Что такое вопрос: ВОПРОС — это… Что такое ВОПРОС?

Пациенты в кратчайшие сроки могут получить от специалиста ответ на интересующий вопрос. В ряде случаев не обязательно приходить в лечебное учреждение для того что бы получить ответы на волнующие пациента вопросы, сделать коррекцию лечения или проконтролировать эффективность назначенной терапии.

Но стоит помнить, что посредством телемедицины врач не ставит диагноз, а дает рекомендации. 

Воспользоваться услугами телемедицины может любой гражданин, имеющий проблемы со здоровьем.

В соответствии с действующим законодательством – первичный прием обязательно очный.

При посещении клиники в случае принятия согласованного с врачом решения о дальнейшем взаимодействием через систему телемедицинского консультирования с пациентом заключается Договор об оказании медицинских услуг с использованием дистанционного взаимодействия и подписывается информированное добровольное согласие на данный вид услуг.

При использовании системы, пациентам предоставляется возможность выбрать любой из вариантов общения с врачом: чат или видеоконференция. При любом варианте у пациента имеется возможность предоставления врачу документов и изображений (фотографий).

Общение пациента с врачом, осуществляется через систему телемедицинского консультирования «iBolit», которая устанавливается на мобильный телефон. Инициировать общение могут как доктор (например- если он видит изменения в лабораторных анализах, которые необходимо срочно обсудить или у него имеется необходимость активного контроля назначенного пациенту лечения), так и сам пациент если у него возникают какие либо вопросы к врачу.

Пациент, просмотрев расписание доктора, выбирает удобное время, а доктор его подтверждает – назначается «встреча». За 5 минут до сеанса связи доктору и пациенту приходит напоминание, далее происходит общение в виде видеоконференции либо в виде чата в зависимости от выбранного пациентом тарифа при записи на консультацию.

В отличие от мессенджеров система гарантирует безопасность передачи данных, позволяет сохранить конфиденциальность. Это очень важно, поскольку пациент может загрузить результаты лабораторных, функциональных и других исследований, снимки, даже фотографии.

Записаться на Телемедицину в Семейную клинику МЕДА

это … значение слова ВОПРОС

ВОПРОС

ВОПРОС

Вопросительная интонация. Вопросительный знак (?). Вопросный лист.

Как вопросы формируют мир вокруг нас? | by Сергей Гевлич | smysloteka

Что такое вопрос? Зачем нужны вопросы? Какие бывают вопросы? Откуда берутся вопросы? Что важнее, вопросы или ответы?

Когда я учился в ВУЗе, я практически не учил математику. Любую теорему или формулу воспринимал как задачку, которую нужно решить. И решал. Однажды на экзамене из-за незнания формул, простую задачку решал на трёх страницах. В ответ на вопрос экзаменаторов, знаю ли я такую-то формулу, я ответил отрицательно, но с готовностью вызвался её вывести. И вывел.

Я гордился собой и считал, что очень умный, раз могу не зная формул и теорем выводить и доказывать. Но когда закончил учёбу, оказалось, что никаких новых формул и теорем не способен произвести на свет…

Много позже я задумался над этим феноменом и обратил внимание на такой факт, что многие теоремы носят имя тех, кто их сформулировал, даже если эти люди сами не смогли найти доказательство (например, великая теорема Ферма). Получается, тот кто сформулировал вопрос важнее того, кто нашёл ответ!

Так что же такое вопрос?

Я себе представляю вопросы в виде пустых коробочек. Пустота существует везде и всегда до тех пор, пока мы на неё не обратили свой взор. И как только появляются границы у части пустоты, пустота внутри этих границ становится особенной и начинает отличаться от остальной пустоты. Вопрос — это то, что ограничивает пустоту. Ответ — это то, что мы обнаруживаем внутри заданных границ.

Сколько слов в этой заметке? Это предложение создаёт рамку: заметка — слова — количество. В эту рамку не положишь что угодно. Только определённое число. И всем понятно к чему это число относится.

О чём эта заметка? Это предложение задаёт другую рамку: форма — контекст — содержание.

Каков расход топлива у этого автомобиля? Автомобиль — двигатель — топливо — путь — расход.

