Методики на самооценку взрослых: Перечень основных тестов на самооценку личности

1

Вопросы с множественным выбором (MCQ)

• Преимущества
  Часто называемые «объективными» тестами (с точки зрения их маркировки), этот метод позволяет быстро отобрать широкий спектр знаний и памяти и обладает потенциалом для измерения понимания, анализа, навыков решения проблем и навыков оценки.Существует множество форматов от истины / ложи до причины / утверждения. MCq легко маркировать и анализировать результаты. Они полезны с точки зрения простоты их администрирования для большого числа студентов, особенно в тех случаях, когда маркировка должна выполняться помощниками, а не специалистом, проводящим тестирование. Компьютерная маркировка и веб-тесты для mCQ хорошо известны. Они также полезны для самооценки и скрининга. MCQ обладают потенциально высокой надежностью, валидностью и управляемостью, а обратная связь со студентами быстрая.

• Недостатки
  Они обычно используются только для оценки знаний. Существует опасность проверки только тривиальных знаний. Более сложные форматы MCQ не рекомендуются: они излишне запутывают студентов и занимают много времени на разработку. MCQ не рекомендуется, если вы пытаетесь оценить область, в которой может возникнуть законный спор о «правильном» ответе. Более требовательные MCQ требуют больше времени для установки. Лучшие из них основаны на тематических исследованиях или исследовательских работах.Чтобы сэкономить время, ищите банки предметов в Интернете или в учебниках США. Команда экспертов, работающая с одинаковыми результатами обучения, может провести мозговой штурм и задать несколько вопросов во второй половине дня. Дальнейшие советы по разработке хороших MCQ смотрите на этом сайте.

2

Краткий ответ на вопросы

• Преимущества
  Стандартный метод, использующий несколько менее структурированные вопросы, чем в MCQ.Они часто используются на экзаменах для присвоения нескольких оценок в качестве «стартера», после чего следует вопрос, требующий дополнительного написания. Хотя у них есть потенциал для измерения анализа, применения знаний, навыков решения проблем и оценки, чаще всего их конструкция означает, что они тестируют только более низкие когнитивные уровни. Маркировка для ответов на модели относительно быстрая по сравнению с проблемами маркировки, но не по сравнению с MCQ. Их удобно использовать, когда ряд экспертов оценит бумаги, и все альтернативы могут быть рассмотрены.Маркировка для обратной связи (например, с формирующей оценкой) может быть относительно быстрой.

• Недостатки
  Легче проектировать, чем сложные MCQ, но все еще относительно медленный. Они также имеют тенденцию относиться только к конвергентным формам знаний. Если они используются слишком часто, учащиеся приобретают привычку учиться пересматривать, чтобы получить «правильные» ответы.

3

Единичный экзамен

• Преимущества
  Они относительно просты в настройке и могут тестировать широкий спектр возможностей, включая способность использовать широкий спектр знаний, синтезировать и идентифицировать повторяющиеся темы.Маркировка для оценки является относительно быстрой, если критерии просты.

• Недостатки
  Внимание к необходимым критериям и маркировка для обратной связи относительно медленная.

4

Эссе

• Преимущества
  Они применимы к любой теме, которая требует умения строить и поддерживать письменный аргумент.Есть несколько типов эссе, которые проверяют различные стили письма и типы мышления. Они могут измерить понимание, обобщение и оценку, если вы зададите правильные вопросы. Их относительно легко установить, и отметка для оценки на основе импрессионистской маркировки выполняется быстро. Тем не менее, важно определить схему маркировки до того, как вы начнете отмечать, а затем поделиться ею со студентами — или, что еще лучше, привлечь их к разработке критериев / схемы маркировки и / или предложению дополнительных личных критериев.Также стоит иметь официальную систему рецензирования студентов на черновиках до подачи заявки.

• Недостатки
  Они неуместны, если для оценки не требуется умение составлять и поддерживать письменный аргумент. Маркировка для обратной связи может занимать много времени, поэтому необходимо соблюдать простые критерии. Различия между оценщиками могут быть высокими — как и вариации оценщика. Очерки, сделанные вне класса, небезопасны с точки зрения уязвимости к плагиату.Кроме того, постановка эссе в начале курса с датой завершения в конце семестра, вероятно, приведет к поверхностному обучению, где студенты сосредоточат свое чтение и усилия исключительно на заданной теме, исключая остальную часть содержание курса.

5

Случаи и открытые проблемы

• Преимущества
  Они могут варьироваться от простых виньеток, иллюстрирующих проблемы в практике дисциплины, до сложных комплектов документации, которые могут потребовать анализа и исследований.Решения могут варьироваться от вопросов с коротким ответом до сложных планов или предложений. У них есть потенциал для измерения применения знаний, анализа, решения проблем, навыков оценки и принципов, применимых к реальным ситуациям. Они могут пройти весь путь таксономии Блума до уровней «синтеза» и «оценки». Короткие футляры относительно легко проектировать и маркировать. Оценка для оценки и обратной связи примерно так же быстро, как и для эссе. Они могут предоставить полезную информацию для формативных целей, включая диагностику проблем, потому что ответы на вопросы или выполнение требований часто являются многоступенчатым процессом.Случаи, как правило, лучше всего использовать в сочетании с несколькими другими методами. Они часто накладываются друг на друга и переходят в симуляции, а также могут составлять основу проектных заданий и подходить для совместного обучения.

• Недостатки
  Проектирование и разработка более сложных корпусов и схем их маркировки являются более сложными, и, следовательно, они отнимают много времени! Они также должны быть опробованы и пересмотрены в свете обратной связи, что делает их проблематичными с точки зрения их использования для экзаменов.Случаи также требуют определенной степени сложности со стороны студентов, когда они используются на любом уровне, кроме случая «одного вопроса», и, таким образом, студентам нужна структурированная практика (например, переход от менее открытых к более открытым случаям). Лучше не использовать случаи, когда критерии для оценки правильных или успешных ответов являются спорными или неясными. Но часто лучше, чтобы не было единого «правильного» ответа. Ключевой трудностью при написании дел является измерение уровня детализации. Если слишком мало подробностей, дело вполне может предложить свои ответы.Если слишком много деталей или слишком сложно, то студенты, как правило, теряются. Отвлекающая информация является законной, но ее следует вводить с осторожностью (как в случае с отвлекающими маневрами MCQ). Не позволяйте себе увлекаться созданием истории / истории.

6

Модифицированные вопросы эссе (MEQs)

• Преимущества
  Последовательность вопросов на основе тематического исследования.После того, как студенты ответили на один вопрос, предоставляется дополнительная информация и вопрос. Процедура продолжается, как правило, около часа. Они относительно просты в установке и могут быть использованы при обучении или оценке для целей развития или оценки. Они могут быть компьютерными или бумажными и могут стимулировать размышления и анализ. Они обладают потенциально высокой надежностью, валидностью и управляемостью.

7

Презентации

• Преимущества
  Они могут проверить подготовку, понимание, знания, способность структурировать, информацию и навыки устного общения.Обратная связь может быть от любого сочетания репетитора, себя и сверстников. Маркировка для оценки по простым критериям является быстрой и потенциально надежной. Меры способности отвечать на вопросы и управлять обсуждением могут быть включены.

• Недостатки
  Важно, чтобы эта оценка не использовалась, когда навыки живого представления материала не имеют отношения к результатам курса. Критерии оценки должны быть четкими, прозрачными и известными студентам с самого начала.Если вы позволите учащимся использовать более высокотехнологичные опции, такие как программное обеспечение для презентаций, с ноутбуками и проекторами данных, значимый контент вполне может быть заменен эффектной анимацией и другими эффектами программного обеспечения для презентаций.

8

Проекты, групповые проекты и диссертации

• Преимущества
  Они хороши для всестороннего тестирования способностей. Существует возможность отбора широкого спектра практических, аналитических и интерпретирующих навыков, а также более широкого применения знаний, понимания и навыков в реальных / смоделированных ситуациях.Они могут обеспечить меру проекта и управления временем. Групповые проекты могут обеспечить меру навыков командной работы и лидерства. Мотивация и командная работа могут быть высокими. Прибыль в обучении может быть высокой, особенно если рефлексивное обучение является частью критериев. Они тестируют методы и процессы, а также конечные результаты. Проекты позволяют студентам контекстуализировать идеи или материалы, применяя их к практическим примерам.

• Недостатки
  Маркировка для классификации может занимать много времени.Оценка для обратной связи может быть уменьшена посредством сверстников и самооценки и презентаций. Использование критериев уменьшает изменчивость маркера, но вариации сложности проекта или диссертации могут повлиять на надежность. Вы должны убедиться, что у студентов есть возможности или доступ к информации, чтобы осуществить реалистичный проект. Если нет четкой структуры управления проектами (например, в учебниках или тьюторами) и доступны, проекты студентов часто бывают неряшливыми. Другая опасность — это создание поверхностных критериев маркировки, которые не связаны с результатами обучения по курсу.

9

Стендовые доклады

• Преимущества
  Они проверяют способность учащихся представлять выводы и интерпретации кратко и привлекательно. Существует потенциал обратной связи от преподавателей, сверстников и самих себя. Маркировка для быстрой оценки.

• Недостатки
  Существует опасность чрезмерного сосредоточения на методах представления, но этого можно избежать с помощью простых критериев.Использование критериев также снижает изменчивость.

10

Устные

• Преимущества
  Они проверяют коммуникацию, понимание, способность быстро мыслить под давлением и знание процедур. Это особенно полезно, когда есть необходимость узнать об обучении, которое непосредственно не наблюдалось. Таким образом, фокус для вопросов, который является частью процесса разбора после практики, наблюдается.Имеется большой потенциал обратной связи с устными и маркировка для оценки может быть быстрой.

• Недостатки
  Для обеспечения надежности и достоверности необходима некоторая стандартизация процедуры собеседования. Однако это занимает очень много времени и по этой причине может проводиться сотрудниками главного оценщика. Это усиливает необходимость процедуры собеседования со стандартными вопросами. Также важно, чтобы допрос проводился в духе подлинного расследования, а не обвинения и подавления.

11

Мини-практик

• Преимущества
  Серия мини-практических занятий, проводимых в условиях времени. У них есть потенциал для отбора широкого спектра практических, аналитических и интерпретирующих навыков. Некоторые, если не все, маркировки могут быть сделаны на месте, поэтому это быстро. Обратная связь со студентами также быстро.

• Недостатки
  Первоначальный проект занимает много времени.Они надежны, но обучение экспертов необходимо.

12

Отчеты о практических занятиях

• Преимущества
  У них есть потенциал для измерения знаний об экспериментальных процедурах, анализа и интерпретации результатов. Они измеряют ноу-хау практических навыков, но не сами навыки. Маркировка для оценки с использованием оттисков или простых структурированных форм выполняется относительно быстро.Маркировка для обратной связи с простыми структурированными формами происходит быстрее, чем без них. Чтобы уменьшить нагрузку на студента и нагрузку для оценки, рекомендуется иметь разные оценки для каждого эксперимента.

• Недостатки
  Различия между маркерами без структурированных форм могут быть высокими. Этот метод часто используется слишком часто.

13

Прямое наблюдение

• Преимущества
  Это полезно для немедленной обратной связи, для целей развития и для оценки производительности — при условии использования простой, структурированной системы.Импрессионистическое наблюдение может быть полезным, если оно поддерживается конструктивной обратной связью. Он может быть использован группой коллег для обеспечения обратной связи, а также оценки.

• Недостатки
  Присутствие наблюдателя может изменить производительность, поэтому метод должен обрабатываться с осторожностью. Интенсивное, длительное обучение необходимо для высокой надежности, если используются подробные контрольные списки. Надежность, достоверность и управляемость довольно высоки при использовании структурированного наблюдения.Одного наблюдения обычно недостаточно, но здесь есть компромисс, поскольку наблюдение является очень дорогим методом оценки.

14

Анкеты и формы отчетов

• Преимущества
  Общий метод, включающий широкий спектр типов. Структурированные анкеты получают требуемую информацию, но полу или открытые анкеты могут дать вам необходимую информацию.Рекомендуется смесь структурированных и открытых вопросов. Критерий эталонной оценки рекомендуется для оценочных целей. Широкие критерии являются более надежными и обоснованными, чем очень подробные критерии.

• Недостатки
  Подробные критерии побуждают пользователей реагировать негативно или презрительно.

15

Объективные структурированные клинические исследования (ОБСЕ)

• Преимущества
  Изначально из медицинской области, они теперь используются в курсах бизнеса, юриспруденции, менеджмента и науки.Они особенно полезны для быстрой оценки практических и коммуникативных навыков. Они могут быть использованы на начальном этапе для оценки ключевых практических навыков. Группа ОБСЕ полезна для обучения, обратной связи и в целях развития. ОБСЕ могут быть использованы в конце курса, чтобы предоставить обратную связь или проверить результаты по результатам. Надежность, валидность и управляемость потенциально довольно высоки.

• Недостатки
  Довольно сложно спроектировать и организовать, но легко оценить и предоставить обратную связь.Они, вероятно, менее трудоемки, чем другие формы маркировки, но одновременно требуется несколько экспертов. Первоначально они занимают много времени на разработку — но стоит усилий.

16

Задачи

• Преимущества
  Этот метод обладает потенциалом для измерения стратегий применения, анализа и решения проблем. Маркировка для классификации простых задач выполняется быстро, но маркировка сложных задач может выполняться медленно.Различия между маркерами довольно низки, если они основаны на модельных ответах или схемах маркировки, но вы должны учиться у талантливых учеников для творческих и обоснованных решений.

• Недостатки
  Сложные проблемы и схемы их маркировки могут быть сложными для разработки. Маркировка для обратной связи может быть медленной.

17

Имитация интервью

• Преимущества
  Они полезны для оценки навыков устной коммуникации и для разработки способов предоставления и получения отзывов о производительности.Пэр и самооценка могут быть использованы. Оценка по простому рейтинговому графику или контрольному списку потенциально надежна, если оценщики, включая студентов, обучены.

• Недостатки
  Записанные видео сессии занимают больше времени, но более полезны для обратной связи и оценки. Устная обратная связь о производительности должна быть деликатной, чтобы не повредить самооценке.

18

Учебные журналы / дневники

• Преимущества

  
  Широкий выбор форматов: от неструктурированной учетной записи каждого дня до структурированной формы, основанной на задачах.Требуется высокий уровень доверия между оценщиками и студентами. Может иметь высокую валидность, если структура соответствует результатам обучения.

• Недостатки
  Рекомендуется некоторая тренировка в рефлексии. Трудоемкий для студентов. Измерять надежность сложно.

19

Задания по отражающей практике

• Преимущества
  Измеряет способность анализировать и оценивать опыт в свете теорий и научных данных.Относительно легко установить. Потенциал обратной связи от сверстников, самообучения и репетиторов. Оценка для оценки примерно одинакова для эссе. Использование критериев снижает изменчивость.

• Недостатки
  Маркировка для обратной связи может быть медленной.

20

Портфолио

• Преимущества
  Портфолио состоит из доказательств, собранных, чтобы показать, как ученик может соответствовать определенным результатам обучения или критериям оценки.Существует широкий спектр типов от набора заданий до размышлений о критических инцидентах. Последние, вероятно, наиболее полезны для целей развития. Их можно использовать как основу для орального применения. Они имеют богатый потенциал для развития рефлексивного обучения, если ученики обучаются этим методам. Будет высоко на валидности, если структура соответствует целям / результатам обучения курса. Вы должны убедиться, что критерии оценки выходят за рамки простого требования того, чтобы учащийся что-то сделал, и требуют доказательств понимания основополагающих принципов.Обычно для этого требуется сопроводительный комментарий, который должен связать воедино доказательства в остальной части портфеля и явно связать их с требуемыми результатами. Здесь полезно использовать когнитивную таксономию для результатов обучения, разработанную Биггсом или Блумом (см. Раздел «Введение»).

• Недостатки
  Требуют высокого уровня доверия между оценщиками и студентами. Измерять надежность сложно. Портфели могут быстро стать огромными, если не дать четких указаний, что приведет к потере времени на поиск путей обхода.Студентам должно быть ясно, что портфель должен содержать выбор предметов с сопровождающими их отражающими утверждениями, оправдывающими их включение. Портфели обучения могут включать плохую работу в качестве отправной точки для изучения того, что было извлечено из этого, и последующий «хороший» элемент. Часто бывает полезно иметь индивидуальное руководство, чтобы ученик мог ориентировать оценщика на содержание.

21

Оценка на основе работы

• Преимущества
  Возможны различные методы, включая журналы обучения, портфели, проекты, структурированные отчеты супервизоров или наставников.Срок действия, как обычно, зависит от четких результатов обучения.

• Недостатки
  Важно обеспечить руководство и обучение наставников по использованию критериев. Опыт работы может быть различным, поэтому надежность может быть низкой.

22

Компьютерная оценка

• Преимущества

  
  Много говорилось о нем, но все еще в основном о MCQ и типе коротких ответов, которые могут быстро пометить и проанализировать результаты.В последнее время эта область расширилась и теперь включает математические задачи и моделирование. Надежность высокая.

• Недостатки Можно использовать считыватели Optical Mark
  , но допускается, что некоторые учащиеся не имеют четкой маркировки предметов. Время, чтобы установить. Достоверность (соответствие с результатами) требует тщательного внимания.