Эссе в: Как написать академическое эссе для поступления в вуз?

Содержание

Как написать академическое эссе для поступления в вуз?

Примеры академических эссе для поступления в университет

Тема эссе

Тема может быть заранее определена университетом. К примеру, «На сегодняшний день, является ли “мозговой штурм» достаточно эффективным методом решения проблем?”. В других случаях вуз лишь задает направление рассуждений в конкретной области: “На Ваш взгляд, какая школа управления имеет сильнейший потенциал?”. Третий вариант – вы выбираете основную тему по заданному предмету на свое усмотрение. При самостоятельном выборе помните, что важно взять ту тему, по которой вы сможете наиболее логично объяснить свою позицию.

Ошибки при выборе темы академического эссе
  • Прописная истина. Что бы вы подумали, прочитав 6 страниц с аргументацией тезиса «человек произошел от обезьяны»? Конечно, если вы нашли революционные доказательства теории эволюции, это прекрасно, но в таком случае это уже не эссе, а целый научный труд.
  • Слишком спорный вопрос
    . Не затрагивайте темы, которые обсуждать не принято: религия, политика, личные предпочтения и т.д. Дело не в том, что вы должны показать свою индифферентность, а в том, что ваше мнение может идти в разрез с мнением члена комиссии. Даже если подобные вопросы вас искренне интересуют, отложите это для будущих исследований, вступительное эссе – не лучшее для них место.

Определение стиля академического эссе

Часто в самой постановке темы, которую выдвигает университет, есть подсказки, которые помогут вам понять, какой характер должно носить ваше академическое эссе. Например, могут встретиться следующие формулировки[0]:

  • Опишите (Describe). В этом случае, нужно систематически писать о фактах, событии или процессе, выделяя важные части. При описании чего-либо от вас не требуется объяснять суть явления, интерпретировать его или выражать свое к нему отношение.
  • Объясните (Explain). Здесь уже потребуется анализ поставленной темы, а не просто ее описание или обобщение. Ключевые вопросы – «Почему?» и “Как?” – станут вашими помощниками в объяснении причинно следственных связей.
  • Докажите (Argue). Если вас просят что-то доказать, то основным содержанием эссе должна стать последовательная аргументация своего мнения с помощью примеров и фактов. Также не забудьте показать свою осведомленность о наличии противоположной точки зрения.
  • Рассмотрите (Discuss). Вашей задачей будет описать и интерпретировать точку зрения, подкрепив ее фактами и доказательствами, обязательно взятыми из сторонних источников.
  • Взгляните критически (Critique). Вашей основной целью станет критических подход к поставленной задаче или теме. Важно сбалансировано раскрыть как позитивные, так и негативные моменты. Старайтесь сохранять объективность.
  • Сравните (Compare and contrast). При такой формулировке необходимо найти и сравнить сходства и различия двух идей, событий или интерпретаций.

Структура академического эссе

Как правило, структура включает в себя четыре основных части: вступление, тезис, аргументацию и заключение. По сути, тезис представляет собой основную мысль работы, поэтому располагать его можно и после аргументации, но в этом случае он уже войдет в заключение. Если же вы уже имеете мнение по заданному вопросу, начните с тезиса, а затем уже приводите аргументы. Главное – логичность и согласованность текста. Если вы используете отрывки чужих работ или цитаты из книг, оформите это соответствующими сносками. Разбивайте текст на параграфы согласно ходу мысли – аргументация должна быть разделена на несколько частей.

Вступление

Здесь вам пригодится совет из первого шага по написанию мотивационного письма. ваша первая задача при написании любого интересного текста – создание «крючка», т. е. некого предложения, которое способно пробудить интерес читателя и непосредственно связано с основной темой. Будьте оригинальны, но не перестарайтесь. Найдите то, что характеризует ваш тезис или поставленную проблему наиболее точно, например, мнение относительно известного специалиста в этой области или на первый взгляд непримечательный факт, который как нельзя лучше подходит к вашему тезису. Необязательно с него начинать работу – свой крючок вы можете найти и в ходе написания основной части, но в конечной редакции текста его использование во вступлении крайне желательно.

Далее развивайте мысль, чтобы постепенно от крючка прийти к основной части работы. В нескольких словах опишите поставленную проблему, но не лейте воду – пишите только то, что непосредственно влияет на ваш тезис.

Основные ошибки во вступлении
  • Заход издалека. Фактически начать можно с чего угодно, будь то факты, цитата, вопрос или случай из жизни. Однако что бы вы не выбрали, введение должно быть напрямую связано с темой эссе.
    Не пытайтесь охватить всю историю вопроса с начала времен («С самого зарождения цивилизации…») или медленно подводить читателя от общего к частному (если тема эссе — кризис в странах Европы из-за коронавируса, долгая преамбула о сущности экономики вряд ли будет актуальна). Не стоит долго ходить вокруг да около[1].
  • Клише. Большая часть абитуриентов использует шокирующие факты из прессы, «правила жизни» известных людей или довольно плоские шутки – различные фразы Стива Джобса уже наверняка намозолили глаза членам приемной комиссии, и они навряд ли обратят внимание на очередное подобное вступление.
  • Сухость. Помните, ваша задача – привлечь и удержать внимание читателя в течение всего текста, и если уже во вступлении начнется сухое изложение фактов, даже при наличии крючка интерес комиссии угаснет еще до основной части эссе.
  • Несогласованность. Проследите четкую связь мыслей и фактов, которая соединяет основную тему, вступление и последующие параграфы. Структурируйте текст, не загромождайте вступление лишней информацией.

Тезис

После выбора темы первым делом необходимо начать с формирования тезиса. Тезис – это не определенный доказанный факт, не мнение и не результат наблюдений. Это также не аргументация, не комплекс причинно-следственных связей и не описание определенного феномена – все это будет дальше. Тезис – это главная мысль вашего эссе, основная сущность которой заключена в нескольких утверждениях.

Представьте ситуацию: вы сидите с эссе в руках прямо перед членом комиссии, и он, не читая вашей работы, задает вам вопрос: «В чем основная мысль этой работы?». Так вот, тезис – это те несколько предложений, которые могут ответить на этот вопрос без лишних уточнений и поправок. Наличие тезиса в тексте не только помогает читателю понять смысл работы, но и помогает увидеть, насколько его поняли вы и насколько остальной текст согласован с ним.

Учтите, что, как правило, заданная тема эссе представляет собой спорный вопрос или суждение и не предполагает однозначного ответа. Именно поэтому вашей задачей является не поиск объективного решения, которого, скорее всего, попросту не существует, а постановка и аргументация своей точки зрения.

Основные ошибки при постановке тезиса
  • Вопросительная форма. Главная задача тезиса – выразить ваше мнение, поэтому не стоит формулировать тезис с помощью вопросительных предложений. Задав риторический вопрос, вы рискуете подойти к нему слишком философски и в итоге не обозначить свою позицию. Ваше эссе потеряет сам смысл аргументации и превратится в абстрактные размышления, так и не нашедшие ответа. Оставьте вопросы до учебного года. Будьте уверены, но не слишком радикальны.
  • Слишком большой объем. Помните – важным критерием является соблюдение основных канонов. Сам тезис по определению – емкое, но не длинное утверждение. Отличайте вывод от аргументов и не расписывайте тезис на целый лист.
  • Неопределенность. Не используйте тезис для дальнейшей полемики – читатель должен легко проследить цепочку вашей мысли и её конец. Неопределенность тезиса вызывает лишь дополнительные вопросы и создает впечатление, что вы просто решили не доводить свою мысль до конца.
  • Недоказуемость. Старайтесь не апеллировать к абстрактными или субъективным критериям и концепциям, которые трудно обосновать. Например, добро и зло, настоящее искусство и так далее. Такой тезис трудно доказать, а значит будет сложно прийти к каким-либо конкретным умозаключениям[2].

Аргументация

По своей сути аргументация – это попытка убеждения. На этом этапе уже необходимо описать те причины, которые определили тезис. Посвятите каждой из них по небольшому параграфу и следите за законченностью каждого, играйте на их контрастах – старайтесь, чтобы каждый следующий параграф отличался от предыдущего, не нарушая логической цепочки. Главные критерии, которые необходимо соблюдать при аргументации: тематика, последовательность, хронология и контраст. Избегайте односложных утверждений: для каждого аргумента необходимо выстраивать контекст.

Помните о том, что тезис можно привести и в конце работы, не замыкайтесь на строгой последовательности выделенных частей.

Основные ошибки при аргументации
  • Повторение. Не развивайте одну и ту же мысль в двух параграфах, это противоречит их обособлению. Новый параграф – новый аргумент.
  • Лишняя информация. Следите за тем, чтобы любое из предложений непосредственно относилось к основной теме. Даже если у вас появилось непреодолимое желание написать невероятно интересный факт, перечитайте его несколько раз и подумайте, не лучше ли его использовать в качестве «крючка»?
  • Несогласованность. Если в очередном параграфе вы используете связь с еще одной причиной, убедитесь, что эта причина была описана выше. Не путайте логическую связь, забегая вперед.

Заключение

В последней части эссе необходимо кратко и лаконично закончить свою мысль. Подведите итог рассуждению, вкратце повторите тезис, если он был в начале работы. Или же приведите тезис, если решили расположить его после аргументов.

Основные ошибки в заключении
  • Новые аргументы. Заключение – не информативная, а сводная часть. Не добавляйте новых причин в конце, лучше добавьте еще один параграф в основную часть.
  • Повторение. Не нужно описывать структуру написанной работы и буквально повторять написанное выше – если читатель дошел до заключения, то он это уже прочитал.

Работа с источниками

Если для вашего эссе необходимы большие объемы фактической информации, необходимо правильно работать с источниками. Не спешите бездумно копировать информацию из Википедии. Если и обращаться к этому ресурсу, то только в раздел ссылок. Лучше всего найти нужную вам информацию в научной литературе и оригинальных научных статьях. Но даже в этом случае критически подходите к информации, ведь многие книги были написаны десятки или сотни лет назад и могли потерять свою актуальность, а научные исследования могли быть проведены с целью найти подтверждение той или иной теории, а не раскрыть истину, от чего теряют свою непредвзятость.

Помощь в составлении эссе

В данной статье отражены только основные моменты при составлении академического эссе. Для того чтобы учесть все тонкости, вы можете обратиться к нам за профессиональной помощью в подготовке эссе, мотивационных и рекомендательных писем. Также мы предлагаем свою помощь в заполнении электронной заявки и редактуре всех аппликационных документов. Опираясь на свой многолетний профессиональный опыт, мы можем качественно и быстро подготовить ваши документы в университет для дальнейшего 100% зачисления в зарубежный вуз.

Подробнее об услуге Стоимость услуг

Республика Адыгея — Продолжается прием работ на региональный этап Конкурса Эссе в рамках Всероссийского праздника «День Финансиста»

13.07.2021

В рамках Всероссийского праздника «День Финансиста» в 2021 году проводится Конкурс Эссе, посвященный знаменательным датам в героической истории нашей Родины:

— 76-летию Победы в Великой Отечественной войне;

— 80-летию победоносной битвы за нашу столицу – Москву;

— 60-летию первого полета в космос человека – Ю. А. Гагарина.

Прием работ открыт до 1 августа 2021 года. Участниками могут стать учащиеся 7-11 классов государственных, муниципальных и частных общеобразовательных организаций, обучающиеся (студенты) 1-2-го курсов организаций среднего профессионального образования. Материалы для участия в конкурсе необходимо предоставить на бумажном носителе в ГБУ ДПО РА «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации» (приемная директора) и направить электронную версию на адрес электронной почты: [email protected]

Тематические направления для эссе:

1. Вклад моей семьи в общее дело достижения Победы в Великой Отечественной войне;

2. Профессиональные финансисты в годы Великой Отечественной войны;

3. Аналитический взгляд на роль финансов в мирное и военное время;

4. 60-летию первого полета человека в космос посвящаю.

Целью Конкурса является поддержание традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, повышения уровня знаний учащихся о становлении финансовой системы Российской Федерации, о героических страницах в истории нашей Родины.

Организаторами проведения регионального этапа Конкурса являются: Министерство образования и науки Республики Адыгея, Министерство финансов Республики Адыгея, ГБУ ДПО РА «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации», Региональный центр финансовой грамотности Республики Адыгея.

Участие в конкурсе бесплатное и добровольное.

Программа мероприятий Всероссийского конкурса Эссе «День Финансиста», план-график проведения и требования к написанию эссе доступны по ссылке: http://essepobeda.ru/.

Сантехника Esse, официальный дилер Эссе в Москве

Молодой российский бренд Еsse (Эссе) принадлежит ООО «Тюмень-Керамика». Компания владеет заводом по производству ванн из литьевого мрамора.

По своим свойствам материал не только превосходит акрил, но даже свой природный аналог. Прочный, практичный, гигиеничный; отлично держит тепло и не издает характерных раскатистых звуков при наполнении.

Компания выпускает модели в разных стилях: классика, винтаж, модерн, минимализм и хай-тек. Отдельностоящие, пристенные и угловые ванны нескольких типоразмеров. Самые компактные имеют длину 150-160см и подойдут для небольших ванных комнат. А самые габаритные Cuba и Corsica выпускаются длиной 202.7 см! Для статусных помещений предлагаются отдельностоящие ванны на фигурных ножках. Воплощают в себе черты итальянского и греческого стилей с романтичными названиями: Capri, Santorini, Rodos.

Интересно, что ванны могут быть выполнены не только в белом цвете, но и в любом другом. Доступна вся цветовая палитра RAL, а также огромное множество оттенков и спецэффектов. Больше 2000 тонов. Также внешняя и внутренняя сторона могут быть разного цвета и разной фактуры. Однако, надо понимать, что такие изделия выполняются по предоплате, стоят существенно дороже и возврату не подлежат. Впрочем, индивидуальные интерьеры стоят того. Позволяют сделать ванную комнату ровно такой, какой хотелось бы.

Ванны из литьевого мрамора Еsse – это максимальный комфорт и надежность. Создадут атмосферу роскоши и займут центральное место в любом интерьере!

Каталог сантехники Esse

Все товары Esse

News: Победители конкурса эссе по отношениям России-НАТО встретились в Москве, 03-Oct.

-2013

3 октября прошла итоговая конференция всероссийского молодёжного конкурса эссе «Россия и НАТО в противодействии совместным вызовам и угрозам безопасности 21-го века», организованная Информационным центром международной безопасности (г. Волгоград) при поддержке Информационного бюро НАТО в Москве. 18 победителей конкурса из Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Волгограда, Благовещенска, Ульяновска, Саратова, Нижнего Новгорода, Нальчика, Ярославля и Тюмени встретились, чтобы обсудить актуальные вопросы международных отношений с ведущими экспертами, дипломатами и военными, а также представить свои работы и подискутировать.

На открытии конференции выступили Роберт Пшель, директор Информбюро НАТО, сопредседатель экспертного совета по оценке работ конкурса эссе, и Игорь Чернов, директор Информационного центра международной безопасности, председатель оргкомитета конкурса эссе. Дмитрий Мальцев, представитель Департамента общеевропейского сотрудничества МИД РФ, и Роберт Пшель рассказали об актуальной повестке дня в отношениях России и НАТО. Оба дипломата одинаково положительно оценили практическую сторону партнёрства, включая недавно прошедшие совместные учения Бдительное небо.

Сопредседатель экспертного совета конкурса Андрей Загорский, профессор МГИМО МИД РФ положительно отозвался о результатах конкурса в этом году: его порадовало разнообразие взглядов на проблематику отношений России и НАТО. Он отметил при этом: «Неважно, какая точка зрения превалирует. Интерес к тематике отношений России и НАТО не утихает». Загорский также подчеркнул важность таких встреч, как эта конференция, чтобы «общаться друг с другом, а не вариться в собственном соку».

Сергей Уткин, заведующий Отделом стратегических оценок Центра ситуационного анализа РАН, отметил, что данный конкурс эссе становится хорошей традицией. Но только все вместе работы победителей могут дать цельную картину восприятия отношений России и НАТО перед новыми вызовами и угрозами. Эксперты дали ценные методологические советы для молодых международников для их будущей профессиональной деятельности.

Участники конференции услышали и мнение военных. Элайас Урситти, старший сотрудник Военной миссии связи НАТО в Москве, рассказал студентам о конкретном сотрудничестве военных России и НАТО, подчеркнув важность кооперации, а не конфронтации.

Кульминацией конференции было торжественное вручение сертификатов победителям конкурса эссе из рук официальных представителей России и НАТО.

На сайте Информационного центра международной безопасности можно ознакомиться с работами победителей, перейдя по ссылке http://icisecurity.ru/publications/konkursnye_raboty/konkurs_essay_2013/.

Организаторы конкурса эссе желают победителям дальнейших успехов в международных отношениях: как в теории, так и на практике!

«Успех каждого ребенка»: подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса эссе в рамках праздника «День Финансиста»

23.07.2021 8 сентября 2021 года исполняется 10 лет с момента подписания Указа Президента Российской Федерации об установлении на государственном уровне праздника «День финансиста». Именно в этот день ежегодно мы проводим большой всероссийский праздник, на котором подводим итоги работы за год, намечаем планы на будущее», – отметила Алла Георгиевна Грязнова,  Президент Финансового университета при Правительстве РФ, заслуженный деятель науки РФ, объявляя о старте Всероссийского конкурса эссе, посвященного в 2021 году знаменательным датам в героической истории России:

— 76-летию Победы в Великой Отечественной войне, 

— 80-летию победоносной битвы за Москву, 

— 60-летию полета Ю. А. Гагарина в космос. 

Среди участников конкурса обучающиеся 7-11 классов общеобразовательных организаций и 1-2 курсов образовательных организаций среднего специального образования. 

Жюри регионального этапа конкурса в Ростовской области отметило высокий уровень представленных работ, подчеркивающий наличие познавательной мотивации обучающихся Ростовской области, достаточный уровень читательской и финансовой грамотности, предметных и метапредметных результатов. Шахтинцских школьников также отметили как самых активных и заинтересованных – на суд жюри из нашего города было представлено наибольшее количество конкурсных материалов, две работы вошли в число победителей и призеров.

Победителем регионального этапа с эссе «Вклад Госбанка СССР в дело Великой Победы» стала Полина Егошина, обучающаяся 9 класса школы №49.

2 место с эссе «Финансовая система СССР в годы Великой Отечественной войны» занял Денис Медведев, девятиклассник школы №25.

Работы наших ребят направлены на межрегиональный этап конкурса, в случае победы их ждет участие в федеральном финале, который пройдет 8 сентября в г. Москве в рамках торжественных мероприятий, посвященных профессиональному празднику «День Финансиста».

Поздравляем наших ребят и желаем им успеха в следующем этапе конкурса!

Справочно:

Организатором проведения Конкурса является Организационный комитет Всероссийского праздника по развитию финансовой грамотности под руководством Президента Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, заслуженного деятеля науки Аллы Георгиевны Грязновой и председателя Экспертного совета по финансовой грамотности Банка Российской Федерации, председателя наблюдательного совета Ассоциации развития финансовой грамотности Анатолия Григорьевича Гавриленко.

Целью Конкурса является поддержание традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, повышения уровня знаний учащихся о становлении финансовой системы Российской Федерации, о героических страницах в истории нашей страны.

Конкурс эссе на тему «Экология и климат» и просмотр документального фильма «О Байкале начистоту» состоялся в Русском доме в Праге

В рамках Года науки и технологий в России в Русском доме в Праге состоялся просмотр документального фильма «О Байкале начистоту» и конкурс эссе на тему «Экология и климат».

Мероприятие организовано и проведено Русским домом в Праге.

 2021 год объявлен в Российской Федерации Годом науки и технологий. Месяц август был посвящен тематике «Экология и климат».

Все желающие могли прийти в Русский дом в Праге и посмотреть документальный фильм «О Байкале начистоту» (Студия «Лавр» 2016 год при поддержке Российского географического общества). Берега озера  и его  мелководье зарастают спирогирой, ядовитой водорослью, которой раньше никогда не было в  чистейших водах Байкала. Авторы фильма  пытаются понять что стало причиной экологической катастрофы на и как помочь великому озеру.

После просмотра фильма мы предложили всем желающим принять участие в конкурсе эссе «Экология и климат». Эссе можно было написать как на русском , так и на чешском языке. Мы предлагали участникам поразмышлять над так остро сейчас встающей проблемой, связанной с экологией.

Победителем конкурса на лучшее эссе-размышление стал Феоктистов Сергей,  именно его эссе жюри признало единогласно лучшим.

Предлагаем ознакомиться с отрывком из эссе победителя:

«Отдельно хочется обратиться к тем людям, которые, как сегодня говорят, не заморачиваются этой ситуацией, и, приезжая на отдых на берег Байкала, попросту оставляют мусор, сливают нечистоты, устанавливают незаконные сооружения. Будьте бережливы к природе родного края, сохраните то, что еще можно сохранить! и тогда чистые воды Байкала будут радовать еще много лет не только российских, но и иностранных туристов, ведь такую красоту хочется показывать и гордится, что мы ее сберегли!!!»

Поздравляем всех участников конкурса! Ждем вас на наших  конкурсах и мероприятиях,  а победителю был вручен сертификат на 1000 крон на покупку в магазине ALZA.

Эта запись также доступна на: Чешский

Конкурс творческих эссе «Голос электоральной молодежи» стартовал в Избирательной комиссии Томской области

9 Апреля 2021

Конкурс проводит Избирательная комиссия Томской области совместно с Молодежной избирательной комиссией Томской области в целях расширения и углубления знаний школьников и студентов о выборах в Российской Федерации, повышения правовой культуры и развития их творческих способностей.

Конкурс проводится по трем категориям:

  • учащиеся 5-8-х классов;
  • учащиеся 9-11-х классов, а также обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования на территории Томской области;
  • студенты ВУЗов.

 

Участникам предлагается представить работы по следующим темам:

  • «Когда избиратели получают возможность голосовать, они выражают скорее свои надежды, чем свои страхи»;
  • «Избирательный бюллетень сильнее пули»;
  • Выборы — ответственность за будущее;
  • Избирательное право (активное и пассивное) — право каждого;
  • Выборы глазами молодежи;
  • Участие в голосовании — это право или обязанность?;
  • Влияние социальных сетей на исход выборов;
  • Современные электоральные процессы России;
  • Перспективы развития демократии в России;
  • Порог явки на выборах: за и против;
  • Выборы — это способы разрешения политических конфликтов.

 

Заявки на участие в конкурсе принимаются с 9 апреля по 27 мая 2021 года в электронном виде на адрес электронной почты: [email protected] Заявки подаются по форме согласно приложению № 2 к настоящему Положению. К заявке прилагается конкурсная работа в форме эссе в виде документа текстового формата с указанием в названии файла ФИО участника.

Оценка конкурсных работ, а также определение победителей конкурса осуществляется организационным комитетом до 30 мая 2021 года. Работы будут оцениваться по следующим критериям: соответствие теме конкурса; самостоятельность выполнения работы; техника и качество выполнения работы; логика и последовательность изложения; убедительность аргументации своей позиции; творческий подход; стилистическая яркость.

Победители конкурса получат дипломы и ценные подарки. По итогам конкурса будет издан сборник работ участников.


Картинка для анонса: 

Возврат к списку


Аргументативных эссе // Purdue Writing Lab

Аргументативные эссе

Резюме:

Режимы дискурса — изложение, описание, повествование, аргументация (EDNA) — обычные бумажные задания, с которыми вы можете столкнуться на уроках письма. Хотя эти жанры подвергались критике со стороны некоторых ученых-композиторов, Purdue OWL признает широкое распространение этих подходов и потребность студентов в их понимании и воспроизведении.

Что такое аргументированное эссе?

Аргументативное эссе — это жанр письма, требующий от студента исследования темы; собирать, генерировать и оценивать доказательства; и кратко изложите свою позицию по теме.

Обратите внимание: : Может возникнуть некоторая путаница между аргументированным эссе и пояснительным эссе. Эти два жанра похожи, но аргументативное эссе отличается от пояснительного эссе количеством предписание (изобретение) и исследование. Аргументативное эссе обычно назначается в качестве завершающего или заключительного проекта на курсах письма первого года или продвинутого курса сочинения и включает в себя длительное и подробное исследование. Разъяснительные эссе требуют меньше исследований и короче по объему.Разъяснительные эссе часто используются для письменных упражнений или тестов в классе, таких как GED или GRE.

Задания для аргументации эссе обычно требуют обширного исследования литературы или ранее опубликованных материалов. Аргументативные задания могут также потребовать эмпирического исследования, когда студент собирает данные посредством интервью, опросов, наблюдений или экспериментов. Подробное исследование позволяет студенту узнать о теме и понять различные точки зрения на эту тему, чтобы он / она мог выбрать позицию и поддержать ее доказательствами, собранными в ходе исследования.Независимо от объема или типа исследования, аргументированные эссе должны подтверждать ясный тезис и сопровождаться здравым рассуждением.

Структура аргументированного эссе заключается в следующем.

  • Ясное, краткое и определенное изложение тезиса, которое встречается в первом абзаце эссе.

В первом абзаце аргументационного эссе учащиеся должны установить контекст, рассмотрев тему в общем виде. Затем автор должен объяснить, почему тема важна ( exigence ) или почему читатели должны интересоваться этой проблемой.Наконец, студенты должны представить тезисы. Важно, чтобы этот тезис был соответствующим образом сужен, чтобы следовать руководящим принципам, изложенным в задании. Если студент не усвоит эту часть эссе, будет довольно сложно составить эффективное или убедительное эссе.

  • Четкие и логичные переходы между введением, телом и заключением.

Переходы — это раствор, на котором скрепляется основа эссе.Без логического развития мысли читатель не сможет понять аргументы эссе, и структура рухнет. Переходы должны завершать идею предыдущего раздела и представлять идею, которой следует следовать в следующем разделе.

  • Основные абзацы, содержащие доказательства.

Каждый абзац должен ограничиваться обсуждением одной общей идеи. Это позволит внести ясность и направленность всего эссе. Кроме того, такая лаконичность обеспечивает легкость чтения для аудитории.Важно отметить, что каждый абзац в теле эссе должен иметь логическую связь с тезисом в первом абзаце. Некоторые абзацы напрямую подкрепляют тезис доказательствами, собранными в ходе исследования. Также важно объяснить, как и почему доказательства подтверждают тезис (ордер , ордер ).

Однако аргументированные эссе также должны учитывать и объяснять различные точки зрения по теме. В зависимости от длины задания студенты должны посвятить один или два абзаца аргументированного эссе обсуждению противоречивых мнений по теме.Вместо того, чтобы прямо объяснять, почему эти разные мнения ошибочны, студенты должны отметить, что мнения, не совпадающие с их тезисом, могут быть недостаточно информированными или быть устаревшими.

  • Доказательная поддержка (фактическая, логическая, статистическая или анекдотическая).

Аргументативное эссе требует хорошо изученной, точной, подробной и актуальной информации для поддержки тезисов и учета других точек зрения. Некоторые фактические, логические, статистические или анекдотические свидетельства должны поддерживать тезис.Однако при сборе доказательств учащиеся должны учитывать несколько точек зрения. Как отмечалось в предыдущем абзаце, в успешном и хорошо продуманном аргументированном эссе также будут обсуждаться мнения, не совпадающие с тезисом. Неэтично исключать доказательства, которые могут не поддерживать тезис. Задача студента — не сразу указывать на неправильность других позиций, а, скорее, объяснять, почему другие должности могут быть недостаточно информированными или неактуальными по теме.

  • Заключение, которое не просто повторяет тезис, но переадресовывает его в свете предоставленных доказательств.

Именно на этом этапе эссе студенты могут начать борьбу. Это та часть эссе, которая оставит самое непосредственное впечатление у читателя. Следовательно, он должен быть эффективным и логичным. Не вводите в заключение новую информацию; скорее, синтезируйте информацию, представленную в основной части эссе. Повторно сформулируйте, почему тема важна, рассмотрите основные моменты и просмотрите свой тезис. Вы также можете включить краткое обсуждение дополнительных исследований, которые следует завершить в свете вашей работы.

Полный аргумент

Возможно, сочинение полезно рассматривать как беседу или дискуссию с одноклассником. Если бы мне пришлось обсудить причину Второй мировой войны и ее нынешнее влияние на тех, кто пережил неспокойное время, у разговора были бы начало, середина и конец. Фактически, если бы я закончил спор на середине моего второго пункта, возник бы вопрос о текущих последствиях для тех, кто пережил конфликт. Следовательно, аргументированное эссе должно быть полным и логически завершенным, не оставляя сомнений в его намерениях или доводах.

Эссе из пяти абзацев

Распространенным методом написания аргументированного эссе является подход из пяти абзацев. Однако это отнюдь не единственная формула для написания таких эссе. Если это звучит просто, это потому, что это так; Фактически, метод состоит из (а) вводного параграфа (б) трех параграфов доказательной базы, которые могут включать обсуждение противоположных точек зрения, и (в) заключения.

Более длинные аргументированные эссе

Сложные вопросы и подробное исследование требуют сложных и подробных эссе.Аргументативные эссе, в которых обсуждается ряд исследовательских источников или эмпирических исследований, наверняка будут длиннее пяти абзацев. Авторам, возможно, придется обсудить контекст, окружающий тему, источники информации и их достоверность, а также ряд различных мнений по проблеме, прежде чем завершить эссе. Многие из этих факторов будут определяться назначением.

Expository Essays // Purdue Writing Lab

Эта страница предоставлена ​​вам OWL в Университете Пердью.При печати этой страницы вы должны включить полное юридическое уведомление.

Авторские права © 1995-2018, Лаборатория письма и СОВ при Университете Пердью и Пердью. Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения. Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.


Разъяснительные очерки

Резюме:

Режимы дискурса — изложение, описание, повествование, аргументация (EDNA) — обычные бумажные задания, с которыми вы можете столкнуться на уроках письма.Хотя эти жанры подвергались критике со стороны некоторых ученых-композиторов, Purdue OWL признает широкое распространение этих подходов и потребность студентов в их понимании и воспроизведении.

Что такое разъяснительное эссе?

Разъяснительное эссе — это жанр эссе, который требует от студента исследовать идею, оценить доказательства, изложить идею и изложить аргумент относительно этой идеи в ясной и сжатой форме. Это может быть достигнуто посредством сравнения и противопоставления, определения, примера, причинно-следственного анализа и т. Д.

Обратите внимание: : этот жанр обычно используется в качестве инструмента для оценки в классе и часто встречается в различных форматах экзаменов.

Структура пояснительного эссе состоит из следующего.

  • Ясное, краткое и определенное изложение тезиса, которое встречается в первом абзаце эссе.

Важно, чтобы этот тезис был соответствующим образом сужен, чтобы следовать руководящим принципам, изложенным в задании.Если студент не усвоит эту часть эссе, будет довольно сложно составить эффективное или убедительное эссе.

  • Четкие и логичные переходы между введением, телом и заключением.

Переходы — это раствор, на котором скрепляется основа эссе. Без логического развития мысли читатель не сможет понять аргументы эссе, и структура рухнет.

  • Основные абзацы, содержащие доказательства.

Каждый абзац должен ограничиваться изложением одной общей идеи. Это позволит внести ясность и направленность всего эссе. Более того, такая лаконичность обеспечивает легкость чтения для аудитории. Важно отметить, что каждый абзац в теле эссе должен иметь логическую связь с тезисом в первом абзаце.

  • Доказательная поддержка (фактическая, логическая, статистическая или анекдотическая).

Часто от студентов требуется писать пояснительные эссе с небольшой подготовкой или без нее; поэтому такие эссе обычно не содержат большого количества статистических или фактических данных.

Хотя творчество и изобретательность не всегда связаны с написанием эссе, тем не менее, это форма искусства. Постарайтесь не зацикливаться на шаблонной природе пояснительного письма за счет написания чего-нибудь интересного. Помните, хотя вы, возможно, и не пишете следующий великий роман, вы пытаетесь произвести неизгладимое впечатление на людей, оценивающих ваше эссе.

  • Заключение, которое не просто повторяет тезис, но переадресовывает его в свете предоставленных доказательств.

Именно на этом этапе эссе студенты неизбежно начнут бороться. Это та часть эссе, которая оставит самое непосредственное впечатление у читателя. Следовательно, он должен быть эффективным и логичным. Не вводите в заключение новую информацию; скорее, синтезируйте и сделайте вывод относительно информации, представленной в основной части эссе.

Полный аргумент

Возможно, сочинение полезно рассматривать как беседу или дискуссию с одноклассником. Если бы мне пришлось обсудить причину Великой депрессии и ее нынешнее воздействие на тех, кто пережил неспокойное время, у разговора было бы начало, середина и конец. Фактически, если бы я закончил изложение на середине моего второго пункта, возникли бы вопросы относительно нынешнего воздействия на тех, кто пережил Депрессию.Следовательно, пояснительное эссе должно быть полным и логически завершенным, не оставляя сомнений в его намерениях или доводах.

Эссе из пяти абзацев

Распространенным методом написания пояснительного эссе является подход, состоящий из пяти абзацев. Однако это отнюдь не единственная формула для написания таких эссе. Если это звучит просто, это потому, что это так; Фактически метод состоит из:

  1. Вводный абзац
  2. три пункта доказательств
  3. вывод

Примеры и определение эссе

Определение эссе

Эссе происходит от французского слова essayer , что означает «, чтобы попытаться, » или «, чтобы попробовать, ».«Эссе — это краткая форма литературного сочинения, основанная на одной теме, и часто выражает личное мнение автора. Известный английский эссеист Олдос Хаксли определяет эссе как «литературный прием, позволяющий сказать почти все о чем угодно. »Оксфордский словарь описывает его как« — короткое сочинение по определенной теме. ». Простыми словами, мы можем определить его как письменную научную работу, в которой приводятся личные аргументы автора.

Типы сочинений

Есть две формы сочинений: литературные и нелитературные.Литературные эссе бывают четырех типов:

  • Разъяснительное эссе — В пояснительном эссе писатель объясняет аудитории идею, тему или проблему, высказывая свое личное мнение. Это эссе представлено в виде примеров, определений, сравнений и противопоставлений.
  • Описательное эссе — Как бы это ни звучало, этот тип эссе дает описание определенной темы или подробно описывает черты и характеристики чего-то или человека.Это дает свободу творчества и создает образы в сознании читателей с помощью пяти чувств.
  • Повествовательное эссе — Повествовательное эссе не является художественной литературой, но описывает историю с сенсорными описаниями. Писатель не только рассказывает историю, но и подчеркивает ее, приводя причины.
  • Убедительное эссе — В эссе этого типа писатель пытается убедить своих читателей принять его позицию или точку зрения по проблеме, после того как он представит им веские аргументы в этой связи.Чтобы заявить и защитить идею, требуется много исследований. Его также называют аргументированным эссе.

Нелитературные эссе тоже могут быть того же типа, но они могут быть написаны в любом формате.

Примеры эссе в литературе

Пример № 1:

Священная роща Ошогбо (Джеффри Тейлер)

«Проходя через ворота, я услышал скрипучий голос. Из-за деревьев вышел миниатюрный мужчина средних лет — смотритель. Он крутил во рту палку размером с зубную щетку, копаясь в щелях между обрывками зубов, покрытыми водорослями.Он был босиком; на нем была синяя рубашка из батика, известная как буба, мешковатые пурпурные брюки и вышитая тюбетейка. Я спросил его, покажет ли он мне храм. Предложив мне следовать за ним, он выплюнул результаты своей работы с палкой и двинулся по тропе ».

Это пример описательного эссе, поскольку автор использовал описательный язык, чтобы нарисовать драматическую картину встречи с незнакомцем для своих читателей.

Пример № 2:

Любви (Фрэнсис Бэкон)

«Невозможно любить и быть мудрым… Любовь — дитя глупости.… Любовь всегда вознаграждается либо взаимностью, либо внутренним и тайным презрением. Вы можете заметить, что среди всех великих и достойных людей … нет ни одного, который был бы доведен до безумной степени любви: это показывает, что великие духи и великие дела сдерживают эту слабую страсть … То, что он предпочел Елену, оставил дары Юноны и Паллады. Ибо всякий, кто слишком дорожит любовными привязанностями, оставил и богатство, и мудрость ».

В этом отрывке Бэкон пытается убедить читателей, что люди, которые хотят добиться успеха в этом мире, никогда не должны влюбляться.Приводя пример таких известных людей, как Пэрис, которые выбрали Елену своей возлюбленной, но потеряли богатство и мудрость, автор пытается убедить публику, что они могут потерять душевное равновесие, влюбившись.

Пример № 3:

Автобиография чайника (Автор Джон Рассел)

«Боюсь, я не привлекаю внимания, но все же нет ни одного дома, без которого я мог бы обойтись. Я всего лишь маленький черный чайник, но у меня есть много интересного, потому что каждый день со мной происходит что-то новое.Кухня — не всегда хорошее место для жизни, но все же я нахожу там много волнений, и я вполне доволен и доволен своим уделом… »

В этом примере автор рассказывает автобиографию чайника , и описывает всю историю в хронологическом порядке. Автор описал чайник как человеческое существо и позволяет читателям почувствовать то же, что и он.

Функция эссе

Функция эссе зависит от предмета, от того, хочет ли автор информировать, убеждать, объяснять или развлекать.Фактически, эссе увеличивает аналитические и интеллектуальные способности писателя, а также читателей. Он оценивает и проверяет письменные навыки писателя и организует его или ее мышление, чтобы лично или критически отреагировать на проблему. В эссе писатель представляет свои аргументы более изощренно. Кроме того, он побуждает студентов развивать концепции и навыки, такие как анализ, сравнение и противопоставление, ясность, изложение, краткость и убеждение.

сообщить об этом объявлении

Эссе в 40 вопросах: Луизелли, Валерия, Андерсон, Джон Ли: 9781566894951: Amazon.com: Книги

, построенный вокруг сорока вопросов, которые Луизелли переводит и задает нелегальным латиноамериканским детям, которым грозит депортация, Расскажи мне, как это кончится очеловечивает этих молодых мигрантов и подчеркивает противоречие между идеей Америки как вымыслом для иммигрантов и реальностью расизма и страха — и здесь, и дома.

Валерия Луизелли родилась в Мехико в 1983 году и выросла в Южной Африке. Писательница ( История моих зубов, и Лица в толпе, ) и эссеист ( Тротуары, ), ее работа была переведена на многие языки и появилась в публикациях, включая New York Times, the New Yorker, Granta, и McSweeney’s .

Этот проект стал возможным благодаря специальному финансированию Фонда Fringe.

Обзоры

Победитель Американской книжной премии 2018 года

Финалист документальной литературы на премию Киркуса

Финалист Национальной премии кружка книжных критиков за критику

«Как в ее художественной литературе. Луизелли доказывает свое мастерство рассказчика, борясь с собственными вопросами национализма.» Житель Нью-Йорка

» Осведомленность Луизелли о способности истории ограничивать дает информацию о разумном использовании книгой жизней этих детей, а также о ее тихой блестящей структуре в виде серии ответов на анкету, который Луизелли описывает как отражение «более холодной, циничной и жестокой реальности» … Появляющаяся версия не имеет фиксированного происхождения, и кризис, как мудро указывает Луизелли, принадлежит не какой-либо конкретной стране или странам, а все мы живем в этом уголке мира.- New York Times Sunday Book Review

«Это жизненно важный документ для понимания кризиса, с которым сталкиваются иммигранты в США, и призыв к действию для тех, кто находит эту ситуацию ужасающей». — Publisher’s Weekly

«Луизелли эффективно очеловечивает бедственное положение тех, кого демонизировали или сократили до безликих людей. . . Мощный призыв к действию и сочувствию ». — Киркус

«В наши дни весь мир, включая нашу политику, формируется миграцией.Мало кто изучает нюансы этой реальности более искусно, чем Валерия Луизелли, поразительно одаренная 33-летняя мексиканская писательница, которая не понаслышке знает миграционный опыт. . . . Луизелли погружает нас в великую мечту о миграции, предлагая ценное напоминание о том, что очень немногие иммигранты отказываются от своего прошлого и храбро умирают, чтобы приехать в Америку по темным или неприятным причинам. Они приходят как выражение надежды ». NPR

«Расскажи мне, как это кончится» основан на опыте Луизелли, работающего переводчиком для детей-мигрантов, и построен на основе анкеты, которую она им подсказала.Контраст между интимностью их опыта и безличностью системы, в которую они были брошены, проливает свет на ужасы нашей иммиграционной системы ». —Literary Hub

«Последняя книга Валерии Луизелли, Расскажи мне, как это кончится: эссе из 40 вопросов , безжалостно изображает уязвимость и решимость». Rolling Stone

«Этот трогательный, интимный рассказ о миграции детей из Центральной Америки частично основан на опыте автора в качестве переводчика-волонтера в суде. —New York Times Sunday Book Review

«Расскажи мне, как это кончится» — замечательная небольшая работа, которая сквозь узкую линзу говорит о стране больше, чем книги, в десять раз превышающие ее размер ». — GQ

«Луизелли с гневом и ясностью изображает кошмары, которые эти дети вынуждены бежать из Гватемалы, Сальвадора и Гондураса, а также разрушительное невежество и фанатизм, ожидающие их в Америке. . . . С очаровательной смесью сострадания и интеллектуальной строгости она дает своим читателям возможность взглянуть.»- Chicago Tribune

« Настолько правдиво и трогательно, что наполнило меня безнадежной надеждой ». — Хранитель

«… Расскажи мне, как все кончится» — книга ошеломляющей эмоциональной силы и подстрекательство к глубокому стыду. Harper’s

«Писательница из Мексики Валерия Луизелли написала тонкую и трогательную книгу о своем времени, когда она работала переводчиком для детей-беженцев, подавших свои дела в суд, чтобы остаться в Соединенных Штатах.Книга «Расскажи мне, как это кончится: эссе из сорока вопросов» одновременно расширяет наше понимание этих детей и сужает наше противоречивое восприятие их. Луизелли. . . вопрошает американскую совесть, задавая вопросы этим детям. Поступая так, она ведет нас к, как она выразилась, «пониманию немыслимого» ». — Нация

« Дети, с которыми работает Луизелли, борются за то, чтобы остаться в Соединенных Штатах, надеясь избежать бедности. и насилие на своей родине.Их истории искусно и скупо отражены в этой тонкой книге, в которой Луизелли перечисляет 40 вопросов, которые она задает каждому ребенку, которому грозит депортация ». —MPRNews

«В этой убедительной, разрушительной книге Луизелли документирует огромную несправедливость, причиненную детям правительствами США и Мексики, а также общественностью, которая обращается с ними как с« нелегальными иностранцами », а не как с кем-то из них. они действительно: беженцы войны « The Guardian

«.«Расскажи мне, как это кончится» — небольшая книга, имеющая большое влияние… Это подробный репортаж, а также своего рода мемуары — и, наконец, в своей коде, написанной после избрания Трампа, она становится призывом к действию. ” The Financial Times

«Проза Луизелли всегда пышна и проницательна, но это длинное эссе, в основе которого лежат вопросы о холодных бюрократических рабочих листах, с которыми она так хорошо познакомилась (например,« Делала что-нибудь » случится во время вашей поездки в США.С., который напугал или обидел вас? »), Изобилует срочностью. . . . В этом небольшом сборнике о впечатляющем провале американской мечты она рассказывает истории о неназванных детях, с которыми она столкнулась, об их страхах и желаниях, а также об иммиграции ее собственной семьи ». — Стервятник

«Тон [ Расскажи мне, как это кончится ] — это тон глубокого и искреннего гнева, безупречно задокументированный, и Луизелли приводит ясные и многоуровневые доводы в пользу гражданской активности, сплетая факты с искренними эмоциями, как она формирует повествование. —Miami Rail

«Перевод языка, опыта, тел в пространстве и времени, мышлении и культуре — Луизелли хочет, чтобы мы присоединились к этой работе. Расскажи мне, как это кончится призывает полностью переосмыслить как силы, которые сформировали современную иммиграцию в Соединенные Штаты, так и то, как многие американцы, оторванные от фактов, представляют это. Более того, он требует действий ». —Brooklyn Magazine

“..Рассказ Валерии Луизелли о дискуссиях с незарегистрированными детьми из Латинской Америки, которым грозит депортация из США, является жизненно важной книгой ». —Т. 1 Brooklyn

«Это эссе, помимо эстетической ценности, является смелым политическим заявлением и написано на службе общественной активности». — Латинская американская литература сегодня

«Книга Луизелли — чуткий, личный и справедливо возмущенный рассказ о процессе поиска убежища — описывает, как эти мигранты столкнулись с чем угодно, кроме открытой двери. В эти времена

« Расскажи мне, чем все кончится» — это очень короткая книга, в которой миграция рассматривается как источник надежды, а также как технический бюрократический процесс, который съедает людей (и дети), попавшие в травму от попытки ориентироваться в ней ». —GQ

«В Расскажи мне, как это кончится: эссе из сорока вопросов. [Луизелли] сочетает в себе навыки журналиста, который хорошо разбирается в деталях, с сочувствием романиста.« Times Literary Supplement

« [ Расскажи мне, как все кончится, ] написано с транснациональной точки зрения, и тем более наглядно ». —The Intercept

«В мощном обвинительном заключении американской иммиграционной политики [ Tell Me How It Ends ] рассматривается система, которая, в частности, не справилась с детьми-беженцами». —Financial Times

«Резко и убедительно, Расскажи мне, как это кончится» требует, чтобы [этих детей] видели.» Мировая литература сегодня

« Расскажи мне, чем это закончится » — это вид чтения, который разрывает ваше сердце. . . . Луизелли уже продемонстрировала, что она один из самых сильных молодых голосов в художественной литературе, и с этой книгой она сделала то же самое в области документальной литературы. Проще говоря, это обязательное чтение ». — Т. 1 Brooklyn

« Расскажи мне, как все кончится» Сам также является резким и полезным повествованием, «рассказывающим лучше».«Его можно вложить в руки, порекомендовать, и он откроет кошельки и выгонит людей на улицы в знак протеста». —Remezcla

«Трудное и необходимое чтение». —Bustle

Расскажи мне, чем все кончится: эссе из сорока вопросов — это одновременно ловкое изложение несправедливости иммиграционного законодательства, долгой истории отношений США и Центральной Америки с издевательствами и препятствий. и политика перевода ». — Миллионы

« Луизелли ставит зеркало перед нашей коллективной душой. —Latino Book Review

«В эпоху Трампа призыв внести« гнев и ясность »в письмо опровергает идею о том, что литература — это виноватая поблажка. Расскажи мне, как это кончится настаивает на том, чтобы художники действовали, и его идея ясна: мы все глубоко вовлечены в тяжелое положение, с которым столкнулись эти дети ». — Вставить

« Расскажи мне, чем все кончится» — это изобличающее, но глубоко гуманное обвинение историй, с помощью которых мы построили Америку, как историй, которые мы скрываем, так и тех, которые мы используем для оправдания своей жестокости.Опыт детей, взятых из интервью Луизелли, требует, чтобы мы усложняли наши собственные роли в воздействии иммиграционного кризиса на весь континент; мы не можем переписать то, через что прошли эти дети, но мы должны стремиться к более сострадательным, больше просто собственным историям ». — Клепальщик

«Расскажи мне, как это кончится» — интимный, душераздирающий и откровенный — и я убежден, что страна была бы лучшим местом, если бы все должны были его прочитать ». — Shondaland

«Луизелли мастерски сочетает журналистику, авто / биографию и политическую историю в убедительном и связном повествовании.. . . Луизелли использует личное, чтобы получить политическую поддержку, но разумно обходит политику идентичности, вместо этого сосредотачиваясь на политике, тем самым создавая более широкую коалицию вокруг иммиграции в целом. Пишет проницательно, она ведет читателя через судебные разбирательства и критикует язык закона и средств массовой информации («слово« незаконный »преобладает над словом« не имеющий документов », а термин« иммигрант »- над словом« беженец »»), не упуская из виду. ее предмета: дети без документов ». — The Rumpus

«Эта важная книга очеловечивает этих молодых мигрантов, подчеркивает противоречия американской мечты и исследует страх и расизм, столь распространенные среди людей, которые пытаются создать U.С. их дом ». — Литературный центр

«Этот благородный инстинкт, вероятно, знаком многим писателям, которые, начиная с американского политического кризиса, начавшегося с избранием Дональда Дж. Трампа, обращали свою работу вовне, обращая внимание на надвигающиеся расовые, экономические и экологическая несправедливость. Но то, что делает Луизелли, в своей волонтерской работе и в «Расскажи мне, как это кончится», является несколько более конкретным: трансформация сознания ». — Литературный хаб

“.«Расскажи мне, как это кончится» рассказывает историю работы [Валерии] переводчиком и является суровым обвинением систем и взглядов, которые влияют на охрану наших границ ». Несогласие

«В, пожалуй, самой важной книге 2017 года Луизелли рассказывает историю своего волонтерства в качестве переводчика для детей без документов, спасающихся от насилия в Центральной и Южной Америке, ищущих вид на жительство в Соединенных Штатах. Луизелли пытается изменить то, как мы говорим об иммиграции, особенно от наших южных соседей, исследуя нашу причастность к кризисам, превратившим этих людей в беженцев, и напоминая нам об этом довольно часто, когда мы говорим о «нелегальных иностранцах» и «нелегальных иммигрантах». иммигранты »или каким-то другим термином, которым нас могут попытаться напугать, мы говорим о детях.»- Кость писателя

« Расскажи мне, как все кончится » — лучшая первая книга, которая прочитает об иммиграционном кризисе; Если вы, как Луизелли, подойдете к проблеме только с вопросами, вы не найдете лучшей сотни страниц для чтения. . . . Пока переводчик пытается преодолеть разрыв между законом и опытом детей, слишком маленьких, чтобы полностью понять, что с ними произошло — и часто слишком травмированных, чтобы полностью объяснить это, — она ​​рассказывает историю без конца, только вопрос, только надежда и только молитва: прибыть.»- Bookwitty

« Эта книга служит еще одним тревожным сигналом и, что еще более важно, призывом к действию. . . . Это еще один шаг вперед в странной борьбе нашего времени или, может быть, любого века, гуманизации людей. Самое меньшее, что мы все можем сделать, — это услышать эти истории. Прочтите эту книгу ». — Proximity Magazine

«Книга Луизелли. . . становится достойным включения в великий американский (и международный) канон литературы о миграции.»- Texas Observer

« В Расскажи мне, как это кончится: эссе из сорока вопросов » Мексиканский писатель Валерия Луизелли берет на себя роль не только« резидента-инопланетянина »или переводчика, но, что более важно, рассказчика . Она передает кризис незарегистрированной молодежи, чтобы мы могли изучить их нынешнюю борьбу и связать их с нашим собственным необъяснимым прошлым ». — Houston Chronicle

«[ Расскажи мне, как это кончится, ] бесстрашно исследует жестокую реальность расизма, который часто остается невысказанным как в их родной стране, так и в Америке. —Riveter Newsletter

« Расскажи мне, как это кончится» — это книга, которая превращает числа в людей ». — В порядке важности

«Тщательный, уязвимый и сострадательный, Расскажи мне, как это кончится» предлагает глубокую проверку того, что может быть воспринято как «давно решенная проблема». Луизелли пишет, чтобы держать глаза открытыми . » — Лемехи

«Луизелли создал важный моральный текст для эпохи миграции. — Стервятник

«Пришло время всем остальным задать свои собственные вопросы о том, чего мы ожидаем от нашего правительства, когда речь идет о защите благополучия уязвимых детей. С помощью Расскажи мне, как это закончится, мы лучше, чем когда-либо, понимаем, какими должны быть эти вопросы ». — Подпись

«Язык и политический вес, который он имеет, лежат в основе этой книги». — Bookwitty

«Как и другие ее художественные произведения,« История моих зубов и лиц в толпе »и ее сборник эссе« Тротуары »,« Расскажи мне, как это кончится »- это экспериментальная набег, на этот раз в то, что в других руках ум — это прямолинейная журналистика.Поскольку она была так близка к историям этих детей, разговаривая с ними напрямую, она улавливала их голоса и их опыт с большим сочувствием, чем какой-либо факт или статистика ». —Журнал THE

«Так называемое эссе Луизелли — это больше, чем мемуары; это больше, чем отчет о чрезвычайной ситуации, хотя он также умело выполняет эту роль. Пытаясь преодолеть непоследовательность как травмирующих путешествий детей-беженцев, так и иммиграционной системы США в целом, Tell Me How It Ends , в конечном счете, раскрывает бремя связности повествования. —Carolina Quarterly

«Эта книга отбрасывает чрезмерную интеллектуализацию пограничной и иммиграционной политики и напоминает нам о чертовски тяжелых и мучительных реалиях детей, которые каждый день приезжают в США из Центральной Америки и Мексики. они столкнулись в городах, которые они покинули, и с чем они столкнутся, когда придут сюда. Луизелли — острый, жгучий писатель. Она обладает большой силой. Будьте готовы плакать. Прочтите, прочтите, прочтите, а затем поделитесь им ». — Техасский книжный фестиваль

«В этом мире нескончаемого кризиса книга Луизелли является важным свидетельством людей и детей, похороненных в числах, историях и политике, и своими сострадательными наблюдениями она напоминает нам об их непоколебимой человечности. .- Drunken Boat

«Используя форму эссе для выяснения вопроса о гражданстве,« Расскажи мне, как все кончится »Луизелли напоминает нам, что до тех пор, пока мы являемся нацией, которая определяет себя, говоря, кто не принадлежат, мы зададим более сложный вопрос о том, кому принадлежит «. — Критическая масса

«Книги вроде Расскажи мне, чем все кончится, похожи на росу на паутине, раскрывая часто забываемые, а иногда и игнорируемые нити человечества, которые объединяют всех нас. — Джош Кук, Porter Square Books

«В стенах федерального иммиграционного суда Нью-Йорка мальчик-подросток из Гондураса сталкивается с совершенно запутанной иммиграционной бюрократией с помощью своего переводчика, который является автором этой книги. Он всего лишь один из тысяч детей-иммигрантов, жаждущих остаться в этой стране, но мы можем увидеть его поближе. С Валерией Луизелли в качестве нашего проводника мы путешествуем по коридорам системы, которая пытается и терпит неудачу примирить давнишний прием Америки бедных, терроризируемых и предприимчивых людей с ее нынешним страхом и недоверием к иммигрантам.В пугающем 2017 году это самая необходимая и уникальная книга писателя, чей ясный ум и чудесное литературное воображение делают каждое ее повествование увлекательным для чтения ». —Альма Гильермоприето

«Убедительно и срочно, Расскажи мне, как это кончится. дает лицо и имя сотням тысяч людей, которые совершили невинное географическое преступление: родились в определенное время и в определенном месте. Бюрократический лабиринт иммиграции, опасности поиска лучшей жизни — все это и многое другое содержится в этом кратком и глубоком труде. Расскажи мне, как это закончится не только актуален, но и важен ». —Марк Хабер, книжный магазин Brazos

«В те часы, которые Валерия Луизелли проводит в иммиграционных судах Нью-Йорка, ее обязанность — слушать, как дети рассказывают ей истории об их шрамах и о том, как они их получили. Как в болезненном игровом шоу, ответы детей определяют их судьбу. Главный приз? Постоянное гражданство, если все будет хорошо. Альтернатива? Депортация. Бонус: из-за большого количества случаев стандартная форма приема прощает только тех, у кого есть самые ужасные травмы, раны, которые они могут показать, и, конечно же, язык, на котором о них можно говорить.Отчасти трактат, отчасти мемуары, отчасти призыв к действию, «Расскажи мне, как все кончится». вдохновляет не жесткой властной позицией, а любопытством и скромностью, которые Луизелли давно установил. Возможно, это не излечит вашу панику, но, черт возьми, не подпитает ее. —Аналия Луна, книжный магазин Бразоса

«Книга Валерии Луизелли « Расскажи мне, как это кончится » — важное напоминание о важности слов. Вопросы, которые мы задаем другим, основаны на предположениях о прошлом и ожиданиях на будущее.Обращаясь к формулировке напряженной иммиграционной политики Соединенных Штатов, Луизелли вскрывает трещины в этом фундаменте. Сама иммигрантка, она подчеркивает человеческую цену его разрушения, а также надежду на то, что он (а не стены) может быть восстановлен ». —Брэд Джонсон, книжный магазин Diesel

«С помощью одаренной прозы и сострадательного, но проницательного взгляда Луизелли персонализирует тяжелое положение латиноамериканских детей-мигрантов в Соединенных Штатах. Ее собственное погружение в качестве переводчика дает четкий отчет из первых рук о запутанных юридических процессах и неизбежном бюрократическом безразличии, с которым сталкивается незарегистрированная молодежь.Гуманный, но часто ужасающий, Tell Me Ends предлагает убедительный, интимный взгляд на продолжающийся кризис — и его непрекращающуюся цену в эпоху возрастающей безотлагательности ». — Джереми Гарбер, Powell’s Books

«Это своевременный подход к одному из самых острых гуманитарных кризисов 21 века. Без сомнения, самая важная книга года, эта небольшая книга может принести миру настоящую пользу. Луизелли крутой парень ». —Книжный магазин Brazos, «Уголок покупателя: лучшее за 2017 год»

«Отчет [Валерии] о времени, потраченном на помощь беженцам в понимании бюрократического лабиринта американской иммиграционной системы, открывает глаза и меняет жизнь. —Island Books

«Расширенное эссе Валерии Луизелли о ее волонтерской работе по переводу детей-иммигрантов с состраданием и честностью решает проблему кризиса беженцев в Северной Америке. Это редкость: книгу должен прочитать каждый «. —Стивен Спаркс, Пойнт Рейес Букс

«Расскажи мне, чем это закончится», — говорит маленькая дочь матери. Валерия Луизелли использует этот запрос, говоря о душераздирающей, приводящей в ярость ситуации с участием «не имеющих документов» центральноамериканских детей и правовой системе, с которой они здесь сталкиваются, и которую она трогательно описывает в этом мощном эссе.Она помогает задать вопрос, где мы, как люди, как народ, находимся с невинными детьми, кто или что является « чужим », даже дело в том, кто является американцем, учитывая, что она рассматривает это как связующий сценарий с тем, что происходит в Тегусигальпе. связано с тем, что происходит в Хемпстеде, штат Нью-Йорк. В этом, наконец, все мы американцы. Представьте, что вас поместили в судебную систему без языка, на котором можно говорить, не говоря уже о языке закона для взрослых. И хотя это эссе великолепно именно в том, что в нем изображено, оно помогает открыть более широкие вопросы, которые мы все больше приближаемся к краю пропасти: куда пойдут все , эти , как все , эти могут закончиться.Это рассказ или это за пределами рассказа? Валерия Луизелли — одна из тех, кто достаточно смел и красноречив, чтобы помочь нам увидеть. —Рик Симонсон, Elliott Bay Book Company

«Книга Валерии Луизелли « Расскажи мне, как это закончится » помогла мне увидеть кризис нелегальных иммигрантов, особенно детей из Мексики и Центральной Америки, с которыми сталкиваются в нашей стране во многом так же, как Мишель Александра Новый Jim Crow помог мне увидеть, как наследие рабства увековечивается в массовых заточениях черных американцев.Как человек, прочитавший все книги Луизелли, я ожидал, что она будет писать здесь эрудированным и элегантным, и это, конечно, так, но чего я не ожидал, так это того, что ее письмо будет таким непосредственным и таким личным. Я не ожидал, что меня так сильно ударит эмоционально, я почувствую каждый страх и каждое желание в самой глубокой части того, кем я являюсь. Я не могу вспомнить, когда в последний раз читал что-то и у меня была такая физическая реакция. Я чувствовал эту книгу в рывке за моими глазами, в этих трясущихся руках, в этом слишком быстро бьющемся сердце.Этой работой я поделюсь со всеми, кого знаю. Это то, с чем должен столкнуться и почувствовать каждый американец ». —Кеннет Кобл, King’s Books

«В столь воодушевляющем и обжигающем эссе несравненная Валерия Луизелли исследует иммиграционный кризис 2014 года. Луизелли пишет с ясностью, подчеркивающей кошмарные условия и бессмысленную бюрократию, с которой дети без документов сталкиваются при переезде в Америку и получении гражданства США. Расскажи мне, как это кончится пробуждает сочувствие в процессе обучения.Это жизненно важный вклад в работу, опубликованную после Трампа в начале 2017 года ». —Кэтрин Сольхейм, Несокращенные книги

Начало академического эссе |

Автор академического эссе стремится убедить читателей в идее, основанной на доказательствах. Начало эссе — важный первый шаг в этом процессе. Чтобы заинтересовать читателей и укрепить ваш авторитет, начало вашего эссе должно иметь определенное значение. Ваше начало должно представить эссе, сфокусировать его и ориентировать читателей.

Представьте эссе. Начало позволяет вашим читателям узнать, о чем идет речь в эссе, о теме . Однако тема эссе не существует в вакууме; Часть того, чтобы дать читателям понять, о чем ваше эссе, означает установление контекста эссе , рамки, в которой вы подойдете к своей теме. Например, в эссе о гарантии свободы слова Первой поправкой может быть конкретная юридическая теория о праве на слово; это может быть историческая информация о написании поправки; это может быть современный спор о сожжении флага; или это может быть вопрос, поднятый самим текстом.Дело в том, что, устанавливая контекст эссе, вы также ограничиваете свою тему. То есть вы формулируете подход к своей теме, который обязательно исключает другие подходы. Таким образом, когда вы определяете свой контекст, вы одновременно сужаете тему и делаете большой шаг к тому, чтобы сфокусировать свое эссе. Вот пример.

Когда в 1899 году был опубликован роман Кейт Шопен « Пробуждение », критики осудили книгу как аморальную. Один типичный критик, писавший в « Providence Journal », опасался, что роман может «попасть в руки молодежи, заставляя их думать о вещах, которые могут понять только зрелые люди, и поощрять нечестивые фантазии и нечистые желания» (150).Рецензент в газете St. Louis Post-Dispatch написал, что «в нем много очень неподходящего, если не сказать совершенно неприличного».

Абзац продолжается. Но, как видите, роман Шопена (тема) представлен в контексте критических и моральных споров, вызванных его публикацией.

Сосредоточьтесь на сочинении. Помимо представления вашей темы, ваше начало должно также дать читателям понять, в чем заключается центральная проблема. О каком вопросе или проблеме вы будете думать? Вы можете задать вопрос, который приведет к вашей идее (в этом случае ваша идея будет ответом на ваш вопрос), или вы можете сформулировать тезис.Или вы можете сделать и то, и другое: вы можете задать вопрос и сразу же предложить ответ, который будет оспаривать ваше эссе. Вот пример из очерка о Мемориальном зале.

Дальнейший анализ Мемориального зала и архивных источников, описывающих процесс его строительства, позволяет предположить, что прошлое может быть не центральным предметом зала, а лишь медиумом. Что же в таком случае несет здание и почему павшие солдаты так важны для выпускников, которые его построили? Отчасти ответ, похоже, заключается в том, что Мемориальный зал — это образовательный инструмент, попытка гарвардского сообщества 1870-х годов повлиять на будущее, формируя нашу память об их времени.День памяти студентов и выпускников, погибших за Союз во время Гражданской войны, является одним из аспектов послания выпускников к будущему, но, возможно, это не центральная идея.

Полнота вашей идеи не проявится до тех пор, пока вы не закончите, но ваше начало должно четко указывать направление, в котором будет развиваться ваша идея, должно направлять ваше эссе на этот путь. И независимо от того, сосредотачиваете ли вы свое эссе, задавая вопрос, формулируя тезис или комбинируя эти подходы, к концу вашего начала читатели должны знать, о чем вы пишете, и , почему — и почему они могут захотеть прочитать .

Orient Readers. Ориентация читателей, их размещение в вашем обсуждении означает предоставление информации и объяснений там, где это необходимо для понимания ваших читателей. Ориентация важна на протяжении всего вашего эссе, но очень важна в самом начале. Читатели, у которых нет информации, необходимой для отслеживания вашего обсуждения, заблудятся и перестанут читать. (Ваши учителя, конечно, будут тащиться дальше.) Предоставление необходимой информации для ориентации ваших читателей может быть столь же простым, как ответы на вопросы журналиста о том, кто, что, где, когда, как и почему.Это может означать предоставление краткого обзора событий или резюме текста, который вы будете анализировать. Если исходный текст краток, например, Первая поправка, вы можете просто процитировать его. Если текст хорошо известен, ваше резюме для большинства аудиторий не должно быть чем-то большим, чем две идентифицирующие фразы:

В «Ромео и Джульетта» , трагедия Шекспира о «скрещенных звездах влюбленных», разрушенная кровной местью между их двумя семьями, второстепенными персонажами. . .

Однако часто вам может понадобиться более полно резюмировать свой источник, чтобы читатели могли следить за вашим анализом.

Вопросы длины и порядка. Как долго должно быть начало? Длина должна быть пропорциональна длине и сложности всего эссе. Например, если вы пишете эссе на пяти страницах с анализом одного текста, ваше начало должно быть кратким, не более одного или двух абзацев. С другой стороны, для написания 10-страничного эссе может потребоваться пара страниц.

Нужно ли решать начальные дела в определенном порядке? Нет, но порядок должен быть логичным.Обычно, например, вопрос или утверждение, на котором сосредоточено эссе, ставится в конце начала, где они служат отправной точкой для середины или основной части эссе. Тема и контекст часто переплетаются, но контекст может быть установлен до того, как будет представлена ​​конкретная тема. Другими словами, порядок, в котором вы выполняете начальную работу, гибкий и должен определяться вашей целью.

Стратегии открытия. Есть еще вопрос, как начать.Что делает хороший дебют? Вы можете начать с конкретных фактов и информации, ключевой цитаты, вопроса, анекдота или изображения. Но какое бы открытие вы ни выбрали, оно должно иметь прямое отношение к вашему вниманию. Броская цитата, которая не помогает установить контекст для вашего эссе или которая позже не играет никакой роли в вашем мышлении, только сбивает читателей с толку и размывает ваше внимание. Будьте максимально прямолинейны и конкретны. Это означает, что вам следует избегать двух типов отверстий:

  • Открытие «История мира» (или «дальняя дистанция»), цель которого — создать контекст для эссе, получая длительный старт: «С самого начала цивилизованной жизни общества изо всех сил пытались примирить эту потребность. на смену при необходимости заказа.«О чем мы здесь говорим, о политической революции или о новом бренде безалкогольных напитков?
  • Начало воронки (вариация на ту же тему), которая начинается с чего-то широкого и общего и «спускается» к конкретной теме. Если ваше эссе является аргументом в пользу предписанной государством молитвы в государственных школах, не начинайте с обобщения религии; начните с конкретной темы под рукой.

Помните. Проработав весь черновик, проверив свое мышление с доказательствами, возможно, изменив направление или изменив идею, с которой вы начали, вернитесь к своему началу и убедитесь, что оно по-прежнему обеспечивает четкую направленность эссе.Затем при необходимости проясните и заострите внимание. Ясное, прямое начало редко оказывается готовым; они должны быть написаны и переписаны с такой острой ясностью, которая привлекает читателей и укрепляет ваш авторитет.

Авторские права 1999, Патрисия Кейн, для Центра письма Гарвардского университета

Руководство по написанию эссе для студентов-психологов

Руководство по написанию эссе для студентов-психологов

Д-р Саул МакЛеод, опубликовано в 2014 году


Перед тем, как писать эссе Важно проанализировать задачу и точно понять, о чем идет речь в вопросе эссе.Возможно, ваш лектор даст вам несколько советов — обратите на это внимание, так как это поможет вам спланировать свой ответ.

Далее проведите предварительное чтение на основе ваших конспектов лекции. На этом этапе не обязательно иметь четкое представление о ключевых теориях или исследованиях, но вы должны хотя бы иметь общее представление о литературе.

Прочитав, спланируйте ответ на задание. Этот план может быть представлен в виде интеллект-карты, сводной таблицы или в виде основного утверждения (которое охватывает всю аргументацию вашего эссе всего в нескольких предложениях).

После написания плана прочтите его дополнительно, уточните его и сделайте более подробным.

Заманчиво пропустить эти предварительные шаги и просто написать первый черновик, одновременно читая. Однако чтение и планирование сделают процесс написания сочинения проще, быстрее и обеспечат более высокое качество сочинения.

Теперь давайте посмотрим, что представляет собой хорошее эссе по психологии. Есть ряд важных особенностей.

  1. Глобальная структура — структурируйте материал таким образом, чтобы обеспечить логическую последовательность идей.Каждый абзац / утверждение должен логично следовать за своим предшественником. Эссе должно «течь». Введение, основная часть и заключение должны быть связаны.

    Каждый абзац должен включать основную тему, проиллюстрированную и развитую с помощью ряда пунктов (подтвержденных доказательствами).

  2. Знание и понимание — распознавать, вспоминать и демонстрировать понимание ряда научных материалов, которые точно отражают основные теоретические взгляды.
  3. Critical Evaluation — аргументы должны быть подтверждены соответствующими доказательствами и / или теорией из литературы.Доказательства независимого мышления, понимания и оценки доказательств.
  4. Качество письменного общения — четкое и сжатое письмо с надлежащим использованием абзацев, орфографии и грамматики. Все источники указаны точно и в соответствии с рекомендациями APA.

В основной части эссе каждый абзац должен демонстрировать как знания, так и критическую оценку.

Также должен быть соответствующий баланс между этими двумя компонентами эссе.Если возможно, постарайтесь добиться разделения примерно 60/40. Большинство студентов совершают ошибку, записывая слишком много знаний и недостаточно оценок (что является трудным моментом).

Лучше всего структурировать эссе по ключевым темам. Темы проиллюстрированы и развиты с помощью ряда пунктов (подтвержденных доказательствами). Выбирайте только релевантные моменты, наиболее раскрывающие тему или помогающие привести убедительные и интересные аргументы.


Знания и понимание

Помните, что эссе — это просто обсуждение / аргумент на бумаге.Не делайте ошибки, записывая всю информацию, которую вы знаете по определенной теме.

Вы должны быть краткими и четко сформулировать свои аргументы. В предложении не должно быть лишних слов, в абзаце — лишних предложений.

Каждый абзац должен иметь цель / тему и содержать ряд моментов, которые должны быть подкреплены доказательствами высокого качества. Объясните, почему каждый пункт важен для аргументации. Было бы полезно в начале каждого абзаца, если бы вы явно обозначили обсуждаемую тему (.например когнитивное развитие, социальное развитие и т. д.).

Старайтесь не злоупотреблять цитатами в своих эссе. Более уместно использовать оригинальный контент, чтобы продемонстрировать свое понимание.

Психология — это наука, поэтому вы должны подтверждать свои идеи доказательствами (а не своим личным мнением). Если вы обсуждаете теорию или исследовательское исследование, обязательно укажите источник информации.

Обратите внимание, что это не автор прочитанного вами учебника, а первоисточник / автор (ы) теории или исследования.

Например:

Bowlby (1951) утверждал, что материнство почти бесполезно, если откладывать его до двух с половиной-трех лет, а для большинства детей — если откладывать до 12 месяцев, то есть наступает критический период.

Или

Маслоу (1943) заявил, что люди мотивированы для достижения определенных потребностей. Когда одна потребность удовлетворена, человек стремится удовлетворить следующую и так далее.

Как правило, убедитесь, что есть хотя бы одна цитата (т.е. ФИО психолога и дата публикации) в каждом абзаце.

Не забудьте ответить на вопрос сочинения. Подчеркните ключевые слова в названии эссе. Не делайте ошибку, просто записывая все, что вы знаете по определенной теме, будьте избирательны. Каждый абзац в вашем эссе должен способствовать ответу на вопрос эссе.


Критическая оценка

Проще говоря, это означает обозначение сильных и слабых сторон теории или исследовательского исследования.

Есть много способов, которыми вы можете критически оценить:

  • Методологическая оценка исследования —

    Является ли исследование достоверным / надежным? Является ли выборка предвзятой, или мы можем обобщить результаты на другие группы населения? Каковы сильные и слабые стороны используемого метода и полученных данных?

    Будьте осторожны, чтобы любая методологическая критика была обоснованной, а не банальной.Вместо того, чтобы искать слабые места в каждом исследовании; только подчеркните ограничения, которые заставляют вас усомниться в выводах, сделанных авторами, например где альтернативное объяснение может быть столь же вероятным, потому что что-то не контролировалось должным образом.

  • Сравните или сопоставьте разные теории — Обозначьте, чем теории похожи и чем они отличаются. Это могут быть две (или более) теории личности / памяти / развития ребенка и т. Д. Также постарайтесь передать ценность теории / исследования.
  • Дебаты или перспективы —

    Обращайтесь к таким дебатам, как природа или воспитание, редукционизм против холизма или перспективы в психологии. Например, согласятся ли они или не согласятся с теорией или результатами исследования?

  • Каковы этические вопросы исследования? — Включает ли исследование этические вопросы, такие как обман, конфиденциальность, психологический и физический вред.
  • Культурная предвзятость — этноцентрична ли теория / учеба? Психология — это преимущественно европейско-американское предприятие белых.В некоторых текстах более 90% исследований проводятся с участием участников из США, преимущественно белых и представителей среднего класса. Сужает ли обсуждаемая теория или исследование о других культурах по западным стандартам?
  • Исследования на животных —

    Это поднимает вопрос о моральном и / или научном праве использовать животных. Главный критерий — преимущества должны перевешивать затраты. Но выгоды почти всегда приносят людям, а затраты — животным.

    Исследования на животных также поднимают вопрос об экстраполяции.Можем ли мы сделать обобщение результатов исследований животных на людей, поскольку их анатомия и физиология отличаются от людей?


Система PEC

Очень важно подробнее рассказать о своей оценке. Не просто составляйте список покупок с краткими оценками (одно или два предложения). Вместо этого убедитесь, что вы расширили свои точки зрения, помните, что качество оценки важнее количества.

При написании оценочного абзаца используйте систему PEC.

Например,

    (, балл ) Утверждается, что психоаналитическая терапия приносит пользу только красноречивому, интеллектуальному, состоятельному меньшинству.

    ( Объясните ) Поскольку психоаналитическая терапия включает в себя разговоры и получение инсайта, а также требует больших затрат и времени, утверждается, что она приносит пользу только красноречивому, интеллектуальному, состоятельному меньшинству. Данные свидетельствуют о том, что психоаналитическая терапия работает лучше всего, если клиент мотивирован и настроен позитивно.

    ( Последствия ) Апатия депрессивного клиента, плоское эмоциональное состояние и отсутствие мотивации ограничивают уместность психоаналитической терапии депрессии.Более того, уровни зависимости депрессивных клиентов означают, что перенос с большей вероятностью будет развиваться.


Использование исследований в эссе

Исследования могут быть либо знаниями, либо оценками.

  • Если вы обратитесь к процедурам и результатам исследования, это свидетельствует о ваших знаниях и понимании.
  • Если вы прокомментируете то, что показывают исследования, что они подтверждают и что ставят под сомнение в отношении рассматриваемой теории, это показывает оценку.

Написание введения

Часто лучше писать введение, когда вы закончили основную часть эссе, чтобы вы хорошо понимали предметную область.

Если в эссе есть счетчик слов, постарайтесь посвятить 10% его вступительной части.

В идеале введение должно;

  1. Определите тему эссе и определите ключевые термины.
  2. Выделите основные проблемы, которые «лежат в основе» вопроса.Сообщите читателю, как вы сконцентрируете свое эссе, определив основные темы для обсуждения.
  3. «Указатель» ключевой аргумент эссе (и, если возможно, как этот аргумент структурирован).

Введение очень важно, поскольку первое впечатление имеет значение и может создать эффект ореола в сознании преподавателя, оценивающего ваше эссе. Если вы начнете хорошо, то, скорее всего, вам простят эту странную ошибку позже.


Написание заключения

Многие студенты либо забывают написать заключение, либо не уделяют ему должного внимания.Если в вашем эссе есть счетчик слов, постарайтесь посвятить 10% его заключению.

В идеале заключение должно резюмировать ключевые темы / аргументы вашего эссе. Сформулируйте главный вывод — не сидите на заборе, вместо этого взвесьте доказательства, представленные в эссе, и примите решение, какая сторона аргумента имеет больше поддержки.

Кроме того, вы можете предложить, какие исследования могут потребоваться в будущем и почему (прочтите об этом раздел обсуждения журнальных статей).

Не включайте новую информацию / аргументы (только информацию, обсуждаемую в основной части эссе).

Если вы не знаете, что писать, прочтите вопрос для сочинения и ответьте на него одним абзацем.

Очки, которые объединяют или охватывают несколько тем, могут быть использованы с большим эффектом как часть вашего заключения.


Важность потока

Очевидно, что то, что вы пишете, важно, но то, как вы излагаете свои идеи / аргументы, оказывает значительное влияние на вашу общую оценку.Большинство студентов могут иметь аналогичную информацию / содержание в своих эссе, но лучшие студенты передают эту информацию кратко и ясно.

Когда вы закончите первый черновик своего эссе, вы должны проверить, «течет» ли он. Это важная особенность качества связи (наряду с орфографией и грамматикой).

Это означает, что абзацы следуют в логическом порядке (как главы в романе). Имейте глобальную структуру с темами, расположенными таким образом, чтобы обеспечить логическую последовательность идей.Возможно, вы захотите переставить (вырезать и вставить) абзацы в другое место в своем эссе, если они не соответствуют структуре эссе.

Чтобы улучшить поток вашего эссе, убедитесь, что последнее предложение одного абзаца связано с первым предложением следующего абзаца. Это облегчит чтение сочинения.

Наконец, повторяйте цитаты только тогда, когда неясно, какое исследование / теорию вы обсуждаете. Повторение цитат излишне мешает написанию эссе.


Ссылка

Справочный раздел — это список всех источников, процитированных в эссе (в алфавитном порядке). Это не библиография (список использованных вами книг).

Проще говоря, каждый раз, когда вы цитируете / ссылаетесь на имя (и дату) психолога, вам необходимо ссылаться на первоисточник информации.

Если вы пользовались учебниками, это просто, поскольку ссылки обычно находятся в конце книги, и вы можете просто скопировать их.Если вы использовали веб-сайты, у вас могут возникнуть проблемы, поскольку они могут не предоставить вам справочный раздел, который вы можете скопировать.

Список литературы необходимо оформлять в стиле APA:

Книги

Автор А.А. (год). Название работы . Расположение: Издательство.

Журнальные статьи

Автор, А.А., Автор, Б.Б., и автор, К.С. (год). Название статьи. Название журнала, номер тома (номер выпуска), номера страниц

Простой способ составить справочный раздел — использовать Google Scholar.Просто введите имя и дату психолога в поле поиска и нажмите ссылку «цитировать».

Затем скопируйте и вставьте ссылку APA в справочный раздел своего эссе.

Еще раз помните, что ссылки должны быть в алфавитном порядке по фамилии.

Ref-n-Write Инструмент академического письма 10% рекламная скидка
Как ссылаться на эту статью:
Как ссылаться на эту статью:

McLeod, S.А. (2014). Руководство по написанию эссе для студентов-психологов . Просто психология. https://www.simplypsychology.org/psychology-essay.html

Как написать эссе на получение стипендии и выиграть БОЛЬШОЙ [выпуск 2021-2022]

С наступлением нового учебного года сейчас идеальное время, чтобы серьезно заняться поиском и выигрышем стипендий для оплаты обучения в колледже!

Поскольку для многих заявок на стипендию требуется эссе, вы захотите знать, как написать сочинение, которое убеждает совет по стипендиальной программе, что вы подходящий человек для получения имеющихся денег!

Если все сделано правильно, ваше сочинение о стипендии — это окно в ваш мир.Подобно вашему личному заявлению о поступлении в колледж, эти эссе должны дать читателям представление о вас как о многомерном человеке — помимо того, что может отражать только ваш средний академический балл и результаты тестов.

В Scholly мы коллективно написали и прочитали ТОННУ стипендиальных эссе. И в этом посте мы делимся нашими любимыми советами и стратегиями, которые помогут вам написать успешные эссе на получение стипендии и значительно повысить ваши шансы на то, чтобы освободиться от долгов!

Вот краткий обзор того, что мы рассмотрим:

Не стесняйтесь переходить к тому разделу, который вас больше всего интересует, или продолжайте, когда мы начнем с…

# 1 Придерживайтесь принципов написания ЛЮБОГО сильного эссе

Как и любое другое сочинение, которое вы пишете для школы, вы захотите отформатировать свои сочинения на получение стипендии таким образом, чтобы читателю было легче воспринимать и переваривать содержание.Другими словами, у победившего эссе будет хороший «поток».

Вот несколько эффективных навыков написания эссе, которые помогут вам разработать эффективный формат стипендиального сочинения:

  • Составьте сильное вступительное предложение к эссе, которое иногда называют «крючком». Это отличный обзор типов зацепок для сочинений, но помните, оставайтесь верными своему голосу и тону (подробнее об этом позже).

Например, вы можете захотеть выйти из ворот сильным, сделав снимок того, каким вы видите себя через 10 лет после получения образования своей мечты: «Ежедневно нырять глубоко в таинственные просторы океана может быть не каждому. главная цель жизни, но мне не терпится найти и защитить исчезающие виды водной флоры и фауны, чтобы заработать себе на жизнь.”

  • Придерживайтесь проверенной структуры введения, текста и заключения. Даже если подсказка для сочинения кажется относительно свободной, вам нужно, чтобы у вашего сочинения было четкое начало, середина и конец.
  • Начните новые абзацы для новых идей. НАМНОГО лучше иметь больше коротких абзацев, чем колоссальных, трудных для чтения!
  • Убедитесь, что вы аккуратно завершили свое эссе, а не зашли в тупик. Вы можете закончить это, например, заявлением о том, почему вы хотите продолжить высшее образование: «В конечном счете, я хочу быть сильным образцом для подражания для других молодых женщин, которые, возможно, боялись использовать свой голос.У вас может не хватить времени на весь заключительный абзац, но быстрый поклон в конце — это хорошо.

И поскольку иногда самое сложное начинается с написания эссе о стипендии или личного заявления, вот видео, которое даст вам некоторые идеи о том, как написать интригующую первую строку:

# 2 Ознакомьтесь с подсказкой для сочинения… и придерживайтесь ее!

Прочтите подсказку несколько раз и четко сформулируйте, о чем она спрашивает.Многие стипендиальные программы содержат похожие темы для подсказок для сочинений, например, как вы продемонстрировали лидерские качества или как большая финансовая свобода повлияет на вашу жизнь в качестве студента колледжа.

Если в подсказке нет вопроса (например, «Подумайте о состоянии окружающей среды и вашей роли в ее помощи»), мы настоятельно рекомендуем вам изменить форму подсказки для сочинения как вопрос. Так, например, спросите себя: «Каково общее состояние окружающей природной среды мира и как я непосредственно на нее влияю?»

Это может показаться очевидным, но НЕ отклоняйтесь от подсказки.Ваша способность затронуть узкоспециализированную тему — это часть того, что будут оценивать стипендиальные комитеты. Ваши мысли могут легко блуждать, но придерживайтесь подсказок.

# 3 Выберите тему, которая вам действительно нравится

Вам нужно придерживаться подсказки для сочинения. Но в некоторых случаях у вас может быть некоторая свобода выбора темы или, по крайней мере, центра внимания. Напишите о предмете, событии или ценности, которые что-то для вас значат. Вы будете работать лучше и выглядеть более достоверно, если будете заботиться о том, что пишете.Это имеет большое значение для улучшения ваших сочинений на получение стипендии, не создавая для себя более тяжелой работы.

Вот что мы имеем в виду. Скажем, подсказка просит вас описать время, когда вы гордились собой. На ум могут прийти несколько примеров. Может быть, когда ты впервые нырнул с трамплина. Или, может быть, это было, когда вы вернули кошелек, который вы нашли со 100 долларами внутри.

Не выбирайте, в каком случае, , вы думаете, что читатели хотят услышать стипендиальное эссе .Выберите тот, который кажется наиболее резонансным для и . Это может звучать банально, но когда вы пишете искренне от всего сердца, ваше письмо будет намного сильнее.

# 4 Проведите небольшое исследование поставщика стипендий

Какая компания или организация реализует стипендиальную программу? Прочтите о них немного на главной странице их веб-сайта. Ознакомьтесь с их миссией и мотивацией предоставления этой стипендии. Когда вы лучше осведомлены о стипендиальном комитете, вы сможете лучше адаптировать свое эссе к ним.

Многие поставщики стипендий также размещают на своих веб-сайтах информацию о предыдущих победителях стипендии, иногда вместе с победившим эссе (или отрывком из него). Изучите, что поставщик стипендии говорит об этих предыдущих победителях, чтобы понять, какие из ваших качеств следует выделить в своем эссе.

# 5 Знать ограничение на количество слов / символов

В большинстве стипендиальных эссе есть ограничение по количеству слов или знаков. Если вы не привыкли обращать внимание на эти параметры, может быть трудно оценить, как на самом деле выглядят «250 слов».Как показывает практика, 250 слов эквивалентны одной напечатанной странице с двойным интервалом. (Таким образом, 500 слов = 2 страницы с двойным интервалом и т. Д.).

Мы предлагаем вам взять свое эссе (или любой другой письменный труд, на самом деле) и провести в нем подсчет слов / символов, чтобы вы могли почувствовать разную длину. В Microsoft Word и Google Docs есть функции для этого, но вы также можете использовать счетчик букв, подобный этому.

Как только вы узнаете длину слова или символа, придерживайтесь его! Вы можете быть дисквалифицированы за переход.И хотя вам не обязательно иметь иметь , чтобы написать сочинение, которое достигает предела, это хорошее практическое правило — подходить как можно ближе.

# 6 Мозговой штурм и план

Мы не можем достаточно подчеркнуть это. Весь процесс написания эссе пройдет намного проще, если у вас есть дорожная карта, куда вы собираетесь. Самый первый шаг — распространить органичные идеи, чтобы в конечном итоге вы выбрали для эссе наиболее разумную направленность. Вот несколько потрясающих техник мозгового штурма для сочинений.

После того, как у вас появится четкое представление о направленности вашего эссе, вы можете приступить к наброску. Некоторым ученикам нравится пропускать план. Но наброски на самом деле значительно ускоряют процесс разработки. Вот почему мы поделились планом эссе, который вы можете использовать позже в этом посте!

В зависимости от длины и глубины эссе вы можете даже просто изложить детали, которые хотите включить во вступление, текст и заключение. Это может быть так просто, но вы не хотите пропускать процесс планирования.

# 7 Обращение к этосу, пафосу и логотипам

Эээ, что за ОС? Если вы еще не узнали об этосе, пафосе и логотипах, давайте сделаем вам краткое руководство. Этика, пафос и логотипы — это способы убедить вашего читателя. Другими словами, это приемы, позволяющие сделать вашу работу более мощной и убедительной.

Вот отличный обзор этоса, пафоса и логотипов, но вкратце, вот что каждый из них относится:

Ethos = как вы устанавливаете свой авторитет, надежность или авторитет по предмету (подсказка: вы будете в значительной степени полагаться на свой жизненный опыт в своих стипендиальных эссе).

Например, вы можете обсудить, как ваш опыт работы на условиях неполного рабочего дня повлиял на ваши мысли о законах о минимальной заработной плате.

Пафос = как вы используете эмоциональную привлекательность (включая творчество, воображение и т. Д.), Чтобы рассказать свою историю или обосновать свою позицию.

Например, вы можете нарисовать картину всех диких животных, потерянных в массовых лесных пожарах.

Логотипы = как вы используете логику или рацион, чтобы выразить свою точку зрения.

Например, вы можете использовать статистику, чтобы показать, насколько школьники полагаются на свои мобильные телефоны.

Вот рисунок, который четко разделяет этику, пафос и логотипы:

По сути, в идеальном эссе вы будете использовать все три типа поддержки, чтобы сделать ваше эссе максимально серьезным и убедительным.

# 8 Будьте честны

Ваша жизнь и опыт интересны и важны! Вам не нужно приукрашивать или придумывать детали, чтобы казаться более достойным стипендии. Нет ничего более могущественного, чем ваша подлинность.И поверьте нам, читателям гораздо проще обнаружить чушь в эссе, чем вы думаете.

Вот простой пример. Если вы репетитор, вы можете сказать что-нибудь драматичное, например: «За последние 4 года я имел честь помогать формировать тысячи жизней».

Хммм… вы действительно обучили тысячи студентов? Скорее всего, нет — вы заняты! Мы получим это. Приукрасить легко.

Вместо этого вы могли бы сказать что-то вроде: «После 4 лет обучения почти 150 человек по математике и естественным наукам, я чувствую, что мои собственные математические и материальные навыки значительно улучшились.”

Доверьтесь нам — ваши непревзойденные достижения впечатляют!

# 9 Показывать, не рассказывать

Это главное правило творческого письма. Постарайтесь нарисовать яркую картину для своего читателя, а не просто все объяснять. Например, не нужно просто сказать , что вы испытываете стресс из-за совмещения работы и средней школы. Проиллюстрируйте, как этот стресс выглядит в вашей жизни. (Вы постоянно пьете кофе? Делаете уроки в перерывах между работой, школьными мероприятиями и общественными работами?) Создайте картинку и приведите конкретные правдоподобные примеры.

Вот пример того, что вы можете написать, если вас попросят обсудить проблему, с которой вы столкнулись:

Вместо того, чтобы говорить: «В средней школе я порвал ACL, играя в хоккей с шайбой», вы можете быть более ярким.

Попробуйте что-нибудь вроде: «Мне как будто наковальня ударила по колену. Испытывая жгучую боль, я лег на лед, а толпа замолчала. Что-то было не так ».

Обратите внимание, как мы сразу ЧУВСТВУЕМ удар от травмы в последнем примере!

Вот видео от Reedsy, в котором дается еще несколько советов по творческому письму, которые помогут вам больше показывать, чем рассказывать, когда вы начинаете писать эссе на стипендию:

# 10 Будьте конкретны и кратки

Хотя мы призываем вас выражать воспоминания на своем языке, мы также хотим подчеркнуть, что вы должны перейти к сути.Как правило, наиболее эффективен самый простой и прямой выбор слов. Избегайте обобщений в пользу конкретных примеров. Точно так же избегайте цветистых выражений в пользу более сжатых предложений.

Продемонстрируем. Следующее мнение кажется слишком общим и многословным:

«Я люблю природу, потому что природа прекрасна. Честно говоря, я не могу думать ни о чем, что бы мне не нравилось делать на природе. На самом деле, это мое любимое место с юных лет, и любая деятельность, связанная с пребыванием на улице, просто полезна для моей души.”

Этот переписанный текст выражает ту же идею в более сжатой форме:

«Хочу ли я в поход, бродить по океану или сажать сезонные цветы в саду, я омолаживаюсь, находясь на природе».

# 11 Не используйте восклицательные знаки умеренно

Все мы знаем, что восклицательные знаки означают волнение! Верно?!

По правде говоря, мы любим восклицательные знаки! И хотя получение финансовой помощи в виде стипендий — это очень увлекательно, слишком много восклицательных знаков может быть излишним.

Итак, как правило, не используйте больше пары восклицательных знаков в своем эссе на получение стипендии. Также убедитесь, что они соответствуют подсказке. В наши дни мы видели несколько довольно креативных подсказок для сочинений (например, с просьбой поделиться забавной историей или шуткой). В этом случае вы можете более свободно использовать восклицательные знаки.

Многие люди ошибочно полагают, что восклицательный знак сделает предложение более сильным. Но правда в том, что вдохновляющие заявления дают эффект без них.

Например, «Я с нетерпением жду возможности стать юристом как средство создания более справедливого и эгалитарного мира» — сильное заявление. Необязательно ставить восклицательный знак в конце, чтобы сделать его более резонансным.

# 12 Подчеркните свою стойкость В запросах на получение стипендии

вас часто спрашивают о преодоленных вами трудностях. Нам нравится этот тип вопросов, потому что он дает читателю возможность понять стойкость ученика и его способность решать проблемы.Эти характеристики очень важны для эссе на получение стипендии.

Ошибка, которую делают многие студенты при ответе на этот вопрос, состоит в том, что они на 100% описывают трудности, с которыми они столкнулись, не признавая и не обсуждая, как они их преодолели. Читатели эссе при выборе победителя ищут не просто самую сложную историю, а скорее полное повествование, включающее в себя то, как учащийся работал над преодолением проблемы.

Кроме того, мы рекомендуем сосредоточиться на центральном событии или опыте, который имеет тенденцию восприниматься как более мощный, особенно когда вы сталкиваетесь с ограничением слова или символа.Возможно, вы столкнулись с несколькими трудностями в своей жизни, но ваше эссе будет более целенаправленным, если вы выберете то, которое преодолели.

# 13 Будь профессионалом… но оставайся самим собой

Хотя вы хотите избегать ругани и излишне разговорной или разговорной речи, вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хотите быть самим собой. Это означает, что нужно писать своим голосом и тоном. Читатели хотят, чтобы вы звучали как ВЫ. Необязательно писать скучное эссе, чтобы оно было хорошим! Держите его в чистоте и ясности, но также держите его в покое!

Вот отличная статья о разнице между голосом и тоном и о том, как можно улучшить свои письменные навыки, чтобы выделиться.

# 14 Продавай себя… но будь скромным

Это определение скромного хвастовства? Может быть. Ваше сочинение о стипендии — отличное место, чтобы поделиться своими достижениями. Но не стоит просто перечислять все свои лучшие качества и достижения в качестве обоснования того, почему вы заслуживаете стипендии. Важно соблюдать точный баланс.

Например, следующее звучит немного похоже на хвастовство:

«Как отличник, который всегда первым получает ответы на уроках, капитан моей дискуссионной группы и гордый волонтер в приюте для бездомных, я искренне верю, что заслуживаю эту стипендию.”

Вместо этого вы можете просто сказать что-то вроде: «Дисциплина, которую я привношу своим академикам и волонтерской работе, отражает то, насколько усердно я собираюсь работать на курсах в колледже, и я был бы благодарен за финансовую помощь для посещения».

# 15 Скажите «спасибо» кратко

Ваш характер, целеустремленность и честность должны естественным образом проявляться в ваших произведениях. Вам не нужно добавлять многословный абзац «Спасибо, что прочитали это эссе» в конце своего эссе.

Большинство эссе для получения стипендии довольно короткие, поэтому не перегружайте свое эссе благодарностью и похвалой за предоставленную возможность. Вместо этого используйте свои символы и выделение слов, чтобы подробно ответить на подсказку!

Если у вас есть место, краткое спасибо будет продуманным и уместным. Но вы должны быть максимально краткими. Например, в самом конце эссе вы можете просто сказать что-то вроде: «Спасибо за эту возможность и за то, что вы нашли время прочитать это эссе». Бам.Вежливо, но по делу.

Если вы не можете вместить благодарность в эссе из-за количества слов, вы также можете подождать, чтобы написать благодарственное письмо после того, как получили стипендию.

# 16 Приостановить, вычитать и исправить

Автор Роберт Грейвс сказал: «Хорошего письма не бывает, есть только хорошее переписывание», и это правда; ничего не выходит идеально с первого раза. Так что пересматривайте, исправляйте, исправляйте!

В процессе проверки мы ОГРОМНЫЕ любители делать перерывы.Отойдите от работы, чтобы очистить свой разум, а затем вернитесь к ней. Вы увидите свое эссе свежим взглядом, что поможет вам вывести его на новый уровень.

Если вы чувствуете себя комфортно, то также неплохо передать свою работу кому-нибудь для обратной связи. Выберите надежного учителя, сверстника или друга и будьте открыты для их предложений по улучшению.

# 17 Дайте себе достаточно времени

Как и в любом письменном задании, вам нужно дать себе достаточно времени, чтобы подумать над подсказкой, спланировать, составить черновик и отредактировать.Хорошо спланированное эссе имеет гораздо больше шансов на победу, чем то, которое вы напишете в последнюю минуту.

Мы рекомендуем дать себе как минимум за 2 недели до крайнего срока написания сочинения, чтобы провести мозговой штурм, составить черновик и отредактировать свое сочинение. В идеале вам следует оставить пару дней между каждым из этих этапов процесса написания эссе. Этот перерыв поможет вам избежать выгорания при написании сочинений. Это также даст вам больше шансов исправить ошибки, опечатки и места, которые нужно улучшить.

# 18 Повторное использование сочинений о стипендиях

Иногда вам даже не нужно писать новое эссе на получение стипендии.Если подсказки и указания для эссе почти идентичны в одной заявке на стипендию и другой, вы можете повторно использовать эссе. Если вы учитесь в старшей школе, возможно, вы даже сможете повторно использовать личное заявление, которое вы написали, для подачи заявления в колледж. И это сэкономит вам массу времени!

Например, предположим, что одна стипендия просит вас написать эссе, обращаясь к подсказке, которая говорит что-то вроде «Почему вы должны получать эту стипендию?» а другой дает подсказку типа «Почему вы заслуживаете эту стипендию?».Ваш ответ на оба запроса, вероятно, будет одинаковым, не так ли?

Напишите эссе для одного приложения. Затем повторно используйте и адаптируйте то же эссе, чтобы оно соответствовало количеству слов, указаниям и т. Д. Во втором приложении.

Просто убедитесь в одном: если вы упоминаете имя поставщика стипендии (например, Coca Cola Foundation) в своем эссе, не забудьте изменить имя при повторном использовании эссе для другой заявки на стипендию!

Теперь, когда вы знаете, как атаковать свое эссе о стипендии, давайте посмотрим, что в нем не учитывать.

Имейте в виду, что эти правила, конечно, не высечены на камне, но они представляют собой рекомендации, которые помогут вам написать наиболее уникальное и убедительное эссе на получение стипендии.

Хорошо, вот чего обычно следует избегать…

# 1 Вдохновляющие цитаты

Кто не любит вдохновляющие цитаты ?! Мы точно знаем. Если вы обнаружите, что они прокручивают Instagram или держат их над своим столом, отличная цитата может быть очень полезной. Но когда дело доходит до сочинений о стипендиях, их лучше не учитывать.

НЕ упускайте известных цитат, многие из которых используются слишком часто. Например: «Махатма Ганди сказал:« Будьте тем изменением, которое вы хотите видеть в мире », поэтому я подаю заявку на эту стипендию. Я хочу поступить в колледж, чтобы стать медсестрой и изменить мир ».

Вот в чем дело: желание стать медсестрой само по себе невероятно замечательно! Его не нужно связывать с чьими-либо радикальными заявлениями о жизни или человечестве. Это эссе о и , поэтому известные цитаты лишь отвлекают.

DO включает в себя значимые советы или мудрость, которые вы получили непосредственно от важных людей в вашей жизни. Это гораздо более личное, и вы получите уникальное представление о том, кто вы и что вы из себя представляете.

Например: «Моя мать, дипломированная медсестра в течение 20 лет, всегда поощряла меня помогать заботиться о других, чтобы сделать мир лучше. Вот почему я планирую пойти по ее стопам и поступить в школу медсестер ».

# 2 Излишне общие фразы и банальности

Название игры для выигрыша стипендий — , выделяющееся из общего ряда .Это означает, что вы не хотите говорить то же самое, что и сотни других кандидатов.

Банальности — это распространенные, чрезмерно упрощенные утверждения, которые люди используют все время. Например: «Хорошие вещи приходят к тем, кто ждет». Это допустимые фразы, но воздержитесь от их использования в своих эссе на получение стипендии, чтобы не походить на других учеников старшей школы.

НЕ обсуждайте возможность получения стипендии в банальностях вроде: «Для меня будет значить весь мир, если я выиграю эти деньги» или «Получение стипендии изменит мою жизнь.«Эти утверждения могут быть правдой, но на самом деле они мало что говорят нам о вас.

DO конкретно проиллюстрирует, как все изменится, если вы выиграете стипендию. Например, «Эта стипендия позволит мне иметь только одну работу с частичной занятостью вместо двух, что даст мне больше времени, чтобы сосредоточиться на моих курсах в колледже».

# 3 Клише рассказы или темы

Многие предложения по стипендии просят вас обсудить, как получение стипендии повлияет на вас.И здесь часто закрадываются клише.

Клише — это фразы, истории или темы, которые используются слишком часто до такой степени, что теряют свою силу и значение. И они определенно ослабят ваше сочинение о стипендии.

Самым распространенным примером темы-клише в эссе для стипендий является сюжет «Золушка» или «неудачник» (подумайте: Золушка получает свою стеклянную туфлю, только стипендия — это стеклянная туфля). Многие клише включают в себя человека, который с небольшой помощью все переворачивает и побеждает.

В реальной жизни мы, как никто другой, ЛЮБИМ истории про Золушку. Но вы можете себе представить, почему такие истории часто попадают в эссе для стипендий!

НЕ просто рассказывайте историю о себе, которая изображает вас как неудачливого студента, который мог бы получить все, если бы ТОЛЬКО вы выиграли эту стипендию. Вот как это может выглядеть: «Я никогда в жизни ничего не выигрывал: ни конкурсов, ни розыгрышей, ни соревнований. Но если я выиграю эту стипендию и сэкономлю на колледже, я смогу сосредоточиться на своей учебе на 100% и стану самым молодым судьей Верховного суда в истории Америки.”

Не поймите неправильно, мы все мечтаем БОЛЬШИЕ! Но когда дело доходит до стипендий, мы хотим помочь вам избежать использования клише, ослабляющего силу вашей истории и снижающих ваши шансы на победу.

DO будьте реалистичными и конкретными , когда говорите о себе, своем происхождении, своих карьерных целях, своих лидерских качествах и своих стремлениях. Сосредоточьтесь на , одной из основных целей , которую вы сможете лучше достичь, если выиграете стипендию.Например: «Поскольку я испанская двойная специализация, я хотел бы получить возможность учиться за границей в качестве иностранного студента в Мадриде, чтобы погрузиться в культуру и свободно говорить по-испански. Получение этой стипендии поможет мне профинансировать мой семестр за границей ».

# 4 Нецензурная лексика

Вот еще один, который, вероятно, кажется НАМНОГО очевидным. Вы бы никогда не ругались в сочинении о стипендии, верно? Но вы можете быть удивлены тем, сколько людей это делает!

НЕ используйте ненормативную лексику или ругательства, даже если они являются частью общих фраз, которые мы все время слышим по телевизору и в реальном мире.

Например, постарайтесь не говорить таких вещей, как: «Я работал изо всех сил в течение 18 лет, и теперь я готов применить себя еще дальше в этой строгой программе подготовки к медицинскому обслуживанию».

Вы действительно обидите кого-нибудь таким тоном разговора? Возможно нет. Но лучше перестраховаться, чем сожалеть. Кроме того, мы знаем, что вы можете быть более креативными!

DO подчеркните ваше воодушевление, настойчивость и готовность к этой следующей главе без проклятий. Вы всегда можете использовать тезаурус, чтобы найти новые и увлекательные способы сказать что-то или использовать образы, чтобы нарисовать картину своего опыта.

Например: «Быть ​​студентом колледжа — это марафон, и временами я беспокоюсь, что не смогу пересечь финишную черту. Но теперь, когда я закончила учебу, я знаю, на что я способна, и очень рада начать эту аспирантуру ».

# 5 «Говорите по тексту»

Мы понимаем, что текстовые сообщения — это образ жизни. И мы все довольно привыкли сокращать слова и использовать аббревиатуры ежедневно (smdh и lol-ing о том, насколько распространен этот язык сейчас). Но держите свое «текстовое сообщение» в групповых чатах и ​​вне своих эссе на получение стипендии.

Ваше эссе на получение стипендии — отличное место, чтобы продемонстрировать свое красноречие и профессионализм, поэтому (если не указано иное) пишите, как для учителя или начальника.

НЕ используйте такие утверждения, как: «Колледж должен быть бесплатным для всех, ИМО, но поскольку это не так, мне нужна стипендия 2, чтобы финансировать мое образование». Вне контекста это выглядит забавно, правда? Подобные вещи очень распространены и отвлекают читателя.

DO удалите любой «текстовый разговор» в пользу вашего собственного уникального голоса и тона.Вы по-прежнему можете использовать мягкий юмор и даже говорить , как вы, , но оставайтесь академичными и профессиональными.

# 6 Спорные темы

Если в приглашении к эссе вас прямо не просят затронуть актуальную, спорную тему и занять по ней позицию, не делайте этого. Эти очерки о тебе.

Основываясь на подсказке и вашем личном опыте, возможно, вы обсудите «горячую тему», но не только для того, чтобы выделить свое эссе. Вы рискуете оттолкнуть своих читателей.

Мы определенно призываем вас быть самим собой, открыто и честно рассказывать о своем жизненном опыте, но «горячие моменты» лучше оставить в Twitter, чем использовать в эссе о стипендиях.

НЕ относитесь к своему эссе на получение стипендии как к платформе для решения актуальной темы. Вдумчивое эссе читается в 100 раз лучше, чем ваша позиция по популярной в данный момент теме.

DO занимает твердую позицию в отношении причин, в которые вы верите, и четко формулируйте, как получение этой стипендии поможет вам отстаивать их интересы.Например, вы, безусловно, можете обсудить свое обязательство выступать за гендерное равенство или против неравенства в заработной плате.

Чтобы внести ясность: мы НЕ предлагаем вам очистить свои убеждения или свое письмо или ослабить свои убеждения, чтобы угодить конкретным читателям. Ключ состоит в том, чтобы помнить о подсказке и избегать ненужных обходных путей или отклонений, ведущих на горячую территорию, не имеющую отношения к подсказке.

# 7 Emojis, фотографии и забавные шрифты

Мы тоже любим смайлики, но они не должны попадать в ваше эссе на получение стипендии (и, да, мы видели, как это случалось много раз).Если по какой-либо причине вас не просят творчески использовать смайлы в своем ответе, просто сопротивляйтесь этому побуждению.

То же самое касается фотографий, забавных шрифтов и всего, что не является простым шрифтом. Если, опять же, вам не дадут зеленый свет.

НЕ превращайте свое эссе на стипендию в художественный проект. Это может показаться хорошей идеей, но сделайте это профессионально. Что еще более важно, вы хотите, чтобы ваше эссе было максимально легким для чтения, не перегружая читателей.

DO придерживайтесь стандарта: шрифт Times New Roman, размер 12, если вы прилагаете эссе как документ Google или Word.Если вы вставляете эссе в текстовое поле на веб-сайте, это автоматически отформатирует ваше содержание.

И, конечно же, внимательно прочтите инструкции, чтобы знать, как отформатировать свое эссе на получение стипендии, когда речь идет о таких вещах, как одинарный или двойной интервал, поля, верхние / нижние колонтитулы и т. Д.

# 8 Экстремальные декларации

Почти всегда полезно избегать крайностей, либо-либо перспектив. И это определенно верно, когда речь идет о стипендиальных эссе.Крайнее заявление подразумевает видение только одной стороны ситуации (часто отрицательной) и представление ее как факта.

НЕ делать фаталистические заявления о будущем и занимать излишне жесткую позицию по темам.

Например: «Если я не получу эту стипендию, у меня не будет достаточно финансовой помощи, чтобы учиться в колледже, и я никогда не получу хорошую работу, чтобы содержать себя».

Или: «Система образования в Соединенных Штатах полностью сломана, и изменить ее невозможно.”

Видите, как оба этих утверждения могут вызвать у читателя ощущение, что писатель не видит всей картины?

DO заменяет крайние заявления обнадеживающими и непредвзятыми подходами к будущему. Это не означает, что вы не можете занять твердую и реалистичную позицию по теме. Но постарайтесь отразить в целом оптимистичный и проактивный настрой.

Например, если в подсказке вас спросят о проблеме, с которой сталкивается сегодня мир, вы можете сказать что-то вроде: «Хотя, несомненно, был нанесен огромный ущерб планете, я очень рад получить двойную специализацию в области науки об окружающей среде и компьютера. наука как средство принятия мер по обращению вспять этих токсичных последствий изменения климата.”

Намного более динамично и убедительно, не так ли?

# 9 Отказ от других заявителей

Плохо говорить о ком-либо или объяснять, почему другие студенты на меньше и заслуживают стипендии, — это нехорошо. Вы можете абсолютно четко сформулировать, почему вы этого заслуживаете, не унижая никого!

НЕ недоброжелательно относиться к кому-либо, особенно к гипотетическим кандидатам, которых вы считаете более достойными, чем. Это может быть сделано из лучших побуждений, но обязательно покажется неприятным, как бы хорошо это ни было написано.

DO «оставайтесь на своем пути», как говорится, и не позволяйте эссе блуждать, чтобы сосредоточиться на других и придираться к ним. Не стесняйтесь приводить убедительные причины, по которым вы отличный кандидат на получение стипендии, не привлекая к этому других!

# 10 Ваша автобиография

Как уже говорилось, для большинства стипендий требуется довольно жесткое ограничение на количество слов или символов, поэтому у вас не будет много места, чтобы рассказать всю историю своей жизни. Говоря о себе, может быть легко включить больше деталей, чем необходимо.Но постарайтесь сосредоточиться.

НЕ пишите полную автобиографию своей жизни. Можно легко поверить, что выход за рамки ограничения по количеству слов будет восприниматься как усердная работа или усиление усилий. На самом деле стипендиальные комитеты придают большое значение вашей способности следовать указаниям. Так что, хотя ваша автобиография может быть невероятной, вряд ли вы сможете передать ее должным образом в 500 словах или меньше (или каковы бы ни были требования).

DO выберите и сосредоточьтесь на главном событии, проблеме, личностной особенности, хобби или стремлении.Например, обсудите только вашу любовь к животным, вашу страсть к общественным работам, ваши воспоминания о дне рождения вашей младшей сестры и т. Д.

Мы знаем, что в советах, которыми мы только что поделились, содержится много информации. И, вероятно, будет сложно все запомнить, когда вы начнете писать. Итак, вот схема, которую вы можете использовать, чтобы легко отформатировать свои эссе на стипендию!

  • Hook Introduction : Начните сочинение с интригующего отрывка из рассказа, которым вы поделитесь, чтобы ответить на вопрос о написании.
  • 1-3 Основные абзацы : Продолжайте делиться соответствующими подробностями истории, объясняя, как она связана с подсказкой и делает вас хорошим кандидатом на конкретную стипендию. Обязательно выделите то, что ищут стипендиальные комитеты, например навыки лидерства в школьных мероприятиях, ваши академические и карьерные цели, почему вы специально подаете заявку на эту стипендию и т. Д.
  • Заключение : Завершите эссе, подтвердив свой интерес к стипендии и покажите, как рассказ, которым вы поделились, демонстрирует вашу готовность к поступлению в колледж.

На данный момент мы поделились множеством советов и стратегий, которые помогут вам написать лучшее сочинение на получение стипендии. Но как все это выглядит на практике?

Вот 3 видео с примерами сочинений на стипендии от студентов колледжей, которые знали, как применить многие, если не все, советы, которыми мы поделились в этом сообщении в блоге!

Пример # 1

Эссе этого студента о стипендии помогло ему выиграть стипендии на сумму более 100 000 долларов для учебы в Университете Мэриленда в Колледж-Парке!

Пример # 2

Эссе о стипендии этой студентки помогло ей выиграть стипендию на полное обучение для учебы в Университете Вандербильта!

Пример # 3

Эссе этой студентки на стипендию помогло ей выиграть стипендию в размере 60 000 долларов для учебы в университете Лиги плюща!

Хотите больше возможностей для получения стипендии?

Существует множество стипендий, на которые вы можете подать заявку и выиграть.

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *