Структура и основные характеристики личности: works.doklad.ru — Учебные материалы

Автор: alexxlab · Опубликовано 24.05.1981 · Обновлено 06.11.2021

Содержание

Лекция №1 ЛД 2 семестр. Личность, основные характеристики личности — Мои файлы — Каталог файлов

Личность. Психологическая характеристика личности.

План конспекта:

— Понятие личность. Индивид – личность – индивидуальность.

— Психологические характеристики личности. Структура личности.

— Направленность личности.

— Возможности личности (задатки и способности личности).

Понятие личность. Индивид – личность – индивидуальность.

Человек на свет рождается уже человеком. У человеческого зародыша в генах заложены природные предпосылки для развития собственно человеческих признаков и качеств. Конфигурация тела человека предполагает возможность прямохождения, структура мозга обеспечивает возможность развития интеллекта, строение руки – перспективу использования орудий труда и т.д., и этим младенец – уже человек по сумме своих возможностей – отличается от детеныша животного. Таким образом, доказывая факт принадлежности младенца к человеческому роду, что фиксируется в понятии

индивид, в отличие от животного, которого именуют особью. В понятии индивид воплощена родовая принадлежность человека. Индивидом можно считать и новорожденного, и взрослого на стадии дикости, и высокообразованного жителя цивилизованной страны. Человек – это, с одной стороны, биологическое существо, животное, наделенное сознанием, обладающее речью, способностью трудиться, познавать окружающий мир и активно изменять, преобразовывать его. С другой стороны, человек – существо общественное. Это самый важный его признак, так как общественная жизнь и общественные отношения, коллективный труд изменили и подчинили себе его биологическую, телесную организацию. В психологии, кроме понятия «человек», употребляется понятие «личность».
Личность – это социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения. Быть личностью – значит осуществлять выбор, оценивать последствия принятого решения, значит иметь активную жизненную позицию.

Какова же роль биологического и социального факторов в формировании личности? Природные особенности человека – это важные предпосылки, необходимые условия психического развития, но сами по себе они не определяют, ни характера, ни способностей человека, ни его интересов, идеалов, убеждений. Мозг как биологическое образование является предпосылкой проявлений личности, но все проявления личности – продукт общественного бытия человека.

Развиваясь вне человеческого общества, существо, обладающее человеческим мозгом, никогда не станет даже подобием личности.

В психологии наряду с понятиями «человек» и «личность» употребляют еще и понятие «индивидуальность». Своеобразен и неповторим жизненный путь каждого человека, условия его жизни и деятельности, обучения и воспитания, поэтому нет, и не может быть двух абсолютно одинаковых личностей. Индивидуальностью и называют личность данного человека, личность в ее конкретном варианте как неповторимое сочетание своеобразных психологических особенностей.

Психологические характеристики личности. Структура личности.

Отметим три важнейшие психологические характеристики личности. Во-первых, устойчивость свойств личности. При всей пластичности, изменчивости психических проявлений личности все-таки отчетливо выступает относительное постоянство ее психического склада, что, в частности, позволяет предвидеть поведение данной личности в той или иной ситуации.

Во-вторых, единство личности. Личность представляет собой единое целое, где каждая черта неразрывно связана с другими, и поэтому каждая черта личности приобретает свое значение, часто совершенно различное, в зависимости от ее соотношения с другими чертами личности. Например, настойчивость как умение добиваться цели, преодолевая трудности и препятствия, имеет положительное значение только в сочетании с высокими моральными чувствами. Совсем иное содержание будет иметь эта черта, если она связана с сильно развитыми эгоистическими потребностями, со стремлением добиться личного благополучия при пренебрежении интересами коллектива, других людей. Поэтому личность формируется, воспитывается не по частям, нельзя воспитывать отдельные ее черты, не обращая внимание, отвлекаясь от других черт личности. Формируется, воспитывается всегда личность в целом.

В-третьих, активность личности. Активность выражается в многообразной и многосторонней деятельности, направленной на познание, изменение, преобразование окружающего мира, на изменение собственной природы, своего психического склада (самовоспитание).

Личность – очень сложное целое. Но в этом сложном целом можно выделить структуру личности. Это три основные стороны, или, как говорят психологи, три блока. Первый блок – направленность личности, система ее отношений к окружающему миру. Сюда включаются потребности, мотивы поведения, интересы, идеалы, склонности, убеждения, мировоззрение. Второй блок – это возможности личности (задатки и способности). Третий блок – психологические особенности поведения (темперамент, характер). Иными совами, личность характеризуется тем, как действует человек и почему он действует так, а не иначе.

Направленность личности

Понять направленность личности – это, прежде всего, раскрыть устремления человека, цели, которые он ставит на своем жизненном пути, мотивы, которыми руководствуется в своих действиях и поступках, причины, побуждающие его к активной деятельности. Все это реализуется в таких психологических формах, как потребности, интересы, убеждения, мировоззрение.

Что именно побуждает человека действовать определенным образом, ставить перед собой те или иные цели и добиваться их? Такими побудительными причинами являются потребности. Потребность – это побуждение к деятельности, которое переживается человеком как нужда в чем-то, недостаток чего-либо, неудовлетворенность чем-то.

Потребности человека разнообразны. Прежде всего, выделяют потребности естественные (природные), которые непосредственно обеспечивают существование человека. От рождения человек, как и все животные, нуждается в питании, сне, воздухе, питье и т.д. Эти потребности являются необходимым условием существования организма животного и человека. Без удовлетворения естественных потребностей и животное, и человек обрекаются на смерть. Наряду с естественными у человека, есть и чисто человеческие, духовные, или социальные, потребности: потребность в общении с другими людьми, в эмоциональном тепле, в уважении, потребность в знаниях, культурные потребности (чтение книг, слушание музыки, посещение театров и кино), потребность в деятельности, эстетические потребности.

Анализируя тот или иной конкретный поступок, конкретное действие, определенную деятельность человека, надо знать мотивы этих поступков, действий. Например, студент тщательно учит анатомию. Мотивом может быть и желание порадовать родителей, и желание понравиться преподавателю, и потребность в приобретении знаний. Поэтому, оценивая поступок человека, необходимо принимать во внимание мотив этого поступка. Только тогда можно правильно оценить его. Мотив – это побуждение к деятельности, объяснительная причина поступков, связанная с удовлетворением определенной потребности. Существуют осознанные мотивы и неосознанные. Неосознанный мотив, когда человек не знает подлинной причины своего поведения. К неосознанным мотивам относят влечение, на формирование неосознанных мотивов оказывают влияние установки, внушения.

В процессе совершения поведенческих актов мотивы, будучи динамическими образованиями, могут трансформироваться (изменяться), что возможно на всех фазах совершения поступка, и поведенческий акт нередко завершается не по первоначальной, а по преобразованной мотивации.

Познавательная потребность человека проявляется в интересах. Интерес – одна из форм направленности личности на тот или иной предмет, явление или деятельность, окрашенная положительной эмоцией. Интересы человека определяются общественно-историческими и индивидуальными условиями его жизни.

Важный мотив поведения – убеждения. Это определенные положения, суждения, мнения, знания о природе и обществе, в истинности которых человек не сомневается, считает их бесспорно убедительными, стремится к тому, чтобы руководствоваться ими в жизни. Если убеждения образуют определенную систему, они становятся мировоззрением человека. Мировоззрение – система взглядов на окружающую человека объективную реальность.

Возможности личности (задатки и способности).

Задатки – это некоторые генетические детерминированные (врожденные) анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие индивидуально-природную основу (предпосылку) формирования и развития способностей.

Задатки влияют на процесс формирования и развития способностей. Нельзя считать, что каждой способности соответствует свой определенный задаток. Задатки многозначны (на основе одного и того же задатка могут выработаться разные способности).

Что дает основание говорить о наличии у человека способностей к какой-то деятельности? Основанием служит два показателя: быстрота овладения деятельностью и качество достижений. Человека считают способным, если он быстро и успешно овладевает какой-либо деятельностью, легко в сравнении с другими людьми приобретает соответствующие умения и навыки, добивается достижений, значительно превосходящий средний уровень.

Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения.

Способности формируются и обнаруживаются только в процессе соответствующей деятельности. Не наблюдая человека в деятельности, нельзя судить о наличии или отсутствии у него способностей. Нельзя говорить о способностях к музыке, если ребенок еще не занимался, хотя бы элементарными формами музыкальной деятельности, если его еще не обучали музыке. Человек не рождается способным к той или иной деятельности, его способности формируются, складываются, развиваются в правильно организованной соответствующей деятельности, в течение его жизни, под влиянием обучения и воспитания.

Классификация способностей

1. Элементарные общие (природные) способности – присуще всем людям, основные формы психического отражения: способность ощущать, воспринимать, чувствовать, мыслить, запоминать.

2. Элементарные частные способности – присуще не всем людям и не в равной степени: например, музыкальный слух, эмпатия, организованность, находчивость. Эти свойства проявляются в определенной области деятельности и предрасполагают к ней.

3. Сложные общие способности – относятся к общечеловеческим видам деятельности: способность к развитию речи, общению, игре, обучению, творческие способности

4. Сложные специальные способности (связаны с отдельными видами профессий) – например актерское перевоплощение.

Талант – это способность к определенной деятельности, проявляющаяся как творчество, т.е. высокий уровень развития способностей.

Характер в структуре личности

СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ — концепция личности, обобщающая процессуально — иерархические подструктуры личности с субординацией низших подструктур высшим, включающая наложенные на них подструктуры способностей и характера.

В психологии понятие ХАРАКТЕР ( от греч. charakter -«печать», «чеканка») , означает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения.

ХАРАКТЕР — качество личности, обобщающее наиболее выраженные, тесно взаимосвязанные и поэтому отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности. Характер — «каркас» и подструктура личности, наложенная на ее основные подструктуры.

Характерными можно считать не все особенности человека, а только существенные и устойчивые.

СТРОЕНИЕ ХАРАКТЕРА

Выступая как прижизненное образование человека, характер) определяется и формируется в течение всей жизни человека. Образ жизни включает в себя образ мыслей, чувств, побуждений, действий в их единстве. Поэтому по мере того, как формируется определенный образ жизни человека, формируется Я, сам человек. Большую роль здесь играют общественные условия и конкретные жизненные обстоятельства, в которых проходит жизненный путь человека, на основе его природных свойством в результате его деяний и поступков. Однако непосредственно формирование характера происходит в различных по уровню развития группах (семья, дружеская компания, класс, спортивная команда, трудовой коллектив и пр.). В зависимости от того, какая группа является для личности референтной и какие ценности поддерживает и культивирует в своей среде, соответствующие черты характера будут развиваться у ее членов. Черты характера также будут зависеть от позиции индивида в группе, от того как он интегрируется в ней. В коллективе как группе высокого уровня развития создаются наиболее благоприятные возможности для становления лучших черт характера. Этот процесс взаимный, и благодаря развитию личности, развивается и сам коллектив,

Содержание характера, отражающее общественные воздействия, влияния, составляет жизненную направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы, убеждения, идеалы и т.д. Направленность личности определяет цели, жизненный план человека, степень его жизненной активности. Характер человека предполагает наличие чего-то значимого для него в мире, в жизни, что-то, от чего зависят мотивы его поступков, цели его действий, которые он себе ставит.

Решающим для понимания характера является взаимоотношение между общественно и личностно значимым для человека каждом обществе имеются свои важнейшие и существенные, задачи. Именно на них формируется и проверяется характер людей. Поэтому понятие «характер» относится в большей степи к отношению этих объективно существующих задач. Поэму характер — это не просто любое, проявление твердости, упорства и т.п. (формальное упорство может быть просто упрямством) , а направленность на общественно значимую деятельность. Именно направленность личности лежит в основе единства, цельности, силы характера. Обладание целями жизни — главное условие образования характера. Бесхарактерному человеку свойственно отсутствие или разбросанность целей. Однако характер и направленность личности — это не одной то же, добродушным и веселым может быть как порядочный, высоконравственный человек, так и человек с низкими, нечистоплотными помыслами. Направленность личности накладывает огромный отпечаток на все поведение человека. И хотя поведение определяется не одним побуждением, а целостной системой отношений, в этой- системе всегда что-то выдвигается на первый план, доминируя в ней, придавая характеру человека своеобразный колорит.

В сформировавшемся характере ведущим компонентом является система убеждения. Убежденность определяет долгосрочную направленность поведения человека, его непреклонность в достижении поставленных целей, уверенность в справедливости и важности дела, которое он выполняет. Особенности характера тесно связаны с интересами человека при том условии, что эти интересы устойчивые и глубокие. Поверхностность и неустойчивость интересов нередко сопряжены с большой подражательностью, с недостатком самостоятельности и цельности., личности человека. И, наоборот, глубина и содержательность интересов свидетельствуют о целенаправленности, настойчивости личности. Сходство интересов не предполагает аналогичных особенностей характера. Так, среди рационализаторов можно обнаружить людей веселых и грустных, скромных и навязчивых, эгоистов и альтруистов.

Показательными для понимания характера могут быть также привязанности и интересы человека, связанные с его досугом. Они раскрывают новые особенности, грани характера: например, Л.Н. Толстой увлекался игрой в шахматы, И.П. Павлов — городками, Д.И. Менделеев — чтением приключенческих романов. Доминируют ли у человека духовные и материальные потребности и интересы, определяют не только помыслы и чувства личности, но и направленность его деятельности. Не менее важно и соответствие действий человека поставленным целям, так как личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает. Характер возможно понять только как определенное единство направленности и образа действий.

Люди со сходной направленностью могут идти совершенно разными путями к достижению целей и используя для этого свои, особенные, приемы и способы. Это несходство определяет и специфику характера личности. Черты характера, обладая определенной побуждающей силой, ярко проявляются в ситуации выбора действий или способов поведения. С такой точки зрения в качестве черты характера можно рассматривать степень выраженности у индивида мотивации достижения — его, потребности в достижении успеха. В зависимости от этого для одних людей характерен выбор действий, обеспечивающих успех (проявление инициативы, соревновательной активности, стремление к риску и т.д.) , в то время как для других более характерно стремление просто избегать неудач (отклонение от риска и ответственности, избегание проявления активности, инициативы и т.д.).

См. также

Личность Характер и темперамент

RSS [email protected]

Характеристики структуры личности психотического уровня

На психотическом краю спектра люди, конечно, намного более внутренне опустошены и дезорганизованы. Интервьюирование глубоко взволнованного пациента может варьировать от участия в приятном, ничего не дающем разговоре до возможности стать жертвой атаки, имеющей своей целью убийство. До появления антипсихотических лекарств в 1950-х годах немногие терапевты обладали естественным интуитивным талантом и эмоциональной выдержкой, чтобы оказывать значительное терапевтическое влияние на людей, пребывающих в психотическом состоянии. Одним из больших достижений психоаналитической традиции стало наведение некоторого порядка в очевидном внутреннем хаосе пациентов, которых с легкостью отбрасывали как безнадежных и непостижимых сумасшедших, и, соответственно, предложение средств понимания и оказания помощи серьезным психическим больным.

Тех пациентов, которые, без сомнения, находятся в состоянии психоза, диагностировать нетрудно: они демонстрируют галлюцинации, бред, идеи отношения и алогичное мышление. Однако вокруг много людей, которые характерологически находятся на психотическом уровне организации, но их внутренняя сумятица не заметна на поверхности, если они не подвержены сильному стрессу. Знание о том, что ты имеешь дело с “компенсированным” шизофреником или в данный момент не склонным к самоубийству депрессивным пациентом, который, тем не менее, подвержен периодическому бредовому стремлению к смерти, может означать различие между предотвращением и провоцированием чьей-либо гибели. В этом разделе я попытаюсь представить и объяснить читателю схему некоторых характерных черт людей с настолько хрупкой психологией, что они оказываются склонными к хроническим психологическим срывам или серьезным ментальным и эмоциональным ухудшениям*.

Во-первых, важно понимать защиты, используемые психотическими личностями. Эти процессы будут описаны далее. В целях дальнейшего обсуждения я их просто перечислю: уход в фантазии, отрицание, тотальный контроль, примитивная идеализация и обесценивание, примитивные формы проекции и интроекции, расщепление и диссоциация. Эти защиты довербальны и дорациональны; они защищают психотическую личность от архаического страха, настолько всепоглощающего, что даже пугающие искажения, созданные самими защитами, кажутся меньшим злом.

Во-вторых, люди, личность которых организована на психотическом уровне, имеют серьезные трудности с идентификацией – настолько, что они не полностью уверены в собственном существовании, еще больше, чем в том, что их жизнь удовлетворительна. Они глубоко сконфужены по поводу того, кто они такие. Эти пациенты обычно решают такие базовые вопросы самоопределения, как концепция тела, возраста, пола и сексуальной ориентации. Вопросы “Откуда я знаю, кто я такой?” или даже “Откуда я знаю, что я существую?” не являются необычными для людей с психотической организацией. Ими они задаются с полной серьезностью. Они также не могут полагаться на опыт других как на опыт, обладающий собственной непрерывностью. Когда их просят описать самих себя или каких-либо других важных для них людей, их описания обычно бывают невразумительными, поверхностными, конкретными или очевидно искажающими.

Часто почти неуловимо ощущается, что пациент с психотической личностью не укоренен в реальности. Хотя большинство людей имеет остатки магических представлений (Бог решил послать дождь, потому что я забыл зонт), пристальное исследование покажет, что подобные воззрения для психотических личностей не являются чуждыми Эго. Они обычно далеки от общепризнанных в их культуре представлений о “реальности” или совершенно запутаны в них. Хотя эти люди могут сверхъестественным образом быть восприимчивыми к стимулам, лежащим в основе ситуаций, они часто не знают, как интерпретировать их значение и наделяют их очень индивидуализированным смыслом.

Например, весьма параноидная пациентка, с которой я работала в течение долгого времени и состояние рассудка которой часто оказывалось под угрозой, сверхъестественным образом чувствовала мое эмоциональное состояние. Но затем она привязывала его к собственным восприятиям, которые имела относительно своих положительных и отрицательных качеств, например: “Вы выглядите раздраженной. Должно быть, думаете, что я плохая мать”. Или: “Вы выглядите так, как будто вам все надоело. Наверное, я обидела вас на прошлой неделе, когда ушла на 5 минут раньше”. Ей потребовалось много лет, чтобы трансформировать убеждение “Злые люди собираются убить меня, потому что они ненавидят мой стиль жизни” в “Я чувствую себя виноватой благодаря некоторым особенностям моей жизни”.

У людей со склонностями к психотическим срывам существует заметная неспособность отстраняться от своих психологических проблем и относиться к ним бесстрастно. Возможно, в когнитивном плане этот дефицит может быть связан с подробно описанными трудностями с абстракцией, которые испытывают люди с диагнозом шизофрения (Kasanin, 1944). Даже те пациенты психопатического уровня, которые достаточно овладели жаргоном для того, что бы делать вид, что они способны к самонаблюдению (“Я знаю, что имею склонность к чрезмерной реакции” или “Я не всегда ориентируюсь во времени, пространстве и личности”), покажут внимательному наблюдателю, что, пытаясь уменьшить беспокойство, они податливо повторяют то, что слышали о себе. Одна моя пациентка имела большой опыт лечения в психиатрических госпиталях, где ее спрашивали, что означает пословица “Лучше синица в руке, чем журавль в небе”*. Она спросила своего знакомого, что это значит, и запомнила ответ (пациентка с гордостью предоставила мне это объяснение, когда я прокомментировала странную механистичность ее ответа).

Ранние психоаналитические формулировки, касающиеся трудностей, с которыми сталкиваются психотические люди при прогнозировании последствий своих ошибочных представлений о реальности, подчеркивали энергетический аспект дилеммы, говоря о том, что они тратят чересчур много энергии на борьбу с экзистенциальным ужасом и для оценки реальности не остается сил. Модели Эго-психологии подчеркивали отсутствие у психотических личностей внутреннего различения Ид, Эго и супер-Эго, а также различия между наблюдающим и переживающим аспектами Эго. Исследователи психозов, вдохновленные теориями объектных отношений, межличностной и сэлф-психологии, ссылаются на смешение границ между внутренним и внешним опытом, а также на дефицит базового доверия, который делает вхождение в мир неопределенности, где пребывает интервьюер, субъективно слишком опасным для психотика. Возможно, полное объяснение отсутствия у психотиков “наблюдающего Эго” включает в себя все эти элементы, а также некоторые конституциональные, биохимические, ситуационные и травматические аспекты. Тем, кто хочет помочь этим людям, нужно понимать, что у потенциальных или явных психотиков очень близко к поверхности находятся смертельный страх и ужасный хаос.

Природа основного конфликта потенциально склонных к психозам людей в буквальном смысле экзистенциальная: жизнь или смерть, существование или уничтожение, безопасность или страх. Их сны полны холодящих душу образов смерти и разрушения. “Быть или не быть” – их повторяющаяся тема. Лэйнг (Laing, 1965) ярко описал этих пациентов как страдающих “онтологической уязвимостью”. Изучение под влиянием психоанализа семей шизофреников в 1950-х и 1960-х годах последовательно показало паттерны эмоциональных коммуникаций, в которых психотический ребенок получал скрытые послания, подразумевающие, что он является не отдельной личностью, а продолжением кого-то другого (Singer & Wynne, 1965a, 1965b; Mischler & Waxler 1968; Bateson, Jackson, Haley, & Weakland, 1969; Lidz, 1973). Хотя открытие основных транквилизаторов и отвлекло внимание от сугубо психологических исследований процессов, связанных с психозом, никто еще не предоставлял доказательств, которые опровергли бы наблюдение, что психотические личности глубоко сомневаются в своем праве на существование в качестве отдельной личности, или, быть может, совсем не знакомы с чувством существования.

Как ни странно, но с пациентами, чья структура принадлежит психотическому уровню, контрперенос терапевта зачастую вполне положителен. Природа этого хорошего чувства отлична от того, что характеризует контртрансферентные реакции с клиентами невротического уровня. Обычно по отношению к психотикам субъективно ощущается большее могущество, родительский протекционизм и глубокая душевная эмпатия, чем к невротикам. Выражение “любимый шизофреник” было популярно как выражение сочувствия, которое клиницисты очень часто проявляют по отношению к своим наиболее серьезно больным пациентам. (Разительно контрастной группой здесь является, и в дальнейшем это будет обсуждаться, популяция пограничных пациентов.) Психотические пациенты настолько отчаянно нуждаются в основных человеческих отношениях и в получении надежды, что кто-либо сможет облегчить их несчастье, что они будут благодарны и отзывчивы к каждому терапевту, который сделает нечто большее, чем станет просто классифицировать и лечить их. Благодарность психотиков трогательна.

Люди с психотическими тенденциями особенно любят искренность терапевта. Вылечившаяся от шизофрении женщина однажды объяснила мне, что могла бы забыть даже серьезные недостатки своего терапевта, если бы считала их “честными ошибками”. Психотические пациенты также ценят просветительные усилия терапевта, направленные на нормализацию или преобразование их предубеждений. Подобная предрасположенность, вместе со склонностью к примитивному слиянию и идеализации, может заставить терапевта ощутить свою силу и благосклонность к пациенту.

Обратной стороной мучительной зависимости пациента от терапевта является психологическая ответственность. Фактически процесс контрпереноса у психотиков удивительно похож на нормальные чувства, испытываемые матерью по отношению к ребенку в возрасте до полутора лет: дети восхитительны в своей привязанности и пугают своими потребностями. Они еще не оппозиционны и не раздражены, но напрягают все ваши ресурсы до предела. “Я бы не стал работать с шизофреником, – сказал мне однажды супервизор, – если бы не был готов быть съеденным заживо”.

Эта “потребительская” черта их психологии – одна из причин того, почему многие терапевты предпочитают не работать с шизофрениками и другими психотически организованными людьми. Кроме того, как убедительно аргументировал Карон (Karon, 1992), доступ психотических личностей к глубоко волнующим реальностям, которые остальные предпочли бы игнорировать, зачастую слишком велик для нас. (Другими причинами их относительной непопулярности в качестве пациентов, несмотря на их привлекательные качества, являются: отсутствие у терапевтов адекватной подготовки в психотерапии психотиков; экономические давления, которые питают рационализации, касающиеся ограниченности подходов или “управления” вместо терапии; а также личная склонность не работать с относительно умеренными целями по сравнению с теми, которые могли быть достигнуты с личностями невротического уровня.) Но работа с психотическими клиентами может оказаться эффективной и приносить удовлетворение, если придерживаться реалистичных взглядов на природу психологических трудностей.

Базовая модель личности

Curr Opin Psychol. Авторская рукопись; доступно в PMC 1 июня 2019 г.

Опубликован в окончательной отредактированной форме как:

PMCID: PMC6029719

NIHMSID: NIHMS961925

Thomas A. Widiger

¹ Университет Кентукки, США

Кристина Крего

¹ Университет Кентукки, США

Стефани Л. Рохас

¹ Университет Кентукки, США

Джошуа Р.Oltmanns

¹ Университет Кентукки, США

¹ University of Kentucky, USA

Корреспонденцию относительно этой статьи следует направлять Томасу А. Видигеру, доктору философии, факультет психологии, Университет Кентукки, Лексингтон, штат Кентукки, 40506-0044; 859-257-6849; ude.yku@regidiw Окончательная отредактированная версия этой статьи издателем доступна на Curr Opin Psychol. См. другие статьи в PMC, в которых цитируется опубликованная статья.

Abstract

Структура личности людей в клинических популяциях не может принципиально отличаться от структуры личности людей, которые не обращались за лечением по поводу своих неадаптивных личностных черт.Действительно, уже давно существует интерес к пониманию расстройств личности как неадаптивных вариантов общей структуры личности. Здесь представлено понимание расстройства личности с точки зрения фундаментальных исследований личности; более конкретно, пятифакторная модель (FFM) общей структуры личности. Рассмотрены потенциальные преимущества понимания расстройств личности с точки зрения FFM.

Ключевые слова: пятифакторная модель , черта, личность, расстройство личности, DSM-IV, DSM-5

Расстройства личности, представленные в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам Американской психиатрической ассоциации (APA) (DSM-5). ; 1) и Международная классификация болезней Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) (МКБ-10; 2) прослеживают свое происхождение от исследований в психиатрических клинических группах.Возможно, хотя структура личности людей в клинических популяциях принципиально не отличается от структуры личности людей, которые не обращались за лечением своих неадаптивных личностных черт. Действительно, уже давно существует интерес к пониманию расстройств личности как неадаптивных вариантов общей структуры личности (3–5).

Пятифакторная модель (FFM) — это преобладающая размерная модель общей структуры личности (6,7), состоящая из пяти широких областей невротизма (или негативной аффективности), экстраверсии (по сравнению с интроверсией), открытости (или нестандартности). , уступчивость (против антагонизма) и добросовестность (или принуждение).Каждая область включает как адаптивные, так и дезадаптивные черты личности (8,9). Рассмотрим, например, область согласия и антагонизма. Большинство качеств уступчивости адаптивны (например, доверчивость, честность, щедрость, готовность к сотрудничеству и скромность), но существуют также неадаптивные варианты этих черт (например, легковерность, простодушная, бескорыстная жертвенность, подчинение и самоотверженность, соответственно) . Большинство черт антагонизма неадекватны (например, цинично-подозрительный, манипулятивный, хвастливый и бездушный), но существуют также адаптивные варианты этих черт (например,g., осторожно-скептический, смекалистый, уверенный в себе и трезвомыслящий).

FFM уходит своими корнями в лексическую парадигму: то, что имеет наибольшее значение, интерес или значение для людей, закодировано в языке. Наиболее важными областями личности являются те, которые содержат наибольшее количество терминов для описания и дифференциации их различных проявлений и нюансов, а структура личности обеспечивается эмпирическими отношениями между этими характеристическими терминами. Лексические исследования английского языка и всех других рассматриваемых языков хорошо сошлись с Большой пятеркой или FFM, хотя конвергенция была менее сильной для последних двух обычно извлекаемых областей: невротизма и открытости (10).

Одним из неотразимых атрибутов FFM является его надежность, которая является естественным следствием учета практически каждого признака термина в языке. Другие размерные модели общей личности хорошо понятны с точки зрения областей и аспектов FFM (11). Например, О’Коннор (12) провел интегративный факторный анализ ранее опубликованных результатов примерно 75 исследований, в которых использовались шкалы FFM, а также шкалы 28 широко используемых опросников личности.Он пришел к выводу, что «основные параметры, которые существуют в других личностных реестрах, можно, таким образом, считать« хорошо зафиксированными »FFM» (стр. 198). Маркон, Крюгер и Ватсон (13) провели метааналитический и исследовательский иерархический факторный анализ многочисленных показателей нормальной и ненормальной личности, последовательно получая пятифакторное решение, которое, как они указали, «очень похоже на факторную структуру Большой пятерки, обычно описываемую в литературе. включая факторы невротизма, покладистости, экстраверсии, сознательности и открытости »(стр.144). Психодинамические меры и модели структуры личности также хорошо известны в рамках FFM, включая Процедуру оценки Шедлера-Вестена (см. 14), Калифорнийский Q-Set (см. 15) и Общую оценку расстройства личности (см. 18).

Расстройства личности и пятифакторная модель общей структуры личности

Существует значительный объем исследований, показывающих, что все расстройства личности, указанные в DSM-5 и МКБ-10, можно легко понять как неадаптивные варианты общей структуры личности.Объем исследований FFM-расстройства личности значительный и не может быть суммирован в рамках этого ограниченного пространства. Видигер, Гор, Крего, Рохас и Олтманнс (8) представляют достаточно исчерпывающий обзор всех исследований расстройства личности FFM. Обзоры индивидуальных расстройств личности были предоставлены для пограничных (17), шизотипических (18), антисоциальных или психопатических (19), зависимых (20) и нарциссических (21). Ливсли (22) на основании своего обзора этого исследования пришел к выводу, что «все категориальные диагнозы DSM могут быть помещены в пятифакторную структуру» (стр.24). Кларк (6) аналогично пришел к выводу, что «пятифакторная модель личности широко признана как представляющая структуру высшего порядка как нормальных, так и аномальных черт личности» (стр. 246).

Например, с точки зрения FFM, пограничное расстройство личности включает (частично) такие черты, как аффективная дисрегуляция, хрупкость (включая самоповреждение), нерегулируемый гнев, поведенческое расстройство, самоуничижение, уныние и тревожную неуверенность. (23), все из которых считаются частью области невротизма FFM.Пятифакторная пограничная инвентаризация (FFBI) включает шкалы для оценки каждой из этих черт, а многочисленные исследования документально подтвердили взаимосвязь большого эффекта с невротизмом FFM (конвергентная валидность), а также слабые взаимосвязи (дискриминантная валидность) с другими областями FFM (23,24). Точно так же обсессивно-компульсивное расстройство личности включает (частично) такие черты, как трудоголизм, задумчивость, упрямство, педантичность, перфекционизм и привередливость (25), которые считаются относящимися к сфере сознательности.Пятифакторная обсессивно-компульсивная инвентаризация включает шкалы для оценки этих черт, и многочисленные исследования снова задокументировали взаимосвязь большого эффекта с сознательностью, а также слабые взаимосвязи с другими областями FFM (25,26). Существуют также методы самоотчета FFM для шизотипических, нарциссических, зависимых, антисоциальных (психопатических), истерических и избегающих расстройств личности (27).

Важный шаг к концептуализации расстройств личности с точки зрения FFM был сделан с DSM-5 (1).Модель размерных черт, включенная в Раздел III DSM-5, состоящая из пяти широких областей негативной аффективности, непривязанности, психотизма, антагонизма и растормаживания, согласована с областями FFM невротизма, интроверсии, открытости, антагонизма и низкой сознательности. соответственно. Как указано в DSM-5, «эти пять широких областей представляют собой неадаптивные варианты пяти областей широко проверенной и воспроизводимой модели личности, известной как« Большая пятерка »или пятифакторная модель личности (FFM)» (1, с.773). Точно так же для МКБ-11 предлагается еще одна пятикомпонентная модель черт, состоящая из пяти областей негативного аффективного, непривязанного, диссоциативного, расторможенного и ананкастического, которые снова соответствуют FFM: «Негативный аффективный с невротизмом, непривязанность с невротизмом». низкая экстраверсия, Диссоциация с низкой уступчивостью, Расторможенность с низкой сознательностью и Ананкастическая с высокой сознательностью »(28, с. 85). Исследования подтвердили согласование модели черт DSM-5 с FFM (29–31), хотя согласование психотизма DSM-5 с открытостью FFM было более непоследовательным и сложным (32).Сила отношений, по-видимому, зависит от того, как концептуализируются и / или оцениваются как открытость (29,33,34), так и психотизм (35).

Еще одним направлением будущих исследований будет взаимосвязь моделей размерных признаков FFM, DSM-5 и ICD-11 с самодостаточным дефицитом критерия A DSM-5 (1). В разделе III DSM-5 неадаптивные черты (критерий B) сочетаются с дефицитом самоощущения (идентичность и самоуправление) и межличностных отношений (эмпатия и близость), как если бы критерии A и B не зависели друг от друга. .Теоретически считается, что дефицит критерия А определяет суть расстройства личности (1).

Однако, с точки зрения FFM, дефицит самосознания и межличностные отношения также являются выражением неадаптивных черт. Например, дефицит эмпатии, указанный в DSM-5 для антисоциального расстройства личности, включает «отсутствие заботы о чувствах, потребностях или страданиях других» и «отсутствие раскаяния после причинения боли или жестокого обращения с другим» (1, с. 654).Этот дефицит, по-видимому, по сути эквивалентен черту черствости, которая также включает «отсутствие заботы о чувствах или проблемах других» и «отсутствие вины или угрызений совести по поводу негативного или вредного воздействия своих действий на других. »(1, с. 654). Исследования показали, что дефицит межличностного общения в значительной степени совпадает с неадаптивными чертами личности (16,36,37). Действительно, одной из шкал невротизма в Пятифакторной пограничной инвентаризации (FFBI) является самонарушение (примеры включают: «Я могу быть настолько разным с разными людьми, что мне интересно, кто я» и «Мне часто стыдно за свои мысли и чувства »), и исследования неизменно указывают на сильную связь этой шкалы с невротизмом FFM (23,24).

В типичном представлении FFM расстройства личности сначала оценивается наличие черты FFM, а затем оценивается нарушение (9). Это может быть неверно истолковано как подразумевающее фундаментальное различие между чертами характера и нарушениями. Безусловно, необходимо оценить нарушения, вторичные по отношению к явно адаптивным чертам (например, определить, действительно ли доверчивый человек легковерен, или же склонный к сотрудничеству человек на самом деле покорный). Однако оценка неадаптивной черты неизбежно будет включать также оценку нарушения (38).Например, как отмечалось ранее, оценка наличия черствости будет включать оценку наличия дефицита сочувствия.

Возможные сильные стороны базовой концептуализации личности

Существует ряд преимуществ в концептуализации расстройств личности как неадаптивных вариантов общей структуры личности. Во-первых, многомерная структура личности устранит многие ограничения, присущие существующей категориальной модели (6,39,40). Вместо того, чтобы объединять пациентов в категории, которые не могут описать все черты человека и включают черты, не относящиеся к соответствующему пациенту, размерная модель черт может предоставить более точное, индивидуализированное описание.Страхование, инвалидность и другие социальные, клинические решения будут более легкими и информативными, потому что более релевантные и конкретные точки отсечения могут быть размещены по измерениям черт, которые будут оптимальными и специфичными для каждого конкретного решения.

Конструкции гомогенных и отличных признаков также имеют более специфическое лечебное значение (41). В 1992 году Американская психиатрическая ассоциация начала публиковать практические рекомендации, основанные на эмпирическом опыте, некоторые из которых сейчас находятся в третьем издании.Однако на сегодняшний день рекомендации представлены только для одного расстройства личности: пограничного. Ни один из них не был разработан для других девяти расстройств личности. Также обратите внимание, что раздел лечения этого выпуска Current Opinion in Psychology посвящен в основном одному расстройству личности: пограничному состоянию.

Одной из возможных причин отсутствия руководств по лечению может быть сложная неоднородность расстройств личности DSM-5, раздел II (41). Каждое расстройство личности представляет собой синдромальный набор различных неадаптивных черт личности (6,40), для которых было бы довольно сложно разработать единую программу лечения.Это ограничение отсутствует ни для доменов и фасетов FFM, ни для моделей признаков DSM-5 и ICD-11. Действительно, были разработаны рекомендации по лечению невротизма (42,43).

Включение нормальных, адаптивных черт личности FFM (наряду с неадаптивными) также обеспечило бы более богатое, полное и благодарное описание каждого пациента (41). Расстройства личности являются одними из наиболее стигматизирующих ярлыков в диагностическом руководстве, предполагая, что то, кем является человек и, возможно, всегда будет, само по себе является психическим расстройством.FFM расстройства личности признает, что человек — это нечто большее, чем просто расстройство, и что другие аспекты личности могут быть адаптивными и даже заслуживающими одобрения. «Некоторые из этих сильных сторон также могут иметь большое значение для лечения, например, открытость опыту, указывающая на интерес к исследовательской психотерапии, доброжелательность, указывающая на участие в групповой терапии, и добросовестность, указывающая на готовность и способность придерживаться требований и строгость диалектического поведения. терапия »(44, с.203).

Наконец, в той мере, в какой расстройства личности DSM-5 Раздел II понимаются как неадаптивные варианты областей и аспектов FFM, все, что стало известно о FFM (7), будет применимо к пониманию личности. расстройства. В самом деле, некоторые из наиболее проблемных открытий для расстройств личности хорошо рассматриваются, когда они понимаются в рамках FFM. Например, диагностическая совместная встречаемость была очень проблематичной, поскольку она даже послужила основным обоснованием предложения исключить половину диагнозов расстройства личности из DSM-5.Однако это совместное появление во многом объясняется степенью общих черт FFM (45). Гендерные различия также были очень противоречивыми (46), но различия в показателях распространенности полов согласуются с половыми различиями, которые можно было бы предсказать, если бы расстройства личности были поняты как неадаптивные варианты FFM (46).

Очень мало известно о детстве, предшествующем большинству расстройств личности. Напротив, существует значительный объем исследований детских предшественников FFM (48).Де Клерк, Де Фрюйт, Ван Левен и Мервельде (49) даже разработали инструмент для оценки неадаптивных черт FFM в детстве. Тайрер (50), председатель рабочей группы ВОЗ по расстройствам личности МКБ-11, посетовал на нежелание детских клиницистов и исследователей распознавать в детстве предшественников расстройств личности у взрослых. Однако, как указывают Де Фрюйт и Де Клерк (48), «сейчас доступна интегративная модель факторов, приводящих к патологии личности в детском и подростковом возрасте» (стр.469).

Выводы

Казалось бы самоочевидным, что было бы полезно стремиться к интеграции клинического понимания расстройства личности с общими исследованиями личности, поскольку личность людей с расстройством личности не кажется фундаментально отличной от общая структура личности. (5,6,39,40). Эта интеграция повысит достоверность диагноза и концептуализации расстройства личности, а также повысит его клиническую полезность, позволяя клиницистам предоставлять более индивидуализированные, точные и точные описания своих клиентов в отношении однородных и отличных черт, которые будут иметь более специфические последствия для лечения. .

Ссылки

1. Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. 5. Американская психиатрическая ассоциация; 2013. [Google Scholar] 2. Всемирная организация здравоохранения. Классификация психических и поведенческих расстройств МКБ-10. Клинические описания и диагностические руководства. Всемирная организация здравоохранения; 1992. [Google Scholar] 3. Айзенк HJ. Определение расстройств личности и критерии их описания. J Pers Disord. 1987; 1: 211–219.[Google Scholar] 4. Ливсли WJ. Классификация расстройства личности: I. Выбор категориального понятия. Может J Психиатрия. 1985. 30: 353–358. [PubMed] [Google Scholar] 5. Видигер Т.А., Фрэнсис А.Дж. Расстройства личности DSM-III: перспективы психологии. Arch Gen Psychiatry. 1985. 42: 615–623. [PubMed] [Google Scholar] 6. Кларк Л.А. Оценка и диагностика расстройства личности: вечные проблемы и возникающая переосмысление. Энн Рев Психол. 2007. 57: 227–257. [PubMed] [Google Scholar] 7 ** Видигер Т.А., редактор.Оксфордский справочник пятифакторной модели. Издательство Оксфордского университета; 2017. Отредактированный текст, который представляет собой исчерпывающее резюме исследований, касающихся социального и клинического применения пятифакторной модели личности. [Google Scholar] 8 ** Видигер Т.А., Гор В.Л., Крего С., Рохас С.Л., Олтманнс-младший. Пятифакторная модель и расстройство личности. В: Видигер Т.А., редактор. Оксфордский справочник по пятифакторной модели. Издательство Оксфордского университета; 2017. С. 449–478. Исчерпывающее резюме обширных исследований, касающихся взаимосвязи и концептуализации расстройств личности с точки зрения пятифакторной модели общей личности.[Google Scholar] 9. Видигер Т.А., Сэмюэл Д.Б., Маллинс-Пот С., Гор В.Л., Крего С. Интеграция нормальной и ненормальной структуры личности: пятифакторная модель. В: Видигер Т.А., редактор. Оксфордский справочник расстройств личности. Издательство Оксфордского университета; 2012. С. 82–107. [Google Scholar] 10. Де Раад Б., Млачич Б. Лексическая основа факторной модели Большой пятерки. В: Видигер Т.А., редактор. Оксфордский справочник по пятифакторной модели. Издательство Оксфордского университета; 2017. С. 191–216. [Google Scholar] 11. Коста П. Т., МакКрэй Р.Инвентаризация ОСЗ как инструмент психологической теории. В: Видигер Т.А., редактор. Оксфордский справочник по пятифакторной модели. Издательство Оксфордского университета; 2017. С. 11–37. [Google Scholar] 12. О’Коннор Б.П. Количественный обзор полноты пятифакторной модели по отношению к спискам популярных личностей. Оценивать. 2002; 9: 188–203. [PubMed] [Google Scholar] 13. Маркон К.Е., Крюгер Р.Ф., Ватсон Д. Определение структуры нормальной и ненормальной личности: интегративный иерархический подход.J Pers Soc Psychol. 2005. 88: 139–157. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 14. Mullins-Sweatt SN, Widiger TA. Процедура оценки Шедлера-Вестена с точки зрения общей структуры личности. J Abnorm Psychol. 2007. 116: 618–623. [PubMed] [Google Scholar] 15. Маккрэй Р.Р., Коста П.Т., Буш К.М. Оценка полноты личностных систем: Калифорнийский Q-Set и пятифакторная модель. J Pers. 1986; 54: 430–446. [Google Scholar] 16 ** Oltmanns JR, Widiger TA. Самопатология, пятифакторная модель и раздутые специфические факторы: поучительная история.J Abnorm Psychol. 2016; 125: 423–434. Эмпирическая поддержка понимания самопатологии с точки зрения общей личности. [PubMed] [Google Scholar] 17 * Трулл Т.Дж., Браун В.С. Пограничное расстройство личности: перспектива пятифакторной модели. В: Видигер Т.А., Коста П.Т., редакторы. Расстройства личности и пятифакторная модель. 3. Американская психологическая ассоциация; 2013. С. 118–132. Резюме исследования, касающегося взаимосвязи и концептуализации пограничных расстройств личности с точки зрения пятифакторной модели общей личности.[Google Scholar] 18. Эдмундсон М, Квапил Т.Р. Пятифакторная модельная перспектива шизотипического расстройства личности. В: Видигер Т.А., Коста П.Т., редакторы. Расстройства личности и пятифакторная модель. 3. Американская психологическая ассоциация; 2013. С. 147–162. [Google Scholar] 19. Дерефинко К, Линам ДР. Психопатия с точки зрения пятифакторной модели. В: Видигер Т.А., Коста П.Т., редакторы. Расстройства личности и пятифакторная модель. 3. Американская психологическая ассоциация; 2013. С. 103–118.[Google Scholar] 20. Гор В.Л., Пинкус А.Л. Зависимость и пятифакторная модель. В: Видигер Т.А., Коста П.Т., редакторы. Расстройства личности и пятифакторная модель. 3. Американская психологическая ассоциация; 2013. С. 163–178. [Google Scholar] 21. Кэмпбелл WK, Миллер JD. Нарциссическое расстройство личности и пятифакторная модель: определение нарциссического расстройства личности, грандиозного нарциссизма и уязвимого нарциссизма. В: Видигер Т.А., Коста П.Т., редакторы. Расстройства личности и пятифакторная модель.3. Американская психологическая ассоциация; 2013. С. 133–146. [Google Scholar] 22. Ливсли WJ. Концептуальные и таксономические вопросы. В: Ливсли У. Дж., Редактор. Справочник расстройств личности. Теория, исследования и лечение. Гилфорд; 2001. С. 3–38. [Google Scholar] 23 * Mullins-Sweatt SN, Edmundson M, Sauer-Zavala S, Lynam DR, Miller JD, Widiger TA. Пятифакторная мера пограничных черт личности. J Pers Assess. 2012; 94: 475–487. Эмпирическая поддержка измерения пограничного расстройства личности DSM-5 с точки зрения пятифакторной модели общей личности.[PubMed] [Google Scholar] 24. ДеШонг Х.Л., Ленгель Г.Дж., Зауэр-Завала С.Е., О’Мира М., Маллинс-Светт С.Н. Построить достоверность пятифакторной пограничной инвентаризации. Оценивать. 2015; 22: 319–331. [PubMed] [Google Scholar] 25. Самуэль ДБ, Ридделл АБР, Линам Д.Р., Миллер Дж.Д., Видигер Т.А. Пятифакторная мера обсессивно-компульсивных черт личности. J Pers Assess. 2012; 94: 456–465. [PubMed] [Google Scholar] 26. Crego C, Samuel DB, Widiger TA. FFOCI и другие меры и модели OCPD. Оценивать. 2015; 22: 135–151.[PubMed] [Google Scholar] 27. Видигер Т.А., Линам Д.Р., Миллер Д.Д., Олтманнс Т.Ф. Меры по оценке дезадаптивных вариантов пятифакторной модели. J Pers Assess. 2012; 94: 450–455. [PubMed] [Google Scholar] 28. Малдер Р.Т., Хорвуд Дж., Тайрер П., Картер Дж., Джойс П.Р. Проверка предложенных доменов ICD-11. Pers Ment Health. 2016; 10: 84–95. [PubMed] [Google Scholar] 29 * Гор В.Л., Видигер Т.А. Модель мерных черт DSM-5 и пятифакторные модели общей личности. J Abnorm Psychol. 2013; 122: 816–821. Эмпирическое подтверждение связи размерной модели признака DSM-5 с пятифакторной моделью, а также демонстрация влияния альтернативных моделей и мер на эту связь.[PubMed] [Google Scholar] 30. Гриффин С.А., Сэмюэл ДБ. Более пристальный взгляд на низшую структуру личностного инвентаря для DSM-5: сравнение с пятифакторной моделью. Pers Disord Theory Res Treat. 2014; 5: 406–412. [PubMed] [Google Scholar] 31 * Райт AGC, Simms LJ. О структуре черт расстройства личности: совместный анализ моделей черт CAT-PD, PID-5 и NEO PI-3. Pers Disord Theory Res Treat. 2014; 5: 43–54. Эмпирическое подтверждение взаимосвязи размерной модели черт DSM-5 Раздел III с пятифакторной моделью общей личности.[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 32. Уотсон Д., Кларк Л.А., Хмелевски М. Структуры личности и их отношение к психопатологии: II. Дальнейшее формирование всеобъемлющей единой структуры признаков. J Pers. 2008. 76: 1485–1522. [PubMed] [Google Scholar] 33. ДеЯнг CG, Кэри BE, Крюгер РФ, Росс SR. Десять аспектов большой пятерки в личностном инвентаре для DSM – 5. Pers Disord Theory Res Treat. 2016; 7: 113–123. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 34. Самуэль Д.Б., Видигер Т.А.Метааналитический обзор отношений между пятифакторной моделью и DSM-IV-TR расстройства личности: анализ на уровне аспектов. Clin Psychol Rev.2008; 28: 1326–1342. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 35 ** Crego C, Widiger TA. Концептуализация и оценка шизотипических черт: сравнение FFSI и PID-5. J Pers Disord. под давлением. Сравнение альтернативных концептуализаций и оценка психотизма и шизотипических черт DSM-5 на взаимосвязи с пятифакторной моделью общей личности.[Google Scholar] 36 ** Berghuis H, Kamphuis JH, Verheul R. Специфические черты личности и общая дисфункция личности как предикторы наличия и тяжести расстройств личности в клинической выборке. J Pers Assess. 2014; 96: 410–416. Эмпирическое исследование взаимосвязи общей личности, неадаптивных черт личности и критерия А DSM-5 (например, самопатологии) [PubMed] [Google Scholar] 37. Few LR, Miller JD, Rothbaum AO, Meller S, Maples S, Terry J, Collins B, Mackillop J. Исследование диагностической системы DSM-5 Раздела III на расстройства личности в амбулаторной клинической выборке.J Abnorm Psychol. 2013; 122: 1057–1069. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 38. Mullins-Sweatt SN, Widiger TA. Проблемы личности в жизни: эмпирический подход. Pers Disord Theory Res Treat. 2010; 1: 230–238. [PubMed] [Google Scholar] 39. Крюгер РФ, Итон НР. Черты личности и классификация психических расстройств: к полной интеграции в DSM-V и эмпирическую модель психопатологии. Pers Disord Theory Res Treat. 2010; 1: 97–118. [PubMed] [Google Scholar] 40. Видигер Т.А., Трулл Т.Дж.Тектоника плит в классификации расстройства личности: переход к размерной модели. Am Psychol. 2007. 62: 71–83. [PubMed] [Google Scholar] 41 * Widiger TA, Presnall JR. Клиническое применение пятифакторной модели. J Pers. 2013; 81: 515–527. Обзор клинической применимости пятифакторной модели общей личности. [PubMed] [Google Scholar] 42. Армстронг Л., Раймс К.А. Когнитивная терапия на основе осознанности при невротизме (уязвимость к стрессу): пилотное рандомизированное исследование. Поведенческая терапия. 2016; 47: 287–298.[PubMed] [Google Scholar] 43 ** Sauer-Zavala S, Wilner JG, Barlow DH. Решение проблемы невротизма в психологическом лечении. Pers Disord Theory Res Treat. под давлением. Программа лечения пятифакторного невротизма. [Google Scholar] 44. Видигер Т.А., Маллинс-Светт С.Н. Пятифакторная модель расстройства личности: предложение для DSM-V. Энн Рев Клин Психол. 2009. 5: 115–138. [Google Scholar] 45. Линам Д.Р., Видигер Т.А. Использование пятифакторной модели для представления расстройств личности DSM-IV: подход, основанный на консенсусе экспертов.J Abnorm Psychol. 2001; 110: 401–412. [PubMed] [Google Scholar] 46. Олтманнс Т.Ф., Пауэрс А.Д. Гендерные и личностные расстройства. В: Видигер Т.А., редактор. Оксфордский справочник расстройств личности. Издательство Оксфордского университета; 2012. С. 147–162. [Google Scholar] 47. Линам Д.Р., Видигер Т.А. Использование общей модели личности для понимания половых различий при расстройствах личности. J Pers Disord. 2007; 21: 583–602. [PubMed] [Google Scholar] 48. Де Фрюйт Ф., Де Клерк Б. Антецеденты расстройства личности в детстве и подростковом возрасте: к интегративной модели развития.Энн Рев Клин Психол. 2014. 10: 449–476. [PubMed] [Google Scholar] 49. Де Клерк Б., Де Фрюйт Ф., Ван Левен К., Мервильде И. Структура неадаптивных черт личности в детстве: шаг к интегративной перспективе развития для DSM-V. J Abnorm Psychol. 2006; 115: 639–657. [PubMed] [Google Scholar] 50. Тайрер П. Дисфункция личности является причиной повторяющегося некогнитивного психического расстройства: проверяемая гипотеза. Pers Ment Health. 2015; 9: 1–7. [PubMed] [Google Scholar]

Личностных черт, связанных с различиями в структуре мозга

По мнению психологов, необычайное разнообразие человеческой личности можно разбить на так называемые черты личности «большой пятерки», а именно невротизм (как угрюмый человек), экстраверсия (насколько человек полон энтузиазма), открытость (насколько человек непредубежден), уступчивость (мера альтруизма) и добросовестность (мера самоконтроля).

В исследовании, опубликованном сегодня в журнале Social Cognitive and Affective Neuroscience, международная группа исследователей из Великобритании, США и Италии проанализировала набор данных изображений мозга более 500 человек, которые были опубликованы в рамках проекта Human Connectome Project. крупная инициатива США, финансируемая Национальными институтами здравоохранения. В частности, исследователи изучили различия в анатомии коры головного мозга (структура внешнего слоя головного мозга), проиндексированных по трем параметрам — толщина, площадь и количество складок в коре головного мозга — и как эти показатели связаны с Черты характера Большой Пятерки.

«Эволюция сформировала анатомию нашего мозга таким образом, чтобы максимально увеличить его площадь и складку за счет уменьшения толщины коры», — объясняет д-р Лука Пассамонти из отдела клинических неврологии Кембриджского университета. «Это похоже на растягивание и складывание резинового листа — это увеличивает площадь поверхности, но в то же время сам лист становится тоньше. Мы называем это «гипотезой коркового растяжения».

«Растяжение коры — ключевой эволюционный механизм, который позволил человеческому мозгу быстро расширяться, но при этом вписываться в наши черепа, которые росли медленнее, чем мозг», — добавляет профессор Антонио Терраччиано с кафедры гериатрии Университета штата Флорида.«Интересно, что этот же процесс происходит, когда мы развиваемся и растем в утробе матери и в детстве, подростковом возрасте и во взрослом возрасте: толщина коры имеет тенденцию уменьшаться, а площадь и складчатость увеличиваются».

Кроме того, с возрастом невротизм снижается — мы лучше справляемся с эмоциями. В то же время повышается сознательность и покладистость — мы становимся все более ответственными и менее враждебными.

Исследователи обнаружили, что высокий уровень невротизма, который может предрасполагать людей к развитию нервно-психических расстройств, был связан с увеличением толщины, а также уменьшением площади и складчатости в некоторых областях коры, таких как префронтально-височная кора в передней части головного мозга. .

Напротив, открытость, которая является чертой личности, связанной с любопытством, творчеством и предпочтением разнообразия и новизны, была связана с противоположным паттерном, уменьшенной толщиной, увеличением площади и складчатостью в некоторых префронтальных отделах коры головного мозга.

«Наша работа поддерживает идею о том, что личность в некоторой степени связана с созреванием мозга, процессом развития, на который сильно влияют генетические факторы», — говорит доктор Роберта Риччелли из Италии.

«Конечно, нас постоянно формируют наш опыт и окружающая среда, но тот факт, что мы видим четкие различия в структуре мозга, которые связаны с различиями в личностных качествах, предполагает, что почти наверняка будет задействован элемент генетики», — говорит профессор Никола Тоски из Университета «Тор Вергата» в Риме.«Это также согласуется с представлением о том, что различия в личностных качествах можно обнаружить на ранних этапах развития, например, у детей ясельного возраста».

Добровольцы, чей мозг был визуализирован в рамках проекта Human Connectome, были здоровыми людьми в возрасте от 22 до 36 лет, не имевших в анамнезе нейропсихиатрических или других серьезных медицинских проблем. Однако взаимосвязь между различиями в структуре мозга и личностными чертами этих людей предполагает, что различия могут быть еще более выраженными у людей, которые с большей вероятностью страдают нервно-психиатрическими заболеваниями.

«Установление связи между структурой мозга и основными чертами личности является важным шагом на пути к лучшему пониманию связи между морфологией мозга и определенным настроением, когнитивными или поведенческими расстройствами», — добавляет д-р Пассамонти. «Нам также необходимо лучше понимать взаимосвязь между структурой и функцией мозга у здоровых людей, чтобы понять, что отличает людей с психоневрологическими расстройствами».

Это не первый раз, когда исследователи обнаружили связь между структурой нашего мозга и поведением.Исследование, опубликованное группой в прошлом году, показало, что мозг подростков с серьезными проблемами антиобщественного поведения значительно отличается по структуре от мозга их сверстников.

Ссылка
Riccelli, R et al. Поверхностная морфометрия раскрывает нейроанатомическую основу пятифакторной модели. Социальная когнитивная и аффективная нейробиология; 25 января 2016 г .; DOI: 10.1093 / scan / nsw175

Разнообразие ниш может объяснить межкультурные различия в структуре личности

Эштон, М. К. и Ли, К. Эмпирические, теоретические и практические преимущества модели структуры личности HEXACO. чел. Soc. Psychol. Ред. 11 , 150–166 (2007).

PubMed Google ученый

Басс Д. М. и Крейк К. Х. Частотный подход к личности. Psychol. Ред. 90 , 105–126 (1983).

Google ученый

Флисон, В. К структурно-интегрированному взгляду на личность: черты как плотности распределения состояний. J. Pers. Soc. Psychol. 80 , 1011–1027 (2001).

CAS PubMed Google ученый

Мишель В. и Шода Ю. Теория когнитивно-аффективной системы личности: переосмысление ситуаций, диспозиций, динамики и инвариантности в структуре личности. Psychol.Ред. 102 , 246–268 (1995).

CAS PubMed Google ученый

Вуд Д. и Дениссен Дж. Дж. В книге Психология изменений: жизненные контексты, переживания и идентичности (ред. Бранскромб, Н. Р. и Рейнольд, К.) 97–115 (Psychology Press, 2015).

Джон, О. П., Науманн, Л. П. и Сото, К. Дж. В книге Handbook of Personality: Theory and Research 3rd edn (eds John, O.P. et al.) 114–158 (Guilford Press, 2008).

McCrae, R.R. & Costa, P.T.Jr. Структура черт личности как универсальное человеческое. Am. Psychol. 52 , 509–516 (1997).

CAS PubMed Google ученый

МакКрэй, Р. и Коста, П. Т. в Справочник SAGE по теории и оценке личности (ред. Бойл, Г. и др.) 273–294 (Sage, 2008).

Голдберг, Л. Р. Разработка маркеров факторной структуры Большой пятерки. Psychol. Оценивать. 4 , 26–42 (1992).

Google ученый

10.

Бушар Т. Дж. И Лёлин Дж. К. Гены, эволюция и личность. Behav. Genet. 31 , 243–273 (2001).

PubMed Google ученый

11.

Крапива, Д. Личность: что делает вас таким, какой вы есть (Oxford Univ.Press, 2009).

12.

Альвернь А., Йокела М. и Луммаа В. Личность и репродуктивный успех в популяции людей с высокой фертильностью. Proc. Natl Acad. Sci. США 107 , 11745–11750 (2010).

CAS PubMed Google ученый

13.

Bailey, D.H. et al. Наследственность и приспособленность коррелируют с личностью аче, популяции с естественной фертильностью в Парагвае. PLoS One 8 , e59325 (2013).

CAS PubMed PubMed Central Google ученый

14.

Гурвен, М., фон Рюден, К., Массенков, М., Каплан, Х. и Леро Ви, М. Насколько универсальна «Большая пятерка»? Проверка пятифакторной индивидуальной изменчивости фуражиров-фермеров в боливийской Амазонии. J. Pers. Soc. Psychol. 104 , 354–370 (2013).

PubMed Google ученый

15.

Шмитт, Д. П., Аллик, Дж., МакКрэй, Р. Р., Бенет-Мартинес, В. и Олт, Л. Географическое распределение личностных черт Большой пятерки: модели и профили человеческого самоописания в 56 странах. J. Cross Cult. Psychol. 38 , 173–212 (2007).

Google ученый

16.

Saucier, G. et al. Базовая двумерная структура атрибутов личности очевидна на девяти языках. J. Pers. 82 , 1–14 (2014).

PubMed Google ученый

17.

Шаллер, М. и Мюррей, Д. Р. Патогены, личность и культура: распространенность болезней предсказывает глобальную изменчивость социосексуальности, экстраверсии и открытости опыту. J. Pers. Soc. Psychol. 95 , 212–221 (2008).

PubMed Google ученый

18.

Шмитт Д. П., Реало А., Ворачек М. и Аллик Дж. Почему мужчина не может быть больше похож на женщину? Половые различия в личностных качествах Большой пятерки в 55 культурах. J. Pers. Soc. Psychol. 94 , 168–182 (2008).

PubMed Google ученый

19.

Baumert, A. et al. Интеграция структуры личности, личностного процесса и развития личности. Eur. J. Pers. 31 , 503–528 (2017).

Google ученый

20.

Cramer, A.O. et al. Измерения нормальной личности как сети в поисках равновесия: вы не можете любить вечеринки, если не любите людей. Eur. J. Pers. 26 , 414–431 (2012).

Google ученый

21.

Лукашевский, А. В. Проверка адаптационистской теории ковариации черт: относительная переговорная сила как общий калибратор межличностного синдрома. Eur. J. Pers. 27 , 328–345 (2013).

Google ученый

22.

Угер, Дж. Психология личности: лексические подходы, методы оценки и концепции черт характера раскрывают только половину истории? Почему пришло время для смены парадигмы. Integr. Psychol. Behav. Sci. 47 , 1–55 (2013).

PubMed PubMed Central Google ученый

23.

Басс, Д. М. Отбор, вызов и манипулирование. J. Pers. Soc. Psychol. 53 , 1214–1221 (1987).

CAS PubMed Google ученый

24.

Де Фрис, Р. Э., Тайбур, Дж. М., Поллет, Т. В. и ван Вугт, М. Эволюция, ситуационные аффордансы и модель личности HEXACO. Evol. Гм. Behav. 37 , 407–421 (2016).

Google ученый

25.

Дениссен, Дж. И Пенке, Л. Нормы мотивационной индивидуальной реакции, лежащие в основе пятифакторной модели личности: первые шаги к концептуальной структуре, основанной на теории. J. Res. Чел. 42 , 1285–1302 (2008).

Google ученый

26.

Монтильо, П.-О., Феррари, К. и Реале, Д. Социальная нишевая специализация в условиях ограничений: личность, социальные взаимодействия и неоднородность окружающей среды. Phil. Пер. R. Soc. В 368 , 20120343 (2013).

PubMed Google ученый

27.

Каган, Дж. В Социальная тревога , 3-е изд. (Ред. Хофман, С. Г. и Дибартоло, П. М.) 377–418 (Elsevier, 2014).

28.

фон Рюден, К. Р., Лукашевский, А. В. и Гурвен, М. Адаптивная калибровка личности в человеческом обществе: влияние воплощенного капитала на просоциальные черты. Behav.Ecol. 26 , 1071–1082 (2015).

Google ученый

29.

Йокела, М., Пеккаринен, Т., Сарвимяки, М., Тервио, М. и Ууситало, Р. Светский рост экономически ценных черт личности. Proc. Natl Acad. Sci. США 114 , 6527–6532 (2017).

CAS PubMed Google ученый

30.

Куинлан, Р. Дж., Дира, С. Дж., Коделл, М.И Куинлан, М. Культура и психологические реакции на экологические потрясения. Curr. Антрополь. 57 , 632–652 (2016).

Google ученый

31.

Санг, О., Нойберг, С. Л., Варнум, М. Э. и Кенрик, Д. Т. Поведенческая экология культурной психологической изменчивости. Psychol. Ред. 125 , 714–743 (2018).

PubMed Google ученый

32.

Неттл, Д. в Эволюция личности и индивидуальных различий (ред. Басс, Д. М. и Хоули, П. Х.) 5–28 (Oxford Univ. Press, 2011).

33.

Schoener, T. in The Princeton Guide to Ecology (eds Levin, S.A. et al.) 3–13 (Princeton Univ. Press, 2009).

34.

Почевиль, А. в справочнике по эволюционному мышлению в науках , (ред. Химс, Т. и др.) 547–586 (Springer, 2015).

35.

Лукашевский, А.В., Гурвен, М., фон Рюден, К. Р. и Шмитт, Д. П. Чем объясняется ковариация личности? Проверка гипотезы социоэкологической сложности. Soc. Psychol. Чел. Sci. 8 , 943–952 (2017).

Google ученый

36.

Смальдино П. Э. Социальная идентичность и сотрудничество в культурной эволюции. Behav. Процесс. 161 , 108–116 (2019).

Google ученый

37.

Halverson, C.F. et al. Структура личности, полученная из родительских оценок бесплатных описаний детей: инвентарь индивидуальных различий детей. J. Pers. 71 , 995–1026 (2003).

PubMed Google ученый

38.

Гопник А., Гриффитс Т. Л. и Лукас К. Г. Когда младшие ученики могут быть лучше (или, по крайней мере, более непредубежденными), чем старшие. Curr. Реж. Psychol. Sci. 24 , 87–92 (2015).

Google ученый

39.

Sih, A. et al. Личность животных и обратная связь между состоянием и поведением: обзор и руководство для эмпириков. Trends Ecol. Evol. 30 , 50–60 (2015).

PubMed Google ученый

40.

Бергмюллер Р. и Таборски М. Личность животного в связи с социальной нишевой специализацией. Trends Ecol. Evol. 25 , 504–511 (2010).

PubMed Google ученый

41.

Араужо, М. С., Болник, Д. И. и Лейман, К. А. Экологические причины индивидуальной специализации. Ecol. Lett. 14 , 948–958 (2011).

PubMed Google ученый

42.

Вебстер, М. М. и Уорд, А. Дж. Личность и социальный контекст. Biol. Ред. 86 , 759–773 (2011).

PubMed Google ученый

43.

Stamps, J. & Groothuis, T. G. Развитие личности животных: актуальность, концепции и перспективы. Biol. Ред. 85 , 301–325 (2010).

PubMed Google ученый

44.

Микеланджели, М., Чаппл, Д. Г., Гуле, К. Т., Бертрам, М. Г. и Вонг, Б. Поведенческие синдромы различаются среди географически различных популяций рептилий. Behav. Ecol. 30 , 393–401 (2018).

Google ученый

45.

Denissen, J. J. et al. Раскрытие способности личности влиять на доход. Psychol. Sci. 29 , 3–13 (2018).

PubMed Google ученый

46.

Bleidorn, W. et al. Созревание личности во всем мире: кросс-культурный анализ теории социальных инвестиций. Psychol. Sci. 24 , 2530–2540 (2013).

PubMed Google ученый

47.

Хадсон, Н. В., Робертс, Б. В. и Лоди-Смит, Дж. Развитие личностных качеств и социальные инвестиции в работу. J. Res. Чел. 46 , 334–344 (2012).

PubMed PubMed Central Google ученый

48.

Робертс, Б. У., Вуд, Д.И Смит, Дж. Л. Оценка теории пяти факторов и перспектив социальных инвестиций на развитие личностных качеств. J. Res. Чел. 39 , 166–184 (2005).

Google ученый

49.

Новак А., Валлахер Р. Р. и Зоховски М. Возникновение личности: динамические основы индивидуальной изменчивости. Dev. Ред. 25 , 351–385 (2005).

Google ученый

50.

McElreath, R. & Strimling, P. Как зашумленная информация и индивидуальные асимметрии могут сделать «личность» адаптацией: простая модель. Anim. Behav. 72 , 1135–1139 (2006).

Google ученый

51.

Dubois, F., Giraldeau, L.-A. И Реале, Д. Частотно-зависимые выплаты и последовательное принятие решений способствуют последовательному использованию тактики. Proc. R. Soc. B 279 , 1977–1985 (2012).

PubMed Google ученый

52.

Лейк, М. В. и Крема, Э. Р. Культурная эволюция разнообразия адаптивных признаков, когда ресурсы неопределенны и ограничены. Adv. Комплексная сист. 15 , 1150013 (2012).

Google ученый

53.

Васархейи, З., Месена, Г. и Шеуринг, И. Эволюция наследственных поведенческих различий в модели общественного разделения труда. PeerJ 3 , e977 (2015).

PubMed PubMed Central Google ученый

54.

Вольф, М., Ван Дорн, Г. С., Леймар, О. и Вайссинг, Ф. Дж. Компромиссы, связанные с историей жизни, благоприятствуют эволюции личностей животных. Nature 447 , 581–584 (2007).

CAS PubMed Google ученый

55.

Wolf, M. & McNamara, J.М. Об эволюции личностей посредством частотно-зависимого отбора. Am. Nat. 179 , 679–692 (2012).

PubMed Google ученый

56.

Гурвен, М. Д. Расширение горизонтов: разнообразие выборок и социоэкологическая теория необходимы для будущего психологической науки. Proc. Natl Acad. Sci. США 115 , 11420–11427 (2018).

CAS PubMed Google ученый

57.

Гельфанд, M. J. et al. Различия между плотными и свободными культурами: исследование 33 стран. Наука 332 , 1100–1104 (2011).

CAS PubMed Google ученый

58.

Hofstede, G. Культуры и организации: программное обеспечение разума (McGraw-Hill, 1991).

59.

Хаус, Р. Дж., Ханс, П. Дж., Джавидан, М., Дорфман, П. У. и Гупта, В. Культура, лидерство и организации: исследование 62 обществ GLOBE (Sage, 2004) .

60.

Бартрам, Д. Скалярная эквивалентность OPQ32: профили Большой пятерки по 31 стране. J. Cross Cult. Psychol. 44 , 61–83 (2013).

Google ученый

61.

Каспи, А., Робертс, Б. В. и Шайнер, Р. Л. Развитие личности: стабильность и изменения. Annu. Rev. Psychol. 56 , 453–484 (2005).

PubMed Google ученый

62.

Маклин, К. А., Джонсон, М. У. и Гриффитс, Р. Р. Мистические переживания, вызванные галлюциногеном псилоцибином, приводят к усилению личностной открытости. J. Psychopharmacol. 25 , 1453–1461 (2011).

CAS PubMed PubMed Central Google ученый

63.

Контрерас Калленс П. А., Дейл Р. и Смальдино П. Э. Культурная эволюция категоризации. Cogn. Syst.Res. 52 , 765–774 (2018).

Google ученый

64.

Басс, Д. М. в Эволюция личности и индивидуальных различий (ред. Басс, Д. М. и Хоули, П. Х.) 29–57 (Oxford Univ. Press, 2011).

65.

Wood, D. Проверка лексической гипотезы: отражены ли социально важные черты более плотно в лексиконе английского языка? J. Pers. Soc. Psychol. 108 , 317–335 (2015).

PubMed Google ученый

66.

Ван Вален Л. Морфологическая изменчивость и ширина экологической ниши. Am. Nat. 99 , 377–390 (1965).

Google ученый

67.

Хилл, К. и Уртадо, А. М. История жизни Аче: экология и демография собирающих пищу людей (Routledge, 2017).

68.

Холдейн, Дж.Б.С. Защита генетики мешков с фасолью. Перспектива. Биол. Med. 7 , 343–360 (1964).

CAS PubMed Google ученый

69.

Смалдино П. Э. в Computational Social Psychology (ред. Валлахер, Р. Р. и др.) 311–331 (Routledge, 2017).

70.

Хили, К. Блять нюанс. Sociol. Теория 35 , 118–127 (2017).

Google ученый

71.

Мутукришна М. и Хенрих Дж. Теоретическая проблема. Nat. Гм. Behav. 3 , 221–229 (2019).

PubMed Google ученый

72.

Брюэр, М. Б. Социальное «я»: быть одинаковым и разным в одно и то же время. чел. Soc. Psychol. Бык. 17 , 475–482 (1991).

Google ученый

73.

Berger, J. & Heath, C.Кто ведет к расхождению? Сигнализация идентичности, несходство внешней группы и отказ от культурных вкусов. J. Pers. Soc. Psychol. 95 , 593–607 (2008).

PubMed Google ученый

74.

Краузе Дж., Джеймс Р. и Крофт Д. Личность в контексте социальных сетей. Phil. Пер. R. Soc. B 365 , 4099–4106 (2010).

CAS PubMed Google ученый

75.

Макферсон, М., Смит-Ловин, Л. и Кук, Дж. М. Птицы пера: гомофилия в социальных сетях. Annu. Rev. Sociol. 27 , 415–444 (2001).

Google ученый

76.

Франкенхейс, В. Э. и Панчанатан, К. Уравновешивание выборки и специализации: адаптационистская модель постепенного развития. Proc. R. Soc. B 278 , 3558–3565 (2011).

PubMed Google ученый

77.

Панчанатан К. и Франкенхейс У. Э. Эволюция чувствительных периодов в модели постепенного развития. Proc. R. Soc. В 283 , 20152439 (2016).

PubMed Google ученый

78.

Frankenhuis, W. E., Panchanathan, K. & Belsky, J. Математическая модель эволюции индивидуальных различий в пластичности развития, возникающих в результате хеджирования родительских ставок. Dev. Sci. 19 , 251–274 (2016).

PubMed Google ученый

79.

Смалдино П. Э. и Ричерсон П. Дж. Истоки опционов. Фронт. Neurosci. 6 , 50 (2012).

PubMed PubMed Central Google ученый

80.

Heyes, C. Когнитивные устройства: культурная эволюция мышления (Harvard Univ. Press, 2018).

81.

Флаш, А.И Мэйси, М. В. Маленькие миры и культурная поляризация. J. Math. Социол. 35 , 146–176 (2011).

Google ученый

82.

Тернер, М. А. и Смальдино, П. Е. Пути к поляризации: как крайние взгляды, недопонимание и случайность влияют на динамику мнений. Сложность 2018 , 2740959 (2018).

Google ученый

83.

Рескорла Р. А. и Вагнер А. Р. в книге Classical Conditioning II: Current Research and Theory (eds Black, A. H. & Prokasy, W. F.) 64–99 (Appleton-Century-Crofts, 1972).

84.

Саттон, Р. С. и Барто, А. Г. Обучение с подкреплением (MIT Press, 1998).

85.

Эпштейн, Дж. М. Agent_Zero: К нейрокогнитивным основам генеративной социальной науки (Princeton Univ. Press, 2014).

86.

Смальдино, П. Э. и Эпштейн, Дж. М. Социальное соответствие, несмотря на индивидуальные предпочтения самобытности. R. Soc. Open Sci. 2 , 140437 (2015).

PubMed PubMed Central Google ученый

Черты Темной триады и их структура: эмпирический подход

Акерман, Р.А., Доннеллан, М.Б., Робертс, Б.В. И Фрейли Р. (2015). Влияние формата ответа на психометрические свойства Опросника нарциссической личности: последствия для значения элемента и факторной структуры. Оценка , 1 — 18. Предварительная онлайн-публикация. DOI: https: //doi.org/10.1177/10731

568113.

Акерман, Р. А., Витт, Э. А., Доннеллан, М. Б., Тшесневски, К. Х., Робинс, Р. В., и Каши, Д. А. (2011). Что на самом деле измеряет инвентарь нарциссической личности? Оценка, 18 , 67–87. https://doi.org/10.1177/10731

382845.

Артикул PubMed Google ученый

Aghababaei, N., & Błachnio, A. (2015). Благополучие и темная триада. Личность и индивидуальные различия, 86 , 365–368. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.06.043.

Артикул Google ученый

Американская психиатрическая ассоциация. (1980). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств (3-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.

Google ученый

Аспарухов, Т., & Мутен, Б. (2009). Исследовательское моделирование структурными уравнениями. Моделирование структурных уравнений, 16 , 397–438. https://doi.org/10.1080/10705510

8204.

Артикул Google ученый

Atari, M., & Chegeni, R. (2016). Оценка темных личностей в Иране: Психометрическая оценка перевода короткой темной триады на фарси (SD3-F). Личность и индивидуальные различия, 102 , 111–117.https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.06.070.

Артикул Google ученый

Бэк, М. Д., Кюфнер, А. С. П., Дюфнер, М., Герлах, Т. М., Раутманн, Дж. Ф., и Дениссен, Дж. Дж. А. (2013). Нарциссическое восхищение и соперничество: разделение светлых и темных сторон нарциссизма. Журнал личности и социальной психологии, 105 , 1013–1037. https://doi.org/10.1037/a0034431.

Артикул PubMed Google ученый

Зад, м.Д., Шмукл, С. С., & Эглофф, Б. (2010). Почему нарциссы такие очаровательные с первого взгляда? Расшифровка связи нарциссизм-популярность при нулевом знакомстве. Журнал личности и социальной психологии, 98 , 132–145. https://doi.org/10.1037/a0016338.

Артикул PubMed Google ученый

Балакришан, А., Плафф, Р., & Саклофске, Д. Х. (2017). Что ценят садисты? Разве честность-смирение и посредничество? Воспроизведение и расширение результатов о связи между ценностями и «темными» личностями. Личность и индивидуальные различия, 109 , 142–147. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.12.055.

Артикул Google ученый

Bazińska, R., & Drat-Ruszczak, K. (2000). Структура нарциссизма с польскими адаптациями kwestionariusza Н.П. Раскина и Халла. Czasopismo Psychologiczne, 6 , 171–187.

Google ученый

Брислин, С.Дж., Дрислейн, Л. Е., Тони Смит, С., Эденс, Дж. Ф. и Патрик, К. Дж. (2015). Разработка и проверка триархических шкал психопатии на основе многомерного опросника личности. Психологическая оценка, 27 , 838–851. https://doi.org/10.1037/pas0000087.

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

Браун М. В. и Кадек Р. (1993). Альтернативные способы оценки соответствия модели.В К. А. Боллен и Дж. С. Лонг (ред.), Проверка моделей структурных уравнений (стр. 136–162). Ньюбери-Парк, Калифорния: Сейдж.

Google ученый

Бакелс, Э. Э., Трапнелл, П. Д., и Полхус, Д. Л. (2014). Тролли просто хотят повеселиться. Личность и индивидуальные различия, 67–, 97–102. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.01.016.

Артикул Google ученый

Чегени, Р., & Atari, М. (2016). Подтверждение краткого четырехфакторного измерения психопатии среди студентов иранских университетов. Журнал Ройеш-э-Раваншенаси, 4 , 105–112.

Google ученый

Кристи Р. и Гейс Ф. Л. (1970). Исследования по макиавеллизму . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Academic Press.

Google ученый

Cieciuch, J. (2012). Большая пятерка и большая десятка: между аристотелевской и галилейской физикой личности. Теория и психология, 22, , 689–696. https://doi.org/10.1177/0959354311432904.

Артикул Google ученый

Cieciuch, J. (2013). Pomiar wartości w zmodyfikowanym modelu Shaloma Schwartza. [Измерение ценностей в уточненной теории Шварца]. Psychologia Społeczna, 8 , 22–41.

Google ученый

Cieciuch, J., & Strus, W.(2017). Двухфакторная модель личности. В Вирджил Зейглер-Хилл и Тодд Шекелфорд (ред.), Энциклопедия личности и индивидуальных различий (стр. 1–16). Springer International Publishing AG. DOI: https: //doi.org/10.1007/978-3-319-28099-8_2129-1.

Дембовска А., Бодушек Д., Кола С. и Хайланд П. (2014). Бифакторная модель польской версии шкалы психопатии зайца. Личность и индивидуальные различия, 69 , 231–237.https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.06.001.

Артикул Google ученый

ДеШонг, Х. Л., Грант, Д. М., и Маллинс-Свитт, С. Н. (2015). Сравнение моделей контрпродуктивного поведения на рабочем месте: пятифакторная модель и темная триада. Личность и индивидуальные различия, 74 , 55–60. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.10.001.

Артикул Google ученый

ДеШонг, Х.Л., Хелле А.С., Ленгель Г.Дж., Мейер Н. и Маллинс-Свитт С.Н. (2017). Грани темной триады: использование пятифакторной модели для описания макиавеллизма. Личность и индивидуальные различия, 105 , 218–223. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.09.053.

Артикул Google ученый

ДеЯнг, К.Г., Куилти, Л.С., и Петерсон, Дж. Б. (2007). Между аспектами и областями: 10 аспектов большой пятерки. Журнал личности и социальной психологии, 93 , 880–896. https://doi.org/10.1037/0022-3514.93.5.880.

Артикул PubMed Google ученый

Дакворт, А. Л., Петерсон, К., Мэтьюз, М. Д., и Келли, Д. Р. (2007). Упорство: настойчивость и страсть к долгосрочным целям. Журнал личности и социальной психологии, 92 , 1087–1101. https://doi.org/10.1037/0022-3514.92.6.1087.

Артикул PubMed Google ученый

Иган В., Чан, С., и Шортер, Г. В. (2014). Темная триада, счастье и субъективное благополучие. Личность и индивидуальные различия, 67 , 17–22. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.01.004.

Артикул Google ученый

Фер Б., Самсом Д. и Полхус Д. Л. (1992). Конструкция макиавеллизма: двадцать лет спустя. В С. Д. Спилбергере и Дж. Н. Батчере (ред.), Достижения в оценке личности (т.9. С. 77–116). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Google ученый

Фернхэм А., Ричардс С. К. и Полхус Д. Л. (2013). Темная триада личности: 10-летний обзор. Социальный и личностный компас, 7 , 199–216. https://doi.org/10.1111/spc3.12018.

Артикул Google ученый

Гленн А. Л. и Селлбом М. (2015). Теоретические и эмпирические соображения относительно темной триады как конструкции. Журнал расстройств личности, 29, , 360–377. https://doi.org/10.1521/pedi_2014_28_162.

Артикул PubMed Google ученый

Goldberg, L.R. (1999). Широкополосный общедоступный личностный инвентарь, измеряющий низкоуровневые аспекты нескольких пятифакторных моделей. В I. Mervielde, I. Deary, F. De Fruyt, & F. Ostendorf (Eds.), Психология личности в Европе, 7 (стр. 7–28). Тилбург: Издательство Тилбургского университета.

Голдберг, Л. Р. (2006). Выполнение всего этого басом: разработка иерархических структур факторов сверху вниз. Журнал исследований личности, 40 , 347–358. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2006.01.001.

Артикул Google ученый

Гриджалва, Э., Ньюман, Д. А., Тай, Л., Доннеллан, М. Б., Хармс, П. Д., Робинс, Р. В., и Ян, Т. (2015). Гендерные различия в нарциссизме: метааналитический обзор. Психологический бюллетень, 141 , 261–310. https://doi.org/10.1037/a0038231.

Артикул PubMed Google ученый

Гу, Х., Вэнь, З., и Фан, X. (2017). Структурная обоснованность шкалы Макиавелли личности: двухфакторный исследовательский подход к моделированию структурных уравнений. Личность и индивидуальные различия, 105 , 11–123. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.09.042.

Артикул Google ученый

Заяц, р.Д., & Нойманн, С. С. (2008). Психопатия как клинический и эмпирический конструкт. Ежегодный обзор клинической психологии, 4 , 217–246. https://doi.org/10.1146/annurev.clinpsy.3.022806.0

Артикул PubMed Google ученый

Ху Л. и Бентлер П. М. (1999). Критерии отсечения для индексов фи т в анализе ковариационной структуры: обычные критерии по сравнению с новыми альтернативами. Моделирование структурных уравнений, 6 , 1–55.https://doi.org/10.1080/10705519

0118.

Артикул Google ученый

Якобвиц, С., & Иган, В. (2006). Темная триада и нормальные черты личности. Личность и индивидуальные различия, 40 , 331–339. https://doi.org/10.1016/j.paid.2005.07.006.

Артикул Google ученый

Джонасон, П. К., Дуиневелд, Дж. Дж., И Миддлтон, Дж.П. (2015). Патология, псевдопатология и темная триада личности. Личность и индивидуальные различия, 78 , 43–47. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.01.028.

Артикул Google ученый

Джонасон, П. К., и Кавана, П. (2010). Темная сторона любви: любовные стили и темная триада. Личность и индивидуальные различия, 49 , 606–610. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.05.030.

Артикул Google ученый

Джонасон, П.К., Ли, Н. П., Вебстер, Г. Д., и Шмитт, Д. П. (2009). Темная триада: содействие краткосрочной брачной стратегии у мужчин. Европейский журнал личности, 23 , 5–18. https://doi.org/10.1002/per.698.

Артикул Google ученый

Джонсон, П. К., Лайонс, М., и Бланшар, А. (2015). Птицы «плохого» пера стекаются вместе: темная триада и выбор партнера. Личность и индивидуальные различия, 78 , 34–38.https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.01.018.

Артикул Google ученый

Джонсон П.К., Ви С., Ли Н.П. и Джексон К. (2014). Профессиональные ниши и черты Темной триады. Личность и индивидуальные различия, 69 , 119–123. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.05.024.

Джонасон, П. К., Штроссер, Г. Л., Кролл, К. Х., Дуиневельд, Дж., И Баруффи, С. А. (2015). Ценить себя выше других: черты темной триады, моральные и социальные ценности. Личность и индивидуальные различия, 81 , 102–106. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.10.045.

Артикул Google ученый

Джонсон, П. К., и Вебстер, Г. Д. (2010). Грязная дюжина: краткая мера темной триады. Психологическая оценка, 22 , 420–432. https://doi.org/10.1037/a0019265.

Артикул Google ученый

Джонс, Д.Н. (2014). Риск перед лицом возмездия: психопатические люди упорствуют в финансовых махинациях среди темной триады. Личность и индивидуальные различия, 67 , 109–113. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.01.030.

Артикул Google ученый

Джонс, Д. Н., и Полхус, Д. Л. (2009). Макиавеллизм. В М. Р. Лири и Р. Х. Дойле (ред.), Справочник индивидуальных различий в социальном поведении (стр.93–108). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд.

Google ученый

Jones, D.N., & Paulhus, D.L. (2014). Представляем Короткую темную триаду (SD3): краткий обзор темных черт личности. Оценка, 21 , 28–41. https://doi.org/10.1177/10731

514105.

Джонс, Д. Н., и Полхус, Д. Л. (2011). Роль импульсивности в темной триаде личности. Личность и индивидуальные различия, 51 , 679–682.https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.04.011.

Артикул Google ученый

Джонс, Д. Н., и Полхус, Д. Л. (2017). Двойственность среди темной триады: Три лика обмана. Журнал личности и социальной психологии, 113 , 329–342. https://doi.org/10.1037/pspp0000139.

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

Кайониус, П.Дж., Перссон, Б. Н., и Джонасон, П. К. (2015). Гедонизм, достижения и власть: универсальные ценности, характеризующие темную триаду. Личность и индивидуальные различия, 77 , 173–178. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.12.055.

Артикул Google ученый

Карпман Б. (1941). О необходимости разделения психопатии на два различных клинических типа: симптоматическую и идиопатическую. Journal of Criminal Psychopathology, 3 , 112–137

Kline, R.Б. (2011). Принципы и практика моделирования структурными уравнениями . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.

Google ученый

Ковальски, К. М., Вернон, П. А., и Шермер, Дж. А. (2016). Общий фактор личности: отношения между большим и темной триадой. Личность и индивидуальные различия, 88 , 256–260. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.09.028.

Артикул Google ученый

Ковальски, К.М., Вернон П. А. и Шермер Дж. А. (2017). Профессиональные интересы и темная личность: есть ли выбор темной карьеры? Личность и индивидуальные различия, 103 , 43–47. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.07.029.

Артикул Google ученый

Ковальски, К. М., Вернон, П. А., и Шермер, Дж. А. (2018). Темная триада и переменные самопрезентации социально желательной реакции и самоконтроля. Личность и индивидуальные различия, 120 , 234–237. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.09.007.

Артикул Google ученый

Кризан, К., и Херлаш, А. Д. (2017). Модель нарциссизма Spectrum: синтетический взгляд на нарциссическую личность. Обзор личности и социальной психологии , 1–29. https://doi.org/10.1177/1088868316685.

Лекельт, М., Кюфнер, А.С.П., Нестлер, С., & Back, M. D. (2015). Поведенческие процессы, лежащие в основе снижения популярности нарциссов с течением времени. Журнал личности и социальной психологии, 109 , 856–871. https://doi.org/10.1037/pspp0000057.

Артикул PubMed Google ученый

Ли К. и Эштон М. С. (2005). Психопатия, макиавеллизм и нарциссизм в пятифакторной модели и модели структуры личности HEXACO. Личность и индивидуальные различия, 38 , 1571–1582.https://doi.org/10.1016/j.paid.2004.09.016.

Артикул Google ученый

Ли, К., Эштон, М. К., Уилтшир, Дж., Бурдадж, Дж. С., Виссер, Б. А., и Галуччи, А. (2012). Секс, власть и деньги: предсказание от темной триады и честности-смирения. Европейский журнал личности, 27 , 169–184. https://doi.org/10.1002/per.1860.

Артикул Google ученый

Левенсон, М.Р., Киль, К. А., и Фицпатрик, К. М. (1995). Оценка психопатических атрибутов в неинституционализированном населении. Журнал личности и социальной психологии, 68 , 151–158. https://doi.org/10.1177/10731

514105.

Артикул PubMed Google ученый

Мэйплз, Дж. Л., Ламкин, Дж., И Миллер, Дж. Д. (2014). Тест двух кратких тактов темной триады: грязной дюжины и короткой темной триады. Психологическая оценка, 26 , 326–331. https://doi.org/10.1037/a0035084.

Артикул PubMed Google ученый

Маркус, Д. К., и Зейглер-Хилл, В. (2015). Большой шатер темных черт характера. Компас социальной и психологии личности, 9 , 434–446. https://doi.org/10.1111/spc3.12185.

Артикул Google ученый

Марш, Х.W., Hau, K., & Wen, Z. (2004). В поисках золотых правил: прокомментируйте подходы к проверке гипотез для определения пороговых значений для индексов соответствия и опасности чрезмерного обобщения выводов Ху и Бентлера (1999). Моделирование структурных уравнений, 11 , 320–341. https://doi.org/10.1207/s15328007sem1103_2.

Артикул Google ученый

Марш, Х., Морин, А., Паркер, П., и Каур, Г. (2014). Исследовательское моделирование структурным уравнением: интеграция лучших функций исследовательского и подтверждающего факторного анализа. Ежегодный обзор клинической психологии, 10 , 85–110. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-032813-153700.

Артикул PubMed Google ученый

МакКрэй Р. Р. (2009). Физика и химия личности. Теория и психология, 19, , 670–687. https://doi.org/10.1177/0959354309341928.

Артикул Google ученый

МакКрэй, Р.Р. и Коста П. Т. (1997). Структура черт личности как универсальное человеческое. Американский психолог, 52 , 509–516. https://doi.org/10.1037/0003-066X.52.5.509.

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

Миллер, Дж. Д., Кроу, М., Вайс, Б., Мэйплс-Келлер, Дж. Л., и Линам, Д. Р. (2017). Использование онлайн-краудсорсинговых платформ для сбора данных при исследовании расстройств личности: пример механического турка Amazon. Расстройства личности: теория, исследования и лечение, 8 , 26–34. https://doi.org/10.1037/per0000191.

Артикул Google ученый

Миллер, Дж. Д., Дир, А., Джентиле, Б., Уилсон, Л., Прайор, Л. Р., и Кэмпбелл, В. К. (2011). Поиск уязвимой темной триады: сравнение психопатии фактора 2, уязвимого нарциссизма и пограничного расстройства личности. Journal of Personality, 78 , 1529–1564. https: // doi.org / 10.1111 / j.1467-6494.2010.00660.x.

Артикул Google ученый

Миллер, Дж. Д., Хаятт, С. С., Мэйплс-Келлер, Дж. Л., Картер, Н. Т. и Линам, Д. Р. (2017). Психопатия и макиавеллизм: различие без разницы? Журнал личности, 85 , 439–453. https://doi.org/10.1111/jopy.12251.

Muris, P., Merckelbach, H., Otgaar, H., & Meijer, E. (2017). Злобная сторона человеческой натуры: метаанализ и критический обзор литературы о темной триаде (нарциссизм, макиавеллизм и психопатия). Перспективы психологической науки, 12 , 183–204. https://doi.org/10.1177/17456

666070.

Артикул PubMed Google ученый

Нил, Т.М.С., и Селлбом, М. (2012). Изучение факторной структуры шкалы психопатии зайца-самоотчета. Журнал оценки личности, 94 , 244–253. https://doi.org/10.1080/00223891.2011.648294.

Артикул PubMed Google ученый

Найлунд, К.Л., Аспарухов, Т., и Мутен, Б. О. (2007). Выбор количества классов в анализе скрытых классов и моделировании смеси роста: исследование методом Монте-Карло. Моделирование структурных уравнений, 14 , 535–569. https://doi.org/10.1080/10705510701575396.

Артикул Google ученый

О’Бойл, Э. Х., Форсайт, Д. Р., Бэнкс, Г. К., и МакДэниелс, М. А. (2012). Метаанализ темной триады и рабочего поведения: перспектива социального обмена. Журнал прикладной психологии, 97 , 557–579. https://doi.org/10.1037/a0025679.

Артикул PubMed Google ученый

О’Бойл, Э. Х., Форсайт, Д. Р., Бэнкс, Г. К., Стори, П. А., и Уайт, К. Д. (2015). Метааналитический тест на избыточность и относительную важность темной триады и пятифакторной модели личности. Журнал личности, 86, , 644–664. https://doi.org/10.1111/jopy.12126.

Артикул Google ученый

Патрик К.Дж., Фаулз Д. К. и Крюгер Р. Ф. (2009). Триархическая концептуализация психопатии: истоки растормаживания, смелости и подлости. Развитие и психопатология, 21 , 913–938. https://doi.org/10.1017/S095457940

92.

Артикул PubMed Google ученый

Паулхус Д. (1998). Межличностная и интрапсихическая адаптивность самосовершенствования черт: смешанное благо? Журнал личности и социальной психологии, 74 , 1197–1208.https://doi.org/10.1037/0022-3514.74.5.1197.

Артикул PubMed Google ученый

Paulhus, D.L. (2001). Нормальный нарциссизм: две минималистские версии. Психологический опрос, 12 , 228–230. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1204_2.

Паулхус, Д. Л. (2014). К систематике темных личностей. Текущие направления в психологической науке, 23 , 421–426. https://doi.org/10.1177/0963721414547737.

Артикул Google ученый

Paulhus, D. L., Neumann, C. S., & Hare, R. D. (в печати). Руководство по шкале самооценки психопатии . Торонто: мульти-системы здравоохранения.

Полхус, Д. Л., и Уильямс, К. М. (2002). Темная триада личности: нарциссизм, макиавеллизм и психопатия. Журнал исследований личности, 36 , 556–563. https: // doi.org / 10.1016 / S0092-6566 (02) 00505-6.

Артикул Google ученый

Перссон, Б. Н., Кайониус, П. Дж., И Гарсия, Д. (2017). Возвращаясь к структуре короткой темной триады. Оценка . Предварительная онлайн-публикация. DOI: https: //doi.org/10.1177/10731

701192.

Петридес, К. В., Вернон, П. А., Шермер, Дж. А., и Веселка, Л. (2011). Черта эмоционального интеллекта и черты темной триады личности. Исследование близнецов и генетика человека, 14 , 35–41. https://doi.org/10.1375/twin.14.1.35.

Артикул PubMed Google ученый

Поспишил К. (2000). Психопатия [Психопатия]. Варшава: Чак.

Раскин Р. и Холл С. С. (1979). Опросник нарциссической личности. Психологические отчеты, 45 , 590. https://doi.org/10.2466/pr0.1979.45.2.590.

Артикул PubMed Google ученый

Rauthmann, J.Ф. (2012). К многогранному макиавеллизму: содержание, факториал и конструктивная валидность шкалы немецкого макиавеллизма. Личность и индивидуальные различия, 52 , 345–351. https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.10.038.

Артикул Google ученый

Раутманн, Дж. Ф. и Уилл, Т. (2011). Предлагается многомерная концептуализация макиавеллизма. Социальное поведение и личность, 39 , 391–404.https://doi.org/10.2224/sbp.2011.39.3.391.

Артикул Google ученый

Rogoza, R., & Cieciuch, J. (2017). Структурное исследование опросника короткой темной триады в польской популяции. Современная психология . Предварительная онлайн-публикация. DOI: https: //doi.org/10.1007/s12144-017-9653-1.

Rogoza, R., Wyszyńska, P., Maćkiewicz, M., & Cieciuch, J. (2016a). Дифференциация двух нарциссических лиц в их отношении к чертам личности и базовым ценностям. Личность и индивидуальные различия, 95 , 85–88. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.02.038.

Артикул Google ученый

Rogoza, R., emojtel-Piotrowska, M., Rogoza, M., Piotrowski, J., & Wyszyńska, P. (2016b). Нарциссическое восхищение и соперничество в контексте личностных метатрайтов. Личность и индивидуальные различия, 102 , 180–185. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.07.003.

Артикул Google ученый

Савард, К., Симард, К., и Джонасон, П. К. (2017). Психометрические свойства франко-канадской версии темной триады грязной дюжины. Личность и индивидуальные различия, 119 , 122–128. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.06.044.

Артикул Google ученый

Шварц, С. Х. (1992). Универсалии в содержании и структуре ценностей: теория и эмпирические тесты в 20 странах. В М. Занна (ред.), Достижения экспериментальной социальной психологии, 25 (стр.1–65). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Academic Press.

Google ученый

Шварц, С.Х., Цичух, Дж., Веккьоне, М., Давыдов, Э., Фишер, Р., Байерлейн, К. … Конти, М. (2012). Уточнение теории основных индивидуальных ценностей. Журнал личности и социальной психологии, 103 , 663–688. DOI: https: //doi.org/10.1037/a0029393.

Strus, W., Cieciuch, J., & Rowiński, T. (2014a). Польская адаптация kwestionariusza IPIP-BFM-50 делает pomiaru pięciu cech osobowości w ujęciu leksykalnym.[доработанная адаптация опросника IPIP-BFM-50, измеряющего пять личностных черт в лексической структуре]. Roczniki Psychologiczne, 17 , 327–346.

Google ученый

Strus, W., Cieciuch, J., & Rowiński, T. (2014b). Обход личности. Метатрайты: синтезирующая модель личности, основанная на большой пятерке. Обзор общей психологии, 18 , 273–286. https://doi.org/10.1037/gpr0000017.

Артикул Google ученый

Вернон, П.А., Вилани, В. К., Викерс, Л. С., и Харрис, Дж. А. (2008). Поведенческое генетическое исследование темной триады и большого 5. Личность и индивидуальные различия, 44 , 445–452. https://doi.org/10.1016/j.paid.2007.09.007.

Артикул Google ученый

Веселка, Л., Шермер, Дж. А., Мартин, Р. А., и Вернон, П. А. (2010). Отношения между стилями юмора и чертами темной триады личности. Личность и индивидуальные различия, 48 , 772–774.https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.01.017.

Артикул Google ученый

Виссер, Б. А., Поззебон, Дж. А., и Рейна-Тамайо, А. М. (2014). Риск-ориентированный риск: еще одна «темная» личность? Канадский журнал поведенческих наук, 46, , 485–496. https://doi.org/10.1037/a0034163.

Артикул Google ученый

Визе, К. Э., Линам, Д.Р., Столкновение, К. Л. и Миллер, Дж. Д. (в печати). Различия между компонентами темной триады: метааналитическое исследование . Расстройства личности: теория, исследования и лечение. https://doi.org/10.1037/per0000222.

Характеристики, основы и природа

В данной статье представлена информация о характеристиках, основах и характере личности:

Личность подразумевает психологический и социальный характер, который человек приобретает в результате наследственных биологических способностей, которые обеспечивают ему основу для развития и социального роста среды, в которой он возникает.

Изображение предоставлено: akroncf.org/Portals/0/Uploads/Images/Buckingham%201%20smaller%20res.jpg

Продолжающийся процесс, при котором на ребенка влияют другие (особенно родители), называется социализацией. Это курс обучения, при котором ребенок начинает действовать в соответствии с особыми требованиями, которые ему предъявляет членство в определенном обществе.

Термин «личность» используется в разных смыслах. Как правило, он используется для обозначения внешнего мировоззрения человека.В философии это означает внутреннее качество. Но в социальной психологии термин личность не указывает ни на внешний или внешний паттерн, ни на внутреннее качество. Это означает единое целое.

Термин «персона» использовался для обозначения действий человека. В современном мире и в психологии он стал обозначать совокупность характеристик и качеств человека. Различные мыслители, социальные психологи и другие по-разному определяли личность.

По словам К. Янга, «Личность — это систематизированная совокупность привычек, черт, взглядов и идей человека, поскольку они организованы извне в роли и статуи и поскольку они связаны внутренне с мотивацией, целями и различными аспектами самости. Как отмечает G.W. Олпорт определил: «Личность — это динамическая организация индивидуума той психофизической системы, которая определяет его уникальную адаптацию к окружающей среде».

Под личностью Огбурн означает «интеграцию социально-психологического поведения человека, представленного привычками действия и чувств, отношениями и мнениями.”

По словам Лундберга и других, «термин личность относится к привычкам, отношениям и другим социальным чертам, которые характерны для поведения данного человека».

«Личность представляет те структурные и динамические свойства человека или отдельных лиц, поскольку они отражаются в характерных реакциях на ситуации». Это рабочее определение личности, данное Лоуренсом А. Пьюином.

Личность — это совокупность физических, умственных и социальных качеств.На основании определений можно сказать, что существует два основных подхода к изучению личности: (i) психологический и (ii) социологический. Психологический подход рассматривает личность как определенный стиль, свойственный личности. Этот стиль определяется характерной организацией психических тенденций, комплексов, эмоций и настроений.

Социологический подход рассматривает личность с точки зрения статуса индивида в группе, с точки зрения его собственного представления о своей роли в группе, членом которой он является.То, что другие думают о нас, играет большую роль в формировании нашей личности.

Таким образом, личность — это сумма идей, установок и ценностей человека, которые определяют его роль в обществе и составляют неотъемлемую часть его характера. Личность приобретается индивидом в результате его участия в групповой жизни.

Характеристики личности:

Новая расческа рассмотрела личность в свете определенных характеристик и черт.Эти характеристики и черты следующие:

1. Личность уникальна в каждом человеке:

Личность относится как к внутренним, так и к внешним качествам, некоторые из которых носят общий характер. Но это индивидуально для каждого человека. Ни один другой человек не может воспроизводить или имитировать качества личности человека.

2. Личность в первую очередь относится к стойким качествам личности:

У каждого человека есть определенные чувства, а также другие постоянные черты и качества.Личность в основном состоит из устойчивых или постоянных качеств, которые проявляются в форме социального поведения и пытаются приспособиться к окружающей среде.

3. Личность представляет собой динамическую ориентацию организма на окружающую среду:

Личность представляет собой процесс обучения. Это связано с окружающей средой. Мы не приобретаем сразу все черты личности.

4. Социальные взаимодействия сильно влияют на личность:

Личность — это не индивидуальное качество.Это результат социального взаимодействия. Другими словами, это означает, что, когда мы вступаем в контакт с другими членами общества, мы приобретаем определенные качества, в то время как мы проявляем некоторые другие. Все это формирует личность.

5. Личность представляет собой уникальную организацию стойкой динамической и социальной предрасположенности:

В личности не сочетаются разные качества. Фактически они объединены в одно целое. Эта интеграция — не что иное, как результат организации, которая может отличаться от человека к человеку.Поведение человека, обращенное к одному конкретному человеку, может отличаться от поведения другого человека. Поэтому; мы ставим состояние подходящей среды. Эта пригодность связана с индивидуальной спецификой.

Основы личности:

На основании различных определений можно сказать, что личность основана на определенных структурах. Это (i) физиологическая структура организма, (ii) психическая структура организма и (iii) социальная и культурная структура.Эти структуры способствуют формированию личности.

Человек рождается с определенными физическими и психологическими чертами или особенностями. Физиологические и психологические черты реагируют на социальную и культурную атмосферу. Следовательно, личность придумана. Ниже рассматриваются различные структуры, формирующие личность.

1. Физиологическая структура:

Физиологическая структура человека в значительной степени влияет на развитие личности.Основа этой структуры закладывается в утробе матери. На физиологическую структуру глубоко влияют определенные внутренние и внешние факторы. Наследственность, а также социальная среда влияют на развитие физиологической структуры.

Наследственность способствует развитию интеллекта и умственных способностей. Эти факторы действительно влияют на развитие личности, потому что они имеют место в обществе.

Наследственность накладывает несколько ограничений на личность человека.Культура — это во многом дар наследственности. Благодаря этой культуре человек может приспосабливаться к различным ситуациям.

Помимо биологической наследственности, в социальной наследственности происходит передача личностных характеристик от одного поколения к другому посредством модели взаимоотношений. Средством передачи является не зародышевая плазма, а психогенетическое влияние родителей на ребенка. Наследственность может оказаться тем сырьем, из которого опыт формирует личность.

2. Психическая структура личности:

Психическая структура состоит из (а) установок (б) черт характера, (в) настроений (г) чувств и эмоций (д) ценностей и идеалов.

Установки влияют на психическую структуру, а затем и на физиологические структуры.

Черты характера присущи, а также приобретенные качества человека.

Чувства и эмоции играют очень важную роль в развитии личности.На человеческое поведение очень сильно влияют чувства и эмоции. Эмоции недолговечны, а настроения постоянны. Чувства можно назвать постоянными эмоциями. Чувства снова недолговечны. Это чувство превращается в эмоцию. Чувства и эмоции играют жизненно важную роль в развитии личности человека.

Ценности и идеалы также в значительной степени влияют на развитие личности. Почти все наше поведение более или менее основывается на ценностях и идеях.

3. Социально-культурная структура:

Каждое общество имеет свою собственную культуру, и в атмосфере этого социокультурного фона личность человека развивается по-своему. На отношения человека в значительной степени влияет культурный порядок. Мы находим разницу в поведении людей из-за социокультурной среды. Вот почему культура играет важную роль в развитии личности.

Помимо вышеперечисленных структур, важную роль в формировании личности играет опыт.Человек — дитя опыта. Опыт бывает двух типов, один из которых ребенок приобретает в своей группе, например в семье. Близость родителей к ребенку оказывает на него сильное влияние. В доме ребенок вылеплен по образцу родителей. Он подбирает их модели, манеры и уравновешенность. Изучение социальных норм со стороны родителей и других агентов социализации оказывает на него значительное формирующее влияние.

Другой опыт, через который он проходит, является результатом его взаимодействия с другими в контексте социальной ситуации.Дети, выросшие в одной семье, могут не иметь подобного опыта. Смена социальной среды в семье, разное отношение родителей к детям, темперамент товарищей по играм, школьная среда создают разный опыт. Приобретенная личность также играет роль в определении воздействия нового опыта.

Природа взаимоотношений между культурой и личностью:

Культура и личность взаимосвязаны. Культура очень сильно влияет на развитие личности.Отношения между культурой и личностью, обсуждаемые различными учеными, перечислены ниже.

Человек — животное социальное. Но он не родился социальным. Он рождается в потоке социального процесса, в культурной среде. Культура делает его человеком из биологического организма. Только через его взаимодействие со своими собратьями, носителями культуры, его изначальная природа трансформируется в человеческую природу, и он приобретает ту комбинацию действий и мыслей, которая называется личностью.

Как заметил Клиффорд Гирц: «Культура обеспечивает связь между тем, чем люди по своей природе способны стать, и тем, чем они на самом деле, один за другим, фактически становятся. Становление людьми становится индивидуальностью, и мы становимся индивидуальностями под руководством культурных образцов ». Опыт, который человек приобретает в социальном процессе, имеет культурный компонент. Таким образом, структура культуры в основном определяет широкие контуры личности человека.

Линтон сформулировал следующие общие постулаты в отношении взаимоотношений личности и культуры.

1. Детский опыт человека оказывает неизгладимое впечатление на личность, особенно на проективную систему.

2. Сходство переживаний порождает конфигурацию личности.

3. Члены общества используют схожие методы воспитания своих детей, хотя они совсем не похожи.

4. Методы воспитания детей различаются от общества к обществу.

Некоторые социологи и антропологи провели определенные исследования, чтобы иметь категоричное представление о влиянии культуры на личности.В этом отношении очень ценны исследования, проведенные Рут Бенедикт. Исследования проводились на индейцах зуни или племенах зуни в Нью-Мексико, племени добу в Малайзии и племени арапаш в Новой Гвинее и т. Д.

Исследования выявляют определенные особенности влияния культуры на личность членов общества. Эти черты свидетельствуют о влиянии культуры на биологическую и психологическую деятельность человека. Это можно дополнительно пояснить из следующих примеров.

1. Влияние культуры на внутреннее биологическое поведение:

Культура влияет на биологическое поведение людей, такое как физическое развитие, аппетит и т. Д. У фигианцев есть тенденция выделять слюну, когда они видят красивую женщину.

2. Влияние культуры на сексуальное поведение:

Бэрдок, Бич и Форд провели несколько экспериментов, чтобы проверить влияние культуры на личность человека в отношении сексуального поведения.Их исследования показывают, что на сексуальное поведение в значительной степени влияют культурные особенности.

3. Влияние культуры на восприятие:

Hellowel провёл несколько экспериментов, чтобы доказать, что на восприятие сильно влияют культурные особенности.

4. Культура и познание:

По мнению некоторых социологов и антропологов, на познание очень сильно влияет культура. Племя под названием Йоруба очень любит различать значимые объяснения и важные факты.

5. Влияние культуры на чувства и эмоции:

Labora провела несколько экспериментов в этом отношении. Например, плевание свидетельствует о ненависти в большинстве обществ, но в Африке некоторые племена так не считают.

6. Влияние культуры на образ жизни:

В разных культурах существуют разные типы привычек. Например, в Америке ребенок указывает рост, он делает это, отделяя ладонь параллельно земле или по горизонтали, но в Мексике это указывается путем размещения плана перпендикулярно.

7. Влияние культуры на ненормальное поведение:

В разных культурах существуют разные стандарты в отношении ненормального поведения. Это верно в отношении приданого, самоубийств, норм ненормального сексуального поведения и т. Д.

Мы находим различия в личностных качествах членов разных обществ, такие как пунктуальность и чистоплотность. Обычаи, закон, религия, искусство и идеология создают ценности, влияющие на личность. Поскольку эти ценности различаются от одного общества к другому, члены разных обществ проявляют различия в личности.То, что индусы и мусульмане в Индии придают большое значение религиозной жизни, приводит к совершенно иному типу личности по сравнению с более практической ценностью, которую придают религиозной жизни западные люди.

Есть также различия в личности внутри культуры. У всех членов общества разные личности. Это связано с различием культурного опыта в обществе. Человек знакомится не только с культурой вообще, с национальной культурой, как ее еще называют. Он также знакомится с культурами определенной группы в более широком обществе, такими как класс, религия и каста.Эти группы имеют особую культуру, которая различается от группы к группе.

Это субкультуры. Мусульмане или племена Индии имеют свою собственную субкультуру в более широких рамках культуры Индии. Точно так же сельский и городской образ жизни, как правило, порождают разные типы людей с разными способами мышления, чувствами, действиями и восприятием.

Культура — продукт человека. Это не сила, действующая сама по себе и независимая от людей. Существует бессознательная тенденция игнорировать культуру — наделять ее жизнью и относиться к ней как к вещи.Культура — это создание общества во взаимодействии, и ее существование зависит от существования общества. Следовательно, в строгом смысле культура ничего не «делает» сама по себе. Короче говоря, культура — это продукт человека, она не наделена жизнью независимо.

Нет сомнений в том, что каждый человек является продуктом культурной среды, в которой он родился. Личность определяется не только культурой. Культура не определяет все аспекты человеческой личности. Рут Бенедикт пишет: «Ни один антрополог с опытом работы в других культурах никогда не верил, что люди являются автоматизаторами, механически выполняющими указы своей цивилизации.

Ни одна из наблюдаемых культур еще не смогла устранить различия в темпераментах людей, составляющих ее. Это всегда взаимные уступки ». Человек воспринимает культуру как часть социального наследия, в свою очередь, может изменить культуру и внести изменения, которые затем станут частью наследия последующих поколений.

У разных национальностей действительно разные личности

Даже плотность населения может играть роль. Недавние данные свидетельствуют о том, что жизнь в многолюдной среде заставляет нас принимать более ориентированный на будущее образ мышления, например, вкладывать больше в долгосрочные отношения, возможно, отчасти как способ справиться с возросшей конкуренцией с другими людьми; Другими словами, именно такой подход вы ассоциируете с высшей добросовестностью.

Какими бы ни были причины, как только региональные различия в личности установлены, одна из возможностей состоит в том, что они могут стать самовоспроизводящимися, поскольку есть свидетельства того, что людей тянет жить в районах, занятых другими людьми с аналогичными характеристиками по характеру.

Учитывая, насколько важны личностные качества для жизненных результатов на индивидуальном уровне — от благополучия до карьерного успеха — этот вопрос о национальных различиях в личности, возможно, больше, чем оживленная тема для разговора на званом обеде.Любые межкультурные различия в уровнях черт на национальном уровне могут способствовать или, по крайней мере, отражать международные различия в таких вещах, как богатство, счастье, коррупция, инновации и здоровье. Например, невротизм с высшими чертами тесно связан с многочисленными негативными последствиями для здоровья, включая такие диагнозы психического здоровья, как тревога и депрессия, а также хронические физические состояния, такие как болезни сердца и слабоумие. Само собой разумеется, что в странах, где средний уровень невротизма выше, граждане будут более уязвимы к физическим и психическим заболеваниям.

Личностные различия во всем мире могли даже способствовать возникновению различных политических систем. В прошлом году Джоан Барсело из Вашингтонского университета в Сент-Луисе сравнила средние уровни личностных качеств стран с их политическими системами и обнаружила корреляцию: в странах с более высокими средними характеристиками открытости, как правило, было больше демократических институтов, и эта ассоциация сохранялась даже после исключения других значимых такие влияния, как экономическое развитие. Хотя мы не можем сделать вывод, что большая часть этой личностной черты у населения страны является причиной демократии (например, причинно-следственная связь может протекать иным путем), Барсело считает, что это, безусловно, правдоподобно, и отчасти причина заключается в том, что открытость — мыслящих граждан больше мотивирует самовыражение, чем традиционные ценности.Его данные, казалось, подтверждали это: различия в этих мотивах частично опосредовали связи между средним уровнем черт наций и их политическими институтами. «Личностные различия в обществе могут играть большую роль в прогнозировании демократии в стране, чем предполагалось ранее», — сказал он.

По крайней мере, выводы о международных различиях в личности могли бы стать для нас еще одной причиной, чтобы поставить под сомнение наши предположения об отношении и поведении других стран. Как прокомментировал в 2005 году личностный психолог Ричард Робинс, это направление исследований предполагает, что «в отличие от черт личности, которые отражают реальные различия в том, как люди думают, чувствуют и ведут себя, стереотипы о национальном характере кажутся социальными конструкциями, предназначенными для обслуживания конкретных социальные цели.

Другими словами, ваши взгляды на другие культуры могут сказать больше о вас и вашем собственном обществе, чем лоскутное одеяло личностей, которое на самом деле существует во всем мире.

—

Доктор Кристиан Джарретт редактирует блог Британского психологического общества Research Digest . Его следующая книга, «Персонология», будет опубликована в 2019 году.

Присоединяйтесь к 800 000+ будущих поклонников, поставив нам лайк на Facebook или подписавшись на нас в Twitter .

Если вам понравился этот рассказ, подпишитесь на еженедельную рассылку новостей bbc.com под названием «Если вы прочитаете только 6 статей на этой неделе». Тщательно подобранная подборка историй из BBC Future, Earth, Culture, Capital и Travel, которые доставляются на ваш почтовый ящик каждую пятницу.

5 основных черт личности

Каковы ваши коллеги и друзья по этим качествам? Стрелка Институт медиа, архитектуры и дизайна / Flickr

У каждого человека есть пять основных черт характера.Проще всего их запомнить по слову ОКЕАН:

Открытость описывает, насколько положительно человек относится к новым идеям, новому опыту и переменам.
Добросовестность определяет, ориентирован ли человек на детали или на общую картину.
Экстраверсия зависит от того, получают ли люди свою энергию от других людей или от одиночества.
Доброжелательность показывает, насколько люди склонны сотрудничать и нравиться другим.
Невротизм измеряет, насколько человек эмоционально устойчив.

Я хочу помочь вам определить личные качества ваших коллег. Я собираюсь объяснить преимущества и недостатки каждой черты, чтобы вы могли понять, кто из вашей команды подходит для каждой из них.

Открытость

Начнем с открытости . Задайте себе эти вопросы, чтобы определить самого открытого человека в вашей команде.Вы также можете думать о друзьях и семье, но старайтесь придерживаться коллег в этом занятии:

Кто самый смелый человек?
Кто изобретателен?
Кому интересно?
Кто пробует самые новые идеи?

Человек с низкой открытостью предпочитает традиции и рутину. Итак, подумайте о человеке, который любит делать то же самое. Они начинают свой день с проверки своей электронной почты, затем они работают над своим основным проектом, затем идут на обед, затем снова проверяют электронную почту и т. Д.Если бы вы заставили их сделать проект до того, как пришло электронное письмо, их мозги взорвались бы. Низко открытые люди сосредоточены на том, чтобы вещи оставались прежними, и не любят перемен. Кто подходит под это описание в вашей команде?

Добросовестность

А теперь перейдем к сознательности. Ваш самый сознательный человек — это тот, кто любит списки дел и распорядок дня. Они высокоорганизованы и всегда имеют повестку дня. С кем вы работаете наиболее сознательно?

Ваш низко сознательный коллега — это тот, кто предпочитает большие идеи.Списки дел и детали, ориентированные на детали, на самом деле будут для них ошеломляющими. Они используют расплывчатые, общие идеи, но в этом нет ничего плохого. Низко сознательные люди, как правило, отлично умеют создавать стратегии, потому что они могут не обращать внимания на все мелкие детали, связанные с проектами, и видеть, что нужно сделать в долгосрочной перспективе.

Экстраверсия

Далее идет экстраверсия. Это, вероятно, самая знакомая вам черта. Самый высокий экстраверт, с которым вы работаете, — это человек, который любит болтать.Они заходят к вам в кабинку, хотят пойти пообедать, им нравится планировать счастливые часы. Именно они планируют корпоративные дни рождения. У многих экстравертов даже есть много маленьких игр и картинок на рабочем столе, чтобы привлечь ваше внимание, соблазнить к разговору. Приносить угощения, чтобы поделиться с людьми на работе, — это еще одна вещь, которую они будут делать, чтобы вовлечь людей в непринужденные беседы. Подумайте о самом сильном экстраверте, которого вы знаете.

Если в вашей команде есть невысокий экстраверт, которого часто называют интровертом, он может держать себя в секрете немного больше, чтобы не быть столь болтливым в офисе.В зависимости от того, насколько социальна их работа, им также может потребоваться простой после работы, поэтому они могут пойти или не пойти на счастливый час или вечеринку по случаю дня рождения в офисе. Если они уезжают, они часто остаются ненадолго, потому что им нужно вернуться домой, чтобы подзарядиться. Если вы поймаете их за обедом в одиночестве, вероятно, это не потому, что они антиобщественны или что-то не так; им, вероятно, нужно было несколько минут для себя, потому что они так обрабатывают.

Доброжелательность

Следующее — доброжелательность.Доброжелательность — это то, как вы работаете в команде. Самый приятный человек, с которым вы работаете, — это человек, который много говорит «да», очень чуток и любит работать в команде. Если вы скажете: «Эй! Хочешь это сделать?» Высокий согласный ответит: «Конечно, попробую!» Кто из вас самый приятный и отзывчивый человек, с которым вы работаете?

Если в вашей команде мало приятелей, с ними немного сложнее. Они ориентированы на данные и обладают высокой аналитичностью. Они хотят видеть статистику, диаграммы и факты, подтверждающие каждое заявление, и если вы расскажете им что-то, что слышали в новостях или по радио, они первым инстинктивно захотят проверить это в Google.Если у вас мало приятный человек, имейте в виду, что им понадобится письменная информация с большим количеством данных для ее подкрепления, прежде чем они согласятся сказать «да». Подумайте о самых приятных и симпатичных вам людях в вашей команде.

Невротизм

Последняя черта — невротизм. Невротизм — это то, чем волнуются ваши коллеги. Подумайте, случится ли что-то плохое в офисе, может быть, пришло разочарованное электронное письмо от клиента, или офис должен закрываться раньше времени, или сломается копировальный аппарат.В сценариях, которые проблематичны, но не настолько, чтобы ваш невротик испугался больше всего. Они будут типа: «О, черт возьми! Что мы будем делать? Клиент бросит нас, и наша репутация рухнет. Мы не сможем это исправить!» Они беспокоятся больше всего и беспокоятся дольше всего.

Напротив, самый низкий невротизм отвечает на трудности, говоря: «Все будет хорошо.

Структура и основные характеристики личности: works.doklad.ru — Учебные материалы

Лекция №1 ЛД 2 семестр. Личность, основные характеристики личности — Мои файлы — Каталог файлов

Характер в структуре личности

См. также

Характеристики структуры личности психотического уровня

Базовая модель личности

Thomas A. Widiger

Кристина Крего

Стефани Л. Рохас

Джошуа Р.Oltmanns

Abstract

Расстройства личности и пятифакторная модель общей структуры личности

Возможные сильные стороны базовой концептуализации личности

Выводы

Ссылки

Личностных черт, связанных с различиями в структуре мозга

Разнообразие ниш может объяснить межкультурные различия в структуре личности

Черты Темной триады и их структура: эмпирический подход

Характеристики, основы и природа

У разных национальностей действительно разные личности

5 основных черт личности

Открытость

Добросовестность

Экстраверсия

Доброжелательность

Невротизм

Читайте также:

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики

Структура и основные характеристики личности: works.doklad.ru — Учебные материалы

Лекция №1 ЛД 2 семестр. Личность, основные характеристики личности — Мои файлы — Каталог файлов

Характер в структуре личности

См. также

Характеристики структуры личности психотического уровня

Базовая модель личности

Thomas A. Widiger

Кристина Крего

Стефани Л. Рохас

Джошуа Р.Oltmanns

Abstract

Расстройства личности и пятифакторная модель общей структуры личности

Возможные сильные стороны базовой концептуализации личности

Выводы

Ссылки

Личностных черт, связанных с различиями в структуре мозга

Разнообразие ниш может объяснить межкультурные различия в структуре личности

Черты Темной триады и их структура: эмпирический подход

Характеристики, основы и природа

У разных национальностей действительно разные личности

5 основных черт личности

Открытость

Добросовестность

Экстраверсия

Доброжелательность

Невротизм

Читайте также:

Сильная личность википедия: Экс-тренер Трусовой: Тутберидзе держит маленьких фигуристок под давлением

Положительные черты личности: Положительные качества человека: список для резюме

Личность это в психологии кратко: Урок 3. Личность в психологии

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики