Структура индивидуальности: Структура индивидуальности

Структура индивидуальности

В отечественной психологии существуют несколько подходов к выделению структуры индивидуальности, авторами которых являются Б.Г. Ананьев, В.С. Мерлин, Э.А.Голубева.

Б.Г. Ананьев инициатор комплексного исследования индивидуальности Он считал, что для понимания структуры психологических свойств необходима интеграция знаний о человеке. Принципиальным он считал выделение в структуре индивидуальности природных и социально-детерминированных свойств человека. Соответственно этому онрассматривал в структуре психологических свойств человека, свойства индивида, свойства субъекта деятельности и свойства личности.

Индивидуальные или природные свойствачеловека образуются двумя группами характеристик: во-первых, принадлежностью к определенному полу и, во-вторых, конституциональными и нейродинамическими особенностями.

Первая группаэтих характеристик связана преимущественно с половыми различиями в психофизиологических, сенсомоторных и сенсорноперцептивных функциях.

Половые различия в этих функциях обнаруживаются на протяжении всей жизни человека и зависят от возраста.

Во вторую группусвойств входят индивидуально-психические свойства: особенности телосложения, биохимические и нейродинамические свойства.

Половые, возрастные и индивидуально-психические свойства являются первичными индивидными свойствами и образуют трехмерное пространство, в котором формируются вторичные индивидные свойства – психофизиологические функции и структура органических потребностей. Высшим уровнем индивидного уровня являются задатки и темперамент.

Свойства субъекта деятельностихарактеризуют человека как субъекта познания, общения и труда. Интеграцией этих свойств являются способности.

Особенности личностной сферы связаны, прежде всего, со статусом, социальными ролями и структурой ценностей. Эти первичные свойства образуют вторичные свойства личности, определяющие мотивацию поведения. Интеграция вторичных свойств образуют характер человека и его склонности.

В иерархической организации психологических свойств человека индивидуальность выступает как высший уровень этой иерархии по отношению к индивидному и личностному уровням: индивид → личность, субъект деятельности индивидуальность.

Целостность индивидуальности в этом случае определяется центральной ролью свойств личности: они преобразуют и организовывают индивидные и субъектные свойства.

Теория интегральной индивидуальности В. С. Мерлина, также основана на выделении природных и социально детерминированных свойств человека и направлены на то, чтобы выяснить особенности связей между одноуровневыми свойствами и между разноуровневыми свойствами.

В.С. Мерлин выделил три уровня в структуре индивидуальности. К этим уровням относятся:

1) индивидуальные свойства организма; 2) индивидуальные психические свойства; 3) индивидуальные социально-психологические свойства.

Каждый из этих уровней имеет внутри себя два уровня. Для индивидуальных свойств организма эти уровни образованы, во-первых, биохимическими и общесоматическими особенностями и, во-вторых, свойствами нервной системы. Индивидуальные психические свойства разделяются на свойства темперамента и свойства личности, занимающие по отношению к свойствам темперамента более высокий иерархический уровень. Индивидуальные социально-психологические свойства определяются ролями в социальной группе и ролями в исторических общностях.

Открытое образование — Психология личности и индивидуальных различий

Цели освоения дисциплины «Психология личности и индивидуальных различий» — получение знаний об основных факторах развития индивидуальности, о структуре индивидуальности и взаимосвязях между ее уровнями и составляющими.

В результате изучения дисциплины студент должен научиться анализировать индивидуальные свойства человека и их проявления в повседневных и экстремальных ситуациях; уметь распознавать индивидуальные особенности для эффективной коммуникации;  грамотно применять полученные им теоретические знания для решения профессиональных задач, а также использовать индивидуальный подход в педагогической и тренинговой деятельности.

Для ознакомления с Психологией личности и индивидуальных различий студент должен располагать знаниями в области философии, общей психологии, анатомии центральной нервной системы, экспериментальной психологии и современных концепций естествознания.

В ходе изучения тем дисциплины студент будет заполнять учебные тесты по каждой из десяти тем (15 пунктов), а также выполнять заключительный тест (45 пунктов) по всему материалу.

Для полноценного изучения материала необходим доступ к Интернету, программное обеспечение для просмотра видео, презентаций и текстов.

Для чего людям дана индивидуальность, в чем они похожи друг на друга и чем отличаются, как дополняют друг друга среда и наследственность? Бывает ли «счастливый» характер? Какими бывают черты и типы личности? Развиваются ли способности? В чем причины гениальности? Как поведение людей связано с полом? Что мы знаем о ценностях и моральном сознании людей? Где границы совместимости представителей разных типов? Наконец, что мы можем в себе и других изменить и с чем вынуждены смириться? Предлагаемый курс дает ответы на эти вопросы, способствуя самопознанию и открытию ресурсов развития личности.

Курс состоит из коротких видеолекций от 8 до 15 минут длиной, внутри которых встроены 1-2 неоцениваемых вопроса. На каждой неделе будет представлен оцениваемый тест из 15 вопросов. Итоговый экзамен состоит из одного теста, включающего 45 утверждений. В случае пересдачи студент получит параллельный второй вариант теста.

Анастази А. Дифференциальная психология.  М.,  Апрель-Пресс, 2001. 745 с.

Нартова-Бочавер, С.К. Дифференциальная психология: Учебное пособие / С.К. Нартова-Бочавер. – 3-е издание, исправленное. – Москва : Флинта : МПСИ, 2008. – 280 с.

Либин, А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций: Учебное пособие / А.В. Либин. – 3-е издание, исправленное. – Москва : Смысл : Академия, 2004. – 527 с.

Егорова, М.С. Психология индивидуальных различий: Учебник / М.С. Егорова. – Москва : Планета детей, 1997. – 328 с.

Купер К. Индивидуальные различия. М., 2000. 526 с.

McAdams Dan P. The Person. 4th Edition. NY, Wiley. 2006.

 

Дополнительная литература

Davis S. F. (ed.). Handbook of research methods in experimental psychology. – John Wiley & Sons, 2008. 518 p.

Schultz W.T. (ed.). Handbook of psychobiography. – Oxford University Press, 2005. 393 p.

Ashton M.C. Individual differences and personality. – Academic Press, 2013. 392 p.

VandenBos G. R. APA dictionary of psychology. – American Psychological Association, 2007.

Maltby J., Day L., Macaskill A. Personality, individual differences and intelligence. – Pearson Education, 2010.

Необходимы знания в области философии, общей психологии, анатомии центральной нервной системы, экспериментальной психологии и современных концепций естествознания.

УК-5 Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)

УК-9 Способен критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт (собственный и чужой), рефлексировать профессиональную и социальную деятельность

ОК-1 Способен и готов к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.

ПК-2 Способен к планированию и проведению психологического исследования, обработке, содержательной интерпретации и представлению его результатов

ПК-6 Владеет навыками планирования психодиагностического исследования с учетом нозологических, синдромальных, социально-демографических, культуральных и индивидуально-психологических характеристик, умеет формировать комплекс психодиагностических методов, адекватных целям исследования, определять последовательность (программу) их применения.

Журнал «Психология образования в поликультурном пространстве»

Мурзаканова А.З., Новикова И.А., Шляхта Д.А.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Murzakanova A.Z., Novikova I.A., Shlyakhta D.A.

Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев // Избранные психологические труды. — Т. 2. — М., 1980. — С. 13-179.

Бардиер, Г. Л. Социальная психология толерантности [Текст]: автореф. дис. … д-ра психол. наук / Г.Л. Бардиер. — СПб., 2007. — 45 с.

Бирюков, С.Д. Психогенетическое исследование свойств темперамента и личностных характеристик: анализ структуры изучаемых переменных [Текст] / С.Д. Бирюков, О.П. Васильев // Труды Института психологии РАН. — Т. 2. — М., 1997. — C. 23-51.

Братченко, С.Л. Психологические основания исследования толерантности в образовании [Текст] / С.Л. Братченко // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление. — Красноярск, 2003. — С. 104-117.

Виноградова, Е.Г. Субъектные предпосылки толерантности личности [Текст]: автореф. дис. … канд. психол. наук / Е.Г. Виноградова. — Сочи, 2002. — 23 c.

Воробьева, А.А. Личностные факторы учебных достижений студентов-лингвистов [Текст] / А.А. Воробьева // Высшее образование для XXI века: XI Международная научная конференция. Доклады и материалы; отв. ред. А.Л. Журавлев. — М.: Изд-во МосГУ, 2014. — С. 10-16.

Голубева, Э.А. Способности, личность, индивидуальность [Текст] / Э.А. Голубева. — Дубна, 2005. — 512 c.

Декларация принципов толерантности [Электронный ресурс]. — ЮНЕСКО, 1995. — Режим доступа: URL: www.tolerance.ru/declar.html

Крупнов, А.И. История и концептуальные основы системно-функционального подхода к исследованию свойств личности [Текст] / А.И. Крупнов, И.А. Новикова // Системные исследования свойств личности: к 30-летию научной школы А.И. Крупнова в РУДН: коллективная монография; научн. ред. А.И. Крупнов, С.И. Кудинов, И.А. Новикова. — М.: РУДН, 2014. — С. 9-30.

Кудинов, С.И. Самореализация личности как предпосылка проявления межэтнической толерантности на постсоветском пространстве [Текст] / С.И. Кудинов, А.И. Крупнов, С.С. Кудинов // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». — 2012. — № 1. — С. 5-14.

Лебедева, Н. М. Тренинг этнической толерантности для школьников [Текст] / Н.М. Лебедева, О.В. Лунева, Т.Г. Стефаненко. — М.: МАКС Пресс, 2012. — 355 с.

Мурзаканова, А.З. Специфика соотношения толерантности и личностных черт у русских и кабардинских студентов [Текст] / А.З. Мурзаканова // Высшее образование для XXI века: XI Международная научная конференция. Доклады и материалы; отв. ред. А.Л. Журавлев. — М.: Изд-во МосГУ, 2014. — С. 57-60.

Мурзаканова, А.З. Психологическая специфика толерантности и любознательности у кабардинских студентов [Текст] / А.З. Мурзаканова, И.А. Новикова, Д.А. Шляхта // Акмеология. — 2014. — № S 3-4. — С. 118-119.

Новикова, И.А. Толерантность как условие эффективного взаимодействия в поликультурном образовательном пространстве [Текст] / И.А. Новикова // Психология образования в поликультурном пространстве. — 2015. — № 29. — С. 52-62.

Новикова, И.А. Проблема комплексного исследования субъекта толерантности / И. А. Новикова, Т.И. Ибадова // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. — 2009. — № 4. — С. 25-30.

Почебут, Л.Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросс-культурной психологии. Психология межэтнической толерантности [Текст] / Л.Г. Почебут. — СПб., 2005. — 280 с.

Солдатова, Г.У. Толерантность: психологическая устойчивость и нравственный императив [Текст] / Г.У. Солдатова // Психодиагностика толерантности личности; под ред. Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. — М.: Смысл, 2008. — С. 5-18.

Chebotareva, E. Ju. (2011), Intercultural adaptation to Russia of students from Asia, Africa, Latin America and the Middle East. Bulletin of Peoples’ Friendship University of Russia, Series: Psychology and Pedagogics, No3, pp. 6-11.

Ibadova, T.I. (2011), The Problem of Tolerance in Modern Foreign Psychology. Bulletin of Peoples’ Friendship University of Russia. Series: Psychology and Pedagogy, No 3, pp. 68-74.

Vorobyeva, A.A. (2011), The Five-Factor Model: General Overview. Bulletin of Peoples’ Friendship University of Russia. Series: Psychology and Pedagogics. No 4, pp. 80-86.

Структура индивидуальности

Структура индивидуальности

Индивидуальные свойства организма	Индивидуальные психологические свойства (особенности протекания познавательных процессов)
Индивидуальные психофизиологические особенности (свойства темперамента)	Индивидуальные социально-психологические свойства (черты характера и личности)

 

Психическую индивидуальность человека можно представить как переплетение психофизиологических, психологических и социально-психологических свойств. При этом они, также как и индивидуальность в целом, построены по иерархическому принципу, т.е. на более низшие (ранние) наслаиваются более высшие (поздние) психические образования. Ядром психической индивидуальности считается темперамент(психофизиологическая составляющая индивидуальности). На его основе формируется характер (психологическая составляющая индивидуальности), а затем происходит становление личности (социально-психологическая составляющая индивидуальности)

Анализируя свойства личности, прежде всего, необходимо выделить ее социальные характеристики. Человек рождается индивидом, личностью он становится в результате социализации, усвоения общественного опыта.

Наиболее важными составляющими субъектной, личностной структур человека являются конституциональные, нейродинамические особенности, темперамент, характер.

Конституция человека. Связь между конституциональными особенностями и психикой человека была подмечена еще Гиппократом, который описал два резко отличающихся типа людей: habitus apoplecticus — плотный, мускульный, сильный и habitus phitisicus — тонкий, изящный, слабый. В настоящее время насчитывается более 20 классификаций типов телосложения. Понятие конституции шире, чем тип телосложения. Под общей конституцией понимают совокупность наиболее существенных индивидуальных особенностей и свойств, закрепленных наследственно и определяющих специфику реакций организма на воздействие среды.

