Темпераментность что это: Темпераментность — это… Что такое Темпераментность?

Сегодня мы более подробно поговорим об обязательных шагах каждого, кто задался целью внедрить настоящий итальянский стиль в интерьере своей квартиры. На самом деле, для достижения нужного результата нужно не так уж и много.

Шаг №1: Пол и стены

Кроме того, спальня в итальянском стиле предусматривает белый потолок. Такой классический вариант будет смотреться лучше, чем любой дизайнерский эксперимент. Если добавить по краям потолка бордюр с лепниной, то результат точно превзойдет все ожидания. В тандеме с помпезной классической люстрой все составляющие интерьера перенесут вас в прекрасную эпоху Возрождения.

Не стоит допускать сильной «наляпистости» и при отделке стен. Лучше всего, если они будут иметь приятные мягкие цвета. Как-никак, не забывайте, что оформляете именно спальню. Засыпать и просыпаться лучше именно тогда, когда вокруг только приятные краски, которые не раздражают глаза, и это нужно ставить на первый план. 

Шаг №2: Мебель

Конечно же, в первую очередь следует выбрать вещь, на которой будет сконцентрировано больше всего внимания. Несложно догадаться, что речь идет о кровати. Именно с ее выбора нужно начинать поиски ответа на вопрос какую мебель выбрать. Здесь следует думать как о внешнем виде, так и о комфорте данного вида мебели. Поэтому в первую очередь нужно выбрать матрас. Этот вопрос довольно индивидуален. После данного этапа думайте о дизайне комнаты, отталкиваясь от удобства кровати.

В другой мебели нужно также придерживаться общей концепции. Тумбочки, столик с зеркалом или даже комод: все должно иметь приятные тона и не выбиваться из цветовой гаммы.

Шаг №3: Мелкие детали интерьера

Итальянский дизайн интерьера также существенно украсят различные статуэтки из бронзы. Единственное, на что следует обратить внимание – то, как их расставлять. Нужно, чтобы в одном углу их не было слишком много, в то время, как в другом они вообще отсутствовали.

Имея под рукой эти советы, Вы точно сможете вдохнуть в свою спальню новую жизнь и превратить ее в произведение искусства. Благодаря такому дизайну Вы каждый день можете погружаться в итальянский колорит, даже не выходя из дома.

Что такое сексуальный темперамент и от чего он зависит

Принято считать, что страстность — качество врожденное, и достается она далеко не всем. Постоянный эксперт Леди.mail.ru, психотерапевт и сексолог Лариса Штарк утверждает, что сексуальность не зависит только от гормонов, как многие думают. И объясняет, как человеку стать более страстным, даже несмотря на слабую половую конституцию.

Продолжение статьи находится под рекламой

Реклама

То, что мы привыкли называть темпераментом, на языке сексологии именуется «половой конституцией».

«Это совокупность качеств, которые определяют уровень половой активности. Проще говоря — то, насколько сильно человек хочет заниматься сексом, и то, насколько полно это желание он способен реализовать», — объясняет Лариса Штарк.

Понятно, что темперамент у всех людей совершенно разный. Но условно его проявление можно разделить на группы по интенсивности — слабый, средний, сильный. На то, каким именно он будет, влияет два главных фактора: физиологический и социально-психологический.

Темперамент зависит от физиологии

«Биологически сексуальный темперамент и мужчин, и женщин зависит от полового гормона тестостерона. Чем выше его содержание в крови, тем больше потребность в сексе», — объясняет Лариса Штарк.

Количество этого гормона во многом влияет и на внешность человека. У людей с высоким уровнем тестостерона, как правило, ноги короче относительно роста, более обильное оволосение тела. Так что мнение о том, что коротконогие и «волосатые» — более темпераментные любовники, вовсе не миф.

Темперамент зависит и от особенностей нервной системы, от того, насколько быстро тело реагирует на разные стимулы, сильно ли человек восприимчив.

«Грубо говоря, есть люди сангвиники — активные, подвижные, легкие на подъем. А есть медленные флегматики, с не очень быстрыми реакциями, соответственно, и в сексуальном поведении они будут совсем другими», — приводит пример сексолог.

Если от природы вам достался не очень сильный темперамент, а хочется вулкана страстей, не надо отчаиваться. Потому что, по словам нашего эксперта, гораздо сильнее влияет на качество и количество секса социально-психологический фактор: то, с какими установками насчет половой жизни воспитывается человек и какой опыт получил в зрелом возрасте. И в этом много чего можно изменить к лучшему.

Темперамент зависит от воспитания и психологических особенностей

Если физиология — это о том, сколько человек хочет секса, то воспитание и психологические установки — о том, в какой степени он может свои эротические желания реализовать. Даже гипертемпераментный от природы человек может иметь очень мало секса и страдать. И вот почему. «Есть несколько ключевых социально-психологических факторов, которые влияют на сексуальную реализованность, — объясняет Лариса Штарк. — Отношение к сексу, взятое от родителей, отношения с партнером и личные нерешенные психологические проблемы».

От примера родителей

Знакомство человека со своей сексуальностью начинается конечно же не во время первого сексуального опыта, а гораздо раньше, в детстве. И первый пример, который формирует отношение к интимности, показывают родители.

«Не всегда важно даже то, что взрослые говорят ребенку о сексе. Гораздо важнее то, насколько свободно или нет они сами выражали свой сексуальный потенциал, — объясняет Лариса Штарк. — Если они передали позитивную установку на секс, то, повзрослев, человек даже со слабой половой конституцией станет максимально реализовываться в сексе и будет доволен своей половой жизнью».

Так что полезно, с помощью психолога или самостоятельно, подумать и осознать, какой пример сексуального поведения подали когда-то родители. Тогда получится его переоценить и изменить свое поведение.

От отношений с партнером

Многое зависит и от того, насколько партнер готов поддерживать и помогать вам развивать свой сексуальный потенциал. «Здесь играет большую роль и то, с какими установками воспитан сам партнер, соответствует ли он вашему личному эталону сексуальности, ведь есть много составляющих того, что вы считаете возбуждающим: начиная от внешности и заканчивая интеллектом и культурой любимого человека», — объясняет Лариса Штарк.

Например, если темпераментная от природы женщина возбуждается от мускулистых мужчин, а так сложилось, что ее партнер имеет внешность пузатого «папочки», то вполне вероятно, она не сможет с ним реализовать свою страсть, будет чувствовать недостаток секса и заглядываться на фитнес-тренеров.

От наличия психологических проблем

Бывает и наоборот: человек со слабым темпераментом ведет очень активную половую жизнь, требует от партнера много секса, но при этом чувствует себя не очень счастливым и довольно уставшим. «Очень часто за счет секса люди решают задачи из других сфер жизни. Ну, например, недостаток близких эмоциональных отношений в паре может компенсироваться обилием секса, — говорит Лариса Штарк. — В данном случае нужно разбираться, почему так сложно дается доверие и близость».

Многие думают, что проблемы с сексуальностью решаются таблетками. Считают, что могут пойти к сексологу, эндокринологу, они выпишут лекарства, которые сделают их более страстными.

«Но на самом деле в 90 процентах случаев проблемы в сексе помогает решить психолог, — считает Лариса Штарк. — Главное — не бояться, проявить терпение и настойчивость. Чтобы изменить себя, свое отношение к сексу, найти подходящего партнера, с которым можно будет наслаждаться сексом в полной мере».

9 основных характеристик, которые следует учитывать

Как часто вы слышали, как ребенка описывают как «легкий», «сложный» или «застенчивый, пока вы не узнаете его»? Все эти случайные ярлыки относятся к характеристикам темперамента ребенка, тем чертам, которые влияют на то, как ваш ребенок реагирует в различных ситуациях.

Исследователи описали девять черт темперамента ребенка, которые по отдельности или в сочетании влияют на то, насколько хорошо ваш ребенок учится в школе, со сверстниками и даже дома. Темперамент влияет на то, как учителя, сверстники и семья относятся к ней, а также на то, как она относится к ним.Темперамент вашего ребенка напрямую влияет на то, как он подходит к школьной работе и домашним делам.

Когда естественное поведение ребенка не соответствует ожидаемому, могут возникнуть социальные, семейные или академические проблемы. Для ребенка с выявленной неспособностью к обучению (LD) или проблемами поведения его особый темперамент может помочь ему легче достичь успеха или может усугубить его трудности.

Поведение для каждой черты темперамента, описанной ниже, распределяется по континууму. Реакция на верхнюю или нижнюю границу, хотя и в целом нормальная, может быть поводом для беспокойства.

9 черт темперамента ребенка *

1. Уровень активности

   Уровень активности вашего ребенка — это количество физической энергии, проявляющееся в типичных повседневных действиях и поведении.

   Низкая энергия, высокая энергия

   В школе более активный ребенок изо всех сил пытается вписаться в среду, в которой неожиданно ожидается, что он будет сидеть неподвижно в течение длительного периода времени. Ее беспокойство и беспокойство могут помешать занятиям и помешать ей сосредоточиться на задаче, но дополнительная энергия может оказаться полезной, если направить ее в положительном направлении.Напротив, дети с низким уровнем активности хорошо адаптируются к структурированному школьному дню, но могут считаться немотивированными.

2. Чувствительность

   Сенсорный порог вашего ребенка, или насколько легко вашего ребенка беспокоят изменения в окружающей среде.

   Низкая чувствительность, высокая чувствительность

   Очень чувствительные дети очень хорошо осведомлены об окружающей среде, и их можно раздражать бесчисленными способами: одежда может чесаться, шум может отвлекать, стул может быть слишком жестким.Хотя эти дети часто имеют повышенное понимание мыслей и чувств других, такой низкий порог чувствительности может отвлекать от учебы и влиять на успеваемость. Менее чувствительные дети более терпимы к ощущениям окружающей среды, но могут медленно реагировать на предупреждающие сигналы, такие как школьные звонки и датчики дыма.

3. Регулярность

   Ритм или предсказуемая повторяемость повседневных действий или распорядков (таких как бодрствование, голод, усталость) в личных привычках или моделях внешкольных занятий ребенка.

   Низкая предсказуемость, высокая предсказуемость

   Дети с высокой регулярностью пользуются структурированным классом, но могут иметь проблемы с изменениями в распорядке дня, такими как производственная практика. С другой стороны, дети с низкой регулярностью могут испытывать трудности с соблюдением школьного распорядка и вызывать перебои в учебе, но их меньше беспокоит, когда дела идут не по обычному плану.

4. Приближение и отстранение

   Первоначальная реакция вашего ребенка на новые ситуации.

   Отстраняется, подходит

   Более смелые дети подходят к новому опыту с любопытством и открытостью, но могут прыгать слишком быстро или реагировать импульсивно. Более нерешительные дети предпочитают ненадолго задержаться и понаблюдать, прежде чем общаться с новым человеком или делом, что может привести к тому, что они упустят новый опыт. Однако более осторожный характер снижает риск опасного поведения.

5. Адаптивность

   Как ваш ребенок приспосабливается к новым ситуациям; время, необходимое для принятия изменений в плане или распорядке.(Эта черта отличается от подхода / ухода тем, что описывает приспособление после первоначальной реакции на изменение.)

   Медленно приспосабливается, легко приспосабливается

   Адаптируемым детям обычно легче; они склонны плыть по течению. В школе это позволяет быстро приспосабливаться к изменениям, но также может сделать спокойного ребенка более склонным к принятию нежелательных ценностей или поведения сверстников. Более жесткие дети, которые медленнее приспосабливаются, могут быть менее восприимчивы к негативным влияниям.Однако они могут найти новые ситуации стрессовыми и трудными — потенциальная проблема в школе, где перемены происходят часто и количество переходов увеличивается в зависимости от класса.

6. Настроение

   Общая склонность вашего ребенка к счастливому или несчастному поведению.

   Отрицательный, положительный

   В то время как все дети проявляют различные эмоции и реакции, от веселых до угрюмых, от ласковых до сварливых, каждый ребенок предрасположен к в целом положительному или отрицательному настроению.Более негативному ребенку может быть трудно быть принятым семьей, учителями и сверстниками, и тем, кто за ним ухаживает, может быть сложно отличить настоящие проблемы от типичного настроения ребенка. Ребенку, который, кажется, всегда в хорошем настроении, легче вписывается, но он не может честно справляться со всем жизненным опытом.

7. Интенсивность

   Количество энергии, которое ваш ребенок вкладывает в реакции.

   Менее отзывчивый, более отзывчивый

   Очень активный ребенок громко смеется и плачет, любит вещи или ненавидит их и вкладывает много эмоций в свои реакции, поэтому легко понять, где обстоят дела.Но чрезмерно отзывчивый ребенок может истощить ресурсы родителей или учителя из-за сильного уровня чувств ребенка. Дети, которые реагируют мягко, по-прежнему испытывают все эти эмоции, но не демонстрируют в своих ответах таких взлетов и падений. С низкой интенсивностью справиться легче, но родители и учителя должны быть внимательны к более тонким признакам проблем.

8. Настойчивость

   Способность вашего ребенка выполнять задание, несмотря на отвлекающие факторы, перерывы или разочарование.

   Низкая настойчивость, высокая настойчивость

   Высокая настойчивость тесно связана с академической успеваемостью.Однако ребенок с чрезмерной настойчивостью может быть перфекционистом — неспособным судить о том, когда задание выполнено должным образом, или неохотно сдавать задание, потому что он считает, что оно недостаточно хорошее. Ребенок с низкой настойчивостью может испытывать трудности в школе из-за склонности раздражаться или раздражаться, когда его прерывают или когда задание становится трудным. Ее склонность легко сдаваться или просить о помощи вместо того, чтобы пробовать что-либо самостоятельно, может привести к неполным заданиям или трудностям с сохранением концентрации.

9. Способность отвлекаться

   Склонность вашего ребенка отвлекаться на внешний шум или отвлекающие факторы.

   Высокая отвлекаемость, низкая отвлекаемость

   Отвлекаемость — это не противоположность настойчивости — ребенок может легко отвлекаться, но при этом проявляет высокую настойчивость, быстро возвращаясь к выполняемой задаче. Ребенок, который отвлекается, замечает все, что происходит вокруг него, и может даже быть отвлечен собственными мыслями и мечтами. Противоположное поведение ребенка означает, что он может сконцентрироваться, несмотря на любое прерывание.Однако она также может отключать сигналы, когда пора переходить к чему-то другому.

^* На основе Темперамент и развитие , А. Томас и С. Чесс, опубликовано в 1977 г. издательством Brunner / Mazel, Нью-Йорк.)

Как темперамент влияет на вашего ребенка

Крайности в каждом континууме черт характера не могут гарантировать успех или неудачу во всех ситуациях; где-то посередине дает вашему ребенку возможность приспосабливаться к различным условиям и ожиданиям в школе, дома и в обществе.

Учтите, что некоторые комбинации качеств могут быть более хлопотными или более полезными в школе, чем другие. Высокая настойчивость может помочь отвлекающемуся ученику оставаться на задаче, тогда как высокая отвлекаемость в сочетании с высокой активностью и низкой настойчивостью тесно связаны с академическими проблемами и имеют поразительное сходство с характеристиками синдрома дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ).

Понимание особенностей поведения вашего ребенка с LD или ADHD помогает вам предсказать, как он, вероятно, отреагирует в различных ситуациях.Могут ли эти черты улучшить ее работоспособность или вызвать у нее дополнительные проблемы? Например, трудности со слуховой обработкой могут усугубляться низкой чувствительностью; проблемы с памятью могут усугубляться повышенной отвлекаемостью. С другой стороны, высокая настойчивость и низкая отвлекаемость, как правило, приносят пользу большинству детей — с LD или ADHD или без них.

Узнайте о темпераменте своего ребенка

Теперь вы готовы применить эти концепции к своему собственному ребенку? Если да, распечатайте нашу шкалу темперамента и поставьте оценку своему ребенку.

Когда вы закончите шкалу, проверьте Стратегии управления на предмет проблемных черт темперамента. Здесь вы найдете несколько советов, как помочь своему ребенку, если у него есть черты характера, которые могут вызвать у него трудности.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 2 декабря 2019 г.

что это такое и почему это важно

* Этот контент предоставлен Raising Children Network , партнером Playgroup NSW.

Дети рождаются со своими собственными способами реагирования на мир.Это называется темпераментом. Понимание темперамента вашего ребенка может помочь вам выбрать стратегии воспитания, которые способствуют его развитию.

Темперамент: что это?

Темперамент — это то, как дети реагируют на мир.

Вы можете подумать о темпераменте вашего ребенка с точки зрения того, насколько или насколько мало он проявляет этих трех качеств:

• Реактивность : это то, насколько сильно дети реагируют на такие вещи, как захватывающие события или нежелание добиваться своего.Реактивные дети склонны к сильным ощущениям.
• Саморегуляция : насколько дети могут контролировать свое поведение, в том числе то, как они проявляют свои чувства. Речь также идет о том, насколько дети могут контролировать свое внимание и насколько они настойчивы.
• Общительность : так комфортно детям знакомиться с новыми людьми или приобретать новый опыт.

Каждый ребенок рождается со своим темпераментом, и вы, вероятно, могли описать темперамент своего ребенка с детства.Например, «Она очень спокойная» или «Ей нравится свой распорядок».

Адаптация воспитания к темпераменту ребенка

Нельзя изменить темперамент своего ребенка — он такой, какой он есть, и это здорово.

Но вы можете адаптировать свое воспитание к индивидуальному темпераменту ребенка, чтобы способствовать его развитию. Вы можете помочь своему ребенку развить положительные стороны его темперамента. И вы можете понять ситуации, которые вашему ребенку могут показаться трудными из-за его темперамента, и помочь ему научиться справляться с этими ситуациями.

Вот несколько идей, как адаптировать воспитание к темпераменту ребенка.

Воспитание более и менее реактивного темперамента

Более реактивный
Если у вас очень реактивный ребенок, он, вероятно, очень веселится, когда происходит что-то хорошее. Но он также может быть громким и драматичным, когда он чем-то недоволен, например, не добивается своего. Возможно, вам потребуется помочь этому ребенку научиться реагировать более спокойно — например, расслабившись и используя слова для выражения гневных чувств.

Реактивные дети часто также очень физически активны, и им может потребоваться много времени на открытом воздухе. Вы можете помочь своему ребенку развиваться, например, поощряя его заниматься новыми видами спорта. Но ей также может потребоваться помощь, чтобы расслабиться, поэтому расслабление перед сном может быть хорошей идеей.

Менее реактивный
Менее реактивный ребенок обычно легко ладит, но может быть менее напористым. Возможно, вам придется научить этого ребенка постоять за себя. Например, если вы заметили ситуации, в которых ваш ребенок мог бы быть более напористым, вы могли бы заставить его попрактиковаться в том, чтобы справляться с этими ситуациями по-другому.

Также важно следить за тем, чтобы менее реактивные дети не оставались в стороне от семейных дискуссий. Например, «Харпер, ты мало что сказал. Вам нравится такой выбор фильма? »

Дети с меньшей реактивностью могут быть менее физически активными. Ваш менее активный ребенок будет счастлив, если у него будет много возможностей использовать свои мелкие моторные навыки, например, заниматься рукоделием или рисовать. Но вам, возможно, придется поощрять физическую активность. Попробуйте съездить в парк, например, собрать листья для коллажа.Или убедитесь, что вы оба идете в библиотеку, а не за рулем.

Воспитание более и менее саморегулируемых темпераментов

Более саморегулирующийся
Дети, которым легче саморегулироваться, хорошо справляются со своими реакциями на эмоции, такие как разочарование или возбуждение. Они могут быстрее успокоиться после чего-то волнующего или расстраивающего, и они менее импульсивны.

Ребенок, который очень саморегулируется, может лучше регулировать свое внимание. Он может продолжать что-то делать, пока не сделает все правильно.Он также может хорошо справляться с неудачами и выполнять такие задачи, как домашнее задание, без особого надзора. Но он может быть немного перфекционистом, поэтому убедитесь, что он знает, что делать ошибки — нормально.

Менее саморегулирующийся
Если вашему ребенку сложно контролировать свое внимание, ему потребуется много поощрений, чтобы продолжать выполнять сложные задания. Эти дети могут быстро переключаться с одного занятия на другое. Они также могут быть очень креативными. Чтобы помочь ребенку сосредоточиться, вы можете вознаградить его или развлечься, используя игры и творческие занятия.

Воспитание более-менее общительных темпераментов

Более общительный
Если ваш ребенок очень общителен, ему понравится быть с другими людьми, проводить время для игр и заниматься групповой деятельностью. Но вам не нужно постоянно организовывать для него игры и мероприятия, потому что вашему ребенку также важно научиться чем-то заниматься.

Дети с более общительным темпераментом также обычно очень легко приспосабливаются и могут легко справиться с изменениями распорядка.Прекрасно, если вы можете подарить своему адаптирующемуся ребенку много нового, но убедитесь, что он все еще проводит с вами один на один.

Менее общительный
Если ваш ребенок не очень общителен, он, вероятно, неплохо играет сам и может не нуждаться в большой помощи, чтобы найти себе занятие. Но, возможно, вам понадобится помочь ему завести друзей. Например, если ему некомфортно в компании или на вечеринках, вы можете попросить одного или двух друзей устроить вечеринку у вас дома или в парке.

Если ваш менее общительный ребенок плохо адаптируется, ему понравится обычный распорядок дня, и он может не справиться с изменениями. Это может облегчить вам планирование ее распорядка, но вашему ребенку также может потребоваться помощь, чтобы справиться с изменениями или переходами.

Как может меняться темперамент

Например, ребенок, который раньше очень отвлекался в школе, может стать взрослым, который сможет хорошо сконцентрироваться на деловых встречах. Это может быть связано с тем, что по мере того, как она повзрослела, у нее больше мотивации, или потому, что она научилась стратегиям управлять своим отвлечением.

Важность темперамента | Родители в крайнем случае

Home »Важность темперамента

Любой, кто проводил время с младенцами и детьми, знает, что с самого раннего возраста их личность может быть четко определена.Даже среди братьев и сестер дети могут иметь и имеют очень разные симпатии и антипатии, уровни активности, реакции на стимулы и любое количество других черт, которые делают их разными людьми. Любой родитель или опекун скажет вам, что методы дисциплины и обучения не работают универсально, потому что каждый ребенок реагирует по-разному из-за того, что темперамент у разных детей разный.

Факторы, которые делают ребенка самостоятельной личностью, в совокупности определяются как темперамент: по сути, то, что заставляет ребенка «тикать».«Темперамент отличается от личности, хотя эти два понятия связаны. Темперамент может формировать личность, но темперамент уходит корнями в биологию ребенка. Хотя преобладает мнение, что воспитание и обстоятельства воспитания детей — а не природа — ответственны за то, чтобы они стали такими, какие они есть, важно помнить, что есть определенные черты, которые просто являются частью генетической структуры ребенка. , то есть природа действительно является фактором. Темперамент присутствует при рождении, но его трудно определить примерно до возраста четырех месяцев, когда дети становятся более физически активными.

Стелла Чесс и Александр Томас, профессора Медицинской школы Нью-Йоркского университета, опубликовали в 1965 году «Ваш ребенок — личность: психологический подход к детству без вины». Хотя работа может быть датирована, содержащаяся в ней информация — нет. В своей работе эти специалисты проводили долгосрочные исследования детей из разных культурных и экономических слоев и классифицировали темперамент по девяти критериям: сенсорный порог; уровень активности; интенсивность; ритмичность; адаптивность; настроение; подход / отход; упорство; и отвлекаемость.Согласно «баллам» детей по этим характеристикам, они классифицируются как «легкие», «медленно разминающиеся» и «сложные». Дети в исследовании наблюдались в возрасте 2 месяцев, 6 месяцев, 1 год, 2 года, 5 лет и 10 лет. Наблюдения и отзывы родителей также учитывались в исследовании. Девять измерений темперамента, которые Чесс и Томас определили, следующие:

• Порог чувствительности: уровень стимуляции, необходимый для того, чтобы вызвать реакцию у ребенка.
• Уровень активности: общий уровень двигательной активности во время бодрствования и сна.
• Интенсивность: насколько ребенок выразителен, действует ли он из счастья, гнева, печали или других эмоций.
• Ритмичность: насколько предсказуемы функции организма (аппетит, выделение, циклы сна и т. Д.).
• Адаптивность: насколько легко ребенок приспосабливается к изменениям / переходу.
• Настроение: описывает основное настроение ребенка (счастливый, серьезный и т. Д.).
• Подход / Отстранение: как ребенок реагирует на новые места или ситуации.
• Настойчивость: насколько хорошо ребенок преодолевает препятствия.
• Отвлекаемость: насколько легко ребенок отвлекается или может сконцентрироваться.

Томас и Чесс описали три модели характерных черт характера:

• Легкие: обычно легко приспосабливающиеся дети с позитивным настроением, умеренные по активности и интенсивности и интересующиеся новым;
• Сложный: дети с отрицательным настроением, интенсивные и с низкой адаптируемостью; и
• Медленное разминание: дети, которые плохо адаптируются к изменениям, замкнуты в новых условиях и застенчивы, хотя они хорошо адаптируются, если им дают время.

The Preventive Ounce провела исследование восприятия родителями темперамента четырехмесячных младенцев. Хотя очередность рождения может формировать реакцию родителей на темперамент и, конечно же, может формировать отношения между родителями и детьми, «никакой связи между порядком рождения и восприятием родителями темперамента своего ребенка [не сообщалось] в четыре месяца. . . . Порядок рождения действительно сыграл роль в определении силы связи между темпераментом ребенка и возникновением более поздних поведенческих проблем.Например, если младенец легко расстраивался и проявлял сильную реакцию в четыре месяца, проблемы с разлучением позже были более вероятными, если младенец тоже родился первым ».

Какое значение имеет определение, например, того, что отвлекает «легкий» ребенок или насколько активным может быть «трудный» ребенок? Значение велико. Как только мы поймем темперамент конкретного ребенка, выяснить, как лучше всего создать среду для оптимального роста и развития, будет намного проще и продуктивнее.Если характер или темперамент ребенка гармонируют с окружающей его средой, тогда психологический рост и здоровое развитие ребенка будут процветать.

Было бы непродуктивно и несправедливо просто заявить: «Ну, ребенок такой, какой он есть, и мы не можем изменить его поведение», поскольку важно знать и понимать темперамент ребенка. Ибо именно этот темперамент будет определять наилучшие способы воспитания, дисциплины, воспитания и понимания ребенка таким, какой он есть, а именно, личности.

Если родители, например, знают, что их ребенок медленно разогревается, то предоставление ему времени адаптироваться к новой среде поможет ему приспособиться. Родителям, возможно, придется поощрять такого ребенка пробовать новый опыт, но поощрение, а не давление на ребенка, в конечном итоге поможет ему или ей расти и развиваться в своем собственном темпе.

Если родители и опекуны не приспособлены к темпераменту ребенка, ребенок может испытывать чрезмерный стресс. Например, нельзя ожидать, что ребенок с высоким уровнем активности будет сидеть в машине несколько часов подряд.Томас и Чесс предлагают следующий пример того, как знание темперамента ребенка может помочь обезопасить его: «Приспосабливающемуся ребенку, которого поймают засовывающим что-то в электрические розетки, может потребоваться всего одна лекция об опасности, чтобы отказаться от этой практики; ребенку, который легко отвлекается, может просто нужно переключить внимание на какую-нибудь другую деятельность; настойчивого ребенка, возможно, придется полностью избавить от опасности ».

Учителям и другим лицам, осуществляющим уход, также полезно знать темперамент ребенка.Нельзя ожидать от очень активного ребенка процветания, если предполагается, что он будет сидеть спокойно, не имея выхода для своей энергии. Ребенок, который медленно разогревается, может нуждаться в уговорах, чтобы общаться со сверстниками, или он может полностью отстраниться.

Может возникнуть соблазн назвать ребенка «легким», «трудным» или «медленным для разминки», но лучше избегать этих ярлыков. Другие могут начать смотреть на ребенка через эту призму, и это может повлиять на самооценку ребенка и создать другие проблемы по мере его развития.Может быть элемент сбывающегося пророчества для ребенка, которого называют «трудным». Вместо того, чтобы навешивать ярлыки, подходите к знанию темперамента ребенка как к еще одной вещи, которую вы знаете о том, что делает ребенка индивидуальностью, а затем постарайтесь создать соответствие между окружающей средой и темпераментом ребенка.

Родители могут почувствовать, что они не одинаково относятся к братьям и сестрам, если они будут реагировать на темперамент каждого ребенка индивидуально. Однако равенство по-прежнему возможно: даже если каждый ребенок не получит одинакового обращения, он, тем не менее, получит то, что ему нужно.Родители также могут беспокоиться о том, что понимание темперамента ребенка приведет к тому, что ребенок сможет удовлетворить его потребности. Однако понимание того, что заставляет ребенка «тикать», чаще означает, что родитель понимает, почему он или она должны быть более твердыми в некоторых областях дисциплины и установления ограничений.

Не менее важно не думать, что поведение ребенка изначально дурно. Часто «плохое» поведение возникает только тогда, когда окружающая среда вступает в противоречие с темпераментом ребенка. Как и взрослые, когда от детей требуют, чтобы их поведение противоречило их врожденной природе, они могут проявлять нежелательное поведение.

Большая часть этой теории и практики, кажется, уходит корнями в здравый смысл: если все мы разные, как взрослые, то, конечно, все мы должны быть в чем-то разными в детстве. Как взрослые, мы не все мотивированы одними и теми же вещами, и мы не реагируем положительно на одни и те же вещи, но мы не тратим много времени на анализ того, почему это так. Взглянув на темперамент ребенка, мы можем увидеть в нем личность, которой он является, и уважать его особые врожденные черты личности.Как только мы начнем определять и понимать эти концепции, мы можем создать среду, которая работает в соответствии с природой ребенка и позволяет ребенку расти и развиваться осмысленным образом.

Марджи Вагнер и Калли Литтл
Child Development Media, Inc.
5632 Van Nuys Boulevard, Suite 286
Van Nuys, CA 91401

Pdf доступен здесь: Важность темперамента

Темперамент и социальное эмоциональное развитие

При разговоре с родителями и опекунами может быть полезно спросить их, что они знают о темпераменте, и оценить их понимание того, насколько их темперамент совпадает (или не совпадает!) С темпераментом их ребенка.Родители могут говорить о реакции своего ребенка на различную окружающую среду, сенсорных предпочтениях или реакции на изменения и, возможно, не задумываются о своей собственной реакции. Родители и опекуны могут быть не в состоянии распознать, каким образом их темперамент влияет на поведение их ребенка.

Темперамент обычно определяется как устойчивые индивидуальные различия в поведении, которые имеют биологическую основу и относительно не зависят от обучения, системы ценностей и отношений.Следует помнить одну ключевую концепцию: темперамент основан на биологии, а не на выбранных характеристиках. Таким образом, человек не может изменить свой темперамент, а скорее использует свои знания для адаптации к окружающей среде. Например, для людей, которых подавляет шум, можно уменьшить громкость телевидения или радио, адаптировать голосовые тона и обучить стратегиям успокоения в шумной обстановке. Конфликт может возникнуть в отношениях между родителями и детьми, когда родитель считает, что ребенок действует определенным образом «намеренно» или «чтобы расстроить их (родителя).«Важно понимать, что поведение ребенка часто является отражением его темперамента. Как и многие другие навыки развития, родители должны уметь научить своих детей, как правильно реагировать на их внутренние триггеры.

Понимание родителями и опекунами того, как поддерживать темперамент ребенка, имеет решающее значение для развития социально-эмоциональных навыков. Когда родители могут помочь детям адаптироваться к их среде и понять их собственные предпочтения, дети будут лучше подготовлены к адаптации в различных средах, используя навыки выживания и доступные ресурсы.