Черта личности это: Недопустимое название — Викисловарь

Содержание

Личностные черты работников и организация :: Федеральный образовательный портал


В этой теме вы узнаете, почему и как в менеджменте все более активно используются данные о разнообразии человеческого поведения и личностных характеристик, предлагаемые психологией, психологические рекомендации об особенностях обращения с разными людьми, а также о:
Любому работающему человеку, в том числе и менеджеру ежедневно приходится взаимодействовать с десятками, а то и сотнями людей. Кому-то приходится преимущественно взаимодействовать с коллегами индивидуально. Кто-то обязан регулярно проводить мероприятия, в которых участвуют многие сотрудники. Можно, конечно, исходить из того, что примерно все люди одинаковы. Но такая точка зрения, скорее всего, приведет к значительным ошибкам, которые будет нелегко исправить. Поэтому в менеджменте все более активно используются данные о разнообразии человеческого поведения и личностных характеристик, предлагаемые психологией.
И традиционно большое внимание у менеджеров вызывают психологические рекомендации об особенностях обращения с разными людьми.

Для западной психологии в настоящее время характерно рассмотрение большинства индивидуально — психологических характеристик человека как характеристик личностных. Поэтому в учебниках по психологии личности рассматриваются воззрения большинства психологических направлений, включая бихевиоризм. Отечественные психологи подходят к понятию личности более избирательно, предъявляя к ней ряд дополнительных требований иногда завышенных. Последнее позволило одному из известных российских психологов пошутить, что, рассмотрев все требования отечественной психологии к личности, он засомневался в том, личность ли он сам.

Попытки научно различить личностные типы начались еще в античные времена. Так, около 400 до н.э. Гиппократ предложил типологию характеров: сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик.

Другая типология принадлежит Теофрасту (372-287 до н. э.). Он предложил различать 30 типов характера.

 

[наверх]

 

Зигмунда Фрейда часто сравнивают с Коперником и Дарвином, так как все они немало сделали для разоблачения божественного происхождения человека. Коперник продемонстрировал, что Земля не является центром вселенной, Дарвин, что у человека и обезьян общие предки. Фрейд показал, что многое в поведении человека управляется отнюдь не сознанием.

Периодизация наследия З.Фрейда.

  • 1-й период (конец Х1Х века — 1905 год):
    -введение понятий сознание, предсознание, бессознательное, цензура между ними.
  • 2-й период (1906 — 1918):
    -превращение психоанализа в общепсихологическую теорию.
    Отход от Фрейда Адлера (1911) и Юнга (1912).
  • 3-й период (1919 — 1939):
    -философское завершение концепции.

 

[наверх]

 

Постулаты поведенческой психологии были сформулированы как альтернатива неудачам в классической ассоцианистской психологии. Интроспективный метод классической психологии не удовлетворял научным критериям, давая нестабильные и неповторяемые результаты. Поэтому бихевиористы предложили отказаться от таких непроверяемых научными методами понятий как сознание, ассоциация, чувство и рассматривать лишь те человеческие проявления, которые могут быть надежно зарегистрированы и повторены в условиях лабораторного эксперимента.

Несмотря на своеобразную терминологию в этом направлении все же были получены многие интересные результаты. Поэтому поведенческая психология включена в число направлений, предлагающих данные относительно личностных проявлений.

 

[наверх]

 

 

Американец Гордон Олпорт определили ЛИЧНОСТНУЮ ЧЕРТУ как образующий блок психологической организации, служащий объединению реакций на различные стимулы. Наиболее часто изучаемые черты — экстраверсия — интроверсия, тревожность, ригидность.

Основные свойства черты личности:

  • степень выраженности,
  • трансситуативность,
  • потенциальная измеримость.

Олпорт различил отдельные черты, позволяющие сравнивать людей между собой, персональные диспозиции, представляющие собой уникальные для каждого человека сочетания отдельных черт.

В английском языке существует 18000 слов, с помощью которых можно охарактеризовать поведение. Олпорт поставил задачу сокращения размерности этого словаря. Ему удалось свести его до 4500 слов, наиболее четко характеризующих поведение.

Последующие успехи в этом направлении принадлежит Раймонду Кэттеллу. Сначала он сократил список Олпорта до 200 слов, убрав из него низкочастотные слов и синонимы. Затем с помощью факторного анализа Кэттелл выделил 16 факторов общего значения.

Следующий шаг принадлежит Гансу Айзенку. Его подход был аналогичен логике Кеттела. Однако он применил более прогрессивный вид факторного анализа и получил еще более компактное пространство признаков. Ведущими в этом пространстве оказались факторы экстраверсия-интроверсия, фактор нейротизм и фактор психотизм.

Вопрос о числе факторов, определяющих личностные особенности еще далеко не закрыт. Разные исследователи, используя разные методы, называют разные числа. Спирмэн — 1, Терстоун -7, Гилфорд — более 150.

 

  • Модель личностных черт «Большая пятерка»

 

Когда одни люди описывают других, зачастую можно услышать следующее: «Она широкой души человек», при этом имеется в виду, что она любит веселье, дружелюбна и общительна, или же: «У него мелкая душа», что означает скучного и нудного человека. На самом деле, конечно, душа не может быть ни мелкой, ни широкой; просто, у каждого свой тип личности.

Поскольку личность — это важный определяющий фактор человеческих мыслей, чувств и поведения, было бы нелишним различать типы личности. Исследователи потратили немало времени и сил в попытках определить эти типы. Один из наиболее важных способов изучения личности, найденный учеными, — это описание его черт.

Черта — это особая составляющая личности, которая описывает определенные склонности человека в отношении его образа мыслей, чувств и поведения, например, склонности к застенчивости или общительности, недоверчивости или доверчивости, обязательности или беспечности. Таким образом, говоря о личности человека, мы в действительности называем совокупность черт, описывающих общее направление мыслей, чувств и поведения человека.

Ученые определили множество черт личности, и большинство психологов согласны с тем, что черты, составляющие личность человека, могут быть представлены в виде иерархии. В иерархической модели личности «Большая пятерка» сверху можно расположить пять основных черт: экстраверсия, невротизм, уживчивость, добросовестность и открытость опыту (см. рис. 1.3). Каждая черта «Большой пятерки» состоит из различных особых черт. Например, экстраверсия (склонность к положительному отношению к жизни), состоит из таких специальных черт, как положительный эмоциональный настрой, общительность и душевность.

Черты «Большой пятерки» и специальные черты, расположенные в иерархии ниже, универсальны. Их можно использовать для описания личности человека независимо от его возраста, пола, расы, этнической принадлежности, религии, социально-экономического уровня или страны проживания.

Каждая из общих и специальных черт представляет собой континуум, в который может быть помещен некоторый аспект личности. Любая черта личности человека может располагаться в этом континууме сверху, внизу, посередине или где угодно. На рисунке 1.4 показана схема личности человека, у которого экстраверсия расположена низко, невротизм — высоко, уживчивость и добросовестность — посередине, открытость опыту — относительно высоко. Чтобы лучше понять, что означает модель «Большая пятерка», мы опишем крайности, присущие каждой черте личности. Но помните, что личностная черта человека может находиться в своем континууме где угодно (см. на рисунке 1.1).

Рис.1.1
Иерархическая схема личности

Аспекты личности модели «Большая пятерка»

 

Экстраверсия

 

Невротизм

 

Уживчивость

 

Добросовестность

 

Открытость опыту

 

Особые черты, относящиеся к «Большой пятерке»

 

Положительный эмоциональный настрой

Общительность

Душевность

Беспокойство

Застенчивость

Уязвимость

Доверчивость Прямота

Отзывчивость

Компетентность

Любовь к порядку

Самодисциплина

Фантазия

Действия

Идеи

 

  1. Экстраверсия

    Экстраверсия или положительный эмоциональный настрой, это черта характера, благодаря которой человек испытывает положительные эмоции, хорошо чувствует себя в социуме и положительно думает об окружающих. Экстраверты — люди с высоким показателем экстраверсии, обычно они общительны, мягки и дружелюбны. Интроверты — люди с низким показателем экстраверсии, они испытывают меньше положительных эмоций и хуже взаимодействуют с другими людьми. На работе экстраверты чаще, чем интроверты, испытывают положительные эмоции, чувствуют удовлетворение от своей работы и в целом их мнение об организации и окружающих людях положительное. Экстраверты быстрее идут на контакт с сослуживцами. Они могут отлично работать там, где требуется часто контактировать с людьми, например, в области продаж или в сфере обслуживания клиентов.

  2. Невротизм

    В отличие от экстраверсии, невротизм, или отрицательный эмоциональный настрой, говорит о том, что человек склонен к негативным эмоциям, депрессии, и в целом воспринимает самих себя и окружающих негативно.

    Рис.1.2 Схема личности «Большая пятерка»

    Это схема личности человека с низким показателем экстраверсии, высоким показателем невротизма, средними показателями уживчивости и добросовестности и относительно высоким показателем открытости опыту.

    Низко

    Экстраверсия

    Высоко

    Низко

    Невротизм

    Высоко

    Низко

    Уживчивость

    Высоко

    Низко

    Добросовестность

    Высоко

    Низко

    Открытость опыту

    Высоко

    Люди с отрицательным эмоциональным настроем испытывают чувство беспокойства и в целом негативно относятся к себе и к окружающим. Люди, в большой степени склонные к невротизму, чаще, чем те, кто склонен к нему менее, испытывают отрицательные эмоции и переживают длительный стресс по различным поводам. Люди, склонные к невротизму, чаще испытывают отрицательные эмоции на работе, чаще переживают стрессы и в целом отрицательно относятся к ситуации на работе. Часто термин «невротик» используется в средствах массовой информации и популярных изданиях применительно к людям с психологическими проблемами. На самом деле невротизм — это черта характера, которая в той или иной степени присуща всем нормальным и психически здоровым людям.

    Люди с высокой степенью невротичности часто более критичны к себе и к своей работе, чем те, у кого этот показатель ниже. Это качество позволяет им работать лучше, и потому они способны проявить себя в сферах контроля качества, где необходимо критическое мышление и умение давать критическую оценку. Люди с высоким показателем невротизма могут оказывать отрезвляюще воздействие на решение группы, указывая на отрицательные аспекты принимаемого решения. Люди с низкой степенью невротизма редко испытывают отрицательные эмоции и не столь критичны и пессимистичны, как их высоко невротичные коллеги.

  3. Уживчивость

    Это черта личности, которая ставит человека между теми, кто хорошо ладит с другими людьми и теми, кто ладит с людьми плохо. Приятность в общении в целом и способность думать о других характерны для людей с высокой уживчивостью. Люди с низкой уживчивостью несговорчивые, недоверчивые, они не умеют сочувствовать, не любят быть в коллективе и грубы. Низкая степень уживчивости может быть полезной в таких профессиях, которые требуют от человека несговорчивости, — например, сборщик налогов или сержант для муштры роты. С уживчивыми людьми в целом легко ладить, они «командные игроки». Уживчивость может быть ценным качеством в сферах, где требуется налаживать хорошие отношения с людьми.

  4. Добросовестность

    Добросовестность — это то, насколько человек осторожен, скрупулезен и упорен. Люди с высокой степенью добросовестности организованны и очень дисциплинированны. Людям с низкой степенью добросовестности может недоставать целеустремленности и самодисциплины. Добросовестность важна во многих сферах деятельности и считается хорошим предиктором качественного выполнения работы во многих областях деятельности (14). Роджер Салквист, предприниматель и руководитель успешной компании «Calgene Incorporated» известен своей дотошностью. Например, в попытке добиться одобрения Управления по Продуктам Питания и Лекарственным Препаратам США (FDA) для своих генетически измененных томатов, Салквист совершил более 25 поездок в Вашингтон, округ Колумбия, без устали снабжая FDA и другие учреждения всевозможными научными материалами, которые он смог раздобыть, в поддержку безопасности своих помидоров. Добросовестность Салквиста окупилась сполна, поскольку FDA постановило, что для таких генетически измененных продуктов, как «Новые помидоры от «Calgene Incorporated»», не требуется никаких специальных этикеток и тестовых испытаний.

  5. Открытость опыту

    Последняя из личностных черт модели «Большая пятерка», открытость опыту, показывает, насколько человек оригинален, открыт для большого разнообразия стимулов, насколько широк круг его интересов и насколько он готов к риску, в противоположность узкому кругозору и боязни риска. Люди, открытые опыту, могут получить преимущество в областях, где происходит быстрая смена обстановки, где нужны нововведения или есть необходимость брать на себя существенные риски. Чтобы перевести открытость опыту в творческое и инновационное поведение, организации нужно убрать препятствия с дороги инноваций. Кроме того, должность и должностные обязанности не должны быть узко определены, чтобы позволить использовать открытость опыту для создания новых идей. Предприниматели, которых часто характеризуют как любителей риска, зачастую открывают свое дело, потому что крупные организации, в которых они работали, накладывали на их действия слишком много ограничений и выдавали слишком незначительные поощрения за риск и нововведения.

    Хотя открытость опыту, безусловно, является преимуществом и для предпринимателей, и в областях, где необходимо новшество, все же организациям также требуются люди, которые четко выполняли бы свою работу и не слишком много вольнодумствовали. В дополнение, организации порой опасаются брать сотрудников, которые могли бы преуспеть благодаря рискам.

    Проведенные исследования показывают, что личностные черты «Большой пятерки» важны для понимания взаимоотношений и типов поведения на работе, и, таким образом, для понимания в целом организационного поведения. Ученые обнаружили, что люди с сильным отрицательном эмоциональным настроем более склонны к ощущению стресса на работе и его переживанию. Исследования также показали, что люди с положительным эмоциональным настроем склонны чувствовать себя на работе хорошо, испытывать удовлетворение от своей работы, а также чаще всего хорошо выполняют работу, например, в области управления и продаж), где требуется взаимодействие с другими людьми.

    Как вы, наверное, уже поняли из нашего изложения личностных черт «Большой пятерки», хорошего или плохого типа личности не бывает. Каждый человек по-своему уникален, и личности разных людей могут соответствовать различным сферам деятельности. Хорошие руководители должны понимать особенности личности и уметь работать с разными людьми.

 

 

[наверх]

 

В 1962-м году группа психологов организовала Ассоциацию гуманистической психологии. Ее возглавили Карл Роджерс (1902-1987) и Абрахам Маслоу (1908-1970).

Они провозгласили 4 ведущих принципа своего подхода:

 

  1. Основное внимание личному опыту. Люди не являются объектами для исследований. Они могут быть описаны, исходя из их собственного опыта, восприятия себя. Основной вопрос для каждого: «Кто Я ?» По мере углубления ответов на этот вопрос психолог может партнером и помощником.
  2. Личностный выбор, творчество и самоактуализация являются основными темами исследования.

    Гуманистические психологи отвергают психоанализ, изучающий низменные инстинкты. Не подходит и бихевиоризм, избегающий сознание и изучающий простейших животных. Люди отличаются от животных прежде всего потребностью в развитии собственного потенциала и возможностей. Личностный рост и самоактуализация, а не эго-контроль и приспособление к среде должны стать критериями психического здоровья.

  3. Ценность должны занимать первое место при выборе объекта исследования.

    Слишком часто экспериментальная точность занимает первое место в ущерб важности проблемы, нуждающейся в разрешении. Исследование не должно быть свободным от ценностей.

  4. Основная ценность — достоинство человека.

    В своей основе человек хорош. Цель психологии понять человека, а не контролировать его или предсказывать его поведение. Даже употребление понятия «субъект» умаляет достоинство человека. Основная мотивирующая сила принадлежит тенденции к актуализации. Растущий организм стремится к реализации своего потенциала в границах, заданных задатками. Человек не всегда представляет себе, какие действия ведут к росту, но он всегда предпочитает прогресс, а не регресс.

Как биологические, так и факторы социальной среды оказывают влияние на поведение, но намного важнее собственная роль и собственный выбор.

 

Психологическое здоровье — это не столько состояние сколько процесс.

Бихевиоризм идеологически связан с либеральной платформой, стремящейся к оптимизации среды. Гуманистический подход более близок радикальным взглядам, в соответствии с которыми не может быть ограничений для личной свободы.

 

  • Психологические типы по Майерс-Бриггс

 

Один из классиков психологии Карл Густав Юнг ввел в практику представление об интровертах и экстравертах. Первые не особенно стремятся к социальным контактам и больше заняты своим внутренним миров, вторые погружены в мир социальных коммуникаций.

Идею Юнга подхватили две женщины: мать и дочь. В результате значительного исследования они создали тестовую методику, которая в настоящее время стала одной из самых популярных. Майерс и Бриггс предложили различать людей по четырем параметрам: интроверсия-экстраверсия, сенсорика-интуиция, этика-логика, рациональность-иррациональность. Сочетание полюсов каждого из четырех параметров дают 16 типов людей, ведущих себя как на работе, так и в быту очень по-разному. В последующих исследованиях оказалось, что предложенная типология очень достоверно прогнозирует успешность людей в разных профессиональных занятиях и во взаимодействиях типов между собой.

На больших выборках работников показано, что наиболее благоприятным сочетанием свойств для успешной управленческой карьеры являются параметры логика и рациональность. В то же время высокий показатель параметра «Этика» показывает склонность человека к так называемым помогающим профессиям: учитель, медик, тренер, преподаватель, воспитатель и т.п.

В приложении 1 приведен один из вариантов теста Майерс-Бриггс, в котором при ответе на утверждения и подсчете суммы баллов следует приписывать к тестируемому тот параметр, который получил большую сумму в каждой из пар параметров.

Заключая данную тему стоит заметить, что несмотря на обилие моделей, в рамках которых производится классификация людей на те или иные подгруппы, каждая классификация имеет ограниченный подход. Эти ограничения диктуются границами исходных условий, принятых создателями модели в качестве базовой. При использовании той ли иной классификации важен анализ этих самых исходных условий. Поэтому выбор классификации стоит поручить профессиональному психологу, а не основываться на любой модели, которую удалось найти в многочисленных учебных и справочных изданиях.

 

Вопросы для самопроверки:

  1. Какая из современных концепций индивидуальных различий использует термин «личностная черта»?
  2. Какое, с Вашей точки, зрения, число личностных черт лучше всего описывают индивидуальные различия?
  3. Какая из концепций более других подходит к производственной деятельности и почему?

     

Используемая литература:

  • Е. Б.Моргунов, Личность и организация. Конспекты лекций
  • Е.Б.Моргунов, Организационная психология. Программа курса
  • Б.Л.Токарский, Н.М.Токарская, Т.Г.Бахматова, И.С.Карпикова, Е.И.Нефедьева, Л.Н.Синицына,
    Общая социология. Программа курса: Тема: Личность как активный субъект общественной жизни
  • Моргунов Е.Б., Методическое пособие к курсу «Организационная психология»
  • Хотькина З.А., Гендерные аспекты занятости: мужчины и женщины на рынке труда. Программа курса

     

ЧЕРТА ЛИЧНОСТИ — Перевод на английский

Это не соответствует естественному темпу развития личности, и особенно вредно для мальчиков.

It’s not developmentally appropriate, and it’s particularly bad for boys.

Меня всегда привлекали те редкие личности, которым это удается.

And it can be sort of crazy-making, housing both the mystic and the warrior in one body.

Это основа наших настоящих различий, одной личности от другой.

It is the basis of our real differentiation, one individual from another.

Так что в эффект Люцифера понимает изменение личности человека этими тремя факторами.

So the Lucifer effect involves understanding human character transformations with these three factors.

Фотокопию своего удостоверения личности или водительских прав.

A photocopy of your government-issued ID or driver’s license

И все мы говорили об этой великой личности Англии и восхищались: «Она удивительная женщина.

And we’re all talking about this great English icon and saying, «She’s a fantastic woman, she does everything.

С детских лет во мне уживаются, конфликтуя и взаимодействуя между собой, две основные личности.

I have two primary personalities that have been in conflict and conversation within me since I was a little girl.

Нас учили думать, что все разногласия, все споры нужно соотносить с частными правами личности.

We’ve been trained to think that the way to look at every dispute, every issue, is a matter of kind of individual rights.

В Америке выбор основывается на личности.

In America, the primary locus of choice is the individual.

Его милостью на меня были заведены три дела в полиции, включающие проникновение, подмену личности и угрозы.

Through his charities I have had three police cases filed against me alleging trespass, impersonation and intimidation.

Несомненно там были такие личности, как эта.

Obviously there were characters like this.

Не могли бы вы показать ваше удостоверение личности?

Could you please show me your ID?

ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Акцентуированные личности››

АКЦЕНТУИРОВАННЫЕ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ

Ниже рассматриваются различные черты характера и темперамента, формирующие человека как личность в тех случаях, когда он представляет собой отклонение от некоего стандарта.

ДЕМОНСТРАТИВНЫЕ ЛИЧНОСТИ

Сущность демонстративного или, при более выраженной акцентуации, истерического типа заключается в аномальной способности к вытеснению. Этим понятием пользовался Фрейд, который, собственно, и ввел его в психиатрию, где оно получило новое содержание, далеко отошедшее от буквального значения этого слова. Смысл процесса вытеснения убедительно иллюстрируется в приведенном ниже отрывке из Ницше («По ту сторону добра и зла»): «Я сделал это — говорит мне память. Я не мог этого сделать — говорит мне гордость, остающаяся в этом споре неумолимой. И вот приходит момент, когда память, наконец, отступает».

Механизм вытеснения нашел свое отражение и в поступках героев Льва Толстого. Ниже мы вернемся к тому, насколько он глубоко — и как художник, и как психолог — описывает подобные внутренние конфликты.

По теории Фрейда, в связи с вытеснением уже в раннем детстве возникает подсознательный психический мир, чрезвычайно действенный, предрасполагающий к возникновению впоследствии невроза. Мы не присоединяемся к соображениям Фрейда, хотя и исходим из аналогичного положения: человек может в определенный момент или даже на очень длительное время вытеснить из памяти знание о событиях, которые не могут не быть ему известны. По сути, каждый из нас обладает способностью поступать подобным образом с неприятными для себя фактами. Однако это вытесненное знание обычно остается у порога сознания, поэтому нельзя полностью игнорировать его. У истериков же эта способность заходит очень далеко: они могут совсем «забыть» о том, чего не желают знать, они способны лгать, вообще не осознавая, что лгут. Лица, вовсе чуждые способности к демонстрации, не поймут разницы и сочтут неправду истерика самой обыкновенной ложью; отсюда и тенденция толковать истерическое притворство как симуляцию.

Никто не станет отрицать, что между «неправдой» истерика и обыкновенной ложью существуют известные переходы, скажем больше: даже истерики в большинстве случаев не столь уж неосознанно лгут и притворяются. И все же стоит обратиться к крайним типам реагирования, наблюдаемым у истериков, как различие сразу бросится в глаза. Истерик способен к вытеснению даже физической боли. Например, вкалывая себе в тело иглы, он может не испытывать при этом болезненных ощущений.

Представим себе истерика, который, находясь в заключении, поставил перед собой цель попасть в тюремную больницу. Для этого он решил проглотить черенок ложки или какой-либо другой предмет, что ему и удается, так как он «выключил» неизбежный в подобном случае рвотный рефлекс. Истерик, следовательно, умеет подавлять даже физиологические рефлексы. Человек без такого умения не проглотит обломок ложки даже под страхом смерти, ибо рвотный рефлекс помимо его воли задержит ложку в глотке. Если учесть такого рода факты, нетрудно понять, что истерическая неправдивость существенным образом отличается от сознательной лжи. Подтверждением служит следующее сопоставление. Сознательная ложь чаще всего сопровождается угрызениями совести, боязнью разоблачения. Такая ложь связана со смущением, иногда с замешательством, нередко лжец заливается краской. То ли дело истерики! Они лгут с невинным выражением лица, говорят с собеседником дружелюбно, просто и правдиво. Непринужденность их поведения объясняется тем, что отъявленная ложь для истерика в момент общения становится истиной.

Человек не в силах заведомо лгать, ничем не выдавая себя. Кто способен так искусно управлять мимикой? Она всегда выдаст лгуна. Необходимо преодолеть нечестность внутренне, чтобы начисто ликвидировать ее внешние проявления.

В дальнейшем, при анализе темы «Авантюристические личности», мы увидим, что залогом успеха людей этой категории является доверие, внушаемое их кажущейся искренностью, возможной благодаря тому, что внутренне они своей лжи не чувствуют.

Несколько иное положение в тех случаях, когда ложь с умыслом становится привычной, когда человек «входит» в нее. Например, человек, несмотря на враждебную внутреннюю настроенность к угнетателю, может проявить по отношению к нему раболепную покорность, для чего отнюдь не обязательно быть истериком. Случаи, когда скромные и робкие люди в процессе общения выражают с собеседником согласие, хотя на самом деле нисколько не разделяют его мнения, общеизвестны. Ложь, продуманная заранее, подготовленная для конкретной ситуации, может быть преподнесена весьма убедительно. Постоянно внушаемое себе обретает в психике людей определенную рельефность, вплоть до превращения в стимул, руководящий их поступками, между тем они ни на минуту не забывают о том, что лгут.

Предположим, кто-то решил обмануть врага. Человек этот может настолько удачно разработать тактику обмана, что и без вытеснения усвоит правдоподобную манеру поведения, тон высказываний. Или другой пример. У могилы завещателя наследник демонстрирует глубокую печаль, хотя внутренне он рад и торжествует. Стоит, однако, событиям сложиться иначе, чем предполагал обманщик, стоит ему попасть в ситуацию непредусмотренную, для которой схема поведения им заранее не разработана, как появятся неуверенность и смятение. Прежде всего это проявится в мимике, а затем и в высказываниях.

В то же время истерик, полностью вжившийся в роль, не нуждается в том, чтобы судорожно приспосабливать свое поведение к неожиданно изменившейся ситуации. Он реагирует всей личностью в плане той роли, которую он в данный момент играет. Это вживание в роль может зайти настолько далеко, что истерик на время перестает принимать в расчет свою конечную цель.

Авантюристические личности порой делают грубейшие «ошибки» в глазах объективного наблюдателя: на какой-нибудь непредвиденный поворот в событиях они, войдя в роль, реагируют импульсивно, ничего не взвешивая, и тем самым выдают себя с головой. Нередко такие срывы облегчают розыскную работу полиции. И если вопреки этим «ошибкам» авантюристические личности все же добиваются своих целей, то тем самым лишь подтверждается известная истина, что окружающих легче убедить уверенной манерой держать себя, чем логическими рассуждениями.

Если же авантюристические личности настолько увлекаются своей ролью, что вредят себе, то это происходит потому, что состояние, вызванное вытеснением, лабильно, неустойчиво.

Истерические лгуны выступают под вымышленными именами и титулами лишь до тех пор, пока в этом есть необходимость. Они никогда не сохраняют фальшивых титулов себе во вред, не появляются под вымышленными именами перед людьми, которые их знают.

Демонстративные личности в любое мгновение могут вытеснить из своей психики знания о каком-либо событии, а при необходимости «вспомнить» о нем. Не исключено, однако, что эти личности полностью могут забыть то, что они длительное время вытесняли из своей психики.

Особенность демонстративных реакций заключается в том, что их начало связано с осознанным или хотя бы частично осознанным стремлением к чему-либо. Ни одно желание не может возникнуть абсолютно неосознанно; не может появиться неосознанно и уверенность, что есть способ приблизиться к осуществлению этого желания. Лишь после того как цель проведена через сознание, дальнейшее может протекать уже неосознанно.

