Человек визуал: The page cannot be found

Автор: alexxlab · Опубликовано 24.03.1982 · Обновлено 14.11.2021

Содержание

Как понять аудиал визуал или кинестетик. Кинестетик, аудиал, визуал или дигитал — как достичь успеха в учебе детям с разными каналами восприятия? Роль типов восприятия в конфликтах

Задумывались ли вы, почему одни люди говорят: «Смотри … Это же очевидно … Давайте лучше рассмотрим … Ясно как день»; другие – «Я же говорил … Да ты только послушай … Это громко сказано»; а третьи: «Чувствуешь разницу… Я ощутила на себе его взгляд… На это больно смотреть… Мне было неудобно …»? Все дело в разных каналах восприятия информации, которые у человека наиболее развиты. По этой характеристике различают визуалов, аудиалов и кинестетиков. И именно обращаясь к доминирующему каналу собеседника, вы сможете с большим успехом и точностью донести до него свое сообщение. А это важнейший навык в коммуникации с сотрудниками.

Чтобы понять, с кем имеете дело, понаблюдайте немного за своим визави: полученная информация поможет построить беседу правильно.

Визуалы

Они воспринимают окружающий мир через зрение. Говорят они быстро и резко, предпочитают держать довольно большую дистанцию с собеседником, чтобы иметь возможность лучше его рассмотреть. Их очень легко распознать по словам-маркерам, связанным со зрительным восприятием. Еще одна отличительная черта визуала – большое внимание к своему внешнему виду, они всегда выглядят аккуратно и стильно. Соответственно, и собеседника будут воспринимать лучше, если на него также приятно смотреть. В донесении информации для них важны интересные красочные картинки, красивые образы.

Не пытайтесь объяснить такому человеку что-то устно, лучше максимально визуализируйте свое сообщение – начертите график или диаграмму, создайте презентацию, покажите фотографии или видеоролик, и он будет в восторге. Во время общения держите зрительный контакт со своим собеседником, не раскачивайтесь и не теребите ничего руками, примите спокойную и уверенную позу – помните, что визуал воспринимает мир, в том числе и вас, преимущественно через зрение.

Вы для него также являетесь «картинкой», чем она приятнее – тем больше у вас шансов на успешность переговоров.

Аудиалы

Таким людям нравится слушать, они любят музыку и часто предпочитают аудиокниги. Отличительные черты во время разговора – слова-маркеры, касающиеся слухового восприятия, умеренная жестикуляция на уровне груди и средняя дистанция с собеседником. У них богатый словарный запас, они любят поговорить и способны хорошо убеждать и уговаривать собеседника. Аудиалы чувствительны к интенсивности звуков, повышению и понижению голосов, резкий скрип или свист может вывести их из себя. Рассказывают они методично и размеренно, часто кивая в такт своей речи.

Ни в коем случае не перебивайте аудиала, дайте ему высказаться, иначе он будет раздражаться. Беседуя с таким человеком, хорошо поставить фоново мелодичную музыку. Но будьте внимательны – посторонние шумы помешают вашему собеседнику сосредоточиться на разговоре, поэтому тщательно подходите к выбору места встречи.

Донося информацию аудиалу, постарайтесь говорить размеренно и спокойно, не тараторьте и следите за тем, чтобы вас было приятно слушать. Ваша речь должна быть грамотной и образной, а жестикуляция – сдержанной.

Кинестетики

Такой человек исследует окружающий мир «на ощупь», он больше ощущает телесно и в меньшей мере видит или слышит. У таких людей развиты вкус, осязание, боль, тепловые и вибрационнные ощущение. Кинестетиков можно распознать по преобладанию в лексике слов, передающих чувства. Их речь медленная, они держат короткую дистанцию во время разговора, могут часто трогать себя за лицо, брать собеседника за руку или класть руку на плечо. Они приветствуют применение жестов собеседником, особенно если это помогает расставить акценты в сообщении, «почувствовать», о чем идет речь. С кинестетиками вы можете вести себя достаточно свободно, для них не важны ни красивая поза, ни официальная одежда. Однако если последняя сделана из ткани, приятной на ощупь – у вас уже есть бонус, ведь, скорее всего, ваш собеседник дотронется до вас во время разговора и вы ему понравитесь.

Эти люди очень деятельны, им сложно усидеть на одном месте, они постоянно что-то делают, их девиз «Движение – это жизнь».

Этим людям трудно удержать внимание, они легко переключаются на что-либо другое, порываются куда-то идти и что-то делать. Подберите правильный способ держать фокус внимания на вас. Также следует учесть, что если визуалы принимают решения легко и быстро, то кинестетикам необходимо хорошо обдумать свое решение, вжиться в него и почувствовать. Ни в коем случае не давите на них и не подгоняйте.

Чем полезен верный выбор инструментов коммуникации

Зная особенности восприятия вашего собеседника, вы можете использовать инструменты, которые помогут лучше, качественней и в полном объеме передать информацию. К примеру, работая с визуалом, подготовьте презентацию либо используйте такие инструменты визуализации информации, как лист а4, флипчарт и т.д. Если же ваш собеседник аудиал, говорите четко, с паузами, интонацией, играйте голосом. Кинестетику дайте возможность попробовать на практике то, что вы предлагаете, подготовьте раздаточный материал, который можно изучить самостоятельно в руках.

Данные знания помогают быстрее обучить новый персонал. Понимая особенности каждого человека, мы можем использовать это: показать, рассказать, дать попробовать сделать самому. Если применять эту методику, период наставничества проходит быстрее и эффективнее. Обучать человека нужно, учитывая его восприятие: так вы экономите свою и чужую энергию и время.

Если вам сложно определить канал восприятия информации, вы можете использовать все перечисленные методы. А ваш собеседник самостоятельно выберет тот источник, который ему подходит.

Если вы хотите добиться максимально эффективной коммуникации, уделите внимание своему собеседнику в начале разговора, обращайте внимание на детали, и они подскажут вам, как себя вести. Еще лучше, если у вас есть возможность предварительного знакомства перед тем, как внести важное предложение. Это поможет основательнее подготовиться, подобрать соответствующие примеры, время и место для беседы. Когда эти параметры выбраны верно – половина успеха уже у вас в кармане.

Евгений Куджоян , бизнес-тренер, Студия Профессионального Развития

Какая наука изучает типы восприятия и зачем это нужно? Неужели лишь для того, чтобы блеснуть перед друзьями эрудированностью и знанием умных словечек? Как применить эти знания на практике?

Все эти вопросы возникают каждый раз, когда мы натыкаемся в просторах интернета на тесты по определению типа восприятия. Это модная новинка, которая скоро забудется? Нет, друзья, нет так уж и свежо это течение.

Краткий экскурс в историю психологии.

Первые мысли об особенностях восприятия встречаются в трудах философов античности. Приблизительно в VI в. до н. э. мыслители начали замечать разницу в восприятии своих учеников и описывать свои наблюдения. Трактовались эти различия по-разному, но начало было положено. Необходимо заметить, что до XVIII в. человек рассматривался учеными как часть социума, что понятно и логично. Подход к изучению и развитие теории, которая начала допускать принцип личной выгоды у человека и оценку всех явлений, исходя из их полезности и приятия отдельным индивидом, у психологов Бентама и Смита.

Это момент стал переломным и наконец-то повернул взгляды ученых в правильном направлении.

В XIX–XX вв. начался период развития социальной психологии. Исследователи впервые начали проводить лабораторные эксперименты. Именно этот период дал четкое понимание о различиях восприятия людей. Создавались тесты, цель которых была определить способы восприятия человеком информации. Сейчас изучением этих тонкостей занимается целая наука, которая называется «Соционика».

Как определяются типы восприятия?

Существуют специальные тесты. Любопытства ради, Вы имеете возможность пройти один из этих тестов прямо в интернете. Издана масса книг, которые рассказывают о типах восприятия в том числе. Как правило, в них напечатаны простенькие тесты, которые с некоторой долей вероятности определяют, к какому типу восприятия Вы ближе. Для людей, которые поставили перед собой цель разобраться в своих способностях и особенностях восприятия, работают психологи. Тесты на тип восприятия, которые проводит специалист, наиболее достоверны и всеобъемлющи.

Отсюда вытекает абсолютно логичный вопрос: «Зачем это нужно?»

Практическая польза знаний о своем типе восприятия.

Для того, чтобы понять полезность этих знаний, необходимо вспомнить об особенностях каждого типа восприятия и поработать с примерами. Для начала необходимо сказать, что чистые типы в плане восприятия встречаются крайне редко. Речь идет о предрасположенности.

.

Эти люди воспринимают мир в большинстве случаев через глаза. Это абсолютно не значит, что визуалы не воспринимают звуки, запахи и тактильные ощущения. Для них зрительные образы несут больше информации и лучше воспринимаются. Итак, Вы прошли тест и определили свою принадлежность к визуалам. Что дальше? Использовать эту особенность в саморазвитии. Каждый из нас чему-то учится. Необходимость усваивать новую информацию возникает каждый день. Человек, который механически исполняет уже выученные и доведенные до автоматизма действия, начинает деградировать. Дети учатся в школе. Как помочь маленькому визуалу? Научить рисовать картинки во время освоения материала.

Зрительные образы, которые связаны с определенной информацией, останутся у него навсегда. Взрослый визуал должен выполнять инструкции начальства, от этого напрямую зависит Ваш карьерный рост. Рисуйте схемы, именно этот способ поможет Вам понять, как наиболее эффективно выполнить поставленную задачу.

Мы все с рождения наделены способностью к восприятию окружающего нас мира через зрение, слух, обоняние, а также вкусовую и тактильную чувствительность. Однако человек не может воспринимать информацию извне одинаково хорошо всеми пятью органами чувств. У каждого из нас способность к восприятию через какой-то орган чувств значительно выше, чем через все остальные. И, в зависимости от такого преобладания, различается манера поведения человека, черты его характера и т. п.

Исходя из этого, всех людей можно разделить на три типа , в зависимости от преобладания у них того или иного способа восприятия окружающего мира:

Аудиалы;
Кинестетики.

Остановимся более подробно на характеристике каждого из названных типов.

Аудиалы

Для аудиалов восприятие различных звуков – первично. В эту группу людей включаются те, кто наиболее точно воспринимает информацию именно на слух и составляет она около 60% всего человечества. Они с лёгкостью улавливают смысл фраз и текстов, произносимых вслух и без визуального сопровождения. Однако у аудиалов возникают трудности при восприятии и запоминании лиц и предметов, в отличие от звуков и голосов людей – достаточно будет однажды услышать какой-то звук и он надолго «осядет» в памяти аудиала. Можно сказать, что такие личности живут в мире мелодий, ритмов и звуков .

Зачастую для аудиалов характерна яркая и эмоциональная речь. Они невероятно «оживают» при разговоре, их речь наполнена множеством звуков в виде восклицаний, иногда они почти переходят на крик. А все потому, что голос у человека такого типа, как правило, очень громкий, звонкий и мелодичный.

Ни в коем случае нельзя прерывать монолог аудиала, иначе он может замолчать и впредь не вступать в разговор с человеком, который его перебил. Вступая в диалог с собеседником, аудиалы находятся от него на близком расстоянии, чтобы точно уловить интонацию говорящего.

Нередко в своём разговоре они используют такие слова, как «тихий», «звучать», «громкий», «кричать», «послушай» и т. д. Также нередко и употребление аудиалами таких фраз, как:

«послушайте, что я скажу»;
«рад тебя слышать»;
«меня раздражает этот звук»;
«звучит заманчиво»;
«что значит этот загадочный тон»;
«ваша идея звучит замечательно».

Аудиалам нравится слушать музыку, приносит удовольствие пение, даже если они просто напевают что-то вслух. Поэтому человек такого типа выбирает профессию композитора, музыканта, психолога или лектора.

Ещё до вступления в разговор с аудиалом, его можно узнать и по внешним признакам. Например, этот человек всегда сидит прямо, вытянув шею и слегка подав корпус тела вперёд – это его восприятие, ему легче уловить информацию через доносящиеся до него звуки в мельчайших подробностях. У аудиалов хорошо развита грудная клетка , а дыхание ровное и глубокое.

На первый взгляд может показаться, что такой человек несколько надменен и упрям, однако на самом деле аудиалы очень добродушны, всегда открыты к разговорам и умеют сопереживать. Они не только совершенно искренне расскажут, как у них дела, но и сами с удовольствием поинтересуются о жизни собеседника, послушают его рассказ. Для аудиалов не характерно смотреть в глаза собеседнику, так как для них это вызывает напряжение и зачастую отвлекает от мысли, которую нужно донести или от восприятия другого человека. И, конечно же, аудиалы любят ушами.

Для этого типа первостепенно восприятие через органы зрения. Такой человек наиболее полно усваивает ту информацию, которая получена визуально, то есть через глаза, их около 20%. Он воспринимает окружающий мир, в большинстве своём, опираясь именно на зрительные образы. Это связано с тем, что у визуалов наиболее развита зрительная память. Они, в отличие от аудиалов, во время разговора стараются находиться от собеседника на расстоянии , чтобы иметь возможность рассмотреть его внешний вид, одежду, черты лица.

Кроме того, визуалы и сами отличные рассказчики, так как легко могут пересказать увиденное событие, представленную картину и т.д. Посторонний шум им совершенно не мешает, они легко концентрируют своё внимание на визуальном описании чего-либо: схемах, картинках, таблицах, диаграммах.

В своей речи они, зачастую, используют слова «взгляни», «яркий», «отчётливо», «видеть», «посмотри», «я вижу», а также, например, такие фразы как:

Если визуал находится среди большого количества людей, то он постарается занять такое место в помещении, с которого смог бы разглядеть большую часть присутствующих, ведь для такого человека очень важно, как выглядят окружающие его люди и он сам. Они предпочитают надевать яркую эффектную одежду, даже если её совершенно неудобно носить.

Большое значение для визуалов имеют интерьеры тех мест, где они любят находиться , поэтому к обустройству своего дома они подходят очень серьёзно и со вкусом. Это касается и внешнего вида пищи, которую визуалы употребляют.

Визуалы имеют некоторые особенности в характере: они резки и порывисты. Разговаривая с собеседником, стараются ловить все его движения, мимику, позы и жесты. Помимо этого, они очень дорожат своим личным пространством, и если вдруг кто-то вторгается в него, человек описываемого типа непроизвольно скрещивает руки и ноги, как бы закрываясь от всех. Визуалы не любят, когда к ним прикасаются, не терпят объятий.

Поза также, зачастую, выдаёт личность описываемого типа: стоят и сидят они всегда прямо, если же сутулятся, то голову поднимают вверх, для удобства восприятия информации. Их плечи всегда расправлены, а грудь раскрыта, дыхание происходит верхней её частью.

Фантазия у таких людей весьма хорошо развита, что наделяет способностью к творчеству. Среди визуалов множество представителей именно творческих профессий, таких как художники, дизайнеры. Вместе с этим, им неплохо даётся планирование и грамотная систематизация деятельности: такой человек всегда чётко распределит задачи между сотрудниками, достигая высокой эффективности в работе. Наличие заранее разработанной схемы, стратегии значительно упрощает им выполнение тех или иных задач.

Любят визуалы глазами .

Кинестетики

По всему миру приблизительно 20% людей – это кинестетики. Это человек чувств и ощущений, его восприятие мира – наощупь, то есть при помощи движений и посредством обоняния, осязания. Кинестетики характеризуются тем, что осуществляют глубокое дыхание через живот, а не через грудь.

Обладают низким, глубоким, хрипловатым или приглушённым голосом, а речь их медленная, разделенная выразительными паузами. Кинестетики, как правило, сутулятся, а сидят, слегка наклонившись вперёд. Их взгляд почти всегда опущен книзу. В одежде они ценят, прежде всего, комфорт, отодвигая на второй план её внешний вид. По характеру кинестетики – очень мягкие и добродушные люди , всегда веселы и с хорошим чувством юмора. Их образ дополняется пухлыми губами и розовой кожей, они склонны к полноте.

Кинестетик – это, в первую очередь, человек действия. Чтобы изучить что-либо, им необходимо применить это на практике для лучшего восприятия информации. Если кинестетику нужно изучить инструкцию по применению какой-то вещи, то он поспешит однажды опробовать её на практике, чем будет перечитывать её содержание много раз. Но это вовсе не означает, что представители такого типа чересчур подвижны, им так проще познавать окружающий мир.

У кинестетиков очень хорошо развита мышечная память, поэтому они быстро запоминают разные двигательные действия , им легко даются такие виды спорта, как плаванье, велоезда.

Для человека – кинестетика характерны следующие выражений:

«вступить в контакт»;
«я чувствую»;
«изменить к лучшему»;
«улавливать что-либо»;
«рука об руку»;
«прочная основа»;
«управлять собой»;
«сохранять спокойствие»;
«мы совсем близко подошли к решению проблемы».

Кинестетики, в отличие от визуалов, просто обожают прикосновения и объятия, даже с малознакомыми людьми. Их личное пространство не имеет чётких границ, поэтому кинестетики не будут принимать закрытых поз и отторгать желание другого человека приблизиться к нему. Ведь они уверены, что лучше узнать человека и подружиться с ним можно, в основном, через прикосновения. Однако в свой внутренний мир кинестетики готовы впустить далеко не всех, а только «избранных». Не удивительно, что именно кинестетики обладают уникальной способностью испытывать сильные и глубокие чувства , а их привязанности крепки и долговечны.

Как определить, к какому типу восприятия информации мы относимся?

Умение определять, к какому из трёх типов относитесь вы сами или ваш собеседник, может значительно упростить вашу жизнь и улучшит качество общения. Для этого имеется множество специальных тестов, которые наглядно покажут вашу принадлежность к тому или иному типу. Например, определение того или иной типа поможет скорректировать программу обучения чему-либо для самого себя или другого человека.

Или это может оказать помощь во взаимоотношениях с коллегами по работе , с начальством, с друзьями, а также с людьми, с которыми вы хотите поближе познакомиться и подружиться. Так, для визуалов, при восприятии информации, важна мимика, жестикуляция, для аудиалов — тембр голоса, паузы в разговорной речи, интонация, а для кинестетика важны прикосновения.

Ниже будут представлены основные характеристики каждого из типов, которые помогут вам распознать свой тип прямо сейчас.

Как распознать аудиала

Вы аудиал, если:

При принятии важных решений останавливаете свой выбор на том, что лучше всего звучит;
При общении на вас оказывает сильное влияние тональности голоса другого человека;
Ваше настроение проще всего узнать по звуку вашего голоса;
Вам доставляет удовольствие объяснять что-либо, рассказывать по многу раз одну и ту же историю;
Вы любите слушать музыку. Любая мелодия способна поднять или, наоборот, испортить ваше настроение. Подбор музыки и исполнителей также зависит от настроения;
Вы с лёгкостью запоминаете голоса людей, можете их узнать;
Предпочитаете получать информацию через радио, аудиокниги и т. п.

Как распознать визуала

Вы визуал, если:

Принимаете решение в пользу того, что выглядит для вас наиболее удачным образом;
Ваш внешний вид говорит о том, что происходит в вашей жизни;
На вас оказывают влияние разные цвета;
Об окружающих вас людях вы судите, как правило, по их внешнему виду, не взирая на поговорку, что «по одёжке встречают….»;
У вас превосходная фотографическая память, вы легко запоминаете комбинации цифр и при случае с точностью воспроизводите её;
Вы хорошо ориентируетесь на местности.

Как распознать кинестетика

И, наконец, вы относитесь к типу кинестетик, если:

При принятии важных решений, опираитесь на свои чувства;
При разговоре вы легко чувствуете состояние вашего собеседника;
Вы легко и с удовольствием выбираете удобную мебель, например кресло или диван: вам достаточно однажды присесть на него, чтобы понять о комфорте в повседневной жизни;
Вы предпочитаете одежду из натуральных, приятных к телу тканей. Вы цените, в первую очередь, комфорт при ношении одежды, а не её яркость и эффектность;
Вы всегда записываете ту информацию, которую хотите запомнить. Во время учёбы вас, наверняка, всегда спасали шпаргалки, которые вам так и не пригождались, так как записанная в них информация уже хорошо отложилась в вашей памяти.

Одним словом, внимательно наблюдая за теми моментами, описанными в статье в каждом из трёх типов, можно научиться говорить с человеком соответствующего типа на его языке, а это, несомненно, поможет наладить с ним контакт и получить много новой информации о его личности.

Все люди делятся на три большие группы: визуалы, аудиалы и кинестетики. Если попросить нескольких людей подумать о море, то один из них первым делом будет представлять себе синюю морскую гладь, пляж, волны; другой будет ассоциировать море с шумом прибоя; а третий вспомнит ощущение жгучего солнца и соленых брызг на коже.

Конечно, каждый человек наделен пятью основными органами чувств: зрением, слухом, осязанием, обонянием, вкусом. Но выделяется три основных способа мировосприятия – это визуальный, аудиальный и кинестетический. И у каждого человека обязательно будет один доминирующий орган чувств. От того, как мы воспринимаем действительность, зависит очень и очень многое.

Вы когда-нибудь сталкивались с тем, что другой человек никак не мог посмотреть на проблему с вашей позиции? У вас бывали ситуации, в которых окружающие люди словно не слышали вас? Доводилось ли вам расстраиваться из-за того, что близкие люди не чувствовали ваших потребностей? Дело в том, что огромный процент людских ссор, разногласий, непониманий, противоречий и неудач связан именно с разницей мировосприятия у разных людей. Мы все, словно жители Вавилона, говорим на трех разных языках: визуальном, аудиальном, кинестетическом. И повышаем друг на друга голос, злимся, раздражаемся, когда нас не понимают другие. Впрочем, хватит страдать из-за своих особенностей и индивидуальности восприятия. Пора использовать их себе во благо. А для этого нам нужно узнать, кем мы являемся по способу восприятия и как нам использовать эту свою особенность. Ну а уж потом мы постараемся научиться говорить с каждым человеком на его языке.

Например, я аудиал. Еще в школе я могла до посинения штудировать учебники и не запоминать ни слова из прочитанного, а могла один раз услышать лекцию преподавателя и запомнить все сказанное, не сделав при этом ни одной записи. Моя мама – кинестетик. Она ничего не может понять и запомнить, пока не запишет это. Важнее всего для нее чувства и ощущения. А к какому типу относитесь вы?

Видеоуроки по математике.

Визуалы

Во всем мире примерно 60% населения воспринимает все происходящее вокруг на глаз. Их ведущим органом чувств является зрение. Визуалы обычно сидят с прямой спиной и вытянутой шеей. Их взгляд часто бывает обращен вверх. Они не слишком глубоко дышат, а их голос часто бывает высоким и громким. Говорят они быстро, иногда резко. Визуалы организованны и опрятны. Они чувствуют себя крайне некомфортно, когда кто-то подходит к ним слишком близко, потому что хотят иметь хороший обзор.

Визуалов легко узнать по следующим характерным словам и выражениям:

«С моей точки зрения»
«Без тени сомнения»
«Это стоит у меня перед глазами»
«Мне кажется»
«Предстать в выгодном свете»
«Обрисуйте мне ситуацию»
«Смутная идея»
«Красивые слова»

Нет, это отнюдь не значит, что аудиалы или кинестетики никогда не используют подобных выражений! Просто визуалы употребляют их постоянно. Они вообще любят по любому поводу и без прибегать к визуальным характеристикам, вроде: «Блестящий, вглядываться, видеть, воображать, внешний вид, выглядеть, выставлять, зрелищный, замечать, изображать, казаться, мелькать, предвидеть, отражать, привлекательный, уродливый и т.д.». Порой, они начинают использовать свои любимые «визуальные слова» (или, как их называют в НЛП, предикаты) вне какой-либо логики. Так, например, мой молодой человек, типичнейший визуал, на вопрос «как дела» нередко отвечает «Блестяще», а когда его просят охарактеризовать ту или иную ситуацию, он может сказать что-то вроде: «Красивая история» или «Нарядная зарплата».

Вы визуал, если:

При принятии важных решений выбираете то, что выглядит для вас наилучшим образом.
В ходе дискуссии на вас больше всего влияет возможность видеть схему рассуждений другого человека.
По вашему внешнему виду легко понять, что происходит в вашей жизни.
На вас сильно влияют те или иные цвета.
Об окружающих людях вы часто судите по внешности, хотя и не раз слышали поговорку о том, что по одежке встречают.
Вы легко можете запомнить номер телефона, если увидите его записанным крупными цифрами, и вообще вы обладаете фотографической памятью.
Вы хорошо ориентируетесь на местности.

Людей, воспринимающих мир на слух, примерно 20% от общего населения земного шара. Аудиалы дышат ровно и ритмично. Они обожают говорить, гордятся тем, что могут внятно излагать собственные мысли и, как правило, доминируют в разговоре. Хотя порой бывают и чересчур многословны. Нередко они сопровождают свои слова выразительной жестикуляцией, их руки при этом находятся на уровне лица.

Аудиалы частенько вступают в разговор с самими собой. Их взгляд обычно двигается из стороны в сторону. Некоторых людей раздражают эти «бегающие глаза». Ведь в нашей культуре человека, который отводит взгляд, обычно считают вруном. Но аудиалы не смотрят в глаза вовсе не потому, что лгут или скрывают что-то. Просто они очень чувствительны к звукам, и их взгляд непроизвольно может дергаться в сторону залаявшей в соседнем дворе собаки или грохочущей у соседей мебели.

Для аудиалов характерно использование следующих выражений:

«Я хочу быть услышанным»
«Для меня важно выражать себя»
«Детальный рассказ»
«Дать отчет о происшедшем»
«Я лишился дара речи»
«Озвучить мнение»
«По правде говоря»
«Поговорим по-мужски»
«Придержать язык»
«Слово за слово»

Таким образом, аудиалы чувствуют себя наиболее комфортно, произнося и слыша следующие предикаты: бесшумно, болтать, глухой, громко, мелодичный, поддакивать, тишина, резонанс, шумный, просить, рассказывать, слушать, неслыханный, отзываться и т. д.

Заработок на рецептах! УЗНАЙ КАК!!!

Аудиалы по-своему воспринимают, обрабатывают и запоминают информацию. Когда я занималась на автомобильных курсах, одним из самых сложных упражнений для меня была «горка». По двадцать раз я въезжала на нее на старенькой «семерке», ставила машину на ручник, а потом никак не могла тронуться без того, чтобы не покатиться назад. Инструктор орал на меня благим матом: «Я же сказал, чтобы ты смотрела на стрелку тахометра! – вопил он. – Это же элементарно! Просто следи за оборотами! Давай еще раз». И я давала еще и еще раз, но ничего не получалось. Я уже было смирилась с мыслью о том, что не все созданы для того, чтобы быть водителями, как наш инструктор заболел. И на время его заменил очень молодой, робкий парнишка с гораздо меньшим стажем вождения, но с гораздо большим терпением. Первое, что он сделал, – попросил меня показать, как я выполняю «горку», на что я честно призналась, что понятия не имею, как этого вообще можно добиться.
– Понимаете, – сказала я, – сколько бы я ни смотрела на тахометр, я все равно не могу понять, когда отпускать ручник, а когда прибавлять газ. И ничего не выходит.
Молодой инструктор улыбнулся:
– Хотите верьте, хотите – нет, но я тоже не умею выполнять это упражнение по тахометру. Поэтому я все делаю на слух. Нужно просто закрыть глаза и вслушаться в гудение мотора, когда вы услышите, что машина начинает глохнуть, тут-то и нужно быстренько отпустить ручник и добавить газ.
Стоило мне попробовать прислушаться к мотору, как я действительно с первого раза уловила перемену в звуке двигателя, и упражнение получилось легко и непринужденно, словно само собой.
Этот случай вполне можно назвать классическим и очень показательным. Вот как знание своего доминирующего органа чувств помогает облегчить свою задачу.

Вы аудиал, если:

Принимая важные решения, выбираете то, что лучше всего звучит.
В ходе общения на вас сильно влияет тон голоса другого человека.
Ваше настроение легче всего определить по тону вашего голоса.
Вы любите объяснять что-либо. Вам не лень повторять одну и ту же историю по нескольку раз со всеми подробностями.
Вы обожаете слушать музыку. Любимая песня может изменить ваше настроение на сто восемьдесят градусов.
Легко запоминаете и узнаете голоса людей.
Предпочитаете слушать новости по радио. С удовольствием покупаете аудиокниги.
Можете пересказать тот или иной разговор буквально слово в слово.
Видеоуроки по математике.
Кинестетики
В мире примерно 20% людей являются кинестетиками. То есть воспринимают все вокруг на ощупь. Это люди чувств и ощущений. Они глубоко дышат (обычно животом, а не грудью). Их голоса нередко бывают низкими, глубокими, хрипловатыми или приглушенными. Говорят они в основном медленно с хорошими, выразительными паузами. Кинестетики, как никто другой, любят прикосновения . Обычно людям не по душе, когда другие малознакомые люди их трогают или вторгаются в их личное пространство. Но только не кинестетикам!
Как-то раз я приехала на недельный тренинг, который должен был проходить в большой группе. К нашей команде присоединился очень привлекательный парень. Знакомясь, с остальными участниками программы, он умудрился обнять и расцеловать всех девушек вне зависимости от степени их привлекательности и горячо пожать руки всем мужчинам. И это типичное поведение для кинестетика. Когда я сидела на диване, а он подсаживался ко мне, этот парень придвигался настолько близко, насколько было возможно, чтобы наши ноги соприкасались, хотя на диване было полно места. И это отнюдь не было флиртом или попыткой соблазнить меня. Это было его нормальное мировосприятие. Такие люди, общаясь с кем-то, хотят чувствовать его. Они не узнают и не поймут человека, пока не пощупают его.
Кинестетики постоянно используют выражения вроде:
- «Вступить в контакт»
- «Выскочило из головы»
- «Я чувствую»
- «Держаться, сдерживаться»
- «Жаркий спор»
- «Изменить к лучшему»
- «Улавливать что-либо»
- «Рука об руку»
- «Сохранять спокойствие»
- «Шиворот-навыворот»
- «Прочная основа»
- «Управлять собой»
Как вы уже, наверное, догадались, кинестетики чаще всего обращаются к следующим предикатам чувств: бесчувственный, бороться, впечатляющий, давление, движение, дрожать, жесткий, ласковый, мягкий, обремененный, раздражать, ранить, расстраивать, спокойный, сила, твердый, увлекать, чувственный, трогать и т. д. Кинестетики способны испытывать по-настоящему глубокие чувства , их привязанности, как правило, сильны и незыблемы.
Вы являетесь кинестетиком, если:
- Принимаете важные решения, опираясь на свои чувства.
- В беседе вы легко чувствуете состояние другого человека.
- Вы с легкостью и удовольствием можете выбрать удобную мебель, например диван или кресло. В отличие от ваших друзей вам достаточно один раз присесть на него, чтобы понять, комфортно ли будет просиживать на такой мебели часами.
- Вы любите одежду из натуральных, приятных на ощупь тканей. Вы ни за что не купите даже самые красивые и стильные брюки, если вам неприятно, как они на вас сидят.
- Чтобы запомнить что-то, вам нужно это записать. Например, перед экзаменом вы специально пишете себе шпаргалки, хотя на практике ими не пользуетесь, потому что в этом не возникает необходимости: все, что вы записали от руки, вы и так запомнили.
По материалам книги Евы Бергер «НЛП на каждый день. 20 правил победителя»
Если статья понравилась и была полезна — подписывайтесь на обновления
15 признаков психологически здорового человека.
Признаки психологически здорового человека по Маслоу. Отрывок из аудиокниги Михаила Литвака «Из ада в рай»

Вы знаете, что за счет понимания своего типа восприятия (кто Вы: визуал, аудиал, кинестет, дигитал) можно увеличить качество и скорость вашего обучения и уметь доносить человеку свои мысли с высокой точностью? Как определить типы восприятия информации и как эти знания использовать в общении и обучении, разберем подробно в этой статье.

К одному мудрому учителю привели десятилетнего ребенка, которого считали совершенно неспособным к обучению. Родители жаловались, что как они ни бились, у них не получалось научить своего сына самой простой арифметике. Сколько они не старались складывать палочки, яблочки, показывали на пальцах, ничего не выходило. Он никак не мог научиться складывать и вычитать. Учитель поговорил с мальчиком несколько минут. Потом попросил родителей посидеть в стороне, пока он научит их мальчика считать. Затем учитель попросил встать мальчика и попрыгать через камушки. Мальчик сначала просто прыгал через камни. Затем учитель сказал: «Смотри, делаешь один прыжок, потом второй, а потом еще прыгай два раза. Сколько всего раз ты прыгнул?» И вдруг мальчик ответил — 4. Дальше мальчик прыгал и еще больше считал, за один день он освоил арифметику, которую осваивают обычные дети за полгода. Родители сидели, раскрыв рты.

Почему это стало возможным? Учитель был мудрым. Он понимал, что этому мальчику нужно преподать урок так, что бы он сумел воспринять . Не просто услышал, а воспринял наиболее понятным ему способом.

Сегодня мы поговорим о том, какие типы восприятия бывают, и как понимание типов восприятия информации помогает в отношениях и обучении. А также о том, как определить свой тип восприятия.

В самом простом приближении выделяют четыре типа восприятия информации: визуал, аудиал, кинестет, дигитал.

Каналы восприятия: визуал, аудиал, кинестет, дигитал

Человек воспринимает информацию через основные пять каналов: зрительный, слуховой, тактильный, вкусовой, обонятельный. И после восприятия информация перерабатывается в нашей голове, причем интересно то, что перерабатывается она на основе одной преобладающей системы .

Выделяют основные четыре типа сенсорных систем:

Визуальная. Когда доминирующим является зрительная система обработки информации: формы, расположения, цвета.
Слуховая. Доминирующей является слуховая система обработки информации: звуки, мелодии, их тон, громкость, тембр, чистота
Кинестетическая. Доминирующей является чувственная информация: прикосновения, вкус, запах, ощущение текстур, температуры
Дигитальная. Связанная с логическим построением внутреннего диалога.

Не следует думать, что доминирование одной означает слабость другой. Просто одна из систем чаще всего является пусковой, ведущей. Именно ведущая система запускает процесс мышления, становится толчком для других ментальных процессов: памяти, представления, воображения.

Например, вам говорят «Представьте мягкую шерсть кошки». Визуалу для того, чтобы представить шерсть, нужно сначала представить кошку, а уже потом вспомнить, какая у нее мягкая шерсть. Аудиал представляет себе сначала звуки кошки (мурчание, мяукание), а потом может вспомнить и другие ощущения. Кинестет сразу ощущает прикосновение шерсти, и только потом визуальный образ. Дигиталу нужно произнести про себя кошка и после внутренней речи представить образ кошки и шерсти.

Каждый из нас видит в голове образ кошки, но у одних он всплывает сразу, а у других через свою доминирующую систему. Пусковая система помогает быстро перевести стимул в образы в нашем мозгу. Именно поэтому понимание своей ведущей системы позволяет индивидуально и точно создать принцип восприятия и запоминания любой информации.

Как определить типы восприятия информации? Тест на определение типа восприятия

Существует несколько способов определить свой тип восприятия и узнать, кто Вы: аудиал, визуал, кинестет, дигитал. Остановимся на нескольких.

1. Наблюдение за собой. Посмотрите, что в ходе мыслительной деятельности Вы используете чаще всего? Как организованы Ваши мысли? Яркими картинками и образами (визуал), ощущениями (кинестет), звуками и интонациями (аудиал), внутренней речью, логическими связями, смыслами (дигитал).

2. Ниже приведен небольшой список слов . После прочтения, постарайтесь уловить, что первое Вам представилось, с какого элемента началось представления? А что возникло позже?

Мягкий на ощупь бархат
Музыкант играющий на скрипке
Лекарство
Взлетающий самолет

Если первое, с чего началось представление — это картинка, образ, то скорее всего, Вы визуал. Если образ начался со звуков, а только потом представились картинки, то Вы аудиал. Если Вам потребовалось телесно представить, как располагаются объекты или у Вас быстро пошли телесные ощущения — кинестет, и если Вам потребовалось проговорить слово, чтобы оно представилось — дигитал.

3. Пройти небольшой психологический тест по методике «Диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева »

Можете его скачать напрямую и, ответив на вопросы, определить свой тип восприятия. Тест на проверку: визуал, аудиал, кинестет, дигитал

4. Понаблюдайте за собой и отметьте, какой тип кратковременной памяти у Вас развит больше всего? Что Вы схватываете быстро и легко: картинки, звуки, ощущения, логические связи? Что Вам легче запомнить?

5. Люди каждого типа восприятия употребляют в своей речи определенные фразы и выражения, характерные именно для их ведущей, запускающей системы. Однако я не рекомендую упираться именно на этот тест для определения, каким типом вы являетесь. Он может дать ошибку в ряде случаев, когда человек приучил себя общаться определенным образом,используйте этот метод только как дополнительный к вышеуказанным методам.

Как же определить, кто Вы: визуал, аудиал, кинестет или дигитал по речи?

Внимательно проследите за своей речью и выпишите в точности фразы, которые вы используете для обозначения своего мнения, своих действий. Чаще всего человек конкретного типа восприятия использует характерные для этой модальности словосочетания.

Визуал

Использует слова и словосочетания, связанные со зрительными действиями : я не видел, я увидел, я заметил, мне кажется, это было красочно и великолепно, это выглядит, фокус сосредоточен, контраст, перспектива, видите ли.

Аудиал

Чаще пользуются фразами с слуховыми словосочетаниями : не могу понять, что говоришь; не услышала; мне послышалось; я недавно услышал; рада тебя слышать; мне послышалось; идея звучит заманчиво.

Кинестет

Для этого типа восприятия характерны фразы, показывающие их эмоциональные и телесные отклики: не выношу этого; это противно; это так приятно; мурашки по коже; такое приятно тепло; это было сильнейшее переживание. Часто их невербальные знаки очень показательны, мимика и жесты говорящие, отражают состояние и эмоции человека, даже если самих невербальных знаков не много.

Дигитал

Дигиталы обращают внимание на логику и связи. Какой-то конкретный набор слов для них не характерен: могут появляться фразы аудиального и кинестетического типа. Часто дигиталы спрашивают: какой же в этом смысл; не пойму, как это связано; хотелось бы привести все в систему; надо это как-то упорядочить. Однако подобные выражения характерны для большинства типов с хорошим чувством организованности. Поэтому определение дигитала по речи должно происходить с тщательной осторожностью.

Каждый из типов имеет свои особенности, которые влияют на его восприятие окружающей информации, на любые учебные процессы, на взаимодействие с другими людьми. Разберем особенности людей разных типов восприятия.

Визуал, аудиал, кинестет, дигитал в процессе обучения

Если Вы много учитесь, ходите на курс, тренинги, читаете, то понимание собственного типа восприятия поможет Вам организовать свой собственный процесс обучения с максимальной пользой.

Визуалы

Основа их обучения — это визуальная информация. Для визуалов слух и зрение составляют единое целое, поэтому, если такой человек только услышал материал (но не увидел), то с большой долей вероятности информация быстро забудется. Визуалы моментально усваивают всю наглядную информацию, поэтому наиболее выгодно использовать все методы и приемы наглядного представления материала:

интеллект-карты
схемы
графики
иллюстрации
фотографии
демонстрационные модели
опыты, эксперименты

Визуалы лучше всего учатся на наглядном примере, когда они видят изучаемый материал в режиме реального времени. Основная память — визуальная. Хорошо помнят расположение предметов, путь, дороги, неплохо ориентируются в пространстве. Некоторый шум для визуала не критичен, он может сосредоточиться в обстановке некоторого шума и успешно изучать материал.

Визуалы хорошо воспринимают текстовую информацию, способны быстро научиться скорочтению.

Аудиал

Использует слуховой канал восприятия как пусковой. Умеренно развита внутренняя речь. Хорошо воспринимают лекции, музыку, беседы, диалоги. Четко и эффективно удерживают линию разговора, беседы, часто именно в ходе беседы улавливают смыслы изучаемого материала. При сосредоточении необходима тишина. Если Вы аудиал, то старайтесь обязательно прослушивать лекционный материал, аудиокурсы. Учиться совместно с другими, обсуждая изучаемую тему, рассуждая вслух над проблемой.

Кинестет

Получает информацию через действия, движения. Хорошо запоминает любые действия, практические упражнения. Лучше всего всю информацию воспринимает через практические упражнения, эксперименты, где своими руками проверяет полученную информацию на практике. Особенно хорошо воспринимается информация практического характера: что и как двигается, где необходимо нажать.

Кинестетам важно все пощупать, потрогать, понюхать, попробовать на вкус и полноценно ощутить изучаемый предмет. Люди этого типа очень деятельностны, любят и с удовольствием трудятся. И не любят бездействие. Именно для кинестетов поговорка «Движение — это жизнь» имеет особый смысл. Кинестету очень сложно удерживать фокус внимания, они легко отвлекаются, им сложно усидеть на месте продолжительное время, заниматься рутинной работой.

Дигитал

Прекрасно обучаются всем наукам, имеющим строгую логику и последовательность: математике, физике, механике, технологии. Такие люди часто работают в области, где множество исследований, математической и статической обработки, программирования. Главное для дигитала — понять логику и связи в материале, упорядочить изучаемое в систему с понятными причинно-следственными связями. Поэтому старайтесь в ходе обучения выстраивать логику всей изучаемой темы. Для этого можно использовать:

Визуал, аудиал, кинестет, дигитал в общении

Визуалы

«Встречают по одежке…» начало этой известной пословицы всецело относится именно к визуалам. Они весомое значение придают внешнему виду человека и всегда обращают внимание на то, как человек выглядит, какая на нем одежда, какие черты лица, как двигается.

В общении могут спокойно и долго смотреть в глаза. Визуальный контакт, обращенность позы в общении, открытые позы необычайно важны именно для визуала. При этом они не любят быть близко к собеседнику, держатся на расстоянии. Главное — это хорошо видеть. Представители этого типа восприятия быстро на интуитивном уровне считывают сигналы языка жестов и мимики, часто этого не замечая. Иногда им кажется, что по одному только взгляду они знают мысли другого человека.

В случае, если Вам нужно произвести впечатление на визуала, старайтесь наибольшее внимание уделить внешней красоте. Обстановка, Ваша одежда, походка, мимика, жесты должны быть максимально располагающими. В доказательство своих слов приводите наглядные примеры, графики, рисунки, обязательно демонстрируйте на образцах и опытах свои аргументы. Вместо чисел покажите рисунок: визуалы плохо поймут разницу между 1000 и 10 000, но наглядный пример разницы убедит их в большинстве случаев.

Сами визуалы неплохие рассказчики. Они могут представить себе удивительно яркие и наполненные деталями картины и рассказывать о них часами.

Аудиал

Разговор с аудиалом бывает часто очень приятен. Аудиалы сами требовательны к своей речи, говорят размеренно, с грамотными изменением интонации. Их приятно слушать, приятно разговаривать с аудиалом. Но и сами аудиалы весьма требовательны к речи своих собеседников, не выносят ошибок в речи, непонятной и исковерканной речи. На аудиалов совершенно нельзя кричать или повышать голос, это приведет к отчуждению человека. Аудиала всегда приятно слушать, это прекрасные рассказчики и не менее прекрасные собеседники, которые по интонации и манере речи могут понять с полуслова.

Кинестет

Кинестеты особенно чувствительны к пространственной обстановке и дистанциям между собеседниками. Близких людей допускают в личную зону, а людей малознакомых держат на расстоянии. Для кинестета вторжение в их личную зону является оскорбительным, они начинают испытывать сильные отрицательные эмоции. Лучше всего завоевать внимание и доверие кинестета действиями, совместными делами, общей деятельностью.

Если приходится что-то запоминать, то лучше это написать или нарисовать самому собственными руками. Разговоры и словесные доказательства произведут наименьшее впечатление на человека этого типа восприятия. А к близким людям кинестет всегда стремится прикоснуться, погладить. Ему важно телесное соприкосновение.

Дигитал

Малочувствительны в общении, редко проявляют эмоции на людях. Особенно сильно обращают внимание на смысловую, содержательную часть разговора. Красивая, но пустая речь им неприятна. С дигиталом лучше всего в разговоре переходить к сути дела, доказывая логичности и верность своих слов числами и фактами.

Особенности каждого типа восприятия

Визуалы

Особенность этого типа людей в том, что они восприимчивы к тому, что является видимым. Они ценят красоту в окружающем пространстве, плохо переносят беспорядок, грязь. В жизни визуала много идей, мечтаний, грез. Они часто являются генераторами идей, поскольку могут в своем воображении создать совершенно необычные ассоциации и связи.

Аудиал

Воспринимают окружающий мир, особенно сильно обращая внимание на звуки. Любят музыку, мелодии, сами часто могут мурлыкать себе под нос, напевать песни. Чувствительны и восприимчивы к разговорам, у аудиалов острый слух и хорошая память, особенно слуховая. Часто выбирают родом своей деятельности все, что связано с музыкой, мелодиями, ораторским искусством.

Кинестет

Кинестеты очень чувствительны ко всему, что происходит вокруг. Их телесные и эмоциональные ощущения тесно переплетены. Они любят телесный комфорт, удобство окружающего пространства. Неудобная одежда или ниточка, щекочущая им шею может вывести из себя кинестета. Любят глубокие личностные дискуссии, общение с эмоциональным обменом, обсуждением того, то чувствуют другие. Для кинестета прикосновение имеет глубочайший смысл и большую ценность.

Дигитал

Люди этого типа восприятия встречаются реже. Им свойственно воспринимать окружающий мир через внутреннюю речь, через диалог с самим собой. Такие люди, прежде всего, ориентированы на восприятие смысла, логики, последовательности. Дигиталы всегда стремятся понять, осмыслить суть происходящего. Они могут быть чувствительны и ранимы, но мир для них интересен с точки зрения познания смысла и логики, закономерностей. В стрессовой ситуации именно дигиталы лучше всего сохраняют самообладание и спокойствие, могут сохранять ясность мысли и восприятия окружающего пространства.

Строго говоря распределение людей на типы визуал, аудиал, кинестет, дигитал весьма упрощенно. На самом деле каждый из этих типов может быть смешанным, а может быть с разной ведущей полушарной системой, что увеличивает количество вариантов. Но об этом мы поговорим позже.

Безусловно, в каждом из нас нет чистого одного типа восприятия, иногда они смешиваются, иногда тип восприятия отличается в спокойной и экстренной обстановке, в разных ситуациях. Но понимание своей ведущей системы позволит более качественно усваивать любую информацию, понимать собеседника и более качественно доносить свои мысли до него. Понимание своего типа восприятия (визуал, аудиал, кинестет, дигитал), позволит вам понять, как учиться именно вам, с учетом ваших индивидуальных особенностей.

Читайте подробнее о том,

Сеансы Live Share для совместного редактирования в Visual Studio Code

09/13/2021
Чтение занимает 24 мин

В этой статье

Вы готовы организовать совместную работу с помощью Live Share в Visual Studio Code? В этой статье показано, как настроить сеанс совместной работы в Visual Studio Code с помощью расширения Live Share.

Обратите внимание, что для всех операций совместной работы требуется один организатор совместного сеанса и один или несколько гостей. Организатор — это пользователь, запустивший сеанс совместной работы, а гость — любой, кто присоединится к сеансу.

Если вам нужна сокращенная сводка, прочтите руководства по настройке общего доступа и присоединению.

Совет

Знаете ли вы, что можно присоединиться к собственному сеансу совместной работы? Так вы сможете поработать с Live Share самостоятельно или запустить экземпляр Visual Studio или Visual Studio Code и подключиться к нему удаленно. Вы можете даже использовать одно удостоверение в обоих экземплярах. Убедитесь в этом сами!

Предварительные требования

Прежде всего вам необходима поддерживаемая версия Visual Studio Code, соответствующая базовым требованиям для Live Share.

Вам потребуется Visual Studio Code (1.22.0 или более поздней версии) в одной из следующих операционных систем:

Windows: 7, 8. 1 или 10.
macOS: Sierra (10.12) и более поздних версий. Из-за требований .NET Core 2.0 версия El Capitan (10.11) и более ранних версий сейчас не поддерживается.
Linux: 64-разрядная версия Ubuntu Desktop 16.04 или более поздних версий, Fedora Workstation 27 или более поздних версий или CentOS 7.

Установка пакета расширения Live Share

Скачивая и используя Visual Studio Live Share, вы соглашаетесь с условиями лицензии и заявлением о конфиденциальности. Если у вас возникают проблемы, ознакомьтесь с руководством по устранению неполадок.

Установите Visual Studio Code.
Скачайте в Marketplace и установите пакет расширения Visual Studio Live Share.
Перезагрузите Visual Studio Code.
Подождите, пока все зависимости будут скачаны и установлены. (См. строку состояния.)
Только для Linux. Если вы видите уведомление об установке отсутствующих библиотек:
1. Выберите Установить в этом уведомлении.
2. Введите пароль администратора (sudo), когда появится соответствующий запрос.
3. По завершении установки перезапустите Visual Studio Code.

Действия по установке Linux

Среда Linux бывает очень разной. Учитывая количество сред и дистрибутивов для рабочего стола, установить Live Share может быть сложно. Если вы используете поддерживаемые версии Ubuntu Desktop (16.04 или более поздней), Fedora Workstation (27 или более поздней) или CentOS 7 в сочетании с официальными дистрибутивами Visual Studio Code процесс установки не должен вызывать затруднений. Если вы используете нестандартную конфигурацию или нисходящий дистрибутив, могут возникнуть сложности. Дополнительные сведения см. в статье Сведения об установке Linux.

Установка необходимых компонентов для Linux

В некоторых дистрибутивах Linux отсутствуют библиотеки, требуемые для Live Share. По умолчанию Live Share пытается обнаружить и установить все необходимые компоненты для Linux. Если в Live Share возникнет проблема, которая может быть вызвана отсутствием библиотек, вы увидите уведомление с предложением установить библиотеки:

Если вы выберете Установить, откроется окно терминала. Чтобы продолжить, введите пароль администратора (sudo). Если установка завершится успешно, перезапустите Visual Studio Code. Все должно быть настроено. Вы также можете ознакомиться с разделом Советы при использовании разных дистрибутивов, где приведены подсказки и способы решения проблем.

Если появится сообщение о том, что скрипт не поддерживает выбранный дистрибутив, см. статью Советы при использовании дистрибутивов, поддерживаемых сообществом, где собраны сведения, предоставленные сообществом.

Если не хотите использовать Visual Studio Code для выполнения команд, вы всегда можете повторно запустить последнюю версию этого скрипта, введя следующую команду в окне терминала:

wget -O ~/vsls-reqs https://aka.ms/vsls-linux-prereq-script && chmod +x ~/vsls-reqs && ~/vsls-reqs

Интеграция с браузером в Linux

В Visual Studio Live Share обычно не требуется выполнять дополнительные действия при установке для интеграции с браузером в Linux.

При использовании некоторых редких дистрибутивов вы можете получить уведомление о том, что требуется пароль администратора (sudo) для завершения установки. В этом случае отобразится окно терминала с информацией о том, где будет установлено средство запуска браузера. Введите пароль в ответ на соответствующий запрос, а после завершения установки нажмите клавишу ВВОД, чтобы закрыть окно терминала.

Сведения о том, почему требуется пароль и где Live Share размещает файлы, см. в разделе Интеграция с браузером в Linux. Если интеграцию с браузером настроить не удастся, вы можете присоединяться к сеансам совместной работы вручную.

Вход в Live Share

Для совместной работы необходимо выполнить вход в Visual Studio Live Share, чтобы все пользователи знали, кто вы. Это действие — мера безопасности. Оно не связано с маркетинговыми мероприятиями или какие-либо исследованиями. Вы можете войти с помощью личной учетной записи Майкрософт (например, @outlook.com), рабочей или учебной учетной записи Майкрософт (Azure Active Directory) либо учетной записи GitHub. Войти очень просто.

Выберите Live Share в строке состояния или нажмите клавиши CTRL+SHIFT+P или CMD+SHIFT+P, а затем выберите Live Share: Войти с помощью браузера.

Отобразится уведомление с запросом на вход с помощью веб-браузера. Когда вы выберете Начать вход, откроется браузер, где вы сможете завершить процесс входа. После завершения просто закройте окно браузера.

Примечание

Для пользователей Linux: в старых версиях Live Share (0.3.295 и более ранних) может появиться запрос на ввод кода пользователя. Обновите расширение до последней версии или щелкните Возникли проблемы? после выполнения входа, чтобы просмотреть код. Дополнительные сведения см. в разделе Вход с помощью кода пользователя.

Совет. С помощью параметров liveshare.account и liveshare.accountProvider можно выбрать учетную запись для выполнения автоматического входа в систему при наличии кэшированных учетных данных для нескольких учетных записей. Например, представьте, что вы работаете с двумя проектами и хотите войти в них, используя разные удостоверения. В параметрах рабочей области Visual Studio Code можно включить в liveshare.account разные адреса электронной почты в каждом каталоге проекта. Затем в проектах будет автоматически выполняться вход в систему с использованием правильной учетной записи. Если вы используете один и тот же адрес электронной почты с несколькими поставщиками, для liveshare.accountProvider можно задать значение "microsoft" или "github".

Если Visual Studio Code не распознает пользователя после завершения процесса входа через браузер, см. раздел Вход с помощью кода пользователя. Также вы можете изучить рекомендации по устранению неполадок.

Вход с помощью кода пользователя

Если Visual Studio Code не распознает, что вы выполнили вход, можно ввести код пользователя.

Нажмите клавиши CTRL+SHIFT+P или CMD+SHIFT+P, а затем выберите Live Share: войти с помощью кода пользователя.
Должен открыться браузер. Используйте его для выполнения входа:
Когда все будет готово, выберите Возникли проблемы? Щелкните здесь для получения указаний по коду пользователя, чтобы увидеть код пользователя.
Скопируйте этот пользовательский код.
Вставьте код пользователя в поле ввода, которое появилось при запуске команды. Нажмите клавишу ВВОД, чтобы выполнить вход.

Расположение команд Live Share

Вьюлет Live Share

После установки Visual Studio Live Share в области действий Visual Studio Code появится настраиваемая вкладка. На этой вкладке доступны все возможности Live Share для совместной работы. При предоставлении общего доступа или присоединении к сеансу совместной работы на вкладке Обозреватель появляется представление, которое позволяет использовать все эти возможности.

С помощью этих представлений можно просмотреть расположение участника в общем коде, выбрать участника, чтобы отслеживать его действия или сфокусироваться на нем, получить доступ к общим серверам или терминалам, и многое другое.

Меню контекстных команд

Все возможности Visual Studio Live Share также доступны в палитре команд Visual Studio Code. Доступ к палитре команд можно получить, нажав клавиши CTRL+SHIFT+P / CMD+SHIFT+P или F1. Чтобы получить полный список этих команд, введите live share.

Так как этот список может быть длинным, может быть проще использовать меню команд с заданной областью в строке состояния. Нажав кнопку входа и состояния сеанса, вы откроете связанный с контекстом список команд, доступных для использования в текущий момент.

Запуск и остановка сеанса

Завершив скачивание и установку Visual Studio Live Share, выполните следующие шаги, чтобы начать сеанс совместной работы и пригласить коллегу для совместной работы.

Выполните вход.
После установки расширения Live Share, перезагрузки и ожидания установки зависимостей выполните вход, чтобы другие пользователи знали, кто вы. Дополнительные сведения см. в разделе Выполнение входа.
Откройте папку.
Обычным образом откройте папку, проект или решение, к которым вы хотите предоставить общий доступ.
(Необязательно) Обновите скрытые или исключенные файлы.
По умолчанию Live Share скрывает от гостей все файлы и папки в общих папках, перечисленные в файлах .gitignore. Скрытый файл не отображается в дереве файлов гостя. Исключение файла является более строгим правилом. Оно запрещает открывать файл в Live Share при выполнении таких действий, как переход к определению или пошаговое выполнение кода в файле при отладке или отслеживании. Чтобы скрыть или исключить файлы, добавьте файл .vsls.json с соответствующими параметрами в проект. Дополнительные сведения см. в разделе Управление доступом к файлам и видимостью.
Запустите сеанс совместной работы.
Чтобы начать сеанс, выберите Live Share в строке состояния либо нажмите клавиши CTRL+SHIFT+P или CMD+SHIFT+P, а затем выберите Live Share: начать сеанс совместной работы (общий) .
Примечание
При первом предоставлении общего доступа брандмауэр на компьютере может запросить разрешение на открытие порта для агента Live Share. Открытие порта является необязательным. Это позволяет использовать защищенный прямой режим для повышения производительности, если вы работаете с пользователем в одной сети. Дополнительные сведения см. в разделе Смена режима подключения.
Ссылка с приглашением будет автоматически скопирована в буфер обмена. Открыв эту ссылку в браузере, другие пользователи смогут подключиться к сеансу совместной работы с возможностью доступа к общему содержимому папок.
Также вы увидите, что элемент Live Share на панели состояния теперь отображает состояние сеанса. Чтобы увидеть, как он будет выглядеть, см. раздел Состояние сеанса ниже.
Если вам нужно снова получить ссылку с приглашением после того, как вы предоставили общий доступ, вы можете получить ее, выбрав элемент строки состояния сеанса и нажав кнопку Пригласить других (копировать ссылку) .
(Необязательно) Включите режим только для чтения.
Начав сеанс совместной работы, вы можете настроить для гостей доступ только для чтения, чтобы запретить им изменять общий код.
После предоставления общего доступа вы получите уведомление о том, что ссылка с приглашением скопирована в буфер обмена. После этого вы можете сделать сеанс доступным только для чтения, выбрав соответствующий параметр.
Отправьте ссылку другому пользователю.
Отправьте ссылку по электронной почте с помощью Slack, Skype или других платформ тем пользователям, которых вы хотите пригласить. Учитывая уровень доступа, предоставляемый гостям в рамках сеансов Live Share, следует приглашать только тех пользователей, которым вы доверяете, и всегда соблюдать осторожность при предоставлении общего доступа к важным данным.
Совет по обеспечению безопасности. Сведения о том, как влияют на безопасность некоторые функции Live Share, см. в статье, посвященной безопасности.
У приглашенных гостей могут возникнуть вопросы. Статья Краткое руководство. Присоединение к первому сеансу совместной работы содержит дополнительные сведения о работе в качестве гостя.
(Необязательно) Утвердите гостя.
По умолчанию гости автоматически присоединяются к сеансу совместной работы и вы получаете уведомление о том, что они готовы работать с вами. Это уведомление позволяет удалить их из сеанса. Также вы можете настроить явное утверждение их доступа.
Для этого добавьте следующие параметры в файл settings.json.
```
"liveshare.guestApprovalRequired": true
```
Если включить этот параметр, вы будете получать уведомления с предложением утвердить гостей перед их присоединением.
В разделе Приглашения и доступ для присоединения приведены дополнительные сведения о безопасности приглашений.

Вот и все!

Завершение сеанса совместной работы

Как организатор, вы можете полностью отозвать общий доступ и завершить сеанс совместной работы в любое время. Для этого откройте представление Live Share на вкладке Обозреватель или VS Live Share и нажмите кнопку Остановить сеанс совместной работы.

Все гости получат уведомление о том, что этот сеанс завершен. После завершения сеанса гости не смогут получить доступ к содержимому. Все временные файлы будут автоматически очищены.

Если возникнут проблемы с общим доступом, см. статью Устранение неполадок.

Присоединение и выход из сеанса

После скачивания и установки Visual Studio Live Share гостю нужно выполнить всего несколько действий, чтобы присоединиться к начатому организатором сеансу совместной работы. Есть два способа присоединения: через браузер и вручную.

Совет по обеспечению безопасности. Гости, которые присоединяются к сеансу совместной работы, должны понимать, что организатор может ограничить доступ к некоторым файлам или функциям. Сведения о вопросах безопасности при использовании функций и параметров Live Share см. в статье, посвященной безопасности.

Присоединение с помощью браузера

Самый простой способ присоединиться к сеансу совместной работы — открыть в веб-браузере ссылку с приглашением. Примерный порядок действий:

Выполните вход.
После установки расширения Live Share, перезагрузки и ожидания установки зависимостей выполните вход, чтобы другие пользователи знали, кто вы. Дополнительные сведения см. в разделе Выполнение входа.
Выберите ссылку с приглашением или откройте приглашение в браузере.
Просто откройте ссылку с приглашениям в браузере (повторно, если вы уже открывали ее ранее).
Примечание
Если вы еще не установили расширение Live Share, отобразятся ссылки на Marketplace. Установите расширение, перезапустите средство и повторите попытку.
Должно появиться уведомление о том, что в браузере будет запущено средство с поддержкой Live Share. Если вы разрешите запустить средство, вы будете подключены к сеансу совместной работы при его запуске.
Если организатор сеанса не в сети, появится соответствующее уведомление. Вы можете обратиться к организатору и попросить его открыть доступ снова.
Примечание
Обязательно запустите средство хотя бы один раз после установки расширения Visual Studio Live Share и дождитесь завершения установки, прежде чем открывать страницу приглашения. По-прежнему есть проблемы? См. раздел Присоединение вручную.
Начните совместную работу.
Вот и все! Через несколько секунд вы подключитесь и сможете начать работу.
Вы увидите, что кнопка Live Share изменилась на кнопку с отображением состояния сеанса. См. сведения о состоянии сеанса ниже.
После присоединения вы автоматически перейдете к файлу, который организатор сеанса редактирует в текущий момент.

Присоединение вручную

Вы также можете выполнить присоединение вручную, не используя веб-браузер. Этот вариант может быть удобным, если средство, которое вы хотите использовать, уже запущено, вы хотите использовать необычное средство или не можете получить ссылки с приглашениями для работы. Этот несложный процесс выглядит так.

Выполните вход.
После установки расширения Live Share, перезагрузки и ожидания установки зависимостей выполните вход, чтобы другие пользователи знали, кто вы. Дополнительные сведения см. в разделе Выполнение входа.
Воспользуйтесь командой присоединения.
Откройте вкладку Live Share на панели действий Visual Studio Code и нажмите кнопку Присоединиться к сеансу совместной работы.
Вставка ссылки с приглашением.
Вставьте полученный URL-адрес приглашения и нажмите клавишу ВВОД для подтверждения.
Начните совместную работу!
Вот и все! Вскоре вы подключитесь к сеансу совместной работы.
Кнопка Live Share изменится на кнопку с отображением состояния сеанса. См. сведения о состоянии сеанса ниже.
После присоединения вы автоматически перейдете к файлу, который организатор сеанса редактирует в текущий момент.

Выход из сеанса совместной работы

Гость всегда может покинуть сеанс совместной работы, не влияя на работу других пользователей, просто закрыв окно Visual Studio Code. Если вы хотите оставить окно открытым, откройте вкладку Обозреватель Live Share или вкладку VS Live Share и нажмите кнопку Покинуть сеанс совместной работы.

Все временные файлы автоматически очищаются, поэтому вам не нужно предпринимать никаких действий.

Если возникнут проблемы с присоединением, см. раздел Устранение неполадок.

Совместное редактирование

Примечание

Совместное редактирование связано с ограничениями для определенных языков. Сведения о функциях, зависящих от языка, см. в статье Поддержка платформ.

После присоединения гостя к сеансу совместной работы все участники совместной работы смогут в реальном времени отслеживать правки и выделения, вносимые другими пользователями. Вам достаточно лишь выбрать файл в проводнике и начать редактирование. Организаторы и гости сеанса будут сразу видеть ваши изменения и смогут вносить правки сами. Это позволяет быстро и легко находить приемлемые для всех решения в итеративном процессе.

Участники могут видеть курсоры и правки. Они также могут просматривать выбранные вами фрагменты. Это позволяет быстро находить проблемные места или делиться идеями.

Вместе с другими участниками вы можете перейти к любому файлу в общем проекте. Вы сможете изменять его сообща или независимо друг от друга, что позволяет легко переключаться между процессами исследования, внесения небольших правок и полнофункционального совместного редактирования.

Итоговые изменения сохраняются на компьютере узла при их сохранении. Поэтому вам не нужно выполнять синхронизацию, принудительную отправку и передачу файлов по завершении редактирования.

Совет по обеспечению безопасности. Учитывая, что все участники могут независимо друг от друга просматривать и редактировать файлы, организатор может с помощью файла vsls. json ограничить доступ гостей к определенным файлам в проекте. Гостям следует понимать, что после такой настройки некоторые файлы для них не будут отображаться. Дополнительные сведения см. в разделе Управление доступом к файлам и видимостью.

Изменение поведения флага участника

По умолчанию Visual Studio Live Share автоматически отображает флаг рядом с курсором участника при наведении указателя мыши или когда участник вносит изменения, выделяет что-то или перемещает курсор. В некоторых случаях вам может потребоваться настроить другое поведение.

Чтобы изменить поведение, откройте файл settings.json (Файл > Параметры > Параметры), добавьте одну из следующих строк, а затем перезапустите Visual Studio Code.

Параметр	Поведение
`"liveshare.nameTagVisibility":"Never"`	Флаг отображается, только если на курсор наводится указатель мыши.
`"liveshare.nameTagVisibility":"Activity"`	Это значение по умолчанию. Флаг отображается при наведении указателя мыши и тогда, когда участник вносит изменения, выделяет фрагменты или перемещает свой курсор.
`"liveshare.nameTagVisibility":"Always"`	Флаг всегда остается видимым.

Поиск и вывод списка участников

Чтобы быстро узнать, кто участвует в сеансе совместной работы, можно просмотреть список пользователей на вкладке Обозреватель Live Share или вкладке VS Live Share.

Чтобы отслеживать действия любого участника в этом списке в активной группе редактирования, выберите его.

Кроме того, можно нажать клавиши CTRL+SHIFT+P или CMD+SHIFT+P, а затем выбрать Live Share: список участников или выбрать элемент строки состояния, отображающий количество участников в сеансе.

Откроется полный список участников сеанса. Поведение в этом случае отличается от поведения кнопки прикрепления. Этот список отображается, даже если в сеансе кроме вас есть только один пользователь. Это позволяет всегда быстро узнавать, где находятся другие участники. Как и в случае с кнопкой прикрепления, вы можете выбрать участников в списке, чтобы отслеживать их действия. Нажмите клавишу ESC, если вы хотите выйти.

Отслеживание действий другого участника

Иногда вам нужно объяснить проблему или решение, которые охватывают несколько файлов или мест в коде. В таких ситуациях будет полезно временно отслеживать перемещения коллеги по проекту. По этой причине, присоединяясь к сеансу совместной работы, вы автоматически начинаете отслеживать действия организатора. При отслеживании действий другого участника ваш редактор синхронизирует с ним текущие параметры открытия файлов и прокрутки.

Примечание

По умолчанию Live Share предоставляет общий доступ к открытым файлам, находящимся за пределами общей папки. Если вы хотите изменить это поведение, измените liveshare.shareExternalFiles на false в settings.json.

Запрос обратить внимание

Иногда может потребоваться, чтобы все участники сеанса совместной работы могли увидеть, что вы делаете. В Live Share можно попросить всех участников обратить внимание на ваши действия, отправив им уведомление для быстрого включения отслеживания.

Откройте вкладку VS Live Share на панели действий Visual Studio Code или вкладку Обозреватель Live Share, а затем нажмите кнопку Внимание участников.

При этом все участники сеанса совместной работы получат уведомление о том, что вы хотите, чтобы вам уделили внимание.

Пользователь может выбрать Отслеживать в уведомлении, когда будет готов сосредоточиться на ваших действиях.

Запуск и остановка отслеживания участников

Чтобы начать отслеживать действия участника (в качестве организатора или гостя), выберите имя в списке участников на вкладке Обозреватель Live Share или вкладке VS Live Share. Возле имени участника появится круг со сплошной заливкой, указывающий на то, что вы отслеживаете действия этого участника.

Кроме того, можно нажать кнопку прикрепления в правом верхнем углу группы редактирования или нажать клавиши CTRL+ALT+F или CMD+ALT+F.

Примечание

Если в сеансе совместной работы кроме вас есть несколько участников, вам будет предложено выбрать участника для отслеживания.

Так как отслеживание связано с группой редактирования, вы можете настроить разделенное представление или сетку для одновременного отображения группы, в которой выполняется отслеживание, и любой другой группы. Такой макет позволяет пассивно отслеживать действия другого пользователя параллельно с выполнением других задач. Выбрав группу редактирования, вы можете выбрать участника в списке участников, чтобы отслеживать его действия в этой группе.

Чтобы упростить выход из режима отслеживания и переход к самостоятельному редактированию, этот режим автоматически отключается при выполнении любого из следующих действий:

вы начинаете редактирование открытого файла;
вы открываете другой файл;
вы закрываете активный открытый файл.

Кроме того, вы можете явным образом прекратить отслеживание, повторно выбрав значок прикрепления или нажав клавиши CTRL+ALT+F или CMD+ALT+F.

Совместная отладка

Возможность совместной отладки в Visual Studio Live Share — это эффективный способ выполнять отладку проблемы. Так вы можете совместно работать над устранением неполадок. Кроме того, вы и другие участники вашего сеанса можете исследовать проблемы в определенной среде через общий сеанс отладки на компьютере организатора.

Совет по обеспечению безопасности. Учитывая, что участники могут независимо друг от друга просматривать и редактировать файлы, организатор может с помощью файла vsls.json ограничить для гостей доступ к определенным файлам в проекте. Также следует учитывать, что доступ к консоли или REPL позволяет участникам выполнять команды на вашем компьютере. Это означает, что совместную отладку следует выполнять только с теми пользователями, которым вы доверяете. Гости должны понимать, что в некоторых случаях они не смогут отслеживать действия отладчика при работе с определенными файлами, доступ к которым ограничен. Дополнительные сведения см. в разделе Управление доступом к файлам и видимостью.

Использовать совместную отладку очень просто.

Убедитесь, что на компьютерах организатора и всех гостей установлено нужное расширение для отладки. (Это требуется не всегда, но так будет правильнее.)
Если организатор еще не настроил проект, ему следует обычным образом подготовить launch.json для отладки приложения из Visual Studio Code. Специальная настройка для совместной работы не требуется.
Организатор сможет запускать отладку с помощью кнопки на вкладке «Отладка», как обычно.

Когда отладчик подключается на стороне организатора, к нему автоматически подключатся и все гости. Сеанс отладки выполняется только на компьютере организатора, но все подключенные к нему участники получают собственные представления.

Любой пользователь может выполнить отладку, поэтому вы можете переключаться между участниками без необходимости согласовывать управление.

Примечание

Сведения о поддержке функций отладки в разных языках и платформах см. в разделе Поддержка платформ.

Каждый участник совместной работы может изучать переменные, переходить в другие файлы из стека вызовов, проверять значения переменных и даже добавлять или удалять точки останова. Возможности совместного редактирования позволяют каждому участнику отслеживать расположение других участников, что позволяет легко переходить от одновременного исследования разных аспектов одной проблемы к совместной отладке.

Примечание

В рамках сеанса совместной работы только для чтения гости не могут выполнять отладку. Они могут добавлять и удалять точки останова и проверять значения переменных.

Изменение условий подключения Visual Studio Code к сеансам отладки

По умолчанию каждый гость автоматически подключается к сеансам отладки, доступ к которым предоставляется организатором. Это может привести к нарушению работы.

Параметр	Поведение
`"liveshare.joinDebugSessionOption":"Automatic"`	По умолчанию. Гости автоматически подключаются к любому сеансу отладки, запущенному организатором в режиме общего доступа.
`"liveshare.joinDebugSessionOption":"Prompt"`	В качестве гостя вам будет предложено присоединиться к общему сеансу отладки, когда он будет начат организатором.
`"liveshare.joinDebugSessionOption":"Manual"`	Гостям нужно вручную подключаться к сеансу отладки. Дополнительные сведения см. в разделе Отсоединение и повторное присоединение.

Отсоединение и повторное присоединение

Гостю может потребоваться возможность временно остановить отладку. Вы можете нажать кнопку Остановить на панели инструментов отладки, чтобы отсоединить отладчик, что не повлияет на работу организатора и других гостей.

Если вы изменили параметры так, что автоматическое присоединение не выполняется, или хотите повторно присоединиться к сеансу позже, вы можете нажать клавиши CTRL+SHIFT+P или CMD+SHIFT+P или выбрать элемент на панели состояния сеанса и щелкнуть Присоединиться к общему сеансу отладки.

Общий доступ к работающему приложению в браузере

В отличие от Visual Studio Visual Studio Code не поддерживает известные порты веб-приложений для таких типов проектов, как ASP.NET. Но если вы присоединяетесь к сеансу совместной работы с узла Visual Studio, вы можете автоматически увидеть свой браузер по умолчанию при запуске отладки. Затем браузер автоматически подключается к работающим приложениям узла. Дополнительные сведения см в разделе Функции Visual Studio.

Организатор может настроить аналогичное поведение, вручную предоставив общий доступ к приложению или другим конечным точкам, например к службам REST, с помощью функции «Общий доступ к локальному серверу». Гости в Visual Studio и Visual Studio Code в этом случае смогут открывать в браузере один и тот же локальный порт для доступа к запущенному приложению. Дополнительные сведения см. в разделе Общий доступ к серверу.

Общий доступ к серверам и терминалам

Общий доступ к серверу

Время от времени организатору совместного сеанса нужно предоставлять гостям доступ к веб-приложениям либо другим локальным серверам или службам. Это могут быть другие конечные точки REST или базы данных и другие серверы. Visual Studio Live Share позволяет указать номер локального порта, при необходимости присвоить ему имя и предоставить общий доступ к нему всем гостям.

Гости в этом случае смогут подключаться к указанному порту сервера, предоставленному в общий доступ, через аналогичные порты на своих локальных компьютерах. Например, если вы предоставили общий доступ к веб-серверу, работающему на порту 3000, гости будут обращаться к тому же веб-серверу на своих компьютерах через порт http://localhost:3000.

Это подключение устанавливается с использованием защищенного туннеля SSH или туннеля SSL между организатором и гостями, а проверка подлинности осуществляется через службу. Этот механизм подключения позволяет убедиться, что доступ имеют только пользователи в рамках сеанса совместной работы.

Совет по обеспечению безопасности. Организатору следует тщательно выбирать порты, предоставляемые гостям. Лучше использовать порты приложений, а не предоставлять общий доступ к системному порту. Для гостей предоставленные в общий доступ порты используются так же, как если бы этот сервер или служба были запущены прямо на их компьютере. Это удобно, но совместное использование неправильного порта может быть рискованным.

В целях безопасности другим гостям предоставляются только серверы, работающие на указанных портах. Организатору совместного сеанса легко добавить новый порт. Вот как это сделать.

На вкладке VS Live Share или вкладке Обозреватель Live Share выберите Общий доступ к серверу или нажмите кнопку:
Введите номер порта, на котором работает сервер. При желании также укажите имя.

Вот и все! Теперь сервер, работающий на указанном порту, будет сопоставлен с аналогичным портом, связанным с localhost каждого гостя (если этот порт не был занят).

Если нужный порт на компьютере гостя уже занят, вместо него автоматически выбирается другой. Гость может просмотреть список общих портов (по имени, если они указаны) на вкладке Обозреватель Live Share или вкладке VS Live Share. Список см. в разделе Общие серверы. Если выбрать порт, этот сервер откроется в браузере. Можно также щелкнуть сервер правой кнопкой мыши и выбрать действие копирования ссылки на сервер в буфер обмена.

По соображениям безопасности гости не могут управлять тем, какие порты на компьютере узла являются общими.

Чтобы отменить общий доступ к локальному серверу, организатор может навести указатель мыши на элемент сервера в списке Общие серверы, а затем нажать кнопку Отменить общий доступ к серверу.

Общий доступ к терминалу

Современные разработчики часто используют разнообразные средства командной строки. Live Share позволяет организаторам совместно использовать терминал с гостями. Общий терминал может быть доступен только для чтения или для всех операций совместной работы, чтобы и вы, и гости могли выполнять команды и просматривать результаты. Вы можете сделать вывод терминала видимым для гостей. Вы также можете разрешить гостям выполнять тесты или создавать сборки, и даже изучать связанные со средой проблемы, которые возникают только на вашем компьютере.

По умолчанию терминалы не используются совместно, так как при этом гостям предоставляется как минимум доступ для чтения выходных данных всех запускаемых команд (или даже возможность самостоятельно выполнять любые команды). Такая конфигурация по умолчанию позволяет выполнять команды в локальных терминалах с меньшим риском и предоставлять общий доступ только при необходимости. И только организаторы могут запускать общие терминалы. За счет этого ограничения гости не смогут запустить общий терминал и сделать что-то неожиданное.

Организатор может предоставить общий доступ к терминалу из VS Live Share или на вкладке Обозреватель Live Share. Для этого нужно нажать кнопку Общий доступ к терминалу.

На этом этапе можно выбрать, следует ли сделать терминал доступным только для чтения или для чтения и записи. Если терминал доступен для чтения и записи, любой пользователь может вводить данные в терминал, в том числе организатор. Вы, как организатор, можете легко вмешаться, если гость делает что-то, чего делать не следует.

В целях безопасности необходимо предоставлять гостям доступ на чтение и запись, только если это действительно необходимо. Используйте терминалы только для чтения, если хотите, чтобы гости только просматривали выходные данные выполняемых вами команд. Учтите, что доступ на чтение и запись предоставляет гостям те же права доступа к терминалу, которые есть у вас. Они как и вы могут выполнить любую команду на вашем компьютере.

Примечание

Если сеанс совместной работы предоставляется в режиме только для чтения, организатор может предоставить в общий доступ только терминалы с разрешениями на чтение.

Когда вы выберете нужный тип общего терминала, этот терминал появится на вкладке Терминал в Visual Studio Code.

Если одновременно используются несколько общих терминалов или фокус переключен на другую вкладку, вы можете вернуться в нужный терминал, выбрав соответствующий элемент в списке Общие терминалы.

Чтобы завершить сеанс терминала, просто введите exit, закройте окно терминала или выберите кнопку Отменить общий доступ к терминалу на вкладке Обозреватель Live Share или вкладке VS Live Share. Все участники будут отключены от этого терминала.

Состояния сеанса и ограничения

Когда вы запустите сеанс совместной работы или присоединитесь к нему, элемент строки состояния Visual Studio Live Share будет показывать состояние активного сеанса.

Чаще всего отображаются следующие состояния:

Хотя сейчас гости могут использовать описанные в этой статье функций с некоторыми оговорками, организатор сеанса совместной работы всегда может работать со всеми возможностями выбранного средства. Дополнительные сведения см. в разделе:

Следующие шаги

Дополнительные сведения см. в следующих статьях:

Возникли проблемы? Ознакомьтесь с разделом по устранению неполадок или отправьте отзыв.

Интерактивное приложение, показывающее строение черепа человека

Череп человека — это наиболее сложная часть скелета, что обусловлено набором и разнообразием органов, находящихся в голове. Кости человеческого черепа защищают и фиксируют головной мозг вместе с органами зрения, обоняния, слуха и вкуса, а также включают необходимые отверстия и пазухи для прохождения сосудов и нервов. Кости черепа формируют верхние дыхательные пути и ротовую полость, служат местом прикрепления жевательных и мимических мышц. Понимание строения черепа человека необходимо широкому кругу специалистов от медиков (стоматологов, челюстно-лицевых хирургов, нейрохирургов и др.) до антропологов, нейробиологов, художников или скульпторов.

Строение и развитие черепа

В составе черепа выделяют 22 кости, часть из которых парные. Иногда к черепу относят еще одну кость — подъязычную. Она расположена под нижней челюстью вблизи гортани и не соединена непосредственно с другими костями черепа. В черепе выделяют два отдела — мозговой (церебральный) и лицевой (висцеральный) (1). Кости первого (решетчатая, клиновидная, лобная, две теменных, две височных и затылочная) формируются в ходе эмбрионального развития из мезодермы, зародышевого листка, дающего начало соединительным тканям, мышцам и клеткам крови. Висцеральный череп формируется из нервного гребня, эмбрионального образования, присутствующего только у позвоночных животных и являющегося производной эктодермы — наружного листка, из которого преимущественно формируется нервная система, эпидермис кожи и эмаль зубов (2).

Плоские кости черепа (теменная, лобная, затылочная, носовая, слёзная и сошник) — одни из немногих костей, у которых окостенение (оссификация) происходит по эндесмальному типу. В этом случае образованию костной ткани не предшествует образование хряща (2). При этом оссификация заканчивается только после 20 лет, когда окостеневают швы, соединяющие кости свода черепа. Подвижное соединение костей по этим швам важно при рождении ребенка для нетравматичного прохождения по родовым путям и в дальнейшем для роста мозга (3).

Кости черепа различаются по плотности и эластичности. Наиболее плотной костью является височная, а область прикрепления жевательной мышцы на ее скуловом отростке — наименее эластичной частью черепа (4).

Кости свода черепа состоят из наружного и внутреннего слоев компактной костной ткани, между которыми располагается губчатая ткань. Это может способствовать перераспределению энрегии от внешних воздействий таким образом, что даже при нарушении целостности губчатого вещества, компактные части кости не пострадают (5).

Строение костей черепа связано со строением органов чувств, расположенных на голове, а также нервов, сосудов и отдельных структур головного мозга. Наиболее сложным строением обладают решетчатая, клиновидная и височная кости. Так, в височных костях расположены органы слуха и равновесия, а также 10 каналов для ответвлений черепно-мозговых нервов и кровеносных сосудов (1). Через перфорированную решетчатую пластинку решетчатой кости проходит 15-20 тонких стволов обонятельного нерва, соединяющих обонятельные рецепторы слизистой носовой полости с обонятельной луковицей в гголовном мозге. Помимо роли в обонянии, по этому пути в полость черепа могут попадать некоторые патогены (6). Клиновидная кость несет углубление — турецкое седло, в котором располагается гипофиз.

Не все функции элементов костей черепа полностью описаны на сегодняшний день. В частности, нет полной ясности по поводу эволюционной роли пазух (синусов) в решетчатой, лобной и верхнечелюстной костях (7). Согласно некоторым версиям, они могут улучшать обоняние и акустические свойства черепа, поддерживать иммунитет в носовой полости, или участвовать в терморегуляции (8, 7). Последняя гипотеза, впрочем, вызывает дискуссии (9).

История изучения черепа и названия костей

Первыми людьми, получившими систематизированные знания об анатомии черепа, были древние егпитяне, практиковавшие бальзамирование умерших. Процедура подразумевала удаление головного мозга при необходимости сохранить лицо человека. Для этого использовались орудия, напоминающие хирургические инструменты, и применялись разные подходы с проникновением к мозгу через носовые отверстия или через большое затылочное отверстие. В дальнейшем серьезный вклад в изучение анатомии черепа внесли Герофил и часто ссылавшийся на него в своих работах Гален (10).
В Средние века работы Галена оставались основным источником анатомических знаний в странах Европы. Номенклатуру костей черепа дополнили и обновили анатомы эпохи Возрождения и Нового времени, основываясь на греческих и латинских терминах. Возобновлению интереса к анатомическим исследованиям способстовавло не только снятие папой Сикстом IV в 1472 году формального запрета на вскрытие человеческих трупов в исследовательских целях, но и изменения в представлениях художников об изображении человеческого тела, сместившиеся в сторону большей реалистичности (11, 12).

Художники и анатомы эпохи Ренессанса начинали сотрудничать, создавая анатомические иллюстрации. По некоторым данным, анатом Маркантонио делла Торре планировал создать один из первых анатомических атласов, пригласив в качестве иллюстратора Леонардо да Винчи, однако ученый умер от чумы, не успев окончить труд (13).

Есть свидетелства о том, что первый анатомический атлас современного типа «De humani corporis fabrica», изданный Андреасом Везалием в 1543 году, создавался в сотрудничестве с учеником Тициана Яном ван Калькаром (14).

Названия костей черепа на русском в основном являются дословным переводом латинских и греческих названий. Например, греческий термин sphēnoeidēs, который, согласно словарю Merriam-Webster, в англоязычной литературе впервые встречается в 1732 году (15) — буквально означает клиновидный. Аналогично, ēthmoeidēs означает «похожий на решето». Этот термин в англоязычной литературе впервые употребляется в 1842 году (16)

Интерактивное приложение

Для того, чтобы продемонстрировать строение черепа человека, мы разработали онлайн-приложение, которое позволяет рассмотреть модель черепа с разных сторон, и дает возможность выделить любую кость, как нажатием на самой модели, так и кликом на соответствующую подпись в правой части. Названия продублированы на пяти языках, а описания костей доступны на русском и английском. Использование трехмерных моделей при создании интерактивных анатомических пособий, рассчитанных на браузеры и мобильные платформы, заставляет разработчиков идти на ряд компромиссов и жертвовать детальностью и качеством визуализации. Причина этого в том, что быстрая и комфортная работа с трехмерной графикой требует больших технических ресурсов на стороне пользователя. Принцип, на основе которого создано данное приложение, позволяет достигать беспрецедентного на сегодняшний день уровня визуализации, сохраняя возможность рассмотреть модель с разных сторон. При этом с приложением одинаково удобно работать как в браузерах на компьютерах, так и при помощи мобильных устройств на iOS или Android.

Показать ссылки

Сапин М., Брыксина З., Academia. 2009, 304 стр., ISBN 978-5-7695-4994-6
Gilbert SF., Sunderland (MA): Sinauer Associates; 2000. ISBN-10: 0-87893-243-7
Johnson D and Wilkie AM., Eur J Hum Genet. 2011 Apr; 19(4): 369–376.
Peterson J, Dechow PC., Anat Rec A Discov Mol Cell Evol Biol. 2003 Sep;274(1):785-97
Turner CH., Ann N Y Acad Sci. 2006 Apr;1068:429-46
Baig AM, Khan NA., Acta Trop. 2015 Feb;142:86-8. doi: 10.1016/j.actatropica.2014.11.004
Keir J., J Laryngol Otol. 2009 Jan;123(1):4-8. doi: 10.1017/S0022215108003976.
Mavrodi A. and Paraskevas G., Anat Cell Biol. 2013 Dec; 46(4): 235–238.
Rae TC, Koppe T, Stringer CB., J Hum Evol. 2011 Feb;60(2):234-9. doi: 10.1016/j.jhevol.2010.10.003.
Elhadi AM, Kalb S, Perez-Orribo L, Little AS, Spetzler RF, Preul MC., Neurosurg Focus. 2012 Aug;33(2):E2.
Burton JL., Forensic Sci Med Pathol. 2005 Dec;1(4):277-84.
Kozbelt A., Leonardo., April 2006, Vol. 39, No. 2, Pages 139-144
Keele KD., Med Hist. 1964 Oct; 8(4): 360–370.
Unknown author, Med Hist Suppl. 1999; (19): 5–45.
Merriam-Webster, 2015 Merriam-Webster, Incorporated
Merriam-Webster, 2015 Merriam-Webster, Incorporated

6.1. «Визуал» и «кинестетик»?.. Брак без брака. Секреты семейной жизни

6.1. «Визуал» и «кинестетик»?.

Еще очень давно психологи условно разделили людей на несколько типов по особенностям восприятия реальности. Эти типы:

– визуал

– аудиал

– кинестетик

– дигитал

Конечно, «чистых» типов практически не бывает. Но в зависимости от типа восприятия реальности, преобладающего в человеке, различаются подходы к нему.

Итак, что же заключается в вышеприведенных определениях?

– визуал воспринимает мир посредством зрения. Часто употребляет в речи слова и словосочетания, связанные со зрением: «смотреть», «наблюдать», «на первый взгляд», «картина», «красочный», «яркий», «как видите». Общаться с визуалом лучше всего, обращаясь к его зрению. Если ваш партнер – визуал, для него очень важно, как вы выглядите.

– аудиал максимум информации получает через слух. Часто употребляет слова, связанные с аудиовосприятием: «голос», «послушайте», «обсуждать», «молчаливый», «тишина», «беззвучный». Аудиал реагирует на слова и тембр голоса, очень чутко отмечает интонацию.

– кинестетик информацию воспринимает преимущественно через обоняние, осязание, прикосновения и с помощью движений. Характерные слова: «прикоснуться», «мягкий», «холодный», «ароматный», «бархатистый». Для кинестетиков важны прикосновения. Неприятный запах может испортить такому человеку настроение надолго.

– Дигитал воспринимает информацию посредством логики, абстрактных слов. Дигитал большей степенью ориентируется на смысл, функциональность и важность. И если визуалу нужна красивая жена, аудиалу – общительная, кинестетик предпочтет даму нежную и ласковую, то дигиталу требуется женщина полезная. Безусловно, это касается и мужчин.

А теперь представьте себе: что, если под одной крышей живут визуал и аудиал? Или, того веселее, аудиал и кинестетик? Наверное, далеко не сразу взаимоотношения в такой семье будут складываться ровно и гармонично.

Так что же делать? Разумеется, изучать свою «вторую половину». И если ваш мужчина – визуал, будьте для него самой привлекательной. Советуйтесь с супругом при выборе одежды. Если что-то рассказываете ему – показывайте фотографии, схемы. В крайнем случае, жестикулируйте. Не требуйте от супруга длительного общения по телефону, визуалам больше импонирует общение «глаза в глаза». Визуалу очень важны уют и комфорт в доме.

Аудиалы любят поговорить. Им даже не слишком важно, о чем – лишь бы слушать собственный голос и голос собеседника. Люди данного типа обычно любят музыку и вообще звуки во всех их проявлениях. Даже и говорить не стоит, что для них очень важны признания в чувствах вслух. Говорите с аудиалом!

Кинестетики ценят удобство и комфорт. Кинестетика может оттолкнуть даже то, что халатик на вас неприятен на ощупь. Кинестетику нужны прикосновения. Также этому типу людей необходимы действия. Они с трудом воспринимают привычку жаловаться: ведь это просто слова, а кинестетикам нужно немедленно что-то сделать для разрешения вашей проблемы.

Дигиталы – интереснейший тип людей. Они стараются выдерживать дистанцию, не слишком любят прикосновения. Они словно оторваны от реального опыта – думают словами, а не смыслом, сокрытым за этими словами.

Представьте себе: вы – кинестетик, ваш партнер – визуал. Кинестетик приходит с работы усталый и пытается дотронуться до вас. Для него в прикосновениях – и общение, и желание поддержки, и отдохновение. Визуал же не слишком любит прикосновения, поэтому отстраняется. В итоге – как минимум непонимание…

Как только вы поймете, к какой категории относится ваш партнер, и изучите его, так сразу же заметите, насколько комфортнее стали ваши отношения.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Особенности психотипа визуал — Блог Викиум

- Ксения Петровская
  Автор Викиум

Визуалы в большинстве случаев воспринимают окружающий мир с помощью зрительных образов. Они умеют хорошо рассказывать истории, в красках описывать какое-то событие. Такие люди по большей части мечтатели, но при этом они следуют определенному плану. Являясь фантазерами, они способны разрабатывать самые разные стратегии, которые применяются во время определенных действий. Стоит отметить, что около 88% всей информации человек получает именно с помощью зрения, поэтому большинство людей относится именно к визуалам.

Как узнать визуала?

Визуалами называют тех людей, которые лучше всего запоминают зрительные образы. Если информация им была предоставлена устно, то они сразу же рисуют в своей голове определенную картинку. Люди, которые относятся к данному психотипу, отличаются хорошо развитой зрительной памятью.

Для того чтобы определить визуала, достаточно некоторое время понаблюдать за человеком. Во время разговора такие люди пытаются держаться на определенном расстоянии от человека. Они пытаются подробно рассмотреть одежду или черты лица, какие-то определенные детали, которые касаются внешности собеседника. В помещениях визуалы стараются, как правило, занять такую позицию, с которой бы хорошо просматривалась вся комната. Если из окна открывается красивый вид, место там сразу же будет занято визуалом.

Люди этого психотипа очень много внимания уделяют собственной внешности и всегда замечают, как выглядят окружающие. В их доме до мелочей продуман интерьер, а внешний вид еды в большинстве случаев играет более важную роль, чем вкус. Стоит отметить, что визуалы очень часто становятся художниками, стилистами или дизайнерами.

Очень плохо визуалы реагируют на беспорядок. Все, что выглядит некрасиво, может стать причиной их уныния. Визуалы все всегда аккуратно раскладывают, они очень любят порядок и следят за тем, чтобы вещи находились на своих местах.

Как правильно общаться с визуалом?

Как же можно выстроить действительно хорошие отношения с человеком, для которого форма играет более важную роль, чем содержимое? В первую очередь необходимо тщательно изучить особенности данного психотипа, а также не забывать учитывать их непосредственно во время общения. С точки зрения теории, визуалы могут меняться из-за стрессовой ситуации, определенных условий жизни или в результате возникновения желания сделать отношения более теплыми и гармоничными. Но нужно ли пытаться нанести травму психике важного для вас человека? Если стороны хотят прийти к взаимопониманию, то в любой ситуации можно найти компромисс.

Преимущества визуалов

Визуалы — это настоящие ценители прекрасного, которые уже таковыми рождаются. Этот психотип отвечает за культурное наследие, которое представлено многочисленными картинами, украшениями, красивой одеждой. Общество бы не смогло без них полноценно существовать и быть настолько ярким. Люди, которые относятся к этому психотипу, делают все возможное, чтобы довести окружающий мир до идеала и сделать его визуально привлекательным.

Так как в обществе привыкли в первую очередь обращать внимание на внешний вид, то визуалы значительно выигрывают на фоне остальных психотипов. Они всегда выглядят безупречно. Преуспевает этот тип в романтических отношениях, ведь они способны одним только внешним видом расположить к себе, завоевать любовь и доверие окружающих людей.

Важным преимуществом любого визуала считается хорошо развитое воображение и богатая фантазия. В голове возникают очень яркие картинки и весьма гармоничные образы, что приводит к созданию совершенно новых творений. Визуалы часто стремятся к развитию креативности, им будет очень полезен курс Викиум «Творческое мышление».

Читайте нас в Telegram — wikium

Типы людей — НЛП и психология — LiveJournal

Известно, что люди делятся на визуалов, аудиалов и кинестетиков.Визуалы — люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения.

Аудиалы — те, кто в основном получает информацию через слуховой канал.
Кинестетики — люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений.

Визуалы-информацию усваивают за счет зрения.
о такой визуал?
Визуалы — это те, кто видит мир через призму «картинок». Он видит мир как видео изображения.
Таким людям очень легко визуализировать предметы. Им очень сложно слушать собеседника, но в то же время, когда говорят они — требуют к себе максимального внимания. Этот тип личности не может говорить, если собеседник от него отвернулся, ему обязательно «участие в беседе».
Визуалы любят привлекать к себе внимание, и именно про них можно сказать — «встречает по одежке».
Визуалы очень сильно заботятся о своей внешности, и их очень заботит внешний вид собеседника.
В мире, большая часть визуалов — женщины, но и среди мужчин они встречаются довольно часто. Если визуал — мужчина, то он будет «стремящийся метросексуал»))
Визуалы не любят, когда до них дотрагиваются, когда нарушают их личное пространство и влезают в зону комфорта.
Как распознать визуала?
Существует несколько способов распознать визуала.
1) Визуал всегда выше всех!
Наверняка у вас есть знакомые, которые, чтобы что-то вам рассказать, возвышаются над вами. Они всегда выбирают самое высокое кресло. Когда вы сидите, он встает, чтобы что-то вам доказать. Если визуал низкого роста, то его комплекс неполноценности будет разрастаться до невиданных размеров, и в последствии он станет очень озлобленным.
2) Эмоциональность
Визуалам свойственна излишняя эмоциональность. Если им что-то не нравится, или они что-то не могут доказать, они начинают заводится, кричать, раздражаться и т.д.
3) Слова — подсказки
Подсказки это будут для вас)) Визуалы очень часто используют визуальные образы. Чтобы это подробнее объяснить, приведу пример:
Представьте себе человека, который вам рассказывает, какая у него дача.
Визуал будет рассказывать так:
Там так красиво! Яркая зелень, цветы. Домик у меня не большой, но зато вид из окон открывается чудесный! В комнате стоит зеленый диван, а вся остальная мебель в коричневых тонах, под дерево и т.д……
Как вы, наверно, заметили, визуал будет описывать вам те вещи, которые он видит! ЗЕЛЕНЫЙ диван, ЯРКАЯ зелень, ВИД из окон, КОРИЧНЕВЫЕ ТОНА и т.д… Примеров может быть много, но суть остается одна — визуал рассказывает, как он ВИДИТ этот мир, сам при этом не особенно обращает внимание например, на чистоту воздуха, мягкость дивана и щебет птиц по утрам)) Кто такой Аудиал?
Аудиалы – это такие личности, которые слушают мир вокруг себя! Главные органы, через которые аудиалы познают мир – это органы слуха.
В общении такие люди довольно спокойны, но очень часто отвлекаются от собеседника. Они могут смотреть в сторону, но при этом вслушиваться в каждое слово.
Именно к ним фраза «лучше 1 раз увидеть, чем 100 раз услышать» — не применима абсолютно! Вы им можете показывать графики, заставлять их читать книги, показывать картинки, но в действительности, аудиалу важно то, что вы ГОВОРИТЕ, а не то, что вы ему показываете. Может быть вы замечали учеников или студентов, которые не прочитав книги, а просто обсудив ее с соседом по парте – пересказывали ее лучше, чем если бы в действительности ее прочитали? Именно в этом заключается основная проблема аудиалов. Большинство знаний он усваивает из общения! Аудиалы предпочитают аудиокниги – бумажным, предпочитают не читать учебников, если нет острой необходимости.
Аудиалам очень важны звуки. Поэтому, при выборе жилища они будут выбирать тихие места, при выборе машины – максимально тихий салон и т.д. Они даже могут не покупать товары с очень хорошей скидкой, если им не нравится, как они звучат(допустим, громкий супер-пылесос со скидкой в 70%).

Как распознать аудиала?
1) Аудиал в ссорах.
Аудиал не любит криков. Скорее всего, любую ссору он будет пытаться свести на серьезный разговор без крика, либо вообще свести на нет. Сам ссоры никогда не начинает.
2) Слова – подсказки
Если у визуалов слова-подсказки были направлены на визуальные образы, то у аудиалов они будут направлены на звуки. Допустим, при описании своей дачи, он будет говорить примерно следующее:
Там так тихо, никаких звуков автомобилей… Когда просыпаешься с утра – за окном поют птицы, деревья шумят… Диван хоть немного скрепит, но спать абсолютно не мешает! И т.д
Кто такой «Кинестетик»?
Кинестетик — человек чувствительный не к движениям, как написано в википедии)) Это человек, который чувствителен к ПРИКОСНОВЕНИЯМ! Все очень просто! Наверняка вы встречали человека, которого хлебом не корми, дай прикоснуться к кому-нибудь)) Очень часто они подходят в упор при общении, часто дотрагиваются до собеседника(кстати, визуалов это очень сильно раздражает, особенно если человек не знакомый)
Такой тип личности любит все, что касается физических ощущений. Например, массаж… Хотя, кто же его не любит?)))

Кинестетики кажутся замкнутыми людьми с кучей комплексов! Они тихо говорят, никогда не смотрят в глаза и т.д., но на самом деле, комплексов у них столько же, сколько и у других типов личности, просто они более заметны в обществе!

Многие думают, что до кинестетиков не достучаться. Они могут сидеть и о чем то думать, витать в облаках и не замечать ничего и никого! Вы можете прыгать перед их лицом, а они будут смотреть на вас ничего не видящем взглядом, можете говорить с ними, а потом обнаружить, что он вас уже даже не слушает! Решаются все эти проблемы очень просто! Просто дотроньтесь до плеча кинестетического собеседника, и он сразу вернется из собственного мира в мир реальный))

Как распознать кинестетика?
Кинестетика распознать очень просто!
При обычном разговоре они подходят практически в упор и постоянно дотрагиваются до своего собеседника. Очень часто смотрят в пол при разговоре…
В ссорах они обычно спокойны и любят читать целые лекции о неверности вашего поведения.

Слова-подсказки:
Как и у аудиалов и визуалов, у кинестетиков тоже есть свои слова-подсказки:
Если вы слышите, что человек в разговоре очень часто употребляет слова, показывающие его ощущения, значит довольно большая вероятность того, что он кинестет!

Система зрения человека

2.3 Человек Визуальная система

Визуальное восприятие, процесс, посредством которого люди получают знания об окружающей их среде, инициируется, когда окружающий свет попадает в глаз и индуцирует электрические сигналы, которые затем обрабатываются в мозг, в котором формируется изображение. Приобретение знаний познавательный процесс, отличный от строгого оптического механизмы. Есть оптическое сходство между камера и глаз в том, как они захватывают изображение окружающая среда, но камера не воспринимает способности или когнитивные способности; он не знает о мире.

Основные компоненты на визуальном пути следующие: Глаз Зрительный нерв Зрительный хиазма Зрительный тракт Боковое коленчатое тело Оптическое излучение Зрительная кора Зрительная ассоциация кора

Основные компоненты человека зрительная система.

Их исследование выходит за рамки этого документ, но важно подчеркнуть, что хотя свет из окружающей среды улавливается и преобразуется в электрические импульсы на глаз, большая часть информации экстракция происходит в коре головного мозга и множественных интерпретации сенсорной стимуляции возможный.

Вращающиеся змеи: появляются круглые змеи вращаться самопроизвольно. Китаока, А. (2003). Вращающийся змеи. Получено 14 октября 2018 г. с http://www.ritsumei.ac.jp/ akitaoka / rotsnake.gif

Оптические иллюзии — результат световые раздражители вызывают неоднозначные и противоречивые интерпретации. Они важны, потому что они продемонстрировать, что стимуляция глаза не полностью определяют восприятие.Наши представления соответствуют к моделям, построенным HVS, а не к оригинальная сенсорная стимуляция. Палмер (1999) объясняет, что «наблюдатель строит модель того, какая среда ситуация могла привести к наблюдаемой схеме сенсорная стимуляция ». Ключевые моменты Визуальное восприятие позволяет человек приобретает знания об окружающей среде. Приобретение знаний — это познавательный процесс. Камера и глаз имеет оптическое сходство, но камера не обладают когнитивными способностями.Большая часть информации извлечение происходит в коре головного мозга. Оптический иллюзии демонстрируют, что стимуляция глаз — это не только отвечает за наше восприятие: HVS создает наиболее подходящая модель экологической ситуации.

2.3.1 Глаз

Глаз представляет особый интерес датчик, с помощью которого HVS исследует окружающий свет.

Поперечный разрез человеческого глаза.https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eyesection.svg

Световой путь сквозь глаз начинается на роговице, прозрачная и изогнутая организованная группа тканевых слоев. Роговица представляет собой самый большой показатель преломления (1,376) изменяется на его границе с воздух. Он вносит 3/4 силы фокусировки глаза хотя его фокус фиксирован. После выхода из роговицы свет проходит через водянистую влагу, похожая на воду жидкость с показателем преломления 1.336, заполняя переднюю и задние камеры глаза и обеспечивающие питание к окружающим тканям.

Подобно диафрагме камеры, радужная оболочка, цилиарная мышца, контролирует размер зрачка и следовательно, количество света, достигающего сетчатки. В диаметр зрачка варьируется от 7 мм в темноте до 3 мм при ярком освещении

Свет, не поглощаемый радужной оболочкой попадает в линзу, которая обеспечивает функцию аккомодации (изменение оптической силы), регулируя его форму, позволяя фокусироваться на разных дистанциях.Его двояковыпуклая форма становится уплощается, что снижает оптическую мощность для фокусировки на расстояние и толще, чтобы увеличить оптическую силу для фокусировки на близлежащие объекты. Его показатель преломления варьируется от краев до центр (от 1,386 до 1,406) для уменьшения хроматического аберрация.

Свет проходит через стекловидное тело, густая жидкость с показателем преломления 1,336, заполняющая пространство между линзой и сетчаткой, чтобы окончательно достигают сетчатки.

Ключевые моменты Глаз — это свет HVS сенсор и аналогичен камере. Свет попадает в HVS через роговицу, элемент глаза с самым сильным фокусирующая сила. Ирис контролирует количество света достижение задней части глаза путем изменения зрачка диаметр сродни диафрагме камеры. Объектив позволяет глаз, чтобы сосредоточиться на объектах на разном расстоянии, изменяя его форма, то есть размещение.

2.3.2 Сетчатка

Сетчатка — это светочувствительный ткань, состоящая из слоев нейронов, связанных между собой синапсов и получение оптического изображения, сформированного передние элементы проушины. Он содержит фоторецепторные клетки, элементы первичной обработки и передачи сигналов HVS.

Двигаем головой и глазами так, чтобы изображение объектов, на которые мы смотрим, попадает в ямку размером 1,5 мм. область центральной ямки сетчатки с повышенной плотностью фоторецепторные клетки и отвечают за высокое разрешение зрение.

Свет проходит почти по всей сетчатке слоев до достижения фоторецепторных клеток. Свет вызывает химические изменения в фоторецепторных клетках которые, в свою очередь, посылают сигнал биполярному и горизонтальные ячейки. Затем сигнал распространяется на амакриновые клетки и ганглиозные клетки, и, наконец, Зрительный нерв.

Каждый синапс между нервными клетками может выполнять арифметическую операцию, например усиление, регулировка усиления или нелинейное отображение, что дает глаз способность выполнять пространственные и временные оптическая резкость изображения.

Слои сетчатки.

Ключевые точки Сетчатка содержит фоторецепторные клетки, первичная обработка сигнала и элементы трансмиссии ГВС. Ямка — центральная область сетчатки с повышенной плотностью фоторецепторных клеток, наши головы и глаза движутся так, что изображения предметов падают в теме. Нейронные клетки выполняют оптическое повышение резкости изображения.

2.3.3 Фоторецепторы

Фоторецепторы являются разновидностью нейрон, специализирующийся на фототрансдукции, процесс свет преобразуется в электрические сигналы.Там два основных класса фоторецепторов сетчатки: коническая клетка Стержневые клетки Третий класс фоторецепторных клеток внутри сетчатка — это внутренняя светочувствительная сетчатка Ганглиозные клетки (ipRGC), которые играют важную роль в модуляция циркадных ритмов, зрачковая реакция, и адаптация.

Колбочки и фотопиксельное зрение

Конические клетки опосредуют световое зрение, что является зрением в условиях дневного освещения, и отвечают за восприятие цвета.в фоторецепторный слой сетчатки, колбочек типа L, M, S (чувствительны к длинным, средним и коротким длинам волн соответственно) измерьте свет с соответствующим пиком поглощение на длинах волн около 564 нм, 534 нм и 420 нм.

Уровни яркости Photopic Vision равны обычно определяется для яркости> 10 кд / м2.

Длинный, средний и короткий конус основы для 2 градусов с указанием соответствующего пика поглощение на длинах волн около 564 нм, 534 нм и 420 нм.

У большинства людей есть L-, M- и S-конус ячейки с аналогичным распределением и пиковым поглощением, однако значительная часть населения страдает из-за какой-либо формы дефицита цветового зрения или цвета слепота. Наиболее распространены следующие типы: Протаномалия: Дефектные клетки L-колбочек; полное отсутствие L-конуса клетки известны как протанопия или красная дихроматия. Дейтераномалия: дефектные клетки колбочек M с пиком чувствительность переместилась в сторону красных чувствительных колбочек; в полное отсутствие клеток колбочек M известно как Дейтеранопия.Тританомалия: дефектные клетки конуса S, облегченная форма сине-желтой дальтонизма; в полное отсутствие клеток колбочек S известно как тританопия. Монохроматы несут только один тип колбочек. Тетрахроматы несут четыре типа колбочек.

Стержни и Scotopic Vision

Стержневые клетки опосредуют скотопический зрение, то есть зрение при темном освещении условия и где стержни являются основными активными фоторецепторы.Они измеряют свет с пиковым поглощением на длине волны около 507 нм.

Уровни яркости Scotopic Vision определено для яркости <0,001 кд / м2. Стержневые ячейки примерно в 100 раз более чувствителен к свету, чем конус клетки.

Мезопическое зрение

Мезопическое зрение — результат фотопическое зрение и скотопическое зрение, действующие в то же время и происходит в условиях низкой освещенности, и обычно определяется для яркости в диапазоне 0.001 к 3 кд / м2. CIE 1924 Photopic и CIE 1951 Scotopic Standard Наблюдатели. Они представлены вместе с фотопикселью. Моделирование функции яркости мезопической световой отдачи чувствительность HVS по уровням освещенности между видениями Photopic и Scotopic на 20

Распределение

Распределение фоторецепторов в сетчатке, обратите внимание на их полное отсутствие у слепых пятно, место.

Их около 6.8-106 колбочек ячеек и примерно 110-125 × 106 палочек в сетчатке. Конусные клетки сконцентрированы в ямке и редко распространяется в периферической сетчатке. Асимметрия в распределение колбочек L, M и S, отсутствие S колбочек в центральной ямке и их большое расстояние в его периферию учитывают хроматическую аберрацию. Когда изображение сфокусировано на центральной ямке, где проживают колбочек L и M, клетки колбочек S получают компоненты с более короткими длинами волн.Осевой хроматический аберрация линзы размывает эти компоненты, таким образом для S-конуса требуется более низкое пространственное разрешение клетки.

В центральной части нет стержневых ячеек. область фовеа, позволяющая увеличить пространственную остроту переносится конусными ячейками. Слепое пятно — заметное область без фоторецепторов и где ганглиозная клетка аксоны покидают глаз, чтобы сформировать зрительный нерв.

Единичная коническая ячейка передает свои сигналы в одну ганглиозную клетку, в то время как сотни стержней объединяются их ответы на питание в одну ганглиозную клетку создание системы сжатия информации между фоторецепторы и зрительный нерв.

Ключевые точки Есть два основных класса фоторецепторных клеток сетчатки: колбочки и палочки. Конические клетки отвечают за восприятие цвета, и фотопическое зрение, зрение при дневном освещении условиях с уровнями яркости, определенными для параметра Яркость > 10 кд / м2. Стержневые клетки ответственны за скотопический зрение, зрение в условиях темного освещения, с уровнями яркости, определенными для Luminance <0.001 кд / м2 Стержневые элементы примерно в 100 раз более чувствительны к светлее, чем клетки колбочек.

2.3.4 Динамический Диапазон

От уровней яркости звездного света от 10-4 кд / м2 до уровня яркости солнечного света, достигающего 105 кд / м2 или более 109 кд / м2 для прямого солнечного света измерения, наш мир демонстрирует широкий динамический диапазон. В в этом контексте динамический диапазон — это соотношение между максимальное и минимальное измеряемое количество света в сцена.

Динамический диапазон человеческого зрения система.

Динамический диапазон HVS составляет соотношение между наиболее яркими стимулами, вызывающими полное отбеливание фоторецепторов без повреждений и мельчайших обнаруживаемый световой раздражитель. Худ и Финкельштейн (1986) и Ферверда, Паттанаик, Ширли и Гринберг (1996) отчет от 10-6 до 10 кд / м2 для уровней скотопической освещенности и от 0,01 до 108 кд / м2 для фотопического диапазона.Однако HVS, как и любые устройства для захвата изображений, не в состоянии сразу увидеть весь этот диапазон. Только фракция наблюдается одновременно, вызывая HVS адаптация к колебаниям уровня освещенности.

Одновременный динамический диапазон или установившийся динамический диапазон определяется как отношение между самым высоким и самым низким значениями яркости, при которых объекты обнаруживаются при нахождении в состоянии полного приспособление.Это диапазон интенсивности стимула, превышающий какие фоторецепторы могут сигнализировать об изменении. Kunkel и Рейнхард (2009) выполнили серию психофизических эксперименты с дисплеем с высоким динамическим диапазоном и определили, что одновременный динамический диапазон HVS охватывает диапазон 12,3 ступени (3,7 log10 единиц) под условия освещения с изменяющимся адаптирующим полем от 1,78 кд / м2 до 17,8 кд / м2. Они также обнаружили, что верхний порог обнаружения был выше, когда HVS адаптированы к более яркой среде и, таким образом, следует увеличить максимальную яркость дисплея соответственно.

В контексте кино и игр, о динамическом диапазоне полезно говорить в терминах фотографических остановок, т. е. удвоение или уменьшение вдвое яркость. Остановки рассчитываются как log2 теста. яркость относительно опорного уровня яркости.

Относительная выдержка в стопах — это log2 яркости относительно некоторой эталонной экспозиции уровень. Для относительной сравнения.

EV -8-3-2-1-0,5 0 0,5 1 2 3 8 0,004 0,125 0,250 0,500 0,707 1 1,414 2 4 8 256 С привязкой к сцене значения экспозиции часто указываются в единицах ступеней. (EV), так как диапазон между значениями велик для прямого числовые сравнения. Например, трудно получить интуитивное представление о том, что значит уменьшить воздействие изображения в 0,004 раза, обычно больше интуитивно понятно для обозначения того же количества, что и «-8» останавливается «.

Ключевые моменты Динамический диапазон сцены это соотношение между максимальным и минимальным измеряемым количество света. Динамический диапазон HVS — это отношение между наиболее интенсивным неповреждающим световым раздражителем и самый маленький обнаруживаемый световой раздражитель. HVS, как и камеры, воспринимают только часть полного объема его динамический диапазон одновременно. HVS одновременный или установившийся динамический диапазон составляет более 12.3 остановки; в верхний порог обнаружения повышается с увеличением яркости окружающей среде и, следовательно, требует более ярких дисплеев. Динамический диапазон часто выражается в стопах, удвоении или уменьшении вдвое. яркости.

2.3.5 Адаптация

Динамическая зрительная система человека адаптируется к разным уровням освещения для улучшения визуальный ответ. Три основных приспособления Механизмы HVS: Адаптация к темноте Свет Адаптация Хроматическая адаптация

Адаптация к темноте

Адаптация к темноте происходит, когда яркость уровень снижается.В результате отсутствия освещения, зрительная система наблюдателя адаптируется к стимулам и повышается зрительная чувствительность. Первоначально после попадание в темную зону, чувствительность клеток колбочек увеличивается до полной адаптации примерно через 10 минут, когда чувствительность стержневых ячеек превосходит эту конусов, и полная адаптация достигается в пределах 30 минут.

Заметный эффект стержневых ячеек управление зрительной системой при низком уровне яркости заключается в том, что не хватает световой энергии, чтобы иметь возможность различать цвета.Еще один заметный эффект — эффект Пуркинье. Эффект или сдвиг Пуркинье, характеризует пик HVS яркостная чувствительность сдвигается в сторону более коротких волн видимый спектр.

Световая адаптация

Световая адаптация подобна темноте адаптации, но вместо этого снижается зрительная чувствительность с увеличением уровня яркости. Процесс адаптации происходит при входе в яркую область быстрее, чем в темноте приспособление.Сначала стержневые клетки насыщаются в виде родопсина. фотопигментация стержней, фото отбеливатели, колбочка клетки продолжают адаптироваться, достигая максимальной чувствительности в пределах 5-10 минут.

Хроматическая адаптация

CIE определяет хроматическую адаптацию как «визуальный процесс, посредством которого приблизительная компенсация делается для изменения цвета стимулов, особенно в случае замены осветительных приборов ».

Хроматическая адаптация контролирует независимая чувствительность типа клеток трех колбочек и важнейший механизм адаптации цвета внешность.Белый объект, рассматриваемый под разными условия освещения (дневной свет, лампа накаливания или лампа накаливания) освещение) сохраняет свой белый вид, потому что чувствительность колбочек регулируется самостоятельно для компенсации изменений уровня энергии на диапазоны длин волн, к которым они чувствительны. Хроматический адаптацию можно рассматривать как аналог функция автоматической балансировки белого в камере.

Важно различать между адаптированным белым, определенным CIE как «цветной стимул, который наблюдатель, адаптированный к среда просмотра будет считаться идеальной ахроматический и иметь коэффициент яркости, равный единице «и принятый белый цвет определяется как «спектральное сияние. распределение, как видно на снимке или измерении устройства и преобразуются в цветовые сигналы, которые считается совершенно ахроматическим и имеет коэффициент адаптивной яркости наблюдателя, равный единице; я.е., цвет сигналы, которые считаются соответствующими идеальному белый диффузор ». Принятый белый, используемый в цвете система визуализации, определена и известна, в то время как адаптированная белый из HVS можно только оценить.

Хроматическая адаптация происходит быстрее. скорость, чем темновая и светлая адаптация. Риннер и Гегенфуртнер (2000) измерил две отдельные адаптации механизмы представляющие 40

Через серию экспериментов, которые измерил пространственные, временные и хроматические свойства механизмов хроматической адаптации Fairchild (1993) продемонстрировали четкое свидетельство того, что наряду с хорошо известными сенсорными механизмы, поддерживающие автоматический ответ на стимул, e.грамм. контроль усиления сетчатки, также были когнитивные механизмы, зависящие от знаний наблюдателя содержания сцены. Когнитивные механизмы очень эффективен при просмотре печатных изображений, например печать фотография: они позволяют наблюдателю сбрасывать со счетов сцену осветительный прибор, но они не работают с дисплеями в электронном виде, например монитор, отображающий фотографию, так как они не могут интерпретироваться как освещенные объекты и, следовательно, только сенсорные механизмы активны.

Ключевые моменты Отсутствие освещения запускает темновую адаптацию, повышается чувствительность палочковых клеток и превосходит конусы; происходит полная адаптация в течение 30 минут. Световая адаптация происходит при входе яркая область, стержневые клетки насыщаются, а колбочки адаптация; полная адаптация происходит в течение 5-10 минут. Хроматическая адаптация контролирует независимую чувствительность колбочек, заставляя объекты сохранять свои внешний вид при разных условиях освещения; хроматическая адаптация быстрая: это происходит в процессе несколько миллисекунд и завершится в течение 2 минут.Хроматическую адаптацию обычно сравнивают с функция баланса белого камеры.

2.3.6 Нелинейность HVS

Отклик стержней на увеличение яркости поля в логарифмическом масштабе. Дэвсон, Х. (1990). Физиология глаза. Macmillan International Высшее образование. ISBN: 1347X — colour-science.org

Заметная разница (JND) составляет минимальное изменение интенсивности стимула, необходимое для производят заметные вариации в сенсорном опыте.Закон Вебера гласит, что JND между двумя стимулами пропорционально величине раздражителя: прирост оценивается относительно предыдущей суммы.

В элементах психофизики, Фехнер (1860) математически охарактеризовал закон Вебера, показывающий что он следует логарифмическому преобразованию: субъективное ощущение стимула пропорционально логарифм интенсивности стимула. Шкала Фехнера было обнаружено, что применимо к восприятию яркости, при средней и высокой яркости, с воспринимаемой яркость пропорциональна логарифму фактическая интенсивность.

При более низких уровнях яркости De Применяется закон Фриза-Роуза, который гласит, что восприятие яркости пропорционально квадратному корню из фактическая интенсивность.

Стивенс обобщает закон Фехнера: результаты физико-перцептивных отношений его эксперименты в логарифмическом масштабе характеризовались прямые с разным наклоном, предполагая, что взаимосвязь между величиной восприятия и стимулом интенсивность подчиняется степенному закону с переменным показателем.

Воспринимаемая величина раздражителей повышенная интенсивность по степенному закону с изменяющейся экспонента и отображается в линейном масштабе. Стивенс, С.С. (1975). Психофизика: введение в ее восприятие, нейронные и социальные перспективы. (Wiley, Ed.) (2-е изд.). Вайли. ISBN: 9780471824374

Стимулы рисунка 2.x.x отображаются на логарифмическая шкала и характеризуется прямыми линиями с разные склоны.Стивенс, С. С. (1975). Психофизика: знакомство с его перцептивным, нервным и социальным перспективы. (Wiley, Ed.) (2-е изд.). Вайли. ISBN: 9780471824374

Из-за различной адаптации HVS механизмов, воспринимаемая яркость имеет нелинейную связь с реальной физической интенсивностью стимул. Его обычно аппроксимируют кубическим корнем. Несколько были предложены модели легкости, приведшие к созданию CIE L * в 1976 г.CIE L * характеризует перцептивное реакция на относительную яркость.

CIE L * характеризует перцептивную реакция на относительную яркость.

CIE L * был разработан для колориметрических замеры цветных образцов под униформой источник освещения. Он не тестировался на высокие условия освещения с цветовыми стимулами порядков величина ниже или выше идеального белого диффузного отражатель.Возникающая в результате неуверенность в легкости прогнозирование изображений с расширенным динамическим диапазоном (HDR) приложений ведет научные исследования к поиску лучшая функция. Fairchild и Wyble (2010) и Fairchild и Chen (2011) предложили новый физиологически правдоподобная гиперболическая функция, основанная на Кинетика Михаэлиса-Ментен, модель кинетики ферментов. Абебе, Пули, Лараби и Рейнхард (2017) модифицированы Fairchild и Chen (2011) функция для учета эмиссионные цветовые стимулы.Как написано в этом документе, CIE еще не принял новую подходящую функцию.

С соответствующей целью поиска функция, адаптированная к формированию HDR-изображения, Miller (2014) разработал Perceptual Quantizer (PQ). Это важная функция, стандартизированная Обществом движения Инженеры по изображению и телевидению как SMPTE ST 2084 и этот документ часто ссылается на него.

Ключевые моменты

Выполняется запись?

Повторение требуется для захвата репрезентативной динамики зрительной системы человека.

Зрение опирается на сложную сеть взаимосвязанных корковых областей вдоль вентрального зрительного пути (1).Хотя был достигнут значительный прогресс в описании нейронной избирательности в большей части системы, лежащие в основе вычисления не совсем понятны. В человеческой нейробиологии и соответствующей работе по моделированию понимание часто генерируется на основе усредненных по времени данных и расчетных моделей с прогнозированием. Однако зрительная система приматов содержит множество боковых и обратных связей (2). Они вызывают повторяющиеся взаимодействия, которые, как считается, способствуют визуальному заключению (3⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓ – 13).Поэтому понимание вычислительных механизмов человеческого зрения требует от нас измерения и моделирования быстрой репрезентативной динамики в различных областях вентрального потока. Для этого мы объединяем магнитоэнцефалографию (МЭГ), анализ репрезентативной динамики на основе источников (RDA) (14, 15) и глубокое обучение. Мы проливаем свет на лежащие в основе вычисления, оценивая появление репрезентативных различий во времени и на стадиях вентрального потока, и моделируем данные с использованием архитектуры прямой и рекуррентной глубокой нейронной сети (DNN).

Результаты

данных MEG было записано от 15 участников-людей (306 датчиков, по 2 сеанса каждый), когда они просмотрели 92 стимула от разнообразного набора категорий природных объектов (человеческие и нечеловеческие лица и тела, естественные и искусственные неодушевленные объекты) (16 ). Мы фокусируемся на трех стадиях вентральной визуальной иерархии, включая ранний уровень (V1 – V3), средний уровень (V4t / латеральная затылочная кора [LO]) и высокий уровень (нижняя височная кора [IT] / парагиппокампальная кора [ ПМСП]) зрительные зоны (17).Корковые источники были основаны на реконструкциях кортикального слоя отдельными участниками (на основе анатомической МРТ), а исходные сигналы были рассчитаны с использованием оценки минимальной нормы (MNE) (18). Полученные данные были подвергнуты RDA, варианту анализа репрезентативного сходства с временным разрешением (RSA). Для каждого региона и момента времени RDA характеризует представление, лежащее в основе стимулов, вызванных ответами, с помощью матрицы репрезентативного несходства (RDM). Эта матрица показывает степень, в которой разные стимулы вызывают сходные или различные паттерны реакции в нейронной популяции (рис.1 А ). Для каждой области интереса (ROI) временная последовательность RDM формирует фильм, который фиксирует репрезентативную динамику как траекторию в многомерном пространстве RDM.

Рис. 1.

Анализ репрезентативной динамики (RDA) показывает, как избирательность признаков проявляется с течением времени вдоль отдельных областей вентрального потока. ( A ) Конвейер RDA для извлечения фильмов RDM из исходного пространства. ( B ) Усредненные по участникам RDM (ранжированные) для регионов V1 – V3, V4t / LO и IT / PHC в выбранные моменты времени.Все ROI демонстрируют отличительные многоступенчатые репрезентативные траектории. ( C ) Линейное моделирование временной эволюции избирательности признаков выявляет ступенчатое появление репрезентативных различий внутри и между областями интереса вентрального потока (черная кривая, V1 – V3; синяя, V4t / LO; красная, IT / PHC). Горизонтальные полосы указывают моменты времени с эффектами, значительно превышающими исходный уровень до стимула (непараметрическая кластерная коррекция; включение кластера и уровень значимости, P <0.05). SE по участникам показаны заштрихованной областью. Репрезентативная геометрия в выбранные моменты времени и области интереса визуализируются в 2D с использованием многомерного масштабирования (MDS) для визуализации величины эффекта.

Визуальный осмотр фильмов RDM иллюстрирует разнообразный и высокодинамичный характер вычислений вдоль вентрального потока человека (рис. 1 B ; всю последовательность см. В фильме S1). RDM для разных регионов имеют различную репрезентативную геометрию в одинаковые моменты времени (рис.1 B , столбцы), что отражает тот факт, что разные области вентрального потока кодируют визуальный ввод на основе разных характеристик. Кроме того, представления внутри каждой области вентрального потока демонстрируют динамические изменения (Рис. 1 B , строки), указывая на то, что внутризональные вычисления также претерпевают существенные преобразования с течением времени.

Чтобы получить количественное представление о нейронных представлениях, которые меняются во времени и пространстве, мы использовали линейное моделирование, чтобы разбить RDM на их составные части.Каждый RDM был смоделирован как неотрицательная комбинация набора компонентов RDM, захватывая несколько репрезентативных измерений, которые, как считается, являются заметными в вентральном потоке (1). Линейная модель захватывает представления, которые происходят от низкоуровневых функций (вейвлеты Габора, используемые в GIST; ссылка 19), а также более абстрактных различий, таких как анимация (20⇓ – 22), размер реального мира (21, 23), и категория человеческих лиц (24). Наконец, были смоделированы более мелкие категориальные различия в соответствии с категориальной структурой набора стимулов (см.25; см. приложение SI , рис. S1 – S3 для получения дополнительной информации). Уникальный вклад каждого компонента модели был количественно определен как дополнительная дисперсия, объясненная, когда компонент был добавлен в модель, объясняющую целевой RDM (26).

Этот анализ показал, что, как и ожидалось, уникальный вклад низкоуровневых характеристик изображения (GIST) проявляется на ранних этапах V1 – V3 (значительный от ~ 40 мс после начала стимула, достигающий пика ~ 100 мс) и остается существенным и значимым на протяжении всего периода. длительность раздражителя (рис.1 C , Вверху слева ). Также было обнаружено, что низкоуровневые особенности вносят вклад в ранний компонент представления IT / PHC с началом замыкающих V1 – V3 и пиком с аналогичной задержкой (~ 100 мс). Однако, в отличие от V1 – V3, влияние визуальных характеристик низкого уровня в IT / PHC впоследствии уменьшается (при этом остается значительным), поскольку категориальные компоненты начинают доминировать в репрезентативной геометрии в ступенчатой последовательности. Затем появляется уникальный вклад компонента категории лица (рис.1 C , внизу слева ), поскольку низкоуровневые характеристики затухают (с пиком ~ 130 мс во всех областях). Быстрое начало и сила лицевого эффекта во всех областях интереса согласуется с особым статусом лиц в вентральном потоке (24, 27). Интересно, что высшее разделение анимации возникает в обратном каскаде (рис. 1 C , вверху справа ): сначала оно появляется как заметный пик в IT / PHC (начало, ~ 140 мс; пик, ~ 160 мс), полностью исчезает (возвращается к несущественному при ∼200 мс), а затем появляется как заметный пик в V4t / LO (начало, ∼220 мс; пик, ∼260 мс), одновременно возобновляясь в IT / PHC, хотя и менее сильно.В совокупности эти результаты трудно согласовать с моделью только с прогнозированием. Поэтапное появление репрезентативных различий (низкоуровневые черты, лица, одушевленность) в пределах данной области, временное ослабление ранее заметных подразделений (GIST, лица, анимация) и обратное каскадное возникновение одушевленности, и все это происходит, пока действует стимул. все еще включен (500 мс), предполагают высокодинамичные повторяющиеся вычисления.

В качестве дополнительного теста на повторяющиеся взаимодействия в рентабельности инвестиций вентрального потока мы выполнили восходящий и нисходящий анализ причинно-следственной связи по Грейнджеру, проверяя, насколько прошлое исходной рентабельности инвестиций может улучшить предсказания RDM, наблюдаемых в целевой рентабельности инвестиций. (Инжир.2; подробнее см. Методы ). Совместимость с потоком информации с прямой связью, причинно-следственная связь по Грейнджеру оказалась значительно выше базовой линии от V1 – V3 до V4t / LO и от V4t / LO до IT / PHC, проявляясь примерно через 70 мс после появления стимула в каждом случае. Кроме того, причинно-следственная связь по Грейнджеру была значимой в направлении обратной связи, проявляясь более постепенно с пиком чуть более 110 мс для V4t / LO — V1 – V3 и пиковым значением около 140 и 260 мс для IT / PHC — V4t / LO. В то время как текущая модель причинно-следственной связи Грейнджера не включала общие входные данные для исходной и целевой областей, наблюдаемое двунаправленное влияние трудно согласовать с искажающим входом при дифференциальных задержках из третьей области более низкого уровня.

Рис. 2. Анализ причинно-следственной связи

RSA Granger был проведен для оценки информационного потока между областями вентрального потока. ( A ) Прямая связь (фиолетовый) и обратная связь (оранжевый) причинного влияния Грейнджера между ранними и промежуточными областями интереса и ( B ) эффектов между областями интереса среднего и высокого уровня. Горизонтальные полосы указывают моменты времени, в которых причинно-следственные взаимодействия превышают эффекты во время предварительного стимула (FDR скорректирован на q <0,05). Данные показаны с поправкой на исходный уровень.

Наш анализ на данный момент показывает богатую репрезентативную динамику в пределах ROI, а также двунаправленный информационный поток между областями вентрального потока. Это предполагает важную роль повторения в вычислениях вдоль вентрального зрительного пути. Затем мы проверили эту гипотезу более непосредственно, используя глубокое обучение (28–31), чтобы получить модели обработки информации мозга, вычисляемые с помощью изображений. Мы обучили разные архитектуры DNN отражать изменяющиеся во времени представления всех областей вентрального потока (рис.3 А ). Затем обученные модели сравнивались с точки зрения их способности прогнозировать сохраняющиеся данные MEG. Этот подход к моделированию предлагает прямую проверку репрезентативной способности данной сетевой архитектуры и, таким образом, помогает различать конкурирующие гипотезы о лежащих в основе вычислений. Были протестированы два класса архитектуры сверточной нейронной сети: прямая и рекуррентная. Стандартные архитектуры с прямой связью, включая обычно используемые готовые предварительно обученные DNN, не выражают никакой динамики, поскольку каждый уровень создает один вектор активации, который передается следующему.Поэтому, чтобы максимизировать потенциал сложной динамики в рамках прямой связи, мы позволили подразделениям наращивать свою активность с течением времени. Это было достигнуто за счет самоподключений, веса которых были оптимизированы вместе с другими параметрами, чтобы наилучшим образом соответствовать данным MEG. Модели с прямой связью могут демонстрировать сложную динамику, фиксируя, например, то, как нейроны интегрируют входящие сигналы и накапливают доказательства. Хотя это технически представляет собой повторяющуюся архитектуру, она не позволяет передавать сообщения по сторонам и сверху вниз.Модели с прямой связью включают чистые DNN прямого распространения в качестве особого случая и, следовательно, обеспечивают более консервативный контроль при проверке гипотезы о повторяющихся вычислениях в вентральном потоке. Повторяющиеся модели включали восходящие, боковые и нисходящие соединения (BLT) (6), то есть локальное повторение в пределах сетевых уровней / регионов (L) и двунаправленные соединения между уровнями (B и T). Последнее позволило нам смоделировать обратную связь между областями интереса вентрального потока, расширив предыдущую работу по изучению эффектов повторения в данной области, ограничивая межрегиональный информационный поток прямым направлением (32, 33).Важно отметить, что значимое сравнение между рекуррентной и прямой архитектурой требует контроля как можно большего количества архитектурных различий. К ним относятся, среди прочего, количество слоев, карты функций и общее количество параметров сети, все из которых могут повлиять на способность сети соответствовать представленным данным. Чтобы контролировать дополнительные параметры, вводимые боковыми и нисходящими соединениями в рекуррентных сетях, мы изменили размеры ядра в двух моделях с линейным увеличением (B _K11, размер ядра 11; B _K9, размер ядра 9; для аналогичный подход, см. ссылки.34 и 35). Это позволило нам приблизительно сопоставить количество параметров в сетевых архитектурах (подробности см. В разделе «Методы », ) и, следовательно, непосредственно протестировать влияние дополнительного повторения.

Рис. 3.

DNN моделирование репрезентативной динамики вентрального потока. ( A ) RDM-фильмы всех 3 областей вентрального потока использовались как изменяющиеся во времени цели глубокого обучения, нацеленные на отдельные слои DNN, вместе с целью категории с затуханием во времени при считывании. Таким образом, каждая искусственная сеть пытается одновременно захватить репрезентативную динамику всех областей вентрального потока.Отображение стимула ( вверху слева ) адаптировано с разрешения исх. 20. ( B ) Развитие среднего расстояния шаблона во времени. Данные MEG показаны вместе с результатами наращивания прямой связи и повторяющихся DNN. ( C ) Средняя покадровая корреляция RDM между моделью и мозгом. Корреляции, оцененные на отдельных данных от отдельных участников, показаны серыми точками. Данные нормализованы прогнозирующей характеристикой фильмов MEG RDM, используемых для обучения (коэффициент нормализации показан для каждой области на уровне 1.0). Для всех областей интереса (черный, V1 – V3; синий, V4t / LO; красный, IT / PHC) рекуррентные сети значительно превосходят по производительности архитектуры с линейной прямой связью (значимость обозначена серыми горизонтальными линиями выше). ( D ) Проверенные на перекрестной проверке прогностические характеристики различных архитектур DNN, обученных на данных MEG, при тестировании с fMRI RDM, полученными от одних и тех же участников и ROI. Корреляции были нормализованы по шуму с использованием соответствующей нижней границы шумового потолка. Во всех регионах повторяющиеся сети значительно превосходят по производительности архитектуры с прямой связью.

Чтобы протестировать различные сетевые архитектуры на их способность отражать динамику человеческого вентрального потока, мы ввели цель глубокого обучения, которая использует данные RDM трех областей интереса вентрального потока в качестве целей для представлений на отдельных сетевых уровнях. Используя обратное распространение для определения весов сети, эта цель оптимизирует каждую модель для наилучшего прогнозирования фильмов MEG RDM (динамическое репрезентативное дистанционное обучение [dRDL]; подробности см. В ссылках 36 и Методы ).Шаги по времени модели были настроены так, чтобы отражать задержку в 10 мс от одной целевой области интереса к другой (рис. 3 A ), в соответствии с оценками нижней границы для передачи информации через области вентрального потока (37). Чтобы избежать переобучения 92 экспериментальным стимулам, для обучения сети был использован независимый набор из 141 000 новых изображений, происходящих из тех же категорий объектов ( SI Приложение , рис. S4). Каждая обученная сеть была протестирована на ранее невидимых экспериментальных стимулах, и соответствие между сетевыми RDM-фильмами и MEG RDM-фильмами было оценено путем перекрестной проверки (см. SI, приложение , рис.S5 и фильмы S2 – S6 для прямого сравнения моделей и фильмов RDM вентрального потока).

Сначала мы сравнили обученные DNN с динамикой ROI вентрального потока с точки зрения среднего репрезентативного расстояния по всем парам стимулов, поскольку оно меняется во времени (рис. 3 B ). В то время как растущие сети с прямой связью демонстрируют сложную репрезентативную динамику, их средние репрезентативные расстояния не совсем соответствовали эмпирическим данным, особенно в областях вентрального потока более высокого уровня (корреляции траектории среднего расстояния с удерживаемыми данными: 0.83, 0,59 и 0,47 для V1 – V3, V4t / LO и IT / PHC соответственно). Напротив, рекуррентные DNN почти идеально соответствовали средним расстояниям всех областей интереса вентрального потока [корреляции траекторий среднего расстояния: 0,95, 0,93 и 0,97 для V1 – V3, V4t / LO и IT / PHC, соответственно; значительно превосходящие по эффективности модели с прямой связью для всех рентабельности инвестиций и перекрестной проверки при P <0,0001 с использованием процедуры Хиттнера r — z (38, 39)], несмотря на то, что они были протестированы на новом наборе стимулов и сравнены с удерживаемыми из данных MEG.Для более подробного сравнения шаблонов репрезентативных расстояний мы затем оценили, насколько хорошо модели RDM-фильмов соответствуют кадрам данных вентрального потока. Для каждой временной точки мы вычислили корреляцию между RDM соответствующего модельного уровня и RDM вентрального потока. Эти корреляции были усреднены по времени, чтобы получить сводную статистику (Рис. 3 C ; см. SI Приложение , Рис. S6 для очных курсов). Для каждой области вентрального потока рекуррентная модель значительно превзошла модели линейного нарастания прямой связи (знаковый ранговый критерий Вилкоксона, P <0.005 во всех случаях). Рекуррентные модели также превзошли послойное считывание из широко используемых моделей компьютерного зрения Alexnet (40) и VGG16 (41) ( SI Приложение , рис. S7). Мы также протестировали DNN, обученные на изменяющихся во времени данных МЭГ, на их способность предсказывать статические данные функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ), полученные от одних и тех же участников и областей интереса. Опять же, рекуррентные модели обеспечили значительно лучший прогноз для моделей линейного роста с прямой связью (рис.3 D ; P <0.001 для V1 – V3, P <0,05 для V4t-LO и P <0,001 для IT / PHC; подробности см. в разделе «Методы » и « SI», приложение , рис. S8). Наконец, рекуррентные архитектуры также превзошли модели с линейным увеличением с прямой связью с точки зрения производительности классификации на наборе для тестирования удерживаемых изображений с большим отрывом (точность наивысшей 1 ∼64% для моделей с линейным увеличением и прямой связью [B _K9, B _K11] и 73,9% для рекуррентных моделей). Эти результаты дополняют растущий объем литературы, предполагающей, что приложения компьютерного зрения для повышения производительности могут быть улучшены путем интеграции нейробиологических вычислительных принципов, таких как повторение (5, 34, 35, 42, 43), и нейробиологических данных (44).

Чтобы лучше понять возможности подключения в повторяющихся сетях, мы провели эксперименты с виртуальным охлаждением, в которых мы все чаще деактивировали определенные типы подключений (боковые и нисходящие) на отдельных сетевых уровнях. Затем мы протестировали полученные DNN на их способность 1) выполнять классификацию объектов и 2) моделировать динамику вентрального потока человека. Что касается классификации объектов, мы заметили, что боковые и нисходящие соединения на нижних уровнях оказывают более сильное влияние на производительность, причем сильные эффекты возникают в результате охлаждения нисходящих соединений на сетевом уровне, моделирующем V1 – V3 (рис.4 А ). Для прогнозирования динамики вентрального потока мы снова обнаружили, что оба типа соединений важны, хотя успех предсказаний более высокого уровня вентрального потока меньше зависел от сетевых соединений сверху вниз (Рис. 4 B ).

Рис. 4. Исследования охлаждения

DNN. ( A ) Эксперименты с виртуальным охлаждением позволяют настраивать и отключать входные соединения на разных уровнях сети. Влияние горизонтальных (, слева, ) и нисходящих (, средних, ) вычислений на производительность категоризации объектов варьируется в зависимости от глубины сети, причем более сильные эффекты наблюдаются при отключении повторения на более ранних уровнях.Применительно ко всей сети ( Правый ) охлаждение боковых и нисходящих подключений имеет сравнимые эффекты, возможно, с большей зависимостью от боковых подключений. ( B ) Ориентация на определенные типы соединений по всей сети показывает важность боковых и нисходящих сетевых соединений для моделирования динамики вентрального потока человека. Более поздние сетевые уровни становятся все более устойчивыми к охлаждению нисходящего ввода.

Предположение зрительной системы человека о том, что свет исходит сверху, является слабым

Абстракция

Каждая биологическая или искусственная визуальная система сталкивается с проблемой, заключающейся в том, что изображения очень неоднозначны в том смысле, что каждое изображение отображает бесконечное количество возможных трехмерных комбинаций форм , цвета поверхности и источники света.При оценке трехмерной формы по затенению зрительная система человека частично решает эту двусмысленность, полагаясь на предварительный свет сверху, предположение, что свет исходит сверху. Однако свет исходит только сверху, и большинство изображений содержат визуальную информацию, которая противоречит предыдущему свету сверху, например тени, указывающие на косое освещение. Как человеческая зрительная система воспринимает трехмерную форму, когда есть противоречия между тем, что она принимает, и тем, что она видит? Здесь мы показываем, что визуальная система комбинирует предшествующий свет сверху с визуальными световыми сигналами, используя эффективную статистическую стратегию, которая присваивает вес предшествующим и репликам и находит оценку направления освещения с максимальной вероятностью, которая является компромиссом между два.Приоритет получает на удивление небольшой вес, и его можно обойти с помощью едва заметных световых сигналов. Таким образом, предшествующий свет сверху играет гораздо более ограниченную роль в восприятии формы, чем считалось ранее, и вместо этого человеческое зрение в значительной степени полагается на световые сигналы для восстановления трехмерной формы. Эти результаты также подтверждают идею о том, что визуальная система эффективно объединяет априорные значения с подсказками для решения сложной проблемы восстановления трехмерной формы из двумерных изображений.

Большинство людей видят рис.1 как барельефный след, освещенный сверху страницы, хотя он изображает вогнутый след, освещенный снизу. Это восприятие иллюстрирует предшествующий свет сверху, неявное предположение зрительной системы человека о том, что свет исходит сверху (1–5). В большинстве случаев свет исходит над горизонтом, поэтому исходный свет сверху является разумным предположением, которое помогает нам выбрать наиболее вероятную интерпретацию неоднозначных изображений.

Рис. 1.

На этой фотографии обычно виден приподнятый след, освещенный сверху, хотя на самом деле это отпечаток с выемкой, освещенный снизу.(Фотография любезно предоставлена Мануэлем Каззанига.)

Как человеческая зрительная система разрешает противоречия между предшествующим светом сверху и световыми сигналами во многих сценах, где свет не светит прямо над головой? Доказательства неубедительны: некоторые исследователи утверждали, что визуальные световые сигналы полностью перекрывают предыдущие (6, 7), в то время как другие утверждали, что световые сигналы либо вообще не влияют на воспринимаемое направление освещения, которое определяет форму от затенения (8). –10) или меньшее влияние, чем невизуальные факторы, такие как ориентация головы и направление силы тяжести (11, 12).Однако этот вопрос имеет решающее значение для понимания восприятия трехмерной формы. Если зрительная система в значительной степени полагается на предшествующий свет сверху, а не на оценку направления освещения по визуальным сигналам, тогда механизмы затенения формы человека не должны требовать точных оценок направления освещения (13) и, следовательно, сильно отличаются от классического компьютерного зрения. подходы к моделированию из штриховки (14).

Чтобы определить, как зрительная система разрешает противоречия между предшествующим светом сверху и световыми сигналами, мы исследовали восприятие формы на основе затенения в различных условиях освещения.Мы показали наблюдателям неоднозначно закрашенные диски, встроенные в случайную ориентацию в сценах, где тени и тени указывали истинное направление освещения (рис. 2). Неопределенные диски можно интерпретировать как выступы, освещенные с одного направления, или как вмятины, освещенные с противоположного направления. Шесть наблюдателей оценили, выглядел ли целевой диск в каждой сцене как неровность или вмятина. Световые сигналы иногда были сильными (рис. 2 A ), а иногда — слабыми (рис. 2 B ). В отдельных блоках свет исходил с одного из шести равномерно расположенных направлений (12 часов, 2 часа, 4 часа и т. Д.).В каждом условии (две силы световых сигналов × шесть направлений освещения) мы нашли ориентацию, при которой диски выглядели больше всего как неровности, и мы приняли это за направление освещения, которое управляет процессами изменения формы из-за затемнения в этом состоянии (3, 15) . Мы называем это «эффективным световым направлением». Например, если диски выглядели более выпуклыми, когда их яркая половина находилась на 30 ° по часовой стрелке от вертикали, то мы взяли эффективное направление освещения равным 30 ° по часовой стрелке от вертикали. Чтобы найти направление исходящего сверху света каждого наблюдателя заранее [что, как показали предыдущие исследования, не всегда точно накладывается наверх (3)], мы также измерили эффективное направление освещения в блоке испытаний, в котором неоднозначные диски появлялись на плоской круглой поверхности. поверхности, на которых не было указателей направления освещения (рис.2 С ).

Рис. 2.

Типичные стимулы. Стимулы в ( A ) сильной реплике, ( B ) слабой реплике, ( C ) без реплики и ( D ) при отсутствии локальной реплики. Наблюдатели судили, выглядел ли закрашенный диск рядом с маленькой белой точкой как шишка или вмятина. Здесь направления освещения: ( A ) 4 часа, ( B ) 8 часов и ( D ) 10 часов.

Результаты и обсуждение

Когда направление световой метки θ _метка было таким же, как и предыдущее направление света сверху θ _до , эффективное направление освещения θ _eff было естественным То же самое, потому что световые реплики просто усилили приору.Однако мы обнаружили, что, когда направление световой метки сдвигалось от предыдущего направления, эффективное направление освещения также сдвигалось. На рис. 3 показано смещение эффективного направления освещения от предыдущего, θ _eff — θ _до , как функция смещения направления светового сигнала от предыдущего, θ _{светового сигнала.} — θ _перед . При сильном освещении эффективное направление освещения точно соответствует направлению светового сигнала (рис.3 A ), что указывает на то, что световые сигналы почти полностью перекрывают предыдущие. Любопытно, что при слабых сигналах эффективное направление освещения не было ни предшествующим направлением, ни направлением сигнала, а было примерно посередине между ними (рис. 3 B ). (На рис. S1 показаны подробные данные от типичного наблюдателя, а на рис. S2 показаны направления исходящего сверху света отдельных наблюдателей.)

Рис. 3.

Эффективное направление освещения как функция от направления светового сигнала.Панели соответствуют ( A ) сильной реплике (шесть наблюдателей), ( B ) слабой реплике (шесть наблюдателей) и ( C ) отсутствию локальной реплики (четыре наблюдателя). Углы измеряются относительно направления заранее определенного индивидуально определенного света сверху каждого наблюдателя. Разные цвета соответствуют разным наблюдателям. Планки ошибок указывают на SE. Сплошные линии соответствуют модели максимальной вероятности векторной суммы.

Очевидно, наблюдатели справлялись с противоречиями между предшествующим светом сверху и световыми репликами, используя эффективное направление освещения, которое было компромиссом между ними, и компромисс зависел от того, насколько сильными были световые реплики.Чтобы изучить эту стратегию более внимательно, мы использовали модель векторной суммы того, как наблюдатели объединяют информацию из двух или более сигналов для оценки направления (11, 16, 17). В этой модели предшествующее направление и направление световой метки представлены единичными векторами v _{предшествующих} и v _метка , соответственно, а эффективное направление освещения представляет собой взвешенную сумму двух векторов, v _эфф. = w _до v _до + w _cue v _cue .Отношение весов w _до / w _cue определяет, будут ли предшествующие или вспомогательные реплики иметь большее влияние на эффективное направление освещения. Эта модель хорошо зарекомендовала себя в литературе по субъективной вертикали (11, 17). Недавно мы показали, что она в значительной степени эквивалентна модели комбинирования байесовских сигналов, которая присваивает веса надежности зашумленным направленным сигналам [здесь предшествующие, которые мы рассматриваем как просто еще один сигнал (18, 19), и световые сигналы] и объединяет реплики. путем оценки направления с максимальным правдоподобием (16).Таким образом, наблюдатели, которые подчиняются модели векторной суммы, следуют эффективной стратегии комбинирования статистических сигналов. В SI Материалы и методы мы подробно описываем модель векторной суммы и наши методы подгонки.

На рис. 3 показано соответствие модели векторной суммы. При сильном освещении соотношение веса до сигнала было w _до / w _cue = 0,13 ± 0,04 (соответствие максимальной вероятности и 95% -ный доверительный интервал), подтверждая, что сильные реплики имеют много большее влияние, чем предыдущий, на эффективное направление освещения ( w _cue > w _до ), но также показывает, что предыдущий имел измеримое остаточное влияние ( w _до > 0).При слабых репликах весовое соотношение составляло w _до / w _cue = 1,10 ± 0,14, показывая, что даже наши слабые реплики имели примерно такое же влияние, как и предыдущие ( w _cue ≈ w _{предшествующий} ). Поскольку предыдущие и слабые сигналы имели примерно одинаковое влияние, стимул слабых сигналов (рис. 2 B ) можно рассматривать как визуальное представление того, сколько направленной информации наблюдатели получили от предшествующих: явно очень мало.Большой разброс точек данных в направлениях освещения около ± 180 ° в слабом состоянии также объясняется моделью векторной суммы, которая предсказывает сильно изменяющиеся оценки направлений, когда предварительные и световые сигналы имеют примерно равные веса, но указывают противоположные направления (16 ). В частности, хотя подобранная кривая предсказывает, что эффективное направление освещения совпадает с предыдущим направлением, когда предшествующее направление и направление световой метки разнесены на 180 °, для некоторых наблюдателей эффективное направление освещения на самом деле было намного ближе к направлению световой метки.Отчет на рис. S3 и в таблице S1 соответствует данным отдельных наблюдателей, и мы обсудим индивидуальные различия далее в SI Discussion .

В качестве независимого показателя силы светового сигнала мы измерили, насколько точно наблюдатели могут вращать экранную стрелку, чтобы указать направление освещения в условиях сильной и слабой реплики. Мы обнаружили, что угловые ошибки наблюдателей имели круговое SD 33 ° при сильных световых сигналах и 66 ° при слабых сигналах (20). Для сравнения, круговое стандартное отклонение ответов, случайно распределенных в пределах ± 90 ° от правильного направления, составляет 54 °.Высокая ошибка при оценке направления освещения с использованием слабых реплик показывает, что эти реплики были практически непригодными для использования, что тем более примечательно, что они даже частично смогли перекрыть предыдущий свет сверху. [Явные оценки направления освещения зависят от предшествующих сигналов и сигналов освещения в соответствии с нашей моделью эффективного направления освещения, которое определяет форму от затенения (21), но, тем не менее, возможно, что явные оценки направления освещения нашими наблюдателями отличались от неявных оценок, которыми руководствовались их ответы в основном эксперименте (22).]

Мы обнаружили, что наблюдатели приписывали слабому сигнальному стимулу примерно такой же вес, как и предыдущему свету сверху, и мы также обнаружили, что точные оценки направления освещения наблюдателями, основанные на слабом сигнальном стимуле, имели круговое стандартное отклонение 66. °. Это говорит о том, что 66 ° можно принять как приблизительную оценку ширины априорного света сверху. Это значение аналогично разбросу направлений освещения, с которым наблюдатель может столкнуться в течение дня: круговая SD направлений, равномерно распределенных по верхнему полукругу, составляет 54 °, как и круговая SD направлений освещения, равномерно распределенных по верхнему полукругу. полусфера и проецируется во фронтопараллельную плоскость.

Означают ли эти результаты, что предшествующий свет сверху играет небольшую роль в формировании формы из затенения в реальных сценах, богатых световыми сигналами? Одно предостережение заключается в том, что световые сигналы в нашем эксперименте непосредственно примыкали к неоднозначным дискам. В реальных сценах освещение может варьироваться от места к месту, поэтому, возможно, визуальная система позволяет световым сигналам влиять только на воспринимаемую форму непосредственно соседних объектов (23) и полагается на свет сверху для интерпретации больших областей, у которых нет локальных объектов. световые подсказки.Чтобы проверить эту возможность, мы устранили локальные световые сигналы в сильном сигнальном стимуле, показав целевой диск на плоской поверхности и удалив два стержня, прилегающих к целевому диску (рис. 2 D ). Устранение локальных указателей направления освещения имело небольшой эффект: эффективное направление освещения на целевом диске по-прежнему точно отслеживало направление световых сигналов, даже несмотря на то, что ближайшие реплики находились на отдельных объектах на расстоянии не менее 3,3 ° ( w _до / w _cue = 0.00 ± 0,03; Рис.3 C ).

Заключение

Обнаружение того, что роль световых указателей направления в изменении формы от затенения сильно зависит от силы световых сигналов, может объяснить противоречивые выводы предыдущих исследований. Исследования, в которых использовались сложные освещенные объекты с сильными световыми сигналами направления, пришли к выводу, что световые сигналы управляют изменением формы от затенения (6, 7), тогда как исследования, в которых использовались более слабые световые сигналы, пришли к выводу, что они имеют незначительный эффект (8–12). Мы обсуждаем световые сигналы в предыдущих исследованиях более подробно в SI Discussion .

Учитывая то внимание, которое уделялось свету сверху в предшествующей литературе (1–12, 15, 24, 25), можно было бы подумать, что он играет решающую роль в восприятии формы. Фактически, априор «свет сверху» имеет на удивление слабое влияние и легко подавляется. Использование слабого априорного значения является рациональной стратегией для визуальной системы, которой следует следовать в мире, где важно знать текущее направление освещения и где в среднем свет исходит сверху, но где есть большие различия в направлении освещения, которые надежно отслеживаются. штриховка и тени.

Материалы и методы

Стимулы и аппаратура.

Стимулы представляли собой компьютерные изображения матовых объектов, обработанные в RADIANCE (26). Моделируемое освещение состояло из двух удаленных точечных источников. Один источник находился в одном из шести равномерно расположенных направлений на 12 часов, 2 часа, 4 часа и так далее, под углом 30 ° к зрителю от фронтопараллельной плоскости (как стрелки часов, согнутые на 30 ° вперед от часов). лицо). Второй источник был направлен на зрителя. В условиях сильной реплики первый источник был ярче, а в условиях слабой реплики второй был ярче.В обоих случаях более яркий источник составлял 85% освещенности фронтопараллельных плоскостей, на которых появлялись неоднозначные диски, что всегда составляло 120 кд / м ². Стимул без подсказки (рис. 2 C ) показал неоднозначные диски на шести кругах диаметром 2,3 ° и яркостью 120 кд / м ². Неоднозначные диски имели диаметр 0,63 °, а размер сцены 17,4 ° по горизонтали.

Процедура.

В каждом состоянии (сильная подсказка, слабая подсказка, отсутствие локальной подсказки) наблюдатели участвовали в семи блоках.В шести блоках показаны сцены с шестью направлениями освещения, а в седьмом — сцены без световых сигналов (рис. 2 C ). В каждом испытании шесть неоднозначных дисков появлялись в различных ориентациях с белой точкой рядом с целевым диском (например, внизу слева на рис. 2 A ). Наблюдатель оценил, выглядел ли целевой диск как шишка или вмятина. Мы показали шесть дисков, потому что наблюдатели сочли задачу проще, если они могли сравнить целевой диск с другими дисками.

Анализ.

Мы выполнили аппроксимацию с максимальной вероятностью периодической функции вероятности «выпуклого» отклика в зависимости от ориентации целевого диска для каждого наблюдателя в каждом условии.Эффективным направлением освещения была ориентация в точке максимума подобранной кривой. На рис. 3 показаны аппроксимации следующего уравнения, которое следует из модели векторной суммы:

Здесь arctan2 — это четырехквадрантный арктангенс. Подробнее см. SI «Материалы и методы» .

Благодарности

Мы благодарим Минджунг Кима и двух анонимных рецензентов за комментарии к рукописи. Эта работа финансировалась за счет грантов Совета по естественным наукам и инженерным исследованиям и Канадского фонда инноваций.

Сноски

Вклад авторов: Y.M., R.F.M. и L.R.H. спланированное исследование; Ю.М. и Р.Ф.М. проведенное исследование; Ю.М. и Р.Ф.М. проанализированные данные; и Y.M., R.F.M. и L.R.H. написал газету.
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
Эта статья представляет собой прямую публикацию PNAS.
Эта статья содержит вспомогательную информацию на сайте www.pnas.org/lookup/suppl/doi:10.1073/pnas.1100794108/-/DCSupplemental.

Визуальная система и восприятие человека

Часть Серия Springer International в области инженерии и информатики серия книг (SECS, том 716)

Abstract

В главе 2 было продемонстрировано, что когда удаленный объект вибрирует, он создает сжатие и расширение окружающей среды. Это создает звуковую волну, которая улавливается человеческим ухом, чтобы почувствовать объект. Однако, если объект не вибрирует или отсутствует среда для передачи вибрации, ухо не сможет почувствовать присутствие объекта.Природа подарила нам еще один датчик, а именно глаз, который может обнаруживать электромагнитные волны, исходящие от объекта. Широко распространено мнение, что более 70% нашей информации собирается с помощью зрения. Следовательно, зрение является наиболее важным датчиком (по сравнению с другими датчиками слуха, обоняния, осязания или вкуса) нормального человека. Поскольку вывод мультимедийной системы обычно просматривается через нашу визуальную систему, важно знать характеристики визуальной системы человека (HVS).Это позволит нам эффективно использовать мультимедийные технологии. В следующих главах будет продемонстрировано, что эти свойства широко используются для сжатия изображений и видео, а также для проектирования систем отображения. В этой главе мы представляем свойства зрительной системы человека и зрительного восприятия.

Ключевые слова

Пространственная частота Цветовое пространство Зрительная система человека Модуляция Передаточная функция Первичная система

Эти ключевые слова были добавлены машиной, а не авторами.Это экспериментальный процесс, и ключевые слова могут обновляться по мере улучшения алгоритма обучения.

Это предварительный просмотр содержимого подписки,

войдите в

, чтобы проверить доступ.

Предварительный просмотр

Невозможно отобразить предварительный просмотр. Скачать превью PDF.

Ссылки

1.
Р. К. Гонсалес и Ричард Э. Вудс,
Цифровая обработка изображений
, Аддисон Уэсли, 1993.
Google Scholar
2.
AK Jain,
Основы цифровой обработки изображений
, Prentice Hall, 1989.
Google Scholar
3.
TN Cornsweet,
Visual Perception
, Academic Press, New York, 1970.
Google Scholar
4.
DE Pearson,
Передача и отображение графической информации
, Pentech Press, 1975.
Google Scholar
5.
H.Г. Грассман, «Теория составных цветов»,
Philosophic Magazine
, Vol. 4, No. 7, pp. 254–264, 1954.
Google Scholar
6.
А. Н. Нетравали и Б. Г. Хаскелл,
Цифровые изображения: представление, сжатие и стандарты
, Plenum Press, Нью-Йорк, 1994 .
Google Scholar

Информация об авторских правах

Авторы и аффилированные лица

1.Университет Альберты, Канада,

Развитие зрительной коры головного мозга человека и клинические последствия

1.		Hubel DH, Wiesel TN. Рецептивные поля отдельных нейронов полосатой коры головного мозга кошки. Дж. Физиология . 1959; 148 (3): 574–591.
2.		Hubel DH, Wiesel TN. Период восприимчивости к физиологическим эффектам одностороннего закрытия глаз у котят. Дж. Физиология . 1970. 206 (2): 419–436.
3.		Levelt CN, Hübener M. Пластичность в критическом периоде в зрительной коре. Анну Рев Neurosci . 2012. 35 (1): 309–330.
4.		Sengpiel F. Пластичность зрительной коры и лечение амблиопии. Курр Биол . 2014; 24 (18): R936 – R940.
5.		Hensch TK.Регулирование критического периода. Анну Рев Neurosci . 2004. 27 (1): 549–579.
6.		Turrigiano GG. Диалектика Хебба и гомеостаз. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci . 2017; 372 (1715): 20160258.
7.		Smith GB, Heynen AJ, Bear MF. Двунаправленные синаптические механизмы пластичности глазного доминирования в зрительной коре. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci .2009. 364 (1515): 357–367.
8.		Кук С.Ф., Медведь М.Ф. Как механизмы долговременной синаптической потенциации и депрессии служат зависимой от опыта пластичности первичной зрительной коры. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci . 2014; 369 (1633): 20130284.
9.		Киерпес Л. Зрительное развитие приматов: нейронные механизмы и критические периоды. Дев Нейробиол .2015; 75 (10): 1080–1090.
10.		Маврудис И.А., Манани М.Г., Петридес Ф. и др. Возрастные дендритные и спинальные изменения пирамидных клеток зрительной коры головного мозга человека. Folia Neuropathol . 2015; 53 (2): 100–110.
11.		Eickhoff SB, Rottschy C, Kujovic M, Palomero-Gallagher N, Zilles K. Организационные принципы зрительной коры человека, выявленные с помощью картирования рецепторов. Цереб Кортекс . 2008. 18 (11): 2637–2645.
12.		Huttenlocher PR. Морфометрическое исследование развития коры головного мозга человека. Нейропсихология . 1990. 28 (6): 517–527.
13.		Huttenlocher PR, de Courten C, Garey LJ, Van der Loos H. Синаптогенез в зрительной коре головного мозга человека — свидетельство элиминации синапсов во время нормального развития. Neurosci Lett .1982. 33 (3): 247–252.
14.		Буркхальтер А. Развитие прямых и обратных связей между областями V1 и V2 зрительной коры головного мозга человека. Цереб Кортекс . 1993. 3 (5): 476–487.
15.		Буркхальтер А., Бернардо К.Л., Чарльз В. Развитие местных цепей в зрительной коре головного мозга человека. Дж. Neurosci . 1993; 13 (5): 1916–1931.
16.		Такашима С., Чан Ф, Беккер Л.Е., Армстронг Д.Л. Морфология развивающейся зрительной коры человеческого младенца — количественное и качественное исследование Гольджи. J Neuropathol Exp Neurol . 1980. 39 (4): 487–501.
17.		Леуба Г., Гарей Л.Дж. Эволюция числовой плотности нейронов в развивающейся и стареющей зрительной коре головного мозга человека. Человек Нейробиол . 1987. 6 (1): 11–18.
18.		Burkhalter A, Bernardo KL. Организация кортикокортикальных связей в зрительной коре головного мозга человека. Proc Natl Acad Sci U S A . 1989. 86 (3): 1071–1075.
19.		Wong-Riley MT, Hevner RF, Cutlan R, et al. Цитохромоксидаза в зрительной коре головного мозга человека: распределение в развивающемся и взрослом мозге. Vis Neurosci . 1993. 10 (1): 41–58.
20.		Пинто Дж.га., Джонс Д.Г., Уильямс К.К., Мерфи К.М. Характеристика развития синаптических белков в зрительной коре головного мозга человека позволяет согласовать возраст синапсов со зрительной корой головного мозга крысы. Передние нейронные цепи . 2015; 9: 3.
21.		Siu CR, Balsor JL, Jones DG, Murphy KM. Классический и основной миелиновый белок Голли имеют разные траектории развития в зрительной коре головного мозга человека. Фронт Neurosci .2015; 9: 138.
22.		Сиу ЧР, Бешара С.П., Джонс Д.Г., Мерфи К.М. Развитие глутаматергических белков в зрительной коре головного мозга человека на протяжении жизни. Дж. Neurosci . 2017; 37 (25): 6031–6042.
23.		Уильямс К., Ирвин Д.А., Джонс Д.Г., Мерфи К.М. Резкая потеря экспрессии Ube3A при старении коры головного мозга млекопитающих. Фронт старения Neurosci . 2010; 2: 18.
24.		Pinto JGA, Hornby KR, Jones DG, Murphy KM. Изменения развития ГАМКергических механизмов в зрительной коре головного мозга человека на протяжении жизни. Front Cell Neurosci . 2010; 4:16.
25.		Gilmore JH, Knickmeyer RC, Gao W. Визуализация структурного и функционального развития мозга в раннем детстве. Нат Рев Neurosci . 2018; 19 (3): 123–137.
26.		Ellemberg D, Lewis TL, Liu CH, Maurer D. Развитие пространственного и временного зрения в детстве. Видение Рез. . 1999. 39 (14): 2325–2333.
27.		Ковач И., Козма П., Фехер А., Бенедек Г. Позднее созревание визуальной пространственной интеграции у людей. Proc Natl Acad Sci U S A . 1999. 96 (21): 12204–12209.
28.		Оусли К.Старение и зрение. Видение Рез. . 2011. 51 (13): 1610–1622.
29.		Hartshorne JK, Germine LT. Когда когнитивное функционирование достигает пика? Асинхронный рост и падение различных когнитивных способностей на протяжении жизни. Психология . 2015; 26 (4): 433–443.
30.		Hamer RD, Norcia AM, Tyler CW, Hsu-Winges C. Развитие монокулярной и бинокулярной остроты зрения VEP. Видение Рез. . 1989. 29 (4): 397–408.
31.		Norcia AM, Тайлер CW. Пространственная частотная развертка VEP: острота зрения в течение первого года жизни. Видение Рез. . 1985. 25 (10): 1399–1408.
32.		Pirchio M, Spinelli D, Fiorentini A, Maffei L. Контрастная чувствительность младенцев, оцениваемая по вызванным потенциалам. Мозг Рес . 1978. 141 (1): 179–184.
33.		Morrone MC, Burr DC. Доказательства существования и развития угнетения зрения у людей. Природа . 1986. 321 (6067): 235–237.
34.		Хадад Б., Шварц С., Маурер Д., Льюис Т.Л. Восприятие движения: обзор изменений в развитии и роли раннего визуального опыта. Передний интегратор Neurosci . 2015; 9 (583): 5532.
35.		Берч Э., Петриг Б. Измерения FPL и VEP слияния, стереопсиса и стереочувствительности у здоровых младенцев. Видение Рез. . 1996. 36 (9): 1321–1327.
36.		Теллер Д.Ю., Пиплс Д.Р., Секел М. Дискриминация цветности от белого у двухмесячных младенцев. Видение Рез. . 1978. 18 (1): 41–48.
37.		Bornstein MH.Младенцы — трихроматы. J Exp Child Psychol . 1976. 21 (3): 425–445.
38.		Бут Р.Г., Добсон В., Теллер Д.Ю. Постнатальное развитие зрения у человека и нечеловеческих приматов. Анну Рев Neurosci . 1985. 8 (1): 495–545.
39.		Wilcox T. Индивидуализация объекта: использование младенцами формы, размера, рисунка и цвета. Познание . 1999. 72 (2): 125–166.
40.		Baker TJ, Tse J, Gerhardstein P, Adler SA. Интеграция контуров у 6-месячных младенцев: различение четких контуров. Видение Рез. . 2008. 48 (1): 136–148.
41.		Тейлор Г., Хипп Д., Мозер А., Дикерсон К., Герхардштейн П. Развитие обработки контуров: данные из физиологии и психофизики. Фронт Психол .2014; 5: 719.
42.		Лай И-Х, Ван Х-З, Хсу Х-Т. Развитие остроты зрения у детей дошкольного возраста, измеренное с помощью диаграмм Ландольта C и Tumbling E. J AAPOS . 2011. 15 (3): 251–255.
43.		Береза Э. Амблиопия и бинокулярное зрение. Prog Retin Eye Res . 2013; 33: 67–84.
44.		Jando G, Miko-Barath E, Marko K, Hollody K, Toeroek B., Kovacs I.Раннее проявление бинокулярности у недоношенных новорожденных выявляет зависимое от опыта развитие зрения у людей. Proc Natl Acad Sci U S A . 2012. 109 (27): 11049–11052.
45.		Берч Э. Э., Холмс Дж. М.. Клинический профиль амблиопии у детей младше 3 лет. J AAPOS . 2010. 14 (6): 494–497.
46.		Маурер Д., Льюис Т.Л., Брент Х.П., Левин А.В.Быстрое улучшение остроты зрения у младенцев после визуального ввода. Наука . 1999. 286 (5437): 108–110.
47.		Birch EE, Swanson WH, Stager DR, Woody M, Everett M. Результат после очень раннего лечения плотной врожденной односторонней катаракты. Инвест офтальмол Vis Sci . 1993. 34 (13): 3687–3699.
48.		Ракич П. Неврология. Больше никаких корковых нейронов для вас. Наука . 2006. 313 (5789): 928–929.
49.		Clowry G, Molnár Z, Rakic P. Возобновление внимания к развитию неокортекса человека. Дж Анат . 2010. 217 (4): 276–288.
50.		Bhardwaj RD, Curtis MA, Spalding KL, et al. Неокортикальный нейрогенез у людей ограничен развитием. Proc Natl Acad Sci U S A . 2006. 103 (33): 12564–12568.
51.		Цветок MJ. Нейроматурация плода человека. J Med Philos . 1985. 10 (3): 237–251.
52.		Kostovic I., Rakic P. Развитие престриарных зрительных проекций в головном мозге плода обезьяны и человека, выявленное с помощью временного окрашивания холинэстеразой. Дж. Neurosci . 1984. 4 (1): 25–42.
53.		Зауэр Б.Количественный анализ пластинок полосатой области у человека. Приложение автоматического анализа изображений. Дж. Хирнфорш . 1983; 24 (1): 89–97.
54.		Мишель А.Е., Гарей Л.Дж. Развитие дендритных шипов в зрительной коре головного мозга человека. Человек Нейробиол . 1984. 3 (4): 223–227.
55.		Fagiolini M, Fritschy J-M, Löw K, Möhler H, Rudolph U, Hensch TK.Специальные схемы GABAA для визуальной корковой пластичности. Наука . 2004. 303 (5664): 1681–1683.
56.		Чен Л, Ян С, Косилка GD. Изменения в развитии экспрессии субъединиц рецептора ГАМК (А) (альфа (1), альфа (2), альфа (3)) в зрительной коре головного мозга кошки и эффекты темного воспитания. Brain Res Mol Brain Res . 2001. 88 (1–2): 135–143.
57.		Ляо Д., Сканневин Р.Х., Хуганир Р.Активация молчащих синапсов за счет быстрого зависящего от активности синаптического рекрутирования рецепторов AMPA. Дж. Neurosci . 2001. 21 (16): 6008–6017.
58.		Huang X, Stodieck SK, Goetze B, et al. Прогрессивное созревание молчаливых синапсов определяет продолжительность критического периода. Proc Natl Acad Sci U S A . 2015; 112 (24): E3131 – E3140.
59.		Sweeny TD, Wurnitsch N, Gopnik A, Whitney D.Чуткое восприятие направления ходьбы детьми 4-летнего возраста. Дев Психол . 2013. 49 (11): 2120–2124.
60.		Richman JE, Lyons S. Процедура принудительного выбора для оценки функции контрастной чувствительности у детей дошкольного возраста. J Am Optom Assoc . 1994. 65 (12): 859–864.
61.		Scharre JE, Cotter SA, Block SS, Kelly SA.Данные о нормативной контрастной чувствительности для детей раннего возраста. Optom Vis Sci . 1990. 67 (11): 826–832.
62.		Yu T-Y, Jacobs RJ, Anstice NS, et al. Восприятие глобального движения у 2-летних детей: метод психофизической оценки и взаимосвязь с клиническими показателями зрительной функции. Инвест офтальмол Vis Sci . 2013. 54 (13): 8408–8419.
63.		Бэнкс М.С., Аслин Р.Н., Летсон Р.Д.Чувствительный период развития бинокулярного зрения человека. Наука . 1975. 190 (4215): 675–677.
64.		Целевая группа профилактических услуг США; Гроссман Д.К., Карри С.Дж., Оуэнс Д.К. и др. Скрининг зрения у детей в возрасте от 6 месяцев до 5 лет: рекомендация Целевой группы по профилактическим услугам США. ДЖАМА . 2017; 318 (9): 836–844.
65.		Льюис Т.Л., Маурер Д.Множественные чувствительные периоды в зрительном развитии человека: данные от детей с дефектами зрения. Дев Психобиол . 2005. 46 (3): 163–183.
66.		Birch EE, Li SL, Jost RM и др. Бинокулярный iPad для лечения амблиопии у детей дошкольного возраста. J AAPOS . 2015; 19 (1): 6–11.
67.		Lyall AE, Shi F, Geng X, et al. Динамическое развитие регионарной толщины и площади коркового слоя в раннем детстве. Цереб Кортекс . 2015; 25 (8): 2204–2212.
68.		Гарретт Д.Д., Ковачевич Н., Макинтош А.Р., Грейди КЛ. Модуляция ЖИВОЙ вариабельности между когнитивными состояниями зависит от возраста и скорости обработки. Цереб Кортекс . 2013. 23 (3): 684–693.
69.		Shew WL, Yang H, Petermann T., Roy R, Plenz D. Нейрональные лавины подразумевают максимальный динамический диапазон в корковых сетях в критическом состоянии. Дж. Neurosci . 2009. 29 (49): 15595–15600.
70.		Gordus A, Pokala N, Levy S, Flavell SW, Bargmann CI. Обратная связь от состояний сети порождает изменчивость в вероятностной обонятельной цепи. Ячейка . 2015. 161 (2): 215–227.
71.		Льюис Т.Л., Маурер Д. Влияние лишения раннего паттерна на зрительное развитие. Optom Vis Sci .2009. 86 (6): 640–646.
72.		Almoqbel FM, Irving EL, Leat SJ. Развитие остроты зрения и контрастной чувствительности у детей: развертка зрительно вызванного потенциала и психофизика. Optom Vis Sci . 2017; 94 (8): 830–837.
73.		Нарасимхан С., Джиаски Д. Влияние скорости и плотности точек на развитие глобального восприятия движения. Видение Рез. .2012; 62: 102–107.
74.		Эллемберг Д., Льюис Т.Л., Маурер Д. и др. Влияние смещения на чувствительность к глобальному движению первого и второго порядка у 5-летних и взрослых. Видеть Восприятие . 2010. 23 (5–6): 517–532.
75.		Эллемберг Д., Льюис Т.Л., Маурер Д., Брар С., Брент ХП. Лучшее восприятие общего движения после монокуляра, чем после бинокулярной депривации. Видение Рез. . 2002. 42 (2): 169–179.
76.		Gunn A, Cory E, Atkinson J, et al. Чувствительность дорсального и вентрального потоков при нормальном развитии и гемиплегии. Нейроотчет . 2002. 13 (6): 843–847.
77.		Bogfjellmo LG, Bex PJ, Falkenberg HK. Развитие дискриминации по глобальному движению у детей школьного возраста. J Vis . 2014; 14 (2): 19.
78.		Hadad B-S, Maurer D, Lewis TL. Длинная траектория развития чувствительности к глобальному и биологическому движению. Научные разработки . 2011. 14 (6): 1330–1339.
79.		Joshi MR, Falkenberg HK. Развитие чувствительности радиальной оптической картины потока на разных скоростях. Видение Рез. . 2015; 110 (Pt A): 68–75.
80.		Epelbaum M, Milleret C, Buisseret P, Dufier JL. Чувствительный период косоглазия при амблиопии у человека. Офтальмология . 1993. 100 (3): 323–327.
81.		Keech RV, Kutschke PJ. Верхний возрастной предел для развития амблиопии. J Педиатр, офтальмол, косоглазие . 1995. 32 (2): 89–93.
82.		Li RW, Young KG, Hoenig P, Levi DM.Восприятие обучения улучшает зрительные способности при ювенильной амблиопии. Инвест офтальмол Vis Sci . 2005. 46 (9): 3161–3168.
83.		Ляо М., Чжао Х., Лю Л. и др. Тренинг по повышению контрастной чувствительности при амблиопии: коррекция аберраций высокого порядка. Научная репутация . 2016; 6: 35702.
84.		Mintz-Hittner HA, Fernandez KM. Успешная терапия амблиопии, начатая после 7 лет: излечение. Арочный офтальмол . 2000. 118 (11): 1535–1541.
85.		Моришита Х., Хенш Т.К. Еще раз о критическом периоде: влияние на зрение. Curr Opin Neurobiol . 2008. 18 (1): 101–107.
86.		Бавелье Д., Леви Д.М., Ли Р.В., Дэн И., Хенш Т.К. Устранение тормозов пластичности мозга взрослых: от молекулярных к поведенческим вмешательствам. Дж. Neurosci . 2010. 30 (45): 14964–14971.
87.		Чен Х, Леви Дж. М., Хоу А. и др. МАГУК семейства PSD-95 необходимы для закрепления комплексов рецепторов AMPA и NMDA в постсинаптической плотности. Proc Natl Acad Sci U S A . 2015; 112 (50): E6983 – E6992.
88.		Лю С., Калл-Кэнди С.Г. Синаптическая активность кальций-проницаемых рецепторов AMPA вызывает переключение подтипа рецептора. Природа .2000. 405 (6785): 454–458.
89.		Гейни М.А., Гурвиц-Вольф младший, Ламбо М.Э., Турриджиано Г.Г. Для синаптического масштабирования требуется субъединица GluR2 рецептора AMPA. Дж. Neurosci . 2009. 29 (20): 6479–6489.
90.		Desai NS, Cudmore RH, Nelson SB, Turrigiano GG. Критические периоды для зависимого от опыта синаптического масштабирования в зрительной коре. Nat Neurosci .2002. 5 (8): 783–789.
91.		Миссис-Флогель Т.Д., Хофер С.Б., Оки К., Рид Р.С., Бонхёффер Т., Хюбенер М. Гомеостатическая регуляция глаз-специфических ответов в зрительной коре во время пластичности глазного доминирования. Нейрон . 2007. 54 (6): 961–972.
92.		Turrigiano GG, Nelson SB. Гомеостатическая пластичность в развивающейся нервной системе. Нат Рев Neurosci .2004. 5 (2): 97–107.
93.		Tyagarajan SK, Fritschy J-M. Гефирин: главный регулятор функции нейронов? Природа . 2014. 15 (3): 141–156.
94.		Kooijmans RN, Self MW, Wouterlood FG, Belien JAM, Roelfsema PR. Ингибирующие классы интернейронов выражают дополнительные паттерны AMPA-рецепторов в первичной зрительной коре макака. Дж. Neurosci . 2014. 34 (18): 6303–6315.
95.		Донато Ф., Ромпани С.Б., Карони П. Пластичность корзино-клеточной сети, экспрессирующая парвальбумин, индуцированная опытом, регулирует обучение взрослых. Природа . 2013. 504 (7479): 272–276.
96.		Bucher K, Dietrich T., Marcar VL, et al. Созревание восприятия формы, определяемой яркостью и движением, за пределами подросткового возраста: комбинированное исследование ERP и fMRI. Нейроизображение .2006. 31 (4): 1625–1636.
97.		Мейер К., Джиаски Д. Влияние пространственных и временных параметров стимула на созревание глобального восприятия движения. Видение Рез. . 2017; 135: 1–9.
98.		Schrauf M, Wist ER, Ehrenstein WH. Развитие динамического зрения на основе подвижного контраста. Опыт Мозгов . 1999. 124 (4): 469–473.
99.		Жермин Л.Т., Дюшен Б., Накаяма К. Где встречаются когнитивное развитие и старение: способность к обучению лиц достигает пика после 30 лет. Познание . 2011. 118 (2): 201–210.
100.		Mondloch CJ, Le Grand R, Maurer D. Конфигурационная обработка лица развивается медленнее, чем естественная обработка лица. Восприятие . 2002. 31 (5): 553–566.
101.		Grady CL, Mondloch CJ, Lewis TL, Maurer D.Ранняя визуальная депривация из-за врожденной катаракты нарушает активность и функциональную связь в сети лица. Нейропсихология . 2014; 57: 122–139.
102.		Мондлох С.Дж., Сегаловиц С.Дж., Льюис Т.Л., Диван Дж., Ле Гранд Р., Маурер Д. Влияние раннего лишения зрения на развитие распознавания лиц. Научные разработки . 2013. 16 (5): 728–742.
103.		Маурер Д., Мондлох С.Дж., Льюис Т.Л.Эффекты сна. Научные разработки . 2007. 10 (1): 40–47.
104.		Холмс Дж. Влияние возраста на реакцию на лечение амблиопии у детей. Арочный офтальмол . 2011. 129 (11): 1451–1457.
105.		Карни А., Бертини Дж. Изучение перцептивных навыков: поведенческие исследования корковой пластичности взрослых. Curr Opin Neurobiol . 1997. 7 (4): 530–535.
106.		Леви Д.М., Ли РВ. Перцептивное обучение как потенциальное лечение амблиопии: мини-обзор. Видение Рез. . 2009. 49 (21): 2535–2549.
107.		Сасаки Ю., Нанез Дж. Э., Ватанабе Т. Усовершенствования в обучении зрительному восприятию и пластичности. Нат Рев Neurosci . 2010. 11 (1): 53–60.
108.		Polat U, Ma-Naim T, Belkin M, Sagi D.Улучшение зрения при амблиопии у взрослых путем обучения восприятию. Proc Natl Acad Sci U S A . 2004. 101 (17): 6692–6697.
109.		Sklar JC, Goltz HC, Gane L, Wong AMF. Адаптация к смещению призм в боковом направлении при анизометропической амблиопии. Инвест офтальмол Vis Sci . 2015. 56 (6): 3699–3708.
110.		Леви Д.М., Полат У. Нейропластичность у взрослых с амблиопией. Proc Natl Acad Sci U S A . 1996. 93 (13): 6830–6834.
111.		Леви DM. Восприятие обучения у взрослых с амблиопией: переоценка критических периодов человеческого зрения. Дев Психобиол . 2005. 46 (3): 222–232.
112.		Jehee JFM, Ling S, Swisher JD, van Bergen RS, Tong F. Перцепционное обучение выборочно уточняет представления ориентации в ранней зрительной коре. Дж. Neurosci . 2012. 32 (47): 16747–16753.
113.		Дин Дж., Леви Д.М. Восстановление стереопсиса через обучение восприятию у взрослых людей с аномальным бинокулярным зрением. Proc Natl Acad Sci U S A . 2011; 108 (37): E733 – E741.
114.		Li RW, Леви DM. Характеристика механизмов улучшения распознавания положения при амблиопии у взрослых. J Vis .2004; 4 (6): 7.
115.		McMahon DBT, Леопольд DA. Пластичность стимула, зависящая от времени, в зрении высокого уровня. Курр Биол . 2012. 22 (4): 332–337.
116.		Du Y, Zhang F, Wang Y, Bi T, Qiu J. Перцепционное обучение мимике. Видение Рез. . 2016; 128: 19–29.
117.		Rowley CD, Sehmbi M, Bazin PL, et al.Возрастное картирование интракортикального миелина от позднего подросткового до среднего зрелого возраста с использованием T1-взвешенной МРТ. Карта мозга человека . Epub 2017 30 апреля.
118.		Miller DJ, Duka T, Stimpson CD, et al. Длительная миелинизация в неокортикальной эволюции человека. Proc Natl Acad Sci U S A . 2012. 109 (41): 16480–16485.
119.		Соуэлл ER, Peterson BS, Thompson PM, Welcome SE, Henkenius AL, Toga AW.Картирование корковых изменений на протяжении всей жизни человека. Nat Neurosci . 2003. 6 (3): 309–315.
120.		Соуэлл ER, Thompson PM, Toga AW. Картирование изменений коры головного мозга человека на протяжении жизни. Невролог . 2004. 10 (4): 372–392.
121.		Gogtay N, Giedd JN, Lusk L, et al. Динамическое картирование коркового развития человека в детстве до раннего взросления. Proc Natl Acad Sci U S A . 2004. 101 (21): 8174–8179.
122.		McGee AW, Yang Y, Fischer QS, Daw NW, Strittmatter SM. Пластичность зрительной коры, определяемая опытом, ограничивается миелином и рецептором Nogo. Наука . 2005. 309 (5744): 2222–2226.
123.		Авраам В.С., Медведь М.Ф. Метапластичность: пластичность синаптической пластичности. Trends Neurosci .1996. 19 (4): 126–130.
124.		Philpot BD, Sekhar AK, Shouval HZ, Bear MF. Визуальный опыт и депривация двунаправленно изменяют состав и функцию рецепторов NMDA в зрительной коре головного мозга. Нейрон . 2001. 29 (1): 157–169.
125.		Philpot BD, Espinosa JS, Bear MF. Доказательства измененной функции рецептора NMDA как основы метапластичности зрительной коры. Дж. Neurosci . 2003. 23 (13): 5583–5588.
126.		Philpot BD, Cho KKA, Bear MF. Обязательная роль NR2A в метапластичности зрительной коры. Нейрон . 2007. 53 (4): 495–502.
127.		Яширо К., Филпот Б.Д. Регуляция экспрессии субъединицы рецептора NMDA и ее значение для LTD, LTP и метапластичности. Нейрофармакология . 2008. 55 (7): 1081–1094.
128.		Брюер А.А., Бартон Б. Зрительная кора головного мозга при старении и болезни Альцгеймера: изменения в картах полей зрения и восприимчивых полях населения. Фронт Психол . 2014; 5: 74.
129.		Секулер Р., Хатман Л.П., Оусли С.Дж. Старение человека и пространственное зрение. Наука . 1980. 209 (4462): 1255–1256.
130.		Аллард Р., Рено Дж., Молинатти С., Фоберт Дж.Контрастная чувствительность, здоровое старение и шум. Видение Рез. . 2013; 92: 47–52.
131.		Betts LR, Sekuler AB, Bennett PJ. Влияние старения на ориентационную дискриминацию. Видение Рез. . 2007. 47 (13): 1769–1780.
132.		Habak C, Faubert J. Более сильное влияние старения на восприятие стимулов более высокого порядка. Видение Рез. . 2000. 40 (8): 943–950.
133.		Konar Y, Bennett PJ, Sekuler AB. Влияние старения на идентификацию лица и целостную обработку лица. Видение Рез. . 2013; 88: 38–46.
134.		Русселе Г.А., Гаспар К.М., Пернет С.Р., Хуск Дж.С., Беннетт П.Дж., Секулер А.Б. Здоровое старение задерживает чувствительность ЭЭГ кожи головы к шуму в задаче распознавания лиц. Фронт Психол . 2010; 1:19.
135.		Уилсон Х.Р., Мей М., Хабак С., Уилкинсон Ф. Полоса пропускания зрения для ориентации лица увеличивается при здоровом старении. Видение Рез. . 2011. 51 (1): 160–164.
136.		Аллард Р., Лагасе-Надон С., Фоберт Дж. Отслеживание особенностей и старение. Фронт Психол . 2013; 4: 427.
137.		Беннетт П.Дж., Секулер Р., Секулер А.Б. Влияние старения на обнаружение движения и определение направления. Видение Рез. . 2007. 47 (6): 799–809.
138.		Betts LR, Taylor CP, Sekuler AB, Bennett PJ. Старение снижает антагонизм между центром и окружающим пространством при обработке визуального движения. Нейрон . 2005. 45 (3): 361–366.
139.		Fernandez R, Monacelli A, Duffy CJ. Потенциалы, связанные с визуальным движением, позволяют различать старение и болезнь Альцгеймера. Дж. Болезнь Альцгеймера .2013. 36 (1): 177–183.
140.		Кавчич В., Мартин Т., Залар Б. Влияние старения на зрительные вызванные потенциалы (ЗВП) для распознавания направления движения. Инт Дж. Психофизиол . 2013. 89 (1): 78–87.
141.		Bourne RRA, Stevens GA, White RA, et al. Причины потери зрения во всем мире, 1990–2010 годы: систематический анализ. Ланцетный шар Здоровье . 2013; 1 (6): e339 – e349.
142.		Yücel YH, Gupta N. Рамки для исследования зрительного мозга при глаукоме с уроками от моделей и человека. Exp Eye Res . 2015; 141: 171–178.
143.		Gupta N, Yücel YH. Глаукома как нейродегенеративное заболевание. Curr Opin Ophthalmol . 2007. 18 (2): 110–114.
144.		Петерс А., Сетарес К.Происходит ли ремиелинизация центральной нервной системы приматов при старении? Дж. Комп. Neurol . 2003. 460 (2): 238–254.
145.		Питерс А., Мосс М.Б., Сетхарес С. Влияние старения на миелинизированные нервные волокна в первичной зрительной коре головного мозга обезьян. Дж. Комп. Neurol . 2000. 419 (3): 364–376.
146.		Peters A, Verderosa A, Sethares C. Популяция нейроглии в первичной зрительной коре стареющей макаки-резус. Глия . 2008. 56 (11): 1151–1161.
147.		Линтл П., Браак Х. Потеря внутрикортикальных миелинизированных волокон: характерное возрастное изменение в полосатой области человека. Acta Neuropathol . 1983. 61 (3–4): 178–182.
148.		Миямото А., Хасегава Дж., Хосино О. Динамическая модуляция карты предпочтений ориентации с помощью ГАМК, ответственной за когнитивные способности, связанные с возрастом. Процесс Cogn . 2012. 13 (4): 349–359.
149.		Hua T, Kao C, Sun Q, Li X, Zhou Y. Снижение доли нейронов ГАМК сопровождает возрастную деградацию нейрональной функции в полосатом теле кошки. Мозг Рес Булл . 2008. 75 (1): 119–125.
150.		Leventhal AG. ГАМК и ее агонисты улучшают зрительную корковую функцию у стареющих обезьян. Наука . 2003. 300 (5620): 812–815.
151.		Harauz G, Ladizhansky V, Boggs JM. Структурный полиморфизм и многофункциональность основного белка миелина. Биохимия . 2009. 48 (34): 8094–8104.
152.		Яширо К., Ридай Т.Т., Кондон К.Х. и др. Ube3a необходим для созревания неокортекса в зависимости от опыта. Nat Neurosci .2009. 12 (6): 777–783.
153.		Artal P, Guirao A, Berrio E, Piers P, Norrby S. Оптические аберрации и старение глаза. Int Ophthalmol Clin . 2003. 43 (2): 63–77.
154.		Glasser A, Campbell MC. Биометрические, оптические и физические изменения изолированного хрусталика человека с возрастом в связи с пресбиопией. Видение Рез. . 1999. 39 (11): 1991–2015.
155.		Mitchell DE, Kind PC, Sengpiel F, Murphy K. Короткие ежедневные периоды бинокулярного зрения предотвращают потерю остроты зрения, вызванную депривацией. Курр Биол . 2003. 13 (19): 1704–1708.
156.		Mitchell DE, Kind PC, Sengpiel F, Murphy K. Короткие периоды согласованного бинокулярного зрения предотвращают развитие депривационной амблиопии. Eur J Neurosci .2006. 23 (9): 2458–2466.
157.		Maya-Vetencourt JF, Sale A, Viegi A, et al. Антидепрессант флуоксетин восстанавливает пластичность зрительной коры взрослого мозга. Наука . 2008. 320 (5874): 385–388.
158.		Кук С.Ф., Медведь М.Ф. Визуальный опыт вызывает долгосрочное потенцирование в первичной зрительной коре. Дж. Neurosci . 2010. 30 (48): 16304–16313.
159.		Eaton NC, Sheehan HM, Quinlan EM. Оптимизация визуальной тренировки для полного восстановления после тяжелой амблиопии у взрослых. Выучите Mem . 2016; 23 (2): 99–103.
160.		Montey KL, Eaton NC, Quinlan EM. Повторяющаяся визуальная стимуляция ускоряет восстановление после тяжелой амблиопии. Выучите Mem . 2013. 20 (6): 311–317.
161.		Montey KL, Quinlan EM.Восстановление после хронической монокулярной депривации после реактивации таламокортикальной пластичности под воздействием темноты. Нац Коммуна . 2011; 2: 317.
162.		Lewis TL, Kingdon A, Ellemberg D, Maurer D. Дискриминация ориентации у детей 5 лет и взрослых, протестированных с решетками с модулированной яркостью и контрастом. J Vis . 2007; 7 (4): 9.
163.		Jeon ST, Maurer D, Lewis TL.Механизмы развития, лежащие в основе улучшенных пороговых значений контрастности для различения сигналов ориентации, встроенных в шум. Фронт Психол . 2014; 5: 977.
164.		Ling BY, Dain SJ. Цветовое зрение у детей и тест Lanthony New Color Test. Vis Neurosci . 2008. 25 (3): 441–444.

% PDF-1.3 % 256 0 объект > эндобдж xref 256 190 0000000016 00000 н. 0000004152 00000 н. 0000007807 00000 н. 0000007965 00000 п. 0000008168 00000 п. 0000008477 00000 н. 0000008744 00000 н. 0000008911 00000 н. 0000009078 00000 н. 0000009385 00000 н. 0000009718 00000 н. 0000009980 00000 н. 0000010265 00000 п. 0000010581 00000 п. 0000010743 00000 п. 0000010922 00000 п. 0000011182 00000 п. 0000011433 00000 п. 0000011640 00000 п. 0000011905 00000 п. 0000012114 00000 п. 0000012381 00000 п. 0000012674 00000 п. 0000012932 00000 п. 0000013198 00000 п. 0000013414 00000 п. 0000013641 00000 п. 0000013906 00000 п. 0000014131 00000 п. 0000014484 00000 п. 0000014794 00000 п. 0000015023 00000 п. 0000015294 00000 п. 0000015612 00000 п. 0000015809 00000 п. 0000015992 00000 п. 0000016241 00000 п. 0000016501 00000 п. 0000016815 00000 п. 0000017054 00000 п. 0000017324 00000 п. 0000017550 00000 п. 0000017815 00000 п. 0000018195 00000 п. 0000018415 00000 п. 0000018660 00000 п. 0000018854 00000 п. 0000019164 00000 п. 0000019380 00000 п. 0000019705 00000 п. 0000019971 00000 п. 0000020305 00000 п. 0000020619 00000 п. 0000020671 00000 п. 0000020810 00000 п. 0000021259 00000 п. 0000021744 00000 п. 0000022072 00000 н. 0000022447 00000 п. 0000022674 00000 п. 0000023001 00000 п. 0000023252 00000 п. 0000023559 00000 п. 0000023983 00000 п. 0000024536 00000 п. 0000024588 00000 п. 0000024682 00000 п. 0000025083 00000 п. 0000025580 00000 п. 0000025709 00000 п. 0000025991 00000 п. 0000026290 00000 н. 0000026693 00000 п. 0000027273 00000 н. 0000027493 00000 п. 0000027671 00000 п. 0000027723 00000 п. 0000028134 00000 п. 0000028359 00000 п. 0000028618 00000 п. 0000028894 00000 п. 0000029157 00000 п. 0000029385 00000 п. 0000029579 00000 п. 0000029876 00000 п. 0000030319 00000 п. 0000030635 00000 п. 0000030966 00000 п. 0000031417 00000 п. 0000031681 00000 п. 0000032235 00000 п. 0000032884 00000 п. 0000033156 00000 п. 0000033354 00000 п. 0000033976 00000 п. 0000034448 00000 п. 0000034750 00000 п. 0000034917 00000 п. 0000035088 00000 п. 0000035261 00000 п. 0000035596 00000 п. 0000035759 00000 п. 0000036083 00000 п. 0000036345 00000 п. 0000036655 00000 п. 0000036996 00000 н. 0000037284 00000 п. 0000038019 00000 п. 0000038295 00000 п. 0000038600 00000 п. 0000038980 00000 п. 0000039222 00000 п. 0000039462 00000 п. 0000040592 00000 п. 0000040862 00000 п. 0000041172 00000 п. 0000041602 00000 п. 0000041915 00000 п. 0000042097 00000 п. 0000042360 00000 п. 0000042678 00000 п. 0000042940 00000 п. 0000043154 00000 п. 0000043328 00000 п. 0000043536 00000 п. 0000043726 00000 п. 0000043951 00000 п. 0000044222 00000 п. 0000044515 00000 п. 0000044795 00000 п. 0000047711 00000 п. 0000047941 00000 п. 0000048171 00000 п. 0000048413 00000 п. 0000048666 00000 п. 0000048921 00000 п. 0000049157 00000 п. 0000049425 00000 п. 0000049704 00000 п. 0000049900 00000 н. 0000050159 00000 п. 0000050349 00000 п. 0000050568 00000 п. 0000050838 00000 п. 0000051049 00000 п. 0000051594 00000 п. 0000051646 00000 п. 0000051991 00000 п. 0000052057 00000 п. 0000052282 00000 п. 0000052320 00000 п. 0000052656 00000 п. 0000052861 00000 п. 0000053148 00000 п. 0000053351 00000 п. 0000053603 00000 п. 0000053837 00000 п. 0000054050 00000 п. 0000054226 00000 п. 0000054425 00000 п. 0000054649 00000 п. 0000054701 00000 п. 0000054939 00000 п. 0000055220 00000 п. 0000055498 00000 п. 0000055687 00000 п. 0000055918 00000 п. 0000055992 00000 п. 0000056044 00000 п. 0000056253 00000 п. 0000056317 00000 п. 0000056504 00000 п. 0000056695 00000 п. 0000056872 00000 п. 0000057112 00000 п. 0000057333 00000 п. 0000057599 00000 п. 0000057810 00000 п. 0000058108 00000 п. 0000058270 00000 п. 0000058516 00000 п. 0000058794 00000 п. 0000059031 00000 н. 0000059284 00000 п. 0000059532 00000 п. 0000059740 00000 п. 0000060028 00000 п. 0000060232 00000 п. 0000004249 00000 н. 0000007784 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 257 0 объект > эндобдж 444 0 объект > транслировать H ܔ? f3aXàXfncO] f * Xǖd c if) e + d) lI ~

Изучение визуальной системы человека для аутентификации на головном дисплее виртуальной реальности — Симпозиум NDSS

Шикинг Луо (Государственный университет Джорджии), Ань Нгуен (Государственный университет Джорджии), Чен Сонг (Государственный университет Сан-Диего), Фэн Линь (Чжэцзянский университет), Веняо Сю (SUNY Buffalo), Чжишэн Ян (Государственный университет Джорджии)

Растущая популярность виртуальной реальности (VR) в широком спектре приложений привела к созданию конфиденциальных личных данных, таких как медицинские записи и информация о кредитных картах.Хотя защита таких данных от несанкционированного доступа имеет решающее значение, прямое применение традиционных методов аутентификации (например, PIN-кода) через новые способы ввода VR, такие как удаленные контроллеры и навигация по головам, может вызвать проблемы с безопасностью. Злоумышленники могут целенаправленно наблюдать за действием аутентификации, чтобы сделать вывод о вводе аутентификации. В отличие от любых других мобильных устройств, виртуальная реальность представляет собой эффект присутствия благодаря головному дисплею (HMD), который полностью покрывает область глаз пользователя, не подвергаясь воздействию публики. Используя эту функцию, мы исследуем зрительную систему человека (HVS) как новую биометрическую аутентификацию, адаптированную для платформ VR.В то время как в предыдущих работах для аутентификации смартфонов или ПК использовалось движение глазного яблока (взгляд), они страдают от высокого уровня ошибок и низкой стабильности, поскольку взгляд сильно зависит от когнитивных состояний. В этой статье мы исследуем HVS в целом, чтобы рассмотреть не только движение глазного яблока, но также век, экстраокулярные мышцы, клетки и окружающие нервы в HVS. Изучение биоструктуры HVS и уникальных функций HVS, запускаемых иммерсивным контентом VR, может повысить стабильность аутентификации. С этой целью мы представляем OcuLock, систему на основе HVS для надежной и ненаблюдаемой аутентификации VR HMD.OcuLock дополнен структурой зондирования HVS на основе электроокулографии (EOG) и схемой аутентификации на основе сравнения записей. Эксперименты с участием 70 участников показывают, что OcuLock устойчив к распространенным типам атак, таким как атака имитации и статистическая атака с равным коэффициентом ошибок 3,55% и 4,97% соответственно. Что еще более важно, OcuLock поддерживает стабильную производительность в течение 2-месячного периода и предпочитается пользователями по сравнению с другими потенциальными подходами.