И есть особенные вопросы:

• В чём смысл жизни?
• Существует ли свобода воли?
• Как перестать прокрастинировать?
• Как работать четыре часа в неделю?
• Что будет после рыночной экономики?
• Существуют ли более эффективные способы управления проектами?
• Зачем ты это сделал?
• Как делегировать принятие решений, чтобы качество принимаемых решений не упало?

Эти вопросы не имеют конкретных однозначных ответов. Но они также в пустоте ограниченные пространства в которые теперь можно положить ответ и этот ответ будет иметь смысл.

Получается, именно вопросы формируют смысловые пространства!

Сократ с помощью вопросов приводил своих собеседников к открытию новых знаний. Он считал, что всё знание уже содержится в нас самих, но не доступно нам пока мы не обратили на него внимание. Задавая один вопрос за другим, Сократ как-бы выстилает дорожку по которой он ведёт своего собеседника — создаёт пустоту которая всасывает в себя, заполняется ответом. Возникает эффект вакуумного насоса. Пока пустота не ограничена, она не не может быть ничем заполнена. Но как только границы созданы, появляется энергия за счёт разности потенциалов.

Я часто практикую вопрошание со своими детьми. На их прямые вопросы не даю прямых ответов, а с помощью серии наводящих вопросов помогаю прийти к ответу самостоятельно. Часто это бесит окружающих. Но результат говорит сам за себя — люди самостоятельно находят ответы на волнующие их вопросы.

Вопросы хорошо работают когда затеваешь новый проект. В этом случае важно получить как можно больше разных вопросов. Бывает полезно провести quest-storming — по аналогии с мозговым штурмом, но ищем не идеи или ответы, а именно вопросы. Такой штурм вопросов продвигает проект значительно сильнее, чем обычное набрасывание идей.

В своей книге “Мышление стратега” Кениче Омае пишет, что искусство стратегического мышления состоит в том, чтобы задавать правильные вопросы.

Но что такое “правильные вопросы”?

Размышления привели меня к тому, что есть вопросы, относящиеся к области известного и есть вопросы, отодвигающие границу известного. Ожидаю в этом месте возражение, мол все вопросы относятся к области неизвестного, на то они и вопросы. И тут важно ввести ещё одно понятие — структура модели.

Например, с понятием “автомобиль” у нас связано понимание модели: средство личного передвижения с двигателем, коробкой передач, салоном для водителя и пассажиров, багажником и магнитолой. Структура определяет, какие вопросы могут быть заданы и это легко прослеживается на автомобильных форумах. Люди понимают чего хотеть от автомобиля и лишь выясняют параметры конкретных экземпляров относительно модели.

Вот ещё пример — Business model canvas. Структура, позволяющая описывать и анализировать бизнес модели.

Есть множество разных моделей, каждая из которых помогает решать определённый класс задач: покупать автомобили, делать ремонты квартир, строить дома, запускать новые бизнесы. Чтобы работать с моделями, требуется освоить несколько операций мышления:

• поиск или построение подходящей модели
• соотнесение имеющейся информации с отдельными блоками модели (картирование)
• задание уточняющих вопросов к освещённым блокам (вопросы на понимание)
• задание проясняющих вопросов к блокам в которых пока нет информации — это довольно сильные вопросы, поскольку они обращены к тому, что пока не названо
• задание вопросов на соотнесение информации, находящейся в различных блоках модели (проблематизирующие вопросы)

Получается, именно выбранная модель позволяет нам задавать вопросы. Она как сеточка, набрасывается на ситуацию и позволяет нам думать. Однако, нам сложно придумать вопрос вне модели. Также сложно бывает ответить на вопрос о полноте модели — есть ли ещё какие-либо существеные аспекты, не отражённые в модели?

Есть простой ответ. Опыт — критерий истины. Если много людей пользуются какой-то моделью и она их устраивает, значит модель годная.

Также возникают вопросы к самому методу вопрошания:

Существуют ли вопросы, порождающие модели, которых ранее не было?

Существуют ли универсальные модели, позволяющие исследовать что угодно?

Ответ на первый вопрос представляется банальным. До тех пор пока модель работает, никому не придёт в голову придумывать новую (бритва Оккама). И как только модель оказывается скомпрометирована, становится понятным что в ней не так, и как её можно “исправить”. В этом месте меня удивляет пример Энштейна, когда он построил новую модель — теорию относительности, обнаружив нестыковки в классической Ньютоновской механике (параметры движения Меркурия по орбите не соответствовали теоретическим).

Ответ на второй вопрос о существовании универсальных моделей, мне кажется, вытекает из первого. Скорее всего это мета-модель, описывающая логику рождения новых моделей. В этой модели можно выделить три основные рамки:

• проблематизация, которая включает в себя поиск подходящих моделей для описания ситуации и выявление ограничений этих моделей. Ограничения проявляются в виде противоречий, порождаемых самой моделью. Когда противоречия накапливаются, возникает кризис модели.
• фазовый переход — как правило, новая модель отрицает предыдущую, но создаёт новую сборку — другие рамочки, позволяющие по-новому воспринимать реальность. Как правило, этот переход требует значительных усилий, что связано в первую очередь с инертностью мышления.
• верификация новой сборки с точки зрения соотнесения разных моделей между собой — не посыпятся ли прочие модели при появлении одной новой?

Если у вас к этому моменту возникло ощущение того, что “Остапа понесло” и я пустился в теоретизирования, приведу несколько практических областей применения знания о вопрошании.

У вас появилась идея и вы хотите эту идею продвинуть

Что такое идея? Это новая сборка.

Как презентовать идею? Расскажите о проблематизации, фазовом переходе, верификации.

Проблематизация позволит заинтересовать вашу аудиторию. Фазовый переход — это проект по реализации вашей идеи. Верификация — это результат, который получат участники проекта и общество.

Вам необходимо решить проблему

Понимание того, что модель, породившая проблему не содержит в себе решений, сразу пресекает попытки поиска заплаточных решений. Чтобы найти решение вам понадобятся правильные вопросы, позволяющие выйти за рамки стереотипов (сложившихся представлений). Где взять такие вопросы?

Самому человеку бывает сложно такие вопросы задать, поскольку наше мышление ходит по известным “коробочкам”. Хорошо работает метод интервью наоборот. Когда ты рассказываешь что-то своему оппоненту, а тот задаёт вопросы. А чтобы вопросы были полезными, нужно чтобы оппонент был в особом состоянии, которое мы называем состоянием инопланетянина, или любознательного скептика. Это состояние позволяет оппоненту не пытаться строить из себя умного, который всё понимает, а активно и искренне не понимать.

Состояние непонимания порождает много вопросов и оказывает больше влияния на поиск ответов, чем понимание. Парадокс!

Когда я это осознал, то понял, что людей нужно учить непониманию! Не нужно заталкивать знания, не нужно учить учиться. Если мы научим непониманию, мы научим самостоятельно открывать новое.

Продажи и оказание влияния

Нил Рэкхэм в своём исследовании, описанном в книге “СПИН продажи”, пришёл к удивительному открытию — лучшие продавцы продают вопросами. Умение задавать клиентам вопросы отличает лучших продавцов от посредственных. Нил выделяет четыре группы вопросов:

• Ситуационные — позволяют установить личный доверительный контакт
• Проблематизирующие — узнать о текущей ситуации, понять, что клиента волнует в данный момент
• Извлекающие — помогают клиенту острее ощутить существующие проблемы
• Направляющие — подводят к принятию решения

Человек так устроен, что не может оставлять вопросы без ответов. Получается, подобно тому как Сократ приводил своих собеседников к новому знанию, вопросы могут приводить к действиям, например к покупкам.

Коучи также ничего не советуют, но своими вопросами делают своих клиентов лучше. Они используют технику GROW:

• Goal — вопросы о цели
• Reality — вопросы на прояснение ситуации, привязка к реальности
• Obstacles, options — вопросы о препятствиях и вариантах преодоления
• Way — вопросы о действиях, пути следования цели

Фасилитаторы при работе с группой используют технику вопросов ОРИП:

• Объективные вопросы направлены на поиск фактов, характеризующих ситуацию
• Рефлекторные вопросы проясняют отношение к фактам — личные эмоции, чувства, ассоциации, образы
• Интерпретативные вопросы простраивают связи — причины и следствия, значения, ценность, альтарнативы
• Принимающие вопросы ориентированы на действия — как наше понимание ситуации отразится на наших действиях

Психотерапевты не дают советов. Они также работают вопросами. Менторы проектов задают начинающим предпринимателям вопросы, позволяя самостоятельно находить ответы. Как видите, техники вопрошания на сегодняшний момент являются наиболее эффективными для оказания влияния.

В завершении хочу с вами поделиться роликом, который мы сделали о вопрошании

И заметкой о сторителлинге в которой я предлагаю модель вопрошания, создающую истории и не только.

Думаю, тема вопросов и вопрошания не закрыта. Буду рад, если поделитесь своими наработками в данном направлении.

Что означает вопрос?

запросов из одного слова — Как вы называете вопрос, на который знаете ответ, но хотите получить ответ?

Рассмотрим этот гипотетический сценарий:

1. Вы строите планы со значимым другом
2. Они бросаются на вас, потому что слишком устали
3. Вы узнали, что они встречались с кем-то другим
4. Вы спрашиваете, несмотря на то, что знаете ответ, «вы рано заснули прошлой ночью?»
5. Отвечают: «Я»
6. Вы отвечаете: «Это был (n) _________ вопрос»

Я не считаю это риторическим, потому что вы ждете ответа. Однако этот вопрос задается с другой целью, чем традиционный вопрос, поскольку это тест, чтобы увидеть, будет ли друг (или кто-либо другой) лгать или говорить правду. Есть ли название для такого типа вопросов? Типа … «раскрывающий вопрос» или «вопрос поиска истины», смеется?

РЕДАКТИРОВАТЬ:

Цель этого вопроса — определить, будет ли другая сторона говорить известной правды. С учетом сказанного, это не

• вопрос с подвохом. Есть правильный и очевидный ответ
• загруженный вопрос.Нет предположений — это факт
• вопрос-ловушка. Вопрос не может выявить незнание, поскольку обе стороны знают ответ.
• допрос. Это слишком обобщенно для того, что я ищу. «Допросить основательно»
• подсказка. Это не средство поощрения нерешительного оратора

Я не уверен в правильности «интерлиньяжа». Для меня наводящий вопрос — это вопрос, в котором у спрашивающего фактически нет ответа на вопрос, и ему также необходимо сделать вопрос конкретным по юридическим причинам. В то время как вопрошающий в моем сценарии выше знает ответ и не обязательно должен задавать конкретный вопрос, а скорее использует его, чтобы ускорить процесс раскрытия, поскольку вопрос сам по себе является прикрытием для скрытой цели.

Кроме того, я не ищу ни общих высказываний, ни идиом — я ищу, чтобы заполнить пробел в моем сценарии. Подобно тому, как можно задать риторический вопрос, на который отвечает опрошенная сторона, вы ответите так: «Это был риторический вопрос.«

РЕДАКТИРОВАТЬ РЕДАКТИРОВАТЬ:

Я ищу не слово для описания вопроса (добавление слова к слову «вопрос»), а слово, которое представляет собой тип вопроса вопроса, но также хорошо сочетается с предложением и атмосферой. По сути, я надеюсь / ищу что-то вроде «риторического вопроса», но для этого контекста.

Если кто-то задает риторический вопрос и кто-то на него отвечает, вы можете заявить, что это риторический вопрос, который является как типом вопроса, так и автономным объяснением, когда другая сторона сразу понимает, что вопрос был ненужным. Однако в этом контексте я хочу, чтобы этот вопрос типа заставил другую сторону немедленно понять, что они допустили ошибку и находятся в затруднительном положении, без необходимости добавлять дополнительные объяснения.

риторика — Какое слово означает вопрос, на который нет ответа, потому что он кажется недействительным?

Конкретный пример, который вы опубликовали, технически является загадкой :

Загадка — это высказывание, вопрос или фраза, имеющие двойное или завуалированное значение, представленные как головоломка, которую необходимо решить.

Однако это не совсем ответ на более общий вопрос в вашем заголовке. Он также не отвечает утверждению вашего друга о том, что все вопросы действительны. Собственно говоря, актуальны не все вопросы:

Какой грик плах мот?

Это полная чушь, несмотря на то, что формулируется как вопрос. Даже ограничившись допустимыми английскими словами, можно составить неверные вопросы:

Чем пахнет цвет 9?

Эти вопросы можно охарактеризовать как ошибочные . Существует целый список подходящих заблуждений, но наиболее частыми с точки зрения вопросов будут:

• ложная дилемма — представление двух вариантов, как если бы они были единственными доступными
• загруженный вопрос — задать вопрос, ответ на который будет ложным или вводящим в заблуждение
• ложное предположение — начало вашего вопроса с предположения или утверждения, которое не соответствует действительности
• non sequitur — задать вопрос, который не имеет смысла с учетом описания сценария

Загадка на 1 доллар является примером non sequitur .Логика в головоломке не вытекает должным образом, и вопрос в конце не следует из данного сценария. Вот описание ошибки в Википедии:

Этот термин часто используется в повседневной речи и рассуждениях для описания утверждения, в котором посылка и заключение совершенно не связаны, но которое используется так, как если бы они были.

В их статье более прямо говорится о форме, связанной с формальной логикой, но принцип остается в силе. Вот (слегка урезанная) загадка с выделенным номером non sequitur :

Три парня разделили 30 долларов.Каждый пинает по 10 долларов. Управляющий сообщает клерку, что номер стоит всего 25 долларов. Он передает клерку пять банкнот по 1 доллару и просит вернуть деньги. Белл-хоп говорит себе: «Трое парней не могут поделить 5 долларов, я помогу». Он засовывает два доллара в карман, стучит в дверь, возвращает каждому по доллару. Итак, теперь каждый парень заплатил по 9 долларов. 9 долларов умножить на 3 — это 27 долларов плюс 2 доллара, украденные белл-хопом — всего 29 долларов! Где другой доллар?

Спросить, где находится другой доллар, не имеет ничего общего с обменами, которые произошли ранее в вопросе.

Между прочим, как указала Марта в комментариях, правильным действием было бы вычесть долларов коридорного из , что дает 25 долларов, то есть стоимость комнаты.

Определение и примеры вопросов на английском языке

В грамматике вопрос — это тип предложения, выраженный в форме, которая требует — или, по крайней мере, кажется, что требует — ответа. Также известный как вопросительное предложение, вопрос обычно отличается от предложения, в котором содержится утверждение, доставляется команда или выражается восклицательный знак.Лингвисты обычно выделяют три основных типа вопросов: вопросы «да / нет» (также известные как полярные вопросы), WH- вопросов и альтернативные вопросы. С точки зрения синтаксиса вопрос обычно характеризуется инверсией подлежащего и первого глагола в глагольной фразе, начиная с вопросительного местоимения или заканчивая вопросом-тегом.

Интонация в вопросах

На что похожи вопросы? В американском английском вы обычно слышите нарастающую интонацию для вопросов типа «да / да» и спадающую интонацию для вопросов wh- .Тем не менее, вариации этих паттернов как в американских, так и в британских диалектах довольно разнообразны.

Формирование вопроса «да / нет»

В «Новом подходе к грамматике английского языка, о семантических принципах» R.M.W. Диксон объясняет, что для того, чтобы задать вопрос «да» / «нет», вы должны переместить первый вспомогательный глагол, имеющий наклонение во времени, в начало предложения.

Например, если мы начнем с предложения:

• Джеймс сидел в темноте.

при перемещении вспомогательного глагола вопрос становится следующим:

• Джеймс сидел в темноте?

«Для формирования вопроса во вспомогательном элементе должен быть хотя бы один глагол», — объясняет Диксон. Если в предложении нет формы глаголов «иметь», «быть» или модального (глагол, который сочетается с другим глаголом для обозначения наклонения или времени) в предложении, тогда форма глагола «делать» должна быть добавлена ​​к взять напряженную интонацию. Итак, из предложения:

мы получаем вопрос

• Джон сидел в темноте?

Формирование

Вопросы wh- называются так, потому что большинство из них начинаются со слов, начинающихся с этих двух букв: who, who, who, what, which, where, when, why — наряду с how .

Задавая вопрос wh- , вы ожидаете в качестве ответа фразы или предложения, а не простого «да» или «нет». Другими словами, вы ищете информацию. При формировании простого вопроса wh- тот же фронтинг сохраняется с добавлением слова выбора wh- , которое относится к той же составляющей основного предложения и предшествует заранее заданному вспомогательному слову. Например:

С заменой слова «кто» на «Лев».

• Лев целовал Мэри становится Кто целовал Мэри?

С заменой слова «когда» на «вчера».

• Тео упал вчера становится Когда Тео упал?

С заменой слова «что» на «поэзия».

• Роберта читала стихи становится Что читала Роберта?

Формы wh- вопросов, которые полагаются на дополнения, а не на замену, обычно требуют дополнительных разъяснений:

• Почему Лев целовал Мэри?
• Как вчера упал Тео?
• Где Роберта читала стихи?

Диксон говорит: «Если с опрашиваемым элементом был связан предлог, то его можно либо переместить в исходное положение, перед словом wh- , либо оставить в исходной позиции в предложении. »

Это означает, что для предложения: Он обязан своим успехом упорному труду,

• Чем он обязан своим успехом? и Чем он обязан своим успехом?

обе правильные формы соответствующего вопроса.

Альтернативные вопросы

Альтернативные вопросы предлагают закрытый выбор между двумя или более ответами. Фактически, один из самых известных вопросов, когда-либо задаваемых на английском языке: «Быть ​​или не быть?» из «Гамлета» Уильяма Шекспира (действие III, сцена 1) действительно вопросы такого рода.

В разговоре такие вопросы обычно заканчиваются падающей интонацией. Другие названия альтернативных вопросов включают вопросы взаимосвязи, закрытые вопросы, вопросы выбора, вопросы или / или вопросы и вопросы с несколькими вариантами ответов.

Вопросы с множественным выбором — это форма альтернативного вопроса с большим набором возможных ответов, чем простой ответ «или / или». Хотя выбор все еще ограничен, существует не только более двух возможных ответов, в зависимости от вопроса, может быть более одного возможного правильного ответа .

Последний тип альтернативных вопросов — это тот, который часто возникает в классе и используется учителями, чтобы помочь ученикам повторно изучить теории или идеи, которые они представили, чтобы сделать выводы, альтернативные тем, к которым они пришли.

Например, если студент написал статью, в которой приведение Гитлера к власти стало основным причинным фактором Второй мировой войны, его профессор может задать следующий альтернативный вопрос.

• «Предположим, как вы заявили, что возвышение Гитлера ускорило Вторую мировую войну, но был ли этот фактор только причиной конфликта?»

Обратите внимание, что учитель включает гипотезу ученика в свой вопрос и просит ученика расширить свою идею, а также предоставить альтернативные факты, чтобы поддержать исходный аргумент.

Источники

• Dixon, R.M.W. « Новый подход к грамматике английского языка на семантических принципах ». Oxford University Press, 1991
• Денхэм, Кристин; Лобек, Энн. «Лингвистика для всех». Уодсворт, 2010

В чем вопрос? | Genome Biology

Представьте себя мухой на стене кабинета профессора доктора Генриха Фридриха Вебера в Политехническом институте в Цюрихе в 1900 году.

«Чем я могу вам помочь, господин?Эйнштейн? » — строго спрашивает профессор, глядя на одного из своих нелюбимых учеников.

«Профессор», — начинает смелый студент, — «каковы наиболее важные открытые вопросы теоретической физики? Я хочу с ними справиться ».

«Что ж, молодой человек, если бы вы регулярно посещали мои лекции, вы наверняка знали бы, что сегодня есть три основные нерешенные проблемы. Я не думаю, что ваши таланты подходят для этой задачи, но я вас расскажу пересказом: как нам изменить нашу концепцию времени, чтобы уравнения Максвелла больше не противоречили наблюдаемому постоянству скорости света ? Каким образом поглощение и излучение света в дискретных корпусах может избежать противоречий в нашей концепции излучения черного тела? И наконец: как гравитацию можно понимать как деформации в пространстве и времени? »

С этими вопросами молодой Эйнштейн бросается обратно к своему одинокому столу. Любопытный ученый решает их одну за другой, отваживаясь на каждый логический шаг по мере его поступления, каждый из которых приводит его к элегантным выводам. К 40 годам он решает все три проблемы, превращаясь в известного сегодня известного ученого. Это магистраль научного прогресса: лидеры в области выявляют основные открытые вопросы — пробелы в знаниях в «кирпичной стене» науки — а затем творческие личности со всего мира размышляют над ними, пока кто-нибудь не найдет ответ.

Стремясь ускорить этот научный процесс, нередко можно найти общедоступные списки открытых научных вопросов.Группы биологов-онкологов перечисляют провокационные вопросы, выделенные для финансирования [2]. У математиков есть список из семи нерешенных задач «Тысячелетия» с призом в миллион долларов за каждое решение [3]. Авторы Википедии предоставляют списки открытых вопросов по 14 различным дисциплинам, включая физику, химию, биологию, медицину и нейробиологию. Итак, можем ли мы разумно ожидать, что ведущие ученые каждой дисциплины соберутся через 10 лет, назначат яркие умы, ответившие на эти вопросы, на призы и медали и составят следующие десять списков? Как это ни удивительно — или нет, как мы будем утверждать, — если вы сравните список великих открытий в области наук о жизни за 25 лет, предшествовавших 2015 году, со списком вопросов, представленным в начале этого периода, вы заметите очень мало совпадений (таблица 1).

. открытые вопросы для начала. У него были темы в виде озадачивающих наблюдений, озадачивающих прежде всего его самого. Возьмем для примера первую. Когда Эйнштейн еще учился в школе, он пришел к удивительному парадоксу: если представить себе путешествие параллельно световому лучу со скоростью света, он должен выглядеть как стоячая колеблющаяся волна — но это противоречило бы уравнениям Максвелла, которые в противном случае казались таковыми. идеально подходит для объяснения свойств электромагнитного излучения.В течение многих лет Эйнштейн пытался найти способ изменить уравнения Максвелла, чтобы все стало на свои места. Он терпел неудачу снова и снова, пока однажды ночью, возвращаясь домой после визита к другу, которому он жаловался на свою неудачу, его осенило: это не была вина Максвелла. Пришло время. Что, если наше представление о самом времени неверно? В тот момент, когда он сознательно не боролся с уравнениями, а позволил своему разуму свободно блуждать — другими словами, в занятии ночной наукой — Эйнштейн, наконец, пришел к тому самому вопросу, который был ключом к его загадке: есть ли способ изменить наша концепция времени, которая могла бы привести все в соответствие? Эйнштейну не задавали вопроса.Он это обнаружил.

Проблема с попытками решить вопросы, поставленные сообществами, состоит в том, что все хорошие вопросы исчезли, особенно если на них можно ответить. Почему же тогда мы не видим, как ученые вокруг нас проводят ночи в поисках вопросов? Вместо этого кажется, что ясный вопрос — это естественное состояние ума ученого; в конце концов, сюжет почти каждой научной статьи начинается с четко определенного вопроса, а затем переходит непосредственно к ответу. На самом деле то, как ученые пересказывают свои открытия, может в гораздо большей степени отражать то, как люди передают знания, чем то, как на самом деле были сделаны эти открытия. Дело не только в том, что люди всегда любили хорошие истории [6]; линейно структурированное изложение с логическими шагами действительно является наиболее эффективным способом обучения. Скрытые за сюжетными линиями наших газет, мы, возможно, проводили долгие ночи в поисках вопросов. Но как только мы наткнулись на правильную, она изменила нас, часто почти полностью стирая наши предыдущие цели.

Самый быстрый словарь в мире: Vocabulary.com

Поиск

• Где угодно

Быстрый поиск где угодно

Поиск Поиск

Расширенный поиск

• Войти | регистр

Пропустить основную навигацию Закрыть меню ящика Открыть меню ящика Домой

• Подписка / продление
  • Учреждения
  • Индивидуальные подписки
  • Индивидуальное продление
• Библиотекари
  • Тарифы и полные платежи11 Чикагский пакет
  • Полный цикл и охват содержимого
  • Файлы KBART и RSS-каналы
  • Разрешения и перепечатки
  • Инициатива развивающихся стран Чикаго
  • Даты отправки и претензии
  • Часто задаваемые вопросы библиотекарей
• Агенты
  • Тарифы, заказы, и платежи
  • Полный пакет Chicago
  • Полный охват и содержание
  • Даты отправки и претензии
  • Часто задаваемые вопросы об агенте
• Партнеры по издательству
  • О нас
  • Публикуйте у нас
  • Недавно приобретенные журналы
  • Издательская номинация tners
• Новости прессы
  • Подпишитесь на уведомления eTOC
  • Пресс-релизы
  • СМИ

• Книги издательства Чикагского университета
• Распределительный центр в Чикаго
• Чикагский университет

• Положения и условия
• Заявление о публикационной этике
• Уведомление о конфиденциальности
• Доступность Chicago Journals
• Доступность университета

• Следуйте за нами на facebook
• Следуйте за нами в Twitter

• Свяжитесь с нами
• Медиа и рекламные запросы
• Открытый доступ в Чикаго

• Следуйте за нами на facebook
• Следуйте за нами в Twitter

.

No related posts.