Пам ять: Неприпустима назва — Вікіпедія

Автор: alexxlab · Опубликовано 16.06.1984 · Обновлено 05.12.2021

Содержание

Фото на недобрую память, 2016 — Фильмы

Студентка мединститута Маша так мечтает выйти замуж за своего однокурсника Игоря, что совсем забросила учебу. Вот только парень не спешит связывать себя узами брака, хотя и любит девушку. Встречаются они уже два года. Но когда Игорь познакомил Машу со своими родителями, мать явно не одобрила его выбор. И Маша решается на отчаянный шаг. Чтобы подстегнуть сомневающегося жениха, она решает подать заявление в ЗАГС со своим случайным знакомым Сашей, который едва не сбил её на своем мотоцикле. Она даже не ожидала того, что ситуация, которая задумывалась как шутка, стала вполне серьезной. Скоро Маша понимает, что именно с Александром она хотела бы прожить всю свою жизнь. Игорь теперь кусает локти и придумывает, как ему вернуть девушку. И вот, кажется, подвернулся подходящий случай — перед самой свадьбой новоявленный жених внезапно исчезает. Теперь Игорь может начать свои отношения с Машей сначала. Они вполне счастливо прожили несколько лет, и всё могло бы быть хорошо, если бы не случайно сделанная фотография, раскрывающая тайну исчезновения Саши.

Режиссёром криминальной мелодрамы Фото на недобрую память стала Алина Чеботарева, которую зрители знают по работам Паутинка бабьего лета (режиссёрский дебют), Фродя, Спросите у осени. Производством картины занималась компания Star Media, её съёмки начались весной 2016 года. А 12 сентября состоялась премьера на телеканале Украина.

В роли Маши Егоровой — актриса Ирина Тараник (Была тебе любимая, Майский дождь). Сашу сыграл Тимофей Каратаев (Братаны-3, Жизнь рассудит), а Игоря — Александр Давыдов (Бессмертник, Жены на тропе войны).

Сочинение Макара Сподина на тему «Память будет жить вечно»

Автор:

Ученик 9 «Е» класса

Сургутской технологической школы (УЭЗС)

Макар Сподин

Летом, находясь в отпуске, я смотрел старый семейный альбом, бабушкины и дедушкины фотографии. Среди них я увидел стихотворение. Память. В чернила мокни перо. Вспомни перрон дождем залитый. Я закурю, а ты вспомни ещё, как молю я на ночь молитвы. Память, ты глаза мне закрыла. Я вижу друзей и врагов, ты слезою лицо увлажнила. Я спасибо скажу лишь за то, что презент мне в стихах подарила. Наши ссоры с тобою будут всегда. Ты то гладишь. То рвёшь мне всю душу на части. Меня всё душит, твоя больная краса, ты скажи память, когда мы с тобою венчались? Память, светлая муза, либо проблема. Кто ты? Ответь мне. Скажи, не спеши. Я закурю ещё сигарету. Ты же с хрипом кричишь, затуши. Дым седой уйдёт, в окно простившись. И вот в комнате остались ты да я. Память, ты знакома с прошлой жизнью. Вспомни, кто он был. каким, тогда?

Память является одной из самых важных составляющих жизни человека. Именно она связывает человеческое будущее с прошлым и настоящим. С памятью очень тесно связан язык. Человек не рождается со способностью запоминать, данный навык человек приобретает. Практически невозможно ничего вспомнить о первых годах жизни, ведь человек еще не умел должным образом запоминать происходящее. А когда человек начинает связно говорить и описывать все происходящее, го соответственно и активизируется память, поэтому такая тесная вязь между языком и памятью. Если бы человек не умел запоминать, то об эволюции не могло бы идти и речи. Сегодня поток информации очень велик и человеку, необходимо максимально использовать память, чтоб находится на уровне в обществе. Ученые выдвигают теорию, в которой сказано, что именно в промежутке между 15 и 25 годами, происходит завершающий этап формирования личности. В данные годы, внимание нас подростков переключено на другие аспекты. В организме происходят изменения в гормонах, заканчивает формироваться головной мозг. Особенно работает в эти годы фронтальная лобная доля, которая и дает человеку ответ, кто он. Возможно, это является ответом на феномен, почему именно подростковый возраст самый, запоминающийся для человека.

Что для людей является памятью? Конкретные поступки, которые уважаются и чтятся годами. Это герои, которые не умирают в сердцах людей, а их подвиги передаются из уст в уста из поколения в поколение. Самый распространенный пример, который может привести любой человек нашей страны, начиная с возраста, когда он научился говорить, это Великая отечественная война. Героев, защищавших свою страну, мир и целые поколения будущего, не одна наша страна, а весь мир. не забудет даже через тысячи лет. Эта память не померкнет в сердцах и умах людей. Благодаря этой памяти, мы каждый год чествуем ветеранов этой страшной войны. В поддержку этой Памяти мы создали народное движение бессмертный полк. И нет в стране ни одного гражданина, который бы мог с безразличием отнестись к подвигам каждого солдата, сражавшегося за то. чтобы мы сейчас жили. Немало героев и нашего времени, представлены к государственной награде и получили всеобщее признание и орден героя от президента нашей страны. Наши люди воспитаны в духе памяти наших отцов, дедов и прадедов. Они помнят тот геройский подвиг и растут с пониманием о невозможности предать и пройти мимо беды. Возраст современных героев, как и героев того времени совершенно разный. Нас просто воспитывают с благородной памятью в каждой книге, каждом рисунке, каждой сказке, в каждом сказанном родителями слове и каждой спетой матерью колыбельной песне. Эта память очень важна для любого общества. Люди должны помнить и чтить свои корни, уважать и стараться быть похожими на своих героев. Совершать поступки достойные светлой памяти. Не посрамить, не опозорить и быть благодарными за все, что каждый человек сделал для блага своей страны, а значит для нашего блага. Ведь маленькие подвиг и совершаются людьми каждый день и каждую секунду, даже не замечая этого. Мы каждый день, идя в школу. на работу, бросаем еду голодной собаке, кормим белок, голубей, не ожидая благодарности. Это ли не маленький подвиг? Каждый день, проходя мимо входа в торговый центр Новый мир. где бабушка продает подстилки для стульев.

связанные её руками, суем ей купюру в карман фартука. При этом прекрасно понимаем, что продает она эти подстилки потому, что пенсии на жизнь не хватает, а просить милостыню, не дает совесть и закалка. Это ли не маленький подвиг? Мы не замечаем этих мелочей, потому что привыкли так жить. Мы никогда не посрамим свою память и память предком, просто потому, что воспитаны ею. По моему мнению, память — это четкое представление о чём-либо случившемся в прошлом, возможно, увиденном или услышанном. Определенные моменты в жизни, вызвавшие сильные эмоции, откладываются в памяти надолго. В рассказе Ю. М. Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный» главный герой со своим товарищем решили посетить деревню Сухиничи с целью собрать грибов в недалеко располагающемся лесу. Когда приятели бродили по вытоптанной лесной траве, главный герой ненароком напоролся на колючую проволоку. Моток проволоки напомнил герою, что в этом месте происходили военные события Великой Отечественной войны, он вспомнил отважный поступок советских солдат, который они совершили в тот период. Этот подвиг герой запомнил на всю жизнь. Проблему исторической памяти поднимает Б. Л. Васильев в романе «В списках не значился». Образ героя Второй Мировой Войны Николая Плужникова-собирательный, он объединяет безымянных героев, имена которых не известны настоящему поколению, однако подвиг их бессмертный и значимый. Защитник Брестской крепости наводил ужас на оккупантов своей смелостью и отвагой, он героически погиб, но даже враг признал силу духа русского солдата. Память о неизвестных солдатах должна жить и передаваться из поколения в поколение. Тему исторической памяти поднимал А. Т. Твардовский в стихотворении «Есть имена, и есть такие даты…». Писатель наделил лирического героя богатым духовным миром, он переживает о войне, о сотнях погибших и о счастье будущего человечества. Герой не причастен к происходящему, но чувство вины, в том. что он живет и наслаждается тем. что другим не доступно, постоянно его гложет. В лирике русского писателя звучит призыв к памяти о тех, кто отдал свою жизнь в военные годы. Приведу пример памяти из собственного жизненного опыта. В моей комнате, прямо на прикроватной тумбочке находится рамка с совместной фотографией меня и моего прадеда Михаила Григорьевича. Она была сделана в детстве, когда мы приезжали в отпуск и прабабушка и прадедушка нянчили меня. Михаил Григорьевич родился 12. 10.1923 в селе Малые Ягуры. Туркменского района Ставропольского края. Его образование было всего пять классов средней школы, но это не помешало ему быть призванным Петровским РВК. в 1942. в 869-й стрелковый полк. Прадедушка Миша охранял границу с Ираном, получил звание/должность рядовой, стрелок, имел юбилейные медали. Вернулся с войны в 1947 году. В селе Малые Ягуры все очень уважали и любили моего прадеда, ветерана войны. Он трудился в колхозе имени Калинина, механизатором. Во время Великой Отечественной войны прабабушка не участвовала в боевых действиях. Ее фронт был в тылу. Татьяна 1 Ештелеевна активно участвовала в оборонительных работах: рыла окопы, варила еду. из ботвы, из корешков из чего придётся. Собирала колоски, для лепёшек, строила оградительные сооружения. Это было тяжелое время, как для всей страны, так и для каждого советского человека в отдельности. Не зная устали, не чувствуя голода и холода, прабабушка Таня отдавала все свои силы на укрепление подступов к родному селу, чтобы не дать фашистам прорваться. Когда отгремели взрывы войны, моя прабабушка принимала активное участие в восстановительных работах. Булах Михаил Григорьевич и Татьяна Пантелеевна прожили долгую, трудную, но счастливую жизнь. Она дожили до 82 лет. Воспитали прекрасных детей и внуков и даже успели понянчить правнуков.

Я думаю, что, память будет жить вечно. История человечества пишется со дня создания Земли. С каждым годом история становится длиннее. И радостней или наоборот грустнее, смотря, что происходит в истории. История — это и есть память. Память о том, что было раньше. Говоря о вечной памяти, сразу вспоминается вечный огонь. Смотря на его пламя, я вижу людей, которые боролись за освобождение Родины. Вечная память — история, которую нельзя забывать. Мы должны помнить об этом всегда. И делать для этого

все, чтобы такое никогда больше не повторилось на нашей земле. Вот, что значит вечная память. Не только история, но и стремление каждого не повторить. Прошлые поколения дают пример, как нам жить и поступать. А иногда, как не надо поступать. Вечная память продолжается в каждом из нас. Кто-то родился, кто-то умер, но оставил после себя память. Вечная память — это то. что нельзя забывать поколениям. Поэтому каждый год есть памятные даты, посвященные тому или иному событию. Чтобы люди помнили. Чтобы не забывали и освежали память тех событий. Память о войне должна вызвать желание и стремление к миру. Память о родных и близких должна вызвать желание заботиться о своих родителях. История не может происходить отрывками. Она непрерывна и связана с каждым из нас. Мы — память прошлого и будущего.

Список литературы:
1. Бобылев, П.Н. Великая Отечественная война: Вопросы и ответы / П.Н. Бобылев, С.В. Липицкий, М.Е. Монин, и др.. — М.: Политиздат, 2011. — 430 с.

2. Бурляй, А.А. Великая отечественная война Советского Союза. Краткая история / ред. М.М. Минасян, А.А. Бурляй, Н.В. Крестникова, и др.. — М.: Воениздат; Издание 2-е. испр. и доп.. 2012. — 632 с.

3. Быков, Василь Владимирович Великая Отечественная война в русской литературе / Быков Василь Владимирович. — М.: ACT, 2012. — 395 с.

Важнейшие операции великой отечественной войны 1941–1945 гг. / ред. П.А. Жилин. — М.: Воениздат. 2016. — 624 с.

Марта Грэм «Память крови. Автобиография»

Издательская программа Музея современного искусства «Гараж»

В мае 2017 года Музей «Гараж» издал автобиографию Марты Грэм «Память крови» — первую книгу новой серии о современном танце GARAGE DANCE.

Марта Грэм (1894–1991) — танцовщица и хореограф, одна из основоположниц американского танца модерн. Книга «Память крови» была написана в последний год ее жизни и содержит в себе множество любопытных подробностей, связанных с долгой творческой карьерой хореографа, ее воспоминания о знаменитых танцовщиках, художниках и музыкантах, с которыми она работала: от Майи Плисецкой и Рудольфа Нуриева до Александра Колдера, Лайзы Миннелли и Мадонны.

Для Грэм «память крови» означала врожденное знание, которое мы наследуем в нашем физическом бытии от предшествующих поколений. Она любила исландское выражение «жажда судьбы», верила в собственное предназначение. Книга «Память крови» открывает перед читателем сокровенные размышления Марты Грэм и историю ее духовных и творческих поисков.

Составитель и научный редактор серии GARAGE DANCE — Вита Хлопова, исследователь современной зарубежной хореографии. В прошлом — профессиональная танцовщица, ушедшая из практики в теорию и преподавание, выпускница театроведческого факультета ГИТИСа, двух магистерских программ Сорбонны, аспирантка НИИ искусствознания и французского Университета Поля Верлена.

Цель серии — восполнить недостаток литературы о современном танце на русском языке. В рамках серии будут публиковаться переводы важных книг по теории и истории современного танца.

В ближайших планах серии GARAGE DANCE — издание перевода книги Салли Бейнс «Терпсихора в кроссовках», посвященной целой плеяде хореографов танца постмодерн (или контемпорари), в частности Ивонн Райнер, Трише Браун, Стиву Пэкстону, а также исследования Анны Гордеевой об истории современного танца в России «Три шага в бреду».

Далее в рамках серии планируется публикация книг о Мерсе Каннингеме, Пине Бауш и других фигурах современного танца.

Приложение. Фискальная память / КонсультантПлюс

Приложение

к разделу 1 Технических требований к

электронным контрольно-кассовым машинам

(ККМ) для осуществления денежных расчетов

с населением в отелях и ресторанах

ФИСКАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ

1. Определение

Фискальная память (ФП) — энергонезависимое по хранению информации долговременное запоминающее устройство, являющееся составной частью ККМ и предназначенное для регистрации отчетной итоговой ежедневной информации с исключением возможности ее изменения.

2. Состав ФП

2.1. Параметры, регистрируемые в фискальной памяти при запуске ККМ (с возможностью 5-кратной записи с сохранением предыдущих записей):

заводской и регистрационный номер ККМ — 13 разрядов;

идентификационный код владельца ККМ — не менее 12 разрядов;

дата включения фискальной памяти при первичном вводе ККМ или при перерегистрации ККМ.

2.2. Параметры, регистрируемые в фискальной памяти ежедневно:

дата — 6 разрядов;

порядковый номер записи — не менее 4 разрядов;

суточный (сменный) итог по продажам — не менее 9 разрядов.

2.3. Общий объем ФП, ежедневных записей, не менее 3000.

3. Порядок заполнения ФП

Информация в ФП заносится при каждом гашении суточного (сменного) отчета по продажам.

4. Порядок доступа

Доступ к информации, записанной в фискальную память (распечатка фискального отчета), должен быть защищен аппаратно-программным или программным путем, например, паролем не менее 5 разрядов. При попытке несанкционированного доступа к ФП ККМ блокируется.

5. Условия блокировки ККМ с фискальной памятью

ККМ должна блокироваться при переполнении, неисправности, отключении ФП, а также несанкционированном доступе к ФП при работе ККМ в фискальном режиме. ККМ должна обеспечивать индикацию числа свободных полей записи памяти при количестве менее 30.

6. ККМ должна обеспечивать распечатку содержимого ФП за указанный период:

по всем записям за период;

итоговую сумму за заданный период,

а также по запросу:

заводской и регистрационный номер ККМ — 13 разрядов;

идентифицированный код плательщика — не менее 12 разрядов;

дата включения фискальной памяти (перерегистрации ККМ).

7. Сохранность информации

Информация, записанная в ФП, должна сохраняться в течение не менее 6 лет с момента перевода ККМ в фискальный режим (включая сохранность информации в течение 6 месяцев после переполнения ФП).

8. Конструктивное исполнение ФП

Конструкция ФП должна обеспечить невозможность бесконтрольного доступа к хранящейся в ней информации, а также защиту от механических, электромагнитных и других типов воздействий как при работе ККМ, так и техническом обслуживании и ремонте.

Открыть полный текст документа

Как работает память в Python / Хабр

Что такое память и зачем она нужна?

Ни одна компьютерная программа не может работать без данных. А данные, чтобы программа имела к ним доступ, должны располагаться в оперативной памяти вашего компьютера. Но что такое оперативная память на самом деле? Когда произносишь это словосочетание, многие сразу представляют «железную» плашку, вставленную в материнскую плату, на которой написано что-то типа 16Gb DDR4 2666MHz. И они, разумеется, правы — это действительно физический блок оперативной памяти, в котором, в итоге, все данные и оказываются. Но прежде, чем стать доступной внутри вашей программы, на память (как и на всё остальное аппаратное обеспечение) накладывается куча абстракций.

Во-первых, есть операционная система, которая посредством диспетчера (менеджера) оперативной памяти абстрагирует физическую оперативную память, позволяет реализовать механизмы SWAP-файлов и др.

Во-вторых, внутри операционной системы, есть абстракция, называемая «процесс», которая, в том числе, предназначена для изоляции и упрощения работы с ресурсами отдельными программами. Именно процесс «делает вид», что независимо от количества запущенных программ и объема установленной в компьютер оперативной памяти, вашей программе доступно 4 ГБ RAM (на 32-разрядных системах) или сильно больше (на 64-разрядных).

Долгое время, компьютерным программам, хватало этого набора абстракций. Вам нужны данные, вы хотите с ними поработать? Всё просто:

Попросите у процесса (ОС) выделить вам немного (одну или несколько страниц) оперативной памяти.
Поработайте с ней.
Верните ее в операционную систему.

Такой подход позволял работать с памятью максимально эффективно. Вы точно знали, сколько реально вам памяти выделено, зачем вы ее используете, и т.д. и т.п. Однако помимо преимуществ подход имеет и ряд недостатков. Ключевой из них — сложность. Управлять памятью вручную — это сложно и тяжело. Легко забыть что-то удалить или вернуть страницу операционной системе, и сразу возникает утечка: программа держит неиспользуемую память просто так, не давая применять ее для решения других задач.

Время шло, и в борьбе с этой проблемой постепенно появлялись новые инструменты и возможности. Одной из них стала концепция управляемой памяти, когда не вы, а runtime или библиотеки вашего языка программирования самостоятельно занимаются очисткой памяти. Это, пускай и жертвуя немного эффективностью, позволило сильно сократить трудозатраты на управление памятью и повысить надежность этого процесса.

Механизм памяти в Python

Python — это язык с управляемой памятью. Причем для управления ею он использует несколько механизмов. Я постараюсь коротко осветить основные из них. Для зануд сразу подчеркну, что под Python’ом я понимаю конкретную реализацию CPython, а не какие-то другие версии, в которых всё может работать по-другому 🙂

При запуске Python-программы создается новый процесс, в рамках которого операционная система выделяет пул ресурсов, включая виртуальное адресное пространство. В эту память загружается интерпретатор Python вместе со всеми необходимыми ему для работы данными, включая код вашей программы.

Оставшаяся свободная виртуальная память может использоваться для хранения информации об объектах Python’а. Для управления этой памятью в CPython используется специальный механизм, который называется аллокатор. Он используется каждый раз, когда вам нужно создать новый объект.

Обычно мы в своих программах не оперируем большими объектами. Большая часть наших данных — это числа, строки и т.п., они занимают не такой уж большой объем в расчёте на одно значение. Но зато мы создаем их достаточно часто. И это приводило бы к проблемам, если бы Python абсолютно все такие вызовы транслировал в операционную систему. Системный вызов на выделение памяти — штука трудозатратная, зачастую связанная с переходом в контекст ядра операционной системы и т.п. Поэтому одна из главных задач аллокатора Python — оптимизация количества системных вызовов.

Ремарка. Для больших объектов (больше 512 байт) Python выделяет память напрямую у ОС. Обычно таких объектов не очень много в рамках программы, и создаются они нечасто. Поэтому накладные расходы на создание таких объектов напрямую в RAM не так высоки.

Как же устроен аллокатор внутри? Он состоит из частей трёх видов:

Арена — большой непрерывный кусок памяти (обычно 256 килобайт), содержит несколько страниц виртуальной памяти операционной системы.
Пул — одна страница виртуальной памяти (обычно 4 килобайта).
Блок — маленький кусочек памяти, используемый для хранения одного объекта.

Давайте поговорим о них подробнее. Когда Python’у нужно расположить какой-то объект в оперативной памяти он ищет подходящую арену. Если такой нету, он запрашивает новую арену у операционной системы. Что значит «подходящую»? Арены организованы в двусвязный список и отсортированы от самой заполненной к самой свободной. Для добавления нового объекта выбирается САМАЯ ЗАПОЛНЕННАЯ арена. Почему такая странная логика? Это связано с политикой освобождения памяти. Арены — единственное место, в котором происходит запрос и освобождение памяти в Python. Если какая-то арена полностью освобождается от объектов, она возвращается назад операционной системе и память освобождается. Таким образом, чем компактнее живут объекты в рамках арен, тем ниже общее потребление оперативной памяти программой.

Внутри арен расположены пулы. Каждый пул предназначен для хранения блоков одинакового размера (то есть в одном пуле могут быть только блоки одного и тоже размера, при этом в арене могут быть пулы с разными размерами блоков).

Каждый пул может быть в одном из трех состояний — used, full и empty. Full означает, что пул полностью занят и не может принять новые объекты. Empty — что пул полностью пустой и может быть использован для хранения новых объектов (при этом пустой пул может быть использован для хранения объектов любого размера). Used — это пул, который используется для хранения объектов, но при этом еще не заполнен полностью.

Python поддерживает списки пулов каждого из размеров и отдельно список пустых пулов. Если вы хотите создать новый объект, то Python сначала пытается найти used-пул с нужным размером блока и расположить объект там. Если used-пула нет, тогда берется empty-пул, и объект создается в нем (а сам пул из статуса empty переводится в статус used). Если и empty-пулов нет, то запрашивается новая арена.

Внутри пула живут блоки. Каждый блок предназначен для хранения одного объекта. В целях унификации размеры блоков фиксированы. Они могут быть размером 8, 16, 24, 32 …. 512 байт. Если Вам нужно 44 байта для хранения объекта, то он будет расположен в блоке на 48 байт. Каждый пул содержит список свободных и занятых блоков (на самом деле, есть еще untouched-блоки, в которых никогда не жили данные, но по сценариям использования они похожи на free-блоки, поэтому не будем на них останавливаться подробно). Когда вы хотите разместить новый объект, берется первый свободный блок, и объект располагается в нем. Когда объект удаляется, его блок помещается в список свободных.

Время жизни объекта и при чем тут GIL

Поговорив о том, как происходит выделение и освобождение памяти в Python, стоит отдельно поговорить о том, а как язык управляет временем жизни. Для этого в Python реализовано два механизма:

Каждый объект в Python — это, в первую очередь, объект, унаследованный от базового класса PyObject. Этот самый PyObject содержит всего два поля: ob_refcnt — количество ссылок, и ob_type — указатель на другой объект, тип данного объекта.

Нас интересует первое поле — ob_refcnt. Это счетчик ссылок на конкретный экземпляр данного класса. Каждый раз, когда мы сохраняем объект в новой переменной, массиве и т.п. (то есть когда мы сохраняем где-то ссылку на объект), мы увеличиваем счетчик ссылок на единицу. Каждый раз, когда мы перестаем использовать переменную, удаляем объект из массива и т.п. (то есть когда ссылка на объект удаляется), мы уменьшаем счетчик ссылок на единицу. Когда он доходит до 0 — объект больше никем не используется и Python его удаляет (в том числе помещая блок, в котором располагался объект, в список пустых).

К сожалению, счетчик ссылок подвержен проблемам в многопоточной среде. Состояния гонки могут приводит к некорректности обновления этого счетчика из разных потоков. Чтобы этого избежать CPython использует GIL — Global Interpreter Lock. Каждый раз, когда происходит работа с памятью, GIL — как глобальная блокировка — препятствует выполнению этих действий одновременно из двух потоков. Он гарантирует, что сначала отработает один, потом другой.

Второй механизм очистки памяти — это сборщик мусора (garbage collector), основанный на идее поколений. Зачем он нам нужен, если есть счетчик ссылок? Дело в том, что счетчик ссылок не позволяет отслеживать ситуации с кольцевыми зависимостями, когда объект A содержит ссылку на B, а B — на A. В таком случае, даже если никто больше не ссылается на объекты A и B, их счетчик всё равно никогда не станет равным нулю и они никогда не удалятся через механизм счетчика ссылок. Для борьбы с такими зависимостями и появился второй механизм (как модуль gc, начиная с версии Python 1.5).

Работает он следующим образом: GC отслеживает объекты (объекты-контейнеры, которые могут содержать ссылки на другие объекты) и смотрит, доступны ли они из основного кода на Python. Если нет, то сборщик их удаляет. Если да — оставляет.

В отличие от счетчика ссылок, механизм сборки мусора не работает постоянно. Он запускается от случая к случаю на основе эвристик. GC разделяет объекты на три поколения. Каждый новый объект начинает свой путь с первого поколения. Если объект переживает раунд сборки мусора, он переходит к более старому поколению. В младших поколениях сборка происходит чаще, чем в старших. Эта практика является стандартной для такого рода сборщиков мусора и снижает частоту и объем очищаемых данных. Идея простая: чем дольше живет объект, тем с большей вероятностью он проживет еще. То есть новые объекты удаляются гораздо чаще, чем те, которые уже просуществовали достаточно долго.

Каждое поколение имеет индивидуальный счётчик и порог. Счетчик хранит количество созданных минус количество удаленных объектов с момента последнего сбора. Каждый раз, когда вы создаете новый объект, Python проверяет, не превысил ли счетчик поколения пороговое значение. Если это так, Python инициирует процесс сборки мусора.

Итоги

Вот так и устроен процесс работы с памятью в Python. Его понимание помогает лучше понять, как работают ваши программы внутри, а значит и писать более эффективный и высокопроизводительный код.

Что осталось за рамками статьи?

Мы не поговорили еще о многих вещах:

Оставлю эти вопросы заделом на следующие статьи 🙂

Что такое ECC-память

Для большинства предприятий критически важно устранить случаи повреждения данных, что является целью ECC-памяти (памяти с коррекцией ошибок). ECC — это тип компьютерной памяти, которая обнаруживает и исправляет спонтанно возникшие ошибки битов памяти.

Что является причиной ошибок

Ошибки памяти возникают в результате электрических или магнитных помех внутри компьютера.

Эти помехи могут привести к спонтанному изменению одного бита памяти DRAM (динамического ОЗУ) на противоположное состояние. Электромагнитные помехи присутствуют в виде фонового излучения и возрастают по мере увеличения высоты. В частности, вероятность ошибок в космических аппаратах достаточно высока.

Однобитовые ошибки могут быть незаметными, то есть они не оказывают существенного влияния на данные, но поскольку ячейки памяти коррелированы, изменение одного бита может повлиять на работу всей системы.

Как работает ECC-память

ECC-память включает дополнительные биты и контроллеры памяти, которые управляют дополнительными битами в дополнительной микросхеме модуля. ECC-память использует дополнительные биты для хранения зашифрованного кода при записи данных, а код ECC сохраняется одновременно. Во время считывания данных сохраненный код ECC сопоставляется с кодом ECC, сгенерированным при чтении данных. Если считанный код не соответствует сохраненному, его дешифрование битами четности определяет, какой бит содержался в ошибке, после чего этот бит немедленно исправляется.

Таблицы синдромов являются математическим способом идентификации этих битовых ошибок и последующего их исправления.

По мере обработки данных ECC-память непрерывно сканирует код, используя специальный алгоритм, обнаруживающий и исправляющий однобитовые ошибки памяти.

Преимущества и недостатки

В таких отраслях, как финансовый сектор и научное сообщество, ECC-память имеет важное значение для обеспечения целостности данных. Большая часть серверной памяти также является ECC-памятью. ECC-память дополнительно уменьшает количество сбоев, что очень важно при работе с многопользовательскими серверными приложениями.

Как правило, ECC-память стоит дороже и может работать немного медленнее по сравнению с памятью других типов. Кроме того, остальные компоненты системы, такие как ЦП и материнская плата, должны быть совместимы с ECC-памятью.

Если от вашей системы требуется целостность данных и максимальная доступность, используйте ECC-память Crucial®. Ознакомьтесь с нашим руководством, чтобы получить дополнительную информацию о различных типах компьютерной памяти.

Как Конституция защитит историческую память

Защита исторической правды

«Российская Федерация чтит память защитников Отечества, обеспечивает защиту исторической правды. Умаление значения подвига народа при защите Отечества не допускается», — гласит ч. 3 статьи 67¹. До внесения изменений этой нормы в Конституции не было.

Правопреемственность с СССР

В Основном законе закрепляется, что наша страна является правопреемником Союза ССР на своей территории, а также правопреемником (правопродолжателем) Союза ССР в отношении членства в международных организациях, их органах, участия в международных договорах, а также в отношении предусмотренных международными договорами обязательств и активов Союза ССР за пределами территории РФ.

Сохранение исторических традиций и единства

В статье 67¹ также появляется новая ч. 2, где сказано, что Россия объединена тысячелетней историей и сохраняет память предков, «передавших нам идеалы и веру в Бога, а также преемственность в развитии Российского государства, признает исторически сложившееся государственное единство».

Запрет отчуждения территорий

Еще одной очень важной новеллой станет норма о защите суверенитета и запрете отчуждения территорий. «РФ обеспечивает защиту своего суверенитета и территориальной целостности. Действия (за исключением делимитации, демаркации, редемаркации государственной границы РФ с сопредельными государствами), направленные на отчуждение части территории РФ, а также призывы к таким действиям не допускаются», — сказано в тексте закона.

Наконец, в Конституции появляется пункт, более полно раскрывающий значение русского языка. Подчеркивается, что «государственным языком РФ на всей ее территории является русский язык как язык государствообразующего народа, входящего в многонациональный союз равноправных народов РФ».

Напомним, что с полным текстом поправок в Конституцию, которые будут вынесены на всероссийское голосование, вы можете ознакомиться здесь.

Память — Scholarpedia

Рисунок 1: Память и мозг.

Память — это запись опыта, представленная в мозгу. Есть несколько форм памяти, поддерживаемых разными системами мозга. Конкретные формы памяти характеризуются тем, длятся ли они короткий или длительный период, связаны ли они с уникальным опытом или накопленными знаниями, и тем, выражается ли память явно посредством сознательного запоминания или неявно через изменения скорости или предвзятости выполнения конкретных задач. .Все формы памяти основаны на изменениях синаптических связей в нейронных цепях каждой системы памяти. Сила памяти регулируется эмоциональным возбуждением и уменьшается с возрастом.

Существует большое разнообразие форм памяти, начиная с элементарных и неассоциативных типов памяти, включая привыкания, и сенсибилизации, и доходя до наиболее сложных форм ассоциативной памяти , включая эпизодической памяти и семантической памяти. Таким образом, центральным принципом в этой области является то, что существует множественных систем памяти , каждая из которых характеризуется различными рабочими характеристиками и путями мозга, в которых воспоминания воплощаются в пластичности обработки информации в соответствующей нейронной цепи (Рисунок 1; Eichenbaum & Cohen, 2001). Важно отметить, что тема памяти тесно связана с обучением , которое представляет собой процесс получения воспоминаний, и обучение не является исключительным, но включает в себя различные формы обусловливания и обучения с подкреплением , оба из которых также рассматриваются. как основные тематические направления в Scholarpedia.

Память декларативная

Главный прорыв в понимании систем памяти и лежащих в их основе мозговых механизмов начался с исследования пациента, известного по инициалам Х. (Пациент HM; Сковилл и Милнер, 1957). Этот случай связан с экспериментальным хирургическим лечением эпилепсии, в ходе которого была удалена медиальная височная доля. Операция в значительной степени уменьшила судороги, но неожиданно оставила H.M. с тяжелой амнезией , которая позволяет ему запоминать ограниченный объем информации в течение короткого времени (до нескольких минут).Несмотря на свою неспособность запоминать новую информацию, Х. имеет немало нетронутых воспоминаний из детства и информации, полученной за несколько лет до операции. На основании этих наблюдений исследователи пришли к выводу, что части медиальной височной доли, которые были удалены при H.M, включая гиппокамп и прилегающую к нему парагиппокампальную область, играют решающую роль в преобразовании кратковременной памяти в долговременную постоянную память. Кроме того, тот факт, что H.M. сохраняет воспоминания о событиях, которые произошли удаленно до его операции, что указывает на то, что эти области мозга не являются местом постоянного хранения, а вместо этого играют роль в организации и постоянном хранении воспоминаний в других частях мозга посредством процесса, известного как консолидация памяти .

Исследования с использованием функциональной визуализации мозга подтвердили, что гиппокамп и парагиппокампальная область активируются во время кодирования и извлечения воспоминаний у людей, и эти исследования также выявили большую сеть областей в коре головного мозга, которые работают вместе для поддержки декларативной памяти . , наша способность к обучению и сознательному запоминанию повседневных фактов и событий (Squire et al., 2004). Корковые области включают области ассоциации в префронтальной, теменной и височной коре, а также поясную и ретроспленальную области, каждая из которых также играет различные роли в сложных аспектах восприятия, движения, эмоций и познания.Исследования функциональной визуализации и исследования на экспериментальных животных, у которых были выборочно удалены определенные области мозга и в которых можно охарактеризовать информацию, кодируемую отдельными нейронами, показали, что гиппокамп и парагиппокампальная область играют определенные роли в памяти (Eichenbaum et al. , 2007; также см. Squire et al., 2007). Кортикально-гиппокампальная система поддерживает как нашу способность ощущать знакомство с предыдущим воздействием определенных раздражителей, так и способность активно вспоминать предыдущий опыт.Кроме того, эта система характеризуется обработкой реляционной памяти , в которой запоминаемые элементы привязаны к связанным элементам, контексту, в котором произошел опыт, предшествующим и последующим событиям и связанным воспоминаниям (Cohen et al., 1997; Eichenbaum, 2004). Примечательно, что ложная память обычно включает ошибку реляционной обработки, которая извлекает отношения, которые на самом деле не возникли, но воплощены в сети реляционных воспоминаний.

Кратковременные формы памяти

Информация о новом опыте изначально хранится в графической памяти и формирует краткосрочную память , которая может поддерживать кратковременное хранение и немедленный вызов существенных деталей.Некоторая часть этой информации также поступает в рабочую память , форму декларативной памяти, которая позволяет нам временно сохранять и манипулировать информацией «в режиме онлайн» в сознании (Dobbins et al. , 2002). Рабочая память зависит от префронтальной коры, а также от большой сети других областей коры головного мозга. Исследования на экспериментальных животных показали, что префронтальные нейроны сохраняют актуальную информацию во время рабочей памяти и могут гибко комбинировать различные виды сенсорной информации и абстрактные концепции и правила, по которым принимаются решения (Miller, 2000).У людей префронтальная кора сильно активируется во время кодирования, извлечения, обслуживания и манипулирования воспоминаниями. Отдельные области префронтальной коры поддерживают различные исполнительные функции в познании , включая выбор, репетицию и мониторинг информации, извлекаемой из долговременной памяти. Выполняя эти функции, префронтальная кора взаимодействует с большой сетью задних областей коры, которые кодируют, поддерживают и извлекают определенные типы перцепционной информации (Postle, 2006).

Эпизодическая и семантическая память

Медиальная височная доля имеет решающее значение для обработки и хранения эпизодических воспоминаний , наших воспоминаний о конкретных личных переживаниях, которые произошли в определенном месте и в определенное время (Baddeley et al. , 2002). Исследования пациентов с амнезией и животных с экспериментальным повреждением мозга показали, что разные части парагиппокампа играют разные роли в обработке информации «что», «где» и «когда» об уникальных событиях, и гиппокамп связывает эти особенности эпизодическая память (Eichenbaum et al., 2007). Эти связи, вероятно, не содержат деталей воспоминаний в гиппокампе, а вместо этого служат для интеграции информации, обрабатываемой многочисленными конкретными областями коры. Таким образом, информация «что-где-когда», направляемая параллельно в медиальную височную область, связана с гиппокампом, и эти связи связывают представления каждого из этих видов информации в соответствующих областях коры головного мозга. Дополнительные переживания, включающие те же или связанные события, и, возможно, воспроизведения воспоминаний во время сна (Wilson & McNaughton, 1994), порождают повторяющиеся двусторонние взаимодействия между обширными областями коры головного мозга, так что медиальная височная доля медленно облегчает взаимосвязи между представлениями. в разных областях коры головного мозга (Paller, 1997).В течение длительного периода эти взаимодействия приводят к существенной реорганизации и консолидации связей между корковыми репрезентациями, чтобы включить информацию, содержащуюся в новых эпизодах, и абстрактные семантические знания в постоянную память (McClelland et al., 1995).

Наше постоянное хранилище воспоминаний, называемое семантической памятью , включает в себя большую распределенную сеть корковых областей, которые участвуют в восприятии, действии и анализе изучаемого материала.Четкие корковые сети специализируются на обработке определенных типов материалов, таких как лица, дома, инструменты, действия, , язык, и другие категории знаний. Исследования людей с локализованными областями коркового повреждения показали, что определенные области и сети имеют решающее значение для определенных категорий семантических знаний (Damasio et al., 1996). Также исследования с использованием функциональной визуализации нормальных людей выявили корковые сети, которые обрабатывают определенные категории информации, включая лица, инструменты, животных, стулья, слова и дома (Martin et al. , 1996). Эти же сети также выполняют различные типы обработки информации, например, различая образцы внутри категории или воображая использование объекта. Таким образом, большая и отличная сеть корковых областей участвует в любой конкретной категории семантической обработки. Кроме того, определенные репрезентации в этих областях коры головного мозга могут быть сформированы тренировкой, позволяющей изучать навыки восприятия (Karni, 1996), и подвержены смещению в сторону бессознательного извлечения недавно испытанных восприятий, называемого праймингом (Schacter & Buckner). , 1998).

Неявная память

В то время как Х. а у пациентов с амнезией может быть серьезно нарушена декларативная память, они обычно сохраняют различные формы имплицитной памяти , которая включает в себя способность приобретать навыки, привычки и предпочтения, которые могут быть выражены улучшенной производительностью или изменением предвзятости без сознательного воспоминания (Schacter, 1987). Эти различные формы неявной памяти поддерживаются множеством систем памяти и внутри коры головного мозга, как в случае прайминга, описанного выше. Одна система неявной памяти включает области коры, взаимодействующие со стриатумом, для поддержки процедурной памяти , приобретения умелого поведения и приобретенных привычек. Процедурные воспоминания выражаются непосредственно через активацию системы координации движений мозга (Packard & Knowlton, 2002). Кроме того, память, включающая точную синхронизацию в моторном обучении, зависит от мозжечка (Krupa et al., 1993). Другая отличная система памяти включает в себя корковые и подкорковые области, взаимодействующие с миндалевидным телом, чтобы поддерживать привязанность аффективного значения к нейтральным стимулам и событиям.Эта система выражает эмоциональной памяти путем активации гипоталамуса и симпатической нервной системы, которые генерируют эмоциональные реакции и чувства (LeDoux, 1996). Таким образом, в дополнение к системе декларативной памяти, системы процедурной и эмоциональной памяти могут хранить и отчетливо выражать различные формы памяти даже для одного и того же события.

Синаптическая пластичность и память

Клеточная основа памяти включает зависимую от активности пластичность в синаптических связях.Важной моделью в изучении клеточной основы памяти является феномен долгосрочной потенциации (LTP), длительного увеличения силы синаптического ответа после стимуляции (Bliss et al., 2007). LTP присутствует в гиппокампе, а также в коре головного мозга и других областях мозга, которые участвуют в различных формах памяти. LTP обычно индуцируется одновременным возникновением возбуждающего входа и внутриклеточной деполяризации в так называемом синапсе Hebbian с участием рецепторов N-метил-d-аспартата (NMDA), которые позволяют входить Ca ++ в синапс, что активирует циклический аденозинмонофосфат (цАМФ).Впоследствии цАМФ активирует несколько киназ, некоторые из которых увеличивают количество синаптических рецепторов. Кроме того, цАМФ активирует белок, связывающий элемент цАМФ-ответа (CREB), который действует в ядре, чтобы активировать класс генов, называемых немедленными ранними генами, которые, в свою очередь, активируют другие гены, которые направляют синтез белка. Среди продуцируемых белков есть нейротрофин, который активирует рост синапсов. Таким образом, серия молекулярных реакций играет жизненно важную роль в фиксации изменений синаптической функции, происходящих в LTP.

Доказательства того, что постоянная фиксация воспоминаний зависит от этого молекулярного и клеточного каскада событий, получены из исследований, показывающих, что фиксация памяти может быть остановлена вмешательством в молекулы в этом каскаде. Многие исследования показали, что препараты, которые блокируют рецепторы NMDA, цАМФ, CREB или другие молекулы, участвующие в синтезе белка, блокируют память. Эти методы лечения эффективны, если их проводят до или в течение нескольких минут после обучения, но неэффективны, если они откладываются, что указывает на то, что молекулярный каскад, ведущий к синтезу белка, не важен для начального обучения или для поддержания кратковременной памяти, но важен для постоянная фиксация памяти.Кроме того, исследования с использованием генетически модифицированных мышей показали, что изменения в специфических генах этих молекул могут резко повлиять на способность к LTP и фиксации памяти.

В дополнение к LTP существует также механизм, который снижает прочность соединений в редко используемых синапсах, называемый долгосрочной депрессией (LTD). LTD включает те же молекулярные субстраты, что и LTP, но имеет разные временные правила активности в синапсах. Комбинация LTP и LTD позволяет осуществить сложную реорганизацию цепей, которые создают нейронные представления информации.LTP и LTD встречаются среди всех структур мозга, которые, как известно, участвуют в различных типах памяти. Эти клеточные и молекулярные события происходят в масштабе времени в секунды и минуты, необходимы для перехода от кратковременного хранения к долговременной памяти и происходят в каждой структуре мозга, которая участвует в памяти.

Кроме того, модуляция памяти фиксация происходит через эмоциональное возбуждение и стресс (McGaugh et al., 1996). Эмоциональное возбуждение вызывает высвобождение глюкокортикоидов и адренергических механизмов через миндалину, влияя на фиксацию памяти как в декларативной, так и в процедурной системах памяти, как у животных, так и у людей. Таким образом, эмоционально насыщенные переживания могут привести к более ярким и прочным декларативным воспоминаниям, иногда называемым воспоминаниями о вспышках, и к глубоко укоренившимся привычкам.

Старение и память

Хотя старение вызывает амнезию, влекущую за собой некоторую потерю всех типов способности к обучению, наиболее частым и наиболее заметным снижением является эпизодическая память (Wilson et al., 2006). Потеря памяти, связанная с возрастом, включает нарушения как в префронтальной коре, что приводит к потере управляющих функций, так и в медиальной височной доле, что приводит к нарушению запоминания новых воспоминаний.Нормальное старение вызвано не потерей нейронов, а, скорее, уменьшением количества синаптических связей и потерей нейромодуляции , которая обычно активирует и координирует обработку данных в этих областях мозга, особенно с участием путей, которые используют нейротрансмиттер ацетилхолин . Ухудшение, связанное с возрастом, приводит к более медленной скорости нового обучения и жесткости к изменению существующих представлений на основе новой информации.

Список литературы

Баддели, А., Конвей, М., и Агглетон, Дж. (2002) Эпизодическая память. Новые направления в исследованиях. Издательство Оксфордского университета (Нью-Йорк).

Блисс Т., Коллингриндж Дж. И Моррис Р. (2007) Синаптическая пластичность и гиппокамп. В книге «Гиппокамп», Андерсен, П., Моррис, Р., Амаракл, Д., Блисс, Т., и О’Киф, Дж., Ред. Издательство Оксфордского университета, Нью-Йорк. С. 343-474.

Коэн, Нью-Джерси, Р.А. Полдрак и Х. Эйхенбаум (1997) Память для элементов и память для отношений в процедурной / декларативной структуре памяти.Память 5: 131-178. DOI: 10.1080 / 741941149.

Damasio, H., Grabowski, T. J., Tranel, D., Hichwa, R. D., & Damasio, A. R. (1996). Нейронная основа лексического поиска. Природа, 380, 499–505. DOI: 10.1038 / 380499a0.

Доббинс, И. Г., Фоли, Х., Шактер, Д. Л., и Вагнер, А. Д. (2002). Исполнительный контроль во время эпизодического поиска: множественные префронтальные процессы обслуживают исходную память. Нейрон, 35, 989-996. DOI: 10.1016 / S0896-6273 (02) 00858-9.

Эйхенбаум, Х.(2000). Кортикально-гиппокампальная система декларативной памяти. Nature Reviews Neuroscience, 1, 41-50.

Эйхенбаум, Х. (2004) Гиппокамп: когнитивные процессы и нейронные представления, лежащие в основе декларативной памяти. Нейрон 44: 109-120.

Эйхенбаум, Х. и Коэн, Н. Дж. (2001) От обусловленности к сознательному воспоминанию: системы памяти мозга. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Карни, А. (1996). Приобретение перцептивных и моторных навыков: система памяти в коре головного мозга взрослого человека.Когнитивные исследования мозга, 5, 39–48. DOI: 10.1016 / S0926-6410 (96) 00039-0.

Ноултон, Б. Дж., Мангелс, Дж. А., и Сквайр, Л. Р. (1996). Система обучения неостриатальным привычкам у людей. Science, 273, 1399–1401. DOI: 10.1126 / science.273.5280.1399.

Крупа, Д. Дж. , Томпсон, Дж. К., и Томпсон, Р. Ф. (1993). Локализация следа памяти в мозгу млекопитающих. Природа, 260, 989–991. DOI: 10.1126 / science.8493536.

Леду, Дж.(1996). Эмоциональный мозг. Нью-Йорк: Саймон и Шустер.

Мартин А., Виггс К. Л., Унгерлейдер Л. Г. и Хаксби Дж. В. (1996). Нейронные корреляты категорийных знаний. Природа, 379, 649–652. DOI: 10.1038 / 379649a0.

Макклелланд, Дж. Л., Макнотон, Б. Л., и О’Рейли, Р. К. (1995). Почему существуют дополнительные системы обучения в гиппокампе и неокортексе: выводы об успехах и неудачах коннекционистских моделей обучения и памяти.Психологический обзор, 102, 419-457. DOI: 10.1037 / 0033-295X.102.3.419.

McGaugh, J. L., Cahill, L., & Roozendaal, B. (1996). Участие миндалины в хранении памяти: взаимодействие с другими системами мозга. Труды Национальной академии наук, 93, 13508–13514. DOI: 10.1073 / pnas.93.24.13508.

Миллер, Э. К. (2000). Префронтальная кора и когнитивный контроль. Nature Reviews Neuroscience, 1, 59–65.

Паккард, М.Г., & Ноултон, Б. Дж. (2002). Функции обучения и памяти базальных ганглиев. Ежегодный обзор неврологии, 25, 563–593.

Паллер, К. А. (1997). Консолидация рассредоточенных неокортикальных воспоминаний: недостающее звено в амнезии. Память, 5, 73–88. DOI: 10.1080 / 741941150.

Schacter, D.L. (1987) Неявная память: история и текущее состояние. J. Experimental Psychol. Обучение, память, познание 13: 501-518. DOI: 10.1037 / 0278-7393.13.3.501.

Сковилл, В.Б., Милнер Б. 1957. Потеря недавней памяти после двусторонних поражений гиппокампа. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатр. 20: 11-12. DOI: 10.1136 / jnnp.20.1.11.

Сквайр LR, Wixted JT, Clark RE. 2007. Память распознавания и медиальная височная доля: новая перспектива. Nat Rev Neurosci 8: 872 — 883. DOI: 10.1038 / nrn2154.

Уилсон, И. А., Галлахер, М., Эйхенбаум, Х. и Танила, Х. (2006) Нейрокогнитивное старение: предыдущие воспоминания препятствуют новому кодированию гиппокампа.Тенденции в неврологии 29: 662-670. DOI: 10.1016 / j.tins.2006.10.002.

Уилсон, М.А., Макнотон, Б.Л. (1994) Реактивация ансамбля воспоминаний гиппокампа во время сна. Наука 265: 676-679. DOI: 10.1126 / science.8036517.

Внутренние ссылки

Дополнительная литература

Эйхенбаум, Х. (2008) Обучение и память. Нью-Йорк: W.W. Norton & Co.
Сквайр, Л. Р. и Кандел, Э. Р. (1999). Память: от разума к молекулам.Нью-Йорк: Freeman & Co.

Внешние ссылки

См. Также

Ассоциативная память, Кондиционирование, Корковая память, Эмоциональная память, Эпизодическая память, Ложная память, Пациент HM, Культовая память, Неявное обучение, Неявная память, Модуляция памяти, Несколько систем памяти, Реляционная память, Последовательное обучение, Сон и обучение,

Как посмотреть память

Для тех, кто не является фанатом Sherlock , когнитивный нейробиолог Дженис Чен знает популярную детективную драму BBC лучше других. С помощью сканера мозга она следит за тем, что происходит в головах зрителей, когда они смотрят первую серию сериала, а затем описывают сюжет.

Чен, исследователь из Университета Джона Хопкинса в Балтиморе, штат Мэриленд, слышал всевозможные вариации одной из первых сцен, когда женщина флиртует с известным отчужденным детективом в морге. Некоторые люди находят Шерлока Холмса грубым, в то время как другие думают, что он не обращает внимания на нервные ухаживания женщины. Но Чен и ее коллеги обнаружили нечто странное, когда сканировали мозг зрителей: когда разные люди пересказывали свои собственные версии одной и той же сцены, их мозг производил удивительно похожие модели активности ¹.

Чен входит в число постоянно растущих исследователей, использующих визуализацию мозга для определения моделей активности, участвующих в создании и воспроизведении определенных воспоминаний. Мощные технологические инновации в нейробиологии человека и животных за последнее десятилетие позволяют исследователям раскрыть фундаментальные правила того, как отдельные воспоминания формируются, организуются и взаимодействуют друг с другом. Например, используя методы маркировки активных нейронов, команды обнаружили цепи, связанные с памятью о болезненном стимуле у грызунов, и успешно активировали эти пути, чтобы вызвать память.А у людей исследования выявили сигнатуры определенных воспоминаний, которые раскрывают некоторые способы, которыми мозг организует и связывает воспоминания, чтобы помочь воспоминаниям. Такие открытия могут однажды помочь раскрыть, почему воспоминания терпят неудачу в старости или болезни, или как ложные воспоминания закрадываются в показания очевидцев. Эти идеи могут также привести к стратегиям улучшения обучения и памяти.

Послушайте, как Шина Джосселин описывает работу по изображению памяти в уме.

Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.

Работа представляет собой резкий отход от предыдущих исследований памяти, которые выявили более общие места и механизмы. «Результаты, полученные на грызунах и людях, теперь действительно сходятся воедино», — говорит нейробиолог Шина Джосселин из больницы для больных детей в Торонто, Канада. «Я не могу представить, что хочу смотреть на что-нибудь еще».

В поисках инграммы

Физический след отдельного воспоминания — также называемый инграммой — давно ускользает от захвата.Американский психолог Карл Лэшли был одним из первых, кто начал заниматься этим и посвятил этому поиску большую часть своей карьеры. Начиная примерно с 1916 года он обучал крыс бегать по простому лабиринту, а затем разрушил кусок коры, внешней поверхности мозга. Затем он снова поместил их в лабиринт. Часто поврежденная ткань головного мозга почти ничего не меняла. Год за годом физическое местонахождение воспоминаний крыс оставалось неуловимым. Подводя итоги своей амбициозной миссии в 1950 году, Лэшли написал ²: «Иногда я чувствую, анализируя данные о локализации следа памяти, что неизбежный вывод состоит в том, что обучение просто невозможно.

Оказывается, память — это сильно распределенный процесс, не относящийся к какой-либо одной области мозга. И разные типы памяти включают разные наборы областей. Многие структуры, которые важны для кодирования и извлечения памяти, такие как гиппокамп, находятся вне коры головного мозга, и Лэшли в значительной степени их пропустил. Большинство нейробиологов теперь полагают, что данный опыт заставляет подмножество клеток в этих регионах срабатывать, изменять экспрессию их генов, формировать новые связи и изменять силу существующих — изменения, которые в совокупности хранят память.Воспоминание, согласно современным теориям, происходит, когда эти нейроны снова активируются и воспроизводят паттерны активности, связанные с прошлым опытом.

Ученые разработали некоторые основные принципы этой широкой основы. Но проверка теорий более высокого уровня о том, как группы нейронов хранят и извлекают определенные биты информации, по-прежнему является сложной задачей. Только за последнее десятилетие новые методы маркировки, активации и подавления определенных нейронов у животных позволили исследователям точно определить, какие нейроны составляют единую память (см. «Манипулирование памятью»).

Кредит: Ясек Кшиштофяк / Природа

Джосселин помогла возглавить эту волну исследований с некоторыми из самых ранних исследований по захвату нейронов инграмм у мышей ³. В 2009 году она и ее команда повысили уровень ключевого белка памяти, называемого CREB, в некоторых клетках миндалевидного тела (область, участвующая в обработке страха) и показали, что эти нейроны с большей вероятностью срабатывают, когда мыши учатся, и позже вспомнили: пугающая ассоциация между слуховым тоном и сотрясениями ног.Исследователи пришли к выводу, что если эти усиленные CREB клетки были неотъемлемой частью инграммы страха, то их устранение стерло бы память, связанную с тоном, и избавило бы животных от страха перед ним. Таким образом, команда использовала токсин, чтобы убить нейроны с повышенным уровнем CREB, и животные навсегда забыли о своем страхе.

Несколькими месяцами позже группа Альчино Сильвы из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе достигла аналогичных результатов, подавив воспоминания о страхе у мышей путем биохимического ингибирования CREB-гиперпродуцирующих нейронов ⁴. В процессе они также обнаружили, что в любой момент клетки с большим количеством CREB более электрически возбудимы, чем их соседи, что может объяснить их готовность записывать поступающие переживания. «Параллельно с этим в наших лабораториях было обнаружено нечто совершенно новое — что существуют определенные правила, по которым клетки становятся частью инграммы», — говорит Сильва.

Но эти типы изучения подавления памяти зарисовывают только половину инграммы. Чтобы вне всяких сомнений доказать, что ученые на самом деле изучали инграммы, им также приходилось создавать воспоминания по запросу.В 2012 году группа Сусуму Тонегавы из Массачусетского технологического института в Кембридже сообщила о создании системы, которая могла бы делать именно это.

Генетически манипулируя клетками мозга мышей, исследователи смогли пометить возбуждающиеся нейроны светочувствительным белком. Они нацелены на нейроны в гиппокампе, важной области для обработки памяти. При включенной системе мечения ученые нанесли животным серию ударов ногами. Нейроны, которые отреагировали на шок, вырабатывали светочувствительный белок, что позволило исследователям выделить клетки, составляющие память.Затем они могли заставить эти нейроны срабатывать с помощью лазерного света, возвращая мышам неприятные воспоминания ⁵. В последующем исследовании команда Тонегавы поместила мышей в новую клетку и нанесла удары по ногам, в то же время повторно активировав нейроны, которые сформировали инграмму «безопасной» клетки. Когда мышей вернули в безопасную клетку, они замерзли от страха, показывая, что страшное воспоминание неправильно ассоциировалось с безопасным местом ⁶. Работа других групп показала, что подобный метод можно использовать для пометки, а затем блокировки данной памяти ⁷ ^, ⁸.

Этот сборник работ нескольких групп создал убедительные доказательства того, что физиологический след воспоминания — или, по крайней мере, ключевые компоненты этого следа — может быть привязан к определенным нейронам, — говорит Сильва. Тем не менее, нейроны в одной части гиппокампа или миндалины — лишь крошечная часть пугающей инграммы шока стопы, которая включает в себя образы, запахи, звуки и бесчисленное множество других ощущений. «Вероятно, это 10–30 различных областей мозга — это просто догадка», — говорит Сильва.

Более широкая кисть

Достижения в области технологий визуализации мозга человека дают исследователям возможность уменьшать масштаб и смотреть на активность всего мозга, составляющую инграмму.Наиболее широко используемый метод, функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ), не может разрешить отдельные нейроны, а вместо этого показывает сгустки активности в разных областях мозга. Обычно фМРТ используется для выбора регионов, которые наиболее сильно реагируют на различные задачи. Но в последние годы мощный анализ выявил характерные закономерности или характерные черты мозговой активности, которые проявляются, когда люди вспоминают определенный опыт. «Это одна из самых важных революций в когнитивной нейробиологии», — говорит Майкл Кахана, нейробиолог из Пенсильванского университета в Филадельфии.

Развитие метода, называемого анализом множественных вокселей (MVPA), послужило катализатором этой революции. Статистический метод, который иногда называют декодированием мозга, обычно передает данные фМРТ в компьютерный алгоритм, который автоматически изучает нейронные паттерны, связанные с конкретными мыслями или переживаниями. Будучи аспирантом в 2005 году, Шон Полин — ныне нейробиолог в Университете Вандербильта в Нэшвилле, штат Теннесси, — помог провести плодотворное исследование, впервые применив MVPA к человеческой памяти ⁹.В его эксперименте добровольцы изучали фотографии известных людей, мест и обычных предметов. Используя данные фМРТ, собранные в течение этого периода, исследователи обучили компьютерную программу определять модели активности, связанные с изучением каждой из этих категорий.

Позже, когда испытуемые лежали в сканере и перечисляли все элементы, которые они могли вспомнить, нейронные сигнатуры, специфичные для категорий, снова появлялись за несколько секунд до каждого ответа. Перед тем, как назвать знаменитость, например, возникла модель активности, подобная «знаменитости», включая активацию области коры головного мозга, которая обрабатывает лица.Это было одним из первых прямых доказательств того, что, когда люди извлекают определенное воспоминание, их мозг повторно посещает состояние, в котором он находился, когда кодировал эту информацию. «Это был очень важный документ, — говорит Чен. «Я определенно считаю свою работу прямым потомком».

Чен и другие с тех пор усовершенствовали свои методы декодирования воспоминаний с возрастающей точностью. В случае исследований Чен Sherlock ее группа обнаружила, что закономерности мозговой активности в 50 сценах начального эпизода можно четко отличить друг от друга.Эти паттерны были удивительно специфичными, временами отделяя сцены, в которых присутствовал или не был Шерлок, от тех, что происходили в помещении или на улице.

Рядом с гиппокампом и в нескольких центрах обработки высокого уровня, таких как задняя медиальная кора, исследователи увидели, как разворачиваются одни и те же модели просмотра сцены, когда каждый человек позже рассказывал эпизод — даже если люди описывали определенные сцены по-разному ¹. Они даже наблюдали подобную мозговую активность у людей, которые никогда не видели шоу, но слышали о нем другие ¹⁰.

«Было удивительно, что мы видим один и тот же отпечаток пальца, когда разные люди вспоминают одну и ту же сцену, описывают ее своими словами, вспоминают так, как они хотят запомнить», — говорит Чен. Результаты показывают, что мозг — даже в областях более высокого порядка, которые обрабатывают память, концепции и сложное познание — может быть организован у разных людей более сходным образом, чем ожидалось.

Слияние воспоминаний

По мере того, как новые методы дают представление об инграмме, исследователи могут начать изучать не только то, как формируются отдельные воспоминания, но и то, как воспоминания взаимодействуют друг с другом и меняются с течением времени.

В Нью-Йоркском университете нейробиолог Лила Давачи использует MVPA для изучения того, как мозг сортирует воспоминания, которые имеют перекрывающийся контент. В исследовании 2017 года с участием Алексы Томпари, которая тогда была аспирантом в своей лаборатории, Давачи показала добровольцам изображения 128 объектов, каждый из которых сочетался с одной из четырех сцен — например, пляжная сцена с кружкой, а затем с клавиатурой; городской пейзаж сочетался с зонтиком и так далее. Каждый объект появляется только с одной сценой, но много разных объектов появляется с одной и той же сценой ¹¹.Сначала, когда добровольцы сопоставляли объекты с соответствующими сценами, каждый объект вызывал различный паттерн активации мозга. Но неделю спустя нейронные паттерны во время этой задачи по вспоминанию стали более похожими для объектов, связанных с одной и той же сценой. Мозг реорганизовал воспоминания в соответствии с информацией об их общей сцене. «Эта кластеризация может стать началом познания« сути »информации», — говорит Давачи.

Согласно исследованию нейробиолога Элисон Престон из Техасского университета в Остине, кластеризация связанных воспоминаний также может помочь людям использовать предыдущие знания для изучения новых вещей.В исследовании 2012 года группа Престона обнаружила, что, когда некоторые люди просматривают одну пару изображений (например, баскетбольный мяч и лошадь), а затем видят другую пару (например, лошадь и озеро), которая имеет общий элемент, их мозг повторно активируется. шаблон, связанный с первой парой ¹². Эта реактивация, по-видимому, связывает вместе эти связанные пары изображений; люди, которые демонстрировали этот эффект во время обучения, лучше распознавали связь — подразумеваемую, но никогда не наблюдаемую — между двумя картинками, которые не появлялись вместе (в данном случае баскетбольный мяч и озеро).«Мозг устанавливает связи, представляя информацию и знания, которые находятся за пределами нашего прямого наблюдения», — объясняет Престон. Этот процесс может помочь в ряде повседневных действий, таких как навигация в незнакомой среде путем определения пространственных отношений между несколькими известными ориентирами. Возможность соединять связанные биты информации для формирования новых идей также может быть важна для творчества или воображения будущих сценариев.

В последующем исследовании Престон начал исследовать механизм, лежащий в основе связывания памяти, и обнаружил, что связанные воспоминания могут сливаться в единое представление, особенно если воспоминания собираются в тесной последовательности ¹³.В ходе замечательной конвергенции работы Сильвы также было обнаружено, что мыши, как правило, связывают два воспоминания, сформированных во времени. В 2016 году его группа заметила, что, когда мыши научились бояться ударов ногами в одной клетке, они также начали выражать страх перед безвредной клеткой, которую они посетили несколькими часами ранее ¹⁴. Исследователи показали, что нейроны, кодирующие одно воспоминание, оставались более возбудимыми в течение как минимум пяти часов после обучения, создавая окно, в котором могла формироваться частично перекрывающаяся инграмма. Действительно, когда они пометили активные нейроны, команда Сильвы обнаружила, что многие клетки участвуют в обеих клетках памяти.

Эти данные позволяют предположить некоторые нейробиологические механизмы, которые связывают индивидуальные воспоминания с более общими представлениями о мире. «Наша память — это не просто карманы и островки информации», — говорит Джосселин. «Мы на самом деле создаем концепции и связываем воедино вещи, которые связаны между собой». Ценой такой гибкости, однако, могло быть формирование ложных или ошибочных воспоминаний: мыши Сильвы боялись безобидной клетки, потому что их воспоминания о ней формировались так близко по времени к пугающим воспоминаниям о другой клетке.Экстраполируя отдельные переживания в абстрактные концепции и новые идеи, вы рискуете потерять некоторые детали индивидуальных воспоминаний. И по мере того, как люди восстанавливают индивидуальные воспоминания, они могут стать связанными или запутанными. «Память — нестабильное явление», — говорит Престон.

Исследователи теперь хотят исследовать, как конкретные воспоминания развиваются со временем и как они могут быть реконструированы, искажены или даже воссозданы при восстановлении. А благодаря способности идентифицировать отдельные нейроны инграмм у животных и манипулировать ими, ученые надеются подкрепить свои теории о том, как клетки хранят и обслуживают информацию, — теории, которые было трудно проверить.«Эти теории старые и действительно интуитивно понятные, но мы действительно не знали механизмов, лежащих в их основе», — говорит Престон. В частности, выявляя отдельные нейроны, которые необходимы для определенных воспоминаний, ученые могут более подробно изучить клеточные процессы, с помощью которых ключевые нейроны приобретают, извлекают и теряют информацию. «Сейчас мы находимся в золотом веке», — говорит Джосселин. «У нас есть все эти технологии, чтобы задавать очень старые вопросы».

Память | Центр памяти и старения

Есть несколько типов памяти:

Эпизод: Эпизодические воспоминания — это то, что большинство людей называют воспоминаниями , и включают информацию о недавних или прошлых событиях и переживаниях, например, где вы припарковали машину сегодня утром или ужинали с другом в прошлом месяце.Воспоминание об опыте зависит от трех этапов обработки памяти: кодирования, консолидации / хранения и извлечения. Гиппокамп и окружающие его структуры в височной доле играют важную роль в эпизодической памяти и являются частью важной сети, называемой сетью режима по умолчанию , которая включает несколько областей мозга, включая лобные и теменные области, и участвует в функционировании эпизодической памяти.
Семантика: Семантическая память относится к вашим общим знаниям, включая знание фактов.Например, ваши знания о том, что такое автомобиль и как работает двигатель, являются примерами семантической памяти.
Remote: Память о событиях, произошедших в далеком прошлом, представляет собой тип эпизодической памяти, называемой удаленной или долговременной памятью. Лежащая в основе анатомия удаленной памяти плохо изучена, отчасти потому, что тестирование этого типа памяти должно быть привязано к автобиографическому прошлому пациента. Что известно, так это то, что, как и семантическая память, удаленная память в конечном итоге становится независимой от гиппокампа и, по-видимому, более широко «хранится» в неокортексе.Вероятно, из-за этой уникальной нейроанатомии отдаленные эпизодические воспоминания, как правило, не так сильно разрушаются, как недавние эпизодические воспоминания при нейродегенеративных заболеваниях (например, болезни Альцгеймера).
Рабочая: Рабочая память используется для описания процесса, в котором человек «удерживает» и манипулирует небольшими битами текущей информации в уме, например, телефонным номером. Хотя обычно ее называют кратковременной памятью , рабочая память на самом деле более тесно связана с вниманием и подпадает под область исполнительной функции .Емкость нашей рабочей памяти ограничена, что позволяет нам хранить в памяти лишь несколько битов информации за один раз. В рабочую память вовлечены лобная кора и теменная доля.

Каждый тип использует свою сеть в мозгу, и, следовательно, один тип может быть затронут болезнью или травмой, в то время как другой тип функционирует нормально.

Создание памяти

Начальный этап формирования эпизодической памяти называется кодированием , который представляет собой процесс приема и регистрации информации.Кодирование необходимо для создания в памяти представлений информации или событий, которые вы переживаете. Процесс кодирования зависит от того, обращаете ли вы внимание на событие или информацию. То есть, если вы не обращаете внимания на событие, пока оно происходит, потому что отвлекаетесь, то у вас меньше шансов запомнить детали события. Внимание — необходимый компонент для эффективного кодирования событий или информации.

На кодирование эпизодических воспоминаний также влияет то, как вы обрабатываете событие.Кодирование информации может быть усилено процессом разработки , , который может включать установление связей с имеющейся информацией и / или соотнесение информации с вашим личным опытом. Например, если вас попросили запомнить и купить десять предметов в продуктовом магазине, вы, вероятно, запомните больше предметов, если бы использовали стратегию создания мысленной связи между предметами, а не просто повторяли бы эти предметы. пару раз. Использование мнемоники или создание ассоциаций между тем, что нужно запомнить, и вашим личным опытом также может улучшить кодирование воспоминаний.Например, если вас представили кому-то по имени Чарли, вы можете установить связь, что это то же имя, что и ваш дядя, в качестве стратегии, которая поможет вам запомнить имя этого человека. В целом эффективное кодирование — это начальный процесс, необходимый для формирования новой памяти.

Консолидация памяти , следующий шаг в формировании эпизодической памяти, — это процесс, с помощью которого следы в памяти закодированной информации укрепляются, стабилизируются и сохраняются для облегчения последующего поиска.Консолидация также наиболее эффективна, когда хранимая информация может быть связана с существующей информационной сетью. Это также усиливается многократным доступом к запоминаемой информации. Нервные пути от гиппокампа до коры головного мозга лежат в основе процесса консолидации и хранения. Количество нейронов, предназначенных для определенной памяти, а также частота, с которой они срабатывают вместе, помогают укрепить следы памяти в коре головного мозга. Этот процесс консолидации длится от нескольких дней до недель и может реорганизовываться при получении новой релевантной информации.Эта реорганизация помогает в хранении новой информации, но также продолжает укреплять ранее усвоенную информацию. Когда трасса памяти консолидирована, ее можно сохранять для последующего извлечения на неопределенный срок.

Последний шаг в формировании эпизодических воспоминаний называется поиском , который представляет собой сознательное воспоминание информации, которая была закодирована и сохранена. Извлечение информации из эпизодической памяти зависит от контекстной информации или подсказок, а также от того, насколько эффективно информация была закодирована и сохранена в памяти.Таким образом, если информация не была правильно закодирована из-за того, что вы отвлеклись, у вас может быть меньше шансов получить детали события или информацию. Эмоциональные, семантические знания, обонятельные, слуховые и зрительные факторы могут действовать как подсказки или контекстная информация, помогая в восстановлении эпизодической памяти. Например, вспоминая, где вы припарковали свою машину, вы можете использовать цвет знака, который вы припарковали рядом и / или на полу парковки, в качестве подсказок. Исследования также утверждают, что эпизодический поиск может быть связан с ощущением повторного переживания (т.д., «воспоминание») о событии. Чтобы вспомнить, где вы припарковали или не припарковали машину, вам нужно мысленно вернуться в момент или время, когда вы припарковались.

Память и слабоумие

Гиппокамп, его окружающие области и сеть режима по умолчанию восприимчивы ко многим типам неврологических нарушений. Болезнь Альцгеймера обычно наблюдается у пожилых людей. Болезнь Альцгеймера вызывается аномальной неправильной укладкой белков (амилоид и тау), которая чаще всего возникает в медиальных височных структурах, включая гиппокамп, и, как известно, нарушает сетевое соединение в стандартном режиме.Действительно, эпизодическое ухудшение памяти является отличительным признаком болезни Альцгеймера. Помимо гиппокампа и сети режима по умолчанию, некоторые другие структуры мозга, которые играют роль в памяти, — это таламус, маммиллярные тела и миндалевидное тело.

Многие неврологические заболевания и состояния могут влиять на эпизодическую память. К ним относятся, помимо прочего, субарахноидальное кровоизлияние, травма, гидроцефалия, опухоли, метаболические состояния, включая дефицит витамина B1, инфекционные и воспалительные состояния, такие как энцефалопатия Хашимото, и нейродегенеративные заболевания, такие как болезнь Альцгеймера.Эти заболевания напрямую нацелены на структуры памяти (например, гиппокамп) и / или части сетей памяти (например, сеть режима по умолчанию). Как уже упоминалось, на эпизодическую память также влияет способность человека обращать внимание на окружающую среду. Следовательно, любые условия, отвлекающие внимание, также могут нарушить кодирование информации. Внимание привлекают многие состояния, такие как травма головы, деменция с тельцами Леви и делирий. Неневрологические проблемы, такие как лекарства, беспокойство, депрессия или боль, также негативно влияют на эпизодическую память.

Нейропсихологическое тестирование

Распространенный способ оценки способностей к эпизодической памяти — использование нейропсихологических тестов, в том числе письменных, словесных и компьютерных. Эти меры дают врачу объективный метод оценки того, насколько хорошо функционирует эпизодическая память пациента по сравнению с его сверстниками. Нейропсихологи оценивают как вербальную, так и зрительную эпизодическую память. Попросить испытуемого запомнить список слов или вспомнить рассказ — распространенные методы оценки вербальной эпизодической памяти.Попросить испытуемого скопировать фигуру, а затем вспомнить ее позже — это обычная проверка зрительной эпизодической памяти. Нейропсихологическое обследование дополняет другие аспекты всестороннего обследования и часто позволяет выявить дефицит, который не фиксируется с помощью грубого нейроанатомического исследования.

Что такое память?

Обновлено: 07.06.2021, Computer Hope

Компьютер Память — это любое физическое устройство, способное хранить информацию временно, как RAM (оперативная память), или постоянно, как ROM (постоянная память).В устройствах памяти используются интегральные схемы и операционные системы, программное обеспечение и оборудование.

Кончик

Когда информация помещается в память, она записывается. Когда информация извлекается из памяти, она считывается.

Как выглядит память компьютера?

Ниже приведен пример компьютерного модуля памяти DIMM объемом 512 МБ. Этот модуль памяти подключается к разъему памяти на материнской плате компьютера.

Энергозависимая и энергонезависимая память

Память может быть энергозависимой и энергонезависимой. Энергозависимая память — это память, содержимое которой теряется при отключении питания компьютера или оборудования. ОЗУ компьютера является примером энергозависимой памяти. Вот почему, если ваш компьютер зависает или перезагружается во время работы с программой, вы теряете все, что не было сохранено. Энергонезависимая память , иногда сокращенно NVRAM, — это память, которая сохраняет свое содержимое даже при отключении питания. EPROM — это пример энергонезависимой памяти.

Кончик

Компьютеры используют как энергонезависимую, так и энергозависимую память.

Что происходит с памятью при выключении компьютера?

Как упоминалось выше, поскольку RAM является энергозависимой памятью, когда компьютер теряет питание, все, что хранится в RAM, теряется. Например, при работе с документом он сохраняется в оперативной памяти. Если бы он был сохранен в энергонезависимой памяти (например, на жестком диске), он был бы утерян, если бы компьютер потерял питание.

Память не является дисковой памятью

Очень часто начинающие пользователи компьютеров не понимают, какие части в компьютере являются памятью.Хотя и жесткий диск, и ОЗУ являются памятью, более уместно называть ОЗУ «памятью» или «первичной памятью», а жесткий диск — «хранилищем» или «вторичным хранилищем».

Когда кто-то спрашивает, сколько памяти в вашем компьютере, часто это от 1 ГБ до 16 ГБ ОЗУ и несколько сотен гигабайт или даже терабайт на жестком диске. Другими словами, у вас всегда больше места на жестком диске, чем RAM.

Как используется память?

Когда программа, такая как ваш Интернет-браузер, открыта, она загружается с вашего жесткого диска и помещается в RAM.Этот процесс позволяет программе взаимодействовать с процессором на более высоких скоростях. Все, что вы сохраняете на свой компьютер, например изображения или видео, отправляется на жесткий диск для хранения.

Почему память важна или необходима для компьютера?

Каждое устройство в компьютере работает с разной скоростью, и компьютерная память дает вашему компьютеру место для быстрого доступа к данным. Если бы центральному процессору пришлось ждать вторичного запоминающего устройства, такого как жесткий диск, компьютер был бы намного медленнее.

Типы памяти

Есть несколько типов памяти для компьютеров. Они перечислены ниже.

ПЗУ

ПЗУ делятся на три категории:

RAM

Существует шесть типов оперативной памяти:

Все эти типы памяти попадают в общие категории SIMM или DIMM.

Аббревиатуры компьютеров, GDDR, объем памяти, термины памяти, память Optane, первичное хранилище, устройство обработки, оперативная память, ReadyBoost, TSR, виртуальная память, энергозависимая память

Наша память даже лучше, чем думали эксперты

Мы все чувствовали, что на нас накатывает туман, когда мы ошибаемся в чьем-то имени сразу после того, как нас представили, не можем вспомнить, где мы оставили машину на стоянке, или рассказать другу ту же историю дважды.Наша память редко бывает настолько надежной, насколько нам хотелось бы.

Но временами это нас тоже удивляет. Мы можем каким-то образом вспомнить семейные истории, рассказанные нам давным-давно, имена наших учителей средней школы или мелочи, спрятанные глубоко в глубине нашего мозга. Несмотря на стандартные сбои, наша память может сохранить гораздо больше, чем ожидают эксперты или мы.

Выводы о его надежности сильно разнятся. Некоторые исследования приходят к выводу, что память чрезвычайно точна, в то время как другие заключают, что она не только ошибочна, но и совершенно ненадежна.Даже специалисты по памяти не могут предсказать, насколько точны наши воспоминания. В недавнем исследовании Университета Торонто таких экспертов попросили предсказать точность воспоминаний о событиях, произошедших двумя днями ранее. Хотя воспоминания об этих событиях были очень хорошими — в среднем более 90 процентов правильных — эксперты предсказывали, что они будут правильными только на 40 процентов. Почему наша память такая загадочная?

Исследования, в которых делается вывод, что память хороша, обычно проверяют воспоминания о более недавних событиях и подчеркивают поразительную точность их деталей.В исследовании Университета Торонто исследователи измерили воспоминания о поддающихся проверке переживаниях, сосредоточив внимание на тех, которые касались аудиогида по больнице. Через два дня после участия в туре участников попросили вспомнить, что произошло. В то время как в среднем они вспоминали только 15 или 22 процента пережитых событий, воспоминания, которые они вспоминали, были в среднем на 93 или 94 процента правильными. Эти результаты в целом согласуются с результатами аналогичных исследований, в том числе исследования, проведенного в Национальном институте психического здоровья, в котором людей просили запомнить набор фотографий, а затем нарисовать их.Взятые вместе, эти исследования показывают, что, хотя мы не вспоминаем большую часть того, что мы переживаем, то, что мы помним, является точным, по крайней мере, в течение нескольких дней. Это полезно для всех нас.

Учитывая этот вывод, логично, что производительность памяти падает, когда эксперимент исследует память случайного подмножества всех событий, которые произошли (в отличие от подмножества, которое вспоминает человек). В одном исследовании с этим типом дизайна исследователи из Гарвардской медицинской школы сосредоточились на воспоминаниях о предписанной прогулке по городу.В их эксперименте разные люди прошли один и тот же маршрут, но в разное время. И когда они это сделали, исследователи записали свой опыт с помощью установленной на шлеме видеокамеры. На следующий день исследователи проверили память каждого участника, попросив их оценить, были ли взяты разные видеоклипы из того, что они пережили, или из опыта других. Тот факт, что клипы, которые они не видели, были записаны разными участниками, идущими по одному и тому же маршруту в разное время, сделал задачу особенно сложной.Средняя производительность памяти при выполнении этой задачи была низкой (56 процентов правильных) и лишь немного выше предполагаемой (50 процентов правильных). Эти результаты предполагают, что, когда нас спрашивают, пережили ли мы то или иное событие, мы, как правило, запутались в вещах, похожих на те, что произошли на самом деле. Это согласуется с недавней работой, предполагающей, что когда полиция составляет лица для состава, результаты будут более точными, если лица, которые должен выбрать очевидец, будут более отчетливыми.

Ряд других факторов также может повлиять на производительность памяти. Поскольку мы склонны забывать о вещах со временем, такая эффективность зависит от того, сколько времени прошло с момента события. После террористических атак 11 сентября 2001 г. воспоминания о поддающихся проверке событиях через неделю были довольно точными (88 процентов правильных), но несколько снизились в течение первого года (до 77 процентов правильных). Еще один важный фактор — тренировка. В одном исследовании за шесть недель тренировки памяти увеличилось количество слов, которые участники могли вспомнить из списка через день после их просмотра (с 16.От 1 до 56,2 из 72 возможных слов), и эти тренировочные эффекты сохранялись не менее четырех месяцев, что является самым длительным испытанным периодом времени.

Эти результаты могут помочь экспертам предсказать производительность памяти в реальных сценариях. Однако часто их оценки далеки от истины. Это несоответствие отражено в исследовании Университета Торонто, в котором высоконадежная память участников была значительно недооценена группой экспертов по памяти. Я подозреваю, что пессимизм экспертов был вызван тем, что в их исследовании уделялось внимание тому, как работает память, (в отличие от , насколько хорошо она работает, ).Исследование было сосредоточено на том, как имеет естественную тенденцию сосредотачиваться на недостатках системы, потому что некоторые из наиболее полезных представлений о том, как работает система, отражаются в конкретных способах ее отказа. Однако по мере развития области происходит естественный прогресс от качественных описаний как к количественным прогнозам, включающим насколько хорошо . Исследование Университета Торонто является напоминанием о том, что для исследования памяти важно сделать следующий шаг к пониманию нашей памяти, достаточному для того, чтобы точно предсказать и оценить ее силу.

Консолидация памяти — обзор

3 Современная молекулярная биология памяти

Процессы памяти очень сложны. Их можно разложить на ряд различных процессов, от чрезвычайно кратковременной памяти (миллисекунды) до кратковременной памяти (часы) и, наконец, до долговременной памяти (дни) или очень долговременной памяти (десятилетия). ⁴

Известно, что консолидация памяти является непрерывным процессом. Marra et al. ² изучали восприимчивость к консолидации памяти во время провалов в припоминании.Известно, что воспоминания, которые можно вспомнить через несколько часов после обучения, могут парадоксальным образом стать недоступными на короткое время после их формирования. Это поднимает основные вопросы о функции этих ранних провалов памяти в структуре консолидации памяти. Эти вопросы трудно исследовать из-за отсутствия информации о точном времени упущений. Marra et al. ² использовали электрофизиологические и поведенческие эксперименты в Lymnaea для решения этой проблемы, которые выявили провалы в воспроизведении памяти через 30 минут и 2 часа после кондиционирования.Эти авторы демонстрируют, что только во время этих провалов консолидация LTM подвержена прерыванию из-за внешнего воздействия. Они показывают, что эти общие моменты времени провала памяти и восприимчивости соответствуют основным переходам между отдельными фазами памяти, которые имеют различные и специфические изменения в молекулярных механизмах только на ранних стадиях формирования памяти. Таким образом, кажется, что вспоминание памяти становится более трудным, когда есть изменения в молекулярных зависимостях, указывающие на то, что различные молекулярные пути ответственны за различные фазы формирования памяти.¹⁸ Их предыдущие эксперименты показали, что эти существенные изменения в молекулярных потребностях начинаются после единственного тренировочного испытания на ранней стадии консолидации памяти. ^19,20 Последующие нижестоящие механизмы заставляют вспоминать между STM и ранним ITM (через 30 минут), а также между ранним и поздним ITM (через 2 часа), что по своей природе становится более слабым и восприимчивым. Marra et al. ² использовали тренировочную парадигму, ведущую к непрерывной памяти, чтобы проверить механизмы отказа в памяти в критические моменты в своих экспериментах по фармакологической блокировке.Это подняло вопрос, приводят ли две тренировочные парадигмы к воспоминаниям с использованием сходных или различных молекулярных процессов. Они продемонстрировали, что обе обучающие парадигмы индуцировали одну и ту же трансляцию, но не зависимую от транскрипции ITM через 3 часа, а LTM, зависимую от синтеза белка и РНК, через 4 и 24 часа. Во время идентификации различных фаз памяти они продемонстрировали, что ²:

•: память на 10 минут является STM, поскольку характеризуется отсутствием потребности в синтезе белка и РНК;
•: память на 1 час — это ITM, которая характеризуется потребностью в синтезе белка и отсутствием потребности в синтезе новой РНК;
•: 4-часовой график памяти — это LTM, потому что он требует синтеза как белка, так и РНК.

Они предположили, что во время периодов молекулярных переходов воспоминания ослабевают, что позволяет новым сенсорным сигналам блокировать консолидацию LTM.

В обзоре, посвященном молекулярной биологии памяти, Кандел ²¹ заявил, что вклад в синаптическую пластичность и память потребовал усилий многих лабораторий по всему миру. Существует шесть ключевых шагов в молекулярно-биологическом разграничении STM и его преобразовании в LTM как для неявной (процедурной), так и для явной (декларативной) памяти: цАМФ (циклический аденозинмонофосфат), PKA (протеинкиназа A), CRE (элемент ответа цАМФ). , CREB-1 (белок-1, связывающий элемент ответа цАМФ), CREB-2 (белок-2, связывающий элемент ответа цАМФ) и CPEB (белок, связывающий элемент цитоплазматического полиаденилирования).

В этом большом обзоре ²¹ Kandel напоминает о появлении молекулярной биологии связанной с памятью синаптической пластичности и выделении цАМФ и PKA в хранилище STM; и что классическая обусловленность включает как пре-, так и постсинаптические механизмы пластичности. Затем он разработал молекулярную биологию долговременной синаптической пластичности, связанной с обучением. Как указывалось ранее, образование LTM требует синтеза нового белка. Повышение уровня цАМФ приводит к более длительным формам синаптической пластичности.Этот более устойчивый паттерн стимуляции заставляет каталитическую субъединицу PKA рекрутировать p42 MAPK (митоген-активированная протеинкиназа), а затем обе они перемещаются в ядро, где они фосфорилируют факторы транскрипции и активируют экспрессию генов, необходимую для индукции LTM. Различные синаптические протеинфосфатазы действуют как ингибиторы формирования памяти, поскольку они локально противодействуют активности PKA, а равновесие между активностями киназы и фосфорилазы может регулировать как хранение, так и восстановление памяти.²² В этом обзоре Кандел ²¹ объясняет активацию факторов ядерной транскрипции, то, как долгосрочные синаптические изменения регулируются как положительными, так и отрицательными регуляторами, и что переход от краткосрочного фасилитации (STF) к долгосрочному фасилитация (LTF) требует одновременного удаления репрессоров транскрипции и активации активаторов транскрипции. Эти репрессоры и активаторы транскрипции могут взаимодействовать друг с другом как физически, так и функционально.

Для Кандела, ²¹ вполне вероятно, что переход представляет собой сложный процесс, включающий в себя отдельные во времени фазы активации, репрессии и регуляции передачи сигнала. Как сообщается в литературе, CREB-опосредованный ответ на внеклеточные стимулы может модулироваться киназами (PKA, CaMKII или кальмодулин-зависимые протеинкиназы II, MAPK, PKC и т. Д.) И фосфатазами (фосфопротеинфосфатаза 1 или PP1 и кальциневрин). . Таким образом, регуляторная единица CREB может служить для интеграции сигналов от различных путей передачи сигналов.Эта способность интегрировать передачу сигналов, а также опосредовать активацию или репрессию, может объяснить, почему CREB так важен для хранения в памяти. Изменение хроматина и эпигенетические изменения в экспрессии генов наблюдались при хранении в памяти: интеграция LTM-связанной синаптической пластичности включает двунаправленную регуляцию экспрессии генов и структуры хроматина. ²³ Хотя широко известно, что эпигенетические механизмы участвуют в формировании и долгосрочном хранении клеточной информации в ответ на временные сигналы окружающей среды, открытие их предполагаемой значимости для функции мозга взрослых людей произошло сравнительно недавно.^23,24

Эпигенетическая маркировка хроматина, такая как модификация гистонов, ремоделирование хроматина и активность ретротранспозонов, может, таким образом, иметь долгосрочные последствия в регуляции транскрипции конкретных локусов, участвующих в долговременных синаптических изменениях. ²⁵ LTM принципиально отличается от краткосрочного процесса тем, что вовлекает рост новых синаптических связей. Для Kandel ²¹ рост новых синапсов может представлять последнюю и, возможно, наиболее стабильную фазу хранения LTM, повышая вероятность того, что устойчивость долгосрочного процесса может быть достигнута, по крайней мере частично, из-за относительной стабильности синаптическая структура.Фундаментальное различие между хранением LTM и краткосрочными изменениями заключается в необходимости активации экспрессии генов. LTF и связанные с ним синаптические изменения специфичны для синапсов и требуют CREB-1. Для синаптического захвата существует не только ретроградная передача сигналов от синапса обратно к ядру, но также антероградная передача сигналов от ядра к синапсу. Молекулярный механизм синаптического захвата включает множество факторов, таких как PKA, CPEB, который активирует мРНК и CRE. ²¹

Как построить дворец памяти

5 минут чтения

A Дворец памяти — это воображаемое место в вашем уме, где вы можете хранить мнемонические изображения.Самый распространенный тип дворца памяти — это путешествие по хорошо знакомому вам месту, например, по зданию или городу. На этом пути есть определенные места, которые вы всегда посещаете в одном и том же порядке. Локации называются loci, что в переводе с латыни означает «локации». (единственное число: locus , множественное число: loci )

Добро пожаловать! Создайте бесплатную учетную запись, чтобы узнать, как начать работу с дворцами памяти и техниками памяти!

Вы также можете скачать нашу бесплатную электронную книгу Learn the Art of Memory .

Как создать дворец памяти

Шаг 1 : Для вашего первого дворца памяти попробуйте выбрать место, которое вам хорошо известно, например, ваш дом или офис.
Шаг 2 : Спланируйте весь маршрут — например: входная дверь, полка для обуви, ванная, кухня, гостиная и т. Д. Некоторые люди считают, что движение по часовой стрелке полезно, но не обязательно. В конце концов, у вас будет много дворцов памяти. Вы также сможете обновить дворец памяти после того, как протестируете его несколько раз, поэтому не беспокойтесь, если он будет идеальным с первой попытки.
Шаг 3 : Теперь возьмите список того, что вы хотите запомнить — список покупок из 20 предметов — хорошее место для начала: морковь, хлеб, молоко, чай, овес, яблоки и т. Д.
Step 4 : Возьмите по одному или два предмета за раз и поместите их мысленный образ в каждое место вашего дворца памяти. Постарайтесь преувеличить изображения предметов и заставить их взаимодействовать с локацией. Например, если первый предмет — это «морковь», а первое место в вашем дворце памяти — это входная дверь, представьте себе гигантскую морковь, открывающую вашу входную дверь.
Шаг 5 : Сделайте мнемонические образы живыми с помощью ваших чувств. Могут помочь преувеличение изображений и юмор.
Шаг 6 : См. Инструкции ниже.

(Вот подробное руководство по созданию дворцов.)

Если вы хотите сохранить предметы в своей долговременной памяти, используйте интервальное повторение, и они останутся в вашей памяти.

Пошаговый пример

Согласно римской легенде, техника дворца памяти была изобретена Симонидом Кеосским около 2500 лет назад.Эта страница содержит пример дворца памяти с использованием современной сцены из небольшой греческой деревни, где родился Симонид. Вполне возможно, что по этим тропам шел и сам Симонид.

Создайте Дворец памяти

Мы создадим наш дворец памяти в этом месте:

Когда у вас будет место для дворца памяти, найдите последовательность мест для хранения воспоминаний. Эти места никогда не изменятся. Вы всегда будете просматривать их в одном и том же порядке.Если у вас еще нет предпочтений, возможно, лучше расположить места по часовой стрелке, сверху вниз или слева направо. Но пока не беспокойтесь об этом. В этом примере локации выбраны за вас.

Обратите внимание, как они следуют последовательному путешествию по локации:

Вы не ограничены узкой областью. Вы можете использовать ту же технику, прогуливаясь по своему городу или зданию и выбирая места по пути.

В данном примере это следующие местоположения:

Верх лестницы
Выступ рядом с лестницей
Лестница рядом с уступом
Наклонная часть стены
Нижняя ступенька
Вкл. верх стены
На скамейке
В отверстии над дверью
Заглядывать в одно из окон
Перед дверью
Подвешивать за решетку над окном
Внутри дверного проема
Среди красные цветы
Прячась в кустах
На шаге

Полезно мысленно пройти через путешествие несколько раз, пока вы не сможете сделать это с закрытыми глазами.Также попробуйте мысленно пройти через путешествие в обратном направлении, чтобы убедиться, что вы можете пройти его в обоих направлениях.

Размещение воспоминаний

По сути, вы будете делать визуальные репрезентации (мнемонические изображения) для каждой вещи, которую хотите запомнить.

В этом уроке мы будем использовать наш пример дворца разума, чтобы запомнить первые 15 элементов периодической таблицы элементов.

Давайте создавать и размещать изображения!

Первое местоположение

Вот эталонное изображение для первых нескольких местоположений:

Первая локация в нашем дворце памяти находится наверху лестницы слева.

Первый элемент периодической таблицы — водород. Для представления водорода нам понадобится мнемоническое изображение. Это может быть Солнце (в основном водород) или вода (h30).

Процесс создания мнемонических изображений становится намного проще с практикой, поэтому не расстраивайтесь, если вам вначале потребуется немного усилий, чтобы придумать что-нибудь запоминающееся.

Я бы вообразил изображение Солнца в точке №1.

Вторая локация

Вторая локация — выступ рядом с лестницей.Второй элемент — гелий. Представьте гелиевый шар, привязанный к камню в позиции №2.

Третье место

Третье место находится на лестнице рядом с уступом. Третий элемент — литий. Образом лития может быть литиевая батарея.

Вы могли представить себе батарею, катящуюся по лестнице.

Четвертое место

Четвертое место находится на наклонном основании стены. В этом месте мы будем хранить память, которая представляет бериллий.

Слово «бериллий» напоминает мне ягоду.Я бы представил, как ягоду разбивают о стену.

Пятое отделение

В пятом месте (шаге) мы разместим изображение, представляющее бор.

«Бор» звучит как «кабан», поэтому поместите туда изображение кабана.

Шестое место

Шестой элемент — углерод. Хорошим мнемоническим образом для слова «карбон» является «автомобиль». Представьте себе машину, мчащуюся по уступу.

Седьмой элемент

Седьмой элемент — азот.Образ, который звучит как «азот» — это «рыцарь». Представьте рыцаря-рыцаря, скачущего по ступенькам на лошади.

Восьмое расположение

Восьмой элемент — кислород. Когда я думаю о кислороде, я представляю себе космический костюм. Я бы представил космонавта с кислородным баллоном, плавающим в позиции №8.

Девятое местоположение

Элемент № 9 — фтор. «Фтор» звучит как «фтор». Я представляю, как мыть окна зубной щеткой и пастой.

Десятое место

Десятый элемент — неон. Представьте неоновую вывеску у двери. Может, вы там разбиваете неоновую вывеску по камням.

Одиннадцатое расположение

Одиннадцатый элемент — натрий. Вы можете представить себе солонку, врезанную в стену или выталкиваемую из окна.

Двенадцатое расположение

Двенадцатый элемент — магний. Я представляю магниевый огонь в темном дверном проеме.

Тринадцатое место

Тринадцатый элемент — алюминий. Представьте себе алюминиевую фольгу, обернутую вокруг растения.

Четырнадцатое расположение

Четырнадцатый элемент — кремний. Изобразите кремниевые компьютерные микросхемы в позиции №14.

Пятнадцатый элемент

Пятнадцатый элемент — фосфор. Все, что нужно для мнемонического изображения, — это избавить вас от эффекта кончика языка. «Фосфор» имеет то же начало, что и «Медведь Фоззи».Изображений медведя Фоззи должно быть достаточно, чтобы помочь вам вспомнить фосфор, по крайней мере, после нескольких мысленных прогулок по дворцу памяти.