Эссе это как правильно написать пример: Тихоокеанский государственный университет

Содержание

Не знаете, как начать писать эссе? Начните с простого…

Прежде, чем говорить о том, как начать писать эссе, надо еще раз повторить, что это за литературный жанр. В любом учебнике рассказывается примерно одно и то же: эссе, как жанр литературы, возник еще в эпоху Возрождения. У его истоков стоит Мишель де Монтень и его философские очерки о природе вещей. Именно с этого времени можно вести отсчет – появился новый литературный жанр – эссе или небольшое сочинение, где автор доказательно выражает свое мнение о том или ином предмете.

Если вы не решаетесь о чем-то писать, это значит, что тема недостаточно изучена вами, или вообще неинтересна. Вопрос как начать эссе, напрямую связан с пониманием темы, поэтому еще до начала работы следует определиться с тем, о чем вы можете и хотите написать. Пусть первоначальное сочинение будет обширным, а рассуждения расплывчаты, но все мысли, которые у вас есть по данной теме надо записывать. Не бойтесь слов, их количества, ведь при написании большого объема тот вопрос, который вам наиболее близок, выяснится сам собой.

Пример того, как правильно начать эссе

Приведем простой пример: размышления о природе любви. Тема широкая, писать и писать о ней, вообще вся литература построена на человеческих отношениях, а значит, так или иначе, касается этого вопроса. Структура эссе свободная, аргументы могут выражаться еще до тезисов, которые будут сформулированы позднее, поэтому о любви можно писать так, как напишется. Начало может быть совершенно произвольным, но чем больше вы будете писать, тем четче будет вопрос, который более вам близок в этой теме, и тогда надо начать писать все с начала.

 — один из вариантов работы над написанием эссе

Это и есть настоящее творчество, невозможно за час написать что-то достойное прочтения, если вы – не гений литературы. Не бойтесь залезать в дебри выбранной вами темы, возможно именно там, в глубине рассуждений найдется то, что никому до вас не удавалось увидеть. Есть и другой способ начать писать эссе – это выбор спорного афоризма, но опять-таки ваши знания по этой теме должны быть глубже, чем дают в школе или ВУЗе.

В ходе написания эссе вам необходимо изложить свое мнение по теме афоризма, и аргументация, которую вы будете использовать, должна быть весомой.

При этом не надо забывать о том, что эссе – это не рассказ, не сочинение, не новелла, а всего лишь очерк, объем которого весьма мал. А значит, все выражения, которые вы будете использовать, должны быть точными, образными, и при этом надо суметь показать ваш уникальный взгляд на обсуждаемый вопрос.

Может показаться, что написать эссе невероятно сложно, и, думая так вы будете не правы, потому что чем больше вы знаете по теме эссе, чем чаще вы пишете в этом жанре, тем проще будет выделять свою мысль ярко и четко. Не получается самостоятельно написать эссе, обратитесь за помощью к специалистам, которые не только помогут с написанием эссе, но и научат, как самостоятельно это сделать.

 — все приходит с опытом!

Все имеет начало и завершение, так и ваша работа над эссе. Пишите чаще, пишите на темы, которые лично вам близки, не бойтесь быть оригинальными в своих мыслях. Штампы в литературе – это плохо, много аргументов – это «растекание по древу», пусть вы будете писать что-то совершенно обычное, но понятное вам, а значит, это будет понято преподавателем. К тому же эссе позволяет быть экспериментатором в изложении мыслей, своего видения предмета, и каждый может быть лучшим в написании эссе.

Заказывайте у нас курсовые, контрольные, задачи по теории вероятности и другие студенческие работы.

Материалы по теме:

Поделиться с друзьями:

Загрузка…

Как написать хорошее эссе? —

Не самая приятная тема для тех, кому трудно писать сочинение на определенную тему. Но на деле это не так страшно, потому что эссе должно выражать исключительно ваше мнение по вопросу или теме, ну еще иногда можно привязать ваши любимые цитаты или критику экспертов. Поэтому приступим к тому, что стоит сделать сразу же, как только Вы поняли, что нужно написать эссе. 

Универсальный план эссе

Объясните себе самому, как Вы сами относитесь к теме. Приведу пример: Как Вы относитесь к изменам одного из партнеров? Нормально ли это, с точки зрения вашего восприятия мира? Подумайте, правильно ли это или аморально, и начинайте писать постепенно, от пункта к пункту:

  1. Формулировка позиции. Сформулируйте свою позицию и, если считайте нужным, напишите ее короткой фразой: «Я считаю, что ……, потому что……. И я думаю что стоит….». Можете не только по такому шаблону писать свое мнение по вопросу, придумайте то, что будет отражать вашу позицию. Главное — не уходить в чрезмерный набор слов, в котором Вы потом не разберетесь. Все должно быть коротко и ясно даже тому, кто не в теме.
  2. Вступление. Если Вы обозначили тему и ваше мнение, можно приступать к вступлению. Вообще это считается самым трудным, потому что вступление, это как название для корабля, как назовешь его, так и он и поплывет, с текстом также. Не стоит, конечно, набирать себе избитых шаблонов из разряда: «В далекой-далекой галактике…» или «Издавна люди…».
    Это скучно и Вам самим будет скучно это читать, хотя наверняка Ваши мысли стоят нормального и неизбитого оформления словом. Самый простой способ начать – вопрос: «Измены – это приемлемо для современного общества или нет?» И тогда уже можно отвечать так, как думаете и заодно применяете ваш короткий ответ, о котором писалось выше. Еще можно употребить какой-то личный опыт во вступлении. Почему бы нет, это даст уверенность Вам в том, что Вы в теме, а читателю, что Вы не собираетесь читать ему морали о том, что правильно, потому что правильно.
  3. Основная часть должна раскрывать тему. Во вступлении Вы обозначаете границы, а в основной части углубляетесь и показываете позицию до крупиц с мнениями экспертов и вкраплениями личного опыта.
  4. В выводе Вы затупляете углы и в этом случае даете вашему эссе форму и законченность. По факту Вы говорите все то же самое, что говорили в начале, но как бы со стороны смотрящего. Например: «Я считаю, что изменять друг другу — ….., но это дело каждого, как он будет поступать со своей второй половинкой и т.
    д.». Вывод дает читателю впоследствии самому поразмышлять над темой, при этом принять Вашу позицию и сформировать свое мнение по вопросу.
  5. Определите хороший заголовок. Об этом искусстве лучше узнать побольше из специальной статьи.

Пример эссе о кино расположен вот здесь. Признаки и характеристику жанра Вы можете найти в подборке всех журналистских жанров.

Стилистика работы

Язык и художественные средства эссе — важная часть работы, о которой стоит поговорить подробнее:

  • Подкрепление своего мнения фактами из жизни, из книг, фильмов и даже биографии известных личностей может быть отличным аргументом и придать работе смысловую ценность. 
  • Небольшой объем. Вы не должны забывать этого, потому что если бы Вы пишете диссертацию и научную работу, то Вы ошиблись с разделом. С эссе же дело обстоит так: не нужно писать небольшое эссе больше чем на 5 страниц, пусть и большим почерком. Будет достаточно примерно 10 предложений во вступлении, примерно 20 в основной части и 5 в выводе. Кажется, что мало? Это подводит нас другому критерию.
  • Субъективность и простота. Даже ваши сложные мысли можно объяснить наглядно и понятно. Эссе – не научная работа, а ваш взгляд на проблему, дополнительно структурированный для широких масс. В этой работе должно быть все субъективно и коротко. 

По стилистике Ваше эссе должно быть написано вашим языком, конечно, ненормативная лексика не особо приветствуется, и да и набором канцеляризмов ваше эссе не должно стать. Пишите просто и без тех слов, которыми обладаете только Вы или узкий круг людей. Если же Ваше эссе-рассуждение будет наполнено научными терминами, разъясните их коротко и ясно, без растеканий и лирических отступлений. За это читатели Вам мысленно скажут «спасибо», ведь не всем хочется лезть в словарь. 

Как быстро научиться?

Научиться писать эссе несложно, если Вы заинтересованы в том, чтобы его уметь писать. 

  1. Во-первых, почитайте тех авторов, у кого они получаются, тогда у Вас будет примерное представление, что это такое. Лучше учиться у тех, кто уже умеет их писать. Литераторы разной величины Вам в помощь. 
  2. Во-вторых, практикуйтесь и читайте их своим близким или преподавателям по русскому или литературе. Вы должны слушать любую критику и уже со своей колокольни вносить коррективы или нет. 
  3. Третий момент: формируйте своем мнение и изучайте волнующий Вас вопрос глубже, тогда Вам будет проще писать и чувствовать себя будете по-уверенней. 

Как писать эссе? С удовольствием, если Вас волнует тема и Вы готовы излить свои мысли на бумагу. Удачи в написании!

Автор: Катарина Ирхина

Tags: журналистский жанрпланпошаговая инструкцияпримерэссе

Эссе по обществознанию ЕГЭ 2021 — Блог Тетрики

Рассказываем, как справиться с самым «дорогим» заданием второй части экзамена — написать крутое эссе по обществознание в ЕГЭ 2021 года. А в конце статьи читателей ждёт приятный бонус!

Эссе — это письменная работа, в которой ученик демонстрирует свой навык изложения мыслей.

Чтобы написать эссе на высокий балл, нужно иметь теоретическую базу по предмету и обширную эрудицию. Задание обычно содержит пять высказываний из различных сфер общественной жизни:

  • философия;
  • экономика;
  • социология;
  • политология;
  • правоведение.

Поэтому ваша задача — раскрыть смысл утверждения и привести примеры, чтобы доказать или опровергнуть точку зрения автора.

Эссе может принести ценные баллы в копилку ЕГЭ, оно оценивается шестью первичными баллами. Узнайте всё о структуре и получите ценные советы по подготовке к экзамену по обществознанию на максимум.

Структура эссе по обществознанию

Заглянем в структуру эссе по обществознанию ЕГЭ 2021. Каждый пункт — новый абзац:

  1. Раскрытие проблемы, поиск идеи автора и её обоснование;
  2. Аргументация теоретическая;
  3. Аргументация фактическая;
  4. Вывод.

Чтобы получить максимум, важно подробно раскрыть каждый абзац в соответствии с критериями. Шкалу перевода баллов ЕГЭ по обществознанию и другим предметам вы найдёте здесь.

Раскрытие проблемы

Итак, первый абзац — формулировка основной идеи высказывания. То, как вы понимаете суть мысли автора. Допустим, французский писатель Андре Моруа однажды сказал, что «бизнес — это сочетание войны и спорта». Вам нужно объяснить любопытному проверяющему, что он имел в виду.

Проверяющие наверняка будут искать в этой части такие ключевые слова как «конкуренция», «рынок», «предприниматели», «покупательский спрос» и т.д. Важно, чтобы вы использовали только те термины, значения которых хорошо знаете. Чем лучше вы ими владеете, тем легче будет раскрыть второй пункт.

Аргументация теоретическая

В этой части эссе вам нужно показать знание обществоведческих понятий, обозначить их прямую либо косвенную связь с идеей высказывания. Это и заставляют делать нас на уроках обществознания — учить наизусть определения элементов всех сфер жизни. В социологии чаще всего встречаются понятия: «общество», «личность», «социализация», «потребности», «биологическое» и «социальное» в человеке и др.

Данную часть эссе можно построить в форме вопросов и ответов. Вернёмся к высказыванию А. Моруа и приведём пример:

«Для продолжения рассуждения о данной идее необходимо обратиться к теории. В первую очередь, в бизнесе, как и в спорте, производители нацелены на достижение результата (прибыли). А что же такое бизнес? Бизнес — это инициативная экономическая деятельность, осуществляемая за счёт собственных или заёмных средств на свой риск и под свою ответственность, ставящая главными целями получение дохода и развитие собственного дела. Бизнес, как и спорт — площадка конкурентов. Конкуренция бывает разных видов, необходимо выделить…»

Аргументация фактическая

Примеров для фактической аргументации может быть больше двух.

В официальном требовании ФИПИ к выполнению 29-ого задания выделены три основные группы источников

  • из общественной жизни современного общества, т.е. это реальные факты и модели социальных ситуацийГражданин К. стал предпринимателем, но не смог реализовать сбыт своей продукции…»), включая СМИ, интернет-ресурсы социологических служб;
  • из личного социального опыта, в том числе события из вашей жизни или жизни ваших родственников; также сюда относят прочитанные книги, просмотренные фильмы и т.д.;
  • из истории, включая историю науки и техники, литературы и искусства.

Лучше писать каждый аргумент в отдельном абзаце. Так текст будет более логичным и структурированным. Кроме того, они должны быть из разных источников. Например, если вы решили рассказать о предпринимательском опыте отца, следующий пример лучше взять из СМИ или истории. 

Вывод

Заключительный этап эссе — вывод. Стоит написать о том, что приведенные примеры и аргументы помогают постичь суть высказывания того или иного мыслителя. Также важно отметить актуальность поднятой им проблемы, её значение в современном мире.

В последнем абзаце вы подводите итог всему, о чём говорили ранее, но более сжато:

«В заключение мне хотелось бы подчеркнуть, что приведённые мной примеры и термины заставляют нас убедиться в точности и правильности слов автора. Ведь, действительно, … (здесь снова перифраз цитаты)»

Суперполезные советы по написанию эссе

  1. Информация о просмотренных фильмах и прочитанных книгах относится к личному социальному опыту. Даже если вы посмотрели фильм или прочитали книгу в рамках образовательного процесса.
  2. Будьте аккуратны при использовании фактических примеров. Например, если вы перепутали и написали, что гора Эльбрус находится в Китае, а Северная Корея — демократическое государство с рыночной экономической системой, вам не засчитают фактическую аргументацию.
  3. Количество слов в эссе по обществознанию, к счастью, не ограничено. Пишите столько, сколько душе угодно. Главное — не уходите далеко от темы.
  4. В начале и в конце упомяните актуальность идеи, почему вас затронуло именно это высказывание. 
  5. Используйте вводные слова: «во-первых», «во-вторых», «не менее важно то, что …» и т.д.
  6. Не бойтесь придумывать модели-иллюстрации для фактической аргументации. В 2019 году составители экзамена упростили задачу сдающим. Стало возможным самим «подгонять» пример для проблем. 
  7. Выучите клише. В условиях ограниченного времени лучше думать об аргументах и терминах, чем о том, с каких слов лучше начать писать эссе. 
  8. Пишите сразу в чистовик. Черновик на ЕГЭ нужен только для заметок и небольшого плана письменного задания.

Для самых вовлечённых читателей подарок — промокод blog20 на +1 занятие при покупке пакета. Активировать его можно по ссылке. Очень пригодится после бесплатного урока!

Вам подойдут репетиторы

Шейла Бахтияровна У.

Предмет: обществознание

Ольга Борисовна М.

Предмет: обществознание

Молодой, целеустремленный и компетентный специалист, который точно приведет к результату!

Пробное занятие

Амаяк Варданович В.

Предмет: обществознание

22 года, родился и проживаю в городе Москва, закончил в прошлом году РУДН, по образованию экономист, направление проектный анализ. Вот уже второй год преподаю обществознание и мате…

Пробное занятие

Как писать эссе по обществознанию

Как правильно писать эссе? Как научиться писать эссе по обществознанию? Каким должен быть план эссе? Читайте нашу статью и все узнаете. 

Задание по написанию эссе в 2020 г. звучит так:

«Сформулируйте корректно одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.  

Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).

Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников:

— из общественной жизни современного общества (реальные факты и модели социальных ситуаций), в том числе по материалам СМИ, интернет-ресурсов социологических служб;

— из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни и жизни Ваших родственников/знакомых, прочитанные книги, просмотренные кинофильмы/театральные постановки и др. ;

— из истории, включая историю науки и техники, литературы и искусства.

Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развернуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга)».

 

Критерии оценивания эссе по обществознанию теперь следующие:

1 балл человек получает за то, что:

«Смысл высказывания раскрыт: верно выделены одна или несколько основных идей, связанных с содержанием обществоведческого курса, и/или в контексте высказывания сформулированы один или несколько тезисов, который(-е) требует(-ют) обоснования».

(этот критерий называется «раскрытие смысла высказывания»)

2 балла человек получает за то, что:

«В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий) и теоретические положения».

(этот критерий называется «теоретическое содержание мини-сочинения: объяснение ключевого (-ых) понятия (-ий), наличие и корректность теоретических положений»)

1 балл человек получает за то, что в его сочинении:

«В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса с опорой на корректное(-ые) объяснение(-я) ключевого(-ых) понятия(-й), теоретические положения приведены связанные между собой последовательные и непротиворечивые рассуждения, на основе которых сформулирован обоснованный и достоверный с точки зрения научного обществознания вывод». 

(этот критерий называется «связность и логичность рассуждений, выводов»)

2 балла человек получает за то, что:

«Приведено из различных источников не менее двух корректных, развёрнуто сформулированных фактов/примеров, подтверждающих иллюстрируемую идею / тезис / положение / рассуждение / вывод и не дублирующих друг друга по содержанию.  

Имеется явная связь каждого факта / примера с приведённой в сочинении идеей / тезисом / положением / рассуждением / выводом». 

(этот критерий называется «качество приводимых социальных фактов и примеров»)

! Важно !

Не требуется указания источника фактов современной общественной жизни (конкретного СМИ, социологической службы и т.п.).

Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказыания или свидетельствующие о непонимании используемого материала, не засчитываются при оценивании. 

Всего за сочинение можно получить 6 баллов.

  

Основные рекомендации: 

  1. Выберете высказывание, которое вы понимаете. Область знаний, к которой оно принадлежит, не имеет значения. Только то, что вам понятно, может стать темой эссе и никак иначе.
  2. Ваша задача — написать умный, связный, понятный текст. Однако важно помнить, что в эссе необходимо привести два-три термина из курса обществознания и пояснить их. Теоретические знания, полученные из курса, тоже ценятся. 
  3.  Старайтесь писать эссе по плану.
  4.  План эссе:
  • Объяснение высказывания + теоретическая часть. 
  • Выражение своего мнения или идей по поводу точки зрения автора. 
  • Первый аргумент + пример в защиту/объяснение своей позиции.
  • Второй аргумент + пример в защиту/объяснение своей позиции.
  • Вывод.

Идея по поводу высказывания (ваша личная) может быть только одна (и вы её защищяете двумя аргументами с примерами), а может быть две идеи и каждую вы иллюстрируете примером. 

 

Аргумент – это мысль, доказывающая вашу правоту. Часто ее можно сформулировать одним предложением. Но бывают случаи, когда на это требуется два-три, а то и больше предложений. Аргумент — это ответ на вопрос, почему вы согласны с высказвыанием. 

Что такое аргумент, хорошо объяснять на простом примере. Представим, что вы пишите эссе по следующему высказыванию: «Заниматься спортом полезно для здоровья». В защиту этого высказывания можно привести следующие мысли-доказательства (аргументы, ответы на вопрос почему «да», почему вы согласны):

  •  «Во время занятий спортом тренируются мышцы, в том числе сердечная мышца»
  •  «Спорт помогает людям сбрасывать лишний вес, что позволяет избежать много болезней»

Пример – это конкретный случай из жизни, из истории, из литературы. Случай может быть реальным, а может быть и воображаемым, гипотетическим. Пример не может быть коротким. Он должен быть развернутым (3-5 предложений). Особенно ценны примеры из истории, литературы, географии, СМИ.  

  • Аргумент: «Во время занятий спортом тренируются мышцы, в том числе сердечная мышца».

Подтверждающий этот аргумент пример:

  • «Известно, что спортcмены гораздо реже болеют сердечно-сосудистыми заболеваниями, чем люди, никогда не занимающиеся спортом. Благодаря сильным мышцам пресса и спины у спортсменов редко бывают заболевания позвоночника, от которых так часто страдают люди, ведущие не активный образ жизни».

(Примеры, взятые из жизни)

  • Аргумент: «Революции всегда влекут за собой многие смерти людей».

Подтверждающий этот аргумент пример:

  • «Прямым следствием революции 1917 г. стала Гражданская война, которая унесла миллионы жизней русских людей. Был убит император вместе со всей его семьей. В Великую французскую революцию в 1789 г. был развязан террор, ежедневно совершались казни многих сотен граждан». 

(Примеры из истории)

В некоторых эссе, ввиду особенностей темы, примеры, особенно исторические или литературные, привести невозможно. Это нормально и в подобном случае нужно сосредоточиться на изложении аргумента и приводить гипотетические примеры из общественной жизни.

 

Читать пример хорошего эссе по обществознанию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Примеры и шаблоны эссе ЕГЭ по обществознанию с баллами [обновлено 2021]

]]>
07.11.2018

Публикуем примеры готовых эссе по обществознанию по итогам 2019 года. Данные примеры полностью актуальны и для 2020 года, и для 2021 года!

Каждое эссе проверено экспертом, разобран каждый критерий проверки и даны подробные рекомендации по тому над чем именно стоит работать в каждом из эссе. Эксперт: Ксения Кафтаева, проект ОКЕГЭ

Свои вопросы и обсуждения оставляйте в комментариях ниже.

Эссе №1

«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» (В.М. Сухомлинский).

В.М. Сухомлинский говорил: «Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро»

Автор в своем высказывании затрагивает идею роли семьи, её важности в жизни человека. Эта идея остается актуальной в наши дни.

Смысл данного высказывания в том, что семья — это социальный институт, который оказывает огромное влияние на становление личности и является агентом первичной социализации, от которого зависит, каким станет человек в будущем. Именно семья воздействует на человека, формирует его мировоззрение и интересы

Комментарий эксперта: Смысл фразы раскрыт верно, сформулирован тезис, который нужно доказать в эссе. Выделена идея, об актуальности писать необязательно.

Из курса обществознания нам известно, что семья — это социальная система, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общим бытом, взаимной моральной ответственностью. Семья выполняет определенные функции. К примеру, репродуктивная, заключающаяся в продолжении рода, экономическая, психологическая, социально-нравственная, функция социализации и духовно-нравственная, проявляющаяся во влиянии на развитие членов семьи. Родители воспитывают детей, показывая, «что такое хорошо, а что такое плохо» на конкретных примерах, учат добру. Они закладывают фундамент индивида, строят его личность кирпичик за кирпичиком.

Комментарий эксперта: Дано объяснение ключевого понятия (семья), нужно подробнее написать про воспитальную функцию (именно в семье человек получает первые знания о нормах морали, правилах поведения в обществе), функцию социализации (в семье ребенок получает первые знания об окружающем мире и формирует важные навыки — подумайте, какие).

Примером идеальной модели семьи является семья Гриневых из произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка. Родители смогли дать Петру нужные знания об окружающем, навыки, умения, сложившиеся нормы, представления о моральной и аморальной деятельности. Именно это способствовало не только наличию у главного героя таких качеств, как мужество, честность, добро, но и становлению достойной личности в обществе.

Комментарий эксперта: Нет тезиса перед аргументом, но твой пример иллюстрирует функцию социализации и воспитательную функцию, он связан с тем, что ты писала ранее. Это пример того, как еще в детстве у ребенка сформировались взгляды и представление о добре и чести. И да, нужен конкретный пример (какие поступки Гринева можно считать добрыми и достойными?). Пусть будет зачтено.

Другим примером, подтверждающим высказывание, можно назвать личность Ивана IV Грозного. Он рано потерял своих родителей и оказался в среде противоборства бояр. Иван был предоставлен сам себе и жил в жестоком окружении. У него не было полноценной семьи, которая смогла бы дать ему основные понятия о морали, добре и зле. Это отразилось на характере царя, он стал жестоким, злым и равнодушным.

Комментарий эксперта: Снова нет тезиса. Какую мысль ты доказываешь? Да, из примера это понятно, но если нет тезиса, то нет и примера. Этот пример не зачтен. Еще нужно показать пример жестокости царя и его жестокое окружение в детстве.

Итак, подводя итог можно сказать, что В. Сухомлинский был прав в своем высказывании, говоря, что семья — это первичный агент социализации человека и что именно семья воспитает в человеке способность творить добро.

Комментарий эксперта: Вывод соответствует теме, хорошо.

БАЛЛЫ

  • 29.1 — 1 балл
  • 29.2 — 1 балл
  • 29.3 — 1 балл
  • 29.4 — 1 балл (могло бы быть и 0, зависит от эксперта).

ИТОГО: 4 балла

Эссе №2

Политология: «Революции — варварский способ прогресса». (Ж. Жорес)

В своём высказывании Жан Жорес утверждает,что революция является формой прогресса, но в то же время он указывает на то, что это жестокая,грубая перемена в общественном устройстве. Я согласна с высказыванием автора, ведь, действительно, революция ведёт к коренным переменам ,связанным с агрессивной деятельностью и направленным на насильственное изменение общественного строя.

Комментарий эксперта: Смысл высказывания раскрыт верно, тезис сформулирован (революция является формой прогресса, но в то же время он указывает на то, что это жестокая,грубая перемена в общественном устройстве.) Собственное мнение по теме сформулировано.

Необходимо заметить,что прогресс-это поступательные движения общества от низшего к высшему ,от менее совершенного к более совершенному. Прогресс обычно приводит позитивным изменениям в обществе. А под революцией понимается коренной переворот в жизни общества ,который приводит к новому общественному и политическому строю и установлению новой власти.Революция сопровождается огромными жертвами,насилием и разрухой во всех сферах жизни общества.

Комментарий эксперта: Раскрыт смысл ключевого понятия (революция), но есть и лишние понятия (раскрывать смыл понятия прогресс тут не нужно, достаточно просто упомянуть, что прогресс приводит в позитивным изменениям, совершенствованию общества. Уместно перечислить характерные черты революции.

Аргументируя данную точку зрениях , стоит упомянуть революцию 1917г в России,которая повлекла за собой жестокую конфронтацию в обществе и стране в целом. Несмотря на то, что экономика государства вышла на новый уровень ,гражданская война унесла миллионы невинных людей ,привнесла голод и разруху.

Комментарий эксперта: Нет тезиса перед фактическим аргументом. Неясно, какую мысль ты доказываешь. Нужны конкретные факты и случаи: что именно происходило в стране, как изменилась экономика после революции и какие жертвы были во время революции. Посмотри учебники истории и статистику. Пока этот пример слишком общий.

Вторым аргументом хотелось бы привести Евромайдан на Украине. Его положительными результатами стала смена правительства ,а также подписание соглашения ассоциации с Евросоюзом. Но средства для достижения были крайне жестоки,поэтому к итогам массовых акций протестов относятся кровопролитные столкновения, огромное количество пострадавших мирных жителей и миллионы беженцев.

Комментарий эксперта: Лучше не трогать современную политику, потому что взгляды у всех разные. Кто-то считает, что вступление в Евросоюз и смена правительства в Украине — это хорошо, а кто-то такого мнения не разделяет.

Опять же, желательно приводить конкретные факты, пример того, как кто-то пострадал. Перед аргументом опять нет тезиса, который ты подтверждает примером, два примера однотипны по содержанию.

Таким образом,подводя итог вышеизложенному,можно сделать вывод о что автор был прав,утверждая о том ,что революция -это способ прогресса ,движения к лучшему ,но совершаемое варварскими методами,т.е с применением силы.

Комментарий эксперта: Вывод хороший, помни о том, что вывод должен обобщать все то, что ты писала ранее.

БАЛЛЫ:

  • 29.1 — 1 балл
  • 29.2 — 1 балл
  • 29.3 — 1 балл
  • 29.4 — 0 баллов
  • ИТОГО: 3 балла

Эссе №3

«Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста» (Альберт Эйнштейн).

(Автор сочинения – Усманова Фатиме Эскендеровна)

Основная идея данного высказывания заключается в том, что обязанностью любой школы в первую очередь является не преподавание конкретных дисциплин, а развитие в человеке духовных и социальных качеств.Автор размышляет о значимости школы как источника формирования личности. Я полностю согласна с мнением Альберта Эйнштейна и считаю, что эта тема актуальна для всего мирового сообщества.

Комментарий эксперта: Хорошо. Об актуальность лучше не писать.

Рассмотрим данное высказывание с точки зрения социальной науки. Личность- это понятие, характеризующее человека как социальное существо, которое имеет свои индивидуальные качества и предпочтения, образующиеся в условиях общества. Школа,как социальный институт,учит человека общепринятым нормам поведения,знакомит с культурой и тем самым адаптирует каждого к жизни в социуме.Совсем другое значение в жизни имеетспециалист,человек получивший определённые познания и навыки в одной области.Такой субъект может быть хорошо проинформирован и обучен своей профессии, и при этом не влиять на структуру общества в целом.Таким образом роль специалиста ограничена лишь определённой сферой деятельности, а роль личности бесценна для всего мирового сообщества.

Комментарий эксперта: Теория неплохая, но было бы уместно более подробно поговорить о школе и образовании, о функциях образования (воспитательная, социализации), о тенденциях в образовании (гуманизация).

В качестве подтверждения, вышесказанного, приведу таких великих личностейкак Лев Толстой,Уинстон Черчилль,Константин Циолковский. Деятелность этих людей повлияла на всю историю человечества, а ведь все они были двоечниками.Плохая учёба в школе никак не повлияла на дальнейшие успехи этих гениев в области литературы, политики и науки.

Комментарий эксперта: Это не фактический пример. Должен быть четкий ФАКТ, конкретный и полный.

В завершении хочу сказать, что школа — это не место, где воспитывают успешного и великого человека, это место, где формируется гармоничный индивидуум.

Комментарий эксперта: Ты писала о личности, а пришла к индивидууму. Нелогично. Вывод не соответствует всему, что ты писала ранее.

БАЛЛЫ:

  • 29.1 — 1
  • 29.2 — 1
  • 29.3 — 0
  • 29.4 — 0

ИТОГО: 2 балла

Эссе №4

Политология: Забота о человеческой жизни и счастье, а не об их разрушении – это первая и единственная законная задача хорошего правительства» (Томас Джефферсон).

Автор сочинение: Уфаева Яна Евгеньевна

В данном высказывании автор затрагивает идею роли государства в жизни граждан. По мнению автора, самой главной функцией демократического государства является обеспечение защиты прав и свобод , нормальных условий жизни, предоставление различных благ для граждан; невыполнение закрепленных законом функций государством, а также реализация политических решений не соответствующих воле граждан снижает уровень легитимности власти.Я согласна с мнением автора.В данном высказывании можно выделить следующие аспекты: функциидемократического государства и взаимоотношения государственной власти и граждан в демократическом государстве.

Комментарий эксперта: Хорошо.

Рассмотрим первый аспект с теоретической точки зрения. Демократическое государство – это государство, в котором народ признается в качестве основного источника власти, а граждане наделены широким кругом прав и свобод, в том числе правом участвовать в управлении государством. Выделяют следующие функции демократического государства:политическую ,социальную, экономическую, культурную, а также охрану правопорядка, прав и свобод гражданина. Политическая функция государства заключается в обеспечении народовластия,создание условий для деятельности социальных институтов. Социальная заключается в обеспечении нормальных условий жизни, реализацию прав граждан на охрану здоровья, образование, отдых жилище. Экономическая функция государства заключается в обеспечении занятости, распределении государственного бюджета, развитии экономики. Последняя из перечисленных функций подразумевает обеспечение точного соблюдения законодательства, охрана прав и свобод граждан, борьба с правонарушителями и др. Таким образом, только выполняя данные функции, направленные на обеспечение достойной жизни личности, государство может считаться легитимным, потому что граждане признают такую власть и подчиняются ей.

Комментарий эксперта: Отличная теория, умница!

Приведу пример из СМИ. В статье газеты «Аргументы и факты» привели рейтинг стран, где существует наиболее сильная демократия. США является сильным демократическим правовым государством, которое обеспечивает своим гражданам политические права и свободы, именно поэтому там высоко развито гражданское общество. Его наличие свидетельствует о развитой политической свободе граждан. По качеству жизни, ИЧР и другим показателям США занимает также лидирующие позиции, это позволяет государственной власти быть стабильной и сильной, потому что американцы удовлетворены действующей властью. Государство выплачивает большие социальные пособия, разрабатвает специальные программы помощи нуждающимся, поощряет открытие новых рабочих мест, делает медицину более качественной и доступной, образование также является бесплатным для американцев.

Таким образом, данный пример свидетельствует о реализации США важнейшей государственной функции – социальной, направленной на обеспечение достойной жизни гражданина.

Рассмотрим второй аспект с теоретической точки зрения. Выделяют основныме проявления взаимотношений государственной власти и граждан: граждане участвуют в формировании и осуществлении государственной власти (т.е как только граждане будут недовольны государственной властью, они имеют право ее поменять посредством выборов – важного демократического института), органы гос власти сменяемы и подотчетны избирателям, существует гласность и отсутствует цензура в СМИ (таким образом происходит обраная связь между этими сбъектами политики, граждане могут критиковать власть), никакая идеология не может быть государственной, а приоритетом является обеспечение правового и политического равенства граждан. Также важным является политический плюрализм, реальное осуществление принципа разделения властей. В демократическом государстве политические решения принимаются на основе принципа большинства при уважении и учете интересов меньшинства, что является важным при стремлении государства реализовать многочисленные потребности общества. Государственная власть осуществляется через государственныйй аппарат – систему гос органов, учреждений и организаций ,при помощи которых осуществляются права человка. Таким образом мы видим, что государственная власть в демократическом государстве ориентирована на интересы граждан, их связь прочна.

Приведу пример из истории. Древняя Греция было первым демократическим государством. С самого детства жителей страны привлекали к участию в общественной и политической жизни государства. Также при рождении греки обладали разнообразными политическими правами и свободами. Именно поэтому каждый грек с особой ответственностью относился к политической жизни:граждане участвовали в выборах, голосованиях и собраниях для того,чтобы решить важные государственные вопросы , потому что каждый голос был учтен и ценился. Это показывает,что государственная власть отвечала взаимностью своим гражданам, стремилась удовлетворить их потребности, максимально защитить их права и свободы. Таким образом, в соответствии с активным политическим участием граждан, их политической грамотностью, политическое управление в Древней Греции осуществлялось на том же высоком уровне.

Подводя итог, хочется отметить, что сотрудничество граждан и органов государственной власти в решении политических проблем делает государство более сильным, отчего выигрывают все субъекты политики. Если инетересы гражданина в демократическом государстве будут нарушены, то государственная власть сменится, управлять государством будут другие лица, потому что данная функция обязательно должна быть реализована, народ – источик власти, а значит он заслуживает хорошего руководителя

Комментарий эксперта: Прекрасное эссе, не к чему придраться! Умница! Рассмотрены два аспекта, все по структуре, четко. ФАКТИЧЕСКИЕ аргументы подтверждают разные тезисы, они из разных источников и не повторяются по содержанию. Теоретическая часть аргументации отличная.

БАЛЛЫ:

  • 29.1 — 1
  • 29.2 — 2
  • 29.3 — 1
  • 29.4 — 2

ИТОГО: 6 БАЛЛОВ — идеал!

Эссе №5

Экономика: «Все хозяйственные операции можно в конечном счете свести к обозначению тремя словами: люди, продукты, прибыль. На первом месте стоят люди. Если у вас нет надежной команды, из остальных факторов мало что удастся сделать» (Ли Якокка).

Автор сочинения — Тюкаева Светлана Владимировна

Данным высказыванием Ли Якокка хотел сказать, что существует 5 факторов производства (земля, труд, капитал, предпринимательские способности и информация), из которых самыми важными являются предпринимательские способности. Предпринимательские способности объединяют остальные факторы производства. Без людей не было бы самого производства, несмотря на то, что другие факторы имелись бы.

Комментарий эксперта: Неплохо раскрыт смысл высказывания, НО! Труд — это же тоже люди. И без труда, как говорится, не выташишь и рыбку. Обрати на это внимание.

Рассмотрим факторы производства детальнее. Учёные-экономисты дают следующее определение факторам производства: это используемые в производстве ресурсы, от которых в определяющий степени зависят количество, объем выпускаемой продукции. Как ранее уже говорилось, основной фактор производства — предпринимательские способности, т.е. способности человека использовать определённое сочетание ресурсов для производства товаров, принимать последовательные решения, создавать новшества и идти на риск. Не мало важен и труд — все физические и умственные способности людей, применяемые в производстве товаров и услуг. Но так же, как ограничены такие ресурсы как земля, капитал и информация, ограничены и предпринимательские способности. Их ограниченность связана с индивидуальными особенностями людей, редкостью таланта. Труд как фактор производства ограничен количеством трудоспособного населения и его территориальным размещением. Подводя итоги, хочется отметить, что один человек не может полностью самостоятельно организовать целое производство, необходимо объединиться нескольким людям для воссоздания общей цели.

Комментарий эксперта: Уместно писать не только о факторах производства, но и функциях и роли труда и предпринимательских способностей в процессе производства товаров и услуг.

С мнением автора трудно не согласиться. Обратимся к статье из журнала «Мир экономики». В ней рассказывалось о Генри Форде. Его называют лучшим работодателем своего времени. Пройдя путь от неграмотного фермера до автопроизводителя, он создал собственное производство, смог организовать работу по производству доступного и недорогого автомобиля «Форда-Т». Управляя обширным автомобильным производством, получая от него огромные прибыли, Форд старался заботиться и о людях, работающих на этом производстве. Он повысил им заработную плату до 5 долларов в день, а также ввел 8-часовую смену, 6-дневную рабочую неделю, отпуск, оплачиваемый за счет компании. Сотрудники компании получали такую зарплату, что сами покупали себе «Форд-Т». Этот пример демонстрирует важность предпринимательских способностей в организации производства, повествуя историю грандиозного успеха.

Комментарий эксперта: Хорошо.

Другим примером является ситуация, рассмотренная в школьном курсе обществознания. В учебнике был описан случай провала в бизнесе: стартап по разработке видеоигр Курта Шиллинга. Он с партнерами взял кредит на сумму $75 млн у штата Род-Айленд и не смог его вернуть. Начались судебные разбирательства. Штат подал иск на данную компанию, обвиняя её в подделке финансовой отчетности для получения займа. Позднее Шиллинг и бывшие руководители согласились вернуть штату всего лишь $2,5 млн. Судя по документам из дела о банкротстве, компания набрала долгов на $150 млн, имея всего лишь $22 млн активов. По словам Шиллинга, только он сам вложил в компанию $50 млн личных средств. Данный пример также иллюстрирует важность предпринимательских способностей в бизнесе, но повествует о истории провала.

Комментарий эксперта: Отлично! Можно проиллюстрировать и значимость иных факторов производства. Не забывай про тезиса перед примерами, они должны быть обязательно!

Таким образом, приведённые аргументы показывают значимость предпринимательских способностей, что доказывает правоту суждения ЛиЯкокка.

БАЛЛЫ:

  • 29.1 — 1
  • 29.2 — 2
  • 29.3 — 0
  • 29.4 — 2

ИТОГО: 5 баллов.

Эссе №5

«Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста» (Альберт Эйнштейн).

Шабанова Амина

Автор цитаты известный физик Альберт Эйнштейн в своем высказывании указывает на проблему воспитательной функции в школе. Данная проблема является актуальной в условиях развития и социализации личности. Автор обращает наше внимание на то,что школа должна не только давать специальные знания по отдельному направлению, но и выполнять воспитательную функцию таким образом, чтобы ученик в будущем имел весь набор качеств полноценной личности.

Я согласна с мнением автора, так как школа – является очень важной ступенью в жизни каждого человека, и если в школе ребенок сформируется, как личность, то ее воспитательная функция будет выполнена. Кроме того, образование – это способ становления личности, путем получения знаний. Функции образования: социальная, духовная, экономическая. Проблема «воспитания гармоничной личности» относится к социальной стороне образования. В каждой школе обязательно должна присутствовать гуманизация образования, то есть, учителя должны уделять больше внимания ученику и его индивидуальным качествам и учитывать все его стороны. За примером обращусь к личному опыту.

Комментарий эксперта: Теория хорошая, но все-таки ты потеряла важную функцию образования (пишешь о ней в первой абзаце, уместно упомянуть и в теории) — воспитательная функция. Уместно про гуманизацию.

В школе мы получаем не только знания, но и реализовываемся, как личность. Социализация проходит в тот же промежуток, когда получаем специальные знания по тому или иному предмету. Имя в личном опыте достаточно ситуаций, касающихся не уроков и заданий, а именно личностных переживаний, могу сказать, что человек, который встретился с проблемами в школе в этот момент и проходит момент социализации и самореализации своей личности. Совершает тот или иной выбор, прикладывает усилия для достижения цели.

Комментарий эксперта: Должен быть конкретный факт/пример. Пример проблемы или ситуации (какая именно ситуация была трудной: конфликт с подружкой помог узнать, что лучший способ решения — компромисс, или сложности с учебой закалили выдержку и т.п.) То есть нужен КОНКРЕТНЫЙ факт, аргумент не зачтен.

Таким образом, мне хотелось бы отметить, что школа и образование – это один из главных социальных институтов, играющих важную роль в жизни человека и в процессе получения образования, человек также обретает и новые индивидуальные качества, что развивает его, как личность.

БАЛЛЫ:

  • 29.1 — 1
  • 29.2 — 2
  • 29.3 — 1
  • 29.4 — 0

ИТОГО: 4 балла

Эссе №6

Социальная психология: «Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает» (Фридрих Энгельс).

(Евтеева Полина)

Смысл высказывания немецкого философа и историка Ф. Энгельса заключается в том, что черты характера и качества индивида определяются его отношением к деятельности (способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей). Центральной проблемой этой мысли являетсяпроблема проявления и раскрытия личности. Данная проблема является актуальной, так как сейчас любой человек старается показать свои лучшие навыки и умения в процессе жизнедеятельности.

Комментарий эксперта: Хорошо.

Не могу не согласиться с мыслью автора, так как считаю, что человек является индивидуальностью, и каждый по-своему выполняет ту или иную работу. Личность(человек как носитель сознания со своими социально обусловленными и индивидуально выраженными качествами) сама решает: какие методы использовать для достижения поставленной цели.

Комментарий эксперта: В теории у нас должно быть раскрыто ключевое понятие и даны теоретические суждения. Ключевое понятие у тебя раскрыто (личность), а теоретических положений про деятельность личности и ее методы у тебя ничего нет.

Примером может служить захват Киева Олегом в 882 году. Он использовал методы насильственного пути: убийство Аскольда и Дира. В данном случае это характеризует Олега как жестокого человека, но история знает также его как талантливого полководца и дипломата, что позволило заключить важные торговые договоры с Византией 907 и 911 годах.

Другим примером, подтверждающим мою точку зрения, является отношение Коробочки к своему хозяйству в произведении Гоголя «Мертвые Души». Она успешно развивает хозяйство: избы и постройки целые, огород ухожен. Можно сделать вывод, что Коробочка хозяйственная и бережливая.

Комментарий эксперта: Аргументы неплохие, но нет тезиса перед аргументами (неясно, какую мысль ты доказываешь, поэтому 0 баллов по критерию 29.3)

Таким образом, характеристика личности складывается из качества работы, методов, которые были использованы, а также из отношения к данному виду деятельности.

БАЛЛЫ:

  • 29.1 — 1
  • 29.2 — 1
  • 29.3 — 0
  • 29.4 — 2

ИТОГО: 4 балла

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Как написать эссе — определение, структура, цели и задачи сочинения

By Владислав Шленчик | 15 марта, 2018

Несмотря на все возрастающую популярность, студенты, а порой сами преподаватели, плохо представляют, как писать эссе.

Из-за этого возникает недопонимание принципов и требований, как написать эссе, у студента выходит то ли сочинение, то ли научная статья.

Определение эссе

Это небольшая письменная работа творческого характера, где автор в свободной манере излагает свои мысли по поводу некой актуальной проблемы, обосновывая свое виденье ее сути.

Признаки сочинения
  • Малый объем работы. Традиционно объем колеблется от двух до семи страниц. Это обуславливает такие особенности оформления текста и подачи материала, как отсутствие плана, деления на главы, выноса на отдельную страницу вступления или выводов к работе.
  • Конкретика. Из-за малого объема работы невозможно проанализировать множество аспектов изучаемого явления. Необходимость соблюдения размера заставляет сконцентрировать все внимание на одном вопросе.
  • Наличие собственного мнения. По сути, все построено вокруг взглядов автора, последующего доказательства их объективности.
  • Свободный стиль. Написание эссе предполагает использование публицистического стиля, отход от сложных конструкций. При этом следует избегать употребления разговорных слов, жаргона, бытовых названий.
  • Использование тезисов и аргументов. В отличие от сочинения, оно построено на выдвижении неких тезисов, которые после требуется подтвердить несколькими аргументами. Основная часть имеет вид «тезис — аргументы — новые тезисы — новые аргументы».
  • Возможность использования творческого подхода при изложении своих взглядов. Вы не ограничены никакими жесткими рамками, поэтому можете приводить свои доводы в любом виде: примеры, парадоксы, личный опыт, описание увиденных ситуаций. Допускается присутствие цитат, афоризмом, утверждений, способных привлечь внимание читателя.
  • Внутреннее единство. Несмотря на отсутствие жестких требований как делать эссе, все приведенные аргументы и тезисы должны быть подчинены ответу на главный вопрос. Именно поставленная во вступлении гипотеза должна быть доказана, о чем следует написать в выводах.

Как видите, главным отличием от сочинения выступает кольцевая структура. Стиль же написания, небольшой объем, подчеркивание собственного мнения отличает данный тип письменной работы от научной статьи.

Структура эссе

Как уже было сказано выше, структура работы имеет кольцевой вид. Вначале выдвигается гипотеза, ее следует указать во вступлении. Потом следует чередование тезисов и аргументов, завершается все итоговыми выводами.

  • Введение
  • Основная часть из идей и их доказательств
  • Заключение

Также может присутствовать перечень использованных для подтверждения своих слов источников, откуда брались цитаты, факты, статистические данные.

Рассмотрим понятия «аргумент» и «тезис», как самые важных в процессе написания.

Тезис – это некое утверждение, которое выдвигает автор, желая логически привести свою гипотезу к доказательству.

Пример: «Иногда величие нации измеряют численностью населения, размером территории, количество природных ресурсов. Однако тут следует говорить о богатстве нации, а не о ее величии.

Аргумент – это доказательство слов автора, которым может стать общеизвестный факт, логический вывод, опыт из жизни автора, его окружения, мнения ученых, статистические данные, результаты исследований.

Докажем приведенный ранее тезис:

Пример: «Конечно, большое государство при большой численности населения вызывает уважение, а иногда опасение соседей, но без умелого управления имеющимися ресурсами эффективное развитие страны и нации невозможно. При умелом использовании даже самые незначительные ресурсы могут стать источниками роста благосостояния населения и развития государства.

А без удовлетворения основных потребностей благодаря росту экономики крайне затруднительным становится развитие других сфер – культуры, медицины, науки. Правильное использование богатства нации позволяет сформировать современную боеспособную армию, обезопасив этим страну от вторжения.

Существует множество примеров, когда страны, не обладающие огромным количеством ресурсов, благодаря умелой политике их использования, становились великими. Так, не имея ни большой численности населения, ни ценных ресурсов, ни огромной территории, Португалия с 15 века активно проводила колониальную экспансию, став крупнейшей морской империей».

Цели и задачи эссе

На основании отличительных признаков оценивания эссе, можно смело утверждать, что цель эссе – это высказывание мнения автора касательно чего-либо. Структура написания эссе указывает на то, что это мнение непременно должно быть подтверждено.

Таким образом, определяя цели и задачи эссе, можно сказать, что смысл его написания это обоснование собственного виденья сути, путей решения некой конкретной проблемы.

В тексте вступления не указываются цели или задачи, однако если вы не знаете, как понять эссе, написать его, то определите их для себя. Задачи являются некими этапами работы для раскрытия своего виденья ситуации.

Чтобы полностью раскрыть тему, анализируется ее актуальность, чтобы автор смог составить свое собственное понимание происходящего, изучается проявление проблемы на теоретическом и практическом уровнях, ищутся новые, неординарные способы решения.

Если мы расставим эти задачи в логическом порядке, считая, что это некие элементы эссе, то:

  • Во вступлении анализируется актуальность изучаемого вопроса, обрисовывается основная проблема, важность ее решения.
  • Основная часть содержит анализ сути проблемы, ее проявление на практическом и теоретическом уровнях, подтвержденное аргументами.
  • Заключение описывает виденье ситуации глазами автора, предложенные им способы решения проблемы.

Как видите, форма эссе сохранена, а все описанные задачи выполнены:

Как написать эссе

Чтобы лучше понять, как сделать эссе, разобьем весь процесс на этапы. Любое сложное задание становится значительно проще, когда выделяются небольшие, но четкие этапы его выполнения.

  • Выбираем актуальную тему.

Актуальная тема это те вопросы, решение которых очень важно именно сегодня для вас, общества, науки. Зачастую преподаватель выдает список тем для сочинения, из которых следует выбрать наиболее интересную для вас.

Чтобы упростить процесс выполнения, советуем выбрать ту тему, которая вам уже знакома. Если вы имеете уже свое мнение по данному вопросу, то это просто отлично!

  • Изучаем материал по теме.

При написании необходимо активно использовать доказательства, поэтому не лишним будет изучение выбранной тематики. Обратите внимание на такие моменты:

  1. Какая ситуация сложилась сегодня, ее оценка учеными, обществом.
  2. В чем суть, причины именно такого положения дел.
  3. Что принесет решение выявленной проблемы, к какому состоянию необходимо стремиться.
  4. Какие пути уже были предложены для решения.
  5. Подумайте о проявления выявленной проблемы.

Советуем запоминать примеры, которые потом можно будет использовать в качестве аргументов.

  • Составляем план.

План поможет понять, как начать эссе, что написать в основной части, как лучше логически доказать свою точку зрения.

Содержание никогда не пишется. Вы можете выделять подзаголовки, если существует такая надобность.

  • Пишем вступление.

Во вступительной части следует указать актуальность выбранной темы (достаточно пары предложений).

Приведем пример обоснования актуальности: «Сегодня, как и много веков назад, ведутся споры об определении великой нации, о том, что же именно делает ее великой. С одной стороны, существует тенденция не сравнения, ведь любая попытка народа назваться великим вызывает негативную реакцию со стороны других наций. Но с другой, всегда даются оценки достижениям народа, поэтому избежать сравнения или же споров на эту тему невозможно».

Гипотеза сочинения

Далее следует кратко сформулировать гипотезу, которую вы выдвигаете:

Пример гипотезы: Великой нацией нас делает не наше богатство, а то, как мы его используем.

Тут мы сразу видим цель сочинения – доказать, что именно умелое использование ресурсов обуславливает величие нации.

Введение не должно занимать более одного абзаца.

  • Пишем основную часть.

Рекомендуем начать написание основной части со свободной записи мыслей автора. Записывайте и оформляйте кратко ваши взгляды, идеи об их обосновании. Тут пригодятся те факты, которые были отобраны при анализе информации по теме.

Далее, соблюдая логический порядок, расставьте ваши тезисы в определенной последовательности. Они должны доказывать вашу гипотезу, чтобы потом можно было написать о ее верности.

Для написания достаточно приведения 3-4 тезисов, поэтому отберите самые четкие свои замечания или же объедините несколько из них воедино.

Далее отберите несколько фактов, данных исследований, логических умозаключений для доказательства каждого тезиса. Помните, что это не сочинение, когда достаточно краткого описания ситуации без объяснения ее сути.

Обоснование в эссе

Приведем пример правильно написанного обоснования:

Тезис: «Страны, обладающие теми или иными источниками богатства, стремятся сохранить их под контролем ради экономической безопасности».

Теперь составляем четкое обоснование для раскрытия темы

Аргумент: «Поэтому сегодня большинство стран закрепило законодательно запрет на передачу во владение иностранным компаниям стратегических объектов. Ярким примером эффективности подобного подхода может выступать ОАЭ, развитие которых началось с момента самостоятельного распоряжения своими нефтяными ресурсами и доходами от них. Сегодня доходы от продажи нефти составляют лишь 29% от ВВП страны против 83% двадцать годами ранее, растет благосостояние народа, развиваются наука, техника, медицина, а страна стремительно превращается в финансовый, а также политический центр Ближнего Востока, с которым приходится считаться».

Использование довода, что страны запрещают передачу компаниям в собственность важных объектов, недостаточно для полного подтверждения тезиса. Вторая часть аргумента в сочинении приводит убедительный пример не только использования подобного подхода, но также его правильности.

Совет! Для одного тезиса лучше всего использовать 2-3 довода. Одного будет мало, а большее количество перегрузит текст.

  • Пишем выводы.

После обоснования своего мнения, переходим к написанию заключения. Этому сочинению свойственно отсутствие четкого выделения заключения. Особенности данного типа письменной работы предполагают написание итоговых выводов непосредственно после основного текста.

По объему заключение не превышает один небольшой абзац. По сути оно гласит, что цель была достигнута, автор доказал выдвинутое им ранее утверждение.

Приведем пример заключения для работы по теме «Определяет ли богатство величие нации?».

Пример: «Таким образом, лишь умелое управление богатством нации может создать предпосылки для ее величия. Чем эффективнее нация распоряжается имеющимися ресурсами, формирует новые, тем меньше становится важным их количество».

  • Оформляем готовый текст

Данное сочинение следует написать шрифтом Times New Roman 14 размера с использованием полуторного интервала. Для придания тексту красивого вида, правила написания эссе требуется использование абзацев. Таблицы, графики, рисунки нумеруются по порядку их появления в тексте.

Отдельно стоит отметить необходимость указания источников информации, взятой для доказательства своей позиции. Сделать это можно с помощью ссылок. Если вы использовали какие-либо научные работы, исследования, статистический данные, то обязательно нужно написать потом перечень литературы.

  • Читаем готовую работу, исправляем ошибки.

Одна из самых распространенных ошибок это недостаточно внимательная проверка текста. Поэтому лучше всего немного отдохнуть после окончания работ, а потом еще раз прочитать текст.

Обратите внимание на следующие моменты:

  1. Отсутствие грамматических, орфографических, логических ошибок.
  2. Избегайте слишком длинных, громоздких предложений.
  3. Много длинных или коротких фраз подряд. Чередуйте их.
  4. Обширные рассуждения, которые вполне можно сократить.
  5. Перегруженность терминами, использование «бытовых» определений, жаргона, уличного сленга.

Как написать эссе на английском языком: правила, советы и примеры

Если написание эссе на английском звучит для тебя пугающе, подумай об этом как о шансе неплохо прокачать свои письменные навыки. Поскольку задание написать эссе есть почти на всех экзаменах, этот скилл тебе точно пригодится.

Что такое эссе, как и что в нем писать на английском, об этом и поговорим в этой статье. А также рассмотрим на примерах, как выглядит классное эссе на английском. IELTS, TOEFL, ВНО и другие экзамены тебе точно будут не страшны.

Что такое эссе на английском

Прежде, чем научиться писать эссе, давай определимся, что это такое.

Слово «эссе» в английском языке происходит от латинского слова «exagium», что примерно переводится как «изложение своего дела». 

Essay – небольшой текст на английском языке, в котором излагается точка зрения того, кто пишет, или какая-то личная история автора. 

Эссе часто считают синонимом рассказа, сочинения или статьи. Они могут быть как формальными (академические), так и неформальными (личные). Но об этом немного позже.

Структура эссе на английском языке

Да, эссе – конечно, творческий процесс, но при написании его на экзамене важно придерживаться четкой структуры. От этого может зависить конечная оценка за письменную часть.

Кроме того, знание, что за чем писать, точно упростить тебе работу. На экзамене время будет строго ограничено, и там некогда думать, с чего лучше начать эссе и чем его закончить. 

Давай посмотрим, какой может быть основная структура эссе на английском:

  • вступление;
  • основная часть;
  • заключение.

Вступление: Что писать в этой части эссе

Как правило, вступление – это первый абзац эссе. Здесь ты впервые говоришь о теме и можешь даже сделать краткий обзор всего эссе. Вступление не должно быть длинным, около 4-6 строк вполне достаточно.

Вступление – важная часть эссе. Уже с первого абзаца тебе надо проявить свое творчество, чтобы заинтересовать и удержать внимание читателя. Кроме того, экзаменаторы обязательно это оценят.

Существует несколько классических стратегий, как начать эссе на английском: 

во-первых, можно начать с известной цитаты или пословицы на английском;

во-вторых, можно сразу дать определение термина, о котором собираешься рассказывать дальше;

и еще один способ – начать с вопроса, который привлечет внимание и заинтересует читать дальше.

Основные задачи вступления:

  • привлечь внимание читателя;
  • рассказать предысторию;
  • тезисно описать, о чем будет идти речь в эссе.

Как правильно написать основную часть эссе

Эта самая длинная и информативная часть эссе: здесь ты делишься с читателем своими мыслями, аргументами и примерами, которые подтверждают твои тезисы. Но не нужно растягивать на много страниц. Помни, что идеальная длинна эссе на экзамене по английскому – 1,5-2 листа формата А4, если писать от руки.

А теперь поговорим, как собрать все мысли, поместить их на один лист и не создать полный хаос в основной части эссе. 

#1 Составь план

Да, прежде чем писать – составь перечень идей, которые хочешь раскрыть и придумай план, что за чем будет идти. Это поможет понять, как каждая часть эссе должна соотноситься с другими частями, и сделает текст более логичным.

Однако, план можно менять во время написания, если это необходимо. Работа над структурой эссе начинается до того, как ты начнешь писать сам текст, и длится даже после того, как ты закончишь писать черновик.

Если во время написания определенного раздела у тебя возникнет идея для чего-то еще в эссе, удели несколько минут, чтобы добавить это в свой план или сделать в нем небольшие заметки.

#2 Напиши черновик, чтобы изложить свои основные идеи на бумаге

Конечно, на экзамене нет времени на черновики, но пока ты учишься только писать эссе, его можно использовать. Цель черновика – превратить основные идеи в текст, добавить аргументы и детали к этим аргументам, получить общую картину эссе. 

Вот несколько правил, которые помогут написать черновик:

Правило 1. Начинай писать с чего хочешь

Да, черновик необязательно начинать писать со вступления. Начни с того, что тебе кажется самым легким, быстрым или что больше всего нравится. Это может быть первый абзац, аргументы или какой-то отдельный пункт эссе. Напиши один пункт и потом наращивай вокруг него структуру эссе.

Другой вариант – начать с самого сложного, а потом тратить минимальные усилия на более простые части эссе.

Правило 2. Работай по принципу: одна идея – один абзац

В каждом абзаце должна быть только одна идея. К ней можешь добавить доказательства, объяснения и аргументы.

В начале каждого абзаца напиши ключевое предложение. Затем доработай и расширь это предложение. Когда считаешь, что сказал уже все, что хотел, переходи к новому абзацу.

Правило 3. Не бойся менять структуру в средине эссе

Во время написания эссе тебе может показаться, что некоторые твои идеи или пункты на самом деле не очень подходят или не очень логичны. Не бойся отказаться от них, даже если это середина эссе. Удали их из основного плана и замени на более актуальные.

Вероятно, у тебя также появятся новые мысли, которые могут сделать эссе более полезным, но ты о них даже не думал в начале. Добавь их тоже! Если, конечно, для них есть подходящее место.

Если же эссе никак не пишется, и ты чувствуешь, что застрял на одном абзаце или разделе – переходи к следующему. Потом вернёшься и доработаешь. 

Правило 4. Не удаляй ничего с эссе навсегда

Если тебе начинает не нравится какой-то раздел или даже целое эссе, не нужно сразу все удалять!

Если что-то действительно не подходит, скопируй и оставь в отдельном документе. Это может пригодиться потом или вдохновить на еще одну мысль, которая больше подойдет твоему тексту. 

Также там могут быть слова или выражения, которые сможешь использовать в другом контексте.

Правило 5. Забудь про перфекционизм

Когда ты пишешь черновик, важно не отвлекаться на мелкие детали. Изложи сначала свои основные идеи на бумаге, а доработай их позже. Если тебя не устраивает какое-то слово, предложение или аргумент, отметь его в черновике и вернись к нему позже.

Когда закончишь черновик, ты будешь знать, какие разделы и абзацы подходят, а какие надо поменять. Нет смысла сразу тратить время на редактирование того, что потом можно вырезать.

#3 Внимательно проверь свое эссе

Теперь тебе нужно оценить то, что у тебя уже есть, сократить некоторые части эссе и добавить новые.

Для начала – проверь тезисы. Чтобы понять, что они актуальны, ответь себе на следующие вопросы: нужно ли это действительно знать тому, кто прочитает? подтверждает ли этот аргумент мои мысли? говорит ли этот факт о последствиях или важности моей мысли? Если ответ «нет», подумай, как можно переписать текст.

Затем пересмотри структуру. Убедись, что текст написан логично и без ненужных повторений. Видели из каждого абзаца одну главную мысль и посмотри не повторяются ли они. Также эти выделенные предложения помогут увидеть структуру и ход твоих мыслей. Если где-то тебе не очень нравится порядок или идеи повторяются, перепиши.

И последнее – не оставляй ошибки. Возможно, этот пункт самый очевидный, но он самый важный. Проверь свое эссе на ошибки.

Если ты составляешь ессе дома в качестве тренировки перед экзаменолм — перечитай несколько раз, попроси кого-то прочить или используй спеллчекер, чтобы убедиться, что все написано правильно.

Дополнительно можно сделать распечатку и прочитать еще раз на бумаге – так ошибки будет видно лучше. И ты сможешь их запомнить, чтобы не повторить потом на экзамене.

На что обратить внимание в заключение

Заключение – это последний абзац эссе. Оно, как и введение, небольшое – несколько предложений. 

Хороший вывод в эссе на английском:

  • возвращает читателя к тезисам;
  • связывает воедино основные мысли и идеи;
  • показывает читателю, почему тема важна.

Виды и примеры эссе на английском

Теперь ты знаешь, что такое эссе и как его писать. Давай посмотрим на основные виды эссе и то, чем они отличаются друг от друга. 

Итак, есть 4 базовых типа эссе:

  • эссе-аргументация;
  • эссе-разъяснение;
  • эссе-повестование;
  • эссе-описание.

Эссе-аргументация и разъяснение – ориентированы на передачу информации и прояснение вопросов или фактов, в то время как эссе-повествование и описание посвящены проявлению творческих способностей и креативному письму.

#1 Эссе-аргументация

#2 Эссе-разъяснение

#3 Эссе-повестование

#4 Эссе-описание

Английская лексика для написания эссе

Конечно, письменная работа всегда требует от студента использовать широкий словарный запас, но существуют стандартные выражения, которые можно и нужно использовать для логичного и связного текста. Чтобы эссе было белее впечатляющим, а доказательства или примеры были последовательными и логичными, лучше использовать переходные и соединительные слова.

Однако не злоупотребляй, чтобы показать, что ты знаешь много таких фраз. Используй только те, которые по-настоящему подходят к твоей структуре эссе.

Итак, независимо от того, какой вид эссе тебе придется писать, держи несколько полезных английских фраз, которые точно пригодятся:

#1 Фразы, которые используются для развития аргументов

  • The first aspect to point out is that… – Сначала следует отметить, что…
  • Let us start by considering the facts. – Для начала – рассмотрим факты.
  • The character of xxx embodies/ epitomizes… – Персонаж xxx воплощает / олицетворяет…

#2 Слова, чтобы добавить дополнительную информацию

  • What’s more – Что еще
  • Likewise – Так же
  • Another key thing to remember – Еще одна важная вещь, о которой нужно помнить
  • Not only… but also – Не только… но также
  • Firstly, secondly, thirdly… – Во-первых, во-вторых, в-третьих… 
  • Coupled with – В сочетании с
  • Similarly – По аналогии
  • Nevertheless, one should accept that… – Тем не менее, следует признать, что…
  • However, we also agree that… – Однако мы также согласны с тем, что…

#3 Вводные фразы, которые используют для выражения собственного мнения

  • We/I personally believe that… – Мы / я лично считаем, что…
  • Our/My own point of view is that… – Наша / моя собственная точка зрения такова:
  • It is my contention that… – Я считаю, что…
  • I am convinced that… – Я убежден, что…
  • My own opinion is… – Мое собственное мнение…

#4 Выражения для описания примеров и фактов

  • For example… – Например…
  • For instance… – Например…
  • To illustrate this point… – Чтобы проиллюстрировать этот момент…
  • It is… true that…/ clear that…/ noticeable that… – Это… правда, что… / ясно, что… / заметно, что…
  • One should note here that… – Здесь следует отметить, что…
  • The last example highlights the fact that… – Последний пример подчеркивает тот факт, что …
  • Not only… but also… – Не только… но также…
  • We would even go so far as to say that… – Мы даже можем сказать, что…

#5 Вводные слова для выражения согласия, несогласия

  • By and large… – В общем и целом…
  • Perhaps we should also point out the fact that… – Пожалуй, стоит также отметить тот факт, что…
  • It would be unfair not to mention the fact that… – Было бы несправедливо не упомянуть о том, что…
  • One must admit that… – Надо признать, что…
  • We cannot ignore the fact that… – Мы не можем игнорировать тот факт, что…
  • One cannot possibly accept the fact that… – Невозможно принять тот факт, что…

#6 Фразы, которые используются в заключении

  • The arguments we have presented… suggest that…/ prove that…/ would indicate that… – Представленные нами аргументы… предполагают, что… / доказывают, что… / указывают на то, что…
  • From these arguments one must…/ could…/ might… conclude that… – Из этих аргументов нужно… / могло… / можно… сделать вывод, что…
  • All of this points to the conclusion that… – Все это позволяет сделать вывод, что…

Теперь ты знаешь все про эссе, какие бывают виды и самое главное – как его писать и какие английские слова использовать. Остается попробовать все на практике! И лучшее время для этого – сейчас, пока ты еще помнишь, как писать!

Good luck!
 

Как написать эссе

Эссе — это распространенный тип задания, с которым сталкиваются старшеклассники и студенты колледжей. Написание эссе может быть довольно сложной задачей, особенно если вам не хватает творческих навыков письма или вам совсем не нравится писать, или и то, и другое.

Большинство студентов не знают основных шагов для написания эссе. Прочтите и научитесь писать эссе на любую хорошо проработанную, подробную и рассчитанную на пятерку тему.

Шаги по написанию эссе

Вот основная структура, которой вы должны следовать при написании академического эссе:

1. Выберите тип эссе

Первый шаг — выбрать тип сочинения, которое вы пишете. Выбор правильного типа эссе также играет важную роль в общем успехе вашей статьи.

Вот основные категории, на которые можно разделить академические эссе.

Знание типа эссе в конечном итоге поможет вам определиться с темой и общей структурой вашего эссе наилучшим образом.

2. Выберите интересную тему

Если вам дали тему, перейдите к следующему шагу, создайте план и начните процесс написания.

Если вам не указана тема, вам нужно еще немного поработать и сначала выбрать тему.

Ключ к выбору хорошей темы — подумать о том, что вас интересует и к чему вы можете относиться больше всего.

Также убедитесь, что по выбранной вами теме имеется достаточно исследовательского материала. Поищите в Интернете или в книгах тему, которую вы выбрали для написания.

Вы также можете найти список интересных тем для сочинений, которые вы можете изучить, и выбрать ту, по которой будете писать сочинение.

3. Создайте план эссе

Создание контура очень важно, если вы хотите создать впечатляющий лист бумаги.Изложив все идеи на бумаге, вы можете легко увидеть связи и связи между идеями в более четкой форме.

Если вы не знаете, как написать план эссе, вот следующие шаги, которые вам нужно выполнить, чтобы правильно структурировать свое эссе.

  1. Напишите вашу тему вверху страницы
  2. Перечислите все основные идеи
  3. Оставьте место под каждой идеей
  4. В этом месте перечислите более мелкие идеи, относящиеся к основной идее

Выполнение этих шагов по написанию плана эссе даст вам полное представление о темах, которые необходимо обсудить в вашей статье.

4. Напишите свой первый черновик

Ваш первый черновик поможет вам сделать следующее;

  • Определите рамки и структуру своего эссе.
  • Как вы ответите на главный вопрос.
  • Типы примеров и доказательств, которые вы будете использовать в эссе.
  • Как вы будете структурировать свои аргументы

Первый черновик — не окончательное сочинение.Считайте это исходным материалом для вашего эссе, который вы можете отредактировать и вычитать позже.

5. Напишите эссе Введение

Вводный абзац эссе должен быть одновременно привлекающим внимание и информативным.

Чтобы научиться писать введение к эссе, вам сначала понадобится вся необходимая информация, необходимая для того, чтобы рассказать читателю об основной идее вашего эссе.

Расплывчатое или скучное введение произведет неправильное впечатление, и ваш читатель может решить не читать его дальше.

Вот шаги, с которых вы можете начать свое эссе, которое будет одновременно интересным и информативным.

  1. Используйте цепкие предложения и добавляйте информативные или шокирующие разоблачения.
  2. Предоставьте справочную информацию и контекст по вашей теме
  3. Определите цель вашего эссе
  4. Дайте обзор всей структуры эссе

6.Разработайте тезис

Изложение тезиса определяет основную цель и требования вашего эссе. Обычно он определяется в одном или двух предложениях и добавляется в конце вводного абзаца.

Идеальное тезисное изложение состоит из двух частей. В первой части излагается тема, а во второй излагается суть эссе.

Давайте рассмотрим примеры тезисов и различим сильные и слабые тезисы.

A: «Технологический прогресс произвел революцию в человеческом взаимодействии, медицинском прогрессе, научных изобретениях и экономических начинаниях, но также продемонстрировал незащищенность и проблемы с конфиденциальностью».

B: «Интернет помог людям разными способами, но также повлиял на них».

А или Б?

Без всяких сомнений, A — это прекрасно продуманный тезис.

7. Составить абзацы тела

Основная часть эссе описывает или объясняет вашу тему.Каждая идея, которую вы напишете в схеме, будет отдельным абзацем внутри вашего эссе.

Поскольку основной текст состоит из нескольких абзацев, важно, чтобы они согласовывались друг с другом.

Каждый основной абзац начинается с тематического предложения. Для тех, кто не знает, что такое тематическое предложение, это первое предложение, которое описывает основную цель каждого абзаца. Тематическое предложение образует переход между основными абзацами.

Используйте переходы для введения новых абзацев, таких как «во-первых .. во-вторых … в-третьих…, наконец, более того, кроме того, дополнительно» и т. Д.

Хорошая идея — ссылаться на слова перехода в эссе, чтобы впечатляюще представить новые абзацы.

Основная цель основных абзацев — поддержать ваш тезис путем представления доказательств, фактов и цифр, статистики, цитат, примеров и других убедительных доказательств.

Вот советы, которым вы должны следовать при написании каждого основного абзаца.

  • Напишите четкое тематическое предложение
  • Предоставьте убедительные доказательства в поддержку ваших аргументов
  • Приведите примеры
  • Убедитесь, что информация в абзаце согласована.
  • Используйте переходы между абзацами
  • Завершите каждый абзац, связав доказательства со своей основной мыслью

8.Напишите убедительный вывод

Заключение суммирует общие идеи и дает окончательный взгляд на тему. Заключение эссе имеет такое же значение, как и вводный абзац.

Чтобы написать идеальное заключение эссе, предоставьте футуристический обзор, убедите читателя в своей точке зрения и переформулируйте тезис.

Если вы не знаете, как написать заключение к эссе, вот ключевые моменты, которые вам следует включить.

  • Нарисуйте связи между аргументами, упомянутыми в разделе тела
  • Укажите результаты
  • Показать актуальность и значимость тезисов
  • Упомяните о более широком значении темы

Вот информация, которую не следует писать в заключении:

  • Не вводите новые идеи или аргументы на этом этапе.
  • Не опровергайте свои аргументы
  • Не пишите фразы типа «в заключение» или «в заключение».

9. Просмотрите свое эссе

Если вы думаете, что закончили свое эссе после того, как написали свое заключение, вы ошибаетесь. Прежде чем считать, что ваша работа закончена, вам нужно сделать несколько последних штрихов.

Просмотрите свое эссе и убедитесь, что оно соответствует формату эссе.Еще раз проверьте инструкции к эссе и убедитесь, что оно написано в желаемом формате.

Не забудьте проверить свою работу на грамматические и орфографические ошибки.

(Вернуться к началу)

Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Как структурировать абзац для сочинения?

Вот факторы, которые включены в каждый основной абзац эссе.

  • Тематическое предложение — первое предложение абзаца. Он задает тон абзацу.
  • Вспомогательные предложения , которые помогают объяснить основную идею и тему абзаца.
  • Свидетельства , которые вы собрали в ходе исследования и которые подтверждают вашу точку зрения.
  • Анализ приведенных доказательств и критический вывод по абзацу.
  • заключение или заключительное предложение, которое резюмирует весь абзац.

Все эти компоненты составляют идеальный абзац для любого эссе.

Пример эссе

Лучше всего учиться на примерах сочинений, написанных опытными авторами, чтобы избежать типичных проблем с написанием сочинений. Примеры сочинений могут помочь вам понять цель каждого типа сочинений и как написать идеальное.

Подражайте их стилю письма, построению аргументов и структуре.

По мере чтения выделите важные части эссе, чтобы узнать, как они это сделали. Имейте в виду, что длина эссе зависит от уровня и сложности темы.

Вот пример хорошо написанного эссе от одного из наших опытных авторов, на который вы можете взглянуть.

(Вернуться к началу)

Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Советы по написанию эссе

Вот советы экспертов, которым вы должны следовать, чтобы написать идеальное эссе.

  • Начните писать эссе пораньше
  • Запомните главный вопрос или идею в своей голове.
  • Идеи мозгового штурма
  • Подробно изучите свою тему
  • Разбейте эссе на разные части и не пытайтесь закончить его за один присест.
  • Напишите и добавьте введение и заключение после завершения эссе.
  • Используйте слова перехода для создания последовательного перехода между абзацами.
  • Тщательно соедините доказательства с основной идеей.
  • Не копировать и вставлять содержимое.
  • Обеспечьте безупречную грамматику и пунктуацию.
  • Приводите ссылки правильно.
  • Неустанно редактируйте и исправляйте.
  • Отложите эссе на несколько дней и проверьте еще раз.

Написание эссе можно упростить, если вы будете следовать определенному образцу и освоить шаги, которые мы вам предоставили. Более того, приведенные выше советы помогут вам улучшить свои навыки написания эссе.

Попробуйте практиковаться как можно больше и поразите учителя хорошо написанным эссе.

Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Нанять профессиональную помощь для написания эссе!

Написание эссе может быть трудным, но факт в том, что вам не избежать академического письма, несмотря ни на что.

Именно сюда приходит лучший сервис по написанию эссе, такой как MyPerfectWords.com, чтобы помочь студентам сохранить свои академические оценки.

Вот документы, в которых вы можете получить помощь от опытных авторов.

  • Эссе колледжа (повествовательное эссе, убедительное эссе, эссе сравнения и сопоставления и т. Д.)
  • Специальная бумага
  • Рецензии на книгу / отчет о книге
  • Примеры из практики
  • Научные статьи
  • Документы колледжа

И многое другое.

Все, что вам нужно сделать, это заполнить форму заказа, а остальное доверить нам.

Часто задаваемые вопросы

Что такое формат эссе?

Формат эссе — это набор руководящих принципов, определяющих, как должна быть оформлена ваша статья. Форматирование статьи включает следующие правила для ее структуры, названия и цитирования, прежде чем вы начнете ее писать.

При форматировании этого типа документа есть определенные вещи, на которых нужно сосредоточиться, например, убедиться, что в каждом абзаце есть одна основная идея, которая ведет к еще двум последовательностям.

Не позволяйте этим абзацам становиться слишком длинными, потому что они могут потерять внимание читателя, если они занимают более трех страниц.

Каковы базовые навыки письма?

Вот основные навыки письма;

  • Грамматика
  • Пунктуация
  • Орфография
  • Словарь
  • Ясность
  • Краткость
  • Помолвка
  • Корректура
  • Пересмотр

Помимо этого, есть ряд других навыков письма.

Как написать хорошее эссе Введение

Советы по написанию эссе для старшеклассников и студентов

Как ученик старшей школы или колледжа, вероятно, вам нужно будет знать, как написать хорошее эссе. Академическое эссе формулирует идею и дает общий аргумент по данной теме или точке зрения. Если это для вас в новинку, это отличный навык для развития, потому что четкое письмо будет полезно для ваших будущих уроков в колледже. Чтобы помочь вам учиться, мы создали простой пошаговый план действий, который вы могли бы использовать, чтобы написать хорошее эссе.Это может помочь при написании всевозможных эссе, таких как стипендии, эссе колледжа, исследовательские работы и другие.

1. ПОНИМАТЬ СОВЕТ ЭССЕ

Как начать писать сочинение? Независимо от того, что это за эссе, первым делом нужно понять вопрос или задание для эссе. Это дает вам четкую цель для основной части эссе, которая должна отвечать на подсказки или отвечать на них.

Имейте в виду, что вы можете писать хорошо, но если вы упустите суть, вы все равно можете получить плохую оценку, если отклонитесь от темы.Так что, возможно, вам будет полезно разбить вопрос на две части.

  1. Что за подсказка прямо спрашивает ?
    • Какая тема для сочинения?
    • Как долго должно быть эссе?
    • Какие исследования и справочная информация мне нужно провести, чтобы полностью понять тему?
  2. Что в подсказке косвенно спрашивает ?
    • Требуется ли в подсказке мое мнение, мнение надежных научных источников или факты?
    • Как я могу связать эту тему эссе с тем, что мы рассмотрели в классе?

Определив вопрос, начните мозговой штурм для своего эссе.Во время мозгового штурма у вас может появиться множество отличных идей. Убедитесь, что они сосредоточены на поставленной задаче. Также убедитесь, что вы понимаете формат (APA, Чикаго и т. Д.), Количество слов, крайний срок и указания стиля (например, номер страницы в определенном месте, дату и титульную страницу).

2. СОЗДАЙТЕ ЭТО ЗАЯВЛЕНИЕ

Начните первый абзац вашего эссе с тезиса, который будет направлять всю вашу статью и привлекать внимание читателя.

Четкий тезис — это одно предложение, которое связывает воедино центральную точку или намерение.Он резюмирует вашу тему и излагает вашу позицию. Хорошим тезисом может быть разница между A и B .

Кроме того, вы хотите сопоставить утверждение тезиса с подсказкой. И сделайте это в первом предложении. Как правило, есть два типа диссертаций. Убедительно аргументируется ваше эссе. В информативном изложена цель вашего эссе.

Если вы пишете убедительное эссе, в диссертации излагается ваше мнение и причина, по которой оно истинно.

Пример: Джон Стейнбек — лучший автор, потому что он развивает своих персонажей .В этом убедительном тезисе вы излагаете мнение (лучший автор) и объясняете, почему (развивает его персонажей).

Для информативных эссе требуется диссертация, в которой излагаются ваши намерения в эссе и которые помогут читателю прийти к тому же выводу, что и вы.

Пример: T Процесс написания эссе требует подготовки, корректуры и форматирования. Это утверждение заявляет, что для написания хорошего эссе нужно подготовить, вычитать и отформатировать.

3

. СДЕЛАЙТЕ ЭССЕ КОНТРОЛЬ

Используйте план, чтобы спланировать первый черновик вашего эссе / исследовательской работы перед тем, как писать его. Отталкиваясь от тезиса, наметьте, как вы хотите, чтобы ваша статья была написана и какую информацию вы хотите включить.

Это может значительно упростить написание полного черновика статьи. В идеале вы должны думать о начале, (вводный абзац), середине (основная часть) и конце (заключительный абзац) для любого текста.

4.НАЧНИТЕ ТЕЛО, А НЕ ВВЕДЕНИЕ

Не начинайте с введения. Введение — это то место, где некоторые студенты испытывают наибольшие трудности, поэтому, чтобы не увязнуть, создайте введение позже. Это позволяет вам полностью сформировать свои мысли и идеи, а также вернуться и интегрировать основные идеи во вступление.

5. НАЧИНАЙТЕ КАЖДЫЙ ПАРАГРАФ С ТЕМАТИЧЕСКОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Начинайте каждый абзац тематическим предложением, которое выражает основную идею основного абзаца.Каждый абзац должен содержать цитаты или контекстную информацию для защиты вашего тематического предложения и тезиса.

6. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ДОСТУПНЫЕ ИСТОЧНИКИ

Есть две основные причины использовать достоверные источники. Во-первых, вы должны избегать плагиата. Здесь вы что-то копируете, не ссылаясь на источник. Это огромное «нет», которое может дать вам оценку «F» или другие последствия.

Во-вторых, всякий раз, когда вы делаете заявление в аргументированном эссе, вы должны быть готовы его подкрепить.Цитаты и контекстная информация важны, поскольку они вызывают доверие и поддерживают вашу точку зрения.

Примеры научных источников:

  • Академические журналы
  • Рецензируемые статьи
  • Учебники и электронные книги
  • Книги аккредитованных авторов

Примеры неприемлемых научных источников статей:

Magazine
  • Открытые публикации на форуме
  • Записи в энциклопедии
  • Непроверенные онлайн-источники

Если вы ищете достоверные источники для использования в своем эссе, посетите Google Scholar.

7. НЕ ПОДДЕРЖИВАЙТЕ

Учителя не глупы . Избегайте написания эссе, которое не дает адекватного ответа на вопрос. Вы также можете избегать бессвязных слов или болтовни, если вы не полностью понимаете подсказку для сочинения. Вместо этого убедитесь, что каждое предложение добавляет содержательности к вашей работе. Если в этом нет крайней необходимости, вырежьте его. Многие учителя предпочли бы хорошо написанное эссе, не совсем отвечающее требованиям по объему, чем сочинение, которое соответствует требованиям, но на 80% не соответствует требованиям.

8. ЗАКЛЮЧИТЕ СВОЕ ЭССЕ

Ваше заключение всегда должно начинаться с повторения вашего тезиса. Это ваш шанс связать все ваши основные моменты воедино и выйти на ура. В хорошем заключении кратко изложены основные аргументы каждого основного абзаца и полностью подтвержден ваш тезис.

9. ПРОЧИТАЙТЕ, ЗАТЕМ ПРОВЕРИТЕ СНОВА

Рецензирование критически важно для создания отличного эссе. Некоторые учителя даже не дочитывают сочинения, если они грамматически не правильны или содержат орфографические ошибки.Вот несколько способов сделать ваше эссе или исследовательскую работу более приемлемыми с академической точки зрения и в целом лучше.

  • Удалите все союзы (нет, не может, не может и т. Д.). Это сделает вашу статью длиннее и больше подходит для академического письма.
  • Распечатайте статью, прочтите ее и сделайте пометки. При чтении таким образом вы заметите больше ошибок, чем на экране компьютера.
  • Попросите друзей или родителей прочитать его. Вторая пара глаз может уловить любые ошибки, которые вы пропустили.
  • Прочтите это вслух. Это поможет с грамматическими ошибками. Если это звучит неправильно, скорее всего, так оно и есть.

Как написать идеальное эссе?

Вот девять советов по написанию сочинений, которые помогут создать отличное сочинение для колледжа, стипендии или домашнего задания.

  1. Убедитесь, что вы понимаете тему, о которой собираетесь писать
  2. Напишите сильную, ясную, сжатую тезис, чтобы задать тон / намерение / направление
  3. Набросайте свои мысли и идеи в виде черновика
  4. Обведите кружком назад к ваш вводный абзац, если это доставляет вам неудобства
  5. Каждый абзац нуждается в предложении, которое обрамляет то, что он собирается обсуждать
  6. Цитируйте авторитетные источники и используйте эти цитаты для подтверждения своего мнения
  7. Сосредоточьтесь на теме, которую вы прояснили на шаге № 1
  8. Завершите, суммируя то, что вы высказали, и как вы к этому пришли.
  9. Проверьте, нет ли ошибок, и убедитесь, что ваше эссе попало в точку.

Писатели любого уровня подготовки могут столкнуться с трудностями при написании сочинения. особенно по предмету, который они не очень хорошо знают.Но приведенные выше советы по написанию могут сделать этот процесс немного проще и менее напряженным. Используйте свои навыки письма, чтобы подать заявку на стипендию. Ознакомьтесь с нашим матчем на получение стипендии, чтобы найти стипендии, которые составляют , напишите для вас.

Об авторе
Тейлор — старший преподаватель государственного университета Тарлтона. Она является членом Президентской программы почестей и президентом Общества ученых Тарлтона. Она специализируется на коммуникации, с упором на общение во взаимоотношениях, а второстепенная — на психологии.Она любит Иисуса, носит слишком много фланели и одержима Властелином колец.

Техника написания эссе

Умение хорошо писать — это не только основа для сдачи экзаменов, это жизненно важный навык. Очень важно использовать хорошую грамматику и правильное написание, поэтому, если у вас их недостаточно, попробуйте еще немного освежить свои знания! Убедитесь, что вы понимаете, как правильно использовать абзацы. Никто не хочет читать один длинный поток сознания. Так что взгляните на эти советы по написанию эссе.

Общая техника

Эссе должно иметь начало, середину и конец. Во введении следует описать проблему, объяснить, почему она важна, и кратко изложить основные аргументы. Не начинайте со словарного определения — это банально и скучно. Он должен суммировать основные аргументы в середине и заканчиваться выводами, которые, наконец, дают ответ на вопрос эссе.

Хорошая техника написания эссе означает наличие хорошо упорядоченного эссе. Убедитесь, что вы спланируете свое эссе.Составьте список, таблицу или паук-диаграмму с основными компонентами вашего ответа и четко упорядочите их. Плохая структура — одна из основных причин, по которой учащиеся получают оценку за эссе. Логически упорядочивайте свои мысли и придерживайтесь плана сочинения. Вы можете использовать субтитры, чтобы упорядочить свое эссе.

Главное, что ищут экзаменаторы, — это убедиться, что вы поняли вопрос. Продемонстрируйте свою острую концептуальную осведомленность и понимание ключевых вопросов.Не говорите расплывчато. Будьте конкретны и проиллюстрируйте свою работу примерами с соответствующими ссылками. Используйте рисунки, рисунки или карты, чтобы проиллюстрировать свою точку зрения. Продемонстрируйте, что вы прочитали более широкий круг.

Убедитесь, что вы ответили на вопрос. Если это вопрос типа «сравнить и противопоставить», вам нужно будет продемонстрировать обе стороны аргумента. Если это вопрос типа «определите и объясните», вам нужно будет показать, что вы глубоко разбираетесь в теме. Если оно состоит из двух частей, разделите свое эссе на две части, чтобы ответить на вопрос.Прочтите внимательно по теме, прежде чем даже начнете, и вы уже на полпути.

В выводах необходимо резюмировать свои аргументы. На этом этапе не вводите ничего нового. Выделите наиболее важные моменты и сделайте окончательный вывод.

Не забудьте вычитать свою работу! Критически прочитайте его красной ручкой. Вы повторились? Будь своим злейшим критиком и яростно РЕЖИМАЙ. Используйте каждое из выделенных вами слов для достижения хорошего эффекта. Отрежьте вафли и придерживайтесь обоснованных (и связанных) утверждений.Написание должно быть ясным и простым.

Правильное написание и грамматика являются обязательными. Некоторые общие языковые советы:

  • Избегайте точек с запятой, поскольку их сложно использовать правильно и эффективно.
  • Пункты должны следовать «теме». Обычно они состоят из более чем одного предложения.
  • Он состоит, но состоит из (никогда не состоит из).
  • Не используйте одно и то же слово слишком часто или дважды подряд.
  • Не используйте клише, метафоры или сравнения.
  • Не используйте сокращения. Придерживайтесь формального английского (не используйте «не»).
  • Постарайтесь не говорить от первого лица. («Я»).
  • По возможности старайтесь использовать активный, а не пассивный голос — это сделает чтение более прямым и интересным.

Если вы не понимаете грамматику английского языка, прочтите Eats, shoots and leaves by Lynne Truss.

Наконец, обязательно внимательно прочтите все отзывы о своих эссе. Ваши наставники будут рады помочь вам учиться и развиваться.

Ссылки и цитаты

На уровне бакалавриата, в большей степени, чем на уровне A-Level, вам нужно будет продемонстрировать доказательства дальнейшего чтения. Лекции должны быть указателем и руководством для дальнейшего чтения. Под чтением мы подразумеваем опубликованную, рецензируемую литературу; Википедия не в счет! Другие веб-сайты (включая этот) не следует цитировать в эссе, но вы можете использовать их для дальнейшего понимания и получения списков рецензируемой литературы для чтения.

Убедитесь, что вы понимаете стиль ссылок (скопируйте стиль, используемый в журналах Elsevier в качестве хорошего руководства), и, если вы не понимаете, спросите своего лектора и учителя.См. Пример абзаца ниже.

Пример стиля ссылки

Несмотря на существенные доказательства множественных оледенений в Британии и Скандинавии в течение четвертичного периода, взаимодействие между этими ледяными массивами в восточной Англии и в Северном море остается неясным. Имеются обширные свидетельства наличия крупных скандинавских и британских ледяных щитов в Северном море на каждой из основных ледниковых стадий (Ehlers et al. 1984; Sejrup et al. 2005; Davies et al. 2011). Слияние Британо-Ирландского ледяного щита (BIIS) и Фенноскандинавского ледяного щита (FIS) предполагалось во время MIS 12, MIS 6 и Девенса (MIS 5d-2) (Catt and Penny 1966; Catt and Digby 1988; Bowen 1999; Carr et al. 2006; Catt 2007; Davies et al. 2009; 2012), где скандинавский лед достиг побережья восточной Англии во время MIS 6 и MIS 12. Однако недавние исследования на севере Норфолка опровергли этот аргумент. Это позволяет предположить, что дрейфующие тиллы в Северном море, которые, как традиционно считалось, включают скандинавские и шотландские тиллы, имеют чисто шотландское происхождение и на самом деле могут быть старше MIS 12 (Lee et al. 2002; 2004; 2012).

Bowen, D.Q., 1999. О корреляции и классификации четвертичных отложений и корреляциях суша-море, Пересмотренная корреляция четвертичных отложений на Британских островах. Специальный отчет Геологического общества , Специальный отчет 23. Лондонское геологическое общество, Лондон, стр. 1-10.

Карр С.Дж., Холмс Р., ван дер Меер, Дж.Дж.М. и Роуз Дж., 2006. Последний максимум ледникового покрова в Северном море: микроморфологические свидетельства обширного оледенения. Journal of Quaternary Science , 21 (2): 131-153.

Катт, Дж. А., 2007. Плейстоценовые оледенения восточного Йоркшира: обзор. Труды Йоркширского геологического общества , 56 (3): 177-207.

Catt, J.A. и Дигби, П.Г.Н., 1988. Скважины в уолстонском подвале Тилль в Исингтоне, Холдернесс, июль 1985 г. Proceedings of the Yorkshire Geological Society , 47 (1): 21-27.

Catt, J.A. и Пенни, Л.Ф., 1966. Плейстоценовые отложения Холднесса, Восточный Йоркшир. Труды Йоркширского геологического общества , 35: 375-420.

Дэвис, Б.Дж., Робертс, Д.Х., Бриджленд, Д.Р., Ó Кофай, К. и Райдинг, Дж. Б., 2011. Происхождение и условия осадконакопления четвертичных осадочных образований западной части бассейна Северного моря. Journal of Quaternary Science , 26 (1): 59-75.

Дэвис, Б.Дж., Робертс, Д.Х., Бриджленд, Д.Р., Ó Кофай, К., Райдинг, Дж. Б., Демарчи, Б., Пенкман, К. и Поли, С.М., 2012. Сроки и условия осадконакопления среднего плейстоценового оледенения на северо-востоке. Англия: новые свидетельства из Уоррена Хауса Гилла, графство Дарем. Quaternary Science Reviews , 44: 180-212.

Дэвис, Б.Дж., Робертс, Д.Х., Бриджленд, Д.Р., Ó Кофай, К., Райдинг, Дж. Б., Филлипс, Р. Р. и Тисдейл, Д. А., 2009. Динамика межлопастного ледникового покрова во время последнего ледникового максимума в заливе Уитберн, графство Дарем, Англия . Boreas , 38: 555-575.

Элерс, Дж., Мейер, К.-Д. и Стефан, Х.-Дж., 1984. Предвейкселевские оледенения Северо-Западной Европы. Обзоры четвертичной науки , 3 (1): 1-40.

Ли, Дж.Р., Бушерс, Ф.С. и Сейруп, Х.П., 2012. Довейкселевские четвертичные оледенения Британских островов, Нидерландов, Норвегии и прилегающих морских территорий к югу от 68 ° северной широты: последствия для долгосрочного развития ледникового покрова в Северной Европе. Quaternary Science Reviews , 44: 213-228.

Ли, Дж. Р., Роуз, Дж., Хэмблин, Р. Дж.О. and Moorlock, B.S.P., 2004. Датировка самого раннего равнинного оледенения восточной Англии: Хапписбургское оледенение до MIS 12 раннего среднего плейстоцена. Обзоры четвертичной науки , 23 (14-15): 1551-1566.

Ли, Дж. Р., Роуз, Дж., Верховая езда, Дж. Б., Мурлок, Б. С. П. и Хамблин, Р.Дж.О., 2002. Проверка случая скандинавского оледенения среднего плейстоцена в Восточной Англии: свидетельство шотландского источника льда для тиллов в формации Кортон в Восточной Англии, Великобритания. Борей , 31 (4): 345-355.

Сейруп, H.P., Hjelstuen, B.O., Torbjorn, Dahlgren, K.I., Haflidason, H., Kuijpers, A., Nygard, A., Praeg, D., Stoker, M.S. and Vorren, T.O., 2005. Плейстоценовая ледниковая история северо-западной европейской континентальной окраины. Морская и нефтяная геология , 22 (9-10): 1111-1129.

Когда использовать «например» и «т.е.» При написании статьи

Мы часто видим их в тексте, обычно в круглых скобках, и мы обычно можем понять контекст из текста перед ними, но что означают эти буквы? Сокращение «например» означает латинское examples gratia , что означает «например» или «для примера».Аббревиатура «, то есть » означает латинскую фразу id est , что означает «то есть» или «другими словами». При написании мы часто используем эти термины в качестве примеров (, например, ), чтобы подчеркнуть точку или использовать (, то есть ), чтобы сформулировать точку по-другому без длинных объяснений.

Некоторые путают эти два термина и используют их неправильно. Ниже вы найдете несколько полезных советов и примеров.

Например, по сравнению с т. е. — В чем разница?

Как указано выше, e.грамм. — это сокращение от «например». Самый простой способ запомнить это — начать с « e », как и «, пример ». Вот как использовать , например (например) в предложении:

«На исследуемой территории растет много видов деревьев ( например, ель, дуб, клен, )».

«В конюшне, где мы проводили исследование вируса Западного Нила, было несколько пород лошадей (, например, чистокровные, аппалуза, пейнтс, ).”

Обратите внимание, что, приводя несколько имен в качестве примеров, мы подразумеваем, что существует гораздо больше, чем просто эти три дерева или эти три породы лошадей.

Если бы эти три дерева или породы лошадей были единственными в этих условиях, предложения вместо этого были бы следующим образом:

«В районе исследования много елей, дубов и кленов».

«Есть чистокровных, аппалуза и красок в сарае, где мы проводили наше исследование вируса Западного Нила.”

По теме: Закончили подготовку рукописи? Проверьте эти дополнительные пункты сейчас перед отправкой рукописи

Так же просто запомнить аббревиатуру , т.е. . Оно начинается с « i », как и первое слово в его значении — « в других словах». Вот как использовать , то есть в предложении:

«После работы пойду в новый ресторан ( i.д., All About Pasta ), чтобы выбрать место для приема ».

«Чтобы купить автомобиль, который мне действительно нужен (, то есть Tesla ), мне придется много работать сверхурочно».

Это также может помочь вам запомнить различия, если вы подумаете о двух сокращениях следующим образом: , например. предоставляет примеры, поэтому он имеет тенденцию увеличивать количество вариантов, в то время как , то есть , предоставляет разъяснения или точную информацию, так что он имеет тенденцию сужать количество вариантов.

Пунктуация и стиль

Также важна правильная пунктуация сокращений. Для этих двух сокращений пунктуация довольно проста, хотя есть некоторые исключения (как указано). Вот некоторые из правил пунктуации для этих двух сокращений:

  • Используйте строчные буквы, кроме как в начале предложения (очень редко), а затем пишите заглавными только первую букву. Лучше не использовать аббревиатуру в начале предложения. Вместо этого напишите фразу, которую она обозначает, например «например» или «другими словами», чтобы начать предложение.
  • Ставьте точку после каждой буквы.
  • Поставьте запятую после второй точки (примечание: в британском английском запятые не используются).
  • Не выделять курсивом, даже если это сокращенные латинские термины; Однако обратите внимание, что в некоторых правилах для авторов указывается, что все иностранные слова и фразы должны быть выделены курсивом. В научных статьях мы часто видим такие фразы, как «in vitro», выделенные курсивом, а также эти сокращения. Обязательно ознакомьтесь с вашими рекомендациями.
  • Поместите фразу в скобки или в самом предложении.Это вопрос предпочтительного стиля. В большинстве научных работ фразы помещаются в круглые скобки, а в Чикагском руководстве по стилю , которое используется для всей прозы и поэзии и во многих областях гуманитарных дисциплин, указывается, что они всегда заключаются в круглые скобки.

В разных дисциплинах используются разные руководства по стилю, у которых есть свои правила пунктуации для этих и других сокращений. Как правило, вышеупомянутые пункты следует соблюдать в большинстве случаев в академическом письме.Аббревиатуры достаточно стандартизированы для всех дисциплин; тем не менее, всегда обязательно проверяйте рекомендации для авторов и руководства по стилю для конкретной дисциплины на предмет каких-либо исключений из этих правил.

Сталкивались ли вы с какими-либо проблемами при использовании, например, или т.е.? Каким советам вы следовали? Поделитесь с нами в комментариях!

Как написать заключение (с советами и примерами)

Эта статья была одобрена карьерным тренером Indeed


Выводы часто считаются самой сложной частью эссе для написания.Однако они также являются одним из наиболее важных аспектов статьи, поскольку обеспечивают ясность и понимание темы. В этой статье мы объясним, когда и как писать вывод, перечислим различные типы выводов, подробно расскажем, что включать и чего следует избегать, дадим схему, которую вы можете использовать в своем следующем эссе, и предоставим несколько примеров как эффективных, так и неэффективное заключение пп.

Связано: Руководство по отправке образца письма

Когда использовать заключение

Выводы следует использовать каждый раз, когда вы пишете эссе, отчет или статью, в которых предлагается или исследуется идея, проблема или событие .Эта идея называется тезисом, и она обеспечивает структуру и мотивацию для всей пьесы. Другими словами, он отвечает на вопрос «почему». Заключение, с другой стороны, обращается к «ну и что?», Разъясняя суть эссе и предлагая читателю решение, вопрос или понимание предмета, которые повторяют, почему им должно быть интересно.

Как написать заключение

Эффективное заключение создается, выполнив следующие шаги:

  1. Переформулируйте тезис: Эффективное заключение возвращает читателя к основному пункту, напоминая читателю о цели сочинение.Однако избегайте повторения тезиса дословно. Слегка перефразируйте свой аргумент, сохраняя при этом основную мысль.
  2. Повторите ваши поддерживающие моменты: Помимо повторения вашего тезиса, вы также должны повторить те моменты, которые вы указали в поддержку его на протяжении всей статьи. Но вместо того, чтобы просто повторять аргументы из статьи, резюмируйте идеи.
  3. Установите связь между вступительным и заключительным высказываниями: Часто бывает полезно вернуться к темам вступления, давая читателю сильное ощущение заключения.Вы можете добиться этого, используя аналогичные концепции, возвращаясь к исходному сценарию или добавляя те же изображения.
  4. Дайте некоторое представление: Ваше заключение должно оставить читателя с решением, идеей, вопросами для дальнейшего изучения или призывом к действию. Каковы последствия вашего аргумента? Почему кого-то должно волновать? Вы захотите здесь ответить на такие вопросы, чтобы у вашей аудитории было над чем подумать.

Связано: Как оформить сопроводительное письмо (с советами и примерами)

Типы выводов

Хотя в разных источниках приводятся различные типы выводов, все они служат одной из трех основных функций:

  • Обобщение: Этот стиль часто используется при написании на технические темы более клинического тона, таких как обзоры, определения и отчеты.Поскольку он перефразирует основные идеи эссе, он чаще всего используется в более длинных частях, где читателям нужно напоминать об основных моментах эссе. Таким образом, следует избегать рефлексивных ссылок или субъективных идей (например, «на мой взгляд» или «я чувствую»).
  • Редакционная редакция: Редакционная редакция в основном используется в эссе, где есть спорная тема, личная связь или призыв убедить читателя. Этот стиль включает в себя комментарии автора по предмету и часто выражает их личный вклад в обсуждаемую проблему.В этом типе заключения будет использоваться анекдот и разговорный тон, чтобы привлечь внимание к проблемам, интерпретациям, личным убеждениям, политике или чувствам.
  • Экстернализация: Часто используется в эссе, посвященном конкретной проблеме, которая является частью гораздо более сложной темы. Экстернализованное заключение обеспечивает переход в связанную, но отдельную тему, которая побуждает читателей к дальнейшему развитию дискуссии. Фактически, об этом часто думают как о новом введении, которое полностью включает еще один тезис, позволяя развить его в другое потенциальное эссе.

Чего следует избегать

Вот несколько вещей, которых следует избегать при написании заключения:

  • Избегайте представлять тезис, новые идеи или доказательства в первый раз. Если в вашем заключении есть новые моменты, вычеркните их и попробуйте включить их в один из основных абзацев вашего эссе.
  • Убедитесь, что вы используете тон, соответствующий остальной бумаге.
  • Начало заключения с таких фраз, как «в заключение», «вкратце» или «в заключение» является в некоторой степени избыточным и ненужным, поэтому избегайте их использования.

Что включить в заключение

Задача заключения — повторить аргументы и тезис эссе. Другими словами, это дает ощущение завершенности и предполагает, что вы достигли цели статьи. Вот несколько ключевых аспектов, которые следует включить в ваше заключение, чтобы убедиться в его эффективности:

  • Завершите эссе на положительной ноте
  • Сообщите о важности ваших идей и предмета
  • Дайте читателю ощущение завершения
  • Повторите и резюмируйте свои основные моменты
  • Перефразируйте, а затем переформулируйте изложение тезиса

Связанное: 139 глаголов действий, чтобы выделить ваше резюме

Схема заключения

  • Тематическое предложение
    • Здесь вы повторяете свой тезис утверждение.Убедитесь, что он перефразирован, чтобы избежать дублирования.
  • Подтверждающие предложения
    • Перефразируйте основные моменты и аргументы, которые вы приводили в статье.
    • Объясните значение идей и их взаимосвязь.
  • Заключительное предложение
    • Здесь вы снова соединяетесь с точкой, изображением или анекдотом, сделанным во вводном абзаце.
    • Это ваше последнее слово по теме, которое дает читателю ощущение завершения.

Хороший пример

Вот пример эффективного заключительного параграфа:

«Хотя по этому поводу было много споров, ясно, что демократическое лидерство — лучшая форма управления для современного человека. на рабочем месте. Об этом свидетельствует тот факт, что в течение последнего столетия сотрудники становились все более образованными и компетентными. Кроме того, все большее внимание уделяется независимости, творчеству и свободе мысли, а это означает, что члены команды понимают, что они есть что-то стоящее, что может дать содержательную перспективу.Именно по этим причинам демократическое лидерство, при котором приветствуются мнения и противоречивые мнения, должно быть принято в большинстве организаций ».

Плохой пример

Это пример неэффективного заключения:

. В заключение, Авраам Линкольн был лучшим президентом, потому что он был действительно честен и отменил рабство ».

Вот некоторые из причин, по которым этот вывод отсутствует:

  • Этот пример слишком короткий.Эффективным выводом будет полный абзац, в котором подробно описаны поддерживающие аргументы.
  • Хотя даны две опорные точки, они нечеткие. Эффективное заключение должно содержать конкретные детали.
  • Начинать заключение фразой типа «в заключение» излишне.

Как написать эссе с определениями

Эссе с определениями может быть обманчиво сложным для написания. Этот тип бумаги требует, чтобы вы написали личное, но академическое определение одного конкретного слова.Определение должно быть подробным и длинным. Важно, чтобы вы выбрали слово, которое даст вам о чем писать, и есть несколько стандартных тактик, которые вы можете использовать, чтобы уточнить этот термин. Вот несколько рекомендаций, которые следует учитывать при написании эссе с определениями.

Часть 1 из 3: Выбор правильного слова

1: Выберите абстрактное слово со сложным значением. [1]

Простое слово, относящееся к конкретному слову, не даст вам много смысла писать, но сложное слово, относящееся к абстрактному понятию, дает больше материала для изучения.

  • Обычно существительные, относящиеся к человеку, месту или предмету, слишком просты для эссе с определением. Однако существительные, относящиеся к идее, работают лучше, как и большинство прилагательных.
  • Например, слово «дом» довольно простое, и сочинение, написанное вокруг него, может быть скучным. Однако переключившись на что-то более абстрактное, например «дом», вы можете больше поиграть с определением. «Дом» — это концепция, и в его создание входит множество элементов. Для сравнения, «дом» — это просто строение.

2: Убедитесь, что слово спорное.

Помимо сложности, это слово также должно относиться к чему-то, что может означать разные вещи для разных людей.

  • Эссе с определением является несколько субъективным по своей природе, поскольку требует от вас анализа и определения слова с вашей собственной точки зрения. Если ответ, который вы придете после анализа слова, будет таким же, как и любой другой, может показаться, что вашему эссе не хватает глубины.

3: Выберите слово, которое вам знакомо.

Словарные определения могут сказать вам не так много. Поскольку вам нужно уточнить слово, которое вы выбираете для определения, вам потребуется собственная база знаний или опыт работы с выбранной вами концепцией.

  • Например, если вы никогда не слышали термин «педантичный», ваше понимание этого слова будет ограниченным. Вы можете представить себе слово для своего эссе, но без предварительного понимания концепции вы не узнаете, действительно ли описываемое вами определение подходит.

4: Прочтите определение словаря.

Хотя вы не будете полностью полагаться на словарное определение в своем эссе, ознакомление с официальным определением позволит вам сравнить свое собственное понимание концепции с самым простым и академическим объяснением ее.

  • Например, одно определение «друга» — это «человек, привязанный к другому из-за чувства привязанности или личного уважения». [2] Ваши собственные идеи или убеждения о том, кем на самом деле является «друг», вероятно, содержат гораздо больше информации, но это базовое определение может дать вам хорошую отправную точку для формирования вашего собственного.

5:

Изучите происхождение слова.

Найдите выбранное слово в Oxford English Dictionary или в другом словаре этимологии. [3]

  • Эти источники могут рассказать вам историю, стоящую за словом, что может дать дальнейшее понимание общего определения, а также информацию о том, как слово стало означать то, что оно означает сегодня.

Часть 2 из 3: Возможные элементы эффективного определения

1: Напишите анализ. [4]

Разделите слово на разные части. Проанализируйте и определите каждую часть в отдельном абзаце.

  • Вы можете разделить «возврат» на «повторно» и «повернуть». Слово «дружба» можно разделить на «друг» и «корабль».
  • Чтобы проанализировать каждую часть слова, вам все равно придется использовать дополнительные тактики определения, такие как отрицание и классификация.
  • Обратите внимание, что эта тактика работает только для слов, состоящих из нескольких частей. Слово «любовь», например, не может быть далее разбито.Однако, определяя «платоническую любовь», вы могли бы определить и «платоническую», и «любовь» отдельно в своем эссе.

2:

Классифицируйте термин.

Укажите, к каким классам и частям речи принадлежит слово согласно стандартному словарному определению.

  • Хотя эта информация является очень простой и сухой, она может предоставить полезный контекст о том, как используется данное слово.

3: Сравните незнакомый термин с чем-нибудь знакомым.

Незнакомое или необычное понятие можно объяснить с помощью понятий, более доступных среднему человеку.

  • Многие люди никогда не слышали, например, о термине «собратья». Одно из основных определений — «член одной профессии, братства и т. Д.» Таким образом, вы можете сравнить «собрат» с «коллегой», что является похожим, но более знакомым понятием. [5]

4:

Укажите традиционные сведения о термине.

Объясните любые физические характеристики или традиционные мысли, используемые для описания выбранного вами термина.

  • Термин «дом» часто физически визуализируется как дом или квартира. Говоря более абстрактно, «дом» традиционно считается теплой, уютной и безопасной средой. Вы можете включить все эти особенности в эссе с определением «дома».

5: Используйте примеры, чтобы проиллюстрировать значение.

Люди часто связываются с историями и яркими образами, поэтому использование подходящего рассказа или изображения, относящегося к данному термину, может быть использовано для разъяснения абстрактной, бесформенной концепции.

  • В эссе, посвященном «доброте», например, вы можете написать о проявлении доброты, свидетелем которого вы недавно стали. Тот, кто подстригает лужайку у пожилого соседа, может быть хорошим примером, так же как и тот, кто дал вам ободряющее слово, когда вы чувствуете себя подавленным.

6: Используйте отрицание, чтобы объяснить, что этот термин не означает.

Если термин часто используется неправильно или неправильно, упоминание того, чем он не является, является эффективным способом привлечь внимание к концепции.

  • Типичным примером может служить термин «смелость». Этот термин часто ассоциируется с отсутствием страха, но многие будут утверждать, что «смелость» более точно описывается как действие вопреки страху.

7: Предоставьте справочную информацию.

Вот когда вам пригодится ваше исследование этимологии слова. Объясните, откуда возник этот термин и как он стал означать то, что он означает в настоящее время.

Часть 3 из 3: Определение структуры эссе

1: Введите стандартное разрешение.

Во вводном абзаце необходимо четко указать, какое у вас слово, а также его традиционное или словарное определение.

  • Открывая словарное определение вашего термина, вы создаете контекст и базовый уровень знаний о слове. Это позволит вам представить и развить собственное определение.
  • Это особенно важно, когда традиционное определение вашего термина заметно отличается от вашего собственного.

2: Определите термин своими словами в своей диссертации.

В вашем фактическом тезисе термин должен быть определен своими словами.

  • Держите определение в своей диссертации кратким и основным. Вы подробнее остановитесь на этом в основной части статьи.
  • Избегайте использования пассивных фраз, содержащих слово «есть», при определении вашего термина. Фразы «это где» и «когда» особенно неуклюжи. [6]
  • Не повторяйте часть определенного термина в своем определении.

3:

Разделите разные части определения на отдельные параграфы.

Каждую тактику или метод, используемый для определения вашего термина, следует изучить в отдельном абзаце.

  • Обратите внимание, что вам не нужно использовать все возможные методы определения термина в своем эссе. Вы должны использовать множество различных методов, чтобы создать полную, всестороннюю картину термина, но некоторые тактики отлично работают с одними терминами, но не с другими.

4: В заключение резюмируйте основные моменты.

Кратко изложите свои основные мысли в начале заключительного абзаца.

  • Это краткое изложение не требует детализации. Обычно просмотр тематического предложения каждого основного абзаца — хороший способ составить простой список ваших основных моментов.
  • Вы также можете завершить эссе, сославшись на фразы или образы, упомянутые во вступительной части.

5: При желании, упомяните, как определение повлияло на вас.

Если определяемый вами термин играет определенную роль в вашей жизни и опыте, ваши заключительные замечания — хорошее место, чтобы вкратце упомянуть о роли, которую он играет.

  • Свяжите свой опыт с этим термином с определением, которое вы дали ему в своей диссертации. Не делитесь опытом, который связан с этим термином, но противоречит всему, что вы написали в своем эссе.

Источники и ссылки

  1. http://www.roanestate.edu/owl/Definition.HTML
  2. http://dictionary.reference.com/browse/friend?s=t
  3. http://www.etymonline.com/
  4. http://leo.stcloudstate.edu/acadwrite/definition.html
  5. http://dictionary.reference.com/browse/confrere?s=t
  6. http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/composition/definition.htm

Улучшение выражения и потока в эссе

Самый частый вопрос, который мне задают после результатов VCE, был: «Как вы это сделали?»

Многие люди думают, что получение 50 баллов по английскому — это далекая мечта, что у них нет навыков или стремления достичь этого неуловимого числа.

Я не поверил, что был одним из этих студентов в прошлом году, и не могу сказать, как мне это удалось. Для получения 50 необходимо огромное количество переменных, и многие из них вы не можете контролировать. Но теперь я точно знаю, что работа, которую я проделал в прошлом году, дала мне все шансы стать одним из этих избранных студентов, и что я должен был верить, что мои рабочие привычки дали мне все шансы достичь этого числа мечты.

Имейте в виду, что в прошлом году я не получал полных оценок по английскому SAC, поэтому не думайте, что для того, чтобы получить 50, вам нужны отличные оценки постоянно в течение года.Безусловно, отличные оценки помогают, но не расстраивайтесь, если вы только что пропустили. Эти оценки, близкие к идеальным, на самом деле весьма ценны, потому что они должны дать вам уверенность в том, что у вас есть все возможности для написания идеального эссе на экзамене в конце года, и в то же время дать вам лакомый кусочек обратной связи, который вам нужен для точной настройки ваше письмо.

Если вы входите в верхнюю ступеньку учеников, постоянно получающих отличные или близкие к высшим баллам по SAC, самое важное, что вы можете сделать, чтобы и дальше получать такие высокие баллы, — это прислушиваться к каждому совету, который дает вам учитель.Чаще всего, когда вы на таком высоком уровне письма, это продвинутые навыки, такие как ясность в том, как вы излагаете идеи в тексте, или приближение к конкретным темам обсуждения или символики, чтобы добавить немного изюминки в ваше эссе. Эти навыки приходят с практикой — я бы знал. Так что будьте терпеливы с английским языком; требуется время, чтобы развить технику и знания, необходимые для создания идеального эссе.

Итак, для всех людей, интересующихся, что они могут сделать, чтобы набрать эти 50 баллов за обучение — не существует такой вещи, как гарантированные 50, и, безусловно, нет единого способа «думать», как 50-й студент, но есть много вещей вы можете сделать 3/4 English, чтобы дать себе лучший шанс на одном.

Вот что я сделал и как это может помочь вам встать на путь к 50.

Делайте четкие, организованные, удобные для навигации заметки

Я не могу не подчеркнуть, насколько хорошо писать и держать Изложенные записи помогли мне оставаться в здравом уме через безумие 12-го года.

С самого начала убедитесь, что у вас есть система ведения заметок, которая работает для вас. Независимо от того, записываете ли вы их в блокнот или храните в документе на своем ноутбуке, убедитесь, что вы записываете каждый маленький полезный лакомый кусочек информации, который вам может быть рассказан во время урока учителем или даже прочитан на веб-сайте.Это гарантирует, что у вас не будет того ужасного чувства сожаления, когда дело дойдет до более позднего пути ближе к SAC (* может рифмовать *), и вы будете ругать себя за то, что не написали это предложение о персонаже или идею о теме. .

И когда я говорю «записать их в блокноте или сохранить в документе на вашем ноутбуке», я не имею в виду размещение всего в случайном бессмысленном порядке на вашей странице — разделите свои заметки на заголовки. Держите своих «персонажей» отдельно от «тем», чтобы ваши идеи не запутались, и вы не запутали себя до состояния расстройства за две ночи до SAC при попытке расшифровать свои заметки.

Поверьте, ведение подробных записей — это, пожалуй, самый важный совет по уходу за собой в 12-й год. Это может занять немного больше времени и усилий, но вы будете благодарить себя снова и снова, когда дело касается SAC и времени на экзамены.

Цитаты для начала обучения

Если бы у вас был доллар за каждый раз, когда учитель сказал вам это, вы могли бы заплатить свой путь в Schoolies, но они говорят это не зря. И, побывав там и сделав это, я могу подтвердить, что их беспокойство вполне разумно.

Изучение цитат раньше, чем позже, не только означает, что вы не будете торопиться заучивать их за несколько дней до SAC / экзамена, но это поможет вам понять темы внутри текста и хронологический порядок текста. .

Самый эффективный способ, который я нашел для изучения цитат, — это разделить всю вашу общую партию цитат на четные группы. Перечислите свои цитаты в порядке от самых сложных (те, которые могут быть длиннее или содержат более сложный язык) до самых простых для изучения, затем разделите их на небольшие группы в зависимости от того, сколько недель до вашего SAC / экзамена — скажем, у вас 35 всего, разделите их на группы по 7 человек, чтобы выучить их, например, за 5 недель.

Начните с самых сложных и сосредоточьтесь на их изучении в течение первой недели. Затем на следующей неделе, как только вы запомните первый участок, добавьте вторую самую сложную группу и выучите их, продолжая изучать первую группу. Затем в третью неделю добавьте третью группу, чтобы учиться, продолжая изучать последние две, и так далее.

Использование этого метода гарантирует, что у вас будет 1. Равномерная рабочая нагрузка, предшествующая SAC / экзамену, и 2. Больше времени на то, чтобы сформулировать более сложные цитаты, которые потребуется больше времени для запоминания.

Планируйте эссе по разным темам

Спросите любого студента, который убивает на английском, и он скажет вам, что у него есть запланированные темы до тех пор, пока они не захотят снова увидеть план другого эссе. Планирование тем — лучший способ проработать свои сильные и слабые стороны в отношении тем, задействованных в вашем тексте. Вы можете разработать план для темы, которую, как вы знаете, можете разбить, и сесть и по-настоящему подумать о надежных идеях и примерах абзацев для темы, которая обычно заставляла бы вас выбегать из комнаты и плакать, если бы вы получили ее в SAC / экзамен.Таким образом, вы в буквальном смысле планируете наихудший сценарий и следите за тем, чтобы, если вы нашли тему, которая вам не нравится, у вас все еще есть надежный план, который вы можете использовать для ее решения. Если вы планируете затронуть все темы, которые не хотите обсуждать в эссе, вам не придется беспокоиться о том, что в панике «Боже мой, я не знаю, как написать эссе по этому поводу» — кого это волнует, если вы Вы не можете придумать идеи на месте, у вас уже есть план убийцы, который вы подготовили ранее, вы умная печенька.

Давайте просто проясним, что такое планирование.Просто записать три или четыре идеи из пяти слов для абзацев не сильно поможет вам во время реальной оценки. Написание полных, четко сформулированных тематических предложений и приведение примеров цитат и / или событий, которые вы будете использовать для поддержки своих аргументов, ВКЛЮЧАЯ то, как они объясняют вашу точку зрения, — это то, что вы найдете полезным, когда будете просматривать их в предыдущие дни. / день.

Цитаты на тренировку каждую ночь

Вы можете подумать: «Я изучаю цитаты уже 5 недель, она будет права — на этой неделе я возьму выходной, чтобы сосредоточиться на планировании».

Нет, мой друг, ты должен думать не об этом. Как бы сильно вы ни ненавидели заучивание цитат, вы никогда не простите себе, когда сидите на экзамене и забыли, как сформулированы цитаты, которые вы хотите использовать, или когда они произносятся, или даже кто сказал их, потому что вы не замечали их последние несколько дней.

Не отказывайтесь от пересмотра котировок на прошлой неделе. Цитаты — это то, что составляет все ваше эссе, и чем больше и лучше вы сможете вставить в свое эссе, тем выше, вероятно, будет ваша оценка.Вы не хотите испачкать себя, переключив внимание на планирование и полностью пренебрегая цитатами — подумайте о том, как легко забыть вещи, когда вы сидите за столом с нервными окончаниями в день SAC / экзамена. Это не закончится хорошо, если вы проигнорируете свои цитаты на прошлой неделе.

Составьте интеллектуальные карты

Независимо от того, являетесь ли вы визуальным учеником или нет, я обнаружил, что интеллектуальные карты — действительно умный и экономичный способ систематизировать ваши заметки и знания.Вы можете подумать, что это пустая трата времени, но в процессе их создания вы вынуждены объединять свои заметки в самый маленький, но наиболее информативный фрагмент информации, который вы можете, вы записываете его и буквально подключаете свои идеи вместе. Это идеальный рецепт, который поможет разобраться в вашем тексте.

Интеллектуальные карты также очень удобны во время экзамена, так как вы можете прикрепить их на любой поверхности по вашему выбору, чтобы они могли их посмотреть и помочь вам отредактировать. Не только это, но и в день SAC, когда вы не хотите перегружать себя, перечитывая все свои записи и бомбардируя свой мозг, интеллект-карты — отличный способ пересмотреть и напомнить себе о связующих идеях в вашем тексте.

Игнорируйте «продавцов стресса»

Не увлекайтесь всеми стрессами «Я не знаю никаких цитат» и «Я не знаю, как написать эссе», которые передают другие студенты в те часы перед ВАК и экзаменом. Это люди, которых нельзя касаться 50-футовой шестой. Вам так легко забыть обо всей тяжелой работе, планировании, изучении цитат и написании эссе, которые вы проделали за последние несколько недель, когда вы окружены стрессом от других людей, которые совершенно не подготовлены.

Структурируйте свои мысли

Если вы собираетесь написать плавное, связное, не громоздкое эссе, вам нужно думать плавно, связно, не громоздко. Держите свои мысли в чистоте — вместо того, чтобы смотреть на свою тему и думать что-то вроде «О, хорошо, это не то, что я ожидал, я написал практическое эссе по этой теме, нет, ладно, боже, так какие абзацы я хотел написать, как я? Я хотел это спланировать »и так далее, сделайте вдох и успокойтесь. Еще раз взгляните на тему и разбейте ее на части: выберите ключевые слова, относящиеся к теме, на которой сосредоточена тема, или символам, которых она касается, и извлеките идеи для абзацев из этих ключевых слов.Когда вы пишете абзацы, вы хотите, чтобы ваши мысли были структурированными. Сосредоточьтесь на своей формулировке, пишите каждое предложение за раз и старайтесь не торопиться, и убедитесь, что в конце каждого предложения вы думаете о том, какой цели вы хотите, чтобы следующее служило. Это сегвей в вашем следующем примере? Это объясняет ваш пример и связывает его с вашей общей темой? Этот образ мышления действительно является ключом к тому, чтобы написать связное и красноречивое эссе.

Вернись к себе

Вот здесь-то и появляется образ мышления 50 студентов — напомните себе о том, как усердно вы работали и насколько вы готовы к этому экзамену.Скорее всего, вы пойдете более подготовленными, чем примерно 90% других учеников вашей когорты. Сохраняйте спокойствие, потому что вам не нужно нервничать. Но нервы в порядке — значит, тебе не все равно! Просто убедитесь, что у вас есть минутка, чтобы подышать, прежде чем начать, и прочистите голову, чтобы вы могли сразу перейти в режим планирования, как только начнутся часы.

Если есть что-то, что явно указывает на то, что вы думаете, как студент 50, это работает умнее, а не усерднее — изменение вашего подхода к письму и подготовке, чтобы включить наиболее эффективные для вас методы и максимально использовать время у вас есть верный способ настроить себя на лучший шанс на 50.

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *