Таблица мои способности: Обществознание.6 класс.Мои способности:Я могу делать;У меня не получается;     Я хотела бы

Я создал приложение MS Access 2007, которое может создавать файлы отчетов в различных форматах (PDF, XLS, CSV, XML).

Есть ли какой-нибудь простой способ получить создание таблицы DDL из Microsoft Access (2007) или мне нужно самому закодировать ее с помощью VBA для чтения структуры таблицы? У меня есть около 30…

Мне нужна помощь в навигации по отчетам Microsoft Access. Я нахожусь в конструкторе отчетов, и мне нужно знать, какой выбор меню позволит мне просмотреть запрос, который был использован в отчете. Я…

Кто-нибудь знает о веб-системе баз данных, аналогичной по функциям Microsoft Access? В основном я ищу интерфейс для RDBMS, который можно использовать для: создание, модификация и удаление объектов. ..

Я новичок в Microsoft Access и пытаюсь создать форму отчета, в которой я могу создать отчет для отдельных сотрудников. Я уже создал форму, в которую могу вводить данные для отчетов. Моя проблема в…

Обновление : Альберт Д. Каллал любезно начал дискуссию, и чтобы получить еще несколько мнений, я добавляю щедрость. Это нетривиальный вопрос о поддержке устаревшего приложения, которое поддерживают…

У меня есть две таблицы в базе данных MS Access, как показано ниже. таблица Employee : Таблица окладов : Я создал запрос для сводки заработной платы для каждого сотрудника,которая будет отображаться…

Как мы можем автоматически генерировать столбцы/поля в таблице microsoft access ? Сценарий…… У меня есть таблица с личными данными моего сотрудника (EmployDetails) Я хочу поместить их ежедневную…

Движение вверх: Трево Чалоба | Официальный сайт

Когда мы встречались с тобой для интервью в прошлом году, ты отметил, что центр полузащиты является той позицией, на которой ты бы хотел выступать на регулярной основе, и в этом сезоне все так и получилось…

«Игра в полузащите в прошлом сезоне стала для меня новым опытом, но теперь я хорошо чувствую себя на этой позиции. Конечно, я все еще учусь, и мне все еще нужно развиваться и прибавлять. Я играл в роли «восьмерки», а также в роли «шестерки», так что было здорово изучить особенности игры на этих позициях».

Паулу Феррейра является твоим наставником по аренде в этом сезоне. Насколько полезно, когда тебя поддерживает кто-то с таким богатым опытом игры на высшем уровне, чтобы в случае чего обратиться за советом?

«Я тесно общаюсь с Паулу. Он приходит на многие мои матчи и всегда общается со мной. Он очень помог мне в «Хаддерсфилде». Мы работаем над тем, что мне нужно улучшить, и я взял это на вооружение в текущем сезоне, поэтому он совершенно точно сыграл большую роль в том, что я прибавил в этом году».

И, конечно же, у тебя есть старший брат Натэниэл (играет в «Уотфорде»), который может дать несколько советов…

«Мы постоянно общаемся. Даже когда я был в «Челси», он всегда давал мне советы. Он один из тех, кто очень помог в моей карьере. Он играл на высшем уровне в АПЛ, и мы всегда общаемся. Он говорит мне, что нужно делать, а чего делать не следует, так что здорово, когда у тебя есть кто-то, кто способен наблюдать со стороны и помогать».

Говоря о «Челси», некоторые из твоих старых приятелей по возрастной группе Академии хорошо зарекомендовали себя в сегодняшней команде Фрэнка Лэмпарда. ..

«Я был очень рад за них. Я почти каждый день общаюсь с ними – с Рисом (Джеймсом), Мэйсоном (Маунтом), Фикайо (Томори), Тэмми (Абрахамом), с каждым из них. Я просто рад за них, потому что это показывает, что усердная работа, которую он проделали, выступая на протяжении нескольких лет в арендах, окупилась».

Тест-анкета «Способности ребенка»

Ф. И. ребенка ________________________________________________________________

Возраст_____________Класс ____________________________Дата ___________________

Педагог/ родитель (Ф. И. О.) ___________________________________________________

Инструкция. Оцените в баллах от 2 до 5 степень выраженности каждого из предложенных характерных признаков у ребенка (подростка).

2– слабо выражен.

Итоговая таблица по результатам первичной диагностики способностей детей

Пример заполнения итоговой таблицы: вносятся средние значения, полученные по каждому из 9 показателей в столбец «У» — результаты заполнения анкеты учителем, в столбец «Ш» — результаты, полученные в ходе заполнения анкеты школьниками, в столбец «=» — среднее значение между столбцами «У» и «Р».

Можно добавить еще один столбец с результатами анкетирования родителей – «Р».

Анкету «Мои способности» заполняют школьники 5–11-х классов.

В 1–4-х классах анкету заполняют только родители и педагоги.

2,6–3,5 балла —средняя степень выраженность способности;

3,6–4,5 балла —хорошая выраженность способности;

4,6–5 балла — яркая выраженность способности, одаренность.

	Виды способностей	Баллы
	1. Интеллектуальные способности
	Обладает хорошей памятью: быстро запоминает услышанное или прочитанное без специального заучивания, не тратит много времени на повторение того, что нужно запомнить
	На уроках все легко и быстро схватывает. Без труда усваивает новый школьный материал
	Без труда улавливает связь между одним событием и другим, устанавливает причинно-следственные связи
	Хорошо и ясно рассуждает, не путается в мыслях
	На уроках ему (ей) бывает скучно из-за того, что учебный материал уже хорошо знаком из книг, журналов, телепередач, рассказов взрослых
	Хорошо информирован о событиях и проблемах на уровне города, региона, страны, мира
	Легко и с интересом выполняет задания, предназначенные для гораздо более старших детей
	Его (ее) трудно убедить в чем-либо, если он (она) имеет на этот счет собственное мнение
	Хорошо понимает недосказанное, догадывается о том, что часто прямо не высказывается, но имеется в виду. Устанавливает причины поступков других людей, мотивы их поведения
	Имеет богатый словарный запас, легко может использовать новые слова, выражая свои мысли
	Всего баллов:
	Среднее значение:
	2. Способности к обучению
	Усваивает новые знания очень быстро, все «схватывает на лету»
	Достаточно быстро запоминает услышанное и прочитанное на уроке без специального заучивания, не тратит много времени на осмысление того, что нужно запомнить
	Много знает о таких событиях и проблемах, о которых многие его (ее) сверстники обычно не знают
	Обгоняет в учебе одноклассников на год или два и должен учиться в более старшем классе, чем учится сейчас
	Очень любознателен, интересуется практически всем
	Очень много читает книг, научно-популярных статей по разным отраслям знаний
	Легко может анализировать прочитанный тест, делать на основе него выводы и обобщения
	Читать научно-популярные издания (специализированные и детские энциклопедии, справочники) ему (ей) гораздо интереснее, чем художественные книги (сказки, детективы и пр. )
	Интересно все, что связано с измерениями, вычислениями или упорядочиванием предметов
	Интересны естественнонаучные опыты и эксперименты по химии, физике, биологии и другим областям естествознания
	Всего баллов:
	Среднее значение:
	3. Лидерские способности
	В кругу незнакомых людей чувствует себя уверенно и комфортно
	Легко общается как со сверстниками так и со взрослыми
	Хорошо понимает причины поступков других людей, мотивы их поведения. Хорошо понимает недосказанное
	В совместных играх и занятиях с другими ребятами чаще всего становится ведущим или руководителем, проявляет инициативу
	В общении склонен принимать на себя ответственность за решения и поступки
	Чаще всего другие ребята предпочитают выбирать его (ее) в качестве партнера по играм и занятиям
	Легко может убедить других людей в своей точке зрения, способен внушить свои идеи другим
	Как правило, активно участвует в различных общественных мероприятиях и вносит в них положительный вклад
	В случае возникновения споров в классе или среди друзей, они чаще всего обращаются к нему (к ней) как к арбитру
	Очень энергичный, легко справляется с любыми социальными трудностями
	Всего баллов:
	Среднее значение:
	4. Творческие способности
	Отличается развитым чувством юмора
	Не боится пробовать что-то новое, стремится всегда проверить новую идею
	Если у него (нее) что-то не получается, всегда предпринимает несколько попыток чтобы все-таки добиться цели
	Отличается большой изобретательностью в выборе и использовании различных предметов
	Если что-то его (ее) интересует, то погружается в это занятие с головой
	К одной и той же проблеме способен подойти по-разному
	Может не только предлагать, но и разрабатывать собственные и чужие идеи
	Если перед ним (ней) стоит какая-то трудная жизненная задача, то предпочитает попробовать новый способ ее решения, а не уже испытанный и всем известный вариант
	Чем бы не занимался, всегда предлагает большое количество самых разных идей и решений
	Интересуется множеством вещей и явлений, очень любознателен
	Всего баллов:
	Среднее значение:
	5. Художественно-изобразительные способности
	В рисунках нет однообразия, легко выбирает сюжет, героев, предметы и ситуации
	Когда видит хорошую картину, скульптуру или любую другую художественную вещь, активно проявляет восхищение и интерес
	Охотно рисует, лепит, создает композиции, имеющие художественное назначение (например, украшения для дома, одежды) по собственной инициативе
	Легко удается составление оригинальных композиций из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и других материалов
	Если нужно выразить свои чувства и настроение, обращается к рисунку или лепке
	Нравится создавать объемные изображения, работать с глиной, пластилинов, бумагой и клеем
	Нравится в своих рисунках и поделках использовать новые материалы
	Если понравилась какая-либо картина или другое художественное произведение, попытается воспроизвести его или создать нечто похожее
	Высказывать свои оценки художественным произведениям для него (нее) не составляет никакого труда
	Некоторые прочитанные произведения или увиденные фильмы и мультфильмы охотно иллюстрирует
	Всего баллов:
	Среднее значение:
	6. Музыкальные способности
	С большой охотой посещает уроки музыки в школе
	Когда слышит музыку, очень четко реагирует на ее характер и настроение
	Хорошо поет
	Когда поет или играет на музыкальном инструменте, то вкладывает в это много чувств и энергии
	Имеет много музыкальных записей
	С удовольствием ходит на музыкальные концерты
	Хорошо играет на музыкальном инструменте
	Свои чувства и настроения стремится выразить в музыке
	Сочиняет собственные мелодии
	Любит петь вместе с другими так, чтобы было слаженно и хорошо
	Всего баллов:
	Среднее значение:
	7. Спортивные способности
	Все свое свободное время старается посвящать спорту
	Никогда не устает, всегда активен и бодр
	Если выбирать между чтением журналов и книг, просмотром телевизора и реальными спортивными состязаниями и играми, то обязательно выбрал бы спортивные соревнования
	Все время находится в движении
	Внимательно следит за спортивной жизнью школы, города, региона, страны
	Чаще всего в спортивных играх и состязаниях выигрывает у своих сверстников
	Имеет определенные достижения в одном (нескольких) из видов спорта (например, призовые мета на соревнованиях, звания и пр.)
	Предпочитает активный отдых
	Любит ходить в походы, выезжать «на природу»
	Заметно выносливее своих сверстников
	Всего баллов:
	Среднее значение:
	8. Литературные способности
	Может легко составить рассказ, начиная с завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта
	Когда рассказывает что-то знакомое и известное всем, старается привносить от себя что-то новое и необычное
	Любит сочинять рассказы и стихи
	Рассказывая о чем-то, всегда придерживается выбранного сюжета, не теряет основной мысли
	Нравится изменять тексты уже известных стихов и песен
	Нравится писать сочинения и эссе
	Нравится придумывать окончания к неоконченным рассказам
	Если что-то рассказывает, старается выбирать такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние героев, их переживания и чувства
	Когда что-нибудь рассказывает, старается описать своих героев живыми, передать их чувства, настроение, характер
	В литературных произведениях хорошо видит такие линии сюжета и событий, которые скрыты на первый взгляд
	Всего баллов:
	Среднее значение:
	9. Артистические способности
	Очень легко изображает другого человека, животного, персонаж
	Интересуется «кухней» актерской игры
	Мечтаю стать актером (актрисой), играть в театре и кино
	Легко удается передавать чувства и эмоциональные переживания
	Если что-то рассказывает, то старается вызвать эмоциональные реакции у своих слушателей
	Если хочет передать какое-то эмоциональное переживание или настрой, активно использует мимику, жесты, пластику движений
	Без его (ее) активного участия не обходится не один концерт и спектакль в классе, школе
	Если есть возможность изобразить какую-либо драматическую ситуацию, удается хорошо изобразить конфликт
	Отличается артистичностью
	Когда возникает необходимость кому-то что-то объяснить, ему (ей) проще всего это сделать при помощи мимики, жестов, интонаций голоса
	Всего баллов:
	Среднее значение:

Ключи к тесту «Командные роли. Классификация ролей в группе»

Следующий тест — «Командные роли» Р. М. Белбина позволит определить естественные для вас роли в коллективе, а также те роли, от выполнения которых вы предпочли бы отказаться.

Инструкция.
В каждом из семи блоков данного опросника распределите 10 баллов между возможными ответами согласно тому, как вы полагаете они лучше всего подходят вашему собственному поведению. Если вы согласны с каким-либо утверждением на все 100%, вы можете отдать ему все 10 баллов. При этом одному предложению можно присвоить минимум 2 балла. Проверьте, чтобы сумма всех баллов по каждому блоку не превышала 10.

Вопросы к тесту Белбина.

Блок 1. Какой вклад я могу внести в работу команды:

10. Я думаю, что способен быстро замечать новые возможности и извлекать из них выгоды.
11. Я могу успешно работать с самыми разными людьми.
12. Генерация идей — моё врожденное достоинство.
13. Моим достоинством является умение находить людей, способных принести пользу команде.
14. Моя способность доводить всё до конца во многом обеспечила мою профессиональную эффективность.
15. Я готов перенести временную непопулярность, если вижу, что мои действия принесут в конечном счете полезные результаты.
16. Я быстро выясняю, что сработает в данной ситуации, если в подобную ситуацию я уже попадал.
17. Личные заблуждения и предубеждения не мешают мне находить и доказывать преимущества альтернативных действий.

Блок 2. Мои недостатки, которые могут проявиться в командной работе:

20. Я чувствую себя неуверенно на совещании, если отсутствуют четкая повестка дня и контроль за её соблюдением.
21. Я склонен быть слишком великодушным к людям, имеющим правильную точку зрения, но не высказывающим её открыто.
22. Я склонен слишком много говорить, когда в группе обсуждаются новые идеи.
23. Вследствие моей осмотрительности я не склонен быстро и с энтузиазмом присоединяться к мнению коллег.
24. Я иногда выгляжу авторитарным и нетерпимым, когда чувствую необходимость достичь чего-то.
25. Мне трудно повести людей за собой, поскольку я слишком подвержен влиянию атмосферы, царящей в группе.
26. Я слишком захвачен идеями, которые мне приходят в голову, и поэтому плохо слежу за тем, что происходит вокруг.
27. Мои коллеги находят, что я слишком много внимания уделяю деталям и чрезмерно беспокоюсь о том, что дела идут неправильно.

Блок 3. Участие в совместном проекте:

30. Я умею влиять на людей, не оказывая на них давления.
31. Врожденная осмотрительность предохраняет меня от ошибок, возникающих из-за невнимательности.
32. Я готов оказать давление, чтобы совещание не превращалось в пустую трату времени и не терялась из виду основная цель обсуждения.
33. Можно рассчитывать на поступление от меня оригинальных предложений.
34. Я всегда готов поддержать любое предложение, если оно служит общим интересам.
35. Я энергично ищу среди новых идей и разработок свежайшие.
36. Я надеюсь, что моя способность выносить беспристрастные суждения признаётся всеми, кто меня знает.
37. На меня можно возложить обязанности следить за тем, чтобы наиболее существенная работа была организована должным образом.

Блок 4. Особенности моего стиля работы в команде:

40. Я постоянно стараюсь лучше узнать своих коллег.
41. Я неохотно возражаю своим коллегам и не люблю сам быть в меньшинстве.
42. Я обычно нахожу вескую аргументацию против плохих предложений.
43. Я полагаю, что обладаю талантом быстро организовать исполнение одобренных планов.
44. Я обладаю способностью избегать очевидных решений и умею находить неожиданные.
45. Я стремлюсь добиться совершенства при исполнении любой роли в командной работе.
46. Я умею устанавливать контакты с внешним окружением команды.
47. Я способен воспринимать любые высказываемые мнения, но без колебаний подчиняюсь мнению большинства после принятия решения.

Блок 5. Я получаю удовлетворение от работы, потому что:

50. Мне доставляет удовольствие анализ ситуаций и взвешивание всех шансов.
51. Мне нравится находить практические решения проблем.
52. Мне нравиться сознавать, что я создаю хорошие рабочие взаимоотношения.
53. Я способен оказывать сильное влияние на принятие решений.
54. Я получаю возможность встретиться с людьми, способными предложить что-то новое для меня.
55. Я способен добиться согласия людей на реализацию необходимого курса действий.
56. Я чувствую себя в своей стихии, когда могу уделить задаче все мое внимание.
57. Мне нравится находить задачи, требующие напряжения воображения.

Блок 6. Если мне неожиданно предложат решить трудную задачу за ограниченное время с незнакомыми людьми, то:

60. Я бы почувствовал необходимость сначала в одиночестве обдумать пути выхода из тупика, прежде чем начать действовать.
61. Я был бы готов работать с человеком, указавшим наиболее позитивный подход, каковы бы ни были связанные с этим трудности.
62. Я бы попытался найти способ разбиения задачи на части в соответствии с тем, что лучше всего умеют делать отдельные члены команды.
63. Присущая мне обязательность помогла бы нам не отстать от графика.
64. Я надеюсь, мне бы удалось сохранить хладнокровие и способность логически мыслить.
65. Я бы упорно добивался достижения цели, несмотря ни на какие помехи.
66. Я был бы готов действовать силой положительного примера при появлении признаков отсутствия прогресса в командной работе.
67. Я бы организовал дискуссию, чтобы стимулировать выдвижение новых идей и придать начальный импульс командной работе.

Блок 7. Проблемы, с которыми я сталкиваюсь, работая в команде:

70. Я склонен проявлять нетерпимость по отношению к людям, мешающим, по моему мнению, прогрессу в делах группы.
71. Окружающие иногда критикуют меня за чрезмерный рационализм и неспособность к интуитивным решениям.
72. Мое стремление обеспечить условия, чтобы работа выполнялась правильно, может приводить к снижению темпов.
73. Я слишком быстро утрачиваю энтузиазм и стараюсь почерпнуть его у наиболее активных членов группы.
74. Я тяжел на подъем, если не имею ясных целей.
75. Мне иногда бывает очень трудно разобраться во встретившихся мне сложностях.
76. Я стесняюсь обратиться за помощью к другим, когда не могу что-либо сделать сам.
77. Я испытываю затруднения при обосновании своей точки зрения, когда сталкиваюсь с серьезными возражениями.

Ключ.

Перенесите свои баллы из каждого блока опросника в таблицу внизу. Проследите, чтобы общая сумма всех баллов в итоговой строке была равна 70. Если итог не равен 70, пересчитайте, пожалуйста, еще раз, где-то была допущена ошибка.

Наивысший балл по командной роли показывает, насколько хорошо Вы можете исполнять эту роль в управленческой команде. Следующий результат после наивысшего может обозначать поддерживающую роль, на которую Вы можете переключиться, если Ваша основная командная роль занята в группе.

Расшифровка (ответы) к методике Мередита Бедлина.

Согласно теории Белбина, идеальный менеджер — тот, кто совмещает в себе все достоинства вышеперечисленных типов ролей и при этом лишен их недостатков, в силу противоречивости личностных характеристик не существует.

Но то, что недоступно одному человеку, может с успехом выполнить команда, личностные характеристики которых охватывают качества, необходимые для реализации всех 8 ролей. Это не означает, что группа должна состоять непременно из восьми человек. Каждый человек может совмещать в себе несколько ролей, но, как правило, не очень много, обычно не более 2-3 ролей. Главное, чтобы все функции выполнялись. Полная ролевая структура создает основу для эффективной работы команды в целом.

В случае если группа работает неэффективно, полезно проанализировать ее состав на предмет 8 ролей по Белину. Возможно, что в команде не хватает сотрудника, играющего важную роль.

Классификация ролей в группе по Белбину (подробно).

Председатель (Координатор, Coordinator)

Поощряющий и поддерживающий тип. Склонен доверять людям и принимать их такими, какие они есть, без проявления ревности или подозрительности. Председатель — это сильное доминирование и преданность групповым целям. Стиль руководства командой Председателя — радушно принимать вносимые вклады в деятельность команды и оценивать их в соответствии с целями команды. Зрелый, уверенный, самодисциплинированный. Спокойный, несуетливый. Умеет четко формулировать цели, продвигает решения, делегирует полномочия. Организует работу команды и использование ресурсов в соответствии с групповыми целями. Имеет ясное представление о сильных и слабых сторонах команды и максимально использует потенциал каждого члена команды. Председатель может не обладать блестящим интеллектом, но он хорошо руководит людьми. Идеальный Председатель выглядит как хороший менеджер, то есть человек, знающий как использовать ресурсы, исключительно адаптивный при общении с людьми, но в то же время никогда не теряющий своего контроля над ситуацией и своей способности принимать самостоятельные решения, основанные на собственной оценке того, что необходимо на практике. Председатель — это хороший лидер для сбалансированной по своему составу команды, перед которой стоят сложные и многогранные проблемы, требующие эффективного распределения ролей внутри команды.

Формирователь (Приводящий в действие, Shaper)

Предпринимательский тип. Формирователи всегда выступают как побудители к действию, и если команда склонна к бездействию или самодовольству, то присутствие Формирователя выведет ее из этого состояния. Такой лидер — динамичный, бросает вызов, оказывает давление. Стиль руководства Формирователя — оспаривать, мотивировать, достигать. Это более индивидуалистичный, чем Председатель тип лидера, который подталкивает людей к действиям и, увлекая их за собой, столь же часто приводит команду к неудаче, как и к успеху. Его мужество и энергия позволяют преодолевать трудности.

Формирователи по многим параметрам являются антиподами Коллективистов. Ненавидят проигрыши, склонны к провокациям, раздражению и нетерпению. Характеризуются высокой самооценкой, склонностью к фрустрации, общительностью и подозрительным отношением к людям. Это экстраверты, побуждаемые к действиям требованиями внешней среды. Как лидеры они хороши для уже сработанной команды, которая в своей работе столкнулась со сложным, внешним, либо внутренним препятствием. Как менеджеры Формирователи процветают в ситуациях, характеризующихся «политической сложностью», сдерживающей движение вперед.

Мыслитель (Plant)

Интровертивный тип генератора идей. Изобретателен, обладает богатым воображением — человек с идеями, умеющий решать нестандартные проблемы. Как правило, Мыслители действуют в одиночку, сидя в своем углу и обдумывая различные варианты. Обладают высоким интеллектуальным уровнем и очень высоким показателем креативности. Это яркие представители интеллектуалов-одиночек, и они часто воспринимаются членами команды как не слишком коммуникабельные. Им свойственна прямота и честность в общении. Стиль Мыслителя — привносить инновационные идеи в работу команды и ее цели. Он склонен «витать в облаках» и игнорировать детали или протокол. Чем более успешно Мыслители осуществляют свою роль в команде, тем меньше их поведение похоже на привычную модель поведения менеджера. В мире организаций Мыслители не слишком процветают, и их менеджерская карьера редко бывает блестящей. Как правило, они очень способны и умелы, что приводит к тому, что в большинстве случаев они становятся техническими специалистами, а не занимают высокие управленческие посты. Мыслители чаще встречаются в новых, только формирующихся компаниях, поскольку по складу своему они скорее предприниматели, чем менеджеры.

Оценщик (Monitor-Evaluator)

Рассудителен, проницателен, обладает стратегическим мышлением. Видит все альтернативы, все взвешивает — инспектор. Оценщик объективен при анализе проблем и оценке идей. Редко охваченный энтузиазмом, он защищает команду от принятия импульсивных, отчаянных решений. Представители этой роли ярко не проявляют себя в команде до тех пор, пока не приходит время принятия важных решений. При этом члены команды, предлагающие идеи (Мыслитель и Разведчик) редко являются теми людьми, которые способны оценить выгоду от своих идей и их последствия. Представители этой роли отличаются высоким интеллектуальным уровнем, высокими показателями критичности мышления, особенно это касается их способности выдвигать контраргументы. Оценщики достаточно медлительны в своих рассуждениях и всегда предпочитают все тщательно обдумывать. Оценщикам может не хватать вдохновения или способности мотивировать других. Окружающими они могут восприниматься как сухие, несколько занудные и порой чересчур критичные люди. Многие даже удивляются, как представители этой категории вообще становятся менеджерами. Тем не менее Оценщики нередко занимают высокие стратегические посты в организациях.

Исполнитель (Implementer)

Основным качеством Исполнителей является дисциплинированность; другие же природные способности или интеллект почти всегда в их случае вторичны. Стиль исполнителя в команде — организация работ. Исполнители надежны, консервативны и эффективны. Они обладают внутренней стабильностью и низким уровнем беспокойства. Работают преимущественно на команду, а не ради удовлетворения собственных интересов. Умеют реализовать идеи в практических действиях.

Исполнители принимают поставленные перед ними цели, которые становятся частью их морального кодекса, и придерживаются их при выполнении работ. Они систематически составляют планы и выполняют их. Очень эффективные организаторы и администраторы. Они могут иметь недостаток гибкости и не любят непроверенные идеи.

В крупных, хорошо структурированных организациях карьера таких людей обычно складывается очень успешно. Успех и признание приходят к Исполнителям со временем в результате того, что они систематически делают ту работу, которую необходимо делать, даже если она не отвечает их внутренним интересам или не приносит удовольствия.

Разведчик (Исследователь ресурсов, Resource Investigator)

Экстравертивный тип генератора идей. Энтузиаст, общителен. Это еще один член команды, ориентированный на предложение новых идей. Однако, способ генерации идей Разведчиками и сам характер предлагаемых ими идей отличны от мыслителей. Они склонны не столько сами предлагать оригинальные идеи, сколько «подбирать» фрагменты идей окружающих и развивать их. Разведчики особо искусны в изучении ресурсов за пределами команды. Стиль построения команды разведчика — создать сеть и собирать полезные ресурсы для команды. При средних показателях интеллектуального уровня и креативности, они общительны, любознательны и социально ориентированы. Благодаря этим качествам и умению использовать ресурсы Разведчики легче, чем Мыслители интегрируются в команду. При умелом руководстве лидера команды Мыслитель и Разведчик могут успешно сосуществовать вместе, не покушаясь на территорию друг друга и внося каждый свой вклад в предложение новых идей.

Коллективист (Team Worker)

Мягкий, восприимчивый, дипломатичный. Умеет слушать, предотвращает трения членов команды — чувствителен по отношению и к индивидам, и к ситуациям. Коллективист играет ориентированную на отношения, поддерживающую роль в команде. Если в команде есть сложные в общении люди, то Коллективисты способны оказать мягкое воздействие на ситуацию и предотвратить потенциальные конфликты, тем самым оказывая помощь формальному лидеру команды в выполнении поставленной задачи. Коллективист может быть нерешителен в момент кризиса.

Представители этого типа нередко встречаются среди высшего руководства организаций. Из них получаются отличные наставники молодых менеджеров.

Доводчик (Completer-Finisher)

Старателен и добросовестен. Ищет ошибки и упущения. Контролирует сроки выполнения поручений. Как правило, об успехе команды судят по окончательным результатам ее работы. При этом многие люди почти патологически не могут довести начатое ими до конца, и умение завершать начатое является достаточно редким качеством. Доводчики — это люди обладающие этим даром в полной мере. Их отличает внимание к деталям и умение держать в голове запланированное, обеспечивая чтобы ничего не упускалось и все детали плана были доведены до завершения. Они предпочитают постоянные усилия, согласованность и последовательность действий «кавалерийским атакам». Они ориентированы на выполнение обязательств и меньше интересуются эффектным и громким успехом. Склонность к достижению совершенства во всем, за что они берутся, и непреклонность в достижении намеченного — их непременные качества. К их слабым сторонам следует отнести недостаточную гибкость, в результате чего они порой тратят слишком много сил на достижение поставленных целей, которые при изменившихся обстоятельствах оказываются недостижимыми.

Мохамед КОНАТЕ: «В «Химках» признают только один результат

Интервью с ивуарийским форвардом «Химок» об изучении иностранных языков, психологии красно-чёрных и российской музыке.

— Мохамед, на первой тренировке ты сказал, что тебя можно называть МоМо. Почему?

— Мое полное имя — Мохамед, но, когда я был маленький, все мои друзья называли меня именно так. А в команде – просто Муха.

— Знаешь, что это означает?

— Неа. Но многие напевают «Муха-Цокотуха». Потом расскажешь, что это такое.

— Договорились. Как тебе живется в России?

— Мне очень нравится. Я не хочу жить в другой стране — мне здесь нравится даже больше, чем во Франции. В футбольном плане Россия — для меня хороший вариант. Потому что, если ты заиграешь здесь, ты сможшь адаптироваться и в любой другой стране – погода не будет проблемой. Здесь самые сильные морозы.

— Ты довольно хорошо говоришь по-русски. Как ты учил язык?

— Начал учить, когда играл в Екатеринбурге. Скачал приложение «Learn Russian by Babel», где каждый день узнавал много новых слов. Позже — стал практиковаться и больше общаться с друзьями. Я говорил по-русски, а они со мной по-английски. Через год стал понимать намного больше. После «Урала» я играл в Казахстане и Латвии, где тоже мог практиковаться в русском языке. Когда много говоришь, легко развиваешься. Репетитора у меня не было – всё своими силами.

— Сколько языков знаешь?

— Три, если можно так сказать. Английский, французский и русский. Ещё знаю наш этнический язык, на котором говорят в Кот’дИвуаре.

— Что тебе нравится в России?

— У меня здесь много хороших товарищей. Кроме моих земляков, я очень хорошо общаюсь с двумя россиянами – они студенты. Мой близкий друг из Камеруна нас познакомил и сказал, что я могу к ним обращаться за помощью, если он будет занят. Так мы и начали общаться.

— Самое странное русское слово, которое ты слышал?

— О! Их много! Но мне всегда нелегко говорить слово: «Лыжи». Буква «Ы» даётся с большим трудом. На лыжах я катался в Екатеринбурге. А на сборах в армянском «Пюнике» у Андрея Викторовича я надевал и коньки. Но по льду ходил пешком, держась за бортик. Очень сложно! Думаю, парни, которые играют в хоккей – очень сильны. Я так не могу.

— Как тебя приняла команда?

— Вообще топ! Встретили меня очень эмоционально. По-дружески. И общаются все, хотя я опасался, что покажусь немного странным. Не ждал такого отношения, и был очень рад!

— Ты говорил, что во многом, перешёл в «Химки», потому что хотел снова поработать с Андреем Викторовичем.

— Он хорошо знает меня и мои способности. А также может помочь мне, чтобы я стал классным нападающим. Он сам играл на этой позиции, разбирается в современном футболе и подсказывает, какие качества мне нужно развивать.

— Как ты называешь Андрея Викторовича?

— Чаще всего просто Коуч.

— Что тебе нравится в «Химках»?

— Психология. Здесь есть только один результат – только победа! И здесь все заряжены одной целью. Выкладываются даже не на 100%, а на 500%! Мне это очень нравится.

— Знаю, что в России у вас есть своя «ивуарийская футбольная тусовка»: ты, Гогуа, Траоре…

— С Гогуа мы вместе играли в Латвии два года назад, и были знакомы. И вообще, когда африканские парни встречаются в другой стране, им легче общаться и налаживать коммуникацию. Ты просто видишь африканца, подходишь, без проблем начинаешь общение и обмениваешься телефонами. Сложно ннаходиться далеко от дома, поэтому мы и помогаем друг другу. Седрик Гогуа мне вообще, как брат — пару дней назад он даже приезжал ко мне в гости в Химки.

— А где ты живешь?

— В Сходне. Я перебрался поближе к природе. Там тихо, спокойно, а мне не нравится суета.

— Ты живешь на базе с Андреем Менделем. Он говорил, что будет просить тебя помогать ему с изучением английского.

— Да, Менди — хороший друг и человек. Но пока мы общаемся по-русски (смеётся). По-английски мы общаемся только с Аршаком. Он очень смешной — я бы назвал его Good Man.

— Почему ты создал новый аккаунт в инстаграме?

— В старом было много негатива. Некоторые люди «хейтили» мои публикации, когда я выступал за «Урал».

— Неприятно. Как отвлекаешься от футбола?

— Я играю в PlayStation: FIFA, PES, Naruto. Мой любимый европейский клуб — это «Челси». В свое время там играл Дидье Дрогба! Но в футбол на приставке я играю только дома. А что, тут на базе кто-то играет? Я бы с радостью, с кем-нибудь поспарринговался. I’m a Monster! (смеётся). Очень хорошо играю.

— В каком году ты уехал из Африки?

— Я уехал из Африки в 2016-м году. Сначала я играл в четвертом дивизионе, где стал вторым бомбардиром. А потом сразу нашел команду в высшей лиге. После нескольких игр я травмировался, и потом познакомился с агентом Дмитрием Селюком, который привез меня в Россию.

— Переживал, когда ехал в Россию?

— Очень боялся, потому что совсем ничего не знал о стране. Когда узнал, что поеду в Екатеринбург, полез в Google искать город и смотреть фотографии стадиона. А потом уточнил, какая там погода. Просто катастрофа: -35 градусов! У нас же дома в Кот-д’Ивуаре всегда жарко. Я опасался, что если будут холода, то будет сложно адаптироваться: людей не знаю, русского тоже не знаю… Первую фразу, которую я выучил: «Я хочу кушать». Мой друг, который уже жил в России сказал, чтобы я её запомнил, ведь это очень важно (смеётся).

— И как привыкал к холодам?

— Сначала было очень тяжело. Но со временем стал хорошо одеваться. Большая куртка – и нет проблем. Шапку, кстати, ношу уже в сентябре. В Екатеринбурге со мной случилась одна история: было 30 градусов мороза, а у нас — вылет в Москву на матч с ЦСКА. Мне сказали, что собираемся отъезжать в аэропорт в 18:45, а потом поменяли время вылета. А я и не знал… Ждал на улице два часа — очень замерз. Думал: «Что я здесь делаю?! Здесь же очень холодно». В какой-то момент начал танцевать, чтобы согреться – а люди смотрели на меня, как на сумасшедшего.

БЛИЦ.

— Какую музыку ты слушаешь?

— Французский рэп и R&B.

— А каких русских исполнителей ты знаешь?

— Тимати, Rauf & Faik, Jah Khalib.

— Любимое место в России?

— Сочи! Там очень здорово. Я был там три раза. Один раз на сборах с «Пюником».

— В какой стране ты бы хотел побывать?

— Молдав…

— Молдавия?

— Нет! Мольдив… Мальдивы – во!

— Есть стереотип, что русские люди – очень злые. Это правда?

— Я еще не знаком с такими (улыбается).

— Кто-нибудь из команды уже звал в гости?

— Идрис (прим. ред. — Умаев) звал к себе в Грозный. Многие опасаются ехать в Чечню, но я даже не знаю, почему. Если мы будем играть там в следующем году, то обязательно отвечу.

— Какую профессию бы выбрал, если бы не футбол.

— Наверное, учитель английского языка.

— Есть ли у тебя татуировки?

— Нет. Но может быть появятся. Что набью? Большими буквами — МоМо.

— Что за хэштег такой #teammomo?

— Его использует компания моих друзей в Африке.

Тест Белбина | Ассоциация Бизнес Мастерства

4. Характерный для меня подход к групповой работе состоит в следующем:

(а) У меня есть интерес лучше познакомиться с коллегами
(b) Я не сопротивляюсь, если уделяется внимание точке зрения других, а моя находится в

меньшинстве
(с) Обычно я умею находить линию поведения и аргументы, чтобы доказать

несостоятельность неразумных предложений
(d) Я думаю, у меня есть талант заставить все работать, как только план запущен в

действие
(е) У меня есть тенденция избегать очевидного и выступать с чем-то неожиданным
(f) Я постоянно совершенствую любую работу, которую я выполняю
(g) Я готов сделать полноценными контакты вне самой работы
(h) Я интересуюсь всеми точками зрения до тех пор, пока я сомневаюсь в своем

решении.

5. Я получаю удовлетворение от работы, потому что:
(а) Мне нравится анализировать ситуации и взвешивать все возможные альтернативы

(b) Мне интересно находить практические решения проблем
(с) Мне нравится чувствовать, что я способствую хорошим производственным

отношениям
(d) Я могу иметь сильное влияние на решения
(е) Я умею сходиться с людьми, которые могут предложить что-то новое

(f) Я умею убедить людей согласиться на необходимый образ действий
(g) Я чувствую, что мое внимание полностью сосредоточено на том виде деятельности,

где я могу ставить задачу
(h) Мне нравится находить ту область, где нужно напрягать воображение.

6. Если бы вдруг мне поручили трудную задачу, ограничив время и предоставив в мое распоряжение незнакомых людей:

(а) Я чувствовал бы себя подобно тому, кто удаляется в угол, чтобы придумать выход из тупика перед развитием линии поведения

(b) Я был бы готов работать с тем, кто показал самый позитивный подход

(с) Я бы нашел способ уменьшения размеров задачи путем установления — какой наилучший вклад могли бы внести различные индивидуальности

(d) Мое естественное чувство крайней необходимости помогло бы мне гарантировать, что мы не отстанем от графика

(е) Я полагаю, что я сохранил бы хладнокровие и свою способность мыслить объективно

(f) Я бы удерживал постоянство цели вопреки давлению
(g) Я был бы готов взять на себя руководство, если бы чувствовал, что группа не

продвигается вперед
(h) Я бы открыл дискуссии с целью стимулирования новых мыслей и получения некоего

движения.

7. Работая в группах и думая об имеющихся у меня проблемах, я вижу, что:
(а) Я склонен выказывать свою нетерпимость к тем, кто препятствует прогрессу
(b) Возможно, остальные критикуют меня за то, что я слишком аналитичен и недостаточно

интуитивен
(с) Мое требование обеспечить, чтобы работа была сделана должным образом, может

подкрепляться поступками
(d) Я склонен становиться немного надоедливым, вполне вероятно, и полагаюсь на одного-двух членов команды, поощряющих и воспламеняющих меня

(е) Я нахожу трудным начинать что-либо делать, если не ясны цели
(f) Иногда я не в состоянии объяснить и прояснить сложные вопросы, которые приходят мне в голову
(g) Я сознаю, что хочу от других того, что не умею делать сам
(h) Я не решаюсь четко изложить мои вопросы против реальной оппозиции.

Убедитесь, что вопросы в каждой серии сводятся к 10, и итог для всех семи серий равен 70.

Этот шаблон сопроводительного письма демонстрирует ваши навыки

Когда дело доходит до подачи заявления о приеме на работу, вы хотите осветить свой карьерный путь и показать, почему ваш фон и опыт позволяют вам идеально подходить для данной должности. Чтобы сделать это эффективно, вы можете начать с шаблона сопроводительного письма.

Но что делать, если у вас нет точно проторенного пути?

Для многих из нас более нормальным является объединение воедино трех косвенно связанных переживаний, побочного концерта и некоторых увлечений вне работы или волонтерской работы, чтобы объяснить, почему мы могли бы выступить.Итак, как именно сделать это в аккуратном сопроводительном письме на одну страницу и вдумчиво продемонстрировать, почему вы подходите для этой должности?

Подсказка: все дело в том, чтобы подчеркнуть свои передаваемые навыки.

Этот подход смещает разговор с релевантного опыта и больше на то, можете ли вы выполнять эту работу или нет — и это именно то, что вы хотите делать, когда у вас не было линейной карьеры.

Итак, как вы это делаете?

Во-первых, определите, какие навыки вы хотите подчеркнуть, внимательно изучив описание должности.Подчеркните или выделите наиболее важные технические и поведенческие навыки, которые требуются для данной должности. (Или, еще лучше, найдите контакт, который знает менеджера по найму, и проведите некоторую разведку, чтобы увидеть, что он или она действительно ищет.)

Выберите три навыка, которые, по вашему мнению, являются вашими сильными сторонами, на которых можно сосредоточиться. Для каждого из них проведите мозговой штурм по нескольким проектам, заданиям или обязанностям, которые действительно иллюстрируют ваш опыт в этой области, а затем выберите для обсуждения один подробный или несколько более коротких опытов.

Наконец, свяжите все вместе в сопроводительное письмо, в котором четко выделены эти навыки. Его структура будет примерно такой:

Шаблон Идеальное сопроводительное письмо, чтобы продемонстрировать свои навыки резюме

Уважаемый [Имя],

С огромным энтузиазмом я хотел бы выразить свой интерес к [ должность название] должность в [Компания]. Мой интерес к [области] привел меня от [опыта] к [опыту]. Я считаю, что моя страсть к [аспекту вашей области или фона], сильная приверженность [аспекту вашей области или фона] и интерес к [аспекту вашей области или фона] делают меня идеальным кандидатом для работы в [департаменте] сотрудников в [Компания].

Как кандидат, вот что я мог бы сразу предложить:

Эффективный [дескриптор, отражающий передаваемый навык №1]: В моей роли на [предыдущей работе] я [действие или достижение]. Я также смог продемонстрировать свои [навыки] способности в качестве [роли] в проекте [название проекта] благодаря [тому, что вы сделали].

Дисциплинированный [дескриптор, отражающий передаваемый навык № 2]: Я всегда проявлял свой осторожный подход к [служебным обязанностям] посредством [действия].В [Предыдущая компания] я часто [действие]. Кроме того, у меня была возможность [действие или достижение], что еще раз демонстрирует мою преданность [аспекту вашей области].

Страстный [дескриптор, отражающий передаваемый навык № 3]: Все, чем я занимался до сих пор, было обусловлено моим пристальным интересом к [аспекту вашей области]. Даже будучи [предыдущей ролью], я обязательно посвятил часть своего дня [действиям]. Именно эта страсть до сих пор определяла все мои карьерные решения.

Я с нетерпением жду возможности поделиться своими навыками и опытом на должности [должность] в [Компания] и надеюсь, что у меня будет возможность поговорить с вами дальше о том, как я могу быть активом для вашей команды.

С уважением,

[Ваше имя]

Конечно, вы можете (и должны!) Указать в своем письме свою индивидуальность, креативность и знания о компании, но эта структура — полезный способ Передайте рекрутеру свои наиболее важные и передаваемые навыки (что значительно упростит его или ее работу).Не беспокойтесь о том, чтобы пройти весь свой карьерный путь и оправдать каждое принятое вами профессиональное решение. Сделайте одолжение менеджеру по найму (и себе) и позвольте вашим навыкам говорить сами за себя.

5 лучших навыков, которые ищут работодатели

Конечная цель поступления в колледж — не только получить диплом, но и сделать карьеру. Очевидно, что работодатели хотят убедиться, что вы подходите для работы, имея соответствующую степень, но им также необходимо знать, есть ли у вас набор навыков.

В топ-5 навыков, которые ищут работодатели, входят:

1. Критическое мышление и решение проблем
2. Работа в команде и сотрудничество
3. Профессионализм и трудолюбие
4. Устные и письменные коммуникативные навыки
5. Лидерство

Почему важно критическое мышление?

Критическое мышление необходимо практически в каждой работе. Сотрудники должны уметь анализировать свидетельства, подвергать сомнению предположения, проверять гипотезы, наблюдать и делать выводы из любой формы данных.Критическое мышление — это не просто навык, а привычка, которая помогает решать проблемы.

Хотя критическому мышлению можно научить в классе, его необходимо применять во время учебы и практического опыта, чтобы вы могли выработать привычку использовать критическое мышление в своей повседневной жизни. По данным Национальной ассоциации колледжей и работодателей, навыки критического мышления являются высшим приоритетом для работодателя при найме кого-либо. Хотя навыки критического мышления — это то, что работодатели желают и находят наиболее важным, средний работодатель считает, что недавние выпускники обладают лишь «некоторыми навыками» в навыках критического мышления.Это означает, что, хотя работодатели считают, что навыки критического мышления необходимы на 99,2%, только 55,8% выпускников обладают им.

Как развить навыки критического мышления

Занимаясь активным обучением, учащиеся начнут применять навыки критического мышления в своей работе. Активное обучение происходит благодаря множеству возможностей. Будь то совместное обучение, стажировка, практические занятия, лабораторные работы или практический опыт, активное обучение ставит студентов непосредственно в ту ситуацию, с которой они столкнутся в своей карьере.Поступая таким образом, учащийся не только приобретает реальный опыт, но и может проверить свои навыки решения проблем и действительно начать их развивать.

Навыки критического мышления можно также развить, вовлекая учащихся в обучение во время занятий. Участвуя в обсуждениях в классе, мероприятиях и взаимодействуя с другими студентами и профессором, вы не только разовьете свои навыки решения проблем посредством сотрудничества, но и будете работать над своими навыками командной работы.

Важность командной работы и сотрудничества на рабочем месте

Хотя групповые проекты в колледже иногда могут показаться обременительными, эти командные задания подготовят вас к будущей рабочей среде.Командная работа необходима для всех профессий. От строительных работ до маркетинга, от медперсонала до актерского мастерства, командная работа и сотрудничество являются жизненно важными составляющими для обеспечения бесперебойной работы организации или компании.

Взаимодействуя и сотрудничая со своими коллегами, организация или компания будут расти и добиваться успеха. У каждого свой набор навыков. Взаимодействуя с коллегами, вы можете прийти к лучшему выводу или идее, чем вы могли бы придумать самостоятельно.Приступив к новой карьере с качественными навыками работы в команде, уже имеющимися у вас в кармане, вы можете быть на шаг впереди конкурентов. Хотя навыки критического мышления были чем-то, что, по мнению многих работодателей, могло улучшить выпускников, работа в команде и сотрудничество были навыками, которые произвели большое впечатление на большинство работодателей. 97,5% работодателей считают, что командная работа и сотрудничество важны на рабочем месте, а 77% считают, что выпускники профессионально демонстрируют эти навыки.

Еще несколько причин, по которым работодатели стремятся к тому, чтобы выпускники обладали навыками работы в команде, заключаются в том, что эти навыки могут способствовать единству на рабочем месте, работа в команде может повысить производительность, способствует синергии в работе и может предоставить новые возможности обучения.

Профессионализм и сильная рабочая этика

У каждого работодателя есть одна общая черта: они хотят, чтобы их сотрудники придерживались твердой трудовой этики и были профессиональными. Независимо от того, на какой работе или карьере вы окажетесь после окончания учебы, ваш работодатель будет ожидать от вас высокого профессионализма и трудовой этики.

Есть одна черта, которую каждый работодатель хочет, чтобы его сотрудники демонстрировали: профессионализм и сильная трудовая этика. Независимо от того, на какой работе вы окажетесь после окончания учебы, ваш работодатель будет ожидать от вас сильных профессиональных социальных навыков и высокой трудовой этики.В исследовании «Карьерные компетенции работодателей» все работодатели оценили «Профессионализм / трудовая этика» как 100% необходимые, но заявили, что только 42,5% сотрудников демонстрируют такое поведение.

Развитие профессиональных и трудовых этических навыков

Во время ежедневных занятий, занятий и рабочего графика у вас есть возможность продолжать развивать свои профессиональные навыки. Эти навыки можно развить с помощью простых задач, таких как пунктуальность и профессионализм.Они также могут быть разработаны с помощью более трудоемких задач.

Некоторые из этих задач могут включать в себя эффективное и своевременное завершение работы. Люди, которые придерживаются строгой трудовой этики, с меньшей вероятностью откладывают выполнение поставленной задачи первыми, кто подойдет и возьмется за новую задачу. Имея профессиональное отношение и твердую трудовую этику, работодатели будут более заинтересованы в том, чтобы рассматривать вас для продвижения по службе, новой работы или других положительных результатов.

Навыки устного и письменного общения

В наш век технологий быстрый текст для друзей или семьи может не включать в себя правильную грамматику, что, в свою очередь, может привести к ухудшению ваших письменных или устных коммуникативных навыков.Еще одна причина, по которой ваши коммуникативные навыки могут ухудшиться, — это отсутствие личного разговора. Хотя владение цифровыми технологиями необходимо для многих профессий, технологии не должны использоваться в качестве единственного средства связи. Это снижает качество личных разговоров на рабочем месте. Это также навыки, которые могут улучшить многие выпускники. 95,9% работодателей считают коммуникативные навыки необходимыми, но они считают, что только 41,6% демонстрируют эффективность в этих навыках.

Улучшение навыков устного общения

Избыточная коммуникация — это одна из областей улучшения, которую относительно легко преодолеть.Чем проще сообщение, тем больше вероятность, что сообщение будет получено правильно. Ваше сообщение должно быть коротким, ясным и лаконичным.

Еще один способ улучшить устное общение — привлечь аудиторию. Не только разговаривая, но и создавая беседу, вы можете лучше передавать свои идеи и концепции, а также слышать новые идеи, вопросы или различные комментарии.

Наконец, будьте слушателем. Чтобы улучшить свои навыки и эффективно общаться, вы, прежде всего, должны быть хорошим слушателем.Если вы искренне прислушиваетесь к тому, что говорят другие, вы сможете давать более вдумчивые ответы и комментарии.

Улучшение навыков письменного общения

Во многих профессиях навыки письменного общения так же важны, как и навыки устного общения. Вы можете начать улучшать свои письменные коммуникативные навыки, систематизируя свои мысли. Когда вы пишете, исправляйте свою работу, чтобы увидеть, не звучит ли она беспорядочно, как ваша бессвязность или как будто мысли не текут. В этом случае попробуйте сначала создать план своей работы, чтобы убедиться, что ваши мысли связаны, а затем начните писать.Это сделает вашу работу более профессиональной. Другой простой проблемой может быть просто ваша неуверенность в написании. Если вы чувствуете стресс из-за того, что то, что вы пишете, не похоже на качественную работу, используйте такую ​​программу, как be listener или «инструмент читаемости» Microsoft, чтобы узнать, как звучит ваша работа, есть ли у вас структурные ошибки и т. Д.

Улучшив свои коммуникативные навыки, вы не только станете лучшим партнером, но и станете лучшим лидером.

Навыки лидерства

Хотя на 68.6% работодателей ищут выпускников с качественными лидерскими качествами, большинство работодателей считают, что только 33% сотрудников демонстрируют лидерские качества. Сочетая критическое мышление, командную работу, профессионализм, трудовую этику и коммуникативные навыки, вы можете стать великим лидером на своем рабочем месте.

Во-первых, вы должны найти свой стиль лидерства. Как только вы определите свои сильные стороны и свои стандарты мастерства, вы сможете начать развивать свой стиль лидерства на основе этих качеств.Отточив свой стиль лидерства, вы должны начать создавать культуру самоусиливающегося поведения и практик. Когда люди видят, что вы полны энтузиазма и увлечены своей работой, они тоже воодушевляются своей работой. Благодаря созданию такой оптимистичной культуры производительность и рабочий процесс увеличатся. С другой стороны, отсутствие энтузиазма и страсти окажет противоположное влияние на культуру на рабочем месте.

Развитие навыков лидерства

Оценка своих навыков и выявление сильных и слабых сторон, которые следует улучшить, — это первый шаг к созданию идеальной карьеры.Практикуя и применяя критическое мышление, командную работу, профессионализм и трудовую этику, устное и письменное общение и лидерские качества, вы станете более желанными для многих работодателей.

Как написать резюме Раздел навыков

Как лучше всего написать раздел о навыках в своем резюме и подчеркнуть свою квалификацию для работы? В разделе навыков вашего резюме указаны ваши способности, связанные с вакансиями, на которые вы претендуете. В этом разделе вы должны перечислить навыки, которые имеют отношение к интересующей вас должности или сфере карьеры, например, навыки работы с компьютером, навыки работы с программным обеспечением и / или языковые навыки.

Настройте свои навыки резюме Раздел

Настройте раздел навыков в своем резюме так, чтобы он максимально соответствовал требованиям, перечисленным в объявлении о вакансии. Чем ближе ваши навыки к требованиям работы, тем больше у вас шансов быть отобранным для прохождения собеседования.

Например, если вы подаете заявку на административную должность, включите в свой раздел навыков навыки работы с Microsoft Office, навыки QuickBooks (если они у вас есть) и другие программы, которые вы можете использовать.Если вы программист, перечислите языки программирования, программное обеспечение, платформы и другие навыки в области информационных технологий, которыми вы владеете.

Наличие раздела навыков позволяет менеджеру по найму легко определить, есть ли у вас определенные навыки, необходимые для должности. Это также простой способ добавить ключевые слова резюме в ваше резюме.

Многие работодатели используют автоматизированные системы отслеживания кандидатов (ATS) для сканирования резюме кандидатов; эти системы запрограммированы на поиск по определенным ключевым словам.

Чем больше ключевых слов может «соответствовать» вашему резюме, тем больше вероятность того, что ваше резюме будет выбрано для просмотра человеческими глазами.

Пример раздела резюме навыков

Это пример резюме с разделом навыков. Загрузите шаблон резюме (совместимый с Google Docs и Word Online) или посмотрите другие примеры ниже.

Навыки

• Владение программами Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint)
• Опыт работы с QuickBooks и сохранением офисного бюджета
• Возможность работы с несколькими операционными системами, включая Windows, Mac OSX и Linux.

Разделы по нескольким навыкам резюме

Если для работы, на которую вы претендуете, важны несколько типов навыков, вы можете включить в свое резюме более одного списка навыков.

Например, если вы подаете заявление о приеме на работу в сфере образования, вы можете включить список «Компьютерные навыки» и «Языковые навыки».

Пример резюме с разделом навыков

Кэролайн Заявитель
6739 Blossom Street
Kingsport, TN 37617
(000) 123-4567
[email protected]

СПЕЦИАЛИСТ ПО СОЦИАЛЬНЫМ СМИ

Эксперт в повышении узнаваемости и охвата организаций в социальных сетях.

Креативный и оптимистичный специалист по социальным сетям с 6-летним опытом создания социальных сетей для профессионалов в сфере недвижимости и владельцев малого бизнеса. Хорошо разбирается в маркетинге и аналитике в социальных сетях, написании контента, редактировании видео и цифровой фотографии.

Ключевые навыки включают:

Социальные сети : Facebook, Twitter, Instagram, SnapChat, Pinterest, Google+, YouTube

Редактирование контента : Microsoft Office Suite (Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook), WordPress

Графический дизайн : Adobe Creative Cloud (Photoshop, Illustrator, InDesign, Dreamweaver, Premiere Pro)

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ

HOMEFRONT REAL ESTATE AGENCY, Kingsport, TN
СПЕЦИАЛИСТ ПО СОЦИАЛЬНЫМ СМИ (08/2014 — настоящее время)
Привлечен для поддержки команды из 18 агентов по недвижимости в создании динамического присутствия в социальных сетях Facebook, Google+, Twitter, Instagram, Каналы Pinterest, YouTube и SnapChat.Заметные достижения:

• Число подписчиков в Facebook увеличилось на 74% благодаря тщательной и отзывчивой аналитике социальных сетей.
• Помогал членам команды по недвижимости участвовать в совместной стратегии размещения объявлений о недвижимости на Craigslist.
• Создал и построил первый канал компании на YouTube, на котором размещаются слайд-шоу с обзорами домов.

FREELANCE ASSIGNMENTS, Kingsport, TN
СПЕЦИАЛИСТ ПО СОЦИАЛЬНЫМ СМИ (06/2012 — настоящее время)

Создал сеть постоянных клиентов из малого бизнеса, нуждающихся в небольших социальных сетях и услугах по управлению веб-сайтами.Создавал учетные записи в социальных сетях, создавал веб-сайты, писал сообщения и блоги. Заметные достижения:

• Построил прочные отношения с такими компаниями, как Jane Matthews, Realtor, Line-Dry Laundry, Home Garden Foods и Spring Hill Farms.
• Обучал клиентов работе с WordPress и другими цифровыми инструментами, позволяя им управлять своими собственными веб-ресурсами.

ОБРАЗОВАНИЕ И ПОЛНОМОЧИЯ

УНИВЕРСИТЕТ ТЕННЕССИ , Ноксвилл, Теннесси
Бакалавр искусств в области управления СМИ, 2012
Список декана; Стипендия Школы журналистики и электронных СМИ; Младший год за рубежом во Франции

Списки для проверки

Не знаете, какие навыки включить? Вот список ключевых слов резюме и сопроводительного письма, которые вы можете использовать для описания своих навыков, а также списки навыков резюме для различных профессий и типов должностей.

Навыки: жесткое против мягкого

Наборы навыков включают в себя как тяжелые, так и мягкие навыки. Жесткие навыки — это обучаемые способности или навыки, которые можно измерить. Мягкие навыки — это субъективные навыки межличностного общения (такие как «коммуникабельность», «лидерство», «командообразование» или «мотивационные» навыки), которые гораздо труднее измерить количественно.

Оба типа навыков могут быть включены в резюме и в сопроводительные письма. Вот дополнительная информация о разнице между жесткими и мягкими навыками, а также список мягких навыков.

Конкретное задание и передаваемое

Специфические для работы навыки — это те способности, которые позволяют кандидату на работу преуспеть в конкретной работе. Некоторые навыки приобретаются во время посещения школы или учебных программ. Другие могут быть приобретены путем обучения на рабочем месте.

Специфические навыки зависят от должности. Например, работнику службы поддержки ИТ необходимы навыки работы с компьютером, учителям — навыки планирования уроков, а плотникам — навыки работы с электроинструментами.

Специфические для работы навыки можно противопоставить передаваемым навыкам, таким как общение, организация, презентация, работа в команде, планирование и управление временем, которые необходимы в широком спектре рабочих мест.

Передаваемые навыки — это те, которые вы используете почти на каждой работе. Оба типа навыков могут быть включены в резюме.

Не все навыки должны быть включены в ваше резюме

Хотя перечисление ваших навыков — это хорошо, не все навыки, которыми вы обладаете, должны быть — или должны быть — включены.

Не перечисляйте навыки, которых у вас на самом деле нет. Откажитесь от устаревших навыков (например, той программы, которую вы научились использовать на заре компьютерных технологий).

Кроме того, нет необходимости включать навыки, не относящиеся к выполняемой работе. Если вы не подаете заявку на развлечения на детских праздниках, ваша способность делать животных из воздушных шаров не должна учитываться.

Связано: Лучшие услуги по написанию резюме

Вопрос для интервью: «Что вы приносите на стол?»

Многое уходит на найм нового сотрудника на открытую позицию.Работодатели усердно работают над тем, чтобы определить, какой кандидат лучше всего подходит для команды, исходя из их опыта, знаний, прошлых достижений и того, насколько они соответствуют культуре организации. Чтобы узнать больше о кандидатах, работодатель может спросить каждого из них, что они приносят, и для вас важно быть готовым ответить на этот вопрос.

В этой статье мы расскажем, почему работодатели могут спрашивать, что вы предлагаете, как вы можете ответить на этот вопрос и приводить примеры ответов, которые вы можете адаптировать к своему опыту во время собеседования.

Подробнее: 21 Советы по собеседованию: как произвести впечатление которые надеются закрепить за собой эту роль. Если до собеседования дошло большое количество, то у вас жесткая конкуренция. Работодатель исследует такие качества, как:

Что делает вас уникальным

Менеджер по найму может спросить вас, что вы приносите на стол, чтобы иметь возможность напрямую услышать от вас, чем вы отличаетесь.То, как вы говорите о себе, прольет свет не только на ваше образование и опыт, но и на вашу индивидуальность на рабочем месте.

Что отличает вас от конкурентов

Ваш уникальный взгляд на должность и то, что вы делали в прошлом, будет хорошей отправной точкой для потенциального работодателя для сравнения качеств кандидатов. Они также хотят знать, что в вас сделает вашу культуру подходящей для организации.

Одна вещь, которую следует помнить, когда вы обсуждаете с работодателями свою пригодность для компании, заключается в том, что идея «культурного соответствия» иногда может использоваться как способ устранения и дискриминации кандидатов, хотя и неосознанно, которые не думают, вести себя или выглядеть как существующие сотрудники.Вместо этого подумайте о том, почему вы являетесь сильным «добавляющим культуру», или о своей способности привносить свежие и дополнительные идеи и отзывы в команду. Культура делает компанию сильнее за счет разнообразия опыта и перспектив ее сотрудников.

Как ответить «Что вы приносите на стол?»

Начните с мозгового штурма, как бы вы ответили на этот вопрос, сосредоточив внимание на любых редких качествах или навыках, которые, по вашему мнению, могут принести пользу организации. Вы также захотите отслеживать конкретные задачи или проекты, в которых вы участвовали, и сообщить менеджеру по найму, как ваши навыки помогли успеху проекта.

С этой информацией работодатель может понять, как вы можете сделать то же самое для его компании. Если менеджер по найму спросит вас, что вы принесете, вы можете быть готовы дать отличный ответ, выполнив следующие шаги:

1. Понять, чего хочет работодатель

Вы можете начать отвечать на этот вопрос с первого понимания что работодатель ожидает от нового сотрудника. Просмотрите конкретные ключевые слова в описании должности. Просмотрите каждую строку описания вакансии и выберите те, которые больше всего соответствуют вашему опыту.Затем для каждого из них запишите способы, которыми вы можете описать, как вы можете заполнить это описание должности, основываясь на вашем многолетнем опыте или навыках, которые вы совершенствовали за эти годы.

Например, если вы заметили, что работодатель продолжает упоминать командную работу в описании своей должности, это то, что вы можете подчеркнуть во время собеседования, когда вас просят ответить, что вы предлагаете.

2. Сделайте перерыв перед ответом.

Даже если вы уже научились отвечать на этот же вопрос, сделайте паузу, прежде чем отвечать.Сделайте это, чтобы вкратце напомнить себе, что отличает вас от других кандидатов, и позволить себе скорректировать свой отработанный ответ на основе того, что вы, возможно, узнали во время собеседования. Если вы сделаете паузу, у интервьюера появится впечатление, что вы серьезно относитесь к вопросу и хотите дать исчерпывающий и правдивый ответ, который поможет ему лучше понять вас как жизнеспособного кандидата.

3. Сделайте свой ответ релевантным для конкретной работы

При формировании ответа убедитесь, что он относится к работе, на которую вы претендуете.Например, если вы подаете заявку на работу в приемной в юридической фирме, работодатель может ценить вашу организацию и способность управлять временем выше вашего творчества.

Несмотря на то, что ваши творческие способности могут иметь определенное место в юридической фирме, это также может быть не самый высокий талант, который ищет работодатель. Чтобы сделать еще один шаг вперед, объясните, что конкретно в вашей организации и навыках тайм-менеджмента относится к работе и отличается или лучше, чем у других кандидатов.

4.Сосредоточьтесь на потребностях работодателя

Если вы квалифицированный кандидат, скорее всего, вы понимаете, что работодатель ищет помимо того, что он написал в описании должности. Вы захотите удовлетворить эти потребности и показать, насколько вы способны их удовлетворить благодаря образованию, опыту и навыкам, которые вы принесете на эту должность. Подумайте, почему они публикуют вакансию на должность, на которую вы претендуете, и что это может сказать о том, как в настоящее время работает их офис.

Например, если вы подаете заявку на производственную должность у дистрибьютора мебели, вы можете сделать вывод, что они нанимают на эту должность, потому что у них недостаточно сотрудников для выполнения своих текущих или прогнозируемых заказов. В этом примере вы можете выйти за рамки того, чтобы заявить менеджеру по найму, что вы ориентированы на детали. Вместо этого убедитесь, что они знают, что вы работаете быстро и без ошибок. Знание этого заставит их чувствовать себя более уверенными в вашей способности выполнять роль наиболее выгодным для бизнеса и его потребностей способом.

5. Подчеркните свои сильные стороны

Во время собеседования важно сообщить работодателю о ваших сильных сторонах, но будьте осторожны, чтобы вы не сделали этого, плохо сказав о своих предыдущих коллегах или менеджерах. Кроме того, не упоминайте о слабостях, которые могут быть у других кандидатов. Проявите уверенность в своих способностях и опишите свой прошлый опыт таким образом, чтобы продемонстрировать свои сильные навыки и качества, не выставляя никого или предыдущего работодателя в негативном свете.

Подробнее: Интервью Вопрос: «Каковы ваши сильные и слабые стороны?»

6. Подчеркните, как ваши сильные стороны преобразуются в практические преимущества

Одно дело сказать, что вы отличный коммуникатор, но гораздо больше значит сказать, что благодаря вашим коммуникативным навыкам вы смогли развиваться. ваши продажи на 25% каждый квартал. Сообщите менеджеру по найму, что для них значат ваши сильные стороны и что конкретно они могут ожидать от бизнеса, потому что вы приходите на свою должность с определенными навыками и опытом.Помогите менеджеру по найму представить, как вы внесете свой вклад в команду.

7. Будьте кратки

Это один из многих вопросов, которые менеджер по найму может задать вам во время собеседования. Важно сообщить подробности, но ответ должен быть кратким, чтобы не отнимать у вас много времени. Хорошо продуманный и лаконичный ответ повлияет на менеджера по найму и оставит вам время, чтобы продолжить обсуждение других аспектов должности и ответить на дополнительные вопросы.

Примеры ответов на вопрос «Что вы приносите на стол?»

Вот несколько примеров ответов, если работодатель спросит вас, что вы принесете с собой.Вы можете использовать их как вдохновение для своего собеседования.

Пример помощника администратора: «Я займусь этой ролью полностью готовым, чтобы взять на себя любую задачу, которую вы или член команды попросите от меня. С готовностью помогать везде, где это необходимо, и желанием учиться. Благодаря новым навыкам и процедурам, я могу помочь в продвижении рабочего процесса должным образом и внести свой вклад в соблюдение группой сроков выполнения проектов.Хотя я хорошо руководствуюсь, я также проявляю инициативу и могу найти задачи, требующие моей помощи.В моей предыдущей роли помощника по административным вопросам в Partners in Health моя энергия сотрудничества напрямую способствовала своевременному завершению проекта ».

Пример менеджера по социальным сетям: « Я сочетаю творческие и аналитические способности, поэтому в В этой роли я смогу создавать убедительный контент, который служит определенной цели, постоянно просматривая данные, чтобы анализировать взаимодействие и решать, какой контент нам понадобится в будущем.

Я руководил несколькими кампаниями в социальных сетях на предыдущих должностях и использовал свои аналитические навыки для оценки тенденций, которые определяют наши маркетинговые решения.Я также использовал свои коммуникативные навыки и навыки общения с людьми, чтобы наладить настоящие отношения с нашей аудиторией. В результате мы увеличили количество наших подписчиков на 1200 за трехмесячный период ».

Пример дизайнера UX: « Имея опыт работы в качестве дизайнера пользовательского интерфейса, я могу многое принести команде. Я занимался дизайном как веб-сайтов, так и приложений для мобильных телефонов, поэтому мой опыт может быть полезен при объединении этих двух вещей для ребрендинга, который Fancy Film Studios хочет пройти.

Я могу разрабатывать платформы, которые соблазнят нашу целевую аудиторию и упростят для пользователя достижение целей веб-сайта. Я знаю, что при неполном пути пользователь может расстроиться и покинуть платформу. Моя цель — всегда предоставлять исключительный опыт, чтобы наша аудитория хотела покупать наши продукты и услуги ».

Глава 4: Личность, навыки и интересы

Каждый художник сначала был любителем. —Ральф Уолдо Эмерсон, автор

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

• Изучите предпочтения личности на основе Индикатора типа Майерс-Бриггс® (MBTI).
• Изучите качества типов личности, с которыми вы больше всего отождествляете себя.
• Найдите должности, которые соответствуют вашему предпочтительному стилю работы.
• Перечислите конкретные навыки, которые потребуются вам для карьерного роста
• Перечислите передаваемые навыки, которые будут полезны для любого карьерного роста
• Определите свои навыки и интересы в соответствии с профессиональными темами доктора Джона Холланда
• Определите карьерный рост, соответствующий вашему профессиональному коду
• Объясните, как приобрести необходимые навыки как в классе, так и вне его, для достижения ваших карьерных целей

Теперь, когда вы рассмотрели концепции постановки целей и определили наиболее важные для вас ценности, следующая часть процесса развития карьеры поможет вам задуматься о личных предпочтениях.Поступая так, вы поймете, какая рабочая среда вам больше подходит. Процесс карьерного роста — это примерно вы . Вы уникальная личность с отличным сочетанием личностных качеств, навыков и интересов, навыков. Самопознание может помочь вам в процессе принятия решений о карьере, чтобы найти карьеру, которая лучше всего вам подходит.

Тип личности

Чрезвычайно важно уделять время тому, чтобы ваша личность соответствовала вашему выбору карьеры.Если вы не потратите время сейчас на то, чтобы понять, что делает вас счастливым и поддерживает мотивацию каждый день, вы можете быть очень несчастны в будущем. Но почему личность так важна? Изучение своей личности позволяет вам ежедневно думать о своих эмоциях, поведении и способах мышления. Например, вы предпочитаете работать в одиночку или предпочитаете работать с другими? Вы были бы довольны карьерой, которая требует от вас предельной организованности и установленного графика? Или вы из тех людей, которым нравится открытый, гибкий график, позволяющий быть спонтанным? Эта информация поможет вам решить, какая карьера (профессии) соответствует вашим личным предпочтениям.

Для анализа предпочтений личности один из наиболее распространенных инструментов, используемых для понимания предпочтений личности, основан на теории личности Майерса и Бриггса. Компании используют индикатор типа Myers-Briggs Type Indicator® (MBTI), чтобы узнать больше о личностях своих потенциальных сотрудников (очень часто используется полицейскими управлениями), некоторые университеты используют MBTI, чтобы узнать больше о личностях потенциальных аспирантов с учетом психологии, консультирование и социальная работа, и это обычно используется в терапии пар (чтобы помочь обоим людям, состоящим в отношениях, лучше понять друг друга и свое поведение).

Посмотрите следующее видео, чтобы познакомиться с четырьмя аспектами, которые составляют 16 возможных типов личности.

Теория личности: 4 грани

• Экстраверсия-интроверсия (EI): , как вы получаете энергию и на чем предпочитаете сосредоточить свое внимание
• Чувство-интуиция (SN): , как вы воспринимаете информацию об окружающем мире
• Мышление-Чувство (TF): Как вам нравится принимать решения
• Судейство-Восприятие (ЯП): , как вы предпочитаете организовать свою жизнь

Выполните следующее задание, чтобы определить свой тип личности на основе собственной рефлексии.В рамках прохождения курса вы также будете проходить личностный тест MBTI в нашем центре карьеры. Пожалуйста, проверьте программу для получения инструкций. Вы можете выполнить следующее быстрое задание, чтобы самостоятельно определить свой тип личности. Затем сравните результаты с фактической оценкой MBTI, чтобы увидеть, насколько ваши результаты похожи и отличаются друг от друга.

Задание 4.1. Какой у вас тип?

Прочтите описания четырех граней. Выберите, кто больше на вас похож.

• E (экстраверсия) или I (интроверсия)?
• S (считывание) или N ? (интуиция)?
• T (Мышление) или F ? (Чувство)?
• J (Судейская) или P ? (воспринимает)?

Какой у вас четырехбуквенный тип личности? __ __ __ __

Ниже приведены краткие описания 16 типов личности от Humanmetrics.Нажмите на свой тип личности или аналогичный, чтобы узнать, какой из них лучше всего описывает вас.

Стили работы

O * NET OnLine предоставляет онлайн-инструмент, который поможет вам проанализировать ваши личные характеристики и то, как они могут повлиять на то, насколько хорошо человек выполняет работу. Этот инструмент доступен через функцию поиска рабочих стилей в O * NET OnLine. Вы можете просмотреть данные O * Net, щелкнув по качеству, которое, по вашему мнению, лучше всего представляет вас, включая достижения, инновации и лидерство, чтобы изучить различные должности, требующие определенных характеристик.

Навыки

Помимо личности, в процессе развития карьеры также важно учитывать навыки. Если бы вы жили и работали в Соединенных Штатах в колониальные времена, какие навыки вам понадобились бы, чтобы получить оплачиваемую работу? Каким человеком хотел бы, чтобы вы были вашим работодателем? И насколько тогда отличались бы ваши навыки и способности от сегодняшних?

Многие отрасли, которые развивались в 1600–1700-х годах, такие как здравоохранение, издательское дело, производство, строительство, финансы и сельское хозяйство, все еще существуют с нами.И профессиональные способности, склонности и ценности, необходимые в этих отраслях, во многом совпадают с теми, к которым сегодня стремятся работодатели.

Например, в области здравоохранения тогда, как и сегодня, работодатели искали профессионалов с научными знаниями, навыками активного слушания, ориентацией на услуги, способностями к устному восприятию и навыками работы в команде. И в финансовой сфере тогда, как и сегодня, работодатели искали навыки экономики и бухгалтерского учета, навыки математического мышления, канцелярские и административные навыки и дедуктивное мышление.

Почему с течением времени и со всеми изменениями в мире работы некоторые навыки остаются неизменными (или мало изменяются)? Ответ может заключаться в том, что работодатели ищут два основных типа навыков: твердые навыки и навыки межличностного общения.

Жесткие и мягкие навыки

• Жесткие навыки — это конкретные или объективные способности, которые вы изучаете и, возможно, освоили. Это навыки, которые вы можете легко измерить, например, использование компьютера, владение иностранным языком или управление машиной.Вы можете получить сертификат, диплом о высшем образовании или другие документы, подтверждающие ваши профессиональные навыки. Очевидно, что из-за изменений в технологиях тяжелые навыки, необходимые в сегодняшних отраслях, сильно отличаются от тех, которые требовались столетия назад.
• Мягкие навыки , с другой стороны, являются субъективными навыками, которые с течением времени очень мало изменились. Такие навыки могут относиться к тому, как вы относитесь к людям, или как вы думаете, или как вы ведете себя — например, внимательно слушаете, хорошо работаете в группе и четко говорите.Мягкие навыки иногда также называют «передаваемыми навыками» , потому что вы можете легко перенести их с работы на работу или из профессии в профессию без особой подготовки.

Чего работодатель хочет от сотрудника

Работодателям нужны люди, которые обладают необходимыми твердыми и мягкими навыками, чтобы хорошо выполнять свою работу и адаптироваться к изменениям на рабочем месте. Мягкие навыки могут быть особенно востребованы сегодня, потому что работодатели обычно имеют возможность обучать новых сотрудников жестким навыкам — например, обучая их использованию нового компьютерного программного обеспечения — но гораздо сложнее научить сотрудника мягким навыкам, таким как развитие взаимопонимания. с коллегами или умением управлять конфликтом.Работодатель может скорее нанять неопытного работника, который может уделять пристальное внимание деталям, чем опытного работника, который может вызвать проблемы в рабочей группе.

В этом разделе вы рассмотрите способы выявления и развития определенных твердых и мягких навыков, которые потребуются на вашем карьерном пути. Вы также узнаете, как разумно использовать свое время и ресурсы для приобретения важных навыков для достижения ваших карьерных целей.

Навыки, которые можно перенести на любой путь карьеры

Переносимые (мягкие) навыки могут использоваться в нескольких профессиях.Они включают, но не ограничиваются перечисленными ниже навыками:

• Надежный и пунктуальный (явка вовремя, готовность к работе, без обязательств)
• Собственная мотивация
• Восторженный
• Совершено
• Готовы учиться (на протяжении всей жизни)
• Принимает конструктивную критику
• Хороший решатель проблем
• Сильные навыки обслуживания клиентов
• Адаптируемость (готовность меняться и принимать новые вызовы)
• Командный игрок
• Положительный настрой
• Сильные коммуникативные навыки
• Хорошие основные рабочие навыки (следование инструкциям, навыки критического мышления, знание границ)
• Этичные
• С заботой о безопасности
• Честный
• Сильный в управлении временем

Для более подробного изучения посетите этот контрольный список передаваемых навыков от Службы занятости населения в Вудстоке, Онтарио.

Эти навыки можно передавать, потому что они являются положительными качествами, которые неоценимы практически в любой работе. Они также не требуют особого обучения со стороны работодателя — они у вас уже есть, и вы всегда берете их с собой. Мягкие навыки — большая часть вашего пакета «все я».

Итак, определите мягкие навыки, которые демонстрируют вам лучшее, и определите те, которые ищут потенциальные работодатели. Сравнивая оба набора, вы можете более точно согласовать поиск работы с вашими сильнейшими профессиональными качествами.

ЗАДАНИЕ 4.2: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВАШИХ НАВЫКОВ

Цель:

• Чтобы самостоятельно определить свои 5 основных передаваемых (мягких) навыков, навыки, в которых вы хорошо разбираетесь, и те навыки, которые вы хотите изучить или развить в дальнейшем.

Инструкции:

1. Просмотрите список передаваемых навыков и дополнительный контрольный список передаваемых навыков выше, чтобы заполнить таблицу ниже.

10 главных навыков, необходимых для получения работы после выпуска

В следующем видео обобщены десять основных навыков, которые, по мнению Target Corporation, помогут вам получить работу после окончания учебы.Вы можете прочитать стенограмму видео здесь.

Оценка ваших навыков и интересов

В этом разделе вы продолжите более подробно оценивать свои навыки и интересы. Большинство тестов по оценке карьеры, предназначенных для измерения навыков и интересов, основаны на теории карьеры, разработанной доктором Джоном Холландом.

Следующее видео знакомит вас с миром труда и профессиональными темами Голландии:

Как упоминалось в видео, Голландия определила шесть категорий людей на основе личности, интересов и навыков:

1. Реалистично: Эти люди называют себя честными, преданными и практичными.Они больше деятели, чем мыслители. Обладают сильными механическими, моторными и спортивными способностями; как на улице; и предпочитают работать с машинами, инструментами, растениями и животными.
2. Investigative: Эти люди любят решение проблем и аналитические способности. Они интеллектуально стимулированы и часто склонны к математике или науке; любят наблюдать, учиться и оценивать; предпочитаю работать в одиночку; и зарезервированы.
3. Художественные: Эти люди — «свободные духи».«Они творческие, эмоциональные, интуитивные и идеалистические; обладать способностью обмениваться идеями; не любят структуру и предпочитают работать независимо; и люблю петь, писать, играть, рисовать и мыслить творчески. Они похожи на исследовательский тип, но больше интересуются художественными и эстетическими аспектами вещей, чем научными.
4. Соцсети: Это «люди». Они дружелюбны и общительны; люблю помогать другим, иметь значение или и то, и другое; обладают сильными словесными и личными навыками и способностями к обучению; и реже занимаются интеллектуальной или физической активностью.
5. Предприимчивые: Эти люди — уверенные в себе и решительные любители риска. Они общительны; нравится говорить и руководить; нравится убеждать, а не руководить; любят использовать свое влияние; иметь сильные навыки межличностного общения; и осознают статус.
6. Обычные: Эти люди надежны, внимательны к деталям, дисциплинированы, точны, настойчивы и практичны; стоимостной заказ; и хорошо справляются с канцелярскими и числовыми задачами. Они хорошо работают с людьми и данными, поэтому являются хорошими организаторами, планировщиками и руководителями проектов.

ЗАДАНИЕ 4.3: Какой у вас род занятий?

Цель:

• Для определения вашей профессии и кода

Инструкции:

1. Используя приведенные выше описания, выберите три типа, которые наиболее точно описывают вас, и перечислите их по порядку в следующей таблице. Большинство людей представляют собой комбинации двух, а иногда и трех типов.
2. Затем перечислите конкретные слова или атрибуты, которые, по вашему мнению, лучше всего описывают вас.
3. После определения вашего основного, среднего и высшего профессиональных типов возьмите первые инициалы для каждого типа, чтобы установить свой профессиональный код.

Примечание. Ваш профессиональный код состоит из инициалов трех выбранных вами типов личности по порядку.

Мой профессиональный код: ___ ___ ___

(Например: если вашими тремя основными видами занятий являются социальный, предпринимательский и традиционный, ваш профессиональный код будет: S E C)

Изучение карьеры и вашего профессионального типа

Теперь, когда вы определили три основных типа занятий, вы можете приступить к изучению типов карьеры, которые могут вам больше всего подойти. Холланд изучил людей, которые были успешными и счастливыми во многих профессиях, и сопоставил их занятия с их профессиональным типом, создав описание типов занятий, которые лучше всего подходят для каждого типа личности.Подобно тому, как многие люди относятся к более чем одному типу личности, многие рабочие места сильно коррелируют с более чем одним профессиональным типом.

Это приблизительное начало определения типа вашей профессии, но вскоре вы будете искать более подробные результаты оценки Strong Interest Inventory в рамках этого курса.

Используйте три основных типа занятий, которые вы определили в упражнении 4.2 «Какой у вас род занятий?» чтобы помочь определить карьеру, которую вы можете рассмотреть из приведенной ниже таблицы.

Таблица 4.1 Варианты занятий по типу

Вы также можете проверить словарь Готтфредсона и Голландии по профессиональным кодам Голландии в справочном разделе вашей библиотеки или воспользоваться O * Net Министерства труда (http: // online.onetcenter.org/find), чтобы лучше понять свою профессию. Для каждой профессии O * Net перечисляет тип работы, рабочую среду, необходимые навыки и образование, а также перспективы работы для этой профессии. Это действительно богатый ресурс, о котором вам стоит узнать.

Определите, какие факторы могут повлиять на ваш выбор

Теперь у вас может быть список профессий, которые вы хотите изучить. Но есть и другие факторы, которые вам нужно принять во внимание. Важно использовать свое творческое мышление, чтобы найти альтернативные «правильные» ответы на факторы, которые могут стать препятствием на пути к правильной карьере.

• Сроки. Сколько времени мне нужно потратить, прежде чем я действительно начну зарабатывать деньги в этой карьере? Придется ли мне проводить в школе дополнительное время? Есть ли процесс сертификации, требующий определенного опыта? Если да, могу ли я подождать?
• Финансы. Принесет ли эта карьера мне тот доход, который мне нужен в краткосрочной перспективе, и безопасность, в которой я нуждаюсь в долгосрочной перспективе? Какие инвестиции мне понадобятся, чтобы добиться успеха в этой области (образование, инструменты, франшиза и т. Д.))?
• Расположение. Требует ли эта карьера меня переезда? Является ли идеальным местом для этой карьеры место, где я бы хотел жить? Это место, где моя семья хотела бы жить?
• Семейный / личный. Как эта карьера повлияет на мою личную и семейную жизнь? Есть ли у друзей и членов семьи, которые меня хорошо знают, решительно (за или против) этот выбор карьеры? Насколько важен их вклад?

Ваши следующие шаги

Может показаться странным думать о жизни после школы, особенно если вы только начинаете.Но вскоре вы будете принимать решения о своем будущем, и независимо от того, какое направление вы выберете, вы можете многое сделать, еще учась в колледже. Вам нужно будет сфокусировать свое обучение, выбрав специальность. Вы должны найти возможности для изучения карьеры, которая вас интересует. Вы можете быть уверены, что набираете нужный опыт, чтобы построить успешную карьеру. Эти шаги воплотят ваши мечты в жизнь и сделают их осуществимыми.

Начните с развития отношений с консультантом в консультационных центрах / центрах трансфера в здании S, сотрудниками центра карьеры SAC / CTE или с консультантом по специальности, не определившимся в L-222.Еще один замечательный ресурс — это веб-сайт Undecided Majors SAC http://sac.edu/undecided. Он предоставляет несколько полезных ссылок для исследования карьеры.

Слишком часто студенты обращаются к этим консультантам только ближе к концу учебы в колледже, когда давление сводится только к поиску работы — любой работы — после получения степени. Но эти консультанты могут оказать большую помощь в согласовании ваших интересов с карьерой и в обеспечении того, чтобы вы набирались нужного опыта, чтобы поставить вас на вершину набора кадров.

Имейте в виду, что решение о карьере и стремление к ней — это непрерывный процесс. Чем больше вы узнаете о себе и о наиболее подходящих вам вариантах карьеры, тем больше вам потребуется для уточнения своего карьерного плана. Не бойтесь обдумывать новые идеи, но не вносите изменений без внимательного рассмотрения. Планирование карьеры — это увлекательно: изучение себя и возможностей карьерного роста, а также рассмотрение факторов, которые могут повлиять на ваше решение, должны быть основной частью ваших мыслей во время учебы в колледже.

Изучите определенные навыки, необходимые для вашей карьеры

В таблице ниже перечислены четыре ресурса, которые помогут вам определить, какие конкретные навыки необходимы для всех видов профессий. Вы даже можете узнать, где вы могли бы получить некоторые навыки и какие курсы могли бы пройти.

Потратьте некоторое время на изучение каждого ресурса. Вы найдете много интересных и увлекательных вариантов. Когда вы закончите, вы можете решить, что в мире так много интересных профессий, что сложно выбрать только одну.Это хорошая проблема!

Таблица 4.2 Интернет-ресурсы для определения навыков

Приобретение необходимых навыков (как в классе, так и вне его) для достижения ваших карьерных целей

«Обучение на протяжении всей жизни» — это модная фраза в двадцатом – первом веке, потому что мы все время наводнены новыми технологиями и информацией, и те, кто знает , как учить непрерывно, находятся в лучшем положении, чтобы не отставать и принимать Преимущество этих изменений.Подумайте обо всех информационных ресурсах вокруг вас: колледжах и университетах, библиотеках, Интернете, видео, играх, книгах, фильмах — этот список можно продолжить.

Имея в своем распоряжении эти ресурсы, как вы можете наилучшим образом подготовиться к непрерывному обучению и сделать сильную и жизнеспособную карьеру? Какие твердые и мягкие навыки наиболее важны? Что на самом деле ищут работодатели?

Следующий список основан на замечаниях Марка Этвуда, директора по работе с открытым исходным кодом в Hewlett-Packard Enterprise.Он содержит отличные практические советы.

• Научитесь писать ясно. После того, как вы что-то написали, попросите людей отредактировать это. Затем перепишите его, учитывая полученные отзывы. Пишите все время.
• Научитесь говорить. Четко говорите по телефону и за столом. Для публичных выступлений попробуйте Toastmasters. «Встретимся и поговорим. Говори и пиши ».
• Будьте доступны. Опубликуйте свою электронную почту, чтобы люди могли с вами связаться. Не беспокойтесь о спаме.
• Узнайте о компьютерах и вычислительной технике, даже если вы не собираетесь делать карьеру в области информационных технологий.Узнавайте что-то совершенно новое каждые шесть-двенадцать месяцев.
• Стройте отношения в своем сообществе. Используйте такие инструменты, как Meetup.com, и ищите клубы в местных школах, библиотеках и центрах. Затем поищите удаленных людей по всей стране и по всему миру. Сначала узнайте о них и их проектах, выполнив поиск в Интернете.
• Посещайте конференции и мероприятия. Это отличный способ пообщаться с людьми и встретиться с ними лицом к лицу.
• Найдите проект и принимайте участие. Начните читать вопросы и ответы, а затем начните отвечать на вопросы.
• Сотрудничайте с людьми по всему миру.
• Регулярно обновляйте свой профиль LinkedIn и профили в социальных сетях. Быть найденным.
• Продолжайте учиться. Навыки часто превосходят ум. Обязательно выделите время для обучения и развлечений!

Просто примите участие

После того, как вы пообщались с достаточным количеством людей и заработали репутацию, ваши коллеги смогут найти для вас вакансии, которые могут хорошо соответствовать вашим навыкам. Видео ниже из Университета Монаша в Австралии предлагает следующие советы:

1. Заняться подработкой
2. Принимать участие во внеклассных мероприятиях
3. Примите участие в трудоустройстве и развитии карьеры

«Просто примите участие.Для вас так много возможностей и открытых дверей ».

Основные выводы

• Правильная карьера зависит от ваших интересов, личности и навыков.
• Изучение своей личности помогает вам думать о своих эмоциях, поведении и способах мышления повседневно. Осведомленность об этих вещах поможет вам найти карьеру, которая соответствует вашей личности.
• Работодатели ищут в будущих сотрудниках как твердые, так и мягкие (передаваемые) навыки; однако передаваемые навыки могут быть более востребованными, потому что они помогают людям адаптироваться к различным рабочим местам и профессиям без особой подготовки.
• Определение вашего рода занятий может подтвердить выбор карьеры, который вы уже сделали, и открыть для вас совершенно новые возможности.
• Обратитесь к консультанту колледжа в начале процесса карьерного роста, чтобы помочь вам сопоставить свои навыки, личность и интересы с потенциальной работой и, в конечном итоге, с карьерой, которая вам больше всего подходит.
• Планирование карьеры — это непрерывный процесс, включающий познание себя, знание вариантов карьеры и понимание контекста, в котором будут приниматься ваши решения.

10 основных навыков работы с людьми, которые необходимы для достижения успеха

Умение работать с людьми — неотъемлемая часть работы, жизни и социального успеха. Когда у вас есть сильные навыки работы с людьми, вы лучше можете:

• Подчеркните себя
• Преодолейте социальную тревогу
• Делитесь своими идеями
• Положительно влияйте на других

Что такое человеческие навыки? Навыки работы с людьми — это инструменты, которые вы используете для эффективного общения и взаимодействия с другими.Люди с сильными навыками работы с людьми могут предугадывать поведение, общаться с другими людьми и легко общаться. Человеческие навыки также известны как межличностные навыки, навыки межличностного общения, социальные навыки, эмоциональный интеллект и межличностный интеллект.

Исследование даже показало, что те, у кого есть сильные навыки работы с людьми, зарабатывают в среднем на 29 000 долларов больше в год!