Тест по психологии на тему темперамент: Проверочный тест раздел Основы психологии и педагогики по теме: «Темперамент и характер»

2. Акцентуациями являются такие варианты развития характера, которым
не свойственна(о):
повышенная ранимость
снижение способности к социальной адаптации
нарушение потребностно-мотивационной сферы в форме доминирования амбивалентных состояний
повышение способности к социальной адаптации

3. Низким уровнем психической активности, замедленностью движений, быстрой утомляемостью, высокой эмоциональной сензитивностью характеризуется:
сангвиник
холерик
флегматик
меланхолик

4. Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности:

5. По И.П. Павлову, сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:
сангвиников
флегматиков
холериков
меланхоликов

6. Психологическое описание «портретов» различных темпераментов впервые дал:
Гиппократ
Гален
И. Кант
Платон

7. По И.П. Павлову, сильный, неуравновешенный тип нервной системы характерен для:
сангвиников
флегматиков
холериков
меланхоликов

8. Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:

9. По Э. Кречмеру, замкнутость, эмоциональная ранимость, быстрая утомляемость характерны для:
пикников
астеников
атлетиков
диспластиков

10. Представления об экстраверсии/интроверсии были разработаны:
А. Адлером
3. Фрейдом
К. Юнгом
К. Роджерсом

11. Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ:
холерику
сангвинику
флегматику
меланхолику

12. Самокритичность, скромность, гордость характеризуют:
отношение личности к вещам
отношение другим
систему отношений человека к самому себе
особенности протекания деятельности

13. Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, характерен для:
холерика
сангвиника
флегматика
меланхолика

14. По Э. Кречмеру, агрессивность и властолюбие характеризуют;
пикников
астеников
атлетиков
диспластиков

15. Аккуратность, бережливость, щедрость — это:
черты, характеризующие отношение личности к вещам
черты, проявляющиеся по отношению к другим
система отношений человека к самому себе
черты, проявляющие отношение к деятельности

16. Формально-динамическую сторону поведения характеризует (ют):
направленность
темперамент
характер
способности

17. Многие люди бывают недовольны своим темпераментом и хотели бы его изменить. Возможно ли это:
темперамент – весьма устойчивое биопсихическое образование, которое невозможно изменить
еще древние философы утверждали, что «все течет, все изменяется»: меняются способы деятельности, мотивы поведения, характер и, естественно, темперамент человека
темперамент меняется с возрастом
только сильные личности могут изменить свой темперамент

18. NN. – типичный представитель меланхолического типа темперамента. Формирование какой из следующих черт характера потребует наименьших усилий:
доверчивость
решительность
инициативность
принципиальность

19. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, —это:
темперамент
способности
характер
задатки

20. Одним из авторов конституциональной теории темперамента является:
И.П. Павлов
Э. Кречмер
Дж. Гилфорд
Л. Терстон.

21. N. – представитель сангвинического типа темперамента. Какую из черт характера сформировать у него легче?
дисциплинированность
общительность
отзывчивость
трудолюбие

22. Реакция на наименьшую силу внешнего воздействия является показателем:
сензитивности
реактивности
активности
пластичности и ригидности

Управление персоналом, образование, личное развитие. Тесты. Внимание. Память. IQ-тесты. Effecton Studio. Эффектон

Общие сведения

Пакет психологических тестов личности для изучения личности человека в образовании, управлении персоналом, консультировании. Психодиагностика структуры личности, факторов личности, личностных особенностей, типа личности и т.д. для прикладных задач психологии личности.

Знание индивидуальных личностных особенностей, скрытых от внешнего наблюдения, педагогов, менеджеров, консультантов имеет большое значение для успешности обучения, воспитания и профессиональной деятельности.

В зависимости от типа темперамента, характера протекания нервных процессов, акцентуаций характера, уровня тревожности и психоэмоциональной устойчивости, по-разному, подчас противоположными методами, должна строиться практика педагогических воздействий или организация труда.

Не менее важен учет индивидуальных личностных особенностей для оптимизации профессиональной деятельности. Знание индивидуальных личностных особенностей необходимо для профессионального отбора, подбора персонала, оценки персонала и формирования резерва, профконсультации, профориентации.

Назначение пакета

Пакет «Личность» предназначен для решения задач:

• оптимизации обучения;
• оптимизации воспитания;
• профориентации;
• профессионального отбора;
• подбора персонала;
• оценки персонала и формирования резерва.

Пакет «Личность» доступен для широкого круга пользователей компьютеров, включая и тех, кто обладает невысокой «компьютерной» квалификацией, чрезвычайно полезен для психологического сопровождения профессиональной деятельности психологов средних образовательных учреждений и ВУЗов, специалистов кадровых агентств; отделов профориентации и профессионального обучения центров занятости населения; службы персонала компаний, организаций и предприятий.

Психологические тесты

Методика для диагностики склонности к враждебному и неявному агрессивному поведению. По итогам обследования вычисляется уровень цинизма, агрессивности и враждебности.

Психология личности: статьи

Психодиагностика личности необходима для профессионального отбора и подготовки человека: Исследование свойств личности и получение достоверных результатов тестирования. Психологический тест — модель личности. Компьютерное тестирование.

Многомерная методика, оценивающая свойства нормальной личности, личностные проблемы и коррекционные механизмы для решения личностных проблем. Детский опросник Кеттелла CPQ и взрослый опросник Кеттелла PF-16. Шкалы оценок каждой из черт личности.

Тест с ответами на тему: “Характер”

I вариант.

1. К каким теориям темперамента относится теория У.Шелдона:
а) гуморальным
б) конституциональным +
в) поведенческим

2. Акцентуации это такие естественные варианты развития характера, которым не свойственно:
а) повышение ранимости
б) снижение способности к социальной адаптации
в) повышение способности к социальной адаптации +

3. Не высокий уровень психической активности, замедленность движений, быстрая утомляемость, высокая эмоциональная сензитивность свойственна:
а) сангвинику
б) меланхолику +
в) холерику

4. Черты личности: скромность ,самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности:
а) к себе +
б) к другим людям
в) к деятельности

5. Сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы по Павлову характерен для:
а) флегматика
б) сангвиника +
в) холерика

6. Впервые психологическое описание “портретов” различных темпераментов дал:
а) Гиппократ +
б) Аристотель
в) Кант

7. Сильный, неуравновешенный тип нервной системы по Павлову характерен для:
а) холерика +
б) сангвиника
в) флегматика
г) меланхолика

8. Умение ставить цели, действовать по собственной инициативе и находить пути их решения, характеризует человека как:
а) решительного
б) целеустремленного +
в) настойчивого

9. Крэчмер говорил, что замкнутость, эмоциональная ранимость, быстрая утомляемость свойственна для:
а) пикников
б) астеников +
в) диспластиков

10. Понятие об экстраверсии и интроверсии разработал:
а) Фрейдом
б) Юнг +
в) Адлер

11. Тип темперамента, что характеризуется легкой ранимостью, склонностью к глубоким переживаниям, характерен:
а) холерику
б) сангвинику
в) меланхолику +

12. Такие понятия как: самокритичность, скромность, гордость характеризуют:
а) систему отношений человека к самому себе +
б) отношение личности к вещам
в) особенности протекания деятельности

13. Тип темперамента, что отличился подвижностью, общительностью, отзывчивостью, характерен для:
а) холерика
б) сангвиника +
в) меланхолика

14. По Э. Кречмеру агрессивность и властолюбие характеризуют:
а) диспластика
б) астеника
в) атлетика +

15. Аккуратность, бережливость и щедрость — это:
а) черты, что проявляются по отношению к другим
б) черты, характеризующие отношение личности к вещам +
в) черты, проявляющие отношение к деятельности

16. Формально – динамическую сторону поведения характеризует (ют):
а) темперамент +
б) направленность
в) настроение

17. Возможно ли изменить тип темперамента:
а) да
б) нет +
в) нужно приложить много усилий

18. NN. – типичный представитель меланхолического типа темперамента. Формирование какой из черт характера потребует от него наименьших усилий:
а) доверчивость +
б) инициативность
в) импульсивность

19. Устойчивые индивидуальные особенности личности, что складываются и проявляются в деятельности и общении – это:
а) способности
б) задатки
в) характер +

20. Один из авторов конституциональной теории темперамента:
а) Павлов
б) Кречмер +
в) Гилфорд

II вариант.

1. Д – представитель сангвинического типа темперамента. Какую из черт характера сформировать у него легче:
а) общительность +
б) дисциплинированность
в) отзывчивость

2. Чувствительная реакция в ответ на силу внешнего воздействия является показателем:
а) реактивности
б) сензитивности +
в) активности

3. Природная основа темперамента:
а) тип нервной системы +
б) головной мозг
в) динамический стереотип

4. Тип темперамента, который характеризуется повышенной впечатлительностью и обидчивостью:
а) сангвиник
б) флегматик
в) меланхолик +

5. Тип темперамента, что характеризуется вспыльчивостью и поспешностью в действиях:
а) сангвиник
б) холерик +
в) меланхолик

6. Что характеризует темперамент:
а) вежливость
б) аккуратность
в) быстрое включение в работу +

7. Какой признак характер для меланхолического темперамента:
а) эмоциональная возбудимость +
б) реактивность и активность
в) пластичность и ригидность

8. Учение о типах высшей нервной деятельности как физиологической основы темперамента принадлежит:
а) Ильину
б) Гиппократу
в) Павлову +

9. Процесс, противоположный возбуждению, что ведет к замедлению или задержке проведения импульсов в нервных центрах:
а) динамичность
б) торможение +
в) меланхолия

10. Характером называют:
а) устойчивые черты личности,что определяют отношение человека к людям, к самому себе, к выполняемой работе +
б) совокупность свойств,что характеризуют динамические особенности протекания всех психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение
в) генетически обусловленное явление

11. Определите название крайних вариантов нормы характера:
а) психопатиями
б) патологиями
в) акцентуациями+
г) неврозами

12. Как называются индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека?
а) способностями
б) темпераментом+
в) чувствами
г) характером

13. В чем проявляется характер человека?
а) интроверсии, экстраверсии, тревожности, импульсивности
б) его отношения к себе, людям, деятельности, вещам+
в) чрезмерной выраженности отдельных личностных черт, граничащей с психопатией
г) пластичности, ригидности, реактивности, темпе психических реакций

14. Обучение должно носить ___________ характер.
а) творческий, личностный+
б) циклопоточный
в) индивидуальный
г) полисубъектный

15. Выберите из данных вариантов что относится к психическим процессам?
а) темперамент
б) характер
в) ощущение+
г) способности

16. Темперамент, будучи _____________, является базой большинства свойств личности.
а) социальным
б) врожденным+
в) изменчивым
г) приобретенным

17. Кто разработал физиологическую основу учения о типах темперамента?
а) Конфуций
б) Ибн-Сина
в) И.П. Павлов+
г) Ф. Галль

18. Как называются врожденные анатомо-физиологические особенности, которые составляют природную основу развития способностей человека?
а) акцентуациями
б) задатками+
в) привычками
г) умениями

19. Выберите физиологическую особенность темперамента:
а) тип высшей нервной деятельности+
б) рефлекторная дуга
в) рефлекс
г) анализатор

20. Как иначе называется восприятие человека человеком?
а) рефлексия
б) аттракция
в) социальная перцепция+
г) эмпатия

8 типов тестов личности в психологии

В сегодняшней деловой среде компании не просто ищут кандидатов, обладающих определенными навыками, компетенциями или опытом. Все чаще они ищут кандидатов, которые дополнят и улучшат их культуру, работая продуктивно, творчески и совместно в командной среде. В поисках кандидатов с правильным нравом компании ищут тех, кто соответствует определенному профилю личности.

Один из способов, которым менеджеры по найму могут проверить это соответствие, — это использовать личностные оценки, которые предлагают общий обзор черт характера кандидата. В психологии существует множество типов личностных тестов, и знание различий между ними может иметь решающее значение для менеджеров по найму, стремящихся принимать правильные решения относительно укомплектования персоналом и создания команды.

Те, кто желает углубить свое понимание типов личностных тестов в психологии, могут пожелать получить формальную степень в области психологии или смежной области.Запись на формальную программу может быть хорошим способом узнать, что такое личностные тесты, как они работают и как правильно их проводить.

Личностный тест — это инструмент, разработанный психологами для оценки и классификации различных типов человеческой личности. Администраторы тестирования могут использовать эти оценки для определения черт, которые тестируемый может проявлять в различных ситуациях. Эти тесты ищут образцы поведения, которые могут нарисовать более широкую и полную картину того, что за человек проходит тест.(Некоторые тесты проводятся самостоятельно, что позволяет людям интерпретировать свои собственные результаты без посторонних указаний или консультаций.)

Хотя разные типы личностных тестов могут работать по-разному, большинство из них основывается на основной формуле:

• Испытуемому предоставляется возможность ответить на ряд вопросов, многие из которых ситуационного характера. (Примеры ситуационных вопросов: как бы вы разрешили конфликт на рабочем месте? Какова вероятность того, что вы сообщите о коллеге, который, как вы знаете, нарушает правила?) Администратор теста записывает ответы, а для самостоятельных тестов — тестируемый делает.
• Администратор теста присваивает представленным ответам числовые баллы. Точки данных могут помочь выявить закономерности.
• Затем результаты тестов сравниваются с эмпирическими данными, что позволяет участникам определить тип или категорию личности.

Чтобы лучше ответить на вопрос, что такое личностный тест? Важно учитывать различные обстоятельства, в которых можно использовать личностный тест.

• Психологическая экспертиза. Поставщики психиатрических услуг могут использовать эти оценки для уточнения диагноза или лучшего понимания того, на какие терапевтические методы их пациенты лучше всего поддаются.
• Оценка рисков. Сотрудники правоохранительных органов иногда используют тесты личности, чтобы определить, представляет ли человек опасность для себя или других; например, персонал может использовать личностные тесты для выявления преступников, совершивших насильственные преступления, в делах об опеке над детьми или домашних спорах.
• Процесс приема на работу. Личностные тесты могут помочь менеджерам по найму определить, соответствует ли кандидат ценностям и культуре команды.

Личностные тесты — это хорошо зарекомендовавшие себя психологические инструменты, но они не надежны. Необходимо внимательно рассмотреть плюсы и минусы личностных тестов, особенно при приеме на работу или отборе кандидатов.

Менеджеры по найму могут получить несколько преимуществ от использования личностных тестов в процессе отбора кандидатов.К ним относятся:

Личностные тесты позволяют менеджерам по найму проводить оценку различных кандидатов на вакансию на основе данных и принимать решения о приеме на работу на основе количественных показателей. Эти показатели могут быть полезны для проверки против неосознанных предубеждений, гарантируя, что решение менеджера по найму основано на эмпирических данных, а не на «интуиции», которая может выявить предубеждения.

Использование хорошо продуманных систем тестирования для оценки и сравнения кандидатов иногда может предоставить компаниям юридическую защиту от обвинений в дискриминационной практике приема на работу.Чем больше процесс найма опирается на поддающиеся количественной оценке данные, тем легче компании требовать справедливых и прозрачных стандартов.

Резюме дает исчерпывающую информацию об образовании, наборе навыков и технических знаниях заявителя. Однако резюме и собеседования могут раскрыть не так много о личности заявителя. Психологическая оценка позволяет нанимающему менеджеру получить более точные предварительные данные о том, какие черты характера кандидат привнесет на рабочее место и как эти черты могут повлиять на текущую динамику команды.

Личностные тесты могут помочь лучше понять набор навыков соискателя. Например, при приеме на работу продавцов часто бывает желательно найти кандидатов, которые умеют слушать других, выражать свой интерес и мыслить на ходу. Эти навыки трудно количественно описать в резюме или сопроводительном письме, но личностная оценка может их выявить.

Вот несколько потенциальных недостатков использования личностных тестов при приеме на работу.

Одна из наиболее распространенных ошибок при личностном тестировании состоит в том, что некоторые кандидаты могут попытаться манипулировать своими результатами, давая ответы, которые, по их мнению, хочет услышать работодатель, вместо того, чтобы отвечать откровенно.

Иногда компании используют неправильный тест для ситуации. Например, знаменитый тест Майерс-Бриггс классифицирует людей по принадлежности к интровертам или экстравертам — эта информация может быть полезна для одних позиций, но неуместна для других.

Хотя личностные тесты могут помочь предотвратить непреднамеренную предвзятость, сами тесты также могут быть предвзятыми. Например, формулировка тестового вопроса может содержать тонкую предвзятость по отношению к кандидатам, которые борются с психическим заболеванием, что потенциально может лишить их права работать.

Клинические психологи используют ряд эмпирических тестов и оценок. Четыре наиболее распространенных типа личностных тестов, используемых для уточнения диагноза или разработки плана лечения, — это тест Роршаха, тематический апперцептивный тест, ассоциативный тест и тест завершения предложения.

В тесте Роршаха психологи показывают испытуемому серию изображений (обычно 10), на каждом изображении отображается черное или серое пятно. Тестируемых просят охарактеризовать эти изображения, описывая то, что они видят на каждом из них.

Затем администраторы выставляют баллы и оценивают ответы в соответствии с характеристиками стимула, например, сосредоточен ли кандидат на форме, цвете и т. Д. Кроме того, они оценивают ответы в соответствии с содержанием, например, видят ли испытуемые лицо человека, животное или что-то еще.

Тесты Роршаха могут использоваться для оценки личностей путем сравнения их с общественными нормами. Однако, поскольку ответы на тесты Роршаха сложно стандартизировать, этот тест часто рассматривается как неточный или чрезмерно субъективный метод психологического тестирования.

Тематический апперцептивный тест (TAT) иногда называют техникой интерпретации изображений. В этой форме тестирования испытуемые просматривают серию неоднозначных изображений, а затем характеризуют то, что они видят: Что происходит в этой сцене? Какие события привели к этой сцене? Как себя чувствует каждый персонаж сейчас?

В некотором смысле ТАТ похож на тест Роршаха; Ключевое различие состоит в том, что чернильные пятна Роршаха представляют собой абстрактные формы, тогда как ТАТ-тестирование включает конкретные сцены, которые могут включать мужчин, женщин, детей, животных, а также различные окружения или ситуации.

Психологи часто используют метод ТАТ, чтобы помочь пациентам выражать эмоции или просто служить ледоколом. Несмотря на то, что метод ТАТ дает некоторое психологическое представление о личности человека, он подвергается критике из-за отсутствия стандартизации, аналогичной той, которая была высказана в отношении теста Роршаха.

Ассоциативный тест помогает психологам исследовать организационные свойства разума, оценивая когнитивные связи, лежащие в основе значения, памяти, рассуждений, мотивации и языка.

В тесте на свободные ассоциации испытуемый получает слово, а затем отвечает следующим словом, которое приходит на ум. В тесте на контролируемые ассоциации субъект получает более узкий набор инструкций, например, его просят дать противоположное слову.

Тест ассоциаций может помочь оценить личность, а также выявить эмоционально заряженные ассоциации с конкретными воспоминаниями или внешними стимулами.

Тест завершения предложения основан на некоторых из тех же принципов, что и тест ассоциации, но вместо того, чтобы предоставить отдельное слово, субъект указывает конец предложения.Например, психолог, проводящий тест, может сказать: «Я расстраиваюсь, когда», и испытуемый заканчивает мысль.

Тест на завершение предложения может дать представление о том, как испытуемый связывает различные темы или искусственные стимулы или как испытуемый реагирует на определенные обстоятельства или внешние факторы стресса.

В дополнение к обычно используемым психологическим оценкам при приеме на работу используется несколько других личностных тестов.Четыре из самых известных включают индикатор типа Майерс-Бриггс, профиль каверномера, DiSC и эннеаграмму.

Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI) обычно является тестом, проводимым самостоятельно. Кандидатов на работу могут попросить ответить на стандартный набор вопросов с несколькими вариантами ответов, которые в основном сосредоточены на том, как соискатель будет себя чувствовать, думать или вести себя в определенных ситуациях. Например, MBTI может спросить, комфортно ли соискатели чувствуют себя в большой толпе или считают себя любителями приключений по натуре.

На основании их ответов соискатели распределяются по одному из 16 типов личности, каждый из которых имеет четырехбуквенное сокращение. Например, кандидат с личностью ISTP интроверт, чувствует, думает и воспринимает, в то время как кандидат с личностью ESFJ экстравертен, чувствует, чувствует и судит.

Менеджеры по найму могут использовать эти основные категории личности для оценки сильных и слабых сторон, симпатий, антипатий и общей совместимости с остальной частью команды.

Профиль Caliper — это анкета, в которой оценивается, как кандидат будет отвечать или вести себя в определенных ситуациях на рабочем месте.Как и MBTI, Caliper Profile обычно настраивается самостоятельно.

Вопросы в профиле измерителя могут быть либо множественными, либо истинными или ложными. Результаты теста помогают определить уровень соискателя в лидерстве, коммуникации, принятии решений и других ключевых компетенциях на рабочем месте.

Профиль Caliper больше ориентирован на поведение на рабочем месте, чем MBTI. Примером может быть: «Я всегда заранее планирую встречи компании». Кандидат оценил бы это как истинное или ложное.

Оценка профиля DiSC используется в бизнес-среде для оценки того, как человек общается и взаимодействует с другими. Цель состоит в том, чтобы помочь сотрудникам лучше понять свой собственный стиль общения и дать всей команде общий язык, с помощью которого они могут разрешить конфликты или улучшить межличностные отношения.

Оценка DiSC — это опросник, который заполняется самостоятельно, в котором испытуемые оцениваются по четырем основным личностным категориям:

• Буква D означает доминирование.Эти люди командны и ориентированы на результат.
• Буква I означает влияние. Эти люди ориентированы на отношения и сосредоточены на влиянии или убеждении.
• Буква S означает устойчивость. Эти люди подчеркивают надежность и сотрудничество.
• Буква C означает добросовестность. Этими людьми движут точность, качество и опыт.

Эннеаграмма — это анкета, которую заполняют самостоятельно, в которой испытуемые отвечают на серию вопросов, а затем классифицируются по типу личности.Хотя существует девять основных типов эннеаграммы, большинство кандидатов оцениваются как имеющие первичный и вторичный тип личности; например, индивидуум может быть 4w5 (Четыре с пятикрылом), типом, который в первую очередь отображает атрибуты типа 4 эннеаграммы, но также имеет склонности типа 5.

Вопросы по эннеаграмме — это обычно простые фразы, с которыми кандидат согласен, не согласен или нейтрален. Примеры включают «Я стремлюсь к совершенству», «Я очень глубоко чувствую свои эмоции» и «Я готов к любой катастрофе.”

Прежде чем разработать программу оценки личности для процесса найма, работодатели должны решить главный вопрос: точны ли тесты личности?

Хотя эксперты разрабатывают эти тесты, используя здравые психологические принципы, и многие из них психологи считают, что они хотя бы в какой-то мере эффективны, существует важная критика того, как работают личностные тесты.

Одна из самых стойких критических замечаний в отношении личностных тестов заключается в том, что они могут давать неточные или ненадежные результаты просто потому, что личность испытуемого может меняться день ото дня. Scientific American цитирует исследователей-психологов, которые утверждают, что MBTI, в частности, может быть плохо сформулирован и давать «фальшивые» ответы.

Другие психологи говорят, что попытка поместить людей в психологические категории слишком упрощает человеческие условия. Лучшими тестами являются те, которые предлагают спектр или континуум в отличие от дискретных категорий. Такие тесты могут позволить сравнивать людей друг с другом, а не помещать их в узкие заранее определенные коробки.

Кроме того, соискатели могут сами влиять на результаты теста, выражая ответы, которые они считают «правильными», вместо того, чтобы давать честную самооценку.

Для работодателей крайне важно оценивать любой личностный тест на предмет потенциальных предубеждений или недостатков и гарантировать, что они принимают во внимание эти проблемы при использовании личностных тестов как части процесса приема на работу.

Личностные тесты могут оказаться полезными для всех, кто хочет лучше понять человеческое поведение, будь то психиатрическое вмешательство или проверка кандидатов на работу.Однако важно иметь четкое представление о том, как работают эти тесты, насколько они на самом деле точны и в чем заключаются их недостатки.

Хороший способ развить эти компетенции — получить формальную степень в области психологии или аналогичной области. Рассмотрим онлайн-программу бакалавриата по психологии Университета Райдера, которая дает студентам навыки, необходимые для применения психологических принципов на рабочем месте. Узнайте больше о программе и о том, как она может помочь вам полностью понять как полезность, так и ограничения оценок личности.

Рекомендуемая литература

Психология и социальная работа

Как стать консультантом по психическому здоровью

Какова роль школьного психолога?

Источники:

Britannica, тест ассоциации

Britannica, Оценка личности

Британика, тест Роршаха

Britannica, Тест на завершение предложения

Business.com, «Есть ли у вас подходящая личность для вашей работы?»

Business News Daily, «Черты характера, которые помогут вам нанять»

Суппорт, Профиль суппорта

Профиль DiSC, что такое DiSC?

G2, «Личностные тесты при приеме на работу обязательны»

NH Business Review , «Тестирование личности: за и против»

Scientific American , «Насколько точны тесты личности?»

Verywell Mind, «Обзор индикатора типа Майерс-Бриггс»

Verywell Mind, «Что такое тест личности?»

Verywell Mind, «Почему в терапии используется тематический тест на апперцепцию»

Тест личности № 1 Бесплатный и научно обоснованный Тест личности Большой пятерки

Доктор Эдвин ван Тиль, обновлено 25 января 2021 г.

Пройдите этот бесплатный тест личности и узнайте больше о себе и своих сильных сторонах.Это ценная информация для выбора карьеры. Эта викторина определяет личностные качества Большой пятерки, которые были разработаны в течение трех или четырех десятилетий несколькими независимыми научными исследователями.

Тест личности большой пятерки — безусловно, наиболее научно подтвержденная и надежная психологическая модель для измерения личности. Этот тест, вместе с тестом Юнга и оценкой DISC, является одним из самых известных личностных тестов во всем мире.

Этот бесплатный тест личности быстр и надежен.Он также используется в коммерческих целях психологами, консультантами по вопросам карьеры и другими специалистами, которые проводят оценку личности.

В бесплатном отчете вы не будете разделены на один тип, но вы узнаете, как вы набираете баллы по большой пятерке личностных качеств, и узнаете, какие 30 подшкал существуют. Кроме того, вы можете даже перейти на расширенный отчет, если хотите.

Инструкции

• Этот тест личности содержит 120 утверждений. Нет ограничений по времени. Большинству людей требуется около 15 минут — пожалуйста, дайте себе достаточно времени.
• Пожалуйста, ответьте на все утверждения и ответьте последовательно.
• Еще раз убедитесь, что вы сделали правильный выбор. Если вам нужно изменить ответ, просто выберите новый ответ, и неправильный ответ исчезнет.
• Старайтесь не слишком часто использовать параметр «Нейтральный».
• Опишите себя таким, каким вы в целом являетесь сейчас, а не таким, каким вы хотите быть в будущем.
• Опишите себя, как вы честно видите себя, по отношению к другим людям того же пола и примерно того же возраста.Ваш спонтанный ответ обычно самый точный.

Для каждого утверждения выберите ответ, который лучше всего отражает ваше мнение:

Какие тесты личности действительно дают

В мире есть два типа людей: люди, которые думают, что в мире есть два типа людей, и люди, которые не думают. Кэтрин Бриггс и Изабель Майерс были первыми, и тест, который они изобрели на основе этого убеждения, индикатор типа Майерс-Бриггс, или MBTI, является самым популярным тестом личности в мире.Ежегодно его принимают более двух миллионов человек. Он используется в 26 странах для оценки сотрудников, студентов, солдат и потенциальных партнеров по браку. Он используется компаниями и университетами из списка Fortune 500 на семинарах по самосовершенствованию и оздоровительных курсах. На рынке представлено более двух тысяч личностных тестов, многие из которых являются явными подделками MBTI, но Майерс-Бриггс — №1. «Личностные брокеры» Мерв Эмре (Doubleday) — это история того, как MBTI упал на землю .

Спуск был долгий.Бриггс и Майерс были командой матери и дочери. Назвать их «слегка эксцентричными» было бы потаканием гендерному стереотипу, но будет справедливо сказать, что они были маленькими O.C.D. Они посвятили свою жизнь своей системе и очень долго сохранили веру. Если бы их не было, сегодня не было бы MBTI.

Мать, Кэтрин Кук Бриггс, родилась в 1875 году. Когда она умерла в 1968 году, испытание, которое она вдохновила, было почти забыто. Дочь Изабель Бриггс Майерс родилась в 1897 году.Она систематизировала материнский метод категоризации личностей, защитила его авторским правом (в 1943 году) и провела остаток своей жизни, пытаясь найти постоянный дом для продукта. Она умерла в 1980 году, когда популярность теста росла.

Поскольку Кэтрин начала изучать личностные различия, когда Изабель было четыре года, это означает, что две женщины существовали почти восемьдесят лет, прежде чем MBTI стал коммерческим золотом, которым он является сегодня. По словам Эмре, тестирование личности превратилось в отрасль с оборотом в два миллиарда долларов.Но Бриггс и Майерс не играли в личную игру ради денег. Они искренне верили, что открыли способ сделать работу более эффективной и сделать людей менее несчастными.

Книга Эмре внимательно следует за описанием развития MBTI, приведенным в книге Энни Мерфи Пол «Культ тестирования личности», опубликованной в 2004 году (работа, которую Эмре на удивление не признает). Обе книги описывают Бриггс и Майерс как интеллектуальных женщин в эпоху, когда возможности карьерного роста для интеллектуально ориентированных женщин были ограничены.Ни один из них не имел никакого образования в области психологии или психиатрии — или, если на то пошло, в тестировании — и никогда не работал в лаборатории или академическом учреждении. Третья женщина, Мэри Макколли, которая попала в тест в 1968 году, в год смерти Кэтрин, была профессором психологии в Университете Флориды. Она объединилась с Изабель и сыграла незаменимую роль в превращении MBTI в профессиональную деятельность. Но, по сути, MBTI приготовили дома.

Это возникло из-за одного из самых обыденных домашних обстоятельств — того факта, что члены семьи часто отличаются крошечными, но упорно несводимыми способами.Один из супругов занимается планированием, а другой руководствуется моментом. У одного ребенка миллион друзей, а другой ребенок-одиночка. В доме подобные различия усиливаются, потому что люди менее застенчивы и потому, что принудительная близость порождает трение. Но и на работе у людей разные способы работы.

Различия между братьями и сестрами и супружеские отношения — это то, что может заинтересовать домохозяйку, лишенную других способов тренировать свой мозг, и именно это произошло с Кэтрин Бриггс.Ключом к успеху MBTI является ее понимание того, что можно потратить впустую много энергии и причинить много психической боли, если вы думаете об этих различиях как о несовместимости, которую необходимо устранить. Различия врожденные, и каждый тип личности так же «нормален», как и другие. Нет лучшего способа быть — логичным или эмоциональным, спонтанным или организованным, тусовщиком или задротом. Эти недостатки не следует исправлять. Это жестко запрограммированные предрасположенности, которые нужно распознать и приспособить.

На рабочем месте это означает распределение задач между людьми на основе их типов личности, что является одной из вещей, в которых MBTI должен помогать компаниям.(Эмре говорит, что дизайнер офисной мебели Герман Миллер использует модифицированную версию MBTI для создания стульев и столов для разных личностей.) В жизни это означает признание того, что мы, естественно, более склонны ладить с одними людьми, чем с другими, и что когда люди не общаются, это может быть просто потому, что они вещают на разных частотах. К этому нужно привыкнуть.

Ребята из MBTI поэтому не называют свое устройство — вопросник из девяноста трех пунктов формата a или b, на заполнение которого испытуемые не должны тратить много времени, — как «тест».«MBTI — это не то, что вы можете пройти или проиграть. MBTI — это «индикатор», и он предназначен для обозначения типа личности, с которой вы родились.

Теория, лежащая в основе MBTI, на самом деле не в том, что в мире есть два типа людей. Дело в том, что в мире существует шестнадцать типов людей, но каждый тип личности сводится к набору элементов, взятых из четырех бинарных или / или бинарных объектов. Каждый человек либо экстраверт, либо интроверт, чувствующий (то есть полагающийся на чувственные данные) или интуитивный, думающий или чувствующий, осуждающий или воспринимающий.

Ваша «оценка» на тесте — это комбинация четырех характеристик, указанных в ваших ответах на девяносто три вопроса, в которых задаются такие вещи, как «Читая для удовольствия, вы: (а) любите странные или оригинальные способы говорить? вещи; или (б) Как писатели точно говорят, что они имеют в виду? » (Непонятно, почему это взаимоисключающие альтернативы.) Используя начальную букву для каждой характеристики, где N означает интуицию, вы можете получить ESTJ, INFP или одну из оставшихся четырнадцати четырехбуквенных комбинаций.Эмре говорит, что использование этого начального сокращения называется «говорящим типом».

MBTI отличается от других тестов с высоким уровнем узнаваемости, таких как Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) — впервые опубликованный в 1943 году, когда Майерс получил авторские права на MBTI, — потому что MMPI используется в диагностике психических расстройств, и Тест Майерса-Бриггса — это технология человеческих ресурсов, способ сортировки людей без осуждения. Он не предназначен для выявления невротиков.

Но MBTI также продвигается как средство самопознания, и, несомненно, именно поэтому он так широко используется сегодня.Компания CPP, Inc., которая стала владельцем теста в 1975 году и сейчас его проводит, рекламирует изучение вашего типа личности как опыт, который может изменить вашу жизнь. Эмре сообщает, что люди говорили ей, что они почувствовали себя освобожденными, узнав свой типаж, что это помогло им справиться с работой или с браком, что это дало им возможность быть самими собой. (Эмре участвовала в программе обучения для получения сертификата MBTI и не сообщает, что почувствовала себя освобожденной после прохождения теста, хотя это может быть связано с тем, что она пыталась саботировать свою сессию, пародируя своим тренерам тот язык, который они использовали.Ей было отказано в доступе к архивам Майерса Бриггса — не лучший результат для человека, пишущего книгу на эту тему.)

Эмре — английский профессор в Оксфорде, и она начала свое исследование со скептицизмом английского профессора в отношении количественных социальных наук и « технологии самого себя ». Она привлекает Бентама и Фуко, чтобы предположить связь MBTI с режимами наблюдения и контроля. Она ссылается на Стэнли Милгрэма (из эксперимента «подчинение авторитету») и Филипа Зимбардо (из Стэнфордского тюремного эксперимента), чтобы напомнить нам, что сциентистская номенклатура может формировать поведение тревожным образом.Она ссылается на книгу Уильяма Уайта «Организатор», опубликованную в 1956 году, как на способ связать MBTI с послевоенной культурой конформизма. (Как и многие люди, она ошибочно называет Уайта социологом. Уайт был автором журнала; он работал в Fortune . Он был социологом не больше, чем Бриггс и Майерс.)

Она также связывает MBTI с серединой -вековые схемы по организации и манипулированию людьми путем сокращения их числа. Классическим примером является тест на школьные способности, который впервые широко проводился Службой образовательного тестирования.SAT-1 — это, по сути, I.Q. тест: он переводит индивидуальные умственные способности в пару чисел, которые могут иметь определяющие жизнь последствия. Фактически, в конце 1950-х — начале 1960-х Майерс тесно сотрудничал с ETS, директор которой Генри Чонси, фанатик сортировки людей, хотел направить компанию в то, что он называл «некогнитивными» сферами деятельности. оценка.

Однако все это неправильный контекст для MBTI. Идея о том, что людей можно разделить на психологические типы, конечно, древняя.В традиции Гиппократа людей можно разделить на категории сангвиников, холериков, меланхоликов или флегматиков. (Меланхоликам было предписано белое вино, чтобы противодействовать черной желчи.) В Европе и Америке девятнадцатого века френология использовалась для интерпретации характера.

Тем не менее, систематическое тестирование личности — это вещь двадцатого века. Первым подобным прибором Энни Мерфи Пол считает тест Роршаха, созданный в 1921 году. В случае с MBTI три из четырех двоичных файлов, используемых в тесте, были взяты из книги Карла Юнга «Психологические типы», также опубликованной в 1921 году.(Бриггс разработала свои собственные категории, но после прочтения книги Юнга она поменяла свои термины на его. Кроме того, она, похоже, влюбилась на расстоянии и стала своего рода поклонницей Юнга.) E.T.S. открылась в 1947 году. К тому времени на рынке были сотни тестов личности и сотни консалтинговых фирм по психологии, которые проводили их. Согласно Уайту, к 1952 году треть американских компаний использовали тесты личности.

Но большинство из них не использовали MBTI.И это потому, что, как отмечает E.T.S. В конце концов, вложив в него много денег, пришел к выводу, что MBTI — это не научный инструмент. Пол перечисляет некоторые из критических замечаний экспертов по тестированию. Более половины людей, принимающих его второй раз, получают другой балл. Даже тестировщики думали, что это работает не для всех. (Как выразился Майерс: «Типовые различия проявляются в основном у более умной и высокоразвитой половины населения».) И в совокупности результаты недостаточно бимодальны — то есть большинство испытуемых попадают между бинарными системами, ни экстраверт, ни интроверт (как, в конце концов, и следовало ожидать).

Наиболее важно то, что тест полностью самооценен. Если вы говорите, что вы экстраверт, индикатор считает именно так. Система не оставляет места для одной из самых основных человеческих способностей — способности к самообману. Даже игра в гостиной, в которой люди изображают своих друзей лошадьми, птицами или маффинами, допускает ложное сознание — птиц, которые думают, что они лошади, или кексов, которые думают, что они птицы (как большинство маффинов).

Оценка личности | Введение в психологию

Психологи часто оценивают личность человека с помощью анкеты, которую заполняет оцениваемый.Такие тесты называются «инвентаризацией самоотчета». Чтобы проникнуться духом оценки личности, пожалуйста, заполните перечень личностей ниже. Всего 10 вопросов. Просто решите, что каждая пара слов или фраз подходит вам.

Пройдите тест личности TIPI

Анкета, которую вы только что заполнили, называется TIPI: Индивидуальный опросник из десяти пунктов. Он был создан психологом Техасского университета Сэмом Гослингом как очень краткая оценка пяти личностных характеристик: экстраверсия, доброжелательность, сознательность, эмоциональная стабильность и открытость опыту.Эти пять личностных измерений называются «большой пятеркой», и, как было установлено, они вместе взятые дают отличное обобщение личности человека на первом уровне.

Тесты Большой пятерки параметров личности широко используются исследователями и людьми в сфере бизнеса и образования, которые хотят получить общее представление о личности человека. Для измерения характеристик Большой пятерки было разработано несколько различных инвентаризаций самоотчетов, большинство из которых содержит 50 или более вопросов. TIPI, который вы только что прошли, был разработан для ситуаций, когда время очень ограничено, а тестировщику (обычно исследователю) нужна «достаточно хорошая» версия теста.Одна из более длинных версий будет использоваться тем, кому нужно более надежное и детальное представление о чьей-то личности.

Глядя на TIPI, у вас может сложиться впечатление, что создать реестр личности довольно просто. Вы задаете несколько очевидных вопросов, находите подходящие имена и готовы заявить, что что-то измеряете в личности людей.

Несомненно, вы можете найти в Интернете несколько «личностных тестов», которые подходят под это описание, но тесты, созданные серьезными психологами для использования в исследованиях или в клинических условиях, должны пройти гораздо более тщательный процесс разработки, прежде чем они будут широко приняты и использованы.И даже тогда тесты продолжают изучаться, критиковаться и пересматриваться.

В этом упражнении мы более внимательно рассмотрим некоторые из работ, связанных с созданием личностного реестра или анкеты. Чтобы помочь вам следить за процессом построения теста , мы хотим, чтобы вы задумались о личностном измерении, которое не так очевидно, как самооценка или экстраверсия. Будем оценивать блаженство .

Часть 1: Создание шкалы волдыря

Один из моих ближайших друзей иногда надоедает и обычно развлекает, но никогда не сдерживается; ты всегда знаешь, о чем он думает.Его жена добрая и дружелюбная, она приходит первой, когда нужна помощь, но скрывает свои чувства и мнения. Нелегко узнать, чего она хочет или где находится.

Считайте своих самых близких друзей. Где они находятся в континууме между моими друзьями? Кто открыт и легко читается, а кто закрыт и охраняется?

Еще в начале 2000-х годов социальный психолог Уильям Суонн и его коллеги заинтересовались влиянием самораскрытия — процесса передачи информации о себе другим людям — на личные отношения.В одной статье исследователи написали о «пузырях» и «брудерах» — хороших этикетках для двух моих друзей. В начале своего исследования психологи поняли, что история не будет простой. Восторженное самораскрытие (болтовня) иногда полезно для отношений, а иногда плохо, и то же самое можно сказать о нежелании раскрывать себя (задумчивость).

Исследователи также поняли, что у них действительно не было хорошего способа отсортировать людей по континууму самораскрытия. Самостоятельный выбор («Я очень открыт.«Я очень замкнутый.») Часто не соответствует тому, как другие люди, в том числе ваши друзья, видят вас. И первые впечатления исследователей («Он похож на болвана». «Она кажется на размышление») крайне ненадежны. Им нужен был лучший способ измерить готовность людей к самораскрытию.

В этом упражнении мы познакомим вас с процессом создания анкеты личности. Для этого мы собираемся воссоздать тест д-ра Сванна на «беспечность», который сейчас используется исследователями, изучающими самораскрытие в личных отношениях.

Между прочим, даже серьезные психологи, похоже, хотят давать своим тестам интересные названия, поэтому название BLIRT расшифровывается как «Краткий тест на разговорчивость и межличностную реакцию».

: какие вопросы следует использовать?

Первый шаг в построении теста или шкалы для измерения некоторых личных характеристик — это четкое понимание того, что вы измеряете. В своих статьях доктор Суонн и его коллеги подробно обсуждают, что они подразумевают под «блаженством», но здесь должно быть достаточно следующего определения: Блаженство — это степень, в которой люди реагируют на друзей и партнеров быстро и энергично. Человек излучает эмоции, если он возбужденно показывает и выражает эмоции.

Следует отметить, что в этом определении больше внимания уделяется поведению, чем внутренним чувствам. На нас влияет поведение наших друзей и партнеров, независимо от их намерений и мотиваций, поэтому в этом и заключается суть шкалы BLIRT.

Очевидно, что первым шагом в создании анкеты является написание вопросов, но это не так просто, как кажется. Будут ли они открытыми?г., «Насколько вы непредубеждены? ___). Наверное, нет, так как их сложно забить. Принудительный выбор, когда человек выбирает один из нескольких вариантов, является лучшим выбором. Некоторые вопросы с принудительным выбором заставляют вас давать рейтинг, а другие могут предлагать вам выбрать один из вариантов, например, эти вопросы из Опросника нарциссической личности:

Рисунок 1 . Вопросы из опросника нарциссической личности Терри Раскина заставляют участников выбирать между двумя вариантами.

Еще одним распространенным форматом принудительного выбора является шкала Лайкерта, которая состоит из утверждения (не вопроса), за которым следуют 5 или 7 чисел, позволяющих указать уровень вашего согласия с утверждением.Например, вот предмет из инвентаря Самоуважения Розенберга:

Рисунок 2 . Вопросы Морриса Розенберга об инвентаризации самооценки используют шкалу Лайкерта.

Доктор Суонн и его команда выбрали 7-балльный формат Лайкерта для измерения блаженства. Для этого им нужно было написать ясные, простые утверждения, с которыми люди могли бы согласиться или не согласиться, где возможны разные уровни согласия.

Мы не будем просить вас писать какие-либо вопросы, но присоединитесь к команде разработчиков тестов, прочитав восемь утверждений ниже.Выберите четыре элемента, которые, по вашему мнению, лучше всего подходят для включения в шкалу BLIRT.

Когда они разрабатывали шкалу, доктор Суонн и его команда написали десятки вопросов, а затем сократили их до 20. Затем они попросили 237 студентов старших курсов оценить 20 вопросов на предмет того, насколько они соответствуют качествам шкалы BLIRT. пытаюсь измерить.

У составителей вопросников есть стратегии, побуждающие людей внимательно читать утверждения. Например, они часто пишут задания с «обратной оценкой».Чтобы показать, что это означает, чуть ниже представлена ​​7-балльная шкала Лайкерта, используемая в опроснике Blirtatiousness. Ниже вы увидите два утверждения. Посмотрите, как соотносятся утверждения и шкала Лайкерта.

Рис. 3. Шкала Лайкерта.

1. Я высказываю свое мнение, как только мысль приходит мне в голову.
   • В этом вопросе 1 означает не буйный, а 7 означает очень буйный.
2. Я высказываю свое мнение, как только мысль приходит мне в голову.
   • В этом вопросе 1 означает очень вспыльчивый, а 7 означает невосприимчивый.

Доктор Суонн и его команда выбрали 8 пунктов для шкалы BLIRT, причем половина из них была сформулирована так, что более высокие числа означают большее бредовое настроение, а половина — так, что высокие числа означают меньшее бред. После теста процесс, называемый «обратным подсчетом», возвращает все вопросы по одной шкале, так что более высокие числа означают более легкомысленность.

На этом этапе процесса создания теста Dr.Суонн и его команда остановились на восьми утверждениях, которые, казалось, измеряли BLIRT. Они были готовы провести тест, но прежде, чем они смогли похвалить тест и его эффективность, им нужно было быть уверенным в нескольких вещах: вопросы должны работать вместе, как набор, тест должен быть надежным, и тест должен быть надежным. действительный.

• Вопросы должны работать вместе как набор. Другими словами, мы хотим быть уверены, что все 8 пунктов дают нам ответы примерно одинакового качества (беспечность) и что ответы, которые дают люди, согласованы друг с другом.
  • Вы могли подумать, что одного вопроса будет достаточно, чтобы измерить блаженство. Зачем задавать 8 вопросов, когда можно было бы задать один? Но исследования показали, что задание разных вариантов одного и того же вопроса 8 или 10 раз дает более стабильную меру. Вопросы должны быть немного разными (достаточно, чтобы люди задумались), но не слишком разными (чтобы они измеряли разные вещи).
  • Исследователи провели BLIRT для 1137 студентов и использовали статистические процедуры, чтобы убедиться, что 8 пунктов шкалы работают вместе.Результаты показали, что 8 пунктов шкалы соответствовали друг другу при измерении одного и того же психологического качества.
• Тест должен быть надежным . Слово «надежность» означает «постоянство». Мы должны суметь дать вам какой-то качественный тест (например, насколько вы экстравертированы), а затем снова провести тот же тест через два месяца, и ваши результаты должны быть примерно одинаковыми. Это важно для так называемых «стабильных черт». Очевидно, что некоторые психологические качества, такие как настроение, все время меняются, и мы не ожидаем постоянства.Но блаженство должно быть устойчивой чертой.
  • Одним из распространенных способов измерения надежности теста является процесс, называемый «надежность повторного тестирования». Это так просто, как кажется: вы проводите тест, ждете некоторое время и снова отдаете тем же людям.

• Тест должен быть действительным. Хотите верьте, хотите нет, но после всей этой работы мы все еще не знаем, ДЕЙСТВИТЕЛЬНА шкала BLIRT. Валидность — это вопрос того, измеряем ли мы то, что пытаемся измерить.Надежность не говорит нам, действительны ли шкалы; надежность просто означает, что мы получаем последовательные ответы. Итак, как мы можем определить, действителен ли наш тест? Мы поговорим об этом в следующем разделе.

Упражнения, которые вы только что рассмотрели, дадут вам представление о начальных этапах создания реестра личности. Мы начали с тщательного определения личностных качеств. Нам нужно было выяснить, как мы собираемся задавать наши вопросы, и мы выбрали шкалу Лайкерта. Вопросы должны были быть тщательно написаны, чтобы быть ясными и сосредоточенными на изучаемой нами характеристике: беспечности.Написание эффективных заданий обычно включает в себя процесс написания, тестирования, отбора, переписывания, повторного тестирования и повторного выбора, пока мы не убедимся, что наши вопросы правильные. После того, как мы составили тест — по крайней мере, кандидата на этот тест — нам необходимо провести его среди людей, чтобы убедиться, что он надежен и внутренне непротиворечив (т. Е. Все вопросы измеряют одну и ту же черту).

Измерение личности

Прежде чем продолжить, сейчас хорошее время, чтобы измерить свою беспечность.Перейдите по ссылке ниже, чтобы узнать, кто вы — болтушка или брудер.

Пройдите тест Blirt

Никто не хочет использовать шкалу, которая не была доказана как действительная. А справедливость действительно трудно показать.

Анализ действительности

Вот наша задача. Помните, что блаженство — это степень, в которой люди реагируют на друзей и партнеров быстро и энергично. Наши вопросы могут показаться хорошими, но нам нужны доказательства того, что полученные цифры действительно измеряют черту.

Нет единого способа определить действительность шкалы. Разработчики тестов, такие как доктор Сванн, обычно используют несколько разных подходов. Они могут сравнивать результаты теста с другими личностными тестами со схожими характеристиками (конвергентная валидность) или сравнивать результаты теста BLIRT с другими несходными тестами (дискриминантная валидность). Исследователи также могут сравнить результаты теста BLIRT с реальными результатами (валидность критерия) или посмотреть, работают ли результаты для предсказания поведения людей в определенных ситуациях (прогностическая валидность).

В следующих разделах мы рассмотрим некоторые исследования, которые пытаются оценить эти различные аспекты валидности.

Конвергентная и дискриминантная действительность

Один из способов проверить валидность теста — сравнить его с результатами тестов других характеристик, для которых уже существуют валидированные тесты. Есть два типа сравнений, которые ищут исследователи при валидации теста. Один называется сходящейся достоверностью , а другой — дискриминантной достоверностью .

При проверке конвергентной валидности исследователь ищет другие признаки, которые похожи (но не идентичны) признаку, который они измеряют. Например, мы изучаем блаженство. Было бы разумно думать, что буйный человек также напорист. Эти две черты — беспечность и напористость — не одно и то же, но они определенно связаны. Если наша шкала блаженства вовсе не связана с напористостью, тогда нам следует беспокоиться, что мы на самом деле не измеряем блаженство успешно.

Мы можем использовать корреляцию между оценкой BLIRT и оценкой теста на уверенность для измерения конвергентной валидности. Исследователи провели ряд тестов, включая шкалу BLIRT и показатель уверенности, 1397 студентам колледжей. Напористость была лишь одной из нескольких черт, которые должны были быть похожи на беспечность.

Мы хотим, чтобы наша оценка BLIRT имела отношения от умеренных до сильных с похожими чертами, но мы также хотим, чтобы они не были связаны с чертами или способностями, которые не похожи на беспечность.Тесты дискриминантной валидности сравнивают нашу оценку BLIRT с чертами, которые должны иметь слабую связь или не иметь никакого отношения к блаженству. Например, нетерпеливые люди могут быть хорошими учениками или плохими учениками или чем-то средним. Знание того, насколько вы брезгливы, не должно много говорить нам о том, насколько вы хороши в качестве ученика.

Исследователи сравнили балл BLIRT 1397 студентов, упомянутых ранее, с их самооценкой среднего балла.

Команда доктора Сванна сравнила 21 различную черту и способности со шкалой блаженства.Некоторые оценивали конвергентную валидность, а другие тестировали дискриминантную валидность. Результаты в целом были убедительными: баллы BLIRT были похожи на черты, которые должны быть связаны с беспечностью (хорошая конвергентная валидность), и не связаны с чертами, которые не должны иметь связи с беспечностью (хорошая дискриминантная валидность).

Срок действия критерия

Еще один способ проверить достоверность меры — посмотреть, соответствует ли она тому, как люди ведут себя в реальном мире. Исследователи BLIRT провели два исследования, чтобы проверить, соответствуют ли баллы BLIRT тому, что мы знаем о личности людей. Достоверность критерия — это связь между некоторой мерой и некоторым реальным результатом.

Библиотекари или продавцы?

Как вы думаете, кто из продавцов или библиотекарей более склонен к раздражительности? Исследователи нашли тридцать сотрудников автосалонов и библиотек в центральном Техасе и дали им шкалу BLIRT. Их возраст составлял от 20 до 66 лет (средний возраст = 34,3 года).

Попробуй

Используя гистограмму ниже, настройте столбцы в зависимости от вашего прогноза относительно того, кто будет более возбужденным.Затем щелкните ссылку ниже, чтобы узнать, верен ли ваш прогноз.