Саморазвитие википедия: Недопустимое название — Викисловарь

Автор: alexxlab · Опубликовано 25.05.2021 · Обновлено 28.04.2021

Содержание

С чего начать саморазвитие или 5 обязательных первых шагов.

То, что саморазвитие необходимо для достижения счастья, гармонии и процветания, знают все. Идея о том, что для личного роста нужно читать книги, изменить мышление, посещать тренинги и сделать еще массу полезных вещей, выглядит оптимистично и бодро. Но проблема в том, что большинство людей под словом саморазвитие не имеют конкретного представления – что делать? Как осознать потребность в изменениях? С чего начать саморазвитие, чтобы не выдохнуться после первой недели? Что приобрести, а от чего лучше отказаться?

Рассказываем о пяти первых шагах, которые не заберут много энергии. Эти занятия и станут ответами на вопросы.

Что такое саморазвитие?

Саморазвитие — это готовность человека работать над собой, развиваться в интеллектуальной, духовной и физической сфере, развивать собственный потенциал, совершенствовать личные качества, раскрывать таланты. В этом движении человек отталкивается от своих желаний и целей, непрерывно получает новые знания для их достижения.

Саморазвитие – это не хобби, не занятие по интересам, которое можно приостановить в любой момент. Это непрерывный процесс, который можно совершать в одиночку, но лучше через общение с учителями, наставниками, коучами, тренерами, друзьями и единомышленниками.

Цель саморазвития — достижение счастья и современные технологии открывают огромные перспективы для развития в любом направлении. Но вместо сознательного подхода к саморазвитию многие учат иностранные языки, читают бизнес-литературу, участвуют в семинарах только для того, чтобы потом блеснуть результатом на публике. То есть новые навыки никак не используются в будущем. Любые курсы, занятия, популярные книги или культовые фильмы должны приносить практическую пользу и двигать вперед. Иначе полученные знания и навыки окажутся бесполезными, потраченное на них время – бессмысленным, а личностный рост станет самообманом, который мы придумали для самих себя.

Большинство вкладывает в понятие саморазвития стремление к внутренней и внешней гармонии, свободе, успеху, искренней и взаимной любви, дружбе, приятному общению. Но чтобы понять, в каком направлении двигаться, нужно изучить все составляющие самосовершенствования. Разделить его можно на четыре компонента

Адекватная самооценка и принятие самого себя: своих особенностей, своих сильных и слабых сторон, своей уникальности и таланта.
Развитие силы воли, творческой и физической активности, навыков коммуникации, умения управлять собой, эмоционального интеллекта, осознанности, уверенности в себе;
Улучшение образа жизни, собственного здоровья, достатка и социального статуса.
Уход от беспокойства, стресса, болезней, прокрастирнации, зависти, страданий и предрассудков.

Пройти тест на самооценку

Понятно, что одновременно развиваться по всем направлениям нереально: невозможно вносить радикальные перемены в режим дня, образ жизни, привычки, взаимоотношения, социальные контакты. Это потребует сверхусилий и немалой энергии. Но мы не станем никуда торопиться. Не будем ожидать от себя молниеносных перемен.

Мы сделаем пять шагов, которые при постоянной тренировке принесут массу жизненных достоинств.

Шаг 1. Осознать потребность в саморазвитии.

Мощным двигателем саморазвития являются потребности. И речь не идет о потребности заработать мешок денег, стать лучшим продавцом на фирме, научиться соблазнять женщин или мужчин. Потребности и мотивация – основа целенаправленной активности человека, его поведения и действий.

По вопросу потребностей лучше обратиться к главному специалисту по теме – американскому психологу Абрахаму Маслоу. В его теории наши потребности разложены по этажам пирамиды, на вершине которой разместилась самореализация. Все они – компоненты гармоничной жизни. Но пока потребности «нижних» этажей остаются неудовлетворенными, у человека не возникает «высоких» стремлений. Зато когда вопрос о жизненно важных потребностях «закрыт», есть время подумать о саморазвитии.

Как понять, что время для саморазвития пришло? В большинстве случаев можно ориентироваться на такие показатели:

Ощущение «топтания на месте». Этот вялотекущий процесс тянется месяцами и есть результатом, казалось бы, безвредных привычек и несложных решений. В нем устраивает все, кроме одного: жизнь проходит впустую. Другие признаки: стандартный, посредственный результат всех дел, отсутствие цели и готовые причины для того, чтобы чего-то «не сделать».

Апатия. Это длительное состояние, которое проявляется полным отсутствием эмоций. Нет злости, радости, разочарования, восхищения, усталости или блаженства. Нет ничего, кроме равнодушия. Апатия полностью убивает мотивацию к саморазвитию, поэтому это состояние игнорировать нельзя.
Прокрастинация. Она опасна тем, что самые срочные и важные дела откладываются все дальше. Причем человек понимает, что времени мало, но все равно не может приступить к запланированной работе. Вроде бы безвредное поведение приводит к накапливанию невыполненных дел и проблемам в развитии.

Вредные привычки. Подразумевается не только курение и алкоголь, но все действия, которыми заменяют полезные дела: страсть «зависать» в гаджетах, бесцельно щелкать пультом телевизора, переедать, проводить свободное время в играх, шопинге. Если игнорировать этот важный сигнал, можно со временем оказаться на самом дне.
Проблемы с общением. Люди, которых считали близкими, без видимой причины начали отдаляться. Или наоборот – вы больше не хотите с ними встречаться: любимые темы перестали интересовать, нет новых тем для обсуждения, сильно разошлись взгляды на жизнь. В итоге вы все больше избегаете общения.

Безусловно, если описанные ощущения возникают раз в месяц, нужно взять отпуск и хорошенько отдохнуть. Но иногда эти проявления становятся хроническими. В таких случаях люди говорят, что зашли в тупик. Это состояние, когда не понимаешь, где находишься, куда двигаться. Да и сил на все это нет. Полезные целеполагательные книги в таком случае не работают. А все потому, что одновременно развиваться по всем направлениям невозможно.

Шаг 2. Сузить понимание саморазвития именно для себя.

Саморазвитие – это все, что делается для достижения лучшего результата. И первое, что предстоит сделать – это понять, в каком направлении нужно меняться:

Интеллект: мышление, память, логика, повышение грамотности.
Психическое здоровье: самопознание, самоанализ, осознанность, воспитание силы воли, развитие необходимых навыков.
Физическое совершенствование: сила, ловкость, закалка, стойкость.
Физиология: улучшение здоровья, здоровое питание.
Духовное развитие: поиск эмоциональной связи с миром, стремление к моральному усовершенствованию.

Социализация: освоение навыков, которые помогут сделать карьеру, повысить социальный статус и авторитет.
Коммуникация: вербальная и невербальная коммуникация, умение установить контакт, поддержать разговор, произвести нужное впечатление на собеседников.
Профессионализм: дополнительное образование, повышение квалификации, изучение новых технологий.

Это поможет не распыляться на все подряд, а сконцентрироваться на одном конкретном направлении саморазвития.

Для достижений нужны действия, но иногда просто нет сил начать хоть что-то.

Но есть один проверенный прием, который поможет вывести себя из этого состояния. Чтобы хорошенько разозлиться и настроиться на изменения нужно бросить себе вызов.

Пройти тест на эмоциональный интеллект EQ

Шаг 3. Бросить себе вызов.

Главный принцип challenge-техники описывается выражением: «Главное – начать, а там посмотрим». Вызов касается любой сферы жизни: спорта, питания, профессионального роста, домашних дел, финансовых вопросов. Суть эксперимента в том, чтобы уйти от обыденности, вспомнить о своих желаниях и талантах.

Вызов:

Учит отбрасывать неважные и фокусироваться на приоритетных делах.
Стимулирует мозг.
Повышает самооценку, уверенность в своих силах.

Выводит из зоны комфорта.
Дисциплинирует.
Помогает взглянуть на свою жизнь со стороны.
Дает энергию для следующих подвигов.

Первым к идее челленджа обратился американский продюсер и шоумен Морган Сперлок. Он 30 дней питался в «Макдональдсе», растолстел и рассказал о своем эксперименте в кино. Но есть дела с более приятным результатом.

Вот список идей, которые можно практиковать ежедневно в течение месяца:

Не включать телевизор.
Ездить на работу на велосипеде (если позволяет погода).

Не пить алкоголь, кофе, энергетики (кто к чему привык).
Учить 30 иностранных слов.
Записывать все траты.
Вставать на 30 минут раньше обычного (даже в выходные дни).
Делать комплименты окружающим или самому себе.
На работе обедать домашней едой.
Ходить пешком не менее часа.
Не осуждать никого (себя в том числе).
Выбрасывать по одной ненужной вещи.
Пить стакан воды сразу после пробуждения.
Готовить новое блюдо.
Придумывать по 5 интересных идей.
Записывать минимум три радостных события, которые произошли за день.

Эти дела можно сделать просто так, по велению сердца:

Провести экскурсию по родному городу для туристов.
Искупаться голышом.
Сходить на любой кастинг.
Научить кого-то навыку, которым вы отлично владеете.
Научиться водить машину.
Сделать генеральную уборку.
Распродать или раздать ненужные вещи.
Сделать селфи со знаменитостью.
Отправиться на концерт неизвестной музыкальной группы.
Научиться танцевать на пилоне.

А это – список челлендж-идей для тех, кто не боится сложных задач:

Пробежать марафон.
Написать книгу.
Закончить курс по скорочтению.
Пройти мощный онлайн-интенсив.
Составить список из 52 книг и прочитать их за год (получается по 1 книге в неделю).
Устроить марафон «добрых дел».
Увлечь челлендж-марафоном всю семью, офис или друзей.

Вызов – это путь в ту сторону, где первое время будет некомфортно, неаппетитно, безрадостно, страшно, но потом все негативные моменты трансформируются в один положительный: после каждого испытания становишься другим – сильным, смелым, креативным, целеустремленным. Триумф от того, что сумел преодолеть себя, дает еще больше сил и энергии для следующего шага – борьбы с вредными привычками.

Пройти тест на уверенность в себе

Шаг 4. Избавиться от (без)вредных привычек.

Каждый наш день включает множество привычек, которые мы совершаем рефлекторно. По мнению оратора-вдохновителя Тони Роббинса мы совершаем привычные действия по двум причинам: а) чтобы уйти от страдания; б) для удовольствия. Под влиянием этих причин и возникают привычки, которые мы совершаем не осознанно, а по рутинному сценарию. И речь идет не только о самых известных: курении, алкоголе или тяге к сладкому. Некоторые привычки незаметно врезаются в распорядок дня и постепенно высасывают из нас энергию.

Привычка не выполнять обещания самому себе. Мы даем себе слово начать экономить, записаться на прием к стоматологу или пойти в спортзал. В момент выбора мы успокаиваемся, расслабляемся и привыкаем к этому. Постепенно привыкаем к этому и теряем самоконтроль.

Как побороть? Начать с малого – разбивать сложные задачи на мелкие. Это работает: гораздо проще выполнить что-то простое и гордиться, чем собраться свернуть гору, но ничего не сделать.

Привычка переводить будильник еще на 10 минут. Так мы тратим силу воли на ненужное занятие. А еще – проигрываем первый бой за день. В итоге мучительный прерывистый сон не заряжает энергией, а отбирает ее. Растраченная на подъем с кровати сила воли заканчивается задолго до конца дня.

Как побороть? Приобрести умный будильник-браслет, который отслеживает фазы сна и биоритмов. Так вы сможете просыпаться в момент, когда мозг работает, и сразу чувствовать себя бодрым.

Привычка жалеть о прошлом. То, на что мы тратим свою энергию, со временем накапливается. Если зациклиться на упущенных возможностях, несказанном или несделанном, ощущение боли будет преследовать бесконечно. Пока мы не переключим внимание на что-то другое, будем страдать от болезненных воспоминаний.

Как побороть? Следить за своими мыслями. Каждый раз, когда хочется погоревать о прошлом, сказать себе: «В следующий раз обязательно сделаю по-другому».

Привычка проживать все проблемы в одиночку. Когда мы пытаемся совершить все изменения в одиночку, то зацикливаемся на чем-то одном и не можем адекватно оценить результат. Зато когда мы обмениваемся знаниями, то многократно повышаем уровень саморазвития.

Как побороть? Если беспокойство по поводу своей жизни нарастает, нужно попросить помощи. Для этого существуют наставники, исповедники, подруги, психотерапевты.

Привычка смотреть видео вместо того, чтобы читать книги. Во время чтения мозг задействует почти два десятка зон: одна распознает буквы, другая складывает их в слова, третья осмысливает прочитанное. К этому добавляются тактильные ощущение от прикосновения к книге, на которую потрачено столько усилий. При просмотре видео ничего подобного не происходит. Наоборот, мозг получает готовую картинку и постепенно теряет способность к воображению.

Как побороть? Читать. Можно включить чтение в челлендж и начать читать хотя бы по 3-5 страниц в день на протяжении месяца.

Залипать в гаджетах перед сном. Это вредно по двум причинам. Первая: яркое белое освещение экрана раздражает глаза и активизирует работу мозга. Это уменьшает выработку гормона мелатонина, ответственного за крепкий сон. Вторая причина: бесполезная информация забивает сознание, усиливает усталость и раздражение.

Как побороть? Отложить гаджеты минимум за 1-1,5 часа до сна. Чем заполнить время? Книгой из предыдущего совета.

Привычка бесконтрольно тратить деньги. В саморазвитие нужно вкладывать не только время и усилия, но и деньги: покупать книги, оплачивать подписку или курсы. Но привычка тратить зарплату в ноль не дает этого сделать. В итоге мы жалуемся на отсутствие денег и в очередной раз переносим учебу на следующий месяц.

Как побороть? Освоить финансовую грамотность: установить приложение для учета финансов (есть бесплатные версии), читать экономические новости, смотреть обучающие видео экономистов.

Пройти тест на тип личности

Шаг 5. Делать.

Есть такое понятие «Книжная прокрастинация». Это когда мы бесконечно поглощаем умные книги, но ничего не делаем. Да, советов много и не все подходят каждому человеку. Но есть универсальные рекомендации, которые помогаю наверняка. Но помогают тем, кто их использует.

По наблюдению тренеров только 30% участников тренингов выполняют несложные задания в течение недели. Остальные 70% тратят деньги и время, но уходят с ощущением разочарования. Почему так происходит?

Первое место традиционно занимает лень.

Второе место – ожидание чуда. Полученные знания часто переоценивают – от них ожидают магического эффекта, который в одно мгновение изменит жизнь без усилий. Чтобы не ждать волшебного пинка, можно взять из книги самый простой совет и тут же использовать его в жизни. Иногда мелкие дела совершают удивительные изменения.

Третье место – поиск универсального совета. Тренеры дают советы, которые помогают многим. Но совета, который «заточен» именно под конкретного человека, под обстоятельства его жизни просто не существует. Чтобы тратить время на бесконечный поиск, можно создать свою базу полезных советов (БПС): заносить в него поразившие новизной рекомендации и пересматривать в трудные моменты жизни.

И еще одно наблюдение: один из самых опасных стереотипов – мысль о собственной уникальности. Как только признаешь себя обычной личностью – мистическим образом расслабляешься, перестаешь гнаться за бесконечными лайками и восхищением. Зато высвобождается масса энергии на саморазвитие и достижение реальных измеримых результатов.

Выводы:

Саморазвитие – это работа над своим умом, телом, над собственным «Я».
Личное развитие происходит только тогда, когда все знания подтверждаются конкретным действием.
Развиваться, не прилагая никаких усилий, невозможно.
Суть челленджа – ценность победы в момент, когда сделал то, что всегда хотел, но никогда не делал.
Привычки сожалеть, переводит будильник, зависать в гаджетах иногда вредят не меньше, чем курение.

Пройти тест на полушария мозга

Хотите узнать о своих генетических способностях и получить рекомендации для их правильного развития?

Для читателей wikigrowth.ru подарок от профессионалов системы Дизайн Человека. Получите расчет своей карты и её первичную расшифровку совершенно бесплатно!

Самые частые ошибки при написании статьи про компанию в «Википедии» :: РБК Pro

«Википедия» давно перестала быть только энциклопедией — этот ресурс влияет и на деловую репутацию организации. Как правильно писать в ней о компании, рассказал Дмитрий Бычков, ORM-эксперт агентства Digital Guru

Фото: Gary Cameron / Reuters

В веб-пространстве существуют миллионы источников информации, регулярно появляются новые авторитетные ресурсы. Но каждый раз, когда возникает вопрос, мы ищем ответ на него в «Википедии». Высокий уровень доверия к информации заметили маркетологи, и энциклопедия превратилась в один из инструментов формирования деловой репутации компании.

Для чего бренду страница в «Википедии»

Люди во всем мире по-прежнему доверяют «Википедии» даже больше, чем новостям. Согласно британским исследованиям, 64% интернет-пользователей воспринимают этот источник как авторитетный — даже несмотря на периодически вспыхивающие скандалы.

Статья в «Википедии» — это энциклопедический текст на стороннем авторитетном ресурсе, он воспринимается объективно. Такая статья помогает занять строчку в выдаче. Когда пользователь введет название вашей компании в поисковик, на первом месте (в крайнем случае на втором или третьем) будет не негатив, не компромат, а статья в «Википедии», которая представляет вас в выгодном свете.

Это способ рассказать о компании широкой аудитории без особых денежных вливаний. «Википедия» находится на 13-м месте по посещаемости в мире, а разместить статью там можно бесплатно.

Как устроена система модерации

Создание статьи проходит в два этапа. Первый — создание черновика в специальном разделе «Википедии», это так называемый «Инкубатор». Чтобы текст одобрили, в нем должны быть:

Межкультурный анализ ценностных ориентаций авторов Википедии / Intercultural analysis of value orientations of Wikipedia authors

ISSN 2079-6617 Print | 2309-9828 Online

Национальный психологический журнал № 1(37) 2020

National Psychological Journal 2020, 13(1)

http://npsyj.ru

Для цитирования:

Брызгалин Е.А.

Межкультурный анализ ценностных ориентаций авторов Википедии //

Национальный психологический журнал. – 2020. – № 1(37). – С. 3–17. doi: 10.11621/npj.2020.0101

For citation:

Bryzgalin E.A.

(2020). Intercultural analysis of value orientations of Wikipedia authors. National

Psychological Journal, [Natsional’nyy psikhologicheskiy zhurnal], (13)1, 3–17. doi: 10.11621/npj.2020.0101

[ Психология виртуальной реальности ]

кипедисты еще создают различные ви-

ки-проектов, проводят разные конкур-

сы, вики-встречи, семинары, практикумы,

конференции и т.п. и распространеня-

ют сведения о них на страницах личных

сайтов, социальных сетей, по «сарафан-

ному радио» и пр. Они организуют спе-

циализированные юзер-группы (т.е. объ-

единения клубов/хабов специалистов,

связанных общими технологическими

интересами по вики-тематике), помогаю-

щие кооперативно и системно работать

над расширением аудитории, пытаются

экстраполировать специфику вики-тех-

нологии и методы взаимодействия вики-

сообществ на другие сферы деятельнос-

ти, развивают партнерские отношения

и отношения сотрудничества с научными

исследователями для академического из-

учения Википедии и мн. др.

3. Низкие трансакционные

издержки и удобство

(привлекательность) системы

Низкие трансакционные издержки до-

ступа к Википедии (широкая компью-

теризированность и интернетизация,

недорогая связь с интернетом, легкое

подключение к нему со стационарных

и мобильных гаджетов) и оптимальный

уровень юзабилити (эргономичности,

удобства) википедической платформы

(интуитивно понятный, «дружественный»

интерфейс, относительная простота усво-

ения и управления, быстрый отклик, лег-

кий поиск, мгновенная передача и правка

информации всеми желающими, возмож-

ность восстановления данных в случае их

искажения, отсутствие рекламы, монетиза-

ции и иных коммерческих интересов, без-

опасность, наличие подробных инструк-

ций, справок, документаций, мануалов

и др.) являются для 22% авторов одними

из стержневых внешнеорганизованных

ценностных ориентаций, побуждающих

к участию в развитии свободного контен-

та («Википедия – это уникальная, несуще-

ствовавшая ранее возможность собрать

на одном ресурсе большой процент зна-

ний, накопленных всем человечеством . ..»;

«Вики-проекты дают прекрасную возмож-

ность обычным людям без больших фи-

нансовых затрат писать полезные тексты …,

размещать в сети свободные фотографии,

картинки, которые можно беспрепятст-

венно использовать …»).

Вики-авторы воспринимают Википе-

дию как гибкую (адаптивную) и привле-

кательную веб-платформу, с помощью

которой в полной мере можно достичь

эффективности, результативности, произ-

водительности и удовлетворенности при

эксплуатации ее как опытными, так и на-

чинающим пользователями, отличающи-

мися многообразными индивидуальны-

ми различиями («Википедия – это самая

удобная форма для создания конспектов

при изучении какого-либо материала.

В этом смысле она гораздо полезней дру-

гих форм записей – потому что твой кон-

спект всегда под рукой»; «Обожаю раз-

нообразие всего того, чего я могу делать

в этой энциклопедии… Возможности бес-

крайние»; «… возможности проектов Вики-

медиа безграничны»).

Википедисты также высказывают

мнение, что «на глобальном уровне это

один из лучших проектов для волонте-

ров», предназначенный «для совместного

(коллаборативного) развития и исполь-

зования знаний, а также их обретения»

и «имеющий жизненно важное значение»

т.к. он «является чрезвычайно полезным

ресурсом, который всем нам приносит

пользу», «подобно почве в лесной экоси-

стеме». Они отмечают и плюсы удален-

ного доступа к сайту: «Не утруждая себя

хождением в библиотеки, по телефону

находим ответы на интересующие нас

вопросы», «Большая часть моего вклада

делается с мобильного телефона… Смарт-

фон ведь всегда со мной …».

4. Аффилиация.

Стремление к дружеским связям (сбли-

жению с людьми), общению и эмоцио-

нальным контактам, к чувству принад-

лежности (привязанности) и склонность

к поиску себе подобных, установлению,

сохранению и улучшению взаимоотноше-

ний с ними, т.е. социальное влечение (Се-

мечкин, 2014, С. 106–131) или аффилиа-

цию (англ. affiliation – «вступать в союз»,

«соединение, связь») авторы Википедии

в 18% случаев позиционируют как цен-

ностную ориентацию, на основе которой

у них складываются отношения сотрудни-

чества (кооперации) с другими википеди-

стами, выступающих в роли желательных

партнеров по социальному взаимодейст-

вию – интеракциям («Википедия учит ра-

ботать в команде»; «Вики – это воплоще-

ние идеала о сотрудничестве»).

Они указывают, что Википедия «как до-

статочно интеллектуальная среда» неис-

черпаема не только в информационном

эквиваленте, но и, «самое главное – в че-

ловеческих ресурсах», а значит, помогает

«встретить много интересных людей «со

всех концов света, причем, как онлайн,

так и вживую», позволяя заводить друзей

«в разных уголках мира», с которыми

иначе нельзя было бы познакомиться

и общаться. Поскольку Википедия, по их

оценке, собрала творчески мыслящих, на-

ходящихся в постоянном поиске сильных

духом людей, то «это мотивирует учиться

у них, хоть и мелкими шажками следовать

за ними».

5. Социальная идентичность.

Отождествление себя с сообществом

википедистов является, по-видимому, для

17% авторов не просто отражением со-

циальной идентичности как осознанием

своего места в социуме, но и проявлени-

ем ценностно-ориентационого единст-

ва. С позиции теорий Г. Тэджфела (Tajfel,

1981) и Дж. Тернера (Тернер, 2003), в кон-

тексте межгрупповой дифференциации

волонтеры Википедии, самокатегори-

зуясь в википедическое сообщество как

в ингруппу, испытывают к ней сильную

приверженность, положительную эмо-

циональную привязанность и симпатию

(«Я счастлив быть причастен к инициати-

ве, в рамках которой очень много людей

делают свой вклад в развитие открытых

знаний», «Я осознаю, что здесь комфорт-

но как дома, и что это сообщество для

меня подобно большой семье», «… основ-

ное, почему я продолжаю вносить свой

Вики-авторы воспринимают Википедию как гибкую (адаптивную)

и привлекательную веб-платформу, с помощью которой в полной мере

можно достичь эффективности, результативности, производительности и

удовлетворенности при эксплуатации ее как опытными, так и начинающим

пользователями, отличающимися многообразными индивидуальными

различиями («Википедия – это самая удобная форма для создания

конспектов при изучении какого-либо материала

главные лекции недели / Новости города / Сайт Москвы

Поговорить о любительском футболе

Дата: 12 июля

Время: 19:30–21:30

Место: музей современного искусства «Гараж» (улица Крымский Вал, дом 9, строение 32)

Возрастные ограничения: 12+

Совсем от игры номер один уйти не удастся. На следующий день после второго полуфинала мундиаля (12 июля) в лектории музея современного искусства «Гараж» с гостями встретятся репортажный фотограф, автор документального проекта о непрофессиональном футболе Grassroots Сергей Новиков и куратор выставки «Мандраж на диване» Валентин Дьяконов. Они расскажут о любительском футболе, выяснят, какие черты для него характерны и чем поддержка московских фанатов отличается от поддержки любителей футбола из других регионов.

Вход свободный. Необходима предварительная регистрация.

Увидеть Высоцкого, Папанова и Даля в одном фильме

Дата: 12 июля

Время: 19:00–21:00

Место: Еврейский музей и центр толерантности (улица Образцова, дом 11, строение 1а)

Возрастные ограничения: 12+

Еврейский музей и центр толерантности приглашает посмотреть кино уже на совершенно другую тему. 12 июля здесь покажут фильм Иосифа Хейфица «Плохой хороший человек». Лента 1973 года снята по мотивам повести Чехова «Дуэль». Роли в фильме исполнили Олег Даль, Владимир Высоцкий, Анатолий Папанов и Людмила Максакова.

После просмотра состоится обсуждение. В нем примут участие ведущий Ури Гершович — исследователь еврейской мысли, доктор философских наук, а также Всеволод Коршунов — сценарист, киновед, шеф-редактор отдела документальных фильмов и сериалов телеканала «Культура».

Вход свободный. Нужна предварительная регистрация.

Подискутировать с основателем «Википедии»

Дата: 12 июля

Время: 18:00–21:30

Место: двор института медиа, архитектуры и дизайна «Стрелка» (Берсеневская набережная, дом 14, строение 5)

Возрастные ограничения: 0+

Институт медиа, архитектуры и дизайна «Стрелка» продолжает серию образовательных мероприятий о цифровых технологиях и инновациях. 12 июля здесь пройдет панельная дискуссия «Будущее цифровой трансформации» с основателем «Википедии», американским интернет-предпринимателем Джимми Уэйлсом и разработчиком первой в России открытой блокчейн-платформы Александром Ивановым. Эксперты расскажут о том, что позволяет ученым совершать прорывы и как технологические изменения проникают во все сферы общества. Посетители также смогут задать вопросы. Модератор беседы — глава европейской службы «Би-би-си» Артем Лисс.

Дискуссия пройдет на английском языке с синхронным переводом. Для получения оборудования потребуется оставить в залог любое удостоверение личности.

Вход на лекцию свободный, по предварительной регистрации.

Узнать о семейной жизни Льва Толстого

Дата: 13 июля

Время: 18:30–20:00

Место: Дом Гоголя (Никитский бульвар, дом 7а)

Возрастные ограничения: 12+

В Доме Гоголя пройдет лекция «Левочка и Соня. Лев Толстой и Софья Толстая», посвященная семейной жизни классика. Встреча пройдет под открытым небом.

Узнать об отношениях Льва Толстого с женой можно из его переписки с ней. Софья Андреевна Толстая была не просто женой писателя, но и его редактором, издателем, переводчиком и критиком. Она организовала собственное печатное дело, требовала, чтобы муж писал больше. Известно, что семья играла большую роль в произведениях писателя. Это одна из ключевых тем романов «Война и мир» и «Анна Каренина».

Вход свободный (без регистрации).

Послушать о Марине Цветаевой в парке «Зарядье»

Дата: 14 июля

Время: 15:00–16:30

Место: парк «Зарядье»(улица Варварка, дом 6, строение 1)

Возрастные ограничения: 12+

«Часть соловьиной дрожи» — это вторая из трех запланированных выездных лекций, посвященных летней теме в творчестве Марины Цветаевой. О произведениях поэтессы расскажет старший научный сотрудник Дома-музея Марины Цветаевой Елена Кокурина. Встреча пройдет в павильоне «Заповедное посольство» парка «Зарядье». Речь пойдет о стихах Цветаевой, написанных в 1916–1928 годах. Это период расцвета лирического дара поэтессы.

Вход свободный (без регистрации). Дополнительную информацию можно получить по телефону: +7 (495) 695-35-43.

Проникнуться искусством танца

Дата: 14 июля

Время: 16:00–17:30

Место: ВДНХ, павильон «Рабочий и колхозница» (проспект Мира, дом 119)

Возрастные ограничения: 0+

Если фильм «Пина» Вима Вендерса о знаменитом хореографе Пине Бауш не оставил вас равнодушным, стоит посетить лекцию «Искусство танца: от балета до contemporary», которая состоится на ВДНХ.

«Танец (от классического балета до современных стилей) часто воспринимается как слишком абстрактное, скучное и не совсем понятное искусство. На самом деле, смотреть танец — это почти так же эмоционально, как танцевать самому», — уверена Надежда Лебедева, переводчик, журналист и исследователь танца.

На своей лекции она расскажет о трех основных жанрах: балете, танце модерн и современном танце (contemporary dance). Лебедева объяснит, какие бывают постановки, а также расскажет о том, что нужно знать о важных вехах в истории этого искусства.

Вход свободный. Необходима предварительная регистрация.

Перенестись в Вечный город

Дата: 14 июля

Время: 12:00–13:30

Место: ВДНХ, павильон «Рабочий и колхозница» (проспект Мира, дом 119)

Возрастные ограничения: 0+

В павильоне «Рабочий и колхозница» состоится лекция «Еще одно возрождение Рима» из цикла «Итальянские путешествия». С гостями встретится гид и историк искусства Реныа Махмудова.

Она расскажет о том, как Рим возрождался из руин с приходом папы Мартина V, пригласившего в город лучших художников со всей Италии. Слушатели узнают о тайных капеллах Ватикана, любимых художниках папы Борджиа, основании музеев Ватикана, строительстве и росписи Сикстинской капеллы: от закладки первого камня до того дня, когда Микеланджело распахнул двери, показав миру грандиозные фрески.

Вход свободный, но нужна предварительная регистрация.

Прогуляться по Басманной слободе

Дата: 14 июля

Время: 17:30–19:00

Место: вход в сад имени Баумана (улица Старая Басманная, дом 15)

Возрастные ограничения: 12+

Библиотека имени Н.А. Некрасова организует пешеходную прогулку по Басманной слободе. Этот район считается одним из самых интересных в старой части Москвы. Он формировался на рубеже XVI–XVII веков по обе стороны Старой Басманной улицы.

Во время пожара 1812 года Старая Басманная выгорела. Уцелели лишь несколько домов. Участники экскурсии увидят их, узнают, где стоял дом тетки Пушкина, а где жил его друг Петр Чаадаев.

Прогулка начнется в 17:30, место встречи — главный вход в сад имени Баумана. Необходима предварительная регистрация.

Управление судьбой. Некоторые термины: antimantikora — LiveJournal

Название основной нашей болезни, социальной и персональной
https://en.wikipedia.org/wiki/Learned_helplessness
https://en.wikipedia.org/wiki/Defeatism

Неправильно понимают, что такое пролетариат, отсюда пораженчество и недооценка марксистских догм
https://en.wikipedia.org/wiki/Revolutionary_defeatism
https://en.wikipedia.org/wiki/Proletarian_internationalism

Путают фатализм и теологический детерминизм.
https://en.wikipedia.org/wiki/Fatalism
https://en.wikipedia.org/wiki/Theological_determinism

Путают каузальный детерминизм и предначертание.
https://en.wikipedia.org/wiki/Predeterminism
https://en.wikipedia.org/wiki/Determinism
Большая статья, надо изучить.
На фото туземцы прыгают в воду, как символ свободы (в полном обмундировании — вопиющая несвобода)
https://en.wikipedia.org/wiki/Ājīvika
Люди столкнулись с давлением цивилизации три тысячи лет назад — и стали изобретать подчинительные философии

Подменяют детерминизм от Бога — властью Случая
https://en.wikipedia.org/wiki/Occasionalism

Путают свободу воли и разнузданность. Большая статья, надо изучить.
https://en.wikipedia.org/wiki/Free_will

Использование своих недостатков как оружия. Эмпауэрмент
https://en.wikipedia.org/wiki/Empowerment
Эксплуатация законодательства
https://en.wikipedia.org/wiki/Legal_mobilisation
Эксплуатация ресурсов масс
https://en.wikipedia.org/wiki/Mass_mobilization
Раздувание прав меньшинства
https://en.wikipedia.org/wiki/Minority_rights

Саморазвитие
https://en.wikipedia.org/wiki/Coaching
Те, кто выдают жизнь по талонам, создали чисто русское понятие Лайф-коучинг
https://ru.wikipedia.org/wiki/Лайф-коучинг

Путают активное управление судьбой и судебный шаманизм.
Управление судьбой: 357 книг — скачать
В каждом эзотерическом учении есть какая-нибудь закавыка, которая создаёт неодолимые трудности, чтобы примкнуть и проверить эффективность. Какое-нибудь клизмирование, внутреннее дыхание, огурец на корточках. Например, здесь обязательным ключом является сыроедение. Ну-ну, попрактикуй это на товарах из супермаркета, Сыроежкин!
https://ru.wikipedia.org/wiki/Трансерфинг_реальности

Всё это надо изучить.
Когда будет не так жарко.

Wiki-движение by Алексей Кулаков, Николай Яремко и другие — Translated by humans

WIKI ДВИЖЕНИЕ новая национальная идея

ВСЕ ЗНАЮТ, ЧТО ТАКОЕ “WIKI”?

ВИКИ-ПЕДИЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ В СТИЛЕ “WIKI”

Ролевое движение Движение ЛЕС ЕЖЕ-сообщество ЖЖ-тысячники TEDx в России … ВСЕ ДВИЖЕНИЯ НАЧИНАЮТСЯ КАК WIKI

НАПРИМЕР, ЧТО ТАКОЕ ДВИЖЕНИЕ ЛЕС?

ЧТО ТАКОЕ ЛЕС? БЕСЧЕЛОВЕЧНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ПОИСКУ НОВЫХ ФОРМ ДИАЛОГА

ЧТО ТАКОЕ ЛЕС? СОВМЕСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ БЕСЧЕЛОВЕЧНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ПОИСКУ НОВЫХ ФОРМ ДИАЛОГА

ЧТО ТАКОЕ ЛЕС? ГОВОРЯТ, ЧТО ЭТО ГРУППА ГИКОВ АНИМАТОРОВ СОВМЕСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ БЕСЧЕЛОВЕЧНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ПОИСКУ НОВЫХ ФОРМ ДИАЛОГА

СЕГОДНЯ ЛЕСУ ДВА ГОДА. МЫ ДУМАЕМ, ЧТО ЧЕРЕЗ ЕЩЕ ЧЕРЕЗ ДВА ГОДА ГОДА ПРО НАС НИКТО НЕ ВСПОМНИТ

ПОТОМУ, ЧТО ЛЕС ПЕРЕСТАНЕТ БЫТЬ ДВИЖЕНИЕМ. ТАК ЖЕ, КАК И ВСЕ ДРУГИЕ.

РОЛЕВОЕ ДВИЖЕНИЕ НАЧАЛОСЬ, КОГДА НАШЛАСЬ НОВАЯ ФОРМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖИВЫЕ ИГРЫ

РОЛЕВОЕ ДВИЖЕНИЕ ОЧЕНЬ БЫСТРО СТАЛО КОМФОРТНОЙ СРЕДОЙ. МЫ ВСЕ БЫЛИ БРАТЬЯМИ

НО ЛЕТ 7 НАЗАД МЫ ПОДЕЛИЛИСЬ НА ФРАКЦИИ, И НАЧАЛИСЬ СВЯЩЕННЫЕ ВОЙНЫ

А СЕГОДНЯ РОЛЕВОЕ ДВИЖЕНИЕ УСТРОЕНО КАК ШОУ-БИЗНЕС И СОДЕРЖИТ ВНУТРИ СЕБЯ РЫНОК

ЕМУ НЕКУДА ДЕЛАТЬ СЛЕДУЮЩИЙ ШАГ ОНО ЗАКОНЧИЛОСЬ

НА ЭТО УШЛО 20 ЛЕТ

НА ЭТО НАШ ЛЕС УШЛО ПРЕВРАТИЛСЯ В ШОУ-БИЗНЕС ЗА 20 2 ЛЕТ ГОДА

КАК ВЫГЛЯДИТ НАЧАЛО КОНЦА?

ВОКРУГ НОВОГО ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ ВОЗНИКАЕТ СООБЩЕСТВО

УЧАСТНИКОВ СООБЩЕСТВА БОЛЕЕ ВСЕГО ИНТЕРЕСУЕТ ТО, ЧТО ПРОИСХОДИТ ВНУТРИ

ЛЮБОВЬ… КОМФОРТ… ДОВЕРИЕ… УЧАСТНИКОВ СООБЩЕСТВА БОЛЕЕ ВСЕГО ИНТЕРЕСУЕТ ТО, ЧТО ПРОИСХОДИТ ВНУТРИ

ГЛАВНАЯ ЛЮБОВЬ… ЦЕННОСТЬ: КОМФОРТ… ГАРМОНИЯ ДОВЕРИЕ… УЧАСТНИКОВ СООБЩЕСТВА БОЛЕЕ ВСЕГО ИНТЕРЕСУЕТ ТО, ЧТО ПРОИСХОДИТ ВНУТРИ

Эльфы не умеют терпеть боль, очень внимательно друг к другу относятся и стараются не говорить неприятных фраз.

Эльфы В эльфийских сообществах все поглаживают друг друга. Самое страшное зло для эльфов — это когда «воруют ману».

Эльфы Поэтому эльфы очень плохо переносят критику, и часто страдают неадекватностью из-за неготовности слушать «плохие новости».

Эльфы Зато у эльфов тонкий внутренний мир и комфортная среда обитания.

Эльфы Эльфийская страна — это место, где восстанавливают ману.

ПОТОМ ПОЯВЛЯЮТСЯ ТЕ, КОГО ЗАБОТИТ ИЗВЛЕЧЕНИЕ ВЫГОДЫ ИЗ ВСЕЙ ЭТОЙ МАНЫ

ОНИ ПЕРЕХОДЯТ ОТ ПРОПОВЕДИ НОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ К СОЗДАНИЮ БИЗНЕСА ОНИ ЦЕНЯТ КОНТРОЛЬ РЕСУРСОВ, ДЕНЬГИ И ВЛАСТЬ

Гномы не умеют проигрывать, считают себя и всех окружающих эгоистами, не стесняются обыграть соседа. По правилам, или уж как оно получится.

Гномы Сообщества гномов всем вам хорошо знакомы. Они называются КОМПАНИИ и существуют ради извлечения выгоды.

Гномы А зачем гномам выгода?

Гномы А зачем гномам выгода? Как это зачем?! «Глупое животное, ЗОЛОТА много не бывает!»

Гномы Гномы не любят, когда разводят сопли и праздную болтологию. Гномы не верят сказкам и бредням. Зато гномы верят в расчеты и бизнес-план.

Гномы У гномов есть даже своя специальная религия про это. Называется Менеджмент & Маркетинг

Гномы У гномов все просто и хорошо, но когда гномы залезают на кучу золота они перестают шевелится, потому что КУЧУ ЗОЛОТА бросать нельзя!

Гномы В мире гномов… Да вы и сами знаете, что там происходит. А если не знаете — выйдите на улицу и посмотрите.

А ПОСЛЕ ГНОМОВ ПРИХОДЯТ…

НИКТО ПОСЛЕ ГНОМОВ НЕ ПРИХОДИТ!

КСТАТИ, О КАПИТАЛИЗАЦИИ С КОМПАНИЯМИ ВЕДЬ ВСЁ НАОБОРОТ

Как только компания открывает для себя что-то новое… ОНА НАЧИНАЕТ ЭТИМ ТОРГОВАТЬ

ТОЛЬКО ПОТОМ КОМПАНИЯ НАЧИНАЕТ ЗАДУМЫВАТЬСЯ О ВСЯКИХ МОДНЫХ СЛОВАХ “МИССИЯ… КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА… ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ…”

ТАК КОМПАНИЯ ОТКРЫВАЕТ ДЛЯ СЕБЯ ЭЛЬФИЙСКИЕ ЦЕННОСТИ На языке гномов это называется “сопли в сиропе”

КОМПАНИЯ НАЧИНАЕТ СТРОИТЬ ВНУТРЕННЕЕ СООБЩЕСТВО “Мы — одна большая семья, круг друзей, футбольная команда, духовой оркестр”

…И ВНЕШНЕЕ СООБЩЕСТВО ЧТОБЫ У КОМПАНИИ БЫЛА ВОЛШЕБНАЯ РЕПУТАЦИЯ “Спасибо, что упомянули нас в вашем блоге!” “Кстати, мы выпускаем новую фитюльку специально для вас, любимых!”

МЫ ГОВОРИЛИ, ЧТО С КОМПАНИЯМИ ВСЁ НЕ ТАК КАК У СООБЩЕСТВ?

МЫ ГОВОРИЛИ, ЧТО С КОМПАНИЯМИ ВСЁ НЕ ТАК КАК У СООБЩЕСТВ? МЫ НАВРАЛИ!

ТАК ЖИВЁТ СООБЩЕСТВО

А ВОТ ТАК КОМПАНИЯ

И КОМПАНИИ, И СООБЩЕСТВА БОЛТАЮТСЯ МЕЖДУ ЭЛЬФИЙСКИМИ И ГНОМСКИМИ ЦЕННОСТЯМИ

Нам надо контролировать ресурсы

Нам надо сохранять репутацию

Нам нужна лояльная аудитория

Нам нужны гармоничные отношения

ВОТ ОНА, ДИХОТОМИЯ ДОБРА И ЗЛА БОРЬБА БИЗНЕСА И КУЛЬТУРЫ

Стоп! А причём тут wiki-движение?

КАКОЕ НАХРЕН ВИКИ, КОГДА ВСЕ СИДЯТ НА КУЧЕ ЗОЛОТА И ЗАБОТЯТСЯ ЧТОБ БЫЛО ТЕПЛО И НЕ КАПАЛО?

ГДЕ ЖЕ ВЫХОД ИЗ ЭЛЬФИЙСКО ГНОМСКОЙ СТАГНАЦИИ?

КАКОЙ НАМ НУЖЕН ОБРАЗ ДЕЙСТВИЙ?

НА КАКИХ ЦЕННОСТЯХ СТОИТ РЕВОЛЮЦИЯ?

НАМ НУЖНЫ БЫСТРЫЕ СОВМЕСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ

НАМ НУЖНЫ РАЗНЫЕ РАКУРСЫ РАССМОТРЕНИЯ ПРОБЛЕМ НАМ НЕ НУЖНЫ СВЯЩЕННЫЕ КОРОВЫ

НАМ НУЖНО НАУЧИТСЯ ТЕРПЕТЬ НЕПРИЯТНУЮ ПРАВДУ

НАШИМИ ЦЕННОСТЯМИ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ВНЕЗАПНЫЕ ОТКРЫТИЯ

ВСЁ ЭТО И ЕСТЬ WIKI ДВИЖЕНИЕ

ПОТОМУ ЧТО WIKI — РЕЛИГИЯ ТРОЛЛЕЙ

ХОТЯ «РЕЛИГИЯ ТРОЛЛЕЙ» ЭТО ОКСЮМОРОН

А КТО ТАКИЕ ТРОЛЛИ? 71

Тролли не умеют удерживать себя от вкладывания перстов в раны. Для троллей нет ничего святого. Тролли не умеют проповедовать. Ничего кроме ересей.

Тролли Обычно компании замечают троллей лишь тогда, когда тролли делают компании больно. Поэтому компании- гномы думают, что от троллей один вред.

Тролли Эльфы говорят, что тролль делает всё, чтобы его, тролля, «незаслуженно заметили» Конечно же, только эльфы заслуживают, чтобы их замечали. Заслуженно!

Тролли Эльфы не любят троллей, потому, что думают, что от троллей страдает эльфийская репутация. Ведь тролли покушаются на святое!

Тролли От вмешательства троллей у эльфов часто опускаются руки. Тогда эльфы говорят, что тролли украли у них ману.

Тролли Эльфы правы. Такие тролли тоже есть. Со временем некоторые забывают, зачем они убивают старое.

Бывают тролли- импотенты это уже старые тролли, которые забыли, как быть человеком, и теперь умеют только разрушать, а помогать рождаться новому не умеют.

Тролли Но бывают же и другие тролли! Которые расшатывают основы именно затем, чтобы родилось что-то новое.

Тролли Перерождение компании или сообщества, или чего угодно — это всегда сначала смерть старого, а потом — рождение нового. Вот этим тролли и заняты.

Тролли говорят неприятную правду и приносят изменения.

ТЕПЕРЬ ВЕРНЁМСЯ К ВОПРОСУ ЧТО ТАКОЕ WIKI?

ОЧЕНЬ НЕЗАЩИЩЁННАЯ ФОРМА КАЖДЫЙ МОЖЕТ ПРИЙТИ И ИЗМЕНИТЬ

УНИЧТОЖИТЬ СТАРЫЙ РАКУРС, ЧТОБЫ ЗАТЕМ ПОСТРОИТЬ НОВЫЙ

ВИКИ — ЭТО ПОСТОЯННОЕ ПЕРЕРОЖДЕНИЕ

ПОЭТОМУ WIKI — РЕЛИГИЯ ТРОЛЛЕЙ

ВЕДЬ ТРОЛЛЯМ НЕЧЕГО ТЕРЯТЬ, кроме своих цепей

ВСЁ, ЧТО У ТРОЛЛЯ ЕСТЬ — ЭТО ВОЗМОЖНОСТЬ БУДУЩЕГО

А ВИКИ — ЭТО КОГДА ВСЕ ВМЕСТЕ РОЖАЮТ БУДУЩЕЕ

ЕСЛИ НЕТ ТРОЛЛЕЙ — НЕТ И БУДУЩЕГО

КАК ПЕРЕРОДИТЬСЯ?

ОТКАЗАТЬСЯ ОТ БОГАТСТВА ГНОМОВ И КОМФОРТА ЭЛЬФОВ

НАУЧИТЬСЯ РАЗЖИМАТЬ КУЛАЧОК, ЧТОБЫ ОСВОБОДИТЬ РУКИ

ВЫРАСТИ В СЕБЕ ТРОЛЛЯ!

РАССКАЗЧИКИ Алексей Кулаков Николай Яремко ИЛЛЮСТРАЦИИ Алексей Маркин World Of Warcraft by Blizzard H. Kyoht Luterman Eugène Delacroix и другие. Если ваша работа попала в наш рассказ, дайте нам знать! ОБСУЖДЕНИЕ friendfeed.com/trolls-elves-dwarves

Использование «Википедии» для раскрутки своего бизнеса

Википедиа — это интернет-энциклопедия, которую можно использовать для продвижения вашего бизнеса в сети.

Публикация материалов на Wikipedia позволит вам повысить посещаемость, престиж, создать положительный имидж о вашей компании, а также дать возможность вашим клиентам получить исчерпывающую и достоверную информацию о вашей деятельности. Однако подготовить материал в википедию и разместить его там самостоятельно не как-то уж и просто. Наше агентство по размещению статьи в википедии может сделать это профессионально с высокой гарантией положительного одобрения материала модераторами свободной энциклопедии.

Информационные веб-ресурсы с высокой популярностью, посещаемостью и уровнем доверия, такие как Википедиа, следует обязательно использовать для размещения информации о вашей деятельности. Это должна быть не прямая реклама, информационные и нейтральные статьи с достоверными данными часто вызывают значительно больший отклик, чем материалы явно рекламного характера.

В этом свете к одним из оправданных действий должно стать написание статей в википедию, которые позволят сразу решить несколько задач:

Дать потенциальным клиентам информацию о вашей компании, деятельности, сайте;
Повысить доверие к бренду;
Получить ссылку на сайт компании с ресурса с высоким уровнем доверия;
Привлекать клиентов через поисковые системы благодаря высокому ранжированию статей из Википедии.

Естественно, что для использования этого мощного инструмента следует сначала создавать статью в википедии, правильно оформить и разместить ее, а также пройти достаточно строгую модерацию со стороны ресурса.

Как мы готовим и публикуем статью в википедию?

Чтобы разместить статью в википедии, необходимо подготовить хорошо структурированную исчерпывающую информацию, которая должна быть уникальна. При этом необходимо, чтобы материал не имел рекламной и эмоциональной окраски. Характер подачи вашей информации должен соответствовать строгому информационному стилю, в противном случае даже при правильном оформлении статья будет отклонена.

Ответ на вопрос, как добавить статью в википедию так, чтобы она была опубликована и внесла свой вклад в развитие вашего бизнеса, технически выглядит в виде нескольких пунктов:

Подготовить уникальный, ранее не опубликованный материал;
Отформатировать материал по правилам википедии
Расставить вики-разметку
Привести материал в соответствие с требованиями к статьям в википедии;
Зайти в личный кабинет и разместить статью;
Сохранить материал и дождаться его проверки.

После сохранения статья появиться в этой электронной энциклопедии и станет доступна как ее пользователям, так и в результатах выдачи поисковых систем по релевантным запросам пользователей.

Действия, которые следует выполнить, чтобы разместить вашу статью в википедии, выглядят очень просто, однако при реализации этой задачи на практике, обычно у неподготовленных людей, как правило, возникает ряд проблем, которые следует решать. Поэтому, чтобы ваш материал был успешно опубликован, следует обратиться к опытному маркетологу нашего агентства и заказать статью на википедию, в противном случае вы потратите время, но материал не будет опубликован.

Требования к статьям для размещения в Википедии

Для успешной подготовки и размещения статей для электронной энциклопедии требуется выполнить целый ряд правил и требований, которые можно условно разделить на технические и качественные. Технические требования, которые следует выполнять, чтобы написать статью в википедию, максимально подробно изложены на официальном ресурсе на нескольких страницах печатного текста. Здесь регламентируются требования к:

Тематике и качеству материалов;
Соблюдению установленной разметки статей;
Наличию дополнительных атрибутов для статей разного типа;
Уникальности материала;
Информационной содержательности статьи.

Когда вам требуется написать и разместить статью в Википедию, следует внимательно изучить эти требования, в противном случае вам придется переделывать материал до тех пор, пока в нем не будут учтены все технические особенности.

Однако, кроме технических требований, если целью размещения статьи является получение отклика от потенциальных клиентов и работа по улучшению имиджа, материал должен дополнительно соответствовать целому ряду рекомендаций, которые необходимо постараться выполнить.

Так, интересные статьи википедии, которые принесут пользу в дальнейшем, должны:

Быть написаны в нейтральном информационном стиле без рекламной окраски;
По возможности быть сформулированы простым и понятным для целевой аудитории языком;
Позволить читателю получить исчерпывающий ответ на интересующую его тему;
Содержать только достоверную и проверенную информацию;
Не нарушать авторских прав и содержать ссылки на первоисточники информации, если вы их используете для подготовки своего материала;
Иметь высокую уникальность;
По возможности быть качественно оптимизированной ключевыми словами;
Не содержать грамматических, логических и фактических ошибок;
Содержать качественные графические материалы.

Кроме того, чтобы написать статью в википедию нужно постараться сделать ее максимально близкой по внешнему виду и смысловому содержанию к материалам, размещаемым на этом ресурсе. В этом случае у вас будет меньше сложностей с размещением статьи, а посетителе не заподозрят ее скрытый рекламный подтекст и примут информацию как истину в первой инстанции.

Это непростая задача для человека, который решает ее в первый раз, а если вы не планируете этим заниматься постоянно, гораздо выгоднее заказать размещение информации в вики и получить качественную статью с гарантией ее публикации.

В чем выгода от создания статей для Википедии

Высокий рейтинг доверия к материалам, размещенных в Википедии, у подавляющего большинства пользователей сети может сыграть решающую роль при выборе между вашим брендом или услугой и аналогичным предложением конкурента, который не воспользовался возможностью заказать статью на википедию и использовать эту информационную площадку для улучшения имиджа своей компании и повышения к ней доверия.

Сегодня не так много представителей бизнеса занимаются тем, чтобы писать интересные статьи для википедии и использовать этот мощный инструмент, который позволит:

Предоставить хорошо структурированную грамотную информацию о своей компании, сайте, проекте вашим потенциальным клиентам;
Получить ссылку в выдаче на статью в Википедии, через которую посетитель может прийти на ваш ресурс и стать клиентом;
Если речь идет о статье со ссылкой на ваш ресурс, вы получаете цитирование на трастовом ресурсе с высоким уровнем доверия;
Если вы сможете разделить имеющийся у вас уникальный материал на несколько статей для Википедии, вы получите дополнительные преимущества.

Впрочем, этот инструмент используют еще не так часто и, главным образом потому, что к размещаемым материалам предъявляются достаточно высокие требования по содержимому и оформлению, которые человеку без опыта выполнения такой работы соблюсти достаточно сложно.

Конечно, можно изучить рекомендации, инструкции, разобраться с особенностями форматирования, однако на это уйдет много времени и, если вам требуется всего один или несколько материалов, для размещения в этой энциклопедии, стоит обраться в агентство по размещению статьи в википедии , где есть специалисты с опытом выполнения таких работ.

Такое платное размещение информации в википедии позволяет выиграть время, избавить себя от решения несвойственных задач и получить гарантированный результат от использования такого мощного инструмента повышения лояльности к вашей компании и улучшения характеристик вашего сайта.

Как продвигать свой проект с использованием возможностей Википедии

Рекламное интернет-агентство Exiterra оказывает комплексные услуги клиентам по созданию, раскрутке и повышению эффективности сайтов, продвижению брендов и интернет-маркетингу. В составе нашей компании работает агентство размещения информации на википедии, где вы можете без каких-либо сложностей заказать размещение информации в вики энциклопедии, причем с гарантией размещения материала.

В своей работе мы используем множество результативных технологий, в том числе и написание статей википедии с последующей публикацией. Поэтому, когда вам требуется создавать статьи в википедии, обращайтесь в компанию Экзитерра, и наши специалисты используют возможности этого метода максимально эффективно.

Кроме того, для повышения seo-характеристик размещенных в Википедии статей часто следует обеспечить и их продвижение с целью поднятия в топ выдачи и получения максимального отклика от представителей целевой аудитории. Разрабатывая стратегию раскрутки и оптимизации вашего проекта, мы обязательно анализируем возможность платного размещения информации в википедии и использовании ее как одной из доверенных и популярных площадок для статейного продвижения, повышения лояльности к бренду и получения потока посетителей.

Поэтому, когда у вас возникает вопрос, как добавить статью в википедию, обращайтесь в агентство по размещению статей Exiterra, и мы решим эту задачу максимально эффективно.

В бизнес-блоге новая статья — «Как бизнесу попасть в Википедию: несколько „секретов“ для компаний».

Индивидуальный план развития

— Wiki

по политике в области обучения и развития

Индивидуальный план развития

Индивидуальный план развития (IDP) — это инструмент, помогающий сотрудникам в карьерном и личном развитии. Его основная цель — помочь сотрудникам достичь краткосрочных и долгосрочных карьерных целей, а также улучшить текущую производительность труда. IDP — это не инструмент оценки эффективности или разовое мероприятие. Это следует рассматривать как партнерство между сотрудником и руководителем.Это включает в себя подготовку и постоянную обратную связь. Многие агентства требуют ВПЛ для новых и действующих сотрудников. Это поощряется во многих организациях. Многие федеральные агентства требуют, чтобы их сотрудники ежегодно заполняли МВУ. Все руководители высшего звена должны иметь план развития руководителей (EDP) (5 CFR 412.401).

Ниже приведены примеры агентств, которые внедрили ВПЛ, образцы ВПЛ и дополнительные ресурсы.

Решить проблемы

(Как я могу использовать IDP в моем агентстве?)

Индивидуальное планирование развития приносит пользу организации за счет согласования усилий по обучению и развитию сотрудников с ее миссией, целями и задачами.Используя IDP, руководители лучше понимают профессиональные цели, сильные стороны и потребности своих сотрудников, что приводит к более реалистичным планам персонала и развитию. Сотрудники несут личную ответственность и подотчетность за свой карьерный рост, приобретение или совершенствование навыков, которые им необходимы, чтобы оставаться в курсе требуемых навыков. Некоторые из преимуществ ВПЛ:

Обеспечить административный механизм для выявления и отслеживания потребностей и планов развития
Помощь в планировании требований агентства по обучению и развитию
Согласовать усилия по обучению и развитию сотрудников с миссией, целями и задачами

В федеральном правительстве нет нормативных требований, обязывающих сотрудников заполнять МВУ.Тем не менее, это считается хорошей практикой управления, и многие агентства разработали свой собственный процесс и формы планирования ВПЛ. Хотя не существует единой «правильной» формы для записи плана развития сотрудника, эффективный план должен включать как минимум следующие ключевые элементы:

Профиль сотрудника — имя, должность, должность, класс / диапазон заработной платы
Карьерные цели — краткосрочные и долгосрочные цели с предполагаемыми и фактическими датами завершения
Цели развития — связаны с миссией / целями / задачами подразделения и потребностями и целями развития сотрудников
Возможности обучения и развития — действия, которыми будет заниматься сотрудник, с предполагаемыми и фактическими сроками завершения.Эти мероприятия могут включать формальное обучение в классе, обучение через Интернет, ротационные задания, дублирующие задания, обучение на рабочем месте, программы самообучения и профессиональные конференции / семинары
Подписи — подпись и дата руководителя и сотрудника

Федеральные агентства обязаны по закону (5 U.S.C. Section 3396) разрабатывать программы для непрерывного развития руководителей высшего звена. Ключевым инструментом в этом процессе является Исполнительный план развития (EDP).Посетите нашу вики-страницу по разработке для руководителей.

Как вы подходите к развитию IDP?

Процесс IDP требует общения и взаимодействия между руководителем и сотрудником. Он включает пять этапов:

Предварительное планирование — руководитель и сотрудник независимо друг от друга готовятся к встрече
Встреча сотрудников / руководителей — обсуждение сильных сторон сотрудников, областей для улучшения, интересов, целей и требований организации
Подготовить IDP — сотрудник по согласованию с руководителем составляет план индивидуального развития
Выполнить план — сотрудник проходит обучение и развитие, указанные в плане
Оценить результаты — руководитель / сотрудник оценивает полезность обучения и опыта развития

Руководители и сотрудники работают вместе, чтобы выполнить план развития сотрудника, однако в конечном итоге сотрудники несут ответственность за проявление инициативы по их профессиональному развитию.Ниже приведены примеры мероприятий, которые можно использовать для дальнейшего развития и включить в свой план:

Формальное обучение — OPM предлагает формальное обучение в своих центрах развития менеджмента и Федеральном институте исполнительной власти. Существуют также другие официальные учебные центры, доступные для сотрудников за пределами OPM
Обратная связь на 360 градусов – Обратная связь на 360 градусов — широко используемый метод и инструмент, помогающий определить сильные стороны и потребности развития.OPM предлагает услуги 360-градусного обследования, как и другие организации
Наставничество и коучинг — наставничество и коучинг являются эффективными инструментами для личного и лидерского развития. Для получения дополнительной информации перейдите на страницу «Наставничество и коучинг»
Вахтовые / подробные назначения — сотрудники могут иметь возможность участвовать в подробностях, специальных / краткосрочных заданиях, проектах и других творческих способах, чтобы подвергнуть сотрудников вызовам или иным образом расширить их возможности для обслуживания

Остаться в курсе

(Как другие организации используют IDP?)

Ниже приводится список агентств, которые внедрили программу и / или шаблон для IDP.Есть также несколько агентств, которые имеют программы индивидуального планирования развития и управления карьерой. Учтите, что OPM не поддерживает какой-либо конкретный формат. Информация ниже предназначена для иллюстративных целей.

IDP шаблоны:

Есть ли у вашего агентства шаблон IDP, который вы считаете полезным?

Найдите возможности

(Где сотрудники могут найти возможности для обучения и развития?)

Вот несколько агентств, которые предоставляют ресурсы и обучение для развития ВПЛ.

Служба рыболовства и дикой природы США предлагает онлайн-курс «Планирование карьеры и IDP» (http://training.fws.gov/LED/idp/index.html).

Есть ли у вашего агентства обучение IDP?

Полезные советы и ресурсы

(Какие еще инструменты и ресурсы мне доступны?)

Самопомощь — RationalWiki

Самопомощь — это общий термин, используемый для довольно большого жанра самостоятельных учебных материалов, особенно тех, которые сосредоточены на улучшении личной жизни.Книги, курсы и группы по самопомощи охватывают широкий круг вопросов, включая психологию, мотивацию, половое воспитание, причудливые диеты, право и семейные вопросы. Идеи часто текут между движением самопомощи и другими группами энтузиастов, которые любят уверенно рассказывать незнакомцам, как им жить, например, сообществом пикаперов, LessWrong, морализирующими религиями или некоторыми практикующими боевые искусства. ^[1] Большинство доктрин самопомощи проходят рецензирование только в том смысле, что иногда авторы разговаривают друг с другом, используя писсуары или туалетные комнаты издателя.^{[примечание 1]} Многие системы самопомощи основаны на очень сомнительных принципах, взятых больше из поп-спиритизма, чем из науки. Было высказано предположение, что это название вводит в заблуждение, потому что, как выразился Джордж Карлин: «Если вы ищете самопомощи, зачем вам читать книгу, написанную кем-то другим?»

Хотя движение самопомощи имеет параллели в древней философии и религиозной практике, ^{[примечание 2]} современная форма зародилась в 19 ^-х и начале 20-х ^-х веков с такими книгами, как « Self» Сэмюэля Смайлса. -Помощь (1865) и Дейла Карнеги Как завоевывать друзей и влиять на людей (1936). Сегодня он особенно популярен в Соединенных Штатах, ^{[ необходима цитата ]} из-за прививаемого этой страной индивидуализма и акцента на вознаграждаемой добродетели. Если чье-то общество или культура очень неравноправны и его место в нем во многом зависит от несчастных случаев (например, от родителей, класса и расы), тогда это было бы слишком ужасно, чтобы думать об этом, так что это должно быть неправильно!

Учебные материалы по другим предметам — особенно по тем, которые также можно преподавать в школе — также можно с полным основанием считать «самопомощью», хотя этот термин не всегда используется в этих случаях.

Любая система самопомощи или теория будут работать так же хорошо, как и любые другие — какое-то время. (Эффект плацебо может играть здесь роль.) Но, учитывая природу человека, так или иначе каждая система нуждается в постоянном укреплении («Купи следующую книгу!» — «Приходи на нашу следующую церковную службу!» — «Выбери следующий курс!» «) — иначе» ищущий «перейдет к следующему увлечению самопомощи. Любой из этих исходов еще больше подпитывает огромную и быстрорастущую индустрию самопомощи и ее рынок.

Другими словами, ты всегда должен быть богом, а если нет, ты — отстой.

Комментариев:

Заголовок	Автор (ы)	Опубликовано
Свобода: кредо с дороги	Баргер, Ральф «Сонни»	2005	Как вы можете добиться и преуспеть, применяя в своей жизни безмерную мудрость мотоциклетного клуба Hells Angels.
Мужество исцелять	Басс, Эллен и Лора Дэвис	1988 г.	О жестоком обращении с детьми и восстановлении памяти; весьма противоречивый и по большей части отвергнутый научным сообществом.
Игры, в которые играют люди	Берн, Эрик	1964	Книга, популяризирующая транзакционный анализ, влиятельную концепцию психологии 1950-х и 1960-х годов, которая с тех пор вышла из моды, но остается влиятельной на рынке самопомощи.
Почитание самого себя	Бранден, Натаниэль	1983 г.	Бранден обратился к написанию книг о самоуважении после своего резкого разрыва с Айн Рэнд и движением объективизма.
Как я обрел свободу в несвободном мире	Браун, Гарри	1973	Самопомощь через анархо-капитализм для бросивших школу.Позже Браун дважды баллотировался в президенты от Либертарианской партии.
Куриный суп для души	Кэнфилд, Джек, и др.	1993	и последовала большая серия книг. Как правило, наполнен блеском ^[3], а не псевдонаукой.
Не волнуйтесь о мелочах (и это все мелочи)	Карлсон, Ричард	1997	и последовала большая серия книг.
Как заводить друзей и оказывать влияние на людей	Карнеги, Дейл	1936	Он был нацелен на людей с социальными трудностями и тревогами. ^{[примечание 3]} Чарльз Мэнсон использовал книгу для вербовки своей веселой банды убийц. ^[4] ^[5] ^{[примечание 4]}
Как перестать беспокоиться и начать жить	Карнеги, Дейл	1948
Заткнись и перестань ныть: как избавиться от зависимости от книг по самопомощи	Ctibor, Javiar	2021	Ладно, не совсем, но он думает написать это.
EST: Играем по-новому (Игра жизни)	Фредерик, Карл	1974	представляет концепции, преподаваемые в Erhard Seminars Training, в виде книги; Вернер Эрхард подал на автора в суд, утверждая, что это было нарушением его прав интеллектуальной собственности, но иск потерпел неудачу, и книга стала бестселлером в 1975 году.
Я в порядке, ты в порядке	Харрис, Томас	1969	— классическая презентация транзакционного анализа, входившая в списки бестселлеров за два года в начале 1970-х годов.
Мы не боимся	Хикам, Гомер	2002	Некоторые поистине банальные позитивные мысли и мотивационные разговоры, завернутые в американский флаг и «мы противостоим хулиганам после 9/11», здесь BS, написанные на уровне чтения примерно 6 ^{-го класса}. ^{[примечание 5]}
Думай и богатей	Хилл, Наполеон	1937	считается классикой предпринимательства, написанной во время Великой депрессии; большая часть этого посвящена хорошему планированию будущего и позитивному мышлению, но включает псевдонаучную концепцию использования «бесконечного интеллекта» и странную главу о сексуальной сублимации.
Рожденные побеждать	Джеймс, Мюриэл и Дороти Джонгуард	1971	подробнее Transactional Analysis
Богатый папа, бедный папа	Кийосаки, Роберт и Шэрон Лехтер	1997	Финансовая самопомощь в сочетании с Секрет ^[6]
Психокибернетика	Мальц, Максвелл	1960	, несмотря на эзотерическое название, это в основном базовое целеполагание и развитие социальных навыков с примесью христианства и самогипноза.
Давайте развивать	Ньюман, Фред	1994	попытка продвинуть противоречивую социальную терапию Ньюмана на рынок самопомощи.
Сила позитивного мышления	Пил, Норман Винсент	1952	Собрание завуалированных приемов самовнушения и трудных для подтверждения анекдотов.
Гармоническое богатство: секрет привлечения той жизни, которую вы хотите	Рэй, Джеймс Артур	2008 г.	В списке бестселлеров New York Times в 2008 году.Позднее автор сообщил об этом в октябре 2009 года, когда 3 человека умерли и 19 были госпитализированы после двухчасовой церемонии «потовой палаты» на тренинге по повышению осведомленности для больших групп, который он проводил в Седоне, штат Аризона.
Reader’s Digest Самостоятельное руководство	(Редакция Reader’s Indigestion)	1965	Классический сборник профессиональных советов и проектов.
Чудо психо-командной силы	Рид, Скотт	1972	плохо продуманная и откровенно нелепая копия Psycho-Cybernetics и Think and Grow Rich , смешанная с псевдонаучной информацией об анализе почерка и утверждениями, что научит вас контролировать действия других, глядя на них.^[7]
Пробуди внутреннего гиганта: как немедленно взять под контроль свою ментальную, эмоциональную, физическую и финансовую судьбу!	Роббинс, Энтони («Тони»)	1992 г.	Обобщает одно предложение: «Слезь с задницы и сделай что-нибудь». Недавняя мотивация включает такие вещи, как хождение по огню (серьезно). ^[8]
Возможности мышления	Шуллер, Роберт	1967	вклад христианского телеевангелиста на рынок самопомощи.
Будь счастлив, ты любим	Шуллер, Роберт	1986	, снова вклад христианского телеевангелиста в рынок самопомощи.
Переходы	Шихи, Гейл	1974	очень популярен, достаточно «мудр», но если читатель не находится на том же «жизненном пути», что и ее главы, он быстро теряет ценность.
Самопомощь: с иллюстрациями характера, поведения и настойчивости	Улыбок, Самуэль	1859	Сборник рассказов, восхваляющих тех, кто улучшил свою жизнь благодаря упорному труду, бережливости и образованию.Доступно онлайн бесплатно. [3]
В гармонии с бесконечностью	Trine, Ральф Уолдо	1897	«Отправьте свою мысль — мысль — это сила, и при правильном использовании и мудром направлении она обладает оккультной силой неизвестных масштабов — отправьте свою мысль, что правильная ситуация или правильная работа придут к вам в нужное время, правильный путь, и вы узнаете его, когда он появится «. Доступно онлайн бесплатно. [4]

Персональное развитие Висбаден, Майнц

Под личным развитием понимаются действия, которые улучшают таланты, потенциал, возможности трудоустройства, сознание и способность реализовывать мечты и создавать богатство.Короче говоря, это то, что вы делаете, чтобы улучшить себя и свои перспективы в жизни.

Как правило, наша взрослая жизнь определяется опытом и обстоятельствами наших семей, районов и школ в годы нашего становления. Однако в более позднем возрасте наша мотивация к саморазвитию определяется нашим желанием удовлетворить определенные потребности, как это четко представлено в Иерархии потребностей Маслоу. Таким образом, подразумевается, что личное развитие — это процесс на протяжении всей жизни, потому что, когда потребности определенного уровня удовлетворяются, возникают более высокие потребности, которые также нуждаются в удовлетворении.На профессиональном уровне это проявляется как желание подняться по служебной лестнице — подняться по служебной лестнице — или в деловой среде, чтобы продолжать выводить наш бизнес на новую веху в бизнесе. Это может быть доход, чистая прибыль, географическое присутствие или предлагаемые продукты. Как сила роста и прогресса, личное развитие является важным аспектом жизни, к которому каждый из нас должен стремиться. Он приносит пользу нашей жизни, в том числе:

Придает ясность личному видению

Личностное развитие позволяет вам иметь личное видение будущего, которое дает вам четкое представление о том, кем или где вы будете в следующие несколько месяцев или лет.Знание своей цели и предназначения в жизни позволяет легко составить план того, как вы достигнете своих целей.

Оттачивает существующие навыки

Обучение и рост — отличительные черты личного развития. Это позволяет вам отточить свои навыки, сосредоточив внимание на развитии слабых мест:

Использование возможностей обучения на официальных курсах, независимо от того, дадут ли они вам квалификацию или нет.
Размышлять о своем прошлом и учиться непосредственно на собственном опыте
Неформальное чтение и наставничество.

Дает простор вашим талантам

Личностное развитие позволяет выявить в себе скрытый талант. Талант — это то, в чем вы преуспеваете, и станет очевидно, что вы хороши в чем-то, когда вы:

Сделайте это относительно легко
Чувствую себя комфортно
Сделайте это без надзора

Когда вы записываете важные достижения в процессе обучения, это позволит вам позже задуматься о своих успехах и побудит вас заинтересоваться приобретением дополнительных навыков в будущем.

Повышает эффективность бизнеса

В бизнесе личное развитие повышает эффективность. Это дает возможность сотрудникам добиваться лучших результатов и достигать поставленных целей. Для отличных результатов работодатель или владелец бизнеса должны иметь энергичную и продуктивную команду. Доходы от бизнеса создаются людьми, которых вы нанимаете, и без них бизнес практически не состоялся бы.

Исследователи человеческих ресурсов винят отсутствие планов личного развития, ориентированных на каждого сотрудника, в плохой работе на рабочем месте.Они пришли к выводу, что план личного развития для каждого сотрудника может повысить производительность и мотивацию до десяти раз.

Тренинги, разработанные на основе планов личного развития, улучшают имидж вашей компании и привлекают потенциальных новых сотрудников, которых привлекает организация благодаря имеющимся возможностям обучения.

Чтобы планы личного развития увенчались успехом, они должны быть разработаны так, чтобы улучшать людей в организации, чтобы и сотрудник, и организация получали взаимную выгоду, достигая как личных, так и корпоративных целей.

Дает мотивацию и удовлетворение

Наличие планов личностного развития не только мотивирует работников, но и делает их лояльными к работодателю. Когда возможности для личного развития отсутствуют, люди переезжают в другое место, где есть возможность для роста. В настоящее время деньги — не единственное средство удержания людей на работе. Они хотят узнавать новое, применять их на практике и видеть конечный результат в повышении производительности. Таким образом, личностное развитие дает сотрудникам возможность контролировать, но не позволяет им управлять.

Повышает доверие клиентов и сотрудников

Планы личного развития могут также повысить уверенность сотрудников. Фактор уверенности может показаться несущественным, но он играет важную роль в восприятии вашего бизнеса. Персонал, работающий с клиентами, всегда должен излучать уверенность, иначе клиент не будет уверен в вашем продукте или услуге.

Вероятность того, что клиент порекомендует ваш бизнес кому-то другому, выше, если у него был положительный опыт общения с уверенным в себе работником, который был полон энтузиазма и был рад помочь.Тот факт, что вы тратите деньги на их личное развитие, сам по себе повышает уверенность сотрудников, а это влияет на клиентов.

Снижает текучесть кадров и улучшает единство

Планы личного развития — один из способов минимизировать текучесть кадров. Если вы ожидаете полной отдачи от своих сотрудников, вы обязаны продемонстрировать им то же самое, развивая как себя, так и своих сотрудников. Когда ваши сотрудники на первом месте, они очень хорошо справятся с вашими клиентами.

Ключевой ингредиент в алхимии счастья

Личное развитие приносит вам больше счастья. И если вы являетесь работодателем, он достигает того же результата для ваших сотрудников. Планы личного развития помогают указать направление, в котором движетесь вы лично или вся ваша команда, если она у вас есть. Эта надежда на цель и удовлетворение ею приносит счастье. А поскольку это закон природы, когда вы делаете счастливым кого-то другого, вы делаете счастливым и себя, то вы можете с уверенностью ожидать, что станете счастливым, увидев, как это повлияет на ваших клиентов.

Заключение

Личностное развитие — важный аспект жизни, имеющий множество далеко идущих преимуществ. Время и ресурсы, потраченные на развитие себя или своих сотрудников, никогда не тратятся зря; они всегда приносят богатую награду, так что сделайте это частью своей стратегии роста. Корпоративные алхимики специализируются на помощи отдельным лицам и организациям в разработке соответствующих, конкретных и эффективных планов личного развития. Почему бы вам не связаться, и давайте посмотрим, чем мы можем вам помочь?

Lesen Sie hier weitere Artikel

Статья 1: G20 YEA GIPFEL В БУЭНОС-АЙРЕСЕ

Статья 2: ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ЗАЙМЫ КАК АЛЬТЕРНАТИВНОСТЬ ICOS?

Статья 3: АЛХИМИСТЫ БЛОКЧЕЙНА @ CEBIT 2018 И EYEC9

Разработка

— Europa Universalis 4 Wiki

Пожалуйста, помогите с проверкой или обновлением старых разделов этой статьи.
По крайней мере, некоторые из них в последний раз проверялись на наличие версии 1.24.

Развитие — это атрибут провинции, который заменяет прежнюю систему статического базового налога и рабочей силы. В провинции есть три типа развития — базовый налог, производство и рабочая сила, соответствующие административной, дипломатической и военной мощи соответственно. Игроки могут увеличить ценность развития провинции, используя силу монарха; игроки, у которых есть расширение «Права человека», могут развивать провинции подданных.

Развитие провинции связано с некоторыми возрастными целями:

Иметь провинцию с ядром, имеющую не менее 30 уровней развития, является одной из целей Эпохи Великих географических открытий.
Еще одна цель эпохи Великих географических открытий — иметь общее развитие не менее 100 человек, а столица страны — , а не в Европе, Азии и Африке.
Иметь столицу с не менее чем 50 развитием — это цель эпохи революций.
Иметь предмет, имеющий по крайней мере 250 уровней развития — еще одна цель в эпоху революций.

Эффекты развития [править]

Уровень провинции [править]

Провинция увеличивается за уровень развития в:

Базовый налог:

-1%

Время найма на месте

+1 годовая налоговая база дохода

Производство:

	+0,2 %	Произведено местных товаров
	-1% .0	Время местного судостроения

Рабочая сила:

+ 1%

Рост гарнизона

+250 максимальная численность персонала

Независимо от категории, каждая точка развития оказывает следующие эффекты на отдельную провинцию (обратите внимание, что только прибрежные провинции получают бонусы за лимит моряков и военно-морских сил):

Устраняет 5% разрушения (с корректировкой на основе местной автономии).

Уровни разработки выше 30 больше не приводят к более высоким затратам на извлечение сердцевины и культивирование. За каждые 10 уровней развития провинция получает дополнительный слот для строительства.

Национальный уровень [править]

Нация получает +1 силы каравана за каждые 3 общего развития, вплоть до 50.
Нация не может быть вассализирована дипломатически, если общее развитие превышает 100 ( -1000 причин).
Базовая стоимость аннексии нации (без учета модификаторов) составляет 8 дипломатических сил за развитие вассальной нации.
С здравым смыслом, если тип правительства страны допускает повышение ранга, развитие 300/1000 является частью требования, чтобы стать королевством / империей соответственно.

Развитие провинции [править]

Подсказка о стоимости разработки.

очков монарха (, или ) можно использовать для увеличения базового налога, производства и стоимости рабочей силы соответственно. Базовый налог провинции, производство или рабочая сила не могут быть увеличены, если их стоимость уже превышает стоимость двух других вместе взятых (например, если производство и рабочая сила провинции равны 1, то базовый налог не может быть повышен выше 3 и только возможно улучшение производства или рабочей силы).Другими словами, предел для одного типа развития равен сумме двух других плюс 1.

Базовая стоимость [править]

Базовая стоимость развития провинции — 50 очков монарха. Эффективность развития от административных технологий влияет на базовую стоимость на дополнительные −10% на уровнях 17, 23 и 27.

Модификаторы стоимости разработки [править]

Модификаторы стоимости развития влияют на то, сколько стоит развитие провинции.Стоимость развития провинций увеличивается на + 3% за каждое очко общего развития выше 9. Сам модификатор увеличивается на 3 за каждые 10 общих улучшений. Например, при повышении уровня развития провинции с 30 до 31 будет иметь модификатор «Развитие: + 99% » (21 уровень выше 9 дает 21 * 3%, 11 уровней выше 19 дают 11 * 3% и 1 уровень выше 29 дают 1 * 3%, всего 33 * 3%).

Все модификаторы стоимости разработки применяются аддитивно.

Набор модификаторов стоимости развития [править]

Развитие провинции для получения института может быть дорогостоящим с точки зрения очков монарха; рекомендуется, чтобы игрок выбрал развитие провинции с несколькими модификаторами, которые складываются.Чтобы быть конкретным, чтобы достичь максимального снижения затрат на развитие, игрок должен выбрать расположение своей столицы в провинции с торговым центром 2 или 3 уровня (провинция должна быть частью штата), умеренным климатом, сельскохозяйственными угодьями и т. Д. и это дает ткань или хлопок. Следующие провинции имеют такую комбинацию модификаторов: Люблин, Багдад, Македония, Каир, Регенсбург, Лондон, Милан, Прага и Амстердам. Эти провинции имеют кумулятивное снижение стоимости развития на -20% / 25% (-5% от сельскохозяйственных земель, -5% / — 10% от уровня 2/3 CoT, -10% от ткани / хлопка).

Карта модификаторов затрат на разработку, включая торговый центр, климат, местность и товары. Цвета варьируются от красного (дорогая разработка) до зеленого (дешевая разработка) с желтым без модификации.

Terrain [править]

Климат [править]

Климат	Модификатор стоимости разработки
Умеренный	0%
Тропический	+ 10%
Засушливые	+ 10%
Арктика	+ 50%

Идеи и традиции [править]

Эти модификаторы снижают стоимость развития провинции.Начиная с патча 1.28, Common Sense DLC больше не нужен для развития провинций. В предыдущих версиях эти модификаторы заменяются модификатором производства товаров того же размера, если Здравый смысл не активен.

	Традиции	Идеи	Бонусов	Политики
−20%	—	—		—
−15%	—	Женевская идея 1: Большой совет		—
−10%	Каспийские традиции Колониальные традиции Фризские традиции Традиции гархвали Госларские традиции Традиции Ходзё Риганские традиции Саксонские традиции Тосканские традиции Традиции Вест-Индии	Аджуураанская идея 5: Гидравлическая империя Аляскинская идея 1: Алеутская выносливость Андская идея 5: монументальные орнаменты Идея Ансбаха 4: Изгнанники-протестанты Армянская идея 2: Мелиорация земель Идея Асакура 3: Город Итиджодани Ассамская идея 2: Выращивание влажного риса Бенгальский султанат, идея 3: Очистить дельту Откровенная идея 3: Комплекс Исмаил-бека Себу, идея 7: Расширение столицы Идея Чачапояна 2: Наследие Куэлапа Чарруанская идея 1: Пути охотников-собирателей Кельнская идея 3: Ганзейский торговый город Идея Дали 6: Рисовые террасы Идея даты 7: Интенсивная разработка доменов Дхундхари, идея 4: Основание города Джайпур Dithmarscher idea 5: Укрепление береговой линии Голландская идея 3: Польдерс Идея 7 на фарси: столица империи Финская идея 4: заселение Средней Финляндии Фламандская идея 2: Рекультивация земель Идея Гарджати 4: Расширение резервуаров и резервуаров Идея гелре 4: Управляйте реками Идея 6 Золотой Орды: Заселение степей Гутинская идея 1: перестроить Visby Ганноверская идея 2: Везер Ренессанс Гессенская идея 4: Принять религиозных иммигрантов Хиндустанская идея 7: протоиндустриализация Ормузская идея 6: Развитие Кешма и Ормуз Идея Хосокавы 7: Реформа Хореки Идея инков 2: Политика Митмы Идея Isshiki 7: Расширьте наши порты Идея Джаунпури 4: Архитектура Джаунпури Идея Караманидов 5: Архитектура Караманидов Идея киви 3: Piopiotahi Кубанская идея 2: Дети Woot Любань идея 5: Lukasa Boards Лукканская идея 3: Осушение озера Биентина Мадья, идея 3: Висайские богатства Идея майя 2: традиции строительства Идея мевари 4: Город озер Миланская идея 3: снижение могущества баронов Могадишан, идея 4: Могадишо Моравская идея 3: Города Моравии Мори, идея 5: Хиросима Идея Нанбу 7: Победить голод Неаполитанская идея 3: поощрять городскую жизнь Нижний Новгород Идея 2: Перекресток Наций Паттани, идея 7: Инфраструктура канала Пизанская идея 4: Урбанизация Полоцкая идея 7: Лес Европы Ростовская идея 1: Объединение Ростова Идея сатаке 6: Сильное центральное правило Semien idea 4: Строители и ремесленники Силезская идея 3: Немецкие поселенцы Швейцарская идея 5: Оазис мира и процветания Техасская идея 7: Адельсферайн Запорожская идея 1: Fast Fort Builders	Баварские амбиции Болонские амбиции Амбиции Hausan Lan Na Ambition Амбиции Мутапан Pegu Ambition Амбиции Токугава Амбиции Тайрона	Экономическое количество: Сельское хозяйство
−5%	—	Идея Бамбергера 4: Маленькая Венеция Далматинская идея 4: Центр искусства и литературы Франконская идея 7: Франконская буржуазия Исландская идея 6: стойкие мастера Прусская идея 7: Религиозная терпимость Сардинско-пьемонтская идея 5: Централизованное государство Вестфальская идея 2: Вестфальская децентрализация	—	—

Примечание: Минимальная стоимость ограничена 3 единицами мощности на разработку.

Другие модификаторы [править]

Эксплуатирующая разработка [править]

Провинцию можно использовать для получения краткосрочной выгоды, постоянно снижая ее развитие на 1.

Используйте базовый налог, чтобы получить 60-месячный налоговый доход этой провинции
Эксплуатируйте производство, чтобы получить матросов этой провинции на 60 месяцев
Используйте базовую рабочую силу, чтобы получить рабочую силу этой провинции на 60 месяцев.

Провинция должна иметь по крайней мере 2 развития в категории, чтобы ее можно было использовать, и должна иметь по крайней мере территориальное ядро.Провинция не может эксплуатироваться в течение 20 лет после последней эксплуатации, даже если она меняет владельцев.

Рост поселений [править]

С Dharma DLC теперь можно развивать провинции, способствуя росту поселений в колонизированных провинциях или городах. Поместив колониста в маленькое пустое окошко в правом верхнем углу экрана обзора провинции, он автоматически начнет улучшать провинцию. Развитие этой провинции будет иметь определенный шанс получить развитие в налогах, производстве или рабочей силе после каждого годового тика в соответствии с тем, когда вы начали способствовать росту поселений.Вероятность того, что колонист улучшит базовое развитие, зависит от уровня развития провинции.

Взаимодействие с субъектом «Блокировать рост поселения» позволяет повелителю запретить субъекту использовать своего колониста таким образом. Однако он только блокирует их от посылки колонистов с такой миссией; любая миссия, выполняемая при включенной блокировке, не затрагивается.

Поведение AI [править]

ИИ обычно не развивает провинции больше, чем первоначальное развитие × 2 или 10, в зависимости от того, что выше.Эти числа можно изменить в определениях. ^[1]

ИИ никогда не использует развитие, но иногда может способствовать росту поселений.

Исключение из этого правила возникает, когда ИИ развивает одну провинцию в целях распространения институтов, введенных в обновлении 1.18. В настоящее время точное поведение ИИ в отношении этого не совсем понятно. ИИ нигде не развивает провинции так эффективно, как это может сделать игрок-человек.

Стратегия [править]

Ниже одна из многих стратегий, предложенных игроком для Развития .Имейте в виду, что из-за динамичного характера игры для других игроков она может разворачиваться по-разному.

Установите приоритет провинций с 9 и 19 уровнями развития (затем 8, 18 и т. Д.), Чтобы открыть дополнительный слот для строительства.
Улучшить производство в провинциях с дорогими товарами перед провинциями с более дешевыми товарами.
Равномерное развитие провинции (4/4/4) не так прибыльно, как взвешивание одного типа развития и получение большего бонуса с соответствующим зданием (6/3/3 и церковь).
Развитие прибрежной провинции вместо внутренней также улучшает моряков и торговую мощь (с помощью модификатора + 25% прибрежной провинции).
Подумайте о сроках: близка ли провинция к процветанию? Создается ли учреждение? Завершается ли строительство в университете? Заканчивается ли срок рассмотрения парламентского вопроса? Истекло ли время сброса указа штата? Отсрочка или ускорение разработки может сэкономить жизненно важные очки монарха.
Различные миссии и события дают дополнительный модификатор стоимости ( см. Страницу со ссылкой на «стоимость разработки» ).

Ссылки [править]

Теория карьерного развития

Super — IResearchNet

Теория карьерного роста Дональда Э. Супер, возможно, является наиболее широко известным взглядом на карьерный рост на протяжении всей жизни. Теории развития признают изменения, через которые люди проходят по мере взросления, и подчеркивают подход к выбору карьеры и адаптации на протяжении всей жизни. Эти теории обычно разделяют трудовую жизнь на этапы и пытаются определить типичное профессиональное поведение на каждом этапе.

В 1950-х годах, когда Супер начал формулировать свои теоретические концепции, дифференциальная психология и теория черт и факторов проникли в профессиональное консультирование. Доминирующим предположением было то, что разные способности и интересы имеют решающее значение для выбора профессии и успеха. По этой причине профессиональное консультирование рассматривалось в первую очередь как процесс помощи людям в сопоставлении своих способностей и других качеств с теми, которые требуются для доступных профессий. Применяя подходящую модель, специалисты по профессиональной ориентации помогали своим клиентам выбрать «правильное» призвание, то есть такое, которое хорошо сочетается или соответствует способностям, интересам и личностным качествам человека.Super признал ценный вклад теории признаков и факторов и модели соответствия в профессиональную теорию и практику ориентации. Но он также считал, что они слишком статичны и недостаточны для объяснения сложностей профессионального поведения. Компания Super провозгласила, что выбор профессии следует рассматривать как разворачивающийся процесс, а не как временное решение. Таким образом, он продолжил дополнять подход, основанный на характеристиках и факторах, построив всеобъемлющую теорию карьеры, в которой (а) развитие карьеры рассматривается как процесс на протяжении всей жизни, разворачивающийся в серии этапов развития, и (б) выбор карьеры не является единообразным. решение выстрела, но совокупный результат серии решений.

В своих попытках сформировать всеобъемлющую теорию карьеры в 1950-х — середине 1990-х годов Супер дополнил традиционный индивидуально-разностный подход к профессиональной ориентации тремя дополнительными точками зрения: преемственность в развитии карьеры, (2) феноменологическая перспектива, подчеркивающая роль самооценки в развитии карьеры человека, и (3) контекстная перспектива, подчеркивающая важность множественных социальных ролей и их взаимодействия на протяжении всей жизни.

Перспектива развития: понимание карьеры на протяжении всей жизни

В то время как традиционная профессиональная ориентация фокусировалась на выборе профессии и прогнозировании профессионального успеха в какой-то более поздний момент времени, Super подчеркивал необходимость понимания и прогнозирования карьеры. Он определил карьеру как последовательность занятий, работ и должностей, занимаемых в течение всей жизни, включая также предпрофессиональную и послевузовскую деятельность. Super утверждал, что на самом деле в профессиональной ориентации требовалась модель карьеры, которая учитывала бы последовательность должностей, которые человек занимает в течение своей трудовой жизни.Интерес к пониманию карьеры побудил Super изучить модели карьеры людей, которые отражают один аспект профессионального развития — последовательность изменений профессионального уровня и области в течение определенного периода времени. Несмотря на то, что изначально «заданы» родительским социально-экономическим уровнем человека, паттерны также определяются способностями, личностными чертами и возможностями, которым они открываются. Анализ карьерных моделей подтвердил мнение о том, что жизненный цикл налагает различные профессиональные задачи на людей в разное время их жизни.Опираясь на работы психологов и социологов развития, которые независимо изучали этапы жизни и работы, Супер и его коллеги выделили пять основных этапов карьерного роста, каждый из которых характеризуется тремя или четырьмя соответствующими развивающими задачами:

Рост (примерно возраст от 4 до 13 лет), первая стадия жизни, период, когда дети развивают свои способности, отношения, интересы, социализируют свои потребности и формируют общее понимание мира труда.Этот этап включает четыре основные задачи карьерного роста: забота о будущем, усиление личного контроля над собственной жизнью, убеждение в достижении успехов в школе и на работе, а также приобретение компетентных рабочих привычек и отношений.

Исследование (Возраст 14-24) — это период, когда люди пытаются понять себя и найти свое место в мире труда. Посредством занятий, опыта работы и хобби они пытаются определить свои интересы и способности и выяснить, как они подходят к различным занятиям.Они делают предварительный выбор профессии и в конечном итоге получают работу. Этот этап включает три задачи по развитию карьеры. Первый, кристаллизация предпочтений в карьере, заключается в разработке и планировании предварительной профессиональной цели. Следующая задача, определение предпочтения в карьере, состоит в том, чтобы преобразовать обобщенные предпочтения в конкретный выбор, твердую профессиональную цель. Третья профессиональная задача — это реализация карьерного предпочтения путем прохождения соответствующей подготовки и получения должности по выбранной профессии.

Этап становления (25-44 года) — это период, когда человек, получив соответствующее положение в выбранной сфере деятельности, стремится закрепить исходное положение и использовать возможности для дальнейшего продвижения. Этот этап включает три развивающие задачи. Первая задача — стабилизировать или закрепить одно место в организации за счет адаптации к требованиям организации и удовлетворительного выполнения должностных обязанностей. Следующая задача — упрочение своего положения путем проявления позитивного отношения к работе и продуктивных привычек наряду с построением благоприятных отношений с коллегами.Третья задача — выйти на новый уровень ответственности.

Техническое обслуживание (45–65) — это период постоянной корректировки, который включает в себя задачи по развитию карьеры, связанные с удержанием, поддержанием и внедрением инноваций. Люди стремятся поддерживать то, чего они достигли, и по этой причине они обновляют свои компетенции и находят новаторские способы выполнения своей повседневной работы. Они также пытаются найти новые вызовы, но обычно в этот период мало что открывается.

Исчезновение (старше 65 лет) — завершающий этап, период ухода с работы. На этом этапе люди сталкиваются с задачами развития, такими как замедление темпов роста, пенсионное планирование и пенсионная жизнь. Со снижением энергии и интереса к занятию люди постепенно уходят от своей профессиональной деятельности и сосредотачиваются на пенсионном планировании. Со временем они переходят к пенсионному образу жизни, сталкиваясь с проблемами организации нового образа жизни.

Модель

Super разграничивает этапы как возрастными границами, так и маркерами задач. Первоначально Супер рассматривал этапы как хронологические, но позже он также признал независимый от возраста, ориентированный на задачи взгляд на этапы. Например, люди, начинающие новую карьеру в среднем зрелом возрасте, могут пройти этапы исследования и становления. Таким образом, пять стадий, распространяющихся на всю продолжительность жизни, или «максицикл», могут также восприниматься как «минициклы» внутри каждой из стадий максицикла.Люди циклируют и перерабатывают на протяжении всей своей жизни, поскольку они приспосабливаются к своим внутренним изменениям или к изменившимся возможностям, которым они подвергаются.

Super предполагает, что не все проходят эти стадии в определенный возраст или одинаково. Это понятие привело его к разработке и уточнению конструкции карьерной зрелости (первоначально называемой профессиональной зрелостью), которая обозначает готовность человека принимать карьерные решения. С практической точки зрения, это определяется как степень, в которой человек выполнил соответствующие этапу задачи по развитию карьеры по сравнению с другими людьми того же возраста.Супер и его коллеги приложили много усилий, чтобы определить эту конструкцию и разработать соответствующие меры. Они определили пять основных параметров профессиональной зрелости: «планированность» или осознание необходимости планировать наперед, готовность к исследованиям, информационная компетентность (включающая знания о работе, занятиях и жизненных карьерных ролях), навыки принятия решений и ориентация на реальность. Super считал, что молодой человек должен быть достаточно зрелым, чтобы получать пользу от оценки карьеры и консультирования.Для взрослых, у которых повторное прохождение через этапы карьеры меньше зависит от возраста, Super предложил называть готовность к принятию решений о карьере называть карьерной адаптируемостью.

Феноменологическая перспектива: понятие профессиональной самооценки

В своем отчете о профессиональном поведении Супер включил в свою перспективу развития идею о том, что люди принимают решение о карьере на основе убеждений о своих способностях и других качествах себя. Он рассматривал выбор карьеры как процесс реализации Я-концепции, рабочую роль как проявление самости, а карьерный рост как активный процесс улучшения соответствия между Я-концепцией и профессиональной средой.Я-концепция может быть определена как то, как человек видит себя или себя. Например, молодая женщина может полагать, что она яркая и креативная, уверенная в себе, спонтанная в поведении и не желающая брать на себя ответственность. Этот состав ее представлений о собственных способностях, качествах и ценностях составляет ее самооценку. Поскольку самооценка — это субъективный феномен или проявление опыта, эта перспектива часто обозначается как феноменологическая.

Super придерживался точки зрения, согласно которой самооценка играет центральную роль в понимании поведения человека.Это продукт взаимодействия унаследованных характеристик человека, нервной и эндокринной структуры, возможности играть различные роли и, как следствие, результатов ролевой игры. Формирование Я-концепции начинается в младенчестве, когда развивается чувство идентичности. По мере роста люди формируют личное представление о своих способностях, личностных качествах, ценностях и ролях. Затем они сравнивают эту субъективную картину самих себя с тем, что они знают о занятиях в мире, и затем пытаются перевести свое Я-концепцию в профессиональную перспективу.Результатом является профессиональная самооценка, определяемая Super как совокупность атрибутов себя, которые имеют профессиональное значение для человека. Профессиональная самооценка со временем может трансформироваться в профессиональные предпочтения. Super считал, что процесс карьерного роста можно направлять, в частности, помогая испытуемым развить и принять их профессиональные представления о себе.

Таким образом, процесс выбора и развития карьеры — это в основном процесс развития и реализации Я-концепции.Согласно Super, степень удовлетворения, получаемого людьми от работы, пропорциональна степени, в которой они добились успеха в своих попытках реализовать самооценку. Однако это стремление требует постоянной личной корректировки; Я-концепции развиваются и меняются на протяжении всей жизни людей, равно как и их жизненная и рабочая среда. Это делает выбор профессии и корректировку непрерывным процессом.

Контекстная перспектива: социальные роли и их взаимодействие на протяжении всей жизни

Третий сегмент теории Супер предлагает контекстуальную перспективу, то есть взгляд на карьерный рост в контексте всех жизненных ролей, исполняемых человеком.Рабочая роль, хотя и имеет центральное значение для многих людей в нашей культуре, является лишь одной из многих жизненных ролей, которые человек занимает в своей жизни. Ни одну из ролей нельзя правильно понять без учета всей совокупности ролей.

Уже в своих ранних теоретических трудах Супер называл работу образом жизни и отмечал, что удовлетворительная профессиональная адаптация возможна только тогда, когда и характер работы, и образ жизни дополняют индивидуальные склонности, интересы и ценности.Однако эта взаимозависимость различных сфер жизни более подробно рассматривается в более поздних работах Суперса, когда он развил свой взгляд на продолжительность жизни, жизненное пространство в отношении карьерного роста и изобразил его графически в своей популярной радуге жизненной карьеры.

Super рассматривает жизненное пространство как совокупность социальных функций, упорядоченных по образцу основных и периферийных ролей. В течение жизни люди играют самые разные роли. Некоторые из них начинаются на раннем этапе жизненного цикла (например, у ребенка), другие — позже (например, у ребенка).ж., студента), или еще позже (например, пенсионера). На некоторых этапах жизни ряд одновременных ролей (например, роль работника, супруга, домохозяйки, родителя и гражданина) могут составлять структуру жизни человека. Тем не менее, обычно две или три роли являются существенными или относительно более важными, чем другие. Выдающиеся жизненные роли составляют основу человека; они имеют фундаментальное значение для личности человека и необходимы для удовлетворения жизни. Тот факт, что люди играют одновременно несколько ролей, означает, что роли взаимодействуют и влияют друг на друга.Взаимодействие между ролями может быть поддерживающим, дополнительным, компенсирующим или нейтральным. Также может возникнуть конфликт, если некоторые роли поглощают слишком много доступного времени и энергии. Собственно говоря, для большинства людей взаимопроникновение разных сфер жизни неизбежно на некоторых жизненных этапах. Комбинируя жизненное пространство с перспективой продолжительности жизни или развития, модель Rainbow показывает, как ролевое созвездие меняется с этапами жизни. Как отметила Super, жизненные роли со временем растут и ослабевают.

Это простое объяснение действительно было необходимо, чтобы четко подчеркнуть слишком часто забываемый момент: карьеру людей нельзя понимать вне их социального контекста. Чтобы полностью понять карьеру человека, необходимо изучить всю паутину его жизненных ролей. В конце концов, согласно более позднему взгляду на Super’s, карьера составляет совокупность ролевых взаимодействий.

Заключение

Возможно, самой важной идеей Супер был его принцип, согласно которому выбор профессии должен рассматриваться как разворачивающийся процесс.Интересно, что построение его теории также было разворачивающимся процессом; он продолжал расширять и уточнять свою теорию на протяжении всей своей жизни. Таким образом, его теория также развивалась через различные стадии, которые можно проследить в модификациях их названий: от исходной теории развития карьеры до теории самооценки развития, а затем до преобладающей в настоящее время теории продолжительности жизни, теории жизненного пространства.

Супер воплотил идеи многих предшественников в своей попытке собрать комплексный комплекс знаний, включающий различные точки зрения на карьерный рост.В результате получилось всеобъемлющее, но в то же время фрагментарное теоретическое описание. Сам Супер признал, что разрозненные части его теории необходимо более тщательно скрепить. Он надеялся, что эта задача в конечном итоге будет решена будущими теоретиками. Однако, несмотря на его нежелание представить более скупое и связное теоретическое утверждение, его теоретизирование было наиболее привлекательным. Вместе со своими последователями он оказал и продолжает оказывать большое влияние на исследования и консультации по вопросам развития карьеры.

См. Также:

Артикул:

Супер, Д. Э. 1953. «Карьерные модели как основа профессионального консультирования». Журнал консультативной психологии 1: 12-20.
Супер, Д. Э. 1953. «Теория профессионального развития». Американский психолог 8: 185-190.
Супер, Д. Э. 1957. Психология карьеры. Нью-Йорк: Харпер и Роу.
Супер, Д. Э. 1963. «Я-концепции в профессиональном развитии». Стр. 1-16 в книге «Развитие карьеры: теория самооценки», под редакцией Д.Э. Супер, Р. Старишевский, Н. Матлин, Дж. П. Йордан. Нью-Йорк: Комиссия по вступительным экзаменам в колледж.
Супер, Д. Э. 1963. «На пути к реализации теории самооценки». Стр. 17–31 в книге «Развитие карьеры: теория самооценки» под редакцией Д. Э. Супер, Р. Старишевского, Н. Матлина и Дж. П. Йордана. Нью-Йорк: Комиссия по вступительным экзаменам в колледж.
Супер, Д. Э. 1964. «Развивающий подход к профессиональной ориентации: последние теории и результаты». Профессиональная ориентация Ежеквартально 13: 1-10.
Super, D. E. 1980. «Подход к развитию карьеры с учетом продолжительности жизни, жизненного пространства». Журнал профессионального поведения 16: 282-298.
Супер, Д. Э., Крис, Дж. О., Хаммел, Р. К., Мозер, Х. П., Оверстрит, П. Л. и Варнат, К. Ф. 1957. Профессиональное развитие: рамки для исследований. Нью-Йорк: Бюро публикаций, Педагогический колледж, Колумбийский университет.
Супер, Д. Э., Савицкас, М. Л. и Супер, К. М. 1996. «Продолжительность жизни, подход к карьере с учетом жизненного пространства». Стр. 121-178 в выборе карьеры и развития.3-е изд., Под редакцией Д. Брауна, Л. Брукса и сотрудников. Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс.

Самость и социализация | Безграничная социология

Измерения человеческого развития

Измерения человеческого развития разделены на отдельные последовательные этапы жизни от рождения до старости.

Цели обучения

Проанализировать различия между различными этапами жизни человека — пренатальным, в раннем детстве, в раннем и позднем детстве, в подростковом возрасте, в раннем и среднем возрасте и в старости

Основные выводы

Ключевые моменты

Стадиями человеческого развития являются: пренатальное развитие, младенец, раннее детство, позднее детство, юность, ранняя зрелость, средняя зрелость и старость.
Пренатальное развитие — это процесс вынашивания человеческого эмбриона во время беременности, от оплодотворения до рождения. С рождения до первого года жизни ребенка называют младенцем. Младенцев в возрасте от 1 до 2 лет называют «малышами».
На этапе раннего детства дети посещают дошкольные учреждения, расширяют свой социальный кругозор и становятся более вовлеченными в жизнь окружающих.
В позднем детстве интеллект демонстрируется посредством логического и систематического манипулирования символами, относящимися к конкретным объектам.
Подростковый возраст — это период жизни между наступлением половой зрелости и полной приверженностью взрослой социальной роли.
В раннем взрослом возрасте человек должен научиться строить интимные отношения. Средняя зрелость относится к периоду от 40 до 60 лет. Последняя стадия — к старости, которая относится к лицам старше 60–80 лет.
В раннем взрослом возрасте человек должен научиться строить интимные отношения, как в дружбе, так и в любви.
Средний взрослый возраст обычно относится к периоду от 40 до 60 лет.В этот период взрослые люди среднего возраста переживают конфликт между генеративностью и стагнацией.
Последняя и последняя стадия — старость, которая относится к лицам старше 60–80 лет.

Ключевые термины

Пренатальное развитие : Пренатальное развитие — это процесс вынашивания человеческого эмбриона во время беременности, от оплодотворения до рождения.
дневной : Происходит или происходит в дневное время или преимущественно в течение этого времени.

Измерения человеческого развития разделены на отдельные, но последовательные стадии человеческой жизни. Для них характерны пренатальное развитие, младенчество, раннее детство, позднее детство, юность, ранняя зрелость, средний зрелый возраст и старость.

Пренатальное развитие — это процесс вынашивания человеческого эмбриона во время беременности, от оплодотворения до рождения. Термины «пренатальное развитие», «внутриутробное развитие» и «эмбриология» часто используются как синонимы.Эмбриональный период у человека начинается с оплодотворения, и от рождения до первого года жизни ребенка называют младенцем. Большую часть времени новорожденный ребенок проводит во сне. Сначала этот сон равномерно распределяется в течение дня и ночи, но через пару месяцев младенцы обычно становятся дневными.

Эмбриогенез человека : Первые несколько недель эмбриогенеза у человека начинаются с оплодотворения яйцеклетки и заканчиваются закрытием нервной трубки.

Младенцы в возрасте от 1 до 2 лет называются «малышами». На этом этапе интеллект демонстрируется через использование символов, развитие речи и развитие памяти и воображения. На этапе раннего детства дети посещают дошкольные учреждения, расширяют свой социальный кругозор и становятся более вовлеченными в жизнь окружающих. В позднем детстве интеллект демонстрируется посредством логического и систематического манипулирования символами, относящимися к конкретным объектам. Дети переживают переход от домашнего мира к жизни в школе и сверстникам.Если дети могут получать удовольствие от интеллектуальной стимуляции, продуктивности, стремления к успеху, у них разовьется чувство компетентности.

Подростковый возраст — это период жизни между наступлением половой зрелости и полной приверженностью взрослой социальной роли. В раннем взрослом возрасте человек должен научиться строить интимные отношения, как в дружбе, так и в любви. Развитие этого навыка зависит от решения других этапов. Может быть трудно установить близость, если у человека нет доверия или чувства идентичности.Если этому навыку не научиться, альтернативой будет отчуждение, изоляция, страх обязательств и неспособность зависеть от других

Средний возраст обычно относится к периоду от 40 до 60 лет. В этот период взрослые среднего возраста испытывают конфликт между генеративностью и стагнацией. Они могут либо чувствовать себя полезными для следующего поколения и своего сообщества, либо ощущать бессмысленность. Последняя и заключительная стадия — старость, которая относится к лицам старше 60–80 лет.В старости люди часто сталкиваются с конфликтом между честностью и отчаянием.

Социологические теории личности

Социологические теории личности пытаются объяснить, как социальные процессы, такие как социализация, влияют на развитие личности.

Цели обучения

Интерпретируйте теорию «я» Мида с точки зрения различий между «я» и «я»

Основные выводы

Ключевые моменты

Один из важнейших социологических подходов к себе был разработан американским социологом Джорджем Гербертом Мидом.Мид концептуализирует разум как индивидуальную имплантацию социального процесса.
Мид характеризует этот процесс как «я» и «я». «Я» — это социальное «я», а «я» — это ответ на «я». «Я» — это импульсы человека. «Я» — это я как субъект; «Я» — это я как объект.
Для Мида существование в сообществе предшествует индивидуальному сознанию. Сначала человек должен занимать различные социальные позиции в обществе, и только впоследствии он может использовать этот опыт, чтобы взглянуть на точку зрения других и, таким образом, стать самосознательным.
Первичная социализация происходит, когда ребенок учится отношениям, ценностям и действиям, подходящим для людей как членов определенной культуры.
Вторичная социализация относится к процессу обучения правильному поведению в качестве члена меньшей группы в более крупном обществе.
Групповая социализация — это теория, согласно которой группы сверстников человека, а не его родители, влияют на его или ее личность и поведение в зрелом возрасте.
Организационная социализация — это процесс, посредством которого сотрудник приобретает знания и навыки, необходимые для выполнения своей организационной роли.
В социальных науках институты — это структуры и механизмы социального порядка и сотрудничества, управляющие поведением группы индивидов в рамках данной человеческой общности. Институты включают семью, религию, группу сверстников, экономические системы, правовые системы, пенитенциарные системы, язык и средства массовой информации.

Ключевые термины

«Я» : «Я» — это индивидуальная личность с его или ее собственной точки зрения. Самосознание — это способность к самоанализу и способность примириться как личность, отделенная от окружающей среды и других людей.
обобщенное другое : общее представление, которое человек имеет относительно общих ожиданий других в его или ее социальной группе
социализация : процесс познания своей культуры и того, как жить в ней.
Сообщество : Группа, разделяющая общее понимание и часто один и тот же язык, манеры, традиции и законы. Смотрите цивилизацию.

Джордж Герберт Мид : Джордж Герберт Мид (1863–1931) был американским философом, социологом и психологом, главным образом сотрудником Чикагского университета, где он был одним из нескольких выдающихся прагматиков.Он считается одним из основоположников социальной психологии и американской социологической традиции в целом.

Социологические теории личности пытаются объяснить, как социальные процессы, такие как социализация, влияют на развитие личности. Один из важнейших социологических подходов к себе был разработан американским социологом Джорджем Гербертом Мидом. Мид концептуализирует разум как индивидуальную имплантацию социального процесса. Мид представила себя и разум с точки зрения социального процесса.По мере того как жесты воспринимаются индивидуальным организмом, индивидуальный организм также принимает коллективные установки других в форме жестов и соответственно реагирует с другими организованными установками.

Этот процесс описывается Мид как «я» и «я». «Я» — это социальное «я», а «я» — это ответ на «я». Другими словами, «я» — это реакция индивида на отношения других, в то время как «я» — это организованная совокупность отношений других, которую принимает индивид.«Я» — это накопленное понимание «обобщенного другого», то есть того, как, по вашему мнению, группа воспринимает себя. «Я» — это импульсы человека. «Я» — это я как субъект; «Я» — это я как объект. «Я» — это знающий, «я» — это познаваемое. Ум или поток мысли — это саморефлексивные движения взаимодействия между «я» и «я». Эта динамика выходит за рамки самости в узком смысле и составляет основу теории человеческого познания. Для Мид мыслительный процесс — это внутренний диалог между «я» и «мной».”

Рассматриваемая как комбинация «я» и «меня», личность Мида оказывается заметно переплетенной с социологическим существованием. Для Мида существование в сообществе предшествует индивидуальному сознанию. Сначала человек должен занимать различные социальные позиции в обществе, и только впоследствии он может использовать этот опыт, чтобы взглянуть на других и стать самосознательным.

Психологические подходы к себе

Психология «я» — это изучение когнитивной или аффективной репрезентации личности.

Цели обучения

Обсудить развитие личности по отношению как к Кохуту, так и к юнгианскому «я»

Основные выводы

Ключевые моменты

Самая ранняя формулировка «я» в современной психологии, основанная на различении между «я» как «я», субъективное познающее, и «я как я», объект, который известен.
Хайнц Кохут, американский психолог, предположил, что личность является биполярной и состоит из двух систем нарциссического совершенства, одна из которых содержит амбиции, а другая — идеалы.
В юнгианской теории, заимствованной у психолога К.Г. Юнг, Самость — один из нескольких архетипов. Он означает связное целое, объединяющее как сознание, так и бессознательный разум человека.
Социальные конструктивисты утверждают, что своевременное и чуткое вмешательство взрослых, когда ребенок находится на грани освоения новой задачи, может помочь детям освоить новые задачи.
Теория привязанности фокусируется на открытых, близких, эмоционально значимых отношениях.
Споры о нативизме и эмпиризме сосредотачиваются на взаимосвязи между врожденностью и влиянием окружающей среды в отношении любого конкретного аспекта развития.
Нативистский взгляд на развитие утверждает, что рассматриваемые процессы являются врожденными, то есть они определены генами организма. С точки зрения эмпирика, эти процессы приобретаются во взаимодействии с окружающей средой.

Ключевые термины

когнитивные : часть психических функций, связанная с логикой, в отличие от аффективных функций, связанных с эмоциями
аффективный : связанный с эмоциями, возникающий в результате или находящийся под влиянием эмоций
архетип : согласно швейцарскому психологу Карлу Юнгу, универсальный образ мышления, присутствующий в бессознательном индивидууме, унаследованный от прошлого коллективного опыта человечества

Психология самости

Психология «я» — это изучение когнитивной или аффективной репрезентации личности.В современной психологии самая ранняя формулировка «я» возникла из различия между «я» как «я», субъективным познающим, и «я» как «я», объект, который известен. Иными словами, скажем, человек хотел думать о своем «я» как об аналитическом объекте. Они могут задать себе вопрос: «Что я за человек? В этот момент этот человек все еще думает с некоторой точки зрения, которая также считается «самостью». Таким образом, в этом случае «я» — это и то, что мыслит, и в то же время объект, о котором думают.Именно из этого дуализма изначально возникла концепция «я» в современной психологии. Современная психологическая мысль предполагает, что личность играет неотъемлемую роль в мотивации, познании, аффекте и социальной идентичности человека.

Кохут Селф

Карл Густав Юнг : Согласно Юнгу, Самость — один из нескольких архетипов.

Хайнц Кохут, американский психолог, предположил, что биполярное Я состоит из двух систем нарциссического совершенства, одна из которых содержит амбиции, а другая — идеалы.Кохут назвал полюсом амбиций нарциссическое Я (позже названное грандиозным Я). Он называл полюс идеалов идеализированным родительским имаго. Согласно Кохуту, два полюса «я» представляют собой естественный прогресс в психической жизни младенцев и детей ясельного возраста.

Юнгианская личность

В юнгианской теории, заимствованной у психолога К.Г. Юнг, Самость — один из нескольких архетипов. Он означает связное целое, объединяющее как сознательный, так и бессознательный разум человека.Самость, согласно Юнгу, является конечным продуктом индивидуации, которая определяется как процесс интеграции личности. Для Юнга Самость могла быть представлена либо кругом (особенно когда он разделен на четыре квадранта), либо квадратом, либо мандалой. Он также считал, что Самость может быть символически олицетворена в архетипах Мудрой Старухи и Мудрого Старика.

В отличие от более ранних теоретиков, Юнг считал, что личность человека имеет центр. Хотя он считал эго центром сознательной идентичности человека, он считал Самость центром целостной личности человека.Эта целостная личность включала в себя эго, сознание и бессознательный разум. Для Юнга Атман является одновременно целым и центром. В то время как Юнг воспринимал эго как замкнутый, смещенный от центра меньший круг, заключенный внутри целого, он полагал, что Самость была большим кругом. Помимо того, что он является центром психики, Юнг также считал, что Самость автономна, что означает, что она существует вне времени и пространства. Он также верил, что Самость была источником снов, и что Самость будет появляться в сновидениях как авторитетная фигура, которая может либо постигать будущее, либо направлять личность в настоящем.

BusinessBalls.com: Алан Чепмен: Как мы растем

Как мы растем

Как мы растем?

Как вы растете?

Знаете ли вы?

Наш рост — это обучение и развитие как личности.

Обучение и развитие — что это значит?

Это огромные концепции, выходящие за рамки «L&D», как мы обычно думаем, как если бы L&D — это просто «обучение», или «образование», или «профессиональное развитие».

Мы должны представить себе рост намного глубже этого.

Понимание того, как мы растем — как вы растете, — очень важно.

Представьте, что вы внезапно потерялись в сельской местности, в тумане, ночью, или вы оказались на острове … или вы стали свидетелем серьезного дорожно-транспортного происшествия, или у вас есть возможность послушать друга, который только что потерял близких или переживает кризис.

Какой рост был бы вам полезен в подобных ситуациях?

Обучение и развитие — по мере роста человека

Рост бывает физическим, эмоциональным и духовным.

Внутри и снаружи.

В себе — разум, тело и душа.

И вне нас, в наших отношениях …

Наши отношения с:

другими людьми и жизнью,
и где мы находимся во времени и пространстве.

Люди и жизнь относятся ко всему живому.

Время — это моменты, часы, дни, недели, месяцы, годы … и этапы жизни.

Время не всегда соответствует искусственным измерениям.

Например, воображение, сон, сны и воспоминания не подчиняются искусственным правилам и меркам времени.

Пространство относится к нашему положению в мире — где в комнате, или в здании, или на открытом воздухе, и где в стране, или регионе, континенте …

Или на холме, или в пещере, или в озеро или на море. На стуле или по лестнице.

То, где мы находимся, сильно влияет на то, как мы находимся внутри себя.

Наше физическое положение и состояние тела, наша духовность и связь со всем, что имеет духовное значение для нас — все это чрезвычайно важно для наших чувств, отношений и настроения.

Это все постоянно меняется. Мы об этом почти не подозреваем. Часто в состоянии транса наяву. И вообще не научили во всем этом разбираться.

И все это и многое другое является частью роста и того, как мы растем.

Наша генетика, воспитание и личность

Наша личность в значительной степени влияет на то, как мы растем.

Наша личность формируется и постоянно формируется:

нашей генетической наследственностью
и нашим окружением
и нашими собственными реакциями на наш собственный рост и реакции

Этот последний пункт необычен и редко рассматривается или обсуждается .

И все же это очень важно.

Это касается нашего уровня самосознания.

Считаете ли вы допущенную вами ошибку:

чем-то, о чем нужно сожалеть (что, по вашему мнению, не произошло)
или чем-то, что теперь нельзя изменить, и, таким образом, чем-то, чему мы можем научиться?
или что-то еще?

Вы думаете о себе, как о человеке:

кого любите
или испытываете другие чувства к
или еще чему-то?

Если что-то пойдет «не так», станет очень сложным или покажется несправедливым, вы:

вините что-то или кого-то еще?
или вините себя,
или никого не вините, потому что «это то, что есть»?

А как ваши ответы на эти вопросы меняются в зависимости от ситуации и вашего настроения?

Понимаете ли вы масштабы этого и причины этого?

Сколько времени вы даете себе думать о собственном разуме, теле и душе?

А где и как это сделать?

Считаете ли вы, что ходьба помогает вашему мышлению? Или что-то другое? А вам интересно, почему и как это происходит?

Считаете ли вы, что можете по-другому представить или проявить больше творчества, если измените свое физическое положение или измените свое окружение?

Понимаете ли вы, что эти вопросы чрезвычайно важны для того, как мы все растем?

Вам интересно, как слова и язык могут передавать сложные идеи, чувства и мысли, когда слова и язык — и все другие человеческие изобретения (вкл.математика и естественные науки) — открыты для стольких интерпретаций, чтобы понять, что на самом деле является правдой?

Означает ли фраза «Я люблю тебя» одно и то же для любых двух людей?

Или насколько полезны математика и естественные науки, если 2 нельзя разделить на 3 или 10 нельзя разделить на 3?

Или мы не можем на самом деле доказать, что все согласны с тем, что небо одного оттенка синего или вообще голубого?

И что вы чувствуете больше всего «в своей зоне комфорта» или «вне зоны комфорта»?

А есть ли правильные или неправильные ответы на вышеизложенное?

Нас не учат понимать, как мы растем

Скорее, как наша собственная национальная история, нас на самом деле не учат надежно, как мы растем.

Английских школьников обычно не учат, что англичане, а не гитлеровский нацистский режим, изобрели концентрационные лагеря.

Английское образование игнорирует много постыдного прошлого, как и образование во многих других частях мира.

https://en.wikipedia.org/wiki/Genocide_of_indhibited_peoples

Образование также во многом сдерживает рост людей, а не способствует его развитию.

Наши «полученные», или «наученные», или «обусловленные» представления о человеческом росте — образовании, обучении и развитии — и особенно о нашем собственном росте, вероятно, не очень точны.

Мы склонны верить тому, чему нас учат школы, родители и люди, обладающие очевидным авторитетом и опытом.

Наши родители, бабушки и дедушки получали такое же контролируемое государством образование, какое существует сегодня.

Итак, образование в большинстве случаев ненадежно. Это глубоко системно.

И поэтому неудивительно, что школа обычно не учит нас тому, что наша личность и наши реакции имеют значение для нашего роста (образования, обучения и развития).

И современное школьное образование во многих частях мира направлено в основном на то, чтобы «научить» людей знаниям, которые им нужны для университета, а не помочь и дать нам возможность выращивать и готовить пищу, как воспитывать детей, как спасти чью-то жизнь или слушать с состраданием, или как мы можем понять себя, расти и учиться как люди.

А после школы учат ли нас в колледже или университете, на рабочем месте или в воспитании детей тому, как понимать самих себя, как имеющих огромное значение для нашего собственного роста?

В другом месте в этих блогах я писал о развитии уверенности в том, чтобы мыслить независимо и выбирать, как каждый из нас может исследовать факты и истину по-своему, а не принимать то, что нам дано.

Это начинается с изучения самих себя.

Кто мы на самом деле.

Как мы растем.

Чем и кем мы могли бы быть и чем занимаемся.

Какой смысл и цель мы хотим? Для себя.

Не та версия самих себя, которая дается нам (часто родители с очень хорошими намерениями и менее благие намерения государства и школы и т. Д.), Но то, что находится в наших сердцах, головах и душах.

Подумайте об этом.

Думая об этом, вы очень быстро откроете двери, которые приведут к удивительно хорошим и мощным вещам как для себя, так и для других тоже.

Подумайте сами.