Что писать в лд: оригинальные идеи + дельные советы

А вот  ещё одна подборка крутых разворотов  разворотов блокнота уничтожь меня. Смотрите, вдохновляйтесь, творите и у вас получится свой уникальный альбом! 11. Закрась всю страницу 12. Брось что-нибудь прямо в яблочко 13. Положи сюда листья или другую ерунду. 14. Поскреби тут чем — нибудь острым 15. Нарисуй что-нибудь бессмысленное 16. Нарисуй каракули не сдерживай себя […]

Привет! Всем поклонникам блокнота Уничтожь меня! На этой странице я собрала фото разворотов, оформленных страниц блокнота «Уничтожь меня» И так поехали первые по порядку,  первые 10 страниц блокнота . Фото будут добавляться в процессе и постепенно, так что Подписывайтесь на Пуш уведомления , что бы быть всегда в курсе новых крутых разворотов. 1.Внимание 2. Этот […]

Что подарить близкому человеку? Как часто люди радуются подаркам?  Конечно, всегда.  Каждому человеку очень приятно получать подарки. К сожалению, на сегодняшний день практически любую вещь можно купить в магазине. Люди перестали ценить внимание, радоваться полученным подаркам и ценить обновки. Где же выход? Конечно же, это подарки, сделанные своими руками! Как приятно получить что-то их серии […]

Празничные атрибутыФотоотчётДатаПлакат с днём РожденияВидео Разворот ЛД на ДР Празничные атрибуты У вас скоро день Рождения а вы не знаете как оформить разворот ? Я вам помогу. При оформлении обязательно используете атрибуты праздника: цветные шарики, торт, свечки, хлопушки. Фотоотчёт Так же можно вклеить фотоотчёт того как вы отметили свой ДР. Дата Написать   дату вашего дня […]

На такую тему можно легко и быстро оформить страничку . Если у вас завалялась старая открытка на 8 марта .  Я вот нашла открыточку которая мне очень нравиться , она  с красными и жёлтыми тюльпанами.  Она состоит из двух страничек, я не стала  отрывать обложку, а оставила как есть . Её можно открыть и прочитать  […]

  Иногда может присниться такое! Что любые сценаристы крутейших фильмов  позавидуют.  Но сны очень быстро забываются . Поэтому лучше их записывать сразу как вы проснулись, и конечно же зарисовать несколько рисунков  из этих снов. Можно пойти дальше и завести целый дневник сноведений. Если вы начали вести дневник сна и не знаете что там написать, для […]

Мозг человека    это мощный компьютер  который постоянно рождает  новые идеи. Почему же далеко не все мысли воплощаются в жизнь?   Одна из причин : мы банально забываем   о том что придумали, о том чего хотели сделать . Поэтому так важно записывать идеи. К примеру в процессе работы у вас появилась мысль как её оптимизировать. Или […]

Конвертики с комплиментамиКонвертики для хранения важногоЦветные конвертики для распечаткиЧерно-белые конвертики для распечатки Конвертики с комплиментами Идея заключается в том что вам нужно попросить  ваших друзей написать,что то хорошее для вас, за что они любят вас,что ценят в вас.   Собрать эти записки , но не читать.  Разложить по конвертикам, а когда станет грустно достать одно , […]

Идей для оформления личного дневника огромное множество. Мы попытались собрать основные идеи и подробнее раскрыть  тему каждой идеи в отдельной статье.  Всё для вас ниши дорогие читатели! Читайте, смотрите, вдохновляйтесь  и творите дальше , ведь личный дневник это то же творчество! 1.  Страница домашних животных Это страница про вашего любимого питомца! Можно составить список за […]

Добрый день! Мои подруги по интересам . Ведь вы так же как и я  ведёте личный дневник. Думаете какую страничку ещё добавить  и как её оформить.  Это прекрасное  и полезное хобби, поможет лучше разобраться в себе.  Понять чего вы хотите и кем хотите стать.  На этой ноте у меня появилась мысль оформить страничку » Профессия […]

Архивы Личный дневник — Страница 2 из 4

Если у вас есть домашний питомец вы обязательно должны  отвести для него страничку в личном дневнике. Ведь ваш питомец это член вашей семьи и часть вашей жизни! Нарисовать лапки своего любимого питомцаЗа что вы любите вашего питомца?Анкета вашего питомцаТайна жизнь вашего питомцаПримеры  страниц   ЛД —   Мой домашний питомец Нарисовать лапки своего любимого питомца   Можно […]

Личный дневник – вещь уникальная и требует соответствующего оформления. Вы в праве оформлять дневник как и чем угодно, но как украсить дневник, чтобы и самому было приятно смотреть, и друзьям не стыдно показать? Фото. Если вы пишите о путешествиях, встречах с друзьями, уместно оставлять фото. Фотографии из фотобудок небольшие и узкие, они поместятся даже в […]

Содержание 1. Конверт с комплиментом2. Календарь настроения3. Вдохновляющие цитаты4. Страничка благодарности5. Решение проблем6. Выплеск эмоций7. Итоги дня8. Канбан доска9. План на год10. Коллаж «Моя идеальная жизнь»11. Мешочек с идеями12. Фильмография13. Выпитая жидкость14. Метод кнута и пряника15. Заметки   Личный дневник — это одна из тех вещей, которые могут быть такими же бесполезными, как куча мусора, […]

  Вы обожаете Гарри Поттера?  Ну конечно! иначе бы вы сюда не зашли и не стали читать эту статью.   Решили оформить страничку в ЛД в Стиле Гаррии Поттера,  мы вам поможем!   Наша супер подборка поможет вам.     Немного о Гарри Поттере: Гарри Поттер очень многого не знает о своих родителях, они умерли, когда малышу […]

Как можно использовать личный дневникВедение дневника в путешествияхДневник — психотерапевт Перед тобой лежит открытый дневник. О чем писать в нем? Может быть, просто фиксировать события: кого встретил, куда сходил и сколько потратил? Или стоит сразу же доверить сокровенную тайну, при мысли о которой перехватывает дыхание. Решать только тебе. Ведь теперь это твое личное пространство, твой […]

Не трогай мой дневникСтиль — минимализмВышивка — главной страницыЯркая идея для ЛДСтраница о себеВырезки, картинки, наклейкиРассказ прошедшего дня Ведение личных дневников или,так называемых, «тетрадей с секретами», у девочек-подростков стало неотъемлемой частью жизни.Они могут делиться с секретами, писать свои мысли, рассказывать интересные истории, и всё это в тетрадь. Наверняка, каждая из них хотела бы красиво и […]

Тебе нравится аниме? Так почему бы не отвести для этого страничку в личном дневнике и оформить её в стиле аниме)))           Ох уж эти девочки, вечно им что-то не нравится, вечно им хочется показывать себя с лучшей стороны. Своего рода королевы добиваются популярности в школе, добиваются успеха в личной жизни. Пик […]

У вас есть личный дневник? И вы наверно думали , как его можно украсить? Легко! Вам помогут наши красивые картинки для личного дневника, которые можно скачать, распечатать и приклеить на его страницы. А если есть желание можно перерисовать. Картинки сделают ваш дневник красивым и интересным, и его будет намного приятнее перелистывать и перечитывать время от […]

Вы обожаете  мультик Гравити фолз и ведёте  личный дневник?  Тогда это подборка Идей для ЛД специально для вас: Смотрите видео о том как оформить Личный дневник в стиле Грвити фолз

Личный дневник, безусловно, является важным атрибутом жизни современного человека. И в этой статье мы рассмотрим, что сделать и написать в личном дневнике, как сделать первую запись и красиво оформить дневник. Личный дневник для всех и каждого Кто бы что ни говорил, а этот способ выражения мысли не избегают даже, казалось, брутальные мужчины. А почему бы […]

6 причин завести личный дневник

Какие ассоциации возникают в вашей голове при слове «дневник»?

Уверен, что либо что-то связанное со школой, либо с романтическими девушками, украдкой пишущими стихи в тетрадку под подушкой. Между тем, ведение личного дневника может быть полезно не только школьникам и писателям, но и вам. Более того, это может действительно изменить вас и ваше отношение к миру. Ниже вы найдете шесть причин, по которым стоит начать делать ежедневные записи своей жизни.

В наше цифровое время, когда инструменты фиксации информации переживают настоящую революцию, формы ведения дневника могут быть самыми различными и во многом зависят от ваших предпочтений. Кто-то, возможно, захочет записывать для этого видео или звуковые ролики, другие предпочтут использовать одну из многочисленных специальных программ или онлайновых сервисов, третьи останутся верны хорошему бумажному ежедневнику и ручке.

Неважно какие инструменты вы используете, главное неукоснительное соблюдение двух принципов, остающихся неизменными еще со времен свечей и гусиных перьев. Во-первых, дневник должен быть личным, то есть недоступным для широкого круга людей, а во-вторых, вы должны быть предельно честны сами с собой, иначе все это теряет всякий смысл.

Итак, какую же пользу вы можете извлечь из ведения дневника?

Что вы действительно чувствуете?

Дневник может помочь осознать и сформулировать ваши чувства, запрятанные обычно глубоко внутри. Современная жизнь зачастую имеет такой темп, что человек мчится как лошадь на скачках, игнорируя свои эмоции и ощущения. А в результате имеем постоянные стрессы и срывы психики. Теперь вы будете иметь законное время для самоанализа, что даст вам более глубокое и реалистичное представление о себе, своей жизни и работе.

Точка зрения

На нас со всех сторон обрушивается шквал информации, которая содержит десятки самых различных мнений на разные темы. Беда только в том, что это все чужие мнения. А что думаете лично вы? У вас есть время сформулировать свою точку зрения на важные темы дня?

Дайте выход пару

Иногда действительно бывают сложные дни. Вы раздосадованы, смущены, повержены, рассержены, сбиты с толку. Возможно даже, что вы не можете поговорить с кем-то близким про это. Если держать все внутри, то это сведет вас с ума. Выплесните эмоции на бумаге. Потом прочитайте и улыбнитесь.

Жизнь классная штука!

Мы читаем и слышим множество увлекательных историй о разных людях. Почему бы не написать бестселлер под названием «История моей жизни»? Представляйте, что ваш дневник будет издан после… ну когда-то потом, и старайтесь наполнить его такими событиями, чтобы будущие читатели не могли оторваться. Это отличный способ сделать свою жизнь более интересной и глубокой.

Привет, меня зовут…

Да, вы действительно хорошо знаете кто вы такой? Вы точно уверены в своих желаниях и целях? Познакомьтесь с собой настоящим. Многие люди настолько вплетены в должностные и семейные обязательства, что для них сдача годового отчета и покупка шубы жене может затмевать их действительные мечты. Пора сесть и подумать (и обязательно записать) о своих действительных стремлениях. И многое, очень многое, аккуратно, но строго, вычеркнуть из своей жизни.

Послание

Представьте, что вы копались в хламе на чердаке и нашли личный дневник своего отца. Бросаете все и не в силах оторваться листаете страницу за страницей до самого вечера. Вот он знакомится с вашей мамой… вот ваше рождение… вот волнуется о работе… жалуется на здоровье… Представили?

Так зачем вы лишаете своих детей этих ощущений? Они должны узнать о вас и то, каким вы были на самом деле.

А вы ведете дневник?

Нарушения письменности: обзор | Темы LD

Автор: Charles A. MacArthur

Писать трудно. Большинство авторов могут относиться к разочарованию, выраженному этим студентом. Письмо является сложным процессом, который опирается на:

Авторы должны ставить цели, интегрировать многие вовлеченные когнитивные и социальные процессы и контролировать свой собственный успех. Студенты с LD не единственные, кто борется с письмом. Фактически, Национальная оценка образовательного прогресса оценила только 28% учеников четвертого класса, 31% учеников восьмого класса и 24% учеников двенадцатого класса как опытных. ¹ Однако, для студентов с LD, трудности больше. По сравнению со своими обычными учениками ученики с LD имеют:

. Следовательно, их композиции короче, менее организованы и последовательны, более заметны из-за ошибок в правописании и грамматике и более низкого качества. ²

Родители часто задаются вопросом, в какой степени связаны нарушения чтения и письма. Чтение и письмо — тесно связанные языковые навыки; исследование показывает существенную корреляцию между чтением и письменной успеваемостью. ³ Большинство бедных читателей также борются с письмом. Однако обратное не обязательно верно. Все перечисленное может создавать проблемы с письмом независимо от проблем с чтением:

Кроме того, некоторые учащиеся, преодолевшие проблемы с чтением, будут продолжать бороться с правописанием и письмом. Таким образом, важно, чтобы проблемы с письмом у вашего ребенка оценивались в дополнение к проблемам с чтением, чтобы ему были предоставлены тщательно разработанные инструкции по письму.

Написание развития и написание проблем

Хорошая письменность — это написать одну, может быть, две страницы и иметь точки, заглавные буквы, отступы, абзацы, все правильно писать… и это все, что я бы сказал об этом.

— студент с LD

Как показывает цитата, многие ученики с LD настолько озабочены механикой письма, что приравнивают хорошее письмо к отсутствию ошибок. Школы должны позаботиться о том, чтобы не допустить такой же ошибки при оценке проблем с письмом учащегося или планировании письменной инструкции. Хотя проблемы орфографии и механики являются очень заметными проблемами, на самом деле, студенты с LD сталкиваются со всеми аспектами письма. В этом разделе я обрисовываю знания и навыки, которыми должны овладеть студенты, чтобы стать хорошими писателями, и обсуждаю проблемы с письмом в каждой области.Модель Hayes and Flower ⁴ предоставляет основу для рассмотрения компонентов письма. Модель включает в себя:

• социальный контекст письма
• знание писателя
• планирую что написать
• текстовая продукция
• оценивая свое письмо
• саморегуляция процесса письма

Социальный контекст

Письмо — это не только познавательный, но и социальный процесс.Вне школы люди пишут, прежде всего, для общения с другими и с какой-то целью. Как контексты, в которых люди пишут, так и формы их написания определяются социальными целями и соглашениями. Мы делимся новостями и рассказываем личные истории в письмах друзьям, стремимся убедить других в письмах в редакцию и регистрируем наши жалобы в письмах, адресованных бизнесу. Дома дети могут писать истории, отправлять электронную почту своим друзьям и общаться в чате. Большинство из этих типов письма являются интерактивными, как разговор; то есть мы получаем ответы от людей, которым пишем.

Опытные писатели знают свою аудиторию и цель и стараются адаптировать свой контент, организацию и язык для эффективного общения. Студенты с Л.Д. и другими трудящимися авторами часто игнорируют аудиторию и подходят к письму просто как к написанию того, что они знают о теме. Частичное объяснение игнорирования аудитории заключается в том, что борьба за получение слов на бумаге привлекает все их внимание. Другое объяснение состоит в том, что у них, возможно, не было достаточного опыта, пишущего реальным людям, которые отвечают на них.

Большая часть школьных сочинений направлена ​​на аудиторию одного — учителя — с целью показать, что студент изучил (например, тесты, предложения с написанием слов). Чтобы научиться хорошо писать и развивать мотивацию к письму, студентам нужны возможности писать и публиковать свои произведения для людей, не являющихся учитель читать.

Знание о содержании и письме

Так же, как и в понимании чтения, знание контента является основным фактором в письменной форме.Одна из причин, по которой некоторым учащимся с LD трудно писать, заключается в том, что они не так много читают, как другие, и у них меньше общих знаний. Кроме того, с учетом заданий, которые требуют, чтобы студент прочитал содержание, а затем написал об этом, тем, у кого LD, труднее получить знания из чтения. Кроме того, опытные писатели много знают о писательстве. Например, они знают о различных формах или жанрах письма и используют эти знания для создания контента и организации своего письма.Студенты с Л.Д. и другими борющимися писателями имеют меньше знаний об общих целях и формах письма. ⁵

навыки транскрипции

Создание текста в модели Hayes and Flower ⁴ включает транскрипцию и генерацию языка. Мы имеем дело с ними отдельно здесь из-за их важности для борющихся авторов. Навыки транскрипции включают все процессы, связанные с получением предложений на бумаге & dash; орфография, почерк или клавиатура и пунктуация.Когда студент должен обратить пристальное внимание на эти проблемы транскрипции более низкого уровня, у него остается меньше умственных способностей для решения проблем более высокого уровня. Например, когда студент перестает думать о написании или написании букв, это мешает ей думать о том, что она пытается передать в своем письме.

Для опытных авторов процессы транскрипции являются относительно автоматическими. Напротив, молодые писатели и борющиеся писатели всех возрастов уделяют значительное внимание процессам транскрипции.Исследования ясно показывают, что проблемы с транскрипцией влияют на качество письма человека. Свободное владение орфографией и почерком связано с качеством письма на протяжении начальной школы. ⁶ Когда учащимся с ЛД разрешается диктовать свое письмо, чтобы им не нужно было заниматься транскрипцией, они сочиняют лучшие композиции, чем когда они сочиняют своим собственным почерком. ⁷ Кроме того, обучение почерку или правописанию в начальных классах повышает качество письма учащихся. ⁸

Знание языков

Умелое письмо требует более разнообразного словарного запаса и более сложного синтаксиса или структуры предложений, чем устный язык. Как чтение, так и письмо требуют знания словарного запаса и синтаксиса, но письмо предъявляет повышенные требования к студентам, потому что они должны создавать словарный запас и предложения, а не просто понимать их. В частности, письменное изложение предъявляет высокие требования к словарному запасу и синтаксическим знаниям студента. У многих студентов с LD в чтении и письме возникают трудности со структурой предложений.Кроме того, словарный запас развивается благодаря обширному чтению, поэтому ограниченное чтение может негативно повлиять на словарный запас.

Планирование

Опытные писатели занимаются значительным планированием и имеют хорошо разработанные стратегии планирования. Модель Hayes and Flower ⁴ включает в себя три важных вида деятельности в планировании:

• Во-первых, опытные писатели устанавливают цели и подцели для своего письма, основываясь на аудитории и целях. Например, при написании этой статьи я начал с общей цели — предоставить полезную информацию о написании инструкций родителям учащихся с проблемами в обучении и работал над определением подзадач о том, что передать о процессах написания и обучения.
• Во-вторых, они умеют генерировать контент путем поиска в своих воспоминаниях и сбора информации от чтения и общения с другими.
• В-третьих, у них есть знания о различных формах или жанрах письма, и они используют эти знания, чтобы помочь им генерировать контент и организовывать свое письмо. Например, при написании письма в редакцию, они знают, что им нужно предоставить причины и доказательства для своей точки зрения.

Напротив, борющиеся за писателей люди занимаются минимальным планированием. ² Они мало думают о целях или аудитории и не имеют знаний о формах для написания, чтобы руководить ими. Вместо этого они часто просто подходят к заданию на написание как к рассказу того, что они в настоящее время знают о теме, в любом порядке, в котором они им занимаются. Используя этот подход, они часто генерируют мало контента и плохо его организовывают.

Оценка и пересмотр

Опытные писатели оценивают и пересматривают свои работы на протяжении всего процесса написания. Они реорганизуют идеи, передумывают о вещах, отбрасывают целые фрагменты письма и тщательно продумывают, достигают ли они своих целей.В процессах оценки и ревизии им помогают обширные знания о критериях хорошего письма и хорошие навыки понимания прочитанного, которые помогают им выявлять потенциальные проблемы.

Большинство писателей школьного возраста, даже среднестатистических писателей, мало что пересматривают. Студенты с LD занимаются небольшими изменениями, помимо исправления ошибок и внесения незначительных изменений в слова. Часто они вносят новые ошибки в процесс переписывания бумаги, чтобы исправить предыдущие ошибки. ⁹ Есть несколько причин, по которым они не пересматриваются более эффективно:

• Во-первых, слабые навыки понимания прочитанного могут ограничивать их способность обнаруживать проблемы в тексте.
• Во-вторых, они имеют ограниченные знания о критериях оценки, которые можно использовать при пересмотре, например, при оценке того, зацепит ли введение читателя, понятна ли организация и помечены ли переходными словами, или предоставлено достаточно подробностей.
• Наконец, даже когда они замечают проблемы, они могут быть не в состоянии их исправить из-за плохих навыков письма.

Саморегулирование

Письмо — это очень сложная задача для решения проблем, которая требует от ученика учитывать содержание и аудиторию, планировать общую организацию произведения, выбирать слова и генерировать предложения, оценивать письменность по нескольким критериям и поддерживать мотивацию и настойчивость.Даже опытные писатели не могут делать все эти вещи одновременно, но у них есть стратегии саморегуляции, которые позволяют им управлять требованиями. Например, они устанавливают цели, выбирают подходящие стратегии, отслеживают их прогресс и меняют подход к написанию, когда он не работает.

Кроме того, они разработали способы справляться с трудностями и сохранять мотивацию и оперативность. Например, когда я застреваю, я избегаю уныния, говоря себе, что писать трудно для большинства людей.Иногда я вынимаю и читаю старую статью, чтобы напомнить себе, что я действительно могу писать.

Напротив, борющиеся писатели испытывают трудности с координацией навыков и стратегий, которые они знают, и часто перегружены требованиями письма. Поскольку у них так мало опыта успешной работы с письмом, их легко обескураживать.

Письменные инструкции

Хорошо продуманная программа написания инструкций должна охватывать все вышеперечисленные компоненты. Надежная программа письма обеспечит баланс между возможностями для ребенка, чтобы заниматься письмом, которое является значимым для нее, и получать четкие инструкции в навыках и стратегиях, которые ему необходимы, чтобы стать опытным писателем.Студентам нужна возможность писать на значимые темы для аудитории, отличной от учителя, включая их сверстников, родителей и другие группы вне школы. В то же время, они нуждаются в явной инструкции в:

• базовые навыки почерка, правописания и формирования предложений
• стратегии для планирования и пересмотра их написания
• стратегии саморегуляции в процессе письма

Программа письма, в которой пропущен социальный контекст и которая преподает письмо как бессмысленные упражнения, или программа, полностью ориентированная на письмо для прохождения теста, не мотивирует студентов и не помогает им понять, как различные формы письма связаны с конкретными целями. ,С другой стороны, борющиеся писатели нуждаются в четких инструкциях, чтобы развить базовые навыки и сложные стратегии письма.

Примечания

Нажмите на ссылку «Сноски» выше, чтобы скрыть эти сноски.

, 1 Persky, H.R., Daane, M.C., et al. Отчетный лист страны: Письменность 2002 Вашингтон, округ Колумбия: Министерство образования США, 2003.

2 Троя, Г.А. «Написание инструкций для студентов с нарушениями обучения». В кл.Макартур, С. Грэм и Дж. Фицджеральд (ред.), Справочник по письменному исследованию . Нью-Йорк: Гилфорд, 2006.

3 Shanahan, T. (2006). «Отношения между устным языком, чтением и развитием письма». В C.A. MacArthur, S. Graham, et al. (Ред.), Справочник по письменному исследованию . Нью-Йорк: Гилфорд.

4 Hayes, J. & Flower, L. «Определение организации процессов письма». В L. Gregg & E. Steinberg (Eds.), Когнитивные процессы в письменной форме: междисциплинарный подход .Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум, 1980.

5 Энглерт С.С. & Рафаэль Т. «Построение правильно оформленной прозы: процесс, структура и метакогнитивные знания». Исключительные дети , Vol. 54.

6 Грэм С., Бернингер В.В. и др. «Роль механики в сочинении учеников начальной школы: новый методологический подход». Журнал педагогической психологии , Vol. 89.

7 Макартур, C.A. «Влияние новых технологий на процессы письма и письма.В C.A. MacArthur, S. Graham и др., Справочник по письменному исследованию . Нью-Йорк: Гилфорд, 2006.

8 Graham S., Harris, K.J., et al. «Связан ли почерк с обучением письму? Решение проблем с почерком у начинающих писателей». Журнал педагогической психологии , Vol. 92.

9 MacArthur, C.A., Schwartz S.S., et al. «Модель написания инструкций: интеграция обработки текстов и стратегий в процессный подход к написанию.« Изучение и практика трудностей обучения , том 6.

Endnotes

1 Persky, H.R., Daane, M.C., et al. Отчетный лист страны: Письменность 2002 Вашингтон, округ Колумбия: Министерство образования США, 2003.

2 Троя, Г.А. «Написание инструкций для студентов с нарушениями обучения». В кл. Макартур, С. Грэм и Дж. Фицджеральд (ред.), Справочник по письменному исследованию . Нью-Йорк: Гилфорд, 2006.

3 Shanahan, T. (2006).«Отношения между устным языком, чтением и развитием письма». В C.A. MacArthur, S. Graham, et al. (Ред.), Справочник по письменному исследованию . Нью-Йорк: Гилфорд.

4 Hayes, J. & Flower, L. «Определение организации процессов письма». В L. Gregg & E. Steinberg (Eds.), Когнитивные процессы в письменной форме: междисциплинарный подход . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум, 1980.

5 Энглерт, С.С. & Рафаэль, Т. «Построение правильно оформленной прозы: процесс, структура и метакогнитивные знания.» Исключительные дети , вып. 54.

6 Грэм С., Бернингер В.В. и др. «Роль механики в сочинении учеников начальной школы: новый методологический подход». Журнал педагогической психологии , Vol. 89.

7 Макартур, C.A. «Влияние новых технологий на процессы письма и письма». В кл. Макартур, С. Грэм и др., Справочник по письменному исследованию . Нью-Йорк: Гилфорд, 2006.

8 Грэм С., Харрис К.Дж., и другие. «Связан ли почерк с обучением письму? Решение проблем с почерком у начинающих писателей». Журнал педагогической психологии , Vol. 92.

9 MacArthur, C.A., Schwartz S.S., et al. «Модель написания инструкций: интеграция обработки текстов и стратегий в процессный подход к написанию». Исследования и практика обучения инвалидов , Vol. 6.

вмешательств для студентов с нарушениями письма