Помимо общей конституции выделяют два класса частных: морфологические и функциональные. Морфологические конституции представлены хромосомной и телесной; функциональные — биохимической, физиологической, нейродинамической. Наиболее изучены в психологии соотношения между телесной, физиологической, нейродинамической структурами и психическими особенностями человека.

В современных исследованиях конституциональная структура телосложения рассматривается как соединение гуморально-эндокринных и метаболических характеристик с более точным комплексным определением параметров морфологической структуры человеческого тела.

Кречмер выделил 3 типа конституции:

Лептосоматический (астенический): хрупкое телосложение, высокий рост, плоская грудная клетка, вытянутое лицо.

Пикнический: тучность, значительные жировые отложения, малый или средний рост, большой живот, округлая голова на короткой шее.

Атлетический: крепкое тело, хорошо развитая мускулатура, высокий или средний рост, широкие плечи, выпуклые лицевые кости

Нейродинамические свойства человека. Нейродинамические свойства включаются в структуру индивидных характеристик человека, их основу составляют основные свойства нервной системы.

Свойствами нервной системыназываются природные врожденные особенности нервной системы, влияющие на формирование индивидуальных особенностей поведения и некоторых индивидуальных различий способностей и характера человека. В данном случае речь идет о степени выраженности, особенностях протекания процессов возбуждения и торможения, то есть о типологических особенностях нервной системы.

Вопрос о существовании индивидуально-типологических свойств нервной системы впервые в физиологии был поставлен Павловым. Им были открыты такие свойства нервной системы, как сила, подвижность нервных процессов и их уравновешенность, то есть баланс возбуждения и торможения.

Сила нервной системы определялась Павловым как способность переносить сверхсильные раздражители и понималась как выносливость нервной системы. Впоследствии была установлена обратная связь силы нервной системы и чувствительности, то есть индивиды, обладающие сильной нервной системой, характеризуются низким уровнем чувствительности анализаторов, и, наоборот, для слабой нервной системы характерной является высокая чувствительность.

Подвижность нервной системы — это свойство понимается как легкость переделки сигнального значения раздражителей (положительного на отрицательный и наоборот). Основой этого является наличие следовых процессов и их длительность.

Лабильность нервной системы — быстрота возникновения и исчезновения нервного процесса. В основе этой скоростной характеристики деятельности нервной системы лежит усвоение ритма приходящих к тканям импульсов. Чем большую частоту способна воспроизвести та или иная система в своем реагировании, тем выше ее лабильность.

Типологические свойства нервной системы являются основой формирования темперамента, способностей человека, влияют на развитие ряда личностных черт (например, волевых), их необходимо учитывать в профессиональном отборе и профориентации.

---

Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 129 | Нарушение авторских прав

---

Читайте в этой же книге: Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы. | Самоконтроль по ситуационным задачам. | Перечень вопросов для самоподготовки по теме семинарского занятия. | Функции эмоций. | Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы. | Дайте название эмоциям, возникающим в этих ситуациях, охарактеризуйте их | Волевые действия. | Перечень практических умений по изучаемой теме. | Перечень вопросов для самоподготовки по теме семинарского занятия. | D. осознанная необходимость. |

---

mybiblioteka.su — 2015-2021 год. (0.008 сек.)

Тема 4. Структура индивидуальности — Студопедия

Индивид, индивидуальность, личность, субъект, человек. Структура индивидуальности в различных подходах. Нейрогенетический, формально-динамический, предметно-содержательный, духовно-мировоззренческий, нарративный уровни индивидуальности. Дифференциальная психофизиология как научная база психологии индивидуальных различий. Понятие примативности. Свойства нервной системы. Специальная теория интегральной индивидуальности (В.М.Русалов).

Количество часов аудиторной работы — 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 9 часов.

Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

• для выполнения заданий по текущему контролю 1 час.
• для чтения и анализа заданной к семинарскому занятию литературы — 4 часа.
• для выполнения индивидуальной домашней работы (поиск и анализ видеоматериалов) – 3 часа
• для выполнения групповой домашней работы (подготовка презентации по анализу видеоматериалов) – 2 часа

Основная литература

1. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., Планета детей, 1997. 217-243.

2. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. Москва, Смысл, 1999. Гл. 2..

3. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. М., Флинта, 2015. Гл. 2. С. 5-20.

4. Vance T., Maes H.H., and Kendler K.S. Genetic and Environmental Influences on Multiple Dimensions of Religiosity. A Twin Stud // The Journal of Nervous and Mental Disease • Volume 198, Number 10, October 2010. 755-761.

Дополнительная литература

1. Анастази А. Дифференциальная психология. М., Апрель-Пресс, 2001. 745 с.

2. Купер К. Индивидуальные различия. М., 2000. 526 с.

3. Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 15-20.

4. Машков В.Н. Основы дифференциальной психологии. СПб., Изд-во С.-Петербургского у-та, 1998. 132 с.

5. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1968.

6. Нартова-Бочавер С.К. (сост.). Дифференциальная психология. Хрестоматия. М., АЛВИАН, 2007. Гл. 2.

7. Нартова-Бочавер С.К. Психология личности и межличностных отношений. М., ЭКСМО. 2001. Гл. 2.

8. Нартова-Бочавер С.К. Потапова А.В. Введение в психологию развития. М., Флинта-МПСИ, 2011. Гл. 2.

9. Corr Philip J., McNaughton Neil. Neuroscience and approach/avoidance personality traits: A two stage(valuation–motivation) approach // Neuroscience and Biobehavioral Reviews. 36 (2012) 2339–2354.

Формы и методы проведения занятий, применяемые учебные технологии:

• Групповая дискуссия;
• Опрос.

control work (Структура индивидуальности: формообразующие компоненты) — документ

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ПАВЛОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Дифференциальная психология»

СТУДЕНТКИ ГРУППЫ ЗПИП-51

КАРПЕЦКОЙ ОКСАНЫ

ШИФР 984187

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Раклова Е. М.

ПАВЛОДАР,2002

ПЛАН:

1. Введение

2. Природа темперамента

3. Структурные компоненты характера

4. Структурная динамика личности

1 ВВЕДЕНИЕ

» Темперамент «, » характер «, » личность » — в этих понятиях исходно содержится сложная внутренняя диалектика. Мы используем их для определения человеческой индивидуальности — того, что отличает данного человека от всех остальных, что делает его уникальным. Вместе с тем мы заранее предполагаем в этой уникальности черты, общие с другими людьми, иначе всякая классификация, да и само употребление перечисленных понятий, потеряла бы смысл. Какие же именно черты, стороны, качества, особенности человека отражает каждое из этих понятий? Слова «темперамент», «характер», «личность» употребляются нами постоянно и повсеместно, они нужны и свою роль выполняют. В повседневном общении в каждое из них вкладывается достаточно определенный смысл и с их помощью достигается взаимопонимание.

2 СТРУКТУРА ТЕМПЕРАМЕНТА

Темперамент — это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения. Под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психических процессов, в частности эмоциональных процессов, а также некоторые внешние особенности поведения человека — подвижность, активность, быстроту или замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами характера или способностями). Можно выделить следующие основные компоненты, определяющие темперамент.

1.Общая активность психической деятельности и поведения человека выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.

Можно отметить две крайности: с одной стороны, вялость, инертность, пассивность, а с другой — большая энергия, активность, страстность и стремительность в деятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов.

2. Двигательная, или моторная, активность показывает состояние активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека, его внешней подвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или молчаливости ).

3. Эмоциональная активность выражается в эмоциональной впечатлительности (восприимчивость и чуткость к эмоциональным воздействиям), импульсивности, эмоциональной подвижности (быстрота смены эмоциональных состояний, начала и прекращение их). Темперамент проявляется в деятельности, поведении и поступках человека и имеет внешнее выражение. По внешним устойчивым признакам можно до известной степени судить о некоторых свойствах темперамента.

Древнегреческий врач Гиппократ, живший в 5 веке до н.э., описал четыре темперамента, которые получили следующие названия: сангвинический темперамент, флегматический темперамент, холерический темперамент, меланхолический темперамент. Отсутствие необходимых знаний не позволяло дать в то время подлинно научную основу учению о темпераментах, и только исследования высшей нервной деятельности животных и человека, проведенные И. П. Павловым, установили, что физиологической основой темперамента являются сочетания основных свойств нервных процессов.

Согласно учению И. П. Павлова, индивидуальные особенности поведения, динамика протекания психической деятельности зависят от индивидуальных различий в деятельности нервной системы. Основой же индивидуальных различий в нервной деятельности является проявление и соотношение свойств двух основных нервных процессов — возбуждения и торможения

Были установлены три свойства процессов возбуждения и торможения:

1) сила процессов возбуждения и торможения,

2) уравновешенность процессов возбуждения и торможения,

3) подвижность (сменяемость) процессов возбуждения и торможения.

Сила нервных процессов выражается в способности нервных клеток переносить продолжительное либо кратковременное, но очень концентрированное возбуждение и торможение. Это определяет работоспособность (выносливость) нервной клетки.

Слабость нервных процессов характеризуется неспособностью нервных клеток выдерживать длительное и концентрированное возбуждение и торможение. При действии весьма сильных раздражителей нервные клетки быстро переходят в состояние охранительного торможения. Таким образом, в слабой нервной системе нервные клетки отличаются низкой работоспособностью, их энергия быстро истощается. Но зато слабая нервная система обладает большой чувствительностью: даже на слабые раздражители она дает соответствующую реакцию.

Важным свойством высшей нервной деятельности является уравновешенность нервных процессов, т. е. пропорциональное соотношение возбуждения и торможения. У некоторых людей эти два процесса взаимно уравновешиваются, а у других этого равновесия не наблюдается: преобладает или процесс торможения или возбуждения.

Одно из основных свойств высшей нервной деятельности — подвижность нервных процессов. Подвижность нервной системы характеризуется быстротой сменяемости процессов возбуждения и торможения, быстротой возникновения и прекращения их (когда этого требуют условия жизни), скоростью движения нервных процессов (иррадиации и концентрации), быстротой появления нервного процесса в ответ на раздражение, быстротой образования новых условных связей, выработки и изменения динамического стереотипа.

Комбинации указанных свойств нервных процессов возбуждения и торможения были положены в основу определения типа высшей нервной деятельности. В зависимости от сочетания силы, подвижности и уравновешенности процессов возбуждения и торможения различают четыре основных типа высшей нервной деятельности.

Слабый тип. Представители слабого типа нервной системы не могут выдерживать сильные, длительные и концентрированные раздражители. Слабыми являются процессы торможения и возбуждения. При действии сильных раздражителей задерживается выработка условных рефлексов. Наряду с этим отмечается высокая чувствительность (т.е. низкий порог) на действия раздражителей.

Сильный уравновешенный тип. Отличаясь сильной нервной системой, он характеризуется неуравновешенностью основных нервных процессов — преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения.

Сильный уравновешенный подвижный тип. Процессы торможения и возбуждения сильны и уравновешенны, но быстрота, подвижность их, быстрая сменяемость нервных процессов ведут к относительной неустойчивости нервных связей.

Сильный уравновешенный инертный тип. Сильные и уравновешенные нервные процессы отличаются малой подвижностью. Представители этого типа внешне всегда спокойны, ровны, трудно возбудимы.

Тип высшей нервной деятельности относится к природным высшим данным, это врожденное свойство нервной системы. На данной физиологической основе могут образоваться различные системы условных связей, т. е. в процессе жизни эти условные связи будут различно формироваться у разных людей: в этом и будет проявляться тип высшей нервной деятельности. Темперамент и есть проявление типа высшей нервной деятельности в деятельности, поведении человека.

Особенности психической деятельности человека, определяющие его поступки, поведение, привычки, интересы, знания, формируются в процессе индивидуальной жизни человека, в процессе воспитания. Тип высшей нервной деятельности придает своеобразие поведению человека, накладывает характерный отпечаток на весь облик человека — определяет подвижность его психических процессов, их устойчивость, но не определяет ни поведения, ни поступков человека, ни его убеждений, ни моральных устоев.

Установлена зависимость между типом высшей нервной деятельности и темпераментом.

Типы высшей нервной деятельности и их соотношение с темпераментом

сила нервн. процессов	Уравновешенность нерв. процессов	подвижность нерв. процессов	темперамент
сильный	уравновешенный	подвижный	сангвиник
сильный		инертный	флегматик
сильный	неуравновешенный		холерик
слабый			меланхолик

Сангвинический темперамент.

Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы. Он легко контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, активно вступает в контакты с людьми. Его речь громкая, быстрая, отчетливая и сопровождается выразительными мимикой и жестами. Но этот темперамент характеризуется некоторой двойственностью. Если раздражители быстро меняются, все время поддерживается новизна и интерес впечатлений, у сангвиника создается состояние активного возбуждения, и он проявляет себя как человек деятельный, активный, энергичный. Если же воздействия длительны и однообразны, то они не поддерживают состояния активности, возбуждения и сангвиник теряет интерес к делу, у него появляется безразличие, скука, вялость.

У сангвиника быстро возникают чувства радости, горя, привязанности и недоброжелательности, но все эти проявления его чувств неустойчивы, не отличаются длительностью и глубиной.

Флегматический темперамент.

Человек этого темперамента медлителен, спокоен, нетороплив, уравновешен. В деятельности проявляет основательность, продуманность, упорство. Он, как правило, доводит начатое до конца. Все психические процессы у флегматика протекают как бы замедленно. Чувства флегматика внешне выражаются слабо, они обычно невыразительны. Причина этого — уравновешенность и слабая подвижность нервных процессов. В отношениях с людьми флегматик всегда ровен, спокоен, в меру общителен, настроение у него устойчивое. Спокойствие человека флегматического темперамента проявляется и в отношении его к событиям и явлениям жизни флегматика нелегко вывести из себя и задеть эмоционально. У человека флегматического темперамента легко выработать выдержку, хладнокровие, спокойствие. Иногда у человека этого темперамента может развиться безразличное отношение к труду, к окружающей жизни, к людям и даже к самому себе.

Холерический темперамент.

Люди этого темперамента быстры, чрезмерно подвижны, неуравновешенны, возбудимы, все психические процессы протекают у них быстро, интенсивно. Преобладание возбуждения над торможением, свойственное этому типу нервной деятельности, ярко проявляется в несдержанности, порывистости, вспыльчивости, раздражительности холерика. Отсюда и выразительная мимика, торопливая речь, резкие жесты, несдержанные движения. Чувства человека холерического темперамента сильные, обычно ярко проявляются, быстро возникают; настроение иногда резко меняется. Неуравновешенность, свойственная холерику, ярко связывается и в его деятельности: он с увеличением и даже страстью берется за дело, показывая при этом порывистость и быстроту движений, работает с подъемом, преодолевая трудности. Но у человека с холерическим темпераментом запас нервной энергии может быстро истощиться в процессе работы и тогда может наступить резкий спад деятельности: подъем и воодушевление исчезают, настроение резко падает. В общении с людьми холерик допускает резкость, раздражительность, эмоциональную несдержанность.

Меланхолический темперамент.

У меланхоликов медленно протекают психические процессы, они с трудом реагируют на сильные раздражители; В работе меланхолики обычно пассивны. Чувства и эмоциональные состояния у людей меланхолического темперамента возникают медленно, но отличаются глубиной, большой силой и длительностью; меланхолики легко уязвимы, тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне все эти переживания у них выражаются слабо. Представители меланхолического темперамента склонны к замкнутости и одиночеству. Все новое, необычное вызывает у меланхоликов тормозное состояние. Но в привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом чувствуют себя спокойно и работают очень продуктивно. У меланхоликов легко развивать и совершенствовать свойственную им глубину и устойчивость чувств, повышенную восприимчивость к внешним воздействиям.

Психологи установили, что слабость нервной системы не является отрицательным свойством. Сильная нервная система более успешно справляется с одними жизненными задачами, а слабая — с другими. Слабая нервная система — нервная система высокой чувствительности, и в этом ее известное преимущество. Знание темперамента, знание особенностей прирожденной организации нервной системы, оказывающей влияние на протекание психической деятельности человека, необходимо учителю в его учебной и воспитательной работе. Следует помнить, что деление людей на четыре вида темперамента очень условно. Существуют переходные, смешанные, промежуточные типы темперамента; часто в темпераменте человека соединяются черты разных темпераментов.

«Чистые» темпераменты встречаются относительно редко.

3 СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА

Пятифакторная модель структуры личности: обновление

Пятифакторная модель общей структуры личности состоит из пяти широких областей невротизма (или эмоциональной нестабильности против стабильности), экстраверсии (против интроверсии), открытости ( или нетрадиционность), уступчивость (против антагонизма) и добросовестность (или принуждение против растормаживания). Каждая из этих областей включает в себя более конкретные аспекты (например, доверчивый против циничного, кроткий против агрессивного, мягкосердечный против циничного).бессердечие и самоотверженность в сравнении с эксплуататорством находятся в области уступчивости и антагонизма).

FFM уходит своими корнями в лексическую парадигму, которая зиждется на убедительной предпосылке, что то, что является наиболее важным, интересным или значимым для людей при описании себя и других, будет закодировано в языке. Фундаментальные области личности возникают по мере того, как люди придумывают все больше и больше слов для описания градаций, вариаций и нюансов соответствующей области. Естественная, врожденная структура личности обеспечивается эмпирическими отношениями между характеристическими терминами, а структура английского языка хорошо сходится с «большой пятеркой».Большая пятерка также была воспроизведена в немецком, чешском, голландском, филиппинском, иврите, венгерском, итальянском, корейском, польском, русском, испанском и турецком языках, хотя воспроизведение невротизма и открытости не так сильно, как воспроизведение области уступчивости, экстраверсии и сознательности 1.

Эмпирическая поддержка FFM как структурной модели личности существенна, включая многомерную поведенческую генетику, антецеденты детства, временную стабильность на протяжении всей жизни, координацию когнитивной нейробиологии и кросс-культурную репликацию1.В обширной эмпирической литературе также было показано, что FFM может быть полезен для прогнозирования значительного числа важных жизненных результатов, как положительных, так и отрицательных2. Cuijpers et al3 сравнили экономические издержки невротизма FFM (охват услугами здравоохранения первичной и вторичной психиатрической помощи, личные расходы и производственные потери) с затратами, связанными с распространенными психическими расстройствами (например, настроение, тревожность, употребление психоактивных веществ). , и соматические расстройства). Экономические издержки невротизма составили примерно 2.В 5 раз выше, чем у обычных психических расстройств.

Учитывая, что «Большая пятерка» учитывает практически все термины в языке, неудивительно, что FFM учитывает все неадаптивные черты личности, включая те, которые определяют синдромы расстройства личности по МКБ и DSM1. Размерные модели признаков, включенные в DSM-5 Раздел III и МКБ-11, явно согласованы с FFM. FFM также обеспечивает основу темперамента и личностную основу для широко цитируемой иерархической таксономии психопатологии4, размерной структурной модели, охватывающей большую часть всех форм психопатологии.

Расстройства личности по МКБ и DSM легко понять как неадаптивные варианты FFM, но это не означает, что какой-либо показатель FFM будет полностью учитывать каждое расстройство личности. Большинство существующих показателей FFM не оценивают все его неадаптивные варианты и, следовательно, не могут учесть все компоненты и корреляты соответствующего расстройства личности. Например, существуют неадаптивные варианты для всех десяти полюсов всех пяти доменов FFM, но существующие меры обычно не позволяют оценить неадаптивные варианты сознательности (например,ж., компульсивность), открытость (например, магическое мышление), уступчивость (например, подчинение), низкий невротизм (например, бесстрашие) и экстраверсия (например, доминирование), тем самым ограничивая способность скрывать основные черты обсессивно-компульсивной психики. , шизотипические, зависимые и психопатические расстройства личности соответственно. Обсессивно-компульсивное расстройство личности в значительной степени определяется дезадаптивной сознательностью (например, перфекционизм, компульсивность, трудоголизм и размышления о размышлениях), но большинство показателей добросовестности FFM не оценивают эти неадаптивные варианты. Тем не менее, были разработаны меры для оценки неадаптивных черт FFM, включая шкалы пятифакторной модели расстройства личности5, личностный опросник для DSM-56 и личностный опросник для МКБ-117.

Есть ряд преимуществ в концептуализации расстройств личности ICD и DSM с точки зрения FFM. Многие синдромы расстройства личности по МКБ и DSM имеют ограниченный исследовательский интерес и неадекватную эмпирическую поддержку. FFM привносит в расстройства личности значительный объем проверки конструктов, включая разрешение таких заметных противоречий, как гендерная предвзятость, чрезмерное совпадение диагностических данных и временная нестабильность.Пониманию этиологии, патологии и лечения расстройств личности существенно мешает неоднородность внутри диагностических категорий и их совпадение. Американская психиатрическая ассоциация публикует рекомендации по лечению каждого расстройства в рамках DSM, но рекомендации были предоставлены только для одного из десяти расстройств личности (то есть пограничного). Сложная неоднородность категориальных синдромов значительно усложняет возможность разработки четкого, единообразного протокола лечения.Сферы FFM значительно более однородны и различны, что позволяет использовать более четкие модели этиологии, патологии и лечения8. Уже разработаны эмпирически подтвержденные протоколы лечения невротизма FFM9.

Общая проблема, связанная с FFM и любой другой размерной моделью черт, заключается в том, что врачи будут незнакомы с этим подходом и им будет трудно его применить. Однако организация FFM согласуется с тем, как люди естественным образом думают о описании черт личности.Лица, применяющие FFM, обычно находят его довольно простым в использовании. Фактически, был проведен ряд исследований, посвященных клинической применимости FFM по сравнению с синдромами DSM. Некоторые из этих исследований отдают предпочтение синдромам DSM, но, когда методологические ограничения этих конкретных исследований были рассмотрены в последующих исследованиях, результаты неизменно благоприятствовали FFM8. Опытные врачи предпочитают модели FFM и размерных черт для концептуализации расстройств личности8.

В целом, FFM является преобладающей моделью общей структуры личности и предлагает возможность для подлинно интегративного понимания структуры личности в областях клинической психиатрии и фундаментальной науки о личности. Модели ICD и DSM для классификации и диагностики расстройства личности смещаются в сторону FFM из-за ее эмпирической проверки и клинической полезности.

Границы | Структура личности и привязанность при биполярном расстройстве

Введение

Биполярное расстройство (БР) — это тяжелое расстройство настроения, которое характеризуется чередованием эмоциональных крайностей мании и глубокой депрессии.Его распространенность в течение жизни составляет около 2% от общей популяции (1). Существуют противоречивые результаты исследований о самоубийствах у пациентов с BD, но было подсчитано, что риск суицида у пациентов с BD, вероятно, в 20-30 раз выше, чем в общей популяции (2). По оценкам, пожизненные попытки самоубийства составляют от 25 до 50% (3).

Частота рецидивов высока, и многие пациенты не могут вернуться к работе — даже при отсутствии острых депрессивных или маниакальных симптомов — из-за сохраняющихся субсиндромальных симптомов и когнитивных нарушений (4, 5).Исследование, проведенное в США, показало, что высокий уровень безработицы около 60% связан с BD (6). В соответствии с этим известно, что люди с BD сообщают о более низких уровнях функционирования и благополучия также в эутимических состояниях. Функциональные области, которые часто нарушаются при BD, включают структуру личности, аффективные, когнитивные и саморегулирующие ресурсы, а также качество репрезентации себя-другого. Эти функциональные области важны для динамического взаимодействия значимых отношений (7).После первого появления болезни только треть людей возвращается к своему прежнему уровню жизнедеятельности в течение двух лет (5). Люди с BD также на протяжении всей жизни испытывают трудности в отношениях, и уровень разводов в этой группе значительно выше (8). Уровень разводов в два-три раза выше среди взрослых с BD по сравнению с населением в целом (9). Недавнее исследование показало, что оба родителя с БР и их интимные партнеры демонстрируют высокий уровень психических заболеваний, неадаптивных черт личности и психосоциальных трудностей, что ограничивает способность их партнеров оказывать поддержку и стабильность (10).Структура личности представляет собой способности к распознаванию себя и объектов, регулированию, общению и привязанности. Структурные дезадаптивные изменения возникают из-за несоответствия между основными потребностями ребенка и вариантами ухода за ним (11). Эти базовые потребности привязаны к индивидуальным различиям в личности; особенно те аспекты личности, которые передаются по наследству и рано развиваются, обычно называемые темпераментом (12).

Структура личности представляет собой способности к распознаванию себя и объектов, регулированию, общению и привязанности.Нарушение функционирования личности включает трудности в межличностных отношениях, а также саморегуляцию (13). Размерное различие степени тяжести симптомов кажется важным для показаний и планирования лечения. Многочисленные исследования показывают, что детская травма изменяет клиническое проявление и течение BD, способствуя более раннему началу, повышенному риску суицидальных попыток, быстрой смене велосипеда и сопутствующему употреблению психоактивных веществ (14). Лица с ББ и посттравматическим стрессовым расстройством испытывают тяжелое бремя симптомов и низкое качество жизни (15).Эмоциональная нестабильность, стремление к новизне и тревога часто встречаются у пациентов с ББ, даже при эутимии (16). Аспекты темперамента и личности, такие как аффективная нестабильность и общая тревожность, могут быть полезны при определении конкретных подгрупп BD (17), концепция, которая подтверждается результатами полногеномного ассоциативного исследования темперамента как наследуемого стабильного личностного фактора. в BD (18). Кроме того, существует потребность в характеристике темперамента и личностных черт, чтобы улучшить генетические факторы риска ББ (19).В своей недавней работе Гринвуд назвал креативность и BD моделью, в которой большие дозы вариантов риска вызывают заболевание, а дозы от умеренных до умеренных дают преимущества. Таким образом, BD можно лучше представить как размерную черту позитивного темперамента, личности и когнитивных способностей, аспекты которой могут отражать общую уязвимость и креативность (20).

В недавней работе было обнаружено, что черты уязвимой личности сопровождаются когнитивным дефицитом и эмоциональными нарушениями у пациентов с BD (21).Эти связи между познанием, эмоциями и эмоциональной регуляцией имеют центральное значение для психосоциального функционирования как в личной, так и в профессиональной областях. Хотя пациенты с BD имеют трудности с эмоциональностью, эмоциональной регуляцией и эмоционально-релевантной импульсивностью (22), литература, посвященная изучению эмоций и стратегий эмоциональной регуляции у людей с BD, немногочисленна. Соответствующие аспекты, связанные с функциональностью и уязвимостью пациентов с BD, будут важны для разработки новых лечебных вмешательств.Связь познания и эмоций в BD с основной структурой личности может иметь значение при рассмотрении функционирования личности и уязвимости к болезни, поскольку личностные трудности приводят к явным нарушениям в самости и межличностных функциях (23).

Функционирование личности

Функционирование личности описывает устойчивые неадаптивные паттерны эмоций, познания, регулирования и поведения. Пациенты, страдающие расстройством личности или нарушением функционирования личности, значительно нарушают психосоциальное функционирование, которое включает трудности в межличностных отношениях, а также саморегуляцию.Это приводит к высокому акту неповиновения по отношению к индивидууму как социальному взаимодействию. В клинических условиях таких пациентов трудно лечить (13). В связи с недавним изменением классификации расстройств личности в многомерном или составном категориально-мерном подходе к патологии личности конструкт структуры личности включает широкий спектр личностных аспектов и очень похож на уровни функционирования личности в DSM-5 (24 ). Растущее число исследований подтвердило валидность и надежность опросника структуры OPD (OPD-SQ) в различных клинических выборках (25–27).Система оперативной психодинамической диагностики — это инструмент, призванный объединить психоанализ и нейробиологию. Целью рабочей группы OPD было расширить классификации ICD и DSM, чтобы включить в них фундаментальные психодинамические параметры, и в то же время сохранить аспекты надежности и терминологической точности, очевидные в ICD и DSM (28). Измерение структуры личности было частью психоаналитической теории с тех пор, как Зигмунд Фрейд представил свою первую структурную модель в 1900 году.Позже он дал краткое определение цели — уметь любить и работать. Эти способности можно рассматривать как предшественники того, что мы сейчас называем функционированием личности. Функции эго, помогающие индивиду приспосабливаться и адаптироваться к своей реальности (29). Функционирование личности становится видимым в форме способностей или способностей самого себя. Способности содержат в себе распознавание себя и объектов, регулирование, общение и привязанность. Мы вовлечены в нашу среду; это происходит из нашего восприятия и нашей памяти.Наша среда связана с тем, что мы переживаем. Мы меняемся в свете того образа, который мы создаем.

Размерный характер личности, особенно функционирование личности вместе с размерной оценкой тяжести личностной дисфункции, был признан очень важным для показаний и планирования лечения в новых редакциях двух международных систем классификации (Диагностическое и статистическое руководство для Психические расстройства (DSM-5) и предстоящая Международная классификация болезней (МКБ-11).DSM-5 содержит шкалу функционирования личности с двумя областями «я» и «межличностный» и четырьмя поддоменами: «идентичность», «самоуправление», «сочувствие» и «близость» (30). Самая важная конструкция, лежащая в основе функционирования личности, — это организация личности, разработанная Отто Кернбергом (31). Согласно Кернбергу, организация личности отражается через три уровня функционирования: согласованность личности, зрелость защитных механизмов и способность проверять реальность (31).Измерения структуры личности были частью психоаналитической или психодинамической теории и исследований с момента первого представления структурной модели Зигмунда Фрейда (32). Кернберг разработал концептуальную концепцию организации личности, чтобы различать здоровую зрелую личность, менее тяжелое и тяжелое расстройство личности (33). В 1990-х годах Оперативная психодинамическая диагностика (ОПД) завершила феноменологическую систему классификации по психодинамическим параметрам (34).Ось IV OPD-2 направлена ​​на оценку психической структуры (35) со способностями и способностями к распознаванию себя и других, эмоциональной регуляции, общению и привязанности.

В частности, акцент на областях, выходящих за рамки симптомов, таких как глобальное функционирование личности, был признан очень важным для показаний и планирования лечения (36). Опросник структуры OPD (OPD-SQ) был разработан для оценки дисфункции личности в соответствии с системой OPD (37). Этот инструмент позволяет быстро оценить функционирование личности, что очень похоже на реальный опыт пациента и может использоваться для планирования лечения и исследований.

Функционирование личности при биполярном расстройстве

Пациенты с БР испытывают высокий уровень зависимых негативных жизненных событий (38) и используют неэффективные стратегии преодоления стрессовых ситуаций (39). Личное и социальное качество жизни напрямую предсказывалось симптомами депрессии и диагнозом BD и косвенно предсказывалось симптомами (гипо) маньяка. Когнитивный резерв, по-видимому, является сильным предиктором социального благополучия пациентов с BD (40). Напротив, другие пациенты не могут работать и бороться с межличностными взаимодействиями.Было обнаружено, что социальные отношения и способность к привязанности значительно нарушены у людей с BD (41). Тем не менее, исследований функционирования личности и стиля привязанности при BD, по-видимому, мало, а результаты противоречивы. Пациенты с эутимией и депрессией при ББ, по-видимому, больше зависят от других людей, чем здоровые люди из контрольной группы (42).

Привязанность при биполярном расстройстве

Привязанность в раннем детстве чрезвычайно важна для формирования структуры личности.Социальные отношения и привязанность являются основными элементами человеческого существования. Наша система привязанности и процессы, сформированные ранней семейной средой, оказывают влияние на всю жизнь (43). Теория привязанности подчеркивает, каким образом нормативные процессы поддерживают психическое здоровье человека или приводят к патологии. В ответ на непоследовательный уход у тревожных людей вырабатываются стратегии гиперактивации (44). Эти люди часто усиливают дистресс и не могут регулировать эмоции (45).Многие авторы демонстрируют роль надежной привязанности, приводящей к созданию физиологического буфера реактивности в ответ на стресс, по сравнению с небезопасной привязанностью (46–48). Аспекты привязанности и социальных отношений, связанные с развитием, имеют отношение к ранней эпигенетической модификации экспрессии генов, которая впоследствии влияет на поведенческие паттерны (41). Кроме того, связь между привязанностью и социальной поддержкой может иметь большое значение для течения болезни и жизненного пути человека.Последние теоретические разработки подчеркивают роль привязанности с терапевтической точки зрения. В частности, эпистемическое доверие (доверие к подлинности и личной значимости информации, передаваемой между людьми) считается важным фактором терапевтических отношений (49). Это помогает пациенту изменить ригидность, которая характерна для людей с стойкими личностными трудностями (50). Повторное обучение гибкости позволяет пациенту добиться изменений в понимании социальных отношений, собственного поведения и действий (49).

Связь между уровнем функционирования личности, стилем привязанности взрослого и степенью психиатрической симптоматики у лиц с БР не была тщательно исследована. Насколько нам известно, это первое пилотное исследование с использованием комбинации трех современных инструментов для оценки этих переменных.

Целью нашего исследования является изучение различий в функционировании и структуре личности у лиц с BD по сравнению с функционированием личности в целом здоровой популяции с использованием нормативных ценностей (25).Индивидуальные различия в функциях и структуре личности BD могут иметь решающее значение как для построения новых этиологических моделей, так и для разработки новых стратегий лечения.

Мы сформулировали следующие гипотезы для нашего исследования:

I. Низкая структурная интеграция личности (функционирование личности) у пациентов с ББ коррелирует с восприятием симптомов.

II. Оценка BSI-18 отрицательно коррелирует с подшкалами OPD и OPD.

III. Оценка привязанности положительно коррелирует с оценкой OPD и отрицательно — с нагрузкой симптомов (оценка BSI-18).

IV. Существует значительная разница между структурной интеграцией и стилем привязанности участников исследования с BD и нормативными ценностями (25).

Методы

Участники и набор

Все участники были пациентами нашего амбулаторного отделения с биполярными расстройствами и, следовательно, находились под постоянным клиническим наблюдением и лечением. Всем включенным участникам был поставлен диагноз опытным психиатром-консультантом с помощью структурированного клинического интервью для DSM-IV (SCID-I).Информированное согласие было получено до того, как каждый участник заполнил онлайн-анкету.

Измерения включали демографические переменные (например, возраст, пол, образовательный статус, психиатрические диагнозы, лекарства, статус отношений, текущую психотерапию), а также стандартную батарею психологических тестов, подробно описанную ниже. Данные были получены через онлайн-платформу для опросов LimeSurvey (www.limesurvey.org) . Участники были включены, если они были в возрасте от 18 до 65 лет и заполнили все анкеты.Это исследование было одобрено местным этическим комитетом Медицинского университета Граца (EK Nr: 24-123 ex 11/12). Оценка проводилась с сентября 2017 года по январь 2018 года.

Психометрические оценки

Уровень функционирования личности

Для оценки функционирования личности мы использовали сокращенную версию опросника структуры OPD (OPD-SQS). OPD-SQS — это жизнеспособный инструмент скрининга для поддержки принятия клинических решений при планировании лечения и терапии (25).OPD-SQS состоит из 12 пунктов с тремя подшкалами (самовосприятие, контакт, отношения). Подшкала «самовосприятие» сочетает в себе аспекты «я» со структурными навыками регулирования эмоций. Подшкала «контакт» сочетает в себе навыки взаимодействия с аспектами неуверенности в себе. Подшкала «отношения» отображает представление опыта отношений и связи с ожиданиями новых отношений. Оценка составляет от 0 («высший структурный уровень») до 48 («низший структурный уровень»).Внутренняя согласованность составляет от α = 0,87 до 0,89 (25, 51).

Приложение

Мы использовали пересмотренную анкету по структурам взаимоотношений «Опыт близких отношений» (ECR-RS), которая предназначена для оценки размеров привязанности в различных контекстах (52). ECR-RS определяет четыре типа привязанности, включая безопасную, озабоченную, отстраненную и пугающую привязанность, которые соответствуют безопасным, амбивалентным, избегающим и дезорганизованным типам привязанности, описанным Эйнсворт (53).Он содержит связанные с привязанностью признаки тревоги и избегания в четырех типах отношений: отношения с матерью, отцом, романтическими партнерами и друзьями. ECR-RS содержит девять пунктов оценки вложения в каждом из этих четырех доменов, что дает 36 пунктов. Романтическая привязанность связана с основными аспектами функционирования отношений (52). Тревога, связанная с привязанностью, определяется как страх перед межличностным отказом, собственническими отношениями, низкой самооценкой и стрессом, когда партнер не отвечает.Избегание, связанное с привязанностью, определяется как страх зависимости и межличностной близости, а также нежелание раскрывать себя. Высокие баллы указывают на небезопасный стиль привязанности взрослых, в то время как низкие баллы можно рассматривать как наличие безопасного стиля привязанности взрослых (54). В нем используется 7-балльная шкала Лайкерта (1 = «абсолютно не согласен», до 7 = «абсолютно согласен»). Α Кронбаха составлял 0,91 для тревоги, связанной с привязанностью, и 0,92 для избегания, связанного с привязанностью.

Общая нагрузка симптомов

Психиатрические симптомы и психологический дистресс оценивались с помощью Краткого перечня симптомов-18 (BSI 18) (55).BSI состоит из 18 пунктов и представляет собой краткую версию Контрольного списка симптомов (SCL-90-R), который оценивает психологический дистресс за последние семь дней по трем субшкалам (депрессия, тревога и соматизация). BSI-18 использует пятибалльную форму оценки от 1 (абсолютно нет) до 5 (очень хорошо). Субшкалы показывают внутреннюю согласованность с альфа Кронбаха α = 0,79 для суб-измерений.

Маниакальные симптомы

Текущие (гипо-) маниакальные симптомы оценивались с помощью шкалы самооценки мании Альтмана (ASRM) (56).ASRM — это короткий опросник для самооценки из пяти пунктов, предназначенный для оценки наличия и тяжести маниакальных и гипоманиакальных симптомов. Маниакальная подшкала более пяти по шкале ARSM привела к значениям 85,5% для чувствительности и 87,3% для специфичности.

Статистический анализ

Предположение о нормальном распределении было проверено с помощью критерия Колмогорова Смирнова. Описательные результаты непрерывных переменных выражаются как среднее значение и стандартное отклонение (SD) для переменных с распределением по Гауссу.Визуализация данных выполнялась с помощью GraphPad-Prism v5.

Тест Колмогорова Смирнова показал, что контакт OPD, сумма OPD, уклонение от прикрепления ECR-RS были нормально распределены. Остальные элементы (самовосприятие OPD, контакт OPD и отношения OPD) обычно не распределялись.

Все анализы проводились в SPSS V23.0 (IBM, Париж, Франция).

Для проверки наших гипотез мы использовали:

1. Корреляционный анализ (анализ Пирсона в случае нормального распределения и корреляционный анализ Спирмена в случае ненормального распределения) для проверки корреляции между шкалами OPD-SQS, приложением, и глобальная нагрузка психиатрических симптомов, измеренная с помощью BSI-18.

2. Один образец t-теста для сравнения параметров OPD от лиц с BD с четко определенными нормативными значениями здоровых лиц из контрольной группы в соответствии с руководством OPD-SQS (37).

3. Один образец t-теста для сравнения параметров привязанности (наличие близких отношений) у лиц с BD с четко определенными нормативными значениями здоровых контролей в соответствии с руководством ECR-RD (52).

Результаты

В исследование были включены 46 человек с BD (25 мужчин, 21 женщина).Они были в возрасте от 18 до 65 лет (47,4 ± 15,4).

Люди в нашей когорте делятся на 23 пациента с расстройством BD-1 и 23 пациента с расстройством BD-2. На момент тестирования все участники находились в эутимическом состоянии (BSI <24, ASRM <6). Демографические, клинические характеристики и дополнительная клиническая информация об участниках представлены в таблице 1.

Таблица 1 Демографические и клинические параметры пациентов с биполярным расстройством (N = 46).

Образовательный уровень участников был следующим: пациенты с базовым образованием (4.3%), среднее образование (15,2%), среднее высшее образование (39,1%) и высшее образование (32,6%). Остальные участники не заполнили данный раздел анкеты (8,7%). Популяция пациентов состояла из 65,2% участников отношений и 34,8% в настоящее время без партнера.

Все пациенты находились в нашей специализированной амбулаторной клинике по поводу биполярного расстройства с планом лечения, включающим лекарства, психообразование и психотерапию (при необходимости). 73,9% участников часто проходили сеансы психотерапии.Во время тестирования все участники принимали лекарства, включая стабилизаторы настроения (литий, атипичные нейролептики и противосудорожные препараты) и антидепрессанты. Таблица 1 дает обзор стабилизаторов настроения. 91,7% пациентов принимали стабилизаторы настроения во время тестирования.

На рис. 1 показано среднее и стандартное отклонение суммы баллов OPD и промежуточных баллов. На рисунке 2 показано среднее значение и стандартное отклонение ECR-RS (тревога и избегание, связанные с привязанностью). В таблице 2 показаны средние значения и стандартные отклонения субшкал самовосприятия, контакта и взаимосвязи OPD-SQS и шкал ECR-RS «тревожность, связанная с привязанностью» и «избегание, связанное с привязанностью».”

Рис. 1 Среднее и стандартное отклонение суммарного балла OPD и промежуточных баллов при биполярном расстройстве (N = 46).

Рис. 2 Среднее и стандартное отклонение ECR-RS при биполярном расстройстве (N = 46).

Таблица 2 Оценка OPD и стили прикрепления (N = 46).

Одновыборочные t-тесты

Не было существенной разницы в параметре «избегание привязанности» между участниками исследования с BD и нормативным значением руководства ECR-RS ( T (1,44) = 1.50, p = 0,140).

Не было существенной разницы в «тревожности, связанной с привязанностью» между участниками исследования с BD и нормативными значениями населения в целом ( T (1,44) = -0,781, p = 0,439). Среднее значение «тревожности, связанной с привязанностью» составило 2,64 ± 1,07.

Не было существенной разницы в параметрах суммарного балла OPD участников исследования с BD по сравнению с нормативным значением общей популяции ( T (1.44) = -0,93, p = 0,357)

Корреляционный анализ

Ассоциация шкал OPD, привязанности и психиатрических симптомов у лиц с BD

Самовосприятие OPD положительно коррелировало с тревогой, связанной с привязанностью ( r = 0,55, p <0,001), избегание привязанности ( r = 0,36, p = 0,017) и шкалы BSI (см. Таблицу 3).

Таблица 3 Связь OPD и шкал привязанности (ECR-RS) с психиатрическими симптомами (BSI 18).

Контакт с OPD достоверно коррелировал с тревогой, связанной с привязанностью ( r = 0,46, p = 0,002) и избеганием привязанности ( r = 0,34, p = 0,021). Связь OPD достоверно коррелировала с тревогой, связанной с привязанностью ( r = 0,31, p = 0,038) и шкалами BSI (см. Таблицу 3), но не с избеганием привязанности ( r = 0,28, p = 0,059). ). Сумма OPD достоверно коррелировала с тревожностью, связанной с привязанностью ( r = 0.50, p <0,001), избегание привязанности ( r = 0,388, p = 0,008) и шкалы BSI (см. Таблицу 3).

Обсуждение

Целью нашего исследования было оценить влияние функции личности и привязанности у людей с БР на их симптоматическую нагрузку. Наши данные демонстрируют, что люди с BD и нарушением функционирования личности демонстрируют больше психологического стресса и более высокое восприятие симптомов. Точно так же люди с BD и небезопасным стилем привязанности демонстрируют больший психологический стресс и более высокую симптоматическую нагрузку.

Возможность различий в структуре личности между пациентами с ББ и общей популяцией вытекает из клинического опыта и психодинамической теории. Согласно психодинамической теории, у пациента с более низкой структурной интеграцией наблюдается усиление симптомов и более низкий терапевтический ответ. Шкала «самовосприятие» объединяет аспекты самости со структурными навыками эмоциональной регуляции (51). У наших участников мы обнаружили высокую корреляцию с соматизацией, тревогой и депрессией.Примечательно, что существует тесная связь между самовосприятием и негативным аффектом. Более того, пациенты с низким самовосприятием, низкой дифференциацией аффектов и низким чувством идентичности могут быть более тревожными и более собственническими. Эти результаты согласуются со значительной корреляцией между самовосприятием и небезопасным стилем привязанности, обнаруженной в нашем исследовании.

Шкала «Контакт» сочетает в себе навыки взаимодействия с аспектами неуверенности в себе. Эти аспекты приводят к более выраженному переживанию стресса у пациентов с ББ.Паттерн «контакт функционирования личности», по-видимому, отражает высокое соотношение тревожности и депрессии и более низкую распространенность соматизации в выборке BD. Можно предположить, что шаблонный контакт демонстрирует более серьезные нарушения в сфере функционирования отношений, а также в плане преодоления стресса. Это может свидетельствовать о возросшей потребности в психотерапевтической поддержке пациентов с ББ и сопутствующим нарушением функционирования личности. В этом контексте Хеммингхоффен и его коллеги продемонстрировали, что психотерапевтическое отношение к пациентам с BD должно включать более активную роль терапевта.Более того, отношение пациентов с ББ к другим людям очень важно для приверженности лечению и предотвращения рецидивов (57, 58).

Шкала «отношения» формирует представления о переживаниях отношений, связанных с соответствующими ожиданиями новых отношений (25). Эта шкала сильно коррелирует с депрессией и тревогой у наших участников BD. Важность взаимоотношений помогает нам понять поведение пациента в отношении здоровья и отношения между пациентом и поставщиком медицинских услуг. Теория привязанности использовалась для объяснения индивидуальных различий в совладающем поведении и самолечении, а также для понимания поведения пациентов с хроническими заболеваниями (43).Интегративные подходы к психотерапии демонстрируют важность личного признания пациента терапевтом. Этот процесс является фундаментальным, поскольку он позволяет пациенту приобретать новое поведение, тем самым создавая открытость для выполнения дальнейших терапевтических рекомендаций (59). Пациенты с BD и дисфункцией личности часто испытывают трудности при терапии, потому что их расстройство подрывает их способность получать пользу от терапевтического процесса. Как индивидуальная, так и групповая терапия могут способствовать активации системы привязанности.Наши данные демонстрируют важность распознавания структурной дисфункции, чтобы подчеркнуть потенциальную пользу структурной и ориентированной на привязанность терапии для пациентов с BD. Эти методы лечения позволяют пациентам получать пользу от социальных вмешательств, а также обновлять и расширять знания о себе и других в социальных ситуациях. Это также подчеркивает способность терапевтических отношений создавать потенциал для познания себя и других.

Тревога, связанная с привязанностью, определяемая как страх межличностного неприятия, связанного с потребностью во внимании и склонностью проявлять стрессовые реакции, если партнер недоступен, была в значительной степени связана с депрессией в нашей популяции.

Избегание, связанное с привязанностью, определяется как отказ от зависимости и межличностной близости (связанной с сильной эгоцентричностью и отсутствием самораскрытия). У наших участников BD эта подшкала показала сильную корреляцию с соматизацией, тревогой и депрессией. Следовательно, избегание, связанное с привязанностью, может быть связано с большим стрессом из-за более сильного самовосприятия и отсутствия самораскрытия (60).

Лица с высокими баллами по одной или обеим шкалам имеют ненадежную привязанность с нарушением межличностной близости и дистанции, а также нарушением регуляции аффекта и стресса.У этих пациентов с BD могут быть худшие защитные факторы во время стресса, тревоги или болезни.

Исследователи предположили значительную связь между небезопасной привязанностью и расстройствами настроения (61–64). В нескольких исследованиях в BD (65) исследователи наблюдали более высокую распространенность небезопасной привязанности, особенно тревожного типа, и отметили некоторое влияние на стадию расстройства.

Однако у наших участников BD не было существенной разницы в параметре тревожности, связанной с привязанностью, по сравнению с нормативным значением для населения в целом.Это подводит нас к ограничениям нашего исследования. Одним из ограничений был онлайн-опрос, который означал, что не было личного контакта с участниками исследования. Еще одно ограничение — небольшой размер выборки нашей группы. Это снижает возможность обобщения наших результатов относительно функционирования личности при BD. Также стоит задуматься о том, что параметры привязанности и структуры личности не отличаются от нормативных значений. Это могло быть связано с несколькими факторами. Существует возможность систематической ошибки отбора, поскольку возможно, что более интегрированные пациенты амбулаторной помощи были более склонны заполнять наш электронный опрос.Кроме того, на результат могли повлиять лекарства и психотерапия.

Интересно, что не было различий в структуре личности между пациентами с ББ и нормальной популяцией. Кроме того, не было различий в стиле привязанности между людьми с BD и нормальной популяцией. Причины отсутствия различий с нормативными ценностями для населения в целом могут быть связаны с многофакторной природой BD и преобладающей ролью генетических и эпигенетических факторов (66), как и в ранее существовавшем психотерапевтическом лечении.

Отсутствие различий между пациентами BD и нормативным значением могло быть связано с тем, что пациенты получали психофармакологическое и психотерапевтическое лечение во время тестирования. Мы разослали анкету 80 пациентам нашей поликлиники. Только 46 человек (23 пациента с BD типа 1 и 23 пациента с BD типа 2) ответили на вопросы анкеты. Тип заболевания (биполярное расстройство I по сравнению с биполярным расстройством II типа) также мог повлиять на функционирование личности. Однако наши подгруппы из 23 пациентов относительно малы, и поэтому мы не можем сделать надежные выводы.Возможно, пациенты, ответившие на лечение, лучше реагировали на лечение и имели лучшие отношения с терапевтом (с большим доверием и большей комплаентностью). Этот лучший терапевтический ответ мог быть также связан с относительно большой продолжительностью болезни (средняя продолжительность болезни 19,62 года). Другим важным ограничением является то, что у некоторых пациентов был сопутствующий диагноз, например тревожные расстройства (см. Таблицу 1), однако ни у одного из пациентов не было диагностированного расстройства личности.

Патофизиологические пути BD отличаются от этиологических путей расстройства личности.Когнитивная и аффективная дисрегуляция пациентов с BD может быть усилена нарушением функционирования личности. Кроме того, в развитии этих заболеваний участвуют различные взаимно влияющие биологические, психодинамические пути и пути теории обучения. В свете этого, возможно, потребуется расширить существующую систему диагностики за счет этого дополнительного феноменологического рассмотрения.

Наши ограничения — это небольшой размер выборки нашей группы и отсутствие контрольной группы.Тем не менее, мы использовали хорошо описанные нормативные данные Ehrenthal et al. (25). Он использовал исходный образец оценки OPD-SQ (N = 1110) для краткой формы OPD-SQS с 204 стационарными, 172 амбулаторными и 734 контрольными пациентами (без продолжающейся психотерапии). Эта исходная выборка была случайным образом разделена пополам в строительной выборке для оценки OPD-SFK и в обзорной выборке для проверки краткой версии с точки зрения факторной структуры и достоверности. После разработки предварительной версии из 12 пунктов в одной подвыборке они использовали подтверждающий факторный анализ во второй подвыборке, а также независимую выборку для проверки факторной структуры.Внутренняя согласованность была рассчитана как мера надежности. OPD-SFQ — жизнеспособный инструмент скрининга для поддержки принятия клинических решений при планировании терапии (25). Многие пациенты имеют характеристики расстройства личности в своем опыте и стилях взаимодействия, но они не достигают порога полного представления о расстройстве личности (67).

Основным ограничением нашего исследования является отсутствие специфического перечня депрессий, такого как BDI. Мы измерили тяжесть депрессии с помощью BSI-18, короткой формы SCL-R-90 (68), которая также измеряет соматизацию и тревогу.Суммарный балл всех наших участников был <24. Только один пациент набрал 22 балла по шкале BSI-18. Для состояния мании настроения мы использовали шкалу самооценки мании Альтмана (ASRM) с пороговым значением менее 6. Ни один из наших участников не соответствовал критериям мании на момент обследования. время тестирования.

Оценка функции личности и привязанности позволяет выявить соответствующие внутрипсихические и межличностные конфликты и проблемы структуры личности у пациентов с ББ (69). В будущем должна появиться возможность диагностировать проблемы в структуре для оптимизации психотерапевтических отношений.Это может иметь особое значение при принятии решения о психотерапевтическом лечении. Полученные здесь результаты предполагают, что психотерапевтическая установка должна показывать более активную роль терапевта и большую интеграцию интерактивного диалога в амбулаторном лечении и клинических условиях. Основное внимание следует уделять непрерывности лечения с частыми поддерживающими консультациями и интерактивным отношением терапевта.

Пациентам с нарушением функционирования личности необходимо проводить модифицированное психотерапевтическое вмешательство.Эти пациенты нуждаются в дополнительной информации о своем заболевании, принимаемых ими лекарствах, а также в получении дополнительной информации об их эмоциональной регуляции. Они нуждаются в частых посещениях с более активной ролью терапевта или врача. Самосознание пациентов с нарушением функционирования личности должно быть улучшено с помощью стратегий и навыков эмоциональной регуляции, регулирования отношений и заботы о здоровом образе жизни. Функционирование личности может быть особенно важным при хронических заболеваниях, таких как биполярное расстройство, которые требуют высокого уровня соблюдения режима лечения и изменения образа жизни (13).Связь между тяжелыми психическими расстройствами и метаболическим синдромом сопровождается сокращением продолжительности жизни. Характеристика соматических сопутствующих заболеваний у пациентов с тяжелыми психическими расстройствами может привести к лучшему пониманию возможных двунаправленных этиологических факторов (70). Разумно, что изменения в функционировании личности на субсиндромальном уровне за пределами расстройства личности могут повлиять на нарушение регуляторных способностей субъекта. Таким образом, уровни функционирования личности могут быть прогнозирующими для соблюдения пациентом режима лечения и изменения образа жизни в пользу более эффективного управления здоровьем.Характеристика структуры личности у пациентов с BD может помочь спрогнозировать лучшее управление симптомами и индивидуализированное терапевтическое лечение с модуляцией терапии в более обучающей терапии. Влияние функционирования личности на комплаентность и сопутствующие соматические заболевания с метаболическим синдромом должно стать частью будущих исследований.

Заключение

Нарушение функционирования личности и привязанности у людей с BD приводит к еще большему психологическому стрессу.Это следует учитывать при диагностике и изучении вариантов лечения пациентов с ББ. Оценка и характеристика личности и стилей привязанности могут иметь особое значение при выявлении людей, которые могут реагировать на определенные формы психотерапевтического лечения.

Заявление о доступности данных

Наборы данных, созданные для этого исследования, доступны по запросу соответствующему автору.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены этическим комитетом Медицинского университета Граца, номер протокола: 24-123 ex 11/12.Пациенты / участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.

Вклад авторов

JW-S разработал исследование, написал первый черновик, отвечал за концепцию исследования, координацию и публикацию данных. С.Б. участвовал в разработке концепции исследования и отвечал за набор пациентов и тестирование. Кроме того, она контролировала и направляла нас на протяжении всего процесса анализа и публикации. ER отвечал за концепцию и дизайн исследования, координацию, финансирование и подготовку / публикацию данных.Н.Д., как наш ответственный психолог, руководила расписанием и назначением пациентов, а также контролировала тестирование. EJ отвечал за параметры научной личности в этом проекте. SM был вовлечен в концепцию исследования и сделал корректировку для важного интеллектуального содержания. MH-R отвечал за клиническую и научную работу. Помогла с анализом данных. CH отвечал за клиническую, научную работу. H-PK контролировала нас на протяжении всей процедуры исследования. AR принимала участие в концепции исследования.МБ отвечал за вычитку как носитель языка. RP принимала участие в разработке протокола исследования и тестирования. АП принимала участие в проверке и представлении.

Финансирование

Плата за открытый доступ к этой работе была поддержана правительством Штирии.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось в отсутствие каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Ссылки

1. Мерикангас К.Р., Джин Р., Хе Дж-П, Кесслер Р.К., Ли С., Сэмпсон Н.А. и др. Распространенность и корреляты расстройства биполярного спектра в инициативе всемирного исследования психического здоровья. Arch Gen Psychiatry (2011) 68: 241–51. DOI: 10.1001 / archgenpsychiatry.2011.12

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

2. Тидемальм Д., Хаглунд А., Каранти А., Ланден М., Рунесон Б. Попытка самоубийства при биполярном расстройстве: факторы риска в когорте из 6086 пациентов. PloS One (2014) 9 (4): 1–9. doi: 10.1371 / journal.pone.0094097

CrossRef Полный текст | Google Scholar

3. Berkol TD, SEREN KIRLIOLU S, Balciolu YH, Ustün N, Islam S, Özyildirim I. Сравнение социально-демографических и клинических характеристик пациентов с биполярным расстройством с сезонными моделями и без них. Anatol J Psychiatry / Anadolu Psikiyatri Dergisi (2017) 18: 571–6. doi: 10.5455 / apd.258689

CrossRef Полный текст | Google Scholar

4.Strakowski SM, Keck PE, McElroy SL, West SA, Sax KW, Hawkins JM, et al. Результат через 12 месяцев после первой госпитализации по поводу аффективного психоза. Arch Gen Psychiatry (1998) 55: 49–55. doi: 10.1001 / archpsyc.55.1.49

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

5. Тохен М., Хеннен Дж., Сарате С.М. мл., Балдессарини Р.Дж., Страковски С.М., Столл А.Л. и др. Двухлетнее синдромальное и функциональное восстановление в 219 случаях первого эпизода основного аффективного расстройства с психотическими особенностями. Am J Psychiatry (2000) 157: 220–8. doi: 10.1176 / appi.ajp.157.2.220

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

7. Вестен Д., Габбард Г.О., Благов П. Назад в будущее. Структура личности как контекст психопатологии. В Krueger R.F., Tackett J.L., Личность и психопатология . (стр. 335–85), Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд. (2006).

Google Scholar

9. Коган Дж. Н., Отто М. В., Бауэр М. С., Деннехи Э. Б., Микловиц Д. Д., Чжан Х. В. и др.Демографические и диагностические характеристики первых 1000 пациентов, включенных в Программу улучшения систематического лечения биполярного расстройства (STEP-BD). Биполярное расстройство (2004) 6: 460–9. DOI: 10.1111 / j.1399-5618.2004.00158.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

10. Серравалле Л. Комплексная оценка личностных качеств и психосоциального функционирования родителей с биполярным расстройством и их интимных партнеров: Университет Конкордия.(2019). doi: 10.1186 / s40345-019-0172-x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

11. Рудольф Г. Strukturbezogen Psychotherapie: Leitfaden zur psychodynamischen Therapie Struktureller Störungen. Штутгард, Германия: Schattauer Verlag (2006).

Google Scholar

12. Goldsmith H, Alansky JA. Материнские и младенческие предикторы темперамента привязанности: метааналитический обзор. Дж. Консультируйтесь с Clin Psychol (1987) 55: 805. DOI: 10.1037 / 0022-006X.55.6.805

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

13. Ehrenthal JC, Düx A, Baie L, Burgmer M. Уровни функционирования личности, а не депрессия, предсказывают снижение концентрации глюкозы в плазме у пациентов с сахарным диабетом 2 типа. Diabetes Res Clin Pract. (2019) 151: 106–13. doi: 10.1016 / j.diabres.2019.04.011

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

14. Левандовски М.Л., Грасси-Оливейра Р. Влияние травм в раннем детстве на риск биполярного расстройства. Уязвимость к биполярному расстройству: Elsevier (2018) 101: 33–48. doi: 10.1016 / B978-0-12-812347-8.00003-8

CrossRef Полный текст | Google Scholar

15. Cerimele JM, Bauer AM, Fortney JC, Bauer MS. Пациенты с сопутствующим биполярным расстройством и посттравматическим стрессовым расстройством: быстрый обзор литературы. J Clin Psychiatry (2017) 78: e506–14. doi: 10.4088 / JCP.16r10897

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

16. Evans L, Akiskal HS, Keck PE Jr., МакЭлрой С.Л., Садовник А.Д., Ремик Р.А. и др. Семейство темперамента при биполярном расстройстве: поддержка генетического спектра. J Affect Disord (2005) 85: 153–68. doi: 10.1016 / j.jad.2003.10.015

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

17. Цю Ф., Акискал Х.С., Келсо Дж. Р., Гринвуд Т.А. Факторный анализ темперамента и личностных черт у пациентов с биполярным расстройством: коррелирует с сопутствующей патологией и тяжестью расстройства. J Affect Disord (2017) 207: 282–90.doi: 10.1016 / j.jad.2016.08.031

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

18. Гринвуд Т.А., Баднер Дж. А., Байерли В., Кек П. Е., МакЭлрой С. Л., Ремик Р. А. и др. Наследственность и анализ SNP-сцепления по всему геному темперамента при биполярном расстройстве. J Clin Psychol Rev (2013) 150: 1031–40. doi: 10.1016 / j.jad.2013.05.035

CrossRef Полный текст | Google Scholar

19. Гринвуд Т.А., Акискал Х.С., Акискал К.К., Study BG. Kelsoe JRJBp (2012): Полногеномное исследование ассоциации темперамента при биполярном расстройстве обнаруживает значимые ассоциации с тремя новыми локусами. Биологическая психиатрия (2012) 72: 303–10. doi: 10.1016 / j.biopsych.2012.01.018

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

20. Гринвуд TA. Творчество и биполярное расстройство: общая генетическая уязвимость. Анну Рев Clin Psychol (2020) 16. DOI: 10,1146

PubMed Аннотация | Google Scholar

22. Газнави С., Декерсбах Т. Clin Psychol Rev (2012). Румнирование при биполярном расстройстве: свидетельство беспокойного ума.2: 2.

Google Scholar

23. Хопвуд К.Дж., Циммерманн Дж., Пинкус А.Л., Крюгер РФ. Соединение структуры личности и динамики: к более научно обоснованной и клинически полезной диагностической схеме. J Pers Disord (2015) 29: 431–48. doi: 10.1521 / pedi.2015.29.4.431

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

24. Циммерманн Дж., Эренталь Дж. К., Серпка М., Шауэнбург Х., Деринг С., Бенеке С. Оценка уровня структурной интеграции с использованием операционализированной психодинамической диагностики (OPD): последствия для DSM – 5. J Pers Assess (2012) 94: 522–32. doi: 10.1080 / 00223891.2012.700664

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

25. Ehrenthal JC, Dinger U, Horsch L, Komo-Lang M, Klinkerfuss M, Grande T, et al. Анкета по структуре OPD (OPD-SQ): первые результаты по надежности и достоверности. Psychother Psychosom Med Psychol (2012) 62: 25–32. doi: 10.1055 / s-0031-1295481

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

26.Циммерманн Дж., Бонке Дж. Р., Эшструт Р., Мэтьюз А., Венцель К., Лейзинг Д. Скрытая структура функционирования личности: исследование критерия a из альтернативной модели расстройств личности в DSM – 5. Дж. Аномальный психол. (2015) 124: 532. doi: 10.1037 / abn0000059

CrossRef Полный текст | Google Scholar

27. König K, Dahlbender RW, Holzinger A, Topitz A, Doering S. Kreuzvalidierung von drei Fragebögen zur Strukturdiagnostik: BPI, IPO und OPD-SF. Z für Psychosomat Med Psychother (2016) 62: 177–89.doi: 10.13109 / zptm.2016.62.2.177

CrossRef Полный текст | Google Scholar

28. Kessler RC, de Jonge P, Shahly V, van Loo HM, Wang PS-E, Wilcox MA. (2014). Эпидемиология депрессии.

Google Scholar

29. Хартманн Х. Эго-психология и проблемы адаптации прессы международных университетов. (1964)

Google Scholar

30. Бендер Д.С., Мори Л.С., Скодол А.Е. К модели оценки уровня функционирования личности в DSM – 5, часть I: обзор теории и методов. J Pers Assess (2011) 93: 332–46. doi: 10.1080 / 00223891.2011.583808

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

31. Кернберг О.Ф. Тяжелые расстройства личности: психотерапевтические стратегии. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета (1993).

Google Scholar

32. Фрейд С. (1999). Die Traumdeutung: Reprint der 1900 im Verlag Franz Deuticke, Leipzig und Wien, erschienen Erstausgabe (der Auslieferungstermin war de facto der 4.Ноябрь 1899 г.). Фишер С., редактор.

Google Scholar

33. Кернберг О.Ф. Тяжелые расстройства личности: психотерапевтические стратегии. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета (1984).

Google Scholar

34. Cierpka M, Grande T, Rudolf G, Von Der Tann M, Stasch MJP. Операционализированная система психодинамической диагностики: клиническая значимость, надежность и валидность. Психопатология (2007) 40: 209–20. doi: 10.1159 / 000101363

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

35.Заставить ОТ. Оперативная психодинамическая диагностика ОПД-2: Руководство по диагностике и планированию лечения. Массачусетс: Кембридж (2008).

Google Scholar

36. Деринг С., Бургмер М., Хойфт Дж., Менке Д., Боймер Б., Любкинг М. и др. Оценка функционирования личности: валидность операционализированной оси IV психодинамического диагноза (структура). Психопатология (2014) 47: 185–93. doi: 10.1159 / 000355062

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

37.Ehrenthal JC, Dinger U, Schauenburg H, Horsch L, Dahlbender RW, Gierk B. Entwicklung einer zwölf-item-version des OPD-Strukturfragebogens (OPD-SFK) / Разработка версии опросника OPD-Structure из 12 пунктов (OPD -SQS). Z Psychosom Med Psychother (2015) 61: 262–74. doi: 10.13109 / zptm.2015.61.3.262

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

38. Бендер Р. Э., Сплав LB, Сильвия Л. Г., Урошевич С., Абрамсон Л. Я. Генерация жизненных событий при расстройствах биполярного спектра: пересмотр и расширение теории генерации стресса. J Clin Psychol (2010) 66: 907–26. doi: 10.1002 / jclp.20705

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

39. Moon E, Chang JS, Choi S, Ha TH, Cha B, Cho HS, et al. Характеристики стрессового поведения у пациентов с биполярным расстройством. Psychiatry Res (2014) 218: 69–74. doi: 10.1016 / j.psychres.2014.03.047

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

40. Котрена С., Бранко Л.Д., Шансис FM, Фонсека Р.П.Предикторы качества жизни при биполярном расстройстве: аналитическое исследование пути. Резолюция о психиатрии (2020) 285: 112846. DOI: 10.1016 / j.psychres.2020.112846

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

41. Гринберг С., Розенблюм К.Л., Макиннис М.Г., Музик MJPR. Роль социальных отношений при биполярном расстройстве: обзор. Psychiatry Res (2014) 219: 248–54. doi: 10.1016 / j.psychres.2014.05.047

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

42.Гилберт А.М., Гарно Д.Л., Брага Р.Дж., Шая Ю., Голдберг Т.Э., Малхотра А.К. и др. Клинические и когнитивные корреляты суицидальных попыток при биполярном расстройстве: предсказуемо ли самоубийство? J Clin Psychiatry (2011) 72: 1027. doi: 10.4088 / JCP.10m06410

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

44. Ainsworth MDS, Blehar MC, Waters E, Wall SN. Модели привязанности: психологическое исследование странной ситуации. Нью-Йорк и Лондон (1978).

Google Scholar

45.Mikulincer M, Бритва PR. Привязанность в зрелом возрасте: структура, динамика и изменения. Нью-Йорк (2007).

Google Scholar

47. Босманс Г., Брет С., Ван Влиерберг Л. Привязанность и симптомы психопатологии: ранние дезадаптивные схемы как когнитивное звено? JCP Psychother (2010) 17: 374–85. doi: 10.1002 / cpp.667

CrossRef Полный текст | Google Scholar

50. Спербер Д., Клеман Ф., Хайнц С., Маскаро О, Мерсье Х., Ориги Дж. И др. Эпистемическая бдительность. Mind Lang (2010) 25: 359–93. doi: 10.1111 / j.1468-0017.2010.01394.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

51. Obbarius A, Obbarius N, Fischer F, Liegl G, Rose MJP, Psychosomatik, medizinische Psychologie. Оценка факторной структуры и конструктивной валидности краткой версии опросника структуры OPD из 12 пунктов (OPD-SQS) у психосоматических пациентов. RMJP Psychosomatik, medizinische Psychologie (2019) 69: 38–48. doi: 10.1055 / s-0043-125394

CrossRef Полный текст | Google Scholar

52.Fraley RC, Heffernan ME, Vicary AM, Brumbaugh CC. Опыт близких отношений — Анкета по структуре взаимоотношений: метод оценки ориентации привязанности в отношениях. Psychol Assess (2011) 23: 615. doi: 10.1037 / a0022898

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

53. Эйнсворт, доктор медицины, Белл С.М. Привязанность, исследование и разлука: проиллюстрировано поведением годовалых детей в странной ситуации. (1969) 1652–1962. DOI: 10.2307/1127388

CrossRef Полный текст | Google Scholar

54. Лопес Ф.Г., Бреннан К.А. Динамические процессы, лежащие в основе организации привязанности взрослых: к теоретической перспективе привязанности к здоровому и эффективному «я». J Counsel Psychol (2000) 47: 283. doi: 10.1037 / 0022-0167.47.3.283

CrossRef Полный текст | Google Scholar

55. Спитцер С., Хаммер С., Лёве Б., Граб Х., Барноу С., Роуз М. и др. Die Kurzform des Brief Symptom Inventory (BSI-18): erste Befunde zu den psychometrischen Kennwerten der deutschen Version. Fortschr Neurol Psychiatr (2011) 79: 517–23. doi: 10.1055 / s-0031-1281602

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

57. Джойс П.Р., Маккензи Дж. М., Картер Дж. Д., Рэй А. М., Льюти С. Е., Фрэмптон С. М. и др. Расстройства темперамента, характера и личности как предикторы реакции на межличностную психотерапию и когнитивно-поведенческую терапию депрессии. Br J Psychiatry (2007) 190: 503–8. doi: 10.1192 / bjp.bp.106.024737

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

58.Микловиц Д. Д., Отто М. В., Вишневски С. Р., Арага М., Фрэнк Э., Рейли-Харрингтон Н. А. и др. Психотерапия, исходы симптомов и ролевые функции в течение одного года среди пациентов с биполярным расстройством. Psychiatr Serv (2006) 57: 959–65. doi: 10.1176 / ps.2006.57.7.959

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

59. Фонаги П., Кэмпбелл, CJPH. Ментализация, привязанность и эпистемическое доверие: как психотерапия может способствовать устойчивости. Psychiatr Hung (2017) 32: 283–7.

PubMed Аннотация | Google Scholar

60. Бренк-Франц К., Эренталь Дж., Фройнд Т., Шнайдер Н., Штраус Б., Тислер Ф. и др. Оценка краткой формы «Опыт близких отношений» (пересмотренная, немецкая версия «ECR-RD12») — инструмент для измерения привязанности взрослых в первичной медико-санитарной помощи. PLoS One (2018) 13: e0191254. doi: 10.1371 / journal.pone.0191254

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

61. Бауридл-Шмидт К., Йобст А., Гандер М., Зейдл Е., Сабас Л., Сарубин Н. и др.Представления о привязанности, паттерны регуляции эмоций и социальная изоляция у пациентов с хронической и эпизодической депрессией и у здоровых людей из контрольной группы. J Влияют на Disord (2017) 210: 130–8. doi: 10.1016 / j.jad.2016.12.030

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

62. Hiebler-Ragger M, Unterrainer H-F, Rinner A, Kapfhammer H-PJP. Небезопасные стили привязанности и повышенная пограничная организация личности при расстройствах, связанных с употреблением психоактивных веществ. Психопатология (2016) 49: 341–4.doi: 10.1159 / 000448177

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

63. Левитан Р.Д., Аткинсон Л., Педерсен Р., Буис Т., Кеннеди С.Х., Чопра К. и др. Новое исследование атипичного большого депрессивного расстройства, основанное на теории привязанности. J Clin Psychiatry (2009) 70: 879. doi: 10.4088 / JCP.07m03306

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

64. Кантасаро А., Вей М. Привязанность, зависимость, самокритика и депрессивные симптомы у взрослых: тест модели посредничества. J Pers (2010) 78: 1135–62. doi: 10.1111 / j.1467-6494.2010.00645.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

65. Моррис Р.К., ван дер Гухт Э., Ланкастер Дж., Бенталл РПЯП, Психотерапия: теория, практика. Привязанность взрослого при биполярном расстройстве 1 типа. RPJP Psychotherapy (2009) 82: 267–77. doi: 10.1348 / 147608309X415309

CrossRef Полный текст | Google Scholar

66. Пейнольд А., Мёркл С., Кашофер К., Халвакс Б., Далкнер Н., Бенгессер С. и др.На шаг впереди: изучение микробиоты кишечника у стационарных пациентов с биполярным расстройством во время депрессивного эпизода. Биполярное расстройство (2019) 21: 40–9. doi: 10.1111 / bdi.12682

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

67. Циммерманн Дж., Вольф М., Бок А., Пехам Д., Бенеке С. То, как мы относимся к себе, отражает то, как мы относимся к другим: ассоциации между использованием местоимений от первого лица и межличностными проблемами. J Res Pers (2013) 47: 218–25. DOI: 10.1016 / j.jrp.2013.01.008

CrossRef Полный текст | Google Scholar

68. Derogatis LR, Savitz KL. SCL-90-R, Краткий перечень симптомов и соответствующие клинические рейтинговые шкалы. (1999) 679–724. doi: 10.1037 / t07502-000

CrossRef Полный текст | Google Scholar

69. Рудольф Г. Strukturbezogen Psychotherapie: Leitfaden zur psychodynamischen Therapie Struktureller Störungen. (2013) Штутгард.

Google Scholar

70. Рейнингхаус Б., Ридрих К., Далкнер Н., Ленер Л.А., Ригер А., Хамм С. и др.Физическое здоровье людей с психическими расстройствами в Австрии. J Affect Disord (2019) 257: 38–44. doi: 10.1016 / j.jad.2019.06.045

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Оценка структуры пятифакторной модели личности (IPIP-NEO-120) в открытом доступе | Европейский журнал психологии

Петри Дж. Кайониус

Факультет психологии Гетеборгского университета, Гетеборг, Швеция; Факультет психологии, Западный университет, Тролльхеттан, Швеция; Кафедра когнитивной нейробиологии и философии, Университет Скёвде, Скёвде, Швеция

Джон А.Джонсон

Департамент психологии Государственного университета Пенсильвании, Государственный колледж, США

Аннотация

Оценка индивидуальных различий в личностных качествах, возможно, является одной из отличительных черт психологических исследований.При этом первостепенное значение имеет проверка структурной достоверности измерений признаков. В текущем исследовании мы исследовали 30 фасетных черт в одной из доступных и всеобъемлющих общедоступных пятифакторных реестров личности (FFM), IPIP-NEO-120 (Johnson, 2014), используя одну из крупнейших на сегодняшний день выборок в США ( N = 320,128). Мы представляем структурные нагрузки для всех аспектов черт, организованных в соответствующие области FFM-черт (невротизм, экстраверсия, открытость, доброжелательность и сознательность).И иерархические модели второго порядка, и двухфакторные модели показали приемлемые индексы соответствия модели с использованием подтверждающего факторного анализа в рамках моделирования структурных уравнений (SEM). Некоторые фасетные черты были значительно более репрезентативными, чем другие для их соответствующей области, что облегчает дальнейшее обсуждение содержания FFM-конструкции. Мы пришли к выводу, что IPIP-NEO является достаточно структурно устойчивым для будущего использования, что принесет пользу исследованиям и практике оценки личности.

(PDF) Структура личности у афалин (Tursiops truncatus)

Mundfrom, D.Дж., Шоу, Д. Г., и Ке, Т. Л. (2005). Минимальный размер выборки

рекомендаций по проведению факторного анализа. Международный журнал

тестирования, 5 (2), 159–168. https://doi.org/10.1207/s15327574ijt0502_4

Нагелл К., Ольгин Р. С. и Томаселло М. (1993). Процессы социального обучения

при использовании орудий у шимпанзе (Pan troglodytes) и человека

детей (Homo sapiens). Журнал сравнительной психологии, 107 (2),

174–186. https: // doi.org / 10.1037 / 0735-7036.107.2.174

Накахара, Ф., Комаба, М., Сато, Р., Икеда, Х., Комаба, К., и Кавакубо,

А. (2017). Спонтанный просоциальный выбор афалин в неволе,

Tursiops truncatus. Поведенческие процессы, 135, 8–11. https://doi.org/

10.1016 / j.beproc.2016.11.009

Нойман, К., Аджил, М., Виддиг, А., и Энгельхардт, А. (2013). Личность

диких самцов хохлатых макак (Macaca nigra). PLoS ONE, 8 (8), артикул

e69383.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0069383

Основная команда R. (2020). R: язык и среда для статистических вычислений

. R Фонд статистических вычислений. https: //www.R-

project.org/

Ревелл, W. (2019). Психология: Процедуры психологического, психометрического,

и исследования личности (версия 1.9.12). Северо-Западный университет.

https://CRAN.R-project.org/package⫽psych

Роббинс, М. М. (1995). Демографический анализ истории жизни самцов и социальной структуры

горных горилл.Поведение, 132 (1–2), 21–47.

https://doi.org/10.1163/156853995X00261

Рафф, Дж. Х., Сассман, Р. У., и Штрубе, М. Дж. (2005). Личностные черты

содержащихся в неволе левохвостых макак (Macaca silnus). Американский журнал

Приматология, 67 (2), 177–198. https://doi.org/10.1002/ajp.20176

Роу, Д. К. (1982). Монозиготные двойные кросс-корреляции как подтверждение структуры личности

: проверка гипотезы семантического смещения. Журнал

Личность и социальная психология, 43 (5), 1072–1079.https://doi.org/

10.1037 / 0022-3514.43.5.1072

Рассел А. Ф., Бразертон П. Н. М., Макилрат Г. М., Шарп Л. Л. и

Клаттон-Брок Т. Х. (2003). Успех размножения кооперативных сурикатов:

Влияние количества помощников и состояния матери. Поведенческая экология, 14 (4),

486–492. Https://doi.org/10.1093/beheco/arg022

Schwarz, G. (1978). Оценка размера модели. Анналы

Статистика

, 6 (2), 461–464. https: // doi.org / 10.1214 / aos / 1176344136

Зельтманн, М. В., Хелле, С., Адамс, М. Дж., Мар, К. У., и Лахденперя, М.

(2018). Оценка структуры личности азиатских слонов, находящихся в неволе

, живущих в естественной среде обитания. Royal Society Open Science, 5 (2),

Article 172026. https://doi.org/10.1098/rsos.172026

Serckx, A., Kühl, HS, Beudels-Jamar, RC, Poncin, P., Bastin, J.-F., &

Huynen, M.-C. (2015). Экология кормления бонобо, живущих в лесу —

мозаика саванн: сезонные колебания рациона и важность запасных

продуктов.Американский журнал приматологии, 77 (9), 948–962. https: // doi

.org / 10.1002 / ajp.22425

Шейн, С. Х., Уэллс, Р. С., и Вюрсиг, Б. (1986). Экология, поведение и

социальная организация афалин: обзор. Морские млекопитающие

Science, 2 (1), 34–63. Https://doi.org/10.1111/j.1748-7692.1986

.tb00026.x

Shrout, P. E., & Fleiss, J. L. (1979). Внутриклассовые корреляции: используется в

для оценки надежности оценщика. Психологический бюллетень, 86 (2), 420–428.

https://doi.org/10.1037/0033-2909.86.2.420

Шульц С., Опи К. и Аткинсон К. Д. (2011). Поэтапная эволюция стабильной социальности

у приматов. Природа, 479 (7372), 219–222. https://doi.org/10

.1038 / nature10601

Стивенсон-Хинд, Дж. и Зунц, М. (1978). Субъективная оценка индивидов

макак-резусов. Приматы, 19 (3), 473–482. https://doi.org/10

.1007 / BF02373309

Стрикхаузер, Дж. Э., Зелл, Э., & Кризан, З. (2017). Предсказывает ли личность

здоровье и благополучие? Метасинтез. Психология здоровья, 36 (8),

797–810. https://doi.org/10.1037/hea0000475

Тейлор А. Х., Хант Г. Р. и Грей Р. Д. (2012). Контекстно-зависимый инструмент

Использование

в воронах Новой Каледонии. Письма о биологии, 8 (2), 205–207. https: //

doi.org/10.1098/rsbl.2011.0782

Тьерри Б. (2000). Ковариация моделей управления конфликтами между

и

видами макак.В Ф. Аурели и Ф. Б. М. де Ваал (ред.), Natural

Разрешение конфликтов (стр. 106–128). Калифорнийский университет Press.

Траупман, Э. К., Смит, Т. В., Учино, Б. Н., Берг, К. А., Тробст, К. К.,

,

и Коста, П. Т., мл. (2009). Межличностные шкалы октанта, контроля и принадлежности

для NEO-PI-R. Личность и индивидуальные различия —

ences, 47 (5), 457–463. https://doi.org/10.1016/j.paid.2009.04.018

Цай, Ю.-Ж. Дж., И Манн Дж. (2013). Рассеивание, филопатрия и роль

динамики деления-синтеза у дельфинов-афалин. Наука о морских млекопитающих

ence, 29 (2), 261–279. https://doi.org/10.1111/j.1748-7692.2011.00559.x

Убеда, Ю., Ортин, С., Сент-Леже, Дж., Льоренте, М., и Альмуния, Дж. (2019 г. ).

Личность косаток, содержащихся в неволе (Orcinus orca): оценочный подход

, основанный на пятифакторной модели. Журнал сравнительной психологии,

133 (2), 252–261.https://doi.org/10.1037/com0000146

Uher, J., Werner, C. S., & Gosselt, K. (2013). От наблюдений за

индивидуальным поведением до социальных представлений о личности: Развитие —

психических путей, предвзятости атрибуции и ограничений методов анкеты

. Журнал исследований личности, 47 (5), 647–667. https: //

doi.org/10.1016/j.jrp.2013.03.006

ван Шайк, К. П., Динер, Р. О., и Меррилл, М. Ю. (1999). Условия

для использования инструментов у приматов: значение для эволюции материала культуры

.Журнал эволюции человека, 36 (6), 719–741. https://doi.org/

10.1006 / jhev.1999.0304

Воллрат М. Э. и Торгерсен С. (2002). Кто рискует здоровьем? Исследование

на восемь типов личности. Личность и индивидуальные различия,

32 (7), 1185–1197. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(01)00080-0

фон Рюден, К. (2020). Создание и разрушение эгалитаризма в небольших человеческих обществах. Текущее мнение в психологии, 33, 167–171.

https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2019.07.037

Уокер, Дж. Л., Поттер, К. В., и Макко, С. А. (1999). Рацион современных популяций

и исторических афалин отражается через стабильные изотопы

. Наука о морских млекопитающих, 15 (2), 335–350. https://doi.org/10

.1111 / j.1748-7692.1999.tb00805.x

Валлен М. М., Паттерсон Э. М., Кшишчик Э. и Манн Дж. (2016). Экологические издержки

для женщин в системе, связанной с сексуальным принуждением.

Поведение животных, 115, 227–236. https://doi.org/10.1016/j.anbehav

.2016.02.018

Вайс, А. (2017). Изучение факторного пространства (и другие приключения) с помощью опросника

Hominoid Personality Questionnaire. В J. Vonk, A. Weiss, & S. Kuczaj

(Eds.), Личность в нечеловеческих животных (стр. 19–38). Springer. https: //

doi.org/10.1007/978-3-319-59300-5_2

Weiss, A. (2018a, 20 декабря). Факторный анализ личности дельфина

данных.https://doi.org/10.17605/OSF.IO/3CWJE

Weiss, A. (2018b). Черты характера: Взгляд из животного мира.

Журнал личности, 86 (1), 12–22. https://doi.org/10.1111/jopy.12310

Вайс, А., и Адамс, М. Дж. (2013). Дифференциальная поведенческая экология. В C.

Carere & D. Maestripieri (ред.), Личности животных: поведение, Phys-

иология и эволюция (стр. 96–123). Издательство Чикагского университета. https: //

doi.org/10.7208/chicago/9780226922065.003.0005

Вайс, А., Адамс, М. Дж., Виддиг, А., и Джеральд, М. С. (2011). Макаки-резус

(Macaca mulatta) как живые окаменелости гоминоидной личности

и субъективного благополучия. Журнал сравнительной психологии, 125 (1),

72–83. https://doi.org/10.1037/a0021187

Weiss, A., Inoue-Murayama, M., Hong, K.-W., Inoue, E., Udono, S.,

Ochiai, T., Мацузава, Т., Хирата, С., и Кинг, Дж. Э. (2009). Оценка

личности и субъективного благополучия шимпанзе в Японии.Американский

Журнал приматологии, 71 (4), 283–292. https://doi.org/10.1002/ajp

. 20649

Вайс, А., Кинг, Дж. Э. и Перкинс, Л. (2006). Личность и субъективность

благополучие орангутанов (Pongo pygmaeus и Pongo abelii). Журнал

личности и социальной психологии, 90 (3), 501–511. https://doi.org/

10.1037 / 0022-3514.90.3.501

Авторские права на этот документ принадлежат Американской психологической ассоциации или одному из связанных с ней издателей.

Эта статья предназначена исключительно для личного использования отдельным пользователем и не подлежит широкому распространению.

12 MORTON, ROBINSON, BRANDO, AND WEISS

Структура, развитие и отношение к социальному поведению

Абстрактные

В этой работе мы используем поведенческие наблюдения для количественной оценки индивидуальных различий у детенышей и взрослых макак. Мы демонстрируем, что эти различия, которые мы называем темпераментом у младенцев и личностью у взрослых, объясняют различия в поведении между людьми.На примере детенышей макак с косичками ( Macaca nemestrina ) мы показываем, что темперамент меняется предсказуемым образом в течение первых 10 месяцев жизни. Мы также показываем, что оценка темперамента позволяет прогнозировать социальное поведение 4-месячных младенцев. Затем мы покажем, что личность взрослого также предсказуемо меняется с возрастом, хотя индивидуальные показатели личности стабильны в течение более коротких периодов, до одного года. Мы измеряем взрослую личность у трех близкородственных видов макак — Macaca nemestrina , M.mulatta и М. fascicularis — и продемонстрировать, что средние показатели личности различаются между тремя видами. Эти личностные различия отражают видовые различия в социальном поведении. Для дальнейшего изучения взаимосвязи между личностью и социальным поведением мы наблюдаем за социальным поведением в парах взрослых макак, а также в больших племенных группах взрослых макак. Мы показываем, что личность является сильным предиктором социального поведения в парах, но более слабым предиктором в больших группах.Тем не менее, различия в личностях, присутствующих в большой социальной группе, действительно предсказывают уровень агрессивного и аффилиативного поведения в группе. Более того, личностные показатели взрослых самок макак с косичками позволяют прогнозировать их поведение в социальной группе. В целом, наши результаты показывают, что темперамент и личность животных имеют много общих черт развития, задокументированных у людей. Кроме того, эти результаты подтверждают идею о том, что личностные различия — это черта индивидуального уровня, которая предсказывает групповые различия в социальном поведении.Мы предполагаем, что личность является объектом отбора, который приводит к таким различиям в социальном поведении.

моделей персонала и поведенческих паттернов в JSTOR

Абстрактный

Студенты, изучающие организации, уже давно задают вопросы об ортодоксальных структурах линейного персонала в организациях, но очень мало литературы сознательно ориентировано на проверку гипотез, необходимых для поддержки разработки альтернативной модели отношений. В следующей статье начинается необходимая научная диалектика в описании метода и результатов пилотного исследования.Несмотря на ограниченность данных, результаты последовательны и представляют значительный интерес. Данные более тщательно продуманного плана исследования, примененного к более крупной выборке, находятся на ранних стадиях обработки. Пока что они поддерживают изложенную здесь схему. План последующего наблюдения также ищет родственные коварианты в малых группах и в таких характеристиках индивидов, как порядковое положение братьев и сестер в их семьях.

Информация о журнале

Журнал «Академия менеджмента» представляет собой новейшее исследование, которое дает читателям прогноз относительно новых идей и методов управления.Все статьи, опубликованные в журнале, должны вносить значительный эмпирический и / или теоретический вклад. Представлены все эмпирические методы, включая (но не ограничиваясь ими) качественные, количественные или комбинированные методы. Статьи, опубликованные в журнале, имеют прямое отношение к теории и практике управления и определяют как неотложную практическую проблему управления, так и прочную теоретическую основу для ее решения. Уже более 40 лет журнал считается незаменимым материалом для ученых-менеджеров.Журнал цитируется на таких форумах, как The Wall Street Journal, The New York Times, The Economist и The Washington Post. Журнал издается шесть раз в год тиражом 15 000 экземпляров.

Информация об издателе

Академия менеджмента (Академия; АОМ) — ведущая профессиональная ассоциация ученых, занимающаяся созданием и распространением знаний об управлении и организациях. Основная миссия Академии — повысить квалификацию менеджеров за счет развития управленческих знаний и повышения профессионального уровня ее членов.Академия также стремится формировать будущее исследований и образования в области управления. Академия управления, основанная в 1936 году, является старейшим и крупнейшим научным объединением менеджмента в мире. Сегодня Академия является профессиональным домом для более чем 18290 членов из 103 стран. Членство в Академии открыто для всех, кто ценит принадлежность.

[PDF] Интеграция структуры личности, процесса личности и развития личности

ПОКАЗЫВАЕТ 1-10 ИЗ 432 ССЫЛОК

СОРТИРОВАТЬ ПО РелевантностиСамые влиятельные статьи Недавность

Личность и обработка информации

Как личность формирует поведение? Этот вопрос может быть одним из самых центральных в психологии личности.Черты характера как «основные единицы изучения личности» (Mischel, 1973, стр. 253) обеспечивают… Развернуть

• Просмотреть 1 отрывок, справочная информация

Анализ процессов в развитии личности.

Как личность стабилизируется и изменяется и как мы можем зафиксировать процессы развития личности? Хотя образцы стабильности личности и изменений на протяжении всей жизни хорошо известны,… Развернуть

• Просмотреть 3 выдержки, справочная информация

Функциональный взгляд на личность.

Исследуется функциональная перспектива личности, которая пытается соединить две области и использовать лучшее из обоих миров в отношении отношений между окружающей средой и поведением, а также в том, как другие факторы регулируют эти отношения. Развернуть

За пределами черт в исследовании когерентности личности

Люди демонстрируют последовательные модели опыта и действий, которые невозможно полностью описать или объяснить с помощью моделей черт личности. Скорее, согласованность личности выражается в диспозиционном… Развернуть

• Просмотреть 1 отрывок, справочная информация

Процессы развития личности во взрослом возрасте: концепция TESSERA

• C.Wrzus, B. Roberts
• Психология, медицина
• Обзор личности и социальной психологии: официальный журнал Общества личностной и социальной психологии, Inc.
• 2017

В данной статье представлена ​​теоретическая основа краткого и длительного Термин процессы, лежащие в основе развития личности на протяжении всей взрослой жизни, и иллюстрирует, как структура TESSERA способствует более всестороннему пониманию нормативного и дифференцированного развития личности в разном возрасте на протяжении всей жизни.