Конечно, намерения могут и не быть сформированы в виде четких положений, они нередко оказываются стертыми вытеснением. И все же факт, что в какой-то мере, хотя бы частично, сознание истерика участвует в постановке цели, учитывается даже в судебной психиатрии: за проступки истерических обманщиков и аферистов судом предусматривается примерно та же мера наказания, что и за нарушения закона вполне нормальными аферистами. Такой судебный подход не мог бы считаться правомерным, если бы возникновение желаний и целей совсем не контролировалось сознанием.

Истерик хочет того же, чего повседневно пытаются добиться, о чем хлопочут и некоторые неистерические личности: он ищет, например, выход из затруднительного положения, пробует разрешить досадный конфликт, отлынивает от трудоемкой работы, добивается материальных средств для осуществления своих планов, для наслаждения радостями жизни, и ему, как и всем, хотелось бы пользоваться авторитетом в своем окружении.

Надо сказать, что пресловутая «потребность в признании» как одна из мотивировок истерического реагирования часто переоценивается: ведь многие полагают, что именно в ней заключается наиболее характерная особенность истерического типа. Мне трудно понять, как могло укорениться это мнение, которое отстаивает, между прочим, и такой ученый, как К. Шнайдер. Любому врачу хорошо известны, например, так называемые больные рентным истерическим неврозом, которые зачастую не придают ровно никакого значения признанию, а добиваются лишь одного — материальной обеспеченности. Истерические мошенники также чаще всего исходят лишь из соображений корыстных, из денежных интересов. Некоторые истерики действительно стремятся лишь к завоеванию признания. Возможно, в таком случае следует говорить о различиях психического поведения, лежащих вообще за пределами истерии как таковой.

Потребность в признании окружающих существует у множества людей, однако она подвержена значительным индивидуальным колебаниям. Не чужды этого и представители демонстративного типа. Не все истерики жаждут признания в большей степени, чем неакцентуированные личности. Быть может, первые отличаются от вторых не столько наличием данной потребности, сколько упорством, с которым они добиваются своего. Они и здесь вытесняют, т. е. подавляют, тормоза, проявляющиеся обычно у человека, когда он впадает в соблазн выдвинуться, почувствовать себя на первом плане. Так, например, неакцентуированные личности, как правило, сами себя не расхваливают; многие из них, и даже часто, были бы не прочь это делать, однако они опасаются всеобщего неодобрения: ведь известно, что похвала ценна тогда, когда она объективна. Личность демонстративная может вытеснять такие нормальные тормоза и получать удовлетворение от собственного бахвальства. Таким образом, истерик обладает в общем не большей потребностью в признании, чем большинство людей, но тем не менее создается именно такое впечатление, поскольку он более других самонадеян и кичлив.

К словесному самовосхвалению присоединяется тщеславное поведение, стремление всячески привлечь к себе внимание присутствующих. Проявляется это уже в детстве: ребенок в школе рассказывает различные истории, читает стихи и, обладая способностью всех истериков «вживаться» в роль, верно нащупывает нужный тон. То же можно наблюдать, когда маленький «артист» разыгрывает сценки перед сверстниками или взрослыми. Как правило, человек обычно стесняется выделяться, чувствует неловкость, становясь центром внимания; даже в тех случаях, когда его выделяют заслуженно, он смущается. Подобного рода смущение демонстративной личности чуждо, а повышенный интерес со стороны она принимает с величайшим удовольствием и стремится «испить чашу до дна». Любопытно, что если внимание собравшихся, как бывает иногда, носит недоумевающий или даже неодобрительный характер, то истерик легко закрывает на это глаза: лишь бы быть заметным.

Чаще всего именно эту потребность истериков находиться в центре внимания принимают за пресловутую жажду признания. Действительно, многие демонстративные личности отличаются упорным стремлением вызвать к себе внимание окружающих, хотя это тоже свойственно не всем истерикам. Данные черты могут быть связаны не с повышенной потребностью в признании, а с недостатком выдержки, с отсутствием торможения. Поэтому у таких истериков то же свойство выдвигает на передний план иные, хотя также сугубо эгоистические, устремления, например безудержную жажду наживы.

То же следует сказать и о жалости к себе как проявлении демонстративной личности. Человек часто склонен считать, что по отношению к нему совершена несправедливость, что его незаслуженно постиг удар судьбы. Общество не может одобрить в подобных случаях такую субъективную позицию: насколько обоснованны жалобы пострадавшего, судить не ему самому, для этого требуется объективная оценка ситуации со стороны. Зная это, истерикам следовало бы быть сдержаннее в сетованиях и обвинениях. Но и здесь «срабатывает» вытеснение, истерик разражается целыми тирадами о своей горемычной доле, и врач безошибочно распознает, что кроется под страдальческим видом, под позой мученика. Ведь он повседневно наблюдает то же самое у других своих больных, которые «спасаются бегством в болезнь», выдуманными страданиями стараются произвести впечатление на окружающих, разжалобить их. Приходится выслушивать преувеличенные описания болезненных явлений. Каких только подробностей не выслушивает врач! О безумных мучениях, о катастрофе, когда жизнь больного висела на волоске (впрочем, угроза еще не миновала). Все это излагается в спокойной обстановке, в тихом врачебном кабинете, а самое любопытное, что и посетитель не производит впечатления тяжело больного человека: пространные словесные излияния поддерживаются активной жестикуляцией и мимикой. Жалость к себе переплетается с самовосхвалением: уж как больной старался терпеть молча, какую силу духа выказывал, какое самообладание, и все же в конце концов болезнь подкосила его.

В подобных случаях речь идет не всегда о патологии: людей, тяжело страдающих от болезней, немало. Но у личностей демонстративного типа жалобы носят подчеркнутый, назойливый характер, так как у них вытеснено нормальное торможение.

Следует упомянуть еще об одной характерной для истерика черте — о необдуманности его поступков.

Как известно, истерики весьма озабочены впечатлением, которое они производят. Однако обдумать линию поведения заранее они не способны. Они хитры на выдумки, но эту хитрость легко разоблачить, так как, стремясь к цели, такие люди без разбора пользуются любыми средствами. Если у истерика и мелькает мысль о возможности разоблачения, то он тут же ее вытеснит, ведь будущее туманно, а демонстративный тип всегда живет моментом. Именно поэтому истерики часто больше теряют, чем выигрывают. Следует отметить, что необдуманность линии поведений является признаком выраженной истерической акцентуации личности.

Такая необдуманность прекращается лишь вместе с переоценкой самой цели, когда у демонстративной личности развивается истерический невроз. Так, если желание добиться пенсионного обеспечения или страх его потерять овладевают всеми помыслами человека, то поведение определяется исключительно «пенсионным комплексом». И в случае, когда под угрозу поставлена самая главная цель, истерик уже не разменивается на минутные вспышки удовлетворения.

Впрочем, в этих случаях он часто попадает «из огня да в полымя». Предположим, что для получения пенсии по инвалидности человек вынужден постоянно симулировать хромоту или в течение длительного времени вовсе не подниматься с постели. Разве он не обрекает себя тем самым на большие неудобства, чем если бы регулярно ходил на работу? Появление сверхценных идей знаменует добавление параноических черт к истерическому типу — положение, к которому мы еще вернемся.

Многие из описанных фактов и черт характера не могут не насторожить врача. Однако не следует односторонне подходить к демонстративному типу. В быту многие характерные черты истерической психики не без оснований оцениваются положительно. Так, в тех профессиях, где требуется проникновение в психику человека, умение приспосабливаться к другим относится к положительным особенностям этого типа. Например, в сфере обслуживания люди демонстративного типа работают особенно успешно. Возьмем хотя бы продавцов: они превосходно «чувствуют» покупателя и к каждому нащупывают верный подход. Эта способность связана с даром демонстративной личности «отрекаться» от себя, играя ту роль, которая особенно импонирует партнеру. Так, с покупателем уверенным, властным эти продавцы становятся скромными, даже робкими; с покупателем застенчивым держат себя активно и энергично. Как правило, реакции продавца не акцентуированного носят на себе отпечаток его собственной личности, что далеко не всегда приятно покупателю. Зато демонстративные натуры у прилавка способны к полному подавлению своего «я».

Демонстративная личность способна сбалансировать отношения при тяжелых ситуациях и с тяжелыми людьми. Брак, например, может быть удачным именно в силу того, что один из супругов обладает умением приспосабливаться. Но главной положительной особенностью людей истерического типа являются их артистические способности, на которых мы детальнее остановимся ниже.

Так же можно объяснить и особый дар демонстративной личности внушать к себе чувство симпатии, любви. Часто ребенка с выраженными истерическими чертами считают «паинькой», «примерным», а уж если случится, что он нашалит, то как не простить его, ведь с кем не бывает… Шалости таких детей не столь уж редки, хотя они никогда не шалят на глазах у воспитателя. Отношение к воспитателю неизменно вежливое, выдержанное, ребенок с полуслова подчиняется требованиям. Зато среди своих сверстников или других взрослых такое дисциплинированное дитя нередко слывет маленьким эгоистом. К одноклассникам «паинька» относится враждебно, готов очернить их в глазах учителя, действуя нечестными методами, а воспитатель охотно выслушивает «примерного» ученика и верит ему. Демонстративный ребенок лжет, не сознавая себя лгуном. В соответствии с особенностями возраста вытеснение у детей происходит еще легче, чем у взрослых. Маленькие сплетники и клеветники чаще всего принадлежат к личностям демонстративным.

То же поведение сохраняется и у взрослых. Благодаря умению приспосабливаться люди демонстративного типа быстро находят друзей, которых привлекает их общительность, готовность услужить, к другим же чертам новые друзья не присматриваются. Любопытно, что в то время как объективно у больной констатируется отсутствие воли к труду, коллеги по работе нередко хвалят ее за трудолюбие. Они настолько ослеплены ее обходительностью, что не могут даже подумать о ней плохо. Впрочем, обходительность проявляется истериками лишь там, где она им выгодна. В отношениях с другими сотрудниками, занимающими, допустим, менее высокую должность, проявляются их эгоистические устремления. Конкурент подвергается нападкам исподтишка, против него плетутся интриги. Встречается и двойная игра, когда стремятся «снести» сразу двух соперников,— сначала одного, затем другого. Истерик начинает с того, что льстит и вкрадывается в доверие первого, исподволь начиная чернить в его глазах второго; затем происходит обратное—устанавливается контакт со вторым, которому клевещут на первого. Описанное уродство поведения показывает, как мало развит у демонстративных личностей этический комплекс. Что же касается самих форм поведения в данном случае — бессовестного и беззастенчивого притворства,— то они характерны для истерического типа. Умение приспосабливаться, следовательно, может приводить и к отрицательным результатам.

Перейдем к описанию ряда демонстративных личностей, прежде всего тех, материал о которых был собран во время пребывания обследуемых в клиниках, на приеме у врача, в процессе бесед с ними. Приведу два случая, подробно описанных Отремба в нашем коллективном труде («Нормальные и патологические личности»). Я также наблюдал этих обследуемых.

Ева В., 1919 г. рожд., младшая из семи детей, любимица всей семьи. В детстве была живой, веселой, в школе училась хорошо. По окончании школы некоторое время нигде не работала, якобы не позволяло слабое здоровье. В 17 лет пошла ученицей в магазин, желая приобрести профессию продавца. Учения не закончила. В 19 лет вышла замуж за инженера на 12 лет старше ее. В. характеризует свое замужество как «брак для обеспечения существования». Через 8 лет, имея двоих детей, развелась с мужем якобы из-за его измен. Ей выделяется денежная поддержка, немного она подрабатывает сама. По просьбе родителей переходит к ним, но очень скоро начинает жалеть об этом: ее не устраивают «стесненные обстоятельства» в родном доме. К этому времени она вступает в связь с женатым человеком, беременность ее заканчивается выкидышем. В 1950 г. у нее начинаются психогенные приступы, первый— после знакомства с человеком, за которого родители хотят выдать ее замуж. Она рассказывает об этом: «В голове вдруг все помутилось, а руки начали производить какие-то вращательные движения». Со временем, по мере накопления «разочарований», как она сама выражается, приступы учащаются. Один ее ребенок умирает от воспаления мозговых оболочек, в 1951 г. В. теряет мать. Продолжительная (более двух лет) интимная связь не приносит счастья, так как ее избранник оказывается алкоголиком.

В 1952 г. В. впервые поступает в больницу по поводу приступов. Выписавшись, живет у своей сестры, устраивается на работу садовником, но удовлетворения эта деятельность не дает, поскольку она «постоянно хочет •сделать больше, чем может». В 1957 г. вновь поступает на должность продавца, и опять учащаются приступы. В. снова попадает в клинику. Основные •ее жалобы: утомляемость, повышенная чувствительность и дурное настроение. Внешне приступы проявляются на этот раз следующим образом: она вдруг останавливается, вперив взор в пространство, сжимает кулаки и делает автоматические движения руками. Припадки начинаются чаще всего, когда ей в чем-либо отказывают. «У меня такое чувство, будто жить не могу больше,— так описывает приступ В.,— из меня уходит вся жизненная энергия». После приступа она не знает, где находится. Нередко В. делится с окружающими, что хочет перейти на инвалидность. В клинике ей это не удается. Однако позднее домашний врач устанавливает ей диагноз «нарушение кровообращения», и ей все же оформляют инвалидность. Теперь В. живет вместе с дочерью (дочь — парикмахер), якобы хорошо уживается с ней.

В 1958 г. снова попадает в больницу в связи с жалобами на упадок сил и депрессивное состояние. Предпринимается попытка психотерапевтического лечения. Поведение В. неровное: то она приветлива, предупредительна, подчеркнуто вежлива, то начинается демонстративное недовольство, нескончаемые потоки жалоб на свое состояние. Она с восхищением говорит об оздоравливающем действии спорта, но категорически отказывается пройти курс реабилитации. Психогенные приступы продолжаются.

На этом примере можно проследить развитие демонстративной личности с раннего детства. То, что В. была младшей в семье, несомненно, объясняет ее избалованность. В то же время она отлично знала, как вести себя, чтобы сохранить влияние на родителей. Может быть, она относилась к категории вышеописанных «примерных» девочек. Когда позже начались жалобы на утомляемость, слабость, то в этом, помимо всего прочего, сказалось и нежелание трудиться. Оно-то и определило все дальнейшее течение ее жизни. То она старалась найти себе мужа, не заинтересованного в ее зарплате, чтобы стать его иждивенкой, то добивалась денежной помощи по болезни, по инвалидности. Если же ее желания так и оставались неосуществленными — особенно много неудач и срывов было в отношениях В. с мужчинами,— то и это в немалой степени результат ее истерического поведения.

У второй обследуемой на первый план выступает потребность в признании. Отчасти эта потребность давала и положительные результаты, поскольку работу, позволявшую ей находиться в центре внимания, она выполняла с большой старательностью.

Хедвиг Б., 1908 г. рожд., после окончания средней, а затем торговой школы стала конторщицей. Она хорошо «прижилась» на первом же месте работы. Сотрудники относились к ней, как младшей в коллективе, особенно внимательно. Однако у Б. вскоре началось заболевание кишок, некоторое время она не работала. Вторую и третью должность Б. теряет из-за ликвидации учреждений. В 22 года она пошла работать на кондитерскую фабрику, в отдел рекламы. В течение 12 лет она работала здесь с успехом. «На этой работе,— говорит она,— важно производить на людей впечатление. Одеваться надо аккуратно и со вкусом, а я всегда это любила». Нравились ей и выступления перед людьми, поездки, во время которых появлялись новые знакомства, множество интересных впечатлений. Вскоре ее назначили заведующей отделом рекламы.

В 1942 г. эту должность также ликвидировали в связи с военным режимом. Б. стала работать в городских административных органах. Работа по приему посетителей вначале приносила ей удовлетворение, но вскоре оказалось, что надо пройти курс полувоенной подготовки и быть готовой к отправке в оккупированные области, от чего больная всячески пыталась уклониться. В результате — конфликты с начальством. На этот раз Б. слегла с диагнозом «невроз сердца» и «истощение нервной системы». Затем присоединились приступы лихорадки. «У меня с детства периодически бывают непонятные заболевания,— рассказывает Б.,— они сопровождаются очень высокой температурой—до 40°, сильным ознобом. После этого дня три чувствую большую слабость». В эти «приступы лихорадки» ее начальство не верило, но все же ей удалось уволиться, после чего состояние улучшилось. В 1945 г. она была привлечена к работе в районном жилищном управлении. Здесь отдавалась своим обязанностям с большим рвением и чувствовала себя вполне довольной, хотя в 1946 г. и развелась с мужем («муж часто ездил в командировки, заводил любовниц»).

В 1947 г. Б. получила в городском управлении («за трудовые заслуги») ответственное поручение, с которым отлично справилась. По этому поводу она сообщила, что всю жизнь любила «овладевать новым», если же ей удавалось достичь цели, то передавала данный участок работы другим, а сама стремилась получить другое новое задание и отдать ему «все силы». В 1948 г. ей вновь поручили ответственный участок. Там, увы, приходилось, по ее словам, работать по 18 ч в сутки, так что на этот раз она поручение не выполнила. В результате переутомления — болезнь, но, выйдя на работу, она снова вынуждена заниматься трудом, требующим напряжения «всех сил». Б. чувствует себя все более слабой, становится вялой, и однажды она вовсе не смогла подняться с постели, все у нее «болело и ныло». Всестороннее медицинское обследование не выявило органических заболеваний. В 1950 г. Б. уволилась окончательно. До 1951 г. она была надомницей, выполняла различные кустарные работы, затем устроилась регистратором на биржу труда, где из-за постоянных конфликтов с посетителями опять почувствовала себя плохо. Начались знакомые симптомы болезни, а при больших волнениях — «обмороки». По совету врача Б. через год снова оставляет работу и временно переходит на пенсию.

В 1952 г. Б. вторично выходит замуж. Муж ее сначала работает в городском управлении, а с 1954 г. начинает трудиться в сельском хозяйстве. Вначале Б. выполняет в деревне лишь бесплатные общественные поручения. Она трудится активно, добивается высоких показателей. После того как срок инвалидности истек, становится членом сельскохозяйственной артели. Пока приходится осваивать новое, организовывать, Б. добросовестна, отлично справляется с делом. Но всякое физическое усилие вызывает знакомое болезненное состояние. Когда заболел и муж Б., оба они окончательно оставляют работу в сельскохозяйственной артели.

С 1957 г. Б. начинает работать в канцелярии Дома инвалидов и вскоре становится его заведующей. Своей деятельности она отдается целиком, энергична, предприимчива, первое время чувствует полное удовлетворение. Но Б. старается «вырвать для своего Дома» побольше выгод, что приводит к конфликтам с вышестоящими учреждениями, и тогда ее заведование делается ей в тягость. Снова появляются признаки болезни: депрессивные состояния, боль в спине.

Она переходит на совсем легкую работу в другой канцелярии. Но н здесь ее вскоре, учитывая заслуги, выдвигают на пост начальника. И опять все идет, как и прежде: некоторое время Б. — дельный, активный организатор, но не может преодолеть даже незначительных трудностей, сразу «опускается». К тому же тяжело заболевает муж-инвалид, страдающий болезнью почек. И вот снова Б. теряет работоспособность. Муж ее умирает в 1962 г. после операции. Между тем Б. хлопочет об инвалидности для себя, но получает отказ, так как при тщательном обследовании органическое заболевание не выявлено. Тяжелое разочарование в подруге, которая поселилась у нее после смерти мужа, усугубляет болезнь Б. После этого последнего фиаско она соглашается пройти стационарный курс психотерапевтического лечения.

Во время пребывания Б. в клинике всем бросалось в глаза ее демонстративное поведение. Она всегда говорила громко, в повышенно оживленном тоне, сопровождая речь мимикой и жестикуляцией, а иногда просто разыгрывала целые сценки, как настоящая артистка. Неприятное впечатление производило неумеренное самовосхваление Б. и ее тирады о своей несчастливой судьбе. Так, например, она рассказывала персоналу и больным, что во время семейных торжеств постоянно выступала с небольшими речами и вообще всегда находилась в центре внимания.

На протяжении всей жизни Б. мы отмечаем колебания между хорошими результатами работы и несостоятельностью, срывами. Работая на должностях, обеспечивающих авторитетное положение, что, возможно, было связано и с рационализаторскими идеями Б., она трудилась охотно и весьма эффективно. Так, в течение 12 лет, будучи вначале рядовым работником, затем заведующей рекламного отдела кондитерской фабрики, она выступала перед людьми и привлекла немало новых потребителей. В данном виде деятельности ей, несомненно, оказывало помощь свойственное истерикам умение приспосабливаться, способность вникать в психологию окружающих. Такого рода работа всесторонне удовлетворяла Б., компенсируя неизбежные «издержки» — потерю сил, истощение нервной системы. Торможения такой самоуверенной особе были, конечно, чужды. Надменность и чванство, которых другие постыдились бы, оказались ее вторым «я». Надо полагать, что и напряжение, приводившее к срывам, было не столь уж велико, что она преувеличивала его в своих жалобах врачу, желая показать себя в выгодном свете. Когда слышишь о 18-часовом рабочем дне, невольно думаешь об истерическом преувеличении Б. как своих заслуг, так и способностей. Но после каждого подъема у этой больной наступал спад. Когда она бралась за работу, в которой оказывалась «одной из многих», где требовалось просто подчинение и четкое выполнение служебного долга, она всякий раз «заболевала»: демонстрировала физическое недомогание, слабость, обмороки, рассказывала о таинственных ознобах, которые почему-то ни разу не удалось наблюдать врачам. У этой обследуемой мы констатируем две характерные формы истерических реакций: самоуверенность, связанную частично с трудовыми достижениями, и бегство в болезнь. В трудовой деятельности она проявляла также и умение приспосабливаться.

Как мной уже отмечалось («Детские неврозы и детские личности»), акцентуированные черты характера легко распознаются уже в детском возрасте. Правда, вследствие особенностей детской психики, они получают особую окраску, но в принципе это те же черты, что и у взрослых. Почему у ребенка черты демонстративного типа, пожалуй, более заметны, чем у взрослого? Потому, что дети вообще быстрее все забывают, не способны заранее наметить линию поведения и реагируют, не обдумывая последствий. Правда, ряд физиологических симптомов взрослых истериков детям чужд в силу их возрастных особенностей, зато они чаще хитрят, обманывают, занимаются мелким воровством. Приведу пример демонстративного ребенка, описанного Рихтером в нашем совместном труде.

Мануэла Ст. поступила на лечение в нашу клинику, когда ей было 8 лег. Отец девочки, нервный, импульсивный человек, любит ее, защищает от своей второй жены. Мать ребенка была легкомысленным, эгоистичным существом. Вскоре после рождения М. она отдала ее на попечение тетки. Отец, между тем, повторно женился на женщине молодой и энергичной, однако общего языка с девочкой она так и не нашла.

От тетки девочка перешла жить к отцу и мачехе в возрасте 2,5 года. Отец упрекал жену, считая, что она относится к М. необъективно, во всем предпочитая ей своего собственного сына, брата М. В школе М. всегда была неаккуратной девочкой, грязнулей. Она не следила ни за собой, ни за вещами, постоянно, например, теряла авторучки. Но хуже всего было то, что она постоянно лгала и тайком забирала у соучениц вещи. Так, она стащила чужой. завтрак, хотя у нее был принесенный из дому бутерброд. При этом она вместе со всеми старательно разыскивала ею же украденный завтрак, упорно отрицая то, что это она его взяла. У другого ребенка она забрала деньги и пенал. В магазине похитила пакетик жевательной резинки. Кражи она совершала незаметно и так ловко, что ее никто и никогда в этом не заподозрил. В дальнейшем М. с совершенно спокойным и невинным выражением лица все начисто отрицала. Несколько раз она убегала из школы, но для учительницы и родителей у нее всегда было наготове вполне приемлемое объяснение. Дома она забрала копилку у младшего брата, вынула деньги и накупила себе лакомств. Если, бывало, М. сломает хорошую игрушку, то спрячет ее так искусно, что родителям никогда ее не найти. При этом она сама с готовностью включалась в поиски игрушки. Однажды отец, возвращаясь домой, видел, как девочка выбрасывала за окно две булочки. Придя домой, отец спросил, вкусные ли были купленные утром булочки. «Да, очень вкусные,— ответила М.— Я съела свои и еще булочки братика придачу». Пищу, не нравившуюся ей, М. попросту засовывала под диван. Вообще же ее все считали ребенком послушным, ласковым, никто бы и не подумал обвинить ее в воровстве, хитрости, скрытности. На наказания она почти не реагировала. С братом М. ладила, но бросалось в глаза отсутствие контакта с другими детьми в школе.

В нашем отделении М. быстро освоилась и без труда приспособилась к детскому коллективу. Она старалась быть приветливой, произвести впечатление спокойной, честной, внимательной девочки. Это не мешало ей дразнить детей из других отделений, задираться с ними. Когда ее спрашивали о причинах этих ссор со сверстниками, она недоумевала, кричала и отрицала свою вину. Вскоре после таких объяснений она снова искала общения, была приветлива и настроена весьма дружелюбно. Сначала за обследуемой в клинике замечали незначительные кражи. Но под конец пребывания они прекратились, девочка стала более аккуратной и подтянутой. До самого конца лечения приходилось регулярно контролировать выполнение ею школьных заданий, однако с самими заданиями М. справлялась без труда.

Через 4 года состояние М. опять было прежним. Среди ее вещей родители все еще обнаруживали украденные предметы, «а если спросишь, откуда они, все равно соврет». Учителя постоянно жаловались на ее неопрятность, родители предпринимали попытки сдать ее в интернат.

В случае Мануэлы мы сталкиваемся с резко выраженной способностью к вытеснению. Ее ничуть не смущали обвинения в нечестности. Если прямых улик совершения кражи не было, она с невинным взором отрицала факты. Если учесть, что детей в общем легко смутить, то можно полагать, что невинное выражение лица Мануэлы было непритворным, что девочка внутренне не чувствовала себя ни лгуньей, ни воровкой. Четко проявляется у обследуемой и типичная для истериков способность разыгрывать «примерную девочку» и клеветать на других детей. Хотя в поведении Мануэлы социальные нормы резко нарушены, однако нельзя на этом основании прогнозировать, что в дальнейшем она превратится в истерическую психопатку. Прежде всего следует учесть отрицательное влияние воспитания. Взрослые вели себя по отношению к ребенку без нужной твердости, часто непоследовательно. Надо полагать, что неискренностью в словах и поступках она могла добиваться известных «выгод». В дальнейшем Мануэла может развиться в акцентуированную личность с хорошим умением приспосабливаться. Но в принципе она навсегда сохранит характерные черты демонстративного типа, так как они заложены в структуре ее личности.

Приведем еще один пример, причем заранее укажем, что у описываемой обследуемой отнюдь не обязательно должны были появиться асоциальные поступки. Ее сотрудники и начальство обнаружили, как увидим, незнание человеческой психики, слишком ей доверяли, и это оказало на Б. вредное воздействие. Не исключено и то, что она была «удобна» коллективу: она предлагала услуги, ими охотно и бездумно пользовались.

Гертруду Б. я впервые увидел, когда ей было 33 года. Благодаря хорошо развитому умению приспосабливаться она пользовалась популярностью в тех учреждениях, где работала. Ее приветливостью и готовностью услужить все готовы были воспользоваться, не замечая самодовольства Б., ее стремления выдвинуться, постоянно быть в центре внимания, скрывавшихся за обаятельной улыбкой. Она — до момента разоблачения — присваивала, являясь доверенным лицом, деньги всевозможного назначения, например деньги, выделенные на прием гостей предприятия, приехавших знакомиться с его работой; деньги, полученные из касс для выплаты сотрудникам; деньги на устройство небольших персональных празднеств в конторе или цехах и, наконец, даже суммы, сданные на приобретение траурных венков для похорон. Чтобы не отвечать за хищения, она подделывала подписи на документах, подтирала и изменяла суммы на денежных переводах и чеках. Кончилось тем, что она утаила и присвоила 1200 марок, собранных ею для уплаты профсоюзных взносов. Она систематически присваивала деньги мужа, тратя их по своему усмотрению. 1500 марок она «потеряла», 300 марок у нее «украли». Она занимала солидные суммы для ремонта своей квартиры, для приобретения вещей в дом, жалуясь, что «муж денег не дает». Одолженные деньги она тратила на личные расходы.

Я беседовал с обследуемой несколько раз. Во время первой беседы ее поведение было весьма демонстративным, она недоумевала, что слышит такие упреки, плакала, сваливала вину на других, в особенности на мужа. Позднее умение приспосабливаться одержало верх, она уже не отрицала своей вины, а изображала раскаявшуюся грешницу, заверяя, что такое никогда в жизни не повторится. Характерно следующее: она признавалась только в том, что удавалось установить следователю, за этими пределами для нее все было «покрыто мраком». На глазах у следователя она изображала крайнее удивление, когда розыск обнаруживал новые хищения.

Можно сказать с уверенностью, что человек, так долго, а главное, безнаказанно совершающий преступления, может быть только демонстративной личностью. Ведь Б. могла ежечасно ожидать, что стеклянный дворец, который она себе соорудила, рухнет; убедилась она и в том, что мужу все яснее становятся ее проделки, и все же держит себя с вызывающей самоуверенностью, невозмутимо продолжая обманывать и присваивать чужое. Б. постоянно жила лишь тем, в чем сама хотела себя убедить, а те моменты, которые могли бы ее изобличить, вытесняла. Так она и продолжала существовать, ничего не боясь, не зная угрызений совести. И все же я не отнес бы данную обследуемую к истерическим психопатам, перед нами явно выраженный случай демонстративной личности. Ее умение приспосабливаться несло в себе положительное начало, несомненно, она была бы способна и на хорошие поступки, если бы условия жизни благоприятствовали этому.

Моя оценка станет яснее после того, как мы сравним Б. с другим обследуемым. Склонность к асоциальному поведению была у него выражена куда более ярко, а медицинское обследование позволило установить типичную картину тяжелой истерической психопатии.

Альфред Ц., 1906 г. рожд., в школе учился хорошо. По окончании школы постоянно менял работу. Был санитаром, рабочим-строителем, железнодорожником, разнорабочим, но последнее время жил только на деньги, приобретенные нечестным путем.

В 1959 г., только что выйдя на свободу после очередного тюремного заключения, он украл велосипед и тут же его продал, украл одежду, получил пенсию за пожилую женщину, доверявшую ему, и присвоил эту сумму. Выклянчивая деньги «взаймы» у разных людей, он затем исчезал. Знакомой старушке он пообещал оказать помощь при переезде на другую квартиру, получил от нее доверенность и 100 марок, после чего исчез. Несколько раз Ц., разыгрывая экскурсовода, собирал у туристов деньги на «культпоход» в театр, но билетов ни разу не купил. Вероятнее всего, многие его обманы и правонарушения до суда так и не доходили, так как постоянного места жительства у Ц. не было. Большей частью он находил пристанище у одиноких женщин, но брачным аферистом не являлся.

Во время моих бесед с Ц. я не слышал от него признания в своей виновности. Когда я перечислил все известные мне наказуемые действия, совершенные им, Ц. воскликнул в патетическом тоне: «Устроили бы меня на приличную работу, тогда я до такого ни за что в жизни не дошел бы!» Когда ему возразили, что все началось с его проступков, что после них-то и появились трудности с приисканием работы, он снова патетически выкрикивал, впав в состояние длительного возбуждения: «Дайте мне трудиться, я молю вас об этом, вы увидите результат!». Он жестикулировал, вставал, снова садился, кулаками стучал по бедрам, бил себя по голове. После этой вспышки он продемонстрировал отчаяние, стал всхлипывать. Ц. до такой степени взвинтил себя жалостью к самому себе, что начал рыдать. Весь в слезах, он выкрикивал: «Ну, да, ну, совершал я проступки, все знаю, но надо ведь и спросить человека, как он дошел до жизни такой». Этот взрыв аффекта неожиданно был прерван смирным: «Разрешите закурить». Внезапный спад возбуждения, переход к спокойному «бытовому» разговору произвел поистине комическое впечатление. Впрочем, возбуждение Ц. почти тут же вернулось снова: теперь он требовал дать ему какое-либо поручение в клинике и при этом все всхлипывал. Ему указали, что перед ним, собственно говоря, была вся жизнь, но систематически он почему-то никогда не работал. Тут он вдруг как бы осознал свои проступки и заблуждения: «Все так! А ведь прежде я работал! Если бы мои бедные мать и отец знали, до чего я дошел, они бы в гробу перевернулись!». На это Ц. возразили, что большинство проступков он совершил еще при жизни родителей.

Своей самоуверенностью и пафосом Ц. убедительно показал, что в его лице мы столкнулись с истерическим психопатом и что, следовательно, он подлежит судебной ответственности. Точно так же, как на приеме у меня он проливал слезы над своей горемычной долей, он мог и красть, и обманывать, и утаивать, и растрачивать, не осознавая полностью порочности своего поведения.

Пафос истериков вообще типичен как форма поведения. Патетические слова, мимика, жесты кажутся им заслуживающими особого доверия. У неспециалистов они нередко добиваются успеха, но даже и эти «непосвященные» интуитивно чувствуют, что за столь назойливой и даже бесцеремонной формой не могут скрываться искренние чувства, подлинность содержания. На приеме у врача демонстративные личности еще усугубляют аффектированную манеру поведения, чтобы взвинтить себя, лучше войти в роль. Патетически описывая, например, свою боль, они лишний раз убеждаются в тяжести собственных страданий. Если же дать понять истерику, что ему не верят, то аффектация доводится им до крайности. Некоторые больные полагают, видимо, что чем больше они эмоционально возбуждены, тем легче убедить врача в своем тяжелом состоянии. Другие пытаются убедить в своих страданиях себя самих. В жалости к себе они находят удовлетворение, а мысль о том, что врач не верит им, подстегивает их, заставляет чувствовать себя истинными мучениками.

Если истерик в своих реакциях теряет контроль над тем, приведут ли эти реакции к цели, то это свидетельствует об аномальных психических явлениях. Получается следующая картина: истерик добивается того или иного результата, для чего искусно пускает в ход различные приемы, способствующие его достижению, однако он настолько входит в роль, что приемы превращаются в самоцель, а ведущее намерение, которое стоит за ними, бледнеет и теряет четкие очертания.

Я склонен усматривать в этом критерий, с помощью которого можно определить, относится ли данная личность к истерическому типу или же у нее отмечается патология психики. Некоторые больные настолько хорошо владеют собой, что их умение приспосабливаться к ситуации сохраняется, а демонстративное поведение не носит грубо гипертрофированного характера в случае, если для их же пользы совершенно очевидно преимущество спокойной манеры поведения. В таком обследуемом следует усматривать демонстративную личность, а не истерического психопата.

Обследуемую Б., в отличие от Ц., не покидало умение приспосабливаться. Лишь во время первой беседы она проявила некоторую назойливость, в дальнейшем же полностью отказалась от нее: очевидно, осознала нецелесообразность такого поведения в данной ситуации.

Отсюда можно сделать вывод, что большинство патологических мошенников, в частности авантюристы,— лишь демонстративные личности, а не истерические психопаты. Редко столкнешься у них с грубо-назойливым поведением, напротив, они обычно спокойны и деловиты. Да так оно и должно быть у преуспевающих мошенников, иначе никто не считал бы их людьми, заслуживающими полного доверия. Нужно добавить, что не только поведение, но и прочие элементы структуры личности, в первую очередь ум, играют в таких случаях важную роль. Слабость интеллекта, отсутствие привычки мыслить ухудшают положение. Все же, пока контроль над истерической готовностью сохраняется, обследуемые, как правило, не утрачивают умения приспосабливаться, а отсюда наличие у них социальных контактов. Правда, патологические мошенники — это тип асоциальный. Нередко они идут по скользкой дорожке лишь потому, что слишком хорошо осознают свои возможности и замечают, как легко им ввести в заблуждение людей. При правильном общественном воздействии, разумном направлении их сил большинство патологических мошенников могли бы стать социально полноценными гражданами. Что же касается истерических психопатов, то их возврат к социальной норме может быть обеспечен лишь чрезвычайно интенсивной психотерапией.

Приведу пример патологического мошенника, который был описан в нашем коллективном труде.

Хельмут К-, 1920 г. рожд., всю жизнь занимался мошенничеством. Систематически никогда не трудился; учился на автослесаря, но экзамена не сдал.

В 1962 г. он, наконец, «определился» как брачный аферист. В ответ на помещенное в газете объявление он получил 200 писем от женщин, создав себе большую возможность выбора. Сначала он писал своим корреспонденткам письма, затем встречался с ними, жил у них сутками, охотно позволяя содержать себя, затем исчезал, а вместе с ним исчезали деньги и вещи. Однажды он оставался у одной женщины до самого дня объявленного вступления в брак и лишь в этот день ушел бесследно. Нередко он на некоторое время оставлял женщину, с которой был помолвлен, чтобы временно соединиться с другой, поскольку, как правило, поддерживал отношения с несколькими женщинами одновременно. Случалось, что К. упускал «денежную особу», за которой охотился, так как перебрасывался на другую «операцию» и попросту не находил времени вернуться к первой. Так получилось, что некоторые его жертвы вовсе не пострадали материально. Некоторых женщин он вообще содержал сам, эти особы вспоминают о нем с искренней симпатией. Вообще те приятельницы К., которые не презирали его за обман, отзывались о нем положительно, хвалили его воспитанность, чуткость. Никогда он не забывал, по их словам, прислать цветы, купить сладости. К. умел произвести выгодное впечатление своими изысканными манерами, со вкусом одевался, к дому «подруги» он обычно подъезжал на такси.

Во время войны К. некоторое время практиковал «бегство в болезнь». В связи с несчастным случаем он на длительное время потерял речь и еще долгое время после этого заикался. В больнице он временами объявлял голодовку и тогда его, по его словам, кормили через зонд. Заикаться он продолжал и в дальнейшем, особенно заметно тогда, когда попадал в неприятные ситуации. Во время обследования у меня в кабинете он тоже говорил отрывисто, запинаясь.

При обследовании К. был неразговорчив, несколько вял. Правда, он свободно и бегло отвечал на вопросы, но по собственной инициативе ничего не рассказывал. Мимика и жесты его были весьма скупы. Лишь когда я вторично завел разговор о его правонарушениях, о безответственности его поступков, К. начал проявлять черты демонстративности. Плачущим голосом он стал просить прощения, заверять, что не мог найти подходящей работы, что после тюремного заключения никто не шел ему навстречу. И голос его звучал патетически, когда он, наконец, произнес: «Попади только в чуждый тебе круг, и тебя вытолкнут без жалости. Не намерен снимать с себя вину, но это так». На протяжении беседы К. несколько раз начинал заикаться. Мы также отметили в нем склонность напряженно раздумывать над нашими вопросами, изображать неведение и недоумение тогда, когда он несомненно знал, о чем идет речь.

К. при обследовании оказался менее назойливым, чем вышеописанный Ц. Нам пришлось стыдить его и засыпать упреками, прежде чем в его речи зазвучали патетические нотки. Не зная предыстории К., можно было бы лишь с трудом установить, что он вообще принадлежит к истерикам. Поэтому, несмотря на его наказуемые деяния, я определил его как демонстративную личность, а не как истерического психопата. Способность вытеснения проявилась у него в «бегстве в болезнь». В обманах и в мошеннических сделках демонстративный тип можно безошибочно установить по его уверенной манере. К. избрал себе амплуа честного человека, который больше печется о благе окружающих, чем о своем собственном. Это способствовало тому, что он снискал доверие своих партнеров.

Выше я упоминал, что истерические черты личности способствуют развитию артистического дарования. В первую очередь это связано, конечно, со сценическим искусством, с профессией актера. Да это и понятно: патологические мошенники — прирожденные актеры, правда, играют они не для того, чтобы давать людям радость, а для того, чтобы их обманывать. Ясно, что человек, играющий роль в жизни настолько хорошо, что окружающие ему безоговорочно верят и доверяют, хорошо сыграет порученную роль и на сцене. Правда, нередко бывает, что, несмотря на природный дар, актер-истерик не справляется с ролью, так как сценическое искусство требует огромного труда, если актер хочет добиться подлинного успеха. Поэтому наиболее удачный результат получается в тех случаях, когда черты демонстративной личности актера сочетаются с другими акцентуированными чертами, им противодействующими. Например, необдуманности и непостоянству истерика противостоят черты параноической личности, благодаря которым повышается упорство и настойчивость устремлений.

Зайге в нашем коллективном труде описал нескольких актеров, у которых проявлялись демонстративные черты характера. На одном из них я остановлюсь более подробно.

Эрнст С., 1909 г. рожд., уже с юности выступает в театре. Очень способный, убедительно создает на сцене образы различных персонажей. Играет не столько эмоционально, сколько профессионально, берет техникой игры и опытом. По натуре бодр, весел, но яркими проявлениями темперамента не отличается. С молодых лет одержим страстью к наркотикам. Только артистический талант удержал его от окончательного падения. В молодости употреблял морфий, принимал много снотворных средств и без конца курил. В 1938 г. из-за злоупотребления алкоголем перенес белую горячку. В послевоенные годы пил, принимал барбитураты.

В 1959 г. вследствие неумеренного образа жизни и злоупотребления алкоголем попал в больницу. Попытки провести курс лечения воздержанием ни к чему не привели: С. два раза покидал больницу и возвращался туда в состоянии тяжелого опьянения. В 1960 г. он снова изъявил готовность лечиться воздержанием, так как «в театре на него стали косо смотреть». Жена С. рассказала, что удержать его от употребления спиртных напитков невозможно. В состоянии опьянения он пышет злобой, избивает жену; будучи трезв, говорит с нею рассудительно, но бесчувственно. Жена не раз приходила в ужас от его дрожащих рук. С. заявлял, что алкоголь тут не при чем, и как доказательство приводил тот факт, что и в трезвом состоянии дрожь не проходит.

В отделении он сразу вступил в контакт с больными, шутил, рассказывал анекдоты из театральной жизни, был приветлив со всеми, очень общителен. Больные жаловались: слишком много циничных анекдотов, неприятно слушать. С. был неумеренно хвастлив, расхваливал свой талант, отрицал, что являлся на спектакли в пьяном виде, и вообще отрицал, что страдает запоями. Вскоре было установлено, что в больнице он принимает снотворные средства. В моче его были обнаружены следы алкоголя. Во время очередного контроля он подменил свою мочу мочой другого больного. Больничный контроль все усиливали, и С. все больше впадал в раздражение. Он требовал выписки из больницы, спокойно заявляя, что в больнице не пил и снотворных средств не принимал, хотя был пойман с поличным. Через четыре недели он ушел из клиники самовольно.

В 1962 г. С. попадает в терапевтическую больницу по поводу нарушения кровообращения. Врач-психиатр объясняет его головокружения злоупотреблением алкоголем. В 1963 г. мы встречаемся с ним вновь уже в психиатрической больнице. Здесь С. искажает факты истории своей болезни, уклончиво отвечает на неприятные вопросы; в том, что он злоупотребляет алкоголем, обвиняет жену, которая, по его словам, горькая пьяница. Сам же он ни в чем не признает своей вины. Через несколько дней С. заявил, что вообще к алкоголизму не имеет никакого отношения и что он совершенно здоров, а попал сюда по ошибке. Несколько раз С. уходил из больницы и возвращался в нее пьяным. Он был переведен в строго изолированное отделение, но и отсюда ему удалось два раза уйти. В конечном итоге курс лечения все же удалось довести до конца.

В 1964 г. С. снова в нашей клинике: из-за алкогольных эксцессов он не может работать в театре. Сам он вновь не чувствует за собой вины, на 9-й день пребывания в клинике заявляет, что здесь «морально погибает». С. выписывается, так и не признав себя алкоголиком. По слухам, он еще некоторое время выступал в театре, но всерьез рассчитывать на него театральный коллектив не мог, поскольку не всегда можно было предугадать его поведение. Многое дирекция ему прощала, так как играл он превосходно. Однако в конце концов положение стало нестерпимым: С. был постоянно пьян, а выходя на сцену, забывал и слова роли, и мизансцены. Еще несколько раз его безуспешно подвергали лечению воздержанием, но здоровье его было уже окончательно разрушено, и в 1968 г., в возрасте 59 лет, он умер в состоянии полного функционального истощения.

Возмущенные возражения С. и его упорное отрицание своих систематических запоев переходят границы, наблюдаемые обычно у хронических алкоголиков. Несмотря на тяжелейшие эксцессы, он все же считал, что пьет умеренно или даже что вообще не пьет, и приступал к лечению лишь тогда, когда этого категорически требовало начальство или когда он уже буквально не стоял на ногах. Во время лечения больной постоянно жульничал, приносил в палату спиртные напитки и таблетки снотворного, подменял мочу для анализов, а в ответ на справедливые упреки лгал. Можно сказать, что не только на сцене, но и в жизни он был выдающимся актером. Когда С. с открытым взглядом и приветливой улыбкой плел свой лживый вздор, то искушение поверить ему было очень велико. Судя по манере поведения, он действительно не осознавал своего падения, усугубляемого обманом. И если С., несмотря на всю неустойчивость, в основе которой лежала истерическая способность вытеснения, мог десятилетиями успешно выступать на сцене, то это можно объяснить только все той же способностью, поддерживающей и его профессиональную форму.

Не менее эффективно принадлежность к истерическому типу сказывается и на представителях других областей искусства. Во-первых, для любого художника очень важна способность отдаться творческому порыву без остатка, т. е. умение полностью перевоплощаться в своего героя, жить его жизнью. Во-вторых, демонстративная личность обладает повышенной фантазией, чему способствует специфическая раскованность мысли, присущая истерику. Психологически активное поведение вырабатывает строго логическое и при этом отвлеченное мышление; раскованность, легкость поведения, напротив, ведет к свободе, к возникновению конкретных картин, образов, из которых создается воображаемый мир. Свободная игра представлений, «сны наяву» характерны для людей с раскованной психикой. В таких «снах» счастливые, радостные представления преобладают над печальными и неприятными. «Он строит воздушные замки» — так говорят о мечтателях. В этом определении отражен и конкретный характер мечты, и ее мажорная тональность. Демонстративные и истерические личности склонны вытеснять неприятные мысли, которые могли бы побудить их к активным раздумьям, так как они не желают ничем отягощать себя. Свободная игра светлых, приятных представлений дается именно такой раскованностью мысли. Истерик обладает богатейшей фантазией, которая становится одним из доминирующих компонентов в структуре демонстративной личности. Фантазия проявляется даже при самом примитивном надувательстве. В таких случаях истерик действует не по заранее намеченной схеме, а опирается на конкретные слова и ситуации, возникающие в ходе мошеннической операции. Четкие контуры эта операция приобретает лишь в момент «исполнения». Именно конкретность, материальность фактов, которыми обманщик оперирует, придают убедительность действиям истерических аферистов.

Точно так же и у писателя, обладающего чертами демонстративного типа, фантазия работает с особой живостью: конкретные образы, порождаемые раскованностью мысли и необходимые ему в процессе творчества, могут нахлынуть потоком. Художникам и композиторам фантазия приносит новые идеи, без которых и они не могут плодотворно творить.

Можно привести яркий пример сочетания богатой фантазии и истерической структуры личности. Быть может, многие не признают Карла Мея настоящим писателем, но нельзя отрицать, что этот автор обладал огромной фантазией.

До начала писательской деятельности Карл Мей более семи лет отсидел в тюрьме, отбывая наказания за кражи, грабежи со взломом и различные жульнические махинации. В 38 лет он в последний раз был в тюремном заключении. Все, что можно сказать отрицательного о Карле Мее, изложено в некрологе Альфреда Кляйнберга, напечатанном в журнале «Kunstwart». Друзья Карла Мея считают этот некролог злостным пасквилем, хотя и они не могут отрицать объективных фактов. Гурлитт пытается объяснить и смягчить отрицательные моменты некролога, но достоверность фактов вынужден признать и он.

Мей, став уже писателем, продолжал свои авантюристические выходки, правда, теперь в них не было уголовного элемента. Например, к своему литературному псевдониму он присоединял громко звучащие имена с дворянскими титулами. Эти псевдонимы он увенчал званием доктора наук, которое впоследствии даже, так сказать, материализовал, приобретя за деньги диплом доктора в одном из американских университетов. Он выдавал себя за Old Chatterhand (Старого Болтуна), т. е. идентифицировал себя с одним из персонажей своих романов. О Виннету он говорил как о своем реально существующем друге. Все описанные в его книгах путешествия Мей квалифицировал как истинные события, между тем большинство из них получили литературное воплощение еще до его первых поездок за границу. В одном из писем он упоминает о персонажах своих произведений: «Хоббль еще жив, Хаукенс, Файрхенд и Хаверфилд уже умерли». На его визитных карточках было напечатано: «Карл Мей, по прозвищу Old Chatterhand». В письма он вкладывал свои фотографии, где был снят на фоне разных экзотических пейзажей. Гурлитт не оспаривает этих фактов, но пишет: «Вопрос о том, совершал ли он в действительности те или иные путешествия, где он приобрел свой знаменитый карабин — в Америке или у старьевщика в Дрездене, каким путем он попал на фотографию в самую гущу индейцев,— все это не затрагивает его порядочности… Тяга к самоутверждению — вот что заставило его купить докторское звание и увиливать, когда потребовались объяснения».

Особенное возмущение у противников Мея вызывает одновременное опубликование им благочестивых рассказов («Рассказы о богоматери») и бульварных романов с непристойным содержанием. Ему предъявили обвинение в том, что он пишет безнравственные произведения. Мей объявил на суде во всеуслышание, что неприличные места написаны не им, а вставлены позднее издателем. Но можно ли верить такому оправданию? Ведь книги такого содержания Мей писал на протяжении почти пяти лет, а между тем уверенно заявлял, что этих «вставок никогда не замечал». К тому же в благочестивых рассказах заметно отсутствие искренности, напротив, в них чувствуется поза, они отдают ханжеством. Это, однако, замечают не все. Многих людей Карл Мей сумел покорить своим ложным благочестием. Так, Штольте, который, как и Гурлитт, поддерживал эту артистическую личность (оба они издавали его книги), пишет о «Географических проповедях» Мея: «Они являются попыткой охватить всю космическую и культурную жизнь в едином молитвенном порыве для восхваления высшей божественной воли». Вот несколько заглавий из «Проповедей»: «Молись и трудись», «Кто честно живет, тот долго проживет» и т. д. Несмотря на лицемерие, заметное в «Проповедях», Карл Мей имел успех, многие годы он пользовался огромным уважением в кругах католического духовенства.

Вершиной наглого обмана Мея можно считать цитируемое Бемом письмо. В нем после сообщения о смерти на 32-м году жизни его друга Виннету сказано: «Я говорю и пишу: по-французски, английски, итальянски, испански, гречески, латински, еврейски, румынски, по-арабски — на 6 диалектах, по-персидски, по-курдски — на 2 диалектах, по-китайски — на 6 диалектах, по-малайски, на языке нанакуа, на нескольких наречиях сиу, апашей, команчей, суаки, ута, киова, а также кечумани, затем на трех южноамериканских диалектах. О лапландском упоминать не стану. Сколько рабочих ночей мне это стоило? Я и сейчас не сплю по 3 ночи в неделю: с 6 часов вечера в понедельник до 12 во вторник, точно так же со среды на четверг и с пятницы на субботу. Кому бог дал один фунт разума, тот должен приумножать его, ибо «с него спросится». Здесь с полной уверенностью можно говорить о pseudologia phantastica в психиатрическом смысле слова.

Бем описывает также следующий эпизод: «Графиня И. из Кабуны в Славонии, читавшая романы Мея запоем, не могла перенести мысли, что Виннету умер язычником, и обратилась к автору с укоризненным вопросом: почему он не описал обряда крещения, совершенного хотя бы перед смертью Виннету. Мей совершенно серьезно написал в ответ, что упрек ее несправедлив: обряд крещения был совершен самим же Меем, т. е. Old Chatter-hand, но в романе об этом умалчивается, ибо Мей опасался, что последуют нападки иноверцев». Мей парировал упрек читательницы заведомым обманом, чтобы выставить себя в благоприятном свете. Он вообще охотно переписывался с читателями, но, кроме того, создавал себе рекламу, публикуя читательские письма, которые сам же сочинял. Письма эти издавались в виде брошюр под названием «От благодарных читателей». Карл Мей в них представал воспитателем, пастырем, а его противники ниспровергались.

Из всего сказанного видно, что Мей, пользуясь поэтической свободой, сочинял и лгал беззастенчиво, не брезгуя никакими средствами, пускал пыль в глаза, а дешевые выдумки выдавал за истину. Таким образом, творческая деятельно

Ответственность как важная черта личности

«Личность» в современном мире становится всё более размытым понятием. И я, как педагог, работающий в дошкольном учреждении и участвующий в воспитании детей, на которых не могли не отразиться и новшества в современном образовании, и политические изменения нашей страны, всё чаще замечаю изменения на взгляд воспитания подрастающего поколения, прежде всего, со стороны взрослых.

С самого начала моей педагогической работы в дошкольном учреждении появлялись разного рода задачи, соответствующие разным проблемам, возникающим в течение трудовых будней. Решение которых, по моему мнению, непосредственно помогли бы оказать благоприятное влияние на становлении личности ребёнка. Одной из них, и далеко не последней по своему значению, я считаю развитие моральных качеств ребёнка, в том числе и воспитание в нём ответственности, как части его характера и личности.

В современном мире понятие «успешность» становится всё более важным и доминирующим, и в параллель этому времени и возможности на развитие моральной стороны в каждой маленькой личности остаётся всё меньше. Менталитет нашей страны, а также особенности её исторического развития воспитали в современном человеке скорее желание независимости, нежели осознание и готовность осознать ход своих поступков и их последствий объективно, учитывая необходимость для гармоничного существования общества и неся ответственность перед ним. Поэтому родители и используют возможность воспитать в своём ребёнке индивидуальность, подчеркнув его индивидуальные особенности намного охотнее, чем способность объективно анализировать последствия своих действий.

Размышляя над этими вопросами, а именно над разрешением проблемы развития моральных качеств, становящейся всё более острой в современном мире, меня заинтересовал взгляд гештальтпсихологов на личность. Гештальтпсихологами была создана уникальная методика роста личности, идея которой состояла в следующем:

Я делаю своё, а ты делаешь своё.

Я живу в этом мире не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

Ты живешь в этом мире не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям.

В этой методике заложено представление об «опоре на себя», «саморегуляции». Тем самым, Ф. Перлз предлагает относительную свободу от социальных ограничений. Это как бы ответ на давление общества и семьи, направленный на то, чтобы человек подчинялся условностям и соответствовал ожиданиям других.

К сожалению, такой взгляд на личность часто искажается, и как следствием того становится безразличие к чувствам других людей, перекладывание ответственности за свои поступки на «плечи» других. Нежелание осознавать свои поступки, а также несформированная возможность осуществить контроль за своей деятельностью особенно проявляется при социализации ребёнка, в непосредственном процессе, когда маленькая личность пытается понять кто он и занять определённую нишу в обществе.

Вашему вниманию я предлагаю несколько упражнений, которые были использованы мной в ходе педагогической работы с детьми.

1. Игра «Ответственность» заключается в следующем: дети рассаживаются в полукруг, и я предлагаю поиграть в интересную игру. Для этого нужно двое детей (по желанию). Один из них будет тем, за кого отвечают, а второй тем, кто за него отвечает. Первому завязывают глаза, а второй проводит его через «полосу препятствий» (для неё можно разложить разные предметы на полу, не забывая оставить место для свободного передвижения второго ребёнка). После упражнения спросите, что чувствовали или о чём думали дети в ходе игры, высказаться после данного процесса необходимо для развития самоанализа ребёнка.

2. «Любимчик». В группе нужно выделить определённую игрушку, мягкую, приятную на ощупь, ту, которая нравится детям. Положительное отношение к ней со стороны детей можно закрепить с помощью ритуалов: целует детей перед сном, гладит по голове за хороший поступок и т. д. «Любимчика» нужно отдавать ребёнку вечером, с просьбой позаботиться о нём и вернуть в группу утром. На следующий день также необходимо попросить ребёнка рассказать о том, что именно он делал, для чего это было нужно, и что он при этом чувствовал.

3. Сказка «Старый дом». Это небольшая сказка о том, к чему может привести безответственный поступок. А такие поступки мы порой совершаем, не ожидая и совершенно не желая ничего плохого.

Текст сказки «Старый дом»

Автор – Гречко Т.Н.

Старый дом, что пустовал на самой окраине леса, на первый взгляд, ни чем не отличался от других заброшенных домов. Это был обычный дом, похожий на другие покинутые здания, в которых некогда кипела жизнь, а сейчас, в силу совершенно разных обстоятельств, она замерла. Ведь люди часто переезжают.

Они уезжают, а дома остаются стоять на своём старом месте. И этот дом не был исключением. Старый, ветхий дом, покрытый пылью. Даже окошко, со старыми занавесками, было настолько грязным, что через него невозможно было разглядеть абсолютно ничего. Кроме того, весь дом был в щелях и трещинах, через которые проникал холодный ветер, создавая сквозняк. А через приоткрытую дверь, при сильном порыве ветра, летели хлопья снега, и от этого на деревянном, потрескавшемся полу собирались небольшие сугробы.

Так вот, в этом самом обычном, заброшенном доме был необычный чердак. Хотя на первый взгляд чердак казался самым обычным: пыльным, заставленным старой мебелью и ненужным хламом. Но этот чердак отличался от других, так как там пряталось маленькое привидение, которое провело в этом заброшенном месте столько времени, что забыло, кем оно было раньше, в те времена, когда стены этого дома не были такими пустыми и холодными.

С каждым годом маленькому привидению становилось все грустнее, дело в том, что оно не могло уйти со старого чердака, и его единственной радостью была возможность смотреть на улицу через окошко.

Там, за стеклом, продолжала кипеть жизнь. Деревья покрывались цветами и листвой, а затем их сменяли золотая крона и иней. А трава с каждым годом была всё зеленее, её уже никто не стаптывал, и от этого она всё больше напоминала огромный зелёный ковёр. Но постепенно окошко покрылось пылью и грязью, и с каждым днём всё больших усилий стоило рассмотреть через него лучик солнца, не говоря уже о зелёной траве и деревьях.

Но все меняется, даже многолетняя пыль не может лежать вечно. Однажды входная дверь полностью распахнулась, меняя привычный ход вещей заброшенного дома.

Старая миссис Гроув, опираясь на тросточку, медленно перешагнула через порог. Вы, возможно, удивитесь, откуда известно имя старой миссис, я открою вам тайну: его знали стены дома. Не смотря на то, что она уехала много лет назад, когда была маленькой девочкой, они её помнили.

Миссис Гроув поежилась от холода и подошла к старому камину. Больших трудов ей стоило разжечь огонь в старом доме, используя то, что больше всего подходило на роль дров. И вот, в промерзших ветхих стенах послышался треск горящего костра.

А мисссис Гроув взяла из покрытого паутиной угла старую метлу и начала сметать прочь грязь и снег. Закончив, она закуталась в одеяло и села напротив камина. Возможно, это место ей нравилось в детстве, а может, здесь было теплее, чем во всем доме, и она просто хотела согреться.

Постепенно, сугробы снега в углах начали превращаться в тёмные лужицы на полу, а мысли миссис Гроув уносили её всё дальше, на много лет назад, во времена беззаботного смеха. Она вздрогнула, словно очнувшись ото сна, и запела какую-то старую песенку.

В это время, запертое на чердаке создание очнулось от столь неожиданных звуков. Маленькое привидение не могло спать, и порой ему становилось так одиноко, что оно уходило далеко в свои мечты и воспоминания, оно думало о чём-то и, привыкшее к вечному одиночеству, не замечало, что при этом происходит вокруг. А тут по старым стенам доносился странный треск и еще какая-то мелодия, всё это показалось маленькому приведению знакомым, но таким далеким, что вспомнить, откуда он знает это, и где мог слышать точно такую же мелодию, казалось невозможно.

Миссис Гроув допела свою песню и на глазах у нее появились слезы. Казалось, что в последний раз она была здесь целую жизнь назад, родители переехали и увезли её, когда она была ребёнком, как раз в канун Рождества. Они очень хотели встретить праздник на новом месте, в новом и красивом доме. И возвращение сюда словно бы вернуло её в далекое детство. Она и сама не знала, что именно хотела найти здесь, но после всех этих лет она захотела вернуться именно сюда. Миссис Гроув помнила все рождественские праздники, которые провела одна или в кругу своей семьи, только самого первого Рождества в том новом доме она не могла вспомнить.

Она вспоминала все события, предшествующие тому празднику, как собиралась, как смеялась и радовалась предстоящей поездке. Но почему же она забыла именно тот праздник? Ради которого родители так торопились быстрее переехать отсюда.

Бывает, что память человека вдруг, словно сверкающая нить, неожиданно цепляется за маленький осколок воспоминания и открывает ему полную картину, полностью разматывая клубок прошлого. Первое, что вспомнила миссис Гроув, было печенье. То, что мама пекла каждые выходные. Это было за несколько недель до Рождества.

– Мама, мне очень хочется песика, пожалуйста. Я буду о нем заботиться! – словно какое-то эхо, раздалось детским голосом в голове старой миссис.

Маленькой Эллис действительно принесли пёсика, совсем маленького и ее радости не было предела. Не смотря на то, что мама хотела взять собаку, уже переехав, папа не выдержал и привёз его раньше. Она заботилась о своём маленьком друге и очень его любила.

Целыми днями они играли и резвились, особенно им полюбилось играть на чердаке. Там было уютно, и никто не мешал, поэтому можно было придумать целый мир, скрытый от глаз взрослых, которые в этом совершенно ничего не понимают.

Маленькая Эллис до последнего момента не знала, что они уедут в новый дом с большой ёлкой, под которой уже лежат подарки. Поэтому когда перед самым Рождеством мама сказала ей об этом, то радости девочки не было предела. Ей так хотелось как можно скорее туда переехать, что она забыла, как играла с щенком на чердаке. Она сама выпустила его из дорожной сумки, чтобы в последний раз вдвоем побывать в их тайном мирке. А потом её неожиданно позвали и, побежав на голос, девочка совсем забыла, что позади остаётся не только тайное место, но и маленькое, беззащитное создание, которое всегда подпрыгивало от радости, виляло хвостом и лизало ладошки своей маленькой хозяйке, стоило той войти в комнату.

Многое произошло за жизнь миссис Гроув, и в это старое место она приехала совсем не по тому, что чувствовала себя нужной тем, кого любит. Она вспомнила то Рождество, когда вдруг стала взрослее, и поняла, что никогда не увидит того, кто ей так доверял и чья маленькая жизнь полностью от неё зависела. Вспомнила, как плакала и просила родителей вернуться, но ей ответили, что уже слишком поздно, щенка оставили себе новые хозяева дома. Но теперь миссис Гроув увидела: не было у дома других хозяев.

Тогда она не стала открывать подарки и испортила праздник, но это уже ничего не могло исправить. Маленького, преданного друга уже было не вернуть. С того момента внутри неё всё изменилось, словно вместе с пёсиком она забыла и часть себя, что-то хорошее, чего не хватало потом на протяжении всей жизни. О чём забылось в силу детского возраста, но оставило внутри не заполняемую пустоту. Иногда, сами того не желая, мы делаем что-то, что потом невозможно исправить.

В то Рождество, когда ёлка в новом доме зажглась яркими огоньками гирлянд, в старом и покинутом полностью остыл камин, и сквозь ещё целые стены начал пробираться холод.

Маленький, пушистый пёсик перестал вилять хвостом, почуяв что родной запах стал совсем неуловимым. Он несколько раз подпрыгнул, скребя о дверь лапками, а затем подошёл к окну. Здесь, на куче старых вещей, раньше сидела его хозяйка, представляя себя королевой на троне, а он, как верный королевский пёс, спал на её коленях.

Он посмотрел вдаль через окно, туда, где скрылась машина, унося с собой всё, что напоминало о прекрасном и счастливом времени, что согревало, и создавало ощущение безопасности. Пёсик несколько раз громко тявкнул и снова завилял хвостом, ожидая, что его услышат, что за ним вернутся, но машина вдали так и не появлялась. Там были только снег и деревья, покрытые инеем. Тогда он улёгся на кучу вещей, стараясь зарыться как можно глубже, чтобы согреться, и ощутив знакомый, любимый запах, навсегда погрузился в сон.

Деревья покрывались цветами и листвой, а затем их очередь сменяли золотая крона и иней. А трава с каждым годом была всё зеленее, её уже никто не стаптывал, и от этого она всё больше напоминала огромный зелёный ковёр.

Когда миссис Гроув приехала в старый дом, она была уже не той маленькой девочкой, которая так хотела вернуться сюда и забрать своего любимца. Она приехала слишком поздно и жизнь ее изменила настолько, что лишь старые стены дома могли ее узнать. Теперь маленькая хозяйка совсем с другими, недетскими глазами поднялась по старой лестнице и открыла чердак.

– Принц Багги…, – тихо произнесла миссис и по её щекам потекли слёзы. Перед глазами появился призрачный образ: маленький белый песик, с большим чёрным пятном на носу. Это было не маленькое привидение, она уже не могла его увидеть. Это было ее воспоминание, то, каким она запомнила своего пёсика.

Старая миссис никогда не узнает, какую роль сыграл ее приезд. Она провела в этом доме вечер и снова уехала в шумный город. Рождество – время чудес, но не для неё.

Это время чудес для маленького привидения, которое вновь услышало своё имя из уст той, которую так сильно любил, которую так невыносимо долго ждал взаперти на грязном чердаке. Теперь оно было свободно! Словно невидимая сверкающая звездочка маленькое привидение вылетело в открытую хозяйкой дверь и полетело вперед, чтобы вновь где-то родиться и быть согретым чьими-то тёплыми ладошками.

Личность человека формируется и развивается в результате воздействия многочисленных факторов. В соответствии с занимаемой должностью и присущему ей значению, мы вносим большой вклад в развитие личности детей. Конечно, в этом возрасте ребёнок уже выступает как субъект своего формирования, но, тем не менее, целенаправленное развитие человека в процессе онтогенеза обеспечивает хорошую тенденцию морально-нравственного воспитания подрастающего поколения. Надеюсь, мои рекомендации будут полезны в этом процессе и как способ взаимодействия педагога с детьми, и как возможность благоприятного влияния на воспитание тех, кому мы постоянно подаём пример.

 

                

Ригидность: что это и как она мешает мыслить шире

Упрямство, зацикленность и педантичность — типичные признаки психологической ригидности. Как ее распознать и можно ли от нее избавиться — разбираемся с экспертами

Что такое ригидность в психологии

Психологическая ригидность — это черта личности, которая характеризуется сильным сопротивлением или неспособностью к изменению поведения, мнения или отношения. У термина есть несколько проявлений:

  • В быту людей с таким типом мышления называют упрямыми — они не привыкли пересматривать принятые когда-то решения и плохо адаптируются к переменам в жизни.
  • В клинической психологии ригидность может быть как индивидуальной характеристикой, так и изменением личности при психических расстройствах — деменции и алкоголизме.
  • Согласно же словарю Американской психологической ассоциации ригидность проявляется еще и у пациентов после черепно-мозговых травм — они склонны выполнять задачу одним способом, несмотря на более эффективные и доступные альтернативы.

Мария Данина, психолог, основательница проекта «Психодемия»:

«Формы ригидности встречаются у людей в разных комбинациях. Важно также, что это не просто свойство человека, которое либо проявляется, либо нет, — у каждого из нас есть определенная степень ригидности, без нее невозможна устойчивость личности. Но выраженность этого качества у всех разная. Крайняя ригидность встречается нечасто: большинство людей находятся где-то посередине между ней и крайней гибкостью, которая граничит с импульсивностью».

Есть несколько видов ригидности:

  • Когнитивная ригидность — это неспособность изменить представления об окружающей среде, когда эта среда меняется. Люди с такой чертой могут быть склонны к авторитаризму, особенно в стрессовых ситуациях. Это может стать причиной конфликтов в отношениях, неспособности договориться или проявить эмпатию по отношению к окружающим. Например, человек с когнитивной ригидностью может настаивать на своем, даже когда получает однозначное доказательство своей неправоты.
  • Мотивационная ригидность — это, согласно «Большому психологическому словарю», негибкость внутренней системы стимулов, невозможность отказаться от привычных способов удовлетворения потребности, когда условия жизни меняются. Например, мужчина с мотивационной ригидностью привык перед работой заходить в булочную возле дома и съедать круассан с кофе. Этот утренний ритуал вдохновляет его просыпаться вовремя и идти в офис. Мужчина переехал в другой город и обнаружил, что булочной рядом с домом нет. Из-за этого он начал сильно опаздывать, а иногда и вовсе пропускать работу — хотя и должность, и зарплата стали выше.
  • Аффективная ригидность — это склонность подолгу «застревать» в определенном эмоциональном состоянии, чаще всего в негативном. Человек с такой склонностью длительно испытывает последствия стресса и с трудом переключается, неадекватно реагирует на новые обстоятельства, даже если они приятные. Например, человек долго не может забыть, как ему нагрубили в метро, анализирует свое поведение и придумывает, как правильно нужно было ответить обидчику.

Как развивается ригидность

По данным исследования американских ученых, есть две ключевых группы факторов, из-за которых развивается психологическая ригидность:

  1. Невротизм, избегание и непринятие эмоций, нарушения целенаправленного поведения, трудности с контролем импульсов и с эмоциональным контролем во время проживания негативных эмоций.
  2. Отсутствие эмоциональной осознанности и ясности в ощущениях, когда человек испытывает негативные эмоции.

Однако единой причины появления психологической ригидности нет.

Мария Данина:

«На гибкость и адаптивность мышления влияют:

  • Наследственность.
  • Особенности среды — например, сильный стресс и эмоциональные травмы.
  • Стиль воспитания. Ригидность развивается, когда родители чрезмерно контролируют и стыдят ребенка, предъявляют к нему завышенные требования.
  • Старение. Пожилые люди часто становятся консервативными во вкусах и привычках. Некоторые исследования показывают, что мужчины более ригидны, чем женщины».

Как ригидность влияет на людей

Влияние ригидности отражает эффект Лачинса. В ходе эксперимента в 1942 году психолог доказал, что опыт негативно действует на поиск новых решений. Первой группе студентов предложили получить 100 кварт воды (примерно 95 л), используя банки разных объемов. Задание решалось в несколько этапов, сложным способом с переливанием из одной банки в другую. Затем Абрахам Лачинс дал похожую задачу, которая выполнялась в два простых действия, но 81% учеников сделали ее прежним сложным способом. Вторая группа студентов, которым сразу предложили эту простую задачу, решила ее самым очевидным путем.

Эксперимент показывает, что ригидность мышления должна была облегчить проблему: студенты выполняли новую задачу уже знакомым способом. Но на деле психологическое качество «блокировало» более эффективный и очевидный способ.

Главный недостаток ригидности в том, что она препятствует изменению образа мышления и адаптации к новым обстоятельствам. Согласно исследованию Кембриджского университета, уровень психологической ригидности влияет на способность находить компромисс: люди с такой чертой склонны мыслить радикально, в том числе в политике. Американские ученые предполагают, что ригидность негативно сказывается на частоте ремиссий при тревожном расстройстве.

Если у человека есть психические отклонения, ригидность может их усугублять. Например, пациенты с расстройством пищевого поведения (РПП) часто соблюдают определенный режим питания из-за мысленной установки «после шести нельзя есть, иначе я потолстею». Такие ограничения могут привести к нервным срывам: пищеварительная система работает постоянно и требует пищу не только до шести часов вечера.

Мария Данина:

«Общаясь с ригидными людьми, важно понимать природу их затруднений. Им действительно может быть трудно действовать иначе, а новизна вызывает сильную тревогу. Успокаивающее и нормализующее общение, которое поддерживает их самооценку, поможет наладить контакт. Важно закладывать время на адаптацию к изменениям, действовать постепенно, не требовать немедленной реакции, проявлять терпение».

Как понять, что у вас есть ригидность мышления, и избавиться от нее

В норме ригидность — это не заболевание, а черта личности. В клинической психологии и психиатрии она может быть симптомом расстройства. Для лечения таких случаев пациентов тестируют и направляют к специалисту.

Вера Толмачева, клинический психолог, аспирантка Сеченовского университета, сотрудница Психиатрической клинической больницы № 1 им Н. А. Алексеева:

«Ребенок испытывает неуверенность при необходимости что-либо решать, ему трудно рассматривать альтернативные способы решения проблемы. Я часто сталкиваюсь с ригидностью мышления у пациентов, которые в детстве испытывали агрессию со стороны родителей. В работе я использую техники когнитивно-поведенческой терапии, чтобы пациенты научились видеть альтернативные точки зрения на проблему. А в когнитивно-поведенческой терапии используют сократический диалог для критического исследования значений и последствия со всех сторон ригидных мыслей».

Сократический диалог — метод в психотерапии, при котором психолог задает клиенту вопросы:

  • на которые клиент может ответить на основании своих знаний;
  • которые привлекают внимание клиента к информации, ранее находившейся не в фокусе его внимания;
  • которые направляют от частного к общему, чтобы в итоге клиент смог либо переоценить свое прошлое заключение, либо сконструировать новую идею.

Ригидность отрицательно влияет на интеллект, усиливается при обсессивно-компульсивном и шизоидном расстройствах и делает личность более авторитарной, особенно в стрессовых ситуациях. При этом даже «бытовая» психологическая ригидность может негативно сказываться на развитии: она ограничивает свободу мышления и действий.

Вера Толмачева:

«Наличие бытовой ригидности можно проверить по нескольким пунктам, например, если вы:

  • всегда четко соблюдаете установленные правила;
  • не хотите или не можете признавать собственные ошибки;
  • чрезмерно упрямы;
  • педантичны;
  • настороженно относитесь ко всему новому, не изменяете привычкам;
  • неохотно идете на риск;
  • часто зацикливаетесь на мыслях;
  • не приемлете даже незначительных отклонений от плана».

Психологическую ригидность в пределах нормы можно корректировать. Вот несколько способов:

  • Пытайтесь рассматривать трудные ситуации свежим взглядом и оценивать их с других позиций. Придумывайте несколько стратегий для решения одной проблемы.
  • Научитесь концентрироваться на мысли, что все происходит здесь и сейчас. Размышление в текущем временном отрезке помогает уйти от стереотипного мышления и осознать, что жизненный опыт и теоретические установки не всегда помогают.
  • Изучайте противоположные мнения — читайте книги и смотрите фильмы, с идеями которых не согласны, вслушивайтесь в аргументы человека, с которым спорите.
  • Меняйте привычки — отмечайте праздники в больших компаниях вместо узкого семейного круга, ходите новыми маршрутами, пробуйте новые хобби.
  • Постарайтесь отказаться от постоянного контроля и зацикленности — откладывайте несрочные дела, отвлекайтесь от работы для разговора с коллегами, научитесь проигрывать и идти на компромисс.

Диспозициональные теории личности: Г. Олпорт, Р. Кеттелл, Г. Айзенк

В современной психологии выделяют семь основных подходов к изучению личности. Каждый подход имеет свою теорию, свои представления о свойствах и структуре личности, свои методы их измерения. Теория личности пытается не только объяснить, но и предсказать поведение человека.

Существуют три уровня анализа личности как психологического образования6 свойства отдельных «элементов» личности, компоненты («блоки») личности и свойства целостной личности. Некоторые теории, а иногда и разные авторы в рамках одной и той же теории, обращают внимание не на все уровни, а лишь на один из них. Названия элементов и блоков личности при этом сильно варьируют. Отдельные свойства часто называют характеристиками, чертами, диспозициями, особенностями характера, качествами, факторами, шкалами личности, а блоки — компонентами, сферами, инстанциями, аспектами, подструктурами.

Каждая теория позволяет построить одну или несколько структурных моделей личности. Большинство моделей являются умозрительными, и лишь немногие, в основном диспозициональные, построены с использованием современных математических методов.

Теория черт личности Р. Кеттела

Теория черт личности Рэймонда Кеттела стремится объяснить сложные взаимодействия между системой личности и более объемной социокультурной матрицей функционирую­щего орга­низма. Он убежден в том, что адекватная теория личности должна учитывать многочисленные черты, составляющие индивидуальность, степень обусловленнос­ти этих черт наследственностью и влиянием окружающей среды, а также то, каким образом генетические факторы и факторы окружающей среды взаимодействуют между собой, влияя тем самым на поведение.

Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение определяется взаимодей­ствием черт и ситуационных переменных, его главная организующая концепция личности заключается в описаниях различных типов выявленных им черт. Со­гласно Кеттелу черты личности представляют собой относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в разных ситуациях и в разное время. Спектр действия этих тенденций чрезвычайно велик. Черты личности отражают ус­тойчивые и предсказуемые психологические характеристики и, безусловно, явля­ются наиболее важными в концепции Кеттела. Он выделял:

1) Поверхностные черты — исходные черты.Поверхностная черта представля­ет собой совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении вы­ступают в «неразрывном» единстве. Исходные черты, напротив, представляют собой основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел, образуют блоки самого здания личности.

Проведя обширную исследовательскую работу с использованием факторного анализа, Кеттел пришел к выводу о том, что основополагающая структура личности образована примерно шестнадцатью исходными чертами. Эти факторы черт личности известны в связи со шка­лой, которая теперь используется для их измерения: опросник Кеттела «Шестна­дцать личностных факторов».

2) Конституциональные черты — черты, сформированные окружающей сре­дой. Конституциональные черты развиваются из био­логических и физиологических данных индивидуума. Черты, сформированные окружающей средой, наоборот, обусловлены влия­ниями в социальном и физическом окружении.

3) Способность, темперамент и динамические черты. Способности как черты определяют умения человека и его эффективность в достижении желаемой цели. Черты темперамента относятся к другим эмоциональ­ным и стилистическим качествам поведения. Например, люди могут работать над каким-то заданием либо быстро, либо медленно; они могут реагировать на какой-то кризис спокойно или истерично. Кеттел рассматривает черты темперамента как конституциональные ис­ходные черты, определяющие эмоциональность человека. Наконец, динамические черты отражают мотивационные элементы поведения человека.

4)Общие черты — уникальные черты.Как и Олпорт, Кеттел убеж­ден в том, что имеет смысл классифицировать черты на общие и уникальные. Общие черты — это такие, которые присутствуют в различной степени у всех представителей одной и той же культуры. Например, самооценка, интеллект и интроверсия относятся к общим чертам. И напротив, уникальные черты — это такие, которые имеются лишь у немногих или вообще у кого-то одного. Кеттел предполагает, что уникальные черты особенно часто проявляются в сферах инте­ресов и установок.

Теория типов личности Ганса Айзенка

Суть теории Айзенка состоит в том, что элементы личности могут быть расположе­ны иерархически. В его схеме присутствуют определенные суперчерты, или типы, такие как экстраверсия, которые оказывают мощное влияние на поведе­ние. В свою очередь, каждую из этих суперчерт он видит построенной из несколь­ких составных черт. Эти составные черты представляют собой либо более поверх­ностные отражения основополагающего типа, либо специфические качества, при­сущие этому типу. И, наконец, черты состоят из многочисленных привычных реакций, которые, в свою очередь, формируются из специфических реакций. Рассмотрим, к примеру, человека, который, судя по наблюдениям, демонст­рирует специфическую реакцию: улыбается и протягивает руку при встрече с другим человеком. Если мы видим, что он делает это всякий раз, как кого-то встре­чает, мы можем предположить, что такое поведение является его привычной реак­цией приветствовать другое лицо. Эта привычная реакция может быть связана с другими привычными реакциями — такими, как склонность разговаривать с другими людьми, посещение вечеринок и т. д. Эта группа привычных реакций формирует черту общи­тельности, которая обычно существует совместно с предрасположен­ностью реагировать в ключе активно­го, живого и уверенного поведения. В совокупности эти черты составляют суперчерту, или тип, который Айзенк называет экстраверсия.

Рассматривая иерархическую модельличности по Айзенку, следует отметить, что здесь слово «тип» предполагает нормальное распределение значений парамет­ров на континууме. Поэтому, например, понятие экстраверсия представляет собой диапазон с верхним и нижним пределами, внутри которого находятся люди в соответствии с выраженностью данного качества. Таким образом, экстраверсия — это не дискретный количественный показатель, а некий континуум. Поэтому Айзенк использует в данном случае термин «тип».

Айзенк использовал для сбора данных о людях разнообразные методы: самонаблю­дение, экспертные оценки, анализ биографических сведений, физические и физио­логические параметры, а также объективные психологические тесты. Полученные данные были подвергнуты факторному анализу для определения структуры личнос­ти. В своем раннем исследовании Айзенк выявил два основных типа, которые он назвал интроверсия-экстраверсия и нейротизм-стабильность. Эти два измерения личности ортогональны, т.е. они статистически не зависят друг от друга. Соответственно людей можно разделить на четыре группы, каждая из кото­рых представляет собой некую комбинацию высокой или низкой оценки в диапазо­не одного типа вместе с высокой или низкой оценкой в диапазоне другого типа. Таким образом, с каждым типом ассоциируются характеристики, названия которых напоминают описания черт личности.

При рассмотрении природы этих четырех групп следует иметь в виду два момента. Во-первых, оба диапазона типов имеют нормальное распределение, являются непрерывными и предусматривают, таким образом, широкий спектр индивидуальных различий. Во-вторых, описания черт, присущих каждому типу, представляют собой крайние случаи. Большинство людей склонны быть ближе к средней точке — в обоих диапазонах типов и по­этому получают не столь экстремальные характеристики.

Каждая категория, включая составляющие ее черты, является результатом комбинации высокого и низкого уровня интроверсии и экстраверсии с высоким либо низким уровнем стабильности и нейротизма.

