Ничего не интересно: Что делать, если ничего не интересно — Wonderzine

«Мне ничего не интересно. И я кайфую от этого». Подростки — про лень и отсутствие мотивации

Как это — ничем не заниматься и не чувствовать от этого дискомфорт? На вопрос с легкостью ответит подросток. Мы поговорили с двумя из них — шестнадцатилетний Андрей и двенадцатилетняя Женя размышляют о прокрастинации и о том, стоит ли переживать, если тебя ничего не интересует.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Андрей, 16 лет:

Период, о котором идет речь, в моей жизни уже кончился. Я практически ничем не интересовался в 7-9-м классах, а сейчас я уже учусь в 10-м. До шестого класса я был, можно сказать, задротом: просто сидел, играл в компьютерные игры. Это был весь мой день, школа и игры. Потом я решил, что компьютерные игры для тупых, больше не хочу в них играть.

В то время у меня как раз начались первые отношения. Но они довольно быстро закончились. И тогда наступил тот самый момент, когда у меня не было мотивации, чтобы к чему-то идти. Я просто плыл по течению и думал, что оно само меня куда-то вынесет.

В классе седьмом, когда это все началось, было просто плохо, почти депрессия. Ничего не хотелось — максимум гулять с друзьями и ничего не делать. В конце седьмого класса, когда плохое настроение ушло, я просто жил с осознанием того, что «сейчас мне ничего не интересно, ну и ладно».

Мне ничего не нравилось. Я не пробовал новые для себя вещи: был обычным подростком, ходил в школу и к репетиторам, шел домой и спал. И далее по тому же кругу. Я понимал, что это состояние мне не особо нравится, но и искать какие-то выходы из ситуации в тот момент не собирался.

Потом, классе в 8-м, я решил, что мне всегда советовали читать книжечки, так почему бы не почитать? Тогда я купил книгу, «Фауста» — я его до сих пор не прочитал, он лежит на полке, — но тогда же я решил купить что-то другое. Во второй раз это был «Коллекционер» Фаулза. С этого, как я считаю, началась моя история как читателя.

И, наконец, в начале 9-го класса, который я называю «моментом взросления» и перехода от подросткового возраста к чему-то высокому, я решил, что надо что-то менять.

Моя подруга хотела поступать в Лицей при Высшей школе экономики, и я подумал: «Почему не попробовать?»

Сыграло роль то, что я понял — в той школе, где я учусь, я не получаю тех знаний, которые хочу получать, не занимаюсь тем, чем хочу. Посмотрел описание вступительных испытаний и понял, что могу попробовать силы. Это обычная школьная программа, просто что-то подучить. Тогда я начал заниматься историей, которую, хотя и не любил, прекрасно сдал.

«Если вам ничего не нравится, то, может быть, вы не нашли то, чем вам будет интересно заниматься», — такой совет я могу дать людям, которые испытывают схожее чувство отсутствия заинтересованности. Наверное, это совершенно нормально — находиться в таком состоянии и не чувствовать дискомфорта.

При желании можно обратиться к специалисту, который поможет человеку. Необязательно медикаментозно, но, наверное, предложит что-нибудь почитать, поговорит с ним, даст почву для размышлений.

Сейчас у меня настолько загруженный график, что просто не хватает времени думать о том, что мне неинтересно. Иногда приходит ощущение: я делаю не совсем то, что я хочу делать. Но сейчас я нахожусь в таком пограничном состоянии, когда я что-то делаю и это меня в целом радует, но при этом хочу найти то, что будет интересно мне на все 100%.

---

Женя, 12 лет:

«Вот вы, подростки — невыносимы и бесчувственны, почему вы постоянно ссоритесь и ведете себя так холодно с родителями? Занимаетесь всякой фигней, совершенно не думаете о будущем!» — я часто слышу в своем окружении или в интернете подобные фразы от взрослых людей. И я хотела бы со стороны подростка рассказать, почему некоторые подростки вызывают такую реакцию и оставляют о себе такое впечатление, что может этому предшествовать.

Одна из распространенных причин отсутствия интересов у подростков в моем окружении — давление со стороны родителей и общества, обесценивание интересов, нехватка поддержки от близких людей.

Если интересы человека с самого детства обесцениваются и представляются в виде бесполезного занятия, то у человека в голове складывается картина:

«Мои интересы — это полная ерунда, они не имеют значения, я не буду к себе прислушиваться»

Поэтому многим людям трудно найти занятие по душе — то, чем бы им действительно хотелось заниматься.

Это происходит потому, что человек забивает на все свои интересы, считая, что они не важны и бесполезны, — и такое мнение формируется вслед за общественным.

Взрослым стоит задуматься: «А почему я так отношусь к интересам своего ребенка/ученика? Почему я так отношусь к тому, что его интересует?».

Совет Жени родителям:

«Попытайтесь понять и поддержать своего ребенка, постарайтесь извиниться перед ним — хоть это и трудно, но решит многие проблемы. Конечно, в подростковом возрасте сложно исправить отношения полностью, но чем раньше вы начнете, тем это будет легче и лучше.

Вам может казаться, что ребенок занимается ерундой, но помните, что вы две разные личности, два разных поколения и имеете такие, а не иные ценности, приоритеты и интересы отчасти в силу возраста. Попробуйте узнать, чем увлекается подросток, и найти в этом движении что-то интересное для себя, чтобы хоть немного понимать его и смочь поддержать».

Сама стараюсь пробовать те вещи, которые меня привлекли. Если мне нравится, я продолжаю этим заниматься и выделяю для этого время. И все это важно для меня, потому что приносит мне удовольствие и развивает меня как личность.

Важно, что меня поддерживают мои родители, близкие и друзья, и для меня самой важно понимать, что я чем-то интересуюсь и что у меня есть дело, от которого я получаю кайф. На него я могу отвлечься.

Мне кажется, что каждый человек может найти занятие по душе — просто если он его не нашел, то, возможно, найдет позже. Конечно, полезно иметь увлечения, от которых тебе классно. Но если их нет, то есть много других замечательных вещей, которые могут это заменить: прогулка, чтение книг, сериалы или фильмы, или просто видео на ютьюбе.

Есть много способов отдохнуть и сделать себе классно, не имея увлечений. Я считаю, что у каждого человека есть то, что ему нравится и в обычной жизни, и в быту: некоторым, например, нравится готовить еду или наводить порядок, и из обычного быта это может перерасти в хобби или даже в профессию.

При этом наличие интересов я считаю важным лишь для себя — для меня это один из приоритетов. Но у всех своя жизнь, свои ценности и цели, и я ни в коем случае не осуждаю людей, которые еще не нашли себя. Или не хотят искать. Их жизнь — их правила.

Ребенку ничего не интересно. Почему? — Свои

Эту статью можно послушать. Вот она в подкасте:

Слушайте подкаст «Свои», где вам удобно: Apple Podcasts, Google Podcasts, Castbox и на других платформах.

Сначала ребенок любит проводить время с родителями, занимается английским и играет в футбол с друзьями во дворе. А потом все интересы исчезают, и подросток целыми днями залипает в телефоне. Вместе с психотерапевтом-регрессологом Надеждой Ефремовой разобрались, почему так происходит и что с этим делать. Простых рецептов, как всегда, нет.

Дети ныряют в Нарнию, потому что там комфортно

В телефоне дети попадают в параллельный мир без забот. Там можно играть, общаться с друзьями, смотреть смешные видео. Время с гаджетами — это время, когда не нужно трудиться и быть ответственным. Взрослые делают то же самое, только проявляется это по-другому: в алкоголе, наркотиках, разговорах по телефону и в просмотре сериалов.

Все дополнительные занятия для ребенка — это преодоление себя. Нужно отвлечься от простого и понятного телефона, чтобы учить сложный английский или красиво танцевать.

Пока ребенок был маленьким, родители уделяли ему время: гуляли, учили, кормили, укладывали спать. А потом он научился делать всё это сам, и общение в семье свелось к фразам «Идем ужинать» и «Сделай потише». Выходит, что взрослые и дети не научились общаться и не знают, что делать друг с другом. У подростка создается ощущение, будто его не ждут и непонятно, что делать с этим миром. Поэтому всё свое время он тратит на телефон и не хочет заниматься ничем другим.

Опасность гаджетов состоит еще и в том, что дети не могут остаться наедине с самим собой и подумать. Для формирования цельной личности подростку нужно переваривать информацию: прокручивать в голове диалоги с одноклассниками, планировать дела на выходные.

В момент, когда человек не поглощает информацию, мозг структурирует и сохраняет те данные, которые получил в течение дня. Если у мозга нет на это времени, ребенок не учится думать.

Начать с себя, чтобы заинтересовать 

Первое, что нужно сделать родителям, — пересмотреть свои привычки и посмотреть на себя со стороны. Бывает так, что взрослый приходит с работы, ужинает и садится смотреть сериал, а в перерывах между сериями заходит в комнату к ребенку и говорит: «Снова ты в своем телефоне». Тут как с курением: бесполезно говорить ребенку о вреде никотина, когда прикуриваешь очередную сигарету.

Всё, что видят дети, становится для них нормой. Если в семье принято читать по вечерам, скорее всего, и ребенок будет читать. Если родители любят спорт, то и ребенок в большинстве случаев заинтересуется им. Необязательно, чтобы интересы у всей семьи совпадали. Может быть и такое, что папа вечерами строит корабли из палочек от мороженого, мама осваивает высшую математику, чтобы сменить профессию, а ребенок изучает язык жестов. Главное — чтобы все были при деле.

Разговаривать, чтобы наладить контакт

С детьми можно о многом договориться. Проблема в том, что каждый может сделать свои выводы из этих договоренностей, и когда дойдет до дела, окажется, что ничего не работает. Например, согласно уговору, ребенок моет посуду и делает уроки, а потом может сидеть за компьютером. А через час оказывается, что он ничего не сделал, но уже играет. Это не значит, что ребенок глупый или ему плевать на мнение родителей. До двенадцати лет он еще не может долго держать информацию в голове, и все, что говорят ему взрослые, влетает в одно ухо и вылетает из другого. Они могут поговорить, пообещать быть хорошими и учиться на «отлично» и пользоваться телефоном не дольше часа в день. Но сразу после этого разговора информация в их голове обнуляется. 

Когда ребенок делает что-то вместе с родителями, он учится концентрироваться, думать и организовывать себя. Выходит, что без личного примера разговаривать бесполезно. &# В лучшем случае молчит и кивает, в худшем случае убегает из кухни в слезах

Родители выбирают время для разговора. Лучше всего, когда все выспались, поели и никуда не торопятся.

Мама: Мне кажется, твоя успеваемость в школе упала, и это меня беспокоит. Как я могу тебе помочь с этим?

Ребенок: Это всё новая учительница, она ставит мне плохие оценки, потому что я ей не нравлюсь.

Папа: Мы поговорим с ней и выясним, в чем дело. Но прежде я хочу быть уверен, что ты выполняешь все задания, которые она дает, чтобы не идти к ней с голословными обвинениями. Давай ты будешь час в день заниматься биологией, и чтобы ты смог сконцентрироваться, телефон лучше оставить в другой комнате.

Если разговор строится на обвинениях, ребенок начинает защищаться. Он перестает слушать, чтобы не травмировать себя.

Неправильно	Правильно
Невозможно быть таким раздолбаем. В твоем возрасте я учился на «отлично», занимался английским и карате, а еще успевал играть по вечерам в футбол! Лучше бы занялся чем-то полезным: иди книжку почитай, помоги матери по дому!	Я вижу, что наши отношения портятся и нам трудно договориться. Для меня дороги отношения с тобой, но я знаю, что для тебя неполезно так много времени проводить перед экраном. Поэтому мне бы хотелось договориться о том, сколько времени ты будешь уделять урокам, а сколько — общению в интернете.

В разговоре важно получать обратную связь от ребенка. Задавать вопросы и получать ответы. Вопросы могут быть такими:

• Сколько времени ты хочешь проводить в телефоне?
• Какие у тебя есть еще дела, кроме телефона?
• Как думаешь, тебе хватит времени сделать уроки, если ты будешь смотреть тикток по пять часов в день?

Родители не дают инструкцию «как правильно», а наводят ребенка на размышления — чтобы он сам осознал свою проблему и увидел, как ее можно решить.

Не пытаться быть хорошим

Связка «Я пообещал, значит, это нужно сделать» начинает формироваться только в двенадцать лет. Процесс этот будет длиться до 17 — 20 лет. А значит, требовать от детей выполнять обещания, это как спрашивать у рыбы, почему она не летает.

Поэтому, кроме договоренностей, родителям нужно взять на себя и контроль. Например, если они решили, что телефон — только после уроков, значит, его нужно убрать и вернуть после того, как все задания будут выполнены. Если завтрак в 8:00, а отбой в 22:00, дети соблюдают это расписание только тогда, когда родители их контролируют. Если мама ушла гулять с подругами, а папа заснул раньше, дети не лягут спать в 22:00. Они чувствуют свободу и делают по-своему.

Иногда родители пытаются быть хорошими, берут на себя роль друга, а функции надзирателя, который всё контролирует, брать не хотят.

Важно понимать: задачи дружить с ребенком не существует. Когда родители пытаются доверять и перекладывают ответственность на детей, дети начинают манипулировать и ставить свои условия. Это не значит, что родители должны всё время доминировать и командовать. Но ребенок должен четко чувствовать, что родители — это взрослые и последнее слово остается за ними.

Как только родители пытаются дружить с детьми, они становятся на одну ступеньку с ними. А когда все находятся на равных, дети могут делать что угодно.

Договорились, что телефон — после пяти вечера, значит, до этого времени у ребенка не должно быть возможности им воспользоваться.

Оставить ребенка в покое 

Если посадить в землю зернышко, на следующий день дерево из него не вырастет — даже если кричать, топать ногами и уговаривать. С детьми то же самое: как бы родители ни пытались научить их ответственности, раньше определенного периода это не произойдет.

Около двенадцати лет у ребенка наступает переходный период. Если упростить, то в этот момент ребенок говорит родителям: «Я вообще не уверен, что всё, что вы мне говорили, правда», — и идет самостоятельно изучать мир. Ложится спать не в десять вечера, а в два часа ночи, а вместо уроков изучает мемологию. 

Если родители разрешат подростку проверить мир на прочность, через некоторое время он поймет, что, не выспавшись, в школе трудно сосредоточиться, обнаружит связь между выполнением домашки и оценкой в четверти, осознает, что интернет-общение не заменяет реальное. Пусть не сразу, но прийти к этим выводам ему нужно самому, без помощи родителей.

В это же время ребенок как никогда нуждается в чувстве безопасности. Это выглядит примерно так: «Мам, пап, вы мне не нужны, и я пошел гулять, но, пожалуйста, стойте и смотрите, чтобы со мной всё было хорошо». Это значит, что родители всё же могут отпускать ребенка в интернет, но должны контролировать качество контента, который он потребляет, и следить за его развитием.

Родители могут помочь с поиском интересной информации. Вот несколько способов:

• Я видела курсы по рекламе в интернете, не хочешь пройти? Если закончишь их, я смогла бы договориться с начальником, чтобы он взял тебя на летнюю стажировку.
• Нашел здоровский курс по финансовой грамотности. Давай будем проходить его вместе, чтобы научиться откладывать деньги и наконец поехать на море?
• Я совсем не понял новый фильм Нолана. Ты уже смотрел? Есть интересные разборы, что там происходит?
• Дети, мы готовы оплатить вам поездку на летние каникулы в любой город страны. Но для этого вам нужно найти интересную информацию и рассказать нам об этом городе так, чтобы мы тоже захотели туда поехать.

В интернете ребенок тоже может искать новые интересы. Он изучает способы общения, явления в мире, примеряет на себя новые роли. То, что родителям кажется жвачкой для мозга, может помочь в выборе профессии. Возможно, после просмотра сериала про хирургов ребенок захочет стать врачом. А обзоры косметики подтолкнут его к профессии визажиста.

Подростку ничего не интересно

Здравствуйте, Екатерина!

Ваше предположение совершенно верно – с такой проблемой сталкиваются очень многие семьи с подростками. Дело в том, что подростковый возраст – это период смены ориентиров. Он очень сложен не только для родителей (ребёнок становится сложно управляемым, независимым, требующим больше, чем положено по возрасту, впервые пробующим «на вкус» взрослую жизнь, причём не всегда её безобидные проявления), но и для самих детей.

В подростковом возрасте ребёнок начинает чувствовать себя большим, уже гораздо более зрелым, чем раньше. Он и физически всё больше становится похож на взрослого человека. Внутренне с ним происходят те же изменения: встаёт множество подчас пугающих и болезненных вопросов – Кто я? Зачем я тут? Куда я иду? Что мне нравится? Какой я человек? Каким человеком хочу быть? Чем мне заниматься? И т.д.

И все эти проблемы, разом наваливающиеся, плюс гормональный скачок, — это не может пройти спокойно и легко. Ребёнок теряется. И очень часто можно увидеть подростка, который в прямом смысле слова лежит на диване и ничего не хочет. Он просто не знает, что хочет. Сейчас у него перестраиваются все жизненные ориентиры, он делает ревизию всех старых установок, что есть в голове, словно пересматривает свою жизнь под микроскопом. И это очень важный для каждого человека этап – выбрать то, что подходит именно ему, выбрать приносящий радость путь. Чтобы будущая жизнь не казалась каторгой.

Часто под такую ревизию попадают и родители, это тоже нормально. Своим поведением он может идти в яркое противоречие вам, вашему стилю жизни. Говорить «нет» активности и социальности. Это пауза, которая очень нужна вашему сыну, чтобы понять – а подходит ли мне такая активность? А что здесь действительно про меня?

Подростковый возраст – это всё же временный период. Ни в коем случае не стоит думать, что если сейчас он лежит на диване, то ваш сын – подрастающий Обломов. В подавляющем большинстве случаев дело не в лени, а в растерянности. В непонимании, кто я и куда мне идти. И вам нужно позволить сыну самостоятельно выбрать свой путь.

Сейчас от вас требуется дать ему больше свободы. Дать ему пережить эту паузу, полежать, подумать, понять что-то о себе, попробовать себя в разных профессиях, взяться за разную работу. Не водить за собой, не слишком наседать по поводу активности.

Человек включается сам. У нас нет рубильников, чтобы подстегнуть чужую деятельность. Мы не можем нажать на нужные кнопки. Мы можем лишь быть рядом, принимать этот непростой период, держать границы, продолжать быть любящим и заботливым родителем, давать больше свободы для выборов. Всем своим поведением словно говорить – я рядом, я в тебя верю, смотри, в этом мире есть много чего интересного, ты обязательно найдёшь своё, пробуй.

И дать ему набраться сил и желания, чтобы попробовать. Не решать за него. Это правда сложно – словно пустить всё на самотёк. Но на самом деле, это очень важная часть родительской заботы – дать возможность найти себя, но оставаться надёжным тылом, показывать, что дома безопасно, что там его примут любым, что там в него верят и поддержат во всём.

Разговаривайте с сыном. Обо всём. Что интересно вам, что занимает его. Даже если это какая-то игра или ненужная в вашем понимании мелочь. Узнавайте, что его привлекает в той или иной вещи. Что он смотрит и что думает по поводу этого (сам, его ценные самостоятельные размышления), что думает о книге и думает ли вообще. А если книга не нравится, то почему? Воспринимайте его объяснения серьёзно. Если «скучно», посожалейте, ведь она вам нравилась. Поинтересуйтесь, а как можно было бы сделать её нескучной? Что должно было бы в ней произойти, чтобы разнообразить сюжет? (такие фантазии – ещё и очень ценный материал, чтобы открыть внутренний мир ребёнка и лучше понять его потребности и переживания)

Конечно, очень важно проводить время вместе – гулять, общаться, ходить в кино, на выставки. Показывать сыну, что вы – его семья, что вы рядом.

Всё вышесказанное говорит лишь о трудностях подросткового возраста. Они стандартны, с ними действительно часто сталкиваются все семьи. Однако у подобной апатии, что вы описываете, может быть и другая, более опасная сторона. В виду физиологических изменений подростки становятся более подверженными депрессии. И здесь нельзя обойтись без помощи специалиста, потому что это не просто сниженное настроение, а нарушение в работе нервной системы и выработке нейромедиаторов. Это заболевание, которое нужно лечить медикаментозно, с психологической поддержкой.

Поэтому я настоятельно рекомендую вам сходить на очную консультацию к психологу. Ещё лучше – если сын пойдёт сам. Если он не хочет – с вами. Если и так нет – то просто вы. При необходимости, список бесплатных служб психологической помощи можно найти на нашем Портале -https://www.ya-roditel.ru/map/.

Кроме того, на нашем Портале вы можете почитать основные рекомендации по взаимодействии с подростком, находящимся в депрессии: https://www.ya-roditel.ru/parents/base/lecture/opasnosti-i-riski-podrostkovogo-vozrasta-chact-2-depressiya-i-suitsid/ . Однако они и в целом очень помогут наладить контакт, даже если состояние вашего сына не клинически выражено.

Обратите внимание на следующие признаки:

— потеря аппетита и нарушение сна;

— общая вялость, заторможенность, отсутствие прошлой двигательной активности;

— эмоциональная «тупость», такая приглушённость эмоций, апатия;

— замедленность мыслительной деятельность, трудность совладания с теми занятия, что раньше давались легко;

— изоляция, сужение круга социальных контактов практически до нуля;

— потеря смысла во всём, буквально обесценивание не только прошлых увлечений, но и самого факта жизни.

Всё это – тревожные звоночки, чтобы обратиться за консультацией к психиатру. Я знаю, что сейчас есть много предубеждений по поводу психиатрической помощи. Однако грамотный психиатр лечит не только тяжёлые психические заболевания, такие, как шизофрения, но и депрессивные расстройства. А человеку в депрессии очень важно вовремя получить помощь. Подчас от этого зависит его жизнь.

В любой ситуации будьте на стороне сына, верьте в него. Помните, что он всё тот же активный и бодрый лидер, но сейчас в его жизни сложный период. И ему, как никогда, нужна ваша поддержка и искренняя помощь.

Кроме того, рекомендуем вам ознакомиться с материалами на эту темы на нашем портале, например:

Подросток ничего не хочет и ничем не увлекается — что делать?

Проблемы с подростком – ему ничего не нужно и не интересно

Лилия Серёгина,
Психолог Портала «Я – родитель»

Почему человеку ничего не интересно в жизни. Отчего человека ничего не интересует в жизни? Как помочь, что делать? Что делать если ничего не интересует

Штамп в паспорте или наличие постоянных отношений — еще совсем не гарантия того, что вы будете счастливы. Почему женщины чувствуют себя несчастными, даже если рядом с ними есть любимый человек?

Вы выбрали не того человека

Часто женщины, стремясь любой ценой выйти замуж, связывают свою жизнь с первым, кто предлагает. Он может оказаться хорошим человеком, но, если это не ваша судьба, вы не будете чувствовать себя счастливой рядом с ним. Ищите своего человека.

Вы не умеете работать над отношениями

Отношения — это не то, что будет работать само. Они требуют вложения душевных и эмоциональных сил, умения идти на компромисс, чувствовать потребности и желания своего партнера. Эгоисты, которые думают лишь о себе, редко бывают способны обрести личное счастье.

Вы влюблены в другого человека

Такое бывает, и довольно часто. Вы слишком увлекаетесь кем-то другим и уже не можете наслаждаться теми отношениями, в которых состоите. Это приводит к тому, что любой момент в поведении партнера приводит к агрессивной реакции с вашей стороны, ведь вы сравниваете его с другим мужчиной, и сравнение обычно оказывается не в вашу пользу.

У вас и партнера разное мировоззрение

Вы очень любите его, но он смотрит на мир совсем не так, как вы. Выражаться это может по-разному — например, вы домосед и предпочитаете проводить время в компании с любимым, а он — звезда вечеринок и обожает находиться в центре внимания. Найти компромисс в этом случае затруднительно, и кто-то из вас чувствует себя очень несчастным.

Вы очень хотите детей, а ваш мужчина не хочет

Разные взгляды на необходимость продолжения рода могут стать серьезным камнем преткновения. Одно дело, если он просто пока не готов к детям. Совсем другое — если мужчина абсолютно точно уверен в том, что не собирается заводить малышей вовсе. Или наоборот — когда мужчина уговаривает вас родить ребенка, а вы вообще не хотите становится мамой.

У вас проблемы с сексом

Секс — очень важная часть отношений, и если вы чувствуете себя неудовлетворенной, вам трудно почувствовать настоящее счастье. К этой проблеме может привести как воздержание (если мужчина по каким-то причинам не хочет вас), так и отсутствие оргазма при наличии секса.

Вам не уделяют достаточно внимания

Женщине очень нужно чувствовать себя любимой и желанной. Если же женщина этого не получает, она чувствует себя несчастной и неудовлетворенной собственными отношениями.

Ваш мужчина агрессивен и подавляет вас

Жить с домашним тираном — это значит добровольно обречь себя на несчастливые отношения. Такой мужчина думает лишь о себе, и ваши мысли и желания его совсем не заботят.

У вас проблемные отношения

Такое бывает, если супруг злоупотребляет алкоголем, наркотиками. Другой вариант — если мужчина вообще ничего не хочет делать, и вы тянете его на себе. Единственный выход из такой ситуации — взять себя в руки и бежать.

ФОТО Getty Images

В течение всей жизни большинство из нас время от времени задает себе вопрос: «Кто я?» «Каков мой путь?» Но, пожалуй, наиболее остро эти вопросы волнуют нас в юности. Начиная с подросткового возраста, мы постоянно строим свою личную и социальную идентичность. Но именно в юности мы оказываемся перед необходимостью окончательно отделиться от родительской семьи, выбрать профессию, создать систему ценностей (впрочем, этот процесс продолжается и дольше), принять свою женственность/мужественность… Перед юным человеком стоит задача обобщить все, что он (она) знает о себе, о разных сторонах своего «Я», осмыслить это и встроить свои представления в картину желаемого будущего. Если молодой человек успешно справится с этой задачей – психосоциальной идентификацией, – то у него появится ощущение того, кто он есть, где находится и куда идет. Для успешного прохождения этого периода важны доверие, самостоятельность, умелость, которые ребенок, а затем подросток приобретает в своей родительской семье.

Но как бы подросток ни был подготовлен к переходу во взрослое состояние, очень часто этот период сопровождается тревожностью, недоверием и неуверенностью в себе. У юношей и девушек нередки сомнения в своей физической привлекательности, мужественности или женственности, уме, лидерских качествах… С одной стороны, подобные сомнения могут вызывать негативные переживания – грусть, раздражение и даже стыд и вину, но с другой – они побуждают молодых людей напряженно искать свое «Я», познавать себя, экспериментировать со своим образом, с навыками и умениями, с отношениями.
Благодаря этим поискам молодые люди находят новые модели поведения и общения, в дополнение к тем, что они получают в родительской семье. Возможно, гораздо более эффективные.
Конечно, человечество проходило юношеские кризисы идентификации тысячелетиями, опираясь на традиции, на историю рода, на собственные силы, на ценности социума. Но в своей жизни каждый из нас – первопроходец. Каждый человек открывает дверь родного дома и оказывается на пороге большой жизни. И, совершенно естественно, каждый при этом испытывает волнение и тревогу. Возникает множество вопросов. Как примет меня этот большой мир, ведь мой опыт, ограниченный рамками семьи и школы, еще недостаточен?..

На самоощущение девушек в это время большое влияние оказывает отношение родителей к их взрослению, правила и установки родительской семьи, а также представление родителей о роли женщины и мужчины в социуме. Очень часто, когда юность родителей приходилась на трудные, переломные годы, им было не до кризисов, все силы были направлены на выживание. Детям таких родителей иногда бывает трудно получить от них поддержку и понимание, и тогда кризис затягивается. Бывает и так, что девушка или юноша играют роль стабилизатора в семейной системе – то есть их проблемы (психологические или проблемы здоровья) удерживают родителей вместе. Тогда юношеский кризис также затягивается и молодой человек долго не может отделиться от родительской семьи, стать психологически зрелым и независимым. В этом случае стоит обратиться к семейному психологу.

Как девушкам пережить (с минимальными негативными последствиями) кризис самоидентификации?

1. Поговорите со своими родными, особенно с мамой, с бабушкой, со старшими сестрами или с другими доброжелательными и близкими женщинами о том, как у них проходил подобный период, что они переживали. Такой разговор помогает понять, что наши проблемы заслуживают внимания и то, что они решаемы.
2. Не торопитесь. Плод не созревает до срока. Для того чтобы принять свои новые роли, в том числе и зрелой женщины, нужно время.
3. Экспериментируйте со своим внешним видом – пробуйте менять имидж – одежду, макияж, прически, и при этом прислушивайтесь к внутренним ощущениям, не забывая и о внешнем эффекте.
4. Работайте над повышением своей уверенности в себе – ведь эта уверенность приходит со временем – со сделанными делами и новыми полезными навыками.
5. Обращайте внимание на те стороны жизни и умения, в которых вы чувствуете себя компетентной. Можно даже оставить список своих достижений и достоинств – это поможет вам ощутить уверенность в себе.
6. Отмечайте свои даже самые малые успехи и те чувства, которые эти события у вас вызывают. Можно даже завести для этого специальный дневник.
7. Чаще общайтесь с теми, кто доброжелателен к вам и разделяет ваши ценности – это тоже помогает поддерживать уверенность в себе.

Конечно, этот алгоритм могут использовать не только девушки, но и юноши. Удачи вам! И помните, что каждый новый день дает нам возможность что-то изменить в своей жизни.

Вопрос психологу:

Здравствуйте. 29 лет, из них пять лет в браке. Поняла, что не чувствую себя «женщиной», и мне это чувство вообще не понятно. У меня нет желания иметь детей, заботится о доме или уюте. Я почти не занимаюсь стиркой или готовкой, прихожу домой после мужа, а он готовит и часто загружает стирку сам. Он был не очень доволен, но..

Я просто не знаю, как себя изменить. Для меня нормально «копить» грязные вещи и отправлять их в стирку раз в неделю. Личную гигиену соблюдаю.

Детей у нас нет (Он часто говорит об ответственности и заботе, что он «еще и ребенка» не потянет). Мне обидно (вроде ребенка не хочу, но слышать, что я была бы плохой матерью меня расстраивает). Но я его отчасти понимаю, если честно. Мы оба работаем. Мне тоже хочется уютный и чистый дом.. только мне делать это самой не интересно и кажется тратой времени.

Наверное, было бы лучше, если бы я выбрала себе мужчину более «женственного», что ли, домашнего и мягкого, а меня тянет только к «сверх» мужественным мужчинам. Иногда мелькают такие странные мысли, что я гей в женском теле. К женщинам меня не тянет категорически, но я часто чувствую к себе романтический интерес со стороны женщин, включая нормальной ориентации.

У нас с мужем в постели все хорошо. Вначале, конечно, был восторг, потом стадия экспериментов и теперь все как-то ровно, что вроде как обоих устраивает.

Я понимаю, что вопрос у меня вышел нечеткий.. Надо ли, стоит ли как-то учить себя чувствовать себя женщиной и как? А может, я просто ленивая? Или меня лечить надо. Я тут скорее прошу анализ личности, наверное, и что с этой личностью мне делать дальше. Спасибо за внимание.

На вопрос отвечает психолог Пижевская Юлия Васильевна.

Доброго дня! Вопрос ваш, несомненно, очень интересный и злободневный. Как много женщин уже отходят от мнимых «женских обязанностей». Но общество, не смотря на новую статистику, не принимает не готовность рожать детей, не готовность заботится еще о ком то кроме себя. Но мы все, как полноценные члены этого общества имеем полное право, на свое мнение и принятие собственных решений. Одна категория людей помешена на уюте, семейных делах и хозяйственных заботах. Но вы не из этой категории, то не стоит себя причислять к той, «кого нужно лечить» .Что бы почувствовать себя счастливой женщиной, совершенно не обязательно испытывать страсть к стирке и уборке. Нужно чувствоваться любовь к себе и не про самолюбие. Теперь женщины нашего общество имеют возможность реализовать себя не только как мать и хранительница очага. У женщин появилась возможность реализовать свой потенциал, построить карьеру. Сейчас женщины могут составить конкуренцию мужчине. Расцветает заложенная еще маленьким девочкам мысль, нести ответственность за себя, иметь возможность себя обеспечить, не от кого не зависеть. А ребенок это ответственность, ответственность не только за себя. Ребенка не достаточно просто родить, его необходимо воспитать и поддерживать на протяжении всей жизни, помочь приспособиться к обществу. На это требуется время и силы, возможно осознавая это, вы считаете, что на данном этапе не готовы к ответственности за другого человека. Возможно и такое, что нет уверенности в поддержке и помощи своего супруга. От чего это? Возможно, были прецеденты, которые на подсознательном уровне не дают возможность обосноваться в вашем сознании материнскому инстинкту. Тогда, необходимо разобраться, хотелось бы вам перемен или то, как выстроен быт сейчас, вас вполне устраивает. Если вы все же выбрали перемены, то они не возможны без совместных усилий, совместной работы, необходим откровенный разговор с супругом, в котором вы могли бы проговорить ваши страхи и опасения, заручится его поддержкой, запастись уверенностью. Возможно, это вопрос идет еще из детства. И на него перед самой собой нужно ответить честно. Хватало ли вам заботы и внимания ваших родителей? Если вы чувствовали, что чего-то недополучили, то подсознательно может возникнуть страх, перед будущим ребенком, что так же не сумеете дать ему все необходимое. Если погрузиться в ваши воспоминания, то можно вспомнить все события, которые вам казались не правильными, которые вас тревожат, но не для того что бы поставить блок, а для того, что бы исправить и переписать сценарий под собственную жизнь, под собственное восприятие. Этот вопрос работы над собой, работы над ошибками, работа над страхами. Вы и только вы решаете, какой, какая будет ваша семья, какой быть хозяйкой, какой вести быт, как скоро становится или вообще не становится матерью. Вы сами кузнец вашей жизни, конечно, стоит слушать советы, но выводы делать свои и принимать собственные решения.

/ Нет цели в жизни, ничего не интересует?

Нет цели в жизни, ничего не интересует

Ты чувствуешь, что уже давно тебя ничего не радует, ни от чего не возникает энтузиазма и предвкушения? Куда-то исчезли из жизни планы, желания, интересы и все стремления? И даже мысли о смерти не вызывают заметного сопротивления или сопровождаются облегчением?
Очень вероятно, что у тебя вялотекущая депрессия, которая не вызывает сильных эмоциональных всплесков, но методично подтачивает и разрушает твою психику, приближая старость и смерть. Это означает, что довольно продолжительное время твоя жизнь не доставляла тебе удовольствие, а твои занятия были не интересными и вымученными потому что так «надо» или потому что больше ничего не умеешь, а деньги нужны.

Для того чтобы выбраться из этого состояния, необходимо начать строить жизнь, которая бы тебе нравилась, приносила удовольствие и развивала. Этого не добиться одним махом, не получится проснуться в один прекрасный день уже измененным и счастливым человеком. Если нет цели в жизни, и ничего не интересует, необходимо начать искать и выписывать даже самые мелкие, но радостные желания. Такие желания, которые сопровождаются предвкушением, чувством радости от мысли, что будешь делать это. Эти желания могут быть очень мелкими, например, подпрыгнуть на месте, сорваться с места и пробежать 20 метров, утром валяться в кровати сколько захочется. Накапливая опыт реализации таких желаний, ты начнешь лучше понимать себя, и различать чего тебе хочется.

Возможно когда-то твои настоящие желания были подавлены, потому что они были «неправильными», не соответствовали твоему представлению или представлению твои родственников о том каким человеком нужно быть. Возможно ты учишься не там где хотелось бы, ненавидишь свою работу и ежедневные «необходимые» обязанности и считаешь, что иначе ты жить не можешь..

На этом сайте ты найдешь очень подробную и простую инструкцию по изменению всей своей жизни в желательную для тебя сторону.

При всем разнообразии возможностей, которые предлагает жизнь, некоторые люди оказываются в своеобразном тупике. Их ничего не интересует. Просто им становится не интересно жить. Как действовать в подобной ситуации? Можно ли распознать наступление такого состояния у другого человека? Можно ли ему помочь? И, самое главное, стоит ли вообще это делать? Что кроется за подобной апатией? Какой алгоритм действий, если ничего не интересует?

Почему становится не интересно жить?

Причин вызвавших подобные мысли, на самом деле, не так уж и много. Их можно условно объединить в две группы: внешние и внутренние. Все они сводятся к психологии человека. Либо у него что-то пропало, и он потерял цель перед глазами, или же просто утратил интерес к тому, что имеется.

В первом случае речь идет об отсутствии фактора, который вызывал . Возможно это какое-то , работа либо даже другой человек. Например, кто-то не представляет себя без морского прибоя и серфинга, но в силу обстоятельств оказывается в пустынной местности. Ему уже не интересно жить.

Увлеченность – сложный физиологический процесс, который связан с выделением в кровь гормонов «счастья» (эндорфины и серотонин). Если они перестают вырабатываться в ответ на что-то либо кого-то, то соответственно к нему мы интерес и теряем. В этом случае важно вновь запустить процесс синтеза таких гормонов, ведь без них в организме очень быстро возникает депрессия.

Как понять, что человека ничего не интересует?

Утрата интереса к жизни имеет четкое внешнее проявление. Такой человек замыкается в себе, проявляет значительно меньше социальной активности. Может несколько дней просидеть дома, либо, если и окажется среди людей, то будет неохотно идти на контакт. Одним из признаков, что кому-то не интересно жить, является скудность его , особенно положительных. Унылое депрессивное настроение становится визитной карточкой таких людей.

Бывают и случаи, когда кто-нибудь, наоборот, демонстрирует, что у него все хорошо. Делает это на показ. На самом деле, его ничего не интересует. Тут обратить внимание, что что-то не так, смогут только достаточно знающие люди, которые все же заметят подмену.

Одним из распространенных признаков и можно считать чрезмерное потребление алкоголя, либо даже наркотических веществ. Ведь наша физиология нуждается в выработке гормонов «счастья». Не получая их, человек пытается компенсировать это хотя бы за счет хмельного состояния.

Что делать если ничего не интересует?

Причины, почему ничего не интересует, выяснили. Теперь разберемся, как это преодолеть. Простые и эффективные советы:

1. Пересмотреть жизнь, проанализировать чего в ней не хватает;
2. Понять, можно ли этим обладать, если нет – то поискать замену;
3. Найти , а для этого больше узнать о различных видах деятельности;
4. Почаще путешествовать или просто время от времени менять обстановку;
5. Не замыкаться в себе, больше общаться с другими людьми, узнавать что-то новое о них и их увлечениях;
6. Вспомнить, что вызывало интерес в детстве, возможно, возродить те моменты;
7. Бывать на природе, единение с которой способно поднять настроения даже унылым людям;
8. Заняться спортом или активным отдыхом;
9. Читать книги, особенно вдохновляющие истории великих людей;
10. Правильно питаться, употреблять продукты, способствующие выработке гормонов счастья (орехи, бананы, шоколад, фрукты и зелень).

Перечисленные приемы – верные друзья тех, кого ничего не интересует. Если их попробовать все, то достичь успеха будет значительно проще. Важно запустить сам механизм возвращения к активной жизни. Это самый главный шаг, от которого будет зависеть результативность всей миссии. Очень хорошо, когда этому способствуют родственники, которые искренне хотят помочь. Ведь, если ничего не интересует, то, соответственно, не захочется и заинтересоваться чем-то. Чаще всего, необходим стимулирующий фактор извне. Друзья, семья либо сотрудники на работе.

Существует различные мотивирующие видеоролики в YouTube, просмотр которых также способен поднять тонус человека, которому не интересно жить.

Хорошим терапевтическим эффектом обладает и приятная музыка. Ее значение трудно переоценить. Ведь благодаря вибрациям, порожденным музыкальными инструментами, могут зазвучать и струны души, которые затихли. Подобным эффектом обладают и запахи. Заметно повышает и общение с «братьями нашими меньшими», просмотр юмористических передач либо поход на концерт.

Если человека ничего не интересует, главное вывести его из состояния ступора. Любая активность помогает избавиться от негативных мыслей, переключиться на что-нибудь другое. А прилив гормонов «счастья» только ускоряет этот процесс. И действовать надо по принципу «не умеешь – научим, не захочешь – заставим». Времени нельзя терять ни минуты, ведь чем дольше кто-то ловит себя на мысли, что ему не интересно жить, тем больше усилий придется потратить на его возвращение к нормальной жизни.

что делать, если ребенку ничего не интересно?

Ребенок — еще не подросток и, кажется, рано говорить о трудностях переходного возраста. Начальная школа, столько возможностей и пока еще не так много ответственности, а проблемы уже начались: не слышит или не хочет слышать родителей, ленится и ничем не интересуется, а в ответ на замечания взрослых может нахамить. Разбираемся с частыми проблемами воспитания младших школьников в диалоге с детским психологом Анфисой Беловой.

Ребенку уже 7-10 лет, его ровесники вовсю интересуются хоть чем-то: футболом, музыкой,  планетами, танцами. А нашему только бы дома сидеть, в игрушки играть, мультики смотреть и слоняться по двору без дела. На все инициативы реагирует вяло, соглашается пробовать новое из великого одолжения. Родитель в этот момент переживает: «Вот если бы мне в его возрасте такие возможности! Вот если бы мои родители предлагали подобное и были рядом, готовые помочь — да я бы! А мой — ну ничего ему не интересно, так и вырастет бездельником».

Фразу родителей «ничем не интересуется» можно перевести так: «мой ребёнок не интересуется тем, чем я хочу, чтобы он интересовался». Другими словами, он не хочет заниматься продуктивными, полезными и развивающими с точки зрения родителей вещами. 

На деле же оказывается, что интересы у ребёнка есть, только они не соответствуют ожиданиям родителей.

По-настоящему ничем не интересоваться — это лежать целый день на кровати и смотреть в потолок, и это уже действительно тревожный знак, который означает, что с ребенком что-то не так и стоит обратиться к специалисту.

Младший школьник — это всё еще ребенок, поэтому совершенно нормально, что в свободное время ему хочется позаниматься любимыми вещами: поиграть или посмотреть мультфильмы, «помаяться дурью» (а последнее, кстати, развивает фантазию и воображение). Кроме этого, для ребенка в таком возрасте всё ещё важна игровая деятельность, и ее нельзя запрещать. 

Если родителям кажется, что ребенку ничего неинтересно, то стоит в первую очередь задать себе вопросы: «Почему меня это так волнует?», «Что я жду от своего ребёнка?», «Какие свои желания я на него проецирую?»

Мы хотим лучшего будущего для ребенка, хотим, чтобы он был конкурентоспособен среди других ребят, которые интересуются и развиваются уже сейчас.

А чего хочет сам ребенок? Каковы его желания? Дело в том, что, беспокоясь о лучшем будущем для своего ребенка, родители часто забывают о нескольких вещах: во-первых, ребенок — это отдельная личность, пусть и маленькая. У него свой характер, свои желания и свои мечты. И это всё может не совпадать с ожиданиями родителей, поэтому не стоит проецировать на ребенка собственные желания, нужно постараться прислушаться к нему.

Во-вторых, все дети разные, поэтому сравнение собственного ребенка с другими не приводит ни к чему хорошему, но может привести к завышенным требованиям, чрезмерной критике и разочарованию. А в-третьих, будущего не знает никто и предугадать, станет ли ребенок успешным и легко достигнет высоких результатов в работе или у него возникнут проблемы, невозможно. Но то, что действительно родители могут дать — это поддержку, интерес и уважение к личности ребенка.

У ребенка есть конкретные несложные задачи: убери за собой со стола, унеси свою одежду на место, заправь постель. Он ленится их выполнять и даже огрызается, когда заставляют. «Сложи одежду, а то будет мятая и некрасивая» — «Ну и ладно». «Почисти зубы, чтоб не заболели» — «Плевать, потом почищу». «Не хочу читать, какой-то дурак придумал чтение».

Такого человеческого качества, как лень в природе не существует. Лень — это отсутствие желания, отсутствие серьёзной причины что-то делать. А таких у ребёнка действительно ещё нет. Кроме этого, те аргументы, которые приводят родители, не имеют ещё для ребёнка никакого значения ввиду отсутствия соответствующего опыта.

Будут болеть зубы? Но для ребёнка это нечто эфемерное, так как вряд ли он в своей жизни сталкивался с серьёзной зубной болью. Одежда помнётся? Но ребёнок ещё действительно может не придавать значения своему внешнему виду.

Все дети разные, с разными характерами и разными отношениями с родителями, поэтому то, что работает с одним, может совсем не работать с другим. Но общая рекомендация может быть такая: у ребёнка должна появиться веская причина делать что-то скучное. Например, появятся естественные последствия. Только не нужно путать с наказанием.

Ребёнок не сложил одежду и она помялась, поэтому теперь её придется самому погладить. Что касается рутинных действий, то придется признать, что это просто данность, к которой стоит привыкнуть. В этом может помочь последовательность действий: сначала почистить зубы, а потом завтрак, а не наоборот и т.д. Ну и, конечно, стоит разговаривать с ребёнком и объяснять, зачем все эти скучные занятия нужны, чтобы ему это было понятно.

Что касается чтения, то тут скажу однозначно: если заставлять ребёнка читать, то это разовьёт в нём нелюбовь к чтению, читать можно только заинтересовать.

Он не слышит взрослых. Делаешь ему замечание, а он будто не слышит. Продолжает делать свое, неправильное. Ему говоришь, что цифра 9 пишется в другую сторону, а он продолжает писать неверно, при этом совершенно спокоен. Почему так происходит и как можно исправить ситуацию?

Часто дети игнорируют замечания тогда, когда их становится слишком много, и поэтому они воспринимаются, как белый шум. Кроме этого, ребёнку может хотеться сделать так, как он считает нужным, и это нормально.

Гораздо эффективнее в тех случаях, когда ребёнок что-то делает неправильно, остановить его и спокойно, без агрессии, объяснить, что не так и почему, как сделать так, чтобы было правильно. Кроме этого, некоторым детям важно самостоятельно понять, что они ошиблись, таким образом приобретается очень важный опыт.

Что делать, если ребенок может ответить: «Тебе надо — ты и делай»?

Возможно, это следствие каких-то проблем в отношениях, возможно, копирование поведения кого-то из взрослых, возможно, начинающийся подростковый возраст, когда ребёнок не может контролировать свои эмоции и реагирует излишне грубо, а, возможно, попытки самоутвердиться и обрести независимость. Тем не менее, разобраться в том, почему ребёнок ведёт себя таким образом, действительно важно, так как от причины зависит и способ реагирования: поговорить, объяснить, переждать.

Единственное, чего не стоит делать в таких случаях (и это касается любого агрессивного поведения ребёнка, хоть большого, хоть маленького), — это реагировать агрессией на агрессию.

Есть ли какие-то правильные работающие методы мотивировать ребенка в этом возрасте? Как создать у ребенка познавательный интерес, если кажется, что все тщетно?

Мотивацию к какой-либо деятельности можно разделить на отрицательную и положительную. Отрицательная заключается в том, что ребёнок делает что-то из страха перед наказанием или негативными последствиями: отругают, накажут, отберут значимую вещь, поставят двойку, станет стыдно. 

Положительная мотивация, соответственно,  основывается на  положительных эмоциях: желание порадовать родителей, собственный интерес к какой-то деятельности, желание узнать что-то новое, награда за успех.

Малоэффективной всегда оказывается отрицательная мотивация, ведь как только пропадает страх, желание что-то делать пропадает.

Поэтому, чтобы поддерживать в ребёнке желание узнавать что-то новое, лучше всего делать это в позитивном ключе: акцентировать внимание на его успехе, заинтересовывать, заниматься вместе какими-то увлекательными и для родителя, и для ребёнка делами.

Если ребёнок не хочет включаться в деятельность, которую придумал для него родитель (и которая кажется родителю очень полезной и продуктивной), можно подойти с другой стороны и сначала постараться заинтересоваться тем, что любит делать сам ребёнок, даже если это просмотр видеороликов, а через это уже найти какое-то общее занятие.

Оказывается, выход — быть на стороне ребенка и проявлять особенное терпение в особенно «нервных» ситуациях. 

---

— поделитесь с друзьями!

---

Эксперты: Анфиса Белова

Читать дальше

Как мотивировать ребенка, которому ничего не интересно

Несколько простых способов как бороться с детской апатией и ленью

«Я не хочу ничего делать». «Я никуда не пойду – лучше поваляюсь с планшетом». «Меня это абсолютно не волнует». «Это слишком сложно для меня, я не понимаю, позже разберусь». Наверняка вам доводилось слышать подобные высказывания от своего ребенка. Если это единичный случай – вам повезло. Хуже, если это превратилось в ежедневную процедуру отлынивания.

Воспитание ребёнка – задача весьма непростая и ответственная, развязывать её большинство взрослых, к сожалению, мало кто учил. Бороться с детской апатией и ленью далеко не так уж и легко. Если ребёнок ни в чем не заинтересован и не хочет что-либо делать, то заставлять его – не лучший выход. Порой кажется, что легче сделать всё самим. Прибрать раскиданные им вещи, помыть за ним посуду, застелить его кровать… Только бы не допускать конфликтных ситуаций, придерживаясь цицероновской тактики, что «худой мир лучше доброй войны».

Однако чем больше потворствовать ребёнку в его апатичном бездействии, тем больше его самого одолевает леность и праздность. Да и кто сказал, что родители существуют для того, чтобы делать детям бесконечный отдых в их жизни? Следующим шагом ребенок наверняка постарается отлынивать от выполнения «домашки», сославшись, что в школе ничего не задали. Потом – откажется чистить зубы по утрам и вечерам, причесываться, да просто быть опрятным и следить за своим внешним видом. С каждым разом проблем будет становиться всё больше и, хочешь не хочешь, решать их рано или поздно придется.

Читайте також. Фітнес мозку при депресії

Формирование личностных качеств и психологических особенностей в основном происходит до пубертатного периода. Другими словами, основы закладываются до момента его полового созревания. И среди приоритетных обязанностей заботливых родителей – постараться научить ребенка любить жизнь и радоваться всем её проявлениям. При этом не забывая об ответственности, самоорганизованности и осознанном подходе в решении, как минимум, бытовых проблем.

С момента своего рождения дети полны энергии. И они с радостью делают то, что им нравится или то, что им выгодно. Не проявлять интерес абсолютно ни к чему – невозможно на физическом уровне. Наша задача как родителей – понять – в чем спрятан его интерес и его выгода. Вот несколько простых способов.

1. Ваш личный пример является ключом для мотивации вашего ребенка. Если вы, находясь дома, приклеиваетесь к телевизионному зомби-ящику или компьютеру, то не стоит лелеять надежду, что ваш ребенок захочет заняться спортом, уроками или уборкой по дому. Если вы постоянно жалуетесь на работу, какой месседж вы передаете вашему ребенку? Ваши дети должны видеть, что вы любите то, чем занимаетесь – работу, спорт, хобби. Не подавайте ребенку плохой пример. Бесполезно убеждать ребенка, что курить нехорошо, и при этом курить самому. Дети, в определенной мере, это наше отражение.
2. Меньше критики, больше совместных занятий и конструктивных диалогов. Не стройте свои взаимоотношения с ребенком на запретах и критике поведения – мотивировать ребенка угрозами и наказаниями невозможно. Старайтесь проводить больше времени вместе, объединяя усилия в решении вопросов по дому, в учебе, на спортивных тренировках. Ведь чем больше люди общаются и помогают друг другу, тем лучше их взаимоотношения. На первых порах можно превращать домашние обязанности ребёнка в игру. При этом в определенных ситуациях стоит давать ему возможность самостоятельно принимать решения. Чем старше дети, тем большая ответственность ложится на их плечи.
3. Как его ближайшее окружение влияет на его мотивацию? Если круг друзей вашего ребенка будет активным, то, исходя из законов социальной адаптации, он и сам не станет равнодушным. Помогите детям сформировать окружение, записав их в спортивную группу, танцевальный клуб или артистическую студию. Если дети школьного возраста – поинтересуйтесь атмосферой учебного заведения – насколько объективны преподаватели, как учащиеся относятся друг к другу. Нередко отсутствие интереса к жизни связано с тем, что школа отбила всякие желания. Если в отношении ваших детей допускаются моральные или физические гонения, не мешкая, повлияйте на ситуацию, вплоть до перевода их в другую школу при необходимости. Окружение ребенка призвано стимулировать, а не подавлять его. Если же отсутствие интереса обусловлено завышенными нагрузками, то стоит их снизить, дабы избежать нервных срывов. Соблюдайте баланс между учением и развлечением.
4. Финансовые поощрения, особенно для подростков, могут стать серьезной мотивацией. Одним из способов выразить благодарность детям, подчеркнуть важность их усилий, настойчивость и осознанность в решении сложных ситуаций могут быть деньги. «Одним из…», но не единственным. В каждой семье свои стратегии и формулы воспитания, зависящие от адаптированной системы ценностей, традиций и общепринятой манеры общения между всеми членами семьи. Если вы допускаете финансовое вознаграждение для своих детей, справедливо будет установить награду, соответствующую приложенному усилию. Небольшие усилия – небольшая награда, серьезные – серьезный бонус.
5. Поддержка внутренней мотивации детей важна на всех этапах их взросления. Она состоит в том, чтобы ребенок последовательно научился получать удовольствие от внутренних, пусть даже маленьких побед (выучил стих или песню, нарисовал картину или смастерил игрушку собственными руками) и не расстраивался от временных неудач. Примерами могут быть рассказы об известных личностях, у которых тоже не все и не всегда получалось, личные истории из жизни, совместные походы в театр, на концерты и спортивные мероприятия, если ребенок причастен к музыке или спорту. Постепенно в детском восприятии может сформироваться образ «себя-актера», «себя-музыканта», «себя-футболиста». То есть внешнее становится внутренним, формируя собственный взгляд на мир, определяя будущие перспективы.

Читайте также. Как я учу сына обращаться с деньгами

Процессы и поиски мотивации для ребенка – это ежедневное внимание взрослых, регулярное психологическое участие в его жизни, в его увлечениях и устремлениях. Родители же всегда могут что-то подсказать, в чем-то помочь и поддержать. Важно, чтобы он пробовал, искал и никогда не сдавался. Ребёнок, которому ничего не интересно и за которого думают и делают родители, вырастет инфантильным, неадаптированным к окружающей среде человеком, безответственным к организации собственного пространства. Если не мотивировать детей, не учить их разбираться в жизненно важных ситуациях, то во взрослой жизни им придется не сладко, ведь отсутствие должного опыта и практики может негативно сказаться ни их будущем и на их жизненной самореализации.

По материалам All Pro Dad 

Читайте также. Как излечить себя от детских травм?

Ребенку ничего не интересно

По мнению многих мам, дошкольный возраст – самое чудесное время. Уже не надо сажать его на горшок или кормить с ложки, и при этом нет еще школьных сложностей, когда надо заставлять делать уроки и читать книжки, переживаний по поводу успеваемости и его способностей. Но именно в этом возрасте от ребенка уже ждут каких-то успехов и проявлений его интересов. Очень часто жалобы родителей звучат так: «Моему ребенку  ничего не интересно». После некоторых расспросов обычно выясняется, что не интересно ребенку не вообще все, а что-то конкретное из того, что предлагают ему родители.

Мы расскажем о наиболее частых «не интересно» со стороны ребенка и предложим несколько способов его заинтересовать.

1. Ребенок не умеет играть один.

Чем старше ребенок, тем больше времени он способен играть один. Если от трехлетнего ребенка можно ожидать, что он целый час проиграет один, то шестилетний – столько, сколько вы его попросите. Но способен – не значит, что он действительно получает от этого удовольствие. После трех лет в развитии ребенка все большую роль начинает играть «ролевая игра», которая позволяет ребенку проигрывать роли и пробовать решать задачи, с которыми он сталкивается в окружающем его мире.  Эта игра обычно требует партнеров – других детей или взрослых. Так дети достигают сразу двух целей: учатся общаться со сверстниками и пробуют себя в разных социальных ролях. Если Вам нужно чем-то занять ребенка – можно организовать ему друзей, или попробовать научить его играть за разные роли по очереди, однако надо помнить, что мы – социальные существа, нам нужно уметь общаться и получать от этого удовольствие.

2. Ребенку неинтересно играть с другими детьми.

Считается, что дети до трех лет играют рядом друг с другом и только после трех переходят к совместной игре. Если ребенок играет с детьми мало или не играет совсем — скорее всего, он хочет наладить контакт со сверстниками, но не знает как, или боится быть отвергнутым и делает вид, что не хочет. Существуют как же некоторые заболевания, при которых ребенку трудно начать общаться с другими. Если это беспокоит вас, обязательно обратитесь за помощью к психологам.

3. Ребенок не проявляет интереса к книжкам и тем развивающим играм, в которые вы пытаетесь с ним играть.

Далеко не каждый ребенок может воспринимать маму или папу как педагога. И не каждый родитель может быть педагогом своему ребенку. Для того, чтобы занятия с ребенком прошли успешнее, убедитесь, что задания соответствуют возрасту ребенка и его способностям. Это можно сделать с помощью книг по детской психологии или  пригласить профессионального психолога или педагога, который проведет диагностику и составит подробную программу развития. Занимаясь с ребенком, используйте Правила конструктивного общения с ребенком. Чаще хвалите ребенка на занятиях, ведь то, в чем мы успешны, нравиться нам намного больше, чем то, что у нас не получается. Понять как правильно хвалить ребенка вам поможет статья «Как и за что хвалить ребенка».

4. Ребенку не нравятся дополнительные занятия, на которые вы пытались его водить.

Каждый ребенок уникален и у каждого – свои интересы. И они могут совершенно не пересекаться с вашими. То есть, если вы сводили ребенка на танцы, рисование и актерское мастерство, и ему везде не понравилось – это совсем не значит, что ему ничего не интересно. Возможно, вы просто не угадали с его интересами. Сейчас в центрах развития детей огромное количество кружков и секций. Расскажите ему обо всех и предложите самому выбрать, куда бы он хотел сходить. Если после первого занятия ему не понравилось – не настаивайте, попробуйте что-нибудь еще. Если не понравилось ничего, подождите полгода и предложите ему снова. При этом постарайтесь, чтобы дома у него была возможность попробовать делать разные вещи – рисовать, лепить, делать аппликации, собирать модели, конструировать что-то, заниматься спортом.

Если он даже не хочет пробовать куда-то ходить, возможно, проблема в том, что он боится нового коллектива, тяжело вступает в контакт с другими детьми и взрослыми. Тогда это психологическая проблема, с которой лучше всего обратиться к специалисту.

5. Ребенку не интересно ничего, кроме компьютера и телевизора.

Если ребенок проводит за компьютером слишком много времени, его трудно переключить на что-нибудь другое. Это сложная проблема, потому что играя в компьютер, он не играет в ролевые игры, не общается с другими детьми и взрослыми, не гуляет на улице. По сути это может быть началом компьютерной зависимости. Обязательно обратитесь за помощью к психологу, если понимаете, что не можете справиться с этой проблемой.

В любом случае ребенок растет, и сфера его интересов постоянно меняется. Не бойтесь предлагать ему снова то, отчего он уже отказался год назад. Возможно, теперь он посмотрит на это по-другому. Пробуйте, заражайте его личным интересом, и ваш ребенок обязательно найдет для себя то, что ему будет интересно.

Авторы: Блохнина Елена, психолог; Степанова Наталья, психолог

ничего интересного определения | Словарь английских определений

ничего

прон

1 бессрочно нет; ничего, как подразумеваемый или определенный класс вещей
Я ничего не могу вам дать

2 не причастен к этому преступлению
не имеет отношения к этому преступлению

3 неважно или неважно
неважно, это ничего

4 указывает на отсутствие чего-либо заметного; ничто

5, указывающий на отсутствие смысла, ценности, ценности и т. Д.
ничего не значить

6 нулевое количество; ничего

7 ♦ быть ничем

a Не беспокоить или не иметь для (кого-то) значения

b будет не так хорошо, как

8 ♦ иметь или не иметь ничего общего с не иметь связи с

9 ♦ ничего нет на

a не оставлять никаких обязательств

b быть раздетым или голым

c Неофициальный по сравнению с

10 ♦ в пустом месте
Неформально в кратчайшие сроки; очень быстро или скоро

11 ♦ не что иное, как не что-то иное; только

12 ♦ ничего не делает
Неформальное выражение увольнения, неодобрения, невыполнения просьбы и т. Д.

13 ♦ ничего, если не по крайней мере; обязательно

14 ♦ не меньше или не меньше прямо; действительно

15 ♦ (нет) ничего (нет) выбора; нет другого курса

16 ♦ нет ничего лучше общее выражение похвалы
нет ничего лучше чашки хорошего чая

17 ♦ там ничего нет это очень просто, легко и т. Д.

18 ♦ ничего не думаю о

a считать обычным, легким или естественным

b не испытывать угрызений совести или сомнений по поводу

c иметь очень низкое мнение о

19 ♦ , не говоря уже о , а также; даже не считая
, он был тепло одет в рубашку и толстый джемпер, не говоря уже о его толстом пальто

20 ♦ не останавливаться ни перед чем быть готовым ко всему; быть беспринципным или беспощадным
adv

21 никоим образом; совсем не
он не был похож на своего брата
n

22 Неформальный человек или вещь, не имеющая значения или значения

23 ♦ сладких пустяков слов нежности или привязанности
(древнеанглийский nathing, nan thing, от nan none1 + thing1)
Ничто, как правило, не принимает глагол единственного числа, но если за ним следует форма множественного числа существительного, то глагол множественного числа обычно использовался: это была большая комната, где продавались только сувениры

бездельники
n

1 безответственный или никчемный человек
прил.

2 безответственные; бесполезный

не интересно или интересно — синонимы и родственные слова

---

anodyne

прилагательное

формальное, не содержащее ничего, что никого обидит или вызовет разногласия, и поэтому довольно скучно

и

прилагательное

то, что ирид не очень интересно или интересно

(как) скучно, как помойка / канава

фраза

очень скучно

банальная

прилагательное

банальное скучно, потому что в нем нет ничего нового, оригинального или необычного

бла

прилагательное

разговорный не очень интересный или захватывающий

мягкий

прилагательное

неинтересное, захватывающее или оригинальное, а потому скучное

клиническое

прилагательное

сделано идеально или точно по правилам, но не оригинально или интересно

мертвый

прилагательное

место , время или ситуация, которые мертвы, не очень интересны, потому что очень мало происходит в нем

смертельно

прилагательное

неформальное очень скучное

производное

прилагательное

производное не очень интересно и не впечатляет, потому что оно основано на чем-то другом, а не на оригинале

удручающе

прилагательное

заставляет вас терять надежду , энтузиазм или интерес, который у вас был ранее

сухой

прилагательное

используется для обозначения периодов времени

сухой

прилагательное

очень серьезный и скучный

тупо

наречие

скучно

формульное

прилагательное

с использованием стандартного образца, которое использовался много раз раньше и поэтому не является интересным или оригинальным

получить жизнь

фраза

используется для того, чтобы сказать кому-то, что они скучны

избитое

прилагательное

избитые слова или идеи использовались так часто, что они не кажутся интересными или оригинал больше

jerkwater

adject ive

Americaninformal a jerkwater place находится далеко от больших городов, и в нем нет ничего интересного или захватывающего

laboured

прилагательное

говорить, писать или выступать неестественно или интересно, потому что кажется, что вы тоже делаете много усилий

трудоемко

прилагательное

трудоемкий способ делать что-то медленно или скучно и поэтому раздражает людей

не чью-то сумку

фраза

не то, что вам нравится или вас интересует

старая шляпа

прилагательное

неформально не интересно, потому что люди знают это давно

повторяющееся

прилагательное

происходит или выполняется много раз и становится скучно

ритуал

прилагательное

выполняется регулярно и всегда одинаково, и по этой причине часто скучно

грустно

прилагательное

очень неформальный грустный человек — это тот, кого вы считаете скучным или который ведет себя хорошо. таким образом, который не заслуживает уважения

samey

прилагательное

Britishinformal не интересно, потому что мало изменений или разнообразия

slow

прилагательное

не занято, не волнует или не полон активности

снотворное

прилагательное

формальное используется в отношении вещей, которые очень скучно

скучно

прилагательное

скучно и нелегко для чтения

ошеломляюще

прилагательное

делает вас неспособным ясно мыслить, например, потому что вам очень скучно

приручить

прилагательное

то, что скучно, немного скучно, потому что оно не является захватывающим, интересным, мощным или достаточно опасным

усталым

прилагательным

что-то усталое скучно, потому что вы слышали или видели это так часто

слишком много хорошего

фраза

так легко доступна или используется так часто, что вам это больше не нравится

лишенное воображения

прилагательное

not inter esting

утомительный

прилагательное

формальное утомительное занятие или время — это то, что заставляет вас чувствовать усталость или скуку

достойный

прилагательное

используется в отрицательном смысле, чтобы сказать, что кто-то или что-то обладает хорошими качествами, но скучно

Ничего интересного Происходит — | с запозданием Anonymous

, так что я стараюсь быть интересным.(трехмесячный путь).

20.11.2016.

Times New Roman — очень скучный шрифт. Он разборчивый, в отличие от шрифта, которым я его изначально набирал, но это единственное преимущество. Им злоупотребляли до такой степени, что был нарушен его эстетический вид.

Вместо этого я использовал неразборчивый шрифт в надежде, что Times New Roman является проблемой в моей жизни. Это бесполезная надежда — я знаю это, но обвинять в своих жизненных проблемах Times New Roman — по крайней мере, новая стратегия. Похоже, Ани что-то попробует.Я скучаю по ней. (Не могу поверить, что говорю это.) Если я когда-нибудь стану ею, у вас есть полное разрешение использовать любые доступные средства, чтобы остановить меня.

В любом случае, Макбет. Я намеревался интегрировать сюжет «Макбета» в рассказ, который я начал этим летом, но в нем было так много всего, что не было «Макбетом», что я не могу оправдать его написание вместо того, чтобы придумать что-то интересное. Я также не хочу слишком много писать. NaNoWriMo — для мазохистов и дураков.

Мне нужны еще вопросы. * не вопросы «учебного пособия», на них было утомительно отвечать. актуальные вопросы. *

25.11.2016.
Все еще пытаюсь быть интересным.

Вчера утром я опрокинул зеленый пластиковый стаканчик не многоразового типа, ни один из известных производителей одноразовых пластиковых стаканчиков; (не обязательно, чтобы там был уважаемый производитель одноразовых пластиковых стаканчиков, но в любом случае) Вчера утром, вероятно, где-то в 8:34, я опрокинул хрупкую салатно-зеленую чашку из пластика (я придумываю час, конечно, ложная точность играет важную роль: успокаивает и отвлекает, а также выполняет другие важные тематические задачи, которых я не понимаю) боком на моем столе.Он все еще лежит боком на столе, там, где он находился неопределенно долго, начиная с вечеринки с поддельными пластиковыми стаканчиками тем летом, когда гол для лакросса все еще был оранжевым. Теперь все ручки на полу.
Это не особо интересно. Я случайно толкнул предмет, в котором были все мои ручки, и не нашел мотивации поднять его. Как чудесно. Я должен просто продолжать говорить об этом, не следует ли мне просто пропускать интересные части, а затем помещать их в другое место, где их нельзя будет прочитать, и они не будут настоящими.На затылке, складки моего шарфа под и внутри дешевого пластикового стаканчика стучали и перекликались. Я всегда стараюсь это делать.
Это никогда не работает. Я пытаюсь найти историю, похожую на нашу, чтобы я мог ее прочитать, отложить и покончить с этим, но я ничего не нашел. По крайней мере, я не нашел ничего хорошего; лучшее, что я нашел, — это вы, Дин Мориарти, и я — Сэл Парадайз. Это даже не история любви, что, я думаю, верно, но все же это неверно. Мы никогда не были в разъездах, если только вы не считаете центральный Нью-Йорк допустимым местом назначения, с его кукурузой, коровами и ничем.У нас никогда не было приключений, нам никогда не приходилось путешествовать автостопом, и если это не помешает сделке, то вот эпизод, где я встретил вас, и вы планировали стать священником.
Итак, ты не Мориарти, и я не запятнал рай; вы зашли так далеко, что утверждали, что все обстоит наоборот — и, в конце концов, я немного уступлю, вся эта история со священниками действительно доказывает это; так что вы Нил Кэссиди, а я Джек Керуак. Вы — святой мошенник, преследующий людей и не дающий им ничего, кроме краев своей кожи, в то время как я безнадежно бреду по бескрайним равнинам, гоняясь за бесполезными вещами и преклоняясь перед вашим неописуемым энтузиазмом.
И иногда я нахожу вас, а иногда нет, но на самом деле вас никогда не бывает. У меня нет секретов, я просто вру, но у вас много и того, и другого — никогда мне ничего не рассказываешь. И теперь ты — самая близкая мне вещь к секрету, знание того, что я не всегда одинок.
Последнее, что вы сказали в моем присутствии две недели назад или близко, было: «Мэдисон слишком честна». и это странно говорить, как будто вы не помните, о чем вы привыкли думать, что вы говорили мне. Вы сказали это как оскорбление, и я уверен, что это ужасно, постоянно знать правду и все ее горькие противоречия.

Люблю бесполезные вещи. Те, у кого нет реальных приложений. Они такие чистые. Я пытался тебе это сказать, но ты никогда не понимал. Чистота — это всего лишь идея, но от этого она не теряет своей силы. Для меня это отсутствие нерешительности, отсутствие стыда и безудержный энтузиазм. Чистота — это не то, чему нас учат, точнее, правила, это как раз наоборот — это вопросы, на которые не нужны ответы.
В последнее время я очень старался найти ответы.Немного больно признавать это.

12.12.2016.

Я все время случайно называю Макбета Гамлетом. Иногда я мысленно называю его кровавым Гамлетом, что вполне уместно.

13.02.2017.

Я слишком занят неинтересными делами, чтобы пытаться и потерпеть неудачу, чтобы быть интересным. Думаю, теперь я терплю неудачу, не пытаясь…

5 идей для фотосъемки, когда нет ничего интересного для съемки

Сфотографировать ничего интересного!

Я много слышал об этом в нескольких фотопрогулках, которые я проводил на протяжении многих лет.Иногда люди даже хотели уйти и вернуться домой, потому что не видели ничего, что вдохновляло бы их сделать снимок. Я считаю, что это частый вопрос от моих учеников на моих курсах и от вас, моих уважаемых читателей, здесь, на сайте. Поэтому я хотел дать вам несколько советов, как заставить музу работать на вас и как найти идеи и сюжеты фотографии где угодно.

Это было снято в переулке в центре моего города — мне понравилось сочетание нежных цветов и шероховатых граффити.

Идеи для фотосъемки, когда нет ничего интересного для съемки

Попробуйте новую технику

Когда вы путешествуете или находитесь вдали от дома, вам легче найти интересные предметы, потому что все новое. Так что, если вам наскучило то, что вас окружает, и вы не можете никуда пойти, попробуйте новую технику, которую вы никогда раньше не использовали. Когда вы путешествуете, не время для экспериментов, сделайте это сейчас в свободное время. Я уверен, что есть масса вещей, которые вам не терпелось попробовать, но у вас не было времени — ну, теперь вы можете это сделать.

Черно-белый с разделенным тоном, примененным в Lightroom.

Выберите одну и найдите несколько статей, книг или руководств по этой теме — а затем попробуйте. Вот несколько идей для начала:

HDR из 5 заключенных в скобки изображений вместе. Панорама на КубеСилуэт на пляже Ночная фотография со световым рисунком в Драмхеллер во время семинара Плагин Macphun Tonality, с которым я играл (будущий обзор будет скоро), текстуры и границы.

Подойдите ближе — сделайте макросъемку

Макрофотография или макросъемка требует от вас другого взгляда на объекты.Ищите текстуры, паутину, узоры. Найдите обычный предмет домашнего обихода и хорошенько его рассмотрите. Деревянная ложка, медный пенни, старый ботинок и даже дверная ручка могут стать интересным предметом, если подойти к нему с макро-точки зрения.

Этот скучный старый пожарный гидрант на углу улицы:

Когда вы приближаетесь, становится намного больше о свете, тенях и текстурах.

Помните дверную ручку? Хорошо, конечно, у меня в доме есть интересные дверные ручки, но вы поняли.Также в моем собственном доме — старинный предмет, который мне передала моя двоюродная бабушка. Цветы и растения — всегда отличный макро-сюжет.

Ищите Свет (и тени)

Вы, наверное, слышали это раньше, но в фотографии свет решает все. Однако — тени тоже нужны. Игра света и тьмы — вот что создает текстуру, настроение и глубину. Отправляйтесь на съемку в один прекрасный день, просто глядя на то, как свет падает на все вокруг. Ищите интересные тени и фотографируйте их.

Подсказка: , если у вас проблемы с поиском света — ищите тени!

Посмотрите на три изображения ниже и убедитесь, что тени не выдают местоположение — как вы думаете, где они были сделаны?

№1 — Большой город — а где? Вы догадываетесь.№2 — Посмотрите на архитектуру, она намекнет? №3 — Это может быть несколько мест, но вы знаете, что это где-то в прерии, верно?

Иногда в фотографии меньше значит больше, и тонкий намек на объект может рассказать историю, даже больше, чем показ всего объекта целиком. Так что используйте советы №2 и №3, чтобы проявить творческий подход.

Сходить на ферму, зоопарк или фермерский рынок

Даже если вы не можете уехать в поездку или в отпуск, попробуйте что-нибудь более местное. Фермы, которые позволяют посетителям, зоопарк или даже открытый рынок — отличные возможности для фотографирования.Вы даже можете найти что-нибудь вкусненькое, чтобы забрать его домой.

Выберите необычный объект и сфотографируйте только его на день

Если вам сложно найти что-то интересное в вашем районе, выберите что-нибудь настолько непонятное, что вам придется его искать. То, что вы обычно просто проходите мимо, не задумываясь.

На уроке фотопрогулки, который я провел несколько лет назад, я попросил студентов дать себе задание выбрать одну тему и пойти и прогуляться, помня об этом.Мы вместе провели мозговой штурм, и каждый из них что-то выбрал, а потом они выбрали что-то для меня. Я сказал, что сниму все, что они придумают, а они выбрали — НОГИ.

Они думали, что поставят меня в тупик, но на самом деле мне это очень понравилось. Вот некоторые из моих любимых с того дня.

Мне понравилась цветочная татуировка, розовые шлепанцы и лепесток цветка на земле, которые работали вместе.

Я люблю здесь противоположные стили обуви и напитков. Всегда будьте осторожны при фотографировании любых военнослужащих.Сначала получите разрешение!

Мое внимание привлек тот факт, что собака и человек шли шаг за шагом. Даже ногой вперед. Можете ли вы рассказать здесь историю? Контрастная обувь снова привлекла мое внимание, а закатанные штаны только добавили истории.

Обратите внимание, что ни на одном из снимков ступней нет лиц. Но я бы, вероятно, не видел и не делал ни одного из этих изображений без этого задания от моих учеников. Дайте себе трудную миссию и отправляйтесь в путь и посмотрите, справитесь ли вы с ней.

Ищете другие идеи для фотосъемки?
Прочтите: Создание глубины и размера в ваших фотографиях: 4 совета

Хорошо, к настоящему моменту колеса должны крутиться, и у вас есть кое-какие идеи.Пришло время выйти и опробовать их, сейчас самое время.

Ура,

Вы когда-нибудь чувствовали себя недостаточно интересными?

В романе Ника Хорнби есть сцена. О мальчике (позже адаптирован в фильм а также телевизионный сериал ), в котором главный взрослый персонаж, Уилл (которого играет в фильме Хью Грант), встречает женщину своей мечты (Рэйчел Вайс), которая открывает ему глаза на природу его жизни гораздо более интересным, чем стандартные … выпуск «Голливудская романтическая комедия», который также затрагивает несколько тем, представляющих интерес для этого блога, таких как ненависть к себе, смысл, цель и счастье.(Этот пост ссылается на роман и фильм; я не видел недавних телесериалов, поэтому не могу комментировать, насколько это относится к этой версии истории.)

Уилл — то, что раньше называлось «человеком досуга», сын автора песен, чей огромный рождественский хит обеспечивает постоянный поток гонораров, который избавляет его сына от необходимости зарабатывать на жизнь работой. Уилл лениво, но удовлетворенно блуждает по жизни, общается со случайными друзьями, ходит в кино и встречается, избегая при этом обязательств.Он с гордостью заявляет, что у него нет цели, не видит смысла в жизни в целом или в своей жизни в частности, и раздражается при любом упоминании «сути» всего этого. С точки зрения экзистенциализма, он воспринимает абсурдность жизни, но просто принимает ее, даже принимая ее, вместо того, чтобы идти мимо нее и создавать свой собственный смысл в своей жизни.

Но Уилл начинает понимать обратную сторону своего избранного отношения к жизни, когда он встречает завораживающую Рэйчел на вечеринке и понимает, к своему ужасу, что ему нечего ей предложить.Он описывает себя читателю и зрителю как совершенно неинтересный и считает свой достойный вид и презентацию фасадом, который манит людей, но в конечном итоге разочаровывает их, когда они понимают, что за красивым лицом и хорошей манерой речи нет ничего. Как только Уилл начинает говорить с Рэйчел, он натыкается на вопрос, который она ему неизбежно задает: «Что ты делаешь?» Он оказывается в полной растерянности; ему нечего сказать, потому что он не делает ничего существенного со своей жизнью. Через пять минут Рэйчел отворачивается, чтобы поговорить с кем-то еще, и Уилл понимает, что его жизнь, полная досуга и полного отказа от цели или смысла, также обрекла его на жизнь без шансов на прочную, более глубокую любовь и связь с другим человеком.

Я подумал о двух вещах, читая это (и повторно просматривая фильм после прочтения книги): аспект ненависти к себе, когда Уилл считает себя неинтересным, и то, как его жизнь без цели ставит под угрозу его шансы установить глубокую связь с другой человек.

Ненависть к себе и чувство неинтересности

Многие из нас, вероятно, чувствовали себя похожими на Уилла в том, что мы оказываемся гораздо менее интересными, чем люди, которых встречаем, особенно люди, которые нам нравятся и с которыми мы хотели бы проводить время.Мы, вероятно, более знакомы с невозможностью разговаривать с людьми или заставлять их говорить с вами, но это проблема, которая возникает позже: вы думаете, когда начинаете разговаривать с кем-то: «Что я могу ей сказать? ? » или «что он мог бы во мне увидеть?»

Это похоже на синдром самозванца, но не в отношении вашей работы или карьеры, как обычно: это синдром самозванца в том смысле, что он не так интересен, как вы думаете, люди ожидают. Вы разговариваете с кем-то и внезапно не можете вспомнить, как вы сюда попали или почему этот человек хотел с вами поговорить, но вы уверены, что подведете его, как только откроете рот.Что вы могли бы сказать, что могло бы оправдать или вознаградить их интерес? Что насчет того, что вы могли бы заинтересовать кого-то еще, особенно кого-то, что кажется вам таким увлекательным?

По сути, это та же проблема неуверенность в себе Я здесь много раз обсуждал. Проблема в том, что мы «видим» себя по-другому чем другие, и те, у кого есть проблемы с неадекватностью или ненавистью к себе, гораздо тяжелее относятся к себе, чем другие, вероятно, будут. Мы замечаем в себе столько ошибок, что другие никогда не увидят, и в результате мы не можем представить, что другие увидят или делают в нас.

Конечно, у Уилла есть особая причина так думать о себе: у него нет ответа на самый распространенный вопрос, который люди задают друг другу при встрече. Несмотря на это, Уилл недооценивает себя, и благодаря своей дружбе с другим главным героем книги и фильма, 12-летним мальчиком по имени Маркус (которого играет Николас Холт), он обнаруживает, что в нем есть нечто большее, чем он думал, и он также начинает понимать, что Рэйчел видит в нем. Это подтверждает мою точку зрения во многих моих сообщениях о ненависти к себе доверять чужим впечатлениям и чувствам о нас .Возможно, мы этого не понимаем, но нам нужно верить в то, что другие понимают, и не поддаваться искушению постоянно сомневаться в этом.

Значение, назначение и привлекательность

Конкретная проблема Уилла интересна и сама по себе: тот факт, что в его жизни нет ничего значимого, ничего, что могло бы придать ей смысл, ничего, чем он был бы увлечен. Уилл может быть счастлив в смысле получения удовольствия от моей повседневной деятельности, но он не счастлив в более глубоком чувстве удовлетворения, которое могло бы исходить из чувства смысла или цели.Об этом хорошо известно из работ философов, психологов и поэтов. Но что мы можем добавить к этому, основываясь на рассказе Уилла, так это то, что смысл и цель поможет вам не только достичь личного чувства удовлетворения, но и сделает вас более привлекательным для других людей и облегчит формирование с ними более глубоких привязанностей.

Часто говорят, что уверенность, амбиции и цели делают человека более привлекательным, но в основе всего этого лежит смысл или цель в вашей жизни.Знание того, что вы делаете и куда вы идете в своей жизни, дает вам прочную основу, на которой вы можете начать укреплять уверенность, развивать амбиции и преследовать цели. Однако без смысла или цели в вашей жизни эти вещи доставляются гораздо труднее; вы просто плывете по жизни, получая удовольствие, когда оно приходит, но не закладываете фундамент для более глубокого чувства удовлетворения. То же самое относится и к отношениям: Уиллу давно нравились краткосрочные физические связи, основанные на его внешней привлекательности, но как только он решает, что хочет большего, он находит свой легкомысленный образ жизни препятствием для нахождения более глубокой связи.

Хотя это может быть очень сложно, найти (или создать) смысл и цель в своей жизни, как это в конечном итоге делает Уилл, имеет огромные преимущества. Это может не только сделать вас счастливее в более глубоком смысле, чем повседневные удовольствия, но и стать более привлекательным для других людей в качестве долгосрочного романтического партнера. Это может даже помочь противодействовать чувству неполноценности и ненависти к себе, особенно если эти чувства основаны на том, что вы считаете себя неинтересным.

Я приглашаю читателей посетить мой веб-сайт или подписаться на меня в Twitter.

Что делать, если мне нечего написать о

Выбор темы

Когда у вас есть набор идей для эссе, самое время сузить их и выбрать тему, о которой вы собираетесь писать — но если у вас есть несколько многообещающих идей по темам, как вы выбрать одну из них? Опять же, вам не следует выбирать одного кандидата просто потому, что он кажется наиболее захватывающим или уникальным. Скорее, вам следует выбирать тему, исходя в первую очередь из того, по какой теме вы сможете написать лучшее эссе.

В данном случае «лучшее» эссе — это то, которое демонстрирует ваши сильные навыки письма, демонстрирует личные качества (вдумчивость, любопытство, преданность делу, страсть и т. Д.), Которые вы хотите, чтобы колледжи видели в вас, и позволяет колледжам узнать вас лучше на другом уровне, чем остальная часть вашего приложения.

Тема, которая вам изначально нравится больше всего, может быть не той, которая позволяет вам написать лучшее сочинение. Конечно, вы, вероятно, напишете лучшее эссе на тему, которая вас сильно интересует, но есть и определенная стратегия, связанная с выбором темы.

Вдумчивое и хорошо написанное эссе на тему, которая поначалу может показаться более приземленной, принесет вам гораздо больше, чем скучное или плохо написанное эссе на более волнующую тему. Выбор необычного опыта, который у вас был, в качестве темы для эссе, может даже побудить вас позволить самому опыту сделать легкую работу, вместо того, чтобы использовать этот предмет в качестве средства, чтобы рассказать колледжам больше о том, кто вы как личность.

Если вы можете найти смысл и значение в небольшом инциденте, это может быть невероятно убедительным для ваших читателей.Если проиллюстрировать более крупную мысль из вашего обычного опыта, ваше эссе станет еще более личным и информативным. Помните, ценность вашего эссе в гораздо больше в том, как вы пишете о своем опыте, чем в том, о чем вы пишете.

Последнее замечание по выбору темы для сочинения: совсем не обязательно сразу же полностью посвятить себя теме. Если после того, как вы начнете обрисовывать в общих чертах или писать, станет ясно, что выбранная вами тема не будет работать так хорошо, как хотелось бы, нет ничего плохого в том, чтобы начать с новой темы.

Не стесняйтесь вернуться к обсужденному вами кругу тем или даже придумать что-то совершенно новое. Просто убедитесь, что у вас осталось достаточно времени, чтобы соответствующим образом разработать и отредактировать новое эссе. Это еще одна причина, чтобы начать процесс написания эссе пораньше: если ваша тема не удастся, у вас все равно будет время попробовать другой подход.

Хотите убедиться, что тема вашего сочинения достаточно сильна? Отправьте свое эссе в нашу бесплатную экспертную оценку эссе и быстро получите отзыв на свое эссе в колледже.

Сделайте вашу тему сияющей

После того, как вы выбрали тему, вам нужно выяснить, как на ее основе разработать сочинение, которое было бы технически грамотным, убедительным для читателя и соответствовало бы тому видению себя, которое вы пытаетесь изобразить в своем приложении.

Если вас беспокоит, что тема вашего эссе сама по себе недостаточно интересна или захватывающая, вы можете быть особенно обеспокоены тем, как создать сильное эссе на эту тему.В действительности, однако, каждый — независимо от того, насколько интересным или захватывающим может показаться их выбор темы — должен очень внимательно спланировать, как они собираются превратить свое основное изложение темы в полноценное эссе.

Чтобы написать действительно эффективное эссе в колледже, вам нужно сосредоточиться не на изображении и описании события или проблемы в вашей жизни, а на том, чтобы интересно выразить свой личный опыт или точку зрения. Ценность опыта и смысл написания о нем не обязательно в том, что произошло, а в том, как это повлияло на вас, и в том, как вы анализируете и рассматриваете этот эффект.

Детали здесь очень важны, поскольку они привносят жизнь и контекст в вашу историю. Яркие и запоминающиеся детали могут превратить эссе на кажущуюся приземленным тему во что-то по-настоящему увлекательное. Не менее важны детали, которые вы решите опустить; вы будете работать с ограничением количества слов, и важно, чтобы ваше эссе было кратким и удобочитаемым, а не многословным и перегруженным.

Вам также необходимо убедиться, что ваше эссе четко раскрывает темы, которые вы намереваетесь развить.Рассказа об опыте, обычном или необычном, недостаточно; Вы должны хорошо обдумать полученный опыт и показать, почему этот опыт достаточно важен для вас, чтобы стать источником вдохновения для написания сочинения в колледже.

Ключ к написанию сильного эссе для поступления в колледж — в вашей доставке. Благодаря умелому письму, грамотному выбору слов и хорошему пониманию того, как развить фрагмент идеи в более длинный текст, вы можете превратить любую тему, какой бы «неинтересной» она ни казалась, в исследование важных вопросов. вам и демонстрация ваших навыков коммуникатора.

Будет ли ваше сочинение положительным или отрицательным при поступлении в колледж?

Это зависит от обстоятельств. Вы можете ознакомиться с нашим сообщением в блоге CollegeVine Насколько важно эссе для колледжа? для более подробного обсуждения важности эссе по сравнению с другими частями вашей заявки.

Вкратце, однако, блестящее эссе не может компенсировать серьезные недостатки в вашей академической квалификации, но в противном случае оно может оказать влияние, особенно в меньшей или более конкурентоспособной школе.Если вы на грани, отличное эссе может склонить чашу весов к поступлению. Эссе, написанное явно небрежно, неуместное или полное технических ошибок, может снизить ваши шансы на поступление, даже если вы действительно обладаете высокой квалификацией.

Суть в том, что, как и в случае с любой другой частью вашего заявления в колледж, колледжи должны будут убедиться, что вы серьезно отнеслись к задаче и приложили все усилия. Правильно распорядиться своим временем важно, и вы не можете работать над одним эссе вечно, но если вы начнете рано, у вас должно быть достаточно времени на разработку, написание и редактирование своего эссе, чтобы сделать его частью написания сочинения. которым вы действительно гордитесь.

Для получения дополнительной информации о выборе и разработке темы эссе для поступления в колледж, вы можете найти советы и рекомендации в блоге CollegeVine. Наши посты с разбивкой эссе о том, как писать эссе для разных школ, содержат множество хороших идей.

Если вы подаете заявку через обычное приложение, ознакомьтесь с нашей публикацией «Как писать общие эссе для приложений на 2020–2021 годы». Если вы подаете заявку с помощью приложения Coalition Application (CAAS), мы также поможем вам в нашей публикации Как написать эссе для заявки на участие в коалиции на 2019-2020 годы.

Ничего интересного на английском с контекстными примерами

Компьютерный перевод

Пытаюсь научиться переводить на примерах человеческого перевода.

Тагальский

ничего интересного

Вклад человека

От профессиональных переводчиков, с предприятий, с веб-страниц и из свободно доступных хранилищ переводов.

Добавить перевод

Английский

Что делаешь

Последнее обновление: 2020-08-23
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2020-02-05
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2021-01-22
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2017-10-20
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 10.11.2014
Частота использования: 5
Качество:
Ссылка: Википедия

Последнее обновление: 2021-01-11
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2020-06-11
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2021-02-05
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2019-09-26
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 07.07.2014
Частота использования: 24
Качество:
Ссылка: Википедия

Английский

ничего особенного, ты

Последнее обновление: 2021-01-19
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2020-11-11
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2020-06-04
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Английский

ничего вне сравнения

Последнее обновление: 2020-03-09
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2020-07-22
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2021-04-09
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Тагальский

он ничего мне не должен

Английский

ты мне ничего не должен

Последнее обновление: 2021-01-28
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Последнее обновление: 2020-06-27
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Тагальский

Ожидание впустую

Английский

ничего не жду, кроме сожаления

Последнее обновление: 2018-12-12
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Тагальский

Ничего не осталось

Последнее обновление: 2021-04-18
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous

Получите лучший перевод с

4 401 923 520 человеческий вклад

Сейчас обращаются за помощью пользователи:

Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее.