Четыре типа характера: Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Психология». Тема «Личность (темперамент, характер, способности)»

причины возникновения и методы лечения

Мы все боимся боли. Она тревожит, приносит дискомфорт, выводит из строя, а порой причиняет невыносимые страдания. А вот врачи древности называли боль «цепным псом организма». Ведь именно она сигнализирует, что необходима срочная помощь. Но что делать, если «пес» сорвался с цепи?

Наш эксперт – врач-невролог, доцент кафедры нервных болезней лечебного факультета Первого МГМУ им. И. М. Сеченова, кандидат медицинских наук Наталья Вахнина.

Боль – это важный защитный механизм. Недаром люди, с рождения лишенные болевых ощущений, как правило, не доживают и до 3 лет. Но если боль долго игнорировать или лечиться неправильно, она станет хронической. В этом случае она перестает быть полезной, и от нее уже будет очень нелегко избавиться. К тому же у каждого 2-3-го пациента с хронической болью развиваются депрессия или тревожные расстройства.

Многоликая и загадочная

По времени боль бывает транзиторной (длится совсем недолго), острой (может беспокоить, пока больное место не заживет, но не свыше 1,5 месяца) и хронической (продолжается свыше 3 месяцев). Ее силу неврологи измеряют по особой шкале (от 0 до 10). Этот показатель субъективный и зависит только от ощущений пациента.

А вот найти место, где болит, не всегда легко, ведь боль бывает как местной, так и иррадиирующей (например, при стенокардии она может отдавать под лопатку или в руку, а при болезнях тазовых органов — в спину). А еще она бывает отраженной — в этом случае болит тот участок кожи, который иннервируется из того же участка спинного мозга, что и внутренний орган — истинный источник патологии. Кроме того, боль может различаться и по виду. Она бывает ноцицептивной, нейропатической и психогенной.

Что вас беспокоит?

Ноцицептивная боль – самая частая (до 80% случаев)

Причины. Самые частые – это воспаление, механическая травма или ожог (термический и химический). Боль в спине, головные боли при похмелье или спазмы в животе при месячных также относятся к этой категории. Такую боль вызывает раздражение периферических болевых рецепторов, расположенных практически во всех органах и тканях.

Жалобы. Пациенты описывают эту боль словами «сжимающая», «ноющая», «пульсирующая», «режущая».

Чем лечить?

Главное – исключить опасную боль, связанную с повреждением внутренних органов. Если же какой-то серьезной причины не предполагается, необходимо принять нестероидный противовоспалительный препарат или анальгетик. Но и чрезмерный прием лекарств опасен. Если пить обезболивающие при головной боли чаще 3 раз в неделю, это может вызвать лекарственно-индуцированную головную боль. С такой справиться гораздо сложнее.

Нейропатическая боль (до 8% случаев)

Причины. Травма нерва или хронические заболевания (сахарный диабет, алкоголизм, невралгия тройничного нерва, опоясывающий лишай и другие). Фантомную боль после ампутации конечности тоже можно отнести к нейропатической. Такая боль вызвана повреждением нервной системы, из-за которого повышается активация путей проведения боли.

Жалобы. На «жгучую», «режущую», «колющую», «стреляющую» боль. При этом повышается чувствительность к болевым стимулам, что медики называют гиперестезией. В таком случае человек может остро реагировать даже на соприкосновение тела с простыней или мягкой одеждой. Симптомы могут усиливаться во время отдыха (не дают спать), но уменьшаться при физической активности. Но может все происходить и наоборот.

Чем лечить? Противосудорожные препараты (габапентин, тебантин, прегабалин), антидепрессанты (амитриптилин, дулоксетин), витамины группы В.

Психогенная боль

Причины. Сильный стресс и психические расстройства. Депрессия, тревога, неврастения, шизофрения и другие. В этом случае никакой неврологической или соматической причины нет, а боль, тем не менее, есть.

Жалобы. Отличаются огромным разнообразием. Боли по описанию могут быть вычурными, ни на что не похожими. Больные используют необычные метафоры для описания своей боли («как будто черви ползают под кожей», «словно кто-то пальцами перебирает мозги» и т. п.)

Чем лечить? Антидепрессанты (амитриптилин, дулоксетин), транквилизаторы, нейролептики. Из немедикаментозных способов — психотерапия.

С каждым бывает

Неспецифические – скелетно-мышечные боли (СМБ) составляют примерно треть от всех острых и хронических болевых синдромов.

Причина. Остеохондроз. А среди триггеров — стрессы, переохлаждение, высокие нагрузки или, наоборот, гиподинамия.

Жалобы. На боли в поясничном и крестцовом отделах позвоночника, ягодице, шее и области над плечами. У половины пациентов болит сразу в нескольких областях одновременно. Но боль в нижней части спины (БНЧС) стоит на 1-м месте (имеется у 80% людей), а в шейном отделе позвоночника (цервикалгия) — на 4-м (ее хотя бы однажды испытывали 2 из 3 людей, а 30-50% взрослых людей сталкиваются с ней ежегодно).

Чем лечить? Приемом нестероидных противовоспалительных препаратов (НПВП) в местных формах или в таблетках и миорелаксантов (лекарств, снимающих мышечный спазм, который усиливает боль). Нередко можно обойтись только НПВП.

Среди 200 препаратов этой группы выделяются лекарства, содержащие диклофенак и другие активные вещества. Диклофенак при длительном или частом применении, особенно у людей с проблемами ЖКТ, может давать осложнения (язвы и прободение желудка, внутренние кровотечения), а также повышать артериальное давление, усиливать отеки. Более предпочтительны препараты на основе ацеклофенака (аэртал, ацеклагин, аленталь).

При недостаточной эффективности НПВП требуются миорелаксанты (мидокалм, калмирекс, сирдалуд). Они применяются курсом (1-2 недели). При выраженной боли лечение начинают с инъекций, затем переходят на таблетки.

Спешить нельзя помедлить

У пациентов с болью есть два крайних подхода: сразу же бежать к доктору или длительно игнорировать ее. Вторая реакция, конечно, опаснее.

По мнению врачей, действовать надо так: если где-то заболело не очень сильно и причина очевидна и неопасна, достаточно принять анальгетик или нестероидный противовоспалительный препарат и, если через 1-2 дня не полегчало, идти к врачу (терапевту или неврологу).  

Исключение – острая боль в животе или грудной клетке. При таких симптомах надо немедленно вызывать скорую помощь, так как это может быть симптомом очень опасного заболевания (аппендицит, инфаркт, разрыв аневризмы и прочее). Особенно опасно принимать анальгетики при боли в животе. Ведь так можно «смазать» картину заболевания и дотянуть до развития смертельных осложнений, таких как перитонит или прободение язвы.

К неврологу не нужно сразу нести никаких результатов исследования. Ведь для каждого из них есть свои показания, и врач сам назначит, что нужно: рентген, МРТ, КТ или другие исследования. Однако в 90% случаев ничего этого и не понадобится. Опытному врачу часто достаточно осмотреть и опросить пациента, выяснив локализацию, иррадиацию, давность, интенсивность и характер боли, чтобы определиться с причиной боли и назначить лечение.

Опасный момент

Иногда неврологу приходится направлять больного на дообследование или консультацию к другим специалистам (психиатру, хирургу, ревматологу, гинекологу, онкологу и др.). Это происходит нечасто — опасные причины боли встречаются не чаще чем в 5% случаев. Тем не менее это бывает, и хороший невролог знает, на что обратить внимание.

Например, нетипично, когда на сильную боль в спине, возникшую без явной причины, жалуется пожилой человек или пациент, с наличием онкологического заболевания в анамнезе – в этом случае лучше перестраховаться и отправить его на КТ или МРТ, чтобы исключить рак или его рецидив. Необходимо также исключить остеопороз, лечением которого занимаются эндокринологи. Кстати, врач обязательно задаст вопрос и о постоянно принимаемых лекарствах: ведь, например, кортикостероиды ведут к развитию остеопороза.

У молодых людей до 20 лет сильные скелетно-мышечные боли, возникшие без травм, тоже редкость – в этом случае не помешает консультация ревматолога. Наличие резкого похудения, повышенной температуры и других тревожных симптомов также нельзя обойти вниманием. А еще подозрительно, когда боль в спине не утихает в покое (что нехарактерно для обычного «прострела»).

ВАЖНО

Ощущение боли очень субъективно. Есть факторы, которые усиливают это переживание или, наоборот, снижают. Чем сильнее ощущается боль, тем выше риск ее перехода в хроническую форму. Боль усиливают:

— гиподинамия;

— бессонница;

— страх, тревога;

— пессимизм;

— недоверие врачу;

— социальная изоляция;

— пассивная позиция.

---

Ссылка на публикацию: Аргументы и факты

Журнал GURU: 4 типа характера детей

Дети — загадочные и непредсказуемые маленькие человечки. Но настолько ли, как мы думаем?

Вообще, малыши мало чем отличаются от взрослых. Это мы придумали. что не понимаем, о чем они с нами ведут дела и чего это такое непослушание. А если знать их темперамент и направить индивидуальные особенности в нужное русло, то все станет проще и прозрачнее.

ХОЛЕРИК

Вспыльчив, самоуверен и стремителен, мгновенно принимает решения, поэтому его идеи часто не продуманы, но очень интересны. Холерик очень подвижен, не переносит долгого ожидания, подвержен резким переменам настроения. Трудно предсказать, как он поведет себя в новой обстановке — реакция может быть самой разной. Ребенок-холерик — это ужасный непоседа и спорщик. Он решителен, настойчив и бесстрашен, может изменить свое решение в последнюю минуту с точностью до наоборот, любит риск, приключения. Эдакий мистер Фикс — не знаешь, что от него ждать в следующую минуту, да и он сам этого не знает в силу своей импульсивности.

Рекомендации

• Занятия и увлечения. Главное — повернуть эту бешеную энергию в нужное русло. Холерикам особенно рекомендуется заниматься подвижными видами спорта — это даст выход стремлению к лидерству, тренировки научат контролировать свои движения, рассчитывать силы. Холерику необходимо много жизненного пространства, чаще бывайте с ним на природе и не забывайте о том, что, предоставленный сам себе, бесстрашный холерик может запросто попасть в неприятное приключение. Лучше уж исследуйте незнакомые места вместе с ним.

  Чтобы компенсировать излишнюю торопливость и невнимательность, помогите ему осознать, что часто качество гораздо важнее скорости. Ваш девиз — лучше меньше, да лучше! Для укрепления тормозных процессов занимайтесь с ним конструированием, рисованием, ручным трудом, рукоделием. Помните, что вам придется постоянно следить за тем, чтобы он проверял свою работу и доделывал ее до конца. Старайтесь не раздражаться, если он отвлекается, и всячески поощряйте любое проявление старательности и терпения. Учите его проговаривать сначала вслух, потом про себя этапы работы и следовать своему плану.

• Общение. Особенно важно научить его налаживать отношения в коллективе — вы ведь не можете быть рядом с ним постоянно. Побуждайте ребенка анализировать свое поведение, разбирайте с ним конфликтные ситуации, обсуждайте книги и фильмы, проговаривайте варианты верного поведения.

  Самоконтролю поможет и элементарный счет про себя, и дыхательная гимнастика. Покажите ему способ выхода накопившихся эмоций — пусть колотит спортивную грушу, бросает в угол подушку: все лучше, чем срывать гнев на людях.

  Его стремление быть первым тоже можно использовать в мирных целях. Дайте ему роль объясняющего, учителя, и у вас будет хороший шанс, играя на самолюбии лидера, приучить его быть более терпеливым и внимательным. Только не пускайте это на самотек — постоянно подчеркивайте, что взрослый, опытный человек умеет контролировать свои эмоции и учитывать интересы других людей.

МЕЛАНХОЛИК

Дети-меланхолики особенно нуждаются в поддержке и одобрении близких. Они очень чувствительны, обидчивы, насторожены ко всему новому. Меланхолик неуверен в себе, ему трудно самостоятельно сделать выбор.

Меланхолики теряются в незнакомой обстановке и совершенно не в состоянии постоять за себя. Малейшая неприятность способна вывести их из равновесия. Говорят они негромко, редко спорят, чаще подчиняются мнению более сильных людей. Люди с таким типом темперамента быстро устают, теряются, если встречают трудности, быстро опускают руки.

Все вышеперечисленное совсем не говорит о том, что меланхолики — несчастные неудачники. Многие из них сильны в литературе, искусстве, в профессиях, требующих большого внимания, душевной тонкости.

Внутренний мир меланхолика невероятно богат, ему свойственна глубина и устойчивость чувств. Он склонен к самокопанию и постоянно не уверен в себе. В детстве ведет себя, как «маленький взрослый» — очень рассудителен, любит находить всему объяснение, любит уединение. В постели долго мечтает и размышляет.

Часто производит впечатление замкнутого человека, обычно среди близких выбирает одного, с кем полностью откровенен; мягок и добр, делится с ним своими переживаниями. Для других оставляет фразу: «У меня все нормально». Разглашение его тайн может стать большой травмой и заставит еще больше замкнуться в себе.

Рекомендации

• Занятия и увлечения. Меланхолик с трудом включается в коллективные игры, но, сумев преодолеть себя, с удовольствием веселится вместе со всеми. Помогите ему включиться в игру, научите его знакомиться, порепетируйте первые фразы, с которыми он подойдет к незнакомым сверстникам. Убедите его, что неудача не делает его хуже остальных. Ваш девиз в общении с меланхоликом — «Людям свойственно ошибаться».

  Для меланхолика важно постоянно получать поддержку близких людей. Хвалите, хвалите и еще раз хвалите, ищите даже в неудачах позитивные моменты. Например, если что-то не удалось, хвалите его за то, что он вообще решился заняться этим делом. Переключайте его внимание на результат деятельности, а не на оценку. Просите продемонстрировать вам его достижения, восхищайтесь и радуйтесь за него. Подчеркивайте, что вы уверены в его силах и знаете, что он сможет справиться с задачей. Говорите ему об этом, напоминайте о прошлых успехах.

• Общение. Такие дети чаще всего чувствуют себя «белой вороной» в коллективе и страдают от этого, несмотря на то, что не испытывают большой потребности в общении. Неуверенному в себе меланхолику трудно войти в новый класс, участвовать в общих делах и развлечениях. Постарайтесь стать для него тем самым близким человеком, которому он может довериться. Не разглашайте его тайн, не критикуйте слишком сильно. Философствуйте вместе с ним, обсуждайте ситуации, которые вы наблюдали, демонстрируйте, что вам очень интересно слушать его рассказы о себе, его мысли об окружающем мире. Учите его находить выход из конфликтных ситуаций, отстаивать свое мнение, но ни в коем случае не давите на него.

САНГВИНИК

Живой, жизнерадостный, сильный и уравновешенный человек. В детстве это ребенок -«солнце» — обычно в хорошем настроении, любознателен, активен, умеет контролировать свои эмоции. Вырастая, производит впечатление решительного, оптимистичного, уверенного в своих силах человека. Легко сходится с людьми, приспосабливается к новой обстановке, в трудных ситуациях не теряет чувства юмора, оставаясь собранным и деловитым.

Сангвиники — эмпаты, то есть легко понимают других людей, не особенно требовательны к окружающим и склонны принимать людей такими, какие они есть. За власть не борются, но часто занимают лидирующее положение в компании. Дети-сангвиники на вопрос: «С кем ты дружишь?» — обычно отвечают: «Со всеми».

Но сангвиники часто не доводят до конца начатое ими дело, если оно им надоедает. Неинтересная работа наводит на них скуку, и они стараются поскорее избавиться от нее.

Рекомендации

• Занятия и увлечения. Сангвиникам тоже необходим подвижный образ жизни, но в спорте они не будут сильно стремиться к результату. Их интересует сам процесс, найдите ему хорошего дружелюбного тренера и не старайтесь сделать из него профессионального спортсмена вопреки его желанию.

  Родители должны делать основной упор в занятиях на умении сосредотачиваться на выполняемой работе и доводить ее до конца. Конструкторы, паззлы, рукоделие, конструирование моделей и другие игры, которые требуют внимания и тщательности, помогут развить собранность и аккуратность. С сангвиниками можно быть требовательным и, конечно, не следует перегибать при этом палку. Вы вполне можете попросить его переделать заново работу и оценить самому результат.

  Не стоит поддерживать сангвиника в его стремлении к частой смене деятельности. Помогите ему глубже изучить предмет, которым он занялся. Обычно таким детям важно помочь перешагнуть порожек очередных затруднений, и они с новыми силами примутся за работу. Если этого не сделать, ребенок так и будет бросать очередное увлечение, как только оно потребует от него непривычных усилий.

• Общение. Обсуждайте с ребенком его отношения со сверстниками и близкими людьми, побуждайте его задуматься о том, что в его поведении может обидеть или обрадовать окружающих. Попробуйте заинтересовать его занятиями в театральном кружке.

ФЛЕГМАТИК

Медлительный, усидчивый и внешне спокойный ребенок. Он последователен и обстоятелен в своих занятиях. В дошкольном возрасте играет с несколькими любимыми игрушками, не любит беготню и шум, зато любит покушать и поспать, в еде непривередлив. Его нельзя назвать фантазером и выдумщиком. Обычно с детства аккуратно складывает игрушки и одежду. Именно малыш-флегматик способен тщательно и добросовестно часами отдирать кусочки обоев в гостиной, не мешая взрослым заниматься своими делами. Но он способен устроить и скандал, если ему дали не его чашку или ложку, и вообще он недоволен, если что-то нарушает привычный распорядок дня.

Играя с детьми, предпочитает знакомые и нешумные развлечения. Долго запоминает правила игры, но потом редко ошибается. Не стремится к лидерству, не любит принимать решения, легко отдавая это право другим. Редко обижается, но уж если поссорится, то может навсегда порвать отношения с обидчиком.

Флегматик стремится создать упорядоченную систему организации всей своей жизни и взаимоотношений с окружающими людьми и миром. Стремление соблюдать традиции, экономность и расчет, стратегия и немногословие флегматика часто приводят к успеху. Но колебания и долгие раздумья там, где необходима быстрая и четкая реакция, часто сводят его достижения к нулю.

Рекомендации

• Занятия и увлечения. Не бойтесь доверять ребенку, он достаточно ответственен и основателен, чтобы выполнить порученное дело. Вашим девизом должна стать известная народная поговорка — тише едешь, дальше будешь. Правда, время от времени тормошите не в меру медлительного флегматика, чтобы он окончательно не заснул. Рассказывайте ему интересные новости из окружающего мира, развивайте творческое мышление рисованием, музыкой, шахматами. Его могут заинтересовать те виды спорта, которые не требуют быстрой реакции.
• Общение. Крайне важно научить его понимать чувства и эмоции других людей. Разбирайте с ним мотивы поступков его сверстников, родных или любимых героев. Обсуждая, старайтесь, чтобы больше говорил он, а не вы, помогите ему сформировать свое мнение и защищать его, иначе он будет вести себя стереотипно, подстраиваясь под поведение окружающих и заимствуя их точку зрения.

  С другой стороны, если вовремя не показать флегматику, что существуют люди с другими взглядами на жизнь, он будет добиваться, чтобы окружающие методично соблюдали все те правила, которые установил для себя он сам. Упрямого зануду — вот кого вы рискуете вырастить, если не научите его терпимости. Такая «белая ворона» может и не расстроиться, если большинство сверстников не общаются с ним. Тех, кто не хочет жить так, как он, флегматик спокойно причислит к категории «неправильных» людей, и не будет переживать из-за отсутствия внимания к своей персоне. Поэтому часто у других людей больше проблем с флегматиком, чем у флегматика с ними. Помогите ему научиться понимать и принимать взгляды, отличные от его собственных.

Какие типы аллергических реакций бывают и как помочь во время приступа : ПОЗИТИВМЕД

Почему появляется аллергия

Каждый, кто страдает аллергическими реакциями, рано или поздно задается вопросом, почему появляется аллергия. При аллергии некое вещество извне – аллерген — при попадании в организм воспринимается нашим иммунитетом как чужеродный агент — антиген. В защиту от антигена, вырабатываются антитела (иммуноглобулины, лимфокины). При повторном попадании этого же антигена-аллергена  в организм и его взаимодействие с  уже выработанными на него антителами, и возникает аллергическая реакция (реакция как защиты так и повреждения собственных клеток/тканей одновременно). В зависимости от количества попавшего в нас антигена-аллергена, и чувствительности организма к этому аллергену,  аллергия может проявляться легкими симптомами (насморк, зуд, аллергический конъюнктивит), или же иметь серьезные последствия для всего организма (анафилактический шок, отек Квинке).

Типы аллергических реакций

Все аллергены можно разделить на две основные группы:

1. Экзоаллергены – все факторы внешней окружающей среды, дающие толчок к развитию аллергической реакции (инфекционные аллергены-бактерии, вирусы; неинфекционные-пыльца растений, пищевые аллергены, шерсть животных, пыль, пестициды, аэрополлютанты)
2. Эндоаллергены — факторы внутренней среды организма, которые сопутствуют развитию аллергической реакции

Также все аллергические реакции можно разделить на 2 большие группы:

1. истинные
2. ложные или псевдоаллергические

Основным признаком  псевдоаллергии является то, что выраженность и время проявления первых признаков болезни зависят от количества того или иного продукта, содержащего аллерген, а также от концентрации этих веществ (т.е. процесс дозозависимый).

Например, если съесть килограмм мандаринов/клубники, то у любого здорового человека проявятся признаки псевдоаллергии (кожные симптомы,зуд, ринит,конъюнктивит). При истинной аллергической реакции процесс дозонезависимый. Т.е. достаточно одной молекулы аллергена, чтобы аллергическая реакция запустилась на полную. Например, достаточно лизнуть мандарин/клубнику, чтобы запустилась аллергическая реакция.

Типы аллергических реакций также делят на реакции немедленного типа и аллергические реакции замедленного типа. Если аллергические реакции между аллергеном и тканями организма возникают сразу же, тогда они называются реакциями немедленного типа, а если через несколько часов или даже суток – тогда это аллергические реакции замедленного типа.

Всего выделяют 4 типа аллергических реакций:

1. Аллергическая реакция I типа, или реакция немедленного типа (анафилактический, атопический тип). Развивается с образованием АТ, относящихся к классу IgE и lgG4, которые фиксируются на тучных клетках и базофильных лейкоцитах. При соединении этих АТ с аллергеном выделяются медиаторы: гистамин, гепарин, серотонин, тромбоцитактивирующий фактор, простагландины, лейкотриены и др., которые определяют клинику аллергической реакции немедленного типа, возникающую через 15–20 ­мин.
2. Аллергическая реакция II типа, или реакция цитотоксического типа, характеризуется образованием AT, относящихся к IgG и IgM. Этот тип реакции вызывается только антителами, без участия медиаторов, иммунных комплексов и сенсибилизированных лимфоцитов. АТ активизируют комплимент, который вызывает повреждение и разрушение клеток организма с последующим фагоцитозом и удалением их. Именно по цитотоксическому типу происходит развитие лекарственной ­аллергии.
3. Аллергическая реакция III типа, или реакция иммунокомплексного типа (тип Артюса), возникает в результате образования циркулирующих иммунных комплексов, в состав которых входят IgG и IgM. Это ведущий тип реакции в развитии сывороточной болезни, аллергических альвеолитов, лекарственной и пищевой аллергии, при ряде аутоаллергических заболеваний (СКВ, ревматоидный артрит и др.).
4. Аллергическая реакция IV типа, или аллергическая реакция замедленного типа (гиперчувствительность замедленного типа), при которой роль АТ выполняют сенсибилизированные Т-лимфоциты, имеющие на своих мембранах специфические рецепторы, способные взаимодействовать с сенсибилизирующими АГ. При соединении лимфоцита с аллергеном выделяются медиаторы клеточного иммунитета — лимфокины, вызывающие скопление макрофагов и других лимфоцитов, в результате чего возникает воспаление. Реакции замедленного типа развиваются в сенсибилизированном организме через 24–48 часов после контакта с аллергеном. Клеточный тип реакции лежит в основе развития вирусных и бактериальных инфекций (туберкулез, сифилис, лепра, бруцеллез, туляремия), некоторых форм инфекционно-аллергической бронхиальной астмы, ринита, трансплантационного и противоопухолевого ­иммунитета.

Как оказать первую помощь при аллергической реакции

О том, почему появляется аллергия — мы разобрались. Но что делать, если уберечься все же не удалось. Если у вас возник зуд или ощущение жжения на коже, заложило нос или появились симптомы ангины, вы начали очень часто чихать, то вероятно у вас возникла аллергическая реакция на какой-то раздражитель. Выполните процедуры, которые помогут справиться с приступом.

1. Необходимо промыть теплой водой участок кожи или носовую полость, где произошел контакт с аллергеном
2. Если причиной аллергической реакции стал укус насекомого, убедитесь, что в ранке нет жала
3. Постарайтесь избавиться от аллергена, если он все еще находится рядом. Перенесите в другое помещение цветы или домашних животных и постарайтесь ограничить с ними свой контакт

Если после всех мер состояние не улучшилось или, тем более, стало хуже — позвоните в службу скорой помощи или отправляйтесь в больницу самостоятельно.

Если аллергическая реакция не у вас, и нужно оказать первую медицинскую помощь другому человеку, воспользуйтесь следующими рекомендациями:

1. Уложите пострадавшего на пол и приподнимете ему ноги. Так кровь будет поступать от ног к телу
2. Если аллергия возникла на лекарства или какую-либо пищу, то нужно промыть желудок и дать пострадавшему активированный уголь. Также по возможности сделать клизму и не давать пострадавшему пить до промывания желудка
3. Если человек потерял сознание, уложите его на бок, чтобы исключить западание языка. Контролируйте пульс и дыхание. Выполните искусственное дыхание и непрямой массаж сердца, если признаков дыхания или пульса нет. Далее требуется срочная госпитализация в стационар!

Как соционика делит людей на типы и можно ли ей верить

Последователи соционики верят, что люди делятся на 16 типов личностей и это определяет их жизнь. РБК Тренды разобрались, насколько научен этот подход

Что такое соционика

Соционика — это концепция взаимоотношений между личностями. Последователи направления считают, что людей можно разделить на 16 типов, в зависимости от того, как человек воспринимает информацию. А знание своего типа поможет лучше выстроить отношения, как личные, так и рабочие.

«Большой толковый словарь» не дает определения соционике, но упоминание концепции есть в «Словаре иностранных слов» под редакцией Комлева. Там описывают соционику как науку о межличностных отношениях. [1] Но действительно ли соционика — это наука?

Кто придумал соционику

Теория темпераментов Гиппократа-Галена

Считается, что разделить людей по типам темперамента предложил Гиппократ в книге «О природе человека» в V веке до нашей эры. Теория основывалась на представлении, что в теле текут четыре «жизненных сока» — кровь, флегма (лимфа), желчь и черная желчь. Доминирование одной из жидкостей могло вызвать болезни и влияло на характер человека. При этом комбинация соков зависит от комбинации звезд в момент рождения. [2]

Через шесть веков древнеримский медик Клавдий Гален, основываясь на учении Гиппократа, описал 13 темпераментов. А известные сегодня типы темперамента (холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик) окончательно создал Аэций.

Карл Юнг и соционика

В ХХ веке типами темперамента занимался и психиатр Карл Юнг. В 1921 году он опубликовал книгу «Психологические типы». В этой работе впервые прозвучали термины, которые оказали влияние на многие учения о типах личности.

Юнг выделил четыре типа личности по преобладанию одной из психических функций — мышление, эмоции, сенсорика и интуиция. Карл Юнг считал, что не существует «чистых» личностей, а каждый человек бывает экстравертированным (открыт миру) или интровертированным (погружен в себя). Всего получается восемь типов личностей.

На работы Юнга опиралась Сьюзан Деллингер: она присвоила восьми юнговским типам личностей геометрический знак, расположила их на шкале и добавила еще один параметр. Она дополнительно предложила делить людей на рационалов и иррационалов. Так появилась психогеометрия с ее 16 типами.

В конце 1920-х годов Кэтрин Бриггс и ее дочь Изабель Бриггс Майерс взяли теорию Юнга и создали свою систему для оценки личности. Исследовательницы 20 лет дорабатывали типологию и представили методику тестирования, которая известна как тест Майерс-Бриггс. В этой концепции также 16 типов личности. [3]

Упрощенный вариант учения Юнга и Майерс-Бриггс в СССР адаптировала Аушра Аугустинавичюте.

Теория Аушры Аугустинавичюте

В 1960-х годах советская и польская исследовательница Аушра Аугустинавичюте изучала работы Фрейда, Юнга, Кемпинского. К тому времени Майерс и Бриггс уже создали свою классификацию. На базе этих теорий Аугустинавичюте пишет очерк «Дуальная природа человека». Считается, что это одна из первых публикаций по соционике. Очерк начинается с рассуждения о том, что существуют люди, которые не подходят друг другу. И по сути, вся дальнейшая классификация типов — помощь для выбора подходящего партнера. [4]

Аушра Аугустинавичюте изменила юнговские определения, обосновав это тем, что названия Юнга «нам не совсем подходят». Так «мышление» Юнга стало «логикой», «эмоции» — «этикой».

В основе соционики лежит мысль, что различия между типами личности — это различия в обмене информационного сигнала с окружением. И хотя мнение Аугустинавичюте, что все люди по-разному воспринимают и передают информацию, не было новым, именно с него началась соционика в СССР.

Соционика и 16 типов личности

Влияние на работы Аугустинавичюте оказал польский психолог Антон Кемпинский. Он, так же как и Бриггс и Майерс, выделял 16 типов личности и записывал их с помощью буквенного кода. Например, ИЛЭ — интуит, логик, экстраверт.

Аугустинавичюте предложила альтернативную запись и назвала 16 типов личности именами исторических и литературных персонажей. Так появились «Дон Кихоты», «Дюма», «Гамлеты» и прочие. Для каждого есть описание основных моделей поведения и черт характера.

К примеру, тип личности «Дон Кихот» (интуитивно-логический экстраверт) характеризуется мечтательностью, увлеченностью своими идеями. Такой человек может болезненно воспринимать, если его не поддерживают; его раздражают приземленные реалисты.

Описания типов по Аугустинавичюте затрагивают не только основные черты личности, но и внешность. Например, для «Дон Кихотов» характерен скошенный подбородок, высокий рост. Для «Дюма» — округлость линий, полнота.

Аугустинавичюте считала, что только противоположности будут счастливы и гармоничны в любовных отношениях, так как они дополняют друг друга: «Экстраверт настоящую женственность видит в интровертной девушке, интроверт — в экстравертной». [5]

Почему соционика — это лженаука

Соционики утверждают, что с помощью их учения можно классифицировать людей, предсказать их поведение, сильные и слабые стороны. Насколько теория Аугустинавичюте научна, РБК Трендам прокомментировали в комиссии РАН по борьбе с лженаукой.

Лженаукой или псевдонаукой называют деятельность или учение, которые ошибочно считают основанными на научном методе. [6] Лженаука притворяется наукой, но на самом деле таковой не является. Одна из самых популярных лженаук — гомеопатия. И хотя многочисленные независимые исследования подтвердили неэффективность метода, в гомеопатию продолжают верить многие люди. [7]

Александр Сергеев, член комиссии РАН по борьбе с лженаукой:

«Лженаука в первом приближении — это любая деятельность, не являющаяся научной (по тематике, целям, методологии, качеству, признанию коллегами и так далее), но навязчиво выдаваемая за научную, поскольку это выгодно (приносит внимание, уважение, влияние, деньги).

Четких формальных критериев у лженауки нет, поскольку и сама наука, и особенно ее имитации весьма динамичны. Скорее можно говорить о признаках лженауки. Их много разных. Но, в первую очередь, это попытки добиться научного признания вне научной среды, а также противопоставление своих идей научному сообществу, попытки отделиться от него и создать свою отдельную научность, не связанную с прочей».

Александр Панчин, старший научный сотрудник ИППИ РАН, лауреат премии «Просветитель», проанализировал для РБК Трендов соционику на признаки лженауки.

Использование наукообразной терминологии и слов-маркеров

Социологи в своей работе пользуются такими словосочетаниями как «энергетический заряд и импульс» и «информационный метаболизм». Но что на самом деле значат эти специфичные термины?

Александр Панчин:

«Основательница соционики Аушра Аугустинавичюте писала: «В мозге при его функционировании происходит перемещение энергетических зарядов. Образуются два кольца информационного метаболизма (ИМ)». Это бессмысленный набор слов. Нет никаких колец информационного метаболизма.

Рассмотрим употребление термина энергетических зарядов. Это неправильное использование научного термина. В действительности энергетический заряд — это физическая скалярная величина, определяющая способность тел быть источником электромагнитных полей и принимать участие в электромагнитном взаимодействии». [8]

Отсутствие научных исследований по соционике

Научных статей по соционике нет в международных базах данных PubMed, Scopus, Web of Science.

Александр Панчин:

«Я бы сказал, что подавляющее большинство людей, утверждающих, что занимаются соционикой или придумали по ней оригинальные тесты или курсы, не проводили никаких исследований, которые хотя бы по форме напоминали научные. Я знаю только пару человек, которые пытались что-то исследовать на больших выборках, правда, у меня серьезные вопросы к их методам, и признания их труды не нашли».

Один из главных современных социоников Александр Букалов выложил в открытый доступ почти 400 статей. Некоторые из них даже попали в базу Российского индекса цитирования (РИНЦ), но треть его публикаций вышла в собственном журнале «Соционика, ментология и психология личности». [9]

Замалчивание фактов, противоречащих теории

Научно подтвердить зависимость темперамента человека от его физиологии пытался Иван Павлов. Однако его эксперименты не дали подтверждения гипотезе. [10]

Специалисты медицинского факультета Университета Южной Каролины в 2015 году исследовали взаимосвязь между приписываемым типом личности и реальным поведением человека. Они провели исследование в 46 американских школах и не нашли взаимосвязи. [11]

Александр Панчин:

«Если посмотреть исходное выделение 16 типов и его обоснование, то оно, по сути, взято из головы, а не получено каким-либо эмпирическим путем. Вот обоснование создательницы соционики: «В связи с тем, что энергетический импульс может иметь одно из двух направлений, а активным кольцом бывают оба кольца, становится понятным, почему типов личности шестнадцать: 4×2×2 = 16». Это не объяснение, а бессмысленный набор слов.

Возьмем более-менее любое свойство личности, которое можно как-то количественно измерить: IQ, степень экстраверсии, склонность к аналитическому мышлению, сознательность, открытость и так далее. По любому из них мы видим нормальное распределение людей: то есть, большинство из нас по этим признакам «середняки», и чем дальше мы уходим в любую из крайностей, тем меньше там людей. Это противоречит идее, что люди делятся на отчетливые типы».

Заинтересованность в заработке

По мнению Панчина, типичный метод вовлечения людей в соционику — предложение пройти тест личности и оценить полученное описание. Такой прием основан на эффекте Барнума, когда люди легко находят себя в достаточно размытых описаниях. Это не научный подход. Такой же прием используют астрологи.

При этом обучающие курсы, семинары и мастер-классы по соционике стоят довольно дорого. Например, за двухдневное обучение в так называемом «НИИ Соционики» нужно заплатить ₽20 тыс.

Другой популярный курс по соционике стоит от $400. При этом, как утверждают организаторы, все группы заняты до середины 2022 года.

Почему люди увлекаются соционикой

Несмотря на доказательства псевдонаучности соционики, в теорию деления людей на типы продолжают верить. Концепция даже «проникла» в некоторые учебные программы вузов: по теме делают доклады, проводят тестирования студентов на определение типа личности, преподаватели рекомендуют литературу.

«Международный институт соционики» бережно сохраняет любое упоминание своего направления в образовании. [12] Так, в 2003 году Санкт-Петербургский государственный университет в рамках дисциплины «Социология конфликта» рекомендовал к прочтению минимум две книги по соционике. [13]

Объяснить веру в псевдонаучную концепцию можно тем, что человек подвержен когнитивным искажениям. Одно из них — предвзятость подтверждения или склонность к подтверждению своей точки зрения. [14] Человеческое сознание устроено так, что будет искать информацию, которая подтвердит, а не опровергнет данные. Эта эволюционная уловка помогает избежать стресса, делает мир более понятным и предсказуемым.

Алена Голзицкая, научный сотрудник Психологического института РАО, психотерапевт, специалист сервиса по подбору психологов Alter:

«Люди тяготеют к разного рода типологизациям для упрощения восприятия реальности. Соционика предлагает один из тысяч вариантов психологических классификаций. Как и любым способом деления людей на типы, подобным подходом не стоит злоупотреблять — ведь всегда найдутся те, кто не укладывается в описание.

Классификации в психологии довольно распространены, достаточно вспомнить хотя бы классификацию типов темпераментов. Но у данного подхода есть один существенный минус — они базируются на усреднении черт, что всегда приводит к потере нюансов значений».

Изучение 4-х типов темперамента, составление анкеты по определению характера

Содержание Введение                                       3 стр. 1. Темперамент: понятие, основные типы темперамента 1.1 Общее понятие  темперамента                 4 стр. 1.2 Основные типы темперамента                 5 стр. 2. Характер: понятие и черты 2.1 Общее понятие характера                    8 стр. 2.2 Основные черты характера                  10 стр. Заключение                                    13 стр. Список литературы                             15 стр.                           Введение. Темперамент — система показателей, характеризующих  динамические особенности психики  и поведения индивида. В этом определении содержатся, по существу, два информативных слова: «система» и «динамические», выделяющие темперамент из конструкции других составляющих психологической структуры личности. Темперамент описывает динамические, но не содержательные, не результативные стороны человеческой психики и поведения. Динамика — это темп, быстрота, ритм, сила, резкость, амплитуда и ряд других признаков движения в зависимости от его предметной специфики. Темперамент принципиально отличается от характера, описывающего содержательные, качественные аспекты выражения отношений человека к миру. Люди по-разному относятся к окружающему миру — к другим людям, к природе, к труду, к самим себе. Различные отношения выражаются в поведении, в поступках человека. Свойства личности, выражающие отношение человека к действительности, всегда образуют некоторое своеобразное сочетание, представляющее не сумму отдельных особенностей данного человека, а единое целое, которое называют характером. Характер — это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении (как и темперамент) и включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок (отсюда название «характер»).                            1. Темперамент: понятие, основные типы темперамента 1.1 Общее понятие темперамента Среди множества  психологических особенностей, характеризующих  человека, категория темперамента является одной из наиболее распространенных. Деление людей по «типам темперамента» является, по-видимому, одним из древнейших. Почти каждый, получивший школьное образование, знает, например, что, согласно Гиппократу (IV в. до н.э.), люди бывают холериками, меланхоликами, сангвиниками и флегматиками. Причем такие решительные градации окружающих людей устанавливаются индивидом, как правило, очень быстро, почти по первому впечатлению и являются для него субъективно довольно устойчивыми. Развивая  мысль о специфичности свойств  темперамента, которые характеризуют  динамику психической деятельности, B.C. Мерлин использовал такое сравнение: течение психической жизни подобно водному потоку — у одних как в горной реке, образы и мысли, чувства и настроения стремительно и быстро сменяют друг друга; у других — подобно широкой, многоводной реке в устье, психическая жизнь течет медленно с большим внутренним напором. Темперамент — система показателей, характеризующих  динамические особенности психики  и поведения индивида. В этом определении  содержатся, по существу, два информативных слова: «система» и «динамические», выделяющие темперамент из конструкции других составляющих психологической структуры личности. Темперамент описывает динамические, но не содержательные, не результативные стороны человеческой психики и поведения. Динамика — это темп, быстрота, ритм, сила, резкость, амплитуда и ряд других признаков движения в зависимости от его предметной специфики. Темперамент принципиально отличается от характера, описывающего содержательные, качественные аспекты выражения отношений человека к миру.     1.2 Основные типы темперамента Идея и  учение о темпераменте в своих  истоках восходят к работам древнегреческого врача Гиппократа. Он описал основные типы темпераментов, дал им характеристики, однако связывал темперамент не со свойствами нервной системы, а с соотношением различных жидкостей в организме: крови, лимфы и желчи. Первую классификацию темпераментов предложил Гален, и она в относительно малоизмененном виде дошла до наших дней. Последнее из известных ее описаний, которое используется и в современной психологии, принадлежит йеменскому философу И.Канту. И.Кант разделял темпераменты человека (проявления темперамента можно заметить и у высших животных) на два типа: темпераменты  чувства и темпераменты деятельности. В целом же «можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический». Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся  сангвинический и его противоположность — меланхолический. Первый характеризуется тем, что при нем ощущения возникают в нервной системе и в сознании человека довольно быстро и внешне проявляются сильно, но внутренне бывают недостаточно глубокими и продолжительными. При меланхолическом темпераменте внешние проявления ощущений2 бывают менее яркими, но зато внутренне достаточно глубокими и длительными. Сангвинический  темперамент деятельности характеризует  человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем еще недавно его очень волновало и притягивало к себе. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет. Меланхолический темперамент деятельности, по Канту, свойствен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает оттого, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит. Холерический  темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут навстречу. Его движения порывисты, но непродолжительны. Флегматический темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу. Заметим, что в данной классификации темпераментов  по Канту неоднократно упоминаются  свойства, относящиеся не только к  динамическим особенностям психики  и поведения человека, но и к  характеру совершаемых им типичных поступков. Это не случайно, так как в психологии взрослого человека трудно разделить между собой темперамент и характер. Кроме того, свойства темперамента существуют и проявляются не сами по себе, а в поступках человека в различных социально значимых ситуациях. Темперамент человека определенно влияет на формирование его характера, но сам характер выражает человека не столько как физическое, сколько как духовное существо. Каждый  из представленных типов темперамента сам по себе не является ни хорошим, ни плохим (если не связывать темперамент и характер). Проявляясь в динамических особенностях психики и поведения человека, каждый тип темперамента может иметь свои достоинства и недостатки. Люди сангвинического темперамента обладают быстрой реакцией, легко и скоро приспосабливаются к изменяющимся условиям жизни, обладают повышенной работоспособностью, особенно в начальный период работы, но зато к концу снижают работоспособность из-за быстрой утомляемости и падения интереса. Напротив, те, кому свойствен темперамент меланхолического типа, отличаются медленным вхождением в работу, но зато большей выдержкой. Их работоспособность обычно выше в середине или к концу работы, а не в начале. В целом же производительность и качество работы у сангвиников и меланхоликов примерно одинаковы, а различия касаются в основном только динамики работы в разные ее периоды. Холерический  темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить  значительные усилия в короткий промежуток времени. Зато при длительной работе человеку с таким темпераментом не всегда хватает выдержки. Флегматики, напротив, не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать усилия, но взамен этого обладают ценной способностью долго и упорно работать, добиваясь поставленной цели. Тип темперамента человека необходимо принимать в расчет там, где работа предъявляет особые требования к указанным динамическим особенностям деятельности.                       2.Характер: понятие и черты 2.1.Общее  понятие характера Характер — это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках. Характер, как и темперамент, является достаточно устойчивым и малоизменяемым. Темперамент  на форме проявления характера, своеобразно  окрашивает те или иные его черты. Так, настойчивость у холерика выражается в кипучей деятельности, у флегматика — в сосредоточенном обдумывании.  Холерик трудится энергично, страстно, флегматик — методично, не спеша. С другой стороны, и сам темперамент перестраивается под влиянием характера: человек с сильным характером может подавить некоторые отрицательные стороны своего темперамента, контролировать его проявления. С характером неразрывно связаны и способности. Высокий уровень способностей связан с такими чертами характера, как коллективизм — чувство неразрывной связи с коллективом, желание работать для его блага, вера в свои силы и возможности, соединенная с постоянной неудовлетворенностью своими достижениями, высокой требовательностью к себе, умением критически относиться к своему делу.  Расцвет способностей связан с умением настойчиво преодолевать трудности, не падать духом под влиянием неудач, работать организованно, проявлять инициативу. Связь характера и способностей выражается и в том, что формирование таких черт характера, как трудолюбие, инициативность, решительность, организованность, настойчивость, происходит в той же деятельности ребенка, в которой формируются и его способности. Например, в процессе труда как одного из основных видов деятельности развивается, с одной стороны, способность к труду, а с другой — трудолюбие как черта характера. Существует  разделение черт личности человека на мотивационные и инструментальные. Мотивационные побуждают, направляют деятельность, поддерживают ее, а инструментальные придают ей определенный стиль. Характер можно отнести к числу инструментальных личностных свойств. От него больше зависит не содержание, а манера выполнения деятельности. Правда, как было сказано, характер может проявляться и в выборе цели действия. Однако, когда цель определена, характер выступает больше в своей инструментальной роли, т.е. как средство достижения поставленной цели. Перечислим  основные черты личности, которые  входят в состав характера человека. Во-первых, это те свойства личности, которые определяют поступки человека в выборе целей деятельности (более  или менее трудных). Здесь как  определенные характерологические черты могут проявиться рациональность, расчетливость или противоположные им качества. Во-вторых, в структуры характера включены черты, которые относятся к действиям, направленным на достижение поставленных целей: настойчивость, целеустремленность, последовательность и другие, а также альтернативные им (как свидетельство отсутствия характера). В этом плане характер сближается не только с темпераментом, но и с волей человека. В-третьих, с состав характера входят чисто инструментальные черты, непосредственно связанные с темпераментом: экстраверсия — интроверсия, спокойствие – тревожность, сдержанность – импульсивность, переключаемость – ригидность и др. своеобразное сочетание всех этих черт характера у одного человека позволяет отнести его к определенному типу.                                   2.2 Основные черты характера Черты характера  выражают отношение человека к другим людям, к самому себе, к окружающему  миру и деятельности. Черты характера — это индивидуальные привычные формы  поведения человека в соответствующих ситуациях, в которых реализуется его отношение к действительности. Черт характера, или качеств личности, очень много. Весьма условно их можно разделить  на две группы, которые тесно между  собой связаны, влияют друг на друга, но все-таки отражают отношение человека к разным сторонам жизни. Группа  первая — черты характера, в которых  выражены убеждения и идеалы, направленность личности. Вторая  группа — волевые черты характера. Они выражаются в умении и привычке сознательно регулировать свое поведение, свою деятельность в соответствии с определенными принципами, преодолевать препятствия на пути к поставленной цели. Волю называют основой характера, его становым хребтом. Говоря о ком-либо «человек с характером», подчеркивают выраженность волевых черт характера: целеустремленности, решительности, самообладания, выдержки, терпения, дисциплинированности, мужества, смелости. Но эти  черты характера ценны только тогда, когда проявляются у человека нравственного, воспитанного. Важно  знать, к каким целям стремится человек, и какие средства выбирает он для их достижения. Не только цели, но и средства деятельности должны быть честными, гуманными. Целеустремленность и настойчивость диктатора или карьериста, смелость хулигана или глупца не могут быть положительными качествами. Волевые черты и поступки ценны не сами по себе, а лишь вместе с нравственной направленностью личности. Особенности характера не только проявляются  в действиях, поступках, отношениях, но и формируются в них. Так, мужество появляется в процессе совершения мужественных поступков, а чертой характера становится только тогда, когда такие поступки перестают быть случайными эпизодами в жизни человека и превращаются для него в привычку. Каждая  черта характера проявляется  не изолированно от других, а связана с ними. В зависимости от этого у различных людей одна и та же черта характера может проявляться по-разному. Например, смелый поступок может быть разумным и безрассудным, моральным и аморальным. Такая черта, как мужество, включает в себя не только волевую сферу, но и сферу интеллектуальную и эмоциональную. Мужество одновременно является и моральной чертой. Характер каждого человека — это своеобразное сочетание различных черт, объединяемых в человеческой личности. Черты характера, проявляющиеся у человека в его деятельности, в чувствах, в речи, в отношении к другим людям, к самому себе, приобретают положительное или отрицательное значение в зависимости от того, какими целями человек руководствуется в своей жизни, ради чего он живет, как осмысливает свою жизнь и свои поступки. Формируясь  под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания, характер каждого человека представляет собой единство индивидуального  и типичного, возникающее под  влиянием как общественно-исторических условий (определенный общественно-исторический строй, социальная среда), так и индивидуальных условий жизни и деятельности (жизненный путь человека). Не все  особенности человека можно считать  чертами его характера, а только существенные и устойчивые. Например, смел тот, для кого такая форма поведения постоянна, типична. Конечно, он тоже может иногда испытывать чувство страха, но трусом его не назовешь. Чтобы узнать характер человека, требуется время  и постоянное общение с ним. С  незнакомым человеком трудно общаться и иметь дело прежде всего потому, что не знаешь, чего от него ожидать и что он ждет от тебя. Зная характер человека, мы можем предвидеть, предсказать, как он поведет себя в той или иной ситуации, как поступит при данных обстоятельствах, что сделает, что и как скажет. Вспомним  своих друзей, знакомых, однокурсников, сослуживцев. По отношению почти  к каждому из них можно предвидеть, как они отнесутся к той  или иной проблеме, как поведут  себя при определенных обстоятельствах, какое примут решение… Характер  человека может быть определенным или неопределенным, цельным или противоречивым. Определенность  характера зависит от того, насколько  ясно выражены доминирующие, стержневые черты. Цельный характер — это единство мыслей, чувств и поведения, действий, поступков. Если же индивидуальность человека лишена внутренней определенности, его поступки зависят  не столько от него самого, сколько  от внешних обстоятельств, мы говорим  о «бесхарактерности» человека. Но «бесхарактерность» часто бывает только внешней: внутренне, для себя, человек строго придерживается определенной линии, но его линия, если можно так сказать, принципиально неопределенная — как выгодно, так и поступает: он может быть бессердечным, жестоким или добрым в чьих-то глазах (все дело в том, кому эти глаза принадлежат). Смелым или трусливым, бороться с жаром то за эту идею, то за противоположную идею. Характер, как и сама личность, — очень сложное  явление, не застывшее раз и навсегда. Он развивается и формируется  в течение всей жизни человека. Наиболее  привлекательны в человеке такие черты характера, как доброжелательность, чувство достоинства и справедливости, душевная чуткость, простота в общении с людьми, оптимизм, преданность своему делу, смелость, принципиальность, юмор. К. Паустовский писал, что самая глубокая, самая напряженная деятельность человека может и даже должна сопровождаться юмором. Отсутствие юмора свидетельствует не только о равнодушии ко всему окружающему, но и об известной умственной тупости. Культурный, воспитанный человек разрешит неожиданный житейский конфликт скорее с юмором, чем с досадой.   Заключение Чтобы завершить  изложение теории темперамента и  характера, необходимо ещё раз вспомнить  основные понятия и характеристику темперамента и характера. Свойства  личности, выражающие отношение человека к действительности, всегда образуют некоторое своеобразное сочетание, представляющее не сумму отдельных особенностей данного человека, а единое целое, которое называют характером. В своем формировании, развитии и функционировании характер человека тесным образом связан с темпераментом. Черты характера  выражают отношение человека к другим людям, к самому себе, к окружающему  миру и деятельности. Черты характера — это индивидуальные привычные формы  поведения человека в соответствующих  ситуациях, в которых реализуется его отношение к действительности. Черт характера, или качеств личности, очень много. Весьма условно их можно разделить  на две группы, которые тесно между  собой связаны, влияют друг на друга, но все-таки отражают отношение человека к разным сторонам жизни. Группа  первая — черты характера, в которых  выражены убеждения и идеалы, направленность личности. Вторая  группа — волевые черты характера. Они выражаются в умении и привычке сознательно регулировать свое поведение, свою деятельность в соответствии с определенными принципами, преодолевать препятствия на пути к поставленной цели. Темперамент — система показателей, характеризующих  динамические особенности психики  и поведения индивида. В целом  же «можно установить четыре простых  темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический». Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность — меланхолический. Холерический  темперамент деятельности характеризует  вспыльчивого человека. Флегматический  темперамент деятельности относится  к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Характер, как и темперамент, является достаточно устойчивым и малоизменяемым. Темперамент надо строго отличать от характера. Темперамент  ни в коей мере не характеризует  содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды, убеждения интересы и т.п.), не определяет ценность личности или  предел возможных для данного  человека достижений. Он имеет лишь отношение к динамической стороне деятельности.                                                  Список  литературы 1)  Белоус В.В. Тип темперамента как симптомокомплекс и кар. инварианта // «Проблемы экспериментальной психологии личности». Вып. 6. Пермь, 1968. 2)  Дубровина, Е. Е.Данилова, А. М. Прихожан.- 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. С 237. 3)  Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных различий: Тексты. — М., 1982. — С. 149 4)  Котова И.Б., Канаркевич О.С., Петриевский В.Н. Психология. Серия «Среднее профессиональное образование». Ростов-на-Дону — Изд-во «Феникс», 2004. С. 394. 5)  Мерлин B.C. Психология индивидуальности. — М.: Изд. «Институт практической психологии». Воронеж: НПО «Модэк», 1996. 6)  Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. — 3-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. 7)  Павлов И.П. Полное собрание сочинений. — М., 1951 . — Т. 3. 8)  Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. – М.: Владос, 1995.

Экосистемные услуги и биоразнообразие (ЭУБ) | Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций

Экосистемные услуги представляют собой множество выгод, которыми природа наделяет общество. Биоразнообразие – это разнообразие, наблюдаемое среди живых организмов, которое жизненно необходимо для функционирования экосистем и предоставления услуг.

Экосистемы – это живые элементы, которые взаимодействуют друг с другом и с окружающей их неживой средой и которые предоставляют обществу выгоды, то есть оказывают услуги.

Экосистемные услуги создают возможности для жизни людей, например, путем предоставления им калорийной пищи и чистой воды, регулирования заболеваний и климата, содействия опылению культур и формированию почв, а также обеспечения рекреационных, культурных и духовных выгод. Несмотря на свою оценочную стоимость в размере 125 трлн долл. США, эти активы не находят надлежащего учета в политической и экономической жизни, то есть инвестиции в их охрану и управление ими являются недостаточными. В разделе ниже приводится информация о четырех типах услуг, предоставляемых мировыми экосистемами.

Биоразнообразие включает в себя разнообразие внутри видов и экосистем, а также разнообразие между ними. Изменения в биоразнообразии способны отражаться на оказании экосистемных услуг. Биоразнообразие, подобно экосистемным услугам, нуждается в охране и рациональном управлении.

 

ФАО поддерживает и укрепляет экосистемные услуги, которые предоставляются усилиями и в интересах сельского хозяйства, животноводства, рыболовства и аквакультуры, лесного хозяйства и природных земель. Для получения более подробных сведений см. раздел «Справочная информация».

Базовые природные ресурсы и экосистемные услуги являются основой всех продовольственных и сельскохозяйственных систем. Для оказания жизненно важных экосистемных услуг необходимо обеспечивать поддержку и сохранение экосистемных функций и охрану биоразнообразия. Это является одним из основных направлений работы ФАО.

Сельское хозяйство, животноводство, лесное хозяйство и рыболовство являются одновременно и потребителями, и поставщиками экосистемных услуг. Воздействие этих секторов на экосистемные услуги может быть как позитивным, так и негативным, например:

Позитивное воздействие на ЭУ	Негативное воздействие на ЭУ
Сельское хозяйство обеспечивает среду обитания для диких видов и создает живописные ландшафты	Пестициды наряду с ландшафтным единообразием могут приводить к снижению природного опыления
Лесные угодья способствуют поддержанию здоровых водных экосистем и обеспечивают надежные источники чистой воды	Обезлесение или нерациональное управление лесными ресурсами может приводить к увеличению масштабов наводнений и оползней в периоды ураганов
Экскременты животных могут являться важным источником питательных веществ, способствовать распространению семян и поддерживать плодородность почв на пастбищных угодьях	Чрезмерные объемы экскрементов животных и нерациональное распоряжение ими может повлечь за собой загрязнение воды и создать угрозу для водного биоразнообразия
Устойчивая и комплексная аквакультура может повышать эффективность мангровых угодий в защите от наводнений	Перелов рыбных ресурсов пагубно влияет на океанские популяции, поскольку он дестабилизирует пищевую цепочку и разрушает природную среду обитания многих водных видов

материальные выгоды, получаемые людьми от экосистем, например снабжение продуктами питания, водой, волокнами, древесиной и топливом.

выгоды, получаемые от регулирования экосистемных процессов, например в результате регулирования качества воздуха и плодородности почв, контроля паводков и заболеваний или процесса опыления сельскохозяйственных культур.

необходимы для производства всех остальных экосистемных услуг, например по предоставлению жизненных сред для растений и животных, обеспечению разнообразия видов и поддержания генетического разнообразия.

нематериальные выгоды, получаемые людьми от экосистем, например для эстетического и инжинирингового вдохновения, культурной самобытности и духовного благосостояния.

Краткий обзор арок 5 типов персонажей: 2 героических арки (Часть 1 из 2)

Есть только две или три человеческих истории, но они продолжают повторяться так яростно, как будто их никогда не было »- Вилла Катер

Множество различных подходов к теории рассказов разбивают количество «человеческих историй» на разные категории. Возможно, их всего два — комедия и трагедия. Возможно, существует восемь «форм» Воннегута. Сегодня я собираюсь привести доводы в пользу пяти — пяти основных типов характеров.

Сюда входят две управляемые Истиной или героические дуги — дуга позитивных изменений и плоская дуга. И три управляемые ложью дуги или дуги отрицательного изменения — дуга разочарования, дуга падения и дуга порчи.

Создание символьных дуг (партнерская ссылка Amazon)

Я подробно рассказывал обо всех этих дугах, шаг за шагом, как в своей серии публикаций, так и в моей книге Создание дуг персонажей и сопровождающей ее книге. Но, как недавно заметил кто-то в электронном письме, я никогда не составлял базовый структурный список того, как выглядят все дуги с первого взгляда.

На данный момент я исправляю это с помощью серии из двух частей, которая объединяет основные принципы и типы персонажей в одном месте. Сегодня мы собираемся начать с разговора, во-первых, об основных ингредиентах, необходимых в любом типе арки персонажей, а затем подробно, но вкратце взглянем на две «основанные на правде» героические арки.

>> Нажмите здесь, чтобы прочитать о трех отрицательных дугах

Шесть основных ингредиентов всех дуг персонажей

Структурирование вашего романа (партнерская ссылка Amazon)

Приступим.Все пять дуг имеют несколько общих черт, начиная с их основной структуры (которую я предпочитаю разбить на три акта и десять долей, как вы увидите ниже). Помимо этого, они также разделяют следующие шесть основных ингредиентов, которые затем могут быть смешаны в соответствии с потребностями автора в зависимости от того, какая дуга была выбрана для истории.

1. Тематическая правда

Тема — правда вашей истории. Это универсальное утверждение о том, как устроен мир. Почти во всех случаях (за спорным исключением Арки Разочарования) Истина будет представлять в конечном итоге положительную (хотя иногда и болезненную) ценность, которая поможет персонажам более плодотворно и менее бесполезно взаимодействовать с миром.

>> Нажмите здесь, чтобы узнать правду, в которую верит ваш персонаж

2. Ложь, в которую верит персонаж

Ложь — это неправильное представление о мире, которое противоречит Истине. В начале истории Ложь будет мешать кому-либо (главному герою или, в случае с Плоской аркой, второстепенным персонажам) увидеть, понять и / или принять необходимую Истину. Вся арка персонажа — и, по сути, вся история — посвящена тому, сможет ли персонаж (и) превратиться из Лжи в Истину и каким образом.

>> Щелкните здесь, чтобы узнать больше о лжи, в которую верит ваш персонаж

3. и 4. То, что хочет персонаж, и то, что ему нужно

Внутренний тематический конфликт Истины против Лжи проявится во внешнем сюжетном конфликте как Вещь, которую хочет персонаж, против Вещи, в которой нуждается персонаж. Обычно Потребность — это не что иное, как Истина, хотя она также может принимать физическую форму. Желание может быть чем-то большим и абстрактным (например, «уважение»), но оно должно сводиться к очень конкретной цели сюжета («повышение по службе» или «высшее образование»).Возрастающая близость вашего персонажа к Желанию и Потребности будет меняться в прямой зависимости от конкретной дуги персонажа.

>> Щелкните здесь, чтобы узнать больше о том, чего хочет ваш персонаж, и о том, что нужно вашему персонажу

5. Призрак

Призрак (иногда также называемый «раной») — это мотивирующий катализатор в предыстории вашего главного героя. Это причина того, что персонаж верит в ложь и не видит истины. Как следует из названия (придуманного выдающимся доктором сценариев Джоном Труби), Призрак — это то, что преследует персонажа, то, что нельзя просто пройти мимо.Часто это травмирующее событие, но даже что-то вроде бы положительное (например, гордость родителей за ребенка) может заставить персонажа поверить в разрушительную ложь.

>> Нажмите здесь, чтобы узнать больше о Ghost

6. Нормальный мир

«Нормальный мир» — это начальная установка в Первом акте истории, призванная проиллюстрировать жизнь персонажа до главного конфликта повествования. В зависимости от типа дуги, Нормальный мир будет символически представлять либо Истину рассказа, либо Ложь рассказа.Нормальный мир может быть определяющим параметром, который изменится в начале второго акта, когда персонаж войдет в мир приключений основного конфликта. Однако это также может быть более метафорическим, и в этом случае сама настройка не будет переключаться, а скорее конфликт изменит настройку вокруг главного героя (например, изменив атмосферу с дружественной на враждебную).

>> Щелкните здесь, чтобы узнать больше о нормальном мире

Две героические арки

Дуга положительного изменения и плоская дуга — это «счастливые» или «героические» дуги.В этих историях главный герой либо узнает, либо уже знает Истину — и использует ее, чтобы положительно повлиять на мир рассказов.

1. Арка положительных изменений

Персонаж верит в ложь> Преодолевает ложь> Новая правда освобождает

>> Нажмите здесь, чтобы узнать больше о дуге положительного изменения

Графика Джоанны Мари, из книги Создание дуг персонажей . Щелкните изображение, чтобы увеличить его.

Первый акт (1% -25%)

1%: Крюк: верит в ложь

Главный герой верит в ложь, которая до сих пор доказала свою необходимость или функциональность в существующем Нормальном мире.

12%: Побуждающее событие: ложь первого намёка больше не работает

«Призыв к приключениям», когда главный герой впервые сталкивается с главным конфликтом, также дает первый тонкий намек на то, что Ложь больше не будет служить главному герою так эффективно, как раньше.

25%: Первый сюжетный момент: ложь больше не действует

Главный герой сталкивается с последовательным выбором, в котором «старые способы» лживого Первого акта оказываются неэффективными перед лицом новых ставок главного конфликта.Хотя главный герой еще не осознает неэффективность Лжи, он все равно пройдет через Дверь без возврата, в которой он вынужден покинуть Нормальный мир Первого Акта и войти в Мир Приключений главного конфликта Второго. Действовать.

Второй акт (25% -75%)

37%: Первая точка ущемления: наказание за ложь

Главный герой «наказан» за использование Лжи. В нормальном мире он смог использовать ложь, чтобы получить Вещь, которую он хочет. Но во втором акте это уже не функциональное мышление.На протяжении первой половины второго акта он будет пытаться использовать свой старый образ мышления, основанный на лжи, для достижения своих целей и будет «наказан» неудачами, пока не начнет понимать, как все работает на самом деле.

50%: Середина (второй сюжетный момент): видит правду, но еще не отвергает ложь

Главный герой встречает Момент Истины, в котором он сталкивается лицом к лицу с тематической Истиной (часто через одновременное основанное на сюжете откровение о внешнем конфликте). Это первый раз, когда главный герой сознательно признает Истину и ее силу.Однако он еще не признает Истину и Ложь несовместимыми. Он попытается использовать и то, и другое во второй половине второго акта.

62%: Вторая проблема: вознаграждение за эффективное использование правды

Главный герой «вознагражден» за использование Истины. Основываясь на том, что он узнал в Мидпойнте, главный герой приступит к осуществлению действий, основанных на Истине, в борьбе с антагонистической силой и достижении Вещи, которую он хочет. Он будет «вознагражден» успехами по мере того, как он будет приближаться к своей конечной цели сюжета.

Третий акт (75% -100%)

75%: Третий сюжетный момент: отвергает ложь

Главный герой сталкивается с «моментом спада», вызванным его продолжающимся отказом полностью отвергнуть Ложь. Наконец, главный герой должен противостоять истинным ставкам того, что он может потерять, если продолжит принимать Ложь. Чувствуя себя побежденным, он отвергает ложь. Неявно он также полностью принимает Истину.

88%: Кульминация: принимает истину

Главный герой вступает в финальную битву с антагонистической силой, чтобы решить, получит ли он То, что он хочет.Непосредственно перед или во время этого раздела он сознательно и явно принимает и владеет Истиной.

98%: Кульминационный момент: использует истину, чтобы получить потребность

Главный герой использует Истину и все, что она научила его о себе и конфликте, чтобы получить Вещь, в которой он нуждается. В зависимости от природы его Истины, он может также получить Вещь, которую хочет, или он может понять, что ему нужно пожертвовать ею для своего же большего блага. В результате он окончательно прекращает конфликт между собой и антагонистической силой.

100%: Разрешение: вступает в новый нормальный мир, наделенный правдой

Главный герой либо входит в новый Нормальный мир, либо возвращается в исходный Нормальный мир, где теперь он может жить как человек, наделенный Истиной.

2. Плоская дуга

Персонаж верит в правду> Сохраняет правду> Использует правду, чтобы преодолеть мировую ложь

>> Щелкните здесь, чтобы узнать больше о плоской дуге.

Графика Джоанны Мари, из книги Создание дуг персонажей .Щелкните изображение, чтобы увеличить его.

Первый акт (1% -25%)

1%: Крюк:

Верит истине в обманутый мир

Главный герой верит в Истину, которую отвергает остальной нормальный мир вокруг нее. Нормальный мир и большинство его персонажей погрязли в центральной лжи, которая каким-то образом порабощает их.

12%: Побуждающее событие: вызов использовать истину для противодействия лжи

«Призыв к приключениям», когда главный герой впервые сталкивается с главным конфликтом, представляет собой прямой вызов ее Истине.На этом этапе вопрос заключается в том, можно ли убедить ее принять меры, чтобы использовать свою Истину против Лжи окружающего ее мира.

25%: Первый сюжетный момент: мир пытается насильно навязать ложь

Главный герой сталкивается с последовательным выбором, в котором антагонистическая сила пытается насильственно навязать Ложь ей или другим. Отказываясь отказаться от своей Истины для Лжи, главный герой проходит через Дверь без возврата, в которой она вынуждена покинуть Нормальный мир Первого Акта и войти в Мир Приключений главного конфликта Второго Акта.

Второй акт (25% -75%)

37%: Первая проблема: неуверенность в том, способна ли правда победить ложь

Главный герой пытается использовать свою Истину против силы Лжи антагонистической силы. Она испытывает сомнение в том, способна ли ее Истина победить Ложь и, как следствие, действительно ли это Истина.

50%: Середина (второй сюжетный момент): доказывает силу истины миру

Главный герой упорно следует своей Истине.Она предлагает Момент Истины окружающему миру. Это первый раз, когда главный герой демонстрирует всю мощь и чистоту Истины. По крайней мере, на одного значимого второстепенного персонажа это откровение повлияет (положительно или отрицательно).

62%: Вторая проблема: лживые персонажи сопротивляются

В ответ на мощную демонстрацию Истины в Мидпойнте главным героем, другие персонажи, движимые Ложью, удвоят Ложь и используют ее, чтобы организовать грозную контратаку на главного героя и ее Истину.

Третий акт (75% -100%)

75%: Третий сюжетный момент: внешняя победа лжи

Управляемая ложью тактика антагонистической силы сильно ударила по главному герою, вплоть до кажущегося поражения главного героя во внешнем конфликте. Главный герой сталкивается с «моментом спада», вызванным продолжающимся отказом второстепенных персонажей полностью отвергнуть Ложь. Главный герой должен противостоять истинным ставкам того, чем она готова пожертвовать, если она продолжает принимать Истину.Даже несмотря на огромные трудности, она подтверждает свою убежденность в Истине.

88%: Кульминация: последнее противостояние правды и лжи

Главный герой вступает в финальную битву с антагонистической силой, чтобы решить, получит ли она То, что она хочет. Она сознательно и открыто принимает Истину и владеет ею.

98%: Момент кульминации: правда побеждает ложь

Главный герой использует Истину (часто с помощью позитивно измененных второстепенных персонажей), чтобы победить антагонистическую силу и получить Вещь, которую она хочет и нуждается (что часто одно и то же в Плоской Дуге, поскольку главный герой всегда обладает пониманием Истины).

100%: Решение: новый нормальный мир, наделенный правдой

Главный герой попадает в новый Нормальный мир, наделенный Истиной благодаря ее действиям.

***

После того, как вы освоите эти две героические дуги, вы будете на правильном пути к написанию ярких историй об искуплении, убеждении и соответствующей праведности.

Следите за обновлениями , потому что на следующей неделе мы собираемся провести параллельное сравнение трех дуг отрицательного изменения, которые предлагают равную мощность для драматизации всех способов, которыми человеческие путешествия не всегда поворачивают. так, как мы могли бы надеяться.

Игроки в слова, выскажите свое мнение! Вы писали в своих рассказах какой-либо из этих типов персонажей? Ответь мне в комментариях!

Нажмите кнопку «Воспроизвести», чтобы прослушать аудиоверсию (или подпишитесь на подкаст Helping Writers Become Authors в Apple Podcast или Amazon Music).

___

Любите помогать писателям стать авторами? Теперь вы можете стать покровителем. (Огромное спасибо тем из вас, кто уже является частью моей семьи Patreon!)

12 архетипов персонажей, которые вы должны знать (с примерами)

В блокбастерах и книгах-бестселлерах есть определенные типы персонажей, которые появляются неоднократно.Они известны как архетипы персонажей. В этом посте мы познакомимся с ними.

Некоторые люди говорят, что существует пять общих архетипов персонажей. Некоторые считают, что восемь. Другие думают, что 99. В этом руководстве мы будем придерживаться классической системы психолога Карла Юнга, известной как # юнгианский стиль. Юнг постановил, что существует 12 архетипов персонажей — и мы объясним их все ниже.

Раскадровка и аниматика для современных видеокоманд. Будьте организованы, создавайте свои лучшие работы.

Немного предыстории: Юнг считал, что люди во всем мире обладают универсальным характером (архетипом), и что каждый из двенадцати основных типов имеет свой собственный набор ценностей, значений и личностных черт. Он собрал двенадцать общих архетипов в три группы по четыре — эго, душа и «я» — каждый из которых разделяет одну и ту же мотивацию, объясняющую, почему они делают что-то.

1. 1. Невинный
2. 2. Сирота
3. 3. Герой
4. 4.Попечитель
5. 5. Соблазнитель
6. 6. Мятежник
7. 7. Любовник
8. 8. Творец
9. 9. Джокер
10. 10. Наставник
11. 11. Волшебник
12. 12. Правитель

1. Невинный

Часто ребенок, этот архетипический персонаж — это тот, кто видит мир как хорошее и полезное место … до тех пор, пока что-то не изменит их точку зрения. По мере прохождения истории этот тип персонажей извлечет несколько трудных уроков о мире и немного повзрослеет.

• Сильные стороны: Оптимизм, воображение, чистота
• Слабые стороны: Наивность, физическое бессилие, уязвимость
• Мотивация: Найти счастье или правду
• Примеры: Бадди — Эльф , Дороти — Волшебник из страны Оз , Гермиона Грейнджер — Гарри Поттер

2. Сирота

Хотя этот архетипический персонаж не обязательно должен быть сиротой, он часто ищет новую семью.Сироты — отличные главные герои, потому что им есть что выиграть, если история пойдет в их пользу. Обычно это обычные люди, вырванные из безвестности и ставшие главным героем повествования.

• Сильные стороны: Сочувствие, инстинкт выживания, чувство избранности
• Слабые стороны: Отсутствие уверенности в себе, стремление угодить
• Мотивация: Общаться, быть принятым и быть понятым
• Примеры: Гарри Поттер, Оливер Твист, Люк Скайуокер — Звездные войны , Фродо — Властелин колец

3.Герой

Иногда известный как воин, этот стандартный персонаж — это человек, которого вы добавляете в свою историю, чтобы сокрушить врага и спасти положение. Хотя по пути они могут пострадать от кризиса уверенности, они снова воскреснут, как феникс из пепла, и завершат путешествие героя. Это мужчина или женщина, у которых есть план.

• Сильные стороны: Уверенность, талант, физическая / умственная сила
• Слабые стороны: Эгоизм, чрезмерная самоуверенность
• Мотивация: Доказать свою состоятельность спасением дня
• Примеры: Чудо-женщина, Капитан Америка, Рокки Бальбоа, Бэтмен

4.Опекун

Опекун принимает разные формы — родитель, супруг (а), лучший друг — и вы можете положиться на него, чтобы он сделал все возможное, чтобы защитить своего ребенка, любовника или друга. Иногда они играют роль активных помощников, а иногда остаются в тени.

• Сильные стороны: Любящая природа, самоотверженность, щедрость
• Слабые стороны: Наивность, уязвимость к эксплуатации
• Мотивация: Помогать и защищать других людей
• Примеры: Samwise Gamgee — Властелин колец , Мэри Поппинс, Дастин Хендерсон — Очень странные дела

Получите пакет Ultimate PDF Storyboard Template Bundle

10 профессионально разработанных шаблонов раскадровки в виде готовых к использованию PDF-файлов.

5. Соблазнитель

Эти красивые, неотразимые персонажи используют свою привлекательную внешность и неудержимое обаяние, чтобы раскрутить любую ситуацию. Они бывают разной формы, размера и пола и предлагают власть, секс, деньги и влияние, чтобы получить то, что они хотят. Однако все, что предлагается, обычно имеет высокую цену.

• Сильные стороны: Красота, харизма, аморальность
• Слабые стороны: Отсутствие лояльности, порядочности и морали
• Мотивация: Все под контролем
• Примеры: Villanelle — Killing Eve , Tony Stark — Iron Man , Delilah — Самсон и Далила

6.Мятежник

Повстанческий тип персонажа — это человек, который не соглашается на статус-кво. У них сильное чувство справедливости, и они сделают все возможное, чтобы все было справедливо. Они не всегда прирожденные лидеры — некоторые выглядят чем-то вроде обычных антигероев — но они точно знают, как встряхнуть ситуацию.

• Сильные стороны: Стойкость, находчивость, способность вдохновлять
• Слабые стороны: Отсутствие власти, статуса и ресурсов
• Мотивация: Изменить мир и восстановить справедливость
• Примеры: Хан Соло — Звездные войны , Индиана Джонс, Китнисс Эвердин — Голодные игры

7.Любовник

Этот архетип персонажа сделает все ради любви. Их сердце твердо в рукаве, и они безмерно преданы объекту своей привязанности — иногда за счет собственной безопасности. Любовник — отличный главный герой в истории … но их путешествие часто заканчивается трагедией.

• Сильные стороны: Преданность, страсть, самоотверженность
• Слабые стороны: Готовность пожертвовать собой ради любовника
• Мотивация: Быть единым со своим любимым
• Примеры: Эдвард — Сумерки , Джек и Роуз — Титаник , Сэмвайс — Властелин колец

8.Создатель

Для этих творческих мастеров самое важное — создавать вещи. Иногда создатель является классическим художником, но он также может выступать в роли бизнес-гуру. Они могут быть немного одиночками, жертвуя чем угодно — друзьями, семьей, собой — в своем стремлении построить что-то, что оставляет след.

• Сильные стороны: Стремление, креативность, дальновидность
• Слабые стороны: Перфекционизм, эгоизм, самопожертвование
• Мотивация: Создать что-то, что оставляет наследие
• Примеры: Стив Джобс, Дэниел Плейнвью — Будет кровь , Вилли Вонка — Чарли и шоколадная фабрика

9.Джокер

Как и ожидалось, шутник хочет посмеяться и хорошо провести время. Они дурачатся и не относятся к жизни слишком серьезно. В былые времена шутник (тогда его называли шутом) мог выступать в роли замаскированного мудреца — предлагая мудрые слова, замаскированные под юмор. В наши дни персонаж-шутник в фильме, скорее всего, будет просто легким рельефом.

• Сильные стороны: Чувство веселья, симпатии, радости
• Слабые стороны: Ненадежность, легкомыслие, эгоизм
• Мотивация: Чтобы сегодня легко жить
• Примеры: Стифлер — Американский пирог , Тимон и Пумба — Король Лев , Тигр — Винни-Пух

10.Наставник

Всем нужен наставник, даже суперзвезда-главный герой. Наставник, которого иногда называют мудрецом, направляет вашего главного героя, подготавливая его к предстоящему путешествию. Им может быть родитель, друг или просто какой-нибудь мудрый старик с длинной бородой.

• Сильные стороны: Мудрость, спокойствие, опыт
• Слабые стороны: Осторожность, нежелание действовать, закаленность прошлым опытом
• Мотивация: Воспитывать новое поколение
• Примеры: Оби-Ван Кеноби — Звездные войны , Гэндальф — Властелин колец , Альбус Дамблдор — Гарри Поттер

11.Волшебник

Забудьте симпатичных стариков в шелковых рубашках, вытаскивающих кроликов из шляп — архетип персонажа волшебника может быть намного более зловещим. Как и наставник, они ищут просветления и мудрости. Однако маг также хочет навязать свои желания окружающему миру. Навыки этого обманщика часто выходят за рамки того, что люди могут понять.

• Сильные стороны: Стратегические способности, знания, опыт
• Слабые стороны: Гордыня, гнев, готовность разрушить
• Мотивация: Создавать порядок из хаоса и формировать мир
• Примеры: Фрэнк Андервуд — Карточный домик , Джей Гэтсби — Великий Гэтсби , Саруман — Властелин колец , Шерлок Холмс

12.Правитель

Этот тип личности любит все контролировать. Хотя они могут и не носить буквальную корону, они, безусловно, носят фигуральную корону. Их цель — оставаться на вершине. Некоторые персонажи-правители делают это с добротой, в то время как другие гораздо более диктаторские.

• Сильные стороны: Лидерство, власть, харизма
• Слабые стороны: Подозрение, паранойя, неспособность принять помощь
• Мотивация: Быть лидером
• Примеры: Король Артур, Миранда Пристли — Дьявол носит Prada , Мистер Бернс — Симпсоны

Четыре типа роста характера

(Стэн Мэйн и Рэнди Лейн)

Сильные персонажи — залог успеха любого великого радиошоу, телешоу, видео и подкаста.Есть четыре типа сериалов, основанных на персонажах, и каждый из них имеет свой потенциал. Какой ты тип?

Тип 1: Незнакомые персонажи, создающие непредсказуемый контент

Тип 2: Незнакомые персонажи с предсказуемым контентом

Тип 3: Знакомые персонажи с предсказуемым контентом

Тип четвертый: Знакомые персонажи, создающие непредсказуемый контент

Типы 1 и 2: Новые шоу относятся к этим первым двум типам.

В шоу

Type One новые персонажи создают новый и оригинальный контент или новые персонажи, создающие знакомый контент с уникальным поворотом.

В шоу

Type Two есть новые персонажи, представляющие проверенный контент, такой как «Голливудский мусор», «Война роз» и конкурсы по пустякам.

Персонажи шоу первого и второго типов устанавливают доверительные отношения со зрителями, чтобы создать индивидуальный бренд . Первый этап развития персонажа заключается в том, чтобы персонаж находил общий язык с аудиторией, выражая свою точку зрения на местные, национальные и развлекательные истории.Их точки зрения в идеале включают их чувства, их внутренний диалог и конкретные примеры.

Когда зрителям раскрывается уникальный взгляд на жизнь персонажа, они могут постепенно начать раскрывать свои привлекательные характеристики, чтобы повысить их симпатию, в том числе свои причуды и недостатки. Личные анекдоты и истории — самый эффективный способ вырастить персонажей.

Шоу первого и второго типов часто испытывают трудности с созданием сильного TSL, потому что персонажи этих шоу в основном незнакомы публике.Кроме того, еще предстоит установить лояльность слушателей и шаблоны.

Для шоу первого и второго типов очень важно разработать контент, который будет контрастировать и выделять персонажей. Время, необходимое для превращения незнакомых персонажей в знакомых, может составлять год и более. Разработка контента, раскрывающего черты характера, ускорит процесс.

Когда шоу набирает обороты у целевой аудитории, использование визуализации персонажей во время шоу значительно сокращает время, необходимое для ознакомления слушателей.Например, послушайте VO Дарьи и Митча из 105.1 The Buzz Portland.

Шоу

Type One имеют наибольший потенциал для роста, когда их непредсказуемый контент привлекает аудиторию. Шоу второго типа, скорее всего, поначалу будут лучше выступать, потому что их содержание уже знакомо аудитории.

Тип 3: Выставки типа 3 — это выставки, пользующиеся успехом с течением времени. Их персонажи хорошо известны, как и их эталонные качества.Однако предсказуемость может быть их ловушкой. Шоу, которые остаются в этой категории, уязвимы для новых конкурентов, которые быстро знакомятся и создают свежий контент. Шоу третьего типа могут развиваться за счет оригинального контента, который ставит персонажей шоу в непредсказуемые ситуации.

Тип четвертый: Шоу четвертого типа неизменно успешны, потому что в них представлены знакомые персонажи, создающие непредсказуемый контент. Знакомые персонажи продолжают быть интересными зрителям, растут и развиваются с течением времени.Поместите знакомых персонажей в непредсказуемые условия или попросите их выполнять квесты с непредсказуемыми результатами, чтобы оставаться свежими и актуальными.

Type Four — это место, где вы найдете долгосрочные успешные радиошоу, такие как Ryan Seacrest и Elvis Duran, телешоу, такие как The Game of Thrones , и сериалы, такие как The Hunger Games . Это трехэтапный процесс:

1. Создавайте интересных и ярких персонажей.
2. Развить знакомство персонажа.
3. Заставьте персонажей делать непредсказуемые вещи.

Типы символов Рабочие листы и уроки

Чтение: Стандарты информационных текстов

CCSS.ELA-Literacy.RL.K.3 — Определяйте персонажей, обстановку и основные события в истории с помощью подсказок и поддержки.
CCSS.ELA-Literacy.RL.1.3 — Описывать персонажей, обстановку и основные события в истории, используя ключевые детали.
CCSS.ELA-Literacy.RL.2.3 — Опишите, как персонажи рассказа реагируют на важные события и проблемы.
CCSS.ELA-Literacy.RL.2.7 — Используйте информацию, полученную из иллюстраций и слов в печатном или цифровом тексте, чтобы продемонстрировать понимание его символов, обстановки или сюжета.
CCSS.ELA-Literacy.RL.3.3 — Опишите персонажей в рассказе (например, их черты, мотивации или чувства) и объясните, как их действия влияют на последовательность событий.
CCSS.ELA-Literacy.RL.4.3 — Подробно опишите персонажа, обстановку или событие в рассказе или драме, используя определенные детали в тексте (например,g., мысли, слова или действия персонажа).
CCSS.ELA-Literacy.RL.5.3 — Сравните и сопоставьте двух или более персонажей, обстановку или события в рассказе или драме, опираясь на определенные детали в тексте (например, как взаимодействуют персонажи).
CCSS.ELA-Literacy.RL.6.3 — Опишите, как сюжет конкретной истории или драмы разворачивается в серии эпизодов, а также как персонажи реагируют или меняются по мере того, как сюжет приближается к разрешению.
CCSS.ELA-Грамотность.RL.7.3 — Проанализируйте, как взаимодействуют определенные элементы рассказа или драмы (например, как обстановка формирует персонажей или сюжет).
CCSS.ELA-Literacy.RL.8.3 — Анализируйте, как определенные строки диалога или инциденты в рассказе или драме продвигают действие, раскрывают аспекты персонажа или провоцируют решение.
CCSS.ELA-Literacy.RL.9-10.3 — Анализируйте, как сложные персонажи (например, с множественными или конфликтующими мотивами) развиваются в течение текста, взаимодействуют с другими персонажами и продвигают сюжет или развивают тему. .
CCSS.ELA-Literacy.RL.11-12.3 — Проанализируйте влияние выбора автора в отношении того, как развивать и соотносить элементы рассказа или драмы (например, где происходит действие рассказа, как упорядочено действие, как персонажи представлены и развиты).

Просмотреть исходный код
Общий основной урок и планы занятий
Общие основные государственные стандарты

Прекратите писать эти 4 типа символов

Дэвид Янг · 10 января 2021 г.

Нелегко написать убедительные символы, которые кажутся реальными и вызывают эмоции. ваш читатель.Но для написания продающего сценария необходимы сильные, резонансные персонажи. Если у вас проблемы с написанием отличных персонажей, вы не одиноки.

4 типа символов, которых следует избегать в сценарии

Вот четыре типа символов, которых следует избегать, и несколько простых советов, которые помогут вам не вписать плохие символы в свой следующий сценарий.

Как не писать скучные символы

Пассивные символы скучны. Чем раньше вы научитесь делать своих персонажей активными , тем лучше будет ваше письмо.

Главные герои должны действовать, чтобы продвигать историю, а не просто реагировать на события вокруг них. Это не значит, что каждый персонаж должен быть Рэмбо, чтобы быть интересным. Отнюдь не. «Активные» персонажи — не герои боевиков. Они просто принимают меры, чтобы изменить свое окружение и развить в себе самих себя. Бобби Фишер не бросал гранаты в окопы, но его история по-прежнему убедительна, потому что он действовал. Ваши персонажи могут быть тихими , но никогда не должны быть пассивными .

Простой способ сделать ваших персонажей активными — убедиться, что у них есть четкая цель, которую они хотят достичь. В идеале это внутренняя цель И и внешняя цель . Наши партнеры в ScreenCraft могут бесплатно загрузить отличный материал, изучающий структуру истории The Hero’s Journey: Бесплатная загрузка: Exploring the 12 Stages of the Hero’s Journey

Многие писатели (особенно те, кто запечатлевает истории из «кусочков жизни») совершают ошибку. написание главного героя, которое всего лишь , на повлияли события вокруг них.Если у таких персонажей нет цели, они не могут действовать, а аудитория не может с ними взаимодействовать. Не за что болеть и болеть, если у персонажей нет мотивации. Исправьте «Пассивного главного героя», определив цель (цели) вашего главного героя и записав действия, с которыми они вступают в противоречие. эта цель. Не делайте их жертвами обстоятельств. Сделайте главным героем поменяйте их .

Персонажи — не устройства сюжета

Писатели часто обнаруживают, что их сценарий требует, чтобы другой персонаж вмешался и выполнил задачу, чтобы сюжет развивался.Такое случается. Однако, когда вы создаете персонажа, чтобы просто завершить повествование, этот персонаж стал не чем иным, как «сюжетным устройством». Буквально.

Опасность этого типа персонажей в том, что они существуют только для обслуживания этой единственной точки сюжета. И это плохое письмо. В лучшем случае будет казаться, что их введение (и выход) будет привязано. Но что происходит при изменении сценария? Редакции — огромная часть процесса написания сценария, и есть вероятность, что некоторые из ваших сцен будут изменены или полностью удалены в окончательной редакции.Что вы делаете с персонажем, который на самом деле существует только для обслуживания сюжета, которого больше не существует?

Избегайте создания персонажей, которые просто управляют сюжетом. Вместо этого дайте такие моменты обычным персонажам, у которых есть причина действовать. И если вы не можете найти ни одного из существующих персонажей, возможно, пришло время поближе взглянуть на то, насколько важен этот сюжетный момент в первую очередь.

Не пишите лишних персонажей

Подобно сценам без цели, могут существовать персонажи, которые просто не развивают историю.Каждая страница вашего сценария — драгоценная недвижимость. У каждого персонажа, даже если у него нет диалога, должна быть причина быть там.

• Обеспечивают ли они фольгу для главного героя?
• Раскрывают ли они что-то важное о других персонажах истории?
• Это (хорошо написанный) комический рельеф?

Каждый персонаж должен внести свой вклад в общую историю. Если вы обнаружите, что история лучше или ничем не отличается, исключив персонажа , их следует вырезать.

Ваши персонажи вписываются в сценарий?

Иногда писатели совершают ошибку, добавляя персонажей, которые не совсем соответствуют сюжету. Даже второстепенный персонаж, который противоречит действию или тону сценария, может сорвать весь сценарий. Не подвергайте опасности тон истории в целом, потому что вы чувствуете, что должны добавить определенный тип персонажа. Вместо этого писатели должны сосредоточиться на том, чтобы существующие персонажи были всесторонне развиты как личности.

Никогда не добавляйте дополнительного персонажа, если вы можете конкретизировать роль существующего персонажа.В любом случае убедитесь, что персонажи склоняются ближе к тону рассказа , и просто дайте им несколько моментов, когда они немного склонят чашу весов в сторону другого конца для баланса.

Не существует единственного «правильного» способа написания символа. Просто помните, что написание пассивных персонажей или ролей, которые существуют только для продвижения сюжета, может ослабить ваш сценарий. У каждого персонажа на странице должна быть веская причина для участия в вашем сценарии.

Подпишитесь на бесплатную рассылку The Script Lab по электронной почте, чтобы получить более подробные сведения и тактики, которые помогут улучшить ваш следующий сценарий.

Что такое дуга персонажа — определение и типы дуги персонажа

Изменение персонажа с течением времени

Искусство дуги персонажа

дуги персонажей являются важными аспектами каждой успешной истории, потому что они рассказывают нам прямо или косвенно , что изменилось от начала до конца. Но хотя эти дуги говорят нам, что изменилось, они не обязательно говорят нам, что изменилось в персонаже.

Некоторые персонажи плоские — так сказать, они остаются такими же, несмотря на меняющиеся обстоятельства вокруг них.В следующем видео мы подробно рассмотрим эти дуги, плоские или другие.

Как создавать дуги персонажей, Тайлер Мауэри

Существуют десятки типов дуг персонажей, но мы сосредоточимся на трех основных типах: плоский, спуск и подъем. Но прежде чем мы углубимся в наши примеры, давайте формально определим дугу персонажа.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДУГИ ХАРАКТЕРА

Что такое дуга персонажа?

Дуга символа — это мера того, как персонаж меняется с течением времени.Эти дуги линейны — так сказать, у них всегда есть начало и конец. Но они не обязательно должны совпадать с сюжетными линиями. Например: сюжетная дуга может начинаться с линейного конца, но это не значит, что дуга персонажа тоже начинается с ее конца.

Типы дуг персонажей:

• Moral Ascent
• Moral Descent
• Flat

Анализ лучших дуг персонажей

Руководство по созданию дуг персонажей

Во всем кино, возможно, нет дуг, столь безупречно выполненных, как Майкл Корлеоне в Крестный отец .Хотите узнать больше о том, что делает арку Майкла такой хорошей? Посмотрите наше видео о его путешествии, которое писатель К. Вейланд называет это «дугой коррупции».

Что такое арка персонажей? • Подпишитесь на YouTube.

Не обязательно быть Фрэнсисом Фордом Копполой или Марио Пьюзо, чтобы написать отличную арку; не бойтесь черпать вдохновение из их работ, но не бойтесь делать их своими. Наш бесплатный рабочий лист по дуге персонажей поможет вам начать работу. Просто введите свой адрес электронной почты, и мы пришлем вам копию!

Бесплатно загружаемый бонус

БЕСПЛАТНО Скачать

Дуга персонажа + рабочий лист 4 концовок

Загрузите этот интерактивный рабочий лист, который поможет определить как дугу вашего персонажа, так и тип концовки, к которой вы стремитесь.Заранее изложив желания и потребности вашего персонажа, вы сможете построить дугу персонажа и концовку, которые идеально подходят друг другу и в конечном итоге удовлетворительны.

Объяснение изменений дуг

Как использовать плоскую дугу персонажа

Плоская дуга персонажа отличается от любой другой дуги, потому что она измеряется не личным изменением персонажа, а скорее изменением вокруг него. Плоские персонажи не меняют своих нравов или идеалов, чтобы соответствовать меняющимся обстоятельствам вокруг них — и они, как правило, являются стереотипными, одномерными персонажами.

Пожалуй, наиболее знаковым примером плоского персонажа является Марти МакФлай из Back to the Future . Посмотрите наше видео-эссе о плоской дуге Марти ниже, а затем прочтите наш сценарий «Назад в будущее» для более подробного анализа.

Список

дуг персонажей • Подпишитесь на YouTube

Марти Макфлай — не единственный плоский персонаж: есть тысячи других. Вот некоторые из самых знаковых:

Плоские дуги идеально подходят для пассивных персонажей, которые позволяют истории дойти до них.Некоторым сценаристам нравится думать о плоских персонажах как о средствах массовой информации, которые действуют как проводники, позволяющие зрителям пережить историю в захватывающей манере.

Хорошее определение дуги символа

Как написать восходящую дугу символа

Восходящая дуга может принимать две формы: либо в виде v-образной параболы, либо в виде медленно восходящей линии на диаграмме x-y. V-образная парабола, возможно, является более интересной восходящей дугой, потому что в ней всегда используется великая драматическая максима: «прежде чем все станет лучше, они должны стать хуже».”

Что такое арка персонажа? • График V-образной дуги персонажа

В V-образной дуге персонаж начинается в нейтральной позиции. Затем они сталкиваются с провокационным инцидентом, который приводит к конфликту, который заставляет их опускаться до самой нижней точки. Но персонаж упорно пытается выбраться из глубины камня и вернуться в свое предыдущее состояние. В некоторых случаях персонаж переходит свое нейтральное состояние в состояние просветления.

Не особо портя дело, приведу несколько примеров V-образной дуги:

«Путешествие героя» описывает более сложную версию v-образной дуги.В этом видео мы посмотрим, как дуга Купера вписывается в информационный лист Save the Cat. Во время просмотра подумайте о том, как две арки — персонаж и история — работают в тандеме, чтобы создать удовлетворительный финал.

V-образная дуга в Interstellar • Подпишитесь на YouTube

V-образная дуга — идеальная дуга для написания героических героев. V-образные дуги требуют глубины характера — они требуют раскрытия слабости персонажа и демонстрации его последующей настойчивости.

Прекрасный пример этого можно найти у Рика Блейна Хамфри Богарта в сценарии Casablanca .

Рик начинает с нейтральной позиции, а затем с приходом потерянной возлюбленной начинает спуск. В самый низкий момент Рик впадает в пьяную ярость. Но Рик настойчив и преодолевает внутренние и внешние конфликты, чтобы стать героем.

Примеры дуги отрицательного символа

Как написать дугу нисходящего символа

Нисходящая дуга является противоположностью восходящей дуги.В то время как последнее определяется путешествием вверх к состоянию достижений, первое определяется путешествием вниз к состоянию неудачи.

Что такое арка персонажей? • Перевернутая V-образная дуга

Возможно, лучшие примеры нисходящей дуги можно найти в антигероях. Большинство (не все) антигерои сталкиваются с перевернутой дугой — так, чтобы сказать, что они начинают в плохом состоянии, добиваются успеха, принимая свою темную сторону, а затем в конечном итоге терпят поражение. Вот несколько примеров нисходящей дуги:

Уолтер Уайт — отличный пример перевернутой v-образной дуги.Давайте изложим это (будьте осторожны, спойлеры): Уолт начинает с плохой позиции, когда у него диагностируют рак. Затем он начинает прибыльный в финансовом отношении метамфетамин; его моральное происхождение отражает его социальное восхождение.

Но как только Уолт достигает вершины, он становится самоуверенным и поскользнулся, возвращаясь к смертному приговору, с которого он начал. Если вы хотите освежить в памяти дугу Уолта, посмотрите видео ниже.

Примеры дуги отрицательного символа • Уолтер Уайт

Нисходящая дуга почти всегда определяется трагической ошибкой.Трагический недостаток — это недостаток, который в конечном итоге приводит к гибели персонажа. Во всех трагедиях Шекспира есть характер с трагическим изъяном.

Возьмем, к примеру, Macbeth : Макбет привязан к амбициям, и это пристрастие в конечном итоге приводит к его кончине. При написании нисходящей дуги всегда не забывайте закладывать трагический изъян.

Важность типов символьных дуг

Почему символьные дуги важны

Символьные дуги важны, потому что они показывают нам, что меняется с течением времени.Подумайте об этом: какой смысл в истории, если ничего не происходит? Очень мало историй может быть В ожидании Годо .

Мы хотим видеть, как персонажи терпят неудачу или преуспевают. Мы хотим, чтобы персонажи сталкивались с последствиями за плохие поступки или получали награды за правильные поступки. Конечно, эти общие желания тоже можно подавить сатирой и иронией. Но, в конце концов, просто помните: изменение — это конфликт, а конфликт — это хорошо.

UP NEXT

Рабочий лист по развитию персонажа

Заинтересованы в том, чтобы превратить вашу идею дуги в нечто осязаемое? Ознакомьтесь с нашей следующей статьей, в которой мы расскажем, как использовать рабочий лист развития персонажа.Мы объясним, как работает развитие персонажа, на примерах из Seinfeld , Black Panther и других. К концу вы будете вооружены всеми знаниями, необходимыми для написания большой дуги.

Наверх Следующее: Напишите более сильные персонажи сегодня →

3 типа персонажей, которые могут привести вашу историю к величию | by Accountable Alchemy

Хотя это определенно уже недостаточно запутывает, вот где это становится действительно странным.

Начнем с основ…

У всех историй есть главные герои.

По крайней мере, они лучше. В этом весь чертов смысл истории — видеть, как кто-то или что-то меняет свои убеждения или отношение к чему-то в своей жизни. Это история.

Итак, поскольку главные герои являются катализаторами перемен, во всех историях есть главные герои. Со мной так далеко?

Большинство главных героев — главные герои.

Гарри Поттер, Шрек, Китнисс, Джеймс Бонд… это примеры главных героев, которые являются главными героями. Именно они движут сюжетом, И именно они меняются в процессе.

Напротив, Дуг в Ужасный Гарри, Чарли в Вилли Вонка и Шоколадная фабрика , Разведчик в Убить пересмешника и Ник Каррауэй из Великий Гэтсби — все главные герои рассказывают истории своих противоположные части главного героя (Гарри, Вилли Вонка, Аттикус и Джей Гэтсби). Главные герои движут сюжетом — возможно, не столько в Horrible Harry , сколько в Willy Wonka и Mockingbird , как вы думаете, — в то время как главные герои меняются с другой точки зрения.

Обычно они одинаковые, но иногда нет.

Герои не являются обязательными.

Есть несколько действительно отстойных групп персонажей. Например, вам нравится кто-нибудь в Lord of the Flies ? Я имею в виду, это действительно мило, что вы хотите, чтобы Пигги нравился и все такое, но действительно ли вы, , хотите, чтобы он преуспел? Если бы он был лидером, они бы все умерли.

No related posts.