во время следующей работы предыдущие задания просто стираются.

Шестой этап. Контроль усвоения пройденного материала.

Карточки контроля

Задание 1. Запишите рядом с полной формой краткие формы прилагательного.

Образец: румяный — ребёнок румян, девочка румяна, дитя румяно.

Несравненный, единый, ценный, революционный, пустынный, современный.

Слов с помощью прилагательных, от которых они образованы.

Образец: масленица — масленый (блин).

Непринуждённость, бешено, бесцеремонность, жизненно, доверенность, гостиница, ветрено, лиственница, карманник, таможенник, родственник.

Задание 1. Вставьте н и нн , выделите суффиксы.

Телефо_ый разговор, настоль_ый теннис, земля_ая насыпь, журавли_ый крик, урага_ое предупреждение, беспричи_ое опоздание, искус_ый оратор, искусстве_ый алмаз, сезо_ая работа, цели_ый район, серебря_ая нить, деревя_ая солонка.

Задание 2. Образуйте от данных прилагательных их краткую форму в женском роде.

Неожиданный, священный, ветреный, пустынный, длинный, румяный, юный, искусный, раненый, образованный, искусственный.

Задание 1. Замените данные словосочетания синонимичными выражениями, выделите суффиксы.

Образец: время революции — революционное время.

Командир дивизии, автобус для экскурсии, треугольник с равными сторонами, комиссар батальона, азарт дискуссии, знак пунктуации, сбор по традиции, день с ветром, институт информации.

Задание 2. Объясните написание н и нн по образцу.

Образец: копчёность — копчёный.

Смышлёность, воспитанник, мудреность, масленица, избранник, туманность, путаница, запутанность, ремесленник, юность.

Задание 1. Превратите причастия в прилагательные.

Образец: печенная в золе рыба — печеная рыба, позолоченное кольцо — золоченое кольцо.

Квашенная в бочке капуста, побеленный потолок, растопленное масло, груженная лесом баржа, вымощенная улица, раненный в руку воин, давно не крашенные волосы, незасеянное поле, посаженные детьми кусты.

Задание 2. От данных слов образуйте наречия с помощью суффикса –о-

Бешеный, самонадеянный, торжественный, масленый, ветреный, буйный, безымянный, безветренный, организованный, продуманный, неслыханный.

Задание 1. Образуйте краткую форму, выделите орфограмму.

Спутанные волосы, рассыпанные бусы, перекрашенные чулки, художественные произведения, многочисленные огни, стриженые волосы, данные слова, юные существа, образованные юноши, сосредоточенные лица.

Задание 2. Превратите прилагательные в страдательные причастие, добавив либо зависимое слово, либо приставку.

Моченые яблоки, раненая птица, стеганая куртка, крашеные волосы, соленая рыба, нестриженые дети, жженый уголь, некормленый скот.

Задание 1. Вставьте н или нн , объяснив свой выбор.

Краше_ый в синий цвет, посаже_ый под икону гость, посаже_ый отец,

Прида_ое невесты, улицы пусты_ы, прида_ый командарму, сви_ые туши, движения царстве_ы, давно не краше_ые волсоы, смышле_ые дети.

Задание 2. Запишите все исключения по теме “Н и НН в прилагательных”.

Задание 1. Образуйте от данных глаголов краткие причастия и наречия, составьте словосочетания и запишите их.

Образец: запутать — шерсть запутана, говорить запутанно.

Организовать, сосредоточить, оживить, заслужить, напрячь, вдохновить, возбудить, рассеять, взволновать, осудить.

Задание 2 Подчеркните слова с суффиксом –онн-.

Сезонный, радиационный, бездонный, композиционный, революционный, бульонный, законный, бессонный, неугомонный, комиссионный, наклонный, шаблонный, инерционный, вагонный, бетонный, реакционный, операционный.

Задание 1. Объясните написание следующих слов (покажите графически).

Кошеный луг — нескошенный луг

Крашеное изделие — давно не крашенный забор

Плетенная умельцем корзина — корзина не сплетена

Купленный хлеб — раненый солдат

Данный пример — тканый узор

Полусожженная рукопись — полувяленая рыба

Мороженое мясо — незамороженная ягода

Задание 2. Запишите слова-исключения по теме “Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных”.

Задание 1. Образуйте прилагательные от существительных и глаголов, данных в скобках, запишите с ними словосочетания, объясните графически н или нн .

(Дискуссия) вопрос, (ветер) молодой человек, (без ветра) погода, (вагон) мастер, (вдохновение) музыка, (газифицировать) район, (пчела) воск, (делать) испуг, (ткать) ковер, (семена) фонд, (орел) взгляд, (воробей) чириканье, (дивизия) медсанбат, (не ждать) визит.

Задание 2. Объясните написание н или нн .

Решения обдуманны (верны) — все ходы обдуманы

Взгляды устремлены вдаль — движения устремленны (решительны)

Бумаги направлены в суд — двигать направленно

Задание 1. Образуйте от глаголов причастия и прилагательные.

Образец: белить — беленый, давно не беленные стены.

Квасить, косить, мостить, плавить, студить, топить, учить.

Задание 2. Объясните написание по образцу: тканный золотом платок (есть зависимое слово).

Спрятанное мороженое, запутанное дело, путаная история, юный шахматист, история запутанна, нерешенная задача, нетканый материал, золоченая нить, неразгаданная тайна, слоеный пирог, кипяченая вода.

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, распределите в две колонки с н и нн.

Смуще_ый ю_оша, беше_ый пес, квалифицирова_ый работник, кова_ая решетка, выполне_ая работа, журавли_ый крик, око_ые рамы, смышле_ый малыш, непаха_ые поля, суше_ые на солнце грибы, ветря_ой двигатель, безветре_ая погода, поране_ый палец, жела_ый день.

Задание 2. Рядом с полными причастиями и прилагательными запишите краткие.

Испеченная рыба —

Засеянное поле —

Священная клятва —

Желанные праздники —

Медленные движения

Рассеянные ветром тучи —

Сосредоточенные лица —

Испытанные друзья –

Задание 1. Спишите, вставляя буквы, объясняя орфограммы.

Лица моряков озабоче_ы и серьезны; кваше_ая капуста; мы ограниче_ы во времени; вышли организова_о; озабоче_ы состоянием больного; кваше_ы в бочке; вести себя сдержа_о; подростки неуравновеша_ы и вспыльчивы; неуравновеше_ость и несдержа_ость; невыпече_ый хлеб; невести_о прида_ое; пече_ая тыква.

Задание 2. Составьте и запишите предложения или словосочетания со словами:

Воспитаны — воспитанны, изолированы — изолированны, спаяны — епаяннм, рассеяны — рассеянны, сдержаны — сдержанны.

Контрольный словарный диктант

Зеленый лес, масляный двигатель, масленый блин, оловянный солдатик, ветреный день, жженый сахар, нечаянный успех, балованный ребенок, свиной хвост, жеванный- изжеванный лист, подкованный конь, неожиданный успех, прийти нежданно-негаданно, невиданный рассвет, неслыханная весть, медленный ход, невестино приданое, нетканая скатерть, смышленый малец, полувяленая рыба, долгожданный визит, кожаный плащ, свежевыкрашенный забор, легковерный зверь, ветряная мельница, беспрестанный дождь, сожженное письмо, ломаная линия, кипяченая вода, замечание ценно, искусственный мед, печеное яблоко, недоеные коровы, сеченные градом поля, названный брат, раненный в грудь, странный случай, целинный урожай, подлинная история, миллионный житель, истинные ценности, валяная обувь, стреляный воробей, подлинная истина, дети рассеянны и невнимательны, тучи рассеяны, пахнет пряно шафраном, румяная именинница, полынные заросли, отчаянный юноша, бешено бьющееся сердце, государственные таможенники, чеканный шаг, рваная рана.

Седьмой этап. Подведение итогов экспертной группой, выставление баллов в табло результатов.

Восьмой этап. Домашнее задание.

Но я хочу отметить, что работу с компьютером в преподавании русского языка нужно рассматривать как дополнение к традиционным приёмам и методам обучения. Он не может полностью заменить учителя. Ведь за учителем остаётся ведущая роль “режиссера” урока и всего процесса обучения, а компьютер является лишь помощником, методическим инструментом наряду с другими средствами обучения.

Класс. Словарные диктанты на орфографические темы

Словарный диктант № 1. Непроизносимые и сомнительные согласные

Агентство, ассистентский, безмолвствовать, бескорыстный, беспристрастный, бесчувственный, блеснуть, брусчатый, взгрустнулось, горестный, да здравствует, добросовестный, должностной, дощатый, жизнерадостный, захолустный, интеллигентский, искусный, клетчатка, комендантский, крупитчатый, лаборантский, ландшафт, масштаб, мундштук, наперсник, неистовство, объездчик, окрестность, опасность, парламентский, передатчик, перебежчик, перекрёстный.

Словарный диктант № 2. Непроизносимые и сомнительные согласные (продолжение)

Переписчик, перехлестнуть, песчаный, поверхностно, подписчик, под уздцы, поздний, по-прежнему, попутчик, постный, потчевать, почерк, праздничный, предвестник, предчувствие, прелестный, разведчик, разослать (от слать), разостлать (от стлать), редкостный, рентген, ресница, ровесник, рыбацкий, сверстник, светский, словесный, совестливый, совместный, страстный, сумасшедший, съестной, тростник, туристский, тягостный, тяжеловесный, уездный, упразднить, участвовать, хрустнуть, частный, шествовать (идти), шефствовать (быть шефом), яростный, яство.

Словарный диктант № 3. Слова с двойными согласными

Аккомпанемент, аккомпанировать, аккордеон, аккумулятор, аккуратный, аллегория, аллигатор, аннотация, антенна, аппарат, аппетит, аппликация, артиллерия, ассистент, ассортимент, аттестат, аттракцион, аффект, балл, балласт, баллон, баррикада, бацилла, бессонница, бриллиант, бессуффиксный, вилла, вожжи, выжженный, гамма, гиббон, гиппопотам, горилла, грамм, грипп, диаграмма, дискуссия, дрессированный, дрожжи, жжёный, жужжать, иллюзия, иллюминация, иллюстрация, иммунитет, интеллект, интеллигентный, искусство, каллиграфия, кассета, классика, коллега, коллектив, коллекция, колосс (великан).

Словарный диктант № 4. Слова с двойными согласными (продолжение)

Комиссия, комментарий, компресс, компромисс, конгресс, коралл, корректный, корреспондент, коррозия, коттедж, кристалл, кросс, кроссворд, массаж, массив, металлический, миссия, нарцисс, новелла, оккупация, одессит (Одесса), параллель, пассажир, пассивный, перрон, пессимизм, пресса, прогресс, пропеллер, профессия, процесс, рассчитать, режиссёр, саванна, стеллаж, телеграмма, теннис, терраса, территория, тонна, трасса, троллейбус, труппа, тоннель, хоккей, хоккеист, холл, целлофан, шасси, шоссе, экспресс, эффект.

Словарный диктант № 5. Слова с двойными согласными. Слова, в которых нет двойных согласных

Алюминий, актриса, белорус, белоруска (но: Белоруссия, белорусский), брюзжать, волейбол, галерея, гостиная, гостиница, гуманизм, десант, десерт, дилетант, драма, имитация, карикатура, колонка, коридор, кристальный, лилипут, манка, опереточный, официальный, офицер, привилегия, продюсер, раса, расчёт, расчётливый, расчётный, ресурс, реферат, трёхтонка, труженик, финский, элита.

Словарный диктант № 6. ПРИСТАВКИ ПРЕ- и ПРИ-

Пребывать где-то, прибывать куда-то, презирать предателя, призирать сироту, прекратить, преобразовать, преодолеть, препятствие, претензия, претендовать, притворить дверь, претворить мечту, планы; привыкать, приготовить, приказать, приключение, примерять одежду, примирять врагов, приобрести, приспособить, присутствовать, притвориться больным, прекословить, камень преткновения, приданое невесты, бесприданница, привилегия, приоритет.

Словарный диктант № 7. О-Ё-Е после шипящих

Жокей, жонглёр, изжога, мажорный, ожог (сущ.), поджог (сущ.), обжёг (глагол), прожорливый, распашонка, трещотка, трущоба, чащоба, чопорный, шомпол, шорник, шорох, бечёвка, зажжённый, жёваный, жёлоб, кошёлка, не в счёт, недочёт, никчёмный, печёнка, причёска, пшёнка, решётка, чёткий, шёпот, щёголь, щёлочь, кочёвка, корчёвка, напряжённость, ночёвка, отмежёвываться, печёный, сгущёнка, сушёный, толчёный, тушёнка, учёный, верблюжонок, вершок, дьячок, кумачовый, новичок, ножовка, парчовый, ручонка, речонка, дирижёр, стажёр.

Словарный диктант № 8. Н и НН в разных частях речи

Жёваный, кованый, ветреный (человек, день), ветряной (двигатель, оспа, мельница), серебряный, деревянный, стеклянный, оловянный, приданое (невесты), приданное значение, посаженный в тюрьму, посажёный отец, желанный, жеманный, данный, нечаянный, отчаянный, священный, невиданный, неслыханный, бешеный, диковинный, старинный, бездонный, бессонница, брошенный, смышлёный, мороженый, племянник, именинник, раненый, тканый.

Словарный диктант № 9. Н и НН в разных частях речи (продолжение)

Стреноженный, шерстяной, совершеннолетие, поклонник, путаник, пунктуационный, рьяный, рассчитанный, хоженый, езженый, эмалированный, искусственный, гривенник, дискуссионный, квалифицированный, классифицированный, нежданно-негаданно, мошенник, труженик, вышеизложенный, балованный, злоумышленник, оккупированный, зажжённый, длина, длинный, дарёный, отъявленный, неписаный, непрошеный.

Словарный диктант № 10. Сложные существительные

Бортпроводник, вице-президент, военачальник, горемыка, дровозаготовки, иван-да-марья (растение), канцтовары, киловатт-час, лжепророк, маскхалат, мать-и-мачеха (растение), мини-юбка, музей-квартира, норд-вест, овощехранилище, плацдарм, пресс-конференция, прима-балерина, полтетради, товарооборот, четверокурсник, южноамериканец.

Словарный диктант № 11. Сложные прилагательные

Взаимно перпендикулярные, витаминосодержащий, высокоинтеллектуальный, достопримечательный, жизненно важный, идейно-политический, иззелена-синий, кисло-сладкий, косноязычный, кредитно-денежный, левосторонний, литературно-критический, максимально близкий, молниеносный, научно обоснованный, научно-популярный, обоюдовыгодный, общественно полезный, общественно-политический, официально-деловой, рабски покорный, широкодоступный.

Класс. Слова с непроверяемыми написаниями (по алфавиту)

Словарный диктант № 12. А

Абонемент, абитуриент, авантюра, агрегат, адвокат, адъютант, академия, аккомпанемент, аллегория, амфитеатр, аналогия, аномалия, анонимный, аплодисменты, арматура, артиллерия, арьергард, астрономия, аттракцион, аппликация, апелляция.

Словарный диктант № 13. Б

Багровый, бакалея, бить баклуши, баланс, балерина, балласт, баллон, барометр, бархат, батальон, батарея, бахрома, бетон, бечёвка, бидон, бинокль, биссектриса, блокада, богатырь, бойкот, болото, бордовый, браслет, брезент, бриллиант, брошюра, бутерброд, бюллетень.

Словарный диктант № 14. В

Вагон, вакансия, вакуум, вакцина, варежка, ватрушка, велосипед, вентилятор, верблюд, вереница, веретено, вермишель, вестибюль, ветеран, ветчина, визит, винегрет, виолончель, виртуоз, витраж, витрина, вокзал, волейбол, волокита, волокно, волшебство.

Словарный диктант № 15. Г

Габарит, гавань, газон, галантерея, галерея, гараж, гардероб, гармония, гарнизон, генерал, гениальный, геология, георгин, гербарий, гибрид, гигиена, гимнастика, гипербола, гипотеза, гирлянда, гонорар, горизонт, готовальня, градация, грамматика, грамота, гримаса, гуманизм.

Словарный диктант № 16. Д

Девиз, дезертир, дезинфекция, декламация, декларация, делегация, деликатес, демисезонный, демобилизация, демократия, десант, десерт, дефект, дефис, диагноз, диагональ, диалект, диаметр, диапазон, диверсант, дивизия, диета, дилетант, дипломат, директор, дирижёр, диспетчер, дисциплина, донор, досконально.

Словарный диктант № 17. Е-И

Егерь, енот, жакет, жаргон, жасмин, желанный, жемчужина, жетон, жилет, жонглёр, зефир, игнорировать, иерархия, иероглиф, иллюминация, имитация, инвентарь, иней, инженер, инициал, интеллект, интеллигентный, интервал, интерьер, инцидент, истина.

Словарный диктант № 18. К

Кабель, кабина, кавалерия, кавычки, каламбур, каланча, калач, калейдоскоп, календарь, каллиграфия, калория, камертон, каморка, кампания (мероприятие), канава, канал, канонада, канцелярия, каравай, караван, карантин, караул, карикатура, каркас, карнавал, карниз, картон, кастрюля, каталог, катастрофа, каторга, кашне, каштан, каюта, квитанция.

Словарный диктант № 19. К

Кенгуру, керамика, кибернетика, кипарис, кисея, кларнет, кобура, коврижка, ковыль, коллега, коллектив, колонна, колорит, колос (у злаков), колосс (великан), колпак, колхоз, комбайн, комбинат, комедия, комета, комиссия, комод, компания (общество, объединения, предприятие), компас, компенсация, комплимент, композитор, компонент, компресс, компромисс, комфорт, конвейер, консерватория, конспирация, контингент, континент.

Словарный диктант № 20. К

Контрабанда, контракт, конферансье, конфетти, конфисковать, конфорка, концентрировать, коралл, корзина, коридор, коромысло, корыто, космонавт, котлован, кочан, коченеть, кочерга, кошелёк, коэффициент, крапива, кредит, кристалл, критерий, кропотливый, культпоход.

Словарный диктант № 21. Л-М

Лабиринт, лаборатория, лазарет, лаконичный, лауреат, лачужка, легенда, ликвидация, лимит, линолеум, лодыжка, ложбина, локомотив, лопата, лоскут, лотерея, лохмотья, лощина, мавзолей, магистраль, макароны, макулатура, манекен, манифест, маргарин, марионетка, медиана, медикаменты, медицина, мезонин, меланхолия, мелодия, мемориальный, меридиан.

Словарный диктант № 23. П

Павильон, палатка, палисадник, панорама, пантомима, параграф, парадокс, парашют, паркет, парламент, пародия, партизан, парфюмерия, парчовый, пастила, патриот, пациент, пелена, пельмени, пергамент, перила, периметр, перископ, периферия, перламутр, перспектива, пехота, пирамида.

Словарный диктант № 24. П

Плантация, пластилин, плафон, полемика, полигон, портмоне, портьера, постамент, президент, прекословить, премьера, препарат, претендовать, прецедент, привередливый, привилегия, приоритет, провиант, провинция, провокация, прогноз, проект, прокламация, пропаганда, пропеллер, псевдоним, пьедестал.

Словарный диктант № 25. Р-С

Рацион, революция, регламент, режиссёр, резервуар, резиденция, резонанс, рекорд, реликвия, рентабельный, репертуар, репетиция, репортаж, реставрация, рецепт, рецидив, риторика, саксофон, салфетка, саранча, свирель, семафор, сенсация, сервиз, сержант, сертификат, силуэт, симпатичный, синоним, синтаксис, сирень, ситуация, скафандр, скорлупа, солидарность, соната, соперник, спартакиада, специалист, стандарт, стамеска, стеллаж, стипендия, суматоха.

Словарный диктант № 26. Т-У

Таможня, тарелка, телевидение, темперамент, тенденция, топор, тормоз, торпеда, трагедия, траектория, трамплин, трамбовать, трамвай, трансформатор, траншея, трафарет, тренер, тренировка, трибуна, тротуар, трофей, ультиматум, упоение, ураган, учреждение.

Словарный диктант № 27. Ф-Х

Факультет, фанатик, фанера, фармацевт, фарфор, фасад, фаянсовый, федерация (Российская Федерация), феерия, фейерверк, феномен, фестиваль, филармония, филиал, флакон, фланель, фолиант, фонетика, фонтан, формат, форсировать, фортепьяно, фронтон, хамелеон, хаотический, хореография, хрестоматия.

класс. Словарные диктанты на орфографические темы

Вся правда об ответах на ОГЭ по информатике 2018

Информатика – это один из предметов, которые в рамках ОГЭ можно сдавать по выбору. Интересен этот экзамен в первую очередь тем, кто собирается углубленно изучать предмет в старших классах и, возможно, уже сейчас планирует поступление на специальности, связанные с информационными технологиями.

Однако не всегда желания совпадают с возможностями. Школьники, неуверенные в своих знаниях информатики, всегда ищут легкие пути решения проблемы. Одним из них являются готовые ответы на ОГЭ по информатике. Мы тоже попробовали их найти.

Приступаем к поиску ответов

Если никто из друзей не поделился с вами заветным источником ответов или уже полученными файлами, ваш первый шаг – это поисковики или социальные сети. Вариантов вы увидите достаточно много, но не всеми так легко воспользоваться, как хотелось бы.

Сейчас или потом? Кто-то предлагает выслать ответы прямо сейчас, кто-то – накануне экзамена. Сложно сказать, какой вариант предпочтительнее. В первом случае не надо будет ждать и волноваться, зато итоговый вариант могут еще изменить по каким-то причинам. Во втором случае можно не успеть запомнить ответы или сделать шпаргалки. И кроме того, всю ночь перед экзаменом вы проведете как на иголках, забывая даже то, что сами неплохо знали.

Платно или бесплатно? Тут, казалось бы, ответ очевиден – зачем платить, если можно обойтись без этого. Но очень часто человеческая психология играет с нами злую шутку, и нам кажется, что платные ответы надежнее, чем те, которыми готовы легко поделиться. Только учитывайте, что деньги эти вы никак не вернете, если вдруг ответов не получите или выясните, что они ненастоящие.

Ответы на ОГЭ по информатике: итоги

Как мы убедились, скачать готовые ответы на ОГЭ в принципе можно. Если вам очень повезет, вы сделаете это даже без СМС и регистрации.

Но совсем без знаний с ОГЭ по информатике все равно не справиться. Если ответы к первой части, где нужно кратко ответить на 18 вопросов, еще можно просто запомнить или списать, то во второй части такой ход не сработает. Ведь главная особенность ОГЭ по информатике – выполнение части заданий на компьютере. Если вы совсем не будете владеть ни одним языком программирования, вы можете по невнимательности допустить множество ошибок в синтаксисе программы, тогда ваш ответ не будет засчитан.

Учитывайте и еще один нюанс – гарантий нет и быть не может. Нельзя с уверенностью сказать, что найденные вами ответы будут обязательно верными. По правде говоря, вероятность достаточно низкая. Рассчитывать на себя или неизвестных из интернета – дело исключительно ваше, но все же мы рекомендуем выбирать себя и свои знания. Или хотя бы не ограничиваться готовыми ответами и повторить материалы к экзамену.

5 вещей, которые нужно сделать, если вы не знаете, как ответить на вопрос собеседования

Собеседование можно сделать вы беспокоитесь, даже когда знаете, что хотите сказать, но когда интервьюер бросает вам цикл и задает вам вопрос, на который у вас просто нет отвечать? Это может вызвать панику даже у самого уверенного в себе профессионала. Расширьте свои возможности, подготовив стратегию для таких ситуаций. Вот что делать, если вы не знаете, как ответить на вопрос собеседования:

● Почувствуйте себя комфортно с тишиной

Когда тебя поймают врасплох на собеседовании, часто возникает естественная тенденция начинать и продолжать говорить, чтобы избежать «неловкого» молчания.Однако, взяв несколько моменты, когда нужно собраться с мыслями, прежде чем ответить, могут позволить вам действовать намеренно с вашим ответом, а не просто бессвязно. Практикуйтесь в удобстве с некоторой тишиной путем паузы и дыхания, прежде чем говорить — это может казаться вечность для вас, но интервьюеру это вряд ли будет заметно.

● Задавайте вопросы для уточнения

Если вы не знаете точный ответ на вопрос собеседования, это может быть потому, что вы не понимаете вопрос или интервьюер не были полностью ясны.В этом случае, стремитесь раскрыть более подробную информацию или цель вопроса. Вместо того, чтобы отвечать сразу же задавайте вопросы, чтобы уточнить, какие идеи хочет получить интервьюер. узнайте из вашего ответа. Например, вы можете спросить что-то вроде: «Просто чтобы убедиться, что мы на одной волне, хочешь знать …? » или же «Вы ищете пример, когда я…?»

● Работайте во время разговора

Иногда интервьюеры могут намеренно задавать сложные вопросы, потому что хотят увидеть, как вы продвигаетесь о решении проблем.Если вам задают вопрос, например, как бы вы справиться с гипотетической ситуацией (в которой у вас нет прямого предыдущего опыт выполнения), вы можете выработать ответ во время разговора. В этом случае, вы можете использовать хронологический формат («Во-первых, я был бы… .Далее,… Тогда… »и т. д.) и по сути думал вслух.

● Не притворяйся

Иногда вы просто делаете у вас нет ответа, например, если вам задают технический вопрос с окончательный правильный ответ. Ваша честность важнее для менеджеров по найму чем вы можете дать правильные ответы, так что не притворяйтесь честный.Признание, что вы не знаете, не должно быть убийцей на собеседовании — просто приготовьте заявление, например: «У меня нет опыта в этом области, поэтому, боюсь, у меня нет ответа на этот вопрос »или« Я бы нужно провести некоторое исследование по этой теме, чтобы получить лучший ответ ».

● Вращение в положительном направлении

Откажитесь от вопроса, на который не знаете, как ответить, развернув тему в положительном направлении. Тот факт, что вы ничего не знаете о конкретном предмете или у вас нет прямого опыта в той или иной области, может быть для вас возможностью продемонстрировать свой энтузиазм в отношении этой должности.Скажите своему интервьюеру, что вы рады возможности узнать больше и получить опыт, если вас наняли, и что вы стремитесь к профессиональному развитию.

О чем спросить себя, если вы чувствуете себя потерянным, неуверенным или сбитым с толку

«Качество вашей жизни — прямое отражение качества вопросов, которые вы себе задаете». ~ Тони Роббинс

Естественно, я склонен к — — идти, двигаться, действовать.Мне нужно много терпения, чтобы замедлить ход. Но я часто обнаруживаю, что слишком быстрое движение на самом деле вызывает у меня еще большее замешательство.

Однажды мою голову завалили вопросами. То, что началось с простой идеи о маленьком старике, живущем в крошечном домике на колесах (один из домов площадью менее 200 квадратных футов, построенных на трейлере), превратилось в большое предприятие по созданию крошечного жилого сообщества.

Я только что проехал по стране, буксируя двадцатидевятифутовый трейлер Airstream. Это была моя первая покупка на eBay.У меня был еще один крошечный дом в процессе строительства, и я собирался забрать еще один.

Дела двигались. Но я чувствовал, что внутри я борюсь с сомнением, которое заставляло меня резко остановиться.

Преобладающий вопрос, который постоянно мучил меня: Будет ли это работать?

Тогда я просто сдался, сел и начал писать.

Я записал этот вопрос и все связанные и не связанные вопросы, которые циркулировали в облаке сомнения в моей голове.

В тот момент я обнаружил личную практику, которую использовал много раз с тех пор, когда чувствую себя потерянным, сомневающимся или неуверенным в выборе пути. Он помогает мне предпринимать целенаправленные действия для достижения моих целей, и на самом деле это довольно просто:

Я оцениваю вопросы, которые задаю о своей работе и жизни, и меняю их на вопросы, которые дают мне силы, а не вызывают у меня стресс.

Все мы хотим чего-то общего, и это ясность . Мы хотим двигаться вперед честно и целеустремленно.

Неважно, похожа ли ваша жизнь на американские горки или все идет гладко, как всегда, есть одна вещь, которая никогда не меняется: вы всегда будете задавать себе вопросы.

Я лично считаю, что когда вы стремитесь к росту и преследуете мечту, у вас в голове будет несколько вопросов. Они могут даже бомбить вас большую часть дня.

Вопросы по своей сути неплохие; они могут помочь нам глубже понять, что нам нужно сделать, чтобы двигаться вперед, — если, то есть, мы зададим себе правильные вопросы .

Часто мы задаем себе вопросы, которые подрывают нашу уверенность в своей способности делать то, что, как мы знаем, нам нужно делать.

Некоторые подрывающие вопросы включают:

Это будет работать?
Почему я не могу это понять?
Что со мной не так?
Почему всем остальным кажется проще?
Как мне заставить этого человека / этих людей думать / делать xyz?

Проблема с приведенными выше вопросами заключается в том, что они создают у вас мышление жертвы или дефицита вместо того, чтобы дать вам чувство контроля и дать вам возможность взять на себя ответственность.

Вы знаете, что вопрос подрывает, если он соответствует следующим критериям:

1. Это заставляет вас чувствовать себя плохо.

Хотя воодушевляющие вопросы могут быть непростыми, они не заставят вас думать о себе как о дерьме. Подрывающий вопрос вопрос заставляет вас искать недостатки в себе, других или своей ситуации. Воодушевляющий вопрос побуждает вас сосредоточиться на закономерностях, которые вызывают или способствуют вашим проблемам, а также помогает найти решение.

Один из способов изменить подрывной вопрос — это перевернуть его на противоположное.

Например, измените «Что со мной не так?» на «Что со мной?» или «Какое поведение я могу улучшить?» Это поможет вам сосредоточиться на своих сильных сторонах, на том, что работает, и на том, как вы можете учиться и расти.

2. Вы можете просто ответить «да» или «нет».

Это может показаться нелогичным, потому что мы задаем себе вопросы, чтобы прояснить ситуацию, а что может быть яснее «да» или «нет»? Но причина, по которой вы задаете вопрос, в первую очередь, заключается в том, что дело не только в этом.

Часто нам просто нужен быстрый ответ, потому что нам неудобно находиться в неопределенности. Но есть еще кое-что, что нужно исследовать, и более глубокий ответ дает большую силу.

Еще один способ превратить сомнительный вопрос в вдохновляющий — это изменить его на что-то, требующее вдумчивого ответа.

Например, как и подрывающий вопрос, который я задавал себе о моем крошечном доме, измените «Это сработает?» на « Как это будет работать?» Изменяя вопрос, вы предполагаете, что будет работать и — вам просто нужно выяснить, как это сделать.

3. Он передает власть кому-то другому, а не себе.

Мы все попадаем в ямы, где перекладываем власть, вину и контроль на кого-то еще, даже на тех из нас, кто далеко продвинулся по пути личного развития. Когда мы задаем вопросы, чтобы выяснить, что другие люди подумают о нас или как заставить кого-то или группу людей что-то сделать, мы направляем нашу энергию решения проблем за пределы самих себя, где у нас мало рычагов воздействия.

Способ превратить такой подрывающий вопрос в воодушевляющий — это сменить фокус на себя.

Например, измените «Как мне заставить эту группу людей делать то, что я хочу, чтобы они делали?» на «Какие действия мне нужно предпринять, чтобы достичь того, чего я хочу достичь?» Это позволяет вам подавать пример, возвращая всю власть вашему двору.

Замена подрывающих вопросов на вдохновляющие может помочь создать гораздо больше мира, расширения и ясности. И когда вы ответите на эти вдохновляющие вопросы для себя, вам может показаться, что вы только что выгрузили мешок кирпичей из своей головы.

Попробуйте это упражнение…

Вот простой процесс разгрузки, изучения и поиска ответов на свои вопросы:

Шаг 1: выгрузить

Возьмите свой дневник и запишите каждый вопрос, который вы задаете себе о своем бизнесе, работе, отношениях и жизни прямо сейчас. Пишите до тех пор, пока вы не перестанете думать ни о каких вопросах и не начнете повторяться.

Шаг 2. Изучите

Просмотрите ваши вопросы. Кто-нибудь из них подрывает? Если да, преобразуйте их в вопросы, расширяющие возможности, с помощью вышеперечисленных инструментов.

Шаг 3: Ответ

Если у вас остались вопросы, найдите время, чтобы записать свой собственный ответ на каждый из них. Не думай, просто напиши и посмотри, что получится.

Вы можете делать это так часто, как захотите. Когда я это делаю, я чувствую себя ясным и уверенным в течение значительного количества времени, потому что знаю, что у меня есть процесс, который я могу использовать, когда чувствую себя потерянным.

О Даниэль ЛаРок

Миссия Даниэль ЛаРок — создать пространство, в котором те, кто меняет изменения, могут быть самими собой и предпринимать согласованные действия в своем бизнесе, движении или деле.Как опытный фасилитатор и тренер, она считает, что все начинается с того, кто вы есть. Она также является основательницей Tiny Haven, крошечного жилого сообщества. Познакомьтесь с Даниэль на www.daniellelarock.com и присоединитесь к ее бесплатному сообществу разработчиков изменений Project Changemaker.

Заметили опечатку или неточность? Пожалуйста, свяжитесь с нами, и мы сможем это исправить!

Ошибка и бан для пользователя, правильно ответившего на вопрос?

По теме: Как мне начать просматривать поздние ответы и первые сообщения?

Похоже, я провалил аудит пользователя, правильно ответившего на вопрос.

Ответ был:

Я также получаю восклицательный знак , когда я обращаюсь к индексу напрямую без полного URL-адреса , например domain.tk/subdomain/ вместо domain.tk/subdomain.index.html. Кажется, что , поскольку отправленный мной URL-адрес был связан с index.html , я не мог +1, когда считался находящимся в /, хотя я действительно посещал /index.html.

Этот ответ был намного лучше, чем другие существующие три ответа с нулевым голосованием (с большим количеством предположений, которые должны быть больше комментариев, чем ответов).

Может быть, у него тоже была проблема, но это причина, по которой он отвечает и делится своими знаниями (обычно это бывает, когда у людей такая же проблема). Он сказал «потому что» / «кажется», и он использует конкретную терминологию (+1), которая указывает, что он знает, в чем была причина, и далее пытается объяснить, в чем была причина. Его ответ также находится в той же концепции, что и первый принятый (путем сравнения терминологии и концепции).

И этот ответ прямо говорит о недопустимом URL-адресе (без полного URL-адреса), и это было подтверждено в других нескольких комментариях, например:

Это привело меня к исправлению — в моих URL-адресах отсутствовал http: //.СПАСИБО. — adamdport

Итак, я думаю, что то, что произошло, первый человек не прочитал правильно, отклонил его и разместил автоматический комментарий, что это не ответ (он же «Если у вас есть другой вопрос, вы можете задать его здесь…» — и, очевидно, у этого пользователя не было другого вопроса!), а остальные последовали за ним, увидев этот комментарий (цепная реакция), поэтому сообщение было удалено, а человек, который прочитал его и понял ответ, провалил аудит и был забанен.

Так и случилось? Вот как это должно работать?

ОБНОВЛЕНИЕ:

Судя по комментарию Кена Уайта, это бессмысленный вопрос, и его следует закрыть.

Однако до сих пор не ясно, как мне закрыть его или что с этим делать?

Обычно варианты:

Это комментарий «У меня тоже эта проблема».

Очевидно, это не был комментарий «У меня тоже эта проблема», так как это был некачественный ответ.

Это другой вопрос, размещенный в качестве ответа.

Это не был еще один вопрос, размещенный в качестве ответа.

Либо это не спам, либо сообщение с благодарностью.

Насколько я понимаю, модераторы должны удалять спам и недействительные записи, но не ответы (которые вместо этого следует улучшить). Это был ответ как есть, но все же ответ. Поэтому, если я сделал что-то не так, то какой вариант мне выбрать, чтобы закрыть это? Ни один из них не кажется актуальным. Таким образом, я не мог использовать никакой другой вариант, чтобы что-либо с ним сделать, ни удалить его, ни нет. Насколько я знаю, опция «Правка» тоже может вызвать сбой (во-вторых, улучшения сделаны в других очередях).

Если это все еще не ясно, ответ на него или нет (он же «спасибо», «другой вопрос» или «У меня тоже эта проблема»). Мое простое логическое объяснение: проблема OP в основном заключалась в следующем: «Кнопка превращается в восклицательный знак », и парень отвечает: « Я также получаю восклицательный знак … потому что … (часть ответа здесь) » . Это указывает на прямой / уникальный ответ на проблему OP и не имеет отношения ни к каким другим ответам.

И как сказал Уилл, аудит должен быть очевиден и вопросы в виде «У меня была такая же проблема, я делал XYZ, вместо ZYX, который работал.»очень распространены, и правильный ответ содержится в слове» беспорядок «.

Разрушенная звезда — Неуверенные ответы и способы помочь другу в нужде

Ранее:

"Заткнись, ФЕРГУСОН. ИЗ-ЗА ВАШИХ ОШИБОК, ЗВЕЗДА, M-МОЙ ЛУЧШИЙ FR-ДРУГ, КОТОРЫЙ ВСЕГДА БЫЛ ТАМ F-FOR MM-ME, , ВЕРОЯТНО, УХОДИТ !! И НИЧЕГО НИЧЕГО НЕ БУДЕТ! МОЖЕТ СДЕЛАТЬ ОБ ЭТОМ.ЕСЛИ ОНА УМЕРЕТ, Я УБИВАЮ ВАС, МАРКО !!! ВЫ СЛЫШАЕТЕ, ЕСЛИ МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ СМЕРТЬ СЕЙЧАС, Я УБЬЮ ТЕБЯ МАР-КО ДИАЗ. "Жанна кричала, опускаясь на пол, плача изо всех сил. Мне было плохо. Жанна была права, это - это , я виновата. Я не хочу, чтобы Стар умерла из-за меня, и я уверен, что никто этого не сделает. Я опустился перед ней на колени и обнял ее. Она сразу же обнялась в ответ, и остальные члены банды тоже подошли и присоединились. Мы вскоре услышал голос, говорящий: «Гм, извини, но я что-то прерываю?»
«Королева Луна ?!» Все четверо сказали в унисон.
"Как Star?" Я спросил.
"Мне очень жаль, но, видите ли ..."

От первого лица Марко

Мы все ждали ответа. Королева выглядела потрясенной, но с облегчением. Затем она сказала: «Стар не мертва, но есть одна проблема. На данный момент она очень хрупкая, как мы все знаем, но дело в том, что мы не знаем лекарства от этой ситуации, никто никогда не видел этого, поэтому никто не знает, что лекарство от потрескавшихся родинок.«
Я был шокирован. Жанна была права. Ничто не могло остановить это ... ну, насколько нам известно. Вскоре нас привели в комнату Стар, и там она была похожа на спящую красавицу в своей постели. Доктор собирал вещи и заявил: «Я должен сказать несколько вещей, это то, что она не будет такой, как раньше. Это означает, что в основном она будет в депрессии и грустить. Лучше всего, чтобы она оставалась рядом с людьми, которых она любит больше всего, и заботилась о ней ».
И с этим он ушел. Родители Стар, мы могли оставаться в замке, пока не пришло время отправить Стар обратно.Мы провели весь день в комнате Стар, наблюдая за ней. Жанна сидела у окна со слезами на глазах. Я встал с места и подошел к ней.
"Привет", я начал.
"Что тебе нужно, Диас?" - резко спросила она.
"Я просто подумал, что тебе нужно немного утешения, вот и все". - заявил я.
«Хочешь утешить меня? На твоем месте я бы утешал Стар больше, чем когда-либо, особенно сейчас!» - воскликнула Жанна.
"Послушайте, я понимаю, что вы обижены и злитесь на меня, и думаю, что я самый тупой человек во вселенной, но, пожалуйста, позвольте мне помочь.«Я умолял.
» Помогите? А теперь ты хочешь помочь ?! У вас были шансы помочь безопасному ребенку, но вы этого не сделали. Я буду удивлен, если Стар когда-нибудь вообще тебя простит ... Погодите, вы действительно серьезно, верно? "- спросила Жанна.
" Да. Я хочу помочь любой ценой ». Я ответил.
« Что ж, в этом мире есть только одно, чего она хочет прямо сейчас. Ты знаешь, что это? »- спросила она.
« Нет, не знаю », - ответила я.
« Она хочет… тебя. »- сказала Жанна.
Подожди меня ??!» Я спросил.
«Черт возьми, Шерлок. Да, ты. Будь рядом с ней, сделай ее счастливой. Делай с ней что-нибудь. Проводи с ней больше времени». Она проинструктировала.
"Хорошо, а насчет Джеки?" Я понял.
Жанна тут же ударила меня ладонью по щеке.
"Ой, эй, зачем это было!" Я закричал.
«Разве вы не слушали ничего из того, что я только что сказал? Слушайте, я понимаю, что вы и Джеки - вещь, и что вы, ребята, должны проводить время вместе, но вы не можете проводить каждую секунду рядом с ней. Стар нуждается в вас больше, чем прямо сейчас Марко.Так что перестань быть глупым и непонятливым и, пожалуйста, сосредоточься на человеке прямо перед тобой и делай то, что правильно, - сказала Жанна.
«Я сделаю, обещаю». Я закончила.
Я встала и села прямо рядом со Стар на ее кровати. Наконец наступила ночь, и вся банда заснула. Я смотрел на мирно спящую Стар. Я смотрел на ее сердца, чтобы увидеть, насколько серьезны были повреждения. Это было очень плохо. Была только одна маленькая деталь, удерживающая сердца. вместе Я все еще не мог поверить, что все это произошло, и я этого не заметил.Я причинил ей весь этот вред и сожалею обо всем, что сделал. Если бы я не был таким придурком. Я посмотрел на ее руку и кое-что увидел. Я открыл его и был потрясен, увидев там корсаж. Зачем ей это еще? Я имею в виду, она сказала, что это лучшее, что она когда-либо получала, но почему? Я схватил его и надел ей на запястье. Он все еще был в липкой форме и совсем не был грязным. Ха, я думаю, она действительно может кое о чем позаботиться. Я все еще держал ее за руку и делал то, что думал, что никогда не сделаю.Сначала я сомневался, стоит ли мне это делать, но вскоре наклонился и быстро поцеловал ее в щеку. Я немедленно попятился, красный, как кровавая луна. Боже, почему я это сделал? Ради бога, у меня есть девушка, но все было не так уж и плохо. Ох, кого я шучу, я уже однажды проделал это с ней. Я взглянул на ее лицо и сказал: «Не волнуйся, когда ты проснешься и будешь готов вернуться, я обещаю, что никогда не стану козлом и не оставлю тебя позади. Я сделаю все, что потребуется, чтобы ты быть вылеченным ". Я снова поцеловал ее в лоб, вернулся к тому месту, где сидел раньше, и погрузился в сон.

А вот и ребята. Мне жаль, что это не так уж и много, потому что у меня был небольшой писательский блок. В любом случае, я планировал начать вчера, но я должен был сосредоточиться на просмотре Descendants 2, который, ОМГ, ЭТО БЫЛ УДИВИТЕЛЬНЫМ, я хотел бы быть в последнем номере. Похоже, в этом номере все развлекались. Моими любимыми песнями из этого фильма была «Space between», где Мэл и Иви поют дуэтом. Я люблю плакать, потому что это напомнило мне мою лучшую подругу 😢😢 , а другой моей любимой песней была «You and me», где и состоялся последний номер.Просто это было красиво поставлено и танцевально. Я не могу дождаться следующего, если они когда-нибудь его сделают. В любом случае люблю вас, ребята, и до следующего раза.
🌸🌸 Дженнифер ............ ooooouuuuutttttttt 🌺🌺💫💫

Не уверен, как ответить на вопрос

Посмотрите это видео о том, что делать, если вы не знаете, как ответить на вопрос. Тогда свяжитесь с нашим адвокатом по уголовным делам в Фениксе сегодня.

Вопрос:

Что делать, если я не знаю ответа на вопрос?

Ответ:

Точно так же, как подготовка к судебному разбирательству в нашей адвокатской конторе, которую мы проводим здесь, в нашем имитационном зале суда в нашей юридической конторе, мы также проводим подготовку к показаниям с нашими клиентами.За несколько недель до того, как произойдет показание, мы привозим их, и одна из вещей, над которыми мы проводим с ними много времени, после ознакомления с фактами дела с ними, — что делать, если они этого не делают. вспомните информацию, к которой относится вопрос, если вы не знаете ответа на вопрос. Наш ответ на этот вопрос очень прост — скажем: «Я не помню». Если им задают вопрос 1500 способами: «Я не помню».

В большинстве случаев адвокат, сдающий дело, будет пытаться установить другие вещи, чтобы пробудить вашу память и заставить вас вспомнить это.В какой-то момент, если вы все же вспомните, нет ничего плохого в том, чтобы сказать: «О, это правильно! Вы сказали это и напомнили мне об этом. Я помню. Это то, что случилось.» Но если после них вы пытаетесь активировать вашу память и заставлять вас вспомнить, если вы все еще не вспоминаете или не знаете ответа, вы не знаете. Придерживайтесь этого: «Я не помню. Я этого не понимаю.

Часто поверенный, подавший заявление, и поверенный противной стороны будут пытаться заставить вас занести в протокол то, о чем вы не помните.Они пытаются прижать вас к заявлениям, потому что все это, допустимое в суде, — это показания под присягой. Они используют его для вынесения приговора в порядке упрощенного судопроизводства и прочего. Если не знаешь, значит, не знаешь. Если вы знаете, что ж, вы знаете. Обсудите это со своим адвокатом. Опять же, короткий ответ: если вы не помните, вы не помните; скажите: «Я не знаю», но не догадывайтесь.

Были ли вы или ваш близкий человек вовлечены в дело защиты по уголовному делу и у вас есть вопросы о том, не знаете ли вы, как ответить на вопрос? Свяжитесь с опытными адвокатами по уголовным делам Phoenix в Smith & Green сегодня для получения юридической консультации.

Не уверены? Много вопросов, но нет четких ответов? Добро пожаловать в разум ученого

Наблюдение за тем, как мир приспосабливается к новой ужасающей реальности пандемии COVID-19, заставило меня задуматься о гораздо более важном уроке, который мы могли бы извлечь вместе, столкнувшись с этим кризисом.

Мы все были вырваны из зоны комфорта, и привычный ритм повседневной жизни внезапно сменился всепроникающей интуитивной неуверенностью.

Столько вопросов без ответов.Так много экспертов с разными взглядами. Жестокое осознание того, что все работает не так, как мы всегда думали. Видеть бесконечные оттенки серого вместо этого успокаивающего черно-белого мира.

Звучит знакомо?

Добро пожаловать в разум ученого.

Читать далее: Меры по дистанцированию от коронавируса сбивают с толку. Вот 3 вещи, которые нужно задать себе, прежде чем увидеть кого-то

Неопределенность пугает, но вы можете научиться жить с ней

Когда это чувство осенило меня много лет назад во время одной из многих утренних поездок в Канберру во время моей докторской диссертации, это было почти парализующим.

Углубиться в тайны биохимии и молекулярной биологии — призраки в самой машине жизни — могут. Это может быть невероятно сложным и даже нервирующим опытом.

Но я научился позволять этой неуверенности захлестывать меня. Подобно тому, как попасть в полосу прибоя, сопротивление просто утомляет и усугубляет ситуацию. Плавав в нем некоторое время, я вскоре научился плавать.

Мне даже удалось взломать пару волн.

Интересно, показывает ли это нам один из возможных путей преодоления окружающей нас вирусной травмы? Все мы сталкиваемся с быстро меняющейся информацией и советами.То, что верно в 8 утра, может не быть в 6 вечера.

То, что верно утром, может оказаться неверным к вечеру. AAP / КЕЛЛИ БАРНС

Роль для ученых

Может быть, ученым предстоит сыграть здесь свою роль, помимо тяжелой работы, проводимой для понимания этого нового коронавируса, поиска вакцин и новых лекарств? Нам комфортно плавать в незнакомом, мы умеем плавать в море неопределенности. Мы знаем, что говорить «я не знаю» или «хороший вопрос» — это нормально.

У ученых есть возможность показать пример, как в том, как мы действуем, так и в том, как мы общаемся.Чтобы показать, как справляться с неопределенностью, с изменением информации и с соответствующими ответами.

Но мы должны начать с сочувствия. Люди обеспокоены и напуганы, и мы должны это признать. Им нужна четкая информация и советы, основанные на наилучших доступных данных, а не для чтения лекций или покровительства. И ученые должны быть откровенны с тем фактом, что совет может измениться — быстро — или немного отличаться от совета следующего человека.

Неопределенность и публичные сообщения

Нам как обществу нужно привыкнуть к сомнениям и неуверенности в обществе, политике и бизнесе.

Я не против, чтобы это отражалось в публичных сообщениях. Мы так привыкли к политикам, занимающим определенную позицию по какому-либо вопросу, но кризис COVID-19 показал, что это не работает, когда ситуация нестабильна и динамична.

Может быть, мне как ученому это удобнее. Политиков обязательно нужно привлекать к ответственности, но также должно быть место для развития их позиций — искренне — с доказательствами.

Мы можем изменить

Наш внезапный интерес к дезинфицирующим средствам и мытью рук заставил меня задуматься о своих первых днях в исследовательской лаборатории.

Чтобы научиться выращивать человеческие клетки без заражения бактериями и дрожжами или поджечь себя, требуется некоторое обучение.

«Не трогай это!»

«Нет, не так!»

«Зачем вы это сделали?»

«Нет, держи вот так».

Это не интуитивно понятно. Требуется настоящая концентрация — до тех пор, пока ее больше не будет. Необходимо стереть и переписать глубоко укоренившиеся привычки и мышечные воспоминания. Это тяжелая, утомительная работа.

Похоже, что вся планета сейчас переживает похожий опыт, но ставки намного выше.

Мы можем учиться и меняться, пока то, что когда-то было трудным и неудобным, не станет второй натурой. Как общество, мы быстро стали лучше в таких вещах, как мытье рук и этикет при кашле. Наше отношение к неопределенности тоже должно измениться.

Читать далее: В эпоху коронавируса разрешены только крошечные свадьбы, а барбекю для большой семьи отсутствует

Ник Сирианни из «Филадельфии Иглз» не отвечает на вопросы о будущем Карсона Венца

То, что Ник Сирианни не выберет Карсона Венца в качестве своего стартера, или даже то, что он вернется в следующем сезоне, не стало сюрпризом.Но это еще раз подчеркнуло, что «Иглз» не на 100 процентов привержены 28-летнему квотербеку.

Это не совсем уж серьезные новости, и сложно обвинить команду в осторожном сообщении во время вводной пресс-конференции Сирианни, но неотвеченные ответы нового тренера Eagles о Венце многое говорят о его неопределенном будущем.

Если бы Венц был так же привязан к «Иглзам», как генеральный менеджер Хоуи Роузман сказал, что они были в начале этого месяца — «Как пальцы на твоей руке», — описал он его, — без колебаний публично заявить, что он вернется, и как стартер.

«Я не могу ответить на этот вопрос», — сказал Сирианни в пятницу, когда его спросили, вернется ли Венц в 2021 году.

»ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ: Ник Сирианни говорит, что ему нужно время, чтобы оценить состав Eagles,« первоклассный QBs »Карсон Венц и Джален Хёртс

Бывший координатор нападения Кольтс затем повторил свой ответ на предыдущие вопросы о том, что ему все еще нужно «оценить весь состав», включая позицию квотербека. Не было особого упоминания Венца по сравнению с Джаленом Хертсом, который заменил игрока стартового состава в последних четырех матчах прошлого сезона.