Люди, которые являются одновременно интровертиро­ванными и стабильными, склонны придерживаться норм и правил, быть заботли­выми и внимательными. И наоборот, комбинация интроверсии и нейротизма пред­полагает у индивидуума тенденцию проявлять в поведении больше беспокойства, пессимизма и замкнутости. Соединение экстраверсии и стабильности привносит в поведение такие качества, как заботливость, окладистость и общительность. И, на­конец, люди с экстраверсией и высоким нейротизмом скорее всего будут агрессив­ными, импульсивными и возбудимыми. Следует отметить, что Айзенк особое зна­чение придавал индивидуальным различиям. Таким образом, никакой из комбина­ций этих типов личности не может быть отдано предпочтение. Беззаботный и компанейский тип поведения имеет свои как хорошие, так и нега­тивные моменты; то же самое можно сказать и о тихой, замкнутой манере поведе­ния. Они просто разные.

Не так давно Айзенк описал и ввел в свою теорию третий тип измерения личности, который он назвал психотизм — сила суперэго. Люди с высокой степенью выраженности этой суперчерты эгоцентричны, импульсивны, равнодушны к другим, склонны противиться общественным устоям. Они часто бывают беспокойными, трудно контактируют с людьми и не встречают у них понимания, намеренно причиняют другим неприятности. Айзенк предположил, что психотизм — это генетическая предрасположенность к тому, чтобы стать психотической либо психопатической личностью. Он рассматривает психотизм как личностный континуум, на котором можно расположить всех людей и который более выражен у мужчин, чем у женщин.

Психология личности в теории Гордона Олпорта

В своей первой книге «Личность: психологическая интерпретация» Олпорт опи­сал и классифицировал более пятидесяти различных определений личности. Он делает вывод, что адекватный синтез существующих определений может быть выражен в фразе: «Человек — это объективная реальность». Данное определение настолько же всеобъемлюще, насколько вместе с тем и неточно.

Олпорт предложил, в результате многократных корректировок, точное определение личности: «Личность — это динамичная организация тех психо­физических систем внутри индивидуума, которые определяют характерное для него поведение и мышление». Во-первых, «динамичная организация» предполагает, что поведение человека посто­янно эволюционируети изменяется; согласно теории Олпорта личность — не статичная сущность, хотя здесь и имеет место некая основополагающая структу­ра, которая объединяет и организует различные элементы личности. Ссылка на «психофизические системы» напоминает нам, что при рассмотрении и описании личности следует учитывать как элементы «разума», так и элементы «тела». Использование термина «определяют» является логическим следствием психо­физической ориентации Олпорта. Смысл этого выражения заклю­чается в том, что личность включает «определяющие тенденции», при появлении соответствующих стимулов дающие импульс поступкам, в которых проявляется истинная природа индивидуума. Слово «характерное» в определении Олпорта лишь отражает первостепенную значимость, придаваемую им уникальности лю­бого человека. В его персонологической системе нет двух людей, похожих друг на друга. И наконец, под словами «поведение и мышление» подразумеваются все виды человеческой активности. Олпорт полагал, что личность выражает себя тем или иным образом во всех наблюдаемых проявлениях поведения человека.

Приводя это концептуальное определение, Олпорт отмечал, что термины характер и темпераментчасто использовались как синонимы личности. Олпорт объяснил, как каждый из них можно легко отличить от собственно личности. Слово «характер» традиционно вызывает ассоциацию с неким моральным стан­дартом или системой ценностей, в соответствии с которыми оцениваются поступки личности. Например, когда мы слышим, что у кого-то «хороший характер», то в данном случае речь идет о том, что его личностные качества социально и/или этически желательны. Таким образом, характер и в самом деле есть понятие этическое. Или, по формулировке Олпорта, характер — это оценённая личность, а личность — это неоценённый характер. Следовательно, харак­тер не следует рассматривать как некую обособленную область внутри личности.

Темперамент, напротив, является «первичным материалом» (наряду с интел­лектом и физической конституцией), из которого строится личность. Олпорт счи­тал понятие «темперамент» особенно важным при обсуждении наследственных аспектов эмоциональной природы индивидуума (таких, как легкость эмоциональ­ного возбуждения, преобладающий фон настроения, колебания настроения и ин­тенсивность эмоций). Представляя собой один из аспектов генети­ческой одаренности личности, темперамент ограничивает развитие индивидуаль­ности.

С точки зрения диспозиционального подхода, не существует двух совсем одинаковых людей. Любой человек ведет себя с определенным постоянством и не так, как другие. Объяснение этому Ол­порт дает в своей концепции «черты», которую он считал наиболее валидной «единицей анализа» для изучения того, что представляют собой люди, и как они своим поведением отличаются друг от друга.

Что такое черта личности? Олпорт определял черту как «нейропсихи­ческую структуру, способную преобразовывать множество функционально эквивалент­ных стимулов, а также стимулировать и направлять эквивалентные и в значитель­ной степени устойчивые формы адаптивного и экспрессивного поведения». Проще говоря, черта — это предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций. Например, если кто-то по сути своей робок, он будет склонен оставаться спокойным и сдержанным во мно­гих различных ситуациях — сидя в классе, за едой в кафе, занимаясь уроками в общежитии, делая с друзьями покупки. Если человек в основ­ном дружелюбен, он будет скорее разговорчивым и общительным в тех же самых ситуациях. Теория Олпорта утверждает, что поведение человека относительно стабильно с течением времени и в разнообразных ситуациях.

Основные направления диспозициональной теории личности

«Жесткое» направление пытается установить строгое соответствие между определенными жесткими биологическими структурами человека6 свойствами телосложения, нервной системой или мозгом, с одной стороны, и, определенными личностными качествами — с другой. При этом утверждается, что как сами жесткие биологические структуры, так и связанные с ними личностные образования зависят от общих генетических факторов. Так немецкий исследователь Э. Кречмер установил связь между телесной конституцией и типом характера, а также между телосложением и и склонностью к определенному психическому заболеванию.

Например, люди астенического телосложения несколько чаще, чем представители других типов телосложения, обладают «шизоидным» характером (замкнуты, необщительны) и заболевают шизофренией. Лица пикнического телосложения несколько чаще, чем другие люди, обладают «циклотимическим» характером (резкие перепады настроения — от возвышенного до печального) и чаще заболевают маникально-депрессивным психозом.

Среди «жестких» структурных моделей наиболее известной является модель личности, построенная Г. Айзенком, который отождествлял личностные свойства со свойствами темперамента.

В его модели представлены три фундаментальных свойства личности: интроверсия-экстраверсия, нейротизм (эмоциональная неустойчивость — эмоциональная стабильность, психотизм. Г. Айзенк предположил, что такая личностная черта, как интроверсия-экстраверсия обусловлена функционированием особой структуры мозга — ретикулярной формации. У интровертов ретикулярная формация обеспечивает более высокий тонус коры, и поэтому они избегают контактов с внешним миром, — им не нужна излишняя сенсорная стимуляция. Экстраверты наоборот тянутся к внешней сенсорной стимуляции (к людям, острой пище и т.д.), потому, что у них пониженный тонус коры, — их ретикулярная формация не обеспечивает корковые структуры мозга необходимым уровнем корковой активации.

Айзенк дает следующие характеристики типов темперамента:

Холерик — эмоционально неустойчивый экстраверт. Раздражительный, беспокойный, агрессивный, возбудимый, изменчивый, импульсивный, оптимистичный, активный.

Меланхолик эмоционально неустойчивый интроверт. Изменчив по настроению, регидный, трезвый, пессимистичный, молчаливый, неконтактный, спокойный.

Сангвиник — эмоционально стабильный интроверт. Беззаботный, живой, легок на подъем, разговорчивый, общительный.

Флегматик — эмоционально стабильный интроверт. Безмятежный, уравновешенный, надежный, самоуправляемый, мирный, задумчивый, заботливый, пассивный.

«Мягкое» направление» диспозициональной теории личности утверждает, что личностные особенности, безусловно, зависят от биологических свойств человеческого организма, однако от каких именно и насколько — не входит в круг их исследовательских задач.

Среди исследователей данного направления наиболее известным является Г. Оллпорт — основоположник теории черт. Черта — это предрасположенность человека вести себя сходным образом в различное время и в различных ситуациях. Например, про человека, который постоянно разговорчив и дома и на работе, можно сказать, что у него выражена такая черта, как общительность. Постоянство черты обусловлено, по мнению Г. Оллпорта, определенным набором психофизиологических характеристик человека.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Читайте дополнительные лекции:

  1. Механизмы психологической защиты личности
  2. Проблемы сирот в современном мире
  3. Депрессия у детей
  4. Практическая нейропсихология
  5. Психологические проблемы школьной неуспеваемости
  6. Аддиктивное поведение — Развитие аддиктивного поведения
  7. Диагностика и коррекция детско-родительских отношений
  8. Личностные особенности психолога, работающего в экстремальных ситуациях
  9. Хэд сэр Генри ‒ английский невролог и нейропсихолог
  10. Психолог на предприятии

«Отличительная черта человека, который работает в этой организации, — это забота о людях в самом широком смысле»

Андрей Казаков во время одной из своих полевых миссий (фото из личного архива)

О работе в Организации Объединенных Наций мечтают многие. Сама мысль работать в динамичной и многообразной в культурном отношении среде очень привлекательна для миллионов студентов, молодых профессионалов и экспертов. Но действительно мало людей имеют реальное представление о том, каков на самом деле труд и степень ответственность сотрудников этой международной организации, ее структурных подразделений, специализированных агентств и фондов.

По данным на 31 мая 2020, Агентство ООН по делам беженцев (УВКБ ООН) работает в 135 странах и имеет более 17,000 сотрудников, 87% из которых работают «в поле», оказывая поддержку наиболее уязвимым категориям лиц, которые были вынуждены бежать из-за войн или преследований. Только чуть более 7% сотрудников УВКБ ООН работают в штаб-квартире в Женеве.

Россия имеет длительную и богатую историю сотрудничества и участия в гуманитарных миссиях, реализации программ помощи беженцам как внутри страны, так и за рубежом. На сегодняшний день около 60 сотрудников УВКБ ООН — граждане Российской Федерации. Пусть их и относительно небольшое количество, но потребность в кадрах, владеющих русским языком или получившим высшее образование в нашей стране, по-прежнему велика. Тому подтверждением служит и программа Young Professionals Programme (YPP), которая направлена на поиск и привлечение высококвалифицированных профессионалов, которые при условии успешного прохождения вступительных испытаний могут построить карьеру международных гражданских служащих.  Список стран, из которых осуществляется набор, меняется ежегодно, но Россия присутствует в нем регулярно, и, в частности, была в перечне в этом году.

 «Все эти ужасные и страшные эмоции, все слезы матерей, которые детей потеряли, я это понимала одна из первых»

Первым человеком, с которым нам удалось побеседовать стала Софья Глазунова. Связь периодически прерывалась, ведь Софья сейчас работает в Джубе, Южный Судан, и Интернет-соединение там неустойчиво. Софья рассказала, что ее знакомство с УВКБ ООН началось еще в далеком 1996 году. Из МИДа Туркмении она перешла на работу в УВКБ ООН, которое открылось в Ашхабаде как мера реагирования на афганский кризис.

«Тогда начался самый, наверное, печальный этап развития афганской ситуации, это был как раз 1996-1997 год, и Представительство открылось, чтобы помогать афганским беженцам, которые в достаточно массовом количестве переходили границу между Туркменией и Афганистаном. Также на тот момент была гражданская война в Таджикистане, и в Туркменистане тоже находились достаточно большое количество таджикских беженцев. Но на момент, когда Представительство открылось, ситуация вроде бы начала немного улучшаться, и вот я тогда уже принимала участие в организации конвоев с добровольными возвращенцами, т. е. с таджикскими гражданами, которые изъявили желание добровольно вернуться на родину», — делится воспоминаниями Софья. 

Софья Глазунова с коллегами (фото из личного архива)

Она признается, что уже в те времена, работа в ООН казалась чем-то очень притягательным и внушала серьезные пиетет, и в то же время,  люди, которые там работали, в том числе и сотрудники высшего звена — «это была та плеяда людей, которые работали не за страх, а за совесть и воспитали такое громадное уважение к организации и совершенно военную дисциплину в отношении к работе».

В 1998 году Софья с семьей уехала из Туркмении и вернулась в Санкт-Петербург. Здесь ее неожиданно для нее самой пригласили почитать небольшой факультативный курс по праву беженцев, затем она приняла участие в организации работы студенческой клиники на базе СПбГУ, где студенты-юристы принимали граждан и оказывали бесплатную юридическую помощь под руководством и присмотром преподавателей, и в рамках этой студенческой клиники развивалось  направление помощи беженцам и вынужденным переселенцам, которые оказались в городе на Неве в тот момент. 

В 2008 году Софье предложили ее первый международный контракт, и с этого момента началась работа сначала в качестве международного консультанта, потом уже штатного сотрудника УВКБ ООН с 2010 года. 

«Первой точкой работы была Украина, я базировалась в Киеве, но очень активно и много ездила по всей стране, потому что моя работа была связана с мониторингом границ и выполнением плана из 10-пунктов по выявлению лиц, ищущих убежище на территории стран СНГ… После этого был Таджикистан, Кыргызстан. Я могу сказать, что Среднюю Азию я практически всю объездила», — говорит Софья.

С Кыргызстана началась ее история чрезвычайных ситуаций. В тот день, когда она туда прилетела как сотрудник, консультант по определению статуса беженца — 10 июня 2010 года начался кровопролитный и очень жестокий межэтнический конфликт на юге страны. 

«Я оказалась тогда в числе первых, кто оказался в Оше после того, как его центр был абсолютно выжжен, и это было очень страшно и тяжело. Я оказалась единственным русскоязычным сотрудником в команде тогда … и поэтому все эти ужасные и страшные эмоции, все слезы матерей, которые детей потеряли, я это понимала одна из первых. И я должна сказать, наверное, что с эмоциональной точки зрения, то ли потому что эта чрезвычайная ситуация была первой для меня в карьере, то ли из-за того, что там людей воспринимаешь как своих людей, как что-то свое, родное, это было, наверное, самая тяжелая ЧС и ситуация, которая больше всего научила, натренировала на будущее».  

Софья Глазунова с коллегами (фото из личного архива)

После Киргизии был Судан, и эвакуация в Ливан, в который хлынули первые сирийские беженцы, а затем ее переназначили в Ирак, страну в которой она провела достаточно много времени, которую хорошо знает и любит.

«После захвата Мосула и провинции Нинева, мир столкнулся с невиданной до тех пор практически средневековой жестокостью в отношении проживавших там людей, в частности, против людей с определенными религиозными верованиями, где применялись жуткие методы казни, угоны в рабство женщин и детей. На тот момент все в Северном Ираке, Курдистане столкнулись с ситуацией, когда в течение нескольких суток на территории КРИ оказалось более двух миллионов внутренне перемещенных лиц, в дополнение к уже имеющимся 350,000 сирийских беженцев. Хочется отметить, что  и правительство, и международные организации, и местное население работало с огромной отдачей, чтоб предоставить необходимую помощь в этой чрезвычайной ситуации», — рассказывает Софья.

«После этого я уехала в Сербию, ну и тогда началась следующая ЧС, когда толпы сирийских, иракских, афганских беженцев хлынули из Турции в направлении Европы,  вот тогда был организован так называемый Балканский маршрут, когда беженцы пересекали море на лодочках и потом двигались пешком через Грецию, Сербию, Хорватию и дальше в Германию и другие западные страны».

Там УВКБ ООН принимало участие в том, чтобы хотя бы облегчить участь лиц с особыми нуждами (стариков, сирот, одиноких женщин и т. д.), документировать людей и помогать с воссоединением семей, оказывать медицинскую и лекарственную помощь. 

«Потом после Сербии меня назначили в Грецию, и может показаться, да это же круто, да это же курорт, но курорт — это только для наших соотечественников, которые ездят на приятные острова или же на морское побережье. Но УВКБ сосредоточило свои усилия на приграничных территориях тогда, это четыре острова, которые являются береговой линией приграничной для Греции и, собственно, барьером, между ЕС и Турцией… И когда Турция взяла контроль над границей, тогда же закрылась граница между Грецией и Сербией. Тот день 20 марта — это день, когда знаменитый Балканский маршрут был закрыт, и люди, которые не успели перейти границу до 00 часов, оказались как в ловушке в Греции, вернуться назад тоже нельзя было. Это было достаточно сложное время, потому что Греция была совершенно не готова к тому, чтобы эти люди остались на территории страны».

Софья признает, что Агентство ООН по делам беженцев вкладывает очень много усилий в обучение своих сотрудников, организует и проводит тренинги, но основная учеба происходит на практике, при работе в полевых условиях. Например, будучи сотрудником отдела правовой защиты, она быстро освоила механизм управления кластерной системой, когда руководство направило ее заниматься координированием партнеров в секторе непродовольственных товаров.

Вообще, основным плюсом работы в «поле» Софья считает возможность видеть позитивный эффект своих решений и действий достаточно быстро: «Когда ты понимаешь, что ты и твоя команда, вы делаете что-то, что реально сегодня-завтра улучшит положение в этом вопросе, то это очень большой такой стимулирующий фактор для того, чтобы продолжать с интересом работать дальше и с воодушевлением даже».

Софья пробыла в Греции два года и снова вернулась в Ирак. «Мне с одной стороны было очень интересно понять, как эта страна выглядит после всех ужасных приключений, через которые она прошла, страна официально освободилась от ИГИЛ … но состояние разрухи, огромное количество внутренне перемещенных лиц, наличие тогда под полмиллиона беженцев — это все огромное поле для работы».

По ее словам, кочевая жизнь — это очень интересно, но в то же время утомительно. Каждый раз приходится начинать жизнь с чистого листа, налаживать быт: «За последние десять лет я купила немереное количество утюгов, фенов и бог знает, сколько всяких прочих необходимых для дома вещей. Семье тоже приходилось приспосабливаться к этому ритму, дети меняли города, страны, школы, но мы всегда считали, что необходимо быть вместе, ну или в ближайшей стране к моей точке службы, по возможности».

Рассуждая о тех качествах, которые должны быть у человека, который хотел бы посвятить свою жизнь работе в гуманитарной организации, Софья отмечает, что должно быть человеколюбие и интерес «к человеку с кучей проблем, и тебе все равно это интересно, интересно, а как ты можешь повлиять на ситуацию, чтобы она улучшилась для этого конкретного человека». 

 «Как ни странно, работа в штаб-квартире тоже может оставить яркое впечатление»

Анатолий Пужай сейчас работает в Женеве в качестве старшего координатора по стратегическому планированию и управлению. Его карьера в УВКБ ООН началась после завершения работы во Временном органе ООН в Камбодже, а именно в начале 1994 года.

«Моя первая работа была в Таджикистане в качестве «полевого офицера» (прим. – Field Officer). Название этой должности всегда было трудно перевести на русский. Как всегда или очень часто бывает, на выбор работы в УВКБ повлияло несколько факторов, включая такой банальный как поиск дальнейшей работы, а также твердый настрой найти себе применение в сфере как теперь нередко говорят гуманитарного бизнеса. Однако главной причиной выбора была встреча и разговоры с Сержиу Виейра ди Меллу, который был в Камбодже спецпосланником Верховного комиссара по репатриации».

Спецпосланник УВКБ ООН по репатриации в Камбодже Сержиу Виейра ди Меллу (архив УВКБ ООН)

Кроме Таджикистана и Швейцарии, Анатолий также работал по линии УВКБ ООН в Казахстане, Грузии, Бенине и Афганистане. 

Рассуждая о ярких впечатлениях, он вспоминает о времени, проведенном в Бенине, где пришлось заниматься вопросами подготовки и проведения чрезвычайной операции в связи с наплывом беженцев из соседнего Того.

«Другим трудным, но интересным примером может быть Афганистан, где разнообразия ситуаций было в избытке. Как ни странно, работа в штаб-квартире тоже может оставить яркое впечатление. Таковым в моем случае была ситуация внутренне перемещенных лиц в Восточном Тиморе во время моей работы в Азиатском бюро (УВКБ ООН)».

И много лет спустя, он признает, что его всегда привлекали и продолжают привлекать в деятельности УВКБ гуманитарные цели и конкретная работа, которая непосредственно помогает конкретным людям.

Мы попросили Анатолия поделиться с нами «портретом» добросовестного сотрудника гуманитарной сферы. И вот, что он нам сказал:

«Гуманитарный работник должен всегда быть чувствительным к проблемам других людей, иметь спокойный, взвешенный и открытый характер, быть толерантным, достаточно смелым, настойчивым в достижении поставленных целей, не пасовать перед любого рода трудностями, в том числе и, скажем, бытового порядка, поскольку сотрудникам УВКБ нередко приходиться работать в трудных для работы и жизни точках планеты».

«Отличительная черта человека, который работает в этой организации, – это забота о людях в самом широком смысле»

До ООН Андрей Казаков проработал девять лет в МИДе: сначала работал в Департаменте Южной Азии, в Индии два года, а потом в протоколе. В январе 1992 года он перешел на работу в Государственный комитет по чрезвычайным ситуациям (предшественник МЧС России). В начале 1993 года из УВКБ ООН пришел запрос направить гуманитарные конвои в республики бывшей Югославии для того, чтобы возить гуманитарную помощь. 

Андрей Казаков (фото из личного архива)

«Я был в составе первой смены этого конвоя как координатор. Ну и мы там работали три месяца, из Белграда возили гуманитарную помощь в разные города Боснии во время войны, Хорватии, в Черногорию. Там было ежедневное очень тесное общение с коллегами из УВКБ, которые тогда работали в этих странах. Ну и как-то мы подружились и мне предложили подать заявление на работу в УВКБ. Я, честно говоря, был удивлен, я даже об этом никогда не думал и считал, что в ООН, и в УВКБ в особенности работают боги», — говорит Андрей Казаков. 

По его словам, переход на работу в УВКБ был для него очередной профессиональной ступенью, потому что он работал в международном отделе ГКЧС по похожей тематике. «Так что все получилось логично и без каких-либо тектонических сдвигов в моем понимании, мне работа понравилась и, с тех пор, с 1993 года я служу в Агентстве ООН по делам беженцев». 

Первые девять лет в УВКБ ООН он провел в Сербии, Боснии, в частности полтора года отработал в анклаве Сребреница, который и сейчас вспоминают в связи с печальными событиями, произошедшими там (см. резня в Сребренице).

«Потом я получил работу в Департаменте по чрезвычайным ситуациям. Там я совмещал работу сотрудника по обучению персонала — Training Officer по вопросам чрезвычайных ситуаций и живая работа, командировки в различные горячие точки, был и в Африке, и в Азии, очень много было краткосрочных командировок. После этого, когда создали Global Learning Center, это было в Будапеште, я продолжил ту же самую работу в УВКБ ООН, и был ответственным на протяжении 10 лет за подготовку и проведение тренингов для персонала УВКБ и других организаций, занимающихся той же тематикой по вопросам подготовки и реагирования на чрезвычайные ситуации», — вспоминает Андрей Казаков.

Из Будапешта Андрей Казаков уехал на два года в Ирак, был шефом операции сначала в саб-офисе Дахук, а потом в Эрбиле, в столице Курдистана, затем работал в управлении кадров, ну и последняя командировка была снова в Сербию, Белград, где он занимался в основном вопросами смешанных миграционных потоков с Ближнего Востока, из Африки, из Магриба. Сейчас же он ожидает назначения в новую миссию.

В условиях работы в чрезвычайных ситуациях, когда наблюдаешь огромные перемещения людей, уже перестаешь удивляться чему-либо: «Все, конечно, запоминается, но это уже как открытки из прошлого, в этом ничего особенного нет, но если немного проанализировать то я думаю, что самое большое впечатление оставили люди, не только из УВКБ, но и других организаций, которые в ЧС занимаются этими вопросами денно и нощно, что называется, заботясь и о вопросах защиты прав беженцев, и вопросах логистики, и вопросы здравоохранения, питания, то есть жизнеобеспечения людей, которые были вынуждены оставить свои дома и куда-то выдвигаться».

Андрей Казаков говорит, что работа приносит ему радость, особенно, когда видишь позитивные перемены в жизни тех, кому помогаешь — у кого-то появилась крыша над головой, детишки пошли в школу, просто, когда кто-то начинает улыбаться после долгих дней уныния или отчаяния.

Андрей Казаков (фото из личного архива)

«Работа “в полях” — это один из очень редких видов работы, когда видишь результат своего труда, конечно, видит его и рабочий на фабрике автомобильной, но здесь благодарная работа, с точки зрения того, что ты можешь видеть, как в результате твоей работы и работы твоих коллег жизнь людей потихоньку налаживается, в результате из хаоса, что собой представляет чрезвычайная ситуация, возникает на поверхности какой-то порядок, пусть и не идеальный». 

Отвечая на вопрос о качествах, которыми должен обладать гуманитарный сотрудник, Андрей Казаков сразу предупреждает, что у него на это свой особый взгляд.

«Я не буду отвечать набором ожидаемых фраз, что нужно отдавать всего себя делу и тому подобное. Я как-то пришел к выводу, сильно обобщая, что главная отличительная черта человека, который работает в этой организации, — это забота о людях в самом широком смысле. Это забота не декларируемая, а настоящая, прочувствованная забота о тех людях, которым мы призваны помочь, и о тех, с кем мы работаем вместе над решением проблем — о коллегах, людях из партнерских организаций и так далее. Это должно происходить не с точки зрения каких-то символов, каких-то прокламаций, хороших выступлений на каких-то внутренних совещаниях, а действительно душевная боль за тех людей, с которыми мы работаем, постоянная готовность поставить себя на их место для того, чтобы понять, что они чувствуют, что нужно сделать, чтобы им помочь».

«Все его имущество после более десяти лет в чужой стране поместилось в одну спортивную сумку»

Наш четвертый герой — Алексей Дударев, который сейчас работает в отделе правовой защиты в Сирии. Он начал работать с беженцами в 2004 году в Санкт-Петербургском Красном Кресте, который является исполнительном партнером УВКБ ООН.

«В то время я учился в университете, и мне был необходим практический опыт, в том числе и для моей дипломной работы. Хотя я и оказался в Красном Кресте довольно случайно, я проработал там до 2010 года и именно этот опыт и определил мою дальнейшую карьеру в ООН. До сих пор работая с партнерскими организациями, мой опыт в Красном Кресте помогает мне лучше понять точку зрения НПО, их опыт гуманитарной работы, во многом отличающийся от подхода агентств ООН».  

Алексей Дударев в сирийской деревне Аль-Байда (фото из личного архива)

Алексей говорит, что изначально он не планировал работать в гуманитарной сфере. «Однако именно знакомство с будущими коллегами в ООН и определило то, что я работаю с беженцами уже 16 лет. Организационная культура ООН, разнообразие опыта сотрудников и разумеется, особая миссия организации, определило то, чем я занимаюсь.  В 2010 году я уехал в свою первую международную командировку в Гонконг и с тех пор мне удалось поработать в шести разных странах».

Не всегда истории подопечных заканчиваются позитивно, и это тоже остается в памяти людей, которые пытались им помочь.

«Я помню беженца в Санкт-Петербурге, который ожидал переселения в третью страну…  Он часто обсуждал свои планы и ждал возможности начать новую жизнь. Незадолго до назначенной даты отъезда у него диагностировали рак в поздней стадии, но он все равно надеялся увидеться со своей семьей в новой стране.  Как часто бывает, административные вопросы в стране переселения затянулись, и он не дождался визы и скончался от рака. Я также помню одного из последних беженцев из вьетнамских монтаньяров в Камбодже, который не был принят ни одной из третьих стран и вернулся во Вьетнам, так как он не мог оставаться в Камбодже. Я сопровождал его до границы. Все его имущество после более десяти лет в чужой стране поместилось в одну спортивную сумку».

Алексея вдохновляют люди, с которыми он работает: коллеги в УВКБ ООН, сотрудники неправительственных организаций и сами беженцы, и внутренне перемещенные лица.  

«Один из беженцев зарегистрированных в УВКБ ООН в сирийской Латакии, сейчас работает врачом в больнице, оказывающей помощь пациентам с коронавирусом. Такие примеры личной самоотверженности и верности профессии не могут не вдохновлять».

Алексей не считает, что есть какие-то особенные качества, которые необходимы для того, чтобы прийти в сферу гуманитарной работы. 

«Я думаю, что особые качества нужны, чтобы остаться в профессии и избежать профессионального выгорания. Как сказала Садако Огата, Верховный Комиссар по делам беженцев (с 1 января 1991 года по 31 декабря 2000 года}, гуманитарные проблемы не имеют гуманитарных решений. Мне кажется, что понимание ограничений нашей работы и следующие из него скромность и зачастую смирение необходимы в нашей профессии».

В завершение интервью Алексей привел строки из стихотворения Бертольда Брехта “A Bed for the Night”:

It won’t change the world

It won’t improve relations among men

It will not shorten the age of exploitation

But a few men have a bed for the night

For a night the wind is kept from them

The snow meant for them falls on the roadway.

«Страшно иногда бывает всем. Другой вопрос, как ты с этим справляешься»

Николай Емельянов — старший советник по безопасности УВКБ ООН в Исламабаде, Пакистан, его работа заключается в организации безопасности сотрудников Агентства. До того, как Николай попал в систему ООН, он работал в МВД.

«Во время работы в МВД я был в различных командировках в горячих точках по всему миру. Общий срок моих командировок — пять лет. Я отправил заявку на вакансию в УВКБ ООН, меня пригласили на интервью и, благодаря опыту в миротворческих операциях, я прошел отбор. В 2010 году мне предложили работу. Я отправился в Кветту. Так что в Пакистане я в миссии уже во второй раз. Три года я отработал в Кветте, потом три года в Афганистане. После я работал в Кении, в бывшем самом большом лагере беженцев в мире, на границе с Сомали».

Желание помогать людям, которые без этой помощи просто не выживут — вот, что подтолкнуло Николая подать заявку именно в Агентство ООН по делам беженцев.

Николай Емельянов в городе Дадааб, Кения (фото из личного архива)

«Во время своих командировок я увидел, что ООН занимается нужной работой. Есть места, где без помощи организации люди просто бы погибали. Реально умирали. Я это видел сам. Помощь реально нужна. Меня подтолкнуло то, что хочется помогать. В МВД я боролся с жуликами, помогал народу. Сейчас тоже помогаю людям».

Николай всегда работал там, где уровень опасности предельно высок, где машины подрываются, где обстреливают. 

«Люди верят нам, они понимают, что то, что мы говорим, поможет сохранить жизнь и здоровье. Мы также заботимся о том, чтобы обеспечить безопасность беженцев. Я всегда работал только в тех странах, где наивысший уровень опасности. Даже доходит до того, что люди думают, что чем ближе они находятся ко мне, тем безопаснее. Видно, что люди на тебя полагаются в таких местах. Нельзя их подвести».

Николай видит своей задачей очень тщательный инструктаж — брифинг по безопасности, особенно для новых сотрудников, когда нужно донести до них базовые знания о стране, культуре, религии, обстановке. 

«Советов очень много, в один брифинг невозможно все включить. Поэтому я всегда говорю, если что — звоните. Я телефон никогда не выключаю, еще со времен работы в милиции. А основной совет — тут не надо быть профессионалом по безопасности — просто используйте мозги. Даже если не знаешь, можно или нет, или сомневаешься, лучше не делай. Уходи из этого места, не пользуйся этой машиной, не иди этой дорогой. Я могу получить звонок в любое время, с любым вопросом. Мы отвечаем за безопасность и в рабочее и не в рабочее время, начиная от выездов ‘в поля’ , заканчивая бытом, например, можно ли пойти в этот ресторан на ужин».

На вопрос о том, что вдохновляет на работу, Николай отвечает: «Мне просто нравится то, что я делаю. В милиции мне тоже нравилось — я расследовал уголовные дела. Сейчас, когда я вижу, что нужен людям, что реально им помогаю, — это меня вдохновляет.  Помню, 4 января 2016 года, когда нас накрыл Талибан в Кабуле, все глаза смотрели на меня. Потому что мы организовывали спасение людей, вывоз, оказание помощи раненым. Люди верят, что ты можешь им помочь».

Николай Емельянов и Верховный комиссар ООН по делам беженцев Филиппо Гранди в Кении (фото из личного архива)

Николай считает, что необходимо быть хорошим человеком и профессионалом, чтобы работать в Агентстве, особенно в миссиях, где круг общения очень ограничен и нельзя покидать базу, то есть нужно хорошо относиться к людям и знать свою работу.

«Нельзя допускать, чтобы из-за кого-нибудь создавалась нездоровая атмосфера. Нужно быть командным игроком. Не получится эту работу выполнять одному. Еще пригодится чувство юмора, без него тяжело в таких условиях работать», — объясняет Николай.

Когда мы поинтересовались у Николая, не страшно ли было ему соглашаться на такую работу, он ответил: «Соглашаться не страшно. Бывают ситуации, когда страшно. Но я думаю, что страшно иногда бывает всем. Другой вопрос, как ты с этим справляешься».

Share on Facebook Share on Twitter

 

«Большая пятерка» личностных качеств

Большой. Большая пятерка личностных качеств является наиболее принятой и наиболее часто используемой моделью личности в академической психологии. Большая пятерка пришла из статистического исследования ответов на вопросы личности. Используя метод, называемый факторным анализом, исследователи могут посмотреть на ответы людей на сотни вопросов личности и задать вопрос : «Как лучше всего резюмировать личность?» . Это было сделано с множеством образцов со всего мира, и общий результат состоит в том, что, хотя, кажется, существует неограниченное количество личностных переменных, пять выделяются из общей массы с точки зрения объяснения многих ответов человека на вопросы об их личности: экстраверсия, невротизм, покладистость, сознательность и открытость опыту.Факторы «большой пятерки» и их составляющие можно резюмировать как аббревиатуру «ОКЕАН»:

  • Открытость к опыту — (изобретательный / любопытный против последовательного / осторожного). Признательность за искусство, эмоции, приключения, необычные идеи, любопытство и разнообразный опыт.
  • Добросовестность — (эффективный / организованный против легкомысленного / небрежного). Склонность проявлять самодисциплину, действовать послушно и стремиться к достижениям; запланированное, а не спонтанное поведение.
  • Экстраверсия — (уходящий / энергичный против одиночного / сдержанного). Энергия, положительные эмоции, срочность и склонность искать стимулы в компании других.
  • Доброжелательность — (дружелюбный / сострадательный против холодного / недоброго). Склонность к состраданию и сотрудничеству, а не к подозрительности и враждебности по отношению к другим.
  • Невротизм — (чувствительный / нервный против защищенного / уверенного).Склонность легко переживать неприятные эмоции, такие как гнев, тревога, депрессия или уязвимость.

Пять основных факторов были обнаружены и определены несколькими независимыми группами исследователей. Эти исследователи начали с изучения известных личностных черт, а затем проанализировали сотни показателей этих черт (в самоотчетах и ​​анкетных данных, оценках сверстников и объективных показателях экспериментальных настроек), чтобы найти основные факторы личности.

Первоначальная модель была предложена Эрнестом Тюпсом и Раймондом Кристалом в 1961 году, но не достигла академической аудитории до 1980-х годов. В 1990 году Дж. М. Дигман разработал свою пятифакторную модель личности. Было обнаружено, что эти пять всеобъемлющих областей содержат и включают в себя наиболее известные черты личности и, как предполагается, представляют базовую структуру, лежащую в основе всех черт личности.

Поскольку черты Большой пятерки обширны и всеобъемлющи, они не так эффективны в предсказании и объяснении фактического поведения, как более многочисленные черты низшего уровня.Многие исследования подтвердили, что при прогнозировании фактического поведения более эффективны более многочисленные аспекты или черты первичного уровня

При оценке индивидуальных отзывов эти черты часто представлены в виде процентилей. Например, рейтинг сознательности в 80-м процентиле указывает на относительно сильное чувство ответственности и упорядоченности, тогда как рейтинг экстраверсии в 5-м процентиле указывает на исключительную потребность в уединении и тишине. Хотя эти кластеры характеристик являются статистическими агрегатами, исключения могут существовать в индивидуальных профилях личности.

Открытость опыту — одна из областей, которые используются для описания человеческой личности в пятифакторной модели. Открытость предполагает активного воображения, эстетическую чувствительность, внимательность к внутренним ощущениям, предпочтение разнообразия и интеллектуальное любопытство. Многие психометрические исследования показали, что эти качества статистически взаимосвязаны. Таким образом, открытость можно рассматривать как глобальную черту личности, состоящую из совокупности определенных черт, привычек и тенденций.

Открытость — это общая оценка искусства, эмоций, приключений, необычных идей, воображения, любопытства и разнообразия опыта. Люди, открытые к опыту, интеллектуально любопытны, ценят искусство и чувствительны к красоте. По сравнению с закрытыми людьми они склонны быть более творческими и более осведомленными в своих чувствах. Они чаще придерживаются нетрадиционных убеждений. Люди с низкими показателями открытости, как правило, имеют более традиционные, традиционные интересы. Они предпочитают простое, прямолинейное и очевидное сложному, двусмысленному и тонкому.Они могут относиться к наукам и искусствам с подозрением или даже считать эти усилия неинтересными

Открытость, как правило, обычно распределяется, когда небольшое количество людей имеет очень высокий или низкий балл по признаку, а большинство людей имеет средний балл. Люди с низкими показателями открытости считаются закрытыми для опыта. Они, как правило, традиционны в своих взглядах и поведении. Они предпочитают знакомый распорядок новому опыту и, как правило, имеют более узкий круг интересов.

Люди, открытые к опыту, по психическому здоровью ничем не отличаются от людей, закрытых для опыта. Нет никакой связи между открытостью и невротизмом или какой-либо другой мерой психологического благополучия. Быть открытым и закрытым для опыта — это просто два разных способа отношения к миру.

Согласно исследованию Сэма Гослинга, можно оценить открытость, исследуя дома и рабочие места людей. Люди, которые очень открыты к опыту, как правило, имеют отличительные и нетрадиционные украшения.У них также, вероятно, будут представлены книги на самые разные темы, разнообразная музыкальная коллекция и произведения искусства.

У этой черты личности есть социальные и политические последствия. Люди, открытые к опыту, как правило, политически либеральны и терпимы к разнообразию. Как следствие, они, как правило, более открыты для разных культур и стилей жизни

Примеры предметов открытости

  • У меня богатый словарный запас.
  • У меня живое воображение.
  • У меня есть отличные идеи.
  • Я быстро все понимаю.
  • Я использую сложные слова.
  • Я провожу время в раздумьях.
  • Я полон идей.
  • Абстракции не интересуют. (обратное)
  • У меня плохое воображение. (обратное)
  • Мне трудно понять абстрактные идеи.

Добросовестность — это склонность проявлять самодисциплину, действовать послушно и стремиться к достижениям вопреки мерам или внешним ожиданиям.Эта черта свидетельствует о предпочтении спонтанного, а не спонтанного поведения. Он влияет на то, как мы контролируем, регулируем и направляем наши импульсы

Добросовестность — это качество кропотливости и осторожности или способность действовать в соответствии с велениями совести. Он включает в себя такие элементы, как самодисциплина, осторожность, тщательность, организованность, обдуманность (тенденция тщательно обдумывать, прежде чем действовать) и потребность в достижении. Это аспект того, что традиционно называют характером.Добросовестные люди, как правило, трудолюбивы и надежны. В крайнем случае они также могут быть трудоголиками, перфекционистами и склонны к компульсивному поведению. Люди с низким уровнем сознательности не обязательно ленивы или аморальны, но они, как правило, более расслаблены, менее ориентированы на цели и менее движимы успехом.

Люди с высокими показателями добросовестности, как правило, более организованы и менее загромождены в своих домах и офисах. Например, их книги, как правило, аккуратно разложены на полках в алфавитном порядке или сгруппированы по темам, а не разбросаны по комнате.Их одежда, как правило, складывается и складывается в ящиках или шкафах, а не лежит на полу. Наличие планировщиков и списков дел также является признаком добросовестности. Их дома, как правило, имеют лучшее освещение, чем дома людей, у которых эта характеристика невысока.

Добросовестность во многом связана с успешной успеваемостью студентов и работой менеджеров и рабочих. Низкая сознательность тесно связана с прокрастинацией.Значительное количество исследований показывает, что добросовестность — один из лучших предикторов производительности на рабочем месте, и действительно, после учета общих умственных способностей, другие четыре личностных качества из Большой пятерки не помогают в прогнозировании карьерного успеха. Добросовестные сотрудники, как правило, более надежны, более мотивированы и усерднее работают. Более того, добросовестность — единственная черта личности, которая коррелирует с производительностью во всех категориях должностей.Однако приятность и эмоциональная стабильность также могут быть важны, особенно на работе, предполагающей значительное социальное взаимодействие.

Хотя добросовестность обычно считается положительной чертой, недавние исследования показали, что в некоторых ситуациях она может быть вредной для благополучия. В проспективном исследовании 9570 человек за четыре года, очень сознательные люди пострадали более чем в два раза больше, если стали безработными. Авторы предположили, что это может быть связано с тем, что сознательные люди по-разному объясняют, почему они стали безработными, или с более сильной реакцией после неудачи.

Образцы добросовестности

  • Я всегда готов.
  • Обращаю внимание на детали.
  • Я сразу же делаю работу по дому.
  • Мне нравится порядок.
  • Я следую расписанию.
  • Я требователен в своей работе.
  • Я оставляю свои вещи. (обратное)
  • Я все запутал. (обратное)
  • Я часто забываю вернуть вещи на свои места. (обратное)
  • Я уклоняюсь от своих обязанностей.(обратное)

Экстраверсия характеризуется положительными эмоциями, настойчивостью и склонностью к поиску стимулов и компании других. Для этой черты характерна выраженная вовлеченность во внешний мир. Экстравертам нравится быть с людьми, и их часто считают полными энергии. Они, как правило, полны энтузиазма, ориентированные на действия люди, которые, скорее всего, скажут «да!» или «пошли!» к возможностям для волнения. В группах они любят разговаривать, самоутвердиться и привлекать к себе внимание.

Интровертам не хватает социальной активности и активности экстравертов. Они, как правило, кажутся тихими, сдержанными, неторопливыми и менее вовлеченными в социальный мир. Их отсутствие социальной вовлеченности не следует интерпретировать как застенчивость или депрессию. Просто интровертам нужно меньше стимуляции, чем экстравертам, и проводить больше времени в одиночестве. Они могут быть очень активными и энергичными, просто не в социальном плане. Экстраверсия-интроверсия является центральным аспектом теорий человеческой личности.

Экстраверты, как правило, общительны, напористы и заинтересованы в поиске внешних стимулов.Интроверты же, напротив, склонны к самоанализу, спокойны и менее общительны. Они не обязательно одиночки, но, как правило, у них меньше друзей. Интроверсия описывает не социальный дискомфорт, а скорее социальные предпочтения: интроверт может не стесняться, а просто предпочитает меньше социальной активности. Амбиверсия — это баланс экстравертных и интровертных характеристик. Большинство людей (около 68% населения) считаются амбивертами, в то время как экстраверты и интроверты представляют крайности на шкале, примерно по 16% для каждого.

Термины интроверсия и экстраверсия впервые были популяризированы Карлом Юнгом. Практически все комплексные модели личности включают эти концепции. Примеры включают аналитическую психологию Юнга, трехфакторную модель Айзенка, 16 личностных факторов Кеттелла, большую пятерку личностных черт, четыре темперамента и индикатор типа Майерса Бриггса.

Примеры экстраверсии

  • Я жизнь партии.
  • Я не против быть в центре внимания.
  • Мне комфортно с людьми.
  • Завожу разговоры.
  • Я разговариваю с множеством разных людей на вечеринках.
  • Я мало говорю. (обратное)
  • держу в фоновом режиме. (обратное)
  • Мне нечего сказать. (обратное)
  • Не люблю привлекать к себе внимание. (обратное)
  • Я молчу с незнакомцами. (перевернутое) [33]

Доброжелательность — это склонность к состраданию и сотрудничеству, а не к подозрительности и враждебности по отношению к другим.Эта черта отражает индивидуальные различия в общей заботе о социальной гармонии. Ценность приятного человека в отношениях с другими. Как правило, они внимательны, дружелюбны, щедры, отзывчивы и готовы идти на компромисс в своих интересах с другими. Приятные люди также оптимистично относятся к человеческой природе. Они верят, что люди в основном честны, порядочны и заслуживают доверия.

Неприятные люди ставят личные интересы выше того, чтобы ладить с другими. Их обычно не волнует благополучие других, и они с меньшей вероятностью продвинутся ради других людей.Иногда их скептицизм по поводу мотивов других людей заставляет их проявлять подозрительность, недружелюбие и отказ от сотрудничества.

Доброжелательность — это склонность быть приятным и любезным в социальных ситуациях. В современной психологии личности доброжелательность является одним из пяти основных параметров структуры личности, отражающим индивидуальные различия в заботе о сотрудничестве и социальной гармонии. Люди, получившие высокие баллы по этому параметру, чуткие, внимательные, дружелюбные, щедрые и отзывчивые.У них также есть оптимистический взгляд на человеческую природу. Они склонны полагать, что большинство людей честны, порядочны и заслуживают доверия.

Люди с низкими показателями приятности обычно меньше заботятся о благополучии других, меньше сочувствуют и, следовательно, с меньшей вероятностью будут стараться изо всех сил помогать другим. Их скептицизм по поводу мотивов других людей может сделать их подозрительными и недружелюбными. Люди с очень низким уровнем покладистости склонны к манипуляциям в своих социальных отношениях.Они скорее будут соревноваться, чем сотрудничать.

Исследование также показывает, что люди с высоким уровнем согласия с большей вероятностью будут контролировать негативные эмоции, такие как гнев, в конфликтных ситуациях. Люди с высоким уровнем уступчивости с большей вероятностью будут использовать конструктивную тактику в конфликте с другими, тогда как люди с низким уровнем уступчивости с большей вероятностью будут использовать тактику принуждения. Они также более охотно уступают место своему противнику и могут «проигрывать» споры с менее согласными людьми.С их точки зрения, они не столько проиграли спор, сколько сохранили близкие отношения с другим человеком.

Центральная черта покладистости — это ее положительная связь с альтруизмом и помогающим поведением. В разных ситуациях люди, которые легко соглашаются, с большей вероятностью сообщат о заинтересованности и участии в помощи другим. Эксперименты показали, что в то время как большинство людей склонны помогать своим родственникам или когда возникает сочувствие, приятные люди могут помочь, даже если этих условий нет.Другими словами, приятные люди кажутся «склонными помогать» и не нуждаются в каких-либо других мотивах.

В то время как приятные люди обычно помогают другим, неприятные люди с большей вероятностью могут причинить им вред. Исследователи обнаружили, что низкий уровень покладистости связан с враждебными мыслями и агрессией у подростков, а также с плохой социальной адаптацией.

Образцы согласованности

  • Мне интересны люди.
  • Я сочувствую чужим чувствам.
  • У меня мягкое сердце.
  • Я беру тайм-аут для других.
  • Я чувствую чужие эмоции.
  • Я заставляю людей чувствовать себя непринужденно.
  • Я не особо интересуюсь другими. (обратное)
  • Я оскорбляю людей. (обратное)
  • Меня не интересуют чужие проблемы. (обратное)
  • Я мало беспокоюсь о других. (обратное)

Невротизм — это склонность к негативным эмоциям, таким как гнев, тревога или депрессия.Иногда это называют эмоциональной нестабильностью. Те, кто набирает высокие баллы по невротизму, эмоционально реактивны и уязвимы для стресса. Они с большей вероятностью интерпретируют обычные ситуации как угрожающие, а мелкие разочарования — как безнадежно трудные. Их негативные эмоциональные реакции, как правило, сохраняются в течение необычно долгих периодов времени, что означает, что они часто находятся в плохом настроении. Эти проблемы с эмоциональной регуляцией могут снизить способность человека, имеющего высокие баллы по невротизму, ясно мыслить, принимать решения и эффективно справляться со стрессом.

На другом конце шкалы люди с низкими показателями невротизма менее легко расстраиваются и менее эмоционально реагируют. Они, как правило, спокойны, эмоционально стабильны и свободны от стойких негативных чувств. Свобода от негативных эмоций не означает, что люди с низкими баллами испытывают много положительных эмоций.

Невротизм — фундаментальная черта личности при изучении психологии. Это стойкая склонность к негативным эмоциональным состояниям. Люди с высокими показателями невротизма с большей вероятностью, чем в среднем, будут испытывать такие чувства, как беспокойство, гнев, вину и подавленное настроение.Они хуже реагируют на экологический стресс и с большей вероятностью интерпретируют обычные ситуации как угрожающие, а мелкие разочарования — как безнадежно трудные. Они часто застенчивы и застенчивы, им трудно сдерживать побуждения и откладывать удовлетворение. Невротизм является фактором риска «интернализации» психических расстройств, таких как фобия, депрессия, паническое расстройство и другие тревожные расстройства (традиционно называемые неврозами).

На противоположном конце спектра люди с низкими показателями невротизма более эмоционально устойчивы и менее реагируют на стресс.Они, как правило, спокойны, уравновешены и реже чувствуют напряжение или нервозность. Хотя в них мало отрицательных эмоций, они не обязательно обладают высоким уровнем положительных эмоций. Высокие положительные эмоции — это элемент независимой черты экстраверсии. Например, невротические экстраверты будут испытывать высокий уровень как положительных, так и отрицательных эмоциональных состояний, своего рода «эмоциональные американские горки». Люди с низким уровнем невротизма (особенно с высоким уровнем экстраверсии) обычно сообщают о большем счастье и удовлетворении своей жизнью.

Примеры предметов невротизма

  • Меня легко потревожить.
  • Я сильно меняю настроение.
  • Я легко раздражаюсь.
  • Я легко нервничаю.
  • Я легко расстраиваюсь.
  • У меня частые перепады настроения.
  • Я часто чувствую себя грустным.
  • Я беспокоюсь о вещах.
  • Большую часть времени я расслаблен. (обратное)
  • Я редко чувствую себя грустным.

Есть несколько сайтов, где в рамках текущего исследования вы можете пройти оценку и получить обзор ваших процентильных баллов в каждой из 5 областей.

Одна ссылка здесь; еще один, который использует несколько иную интерпретацию в ответах с графиком, здесь

Выдержки взяты с сайта Psychometrictests.com

Что такое добросовестность? — Узнайте все о личностных качествах Большой пятерки

Добросовестность — одна из пяти личностных черт теории личности Большой пятерки. Человек с высокими показателями добросовестности обычно отличается высоким уровнем самодисциплины. Эти люди предпочитают следовать плану, а не действовать спонтанно.Их методичное планирование и настойчивость обычно делают их очень успешными в выбранной ими профессии.

Высокая сознательность означает, что человек ответственен и надежен.

Добросовестность — это то, как человек контролирует, регулирует и направляет свои импульсы. Лица с высоким уровнем добросовестности на карьерном тесте хорошо умеют формулировать долгосрочные цели, организовывать и планировать пути к этим целям и последовательно работать для их достижения. Несмотря на краткосрочные препятствия, с которыми они могут столкнуться.Другие люди обычно воспринимают сознательный тип личности как ответственного и надежного человека.

Однако люди, добившиеся высоких результатов в тесте личности, могут быть навязчивыми перфекционистами и трудоголиками. Они также могут казаться скучными или негибкими. Пройдите бесплатный личностный тест, чтобы узнать больше о своих профессиональных сильных сторонах, и пройдите тест личности .

Суб-черты области сознательности

Каждая из личностных черт Большой пятерки состоит из шести граней или суб-черт.Чтобы проверить личность, их можно оценить независимо от черты, к которой они принадлежат. Суб-черты добросовестности:

  • Самоэффективность
  • Порядочность
  • Последовательность
  • Стремление к достижениям
  • Самодисциплина
  • Осторожность

Карьера и добросовестность

3 09 Высокий балл за совесть карьерный тест — важный показатель успеха. Одна из причин заключается в том, что эта область включает черту, известную как потребность в достижении.Эти люди надежны, организованы и упорны, что означает, что они достигнут своих профессиональных целей. Исследования показывают, что добросовестность связана с производительностью труда в разных профессиях. Это означает, что человек, добросовестный тест на личность, лучше подходит для выполнения работы.

Узнайте больше, пройдя бесплатный личностный тест

Теория личности «Большой пятерки» разрабатывалась несколькими независимыми исследователями в течение нескольких десятилетий.Сознательность — одна из пяти черт модели Большой пятерки. Многие работодатели используют этот личностный тест для проверки потенциальных сотрудников. Пройдите бесплатный онлайн-тест личности или тест карьеры, чтобы узнать больше о том, как вы набираете баллы по другим аспектам Большой пятерки, или тест личности .

Большая пятерка личностных качеств | VIA Institute

Большая пятерка личностных качеств — это широкие области / измерения личности, включающие в себя следующие черты: открытость, добросовестность, экстраверсию, покладистость и невротизм (под аббревиатурой ОКЕАН).Пятифакторная модель, которая лежит в основе пяти черт, популярна среди исследователей и теоретиков личности (обычно она не популярна среди практиков) и получила значительную эмпирическую поддержку. Исследователи провели множество исследований с использованием черт Большой пятерки и изучили их в отношении академических достижений, стилей обучения, культурных различий, гендерных различий, расстройств личности, наследственности, структур мозга и успехов в работе, чтобы назвать несколько областей.

Существует ряд инструментов оценки, которые исследователи используют для измерения этих пяти характеристик; наиболее популярным из них является NEO-PI, личностный инвентарь, который за прошедшие годы претерпел ряд пересмотров.

Большая пятерка личностных качеств много раз обсуждается и упоминается в тексте «Сильные стороны и добродетели характера» (Peterson & Seligman, 2004). Одна из диаграмм в тексте показывает соответствие между чертами Большой пятерки и чертами характера. Он перепечатан ниже с небольшими изменениями на языке (из Таблицы 3.7, стр. 69).

Таблица: сильные стороны персонажей Большой пятерки и VIA (Peterson & Seligman, 2004, все права защищены)

Особенность Большой Пятерки Репрезентативные примеры Приблизительно соответствующая сила характера
Невротизм Обеспокоенный, нервный, эмоциональный Нет
Экстраверсия Общительный, веселый, активный Изюминка, юмор, игривость
Открытость Образный, творческий, художественный Любопытство, творчество, понимание прекрасного
Доброжелательность Добродушный, отзывчивый, отзывчивый Доброта, благодарность
Добросовестность Надежный, трудолюбивый, пунктуальный Саморегуляция, настойчивость, рассудительность

В этой таблице показаны некоторые примеры сильных сторон характера, которые, вероятно, сильно коррелируют с каждой чертой Большой пятерки.Можно привести аргументы в пользу значимой корреляции дополнительных сильных сторон характера для каждого из них. Для изучения этой корреспонденции необходимы дополнительные исследования. Это указывает на то, что между этими измеряемыми конструкциями существует не только частичное совпадение, но и существенное различие между ними.

Drs. Кристофер Петерсон и Мартин Селигман (2004) отметили следующее в отношении традиции Большой пятерки:

Традиция Большой пятерки кажется нам в значительной степени атеоретической (не проблема с нашим взглядом на вещи) и в значительной степени непсихологической (большая проблема для нас), поскольку классификация сама по себе кажется целью, а не пониманием причин или последствий записи классификации.Когда в литературе сообщается о новом измерении индивидуальных различий, та или иная группа лексических исследований неизменно проводит исследование, сопоставляя новую меру с существующими инвентарями Большой пятерки. Неизменно происходит сближение, но оно редко бывает настолько поразительным, чтобы можно было сделать вывод о том, что новые меры излишни, вероятно, потому, что черты Большой пятерки очень широки и вряд ли улавливают значение более тонких индивидуальных различий. (стр. 68-69).

VIA проходит новое исследование, возглавляемое исследователем личности доктором.Роберта МакГрата, что включает в себя изучение результатов опроса VIA и показателей Большой пятерки. МакГрат и другие изучают возрастающую достоверность опроса VIA, чтобы быть полезным для объяснения основной личности сверх того, что объясняется чертами Большой пятерки. В этом важном исследовании будет изучена возрастающая достоверность 6 поведенческих критериев. Результаты очень многообещающие.

Какие черты личности в наибольшей степени влияют на благополучие?

Мы все хотим большего благополучия в своей жизни. Но какие качества, скорее всего, связаны с благополучием? Это важный вопрос, потому что он может помочь обосновать наше решение развивать одни аспекты нашего существа по сравнению с другими, и может даже дать информацию для мероприятий в масштабах всей культуры, направленных на повышение уровня благополучия общества.

Но при ответе на этот вопрос есть несколько важных соображений. Например, , о каком аспекте благополучия мы говорим? В последние годы были изучены многочисленные аспекты благополучия, выходящие за рамки стереотипной улыбки и позитивных эмоций, связанных со счастьем (см. Здесь обзор). Вот 11 измерений благополучия, которые систематически исследовались на основе трех известных моделей благополучия (субъективное благополучие, психологическое благополучие и PERMA):

11 Размеры благополучия :

  1. Высокие положительные эмоции (высокая частота и интенсивность положительных настроений и эмоций)
  2. Низкие отрицательные эмоции (низкая частота и интенсивность отрицательных настроений и эмоций)
  3. Удовлетворенность жизнью (положительная субъективная оценка своей жизни с использованием любой информации, которую человек считает актуальной)
  4. Автономия (независимость и способность противостоять социальному давлению)
  5. Экологическое мастерство (Способность формировать окружающую среду в соответствии со своими потребностями и желаниями)
  6. Личностный рост (Продолжение развития, а не достижение фиксированного состояния)
  7. Позитивные отношения (теплые и доверительные межличностные отношения)
  8. Самопринятие (Позитивное отношение к себе)
  9. Цель и смысл жизни (Четкое чувство направления и смысла своих усилий или связь с чем-то большим, чем он сам)
  10. Вовлеченность в жизнь (поглощенность, интерес и участие в деятельности и жизни)
  11. Достижение (прогресс и достижение цели, а также чувство мастерства, эффективности и компетентности)

Еще одно важное соображение: О каком аспекте личности мы говорим? Стандартная модель личности «Большой пятерки» состоит из 5 основных измерений личности: экстраверсия, невротизм, сознательность, уступчивость и открытость опыту.Снова и снова было показано, что две основные черты личности, наиболее предсказывающие благополучие в модели большой пятерки, — это высокая экстраверсия и низкий невротизм. Но так ли это? Если вы не экстраверт или невротик, пути к благополучию нет — кроме изменения того, кем вы являетесь ?!

Что ж, новое исследование, проведенное восходящей суперзвездой Джесси Сан в сотрудничестве со мной и Люком Смилли (из Мельбурнского университета), предполагает, что в этой истории есть гораздо больше. На двух выборках (всего более 700 участников) мы проанализировали связь между множеством аспектов благополучия и более широким спектром личностных предрасположенностей.Мы основали наш анализ на новой модели личности, которая разбивает каждую черту Большой пятерки на два отдельных аспекта. Мы обнаружили, что этот более детальный анализ личности действительно помог понять связь с благополучием. Мы также обнаружили, что полезно расширить критерии благополучия. Как отметили Кэрол Рифф и ее коллеги, расширение различных способов достижения благополучия позволяет распознать более широкий спектр личностных профилей.

Итак, какие черты личности лучше всего влияют на благополучие? Результаты обеих независимых выборок (одну, которую я собрал в сотрудничестве с Quiet Revolution Сьюзан Кейн) были поразительно похожи.Из 10 рассмотренных нами личностных аспектов 5 были в целом связаны с благополучием, 2 показали более ограниченную связь с благополучием, а 3 аспекта личности просто не позволяли прогнозировать благополучие. Вот результаты (барабанная дробь, пожалуйста):

5 личных путей к благополучию

Каждая из этих 5 черт личности была независимо связана с широким спектром показателей благополучия. Другими словами, это 5 разных личных путей к благополучию. Если вы наберете высокие баллы по любому из этих 5 аспектов личности, у вас с большей вероятностью будет высокое благополучие во многих аспектах вашей жизни.

1. Энтузиазм

Люди с высоким энтузиазмом дружелюбны, общительны, эмоционально выразительны и, как правило, получают от жизни много удовольствия. Энтузиазм независимо предсказывал удовлетворение жизнью, положительные эмоции, меньше отрицательных эмоций, умение управлять окружающей средой, личностный рост, положительные отношения, принятие себя, цель в жизни, вовлеченность, положительные отношения, смысл и достижения.

2. Низкий вывод

Людей с высокими показателями отмены легко обескураживать и подавлять, они склонны размышлять и сильно стесняться.В результате они подвержены депрессии и тревоге. Более низкий уровень абстиненции предсказывал большее удовлетворение жизнью, положительные эмоции и меньше отрицательных эмоций. Более низкие уровни отстранения также предсказывали большую автономию, господство в окружающей среде, личностный рост, позитивные отношения, принятие себя, смысл и цель, отношения и достижения.

3. Трудолюбие

Трудолюбивые люди ориентированы на достижения, дисциплинированы, эффективны, целеустремленны и компетентны.Трудолюбие тесно связано с «твердостью» — страстью и упорством в достижении долгосрочных целей. Трудолюбие коррелировало с удовлетворением жизнью, положительными эмоциями, меньшим количеством отрицательных эмоций и большей автономией, владением окружающей средой, личностным ростом, позитивными отношениями, принятием себя, смыслом и целью, вовлеченностью и достижениями.

4. Сострадание

Сострадательные люди заботятся об эмоциях и благополучии других. Сострадание коррелировало с большим количеством положительных эмоций и большим влиянием на окружающую среду, личностным ростом, позитивными отношениями, принятием себя, смыслом и целью, вовлеченностью и достижениями.

5. Интеллектуальное любопытство

Люди с высоким интеллектуальным любопытством открыты для новых идей, любят глубоко и комплексно мыслить и склонны много размышлять о своем опыте. Интеллектуальное любопытство предсказывало автономию, умение управлять окружающей средой, личностный рост, принятие себя, цели и достижения. Интересно, что интеллектуальное любопытство было , а не , предсказывающим более «эмоциональные» переменные, такие как удовлетворенность жизнью, положительные и отрицательные эмоции, положительные отношения и вовлеченность в жизнь.

Еще два ограниченных предиктора благополучия

В то время как 5 приведенных выше черт были явными победителями, когда дело доходило до прогнозирования большого диапазона благополучия, эти две черты все еще позволяли прогнозировать определенные аспекты благополучия.

1. Напористость

Люди с высокими показателями самоуверенности доминируют в обществе, мотивированы на достижение социального статуса и руководящие должности и склонны к провокациям. Мы обнаружили, что напористость положительно связана с автономией в жизни (независимостью и способностью противостоять социальному давлению), но также связана с более сильными отрицательными эмоциями.Это имеет смысл, учитывая, что для того, чтобы быть автономным, часто требуется несоответствие и отстаивание того, во что вы верите, что может сделать нас менее счастливыми в данный момент. Интересно, что энтузиазм предсказывал НИЖНИЙ уровень автономии, а также меньше негативных эмоций. Как мы отмечаем в нашей статье, увлеченные люди с меньшей вероятностью пойдут против социального консенсуса, если это сделает социальное взаимодействие менее приятным, тогда как напористым людям может быть комфортно смело высказывать свое мнение, если это помогает им достичь таких наград, как статус, даже в ущерб другим формам корректировки.

2. Творческая открытость

Людям с высокими показателями творческой открытости нужен выход для творчества, они ценят красоту, мечтательность, воображение, фантазию и чувства. Мы обнаружили, что и творческая открытость, и интеллектуальное любопытство имеют независимые ассоциации с личностным ростом и вовлечением. Таким образом, хотя интеллектуальное любопытство, по-видимому, в большей степени позволяет прогнозировать благополучие, творческая открытость по-прежнему является путем к двум ключевым элементам благополучия: личному росту и вовлеченности.Это согласуется с предыдущими исследованиями связи между творческой жизнью и определенными формами благополучия.

Три черты Не Прогнозирование благополучия

Эти три характеристики просто не позволяют предсказать благополучие, независимо от того, на какой показатель благополучия мы обращаем внимание. Эти результаты могут удивить некоторых людей (особенно тех, кто воспитан с определенными ценностями).

1. Вежливость

Люди с высокими показателями вежливости склонны быть справедливыми и внимательными, уважать потребности и желания других и легко сотрудничать.Вежливость не соотносилась ни с какой формой благополучия! Верно. Кажется, что постоянная вежливость не имеет отношения к благополучию. Помните, напористость отличается от вежливости.

2. Упорядоченность

Люди с высокими показателями опрятности отдают предпочтение чистоте и рутине и склонны к перфекционизму. Как и вежливость, порядок не коррелировал ни с одним из наших показателей благополучия. Ну, за исключением одной переменной: упорядоченность предсказала более низких уровней личностного роста! Так что одержимость упорядоченностью в жизни на самом деле не приносит вам никакой пользы, когда дело касается благополучия.

3. Волатильность

Люди с высокой волатильностью восприимчивы к нестабильности настроения и раздражительности, а также имеют трудности с контролем над импульсами. Интересно, что после того, как мы приняли во внимание отказ (см. Выше), волатильность не могла предсказать какой-либо показатель благосостояния. Следовательно, если вы склонны быть по-настоящему капризным, импульсивным человеком, если это не вызывает у вас беспокойства и страха, то вы не снижаете свои шансы на улучшение самочувствия!

Сможете ли вы стать счастливее, изменив свою личность?

Эти данные показывают, что есть определенные черты, которыми вы можете больше воспользоваться, если хотите повысить благополучие в своей жизни. Есть несколько личных путей к благополучию.

Но что, если ваш профиль личности кажется действительно вредным для благополучия? Расслабиться! Личность можно изменить. Сейчас накапливается большое количество научных исследований, показывающих, что существуют вмешательства для изменения личности, и что изменение личности оказывает прямое влияние на изменение счастья. Более того, превращение в счастье также может повлиять на нашу личность!

Во всяком случае, я считаю эти выводы оптимистичными (возможно, это из-за моего большого энтузиазма).Во-первых, он подчеркивает, что есть несколько путей к благополучию. Но менее признанный, он также подчеркивает, что есть несколько профилей личности, которые могут помочь вам в этом . Стандартная история гласит, что благополучие — это экстраверсия и эмоциональная стабильность. Но эти результаты показывают важность включения более широкого набора личностных черт и оставления открытых возможностей для индивидуальных изменений личности, а также культурных вмешательств, которые могут помочь всем людям повысить уровень их счастья, влияя на их модели мыслей, чувств и поведения.

© Скотт Барри Кауфман, 2016 г., Все права защищены.

Примечание: если вас интересуют сильные стороны персонажа, наиболее предсказывающие благополучие, см. Мой предыдущий пост, в котором я провел анализ, показывающий, что две сильные стороны характера, которые наиболее предсказывают благополучие, — это благодарность и любовь к обучению. .

Благодарность: спасибо Сьюзан Кейн, Майку Эрвину, Джеффу Брайану, Спенсеру Гринбергу и Эйслинн Плуту за их неоценимую помощь в сборе и подготовке данных Образца 2 для анализа.

Оценка личностных качеств | Бруклинский парк Миннеаполис (Миннесота)

Какие черты личности универсальны?

22 августа, 2020

С момента зарождения психологии исследователи изучали людей и пытались понять личность. На протяжении многих лет было предложено множество теорий и ведется изрядное количество споров. Большинство исследований сходятся во мнении, что Коста и Маккрэй предложили «большую пятерку» личностных качеств.Маккрэй зашел так далеко, что изучил более 50 различных культур и обнаружил, что эти пять черт личности универсальны.

Большие 5 личностных качеств

Черты личности Большой пятерки: экстраверсия, покладистость, открытость, сознательность и невротизм. Важно отметить, что все эти черты попадают в диапазон между двумя крайностями, причем большинство людей находятся где-то посередине, но склоняются в одном направлении больше, чем в другом. Например, одна черта, с которой большинство из нас знакомо, — это диапазон от интроверсии до экстраверсии.Редко люди находятся на крайних концах, но большинство людей больше склоняются к интровертам или экстравертам.

По каждой из личностных черт Большой пятерки люди склонны быть высокими или низкими. Люди, обладающие высокой открытостью, склонны пробовать новое, креативны, изобретательны и решают проблемы. Люди с низким уровнем открытости не любят перемен, не получают удовольствия от нового, сопротивляются новым идеям и не любят абстрактное и теоретическое. Что касается добросовестности, то люди с высокой этой чертой склонны быть вдумчивыми, целеустремленными, организованными, хорошо разбирающимися в деталях, сразу же завершать задачи и наслаждаться расписанием.Люди с низким уровнем этой черты часто упускают из виду что-то, у них могут быть незавершенные проекты, они откладывают дела на потом, склонны быть более спонтанными и не следуют расписанию. Что касается экстраверсии, люди, обладающие этой чертой, любят знакомиться с новыми людьми, легко заводят друзей, чувствуют прилив энергии, когда они с людьми, и им нравится быть в центре внимания. И наоборот, люди с низким уровнем этой черты (интроверты) предпочитают один на один или небольшие группы, любят проводить время в одиночестве, не любят быть в центре внимания, думают, прежде чем говорить, и находят общение немного утомительным.

Тип личности — черты характера

Когда дело доходит до доброжелательности личностных качеств, те, у кого эта черта выше, обычно очень добрые, заботливые, озабоченные другими, чуткие, ласковые и просоциальные. Люди с низким уровнем уступчивости, как правило, не очень заботятся о чувствах или проблемах других людей, оскорбляют и унижают других и могут манипулировать людьми в своих собственных целях. Последняя черта — невротизм, и те, кто высоко ценит этот атрибут, обычно тревожны, капризны, имеют эмоциональную нестабильность и легко впадают в стресс.Люди с низким уровнем невротизма, как правило, более эмоционально устойчивы, легче справляются со стрессом, в целом более расслаблены и свободны от беспокойства и депрессии. Хотя это самая распространенная личностная черта Большой пятерки, существует бесчисленное множество других качеств и атрибутов, которые составляют нашу личность. Многие из них связаны с генетикой, но у всех людей есть способность обращаться к личностным характеристикам и работать над ними, если они тоже хотят двигаться по спектру. Если человек хочет быть более сознательным, покладистым, открытым или экстравертированным, есть способы взрастить себя в желаемом направлении.Часто это работа, выполняемая в процессе консультирования, поскольку мы помогаем людям формировать лучшую версию самих себя.

Если вы хотите работать над своими личностными характеристиками для собственного улучшения и счастья, не стесняйтесь обращаться в IPC, чтобы вы могли назначить консультацию с одним из наших психологов или психиатров, чтобы мы могли помочь обсудить варианты лечения. Позвоните нам сейчас по телефону 763-416-4167 или запросите встречу на нашем веб-сайте: WWW.IPC-MN.COM, чтобы мы могли сесть с вами и провести тщательную оценку и помочь вам разработать план действий, который будет работать для ты.Жизнь слишком коротка, чтобы быть несчастным. Найдите душевное спокойствие, которого вы заслуживаете.

Чтобы получать больше полезных ресурсов, подпишитесь на нашу рассылку новостей, поставьте нам лайк на FaceBook или подпишитесь на нас в Twitter.

Психологические консультанты-новаторы

Спокойствие, которого вы заслуживаете

Из категории: Консультации, Общие, Психология, Отношения Персоналом IPC | Теги: тревога, когнитивно-поведенческая терапия, общение, навыки совладания, консультирование, кленовая роща, консультирование в кленовой роще, личность, психолог, отношения, самопомощь, управление стрессом, терапия

Предикторы адаптации личностных черт во время пандемии COVID среди студентов колледжей

Abstract

Было обнаружено, что черты личности связаны с различными последствиями для здоровья.Целью этого исследования было изучить, как личностные черты связаны с адаптацией к пандемии COVID у студентов колледжей. В выборку вошли 484 студента первого курса университета (76% женщин), посещающих северо-восточный университет, которые прошли оценку личности по Большой пятерке (BFI) в начале семестра, который был нарушен пандемией COVID. Используя приложение для телефона, студенты ежедневно оценивали настроение, воспринимаемый уровень стресса и участвовали в ряде мероприятий по укреплению здоровья (упражнения, внимательность, достаточный сон и т. Д.)) в течение семестра как до, так и после начала пандемии (например, индивидуальный продольный план). Результаты, как и ожидалось, показали, что показатели настроения и благополучия в целом снизились в период COVID, хотя уровни стресса фактически снизились. Кроме того, независимо от COVID, улучшение настроения, уменьшение воспринимаемого стресса и более активное участие в мероприятиях по укреплению здоровья были в значительной степени связаны с рядом личностных качеств, включая невротизм (ниже), экстраверсию (выше), покладистость (выше) и сознательность (выше).В первую очередь интересны модели со смешанными эффектами, которые использовались для проверки того, как основные черты личности взаимодействуют с любыми изменениями ежедневных оценок от периода до COVID до COVID. Были обнаружены важные условия взаимодействия, указывающие на различное воздействие эпидемии COVID на учащихся с низким или высоким уровнем определенных черт. Например, было обнаружено, что более высокие уровни экстраверсии связаны со снижением настроения по мере развития пандемии, в отличие от тех, у которых более низкий уровень экстраверсии, у которых со временем наблюдалось небольшое повышение настроения.Эти данные подтверждают вывод о том, что черты личности связаны с психическим здоровьем и могут играть роль в способности человека справляться с серьезными стрессовыми событиями. Различные черты характера также могут быть более адаптивными к разным типам стрессоров.

Образец цитирования: Rettew DC, McGinnis EW, Copeland W., Nardone HY, Bai Y, Rettew J, et al. (2021) Предикторы адаптации личностных черт во время пандемии COVID среди студентов колледжей. PLoS ONE 16 (3): e0248895. https: // doi.org / 10.1371 / journal.pone.0248895

Редактор: Франтишек Судзина, Университет Ольборга, ДАНИЯ

Поступило: 30 октября 2020 г .; Принята к печати: 5 марта 2021 г .; Опубликован: 17 марта 2021 г.

Авторские права: © 2021 Rettew et al. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

Доступность данных: Мы не можем предоставить общедоступный набор данных из-за конфиденциальных данных о личности и психическом здоровье из идентифицируемого университета в небольшом штате. Данные доступны из Институционального доступа к данным / этического комитета Университета Вермонта (контакт через Гордона Дженсона, старшего заместителя декана по исследованиям) для исследователей, которые соответствуют критериям доступа к конфиденциальным данным. Контактная информация доктора Дженсона: [email protected], а его номер телефона (802) 656-8961.

Финансирование: Эта работа была поддержана грантом д-ра Джима Худзяка из Фонда Конрада Хилтона (https://www.hiltonfoundation.org/). Финансирующие организации не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.

Конкурирующие интересы: Доктор Реттью получает гонорары от Oxford University Press и Psychology Today и является консультантом Happy Health, Inc. Доктор Худзяк является консультантом Happy Health Inc.. Другие авторы сообщают об отсутствии конкурирующих интересов. Эти интересы не влияют на нашу приверженность политике PLOS ONE в отношении обмена данными и материалами. Нет никаких патентов, продуктов в разработке или продаваемых продуктов, связанных с этим исследованием, которые можно было бы декларировать.

Введение

Пандемия COVID19 оказала серьезное негативное влияние на психическое здоровье. Его эффект был впервые задокументирован в Китае, но недавно был задокументирован более глобально [1, 2]. Согласно опросу, проведенному в апреле 2020 года, более четверти взрослых американцев соответствуют критериям «серьезного психического расстройства», что в восемь раз больше, чем в 2018 году [3].Данные Healthline Mental Health Index показывают, что до 45% взрослых в США имеют повышенный уровень депрессии и тревожности [4]. Неудивительно, что студенты колледжей могут быть особенно уязвимы к последствиям пандемии COVID для психического здоровья, учитывая масштаб стрессора в период, когда в мозгу все еще развиваются эмоциональные регулирующие сети [5, 6]. Недавнее исследование, в ходе которого были опрошены студенты 195 колледжей США, показало, что 71% выборки сообщили о повышенной тревожности из-за пандемии [7].

Хотя основные черты личности по своей сути не являются хорошими или плохими, были обнаружены общие закономерности между уровнями черт и рядом результатов, таких как общее благополучие, счастье, образовательный и финансовый успех, а также проблемы психического здоровья [8]. В целом, более положительные результаты были связаны с высоким уровнем экстраверсии, уступчивости и сознательности и более низким уровнем невротизма [9–11]. Подобные модели ассоциаций были обнаружены, когда дело доходит до устойчивости и преодоления стрессовых событий [12].Один недавний метаанализ, изучающий связь между личностными чертами и психическим здоровьем, показал, что высокий уровень экстраверсии наиболее тесно связан с общим «копингом» [13]. В исследованиях с детьми было обнаружено, что параметры темперамента, связанные с улучшенными регулятивными способностями (сходными с чертой сознательности) и реактивностью (схожей с чертой невротизма), смягчают воздействие среды высокого риска [14, 15]. Действительно, профиль личности, включающий более низкий уровень тревожности и беспокойства и более высокий уровень настойчивости и амбициозности, был признан «устойчивым» профилем в исследовании студентов-медиков [16].

Однако при изучении ассоциаций между личностными чертами и реакцией на стрессоры важно не предполагать, что определенные черты универсально более адаптивны ко всем типам стрессовых обстоятельств. Когда речь идет конкретно о пандемии COVID, могут быть некоторые относительно необычные качества этого конкретного фактора стресса, которые могут привести к тому, что различные черты будут связаны с лучшей адаптацией, чем обычно. Например, высокий уровень экстраверсии, который описывает людей, которые предпочитают повышенный уровень стимуляции и социальных контактов, может счесть обязательную изоляцию и сокращение активности особенно трудными.Точно так же люди с высоким уровнем невротизма могут, как правило, меньше беспокоиться о том, что они находятся взаперти дома и не сталкиваются с повседневными стрессорами «нормальной» жизни, хотя этот эффект может быть уравновешен повышенным беспокойством по поводу заражения вирусом.

Для изучения того, как личностные черты могут быть связаны с приспособлением во время пандемии, в настоящем исследовании использовались данные о перебоях в исследовании, которое проспективно проводилось после группы студентов колледжа северо-восточного университета.В то время как целью общего исследования было изучение эмоционального здоровья и благополучия студентов в кампусе, пандемия COVID вынудила студентов покинуть университет в середине семестра. Следовательно, в январе 2020 года перед эпидемией (которая будет называться пре-COVID) была собрана серия показателей психического здоровья. Студенты также заполняли ежедневные оценки психического здоровья с помощью приложения для смартфонов, которые начинались в начале семестра в январе и продолжались с середины марта до мая, когда студентов отправляли домой (так называемый период COVID).

Мы предположили, что, как и во многих предыдущих исследованиях, основные параметры личности будут связаны с показателями психического здоровья до COVID в типичном паттерне лучшего психического здоровья, связанного с более низким уровнем невротизма и более высоким уровнем экстраверсии, уступчивости и осознанности. . Что касается изменения показателей психического здоровья между периодом до COVID и периодом COVID, мы предсказали, что студенты с высоким уровнем экстраверсии будут хуже адаптироваться к пандемии по сравнению с их менее экстравертными сверстниками.Мы также предсказали, что многие студенты с высоким невротизмом не сочтут период COVID более стрессовым по сравнению с периодом до COVID. Насколько нам известно, это первое исследование, в котором изучается взаимосвязь между личностными качествами и функционированием психического здоровья, особенно во время пандемии COVID, с использованием лонгитюдного анализа внутри человека.

Материалы и методы

Участники

Подходящими объектами для этого исследования были студенты первого курса 2019–2020 учебного года Университета Вермонта, которые были готовы участвовать в годичном исследовании, посвященном оздоровительной деятельности, рискованному поведению и психическому здоровью.Студентов набирали с помощью плакатов на кампусе, презентаций в классе и социальных сетей. Примерно две трети этих студентов были зачислены в UVM Wellness Environment (WE), жилую и образовательную программу, разработанную для поощрения студентов к принятию здоровых решений и ограничению употребления психоактивных веществ [17]. Критерии включения также включали возраст от 18 до 25 и наличие iPhone 5 или новее для выполнения оценки через приложение. Это исследование было одобрено IRB Университета Вермонта, и все испытуемые дали письменное согласие.Дополнительное описание образца можно найти в [18].

Как уже упоминалось, студенты прошли базовую оценку в начале весеннего семестра в январе 2020 года и начали делать короткие ежедневные проверки с помощью своих телефонов. К середине марта пандемия COVID поразила северо-восток США, и студентам в короткие сроки было приказано покинуть университет, вернуться домой и закончить семестр с помощью дистанционного онлайн-обучения. У большинства не было возможности забрать с собой все свое имущество.Несмотря на эти изменения, участники продолжали заполнять свои ежедневные оценки психического здоровья по телефону до конца семестра в мае (см. Рис. 1). Из 675 студентов, выполнивших начало весеннего оценивания, 485 (84%) первокурсников заполнили не менее 50% вечерних опросов в течение весеннего семестра. Те, кто регулярно заполнял ежедневные опросы, не отличались по полу, расе / этнической принадлежности, возрасту, статусу WE или субъективному социальному статусу от тех, кто этого не делал.

Меры

Черты характера.

Инвентаризация большой пятерки (BFI) . BFI — это личностная шкала самооценки из 44 пунктов, основанная на пятифакторной модели личности [19, 20]. Участники оценивают свое согласие по каждому пункту по 5-балльной шкале Лайкерта. Шкала оценивает пять основных параметров личности, а именно невротизм, экстраверсию, открытость, покладистость и сознательность. Невротизм относится к степени эмоциональной чувствительности и тенденции испытывать негативные эмоции, такие как страх и печаль.Экстраверсия описывает тех, кто любит быть активными, общительными и находится рядом с другими людьми. Измерение открытости относится к творчеству и восприимчивости к новому опыту и идеям, в то время как уступчивость отражает уровень сострадания человека к другим и готовность сотрудничать в группах, чтобы избежать конфликта. Наконец, сознательность означает чей-то уровень ориентации на цель, регулирующих способностей и организованности.

Было показано, что BFI обладает хорошими психометрическими свойствами и высокой надежностью с более длинными личностными инструментами, которые используют аналогичную структуру «большой пятерки» [21, 22].Для этого исследования BFI вводили всем участникам в начале семестра, до COVID.

Психическое здоровье и благополучие.

Участники каждый день выставляли ежедневную оценку своего общего настроения и уровня стресса на ползунке, который был преобразован в оценку от 0 до 10. Эта информация была собрана из приложения, которое было открыто ежедневно с 19:00 до 23:59. Ежедневная оценка благополучия, отражающая уровень участия в пяти видах здорового образа жизни (то есть количество минут упражнений, ограничение экранного времени, питательная ценность еды, часы сна и количество потребляемой воды), также рассчитывалась путем первой дихотомии ответов, чтобы указать отсутствие или наличие хорошего самочувствия, а затем суммируются для получения общего индекса.Каждый из трех показателей ежедневного опроса (настроение, стресс и благополучие) был стандартизирован для сопоставимости. Из 675 студентов, выполнивших начало весеннего оценивания, 485 (72%) первокурсников заполнили не менее 50% еженедельных опросов в течение весеннего семестра. Те, кто регулярно заполнял ежедневные опросы, не отличались по полу, расе / этнической принадлежности, возрасту, статусу WE или субъективному социальному статусу от тех, кто этого не делал.

Анализ

Серия моделей регрессии со смешанными эффектами или многоуровневых регрессионных моделей была протестирована с использованием MIXED в SPSS 26 для прогнозирования стандартизированных оценок настроения, стресса и благополучия.Эти модели включали случайный перехват для учета повторяющихся коррелированных наблюдений за отдельными элементами ежедневного опроса. Каждый результат был предсказан на основе исходных показателей личности, статуса COVID (до или во время) и срока взаимодействия между личностью и статусом COVID. Ковариаты включали участие в программе оздоровления, возраст, пол, субъективно оцениваемый социально-экономический статус, семестровую неделю и расовую / этническую принадлежность. Все анализы включали полный диапазон оценок личности. Чтобы проиллюстрировать результаты визуально только на рисунках (см. Рис.2), испытуемые с высоким или низким уровнем каждой черты (определяемой как 0.6 стандартных отклонений выше или ниже среднего) были сгруппированы вместе.

Рис. 2. Показатели психического здоровья от пре-COVID до COVID у учащихся с высоким или низким уровнем личностных качеств Большой пятерки.

Визуализации взаимодействий с использованием только крайних групп стандартизованных личностных черт (ось y: сплошные линии с низким уровнем; линии с высокими пунктирными линиями) по статусу COVID (ось x: до или во время) * = статистически значимое взаимодействие.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0248895.g002

Результаты

Как уже упоминалось, в общей сложности 484 студента (76% женщины) выполнили личностные измерения в начале семестра и получили достаточное количество ежедневных оценок психического здоровья до COVD и во время COVID после отправки домой. Образец был более 90% белого цвета. В таблице 1 обобщена другая информация об участниках исследования.

Основные эффекты личности

На протяжении всего периода исследования было обнаружено, что все 5 основных черт личности в значительной степени связаны с настроением и вовлечением в здоровую деятельность (Таблица 2).Было обнаружено, что лучшее настроение и больше занятий здоровьем в значительной степени связаны с более низким уровнем невротизма и более высоким уровнем экстраверсии, открытости, покладистости и сознательности. Более низкие уровни воспринимаемого стресса также были в значительной степени связаны с более высоким невротизмом и более высокими показателями экстраверсии.

Время основных эффектов

Как и ожидалось, ежедневные оценки настроения [b = -,09 (SE = 0,01), p <0,001, 95% доверительный интервал = -,12- -,07] и участие в оздоровлении [b = -,07 (SE = 0,01), p <.001, 95% ДИ = -.10- -.04] также значительно снизились после того, как студентов отправили домой из колледжа из-за пандемии COVID. Однако воспринимаемый уровень стресса значительно снизился [b = -,04 (SE = 0,02), p = 0,006, 95% доверительный интервал = -,08- -,01].

Взаимодействия

Основное внимание в этом исследовании уделялось проверке гипотезы о том, что изменения в психическом здоровье и самочувствии от периода до COVID до COVID будут зависеть от уровней различных личностных качеств. Эта гипотеза была подтверждена статистически значимым эффектом временного взаимодействия признака X в 11 из 15 выполненных тестов (таблица 3).В частности, снижение настроения, которое обычно наблюдалось в период COVID, было менее выражено для людей с более высоким уровнем невротизма и более низким уровнем экстраверсии, открытости и покладистости, то есть тех, у кого были более низкие показатели настроения до COVID. Однако величина этих эффектов взаимодействия была довольно скромной, за исключением экстраверсии. Здесь студенты с более высоким уровнем экстраверсии испытали снижение настроения с течением времени, в то время как студенты с более низким уровнем экстраверсии показали небольшое повышение.В отношении участия в оздоровительных мероприятиях возникла аналогичная модель, в которой те, кто в целом был склонен к меньшему участию (те, у кого был более высокий уровень невротизма и более низкий уровень экстраверсии, открытости и сознательности), сохраняли свой относительно низкий уровень участия в оздоровлении, в то время как люди с низким уровнем невротизма а более высокий уровень экстраверсии, открытости и добросовестности привел к более резкому снижению вовлеченности. На рис. 2 показаны крайние группы (0,06 стандартного отклонения ниже и выше среднего), чтобы лучше визуализировать результаты непрерывного взаимодействия.

Для воспринимаемых уровней стресса, которые, как упоминалось ранее, имели тенденцию к снижению на со временем от периода до COVID до COVID, также было обнаружено несколько значительных взаимодействий. Студенты с высоким уровнем экстраверсии испытали снижение уровня стресса, в отличие от их менее экстравертных сверстников, которые сообщили о небольшом усилении стресса. Меньшие взаимодействия были также обнаружены для невротизма и сознательности.

Обсуждение

Это исследование было направлено на изучение связи между основными параметрами личности и изменением функционирования психического здоровья в результате пандемии COVID в группе студентов колледжа.Мы использовали ежедневные рейтинги субъективного настроения, уровня стресса и участия в оздоровительных мероприятиях, таких как внимательность, здоровое питание и упражнения, полученные из приложения для смартфона, которые начинались до того, как учащихся были отправлены домой из-за опасений COVID, а затем продолжались, когда они заканчивали семестр в дом.

Как сообщалось во многих исследованиях, изучающих связь между личностными чертами и различными индексами благополучия и функционирования, мы обнаружили устойчивые ассоциации со многими личностными чертами высшего порядка.Было обнаружено, что более низкий уровень невротизма и более высокий уровень экстраверсии обычно связаны с улучшением настроения, более низким уровнем стресса и большей вовлеченностью в здоровую деятельность. Более высокий уровень открытости, покладистости и добросовестности также был в значительной степени связан с улучшением настроения и улучшением состояния здоровья, но не был существенно связан с уровнем стресса. Некоторые из этих важных основных эффектов следует интерпретировать с осторожностью, учитывая взаимодействия, обнаруженные для некоторых из этих черт, когда уровни менялись между периодами до COVID и COVID.Высокий уровень покладистости и добросовестности показал особенно сильную связь с лучшим настроением на протяжении всего периода исследования, в то время как более высокий уровень невротизма явно и ожидаемо был связан с более высоким уровнем воспринимаемого стресса. Высокая сознательность в значительной степени была связана с более активным участием в оздоровительных и оздоровительных мероприятиях. Добросовестность означает стремление быть как целенаправленным, так и способностями, которые помогают людям достигать таких целей, как надежность и организованность.Как таковая, эта черта часто ассоциируется с улучшением здоровья и благополучия [23] и была названа «самым ценным психологическим активом», который может иметь человек, когда дело доходит до основных черт личности [10].

Пандемия COVID также оказала негативное влияние на наши показатели психического здоровья, хотя и не так равномерно, как мы ожидали. Если сравнивать оценки между периодами до COVID и COVID, настроение и участие в оздоровительных мероприятиях в целом снизились. Уровень стресса, однако, значительно снизился на за период исследования, хотя величина этого падения была довольно скромной.Такое снижение предполагалось для студентов с высоким уровнем невротизма, но было обнаружено более глобально. Эти результаты подчеркивают, насколько напряженной может быть жизнь в колледже для некоторых студентов [24]. Это также может указывать на некоторую независимость между настроением и стрессом, последний из которых можно более точно описать как тревогу. Хотя обычно обнаруживается, что уровни настроения и тревожности изменяются вместе — настолько, что две области в сочетании считаются ядром «интернализации» проблем [25], пандемия COVID может представлять собой важный пример условий, которые могут разделять эти две области. .Обучение в колледже для многих студентов обеспечивает взаимодействие и отношения, но, как было хорошо задокументировано в последнее время, также может быть довольно сложным и провоцирующим беспокойство [26]. За многими исключениями, возможно, что среда в колледже для тех, кто не находит переживания подавляющими, представляет собой пример «хорошего стресса», который может способствовать повышению настроения [27]. Пандемия COVID привела к большей изоляции и бездействию, но также и к некоторому облегчению от регулярных стрессов в этой среде, и это могло привести к общему подавлению как настроения, так и воспринимаемого уровня стресса.Конечно, возможно, что более продолжительное нарушение нормальной жизни из-за COVID, как это происходит сейчас, приведет к повышению воспринимаемого уровня стресса. Дальнейшие исследования с использованием этого и других образцов помогут выявить долгосрочное влияние COVID на уровень переживаемого стресса.

По большей части ассоциации между личностными чертами и психическим здоровьем / благополучием сохранялись в течение периода времени с момента до пандемии COVID в январе 2020 года до конца семестра в мае.Однако, как упоминалось ранее, были обнаружены некоторые эффекты взаимодействия, предполагающие дифференцированный ответ на эпидемию COVID в зависимости от уровней конкретных признаков. Особенно было задействовано измерение экстраверсии со значительными эффектами взаимодействия, обнаруженными в отношении настроения, стресса и участия в оздоровлении. Что касается настроения, мы обнаружили, что люди с более высоким уровнем экстраверсии испытали снижение своего настроения по мере прогрессирования периода COVID, в то время как рейтинги настроения среди людей с более низким уровнем экстраверсии немного повысились.Однако когда дело дошло до уровня стресса, люди из групп с высокой экстраверсией чувствовали снижение стресса в период COVID, в то время как люди с более низкой экстраверсией испытывали немного больше. Прямого толкования этой комбинации результатов не существует, но мы предполагаем, что, согласно гипотезе, более экстравертные люди могут найти стимулы и проблемы, связанные с занятой академической жизнью, более полезными. Таким образом, оставление этой среды в домашней изоляции могло привести к снижению стресса, но к большей скуке и одиночеству, что привело бы к снижению настроения.Этот вывод частично подтвердил нашу гипотезу, хотя важно отметить, что студенты с более высоким уровнем экстраверсии, несмотря на явное снижение настроения из-за COVID, все же сообщали в целом о более позитивном настроении, чем их сверстники с низким уровнем экстраверсии.

Аналогичная, хотя и менее выраженная, закономерность была обнаружена с невротизмом, при котором люди с более низким уровнем испытали большее падение уровня настроения при COVID по сравнению со студентами с высоким невротизмом (хотя группа с более высоким невротизмом продолжала сообщать о более низком настроении в целом).Возможно, это открытие связано с «эффектом пола», поскольку у студентов с более высоким уровнем невротизма изначально было более низкое настроение. В качестве альтернативы, возможно, что разрушение из-за COVID представляло собой относительно большую «потерю» для людей с более низким уровнем невротизма.

Эти результаты следует интерпретировать с учетом некоторых ограничений данного исследования. Во-первых, эти данные были получены от студентов одного университета. Таким образом, обобщение этого исследования на другие группы населения может быть ограничено.Во-вторых, с помощью этих данных также невозможно доказать, что это была пандемия COVID, а не еще один неизмеримый фактор, который повлиял на любые изменения в оценках психического здоровья. Небольшие, но значимые изменения личности были зарегистрированы у студентов колледжа в «нормальных» условиях, хотя, как правило, было обнаружено, что они происходят в течение более длительных периодов времени [28]. Наконец, отметим, что оценка как личности, так и психического здоровья была получена на основе самоотчета.

Однако это исследование также имеет некоторые заметные сильные стороны.Использование ежедневных оценок наших индексов психического здоровья могло обеспечить более достоверную оценку этих параметров с течением времени и минимизировать систематическую ошибку, присущую более ретроспективной отчетности. Оценка личности также проводилась с использованием хорошо проверенного инструмента, основанного на широко принятой и исследованной модели личности.

Заключение

Таким образом, это исследование было сосредоточено на изменениях настроения, воспринимаемом уровне стресса и участии в здоровом образе жизни в группе студентов колледжа, поскольку пандемия COVID вынудила эту группу покинуть кампус.Было обнаружено, что черты личности, оцененные до этого стрессора, являются надежными предикторами этих показателей психического здоровья как до, так и во время пандемии. Хотя многие из этих ассоциаций согласуются с предыдущими исследованиями личности и психического здоровья, мы также обнаружили признаки того, что пандемия COVID представляет некоторые проблемы для групп с особыми личностными характеристиками, такими как высокий уровень экстраверсии, которые обычно связаны с повышенной устойчивостью. Хотя необходимы дополнительные исследования, чтобы понять взаимосвязь между личностными параметрами и приспособиться к пандемии COVID и другим факторам стресса, эти данные предполагают более сложную картину, когда дело доходит до того, как различные черты личности могут создавать риск или буферы, когда дело доходит до того, чтобы справиться с основными факторами стресса. .

Список литературы

  1. 1. Тянь Ф., Ли Х., Тиан С., Ян Дж., Шао Дж., Тянь С. Психологические симптомы обычных китайских граждан на основе SCL-90 во время экстренного реагирования уровня I на COVID-19. Психиатрические исследования. 2020; 288: 112992. pmid: 32302816
  2. 2. Цю Дж, Шен Б., Чжао М., Ван З., Се Б., Сюй Ю. Общенациональное исследование психологического стресса среди китайцев в связи с эпидемией COVID-19: последствия и политические рекомендации. Общая психиатрия.2020; 33 (2): e100213. pmid: 32215365
  3. 3. Твенге Дж. М., Столяр Т. Е.. Психические расстройства среди взрослого населения США во время пандемии COVID-19. Журнал клинической психологии. 2020: 1–13. pmid: 33037608
  4. 4. Healthline Media. Индекс психического здоровья Healthline: неделя 24 мая — США. население 2020 [29 июня 2020 г.]. Доступно по адресу: https://www.healthline.com/press/healthline-mental-health-index-week-of-may-24-u-s-population.
  5. 5. Giedd JN, Blumenthal J, Jeffries NO, Castellanos FX, Liu H, Zijdenbos A, et al.Развитие мозга в детстве и подростковом возрасте: продольное исследование МРТ. Природа Неврологии. 1999. 2 (10): 861–3. pmid: 10491603
  6. 6. Кейси Б.Дж., Джонс Р.М., Заяц Т.А. Подростковый мозг. Ann N Y Acad Sci. 2008; 1124: 111–26. pmid: 18400927
  7. 7. Сын С., Хегде С., Смит А., Ван Х, Сасангохар Ф. Воздействие COVID-19 на студентов колледжей в США: исследование интервью. Журнал медицинских интернет-исследований. 2020; 22 (9): e21279. pmid: 32805704
  8. 8.Реттью, округ Колумбия. Детский темперамент: новое мышление о границе между чертами характера и болезнью. Нью-Йорк: W.W. Norton & Company; 2013.
  9. 9. Джокела М., Бэтти Г.Д., Ниберг С.Т., Виртанен М., Наби Х., Сингх-Ману А. и др. Личность и смертность от всех причин: метаанализ отдельных участников 3947 смертей у 76 150 взрослых. Американский журнал эпидемиологии. 2013. 178 (5): 667–75. pmid: 23911610
  10. 10. McAdams TA. Искусство и наука развития личности.Нью-Йорк: Guilford Press; 2015.
  11. 11. Стрикхаузер Дж. Э., Зелл Э., Кризан З. Предсказывает ли личность здоровье и благополучие? метасинтез. Психология здоровья. 2017; 36 (8): 797–810. pmid: 28277701
  12. 12. Ошио А., Таку К., Хирано М., Саид Г. Устойчивость и большая пятерка личностных качеств: мета-анализ. Личность и индивидуальные различия. 2018; 127: 54–60. https://doi.org/10.1016/j.paid.2018.01.048
  13. 13. Бухер М.А., Сузуки Т., Самуэль Д.Б.Метааналитический обзор личностных качеств и их связи с результатами психического здоровья. Обзор клинической психологии. 2019; 70: 51–63. pmid: 30981042
  14. 14. Wachs TD. Вклад темперамента в процессы буферизации и сенсибилизации в развитии детей. Летопись Нью-Йоркской академии наук. 2006; 1094: 28–39. pmid: 17347339
  15. 15. Моран Л., Ленгуа Л.Дж., Залевски М., Рубери Э., Клиен М., Томпсон С. и др. Вариативные и личностно-ориентированные подходы к изучению уязвимости темперамента и устойчивости к воздействию контекстуального риска.Журнал исследований личности. 2017; 67: 61–74. pmid: 28408769
  16. 16. Eley DS, Leung J, Hong BA, Cloninger KM, Cloninger CR. Выявление доминирующих личностных профилей у студентов-медиков: последствия для их благополучия и устойчивости. PloS One. 2016; 11 (8): e0160028. pmid: 27494401
  17. 17. Hudziak JJ, Tiemeier GL. Программа по изменению поведения для студентов университетов, основанная на неврологии. Детские и подростковые психиатрические клиники Северной Америки.2017; 26 (2): 381–94. pmid: 28314462
  18. 18. Copeland WE, McGinnis E, Bai Y, Devadanam V, Rettew J, Hudziak JJ. Влияние пандемии COVID-19 на психическое здоровье и благополучие студентов колледжа. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии. 2021: 60: 134–142. pmid: 33091568
  19. 19. Джон О.П., Шривастава С. Таксономия черт Большой пятерки: история, измерения и теоретические перспективы. В: Первин Л.А., Джон О.П., редакторы. Справочник личности: теория и исследования.2. Нью-Йорк: Guilford Press; 1999. стр. 102–38.
  20. 20. McCrae RR, Costa PT. Личность в зрелом возрасте: перспектива теории пяти факторов. 2-е изд. Нью-Йорк: Джилфорд Пресс; 2003.
  21. 21. Джон О.П., Науманн Л.П., Сото CJ. Сдвиг парадигмы в сторону интегративной таксономии черт Большой пятерки: история, измерение и концептуальные вопросы. В: Джон О.П., Робинс Р.В., Первин Л.А., редакторы. Справочник личности: Теория и исследования. Нью-Йорк: Guilford Press; 2008. с. 114–58.
  22. 22.Бенет-Мартинес В, Джон ОП. Los cinco grandes для разных культур и этнических групп: многопользовательский анализ «большой пятерки» на испанском и английском языках. Журнал личности и социальной психологии. 1998. 75 (3): 729–50. pmid: 9781409
  23. 23. Богг Т., Робертс Б.В. Аргументы в пользу сознательности: доказательства и последствия для маркера личностных качеств здоровья и долголетия. Анналы поведенческой медицины. 2013. 45 (3): 278–88. pmid: 23225322
  24. 24. Педрелли П., Найер М., Йунг А., Зулауф К., Виленс Т.Студенты колледжа: проблемы психического здоровья и рекомендации по лечению. Академическая психиатрия. 2015; 39 (5): 503–11. pmid: 25142250
  25. 25. Achenbach TM. Система эмпирической оценки Ахенбаха (ASEBA): разработка, выводы, теория и приложения. Берлингтон, Вермонт: Университет Вермонта, Исследовательский центр для детей, молодежи и семей; 2009.
  26. 26. Липсон С.К., Латти Э.Г., Айзенберг Д. Повышение уровня использования услуг психического здоровья У.S. Студенты колледжей: 10-летние демографические тенденции (2007–2017 гг.). Психиатрические службы. 2019; 70 (1): 60–3. pmid: 30394183
  27. 27. Dhabhar FS. Влияние стресса на иммунную функцию: хорошее, плохое и красивое. Immunol Res. 2014. 58 (2–3): 193–210. pmid: 24798553
  28. 28. Робинс Р.В., Фрейли Р., Крис, Робертс Б.В., Тшесневски К.Х. Лонгитюдное исследование изменения личности в молодом возрасте. Журнал личности 2001; 69 (4): 617–40. pmid: 11497032

личностных качеств — значение и примеры

Личностные черты — это характеристики, которые отделяют человека от других.Черты личности человека отражают такие отличительные черты характера, как эмоции, чувства, поведение, действия, отношение человека.

Черты личности — это ментальные установки, которые люди усваивают, находясь в определенных обстоятельствах, или находясь в компании других, или на практике.

Каковы особенности личности?

Нет двух одинаковых людей. Два человека будут по-разному реагировать и по-разному подходить к одной и той же ситуации под влиянием их черт характера.Одни люди общительны, другие — замкнуты. Одни люди активны и полны энергии, а другие — ленивые софы.

Считается, что индивидуальная личность состоит из пяти основных черт, таких как открытость, сознательность, экстраверсия, доброжелательность и невротизм. Эти пять черт называются аббревиатурой «ОКЕАН» в области психологии.

Смысл открытости в том, как открыть человека для нового жизненного опыта или как он реагирует, когда происходят изменения.

Смысл совести — быть готовым к будущим событиям, а не плыть по течению или быть спонтанным.

Смысл экстраверсии заключается в том, как человек реагирует в компании других, нравится ли ему находиться в компании других. Будь он разговорчивым или неразговорчивым. Счастливее ли он в компании или в одиночестве в своей комнате.

Люди, которые любят общаться и быть с другими, обладают чертой экстраверсии, а люди, которые любят проводить время в одиночестве и не любят социальных встреч, обладают чертой интроверсии.

Смысл согласия — это то, как человек относится к другим. Добрый ли он к другим людям. Сочувствует он или нет, когда люди скорбят? Независимо от того, любит ли он своих собратьев или нет.

Значение черты невротизма показывает такие эмоции, как гнев, тревога, капризность, печаль, эмоциональная нестабильность и т. Д. Люди с этой чертой остаются негативными всю свою жизнь и не получают от нее удовольствия. Они всегда в стрессе, и их разум всегда сосредоточен на негативном аспекте всего в их жизни.Людей с этой чертой трудно сделать счастливыми.

Личность людей различается в зависимости от выраженности различных черт. Действия, предпринимаемые человеком, определяются его личностью.

Примеры различных признаков

1. Открытость

Открытые люди всегда готовы к новым впечатлениям и готовы вносить изменения, когда это необходимо. Они всегда готовы выслушать новые идеи. Люди с этой чертой обладают богатым воображением, любят узнавать новое и обычно творческие.

Эйнштейн, известный ученый, обладал чертой личности «открытость». Эта черта подтолкнула Эйнштейна к выдающимся изобретениям в области науки. В течение своей жизни он призывал людей проявлять творческий подход и проявлять любопытство к новым вещам.

Альберт Эйнштейн написал несколько писем

Истинный признак интеллекта — не знания, а воображение.

Logic доставит вас из точки A в точку B, но воображение проведет вас повсюду.

Творчество — это развлечение воображения.

Эйнштейн поощрял молодежь быть творческой, изобретательной и любознательной. Он считал, что образование — это не изучение фактов, а творческое и творческое начало.

С другой стороны, люди, у которых нет одной из черт открытости, предпочитают следовать традиционным путям и не любопытно узнавать новое и отрицать новые идеи. Они догматичны по своей природе.

2. Добросовестность

Люди с этой чертой личности очень осторожны по своему характеру.У них очень мало конкретных целей. Они хорошо организованы и дисциплинированы, очень тщательно выбирают свои цели и работают над их достижением. Они берут на себя ответственность за свои действия.

Давайте возьмем для примера супергероя Мстителей «Капитан Америка». Капитан Америка обладает чертой личности «Сознательность», которая проявляется в личности Капитана Америки и Железного человека, еще одного супергероя Мстителей, который, как известно, полностью противоположен Капитану Америке.

3.Экстраверсия

Люди с этой чертой личности очень общительные и общительные люди. Им нравится общество людей. Этих людей называют «экстравертами». Эти люди — центр притяжения каждой вечеринки.

Они чувствуют себя полными энергии в окружении людей. Они разговорчивы и обычно подходят для таких профессий, как политика, развлечения и т. Д. Премьер-министр Индии г-н Нарендер Моди и бывший президент Америки г-н Барак Обама обладают экстраверсионными чертами личности.Интроверты — полная противоположность экстравертам.

Они не получают удовольствия от общения и получают энергию, оставаясь наедине с собой. Лучшими примерами интроверсии являются вымышленный персонаж Гарри Поттер, актриса голливудских фильмов «Сумерки» «Белла» Кристен Стюарт и болливудская актриса Дипика Падуконе.

4. Доброжелательность

Люди с этой чертой характера нежны по своей природе. Они лучше понимают других людей. Эти люди добродушны и обычно их любят окружающие.Они легко прощают людей.

Персонаж по имени «Форест Гамп» из голливудского фильма «Форест Гамп» обладал этой личностной чертой.

5. Невротизм

Люди с этой чертой личности испытывают такие эмоции, как гнев, стресс, беспокойство и т. Д. Они испытывают стресс даже из-за незначительных проблем. Есть много примеров известных людей, которые признали, что обладают этой чертой характера.

Такие известные личности, как Леди Гага и Кира Найтли, признали, что у них невротизм.Эта черта не всегда бывает отрицательной.

Кроме того, если вам нужно больше качеств, вот некоторые из положительных и отрицательных черт.

Положительные качества личности

  • Приветливый
  • Приключенческий
  • Полезный
  • Активный
  • Восхитительный
  • Согласный
  • Предупреждение
  • Сбалансированный
  • Штиль
  • Способный
  • Захватывающий
  • Дерзость
  • Debonair
  • Достойно
  • Решительный
  • Выделенный
  • Эффективный
  • Элегант
  • Юмористический
  • Идеалистический
  • Неуязвимый
  • Логический
  • Верный
  • Мужской
  • зрелые
  • Умеренный
  • Скромный
  • Оптимистичный
  • Организовано
  • Мирный
  • Практический
  • Реалистичный
  • Ответственный
  • Безопасность
  • Самоотверженный
  • Сладкий
  • Сочувствующий
  • Со вкусом
  • Доверяя
  • Вертикальный
  • Теплый
  • Яркий
  • Победа
  • Мудрый

Отрицательные качества личности

  • Резкий
  • Бесцельный
  • В стороне
  • Злой
  • Варварский
  • странный
  • Осторожный
  • небрежный
  • Ложный
  • Нежный
  • Требование
  • Эгоцентрический
  • зависть
  • Возбудимый
  • Фанатичный
  • Ложь
  • Непостоянство
  • Мрачный
  • Жадный
  • Оскорбительный
  • Неустойчивый
  • Непрактично
  • Импульсивный
  • Небезопасный
  • Ленивый
  • Вредоносный
  • Механический
  • Узкий
  • Небрежный
  • Невротик
  • навязчивый
  • Одномерный
  • Оппортунистический
  • Пассивный
  • Притяжательный
  • Энергозатратный
  • Откладывание на потом
  • Сожалею
  • Кающийся
  • Репрессированные
  • Садистский
  • Презрение
  • Секретный
  • эгоистичный
  • Бесконтактный
  • Воровская
  • прозрачный
  • Не сотрудничает
  • Нездоровое
  • Неясный
  • Ядовитый
  • Мстительный
  • Безвольный

Выше были представлены как положительные, так и отрицательные черты для нашего прочтения.

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *