Творческая работа это что: творческая работа — это… Что такое творческая работа?

Автор: alexxlab · Опубликовано 04.12.1980 · Обновлено 02.11.2021

Содержание

творческая работа — это… Что такое творческая работа?

творческая работа: Syn : творчество

творческая личность
творческая работа программиста-энтузиаста

Смотреть что такое «творческая работа» в других словарях:

творческая работа — Syn: творчество … Тезаурус русской деловой лексики
Творческая лаборатория «ПТАХ» — Творческая лаборатория «ПТАХ» (г. Пермь) Основана в начале 2008 года на базе Пермского государственного университета[1]. Организаторами лаборатории выступили бывшие студенты университета, представители активной творческой молодежи. Цели… … Википедия
работа — 1.
Деятельность человека; занятие, труд. Об интересной, самоотверженной, быстрой, четкой работе. Активная, беззаветная, бесперебойная, бешеная, благодарная, бодрая, быстрая, вдохновенная, веселая, взволнованная, воодушевленная, высококачественная … Словарь эпитетов
ТВОРЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ — 1. ТВОРЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ понятие и концепция философской системы Бергсона: введены в работе ‘Творческая эволюция’ см. ТВОРЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ (БЕРГСОН). Изначально разрабатывались им в целях обоснования схемы соотношения интеллекта и интуиции… … История Философии: Энциклопедия
Работа — способ опосредования и осуществления (материализации) деятельности как процесса решения социальной задачи, достижения целей. Как предмет социологического исследования Р. выступает конкретной формой выражения организованности ч направленности… … Социологический справочник
Дипломная работа — У этого термина существуют и другие значения, см. Дипломная работа (значения). Дипломная работа (проект) один из видов выпускной квалификационной работы самостоятельная творческая работа студентов, обучающихся по программам подготовки… … Википедия
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА учащихся — индивидуальная или коллективная уч. деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства учителя. С точки зрения организации С. р. может быть фронтальной (общеклассной) учащиеся выполняют одно и то же задание, напр. пишут сочинение на… … Российская педагогическая энциклопедия
Военно-историческая работа — целенаправленная творческая и организаторская деятельность командиров, штабов, научно исследовательских структур, органов воспитательной работы, ветеранских и др. общественных организаций по сбору, изучению, обобщению, накоплению и… … Пограничный словарь
Владимир Наумов. Творческая биография режиссера — Режиссер, сценарист, народный артист СССР Владимир Наумович Наумов родился 6 декабря 1927 года в Ленинграде, в семье известного кинооператора Наума Наумова Стража и актрисы Агнии Бурмистровой.
Выросший в кинематографической семье, Владимир Наумов … Энциклопедия ньюсмейкеров
ДОМАШНЯЯ УЧЕБНАЯ РАБОТА — форма организации учебного процесса, самостоятельное выполнение учащимися заданий вне класса без непосредственного руководства учителя, но под его опосредованным влиянием. Виды Д. у. р.: п о характеру познавательной деятельности репродуктивная и… … Педагогический словарь
Военно-научная работа
— организаторская и творческая деятельность военных кадров, направленная на развитие системы знаний о защите и охране ГГ и использование результатов военно научных исследований в пограничной политике, подготовке и строительстве войск и органов ПС… … Пограничный словарь

Формы творческой работы | Творческие проекты и работы учащихся

Творческая работа в школе подразумевает деятельность учащихся, направленную на развитие их личностных качеств и способностей. Благодаря творческой работе у школьников формируется собственное восприятие образа мира, свое мироощущение (в слове, изображении, действии) и самого себя в этом мире посредством выполнения творческой работы.

Постараемся определить, какие формы творческой работы могут использоваться в деятельности с учащимися, практиковаться с творческими детьми и какие формы работы педагог может использовать в творческой деятельности с детьми на уроках, дополнительных занятиях и в воспитательной работе.

Формы творческой работы с детьми

Итак, можно выделить следующие формы творческой работы:

рисование, аппликация, лепка, поделки;
творческие игры;
музыка, поэзия;
дискуссии;
письмо, развивающее творчество.

Также ознакомьтесь с видами и типами творческой работы.

Рассмотрим подробнее каждую форму творческой работы учащихся:

Рисование и аппликация

Рисование и аппликация — форма творчества, которая является наиболее распространенной и достаточно широко и разнообразно применяется в педагогической практике. Индивидуальная или коллективная работа по созданию иллюстрации или поделки по заданной теме позволяет развить образное мышление учащегося и закрепить в памяти информацию по изучаемой теме.

Творческая работа в форме рисования может проводиться на классном часе, на уроках по изобразительному искусству, во время подготовки и проведения внеклассных мероприятий и в качестве внеурочной деятельности школьников.

Письмо, развивающее творчество

Письмо, развивающее творчество

— форма творческой работы, которая может выражаться в проведении учащимся интервью и дальнейшем написании статьи, составлении резюме, написании отзыва о каком-либо человеке, его творчестве, поступке, или о событии, оставившем неизгладимые впечатления.

Пение

Пение является той формой творческой работы, которая способствует снятию напряжения и поднимает настроение. В этом направлении можно расширить круг деятельности школьников, не ограничиваясь только исполнением песенных произведений. В рамках творческой работы можно дать детям задание заменить слова в песне в соответствии с тематикой занятия или сочинить собственные стихи на мотив известных композиций.

Дискуссия

Как ни странно, но дискуссия также относится к формам творческой работы с учащимися. В рамках этой формы работы школьники формируют навыки общения в разных ситуациях, разыгрываемых по ролям, учатся лучше понимать ту или иную позицию в предложенных обстоятельствах.

Творческие игры

Творческие игры, как одна из форм творческой работы, выражаются в разыгрывании в художественной форме сценки по заданной теме. Сценарий сценки подготавливается учителем заранее. Учащиеся получают свои роли уже непосредственно во время урока. Чем больше в сценке действий, тем она интереснее для учащихся.

Педагог должен принимать активное участие в творческих играх, помочь учащимся лучше вникнуть и осмыслить свою роль, прийти к правильным выводам. Рекомендуется, чтобы школьники самостоятельно создавали основной реквизит — одежду, обстановку, персонажей. Участие педагога в творческих играх способствует правильной и слаженной организации творческой деятельности учащихся в школе.

Интересный педагогический ход во время организации творческих игр может заключаться в том, что характер персонажа не всегда должен соответствовать личным качествам учащегося. Таким образом, роли второстепенных персонажей могут быть отданы лидерам и заводилам класса, а главные – детям, нуждающимся в раскрытии своего потенциала.

Следует помнить, что не настолько важна форма творческой работы в школе, насколько цель, реализуемая с ее помощью.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Статья «Творческая работа – это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд».

Творческая работа педагога-организатора

«Творческая работа – это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд».

Николай Алексеевич Островский

Творчество – это деятельность, порождающая нечто новое, ранее не бывшее, на основе реорганизации имеющегося опыта и формирования новых комбинаций знаний, умений, продуктов.

Творчество имеет разные уровни. Для одного уровня творчества характерны использование уже существующих знаний и расширение области их применения; на другом уровне создается совершенно новый подход, изменяющий привычный взгляд на объект или область знаний.

Творческий педагог — это думающий, постоянно позитивно мыслящий человек. Поэтому первым и необходимым условием творчества выступает широта кругозора творца. В нашем случае — это огромный запас идей и свободная в них ориентация. А для этого надо знать достижения, в первую очередь, современной психолого-педагогической науки и образования детей.

В настоящее время в современной школе от педагога-организатора требуется все более высокий уровень профессионализма в работе с детьми, умение организовать общение, выстроить отношения с каждым ребенком таким образом, чтобы способствовать его духовному развитию и воспитанию.

Педагог, работающий в качестве организатора, находится в постоянном поиске творческого наполнения всей организации его жизни и деятельности.

Для того, чтобы досуг учащихся был более насыщенным и ярким, педагоги — организаторы постоянно работают над созданием новых программ и форм организации досуга, т. е. прибегают к использованию инновационной деятельности и инновационных технологий.

Организация культурно-досуговой деятельности учащихся – главная задача педагога-организатора. Эта должность требует особого творческого подхода, учитывающего особенности детей. Педагог-организатор выполняет целый ряд функций, позволяющих разнообразить и усовершенствовать учебно-воспитательный процесс, обеспечить полноценную досуговую деятельность учащихся. Такая должность требует особых качеств: организаторских способностей, умения работать детьми, наличия эстетического вкуса, коммуникабельности, психологической устойчивости, ораторских способностей и, конечно же, любви к детям.

Педагогическая деятельность – процесс постоянного творчества. Но в отличие от творчества в других сферах (наука, техника, искусство) творчество педагога не имеет своей целью создание социально ценного нового, оригинального, поскольку его продуктом всегда остается развитие личности. Конечно, творчески работающий педагог, а тем более педагог-новатор, создает свою педагогическую систему, но она является лишь средством для получения наилучшего в данных условиях результата, ведь вся работа педагога-организатора направлена на организацию досуга лицеистов, проведения всех лицейских праздников. Дополнительно в обязанности данного специалиста входит организация экскурсий, планирование деятельности на базе лицея внеклассных занятий: секций и кружков, создавая интересную постановку с привлечением наиболее артистичных и творчески одаренных лицеистов. Среди личных качеств важно отметить моральную устойчивость и ответственность.

Творческое начало рождает живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке — это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия. Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено. По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую фантазию оно занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.

Нередко творческую природу труда педагога выводят из умозаключения: педагогический труд по преимуществу умственный, а умственный – значит творческий. Но умственный труд нельзя прямо отождествлять с творческим. Без специальной подготовки, знаний, представляющих собой отражение обобщенного социального опыта, накопленного предшествующими поколениями, педагогическое творчество, кроме как на уровне проб и ошибок, невозможно. Только эрудированный и имеющий специальную подготовку педагог способен найти новые, оригинальные, пути и способы решения проблемы путем творческого воображения.

«Творческой можно считать личность, значимой характеристикой которой является способность превращать совершаемую деятельность в творческий процесс».

Ведь творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового. Основной критерий является уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества педагог-организатор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности.

Работа педагога-организатора творческая, требующая ответственности, тщательной продуманности и отменных организационных способностей. Наладив контакт с детьми, правильно поставив перед ними задачу, можно получить превосходный результат проведения всех праздников, что является профессиональными качествами педагога.

К профессионально важным качествам педагога-организатора относятся:

коммуникабельность;
организаторские способности;
практицизм;
развитая интуиция;
любовь к детям;
психологическая устойчивость;
жизнерадостность;
развитый эстетический вкус;
высокий уровень культуры;
активность.

Подводя итоги, можно утвердить, что каждый педагог-организатор сам должен быть личностью творческой, яркой, профессионально грамотным, любящим детей человеком, ведь творческая работа – это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд в педагогической деятельности.

Творческий проект по технологии: пример.

Творческая работа учащихся

1.Кто является автором «Слова…»?
1) Владимир Мономах
2) летописец Нестор
3) Даниил Заточник
4) автор неизвестен
2. Когда было создано «Слово о полку
Игореве»?
1) в XI веке
2) в XII веке
3) в XIII веке
4) в XV веке
3. С какого языка переведено «Слово о
полку Игореве»?
1) со старославянского
2) с древнерусского
3) с церковнославянского
4) с латинского

4. Когда была обнаружена рукопись со
«Словом…»?
1) в конце XIII века
2) в конце XII века
3) в начале XIX века
4) в конце XVIII века
5. А.И. МусинПушкин впервые
опубликовал «Слово…»:
1) в 1812 году
2) в 1800 году
3) в 1805 году
4) в 1806 году
6. Одна из впервые снятых копий
«Слова…» предназначалась:
1) Петру I
2) Александру II
3) Екатерине II

4) Елизавете Петровне
7. Оригинал «Слова…»:
1) был затерян во время Великой
Отечественной войны 19411945 гг.
2) сгорел во время пожара в Москве в
1812 году
3) Екатерина II подарила его прусскому
королю
4) был украден из архивов в XIX веке
8. О каком событии идёт речь в
произведении?
1) о создании единого Московского
государства в конце XIII века
2) о походе Мономаха на половцев в 1115
году
3) о татаромонгольском иге в XIII веке
4) о походе князя Игоря против половцев
в 1185 году

9. Чем закончился поход князя Игоря?
1) Русское войско одержало победу над
половцами.
2) Игорь был смертельно ранен.
3) Князь Игорь со своим войском
потерпел поражение и был пленён.
4) Ни одна из сторон не победила.
10. Сколько было сражений?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
11. Каков результат первого сражения
с половцами?
1) половцы сразу сдались

2) войско князя Игоря потерпело
поражение
3) войско половцев потерпело поражение
4) половцы отогнали русское войско
далеко назад
12. Что произошло с Игорем во время
второго сражения?
1) был убит
2) был ранен и взят в плен
3) был ранен, но смог убежать вместе с
братом Всеволодом
4) был тяжело ранен
13. О ком идёт речь?
«…полная печали, плачет, как кукушка
на юру».
1) Ярославна
2) Ольга
3) дочь хана Кончака

4) Елена
14. О ком идёт речь?
«…мужество избрал себе опорой,
ратным духом сердце поострил…»
(перевод Н. Заболоцкого).
1) Всеволод
2) Олег
3) Ярослав
4) Игорь
15. Какое средство выразительности
использовано автором в приведенной
ниже фразе?
«Стоном стонет матьземля сырая»
(перевод Н. Заболоцкого).
1) оксюморон
2) олицетворение
3) градация
4) анафора

16. Две битвы князя Игоря с половцами
представлены автором по принципу:
1) антитезы
2) сравнения
3) гиперболы
4) литоты
17. Какова роль «Золотого слова
Святослава» в «Слове…»?
1) является вставным эпизодом в
произведении
2) является политическим центром
«Слова. ..»
3) при помощи «Золотого слова
Святослава» читатель узнает о
родословной Игоря
4) автор «Золотым словом Святослава»
иллюстрирует героизм и храбрость князя

Игоря, отправившегося в одиночку на
защиту Родины
18. Какое значение имеет образ
Ярославны в произведении? Укажите
неверный ответ.
1) В Ярославне заложены традиции,
которые найдут отражение в русской
литературе: необыкновенная
самоотверженность русской женщины, ее
полное подчинение интересам мужа
воина, защитника родины, безграничная
вера в правоту его дела.
2) Через страдания Ярославны автор
выражает отношение всей русской земли
к происходящим событиям.
3) Ярославна носительница лирического,
женственного начала. С ней связаны мир,
семейные узы и любовь.
4) Обращением Ярославны к силам
природы автор «Слова…» акцентирует

Что такое творческая работа? Своими руками созданное произведение, поделка, написанный стих, сочиненная мелодия. .. Много чего можно отнести к этому понятию.

Ребёнок творит каждый миг своей жизни

На самом деле любая деятельность может назваться творческой, если человек выполняет её, подключив фантазию. Детское творчество заключается подчас в самых простых действиях, которые взрослым кажутся обыденными или даже вредными.

Вот малыш рвёт бумагу и хаотично разбрасывает обрывки по полу. Со стороны может показаться, что он просто хулиганит. Однако ребёнок, возможно, занят важным делом: он творит снежинки, которые засыпают землю.

Испорченные обои — это попытка изобразить что-то монументальное, крупное, что не умещается на листе. Изрезанные шторы, возможно, также являются воплощением творческого замысла — ребёнок хотел вырезать кружева на скучных однообразных портьерах.

Жизнь — это сказка, которую нужно видеть

Подключать фантазию, занимаясь чем-либо, нужно учить малышей с детства. Даже такую нудную работу, как перематывание клубков, легко превратить в творческую, если предложить «мотальщику» представить клубочки живыми существами, которые бегают по миске, разговаривают, ссорятся, мирятся — короче, живут своей «клубочной» жизнью. И тогда скучное занятие уже и не скучное вовсе, а творческая работа.

Своими руками перемотанные нитки под мамиными или бабушкиными пальцами превратятся в удивительную вещицу, в создании которой примет участие малыш.

Виды творческих работ

Именно поэтому отнести к конкретно обозначенным категориям достаточно сложно. Но если рассматривать непосредственно детское творчество, то следует выделить несколько достаточно обширных разделов. Это те варианты деятельности, в которых ребёнок может раскрыть свой потенциал. Например, можно выделить такие виды творчества, как:

изобразительное;
словесное;
музыкальное;
театрально-игровое.

Сюда же входят занятия конструированием, лепка, изготовление аппликаций. Л. С. Выготский предлагает включать их в изобразительное творчество. А вот исследовательская творческая работа — это уже научная деятельность. Она более всего подходит под категорию словесного творчества.

Музыкальными дети уже рождаются

А вот кроха добралась до кастрюль и самозабвенно стучит половником по ним. Откуда у ребенка столько вредности? Он специально выводит из себя взрослых, вызывая головную боль шумом? Нет, конечно.

Мудрый взрослый понимает, что малышом выполняется важная творческая работа — своими руками он учится извлекать различные звуки, сравнивает их, складывает в определённый рисунок. Пусть пока делает он это неумело, но смотрите, как он старается!

А если в следующий раз вместо кастрюли предложить ему бубен, кастаньеты или треугольники? Можно вместе с ребёнком устроить самый настоящий маленький оркестр и сыграть удивительную мелодию.

Рисование — прикосновение к творчеству

А ещё дети очень любят рисовать. Этим видом деятельности они также начинают заниматься с раннего детства. И если во время еды малыш целенаправленно пачкает стол вареньем, разводит пальчиком лужицу сока, мажет кашей голову и одежду, возможно, он уже пробует себя в роли художника.

Совсем крошечным карапузам можно давать в этом возрасте которые легко смываются с мебели и рук и без особого труда отстирываются с одежды и обивки. А обои в детской комнате лучше всего заменить дешёвыми, которые не жалко будет поменять через год.

Детишкам, которые уже ловко удерживают в кулачке карандаш, нужно предложить бумагу и показать, как здорово эта «волшебная палочка» умеет творить на белом поле удивительные вещи.

И пусть сначала ребёнок просто черкает на листе карандашами или ставит кисточкой бесформенные пятна. Главное в этой деятельности — не результат, а цель, которую он ставит перед собой.

Занятия изобразительным творчеством в детском саду

На занятиях дети уже не просто рисуют. Ими выполняется творческая работа на тему, заданную педагогом. Это может быть пейзаж либо натюрморт, сюжетная картина с изображением людей, животных, сказочных персонажей или предметов обихода.

Интересны детские творческие работы, в которых педагог ставит не чётко обозначенную задачу — нарисовать конкретный предмет, а предлагает самостоятельно придумать концепцию картины на ту или иную, достаточно широкую, тему. Таковыми могут быть темы «Мы не хотим войны!», «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?», «Береги природу, ведь она — наш дом!» и другие.

Слова «лепить» и «творить» часто бывают синонимами

К изобразительному творчеству, как говорилось выше, относят и лепку. Малыши при помощи пластилина, глины, полимерных масс, солёного теста, холодного фарфора пытаются вылепить то, что видят, любят, о чём им рассказывали или читали взрослые, что подсказывает фантазия. Такие творческие работы детей могут многое рассказать об их внутреннем мире. Потому-то так важно давать возможность малышам лепить не только на заданную тему, но и по собственному замыслу.

Коллективное творчество детей

Все замечали, что малыши иногда что-то творят совместно. Вот в песочнице они строят городок или прокладывают автотрассу, из снега сооружают крепости. Этот вид деятельности не только позволяет раскрыть творческий потенциал, но и учит работать в команде, что так пригодится им в будущей взрослой жизни.

Следует воспользоваться этим и в воспитательных целях на занятиях. Например, замечательная может получиться аппликация «Птичий городок», если ребята самостоятельно наклеят на ватман вырезанных из бумаги пернатых, их гнёзда, цветы, листья на ветках дерева или в траве под ним! Это прекрасная коллективная творческая работа. Своими руками сделанное и вывешенное станет гордостью малышей, их родителей и педагогов.

Выставки детских поделок

В детских учреждениях часто проводится конкурс творческих работ по определённой тематике. Она может быть самой различной. Например, «Конкурс поделок из природного материала», «Творим из овощей сказочных персонажей», «Волшебный картон», «Что можно сделать из пластиковых бутылок?» и другие.

Дети и подростки целенаправленно учатся конструировать из подручных материалов предметы, композиции, которые можно использовать в быту или в качестве украшения жилища. Очень важно поставить перед детьми задачу, показать примеры уже выполненных кем-то работ, пояснить, что ценнее тот вариант, который сделан по собственному замыслу, а не скопирован.

Интересно то, что творческие работы учащихся зачастую бывают столь неожиданными в решениях, индивидуальными и настолько мастерски исполненными, что взрослые порой не верят в авторство школьника.

Мир дети познают через игру

Все дети любят ролевые игры. Участвуя в них, они разыгрывают целые импровизированные спектакли. Но умный педагог не станет пускать этот вид на самотёк.

Во всех детских коллективах разрабатывается специальный творческий план работы в этой области. Здесь обязательно указываются цели, которых педагог стремится достичь через игру, необходимые навыки и умения участников, которые они закрепляют или познают в ходе действия, методические приёмы.

Например, в план внесена творческая игра «Магазин». Воспитатель ставит такие цели:

Ознакомление с трудом взрослых людей, которые работают в магазине.
Развитие навыков культурного общения в торговых точках.
Закрепление названий продуктов, классификация их по качественным признакам.

Подготовительные используемые для организации дидактической ролевой игры, могут быть следующими:

Целевая экскурсия в магазин.
Беседа с детьми о том, что покупают в торговых точках.
Лепка из пластилина овощей и фруктов.
Рисование на тему «Мы ходили в магазин».
Игра с мячом «Съедобное-несъедобное».
Дидактическое настольное лото «Из чего сделаны продукты».

Ролевые игры используют не только в детских садах и начальных классах. Очень эффективны они при изучении иностранных языков. Также игра в учителей на уроке очень нравится даже старшеклассникам — это учит подростков раскрепощаться, развивает навык выступления перед аудиторией, оценочную способность и рецензирование чужих ответов.

А всеми любимая игра «Море волнуется», когда ведущий задаёт показать различные фигуры, открывает у игроков самый настоящий актёрский талант.

Творческое дело — концерт

Часто в коллективах нужно собственными силами провести концерт. Хорошо, если все члены маленького общества знакомы между собой и знают, кто и на что способен. Но если коллектив ещё совсем молод, если ему от силы пару дней, как это бывает в летних лагерях отдыха в начале смены? Тогда организовать такое творческое дело поможет игра «Ромашка».

Нужно просто вырезать из картона много лепестков и разложить их на столе либо закрепить кнопками на стене. На обратной стороне каждого надо написать задание: прочитать стихи, спеть, станцевать, изобразить животное, рассказать смешную историю и так далее. Дети по очереди выбирают для себя лепесток и готовят своё выступление. Некоторые группируются друг с другом. Возможность заменить одно задание другим не следует запрещать, это всё-таки творческое дело, а не экзамен.

Словесное творчество

Отдельным пунктом стоит этот вид. Даже взрослые не все умеют интересно рассказывать об увиденном, тем более что-то придумывать. Но развивать этот талант требуется у всех с раннего детства.

Дети пробуют сочинять сказки, стихи, небылицы — это чудесно! Мудрые взрослые сразу же записывают все их творения. И пусть из малыша не вырастет впоследствии Бажов или Драгунский, Пушкин или Рождественский, первый литературный опыт останется приятным воспоминанием.

А вот навык изложения, формулировок, составления описаний потребуется и ребёнку в школе, и взрослому человеку в дальнейшем. Поэтому стоит обращать особое внимание на пересказы и изложения, составление рассказов по картинкам.

Исследовательская работа

Процесс познания мира происходит постоянно, с рождения и до глубокой старости. В каждом возрасте он имеет свой объём и свою скорость усвоения нового. Однако он практически никогда не останавливается.

Вот младенец мнёт и рвёт газету, засовывает в рот пальчики, игрушки. Это серьёзная исследовательская творческая работа. Малыш получает массу ощущений, знаний. Но он ещё слишком мал, чтобы делать выводы, понятные окружающим.

Позднее, уже тогда, когда ребёнок станет владеть речью, следует направлять его в нужное русло. С раннего детства дети должны учиться систематизировать полученные знания. Оформленная в письменном либо печатном виде, такая исследовательская работа может называться научным трудом.

Первые опыты малыш может проводить с луковицами, ставя стаканчики с растениями на подоконник. Ежедневные результаты наблюдений нужно фиксировать под присмотром взрослого с помощью записей либо рисунков. Готовый вариант отчёта — это уже настоящая исследовательская работа.

Можно организовать творческое исследование в области культуры и искусства. Например, интересной темой станет сравнение рисунков и орнаментов на посуде. Здесь начинающий «учёный» овладевает сравнительным анализом, учится находить сложное в простом, а простое — в сложном.

Более взрослые дети и тему для исследований выбирают более трудную. Это могут быть анализы художественных и музыкальных произведений, опыты с химическими элементами, сбор и систематизирование методов ухода за растениями и другие интересные варианты.

Коротко о главном

В каждом человеке есть творческий потенциал. И задача воспитателей, родителей, учителей — с помощью коллективных дел помочь ему раскрыться, дать толчок для развития талантов подрастающей личности.

МБОУ «Углицкая СОШ»

Творческая работа

«Как говорят мои сверстники»

Челябинская область

Чесменский район

п. Углицкий

МБОУ Углицкая СОШ

6 класс 12 лет

Руководитель: Голощапова Галина Алексеевна,

учитель высшей категории

МБОУ «Углицкая СОШ» Чесменского района Челябинской области

«Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых естественных понятий»,- писал В.Г. Белинский.

Я согласен с высказыванием известного критика. Сколько слов можно найти для выражения мыслей, описания природы, да и просто для общения!

На уроке русского языка я узнал, что учёные предполагают, что в русском языке более 500 тысяч слов. Все они «хранятся» в словарях. Например, «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля имеет 200 тысяч слов и 30 тысяч пословиц, а 4-томный словарь под редакцией Д. Н. Ушакова – 85 тысяч слов.

Но, к сожалению, последнее время мои сверстники совсем не интересуются богатством нашего родного языка, засоряют его различными иностранными словами, например, «хай», «бай-бай», «хелоу». Также к месту и не к месту используют бессвязные слова «типа», «короче», «как бы», что делает речь порой бессмысленной.

Если внимательно посмотреть на некоторые слова молодёжного сленга, то можно увидеть, что одни из них заимствованы из блатного жаргона («ксива», «мочить»), другие образованы сложением корней (чикфаер – «зажигалка»), третьи – просто от аббревиатур (чмо – «дурак», «тупица»). В нашей школе учащиеся используют в своей речи сокращённые слова: «матика» (математика»), «лит-ра» (литература»), «физ-ра» (физкультура).

Почему возникает молодёжный сленг? Я думаю, чтобы сделать свою речь непонятной для других, показать, что ты свой в компании, или это просто желание выглядеть взрослым.

А ещё мне кажется, эти слова часто употребляются моими сверстниками потому, что такие выражения вносят в язык особый «аромат»: скажешь «кайф», и становится понятно – это здорово, красиво, интересно, а скажешь «отстой» — значит всё наоборот.

Совсем недавно я услышал от моих одноклассниц новое (по крайней мере, для меня) слово «няша». « Он такой няша», — говорят они, то есть «милый», «прелестный». Открыв словарь Даля, прочитал, что «няша» — это грязь с тиной, вязкая жидкая топь. Ничего общего. Видимо, просто красивое слово взяли за основу, даже не узнав лексического значения.

Кстати, слова молодёжного сленга проникают и в речь взрослых, и в средства массовой информации. Например, я часто слышу такие слова, как тусовка (компания), калаш (автомат Калашникова), респект (выражение симпатии), фишка (что-то интересное, необычное).

Что может быть важнее хорошо развитой речи? Без неё нет успехов в учении и хорошего общения. В речи человека видна его воспитанность. Неразвитая речь, малый словарный запас, нецензурная лексика являются показателем неразвитости человека. Последнее время всё чаще в речи старшеклассников (а иногда и младших учеников) звучит бранная речь. Я считаю, это недостойно для человека, в конце концов, это просто некрасиво.

Развитие речевой культуры зависит от семьи, повседневного окружения. Мои родители, бабушка, дедушка имеют высшее образование, они очень любят читать. В доме у нас имеется неплохая библиотека, в которой много справочной литературы. И, когда мне что-то непонятно, я открываю энциклопедию или словарь и нахожу нужный ответ.

К сожалению, в нашем небольшом посёлке не очень много семей, где есть библиотеки или хотя бы полочки книг. Жаль. Ведь именно поэтому словарный запас многих моих сверстников скуден.

И закончить свою работу я хочу словами К. Паустовского: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским языком: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения»

творческая работа — Syn: творчество … Тезаурус русской деловой лексики

Творческая лаборатория «ПТАХ» (г. Пермь) Основана в начале 2008 года на базе Пермского государственного университета. Организаторами лаборатории выступили бывшие студенты университета, представители активной творческой молодежи. Цели… … Википедия

работа — 1. Деятельность человека; занятие, труд. Об интересной, самоотверженной, быстрой, четкой работе. Активная, беззаветная, бесперебойная, бешеная, благодарная, бодрая, быстрая, вдохновенная, веселая, взволнованная, воодушевленная, высококачественная … Словарь эпитетов

1. ТВОРЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ понятие и концепция философской системы Бергсона: введены в работе ‘Творческая эволюция’ см. ТВОРЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ (БЕРГСОН). Изначально разрабатывались им в целях обоснования схемы соотношения интеллекта и интуиции… … История Философии: Энциклопедия

Работа — способ опосредования и осуществления (материализации) деятельности как процесса решения социальной задачи, достижения целей. Как предмет социологического исследования Р. выступает конкретной формой выражения организованности ч направленности… … Социологический справочник

У этого термина существуют и другие значения, см. Дипломная работа (значения). Дипломная работа (проект) один из видов выпускной квалификационной работы самостоятельная творческая работа студентов, обучающихся по программам подготовки… … Википедия

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА учащихся — индивидуальная или коллективная уч. деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства учителя. С точки зрения организации С. р. может быть фронтальной (общеклассной) учащиеся выполняют одно и то же задание, напр. пишут сочинение на… … Российская педагогическая энциклопедия

Военно-историческая работа — целенаправленная творческая и организаторская деятельность командиров, штабов, научно исследовательских структур, органов воспитательной работы, ветеранских и др. общественных организаций по сбору, изучению, обобщению, накоплению и… … Пограничный словарь

Владимир Наумов. Творческая биография режиссера — Режиссер, сценарист, народный артист СССР Владимир Наумович Наумов родился 6 декабря 1927 года в Ленинграде, в семье известного кинооператора Наума Наумова Стража и актрисы Агнии Бурмистровой. Выросший в кинематографической семье, Владимир Наумов … Энциклопедия ньюсмейкеров

ДОМАШНЯЯ УЧЕБНАЯ РАБОТА — форма организации учебного процесса, самостоятельное выполнение учащимися заданий вне класса без непосредственного руководства учителя, но под его опосредованным влиянием. Виды Д. у. р.: п о характеру познавательной деятельности репродуктивная и… … Педагогический словарь

Военно-научная работа — организаторская и творческая деятельность военных кадров, направленная на развитие системы знаний о защите и охране ГГ и использование результатов военно научных исследований в пограничной политике, подготовке и строительстве войск и органов ПС… … Пограничный словарь

Книги

Творческая работа в концертмейстерском классе. Учебно-методическое пособие , Мосин Игорь Эдуардович. Учебно-методическое пособие «Творческая работа в концертмейстерском классе» (в помощь студентам колледжей искусств и культуры) предназначено для студентов, обучающихся по специальности 53. …
Творческая работа в концертмейстерском классе. Учебно-методическое пособие, 2-е издание, стереотипное , Мосин И.Э.. Учебно-методическое пособие «Творческая работа в концертмейстерском классе» (в помощь студентам колледжей искусств и культуры) предназначено для студентов, обучающихся по специальности 53.…

Конкурсное задание

Творческая работа по теме:

«Новые возможности для творчества

в образовательной деятельности» .

Эссе учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №2

Ст. Григорополисской Новоалександровского района Ставропольского края

Шельски Анны Викторовны

Чем больше мы отдаем другим радости и заботы, тем больше счастья приобретаем сами.

Древняя мудрость

Учитель…Современный учитель… Когда размышляю над этими понятиями, думаю о себе, о школе, в которую пришла работать в сентябре этого учебного года, об образовании в целом. Какое место во всем этом занимаю я? Настоящий ли я учитель? Современный?

Уверена: мне об этом говорить еще рано. Ведь жизнь учителя можно сравнить с восхождением на горную вершину. Сначала мечтаешь и думаешь, затем строишь планы и готовишься. А потом начинается долгий и тяжелый подъем наверх.

Я только в начале этого пути. Школьная мечта моя воплотилась в реальность: окончив Армавирский государственный педагогический университет, я получила специальность учителя русского языка и литературы. Начала подниматься в гору. И где? В своей родной Григорополисской МОУ СОШ №2. Рядом со мной – любимый классный руководитель, учитель русского языка и литературы, теперь мой наставник — Гончарова Ирина Викторовна. Я считаю: мне повезло, потому что попала в идеальные условия для начала педагогической деятельности. И все-таки я должна найти новые возможности для творчества в образовательном процессе.

Я проработала несколько месяцев. За это время успела испытать радость первого успеха и первых побед, горечь и слезы неудач и ошибок. Но знаю, чего точно не было. Не было разочарования, не было такого момента, чтобы захотелось опустить руки и бросить все.

Еще учась в педагогическом университете, я знала, что хочу стать хорошим учителем. Знала, что для этого нужно иметь не только отличные знания, но и добрую душу, и чуткое сердце. А теперь еще осознаю, что должна находиться в постоянном творческом поиске, а также в поиске ответа на вопрос: «Чему и как учить школьников?»

И вот работаю в школе XXI века. Современные технологии позволяют учителю максимально проявить свое творчество, раскрыть свой педагогический потенциал и привнести разнообразие в свои уроки. В рамках ФГОС в нашей школе созданы условия для того, чтобы ребенку самому добывать знания, заниматься самообразованием, иметь возможность попробовать свои силы в разных областях, в том числе научно-исследовательской деятельности. Я испытываю большое удовлетворение от сознания того, что мне предоставлена возможность быть в центре происходящего.

Да, в XXI веке учитель вошел в век новых технологий. И не вызывает сомнения, что современному педагогу необходимо быть компетентным в области ИКТ и внедрять их в учебный процесс. Я с удовольствием это делаю. По своему небольшому опыту знаю: уроки с применением мультимедиа и Интернета повышают интерес к изучению русского языка и литературы, благодаря их использованию возрастает эффективность самостоятельной работы, появляется возможность шире реализовать свои творческие планы. Это действительно новые возможности для развития творчества в образовательном процессе.

Сейчас вообще трудно представить работу учителя без использования информационных технологий, позволяющих с помощью компьютера и различных информационных программ строить уроки, проводить внеклассные и внеурочные мероприятия. Именно поэтому приходится постоянно самому учиться и много работать. А значит, самообразование является приоритетом для преподавателя в современном мире. Учитель должен знать не только свой предмет и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в других сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике.

Перед учителями стоит важнейшая задача обучать детей таким образом, чтобы они могли быстро реагировать на изменяющиеся условия окружающего их мира, были способны обнаруживать новые проблемы и задачи, находить пути их решения. Чтобы этого достичь, нужен инновационный подход, обеспечивающий переход на продуктивно-творческий уровень и создание системы взаимодействия учеников, педагогов, родителей для решения образовательных задач.

Несомненно, главными в этом процессе являются дети. Общаясь с ними, постоянно ощущаю глубокое внутреннее счастье, чувствую себя необходимым тем, кто сидит передо мной. Безусловно, невозможно быть ниже того, что они любят во мне, ведь именно сейчас я для них самая умная, самая добрая, самая красивая. И в этот момент я понимаю: ради этого ощущения живу, страдаю, читаю много книг, пробую, экспериментирую, фантазирую — ведь я не могу их подвести, не имею права предать наше единство. Слова С.Л. Соловейчика отражают мое педагогическое кредо по вопросам отношений учителя и ученика: «Нет двух отношений к ребенку — педагогического и человеческого. Есть одно, и только одно,- человеческое».

Помню эти слова известного педагога еще и потому, что я — классный руководитель 5-А класса. Первое сентября. Первый классный час. Первый вопрос себе: «Смогу ли я?» Прозвеневший звонок изменил мою жизнь. Когда в класс забежали мои пятиклассники, я поняла: мое место здесь, в этом кабинете, в этой школе. И вот каждый день я рассказываю им все, что знаю, что умею. И с радостью вижу: что им это нравится. Учатся не только они — вместе с ними продолжаю учиться и я. Ежедневно и ежечасно я для них советчик, информатор, вдохновитель, наставник и, мне кажется, друг. Ежедневно и ежечасно моя деятельность меняется: я то актер и творец, то мастер и исследователь, то организатор и затейник, то путеводитель и даже родитель.

Меняясь, понимаю, что неизменным остается одно: учитель обязательно должен знать не только детскую психологию и возрастные особенности ребенка, он должен понимать душу ребенка. Работая в школе, я каждый день окунаюсь во внутренний мир детей и вижу, какое для них имеет значение сопереживание и поддержка учителя. Считаю, что если учитель не способен увидеть внутренний мир своего воспитанника, то ему не место в этой профессии, даже если он прекрасно знает преподаваемый им предмет.

На своих уроках я пытаюсь создать благоприятные условия для реализации творческого потенциала каждого ученика и своего собственного.

Я верю, что каждый ребенок талантлив. Талантлив по-своему. Моя задача как учителя – выявить уникальный потенциал каждого ребенка, помочь ему проявить свои лучшие качества, раскрыть себя. Развитие ребенка, совершенствование его лучших качеств может проходить только в деятельности. Именно поэтому ведущей идеей моего педагогического опыта является моделирование выбор наиболее эффективных технологий, средств и форм организации совместной деятельности учителя и ученика.

С каждым новым днем, с каждым новым уроком и классным часом я понимаю, что мне по душе профессия, которую выбрала. Теперь, как когда-то, мне не удивительно, что учитель, переступая порог школы, открывает для себя новую жизнь, где есть место для бесконечного самосовершенствования, где можно сохранить частичку детской наивности.

Теперь я верю: школа — моя жизнь. Когда меня спрашивают: «Кем Вы работаете?», я с особенным трепетом отвечаю: «Учителем!». И особенно горжусь тем, что я сельский учитель. Это не просто слово — это труд. В сельской школе – это труд с утра до вечера. По-другому не получается. По-другому и не хочется. Люблю в школе проводить все свое время, потому что мне нравится моя работа. Как сказал И.Кант, «работа — лучший способ наслаждаться жизнью».

Именно поэтому нельзя останавливаться. Жизнь движется вперед. Мои ученики с широко раскрытыми глазами каждый день ждут от меня чего-то нового, необычного… И раз я выбрала профессию учителя, значит, буду стремиться только вперед, только к новым высотам, чтобы не разочаровать их!

Творческая работа сделать самому своими руками. Детское творчество

Что такое творческая работа? Своими руками созданное произведение, поделка, написанный стих, сочиненная мелодия… Много чего можно отнести к этому понятию.

Ребёнок творит каждый миг своей жизни

Испорченные обои – это попытка изобразить что-то монументальное, крупное, что не умещается на листе. Изрезанные шторы, возможно, также являются воплощением творческого замысла – ребёнок хотел вырезать кружева на скучных однообразных портьерах.

Жизнь – это сказка, которую нужно видеть

Подключать фантазию, занимаясь чем-либо, нужно учить малышей с детства. Даже такую нудную работу, как перематывание клубков, легко превратить в творческую, если предложить «мотальщику» представить клубочки живыми существами, которые бегают по миске, разговаривают, ссорятся, мирятся – короче, живут своей «клубочной» жизнью. И тогда скучное занятие уже и не скучное вовсе, а творческая работа.

Виды творческих работ

Именно поэтому отнести виды деятельности к конкретно обозначенным категориям достаточно сложно. Но если рассматривать непосредственно детское творчество, то следует выделить несколько достаточно обширных разделов. Это те варианты деятельности, в которых ребёнок может раскрыть свой потенциал. Например, можно выделить такие виды творчества, как:

изобразительное;
словесное;
музыкальное;
театрально-игровое.

Сюда же входят занятия конструированием, лепка, изготовление аппликаций. Л. С. Выготский предлагает включать их в изобразительное творчество. А вот исследовательская творческая работа – это уже научная деятельность. Она более всего подходит под категорию словесного творчества.

Музыкальными дети уже рождаются

Первым прикосновением к искусству человек обязан своей маме. Ведь это она сразу же после рождения малыша начинает напевать ему колыбельную. Первые протяжные «агу» – не попытка ли это спеть то, что накопилось в душе у младенца, поделиться с миром своими чувствами?

Мудрый взрослый понимает, что малышом выполняется важная творческая работа – своими руками он учится извлекать различные звуки, сравнивает их, складывает в определённый рисунок. Пусть пока делает он это неумело, но смотрите, как он старается!

Рисование – прикосновение к творчеству

Совсем крошечным карапузам можно давать в этом возрасте пальчиковые краски, которые легко смываются с мебели и рук и без особого труда отстирываются с одежды и обивки. А обои в детской комнате лучше всего заменить дешёвыми, которые не жалко будет поменять через год.

Занятия изобразительным творчеством в детском саду

Слова «лепить» и «творить» часто бывают синонимами

Коллективное творчество детей

Следует воспользоваться этим и в воспитательных целях на занятиях. Например, замечательная может получиться аппликация «Птичий городок», если ребята самостоятельно наклеят на ватман вырезанных из бумаги пернатых, их гнёзда, цветы, листья на ветках дерева или в траве под ним! Это прекрасная коллективная творческая работа. Своими руками сделанное и вывешенное на стене панно станет гордостью малышей, их родителей и педагогов.

Выставки детских поделок

Мир дети познают через игру

Все дети любят ролевые игры. Участвуя в них, они разыгрывают целые импровизированные спектакли. Но умный педагог не станет пускать этот вид творческой деятельности на самотёк.

Например, в план внесена творческая игра «Магазин». Воспитатель ставит такие цели:

Ознакомление с трудом взрослых людей, которые работают в магазине.
Развитие навыков культурного общения в торговых точках.
Закрепление названий продуктов, классификация их по качественным признакам.

Подготовительные методические приёмы, используемые для организации дидактической ролевой игры, могут быть следующими:

Целевая экскурсия в магазин.
Беседа с детьми о том, что покупают в торговых точках.
Лепка из пластилина овощей и фруктов.
Рисование на тему «Мы ходили в магазин».
Игра с мячом «Съедобное-несъедобное».
Дидактическое настольное лото «Из чего сделаны продукты».

Ролевые игры используют не только в детских садах и начальных классах. Очень эффективны они при изучении иностранных языков. Также игра в учителей на уроке очень нравится даже старшеклассникам – это учит подростков раскрепощаться, развивает навык выступления перед аудиторией, оценочную способность и рецензирование чужих ответов.

Творческое дело – концерт

Словесное творчество

Дети пробуют сочинять сказки, стихи, небылицы – это чудесно! Мудрые взрослые сразу же записывают все их творения. И пусть из малыша не вырастет впоследствии Бажов или Драгунский, Пушкин или Рождественский, первый литературный опыт останется приятным воспоминанием.

Исследовательская работа

Позднее, уже тогда, когда ребёнок станет владеть речью, следует направлять его исследовательскую деятельность в нужное русло. С раннего детства дети должны учиться систематизировать полученные знания. Оформленная в письменном либо печатном виде, такая исследовательская работа может называться научным трудом.

Коротко о главном

В каждом человеке есть творческий потенциал. И задача воспитателей, родителей, учителей — с помощью творческих заданий, коллективных дел помочь ему раскрыться, дать толчок для развития талантов подрастающей личности.

творческая работа студента — Наш кабинет

Индивидуальным планом работы преподавателя предусматривается активизация познавательной деятельности студентов, мониторинг качества знаний.

Два важных направления работы можно освоить, если заинтересовать студентов самостоятельной, творческой работой. А это предусматривает выпускная работа на первом курсе ПРОЕКТ. На втором курсе выпускной работой является работа по созданию сайта.

Преподаватель работает по новым стандартам второй год, накоплен некоторый опыт в проведении данной работы. Задания выдаются индивидуальные по выбранным темам студентами. Материал подбирается самостоятельно (источники могут быть любые). Проводятся консультации. Принимаются работы в электронном виде (распечатываются только титульные листы).

Оформляется коллаж лучших работ в виде газет.

Темы проектов

Создание базы данных домашней библиотеки.
Создание базы данных любимых музыкальных произведений.
Тест по любой дисциплине (создать можно в любом приложении).
Графическое представление процесса (учебного, спортивного).
Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам кабинета.
Прайс-лист.
Автоматизированное рабочее место специалиста (подбор оборудования, программные средства).
Реферат (по теме, предложенной преподавателем).
Журнальная статья (газета).
Вернисаж работ на компьютере.
Анимационная открытка.
Диаграмма информационных составляющих.
Плакат-схема.
Рост и вес среднестатистического учащегося.
Обработка результатов эксперимента.
Расчет заработной платы.
Бухгалтерские программы (годовой бюджет предприятия).
Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж (три темы).
Баннер-реклама внеклассного (спортивного, учебного, развлекательного и т.д.) мероприятия в группе(несколько тем).
Презентация для сопровождения сообщений на различных мероприятиях.
Оформления стендов («Носители информации», информационный стенд, «Контрольные работы», «Устройство персонального компьютера»).
Создание словаря терминов по темам дисциплины информатика.
Оформление стендов и плакатов по заданию преподавателя.

В процессе изучения дисциплины по отдельным темам проводятся КОНКУРСЫ на лучшую работу студента.

Внеклассная творческая работа.

(приглашаем участвовать в конкурсах)

1. Конкурс по теме дисциплины «Работа в приложении WORD» к междонародному дню студента «Реклама учебного заведения — Я ЗДЕСЬ УЧЮСЬ».
2. Конкурс то теме «Работа в приложении WORD и работа в сети Internet»
к международному дню борьбы с наркоманией «Выпуск газет по теме
«СКАЖИ НАРКОТИКАМ НЕТ».

3. Конкурс то теме «Работа в приложении POWER POINT и работа в сети Internet» молодёжь против наркотиков «Подготовка презентации по теме
«ЖИЗНЬ без НАРКОТИКОВ».

    4. Проведение олимпиад: 1 тур и 2 тур, участие в городской олимпиаде.

   5. Проведение конкурсов после изучения тем;
· «Презентация группы»,
· «Кодирование информации»,
· «Построение графиков и их исследование»,
· «Составление тестов проверки знаний по выбранной теме».

  6. Провести итоговую игру среди групп 1 курса по информатике
«ИГРА по СТАНЦИЯМ».
Цель игры: подведение итогов изучения дисциплин УЦК, межпредметная связь с дисциплинами физика, химия, математика, архитектура ЭВМ.

  7. Конкурс по теме «Набор текста и работа с ним, использование материалов из Internet»
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ.
По выбранной теме подготовить выступление с демонстрацией презентации.

8. Подбор материалов для ПРОЕКТА и его выполнение.

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА | СОЗДАЙ ДИНАСТИЮ

Многие молодые люди заявляют: я этим не занимаюсь, потому что эта работа нетворческая. И это заявление становится основанием для безделья. Поэтому стоит разобраться в таком понятии как творчество в применении к работе.

Вообще эта позиция возникла путем наложения в сознании двух не очень верных вещей: якобы творчества, идущего из детского сада, когда ребенок садился с кисточкой за лист бумаги и малевал на нем все, что ни попадя, и это называлось творчеством. Нарисовал танк как слона – молодец, наляпал разноцветных пятен – «это лужок» – аплодисменты. Вот это творчество: когда все, что ребенок нанесет на бумагу, отмечалось грифом «творчество» и снабжалось определением «талант». Мы были свидетелями множества подобных сюжетов, когда педагоги в садике на мазню (или пластилиновую фигурку неизвестно чего) ребенка шепотком говорили: «Девочка, конечно, талант, творческий человек!». И с удивлением слышали краем уха то же самое про другого ребенка, у которого была такая же, как у первого ребенка, горка пластилина вместо гриба.

Это очень приятно: за любое изведение фантазии на бумагу получать признание и творить все, что заблагорассудится. Но потом возникают проблемы. Этот перекос современного «творческого» воспитания дает обратный эффект.

Вот молодой человек, воспитанный на признании его «нанесений-на-бумагу» как творчества, приходит в рабочий процесс, и ему говорят: делай то-то и то-то. Что происходит?

Во-первых, у него сразу отнимают его фантазии. Они оказываются никому не интересны. Сначала научись работать. А если фантазии проявлены, они оказываются непрофессиональными: танк в виде слона, а слон в виде аморфного пятна на работе «не катит».

Совершенно нетворческая складывается атмосфера!

Во-вторых, дают совершенно нетворческую работу. Причем всегда и везде. Пришел в сантехники – носи сумку с инструментами мастера, пришел в банк – работай операционистом среди штампованных бумаг, пришел в журналисты – пиши репортажики с мест и микронные заметки. Где творчество и собственное мнение?

Чтобы поставить на место голову в отношении творчества, нужно каждому молодому человеку освободиться от иллюзии, что есть творческие и нетворческие работы и профессии. Творческое начало есть решительно во всех профессиях, только это не изначальное условие, а результат самой работы, проникновения в ее суть. Только после того, как будет освоено дело, в него можно будет вносить свои идеи, свое творчество.

Под творчеством подразумевается всегда реализация своего замысла, своего решения, своего видения. Нет спора. Но это касается всех профессий и видов деятельности. В них сначала надо вникнуть, чтобы не испортить.

Как будет называться творческий рисунок ребенка на холсте «Джоконды»? Правильно, порча. А почему так не называется поведение молодого водителя, который решил проявить «творчество» на дороге, и в гололед на «Газели» стал обгонять фуры, после чего вместе с «Газелью» оказался в кювете? Неинтересно же «ползти» за фурами, нетворческое это занятие! Почему его порицают за творческое поведение на дороге?

Вот это и надо понять. Что лучше: спокойно, штатно ехать или торчать вверх колесами после «творчества» на гололедной дороге?

Поэтому с работы на первые пять лет для каждого человека нужно снять гриф «интересная», «творческая» как критерий оценки работы. И не включать ее в реестр привлекающих определений. Перспективная –да, серьезная – да, карьеропривлекательная – да, престижная – да, нужная – да. Но это вопрос уже
к взрослым и руководителям: зачем продолжать обманывать молодежь?

А если человек заявляет, что такая-то работа нетворческая, поэтому он не будет ею заниматься, значит, он просто скрывает свою лень. Поэтому не нужно этот аргумент принимать во внимание вообще.

12 неудобных истин о творческой работе, чтобы заработать себе на жизнь

Опубликовано Нелой Дунато 17 декабря 2019 г. в 11:52 в Советы для креативщиков, Мысли, Мышление

Я начал зарабатывать деньги своими творческими способностями, когда мне было 19 лет, и с 2014 года веду собственное консультирование по дизайну бренда.Я признаю, что вошел в эту карьеру с некоторыми нереалистичными ожиданиями, и я извлек много уроков, о которых меня никто не предупреждал.

Если вы еще только начинаете карьеру или учитесь в творческой сфере, рассмотрите этот пост как предупреждение, чтобы вы могли решить, готовы ли вы принять это как часть своей жизни.

Несмотря на то, что некоторые из этих фактов неприятны, я все равно не поменяю свою карьеру на другую. Я счастлив и удовлетворен своей работой на очень глубоком уровне и считаю менее привлекательные части своей работы платой за вход. Они есть в каждой карьере. Это наши.

1. Общение с людьми — важная часть творческой работы.

Будь то клиенты, которые заказывают работы на заказ, покупатели вашей продукции, владельцы галерей и консигнационных магазинов, ваши поклонники, ваши подрядчики … Зарабатывать деньги на своей творческой работе означает развивать отношения с людьми.

Вы можете заниматься искусством как хобби для развлечения и никогда не говорить об этом никому, но если вы хотите зарабатывать на жизнь, вы не можете этого избежать.Я знаю, есть большая вероятность, что ты считаешь себя интровертом. Есть способы облегчить себе эту задачу. Вот что я делаю, чтобы максимально сосредоточиться на тишине:

Я работаю только в собственном офисе. (Никаких кофеен или коворкинг-зон.)
Я ограничиваю количество встреч с клиентами, которые посещаю в неделю.
Я ограничиваю количество мероприятий, которые посещаю в месяц / год.
Я рекомендую своим клиентам писать по электронной почте, а не звонить, если это не зависит от времени, или заранее назначить время для более продолжительного разговора.

Наличие границ — это хорошо. Постоянно изолировать себя от людей нельзя — таким образом вы не заработаете ни друзей, ни денег.

Дополнительные советы по этому поводу см. В моей статье «Как уменьшить перегрузку коммуникаций в вашем сервисном бизнесе».

2. Вещи

всегда занимают больше времени, чем планировалось.

Хорошее практическое правило — утроить исходный временной интервал, который вы имели в виду . Я не преувеличиваю.

Дело не в том, что что-то идет не так.(Хотя они могли, например, когда международная служба самостоятельной публикации книг, которую я планировал использовать, не работала в моей стране, поэтому мне пришлось подписаться на другую, которая попросила меня отправить им по факсу некоторые подписанные соглашения … Факс. 2018.) Речь идет о научно доказанном факте, что люди плохо планируют.

Дело не только в тебе. Это все мы. Чем раньше вы это примете, тем лучше. Добавьте больше буфера в свое расписание. Гораздо лучше, когда вы завершаете проект раньше срока, чем постоянно отстаете.

И, говоря о вещах, которые не торопятся …

3. Устойчивое развитие — это долгая игра, и вам могут понадобиться другие источники дохода на этом пути.

Люди будут пытаться продать вам советы и рекомендации, которые ускорят рост вашего бизнеса. Не поддавайтесь на это. Они не могут вам ничего гарантировать, а быстрые результаты очень редки. Если есть один совет, который я могу дать вам по выбору учителей и наставников, вот он: учитесь у людей, которые обещают вам реалистичный результат .У людей, которые раздувают шумиху, неудовлетворенных студентов столько же, сколько и счастливых. Не давайте им свои деньги.

Если вы можете работать неполный рабочий день, поскольку ваше собственное творческое предприятие становится все более стабильным, сделайте это. Душевное спокойствие, которое дает стабильная зарплата в этот нежный период, того стоит.

Я знаю, ты предпочел бы пойти ва-банк и посвятить 100% своего времени своей мечте. Я был там. Я боролся. Я впал в депрессию. Я поправился. Я боролся еще немного.Я понятия не имел, почему — я думал, что все делаю правильно. Я боялся, что делаю что-то не так.

Затем я устроился преподавателем на неполный рабочий день и продолжил заниматься собственным бизнесом. Я больше не боролся, я больше не беспокоился и не чувствовал себя плохо, я просто продолжал делать то же самое, что делал раньше. На это ушло больше времени, чем я ожидал, но в конце концов я добился того, чего хотел: Я сделал карьеру своей мечты.

Когда я начинал свой бизнес фрилансера, я думал, что это достижение произойдет через 6 месяцев.Это было больше похоже на 3 года. Я сломал свою задницу, работая долгие часы, выставляя себя там, в сети, как кретин, много выступал на выступлениях, писал блог без остановки, активно управлял своей информационной рассылкой и социальными сетями, и на это у меня все же ушло 3 года!

Я слышал от других владельцев бизнеса, что это очень типичная траектория роста бизнеса. Те, что делают это раньше, являются аномалиями. Не расстраивайтесь, если дела идут медленно — это не потому, что вы отстой.

4. Люди ждут халявы.

Хотя никто в здравом уме не пойдет в магазин и не попросит бесплатную вещь, люди без колебаний просят художников и поставщиков творческих услуг о бесплатной работе.

Если кто-то спрашивает, это не значит, что вы должны сказать «да». Свободно отдавайте, когда вы вдохновлены и когда ваши потребности удовлетворяются. Вознаграждайте за доброту и преданность — не пытайтесь привлечь новых клиентов, раздавая вещи, которые обычно не приводят к оплачиваемой работе.

(Подробнее об этом читайте в моем посте. Настоящие друзья платят полную цену.)

5. Никто не знает, сколько усилий требует ваша работа (если вы им не покажете).

Когда дело доходит до оценки работы других людей, мы регулярно преуменьшаем количество требуемых усилий и навыков и обычно используем «талант» как оправдание, почему мы не делаем что-то подобное. Люди понятия не имеют, что вовлечено в ваш процесс.

способов показать им, что влечет за собой ваша работа:

Раньше я занимался преподаванием просто для развлечения, но позже я начал зарабатывать на этом деньги.

Обучение может выглядеть как прострелив себе ногу, потому что «вы раскрываете все свои секреты», но это не так. Я столько раз слышал от учеников : «Вы делаете это так просто, но когда я пробую это делать, мне кажется, что я не могу достичь того же результата».

Ну да ладно. То, что для меня легко, потому что я занимаюсь этим 20 лет, непросто для новичка. Этот должен быть очевиден для всех, но нужно попробовать на себе , чтобы понять его по-настоящему.Ваша аудитория и покупатели оценят вашу работу больше, если узнают, что в нее вошло.

6. Некоторые клиенты считают, что они могут делать вашу работу.

Когда такое случается, это очень неприятно. У вас есть выбор: либо убедить их, что они наняли вас, потому что они не могут сделать это сами, , либо отказать им и позволить другому фрилансеру с плохими границами разобраться с ними.

Каждый раз, когда я встречался с клиентом, который говорил что-то вроде «Я сам творческий человек и обладаю способностями к дизайну» , я сожалел об этом. Теперь, когда кто-то говорит, что у них есть идея, и им просто нужен кто-то, чтобы нарисовать ее на компьютере, я говорю им, что мой опыт не перерисовывает чужие идеи — я придумываю новые идеи, которые никогда не придут в голову моим клиентам.

Намного приятнее работать с клиентами, которые уважают и ценят вашу работу, без необходимости объяснять им, почему они должны это делать. Сохраните свою энергию для людей, которые ее получат . Я называю их клиентами мечты, и они вполне реальны.

7. Ваш главный приоритет — защита вашего творческого потока.

Творческий поток позволяет создавать отличные работы и зарабатывать деньги. Если в вашей жизни нет творческого потока, никакие маркетинговые мероприятия и нетворкинг не заставят вашу работу продаваться. Вы должны уметь работать без перебоев. (Прочтите мой пост о том, как избавиться от лишнего времени здесь.)

Иногда это означает вступать в спор с людьми из вашей семьи, которые думают, что только потому, что вы работаете из дома, им разрешено зайти к вам и беспокоить вас не относящимися к делу вещами. Будьте вежливы, но твердо придерживайтесь своих границ — от этого зависит ваше существование.

Я обнаружил, что соблюдение фиксированного рабочего времени помогает держать членов семьи в страхе. Если они знают, что есть определенные часы, когда они абсолютно не могут вас беспокоить, , но что вы будете доступны после X, у вас есть более веские доводы. Если кажется, что вы всегда работаете и у вас буквально нет на них времени, значит, они в чем-то правы?

Некоторые люди встают рано утром, чтобы спокойно работать, пока все еще спят.Другие ложатся спать поздно, когда все уже легли спать. Если работа в библиотеке в наушниках с шумоподавлением — единственный способ спокойно выполнять свою работу, делайте все, что вам нужно.

8. Ваша семья не будет относиться к вашей творческой профессии как к

настоящей работе (если только они не работают в творческой сфере).
Я все время слышу это от коллег-художников, дизайнеров, писателей, музыкантов … Родители все время спрашивают их «Но когда вы найдете настоящую работу?» Это душераздирающе, когда люди, которые должны быть самыми близкими вам, не поддерживают ваш выбор карьеры, но это то, что есть.
Я завидую творческим людям, которые пользовались полной поддержкой своих родителей и ходили в модные художественные школы, в то время как мне приходилось отстаивать каждое свое решение зубами и ногтями. Мне бы хотелось думать, что эта борьба сделала меня сильнее, но, честно говоря … это было просто утомительно. Я знаю, что я не единственный. Я хочу, чтобы вы знали, что , вы не единственный. Некоторые родители просто отстой в этом отношении. В противном случае они могут быть замечательными людьми, но они этого не понимают. По крайней мере, со временем они к этому привыкнут.
9.Если вдохновения нет, нужно работать над ним.
Иногда вы просыпаетесь с идеями, которые текут быстрее, чем вы можете их записать. В другие дни вы смотрите на пустой холст или экран с ощущением, будто за вашими глазами есть огромное пустое пространство. Если бы мы были любителями, мы бы сегодня ничего не создавали. Но мы профессионалы, поэтому нам нужно иметь возможность работать даже в те дни, когда это нелегко.
Когда что-то не получается без особых усилий, возьмите ситуацию под контроль. Существует не один лучший способ стать вдохновленным и продуктивным. Каждая уникальная ситуация требует своего метода.
Статья по теме: Дверные проемы вдохновения
Злейшие враги вдохновения — физическое и умственное истощение (также известное как выгорание) и неконтролируемые отвлечения. Высыпайтесь, хорошо питайтесь и исследуйте различные личные творческие возможности, чтобы уйти от рутины оплачиваемой работы. Я считаю, что просто рисование в моем альбоме и экспериментирование со смешанной техникой может быстрее открыть путь к новым идеям.Иногда я придумываю идею, которую можно использовать в рабочем проекте, даже не имея намерения!

Работа в альбомах для рисования и художественных журналах — мой способ №1 оставаться вдохновленным. Посмотреть видео-туры из моего альбома для зарисовок и арт-журнала
Когда мы чувствуем, что наш колодец иссяк, мы часто отвлекаемся, чтобы скоротать время: телешоу, социальные сети, видеоигры, чтение колонок с советами … Это скользкая дорожка, которая может превратиться в целый день занятий. ничего, но все еще чувствую себя измученным.
Вместо этого попробуйте успокаивающие действия, которые вводят вас в созерцательное состояние ума . Совершайте «стратегические прогулки» — в основном обычные прогулки, но говорите себе, что вы делаете это с пользой для творческой работы. Вы также можете выпить чашку «стратегического кофе / чая», отдохнуть в «стратегической медитации» или переключиться на работу над «стратегическим отвлечением», пока проект, над которым вы должны работать, находится в глубине души. .
Не отказывайтесь от проблемы, если у вас нет идей, как ее решить немедленно. Некоторые проблемы просто требуют больше времени, чем другие. Всегда носите с собой альбом для рисования или другое записывающее устройство, потому что вдохновение часто встречается в самых неожиданных местах.
10. Вам нужно решить, где вы сидите в спектре «слишком личное» и «не наплевать».
Представьте себе этот спектр так:
Я сижу гораздо ближе к тому, чтобы «принять это на свой счет», чем рекомендуется, но я считаю, что именно страсть к моей творческой работе делает меня таким хорошим в том, что я делаю.Если бы у меня не было позиции, видения, точки зрения, я бы не смог так долго оставаться в этой карьере.
Давным-давно я работал на работе, где я был слишком близок к тому, чтобы «насрать». Я чувствовал себя дизайнером-наемником. Это было плохо для меня, моего агентства и наших клиентов. Однако клиенты этого не знали, они были счастливы получить именно то, о чем просили. Но то, что они просили — отстой , и у меня не было уверенности, чтобы убедить их, что мы можем добиться большего.
Есть творческие профессионалы, которые относятся к своей работе лично и ставят честность выше денег. Есть креативщики, которым нравится делать все, что их клиенты просят, при условии, что они платят вовремя. Ни один из них не ошибается. Вам нужно решить, какой из них у вас .
Если вы настолько привязаны к своей работе, что не можете справиться с критикой и отказом, подумайте, действительно ли вы хотите делать это за деньги.Может быть, ты предпочитаешь сохранить это хобби. В этом нет ничего постыдного.
11. Неуверенность в себе никогда не проходит.
По мере того, как вы набираетесь опыта, вы становитесь более уверенными и меньше беспокоитесь о своей работе. Проблемы, которые раньше беспокоили вас, больше не будут восприниматься как проблемы. Это то, чего стоит ждать с нетерпением!
Но … творческим людям свойственно постоянно расширять наши границы и искать новые рубежи. Когда мы продолжаем делать то же самое, нам становится скучно и беспокойно.Мы хотим встряхнуть ситуацию. Мы хотим совершенствоваться. Мы хотим знать, есть ли способ лучше. Мы хотим узнать больше.
Каждый раз, когда вы начинаете что-то новое и необычное, вы сталкиваетесь с неуверенностью в себе. Независимо от того, сколько успешных проектов и наград вы накопили, вы почувствуете, что , этот может пойти не так, потому что вы пробуете то, чего никогда раньше не делали, и у него ненулевой шанс на провал. .
Если перспектива сделать что-то новое заставляет вас терять рассудок и хочется залезть под одеяло, это нормально.Чем раньше вы это примете, тем скорее вы поймете, насколько забавна вся эта игра. Когда я понимаю, что это происходит, я пытаюсь успокоить себя позитивным внутренним разговором, например:
«Я способный, и я все пойму, как всегда. Это займет время, и мне, возможно, придется попробовать несколько разных вещей, пока это не сработает, но в конце концов я доберусь до цели ».
Однако, если типичные повседневные задачи, с которыми вы справились давно, все еще вызывают у вас приступ паники, обратитесь за помощью.Опытный тренер или терапевт может помочь вам найти первопричину этой проблемы и справиться с ней, чтобы ваша рабочая жизнь стала более спокойной и приносящей удовлетворение. Вы также можете ознакомиться с моими 10 шагами к преодолению вашего страха быть заметным, если перспектива привлечения внимания вызывает у вас беспокойство.
12. Примите времена года.
Люди называют это «праздником голода», но я считаю «времена года» более полезным обрамлением.
Бывают месяцы, когда вы получаете столько заказов, что с трудом можете уложить их все в свой график, за которыми следуют недели молчания.Раньше меня это беспокоило, когда я зарабатывал меньше и у меня не было сбережений, на которые можно было бы откладывать (см. Пункт 3 о том, как этого избежать). Теперь, когда я чувствую себя комфортно в отношении своих финансов, я приветствую периоды затишья.
Отслеживайте периоды занятости и спада в вашей отрасли за несколько лет, и вы увидите закономерности. Сделав это, я понял, какие месяцы становятся для меня особенно беспокойными, а когда я могу взять отпуск на месяц, и никто не заметит, что меня нет. Знание, что в определенный момент все станет беспокойным, позволяет мне подготовиться: я беру дополнительный отпуск для развлечения и самообслуживания, когда у меня есть возможность, зная, что скоро такой возможности уже не будет.
Я также веду список всех моих увлеченных проектов и внутренних бизнес-проектов, чтобы я мог работать над ними, когда клиенты не нуждаются во мне так сильно. Это позволяет мне достигать своих целей, даже если я «не работаю» ни на кого другого. Работа на себя — это важно!
Подводя итог, вот двухэтапный метод получения удовольствия от скудного времени:
Сэкономьте как можно больше денег (в идеале, чтобы покрыть расходы в течение 3–6 месяцев).
Составьте список того, чем вы хотели бы заниматься, когда у вас будет свободное время.
Уже одно это поможет вам избавиться от беспокойства, потому что вы не сидите без дела и ничего не делаете (что может вызвать размышления), и вы знаете, что ваши основные потребности удовлетворены. Советы о том, что вы могли бы сделать в неурожайные сезоны, можно найти в моей статье «10 лучших вещей, которые вы можете сделать, когда ваш творческий бизнес идет медленно». Но я уверен, что у вас уже есть много идей.
Ищете дополнительные советы по внештатному бизнесу?
Оформить заказ, мой большой обзорный пост: окончательный список Нелы из 33 советов фрилансерам
Какие неприятные истины вы узнали на своем пути?
Вы бы что-нибудь добавили в этот список? Не стесняйтесь делиться этим в комментариях.
В жизни нет легких путей, но я рад, что могу выбрать тот, который принес мне много удовлетворения, несмотря на трудности. Желаю тебе того же или даже лучшего.
Оставайтесь креативными,
Освобождает ли вас «творческая» работа от тяжелой работы или просто безопасность?
Трудно не отнестись к такой фразе скептически. Фактически, болезненный запах змеиного масла витает над большей частью «творческой жизни». Возможно не случайно, что одна из наиболее убедительных формулировок этого тезиса была сформулирована в книге Джона Лерера «Представьте: как работает творчество», поп-нейробиологической книге 2012 года, которую издатель Хоутон Миффлин Харкорт вспомнил после того, как в ней обнаружилось Боб Дилан цитирует собственное изобретение Лерера.Просилетизаторы для творческой жизни предлагают скользкую жесткую продажу: вы можете задействовать свою творческую сторону, если просто научитесь, как это сделать, предпочтительно купив эту книгу или посетив этот семинар.
Конечно, эта эгалитарная теория творчества игнорирует все, что мы знаем о распределении художественных дарований, тот факт, что одни люди просто лучше умеют создавать вещи, чем другие. Это также устраняет структурные препятствия — нехватку свободного времени, достаточных ресурсов и хорошего образования — которые не позволяют миллионам людей заниматься оригами, не говоря уже о том, чтобы сделать карьеру в творческой сфере.
Вера в творчество может быть особенно сильной среди одаренных талантом. Возьмем, к примеру, Канье Уэста. В его творчестве нет никаких сомнений: он делает отличные записи, создает странные туфли, вызывает возмущение из воздуха. Он также поддерживает одну из самых привлекательных в мире лент в Твиттере, где хвастается своим производством кроссовок («творческие люди принимают здесь окончательные решения») и предлагает поучения своим коллегам: «Как творческий человек, ваши идеи — ваша самая сильная форма валюты. ” В октябре он отправился в Twitter, чтобы отказаться от своего громкого флирта с трампизмом: «Я отдаляюсь от политики и полностью сосредотачиваюсь на творчестве !!»
Многие люди хотели бы поступить так же.Для миллионов «креатив» имеет магическое очарование. В нем есть возможность более значимого и захватывающего существования, чем то, что было доступно предыдущим поколениям. Это указывает на новый вид мечты среднего класса, свободной от утомительного ручного труда или кропотливой рутины кабинок и электронных таблиц. Он обещает карьеру, жизнь, которая дает место для самовыражения, воображения и даже красоты.
Но «креатив» часто является красным флагом, указателем на коварный компромисс. «Креативный» список вакансий может соблазнить вас следовать своей судьбе, свободным от старых социальных ограничений, но также и без традиционных льгот и безопасности.Для получения привилегии заниматься «творческой» работой нас просят принять условия финансового беспокойства и ненадежности, которые в прежние времена были немыслимы для работающих по найму. «Креатив» наносит губную помаду — или, точнее, пару очков Warby Parker и татуировку на рукаве — на свинью. Он приукрашивает разорванный социальный договор, грубую сделку гиг-экономики под богемную свободу.
Борьба за то, чтобы сводить концы с концами, делая хорошую работу, долгое время определяла существование тех, кто предпочитает жить как художники.Сегодня бесчисленное количество креативщиков-фрилансеров испытывают это отчаяние, часто выполняя «творческую» черновую работу для крупных корпораций. Последствия этого отражаются в экономике и личной жизни, и, да, иногда они появляются в Интернете. Кэролайн Кэллоуэй была названа злодейской «мошенницей», но правда может быть более сложной. Как и многие молодые люди — например, многие люди среднего возраста и пожилые люди — она ориентируется в системе, которая обещает вознаграждение, которое она не может доставить людям с предпринимательским духом и творческими наклонностями.Послание, которое мы посылаем творческим работникам, однозначно: это может не сильно повлиять на ваш банковский счет, но ваша работа обогатит вас эмоционально. Кроме того, разве вы не должны быть благодарны за то, что вообще зарабатываете деньги за то, что любите, — за что-то творческое?
Как ваша рабочая среда влияет на ваши творческие способности
Вы так же креативны, как были в детстве?
Для многих ответ отрицательный.По мере того, как мы вступаем во взрослую жизнь, мы часто становимся более серьезными и подчиняемся нормам общества. Мы теряем часть свободы и игривости, которые вдохновляли наши дурацкие детские идеи. В то же время наша работа, похоже, требует все больше и больше новых идей, творчества и новаторского мышления.
Последние 45 лет я изучаю, что способствует творчеству как взрослых, так и детей. От 10-летних, делающих коллажи, до ученых-исследователей, придумывающих новые продукты, я наблюдал, что убивает творчество, а что помогает ему процветать.
Рекламное объявление Икс
Meet the Greater Good Toolkit
От GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для благополучия.
Мы часто думаем о творчестве как о черте характера — чем-то, чем все мы обладаем в большей или меньшей степени, — но моя работа определила недостающую часть головоломки: как наша социальная среда влияет на нашу способность к творчеству. В результате, кем бы мы ни были, мы можем найти способы возродить творческий потенциал в себе и в наших организациях.
Что побуждает к творчеству?
Креативность — это новый и подходящий ответ на неограниченную задачу или проблему. Когда кто-то делает что-то творчески, он делает это не так, как это делалось раньше, при этом выполняя поставленную задачу.
Когда я впервые начал изучать творчество в 1970-х годах, большинство исследователей креативности по сути считали, что существует два типа людей: творческие гении и все остальные из нас.Их исследования были сосредоточены на том, что отличает этих творческих гениев с точки зрения их особых характеристик и черт. Например, очень творческие люди (те, кто постоянно производит работу, признанную творческой), как правило, обладают опытом, знаниями и навыками в определенной области, а иногда и в нескольких областях. Они также могут мыслить по-разному: они видят и понимают необычные явления, открывают новые перспективы и упорствуют перед лицом проблем, исследуя новые подходы и находя уникальные решения проблем.
Но у меня было предчувствие, что в этой истории есть нечто большее, чем особые навыки и особенности. И я не верил, что творчество ограничивается только гениями. Поэтому я организовал «арт-вечеринку» для детей в своем жилом комплексе в Пало-Альто, Калифорния.
В моем исследовании дети посетили одну из двух художественных вечеринок с играми, закусками и художественными упражнениями, завершившуюся основным заданием: созданием «глупых» бумажных коллажей. Детям, которых случайно пригласили на субботнюю вечеринку, сказали, что после того, как они закончат создавать свои коллажи, будет проведен случайный розыгрыш трех игрушечных призов.Но детям, которые присутствовали на воскресной вечеринке, сказали, что трое взрослых, устроивших вечеринку, будут судить коллажи, чтобы выбрать трех победителей, которые получат свой выбор игрушек в качестве приза.
Студенты изобразительного искусства затем индивидуально оценили творчество каждого коллажа, не зная, какие из них были созданы в какой день. Оценки судей показали, что дети, которые не соревновались за награды, сделали значительно больше творческих коллажей, чем другие дети.
Это исследование показало ключевой компонент творчества: нашу социальную среду.Проще говоря, «внешние» мотиваторы — вещи вне нас и действия, которые нас мотивируют, такие как соревнование, оценка и вознаграждение, — могут ослабить творческий потенциал детей.
В другом исследовании с творческими писателями (которые тратили не менее 30 часов в неделю на сочинение стихов, художественной, научно-популярной литературы или пьес) я попросил участников написать одно короткое стихотворение, а затем случайным образом распределил их по одному из трех. задания. Некоторые творческие писатели заполнили анкету с просьбой оценить свои внутренние причины для участия в писательской деятельности (например, «Вам нравится играть словами»), другие заполнили анкету с просьбой оценить свои внешние причины для участия в написании (например, «Вам нравится общественное признание вашей работы»), а остальные просто читают небольшой рассказ.Затем все они написали второе стихотворение.
Хотя в творчестве первых стихотворений не было различий, во вторых стихотворениях были существенные различия. Стихи, написанные с внешней мотивацией, были значительно менее креативными, чем стихи, написанные в двух других группах. Здесь просто , думая о о внешних мотивах, казалось, ослабляет творческий потенциал, даже когда этих мотиваторов в то время не было.
После проведения нескольких аналогичных исследований с детьми и взрослыми, мои сотрудники и я смогли определить шесть аспектов социальной среды, которые могут убить творчество:
Ожидаемая оценка: знание того, что какой-то «судья» будет оценивать вашу работу один раз завершенный.
Наблюдение: за вами наблюдают, пока вы работаете.
Заключение контракта за вознаграждение: выполнение чего-либо с обещанием получить деньги или вознаграждение за свое творение.
Быть ограниченным в том, как выполнять задачу: вам говорят, что вам нужно творить определенным образом.
Конкуренция со сверстниками.
Сосредоточение внимания на внешних мотивах (например, власти, деньгах и славе).
Внешние мотиваторы и разного рода ограничения подрывают творчество, как мы обнаружили, потому что они подрывают внутреннюю мотивацию творить ради самого себя, из любви к нему.Наши исследования показали, что внутренняя мотивация стимулирует творчество; люди наиболее креативны, когда их мотивируют в первую очередь интерес, удовольствие, удовлетворение и личный вызов самой работы, а не внешние мотиваторы.
Награды всегда вредны для творчества?
Все мои исследования указывали на идею о том, что внешняя мотивация подрывает творчество. Но затем неожиданный результат в одном из моих исследований заставил меня усовершенствовать свое мышление.
В серии исследований, которые я провел с Бет Хеннесси, мы просили детей или взрослых выполнить задание, но пока они это делали, мы тайком заставляли что-то идти не так.Некоторым участникам нужно было выбрать, что они будут делать дальше: мы предложили им либо уйти и продолжить свой день, либо выполнить другое действие, которое займет оставшееся время. У других не было выбора: мы просто сказали участникам, что первое задание не работает, и попросили их переключиться на второе: рассказывать истории или создавать коллажи (в зависимости от исследования). Для половины участников каждого сценария мы сказали, что платим людям за второе задание или (для маленьких детей) даем им вознаграждение.
Как и ожидалось, люди, решившие заняться делом после обещания вознаграждения за это, показали самый низкий уровень творчества. Но, к нашему удивлению, мы обнаружили, что те, у кого не было выбора, кроме , все еще ожидали награды, показали наивысшую креативность . Они были значительно более креативными, чем люди, которые работали, не ожидая вознаграждения.
Это показало, что награды могут — при определенных условиях — усилить нашу внутреннюю мотивацию и творческие способности. Награды, на которых мы ориентируемся как на причину выполнения задания, вредят нашему творчеству.Но неожиданные или невыбранные бонусы и награды могут усилить его, особенно если они поддерживают наше участие в том, что мы уже внутренне мотивированы делать. Например, на работе менеджер по исследованиям и разработкам, который вознаграждает большие командные усилия дополнительными ресурсами для выполнения следующего проекта, который ей нравится, скорее всего, повысит как внутреннюю мотивацию команды, так и их будущую креативность.
Хеннесси и я начали думать, что при некоторых обстоятельствах внешние мотиваторы могут работать вместе с внутренней мотивацией для получения наиболее творческих результатов.Если вы думаете о внешнем мотиваторе, таком как токсин или микроб, угрожающий повредить внутренней мотивации и творчеству, возможно, есть способ психологически «иммунизировать» людей против него.
Именно это мы и сделали в исследовании 1989 года. Мы дали половине детей в этом исследовании «тренинг внутренней мотивации», где они смотрели видео, в которых другие дети рассказывали о своей любви к школьной работе, которую они выполняли, и о том, что награды, такие как хорошие оценки, были своего рода бонусом к тому, чем они были. обучение (но не самое главное).Дети, услышавшие это послание, похоже, переняли такое отношение к награде; в последующем эксперименте обещание вознаграждения не ослабило их творческих способностей. Фактически, они были более креативными, ожидая награды. Дети из контрольной группы, которые смотрели нейтральное видео, показали обычный эффект награды, убивающий творчество.
В целом, мои эксперименты показали, что внешние мотиваторы, которые заставляют людей чувствовать себя управляемыми или управляемыми только этим мотиватором, истощают внутреннюю мотивацию и подавляют творчество.Но внешние мотиваторы, которые либо позволяют человеку быть более вовлеченным, либо подтверждают его компетентность в том, чем он уже заинтересован, могут синергетически добавить к внутренней мотивации и творчеству. К такому хрупкому балансу следует стремиться на рабочих местах, но как его достичь?
Творчество на рабочем месте
Изучив творчество в лаборатории, я начал исследовать, как социальные факторы влияют на мотивацию и творчество людей в организациях .
В исследовании 1996 года мы попросили сотрудников R&D крупной высокотехнологичной компании (которые разрабатывали новые продукты) заполнить анкеты об их рабочей среде. Позже руководители компаний оценили каждый свой проект по креативности. Мы обнаружили, что рабочая среда наиболее креативных проектов значительно отличалась от наименее креативных.
Высококреативные проекты, как правило, имели среду, которая была более интеллектуально сложной и предлагала достаточные ресурсы, большую степень свободы и большую поддержку новаторского мышления, в отличие от жесткой оценки новых идей — все аспекты, поддерживающие внутреннюю мотивацию.Среда, способствующая творчеству, также включала рабочие группы, которые поддерживали, доверяли и были восприимчивы к новым идеям, но также были готовы конструктивно оспаривать идеи друг друга.
Поддержка со стороны руководителей также оказалась решающей. Самые творческие проекты были выполнены под руководством руководителей, которые способствовали ясному и честному общению, ценили индивидуальный вклад в командные проекты и ставили четкие цели. И организационная поддержка, такая как свободный поток идей внутри организации и механизмы для разработки новых идей, также были важны для высокого творчества.
В более позднем исследовании мы углубились до еще более детального уровня, чтобы изучить, что люди говорят и делают на работе каждый день — как коллеги, руководители групп и руководители организаций — что может способствовать созданию этой положительной (или отрицательной) среды и влиять на нее. внутренняя мотивация и креативность сотрудников. В нашем большом исследовании были собраны ежедневные электронные дневники почти 240 профессионалов, работающих над 26 творческими проектами, которые рассказывали о своих эмоциях, восприятии своей рабочей среды и своей мотивации, а также об одном заметном событии дня — каждый день на протяжении своих проектов. .
Что двигало творчеством? Мы обнаружили, что из всех положительных событий, описанных в почти 12000 дневников, которые мы собрали, единственным наиболее важным событием для генерации положительных эмоций, благоприятного восприятия рабочей среды и сильной внутренней мотивации было простое продвижение в осмысленной работе — чувство двигаться вперед по чему-то важному. Более того, в те дни, недели и месяцы, когда у людей был такой опыт, они были не только более продуктивными; они тоже были более креативными.
Урок для менеджеров прост: обратите внимание на то, что вашим подчиненным нужно для достижения прогресса в их наиболее важной работе, расскажите им, почему эта работа имеет значение, и обеспечьте поддержку прогресса — могут ли они быть четкими целями, свободой в достижении этих целей, достаточные ресурсы и время, поощрение учиться на неудачах или любой из множества других способов облегчить неизбежные неудачи и заставить людей двигаться вперед с сильной внутренней мотивацией.
Креативность имеет решающее значение для наших организаций; это одна из неуловимых способностей, которую менеджеры отчаянно ищут в своих сотрудниках, чтобы их компании могли выжить на сегодняшнем конкурентном рынке.Мои исследования показывают, что организациям следует помнить, что творчество — это не просто поиск подходящих кандидатов; это также касается создания правильной рабочей среды, которая способствует развитию мотивации и творческих способностей людей.

Это эссе основано на выступлении, которое является частью серии докладчиков «Позитивные ссылки», проводимой Центром позитивных организаций Мичиганского университета. Центр посвящен созданию лучшего мира, открывая науку о процветающих организациях.
Как сбалансировать постоянную работу с творческими проектами — The Creative Independent
«Выгорание учителя» относится к состоянию хронического физического и эмоционального истощения, вызванного длительными периодами стресса. В сочетании с низкой заработной платой, недостаточным финансированием и удручающей политикой в области образования эмоциональное выгорание привело к тому, что за последнее десятилетие восемь процентов учителей в Америке отказались от работы.
Мне, как учителю, было интересно поразмышлять о том, что заставляет меня возвращаться в класс после пяти лет этой сложной, но в конечном итоге полезной работы. Я думаю, что все сводится к тому, что преподавание — не единственное, что меня поддерживает. На мой взгляд, полагаться исключительно на дневную работу или карьеру для реализации своих амбиций и поддержания морального стимула — рискованное дело. Вместо этого я предпочитаю включать в свою повседневную жизнь небольшое количество реализуемых творческих проектов, чтобы не упустить перспективу своей преподавательской работы.И хотя сделать все это не всегда легко, есть способы сбалансировать ситуацию.
За последние несколько лет, помимо преподавания на постоянной основе, мне удалось получить степень магистра, открыть звукозаписывающий лейбл, участвовать в различных публикациях и выпускать / исполнять музыку как Нассау. На протяжении всего этого я практиковал, терпел неудачи и переосмысливал стратегии, позволяющие совмещать полную занятость с множеством дополнительных творческих проектов. В этом руководстве вы найдете несколько советов, как оставаться разумным, организованным и целенаправленным, пытаясь сделать все это.
— Музыкант, писатель и педагог Джеффри Сильверстайн
Скажите честно о своих 9–5
Ваша повседневная работа очень важна
Это действительно так! В среднем человек проводит на работе более 90 000 часов, или около трети своей жизни. Когда еще треть нашего времени мы проводим во сне, время, которое у нас фактически есть на «жизнь», кажется в лучшем случае скромным. Если вы удерживаете невыполнимые 9-5 с основными амбициями поддерживать себя и свою творческую работу (а не строить карьеру в этой области), в идеале эта работа должна предоставить вам по крайней мере одну из трех вещей: больше времени, больше ресурсы или набор навыков, которые помогут вам добиться успеха в ваших творческих начинаниях.
Обдумывая, какой тип дневной работы может иметь для вас смысл, подумайте, какие чувства вы захотите испытать после завершения смены или после ухода из офиса. Вероятно, «истощенные, сварливые и усталые от всех» — это не те чувства, которые входят в ваш список. Так что подумайте: Какой тип работы или ситуации вы могли бы искать, чтобы не оставить вас в плохом настроении после работы? Потратив некоторое время на мозговой штурм о работе, которая могла бы стать хорошим дополнением к вашей личности и побочным проектам, вы сможете лучше подобрать себе подходящую работу.
Перед тем, как вернуться к преподаванию, я работал в офисе в Нью-Йорке, что оставило меня совершенно неудовлетворенным. Мое разочарование и неуверенность в том, что с этим делать, привели к тому, что я стал сварливым по отношению к другим. Это недовольное отношение также повлияло на мои отношения с друзьями, партнерами и семьей. Когда пришло время написать песню, статью или даже выполнить тривиальные задачи, я подошел к ним с таким же отвращением, как и к своей работе.
Наберитесь терпения и наслаждайтесь поездкой
Найти подходящую работу, которая гармонично сочетается с вашей индивидуальностью и творческой работой, не произойдет в одночасье.Работая над поиском подходящей роли, по возможности делайте паузу и размышляйте о своих мыслях и эмоциях. В каждом типе позиций спросите себя: Были ли в вашем поведении новые тенденции? Заметили ли вы всплеск своей творческой работы и продуктивности за пределами 9-5?
Когда вы думаете о том, какой тип дневной работы может иметь для вас смысл, простое упражнение, которое стоит попробовать, начинается с инвентаризации ваших навыков и увлечений. Запишите их. Найдите количество здесь: Что у вас хорошо получается? Что получается естественно? Все идет.Затем поищите шаблоны или темы. Вы даже можете сгруппировать свои навыки по категориям, включая «то, что я люблю делать», «то, за что мне больше всего платят», «навыки, которые я хочу улучшить» или «навыки, которыми я не пользовался долгое время, но хотел бы хотел бы использовать снова ». Выявление шаблонов позволит вам уважать и признать опыт, которым вы уже обладаете, и может помочь вам найти работу, которая будет дополнять не только вас как личность, но и вашу творческую практику.
Выполняя указанное выше упражнение, вы также должны быть честны со своими намерениями и даже называть их. Хотите работу, которая приносит много денег? Расширяет вашу сеть? Заставляет работать руками? Доверяйте своему мозгу и своему телу — вы будете благодарить себя, когда найдете правильную работу, которая на самом деле помогает вам получить то, что вы хотите (а не только то, что, по вашему мнению, вам нужно, ), а также у вас будет время и энергия для творческой работы, которой вы гордитесь.

Привыкайте к самопожертвованию и границам
С уверенностью скажи «нет»
Если вы решите по-настоящему сосредоточиться на творческой работе, продолжая при этом работать полный рабочий день, скорее всего, вы будете жертвовать временем ради друзей, семьи, партнеров и всех других способов, которыми вы могли бы проводить свои дни.Привыкание упускать что-то требует времени, но научиться говорить «нет» вещам — даже если вы действительно хотите, чтобы вы могли это делать, — является незаменимым инструментом для поддержания сосредоточенности и продуктивности в своем искусстве. Хотя у многих людей есть интуитивное желание доставить удовольствие другим, переосмысление того, как, когда и почему мы говорим «нет», может создать меньше отвлекающих факторов, сэкономить ваше время и даже изменить ваше собственное восприятие важности и ценности вашей работы.
Оглядываясь назад на первые несколько лет, которые я жил в Бруклине, удивительно, как мало я проделал, когда стал жертвой говорить «да» всему — каждому шоу, каждой вечеринке, каждому кофе, каждому пиву.Это может быть тяжелая пилюля, но чрезмерные обязательства в конечном итоге навредят вам, вашим отношениям и / или вашей работе.
Вот несколько способов сделать отказ в своей творческой практике:
Научите людей понимать, что вы вполне можете сказать «нет» их приглашениям. Вместо того, чтобы предполагать, что все ожидают, что вы скажете «да», переверните повествование. Поэкспериментируйте, сделав «нет» реальным вариантом для вас. Начните с малого — скажите «нет» приглашению выпить или «быстрому телефонному звонку», который может полностью прервать ваш рабочий процесс.Как только сказать «нет» станет реальным вариантом, вы обнаружите, что можете сделать это относительно легко и без чувства вины.
Измените «Я не могу» на «Не могу». Наличие некоторых личных основных правил и границ может иметь большое значение. Где «я не могу» выглядит неопределенным, «не могу» подразумевает уверенность в вашем распорядке дня. Например, попробуйте сказать: «Я не хожу по воскресеньям вечером, потому что я всегда использую это время, чтобы писать» вместо «Я не смогу сделать это сегодня вечером, может быть, в следующий раз!» Использование «Я не хочу» упростит соблюдение решений и повысит последовательность ваших творческих рутинных действий.
Избавьтесь от вины. Это может быть труднее всего для того, чтобы привыкнуть (для меня это определенно было). Помните, что сказать «нет» друзьям и возможностям не означает, что вы делаете что-то не так; скорее, это полностью ваше право решать, как вы проводите свое время. Изучите свою вину, но не позволяйте ей поглотить вас. В большинстве случаев вы обнаружите, что это не связано с реальностью.
Важное напоминание: Сказать «да» — тоже вариант! Если вы обнаружите, что отказываете себе в опыте, который вам очень нравится, просто ради работы, возможно, вам придется пересмотреть свою стратегию.Используйте «нет» с определенной целью и сделайте так, чтобы сказать «да» что-то, что вас действительно волнует.
Тайм-менеджмент и организация
Формируйте хорошие привычки
Распорядок дня играет огромную роль в наших творческих успехах (и неудачах). Скорее всего, они будут постоянно меняться, пока вы не выработаете значимые и достижимые привычки с учетом индивидуальных препятствий, которые, как правило, возникают в вашей жизни каждый день. Лично я считаю, что творческие рутины работают наиболее эффективно, если их рассматривать как отправную точку, а не как набор правил, которые невозможно нарушить.
В общем, творческие люди, которых я знаю, происходят из двух школ: те, кто не работает, пока не приходит вдохновение, и те, кто пишет, записывает, рисует или создает, даже когда вдохновения нигде нет. Как человек, отождествляющий себя с последним, следующие привычки должны поддержать всех, кто хочет постоянно поиграть своими творческими мускулами. Честно говоря, самое сложное — это только начать, но как только вы начнете вкладывать время, вдохновение неизбежно.
Определите пиковые творческие часы. Выберите окно, где отвлекающие факторы минимальны, а ваша энергия имеет тенденцию к максимальному значению. Найти идеальный временной отрезок и придерживаться его (не терзая себя, если вы пропустите день) — отличный способ установить творческий распорядок дня. Как педагог, я работаю на полную катушку примерно с 7 до 14 часов. После этого моя энергия идет на убыль. Я узнал, что за исключением случайных коротких всплесков энергии после обеда, я обычно откладываю свою творческую работу на утро выходных после того, как потренировался, медитировал и плотно поел.
«Готово» лучше, чем «идеально». Мне всегда грустно смотреть, как очень креативные друзья не завершают многообещающий проект. Независимо от того, планируете ли вы когда-либо опубликовать работу, важно приложить все усилия, чтобы довести ее до конца. Даже если ваша единственная цель — создать семена для творческой работы, это имеет значение — наличие «запаса» идей, из которых можно извлечь (как советует Биг Бой), может быть очень полезным, когда вы думаете, что натолкнулись на стену. А в дни, когда кажется, что к вам ничего не приходит, полезно пролистать дневник, заметки или блокнот и знать, что ваши творческие способности еще не иссякли.
Измените свою среду. Окружающая среда, в которой вы работаете, влияет на качество и количество вашей работы. Если ваше творческое пространство не соответствует вашим целям и привычкам, становится все труднее добиваться прогресса. Простое изменение среды, которое вы можете сделать, — это сделать так, чтобы все инструменты, которые вам нужно создать, были видны в любое время. Когда вы входите в свое пространство, они должны смотреть на вас сверху вниз. Когда я спускаюсь в нашу квартиру и все мое записывающее оборудование настроено, мне редко приходит в голову хотя бы одна идея.Если я вернусь с концерта и оставлю гитару и педали упакованными, мне потребуется больше времени, чтобы вернуться в ритм репетиций и создания демо. Обратите внимание на препятствия, которые вы создаете для начала работы. Посещение помещений других художников, чтобы получить идеи о том, как переставить стол, мебель или оборудование, также может творить чудеса.
Начните с малого и создавайте медленно. Всякий раз, когда я слышал о гитаристах, которыми восхищаюсь, которые непрерывно тренируются по несколько часов в день, я расстраивался — я не мог себе представить, что у меня будет столько дополнительного времени в день.Тогда я понял, что все делаю неправильно. Вместо этого я решил начать с простой версии привычки: заниматься по 10 минут в день. На следующий день я увеличил до 15 минут и продолжал, пока не достиг часовой отметки. Построение привычки в небольшом масштабе помогло мне понять, что я действительно могу найти время в своем рабочем дне, чтобы поработать. Увеличивая привычку только небольшими приращениями, прогресс ощущался значимым и управляемым. Я также был полностью сосредоточен на игре, а не на каком-то конкретном исходе.Помните долгую игру. Вы можете сэкономить на творческой работе, и со временем она прибавится.
Будьте реалистичны
* Прочтите этот раздел, слушая песню Cat Power «Nothin’ But Time (при участии Игги Попа) ».
У вас больше времени, чем вы думаете. Шутки в сторону. Для человека, у которого никогда не было особого видения того, что я должен делать в своей жизни, принятие этого было большим шагом на пути к постановке целей и признанию того, что мое любопытство к музыке, письму и образованию можно исследовать.Известный скалолаз, музыкант, поэт и писатель Пэт Эмент описывает именно это в своем интервью 2017 года Aquarium Drunkard :
«Это как любовь. Нет предела любви, которую можно иметь. Вы можете любить нескольких людей одновременно, свою мать и отца, своих друзей, свою девушку, но то же самое и с нашими занятиями. В жизни более чем достаточно времени, чтобы заниматься более чем одним делом », — говорит он.
Амент также описывает потребность общества категоризировать друг друга.«Люди любопытны и любят определять и понимать человека. Если кто-то преуспевает в одном деле, окружающие будут отвергать любые усилия, которые он прилагает, чтобы добиться успеха в другом отдельном начинании ». Тем, кто в настоящее время исследует множество творческих путей, продолжайте. У тебя нет ничего, кроме времени, и у тебя ничего нет.
Чтобы противостоять этому, реалистично оценивайте свою продуктивность. Если ваша цель повысить свои навыки начинает сводить вас с ума, возможно, вы постепенно входите в культ занятого.Вы действительно получаете удовольствие от своей работы, или это превратилось в поле для отметки в списке? Постарайтесь не позволять своим целям брать на себя ответственность за собственное благополучие. Творческая цель, которую вы достигли год назад, может просто не синхронизироваться с тем, где вы находитесь сейчас. Не забывайте спрашивать себя «почему» вы делаете то, что делаете.
Будь осторожен
Ничего не делай, будь внимателен и двигайся
Многим людям трудно сидеть по-прежнему, и это всегда было для меня.Я склонен наказывать себя за потраченное впустую часть дня, и редко позволяю себе просто быть. Даже когда я физически болен, я стараюсь не беспокоиться о своем списке дел. Каникулы вызывают у меня чувство безотлагательности: я должен видеть и делать как можно больше, путешествуя в новое место. Кому-нибудь знакомо?
Только недавно я стал более комфортно позволять своему разуму быть спокойным. Чтение иллюстрированной книги Романа Мурадова «Ничего не делать» для меня изменило правила игры. Через призму различных художников, писателей и философов Мурадов утверждает, что бездействие легко достижимо и необходимо для ведения приятной и творческой жизни.Хотя на работе скука может изнурять, ей, безусловно, нужно заниматься творчеством. Наша гиперактивность часто может быть миражом, убеждая нас в том, что мы продуктивны, поскольку мы приписываем своим действиям ложный статус.
Время простоя восстанавливает драйв и творческий потенциал и представляет собой чистый лист. Это также дает вашему бессознательному возможность стимулировать мысли. Без времени на размышления мы рискуем психологическим выгоранием. Следующие виды деятельности могут дать удивительно важные результаты до, во время или после творческой работы:
Совершите прогулку, пройдите на автомобиле, автобусе, поезде или метро, не помня о пункте назначения.
Ешьте, ничего не делая одновременно — обратите внимание, какие ощущения ваше тело получает от пищи, которую вы добавляете в свое тело. Жуйте медленно.
Найдите тихое место, чтобы посидеть в одиночестве и послушать естественные звуки.
Сделайте три самых глубоких вдоха за весь день.
Годами я наполнял шумом каждую тишину. Теперь все наоборот. Я с нетерпением жду моментов тишины и, как правило, лучше всего думаю / работаю с эмбиентной или инструментальной музыкой, особенно когда пишу.Если вы хотите повысить концентрацию внимания, я настоятельно рекомендую вам изучить приложение под названием Environments . Приложение Environments , выпущенное архивным звукозаписывающим лейблом The Numero Group, основано на расширенных полевых записях, сделанных в 1960-х и 1970-х годах музыковедом Ирвом Тейбелем. Звуки включают сельские ручьи, легкий дождь и бессловесный хор. Bandcamp также каждый месяц проводит фантастические обзоры эмбиент-музыки. Их функция «Музыка для релаксации» — отличное место для начала.Кроме того, Sydney’s Longform Editions курирует непрерывную серию значительных по длине пьес, предназначенных для иммерсивного прослушивания.
Если разделение на зоны и замедление не совсем помогают, никогда не сбрасывайте со счетов силу увеличения пульса. Преимущества регулярных упражнений безграничны, и часто вам просто нужно найти правильный вид спорта или деятельности, который соответствует вашим потребностям и индивидуальности. Как учитель, я постоянно общаюсь со взрослыми и детьми, и это утомляет.Из-за этого я не мог себе представить, что уйду с работы, а затем займусь каким-либо групповым спортом, где мне придется общаться с большим количеством людей. Напротив, бег отлично отвечает всем требованиям. Мне он нравится из-за его низкой стоимости, незначительных препятствий, необходимых для начала работы, и его уединения. Книга Харуки Мураками, посвященная спорту, подчеркивает четкую связь между его творчеством как писателя и бегом на длинные дистанции.
Если вы фрилансер, который работает преимущественно в одиночку, возможно, вам нужно какое-то человеческое общение.The Wall Street Journal недавно сообщил, что командные виды спорта, за которыми следует езда на велосипеде (стационарно или в дороге), являются лучшими упражнениями для поддержания психического здоровья. Исследования показали, что даже ходьба в течение значительного отрезка времени может улучшить когнитивные усилия, связанные с творчеством. Независимо от того, какое упражнение вам больше всего подходит, постарайтесь выработать у него привычку. Опять же, начните с малого и постепенно наращивайте.
Получите поддержку, отпустите и двигайтесь дальше
После переезда из Нью-Йорка в Портленд, штат Орегон, мне напомнили, насколько ценным может быть надежная система поддержки.Уехать из Нью-Йорка означало бросить семью, устоявшиеся группы друзей и творческие сообщества. Однако мне также напомнили о волнении и страхе, связанных с тем, чтобы быть новым человеком в городе, и о работе, которую вы должны выполнить, чтобы наладить новые отношения и построить вокруг себя сообщество. Работа над этим все еще продолжается, но после года, проведенного в Портленде, я рад, что нашел людей, на которых можно положиться в плане поддержки, обратной связи и мотивации. Где бы вы ни были, даже если вы предпочитаете работать в одиночку, не стоит недооценивать важность уязвимости, открытости и честности по отношению к другим.По словам Staple Singers, «протяни руку, коснись руки, найди друга, если можешь».
Что касается того, чтобы отпустить и двигаться дальше, когда что-то не получается, я не могу сказать, что у меня хорошо получается ни одно из них, но было бы упущением не упомянуть их ценность. Когда в 2013 году я вместе с лучшим другом основал Singles Club — клуб звукозаписи и музыкальный журнал, основанный на подписке, — я так сильно поверил в проект, что отказался признать, что это не жизнеспособная модель. Он соединил воедино многие мои интересы и навыки, поэтому, когда пришло время поставить проект на неопределенный срок, я счел это неудачей с моей стороны.Я сказал себе, что если бы я просто усиленно продвигал наши релизы или обеспечивал возможности для инвестиций / спонсорства, то это могло бы продолжиться. Теперь я знаю, что это, вероятно, неправда. Двигаться дальше было непросто, но я горжусь культурным артефактом, который мы оставили во Вселенной. Это научило меня перестать придавать большое значение конкретным проектам и что иногда отпускание — лучшее, что вы можете сделать, чтобы двигаться вперед и предотвратить выгорание — как духовно, так и творчески.
Вкратце…
Поиск баланса между полной и творческой работой — это процесс.В большинстве случаев вы, вероятно, будете чувствовать себя немного не по центру. Это более чем нормально. Будьте добры к себе во всех своих высших и низших точках. Признайтесь, когда вам тяжело, а затем кричите об этом с крыш, когда у вас был прорыв. Делитесь, возвышайте и проливайте свет на работы других людей, которыми вы восхищаетесь. Берегите свое время и свое видение и храните свое имя в чистоте. Быть благодарным. Ты тот, кем должен быть.
Лучшие практики для творческой рабочей среды
Что делает рабочую среду творческой?
Творческая рабочая среда имеет множество различных характеристик, которые вместе создают открытую, доверительную и новаторскую среду.Креативная рабочая среда позволяет сотрудникам рисковать и делиться идеями. Они также позволяют сотрудникам с разными навыками, стилями обучения и характерами корректировать практику на рабочем месте в соответствии со своими потребностями. В творческой рабочей среде используется обратная связь с сотрудниками для поощрения культуры взаимного уважения и признания уникальных сильных сторон людей.
Связано: Изменение организационной культуры вашего бизнеса
Лучшие практики создания творческой рабочей среды
Вот некоторые из лучших действий, которые вы можете предпринять для создания творческой среды на рабочем месте:
Узнайте, что вдохновляет ваших сотрудников
Чтобы создать по-настоящему творческую рабочую среду, откройте канал связи со своей командой и узнайте, что их больше всего вдохновляет.Люди, которые преуспевают в творческой рабочей среде, часто вкладывают свои эмоции и самооценку в выполнение хорошей, стоящей работы, поэтому важно понимать их приоритеты и увлечения, чтобы мотивировать их должным образом. Выяснение того, что интересует и мотивирует сотрудников вашей компании, поможет вам создать общую культуру, поддерживающую их творчество.
Планируйте регулярные командные выезды
Один из лучших способов создать творческую атмосферу на рабочем месте — запланировать регулярные мероприятия по созданию команды.Связь вне офиса может улучшить рабочие отношения и предоставить возможности для откровенного обсуждения и непринужденного общения. Дайте сотрудникам перерыв в работе, вместе занимаясь творческой деятельностью, например, работая над художественным проектом, обучаясь навыкам или участвуя в веселых общественных мероприятиях. Уход от обычного рабочего места укрепляет отношения внутри вашей команды и дает им энергию для выполнения отличной работы, когда они вернутся.
Поощрять самовыражение
Творческие сотрудники часто работают лучше и чувствуют себя более комфортно, когда они могут выразить себя через офисный декор и выбор одежды.Даже в высокопрофессиональной среде предоставление сотрудникам большей свободы выбора того, что они носят в офисе, или того, как они расставляют рабочее место, может положительно повлиять на их настроение. Позволение и даже поощрение людей к творчеству в одном аспекте их жизни может привести к повышению творческого потенциала и новаторству в работе.
Положительно реагировать на неисправность
Вы можете поощрять творческую рабочую среду, позволяя своим сотрудникам терпеть неудачи и извлекая уроки из этих неудач, вместо того, чтобы наказывать неудачные результаты.Реагируя на неудачи с позитивным мышлением и сосредотачиваясь на извлечении уроков из этих неудач, можно мотивировать сотрудников идти на разумный риск, не опасаясь возмездия. Когда люди не боятся ошибаться, они могут раздвинуть границы своего творчества и внести свой вклад в рост вашего бизнеса.
Регулярно отмечаем успех
Помимо принятия неудач и извлечения уроков из них, регулярно отмечайте успехи сотрудников. Награждайте людей, которые отлично работают, и ищите положительные качества в каждом из своих сотрудников.Узнайте, как ваша команда любит, чтобы ее ценили, и продолжайте отмечать их хорошую работу, независимо от того, вручаете ли вы сертификаты на публичной церемонии или оставляете вдумчивую личную записку на чьем-то столе. Празднование успеха сотрудников показывает, что вы цените их работу и заботитесь о ней.
Связано: Развитие позитивного поведения на рабочем месте
Регистрация с вашей командой
Одним из преимуществ творческой рабочей среды является то, что сотрудники очень много инвестируют в свою работу, но это также может быть одной из проблем.Творческие, заинтересованные сотрудники обычно эмоционально привержены своей работе и могут быть более подвержены выгоранию и стрессу. Регулярно уточняйте у своих сотрудников, как вы можете их поддержать, и спрашивайте, что им нужно, чтобы они продолжали отлично работать. Эти разговоры подтверждают их эмоциональный вклад и демонстрируют, что их благополучие является приоритетом для компании.
Создание возможностей для обучения
Предлагайте возможности обучения и профессионального развития, чтобы вдохновить ваших сотрудников на создание культуры роста и непрерывного обучения.Помимо внешних возможностей, таких как семинары, классы и конференции, спросите свою команду, не хочет ли кто-нибудь поделиться своими уникальными знаниями и навыками с другими. Поощрение ваших сотрудников к совместному обмену знаниями и освоению новых навыков способствует творчеству и предоставляет каждому возможность занять руководящую позицию.
Использовать офис открытой планировки
Чтобы улучшить сотрудничество и командную работу, подумайте о том, чтобы организовать свой офис с открытой планировкой, где коллеги могут разговаривать друг с другом и обсуждать идеи.По сравнению с традиционной средой, где каждый человек может работать за уединенным столом или кабиной, в планах открытого офиса нет стен, разделяющих каждого сотрудника, и люди из одной команды могут делить большое офисное пространство. Планы открытого офиса позволяют сотрудникам спрашивать коллег о предложениях и вместе работать над проектами, не планируя встречи.
Получить информацию от сотрудников
Любая творческая рабочая среда должна строиться на вкладе людей, которые работают в этой среде каждый день.Регулярно просите сотрудников высказать свое мнение и вносить корректировки в офисные нормы на основе этих отзывов. Менеджеры должны моделировать позитивное поведение, открывая пути общения и проявляя искренний интерес к тому, что говорят сотрудники.
Часто задаваемые вопросы о творческой рабочей среде
Чтобы узнать больше о важности благоприятной рабочей среды, просмотрите некоторые из часто задаваемых вопросов о создании творческой рабочей среды.
Как я могу улучшить неблагоприятную рабочую среду?
Вы можете постепенно изменить негативную культуру на рабочем месте, моделируя позитивное поведение и планируя командные мероприятия в офисе.Делитесь положительными отзывами во время собраний сотрудников и поощряйте других делать то же самое.
Каковы преимущества творческой рабочей среды для работодателей?
Творческая рабочая среда может создать положительную репутацию вашей компании среди талантливых соискателей, а также способствовать инновациям и качественной работе. Творческая рабочая среда может принести пользу финансовому успеху компании, побуждая сотрудников искать условия, необходимые для достижения успеха.
Для каких профессий нужна творческая рабочая среда?
Компании в любой области или отрасли могут извлечь выгоду из творческой рабочей среды. Творческая среда на рабочем месте адаптируется к потребностям людей, которые там работают, поэтому они могут отличаться от бизнеса к бизнесу. Такие профессионалы, как художники и писатели, часто ожидают творческого рабочего места, но даже люди в высокотехнологичных областях могут производить более качественную работу в результате творческой среды.
Я хочу творческую карьеру — какие у меня варианты?
Если вам нравится работать в яркой среде, где поощряются и вознаграждаются свежие идеи, скорее всего, вас привлекают такие творческие отрасли, как телевидение, издательское дело, реклама и музыка. Однако вы можете чувствовать себя как дома с другими работодателями. Творчество может принимать разные формы и высоко ценится во многих отраслях и профессиях, поскольку ведет к инновациям и новым способам решения проблем.Поэтому, если вы относитесь к творческому типу людей, стоит непредвзято относиться к тому, как вы могли бы использовать свои таланты на работе.
Деньги или творчество: нужно ли выбирать?
Творчество не означает, что вы обречены на бедность; голодать на чердаке ради своего искусства строго необязательно. Однако ваш выбор карьеры неизбежно повлияет на вашу будущую доходность и образ жизни. Например, потенциальные актеры могут рассчитывать на некоторое время простоя между ролями по мере того, как их карьера начинается, и, если они не очень удачливы или независимо богаты, почти наверняка им нужно будет найти способ поддержать себя в это время.
Если вас привлекает артистическая или профессиональная карьера, ваш доход и рабочее время обычно непредсказуемы, и вы, скорее всего, будете работать не по найму. В качестве альтернативы вы можете найти стабильную оплачиваемую работу в другой сфере и заниматься своими творческими амбициями в свободное время. Вы также можете найти оплачиваемую работу, которая позволит вам использовать свое творчество другими способами.
Всегда ли творческая карьера небезопасна?
Если вам нужна стабильность и безопасность оплачиваемой постоянной занятости, это более вероятно при одних видах творческой работы, чем при других.Например, профессиональным музыкантам сложно найти постоянную работу, но для веб-дизайнеров, рекламных копирайтеров или тех, кто преподает творческие предметы, это гораздо более реальная перспектива. Вообще говоря, если вы найдете творческую роль в коммерческой сфере, вам, вероятно, будут больше платить.
Творческие отрасли предлагают огромный выбор рабочих мест и карьерных возможностей, с возможностями как в крупных компаниях, так и в небольших концернах и некоммерческих организациях. Вы можете подняться по карьерной лестнице в многонациональной медиа-компании или составить «портфолио» карьеры, сочетая различные виды занятости, такие как неполный рабочий день, временные контракты и самозанятость.Начать работу может быть сложно, и путь к карьерному росту может быть непростым или предсказуемым, но с другой стороны, карьера в творческих отраслях может быть гибкой и разнообразной, а также приносить удовлетворение.
Какие творческие индустрии?
Вот некоторые области карьеры, которые обычно считаются творческими:
Действующий
Реклама и маркетинг, особенно в таких областях, как копирайтинг и написание контента
Архитектура
Искусство и дизайн, включая продуктовый, графический и модный дизайн, художник и куратор художественной галереи
Ремесла, например, гончар, мебельщик или портной
Пленка
Телевидение и радио, в том числе вещательная продукция
Фото и видео
Карьера редактора в издательстве
Журналистика, в зависимости от того, в какой сфере вы работаете в
Музеи и библиотеки, например куратор или помощник библиотеки
Карьера, связанная с писательской деятельностью
Карьера в театре
Музыка, например работа музыкантом, классическим певцом или актером-музыкантом
Заинтересованы в карьере дизайнера одежды? Ознакомьтесь с нашими советами по прохождению собеседований в университетах для получения степени дизайнера моды.
Вы можете получить краткий обзор карьерного роста в журналах, газетах и онлайн-журналистике и кино, на телевидении и радио, воспользовавшись нашими советами о вариантах работы в средствах массовой информации. Думаете о поступлении в универ? Узнайте о стажировках и карьере выпускников в СМИ, журналистике и издательстве на нашем сайте вакансий для выпускников targetjobs.co.uk.
Наши советы по маркетингу в качестве выпускника или выпускника школы включены в наш раздел о карьере в бизнесе. Если вы планируете получить степень, вы можете узнать больше о стажировках и карьере выпускников в области маркетинга, рекламы и PR на нашем сайте о вакансиях для выпускников.co.uk.
Занятость в творческих отраслях, как правило, менее структурирована и формальна, чем в других отраслях, но высокий уровень конкуренции за работу может затруднить получение перерыва как для выпускников школ, так и для выпускников. Важно накапливать свои знания и навыки с помощью опыта работы или внеклассных занятий, либо и того, и другого.
Вам нужно вдохновение для карьеры? Просмотрите наши описания вакансий.
Карьера, в которой можно проявить творческий потенциал
Если вы хотите использовать свой творческий потенциал в другой отрасли, у вас есть множество вариантов.Карьера в различных областях, от розничной торговли и бизнеса до инженерии, требует творческого подхода наряду с другими навыками, такими как коммерческая осведомленность, работа в команде и решение проблем.
Это поможет вам сфокусировать свои представления о желаемой карьере, если вы знаете весь спектр навыков, которые можете предложить. Например, сочетаете ли вы креативность с хорошими коммуникативными и организаторскими способностями? Вы технически подкованы и комфортно относитесь к числам? Наши советы по навыкам помогут вам оценить свои сильные стороны.
В карьере в розничной торговле творчество особенно важно для визуальных мерчендайзеров, которые работают над тем, чтобы продукция выглядела привлекательно в магазинах.
Сделав карьеру в бизнесе, вам необходимо быть в курсе тенденций и использовать свой творческий потенциал, чтобы адаптироваться к изменениям и находить способы сделать продукты более привлекательными.
Сделав карьеру инженера, вы будете использовать свое творчество, чтобы придумывать проекты и решать технические проблемы, и получать удовольствие от физических результатов своей тяжелой работы.
Сделав карьеру в ИТ, вы могли бы использовать свое творчество в техническом контексте. Например, вы могли бы стать веб-разработчиком, отвечающим за разработку интерфейсов для новых веб-сайтов. Другой тип ИТ-работы, требующий творческого подхода, — это тестирование программного обеспечения, которое включает в себя предвидение того, как приложение или система могут быть использованы и как они могут выйти из строя.
7 шагов, которые нужно предпринять, чтобы проявлять творческий подход в работе
Один из старых методов продуктивности — классический и эффективный список дел, и не зря.Для вас и всех остальных это один из самых продуктивных способов сделать что-либо. Будь то мысленный список или что-то, что вы записываете, список дел — важный инструмент продуктивности.
В то же время это один из самых запутанных инструментов повышения производительности. Многие люди дискредитируют это по разным причинам и не верят, что список дел полезен. Но я считаю, что, возможно, вы и другие люди не составляете эффективный список дел, поэтому здесь мы рассмотрим, как его выполнить правильно.
Почему так важен список дел?
Прежде чем переходить к стратегиям составления эффективного списка дел, стоит понять, почему вы должны его составлять. Первый важный момент заключается в том, что многие люди неправильно составляли списки дел.
Две из наиболее распространенных ошибок:
Люди используют списки для измерения того, продуктивны они или нет.
Они внесли слишком много пунктов в список.
Впрочем, понятно, почему вы или другие люди это делаете.Список дел — это инструмент повышения производительности, поэтому имеет смысл накапливать задачи. Однако мозг так не работает. Если в вашем списке много задач, это похоже на пытку, потому что список никогда не заканчивается.
Поначалу может показаться приятным, что у вас всегда есть чем заняться, но имейте в виду, что у вас есть только определенное количество времени в день. Важно, чтобы вы больше ценили качественную работу, а не количество.
В том же самом примечании, если вы тот, кто имеет тенденцию искать подтверждения, список дел может быть трудным.Будут дни, когда из-за жизненных событий не успеешься. Это создает ненужное давление и отправляет вас в вихрь стресса.
Когда вы составляете эффективный список дел, основная цель этих списков — сделать ясными и сфокусированными. Если вы делали их неправильно, вы могли заметить, что сосредотачиваетесь на задаче из вашего списка дел и выполняете ее.
Это может быть омрачено несколькими элементами в вашем списке, но вы сосредоточены на задаче в течение определенного времени.Вы действительно увидите это в действии, если подумайте о том, чтобы иметь более короткий список дел.
Я понимаю, что список дел не для каждого человека, но этот фокус помогает людям, когда они только начинают. Вы все еще не уверены в своих целях или пути, по которому хотите идти. Вам также может быть сложно определить следующий шаг, над которым нужно работать.
Список дел — это руководство, к которому вы можете вернуться в любое время. Кроме того, методы, о которых я расскажу ниже, сделают списки дел более эффективными для вас.
15 стратегий для эффективного списка дел
Итак, что должно быть в списке дел? Какая система списков дел лучшая?
Вы начнете понимать, насколько эффективен список дел, если рассмотрите различные стратегии, которые можно объединить в одну. Это ваш список дел на , поэтому выберите из приведенных ниже стратегий, чтобы найти то, что вам подходит. Если вы не уверены, не бойтесь экспериментировать и смешивать несколько комбинаций.
Помните, что путь к успеху — это путь со множеством ответвлений, поэтому методы, которые вы используете, — это ваш выбор.
1. Разбейте список на две части
Первая стратегия — разбить список на две части. Эти две части называются ежедневными делами и делами.
Ежедневные ежедневники — это повседневные задачи, которые вы хотите развивать еще больше. Например, если вы хотите сделать привычкой упражнения по утрам, ежедневной задачей может быть 15-минутная тренировка или часовая прогулка.
Ваши дела — это не ежедневные задачи, которые вам нужно выполнить в какой-то момент. Возможно, вам нужно подготовить отчет на работе или сделать презентацию.Вы можете поместить это в свой столбец «Сделать».
Это эффективная стратегия, поскольку она избавляет от беспорядка, к которому тяготеет большинство людей. Как упоминалось ранее, люди заполняют свои списки, и многие из них обычно представляют собой задачи, которые вы бы выполняли в любом случае, например, сходить в магазин за продуктами или отвезти детей к другу.
2. Установите ограничение на элементы
Если вы считаете, что ваш список слишком разбит на две части, я предлагаю краткость в качестве преимущества при составлении этих списков. Вы можете установить любое количество элементов, но главное в том, что у вас есть установленный лимит.У некоторых людей не больше семи, а у других всего три. Делайте то, что вам удобно.
Идея состоит в том, чтобы сузить круг самых важных задач, которые вам нужно выполнить в этот день. Конечно, есть и другие дела, которыми вы будете заниматься в течение дня, и это нормально, но вы хотите расставить приоритеты в том, что в вашем списке дел до конца дня.
3. Используйте контрольные списки для сложных задач
Если вы уже составляете узкие списки, но ставите более сложные задачи, я предлагаю разбить эту задачу на части.Вам решать, будут ли это подробные шаги, которые вам нужно предпринять, или записать важные детали, которые должны присутствовать.
В любом случае это позволит вам убедиться, что вы все делаете правильно и не упускаете никаких ключевых деталей или шагов.
4. Первые шаги в MIT
MIT — это «самая важная задача». Другой способ взглянуть на это — сначала взяться за самую большую и пугающую задачу. Почему вы хотите это сделать, восходит к тому, как работает наш мозг.
Вы можете почувствовать необходимость сначала выполнить более простые задачи, прежде чем переходить к более крупной задаче, но проблема в том, что эти задачи — даже самые легкие — истощают вашу энергию.Более того, если вам нужно выполнить действительно большую задачу, скорее всего, она будет у вас в голове в течение дня. Это означает, что вы тратите больше энергии, просто думая об этом.
Все это не было бы проблемой, если бы с утра решали эту большую пугающую задачу.
5. Создайте список «Готово»
Еще один интересный подход, который следует рассмотреть, — это составить список «Выполнено». Это список задач, которые вы выполнили из своего списка дел. Многим людям приятно просто вычеркнуть элемент из своего списка и покончить с ним, но в зависимости от того, что вы добавляете в эти списки, готовый список может быть вдохновляющим.
Представьте, что вы — человек, который помещает сложные задачи выше среднего в свои списки дел, действия, для правильного выполнения которых требуется час или два. Это может вдохновить вас делать больше, если после рабочего дня вы заметите, сколько вы сделали в течение дня, с помощью этого списка.
6. Сделайте свой список легко заметным
От цветной бумаги до развешивания на видном месте — вы хотите, чтобы ваш список находился в таком месте, где вы его легко заметите. Имейте в виду, что вам не нужно постоянно держать этот список перед собой, так как это может создать ненужный стресс.Но отложить его в сторону — хорошая идея — взгляните в сторону, и вы точно знаете, что нужно сделать.
7. Добавьте к нему игровые элементы
Если при составлении списков дел вам не подходят ручка и бумага, есть несколько приложений, которые также могут помочь вам. Прелесть приложений со списком дел в том, что здесь больше возможностей для творчества, и некоторые разработчики включают в себя игры.
Например, в Todoist есть система достижений, в которой люди зарабатывают значки по мере выполнения большего количества задач.Также есть Bounty Tasker, который заставляет вас чувствовать, что ваши задачи — это побочные квесты в видеоигре.
8. Дайте себе крайние сроки
Работа расширяется, чтобы заполнить отведенное время.
Это старая философия, которая все еще актуальна в отношении нашей продуктивности. Например, скажем, вам поручили написать отчет, и вам дается неделя на это. Скорее всего, вы будете постоянно работать над этим в течение недели. Или, если вы откладываете дела на потом, отложите это до ночи и прикончите.
Но что, если вам дали ту же задачу и на ее выполнение отведен только час? Скорее всего, отчет будет готов, но вы расставите приоритеты по основным, важным моментам и выделите их, а не наполняете ненужной ерундой.
Все дело в том, что с вашими целями и пунктами в вашем списке дел вы хотите иметь крайние сроки. Когда дело доходит до списков дел, я предлагаю выделить себе день на выполнение этих задач. Этого давления и стимула для вас достаточно, чтобы усердно над ними работать.
9. Добавляйте задачи, когда они свежие
Другая стратегия — назначать себе задачи, даже когда вы работаете над чем-то другим. Имейте в виду, что это не то, что вам нужно делать прямо сейчас, но это может помочь людям, которые изо всех сил пытаются подумать, на чем сосредоточиться дальше.
Это похоже на то, когда вы слышите что-то интересное и записываете это. Это мудрый поступок, поскольку он избавляет вас от необходимости зацикливаться на этой идее, а не сосредотачиваться на текущей задаче.Это также избавляет вас от необходимости вспоминать, в чем заключается задача, если вы из тех, кто в конце дня составляет список дел на следующий день.
10. Будьте комфортны, пересматривая свой список дел
В зависимости от вашего общего мышления другой хорошей стратегией является просмотр вашего списка дел и внесение в него изменений. Если вы практикуете предыдущую стратегию, есть вероятность, что ваш список дел становится длинным, и вы устанавливаете нереалистичные ожидания, что сможете все это закончить.
Предоставляя себе возможность пересмотреть свой список дел, вы позволяете себе распределить свои задачи, а не собирать их в кучу. Это поможет вашему мышлению, поскольку список не ошеломляет вас.
11. Пишите задачи, а не цели
У вас должны быть отдельные списки для ваших задач и ваших целей. Идея в том, чтобы вообще не ставить цели в список задач.
Хотя задачи могут помочь вам достичь ваших целей, цели — это большие желания, а не то, чего вы можете достичь в течение дня.Например, цель — «научиться говорить по-французски»; однако вы можете разбить это на задачу, сказав «прочтите материалы на французском в течение 15 минут» или «посмотрите фильм на французском языке».
Это также относится и к целям. Вы можете рассматривать это как вехи. Возвращаясь к примеру разговора по-французски, цель может быть такой: «обсудить мои любимые блюда с кем-нибудь на французском». Это желаемый результат, которого вы ждете от своей практики.
12. Храните краткие списки дел
Здесь краткие означает, что их можно сканировать, так как вы можете быстро просмотреть список и узнать, что нужно сделать.Как вы можете сделать это, сосредоточившись на ключевых словах конкретных задач, а не затягивая их. Например, предположим, что у вас в гараже беспорядок, и вы хотите его навести. Вместо того, чтобы писать длинное предложение, сделайте его коротким и напишите что-нибудь вроде «Чистый гараж в течение 30 минут». или просто «чистый гараж».
С этой стратегией вы тратите меньше времени на запись задачи при составлении списка дел. Кроме того, вы полагаетесь на триггерные слова, чтобы заставить свой разум вспомнить конкретные детали для этой задачи.
13. Иметь несколько списков
Как упоминалось выше, неплохо иметь отдельные списки для разных вещей, например, для целей, задач, повседневных задач и дел. Другой способ взглянуть на это — иметь систему, в которой вы консультируетесь по трем спискам.
Это следующие списки:
Основной список
Здесь находятся любые ваши долгосрочные цели, такие как переезд в новый дом, выплата долгов или создание бизнеса.На это уйдет год или больше.
Еженедельный список проектов
Это вещи, которые вы хотите выполнить к концу недели. Это вещи, которые будут медленно перемещать иглу к некоторым из пунктов вашего основного списка. В предыдущем примере это могло быть исследование получения бизнес-ссуды, поиска жилья или открытия сберегательного счета.
Важный список
Наконец, это задачи, которые необходимо выполнить сегодня.Связаны ли они с двумя предыдущими списками или нет, не имеет значения. Здесь размещаются первоочередные задачи. Примерами могут быть звонки определенным людям, работа над проектом или отчет, который должен быть готов в ближайшее время.
Имея эти списки, вы будете часто обращаться к недельному списку проектов и списку наиболее важных проектов и определять, следует ли переместить еженедельную задачу в этот список.
По мере того, как вы это сделаете, вы начнете замечать, насколько ваша повседневная жизнь влияет на те цели, которые записаны в этом главном списке.Это может вдохновлять, поскольку то, что вы делаете, активно приближает вас к вашим целям.
14. Не увеличивайте сложность, пока не будете готовы
Некоторые из упомянутых стратегий могут показаться простыми на первый взгляд, но они требуют большой силы духа. Мотивация — вещь необычная, и наш мозг настроен на то, чтобы обрабатывать ее определенным образом. Если вы ищете настоящих изменений и чего-то, что остается неизменным, лучший принцип — сначала делать вещи простыми и легкими.
Это может показаться затруднительным, но вы не часто понимаете, как эти детские шаги могут сыграть решающую роль в том, чтобы вы могли начать бегать и преследовать свои мечты.Не стыдитесь, если вам нужно начать с простых задач для себя. Даже возвращение к повседневным делам, которые вы все равно делаете, например, к принятию душа, стирке или покупке еды, — хороший способ начать.
Помещение этих пунктов в список сначала заставляет вас чувствовать, что у вас был продуктивный день. Оттуда вы можете бросить себе вызов, решая более сложные задачи. Включите режим упражнений или потратьте полчаса на задачу, которая что-то для вас значит.
Идея состоит в том, чтобы расслабиться и не перегружать себя рутиной.
15. Измерьте свое время
Последняя стратегия, которая может вам помочь, — это измерить свое время. Сколько времени нужно, чтобы выполнить конкретную задачу? Вам не нужно вдаваться в подробности, но постарайтесь рассчитать время в течение недели и получить среднее время, потраченное на эту задачу.
Почему это важно? Эта информация может быть разбита двумя способами.
Первый способ — использовать его как маркер для повышения эффективности. В зависимости от задачи вы можете найти новые способы достижения тех же результатов за более короткое время.
Он также позволяет узнать, что вы можете сделать в данный день. Если вы знаете, что на выполнение всего утреннего распорядка у вас уходит около часа, вы будете более осознанно относиться к его выполнению.
Кроме того, если вы знаете, какие задачи вы будете выполнять на следующий день, вы сможете лучше управлять своим временем, поскольку примерно знаете, сколько времени потребуется, чтобы все сделать.
Последние мысли
Составить эффективный список дел не так просто, как кажется.
Есть множество уникальных стратегий, которые можно опробовать, некоторые из них более сложные, чем другие. Однако, если вы заинтересованы в использовании этого инструмента повышения производительности, чтобы облегчить себе жизнь, это станет еще проще.
Все, что вам нужно сделать, это продолжать прилагать усилия, экспериментировать и пересматривать, когда это необходимо. Так что приступайте к составлению списков дел уже сегодня.
Дополнительные советы по использованию эффективного списка дел
Изображение предоставлено: Emma Matthews Производство цифрового контента с помощью unsplash.com
.
No related posts.