«У нас есть два первоклассных квотербека, Карсон Венц и Джален Хертс», — сказал Сирианни во время часового виртуального разговора, который включал вступительное слово от владельца Джеффри Лури. «Они первоклассные защитники. У многих команд их нет ».

Но в НФЛ двое могут быть хуже, чем ничего, особенно если ни один из них не является верной ставкой. Очевидно, Сирианни не мог прицепить свою повозку к Венцу — или к Хертсу, если на то пошло. Ни один из них не был достаточно хорош, чтобы получить эту работу. Возникает вопрос: если оба вернутся, разве не должно быть открытого соревнования?

«В любом случае я еще не готов сказать это», — сказал Сирианни.«… На самом деле, мы еще не знаем никого из этих парней из того, что мы видели на пленке, потому что мы не смотрели ни одного. Таким образом, каждая позиция будет оценена, и каждая позиция будет открыта ».

Но все позиции не одинаковы, особенно квотербек, и все квотербэки разные, особенно если кому-то еще должны гарантированные 60 миллионов долларов. Венц отличается, и значительная часть собеседований Eagles с кандидатами была посвящена предлагаемым планам в отношении него.

Важно отметить, однако, что последнее слово в составлении списка остается за Розманом.В конечном итоге он примет решение по Венцу при участии Лурье и Сирианни. Он не собирается оставлять квотербека, в которого не верит его новый тренер, по крайней мере, на этом этапе их отношений.

»ПОДРОБНЕЕ: Слишком молод? Ник Сирианни отстаивает возраст и опыт своего тренерского штаба «Иглз»

Вентц говорит о своем будущем, но не так сильно, как, скажем, Дешон Уотсон. Недовольный квотербек техасцев, как сообщается, попросил обмен.У него больше мускулов, чем у Венца, потому что он был бы более привлекательным на рынке, а также потому, что его пункт о запрете торговли дает ему контроль над тем, где он может приземлиться.

Были противоречивые сообщения о предполагаемом спросе Венца на сделку. Но он не говорил публично о футболе с 6 декабря, и из его молчания видно, что его отношения с Eagles натянуты даже после того, как один из предполагаемых источников его недовольства, Дуг Педерсон, был уволен.

«Я не могу говорить об этом», — сказал Сирианни о трении Венца-Иглза.«Я разговаривал с Карсоном. … Мы хорошо поговорили ».

Сирианни сказал, что он также разговаривал с Hurts среди других игроков. Отказ называть Венца стартовым игроком мог также быть чувствительным к набирающему силу квотербеку-второкурснику. Второе вложение Eagles в Hurts оправдывает это.

Наем тренера квотербэков Брайана Джонсона, который играл за отца Хертса и нанял его в штате Миссисипи, также свидетельствует о вере в бывшего квотербека из Алабамы и Оклахомы.

«Мы [Кольты] изучали его в прошлом году. У меня была отличная запись в колледже, — сказал Сирианни. «В этом году он сыграл значимые снэпы, в которых сыграл хорошо».

Понятно не только то, что Сирианни не сможет дать конкретных ответов о Венце, но и то, что Розман не совсем знает, каковы его планы в отношении квотербека. Если он открыт для торговли, что вполне вероятно, есть ли команда, готовая заключить сделку, возможно, с худшим стартером в 2020 году, этим контрактом, и потерять что-то взамен?

Вероятно, потребуется реструктуризация сделки, при которой Орлы съедят большую часть бонусов от состава Венца.

»ПОДРОБНЕЕ: Могут ли Ник Сирианни и его бойз-бэнд создать гармонию в раздевалке Philadelphia Eagles? | Маркус Хейс

Орлы, вероятно, рассмотрели все сценарии. У них было больше недели, чтобы подготовиться к первому интервью Сирианни с репортерами. Он сделал, как и ожидалось, с вопросом квотербека, но споткнулся во время неловкого вступительного слова.

Ему нужно дать понять, что его первая крупная пресс-конференция и виртуальная обстановка могут привести к некоторым нервным моментам.Отсутствие публичных выступлений не означает, что Сирианни не станет хорошим тренером.

Но предположение, что 39-летний мужчина прошел успешно на собеседовании с Орлами и «сиял» больше, чем другие девять кандидатов, или что он «может командовать комнатой», как это делал Лурье, подорвало доверие. Как и ответ Сирианни о том, что он не думал о сроках создания стабильного стартера.

«Это даже не приходило мне в голову», — сказал он.

Вероятно, да, и, вероятно, спрашивали во время интервью.Сирианни не стал вдаваться в подробности обсуждений «исправления» Венца. По словам источника, знакомого с интервью, этой темой руководил Лурье.

«Было определенно ощущение, особенно от владельца, что Карсон — парень», — сказал источник. «Мы можем спасти Карсона, и я хочу найти парня, который сможет это сделать».

Но вряд ли Орлы раскроют руку во время процесса.

Ответы неуверенны: сделайте пожалуйста задание с объяснением почему одна н почему две ндаю 35 баллов​

помогите пожалуйста срочно!! 2.Спишите, объясните правописание Н/НН:Море взволновано ветром,

Тренировочный материал по правописанию Н-НН в различных частях речи. | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (11 класс) на тему:

Недоверчивые и неуверенные. Как латвийцы относятся к власти и друг к другу | Политическая кухня | Baltnews

Можно ли доверять друг другу?

Многие не верят власти

Хотелось бы больше возможностей для участия в принятии решений

Об опросе и проекте

16 минут прошло

Упражнение «Неуверенные, уверенные и агрессивные ответы»

Упражнение «Автобус»

Упражнение «Монстр»

Тренировочный материал по правописанию Н-НН в различных частях речи

Рекомендуем также

Вся правда об ответах на ОГЭ по информатике 2018

Приступаем к поиску ответов

Ответы на ОГЭ по информатике: итоги

5 вещей, которые нужно сделать, если вы не знаете, как ответить на вопрос собеседования

● Почувствуйте себя комфортно с тишиной

● Задавайте вопросы для уточнения

● Работайте во время разговора

● Не притворяйся

● Вращение в положительном направлении

О чем спросить себя, если вы чувствуете себя потерянным, неуверенным или сбитым с толку

1. Это заставляет вас чувствовать себя плохо.

2. Вы можете просто ответить «да» или «нет».

3. Он передает власть кому-то другому, а не себе.

Попробуйте это упражнение…

Шаг 1: выгрузить

Шаг 2. Изучите

Шаг 3: Ответ

О Даниэль ЛаРок

Ошибка и бан для пользователя, правильно ответившего на вопрос?

По теме: Как мне начать просматривать поздние ответы и первые сообщения?

Разрушенная звезда — Неуверенные ответы и способы помочь другу в нужде

Не уверен, как ответить на вопрос

Вопрос:

Ответ:

Не уверены? Много вопросов, но нет четких ответов? Добро пожаловать в разум ученого

Неопределенность пугает, но вы можете научиться жить с ней

Роль для ученых

Неопределенность и публичные сообщения

Мы можем изменить

Ник Сирианни из «Филадельфии Иглз» не отвечает на вопросы о будущем Карсона Венца

Читайте также:

Метод разрешения конфликта: как и когда их применять

Речь виды речи: Речь. Виды речи. Функции речи

Как дать отдохнуть мозгу: Как отдыхать с пользой для мозга?

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики

Ответы неуверенны: сделайте пожалуйста задание с объяснением почему одна н почему две ндаю 35 баллов